總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作總結詞語盤點篇一
一、常用排比
出發(fā)點 切入點 落腳點 著眼點 結合點 關鍵點 著重點 著力點 根本點 支撐點
活動力 控制力 影響力 創(chuàng)造力 凝聚力 戰(zhàn)斗力
必將激發(fā)巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現全新魅力
不動搖 不放棄 不改變 不妥協 不折騰 政治認同 理論認同 感情認同
—1—是歷史的必然 現實的選擇 未來的方向 多層次 多方面 多途徑；
二、常用短語
立足當前 著眼長遠 自覺按規(guī)律辦事 抓住機遇 應對挑戰(zhàn) 量力而行 盡力而為
有重點 分步驟 全面推進 統籌兼顧 綜合治理 融入全過程 貫穿各方面
三、常用動詞
四、常用名詞
關系，力度，速度，反映，訴求，形勢，任務，本質屬性，重要保證
—2—總體布局，戰(zhàn)略任務，內在要求，重要進展，決策部署，結合點
體系，重點，資源，職能，傾向，秩序，途徑，活力，項目，工程，政策 項目，競爭力，環(huán)境，素質，權利，利益，權威，氛圍，職能，作用 事權，需要，能力，基礎，比重，長效機制，舉措，要素，精神，根本 地位，成果，核心，精神，力量，紐帶，思想，理想，活力，信念，信心 風尚，意識，主旋律，正氣，熱點，情緒，內涵，管理，格局，準則 網絡，穩(wěn)定，安全，支撐，局面，環(huán)境，關鍵，保證，本領，突出，位置 敏銳，針對性，有效性，覆蓋面，特點，規(guī)律，陣地，政策，措施，制度 保障，水平，緊迫，任務，合力。
五、其他
以求真務實的態(tài)度，積極推進綜合調研制度化。以為領導決策服務為目的，積極推進xx正?；?。以體現水平為責任，積極推進xx工作程序化。以暢通安全為保障，積極推進xx工作智能化。以立此存照為借鑒，積極推進xx工作規(guī)范化。以解決問題為重點，積極推進xx工作有序化。以服務機關為宗旨，積極推進xx服務優(yōu)質化 以統籌兼顧為重點，積極推進xx工作常態(tài)化。
以求真務實的態(tài)度，積極參與綜合調研。以為領導決策服務為目的，把好信息督查關。以體現xx水平為責任，進一步規(guī)范工作。以暢通安全為保障，全力指導機要保密工作。以立此存照為借鑒，協調推進檔案史志工作。以安全穩(wěn)定為基礎，積極穩(wěn)妥做好信訪工作。以服務機關為宗旨，全面保障后勤服務。以整體推進為出發(fā)點，協調做好xx工作。以周到服務為前提，xx工作迅速到位。以提高服務水平為目標，開始推行xx。
一、求真務實，積極推進xx工作制度化
二、建立體系，積極推進xx工作正?；?/p>
—3—
三、規(guī)范辦文，積極推進xx工作程序化。
四、各司其職，積極推進xx工作有序化。
五、注重質量，積極推進xx服務規(guī)范化。
六、統籌兼顧，積極推進xx工作正?；?。
一是求真務實，抓好綜合調研。 二是提高質量，做好信息工作。三是緊跟進度，抓好督查工作。四是高效規(guī)范，抓好文秘工作。五是高度負責，做好保密工作。六是協調推進，做好檔案工作。七是積極穩(wěn)妥，做好信訪工作。
八是嚴格要求，做好服務工作。
一、創(chuàng)思路，訂制度，不斷提高服務水平
二、抓業(yè)務，重實效，開創(chuàng)工作新局面
（一）著眼全局，充分發(fā)揮參謀助手作用
（二）明確分工，充分搞好統籌協工作
三、重協調，強進度，信息化工作有新成果
四、抓學習，重廉潔，自身素質取得新提高
一、注重學習，自身素質取得新提高
二、圍繞中心，不斷開創(chuàng)工作新局面 1.著眼全局，做好輔政工作。2.高效規(guī)范，做好文秘工作。3.緊跟進度，做好督查工作。4.提高質量，做好信息工作。5.周密細致，做好協調工作。6.協調推進，做好檔案工作。
一是建章立制，積極推進xx管理制度化。 二是規(guī)范辦文，積極推進xx工作程序化。三是建立體系，積極推進xx督查正?；?。四是注重質量，積極推進xx工作規(guī)范化。
五是各司其職，積極推進xx工作有序化。
首先要樹立正確的群眾利益觀，堅持把實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為促進社會和諧的出發(fā)點，在全社會形成和諧社會人人共—4—享的生動局面。
其次，是要樹立正確的維護穩(wěn)定觀，堅持把確保穩(wěn)定作為xx促進社會和諧的生命線。
