通過(guò)演講稿，演講者可以充分發(fā)揮自己的表達(dá)能力，展現(xiàn)自己對(duì)主題的獨(dú)特見解。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為成功的演講稿呢？首先，要明確演講的主題和目的，然后進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，搜集相關(guān)資料，構(gòu)建演講的邏輯結(jié)構(gòu)和思路。此外，要注意語(yǔ)言的規(guī)范和流暢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)霓o藻和修辭手法，以引起聽眾的興趣和共鳴。最后，演講稿要注意時(shí)間控制，結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象。愿這些范文能夠影響你，讓你在演講中表現(xiàn)出色，達(dá)到預(yù)期的效果。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專幼師班。臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的愛，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛，一切都無(wú)從做起。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)！
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！謝謝大家！疫情幼兒教師師德師風(fēng)演講稿各位老師們：大家好！當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng)，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。孩子，我愛你們！我的夢(mèng)境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我——你們的老師和媽媽，有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄穑嘤H相愛、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢(mèng)在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇分?，學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國(guó)字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會(huì)你們用筆畫出祖國(guó)的大好河山。告訴你們春天來(lái)了，草綠了，花開了。夏天來(lái)了，太陽(yáng)大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來(lái)了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇二
演講稿。
也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)關(guān)于教師師德的經(jīng)典演講稿，希望對(duì)你有幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!
從我上學(xué)起就認(rèn)識(shí)了“為人師表”這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞;在我上小學(xué)的時(shí)候，老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里;自那時(shí)起，我便立志成為人師!并不斷地努力以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。直到今天說(shuō)起我的教學(xué)生活，真是感慨萬(wàn)分在工作中我是這樣去做的：
一、用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我不懂，因此，這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，十年前和十年后，隨著新課改的推進(jìn)，目標(biāo)和要求也不同了，新的理念，知識(shí)面更廣了，用原來(lái)的方法來(lái)教現(xiàn)在的學(xué)生，感覺越來(lái)越吃力，是行不通了。
二、帶好一個(gè)班集體，要發(fā)揮我的表率作用。
嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。同樣的一件事情，在十多前，我以同樣的話說(shuō)出來(lái)，學(xué)生們會(huì)非常積極主動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)和我一起完成這樣的一次次勞動(dòng)。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。工作上，我做到不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯，一起在教室里午休等，當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好，并且比我們做得更好，學(xué)生就會(huì)想到我們更應(yīng)該像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也會(huì)得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象。
德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂，促使我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂無(wú)比，幸福無(wú)比。
知足是我快樂的源泉，請(qǐng)保留此標(biāo)記感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
大家好!
人常說(shuō)，沒有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。
有人說(shuō)：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動(dòng)隨愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性，在教師愛心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活。
學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān)，愛心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學(xué)生都快樂成長(zhǎng)，在此我為大家高歌一曲：
“什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂?！?/p>
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：
大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》。
或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛是你心中的一道風(fēng)景。但是，對(duì)我而言同行們的無(wú)私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景。
這一天春光明媚，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生，危急之下，一個(gè)娟秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推開學(xué)生的那一瞬間，讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬(wàn)人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景。
其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦，堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!
