通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的行為和做法，進(jìn)而不斷提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀客觀展示自己的理解和感悟，不要過(guò)于主觀或情緒化。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)造力。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇一
通過(guò)參加縣培訓(xùn)院舉行的四次緊張而充實(shí)的“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我受益匪淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、上課的老師素質(zhì)高，課前精心準(zhǔn)備，課堂風(fēng)格各有千秋：莫玉花老師上的《畫風(fēng)》課堂很扎實(shí)，重在學(xué)生的識(shí)字寫字，而且能在課中練；王海妹老師上的古詩(shī)詞《望廬山瀑布》課堂中滲透了唱中學(xué)，創(chuàng)設(shè)意境讓學(xué)生理解詩(shī)意；吳玲老師的讀寫繪《四季》能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)pk環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；特別是肖婧老師的讀寫課“如何使用準(zhǔn)確”給我留下了深刻的印象。她在課堂上從容自若，善于跟學(xué)生交流，不但語(yǔ)言充滿了激勵(lì)性，而且教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。這四位老師的課我都是第一次看到，她們各有各的指導(dǎo)學(xué)生讀書的方式，各有各的課堂處理機(jī)智，讓我受益不少。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，都源于老師的循循善誘。師生合作愉快，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，人人參與。平時(shí)我老是覺(jué)得自己班的孩子書讀得不好，老拖聲音，可自己又不知道如何下手解決，聽(tīng)了老師們的課，我終于知道，也可以“用老師的調(diào)調(diào)去讀”這樣的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子，讓孩子多讀達(dá)到效果。
二、講座的老師具有扎實(shí)的`專業(yè)水平，為以后的教學(xué)指明方向?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書”。四位老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，使我們耳目一新。她們用自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從識(shí)字寫字、讀寫繪、寫話、古詩(shī)詞這四大板塊來(lái)告訴我們，如何教學(xué)更有效。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真研究教材，努力營(yíng)造課堂氛圍，使課堂充滿了朝氣蓬勃的活力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，出色完成教學(xué)任務(wù)。印象最深刻是王小娟老師的讀寫繪專題講座。王老師很謙虛，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)她的讀寫繪是從王琴玉老師那里“拿”的，可我覺(jué)得她的“拿”非常具體全面，都是根據(jù)我們平時(shí)教學(xué)中遇到的困難進(jìn)行了有必要性的選擇，非常好用。
三、參加聽(tīng)課的老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，在討論階段紛紛向名師和上課的老師提出自己在教學(xué)中的困惑，又把自己平時(shí)教學(xué)中的做法跟大家分享。我個(gè)人比較喜歡讀寫繪教學(xué)，所以在王小娟老師讀寫繪的培訓(xùn)專題上，我聽(tīng)得比較認(rèn)真，并把一些重要的平時(shí)難解決的東西做了記錄。除了現(xiàn)場(chǎng)拿話筒熱烈討論以外，還在定安縣小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)上文筆交鋒兩天，每一位老師不想錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是參加培訓(xùn)時(shí)老師們的音容笑貌還依稀在眼前。他們的淵博、自信永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在教學(xué)路上要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)不斷探索的好老師，期待著下次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的到來(lái)！
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇二
3月3日，黃石市委，市政府下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)的文件。3月4日，召開(kāi)了“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)。在中國(guó)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，每個(gè)人都或多或少跟農(nóng)村有著或深或淺的淵源，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展非常的關(guān)注和關(guān)心。我被選派作為工作隊(duì)一員，尤其是對(duì)我這樣沒(méi)在農(nóng)村生活過(guò)的人來(lái)說(shuō)，看到這樣一個(gè)消息，心里是非常的亢奮的。
就我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，很多人都存在著一種急攻進(jìn)利的心態(tài)。行政人員也一樣，一項(xiàng)政策或者是措施的出臺(tái)，往往希望起到立竿見(jiàn)影的效果?！叭f(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)將重點(diǎn)是“全覆蓋”和“增感情”上，要求下派干部的腳印“印”到每個(gè)農(nóng)戶家中，增進(jìn)干部與群眾的感情。這個(gè)工作重點(diǎn)不像時(shí)下行政部門好大喜功的那樣把“讓農(nóng)民富起來(lái)，讓農(nóng)村發(fā)展起來(lái)”這樣宏大的口號(hào)作為工作重點(diǎn)，而是將大的目標(biāo)進(jìn)行了階段性的分解，將籌備性的工作提上的大場(chǎng)面，我覺(jué)得是一個(gè)很大的進(jìn)步，也體現(xiàn)了決策者的一種境界。
時(shí)常會(huì)把行政部門和企業(yè)拿來(lái)比較。常常在想如果行政部門在做一件事上能像企業(yè)那樣努力的減少成本，執(zhí)著的追求利益那樣會(huì)不會(huì)效率更高？對(duì)行政部門來(lái)說(shuō)，成本是指辦一件事投入的人、財(cái)、物，利益是指人民大眾得到的實(shí)惠。那么，行政部門在準(zhǔn)備做一件事的時(shí)候，是不是應(yīng)該廣泛地征集意見(jiàn)、進(jìn)行大量的調(diào)查和可行性分析；然后在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的實(shí)施方案；接著準(zhǔn)備充足的材料、選擇合適的人去實(shí)施。同時(shí)，加大監(jiān)督和宣傳力度。
在我了解的情況來(lái)看，一項(xiàng)政策或者是措施的出臺(tái)和實(shí)施的推手，絕大多數(shù)情況下是已經(jīng)存在或者即將出現(xiàn)的'問(wèn)題。但這項(xiàng)政策或者是措施是不是解決那個(gè)問(wèn)題最好的辦法，這些都是政策和措施已經(jīng)出臺(tái)后才會(huì)讓人確切地說(shuō)是普遍的群眾去討論的。能有機(jī)會(huì)在政策和措施出臺(tái)前提出意見(jiàn)和建議的人太少了。我覺(jué)得行政部門在制定政策，尤其是出臺(tái)措施前，讓廣大群眾參與的平臺(tái)和機(jī)會(huì)太有限了。也就是調(diào)研、摸底、籌備階段廣大群眾群眾的參與率太低了。從某種程度上說(shuō)，一個(gè)、兩個(gè)甚至是一些普通群眾在政策和措施的出臺(tái)上，力量是微不足道的，但很多、整體的群眾力量是不可忽略的。更重要的是普通的干部、廣大的群眾才是這項(xiàng)政策或措施的直接參與者和最終受益者。如果一個(gè)解決問(wèn)題的方案，不顧及當(dāng)事人的意見(jiàn)和建議，那么這個(gè)方案就很難是一個(gè)好的方案。所以，我認(rèn)為行政部門應(yīng)該拓展平臺(tái)，加大與群眾的交流和溝通。比如說(shuō)在政府要出臺(tái)政策和措施前，除了采取與相關(guān)專家進(jìn)行座談，深入基層調(diào)研等傳統(tǒng)方式收集民意外，還應(yīng)該以商家推銷自己產(chǎn)品一樣的熱情，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、公益標(biāo)語(yǔ)等廣大群眾熟悉的介質(zhì)進(jìn)行宣傳，征集群眾的意見(jiàn)和建議，讓群眾能方便、快捷地參與到政府的決策中來(lái)。
在政策和措施的實(shí)施前，應(yīng)根據(jù)前期的調(diào)查結(jié)果和民意，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，并且把這些方案公示出來(lái)，根據(jù)群眾的意見(jiàn)進(jìn)行修改完善。對(duì)于“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)，我知道的就只有幾個(gè)會(huì)議的精神，而且我也是第一批進(jìn)駐村的隊(duì)員。在入村以前，我和其他隊(duì)員們進(jìn)行了一個(gè)培訓(xùn)。此次活動(dòng)的目地是宣傳、調(diào)研、增進(jìn)感情，宣傳什么內(nèi)容，調(diào)研什么情況，怎樣增進(jìn)感情，這些都有很大的學(xué)問(wèn)在里面。
