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周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇一
張村小學(xué)建于20xx年，學(xué)校地處湫頭鄉(xiāng)張村村，南羅公路沿線，交通便利，環(huán)境幽靜，是理想的學(xué)習(xí)場所。學(xué)校占地面積3468平方米，建筑面積1630平方米，綠化面積1450平方米。建有電教室，實(shí)驗(yàn)室，儀器室，圖書室等配套設(shè)施，檔案資料齊全，管理規(guī)范，使用率高。學(xué)校現(xiàn)有教職工10名，學(xué)生149名。
學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，管理科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范；教師精于教學(xué)，苦于鉆研；學(xué)生樂學(xué)思進(jìn)，奮發(fā)向上。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)效益穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色鮮明突出，為祖國建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人才支持。
我校辦學(xué)宗旨：貫徹黨的教育方針、政策、法規(guī)，普及九年義務(wù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高國民素質(zhì)，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人力支持。
近年來，面對(duì)素質(zhì)教育的新形勢和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新要求，適應(yīng)新一輪課程改革，學(xué)校確立了“以人為本，深化改革，思進(jìn)圖強(qiáng)，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念和以“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路，抓質(zhì)量求生存，創(chuàng)效益圖發(fā)展。重視遠(yuǎn)景規(guī)劃，不斷加快現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
近年來由于學(xué)校教學(xué)用房緊張，我校缺少現(xiàn)代化的電教室、會(huì)議室，導(dǎo)致圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室只能共用一室，缺少會(huì)議室，現(xiàn)急需建設(shè)周轉(zhuǎn)用房七間，用于建設(shè)現(xiàn)代化電教室、會(huì)議室，望上級(jí)部門能給予大力支持。
張村小學(xué)
20xx年9月13日
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我叫xx，女，xx歲，xxx人。于20xx年9月有幸成為xx校的一名特崗教師，至今已有三年半教齡。現(xiàn)向鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)周轉(zhuǎn)房一間，理由如下：
一、我家在xx鎮(zhèn)，距離單位較遠(yuǎn)，無法在家居住。
二、因幼兒園沒有宿舍，這三年半時(shí)間一直租住在林業(yè)站職工宿舍。
三、父母年事已高，在家務(wù)農(nóng)，家庭困難。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予理解、支持和批準(zhǔn)！
xxx
20xx年1月21日
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫毛文震，男，31歲，貴州省雷山縣西江鎮(zhèn)人，于20xx年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進(jìn)入曙光中學(xué)工作，一直以來，兢兢業(yè)業(yè)，安分守己，至今已有5年的教齡。本人已婚，妻子叫張蕾，貴州省納雍縣寨樂鄉(xiāng)人，也是20xx年特崗教師，現(xiàn)在曙光二小任教。我們目前已有一孩子，今年4歲，正讀幼兒園。一家三口，在外租住民房，生活融洽、簡樸。按照國家相關(guān)政策，我可以在曙光中學(xué)申請(qǐng)半套教師周轉(zhuǎn)房，妻子也可以在曙光二小申請(qǐng)半套教師周轉(zhuǎn)房。
但是，作為一個(gè)和睦的教師家庭，三口之家，兩處分開住，實(shí)為不妥，也給生活帶來不便。因此，我誠摯地請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面與鄉(xiāng)教育管理中心交涉，批準(zhǔn)我和妻子在曙光中學(xué)申請(qǐng)一套教師周轉(zhuǎn)房供一個(gè)家庭入住。如果領(lǐng)導(dǎo)允許，我妻子將不再申請(qǐng)曙光二小的那半套教師周轉(zhuǎn)房。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予理解、支持和批準(zhǔn)！特此感謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇四
尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)：
我是學(xué)院在職在編教師張獻(xiàn)慧，男，20××年8月入職。入職以來，我無房居住,未享受過學(xué)院的單身過渡房。特向?qū)W院申請(qǐng)學(xué)院周轉(zhuǎn)房一套。希望能夠得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)心、愛護(hù)，為我們解決臨時(shí)住宿的需求，使我們能夠更加安心地投入到工作當(dāng)中。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20××年3月10日
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇五
校領(lǐng)導(dǎo)：
本人為學(xué)校在編在崗教師，符合學(xué)校提出的入住條件，特此提出愿意入住申請(qǐng)。
1、滿足學(xué)校提出的入住要求并繳納20xx元保證金；
2、服從學(xué)校對(duì)周轉(zhuǎn)房的.統(tǒng)一管理；
3、目前本人常年住在學(xué)校d類危房。
請(qǐng)學(xué)校予以審核并批準(zhǔn)。
僅以此謹(jǐn)呈
20xx年6月30日
申請(qǐng)人：
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇六