你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日，默默地耕耘，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。一大早，她就騎著自行車來(lái)到學(xué)校開始了一天繁忙的工作。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語(yǔ)文早讀，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影，她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們，去年，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們年級(jí)被派到了四高校區(qū)，對(duì)于邢老師來(lái)說(shuō)從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了，記得那是下大雪的早上，因?yàn)槁坊蕴貏e難走，尤其是對(duì)騎車的教師。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了，好大一會(huì)她都站不起來(lái)，最后還是被路過(guò)的行人扶了起來(lái)，胳膊和腿都被摔傷了，她依然堅(jiān)持推著自行車來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們。
她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人?！彼拷右粋€(gè)新班，第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人。師德凝重，師愛無(wú)言，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。沒有驚人的壯舉，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采。
當(dāng)我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。正因如此，雖累，卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇三
我是一名普通的幼兒教師，從事幼兒教育整整十八個(gè)年頭，憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個(gè)性，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代，煩惱隨即而來(lái)?？晌也幌敕艞?，因?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵(lì)著我，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅(jiān)持下去。
我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業(yè)化水平，我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代教育是一個(gè)信息化時(shí)代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息，我利用休息的時(shí)間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，20__年和20__年的暑假，作為教師的我本該可以適當(dāng)休息，可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自己的努力，均得到較好的成績(jī)。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還存在許多不足，20__我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我聆聽了幼兒教育研究專家對(duì)優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件，還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級(jí)教師的教學(xué)活動(dòng)，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話，20__年我積極報(bào)名參加大專科班的學(xué)習(xí)，在此學(xué)習(xí)的過(guò)程中使自己對(duì)幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識(shí)。20__我又有幸參加了顏院長(zhǎng)主持的“學(xué)習(xí)、走進(jìn)《指南》與《指南》同行”的專題講座，讓我印象深刻，自此學(xué)習(xí)始終伴我左右。一路走來(lái)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己在與孩子的相處中，要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的成長(zhǎng)。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識(shí)的興趣，因?yàn)榕d趣是孩子參加活動(dòng)的動(dòng)力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉。
教育因愛而生，所以教師是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛而成，所以在我的眼里每個(gè)孩子都有它的閃光點(diǎn)，都能成為國(guó)家的棟梁之才，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量，也明白教師愛的付出是多么的無(wú)私和無(wú)價(jià)。18年來(lái)，每天我面對(duì)著一張張孩子可愛的小臉、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中，師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來(lái)緊緊銘記在心，對(duì)于班上的孩子我從不偏愛，面對(duì)自理能力弱、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛心，在別人眼里是那么的頭疼，可在我的感染下孩子卻變得那么陽(yáng)光、帥氣。班上有個(gè)叫楊新磊的男孩子，性格特殊、脾氣古怪，不好說(shuō)話、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病，我采取了察言觀色和主動(dòng)同他講話的方法來(lái)接近他，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便，只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了，但是不喜歡說(shuō)話的毛病同樣存在，該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車，當(dāng)別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時(shí)候，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他并讓他介紹了自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容，事后我了解了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)告訴我平時(shí)楊新磊就喜歡汽車之類的玩具，還經(jīng)?？匆娝贿呁嫘∑囈贿呑匝宰哉Z(yǔ)的講話，沒成想汽車成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙，從此以后楊新磊變了，變成了陽(yáng)光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子，從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無(wú)價(jià)的。情緒低落時(shí)望著孩子們幸福的笑臉，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：愛似力量、如春風(fēng)、像陽(yáng)光、滋潤(rùn)著幼苗們的茁壯成長(zhǎng)。幼苗們的成長(zhǎng)也證實(shí)了我的愛是多么的無(wú)價(jià)，我將自己的愛繼續(xù)灑下去，原我永遠(yuǎn)成為孩子們的朋友。
在18年的幼教生涯中，我一直嚴(yán)格要求自己，我的工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可，因而我深感身上的責(zé)任，我時(shí)常暗暗給自己下決心：不能落后。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志，吸收新的幼教信息，并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實(shí)踐活動(dòng)中，在幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，積極主動(dòng)參加，為了提高自己的教學(xué)水平，我時(shí)常給自己加壓，我主動(dòng)聽取老師們的意見，因而不管與哪些老師結(jié)伴，我們都形成了團(tuán)結(jié)、向上、謙和的合作氛圍。對(duì)任何一次公開活動(dòng)，總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動(dòng)，可為了保證活動(dòng)設(shè)計(jì)的完美，我都能努力地做好。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響，總覺得心有余而力不足，于是我對(duì)自己制訂了規(guī)劃，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，做到與實(shí)際活動(dòng)相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足。
總之，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)我對(duì)幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化，才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，越來(lái)越深地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，喜歡幼教這份工作。所以只有當(dāng)一個(gè)人用心熱愛這一職業(yè)，她才會(huì)全身心投人其中，只有建立在對(duì)教育的熱愛之上，專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力才會(huì)源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛是無(wú)私的，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo)。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇四
大家下午好!
坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為“追求“!!!
xx年的6月份,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有“寒裝素裹“之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:“江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍(lán),誰(shuí)不憶江南?“但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的.熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!
8月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了“結(jié)對(duì)子“活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主“,什么叫“合作“,什么叫“個(gè)性“,什么叫“創(chuàng)新“……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?
俗話說(shuō):教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.“我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):“勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!“您是否還記得李大釗先生的話:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
xxx。
20xx.x.x。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇五
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)教師師德師風(fēng)。
演講稿。
希望對(duì)你有幫助。
師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō)，我們能不動(dòng)情嗎?于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師!