“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作組的成員有著嚴(yán)格的要求，對(duì)基層只能予,不能取,只幫忙,不添亂,不準(zhǔn)接受基層吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支,不準(zhǔn)收受基層土特產(chǎn)等饋贈(zèng),不搞陪同和迎送。派出干部一律吃住在基層,吃住費(fèi)用全部自行解決,要比感情、比作風(fēng)、比措施、比收獲。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的本意是好的，但也需要有一個(gè)實(shí)施細(xì)則。就說(shuō)“吃住費(fèi)用自行解決”這一條，真正的讓隊(duì)員自己解決，我覺(jué)得這也是不切實(shí)際的，應(yīng)該是到自己本單位或者是以地區(qū)為單位的工作隊(duì)里報(bào)吧。但是這個(gè)錢到底以什么樣的方式給農(nóng)民，是入村隊(duì)員按天數(shù)領(lǐng)取，然后吃一頓給農(nóng)民結(jié)一次。還是把這筆錢按地區(qū)分到一起，農(nóng)民憑收據(jù)去領(lǐng)取。顯然第一種方式是不可行的，并不是說(shuō)不相信隊(duì)員們的自覺(jué)性，而是我覺(jué)得行政上的事本來(lái)就不應(yīng)該從相信哪些人的角度來(lái)考慮。人是有感情的，是有七情六欲的，我想沒(méi)有絕對(duì)正直和無(wú)私的人，每個(gè)人都有他的缺點(diǎn)和突破口，最好的辦法就是制定公正嚴(yán)格的制度。如果是按第二種方法來(lái)支配這些錢，粗略地計(jì)算一下，一日三餐，最簡(jiǎn)單的也需要20元左右，加上住宿費(fèi)和其它雜支，一天下來(lái)，怎么也要50元左右。如果入戶的隊(duì)員是走到哪就在哪家農(nóng)戶吃住，那么，很有可能是這樣的，好客的農(nóng)民根本就不會(huì)要這些錢。就算是愿意拿這些錢，也不一定每戶農(nóng)民都會(huì)為幾十塊錢而跑去報(bào)。如果隊(duì)員們是按地區(qū)集中到幾戶農(nóng)民家吃住，那么一個(gè)村要幾戶才夠，有些村大、人不密集，這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這些都應(yīng)該在隊(duì)員們?nèi)氪逡郧熬蛻?yīng)該安排好。
同時(shí)，我覺(jué)得還應(yīng)該加大宣傳和監(jiān)督力度。在這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，宣傳和監(jiān)督是相輔相成的。只有進(jìn)行大力的宣傳，讓廣大群眾尤其是農(nóng)民朋友知道了這項(xiàng)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)，他們才會(huì)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行反饋，也才會(huì)起到監(jiān)督作用。對(duì)于農(nóng)民朋友的宣傳，除了電視、報(bào)紙外，我覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，采取如廣播、電話、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，讓他們知道和了解此項(xiàng)活動(dòng)。比如，通過(guò)宣傳，讓每一個(gè)農(nóng)民朋友都知道隊(duì)員在農(nóng)戶家的吃住都是應(yīng)該付錢的，那么我想這本來(lái)就是一種監(jiān)督吧。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇三
下鄉(xiāng)教學(xué)作為大學(xué)教育中的一種重要形式，為大學(xué)生提供了深入了解農(nóng)村與農(nóng)民的機(jī)會(huì)，也讓大學(xué)生切身感受到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與需求。在多次參與下鄉(xiāng)教學(xué)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了下鄉(xiāng)教學(xué)的重要性與意義。本文擬就下鄉(xiāng)教學(xué)中所獲得的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)未來(lái)的下鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)有所裨益。
第二段：收獲一——感受農(nóng)村生活與文化。
在下鄉(xiāng)教學(xué)的過(guò)程中，我對(duì)農(nóng)村生活和文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民交流，我發(fā)現(xiàn)他們雖然生活較為艱苦，但依舊能夠抱有一顆樸實(shí)、善良的心，這對(duì)于我們這些都市里生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的磨練。同時(shí)，我也了解到了一些傳統(tǒng)農(nóng)村文化，例如祭祀、節(jié)令等，這些傳統(tǒng)文化積淀著深厚的歷史內(nèi)涵，有著極高的研究?jī)r(jià)值。
第三段：收獲二——了解教育問(wèn)題與需求。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多農(nóng)民轉(zhuǎn)而選擇了在城市務(wù)工或創(chuàng)業(yè)，這也導(dǎo)致了農(nóng)村的教育資源相對(duì)匱乏。在下鄉(xiāng)教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，學(xué)校的師資力量不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件也較為困難。此外，很多孩子因?yàn)榧揖硢?wèn)題而沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，這也讓我深感教育公平的重要性。
第四段：收獲三——探索教學(xué)方法和策略。
下鄉(xiāng)教學(xué)不同于一般的課堂教學(xué)，更多地需要大學(xué)生與農(nóng)村孩子之間的互動(dòng)與交流。在實(shí)踐中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，例如游戲教學(xué)、互動(dòng)討論等，這些方式讓孩子更感興趣，也有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還嘗試了與當(dāng)?shù)乩蠋熀献?，讓他們?cè)谙锣l(xiāng)教學(xué)中擁有更大的主導(dǎo)權(quán)，從而提高課程的針對(duì)性和實(shí)用性。
第五段：未來(lái)展望。
總的來(lái)說(shuō)，下鄉(xiāng)教學(xué)使我對(duì)農(nóng)村教育和文化問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過(guò)探索新的教學(xué)方法和策略提高了我的教學(xué)能力。未來(lái)，我仍將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村教育公平問(wèn)題，并努力拓展和完善下鄉(xiāng)教學(xué)的形式和內(nèi)容，為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇四
“下鄉(xiāng)教學(xué)”是指教師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種教育形式，其目的在于讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)農(nóng)村，了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，鍛煉他們的觀察力、思維力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下鄉(xiāng)教學(xué)不僅是教師教學(xué)的重要方式，同時(shí)也是提升學(xué)生素質(zhì)和關(guān)心社會(huì)時(shí)事的一種途徑。
第二段：談?wù)勄捌跍?zhǔn)備工作的重要性。
在進(jìn)行下鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)之前，必須做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。主要包括教師和學(xué)生的出行安排、選定教學(xué)點(diǎn)、制定教學(xué)計(jì)劃、安排住宿和食宿問(wèn)題等。這些工作的處理要盡量詳細(xì)，以免出現(xiàn)問(wèn)題，影響教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，教師和學(xué)生還需要在前期了解好下鄉(xiāng)地區(qū)的文化、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀等，以便更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厍榫?，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
下鄉(xiāng)教學(xué)是一種生動(dòng)而廣闊的教學(xué)形式，可以使學(xué)生親身體驗(yàn)到農(nóng)村的生活和文化，了解農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)狀。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既可以接觸到真實(shí)的生活，又可以更深入地了解當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、拓寬學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的人文素質(zhì)是非常有必要的。
第四段：遇到的困難和解決方案。
在進(jìn)行下鄉(xiāng)教學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生可能會(huì)遇到各種困難，如住宿問(wèn)題、飲食問(wèn)題、天氣變化、用車難度等等。但是，這些問(wèn)題只是暫時(shí)的，只要抱著樂(lè)觀的態(tài)度和熱心的心態(tài)，都可以通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)來(lái)解決。另外，在下鄉(xiāng)教學(xué)中，要注意安全問(wèn)題，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不隨意闖紅燈，不亂扔雜物，不擅自進(jìn)入別人家院子內(nèi)等，避免意外傷害發(fā)生。
第五段：總結(jié)體會(huì)和收獲。
通過(guò)下鄉(xiāng)教學(xué)，學(xué)生們的知識(shí)和思維水平得到了顯著的提高，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，還能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)學(xué)生樹立追求夢(mèng)想、奮發(fā)向上的信心和勇氣?？傊?，下鄉(xiāng)教學(xué)不僅僅是單純的教育活動(dòng)，更是一次與社會(huì)接軌、與現(xiàn)實(shí)直接接觸的生動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有顯著的促進(jìn)作用。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇五
