計劃是指對未來一段時間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標(biāo)或行動進行安排和規(guī)劃的活動，它可以幫助我們有條不紊地完成計劃中的事項，我想我們需要制定一份詳細(xì)的計劃了吧。確定合理的優(yōu)先級，將重要且緊急的任務(wù)放在優(yōu)先位置進行處理。這是一份基于實踐經(jīng)驗總結(jié)的計劃指南，詳細(xì)介紹了計劃制定的關(guān)鍵要素和步驟。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇一
一、情況分析。
1、學(xué)生情況分析。
經(jīng)過兩年的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識，初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計等基本能力，在活動中，同學(xué)之間能夠友好配合，互相幫助，但動手能力還比較欠缺，創(chuàng)新精神有待進一步培養(yǎng)。
2、教材分析。
小學(xué)綜合實踐活動這本教材分為五個單元，第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會與他人相處。第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然，欣賞和保護自然。第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病，并學(xué)會自我保護。第四單元“社會頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)創(chuàng)新交流的能力，學(xué)會理財，有計劃的用錢。第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會動手、動腦筋，熱愛科學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、正確認(rèn)識自我，善待他人，加強合作。
2、懂得地球上的山川河流、各種動植物等，它們都是人類生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的源泉。我們應(yīng)當(dāng)親近自然、認(rèn)識自然、欣賞自然、自覺的保護自然。
3、學(xué)會生存，學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
5、讓學(xué)生在觀察與思考，創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛，體會勞動的樂趣，獲得成功的喜悅。
三、各個單元教學(xué)目標(biāo)。
1、心靈驛站。
(1)在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
(2)在體驗中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。
2、親近自然。
(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)。
(2)積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
3、健康快車。
(1)通過本活動，使學(xué)生了解什么是傳染病;了解傳染病傳染的幾條基本途徑;同時教育學(xué)生注意防止傳染病。
(2)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。
4、社會頻道。
(1)讓學(xué)生學(xué)會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時，對于孩子獨立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。
(2)在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗與習(xí)慣。
5、制作天地。
(1)在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考，創(chuàng)造新與必進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。。
(2)制作噴氣魚雷快艇，，體驗制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中合作能力。
四、教學(xué)措施。
1、按“四名”工程計劃要求，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生的實踐能力鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。
2、注意加強現(xiàn)場教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會。
3、認(rèn)真上課，突出重點。
4、加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
5、對學(xué)生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。
6、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
7、加強紀(jì)律教育。
五、教學(xué)內(nèi)容安排。
周次課題。
1愛在重陽。
2—3不做時尚的“小尾巴”
4—5水污染的調(diào)查和保護。
6—7垃圾分類可行性調(diào)。
8認(rèn)識傳染病。
9—10學(xué)會自我保護。
11—12小小理財家。
13—14中國年俗研究。
15—16小小發(fā)明家。
17—18船和小火箭。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇二
實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作的重要信息途徑。新課程是把小學(xué)實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學(xué)是每一位教師面臨的新課題，新挑戰(zhàn)。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生課外實踐活動教學(xué)計劃書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想：
隨著教育改革的不斷深入，教育教學(xué)工作強調(diào)創(chuàng)新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學(xué)校承擔(dān)著向社會輸送高素質(zhì)勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應(yīng)當(dāng)關(guān)注的最重要的一環(huán)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)指出“好的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會?！薄皵?shù)學(xué)實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作的重要信息途徑?！庇纱丝梢姡抡n程是把小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學(xué)是每一位數(shù)學(xué)教師面臨的新課題，新挑戰(zhàn)。
二、學(xué)生分析：