第三，是要樹立正確的糾紛解決觀，堅持把xx結合作為有效化解不和諧因素增加和諧因素的有效途徑。
第四，是要樹立正確的司法和諧觀，最大限度地實現xx效果與xx效果的高度統一。
機關公文常用詞匯集錦
一、動詞一字部
抓，搞，上，下，出，想，謀
二、動詞二字部
三、名詞
四、形容詞一字部
多，寬，高，大，好，快，省，新
五、形容詞二字部
六、副詞一字部
狠，早，細，實，好，很，較，再，更
七、副詞二字部
八、副詞三字部
進一步
九、后綴
化，型，性
十、詞組
常見好標題類型
一、總結歸納型
要做“三觀”明晰的干部，主要指權力觀、地位觀、利益觀
二、辯證對比型
三、形象比喻型
第一，要打好促產培財的“活算盤” 第二，要打好節(jié)約開支的“鐵算盤” 第三，要打好強化征管的“硬算盤” 第四，要打好跑項爭資的“巧算盤”
四、引經據典型
呂端大事不糊涂——學習習總書記系列重要講話（諸葛一生唯謹慎）
五、設問回答型
我該怎么修補自己的缺陷？總的設想是：“鏡子”面前正衣冠，盡職盡責興事業(yè)
六、短促有力型
一要熟悉底層——了解底層之情、傾聽底層之聲、體悟底層之難
七、反話正說型
三心二意：信心、恒心、決心，創(chuàng)意、樂意
八、直接陳述型
—7—
工作總結詞語盤點篇二
2．表示“說”的字詞：講、曰、叫、喊、嚷、談、問、議、訴、罵
4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅 5．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚 6．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐 7．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、碩果累累 8．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰 9．帶有人體器官或部位名稱的詞語：
頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心靈手巧、摩肩接踵 10．數字開頭的成語：
千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉 千姿百態(tài) 11．帶有顏色的詞語：
12．表示顏色多的成語：
五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕 13．表示形態(tài)多的成語：
千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一 綽約多姿 14．表示數量多的成語：
不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野 15．形容數量少的成語：
絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙 16．表示變化快的成語：
變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變 曇花一現 稍縱即逝 一彈指頃 17．表示速度快的成語：
一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、風馳電掣、眼疾手快、白駒過隙、快馬加鞭、大步流星、一目十行、一日千里 曇花一現 18．表示時間快的成語：
光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時半霎、一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙 19．表示“慢”的詞： 慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延、舒緩 20．表示時間極短的詞語：
一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間 21．表示時間久的詞語：
天長地久、海枯石爛、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世 22．表示“死”的詞語：
去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩 23．表示“想”的詞語：