集體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，拉開(kāi)了帷幕。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)為?？谥行膶W(xué)校下設(shè)的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。我有幸參加了這次送教活動(dòng)，我和方校長(zhǎng)、何主任一組，安排在海口小學(xué)。7：15分我背著電子琴和錄音機(jī)來(lái)到區(qū)教育局門口集合，7：40分我們坐上車子出發(fā)了。一到海口小學(xué)，我們明顯感覺(jué)到了海口學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情，好客。我原本是安排在第三節(jié)課，可因?yàn)楦鞣N原因，我改為上第一節(jié)課。下了車，我為了盡快熟悉學(xué)生，在?？谛W(xué)丁主任的帶領(lǐng)下，徑直來(lái)到一年級(jí)教室，小朋友們看見(jiàn)陌生的我，很禮貌的喊了聲老師好，個(gè)個(gè)做得筆挺，小手?jǐn)[放在桌上，我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài)。雖然一口地道的?？谇唬悄欠N求知的'欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。當(dāng)我自我介紹后，彈起琴，唱起歌向他們問(wèn)好時(shí)，他們笑了，笑的是如此開(kāi)心，我感覺(jué)我比上以前任何一次公開(kāi)課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。在我的指導(dǎo)下，他們也用歌聲向我問(wèn)了好。接著調(diào)查一下他們的節(jié)奏感和律動(dòng)感，沒(méi)我想象的那么差，心里的石頭落了地。9：00到了，第一節(jié)課開(kāi)始了，老師們?cè)缫炎诤竺?，我也開(kāi)始了授課。課題是一年級(jí)第九單元的《巧巧手》，當(dāng)謎語(yǔ)導(dǎo)入后，我接著問(wèn)道：“你們的小手會(huì)什么？”他們很自豪地告訴我：“我的小手會(huì)洗衣、掃地、洗碗—————————”他們真切的感受到自己的小手有多能干，靈巧，為下面的學(xué)習(xí)增添了自信心，接著是律動(dòng)，學(xué)唱歌曲，二聲部處理，折紙帽，表演歌曲，學(xué)習(xí)手語(yǔ)等環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，深深地被我吸引，學(xué)習(xí)興趣濃厚，只是二聲部處理時(shí)有點(diǎn)亂，城鄉(xiāng)的差距不敢說(shuō)沒(méi)有，只能說(shuō)還在慢慢縮小。我不奢望他們永遠(yuǎn)記得我，但我衷心希望他們能終身熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)藝術(shù)生活。
在后面聽(tīng)課的老師大概有幾十人，有來(lái)自中心小學(xué)的，還有來(lái)自懷寧的，在座的無(wú)一人講話，只看到他們認(rèn)真地記錄著，看著孩子的表演開(kāi)心的笑著。在下午交流時(shí)聽(tīng)馬校長(zhǎng)說(shuō)他們學(xué)校無(wú)一名專職音樂(lè)教師，唯一懂音樂(lè)的就是快要退休的陳老師，會(huì)拉二胡，就讓他帶了幾個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，學(xué)校無(wú)錄音機(jī)和電子琴等，唯一的設(shè)備就是一把老的不能再老的二胡了，今天聽(tīng)課的老師都是路途遙遠(yuǎn)，早上起得很早，對(duì)名師送教下鄉(xiāng)很感興趣。我很震驚，一位如此年長(zhǎng)者都有這樣一顆鉆研好學(xué)之心，何況我們呢？他們和我們一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的是環(huán)境，待遇，但他們比我還多一樣?xùn)|西，那就是求學(xué)的精神。
我總感覺(jué)自己此行也學(xué)到了一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我相信這也將使我終身受益。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇六
下鄉(xiāng)前我一直認(rèn)為義教是一種很常規(guī)的教學(xué)，帶給他們的是一些好的學(xué)習(xí)方法和新的知識(shí)，對(duì)學(xué)生方面就沒(méi)有太多的想法。下鄉(xiāng)后感覺(jué)很意外，發(fā)覺(jué)短短10天能帶給他們的真的很有限，包括知識(shí)在內(nèi)，也許我們能帶給他們的更多是短暫的快樂(lè)吧！
今年下鄉(xiāng)和往屆的有所不同，我們?nèi)筷?duì)員都是班主任，分成4個(gè)班，每個(gè)班大概有5個(gè)隊(duì)員做班主任，這是很新穎的一面。然而，教學(xué)工作開(kāi)展之后，我們漸漸發(fā)覺(jué)這樣安排也有很多的不足，主要體現(xiàn)在耗費(fèi)了比較多的人力和精力。因?yàn)槿绻粋€(gè)班要搞活動(dòng)的話，基本上隊(duì)員都應(yīng)該在場(chǎng)，這樣就很有可能出現(xiàn)后勤，調(diào)研等方面的人員不足，從而影響整個(gè)隊(duì)伍的正常運(yùn)作。好，下面就來(lái)談?wù)勎覀?班的班級(jí)管理吧。首先，先來(lái)介紹一下我們班4個(gè)班主任，映麗，榮菊，淑君和我，有點(diǎn)特殊，我們只有4個(gè)，其他班就有5個(gè)。然后，我們4個(gè)班主任的日常工作除了上課外大多數(shù)是用在了加強(qiáng)我們與學(xué)生的溝通以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流等。第一天下午我們班的見(jiàn)面會(huì)是先以我們4個(gè)合唱老歌《朋友》開(kāi)始的，然后以游戲的形式讓學(xué)生逐個(gè)自我介紹，并且說(shuō)自己的興趣愛(ài)好等等···在接下來(lái)的10天當(dāng)中，下午下課后，我們?cè)?jīng)一起在草地上唱歌，玩游戲等，還有就是在教室內(nèi)玩搶答游戲、一起學(xué)歌例如《真心英雄》、《明天會(huì)更好》、《祝?！返取＿@次下鄉(xiāng)我?guī)缀趺刻於荚诔?，沒(méi)辦法，有時(shí)接受懲罰和調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛時(shí)會(huì)經(jīng)常用到。也就是因?yàn)檫@些，我們班的學(xué)生都開(kāi)始喜歡上了唱歌，喜歡和我聚在一塊唱歌。所以說(shuō)我個(gè)人來(lái)說(shuō)在今年下鄉(xiāng)可說(shuō)是大展了嗓音，只要唱得開(kāi)心，就樂(lè)在其中了，呵呵！
另外，我們?cè)诎嗉?jí)的文化建設(shè)方面，有舉辦過(guò)圖書角、心愿墻等，來(lái)增強(qiáng)大家的凝聚力和學(xué)生學(xué)習(xí)交流的氣氛。關(guān)于圖書角，我們還專門進(jìn)行了一個(gè)圖書管理員的競(jìng)選，這些主要是為了給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，而且，上臺(tái)競(jìng)選的學(xué)生還不少呢。而在班主任和學(xué)生的溝通方面，我們4個(gè)基本上是一致認(rèn)為一開(kāi)始就要盡快記住他們的名字并且把名字和人對(duì)上號(hào)，因?yàn)檫@樣可以很快拉近我們與學(xué)生的距離。剛開(kāi)始我也只記了一些學(xué)生的名字，不過(guò)后來(lái)通過(guò)課前的點(diǎn)名和活動(dòng)，終于漸漸地記住了他們。接著就是日記。日記是我們陽(yáng)光義教隊(duì)的傳統(tǒng)，并且交日記也是以學(xué)生自愿為原則的。日記交上來(lái)之后，我們4個(gè)班主任都有批改的，其實(shí)與其說(shuō)是批改，不如說(shuō)是相互間的交流和了解吧。通過(guò)學(xué)生的日記，我們可以了解到每個(gè)學(xué)生在每天上完課后的收獲及想法，因此，日記就成了我們和學(xué)生之間溝通的橋梁。然而，日記的批改卻是件“大工程”。其實(shí)，有時(shí)我們中午在看，晚上還在看，因?yàn)槲覀兌己苷J(rèn)真地在了解學(xué)生，順便記錄一些學(xué)生的問(wèn)題等，基本上大多數(shù)隊(duì)員都是這樣的，有時(shí)開(kāi)例會(huì)開(kāi)到很晚，但我們都還在堅(jiān)持著，很難得，很感動(dòng)，真的。從這些細(xì)節(jié)我自己深深感受到我們這個(gè)隊(duì)伍的與眾不同，那種用心，團(tuán)結(jié)，凝聚力……正與我們的隊(duì)歌《相親相愛(ài)一家人》相互映襯。
在下來(lái)的溝通方面，我們則側(cè)重于對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注，其中一個(gè)是比較安靜，并且喜歡單獨(dú)一人的女生，我們通過(guò)和她聊天，了解了一些情況，然后也對(duì)她做了一些思想等方面的工作，情況好了很多，在之后的班集體活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她開(kāi)始漸漸地融入到同學(xué)當(dāng)中了！但這樣往往會(huì)忽略另外一些相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安靜的學(xué)生，因此，在以后的班主任工作中我們應(yīng)該注意盡量兼顧到每一位學(xué)生。
在義教開(kāi)始后的時(shí)間里，通過(guò)細(xì)致的觀察以及了解，我們4個(gè)班主任經(jīng)過(guò)了多次的交流討論后，都一致地認(rèn)為我們2班的學(xué)生太過(guò)于“安靜”，這種“安靜”是指他們的活潑的天性被抑制了，而且比較害羞，不夠自信，也許是他們被忽視太久了，更加需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。因此，在以后的班集體活動(dòng)中，我們主要是圍繞一個(gè)讓學(xué)生展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信而展開(kāi)的，例如讓學(xué)生上臺(tái)唱歌，扮演情景劇等。事實(shí)證明，我們的方法——為學(xué)生找個(gè)合適的臺(tái)階——奏效了。
在教學(xué)工作方面，我主要的課程有搏擊操、緊急救護(hù)。先說(shuō)搏擊操，我教的班級(jí)是3班，這是一個(gè)相對(duì)其他班來(lái)說(shuō)比較活躍的'班級(jí)。所以像上體育課的話，教起來(lái)是有一定的難度的，特別是組織學(xué)生方面，有幾個(gè)男生比較調(diào)皮，喜歡走動(dòng)。對(duì)于這些學(xué)生我采取把他們調(diào)到女生前面形成一排，再進(jìn)行一起練習(xí)，這樣的效果相對(duì)來(lái)說(shuō)是好多了。由于之前沒(méi)有考慮好課時(shí)的問(wèn)題，下到四九后才發(fā)現(xiàn)只有4個(gè)課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)椴珦舨俚膬?nèi)容比較多，有4節(jié)正反方向，加上考慮到學(xué)生的接受能力，我最終只教了4節(jié)正方向，學(xué)生掌握的情況還算可以，基本的動(dòng)作可以打出來(lái)，不過(guò)已經(jīng)很難得了。還有就是緊急救護(hù)，這是一門實(shí)踐課，由于下鄉(xiāng)前沒(méi)有準(zhǔn)備好材料例如三角巾，紗布等等，因此學(xué)生掌握的情況不夠理想，再有就是缺乏一些關(guān)于醫(yī)療知識(shí)的材料，加上當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)不方便，所以在需要時(shí)就比較難找到，所以，在以后的下鄉(xiāng)要注意下鄉(xiāng)前一定要準(zhǔn)備好資料，盡量充分一些，以防萬(wàn)一。另外像這類實(shí)踐課天氣允許的話可以考慮在室外進(jìn)行，可以不受空間的限制，方便進(jìn)行包扎等的模擬練習(xí)，效果應(yīng)該會(huì)比較好。