我們一年級學(xué)生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習(xí)慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經(jīng)驗和心理特點出發(fā)捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂于接受的學(xué)習(xí)素材，以引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收獲，不管是在知識、方法、能力和情感等各個方面，只要有收獲就達(dá)到教育教學(xué)的目的。有些準(zhǔn)備活動要與家長有機的聯(lián)手，激發(fā)孩子活動興趣，調(diào)動孩子參與的積極性。
三、活動目標(biāo)：
1、設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動計劃要有目的性，教師在設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動時，目標(biāo)要明確，思路要清晰，做到心中有數(shù)。每一次實踐活動都要有一個具體目標(biāo)，讓學(xué)生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達(dá)到教師預(yù)設(shè)目的。
2、設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動要有操作性，注重學(xué)生的人人參與、親身經(jīng)歷，加強教與學(xué)的互動。
3、設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動計劃要有開放性，數(shù)學(xué)綜合實踐活動面向全體學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展需要，強調(diào)突出個性的學(xué)習(xí)活動過程。
4、設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動要有獨立性，數(shù)學(xué)綜合實踐活動要尊重學(xué)生興趣愛好，讓學(xué)生自己獨立選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式，教師則根據(jù)學(xué)生的實際情況進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作，從而創(chuàng)設(shè)出輕松、民主、自由、有序的活動環(huán)境，在關(guān)愛、輕松的氛圍中，逐步培養(yǎng)出學(xué)生獨立完整的主體性人格。
5、設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動要有創(chuàng)建性，數(shù)學(xué)綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步創(chuàng)建而成的，隨著實踐活動的深入開展，學(xué)生的認(rèn)知和體驗不斷深化，創(chuàng)造性火花不斷迸發(fā)，新的活動目標(biāo)和活動主題將不斷被創(chuàng)建出來，內(nèi)容也不斷更新，課程形態(tài)也隨之不斷完善。
四、活動安排：
時間主題實施過程和方式。
三月份1、一把抓，估多少?設(shè)計、活動、記錄。
2、與鐘表交朋友查閱資料、操作、活動。
四月份1、迷路了怎么辦?調(diào)查、情景體驗。
2、圖形貼畫觀察、設(shè)計、制作。
3、找一找周圍的數(shù)欣賞、設(shè)計、制作。
五月份1、愛護校園觀察、情景體驗、勞動。
2、零花錢，該怎么花?調(diào)查、討論、情景活動。
六月份1、小小信息員調(diào)查、記錄、分析。
2、測量家具測量、記錄。
3、統(tǒng)計活動—大蒜有幾瓣設(shè)計、調(diào)查、操作。
一、學(xué)情分析。
本年段學(xué)生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
三、教學(xué)方法設(shè)計。
1?自主性。綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。
2?開放性。綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
3?實踐性。綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。
4?綜合性。綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。
四、內(nèi)容安排。
本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下：
2月期初對平潭資料搜集。
學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，
3月平潭的歷史。
學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，通過現(xiàn)場拍攝照片，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。
4月研究平潭現(xiàn)狀及未來。
學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位，實際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識，對現(xiàn)狀進行剖析，對未來提出大膽的猜想。
5月開展圖片資料展。
將研究資料，圖片等進行展覽使周圍同學(xué)都能對平潭有更深刻的了解。
6月期末匯總。
學(xué)生對資料進行補充和完善，分類整理。
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小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇三
課外社會綜合實踐活動是根據(jù)學(xué)生特點，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計劃、有組織的教育教學(xué)活動。它能夠擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性；培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機會；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
二、調(diào)查身邊生活中的物理綜合實踐活動的設(shè)想。
1、走進活動基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的電力資源優(yōu)勢，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實施以觀察和實驗為主的物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的`思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點。
1、首先進行調(diào)查中交通安全知識和安全用電和防觸電知識的知識。
2、調(diào)查課時安排以一天為宜。
3、把全班分成十個小組，由兩位老師帶領(lǐng)。
4、學(xué)生帶好記錄冊，帶上照相機，拍些常用家電和安全用電的照片。
四、調(diào)查身邊安全用電綜合實踐活動的地點選擇。
觀察地點選在家庭、公共場所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。
五、調(diào)查身邊安全用電綜合實踐活動的具體實施。
1、統(tǒng)計自己家及鄰居家所用的電器種類。
2、調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)。
3、以小組為單位統(tǒng)計本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類。