24．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓 25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 27．表示人物神態(tài)的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶（表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
28表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、（表示喜悅的：樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外）（表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒）（表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下）（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂）（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分）（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡）（表示著急的：急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）29．疊詞 abac：
aabc：閃閃發(fā)光、竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞 abcc：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎 綠浪滾滾、波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、車輪滾滾 果實累累、秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃、生機勃勃、生氣勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 30、一、三字是反義詞：
35．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意
52．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照
一年之計在于春 急來抱佛腳 寧為雞首，不為牛后 描寫情況緊急的成語
千鈞一發(fā) 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 火燒眉毛 燃眉之急 描寫人物神態(tài)的成語
描寫英雄人物的成語
描寫春天美好的成語
表示“想”的成語
歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙雕 風聲鶴唳 鶴發(fā)雞皮 鶴發(fā)童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后 成語接龍（“不”字開頭）
學無止境 學而不厭 真才實學 學而不倦 發(fā)奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 學海無涯 披荊斬棘 手不釋卷 分秒必爭 爭分奪秒 通宵達旦 夜以繼日 鑿壁借光 韋編三絕 刻苦的：
苦心孤詣 囊繭照讀 任勞任怨 埋頭苦干 臥薪嘗膽
懸梁刺股 仰屋著書 映月讀書 映雪讀書 勇猛精進 引錐刺股 鑿壁偷光 折節(jié)讀書 專心的：
不敢旁鶩 不知肉味 目不窺園 傾耳而聽 傾耳注目 一心一意 屏氣凝神 全神貫注 專心致志 有恒心：
工作總結詞語盤點篇三
教學
設計教學目標：
１、正確使用常用的七種關聯詞語。
２、進一步明確關聯詞語的作用。
教學重難點：理解并列、遞進、選擇三種關聯詞語的內在關系，在掌握內在關系的基礎上正確運用。
教學時間：一課時 教具準備：課前搜集資料
教學過程：
一、激趣感悟導入
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。—列夫·托爾斯泰 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！R克思 如果你想獨占真理，真理就要嘲笑你了。