“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育?！苯處?，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!
《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特殊性，決定了教師的職業(yè)道德是一個(gè)獨(dú)特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬(wàn)萬(wàn)適應(yīng)時(shí)代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。振興21世紀(jì)的中國(guó)教育呼喚高尚師德。
師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>
教育是一種以人格來(lái)培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。徐特立有句。
名言。
：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子?！币虼耍處煴仨毦哂辛己玫穆殬I(yè)道德。而高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對(duì)教育工作的高度責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，它具有專一性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點(diǎn)。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就教師特有的道德人格。一個(gè)教師只有當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己從事的事業(yè)對(duì)祖國(guó)和人民是一種不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)不遺余力地去干好它。
在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、價(jià)值觀受到來(lái)自社會(huì)多方面的強(qiáng)烈沖擊，呈現(xiàn)多樣化取向。價(jià)值觀的多樣性不能不影響到教師，影響到教師的職業(yè)道德。在重金錢、輕事業(yè);講實(shí)惠、淡理想;求享受、畏艱苦等社會(huì)風(fēng)氣沖來(lái)時(shí)，師德建設(shè)至關(guān)重要。職業(yè)道德作為一種實(shí)踐性的道德，要求廣大教師在教育實(shí)踐中堅(jiān)持以為人民服務(wù)作為師德的核心，這就首先要造成一種現(xiàn)實(shí)的環(huán)境氛圍。在形成這種氛圍的過(guò)程中，既需要教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，又需要在教育體制以及相關(guān)政策上的改革和創(chuàng)新。要在目前偏重升學(xué)率等“硬性指標(biāo)”的教育評(píng)估體系中，加入“師德”等“軟性指標(biāo)”，使之成為教師隊(duì)伍提高道德素養(yǎng)的指揮棒，成為教師自我評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):。
一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才!
得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國(guó)教育報(bào)》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。
我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。
因?yàn)閻郏詯?愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾，看見的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見狀馬上過(guò)來(lái)，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一次，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒。為此，楊老師批評(píng)了他?？傻诙?，滔滔就沒有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。
當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。
對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢姡變航處煹膶?shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。
當(dāng)然，他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天能站在這里，我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了，更成熟了！〞我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)決了自己的信念！因此，我要說(shuō)：有了愛，就有了一切！
在這世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能去除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育。〞冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)。〞愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知，美國(guó)歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的作家。如果不是愛，如何會(huì)有這么巨大的奇跡？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂？全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子那么是神圣。〞教師對(duì)學(xué)生的愛，高于母愛、大于友愛；教師對(duì)學(xué)生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報(bào)；教師對(duì)學(xué)生的愛，只有付出，只在奉獻(xiàn)。
有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好〞……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔！
記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反響，我意識(shí)到，此時(shí)假設(shè)自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲撫慰她“沒有關(guān)系〞，一邊扶她到辦公室去休息，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來(lái)，這只是舉手之勞，更微缺乏道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒牵翘煲院?，我驚喜的.發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶；同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望；教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去清掃……我明白，是我用愛心樹立了典范，孩子們就會(huì)把愛心來(lái)傳遞，這，就是愛的力量！后來(lái)，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候，我的心也總是暖暖的。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)。
雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光，有著勇往無(wú)懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)！
我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)決地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆熾熱的心〞。我堅(jiān)信：從教人生，有淚無(wú)悔！因?yàn)?，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生！
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇七
當(dāng)一頁(yè)頁(yè)日歷被輕松翻過(guò)時(shí)，你卻在用勤奮、敬業(yè)的汗水填滿充實(shí)的每一天;春夏秋冬，你走過(guò)青春奔忙的日子，帶走了被磨礪的時(shí)光，留下你不被遺忘的身影;樸實(shí)的你愿意為事業(yè)全力以赴，傾注自己的全部，而被事業(yè)銘記的是你忘我的、無(wú)悔的主人翁精神!接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)教師師德師風(fēng)。
演講稿。
希望對(duì)你有幫助。
人的命運(yùn)總是那樣奇妙!在大學(xué)畢業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，命運(yùn)將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起，我成為了一名幼兒園教師。
還記得上班第一天的會(huì)議上，呈現(xiàn)了一整個(gè)學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
我從來(lái)沒想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊一日工作需要做得那么細(xì)致。原來(lái)幼兒園的工作并不像我現(xiàn)象中的那么光鮮亮麗、那么輕松這份工作需要無(wú)限投資你的愛并且你的愛不一定能換來(lái)同等的回報(bào)這份工作需要高度的安全意識(shí)、需要極高的應(yīng)變能力、需要良好溝通能力這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧!我的郁悶被媽媽看穿她淡淡地說(shuō)：在改變不了命運(yùn)的時(shí)候請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài)你會(huì)有意想不到的收獲。
兩年后，我并沒有辭職，我反而愛上了這份工作。有人說(shuō)：我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而愛上一座城。我說(shuō)：我是因?yàn)椤耙蝗喝恕倍鴲凵狭擞捉淌聵I(yè)。
我的良師益友。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏，弄清了工作細(xì)則，完成了工作計(jì)劃。她們手把手的傳授、耐心的指導(dǎo)，讓我這個(gè)工作上的新手，感覺到了幼師團(tuán)隊(duì)的溫馨。
我的孩子們。孩子們從不會(huì)自理到獨(dú)立穿衣穿襪，只會(huì)幾個(gè)單詞到能說(shuō)一段完整的話，對(duì)于孩子們我傾注的是我全部的愛，而這份愛的收獲是在孩子們的成長(zhǎng)中逐漸體現(xiàn)出來(lái)。這是怎樣的一種成就感，這是怎樣的一種自豪感，那是在無(wú)私的付出之后得到回應(yīng)之時(shí)，我真切的體會(huì)到了。
我的家長(zhǎng)們。入園時(shí)家長(zhǎng)的聲音還縈繞在耳畔“老師，我?guī)Ш⒆觼?lái)新生注冊(cè)。”再到“謝謝你老師，我的孩子畢業(yè)了，感謝你把孩子教的這么好!”這一路走來(lái)是家長(zhǎng)們一同伴隨著孩子的成長(zhǎng)、我的成長(zhǎng)。
就是因?yàn)椤拔业牧紟熞嬗选薄拔业暮⒆觽儭薄拔业募议L(zhǎng)們”這一群人，讓我知道了我的“愛”得到了超額的回報(bào)。我恍然間大悟，原來(lái)幼教事業(yè)是命運(yùn)給我的另一種安排，而重點(diǎn)是在命運(yùn)這樣安排時(shí)，有這樣的“一群人”給予了我無(wú)限的力量。
那一年，我滿懷憧憬，走進(jìn)了大山，走近了一張張流著鼻涕的小臉，走進(jìn)了一雙雙好奇的眼睛。如今我已從教十八年，十八年啊，一段短暫而又漫長(zhǎng)的歲月。十八年前，我以自己是人類靈魂的工程師而驕傲;十八年前，我以自己干著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而自豪。如今，回首十八年，我依然以自己是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師而無(wú)比自豪。也許有人會(huì)說(shuō)我太傻，那么我會(huì)驕傲地告訴他：我不傻，因?yàn)槟銈儾恢牢以?jīng)是多么幸福。
去年，我接手了一個(gè)這樣的學(xué)生：他叫蘇陶，他不寫字也不說(shuō)話，，每節(jié)課只是坐。剛開始，我以為夸一夸，鼓勵(lì)一下就可以讓他開口說(shuō)話，只要他肯開口說(shuō)話，課堂上他也是主人了。于是，一堂語(yǔ)文課上，我請(qǐng)他讀課文，可他就是不張口。此后，我開始暗暗觀察，我發(fā)現(xiàn)他居然是個(gè)勞動(dòng)能手，一次我安排同學(xué)去揀校園護(hù)坡上的紙屑，有幾個(gè)同學(xué)就自告奮勇要去，可是一上去就滑下來(lái)了，因?yàn)槟瞧潞芏?，達(dá)七八十度呢。我去，不行，我比他們還笨拙;不揀，不行，那護(hù)坡是我們學(xué)校最美的一角呀，有花，有草，不能讓那幾個(gè)紙團(tuán)作亂。這時(shí)，蘇陶爬上去了!你看，他的速度好快，幾團(tuán)垃圾轉(zhuǎn)眼被他收拾得干干凈凈。同學(xué)們嘖嘖稱贊，我也趁機(jī)拍拍他的肩膀?qū)λf(shuō)：“看你這么利索，以后你就是咱們校園的護(hù)花使者了，這塊地盤就是你的了，就由你來(lái)保護(hù)?！碧K陶什么也沒說(shuō)，只是看了我一眼，略微地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，校園護(hù)坡上幾乎不見了垃圾的蹤影。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我還發(fā)現(xiàn)蘇陶和同學(xué)玩得歡的時(shí)候照樣眉飛色舞，只是很怕老師，于是我有辦法讓蘇陶在課堂上開口說(shuō)話了，那就是親近他。于是我把他請(qǐng)到寢室里來(lái)，和他說(shuō)些沒有任何難度的家常話，比如，你喜歡你弟弟嗎?你喜歡看什么電視節(jié)目?......漸漸地，他不怕我了，他愿意和我說(shuō)話了，有一天上課，我又給了他一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，他慢慢吞吞站起來(lái)了，他小聲地回答了，而且完全正確，教室里掌聲不約而同地響起來(lái)，那一刻，我成功了，我知道以后我的課堂也有蘇陶的一塊天空了，那一刻我是多么幸福啊!