校領(lǐng)導(dǎo)：
本人為學(xué)校在編在崗教師，符合學(xué)校提出的`入住條件，特此提出愿意入住申請(qǐng)。
1、滿足學(xué)校提出的入住要求并繳納20xx元保證金；
2、服從學(xué)校對(duì)周轉(zhuǎn)房的統(tǒng)一管理；
3、目前本人常年住在學(xué)校d類危房。
請(qǐng)學(xué)校予以審核并批準(zhǔn)。
僅以此謹(jǐn)呈
20xx年6月30日
申請(qǐng)人：
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇七
太康縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
按照《太康縣教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學(xué)合并后組建的的老校。學(xué)校現(xiàn)有教工78人，班級(jí)16個(gè)，在校生1173人。我校教師宿舍建設(shè)于80年代，墻體嚴(yán)重脫落，宿舍自然破損嚴(yán)重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時(shí)有坍塌危險(xiǎn)的宿舍內(nèi)居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進(jìn)太康縣人民醫(yī)院，險(xiǎn)些發(fā)生重大安全事故。教師看此情景情緒非常低落，認(rèn)識(shí)到“百年大計(jì)，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調(diào)離。截止目前，學(xué)校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學(xué)校教育教學(xué)工作在不同程度上受到了影響。
按照學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃，根據(jù)上級(jí)規(guī)劃馬頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)將建設(shè)成為寄宿制學(xué)校，教師住房問題將更加嚴(yán)峻，無論從當(dāng)前還是長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定在沒有爭取到國家建設(shè)資金的情況下先有教師自籌資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務(wù)學(xué)生，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
最近經(jīng)研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現(xiàn)有老宿舍，擬定在學(xué)校西北角新建規(guī)劃周轉(zhuǎn)房。
教師周轉(zhuǎn)房所有權(quán)歸學(xué)校所有，教職工享有個(gè)人使用權(quán)，不得私自轉(zhuǎn)讓。
按照學(xué)校布局調(diào)整的規(guī)劃，考慮到人事的正常調(diào)動(dòng)，初步設(shè)計(jì)戶型為每套：105m2，具體套數(shù)視報(bào)名情況待定。
教師個(gè)人每戶交一定數(shù)量的押金，使周轉(zhuǎn)房如期交工。以上當(dāng)否，請(qǐng)批示！
馬頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 0一三年七月二十一日 二
周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)書篇八
太康縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
按照《太康縣教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學(xué)合并后組建的的老校。學(xué)校現(xiàn)有教工78人，班級(jí)16個(gè)，在校生1173人。我校教師宿舍建設(shè)于80年代，墻體嚴(yán)重脫落，宿舍自然破損嚴(yán)重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時(shí)有坍塌危險(xiǎn)的宿舍內(nèi)居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進(jìn)太康縣人民醫(yī)院，險(xiǎn)些發(fā)生重大安全事故。教師看此情景情緒非常低落，認(rèn)識(shí)到“百年大計(jì)，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調(diào)離。截止目前，學(xué)校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學(xué)校教育教學(xué)工作在不同程度上受到了影響。
按照學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃，根據(jù)上級(jí)規(guī)劃馬頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)將建設(shè)成為寄宿制學(xué)校，教師住房問題將更加嚴(yán)峻，無論從當(dāng)前還是長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定在沒有爭取到國家建設(shè)資金的情況下先有教師自籌資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務(wù)學(xué)生，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、宿舍選址
最近經(jīng)研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現(xiàn)有老宿舍，擬定在學(xué)校西北角新建規(guī)劃周轉(zhuǎn)房。
三、產(chǎn)權(quán)：
教師周轉(zhuǎn)房所有權(quán)歸學(xué)校所有，教職工享有個(gè)人使用權(quán)，不得私自轉(zhuǎn)讓。
三、規(guī)劃建設(shè)面積
按照學(xué)校布局調(diào)整的規(guī)劃，考慮到人事的正常調(diào)動(dòng)，初步設(shè)計(jì)戶型為每套：105m2，具體套數(shù)視報(bào)名情況待定。
四、資金籌措辦法
教師個(gè)人每戶交一定數(shù)量的押金，使周轉(zhuǎn)房如期交工。以上當(dāng)否，請(qǐng)批示！
馬頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)
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