4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患。
5、充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，深入工廠調(diào)查各類開關(guān)。
6、通過多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識。
7、通過實驗探究為何不能用濕手接觸電器。
六、活動總結(jié)。
1、學(xué)生之間交流，成果共享。
2、各組寫出調(diào)查報告。
3、全班集中，各組交流。
4、總結(jié)出農(nóng)村安全用電注意事項，給當(dāng)?shù)卣岢龊侠砘ㄗh。
七、活動反思。
每位學(xué)生寫一篇在500字左右的安全用電反思。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇四
一、綜合實踐活動課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的.關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
二、具體工作：
1、回收廢舊電池，以小組為單位，將學(xué)校里、家里的廢舊電池集中起來，既保護了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感。
2、感恩父母，每個同學(xué)都積極的力所能及的幫助父母干一些事情。通過這次活動，父母們反映孩子們更懂事了。
3、環(huán)保知識宣傳，以班級為單位，帶著自己準(zhǔn)備好的綠色環(huán)保宣傳牌，向九龍澗的游人宣傳環(huán)保知識，號召同學(xué)們以小組為單位利用周末時間來這里揀白色垃圾，并且持之以恒。
4、交通知識宣傳，班集體為單位，走上街頭、廣場，拿著自制的交通知識的宣傳牌，向行人宣傳安全常識，并且養(yǎng)成習(xí)慣，不僅向別人宣傳，更要以身作則。
5、學(xué)雷鋒活動，首先有老師介紹雷鋒叔叔的生平事跡，然后學(xué)生自己交流應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么，并且讓學(xué)生把自己感受落實到生活當(dāng)中去。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇五
隨著教育改革的不斷深入，教育教學(xué)工作強調(diào)創(chuàng)新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學(xué)校承擔(dān)著向社會輸送高素質(zhì)勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應(yīng)當(dāng)關(guān)注的最重要的一環(huán)。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx小學(xué)課外實踐活動。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。
二、活動目標(biāo)。
1、在情感態(tài)度方面：
重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
三、學(xué)生分析。
中高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施。
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
五、綜合實踐活動的評價。
綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。
要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
一、指導(dǎo)思想：
當(dāng)學(xué)生接受一定的課本數(shù)學(xué)知識后已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動為學(xué)生創(chuàng)造一個自由、寬松、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，它比課堂教學(xué)更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數(shù)學(xué)筆記活動，激發(fā)兒童的課外實踐活動為著眼點，使學(xué)生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標(biāo)設(shè)計、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評價都應(yīng)體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對活動課的內(nèi)容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在活動過程中寓學(xué)于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情感，創(chuàng)設(shè)了一個敢于競爭、善于競爭的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生忠誠、堅定、自信的意志品格。
二、活動目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課外實踐活動的興趣，展示數(shù)學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有發(fā)展和提高，為學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進神奇的數(shù)學(xué)的海洋。
三、活動要點：
1、開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)課外實踐活動小組。制定課外實踐活動小組活動計劃，落實詳盡的課外實踐活動小組。
活動方案。
體現(xiàn)小組的特色。
2、課外實踐活動小組活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動提供切實素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落到實處，每周的活動時間，教師專門指導(dǎo)，力求做到周周有目標(biāo)，有內(nèi)容，有落實。
3、開展讀報和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購買數(shù)學(xué)書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前搜集一些書籍中的背景資料推薦給學(xué)生。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的實用價值。生活中處處有數(shù)學(xué)，各種媒體中數(shù)學(xué)內(nèi)容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數(shù)學(xué)資料、信息，一方面要求學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學(xué)問題，然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學(xué)問題和信息，這樣既拓展了教材內(nèi)容，又讓學(xué)生充分體驗了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，同時又增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!