由于我們隊(duì)調(diào)研工作的需要，同時(shí)也是為了進(jìn)一步了解學(xué)生，我們隊(duì)決定進(jìn)行家訪。這次的家訪顯得比較倉(cāng)促，因?yàn)橹辉谕砩系睦龝?huì)上有提過(guò)一下，并沒(méi)有做出具體的安排，完全是按照各班實(shí)際情況進(jìn)行，正是因?yàn)檫@些，導(dǎo)致出現(xiàn)了當(dāng)天下午的情況：幾乎各班班主任都一塊去了家訪，后勤方面的隊(duì)員就顯得很少，好像只有2個(gè)女隊(duì)員在廚房，因此在以后的家訪中，一定要先做出具體的安排，一方面為了隊(duì)員的人身安全，另一方面也是保障后勤人員的充足。下面說(shuō)說(shuō)我們2班的家訪：考慮到路途的遠(yuǎn)近以及調(diào)研的需要（有父母在家），我們最后決定去5個(gè)學(xué)生家訪，總共分成了2次進(jìn)行。總的來(lái)說(shuō)，這兩次家訪我們都沒(méi)有把握好時(shí)間，兩次都是在下午下課后進(jìn)行的，第一次完全是步行的，雖然學(xué)生家不算很遠(yuǎn)，可是到后來(lái)就顯得比較花時(shí)間，家訪結(jié)束后，晚上大概8點(diǎn)才回到學(xué)校。特別地，這次是去兩個(gè)學(xué)生家，名字叫鉅斌和燕清，我們打算先是去了鉅斌家，然后再去燕清家。那天我們?cè)阝牨蠹掖蟾帕牡?點(diǎn)，而后我們都是走路回燕清家（燕清家離學(xué)校比較近），可是我們忽略了如果學(xué)生太晚回去父母會(huì)擔(dān)心的情況，導(dǎo)致出現(xiàn)了燕清父親到學(xué)校來(lái)找燕清的情況，這是我們幾個(gè)需要反省的。這種情況我們可以先打個(gè)電話告訴學(xué)生父母一聲，好讓家長(zhǎng)心中有個(gè)底，就可以避免出現(xiàn)類似情況了，不過(guò)，最好是早點(diǎn)進(jìn)行，讓學(xué)生早點(diǎn)回家，同時(shí)也為了隊(duì)員的人身安全考慮。第二次是騎自行車過(guò)去的，總共去了3個(gè)學(xué)生家，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流了解了學(xué)生在家的一些情況，更進(jìn)一步地了解了學(xué)生。不過(guò)在這里，我想說(shuō)的就是一定要學(xué)會(huì)講白話，也就是當(dāng)?shù)氐那暹h(yuǎn)話相近的，因?yàn)檫@樣便于和家長(zhǎng)交流，了解得更多。而我，是梅州人，只會(huì)講客家話，白話基本上不會(huì)，因此，我跟家長(zhǎng)交流得比較少，主要是會(huì)講白話的隊(duì)友在和家長(zhǎng)交流。
這些家長(zhǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)歲數(shù)都比較大，平時(shí)因?yàn)檗r(nóng)忙等原因，就比較少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，但是看得出來(lái)他們還是很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)的，只是沒(méi)找到合適的渠道吧。家訪回來(lái)的路上，我們沿著鄉(xiāng)村小道，聽(tīng)著那蟲叫的聲音，那朦朧的夜色……整一個(gè)濃郁的鄉(xiāng)村氣息，聽(tīng)起來(lái)真的很舒服，寧?kù)o……就這樣，結(jié)束了兩次的家訪。
在接下來(lái)幾天內(nèi)由我們隊(duì)所舉辦的比較大的活動(dòng)有：知識(shí)游園、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體除雜草、掃樹葉等。在知識(shí)游園中，我們隊(duì)員和學(xué)生一邊暢游在知識(shí)的海洋，一邊享受著參與的樂(lè)趣。例如我們的活動(dòng)都是要先回答對(duì)了問(wèn)題才能進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。我們的隊(duì)員各自所負(fù)責(zé)的游戲攤位都有學(xué)生源源不斷地涌上前來(lái)參與，而獲勝的一組將獲得我們的簽名，當(dāng)簽下我們的名字時(shí)，我們從他們臉上的笑容深刻感受到了孩子們心中莫大的喜悅。尤其是當(dāng)獲得4個(gè)簽名換取獎(jiǎng)品時(shí)，他們臉上那燦爛的笑容也在感染著我們，活動(dòng)臨近結(jié)束時(shí)，我有去了解學(xué)生今天游戲的情況。他們說(shuō)，這些活動(dòng)挺好的，既能學(xué)到知識(shí)，又能享受游戲的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢！呵呵，真希望能多搞這些活動(dòng)！
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
下鄉(xiāng)玩是一種獨(dú)特的旅行方式，讓我們離開(kāi)城市的喧囂和擁擠，來(lái)到清新的鄉(xiāng)間，感受大自然的美好。我最近剛經(jīng)歷了一次下鄉(xiāng)玩的經(jīng)歷，深深體會(huì)到了這種旅行方式的魅力和好處。在這篇文章中，我將分享我在下鄉(xiāng)玩中的一些心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村（200字）。
下鄉(xiāng)玩，首先要去認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村。在鄉(xiāng)村里，我們可以看到綠油油的稻田、金燦燦的麥田，空氣中彌漫著一股清新的農(nóng)田味道。鄉(xiāng)村的小巷里有悠閑的老農(nóng)和調(diào)皮的孩童，他們的笑容給人溫暖和親切，每個(gè)人都心懷著童真，生活簡(jiǎn)單而自足。我還發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村的獨(dú)特文化，有豐富多彩的民間藝術(shù)和傳統(tǒng)節(jié)日，每一次下鄉(xiāng)玩都讓我親身感受到這種鮮活的文化。
第三段：親近自然（300字）。
下鄉(xiāng)玩最大的好處就是可以親近自然。遠(yuǎn)離塵囂的城市，我們可以呼吸到新鮮的空氣，感受到陽(yáng)光的溫暖，脫掉繁瑣的衣裝和束縛的鞋子，在田野上奔跑，盡情釋放自己。鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光也是無(wú)與倫比的美麗，有郁郁蔥蔥的森林、湍急的河流和靜謐的湖泊。我記得有一次，在鄉(xiāng)村里的湖邊，我和幾個(gè)朋友坐在草地上，靜靜地欣賞夕陽(yáng)西下的奇景，心中的煩惱瞬間被拋到了九霄云外。
第四段：參與農(nóng)耕（300字）。
下鄉(xiāng)玩不僅僅是觀賞農(nóng)村的美景，更重要的是參與農(nóng)耕。我參加了一次農(nóng)村的稻田體驗(yàn)活動(dòng)，親自下地捧起稻穗，一步步體驗(yàn)了種植的艱辛和收獲的甜蜜。我和其他游客一起穿著農(nóng)民的服裝，在田地里勞動(dòng)，并且學(xué)到了許多農(nóng)耕知識(shí)。這種親身參與的體驗(yàn)讓我更加珍惜食物的來(lái)之不易，也讓我更深刻地理解到農(nóng)民的辛苦和努力。此外，我也了解到了一些農(nóng)村的環(huán)保理念，如有機(jī)種植和生態(tài)農(nóng)業(yè)，深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
第五段：回歸城市（200字）。
下鄉(xiāng)玩的最后一天，我?guī)е鴿M滿的收獲和體會(huì)回到了城市。盡管城市充滿了現(xiàn)代化的便利和繁華，但我依然懷念鄉(xiāng)村的寧?kù)o和自然。我發(fā)現(xiàn)，下鄉(xiāng)玩帶給我不僅是美好的記憶和體驗(yàn)，更是對(duì)生活的一種思考和反思。在回歸城市的生活中，我更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去親近自然，去感受自然的力量和美麗。
總結(jié)：下鄉(xiāng)玩是一種獨(dú)特而難忘的旅行方式。通過(guò)認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村、親近自然和參與農(nóng)耕，我們可以深入了解鄉(xiāng)村的文化和生態(tài)，更加珍惜食物的來(lái)之不易，也能夠反思和思考生活的本質(zhì)?；貧w城市后，我們更加珍惜親近自然的機(jī)會(huì)，以及鄉(xiāng)村的寧?kù)o和自由。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇八
今天是三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第二天，主要任務(wù)還是前期的資料收集任務(wù)，為接下來(lái)的實(shí)地考察做準(zhǔn)備。每個(gè)人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厲，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任務(wù)。
雖然前期的準(zhǔn)備任務(wù)比較輕松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任務(wù)時(shí)刻緊迫著，時(shí)刻要求自己做到嚴(yán)謹(jǐn)。
再過(guò)幾天就要去湘鄉(xiāng)市龍騰農(nóng)機(jī)合作社去實(shí)地實(shí)踐，考察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)機(jī)使用情況以及三農(nóng)的惠農(nóng)政策的實(shí)施情況，而我們現(xiàn)在充滿了斗志和信心，相信二十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)能夠圓滿的完成任務(wù)，為本次的實(shí)踐畫上一個(gè)令人興奮的感嘆號(hào)。為此我在網(wǎng)上仔細(xì)瀏覽著關(guān)于湘鄉(xiāng)市農(nóng)機(jī)使用情況和最新進(jìn)展的資料，以期能夠在接下來(lái)的實(shí)踐中得心應(yīng)手。在收集資料的`過(guò)程中我們真正的認(rèn)識(shí)到科技的進(jìn)步給社會(huì)帶來(lái)的巨大利益，以及國(guó)家對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)的大力支持，而對(duì)于我們自己，井底的青蛙始終不知道外面天空的廣闊。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該走出去和引進(jìn)來(lái)，將實(shí)踐和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
相信自己，相信團(tuán)隊(duì)!在奏響的國(guó)歌中勇往直前!