——羅曼·羅蘭
然后省去其中的關聯詞語，讓學生再讀，體會有無關聯詞的意思。
二、關聯句分為8種類型：
（一）并列句 。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?/p>
（二）承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做?！?/p>
（三）遞進句。 分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富?！?/p>
（四）選擇句。 各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
（五）轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”
（六）因果句 。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”
（七）假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了?！?/p>
（八）條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高?！?/p>
工作總結詞語盤點篇四
入廠工作四個月的時間轉眼而逝，在工作的這段時間中，伴隨著領的諄諄教誨和同事的殷切相助，受益非淺，我逐漸完成從全職學生到職業(yè)工人的轉變?，F對個人工作總結如下：
1.初入職場欠缺甚多
四年的大學生活結束了，看著自己所學過的各種基礎、專業(yè)課程，門類齊全知識甚廣。然而，進入工作實踐之后，我才發(fā)現欠缺甚多。并沒有真正做到理論與實踐的相結合。那些微不足道的細小問題到了自己這就會變得束手無策。一張圖紙、一份工藝、一套工裝處處存在著困難。
2.策馬加鞭迎難而上
為了實現自身價值，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，我應當努力克服工作中存在的問題，全面提升自己的綜合素質。困難雖是攔路虎，我自應當打虎人。據目前而言，有些問題是由于自己對知識的儲備不足造成的工作滯后，有些問題是由于自己的工作經驗不足造成的無從下手。對于前者我要在盡短的時間內彌補知識上的欠缺，對于后者我要在日常工作之中不斷的積累經驗，努力向他人學習，爭取早日成為一名合格的產品工程師。
3.團結緊張務實求是
百年農大的校訓，作為一名農大畢業(yè)生在工作中我更應該努力踐行。在心中時刻牢記。
目前，我無法用自身光熱照亮別人，希望在公司這個集體氛圍之中逐漸成長，日益強大。為公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
***
2011.09.01
工作總結詞語盤點篇五
更加完善，更加凸顯，更加鞏固，更加彰顯，更加堅定，更加強勁， 更加響亮，更加廣泛，更加堅強，更加鮮明。
不斷深入，不斷優(yōu)化，不斷增強，不斷改善，不斷鞏固，不斷涌現，不斷擴大，不斷發(fā)展，不斷提升，不斷健全。
全面加強，全面提升，全面深化，全面進步，全面推進，全面展開。
持續(xù)改善，持續(xù)壯大，持續(xù)向好，持續(xù)發(fā)展，持續(xù)完善，持續(xù)繁榮。
明顯提升，明顯增強，明顯加強，明顯好轉。
基本建立，基本實現，基本形成，基本完成。
穩(wěn)步提升，穩(wěn)中有進，穩(wěn)步提高。
得到增強，得到提高，得到改善。
工作總結詞語盤點篇六
通過學習，各位老師精湛的.教學藝術給了我們很多啟示：
要讓學生從“要我學”到“我要學”，“能學會”到“我會學”。我校韋**老師的《水》習作教學，在這一點上就做的很好。開課，教師直接激情導入，用充滿激情的語言帶領學生再次感受水的美好、水的重要。然后播放兩組貼近學生生活經驗的幻燈片，打開學生思路。通過兩組圖片的鮮明對比，學生感受深刻，有了表達的內容，表達的欲望，習作就水到渠成。
新課標要求每節(jié)課要留10分鐘時間讓學生動筆。一二年要指導學生書寫重點字詞，當堂書寫本節(jié)課學習的生字。例如我校的陰巧飛和市二小的趙瓊老師不僅讓學生當堂練習寫字，還通過課文填字的形式檢查落實學生的掌握情況。中高年級，可以讓學生當堂積累課文中的好詞佳句獲結合課文的訓練點進行小練筆。趙**老師執(zhí)教的《井底之蛙》一課通過讓學生續(xù)寫故事，不僅提高了學生對主題的認識以及想象能力，而且使讀寫得到了好結合。
