我的好老師400字作文四年級(jí)四篇 我的好老師400字作文小學(xué)生

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我的好老師400字作文四年級(jí)四篇 我的好老師400字作文小學(xué)生
時(shí)間:2021-04-29 14:38:55     小編:OYJ

我們可以借助作文反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編收集整理的我的好老師400字作文,供大家參考借鑒。

我的好老師400字作文一

段老師講課有一手,每堂課都那樣生動(dòng)形象、讓人難忘。

有一回,段老師講圓錐體積的時(shí)候,給我們用硬紙做了一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱,還帶了一些米,告訴我們說:“這個(gè)圓柱和圓錐是等底等高的,現(xiàn)在我開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn):圓錐體積是它等底等高的圓柱的三分之一。”段老師把米裝滿圓錐倒進(jìn)圓柱,再裝滿再倒,一共倒了三次。我們大家都知道了:圓錐體積是它等底等高的圓柱體積的三分之一。

每天晚上,別班的同學(xué)都沒有一點(diǎn)自由地埋頭在作業(yè)堆里的時(shí)候,我們正逍遙自在地玩,因?yàn)槎卫蠋熃o我們留的作業(yè)特別少,可我們班的成績卻出奇地好。段老師從沒因?yàn)槲覀兂煽儼l(fā)過脾氣,每回測(cè)試的時(shí)候,總是對(duì)我們說:“現(xiàn)在的考試像是練兵,考得不好沒有關(guān)系,只要實(shí)事求是,這樣才能知道你哪里不會(huì)啊!”

段老師總是全心全意為我們,段老師,你是我們心目中最好的老師。

我的好老師400字作文二

有人說,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人。有人說,老師是辛勤的園丁,給我們澆水施肥。我認(rèn)為老師是一艘小船,帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋。

在我的印象中,以前教我一年級(jí)的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的,胖胖的,年齡已經(jīng)非常老了。有一次,我考試沒考好,只考了七十多分,我滿臉不高興的走在回家的路上,溫老師看到了。她就鼓勵(lì)我說沒關(guān)系,一次沒考好沒關(guān)系,一個(gè)人的一生不可能沒有一點(diǎn)困難,也不可能事事順利。一個(gè)人,不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難,怎么會(huì)知道成功的喜悅。我想了一下,感覺老師說的對(duì),臉上又恢復(fù)了笑容。時(shí)間飛逝,很快,我們和藹可親的語文老師溫老師最后還是退休了。

但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹。如果沒有巖石的阻擋,怎么會(huì)濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒有碰到過堅(jiān)難,怎么會(huì)面臨成功?一個(gè)人如果失敗了,而不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤,這才是真正的失敗!我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),為祖國的建設(shè)出一份力!

我的好老師400字作文三

在人的心中有一個(gè)美好的地方,那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。。在我的心中藏著一個(gè)人,他們是教師,人民教師。他們很普通。很平凡。

汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈,他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,什么叫人民教師。記得我們的老師,他們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。記得我們的老師,他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命,卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。

記得我們的老師,他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下,可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。而我們,曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義,甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧;曾經(jīng)不在意老師的提醒,甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣......

可曾記得,你快樂時(shí)老師由衷的歡喜;可曾記得,你悲傷時(shí)老師溫馨的話語;可曾記得,你成功時(shí)老師深切的期許;可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)請(qǐng)記得我們的老師!!

我的好老師400字作文四

我心目中的好老師,有著綿羊般溫和的脾氣,平易近人,

我心目中的好老師,有綿羊般的脾氣。每當(dāng)我們犯小錯(cuò)誤時(shí)我們總會(huì)溫和的給我們講道理,以理服人,讓我們自然而然的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后就去改正,之所以下一次就不會(huì)犯這樣的差錯(cuò)了。

而當(dāng)你上課去和周公喝茶時(shí),老師會(huì)用那雙手拍拍你,你便不得不和周公說拜拜,便匆匆回到現(xiàn)實(shí)中來。你如果被一般的老師看見了,下課后,老師一定會(huì)請(qǐng)你去小黑屋里喝茶,接受暴風(fēng)雨的襲擊。完后還給你一張可以和500萬大獎(jiǎng)兌換的獎(jiǎng)券去父母那兌獎(jiǎng)。父親一定會(huì)為你做一份“宮爆雞丁,”母親會(huì)施展江湖上失傳多年的“嘮叨神功,”讓你的耳朵聽得不耐煩。最后,搞不好會(huì)來一頓“男女混合打,”那么你便感覺星星在眼前飛,包子在頭上開(明天的早餐不用愁了)。

我心目中的好老師的優(yōu)點(diǎn),說幾天幾夜也說不完,下一次再說。我喝水去了,拜拜!

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