我班有一個(gè)女孩子，幾年前的一場(chǎng)車禍讓她失去了父親，不久母親遠(yuǎn)嫁安徽，留下年邁的祖母和女孩相依為命，生活異常艱難，我將女兒的小衣服分享于她，看她試著衣服，高興的打著圈，我幸福。
教師的幸福太多太多，教師的幸福就是那么簡(jiǎn)單。
我付出，所以我幸福，我幸福，所以我付出。
十八年來(lái)，有多少個(gè)早晨，不論嚴(yán)寒還是酷暑，總是在熹微的晨光中，我就帶著孩子們大聲朗誦;多少個(gè)陽(yáng)光明媚的上午我和同學(xué)們一塊做課間操;多少個(gè)星月交輝的夜晚，我和寄宿的孩子們共度;多少次大掃除，我和孩子們并肩勞動(dòng)，然后相視而笑;十八年了，我撥通過(guò)多少個(gè)家長(zhǎng)的電話，我又接通過(guò)多少個(gè)家長(zhǎng)的電話，和他們述說(shuō)著他們最牽掛的孩子在學(xué)校的情況。
時(shí)光，輕輕悄悄地流逝，每一天都是那么平平淡淡，每一天都是那么悄無(wú)聲息，十八年了，我和所有鄉(xiāng)村教師一樣，默默地做著一件一件最平凡，最普通的事情。這就是鄉(xiāng)村教師的本色。
時(shí)過(guò)境遷，物是人非，可是我對(duì)鄉(xiāng)村教育的熾熱與忠誠(chéng)始終沒有改變。做教師，我無(wú)悔;做鄉(xiāng)村小學(xué)教師我無(wú)怨無(wú)悔。
有人把老師比作春蠶和蠟燭，因?yàn)榇盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個(gè)年頭的老黃牛。本人87年7月從師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教，在這執(zhí)教的20xx年中，我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，教學(xué)刻苦鉆研，精益求精，對(duì)待學(xué)生全心全意，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春熱血和力量。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重。
本人兩入小學(xué)，二進(jìn)初中，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語(yǔ)文，我也受命迎難而上。動(dòng)大手術(shù)沒多久，我本是休假，領(lǐng)導(dǎo)安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅(jiān)持。前年61班畢業(yè)前幾個(gè)月，學(xué)校臨時(shí)代換班主任，要我擔(dān)當(dāng)，我沒顧及多病的身體，依然挑起重?fù)?dān)，把這個(gè)班勝利帶向畢業(yè)，并使這個(gè)班三分之一的學(xué)生考上了安化重點(diǎn)中學(xué)安化二中。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和中心校語(yǔ)文教研員，我也欣然受命，認(rèn)真工作，并出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、認(rèn)真鉆研學(xué)問，一切以提高自身教育教學(xué)水平為重。
學(xué)高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè)，自視學(xué)歷很低，本人刻苦自學(xué)，先后獲得自考漢語(yǔ)言?？坪捅究莆膽{，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無(wú)僅有的，本人無(wú)論教哪門功課，我都力求在教學(xué)上有所得。平時(shí)喜歡讀書，這樣便于知識(shí)積累，課堂教學(xué)追求生動(dòng)活潑，教學(xué)風(fēng)格追求幽默風(fēng)趣，課后喜歡反思課堂教學(xué)生成。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的歷練，本人課堂教學(xué)贏得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國(guó)以來(lái)第一個(gè)獲得中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)職稱的老師。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和班級(jí)管理工作，一切以學(xué)生為重。
本人無(wú)論當(dāng)班主任還是任課教師，都把學(xué)生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學(xué)生談心，與學(xué)生交朋友，對(duì)待學(xué)生有頑強(qiáng)的耐心與赤誠(chéng)的愛心。我的班級(jí)管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠(chéng)心、精心、細(xì)心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤(rùn)物化之，深受學(xué)生喜愛，也得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!今天，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。
站在這里，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。
德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營(yíng)造出來(lái)的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸福”，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。
在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”，“這樣的孩子無(wú)藥可救!”面對(duì)這樣的情況，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí)，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子?簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢?想到這里，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后，我總是找他促膝長(zhǎng)談，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗，變得積極向上。
中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我一定會(huì)努力。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的!
靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說(shuō)：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機(jī)”，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的快樂是無(wú)法比擬的，我覺得那時(shí)，我更是幸福的。
教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂地度過(guò)一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福。
愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是：教師的“愛與責(zé)任”。
我時(shí)常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時(shí)間，眾志成城?又是什么力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂，卻甘為人梯?又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!
有人說(shuō)，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒;教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺(tái)上吟詠，月月在課堂上歌唱，回報(bào)的卻沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位?？粗切┩盏耐瑢W(xué)，幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候，我彷徨、我迷茫，也曾動(dòng)搖過(guò)。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”。的確，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)驚喜連連;只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，回報(bào)你的將是整個(gè)春天。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無(wú)私的愛，他們的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放!一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，總會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，無(wú)私奉獻(xiàn)，總會(huì)贏得顆顆童心。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的歷史重任，為了完成這一使命，教師應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇八
近代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的。我曾無(wú)數(shù)次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂：我的學(xué)生活潑聰明，聽話懂事；我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時(shí)光。 等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向?qū)W；我的校園清冷無(wú)趣；我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái)。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來(lái)。
孔子說(shuō)："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會(huì)有開闊的心胸，不會(huì)有坦然的心境，也不會(huì)有真正的勇敢。
整個(gè)八月，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱，來(lái)自勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽，單杠決賽，每一場(chǎng)都是no。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)26個(gè)春秋?；厥走@8千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時(shí)候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí)，沒有那么遵守紀(jì)律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛，想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。
燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，
在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采
集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，
有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)
都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，
只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓
自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生
說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)聆聽我的所想所感，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)能提供這個(gè)機(jī)會(huì)讓我把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享，今天我演講的題目是《愛在我心中 》。
感謝機(jī)遇，讓我得以步入教育這個(gè)陣營(yíng)，感謝機(jī)遇，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想，感謝機(jī)遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上，感謝機(jī)遇，讓我得以把愛傾注于每一個(gè)孩子身上。
2001 年我畢業(yè)于資中師范，畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學(xué)從教，農(nóng)村教學(xué)條件艱苦，我每天往返需步行3 個(gè)小時(shí)，曾有過(guò)教學(xué)很苦、很累的感覺，也曾有過(guò)因?qū)W生的退步而沮喪過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生們天真燦爛的笑臉、純真的表情、求知的渴望時(shí)，我心中的愛便自然流露出來(lái)。從教十一年，我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上，從小學(xué)到了幼兒園，來(lái)到幼兒園，作為一名幼兒教師，我更懂得了愛，愛每一個(gè)幼兒，愛身邊所有的人。 當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)幼兒獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)幼兒，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更?愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張燦爛的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，用發(fā)自內(nèi)心的微笑接待家長(zhǎng)和孩子，從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子，讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛。誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上，用我的愛為他們一一解決。
游戲是幼兒一日活動(dòng)中最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。可在游戲中，總有個(gè)別膽小、害羞、懦弱的幼兒，他們往往不敢與同伴交往，更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑，我們總是鼓勵(lì)他們大膽地加入同伴的游戲中，關(guān)心問他們：“你們?yōu)槭裁床蝗ネ?”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩，好嗎?”并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，施以愛的教育，讓他們成 為游戲的主角，體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有高尚的品德。 都說(shuō)“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。”工作經(jīng)歷讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛” 字的結(jié)構(gòu)。如果緣分是上天注定的，那么愛便是后天修來(lái)的。 愛是一種責(zé)任，愛是一種無(wú)言的付出，但愛更是一種豐碩的收獲。當(dāng)看到孩子們健康快樂的成長(zhǎng)著，我就感受到了愛的回報(bào)。 回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默地發(fā)誓，任憑世事滄桑，任憑青春流逝紅顏憔悴。我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之靈魂，做好修剪祖國(guó)花朵第一枝葉的園丁。讓愛永住我心中，讓心中的愛溫暖你我他!