執(zhí)教的的教師都很注意課文的初讀，要求學生將課文讀正確、通順、流利，整體感知課文大意。趙**老師說過“課文讀好了，語感形成了，思想教育也跑不了?！狈此嘉覀兊慕虒W，公開課的自主讀識常常是走過場，檢查課文朗讀時叫的都是比較優(yōu)秀的學生，生怕后進生將課文讀不好，影響了教學時間。今后我們在教學中一定要落實好“自主讀識”這一環(huán)節(jié)，讓每個孩子都能將課文正確、流利的朗讀下來。
與其他縣市的課相比，我市的閱讀教學課堂有一個共同的特點——抓住中心議題教學，淡化了閱讀分析，讓學生在合作讀議^v^同提高。這樣做充分體現了學生的主體地位，教師的引導點撥，同時節(jié)省了時間讓學生進行練筆或增量閱讀。這樣的課堂輕負高效，我們在今后的閱讀教學中要向他們學習，堅決杜絕逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度分析，為學生讀書省下時間。
網上教研我們學習著，反思著，收獲著。新的學期開始了，我們將在教學實踐中不斷成長！
工作總結詞語盤點篇七
（2011年2月10日）
同志們：
現在開會。
春節(jié)假期剛過，我們就在這里召開這次縣政府工作會議。會議很重要，請大家自覺遵守會議紀律，保持會場秩序，認真聽會。
今天這次會議的主要任務是，貫徹落實全縣經濟工作會議精神，進一步分析形勢，明確責任，細化目標，強化措施，抓好工作落實，確保全年目標任務的完成。通過這次大會，要進一步動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門迅速從喜慶的節(jié)日氣氛中調整過來，積極投身到工作中去，為全年的各項工作開好頭、起好步。
參加今天會議的有：縣政府全體領導，縣委常委部門副職，縣直單位主要負責人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。
下面，首先請縣長做重要講話（大家歡迎）。
………
同志們，剛才，王縣長從認清形勢、明確任務、真抓實干三個大的方面作了一個很好的講話，目標明確，重點突出，措施有力，對做好今年的各項工作尤其是經濟工作具有很強的指導性和操作性，希望同志們要認真學習領會，抓好貫徹落實。為貫徹落實好這次會議精神，我提三點要求：
別是對王縣長就推進工作、抓好落實提出的明確要求，一定要學習好、領會好、貫徹好、落實好，并使之成為今后我們開展工作的指針，力爭使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門精神風貌有個質的轉變，各項工作有個新的進展。
二、要明確任務，狠抓落實。會上印發(fā)的縣委辦公室、縣政府辦公室《關于對全縣經濟工作會議確定的任務進行分解立項實施督促檢查的通知》，因為時間關系沒有再宣讀。但是，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位一定要按照這次會議的安排部署，結合《通知》要求，進一步明確責任，制定具體的落實措施和推進計劃。要對本單位、本部門承擔的工作目標任務進行層層分解，細化量化，建立起一級抓一級，層層抓落實的工作機制。工作措施和推進計劃要形成書面材料，并于2月20日前報縣政府辦公室。
三、要強化措施，搞好督導。由政府辦公室負責，要根據目標任務分解立項，深入一線搞好督辦查辦工作，準確掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位會議落實情況和工作推進情況，及時編發(fā)《政務督查》予以通報。要突出重點，對大事實事、重點工作進行重點督導，每月至少編發(fā)一期督查通報，確保工作扎實、有序推進。要統籌兼顧其他工作，抓住亮點，盯住難點，有計劃、有目標的進行督導。對工作落實不力、進展緩慢的，要重點督導，跟蹤問效，確保各項工作落到實處，圓滿完成既定目標任務，促進我縣經濟實現跨越式發(fā)展。
散會。
工作總結詞語盤點篇八
作為一名一線老師，在課堂上究竟該教學生什么，才能讓學生的語文能力能不能提高，才能讓學生學生語文的興趣持續(xù)增強，才能讓學生的語文素養(yǎng)不斷提升呢?通過本次培訓學習，我想從以下三方面說說我的看法。
學習語言，具體包括三個方面：第一是學習字詞句以及段篇，這是構成語言的物質材料;第二是學習聽、說、讀、寫等運用語言的技能，這是語文能力的具體體現;第三是學習必要的語言知識和規(guī)律。