4、開展豐富多彩的活動，為“數(shù)學(xué)課外實踐活動”提供動力支撐。在正常進行數(shù)學(xué)課外實踐活動的同時，開展一定的主題活動把數(shù)學(xué)課外活動推向高潮。
四、活動形式：
課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔;講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、活動安排：
時間主題實施過程和方式。
第二周：1、乘法的拓展設(shè)計、活動、記錄。
2、估計操場一周的長度(課本33頁)查閱資料、操作、活動。
第六周：1、觀察物體的拓展調(diào)查、情景體驗。
2、奇妙的動物世界查閱資料、操作、活動。
第十周：1、分一分與除法的拓展設(shè)計、活動、記錄。
2、一分鐘活動(課本57頁)調(diào)查、情景體驗、活動、記錄。
3、方向與位置的拓展情景體驗、活動、記錄。
第十三周：1、時、分、秒的認(rèn)識的拓展情景體驗、活動、記錄。
2、七巧板(課本87頁)調(diào)查、情景體驗、操作。
3、投硬幣游戲(課本103頁)情景體驗、活動、記錄。
4、漂亮的花朵(課本105頁)調(diào)查、情景體驗、活動、記錄。
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小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇六
綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)課外實踐活動教學(xué)計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。
二、教材分析。
綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。具體為：《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪。
諺語。
的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。
3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過實踐活動，讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)措施。
1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。
2、在問題討論會上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。
3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。
4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。
5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
6、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時，激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
五、課時分配。
周次教學(xué)內(nèi)容所屬領(lǐng)域教學(xué)時數(shù)備注。
1關(guān)于“問題的提出”專項指導(dǎo)1。
2小學(xué)生近視情況的調(diào)查人與自我111。
3小學(xué)生近視情況的調(diào)查11二月初一。
4小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。
5小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。
6小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。
7春游項目設(shè)計人與自然111。
8春游項目設(shè)計111。
14小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與社會111。
15廢舊調(diào)查的危害111。
16廢舊調(diào)查的危害111。
17廢舊調(diào)查的危害111。
18廢舊調(diào)查的危害111。
19廢舊調(diào)查的危害111。
20學(xué)業(yè)評價考核。
一、指導(dǎo)思想。
科技活動的總目標(biāo)是擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、學(xué)生情況分析。
作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。
三、教材分析。
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進行科學(xué)探索和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
五、教學(xué)措施。
1、把科技活動課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。
4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。
六、課時安排。
1、吹泡泡的科學(xué)1課時。
2、水會溢出來嗎1課時。
3、向上流的水1課時。
4、奇妙的吸水瓶1課時。
5、顯字小魔術(shù)1課時。
6、紙飛機1課時。
7、返回式滾筒1課時。
8、看不見子彈的槍1課時。
9、小雞啄米1課時。
10、電子計算機1課時。
11、身邊的英特網(wǎng)1課時。
12、電子書1課時。
13、什么是發(fā)明創(chuàng)造1課時。
14、精心選題1課時。
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小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇七