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，我們的生活變得越來(lái)越舒適便捷，但城市與鄉(xiāng)村之間的差距也越來(lái)越大。因此，下鄉(xiāng)教學(xué)成為一種有效的方式，讓城市孩子感受到鄉(xiāng)村教育的大環(huán)境，了解農(nóng)村的生態(tài)與文化，從而增強(qiáng)與家鄉(xiāng)的親近感。
第二段：體驗(yàn)鄉(xiāng)村文化。
第一次走進(jìn)鄉(xiāng)村，我感到這里與城市的不同，環(huán)境清新寧?kù)o，氣氛和諧自然。在這里，我們參觀了村莊的歷史文化館，了解到當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史。在親手體驗(yàn)農(nóng)村生活中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民為了生存發(fā)明了很多神奇的方法，如利用各種廢物進(jìn)行各種簡(jiǎn)易修建，在有限的條件下創(chuàng)造更多的利益。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地感受到了農(nóng)村文化之美。
第三段：與鄉(xiāng)親溝通。
與鄉(xiāng)親交流是下鄉(xiāng)教學(xué)中最重要的一環(huán)節(jié)。我注意到，在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教室里，孩子對(duì)我們非常熱情地歡迎和關(guān)注，老師們也非常友善和敬業(yè)。在溝通中，我們經(jīng)常了解到他們對(duì)城市的向往和生活的枯燥，這也讓我們意識(shí)到了兩者之間的反差。因此，我們互相交流，互相理解，讓彼此之間的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的拓展和認(rèn)可，使我們的心靈得到了真正的交流和升華。
第四段：鄉(xiāng)土的靈魂之美。
最后，我想談一下關(guān)于鄉(xiāng)土的靈魂之美。通過(guò)此次下鄉(xiāng)教學(xué)，我的心靈不僅得到了啟迪和陶冶，我也學(xué)會(huì)了欣賞和善于挖掘鄉(xiāng)土文化的美妙。這種美妙包括了生態(tài)、文化遺產(chǎn)和先民的英勇故事，以及對(duì)這些背景的文化符號(hào)描述和挖掘。通過(guò)這些，我深刻地理解了鄉(xiāng)土文化的真諦所在。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，下鄉(xiāng)教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)農(nóng)村文化，也是一種身心的修養(yǎng)和知識(shí)的更新。下鄉(xiāng)教學(xué)讓我們補(bǔ)充不足，增強(qiáng)自信，拓展人生視野。同時(shí)，這種教學(xué)也使我們懂得了感恩，珍視無(wú)私的愛(ài)和來(lái)自鄉(xiāng)親的真心關(guān)懷。我希望在未來(lái)，能有更多的學(xué)生能夠參加和體驗(yàn)這種形式的教育，不斷增強(qiáng)我們的文化理解和教育視野。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十
xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進(jìn)修學(xué)院吳副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到蓋州萬(wàn)福鎮(zhèn)送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉(xiāng)的研討課?，F(xiàn)場(chǎng)，我們深深感受到了蓋州教育局和萬(wàn)福學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。
本節(jié)課是《解二元一次方程組》的第一課時(shí)，內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生已具備解一元一次方程和用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的基礎(chǔ)，因而學(xué)生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。
整體教學(xué)過(guò)程如下：
1.從問(wèn)題入手，由學(xué)生列方程求解，要求學(xué)生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比一元一次方程與二元一次方程組中的根據(jù)相同的等量關(guān)系所列的方程，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)代換了誰(shuí)，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。
2.授新課采用學(xué)生自學(xué)，學(xué)生小組內(nèi)交流合作，學(xué)生展示，反饋，鞏固提高幾個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學(xué)生明確解二元一次方程組的過(guò)程，同時(shí)規(guī)范每一步的書寫要求。
3.展示環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學(xué)生板演，()目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求解過(guò)程中可能出現(xiàn)的'問(wèn)題，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點(diǎn)。
4.反饋環(huán)節(jié)由學(xué)生自由總結(jié)本節(jié)課的所得，困惑。
5.鞏固提高環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，達(dá)到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。
課后反思：
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠，整個(gè)課堂氣氛較和諧。由于課前已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，所以整節(jié)課教學(xué)過(guò)程流暢，講解例題時(shí)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學(xué)生能較好地用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)反思：
1、課堂上，應(yīng)盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機(jī)會(huì)。由于本節(jié)課的內(nèi)容是純計(jì)算問(wèn)題，學(xué)習(xí)解方程組的方法，似乎沒(méi)什么可讓學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，但是做為教師應(yīng)盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，例如：讓學(xué)生上黑板板演。由此讓我感受到：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學(xué)生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學(xué)過(guò)程中一定要有意識(shí)地多為學(xué)生創(chuàng)造這種合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、課堂教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度與接受能力是不同的，尤其在問(wèn)題情景教學(xué)中，學(xué)生必然有一個(gè)摸索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中有難免遇到許多困難，或多或少會(huì)走一些彎路，在這個(gè)時(shí)候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話語(yǔ)鼓勵(lì)贊許的目光面對(duì)學(xué)生，就能創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而給予學(xué)生無(wú)窮的探究熱情，激活整個(gè)探究過(guò)程，否則就會(huì)扼殺學(xué)生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重不同學(xué)生在知識(shí)，能力，興趣等方面的需要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)不同層次、不同類型的問(wèn)題，使學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去，讓他們自己有主人翁的感覺(jué)，切實(shí)與同學(xué)真誠(chéng)合作，體驗(yàn)完成一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的成功喜悅。讓他們都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。
通過(guò)這次活動(dòng)，真是受益匪淺，首先，自己精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程中就會(huì)引發(fā)思考，包括對(duì)人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學(xué)生，我該怎么上這節(jié)課呢？課前就有了預(yù)設(shè)的思考。同時(shí)，我被萬(wàn)福中學(xué)的孩子們感動(dòng)著：他們樸實(shí)、真誠(chéng)；他們都認(rèn)真的聽(tīng)講，適時(shí)做好筆記，并積極思考、討論、回答問(wèn)題。名師工作室成員也是市數(shù)學(xué)教研員孫連彬老師為我評(píng)課，做了指導(dǎo)，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數(shù)學(xué)思想方法，追求數(shù)學(xué)本真課堂》的專題報(bào)告，使我收獲很大。
在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將在宋春暉名師工作室中努力向其他老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的更好更快發(fā)展提供更大幫助。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
20xx年3月23日，我有幸赴z小學(xué)，欣賞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師帶來(lái)的四節(jié)課，此次活動(dòng)的內(nèi)容有課堂教學(xué)、說(shuō)課評(píng)課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，對(duì)于正在教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是感受頗深，受益匪淺。下面我就談?wù)劸痛舜位顒?dòng)的心得體會(huì)。
一、必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點(diǎn)，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途才不會(huì)走彎路。
二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)課件做得也很精美。
三、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者，這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)，也是我所欠缺的地方。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師會(huì)在課堂上穿插一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。
五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、到位,激勵(lì)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生覺(jué)得自己就是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生表現(xiàn)好的情況下，口頭獎(jiǎng)勵(lì)或是贈(zèng)送小主人卡。
六、老師在課堂上注意細(xì)節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，講課的幾位老師靈活巧妙的用各種辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時(shí)昏昏欲睡，而在這幾位教師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課夫人，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，幾位老師使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與急迫感。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信不斷的努力一定會(huì)得到收獲。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
20xx年7月13日早上8點(diǎn)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情終于踏上了暑期三下鄉(xiāng)的征程當(dāng)中。此次三下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖菣M縣。我們一共31人，其中包括我們的帶隊(duì)老師陳其鋒，其他30人為我院大一到大三各年級(jí)學(xué)生，男生18人女生12人。然而報(bào)名參加這次下鄉(xiāng)的同學(xué)遠(yuǎn)不止30人，所以能被選上我特別開(kāi)心，并且決定要出色的完成任務(wù)，絕不能辜負(fù)這一個(gè)重要的名額。
此次下鄉(xiāng)，我們代表的不僅僅是我們化生學(xué)院，還代表了我們整個(gè)廣西民族大學(xué)，最明顯的是我們的衣服和帽子上寫的就是廣西民族大學(xué)三下鄉(xiāng)志愿者。正是由于我們肩負(fù)著偉大的使命，我們學(xué)院非常重視此次活動(dòng)，而我們下鄉(xiāng)的每個(gè)人也都非常的清楚意義的重大，絕不會(huì)顯現(xiàn)出半點(diǎn)怠慢。特別是我們的帶隊(duì)老師和隊(duì)長(zhǎng)，一直都在和下鄉(xiāng)目的地那邊聯(lián)系，從而把我們的行程安排的很緊湊和合理。并且在出發(fā)之前，隊(duì)長(zhǎng)也特意為我們請(qǐng)來(lái)了去年和前年的三下鄉(xiāng)隊(duì)長(zhǎng)林志海師兄和樊少華師兄為我們開(kāi)了下鄉(xiāng)培訓(xùn)大會(huì)。兩位師兄為我們作了明確的指示，也把經(jīng)驗(yàn)授予了我們，并特別指出了我們應(yīng)該注意的地方。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，對(duì)我產(chǎn)生很大鼓舞，使我對(duì)此次下鄉(xiāng)之行更有信心。臨走出發(fā)之前，校領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師為我們送行，特別囑咐我們安全最重要，強(qiáng)調(diào)一定得平安歸來(lái)。就算是沖著領(lǐng)導(dǎo)和老師這份關(guān)心，我們也決心很好的完成任務(wù)。
三天的時(shí)間很快就過(guò)去了，真的很不想離開(kāi)橫縣，不想離開(kāi)那里善良的人們，不想離開(kāi)那飄著濃濃花香的茉莉花之鄉(xiāng)。出發(fā)時(shí)我是上車就睡著了，但歸來(lái)時(shí)我是一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，我兩眼一直望著窗外，想看清這里的每一樣?xùn)|西，想記得這條通往茉莉花飄香的路。兩個(gè)小時(shí)的車程很快就結(jié)束了，回到學(xué)校也不可能會(huì)忘記這次經(jīng)歷，我會(huì)把這次經(jīng)歷放進(jìn)腦里，讓它變成我永遠(yuǎn)的回憶。
