作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
春天里的故事教案反思 繪本春天里的故事教案篇一
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。
重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力與繪畫能力。
難點：能用繪畫表達對春天的情感。
1、大掛圖、大字卡。
2、幼兒用書、錄音帶。
3、相關春天的圖片資料。(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動(一)春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；
老師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”
小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
老師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
老師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
老師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏?！?/p>
②播放錄音，老師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要與我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xx就回來；哈哈，xx回來了!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
②老師與幼兒一起布置增添有關春天的圖片。
③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
春天里的故事教案反思 繪本春天里的故事教案篇二
這是一首描繪春天大自然中萬物復蘇、生機勃勃的景象，通過描寫春天有許多美妙的聲音，來吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽，春天的聲音是微妙的、是含蓄的。所以我們要用心感受。
課前先讓學生尋找春天的足跡，或拍照片、或收集圖片、或尋找描寫春天的古詩、散文、兒歌，讓學生對春天有初步感知，體現(xiàn)資源共享。課上放有關春天聲音的錄音，引發(fā)學生學習欲望，在課中用自主合作方法練習讀文，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。
1、采用多種方法，激發(fā)學生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。
2、激發(fā)學生想象，春天里還有哪些美妙的.聲音？拓展學生的知識，培養(yǎng)其審美情趣。
3、感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。
有感情地朗讀課文，感悟課文內容。
錄音（流水聲、鳥叫聲……）詞語卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。
一課時
“同學們：老師讓你們回家收集有關春天的圖片、古詩、散文、兒歌，你們找到了嗎？”“好！一會我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來了新朋友?！蹦贸鲣浺魴C放錄音“你們聽這是什么聲音”（流水聲、鳥叫聲、蟲子叫聲）“聽到這些聲音，你們想到了什么？”是??！春姑娘已悄悄來到了我們身邊，她給大地帶來了生機。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂，這些聲音就是“春天的聲音”。（板書課題）
1、播放課文插圖制作的多媒體課件。
2、小朋友，圖中都畫了什么呢？（生說圖意）“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎，圖上小動物發(fā)出的聲音更好聽，不信你聽！”
3、打開書讀課文
1、請同學們自己試著讀書，圈出不認識的生字。
2、自己解決不認識的字，可以自己看音節(jié)拼、問同桌、小組合作研究、還可以問老師。
3、出示詞語卡片，學生試讀。（會讀的站起來讀）
1、選擇自己喜歡的方式再讀一讀，可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。
2、畫己喜歡的詞或句，說說喜歡那一句話，為什么喜歡，然后再讀一讀，要求讀出喜愛之情。其他同學認真聽、大膽評議。
如果有學生覺得自己會讀的更好，就再讀一遍，讓大家評議，進行一次擂臺賽。
3、最后全班同學采用配樂朗誦方法齊讀課文。
春天多么美好呀！把你們畫片、兒歌、古詩拿出來和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表，到前面展示。（滲透環(huán)保教育）
說一說，你還聽到過哪些春天的聲音。
畫一畫，將你眼中的春天畫下來，并給她取個好聽的名字。
找一找，春天在哪里。
結語：春光明媚、鳥語花香，春天給人們帶來了新的希望，難怪古人說：“一年之計在于春”希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學習將來為我們的祖國增光添彩。
春天里的故事教案反思 繪本春天里的故事教案篇三
⑴能根據自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)。
⑵培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。
圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。
⑴這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）
⑵看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。
⑶教師示范講述。
⑴邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？）
⑵請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。
⑶評價幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。
⑷兩人一組互相講故事，教師巡回指導。
⑸請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。
⑴講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內自由地進行講述。
⑵每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。
活動三：森林里的動物
目的：
⑴聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。
⑵指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備：
⑴知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。
過程：
1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？
⑴優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導幼兒觀察并會用語言表述
這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？
圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)
⑴在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵根據自己的畫面編講故事：
要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。
4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。
5、活動延伸
⑴在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
⑵利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。
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