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的'積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。
教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
教師使用多媒體課件，加強學(xué)生對綜合實踐學(xué)科的認(rèn)識，體現(xiàn)信息化教育對學(xué)生的要求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教育學(xué)生要認(rèn)識自己，多學(xué)習(xí)生活中的學(xué)問，觀察生活、認(rèn)識生活，做一個文明有禮貌的小學(xué)生。不斷增強學(xué)生動手動腦的能力，通過活動要讓學(xué)生去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，熱愛生活，強化自己的社會責(zé)任感。
1、走進校園，認(rèn)識校園的植物。
2、組織豐富有趣的課外活動。
本學(xué)期我將認(rèn)真組織好綜合實踐活動的課程，努力促進學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
十、教學(xué)進度安排（見附頁）。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇八
今日,天氣格外晴朗,我興高采烈地來到學(xué)校,知道我為什么這么高興嗎?因為今天是課外實踐活動日,這次去的地方是成功嶺。
到了成功嶺,下了車,我覺得這里四面環(huán)山,人煙稀少,不時從山中傳出一聲聲鳥叫,仿佛走到了深山老林里面,走進入口,再上一個坡,也就是山的另一面,景色就截然不同了,許多個刺激的項目正在激烈的進行著.這不正是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村’’嗎?我們玩了很多項目，有海盜船、青蛙跳、叢林飛鼠、幽靈鬼屋、蹦蹦床、百卉園等.我們還看了小牛、小羊、松鼠等許多小動物.其中最好玩的要數(shù)叢林飛鼠了,工作人員讓我半躺在座位上系好安全帶，車子緩緩上了坡，達(dá)到頂點時，車子“呼”地沖下了坡，這讓我心驚肉跳.這時，車子又來了一個急轉(zhuǎn)彎，嚇得我魂不附體，這個叢林飛鼠讓我感覺到“飛”的刺激。
今天的'項目真好玩.你也來體驗一下吧!這一定會讓你回味無窮的！
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇九
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
主要措施：
1、選定主題。根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫實施指導(dǎo)方案的框架；檢查實施情況，總結(jié)評比。
1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
2、設(shè)計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。
教學(xué)進度如下：
三年級：主題活動有歡樂中國年。吃出健康。學(xué)會保護自己。我來學(xué)唐詩。植物的葉子。
四年級：主題活動有尋找快樂。我喜歡的動物。蛋殼的妙用。六一兒童節(jié)。唐詩世界。
五年級：主題活動有擊退煩惱。奇妙的種子世界。五一節(jié)真快樂。我愛唐詩。
六年級：主題活動有我的指紋。清明節(jié)。挑戰(zhàn)挫折。唐詩三百首。
三年級，四年級本學(xué)期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學(xué)生自己確定。
五年級，六年級本學(xué)期各5個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動，其他的一個由學(xué)生自己確定。
根據(jù)上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案，學(xué)生活動紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實踐能力，創(chuàng)新能力。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇十
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個學(xué)時的課外活動時間。開設(shè)以“體驗新課標(biāo)、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學(xué)生參加活動的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結(jié)合我校的實際情況，本期的體育課外活動開展情況如下：
一、活動課程設(shè)置：
根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性；課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全校師生人人參與，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設(shè)置如下：
1.體育游戲；2.跳繩;3.乒乓球;4.棋類(以軍棋、跳棋為主)。
5.羽毛球;6.口語交際;7.美術(shù)、手工實踐（以繪畫、折紙為主）。
8.書法;9.信息技術(shù);10數(shù)學(xué)樂園;11少兒音樂;。
12快樂英語。
注:《口語交際》與《數(shù)學(xué)樂園》交叉進行.
高段組課程設(shè)置如下:。
注:《文學(xué)習(xí)作與欣賞》和《趣味數(shù)學(xué)》交叉進行.