回想起這三天的經(jīng)過(guò)，我的感觸也是很多。在橫縣三天，首先我們?nèi)タ赐水?dāng)?shù)氐奈灞衾先?，為那里的老人送去了一份心意并幫他們住處做了打掃清?我們?nèi)チ藱M州鎮(zhèn)中心做了調(diào)查和宣傳;去了清泉村體驗(yàn)摘茶的感覺(jué)并對(duì)當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)做了問(wèn)卷調(diào)查;去了華夏茶廠了解制茶過(guò)程;最后我們?nèi)チ宋鹘螂娬緟⒂^。雖然和原先行程有點(diǎn)不同，但是總的來(lái)說(shuō)我們還是過(guò)得比較充實(shí)的。這三天和橫縣人民的接觸，感覺(jué)到那里的人特別熱情與好客，雖然那里生活不算富裕，但感覺(jué)他們生活過(guò)得很開(kāi)心。自從那里被評(píng)為茉莉花之鄉(xiāng)后，那里的人對(duì)茉莉花感情更深了，茉莉花不僅給他們帶來(lái)了美好生活，還給他們帶去了一份驕傲與自豪。記得當(dāng)我問(wèn)及橫縣被評(píng)為茉莉花之鄉(xiāng)大家的想法是什么時(shí)，大家都覺(jué)得是自豪與開(kāi)心。茉莉花知名度得到提升，產(chǎn)品質(zhì)量也得到認(rèn)可，當(dāng)然使那里茉莉花市場(chǎng)變得更大，花農(nóng)生活也會(huì)變得更好。
三下鄉(xiāng)是大學(xué)生走出校園走進(jìn)農(nóng)村的很好的社會(huì)實(shí)踐，參加三下鄉(xiāng)的收獲是巨大的。這里不僅僅可以體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，也能考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，還能收獲到人生路上又一美好回憶，真的很適合我們參加。自己的體會(huì)真的是要自己實(shí)踐過(guò)了才會(huì)深刻，也許有些難以表達(dá)出來(lái)，但體會(huì)過(guò)了就夠了。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，是最好的導(dǎo)師。作為重慶第二師范學(xué)院三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的一員，我的感受頗深。三元鎮(zhèn)暑期三下鄉(xiāng)這7天時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但是卻讓我無(wú)論從思想認(rèn)識(shí)方面還是社會(huì)實(shí)踐方面都有了很大的收獲。
我深刻的記得，19號(hào)那天不期而至的大雨，給三元鎮(zhèn)帶來(lái)了陣陣清涼。但是志愿者們卻不畏艱辛，冒著傾盆大雨來(lái)到豐都三元鎮(zhèn)文化服務(wù)站。因?yàn)槲覀兣c三元的留守兒童，有一個(gè)約會(huì)。
這里有一群孤獨(dú)的孩子，他們的暑假?zèng)]有爸爸媽媽的陪伴，而是跟著年邁體弱的爺爺奶奶或者是寄居的監(jiān)護(hù)人生活。他們有的要獨(dú)立面對(duì)生活的考驗(yàn)，洗衣，做飯；有的只有自己做作業(yè)沒(méi)有人指導(dǎo)；有的因?yàn)闊o(wú)人照看而只能一個(gè)人被關(guān)在家里。他們，就是留守兒童。他們渴望關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)。在三元鎮(zhèn)文化服務(wù)站董崢嶸老師的幫助下，30多名留守兒童早早的來(lái)到服務(wù)站，志愿者們親切的笑容和靈活的教學(xué)，很快就與孩子們打成一片。我們現(xiàn)場(chǎng)教孩子們畫畫，寫毛筆字，給他們講軍事故事，還帶領(lǐng)他們鍛煉身體打乒乓球打羽毛球；和孩子們暢聊理想，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們樹立正確的理想信念。
在這次的留守兒童的志愿者服務(wù)過(guò)程中，
最讓我觸動(dòng)的是這些貧困的生活條件和孩子們
對(duì)知識(shí)的渴望，使我的心靈受到了深深的震撼。我也無(wú)法忘記他們渴求知識(shí)的那種眼神，忘不了他們那種認(rèn)真聽(tīng)講的神態(tài)，那種眼神那種神態(tài)讓我看到了希望。有一個(gè)小孩告訴我說(shuō)，在他很小的時(shí)候父母就出去打工了，他從小的記憶就是陪爺爺奶奶度過(guò)的，父母只有在過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)。他基本上沒(méi)有感受到什么是父愛(ài)什么是母愛(ài)。開(kāi)心的時(shí)候一個(gè)人開(kāi)心，難過(guò)的時(shí)候自己舔傷口。這些東西都是我們難以去體會(huì)的，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人從小就生活在父母的襁褓中。有時(shí)候父母忙不能晚上的時(shí)候陪我們?nèi)ス珗@我們都很難以理解。在這次志愿者活動(dòng)中，我們教孩子們知識(shí)，但是我也覺(jué)得孩子們教了我們更多的東西。也讓我們意識(shí)到了孩子需要我們的幫助，我們也有責(zé)任來(lái)幫助這些孩子。
也是在這種責(zé)任感和使命感的驅(qū)動(dòng)下，志愿者們到現(xiàn)場(chǎng)利用網(wǎng)絡(luò)幫助孩子們建立了留守兒童微信幫幫團(tuán)，啟動(dòng)了暑期課堂活動(dòng)，安排課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展與心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。孩子們有不懂得問(wèn)題可以到文化服務(wù)站求助，志愿者們可以通過(guò)語(yǔ)音和視頻，圖片的方式幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑。
我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。在調(diào)研三元鎮(zhèn)紅心柚基本數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們也給留守兒童帶去關(guān)心和愛(ài)，幫助他們的成長(zhǎng)，同時(shí)也使自己受教育。希望此次活動(dòng)能夠在孩子們幼小的心靈中種下希望的種子，點(diǎn)亮他們的未來(lái)，在以后的歲月里樂(lè)觀開(kāi)朗的生活，努力學(xué)習(xí)，做有用之才反哺鄉(xiāng)親父老。
我們也將繼續(xù)關(guān)注這些孩子們。在未來(lái)的日子里讓他們健康成長(zhǎng)。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我迎來(lái)了暑期第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我并不是帶著體驗(yàn)農(nóng)村生活的想法而來(lái)的，而是心系調(diào)研任務(wù)，還有老師的期望、學(xué)長(zhǎng)的信任和抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的。在這短短的十天社會(huì)實(shí)踐里，喜、怒、哀、樂(lè)一直伴隨我左右，我既灑下了辛勤的汗水，也有沉甸甸的收獲。
邵陽(yáng)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”明德服務(wù)團(tuán)于7月16日上午啟動(dòng)儀式之后，各個(gè)分團(tuán)分別奔赴各自的目的地。我所在的坪上分團(tuán)于7月16日中午抵達(dá)新邵縣坪上鎮(zhèn)，開(kāi)展主題為“新邵坪上發(fā)展規(guī)劃”的調(diào)研活動(dòng)。目的在于通過(guò)調(diào)查民意、了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況等，并就滬昆高鐵過(guò)境坪上并設(shè)邵陽(yáng)北站以及即將動(dòng)工的邵（陽(yáng)）坪（上）高速公路給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。通過(guò)問(wèn)卷的形式和采訪居民的方法了解村民對(duì)這件事的態(tài)度和看法，并就高速鐵路、高速公路等將給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)的利弊進(jìn)行調(diào)研。
調(diào)研作為其中的一個(gè)重要的部分，目的在于通過(guò)深入當(dāng)?shù)厝罕?，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活、經(jīng)濟(jì)情況等，從而根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況和相關(guān)政策進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)積極參加此次調(diào)研活動(dòng)，我不僅鍛煉了能力，又學(xué)會(huì)了在工作中默默奉獻(xiàn)。與此同時(shí)，我還了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，收獲了許多美好的東西。
在整個(gè)調(diào)研實(shí)踐中，從收集資料、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、展開(kāi)調(diào)查、整理問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析到最后總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密聯(lián)系、一環(huán)扣一環(huán)的，如果其中哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)的話，就會(huì)導(dǎo)致后續(xù)工作無(wú)法正常開(kāi)展，因此，調(diào)研過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都需要認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人的不足之處，并得到及時(shí)的補(bǔ)充。這時(shí)候，我不是一個(gè)人在奮斗——團(tuán)隊(duì)合作勝于孤軍奮戰(zhàn)！
在與坪上鎮(zhèn)居民交談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)接受問(wèn)卷調(diào)查的人，思路大多是跟著我們調(diào)查者的思路走的，因此，我們的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要。雖然在調(diào)研之前，我們?cè)O(shè)計(jì)好了問(wèn)卷，但在調(diào)研的過(guò)程中，自己就應(yīng)該主動(dòng)跟別人交談，以聊天的形式把采訪過(guò)程簡(jiǎn)單化，這樣可以讓村民覺(jué)得很親和，并可以在聊天的過(guò)程中了解一些問(wèn)卷上沒(méi)有涉及的`一些信息。在調(diào)查的同時(shí)，盡量使自己的問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，必要時(shí)還可以做一些相應(yīng)的解釋，這是我的體會(huì)。有時(shí)村民對(duì)我們所提的問(wèn)題有其他的看法，這樣我們也可以在記錄本上寫下來(lái)，靈活處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便調(diào)研順利進(jìn)行。
語(yǔ)言溝通是人與人之間信息交流的渠道，我們需要真心誠(chéng)意地和別人交流，為人坦誠(chéng)且懂得尊重別人才會(huì)得到別人的尊重。在調(diào)研的時(shí)候，因?yàn)橛行┐迕裼芯璧男睦?，他們?duì)我們的動(dòng)機(jī)還有疑問(wèn)，不愿意與我們交流，這時(shí)候，我們就需要耐心解釋，學(xué)會(huì)做人做事，消除隔閡，讓當(dāng)?shù)鼐用駮乘?，從而順利完成調(diào)研任務(wù)。怎么與人相處，怎么做人做事，這是當(dāng)代大學(xué)生亟需選修的人生課程，以此來(lái)逐漸完善自己，提升自己，爭(zhēng)取成為社會(huì)的棟梁之才。
作為一名大一的學(xué)生，能參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我感到非常的榮幸，因?yàn)槟軌蛟诶蠋煹膸ьI(lǐng)下和這么多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在一起參加調(diào)研活動(dòng)實(shí)在是學(xué)習(xí)的良機(jī)。在調(diào)研的過(guò)程中，每當(dāng)我的想法不夠完善，設(shè)計(jì)不夠科學(xué)的時(shí)候，做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，身邊的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，給我一些善意的意見(jiàn)和建議。此外，在工作之余，和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐聊天的時(shí)候，會(huì)涉及到大學(xué)生活的方方面面，其中也包括學(xué)生干部的一些事情，通過(guò)了解學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)歷，我受益匪淺，也讓我深深地懂得調(diào)研亦是學(xué)習(xí)，只要善于發(fā)現(xiàn)，知識(shí)是無(wú)處不在的。
雖然在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中很辛苦，但活動(dòng)的圓滿結(jié)束意味著我所學(xué)到的將使我終生受益，相信這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅是我大學(xué)生活中的亮點(diǎn)，也將在我的人生之旅中留下濃墨重彩的一筆！
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十五
20xx年xx月xx日，那是個(gè)令人難忘的日子。我和第二臨床醫(yī)學(xué)院xx級(jí)七年制的師弟師妹背著行李，帶著滿腔熱情，乘坐24小時(shí)的火車、2小時(shí)的汽車，來(lái)到了貴州省貴陽(yáng)市息烽縣流長(zhǎng)鄉(xiāng)進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。作為一個(gè)從農(nóng)村出來(lái)的孩子，這次重返農(nóng)村，再次體會(huì)和大城市不一樣的文化，讓我感觸良多。在下鄉(xiāng)的日子里，我收獲到很多，如與師弟師妹的真摯友誼，對(duì)農(nóng)民生活的深刻感悟，對(duì)留守兒童處境的充分理解，而更多的則是對(duì)生活的感恩！
本次三下鄉(xiāng)共分為義診、義教、義農(nóng)等內(nèi)容。在義診過(guò)程中，我充分地體會(huì)到鄉(xiāng)親們的熱情。趁著鄉(xiāng)親們趕集日，我們?cè)卩l(xiāng)政府門口拉開(kāi)橫幅，擺上義診器械，來(lái)咨詢或治療的鄉(xiāng)親絡(luò)繹不絕，場(chǎng)面一度混亂失去控制，還造成交通堵塞！很多阿婆阿公做完治療都不愿意走，總要求再多一次艾灸?；鸸?。推拿！雖然義診的勞累讓隊(duì)員們大呼吃不消，整一天都被鄉(xiāng)親們圍住，連喝水都沒(méi)機(jī)會(huì)，語(yǔ)言不通加之老人家耳背，把我們都弄到聲嘶力竭嗓子冒煙！不過(guò)聽(tīng)到他們說(shuō)謝謝，大家心里都很滿足很有成就感；第二次的義診我們來(lái)到某村莊，經(jīng)過(guò)村支書的廣播宣傳，許多村民也放下手中的鋤頭來(lái)咨詢治療，雖然這次參與的鄉(xiāng)親人數(shù)沒(méi)第一次驚人，竟也被我們找到幾例典型病例，如進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良、房顫、化膿性扁桃體炎等，同樣給我們帶來(lái)巨大的成就感！
義農(nóng)的活動(dòng)同樣精彩。我們的任務(wù)是下到農(nóng)田給玉米松土。流長(zhǎng)鄉(xiāng)漫山遍野都長(zhǎng)著綠油油的玉米苗，間中可見(jiàn)到盛開(kāi)的向日葵，景象甚是好看！雖說(shuō)是義農(nóng)，其實(shí)作為手無(wú)縛雞之力的文弱書生，盡管我們已經(jīng)盡最大的努力拔草松土，不過(guò)帶領(lǐng)我們過(guò)去的村支書還是默默地進(jìn)行翻工。揮動(dòng)著鋤頭，深覺(jué)農(nóng)民的不易。我們經(jīng)常抱怨辛苦勞累壓力大，其實(shí)有哪項(xiàng)工作是輕松舒適的呢？我們真的應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩，珍惜感恩生活帶來(lái)的一切......