其實“字詞句”也屬于語言知識的范疇，之所以將它們從語言知識中提取出來單獨列項，目的是為了強調其在語言學習中的重要作用，并且也有厘清當前對語文知識學習的模糊認識的意思。學生在語文課上的學習，既應包括文字學知識、詞匯學知識、語法學知識、文章學知識的學習，也應該包括字詞句以及段篇等語言物質材料的學習。
語言的物質材料是具體的，而詞匯學、語法學等知識是抽象性的，是從語言現象中概括、抽象出來的，因此抽象的語言知識教學必須讓學生掌握具體的大量的語言材料為基礎，否則就成了無本之木，無源之水。
學習語言從積累語言材料開始。特別是書面語言中的一些詞語句子，因為平時生活中接觸相對較少，而一般人，口頭語言表達時有很少運用，因此，就更加依賴于記憶。對絕大部分人而言，學習書面語言時背誦必不可少。閱讀文本中諸多書面語言材料，讀過了，理解了，并不等于積累，而不能積累相當數量的最基本的語言材料，就不可能掌握好一門語言。當前我們的一些學生表達能力不能令人滿意，其原因之一就是積累的書面語言太少，能運用的更少。因此不少學生在作文時或正規(guī)場合說話時經常出現詞不達意、詞匯貧乏等“語言痛苦”的現象。只有積累了豐富的語言材料，運用語言表情達意才會得心應手、左右逢源。
語文教師必須讓學生在語言學習過程中接觸到大量的各種語言素材，這些是學生學習語言的藍本，也是學習過程的起點。沒有語言輸入，根本談不上語言學習。語言輸入的內容、數量和方式，往往直接影響著學習的質量和速度。語言能力的提高首先依賴于大量的語言輸入，語言輸出必須在有足夠語言輸入的情況下完成。
語言輸入和積累是學習語言的基礎，但還不是學習語言的完整過程，學習語言的重點和難點在表達，因此在小學語文教學中教師還應該重視表達的訓練，包括口頭表達和書面表達。積累語言的目的是為了運用，運用表達既是學語言的目標，又是學習語言過程中比不可少的環(huán)節(jié)。在兒童言語發(fā)展過程中，有很多積極詞語，即既能理解又能運用的詞，也有一些消極詞語，即或者對詞義不十分理解，或者雖然有些理解但不能使用的詞。語言學習的起點是大量的語言輸入，然后是語言輸出，也就是在情境中的模仿運用。
我們的語文教學不能喧賓奪主，熱熱鬧鬧搞了許多名堂，卻沒有把語言文字訓練搞好。在今后的教學中，我要更加注重自身語言的學習、積累和熟練運用，注重自身粉筆字、鋼筆字的規(guī)范書寫，努力提升自己的語言文字應用能力和素養(yǎng)，努力使自己適應新時代的發(fā)展和要求。
工作總結詞語盤點篇九
1、2011年黨建工作思路：“三三四一”
三融入：融入生產經營實際、融入行政工作部署、融入群眾思想實際
2、“四強”黨組織：
政治引領力強，推動發(fā)展力強，改革創(chuàng)新力強，凝聚保障力強。
3、“四優(yōu)”共產黨員：
政治素質優(yōu)，崗位技能優(yōu)，工作業(yè)績優(yōu)，群眾評價優(yōu)。
4、三個作用：
企業(yè)黨委的政治核心作用，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用。
5、三大優(yōu)勢：
黨的政治思想優(yōu)勢，組織優(yōu)勢，群眾工作優(yōu)勢——企業(yè)的創(chuàng)新優(yōu)勢，競爭優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢。
6、黨建工作三大創(chuàng)新：
制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新
7、黨支部“五個基本”建設： 健全基本組織，建強基本隊伍，開展基本活動，完善基本制度，落實基本保障。
8、黨支部“四個體系”建設：
黨建質量管理體系、懲防體系、人才隊伍建設體系、企業(yè)文化與黨建工作融合體系。
9、“三位一體”黨員教育體系：
集團公司集中輪訓黨員骨干，基層黨委每年集中培訓黨員，黨支部開展經常性黨員教育。
10、黨課內容種類：
政治黨課、廉政黨課、作風黨課、技術黨課、業(yè)務黨課、11、黨員“五在前”的標準：
理想信念講在前、急難險重沖在前、遵章守紀做在前、聯系群眾走在前、生產指標排
12、三幫三促進：幫思想、促穩(wěn)定；幫技能，促成才；幫困難，促和諧。
14、優(yōu)秀共產黨員的基本要求，做到“五帶頭”：帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵章守紀、帶頭弘揚正氣。
15、四優(yōu)化四促進：
優(yōu)化產品成本、優(yōu)化品種結構、優(yōu)化技術指標、優(yōu)化職工技能； 促進經濟效益增加、促進企業(yè)科學發(fā)展、促進管理水平加強、促進隊伍素質提高。