三、活動時間安排:（略）。
四、后勤保障組:。
負(fù)責(zé)教學(xué)、活動設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障課外活動的順利開展。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校“禮樂”文化特色和學(xué)?；顒樱詫嵺`為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。
2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。
3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。
（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。
2．課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
1
3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。
建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在qq群里交流，共同解決問題。
（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1．以研究性學(xué)習(xí)為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，以適應(yīng)未來社會對人生存能力的要求。
2．教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
1．明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動主題。
2．制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3．組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
1．教師進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。
2．及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3．實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。
4．評價創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結(jié)果評價等多種方式對學(xué)生進行激勵。
5．強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6．輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7．資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。
3．學(xué)習(xí)計劃、明確本期工作；確定綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)主題。三月份：
1．課程結(jié)束，繳交各種材料。
2．回顧本學(xué)期教研活動情況，進行學(xué)期工作總結(jié)。
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1．參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評選。
2．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。
1．教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動。
2．組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示。
1．參加校優(yōu)秀教研組評比。
2．整理教學(xué)資料并歸檔。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇十二
實施綜合實踐活動課程，就是要為小學(xué)生提供的機會，讓他們地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
讓學(xué)生通過實施綜合實踐活動，學(xué)會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
1、重視評價的過程性。
在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，保證活動的順利展開。
2、倡導(dǎo)評價的多樣性。
3、注重評價的寬容性。
在綜合實踐活動中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇十三
本次優(yōu)質(zhì)課活動，從3月10日開始，歷時一月，于4月10日落下帷幕。本次活動，是對我校教師學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。
一、積極參與，學(xué)科覆蓋層面廣。本次賽課活動，有40名教師他們一共奉獻了40堂精彩的課.學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、科學(xué)、品德、信息技術(shù)等8門;所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)教研工作的一次集中展示。
二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高。本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就宣布了活動方案，特別是活動期間，許多教師堅持聽課，跨學(xué)科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計。所以，每堂課，相對上課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的調(diào)控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，教師們是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會透。本次活動從教師的主導(dǎo)作用(教師行為)(即“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果”)和落實學(xué)生的主體地位(學(xué)生行為)(即“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果”)，這兩方面充分說明我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認(rèn)識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教;正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
四、美中不足，教師素質(zhì)待提高。
金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學(xué)實踐只有依托大地，才會走得更遠(yuǎn)、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認(rèn)識上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥＞C合40堂課的情況，不足處體現(xiàn)在：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力;在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
具體來講：
1、教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。(1)語言基本功。要求能夠流暢地運用普通話進行教學(xué)(同時把握好語調(diào)及語速)，語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生說話中的語病;(2)朗讀基本功。要求正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀方面可為學(xué)生示范;(3)板書基本功。要求寫字正確、工整、熟練。(4)課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。
2、課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。
3、建議多讀書，從更高的層次上，給教師來自“根部”的滋養(yǎng)。課本里有一篇課文叫《三味書屋》，講的是魯迅先生小時候在私塾“三味書屋”學(xué)習(xí)的事情。私塾先生叫壽鏡吾，后來壽鏡吾老先生的后人把“三味書屋”的含義理解為“布衣暖、菜根香、讀書滋味長。”作為一名教師，確實需要追求這樣一種境界?！伴喿x改變?nèi)松胂蟪删臀磥??！弊屛覀円黄鹨饔镜医鹕脑挘簺]有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行----把人帶向遠(yuǎn)方。從書中汲取營養(yǎng)，以他山之石攻玉，以自我素質(zhì)創(chuàng)新。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇十四
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自己。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自己之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自己之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自己發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的'成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動時進行資源共享。
第一單元(6課時)。
水果與我們的生活。
第二單元(6課時)。
我是誰之認(rèn)識自己。
第三單元(6課時)。
尋找生活中的浪費現(xiàn)象。
18。
復(fù)習(xí)，考試。
小學(xué)課外實踐活動教學(xué)工作計劃篇十五
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進教學(xué)行為，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻。
1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，使得每一個教師概念清，思路明。
要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。
1、加強理論學(xué)習(xí)與研討，強化課程意識。
走進新課程，實施新課程，必須澄清認(rèn)識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學(xué)習(xí)的時間要保證，方式方法要改變。
實施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn)，明確了責(zé)職。這樣，實施新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實際問題。
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。
綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學(xué)生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。
我們在小學(xué)中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關(guān)的研究，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上，探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學(xué)習(xí)、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細(xì)。
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此，實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動基地的確立，就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。
校本課程是一個以學(xué)校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。
二月：１、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組。
２、課題方案、活動計劃的制定。
三月：１、前階段活動小結(jié)。
３、優(yōu)秀論文、活動案例評比。
四月：１、中心組活動（校）。
２、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）。
五月：１、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比。
２、學(xué)生活動成果交流。
六月：１、課題階段成果匯報。
２、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)。
３、匯總活動成果，上報交流材料。
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)......
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?！吧市@”文化特色和學(xué)校活......
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