每個(gè)活動(dòng)都讓我有所感悟，其中，感受最深的，是在義教時(shí)與留守兒童的交流。那天上午，我們?cè)诹鏖L(zhǎng)鄉(xiāng)中學(xué)迎來(lái)了約xx年紀(jì)就想著為父母分憂；他們又是可憐的，或許還未經(jīng)歷過(guò)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不知道知識(shí)的重要性。我們準(zhǔn)備得很充分，為他們講解物理、英語(yǔ)、青春期保健等知識(shí)，還有隊(duì)友準(zhǔn)備了魔術(shù)及許多小游戲。臨近中午時(shí)，我們體諒他們路途遙遠(yuǎn)，懇請(qǐng)中午一起吃飯，他們一副小大人口氣：“我們要回去給爺爺奶奶做飯，還要喂豬及雞鴨鵝呢?！?/p>
三下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們從農(nóng)村再度回歸到大城市，與大城市的繁華相比，農(nóng)村帶給我們的是截然不同的感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個(gè)隊(duì)員的'心里。忘不了每個(gè)夜晚師弟們的守夜，忘不了每天活動(dòng)完隊(duì)友們的交流，忘不了臨走時(shí)鄉(xiāng)政府的款待，忘不了參觀息烽集中營(yíng)時(shí)縣團(tuán)支書為我們守著行李的場(chǎng)景，忘不了在花溪?jiǎng)謩尩臒崆檎写?，忘不了黃果樹瀑布隊(duì)友們留下的歡樂(lè)背影，忘不了火車上的有趣經(jīng)歷…忘不了的人與事太多太多！這樣的經(jīng)歷，以前從未有過(guò)，以后將也不會(huì)再有！我只知道，這將成為我人生中美好的回憶！
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十六
為期10天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于在昨天正式宣告結(jié)束了。
廣東第二師范學(xué)院藝齊走三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間是201年7月1號(hào)到201年7月2號(hào)，雖說(shuō)是活動(dòng)時(shí)間是10天，但是我們都是從這學(xué)期中旬的時(shí)候就開(kāi)始忙著準(zhǔn)備了，從忙著找學(xué)校到確定隊(duì)伍人員，中間經(jīng)歷了許許多多的困難，但是我們都挺過(guò)了。當(dāng)隊(duì)伍向著清遠(yuǎn)市石潭中學(xué)出發(fā)的時(shí)候，我們都會(huì)心地笑了，這支承載著十五顆火熱的心的隊(duì)伍終于踏上了夢(mèng)想的旅途了。
初到石潭中學(xué)，我想所有隊(duì)友的心中都會(huì)感嘆這里環(huán)境的美麗，據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B這里的可是有著小桂林的美稱的，能到這里三下鄉(xiāng)活動(dòng)心里還是很開(kāi)心的。而且學(xué)校里的老師們和學(xué)生們都很熱情地歡迎我們，雖然這里的設(shè)備沒(méi)有學(xué)校里好，但是這里的學(xué)生都有著一顆好學(xué)的心，我們期待的三下鄉(xiāng)活動(dòng)就會(huì)在這里開(kāi)展。
第一天的時(shí)候，我們舉行了簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)班典禮，大家都在游戲與歡笑中認(rèn)識(shí)了彼此，看到了孩子們開(kāi)心的笑容，我仿佛也回到了初中時(shí)代，那時(shí)候的我無(wú)憂無(wú)慮，什么煩惱都沒(méi)有，那是我人生中很美好的時(shí)候。孩子們的靦腆與天真，讓我深刻地意識(shí)到了我長(zhǎng)大了，大到足夠當(dāng)這些孩子們的老師了，當(dāng)學(xué)生們開(kāi)口叫我老師的時(shí)候，我感到無(wú)限的開(kāi)心與滿足，也讓我再一次堅(jiān)定了“老師”這條道路。
第一天上的時(shí)候，我是主講，看到孩子們認(rèn)真聽(tīng)我講的時(shí)候，又是一陣陣的滿足。第一天的程很簡(jiǎn)單，首先我們這些老師與學(xué)生自我介紹，彼此認(rèn)識(shí)一下，再就是讓學(xué)生畫夢(mèng)想，顧名思義就是讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想用圖畫的形式展現(xiàn)在紙上。剛開(kāi)始的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生都不知道該畫寫什么、該怎么畫。初中生正式思考未的時(shí)候，我們決定要學(xué)生畫夢(mèng)想也是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)未的思考以及培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。雖然開(kāi)始的時(shí)候大家的畫紙上都是空白的，但是經(jīng)過(guò)我們的共同努力，畫紙上開(kāi)始綻放出一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。
接下就是我們向別人展現(xiàn)自己夢(mèng)想的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，但是都很勇敢地向大家展現(xiàn)出自己的夢(mèng)想。大家的夢(mèng)想都很美好，有想當(dāng)英語(yǔ)老師的、有想當(dāng)建筑師的、還有想當(dāng)歌星、當(dāng)舞蹈家、當(dāng)畫家的，最多的是想考上一間好大學(xué)的?？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)心地向大家展現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們也很高興，這正是我們想要的結(jié)果。
最后就是讓同學(xué)們簡(jiǎn)單的畫一個(gè)正方體，這是考驗(yàn)大家的能力，分組用的，看到同學(xué)們的畫我們大概都知道了那些是有美術(shù)基礎(chǔ)的，那些是零基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單地分組以后，這一天的程就結(jié)束了。晚上回到宿舍我們五個(gè)美術(shù)老師對(duì)今天的教學(xué)簡(jiǎn)單地做了一個(gè)總結(jié)，針對(duì)不同程度的學(xué)生，也制定了接下幾天的程。
接下的幾天教學(xué)都沒(méi)有遇到什么大問(wèn)題，同學(xué)們都能完成我們布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也很快，相對(duì)地我們這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)也進(jìn)入了尾聲，很快地就到了教學(xué)的最后一天，這一次我們讓學(xué)生們畫了為期2個(gè)早上的長(zhǎng)期作業(yè)，這個(gè)作業(yè)除了用于評(píng)優(yōu)之外，還會(huì)用于最后一天藝匯演的作品展示。
20號(hào)晚上大家開(kāi)會(huì)完以后，五名美術(shù)老師聚在一起評(píng)畫，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名?？吹酵瑢W(xué)們努力了兩個(gè)上午的成果，我們都感到很欣慰，同學(xué)們的進(jìn)步很大，跟開(kāi)始的時(shí)候相比簡(jiǎn)直可以用飛躍形容，對(duì)于這樣的教學(xué)成果，我們都很滿意。
我們的美術(shù)組里有一個(gè)雙手只有一根手指的學(xué)生，她剛開(kāi)始很靦腆，從不和老師們交流，不過(guò)她的美術(shù)基礎(chǔ)不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)幾天的相處她漸漸地也融入了我們的教學(xué)中。在最后的兩個(gè)中午她甚至還提出讓我單獨(dú)教她畫人物的五官，并且取得了不錯(cuò)的成果。她是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，從她身上我學(xué)到了很多東西，她的堅(jiān)持讓我看到了她對(duì)藝術(shù)的渴望與對(duì)未的向往，她在接下的求學(xué)之路會(huì)更加的艱辛，不過(guò)相信她的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)帶著她走過(guò)去的，也相信會(huì)有很多人幫助她的，在這里我衷心地希望她能成果。
終于到了藝匯演的時(shí)候了，看到老師們、同學(xué)們辛苦成果的展示，大家的反響都很熱烈，老師們的“奔跑”帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，同學(xué)們的“青春紀(jì)念冊(cè)”也讓我們含淚告別了這次活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們說(shuō)是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，對(duì)于我們這些老師說(shuō)也是一次難忘的經(jīng)歷。
在最后我們沒(méi)有與這些學(xué)生當(dāng)面告別就悄悄地離開(kāi)了，這對(duì)于學(xué)生們說(shuō)也許是一個(gè)遺憾，但是我們的出發(fā)點(diǎn)只是不想大家難過(guò)，怕當(dāng)面道別又是一個(gè)淚漣漣的場(chǎng)面??！雖然只是短短十天的相處，但是大家都有了很深的感情，會(huì)不舍是難免的，不過(guò)相信時(shí)間會(huì)抹淡一切的。
這一次的三下鄉(xiāng)帶給了我很多回憶，也讓我有了很多的收獲，這將是我人生中一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅美好的回憶！
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十七
6天前，我們最后到達(dá)我們此次三下鄉(xiāng)的目的地——登樓村。對(duì)于我們調(diào)研組來(lái)說(shuō)，我們的職責(zé)不在教書育人，而在調(diào)查民情，僅有5個(gè)人的隊(duì)伍要每一天出門去和村民做交流溝通和問(wèn)卷調(diào)查，也使我們得到很多。
這幾天來(lái)，從一開(kāi)始吃了很多閉門羹，一天只做了10張，到此刻已經(jīng)能夠一天20張，這都是我們隊(duì)員5個(gè)人群眾的努力成果。很多次很多村民都以為我們是政府派下來(lái)調(diào)查村民的生活，不怎樣敢與我們交流，到此刻村民明白我們整支三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，明白我們有同伴是老師，明白我們是普普通通的大學(xué)生，我們也逐漸能夠和他們做訪談交流，自然也使得每一天的進(jìn)程快了很多。