最后，再次感謝大家的細(xì)細(xì)聆聽，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無(wú)怨無(wú)悔》!
首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我感到無(wú)比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀，并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝，謝謝你們!
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，
是綠葉最快樂的日子，
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，
是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們陌生、害怕的眼神，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我指揮，面對(duì)這一切的一切，我開始茫然，我束手無(wú)策、無(wú)計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。
做人。教育是愛的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。
當(dāng)過(guò)幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，安慰著他們。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰(shuí)能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，觀察記錄等等，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦?，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。
我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟遣皇浅臭[，是對(duì)我每一天的問候，我想大聲的對(duì)她說(shuō)：我對(duì)我的選擇，無(wú)怨無(wú)悔!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是一名普通的小學(xué)教師，*****年師范畢業(yè)，一直在****小學(xué)任教。從教近**年，擔(dān)任班主任工作**年，曾帶語(yǔ)文課，現(xiàn)在帶我校***個(gè)班的英語(yǔ)課。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績(jī)，也沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)。我只是浩大的教師隊(duì)伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作。
都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)村莊伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。
是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
期學(xué)生們都把先進(jìn)班級(jí)的獎(jiǎng)狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對(duì)可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪!
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教育管理學(xué)生不顧饑餓，不顧疲憊，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到，為了工作，從不早退，為了工作，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動(dòng)地，這些努力或許顯得渺小，但正因?yàn)槿绱?，?nèi)心才覺得坦蕩，正是因?yàn)槿绱?，我才在默默無(wú)聞中找到了自己生命的價(jià)值!
有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶，也不做蠟燭，短暫的從教生涯，雖然有奉獻(xiàn)，有犧牲，但也有太多的收獲，收獲了理想，收獲了信念，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會(huì)的認(rèn)可。**年來(lái)，我先后被評(píng)為“****市優(yōu)秀班主任”，“****縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”，“****市模范教師”，“****市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”，“****縣名教師”。
有人說(shuō)，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。我想，既然我選擇了教育這一行業(yè)，我就應(yīng)該把它當(dāng)成事業(yè)，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我，是一個(gè)平凡的教師，但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，我要立足本職崗位，在教書育人中實(shí)現(xiàn)自己青春的價(jià)值，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是__年__月__日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件性質(zhì)惡劣的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部__個(gè)班級(jí)，__節(jié)優(yōu)質(zhì)課，__個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。__年__月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷__年__月__日，星期__。那天是我__歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班__個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短__年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來(lái)，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談?wù)労螅医^然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來(lái)，離開他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀__班榮獲__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的__老師說(shuō)“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)!
說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們__后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō)，__的孩子也需要我，__給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功!
謝謝，我的演講完了，謝謝!
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生》。
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方/玫瑰奉獻(xiàn)給愛情/我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生。
白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生。
我不停的問，我不停的找，我不停的想……唯有厚德載物鑄就高尚的靈魂，大愛無(wú)疆呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，才足以回報(bào)給我的學(xué)生。
有時(shí)面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我會(huì)很迷茫，我到底該教給他們什么？學(xué)生學(xué)什么？后來(lái)聽了一位專家的講座，一下子清醒了：育人就是我們的教育信仰，我們要教學(xué)生生存的技能。學(xué)生要學(xué)生存的本領(lǐng)及規(guī)范，學(xué)生命的意義，學(xué)生活的智慧。都說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下，這僅僅是他們的本領(lǐng)，我們還要告訴他們什么？生命的意義，我們?yōu)槭裁椿钪裁礃拥娜松怯幸饬x的，我們的人生目的，人生的態(tài)度，人生價(jià)值是什么？同時(shí)，我們還要告訴孩子們生活的智慧是什么？我們不僅僅要掌握知識(shí)，還要綜合地運(yùn)用知識(shí)，形成思考問題解決問題判斷問題的大智慧。
作為一名體育教師，學(xué)生們的身體健健康康的，身體綜合素質(zhì)是棒棒的，這是對(duì)我們體育課最大的回饋。面對(duì)上課不積極的學(xué)生、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，身體素質(zhì)比較差和具有特殊性的學(xué)生，我曾苦惱過(guò)，也自責(zé)過(guò)，由于各種原因不能做到讓每一位學(xué)生都能成為我理想中的樣子。在課下，我不斷地尋找著，至今沒有找到捷徑......