16、敏感崗位的界定：
主要指主管對外購買生產資料、產品、服務，或掌握資產、物資處理權限等方面的崗位及“三管六外”人員（“三管”:管人、管錢、管物；“六外”：外委、外協、外包、外購、外聯、外銷）。包括但不限于以下崗位：采購、供應商管理、來料檢驗、外協、廣告管理、工程招投標管理、廢品處理、物資銷售等。各單位在界定敏感崗位時不應簡單“對號入座”，關鍵要看這個崗位是否有人求，有人請，有人送。
17、“四好”領導班子：政治素質好、經營業(yè)績好、團結協作好、作風形象好。
18、三個穩(wěn)定：隊伍穩(wěn)定、生產穩(wěn)定、政治穩(wěn)定。
19、“三促進五帶頭”活動：
促進文化融合、促進管理規(guī)范、促進科學發(fā)展；
帶頭轉變觀念、帶頭維護穩(wěn)定、帶頭遵章守紀、帶頭改進作風、帶頭爭先創(chuàng)優(yōu)。
黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”分別指什么要求？
1、先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務，努力做到“五個好”：
一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是黨員隊伍好。黨員素質優(yōu)良，有較強的黨員意識，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業(yè)績好。本單位各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局事跡突出。
五是群眾反映好?；鶎狱h組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切。
2、優(yōu)秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務，努力做到“五帶頭”：
一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。
四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)。五是帶頭弘揚正氣。發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作并爭。
工作總結詞語盤點篇十
現在，有不少企業(yè)每年都在搞針對自己的應急演練，可是效果卻不明顯，許多人都在反思是不是自己的定位有錯誤？其實這并不是定位錯誤，而是自己企業(yè)的應急演練沒有成為常態(tài)化工作，導致企業(yè)職工并未掌握更多的自救能力，許多職工認為這是在走過場。應急演練是需要常態(tài)化進行的事情，只有不斷地加強應急演練的次數，組織職工學習各類應急知識，我們的應急演練才會有效果。同時，要讓我們的每一名職工都要知道一件事情，那就是應急演練是對自己的救贖，是讓自己在突發(fā)事件面前能夠不慌亂，通過自救來保證自己的生命安全。
要通過開展常態(tài)化的應急演練，使各級政府部門和企業(yè)的應急隊伍的救援能力得到加強，同時也使廣大職工群眾的自救、互救能力和應對突發(fā)事件的意識得到進一步提高。所以說，應急演練常態(tài)化是各級政府部門和企業(yè)需要常抓不懈的事情。剛開始做可能職工群眾不會理解，只要我們持之以恒的做下去并做好宣傳，那么職工群眾就會理解你、支持你，應急演練的效果會更好，政府的公信力也會到得大大的增強。
少些“坐而論道”，多些“身體力行”
在日常工作中，一些單位或企業(yè)雖然在制定應急預案時下了不少功夫，但也是“嘴把式”、“光說不練”的成分居多：有的單位雖然各類應急預案寫得面面俱到，厚厚幾大本，但只是為了應付上級檢查，平時鎖到柜子里；有的單位只是請專業(yè)消防人員講一講，把應急預案演練代之以“照本宣科”……如此一來，由于缺少了培訓和具體操作，應急預案演練變得有名無實，效果就可想而知了。進行應急預案演練的目的是為了提高職工群眾在各種復雜條件下處理突發(fā)事件的能力。因此，企業(yè)開展預案演練要突出提高實戰(zhàn)能力，把注重演練過程與注重演練結果、突出演練形式與充實演練內容、搞好一般情況下的演練與特殊情況下的演練等結合起來，從而確保應急預案演練取得應有的成效。
少些“照本宣科”，多些“即興發(fā)揮”