這些天的努力，我們?cè)诘菢谴遄呓执畱?，我們與登樓的基層干部做交流，會(huì)很留意很累。一是村民對(duì)我們有所了解，但也對(duì)我們有所顧忌，很少有村民能坦蕩大方的與我們侃侃而談。更多的村民是內(nèi)斂怕生的，以至于出于問(wèn)卷和訪談的質(zhì)量思考，我們沒(méi)有拍照錄音，只是單純的用筆和紙寫下我們每一天訪談的資料，記錄下我們收集到的數(shù)據(jù)資料。二是這條村很大，有8個(gè)小的下轄村，以至于村內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)層之間存在些許的矛盾。但我們夾在這兩者之間更需要留意翼翼，凡是需要到當(dāng)?shù)馗刹繋兔Φ奈覀兌紩?huì)三思而后行。
在這些天的努力下，隊(duì)員們都很累了，每一天訪談的資料和問(wèn)卷所堆砌成的模型也開(kāi)始成型。有的隊(duì)員開(kāi)始想要去教書，他們期望難得一次三下鄉(xiāng)能夠得到提高自我教師基礎(chǔ)技能的機(jī)會(huì)。這我也是能理解的，所以作為隊(duì)長(zhǎng)的我逐漸放松對(duì)他們的要求，放他們點(diǎn)時(shí)光去做自我想做的事，期望他們能在大學(xué)可能只有一次的三下鄉(xiāng)中獲得金秋般的收獲。
說(shuō)到教學(xué)，本來(lái)以為萬(wàn)事備齊的隊(duì)友能夠面面俱到，但每次回來(lái)都會(huì)聽(tīng)到又有學(xué)生不聽(tīng)話，又有課堂控制不了，又有學(xué)生被趕出校門，我就會(huì)很心疼。于是昨晚我特地看了一下老師們備課的教案，看完之后覺(jué)得到此刻，雖然我高中只教過(guò)短短的十幾天小學(xué)和初中，但覺(jué)得老師們的備課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。身為半個(gè)老師，連一半的教案都沒(méi)能完成，已經(jīng)能夠看出在課堂上已經(jīng)是看著知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)問(wèn)題。短短十天，拿著沒(méi)有關(guān)于自我班級(jí)學(xué)生的心理層次分析，沒(méi)有教學(xué)方法和過(guò)程，沒(méi)有課堂應(yīng)對(duì)方法的教案，只是單單的在幾張薄薄的紙上寫下淺淺的知識(shí)點(diǎn)和題目，怎樣承受得住課堂上孩子的好奇和頑皮。
但這幾天，從同伴們的臉上雖然看到疲倦，但還是看到了他們對(duì)孩子的感情。盡管教課我們只是大一的新生，但起碼我們的感情是真的在負(fù)職責(zé)；盡管沒(méi)有完備的教案，但我相信真心的他們總能夠彌補(bǔ)。
三下鄉(xiāng)也快接近尾聲，調(diào)研也開(kāi)始轉(zhuǎn)入確定論文框架的階段，期望在余下幾天里，像這天的天氣一樣，豁然開(kāi)朗，任憑翱翔。
下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)篇十八
七月，收獲的季節(jié)。7月10日，我參加了創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，為期八天的三下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)，讓我感受很多，受益匪淺。這次活動(dòng)我們?cè)跉J州市欽南區(qū)上劉村的欽州第十小學(xué)展開(kāi)。八天的下鄉(xiāng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但也是一個(gè)星期了，在這八天中，我們隊(duì)26人力量凝聚在一齊，嘗盡了酸甜苦辣。以前，我們作為協(xié)會(huì)的一員在這個(gè)大家庭中，但很多時(shí)候都是工作上需要才會(huì)在一齊，而這次的下鄉(xiāng)，我們26人是一齊吃飯，一齊開(kāi)心，一齊流汗。剛剛我們來(lái)到上劉村下鄉(xiāng)的時(shí)候，村民們看到我們個(gè)個(gè)都穿同樣的衣服，對(duì)我們是抱著好奇的心理，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有見(jiàn)過(guò)這些。
下鄉(xiāng)的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊(duì)員都沒(méi)喊累過(guò)！由于我們都不是欽州本地人，有些隊(duì)員不懂白話，所以下鄉(xiāng)時(shí)，語(yǔ)言的溝通也是我們一大難題，想起那天我們?nèi)ヅ尚麄鲉?、宣傳活?dòng)的時(shí)候，如何同村民解說(shuō)，他們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)合，我們又要跟他解釋清楚，我們本次的活動(dòng)，用普通話、白話，詳細(xì)地和他們說(shuō)，他們用那白話，我們似懂非懂地聽(tīng)著，但很多時(shí)候，都很配合我們的工作，支持我們的工作。
下鄉(xiāng)的活動(dòng)每一天在有序地進(jìn)行，我們支教組每一天都在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中獲得進(jìn)步，順利完成支教任務(wù)。18號(hào)晚，是我們下鄉(xiāng)的最后一天，我們與十小的學(xué)生共同舉行了“走進(jìn)欽州，情系十小”的文藝晚會(huì)。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)歡笑、努力與汗水，都?xì)v歷在目。暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個(gè)第一次，第一次大家吃飯，雖然有時(shí)炒得不是很好吃，但都是勞動(dòng)成果，所以吃起來(lái)也很好味道。第一次十幾個(gè)人一齊在那個(gè)陰森森的房子里睡覺(jué)，那個(gè)滋味那種感覺(jué)，至今都難忘記。三下鄉(xiāng)，讓我的大學(xué)生活增加了不一樣的色彩，也得到了很大的煅煉，經(jīng)受種種挫折，也讓我明白了一個(gè)道理：“不見(jiàn)風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹”八天的下鄉(xiāng)將是我人生的一個(gè)回憶。
這次“三下鄉(xiāng)“活動(dòng)在我的設(shè)想之中完全到達(dá)了我的意愿。雖然這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)光很短，但在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，我們隊(duì)員每個(gè)人都過(guò)得充實(shí)而又有好處。在每項(xiàng)活動(dòng)中都能體現(xiàn)出我們大學(xué)生的做事風(fēng)格。我參加的是支教組服務(wù)隊(duì)。我們隊(duì)員在出發(fā)前都認(rèn)真地準(zhǔn)備了豐富的備課資料，以至于每項(xiàng)活動(dòng)都能做到有準(zhǔn)備，有目的地進(jìn)行。
這次活動(dòng)使我意識(shí)到“服務(wù)社會(huì)，實(shí)行自我”是人生的一件樂(lè)事。社會(huì)是需要我的。社會(huì)培養(yǎng)了我，然而我就應(yīng)為社會(huì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)為人民干實(shí)事，做有貼親人民生活的事。雖然自我的力量很小，但總能夠讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變，先改變自我！要讓事情變得更好，先讓自我變得要好?！边@是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的。在支教服務(wù)隊(duì)里雖然很辛苦。做就在這環(huán)境里我意識(shí)到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那忙碌的八天“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)光而過(guò)。在這八天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會(huì)到了農(nóng)村貧困的生活。目睹了農(nóng)村存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué)生的熱情的歡迎和對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。他們說(shuō)：“我們需要你”這句話給了我無(wú)數(shù)的力量。我隨從的雖然是支教組，我們隊(duì)員都認(rèn)真地備課，認(rèn)真地上課，我們盡可能把我們所學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生。給予學(xué)生留下了很好的一個(gè)大學(xué)生的形象。作為一名大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行動(dòng)證明了我們的一切。
這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們每位隊(duì)員都能相互的關(guān)心著對(duì)方，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候總有人鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝它。我們每一個(gè)人的心里想的是“我們是一個(gè)隊(duì)團(tuán)隊(duì)”。一個(gè)也不能少一個(gè)也不能倒下來(lái)，這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們相信也許人生只有一次。我們每一個(gè)人都很珍惜著這短短的八天時(shí)光。每一天我都覺(jué)得自我過(guò)得十分的充實(shí)，十分的快樂(lè)和愉快?？傆幸环N家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動(dòng)力讓我前進(jìn)。這次也是我一次參加活動(dòng)時(shí)光最長(zhǎng)的一次群眾活動(dòng)，也是最有好處的一次，它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了完美的金色的一段。
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