但我明白：讓學(xué)生們快樂、開心地動(dòng)起來(lái)，是達(dá)到我教學(xué)目的的最近的捷徑。在這里我講一個(gè)課堂小趣：
在我的課堂中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較大的時(shí)候，我就會(huì)提前安排一些小游戲，比如，“偷襲”，的游戲，全員可以隨時(shí)隨地參與，當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候，我是木頭人，這時(shí)候?qū)W生們可以慢慢地很隨意地用各種跑、跳、滾、爬的方式逐漸靠近我，偷襲我，當(dāng)我回頭看睜開眼睛的時(shí)候，學(xué)生們就要立即變成木頭人，這時(shí)候?qū)W生們各種出奇的姿勢(shì)灑滿我的眼球，當(dāng)我被偷襲了的時(shí)候，所有學(xué)生會(huì)快速反應(yīng)向相反的方向跑到安全區(qū)，學(xué)生們那個(gè)激動(dòng)和興奮的勁頭，有的學(xué)生高興的跳起來(lái)比平常訓(xùn)練時(shí)還要高，一次又一次嘗試，一次又一次地研究，我明白了，當(dāng)我是一名組織者的時(shí)候，學(xué)生們的參與率和積極性并不會(huì)達(dá)到我的預(yù)期效果，而當(dāng)我是一名參與者的時(shí)候，抓住學(xué)生喜歡與老師比賽的心理讓學(xué)生不僅能動(dòng)起來(lái)，而且能夠快樂地動(dòng)起來(lái)，逐漸地讓學(xué)生們喜歡運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。
通過(guò)這件課堂小趣，我想說(shuō)的是，無(wú)論是老師還是學(xué)生都會(huì)有一顆熱愛的心，一顆學(xué)習(xí)的心。
最后以這樣幾句話來(lái)結(jié)束我的演講，試想一下，對(duì)于學(xué)生而言，今天學(xué)習(xí)了，明天還想學(xué)習(xí)，這就是成長(zhǎng)，今天學(xué)習(xí)了，明天還得學(xué)習(xí)，這就是上學(xué)；那對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，我們教書育人，今天上班了，明天還想上班，這就是事業(yè)，今天上班了，明天還想上班，這就是職業(yè)，想表達(dá)的是內(nèi)在的聯(lián)系，內(nèi)在的訴求，內(nèi)在的渴望，得是表達(dá)的是外在的約束。我想說(shuō)的是，努力成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生上了咱的課，明天還想上咱的課，真正將學(xué)生“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為我要學(xué)，打造出色的課堂，塑造我們出彩的人生。
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家上午好！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我來(lái)參加這次演講會(huì)，今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會(huì)?。∥沂菐е蓺馓と雽W(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！今天我演講的題目是——《只要心中有愛》
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！边@就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻?，教育才更崇高，無(wú)私地愛，是教育的魂！
誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應(yīng)用自己博大的愛心去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
甘洛縣二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，把無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給了大山。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生。是他們，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
今年，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾，渴求著陽(yáng)光雨露。每天上課“老師，您好”那還帶著童稚的問候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那一間間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那一塊塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那一根根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我所加入的永中這個(gè)大家庭里就有許多這樣的榜樣：語(yǔ)文組的賈鳳英老師、數(shù)學(xué)組的姜宏德老師、英語(yǔ)組的趙紅蕓老師等等，他們無(wú)不以自己博大的愛心、淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)方法教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和永中的前輩們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師師德師風(fēng)演講稿經(jīng)典篇十七
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
各位下午好！
今日，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了？！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心！”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師22年不離開大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的`情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡全力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去完成這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問我：“哎！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧？怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去完成這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺，而且感覺那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去完成，就可以做的很好哇！”人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持！
謝謝各位，我的演講完畢
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