如今，很多單位都將應急預案演練設計成了“有臺詞”的舞臺劇，重“演”輕“練”：一方面，主管領導請秘書提前寫好主持詞，按部就班地照念主持詞；另一方面，觀摩者如同看客，不參與其中，亦對沒有任何懸念的演練提不起興趣，參與者只是按要求走過場而已。筆者認為，應急預案演練要少些“照本宣科”，多些“即興發(fā)揮”，要切實改變文風，主持者可就相關項目臨時發(fā)問，參演者即時回答：不固定流程，讓演練者主動思考，靈活操作；不固定參演人員，可臨時換人調崗，確保全員參與……只有突出“即興”理念，以多變性凸顯各環(huán)節(jié)存在的漏洞，才能增強廣大職工的緊迫感和責任感，從而使應急預案演練取得應有的成效。
少些“墨守成規(guī)”，多些“與時俱進”
很多企業(yè)習慣沿襲往年的應急預案，致使應急預案一旦制定便長期不變。任何一項安全應急預案的建立，都是基于當時的人員組織和物質條件，但任何事物都處于不斷變化中。與當時人員、組織和物質條件相適應的安全應急預案，也會隨著環(huán)境的變化而改變。如果不能根據形勢的變化及時加以修訂，為預案“保鮮”，就會使預案“變質”。預案的“超期服役”，不僅不能有效指導應急處置，還會成為應急處置的羈絆。為此，必須為安全應急預案設立“保質期”，定期修訂，定期演練，使之始終保持新鮮、實用、管用。
安全生產事故的時間、地點、條件等都有不確定性，因此應急預案必須適時更新，且在每次演練結束后都要及時總結經驗教訓。只有這樣，應急預案才能“日新月異”，應急預案演練才能發(fā)揮應有的作用。任何事故的發(fā)生都具有不可預測性，什么時候發(fā)生，危害有多大，人們一無所知。只有真正重視應急預案演練，使其貼近生產實際，做到“真”、“實”、“新”并重，才能在安全事故和自然災害來臨時沉著應對，確保企業(yè)健康快速發(fā)展。
少些“棋盤推演”，多些實戰(zhàn)情景
應急演練應一切以實戰(zhàn)為標準。應急演練，重點體現在一個“練”字，而不是“棋盤推演”。應急演練是一項技術活，知識性和操作性都很強。演練應當切合實際，并在模擬實戰(zhàn)情景，營造實戰(zhàn)氛圍中發(fā)現問題、總結經驗，提高參與員工應急處理能力。
工作總結詞語盤點篇十一
出發(fā)點、切入點、落腳點、著眼點、結合點、關鍵點、著重點、著力點、根本點、支撐點；
活動力、控制力、影響力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；
必將激發(fā)巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現全新魅力。
不動搖、不放棄、不改變、不妥協；
工作總結詞語盤點篇十二
辭職后，很多朋友說羨慕我現在的生活狀態(tài)，無拘無束，沒人管，想干什么就干什么，晚上想玩到幾點就玩到幾點，早上想睡到幾點就睡到幾點，自由自在。
但同時有人說，換了他們辭職在家，肯定每天玩得風生水起，一點效率也沒。
我能想象那種生活，就跟我大學時候周末放假一樣：前一天晚上，打游戲或者看電影到凌晨，上床了還要玩手機，睡到第二天中午，叫外賣，一邊玩電腦一邊吃，下午宅在寢室接著玩，或者約了同學出去玩，晚上接著打游戲，一天就這么過去了，不知不覺。
就算老師布置了作業(yè)，也是拖到最后一天，找同學這邊抄抄那邊抄抄，敷衍了事，馬虎交差，混個及格就行。在大三找實習之前，我上大學就是在混日子，等畢業(yè)，全無效率可言。
那時候好歹要交作業(yè)，要考試，有學校老師作監(jiān)督;在家自由職業(yè)，全無外人監(jiān)督，要是沒點自律，還怎么過?每天都要荒廢掉。整日打游戲，吃外賣，看視頻，搞笑綜藝，明星八卦，肥皂劇，電影。一天不知不覺就過去了，天黑了，大家都下班回家，而你什么也沒干，第二天依舊如此，混日子。
不是胡說，我認識好幾個自由職業(yè)者，真有人這么荒廢了一兩年，陷入死循環(huán)，不能自拔，偶爾勸他幾句，他自己也反省說明天不能這樣了，要振作，要干事。但明天還是這樣，自欺欺人。
但同樣，我也認識一些極其自律、高效工作、勞逸結合的自由職業(yè)者。我把我們的生活習性類似之處整理出來，分享給大家，希望對渴望自由職業(yè)生活的朋友們有所幫助。
一、首先是規(guī)律的作息，早起早睡。這是最基本的，最關鍵的，最首要的。這個做不好，其它很難說。一天之計在于晨，你睡到日上三竿，吃了午飯又覺得困倦，玩會兒電腦，看會兒搞笑視頻，不知不覺就晚上了，能有什么效率?別指望深夜效率高，就那么幾個小時，搞不好你又要玩掉;而且長期熬夜對身體也不好，來日方長，健康第一。
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