2023年中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 09:04:17
2023年中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-12-04 09:04:17     小編:筆塵

通過編寫教案,教師可以充分思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評價(jià)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要注重課時(shí)的安排和時(shí)間的控制。教案范文雖然可以作為參考,但請教師根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇一

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力,能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量,并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。

能聽懂游戲要求參與游戲,感受游戲的快樂。

有興趣參與游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動過程。

展示ppt1關(guān)鍵提問:

這是誰?小兔的花園很大,一人選一塊小花園,看看仔細(xì)她的花園哦。

花園里的花漂亮嗎?花園里的花都一樣嘛?哪里不一樣?

1、澆花,關(guān)鍵提問。

小兔出門了,請你們幫忙給小花澆水好嗎?澆花需要什么?

展示ppt2。

2、插花,關(guān)鍵提問。

小兔謝謝你們照顧花園,送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。

花瓶里可以裝幾朵花?這些花有什么不同?

展示ppt9。

驗(yàn)證:花瓶里的花裝對了嗎?

天黑了,可以帶著美麗的花回家了,和小兔說再見回家吧。

讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子,一個(gè)碗,一把凳子等等。

活動能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇二

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放5以內(nèi)的物品。

ppt課件,操作材料,點(diǎn)卡和數(shù)群卡,畫筆。

1、游戲?qū)搿芭氖钟螒颉薄?/p>

游戲規(guī)則:教師拍手,幼兒聽后跟著拍手。教師拍幾下,幼兒拍幾下。

教師注意每次拍手不超過5下,要求幼兒一邊拍一邊數(shù)出幾下。如拍5下,幼兒要說出:1、2、3、4、5。

教師可適當(dāng)加快拍手速度,增強(qiáng)游戲趣味性。

2、集體探究。

出示ppt課件“數(shù)雞蛋”。

師:雞媽媽們在下蛋,我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個(gè)雞蛋,好嗎?

教師可以分別從2、3、4個(gè)雞蛋數(shù)起。

出示最后一位雞媽媽和它下的蛋,請幼兒伸出手指從左往右開始點(diǎn)數(shù)。

師:1、2、3、4、5,5個(gè)雞蛋,最后一位雞媽媽下了5個(gè)雞蛋。

認(rèn)識數(shù)量的小竅門:點(diǎn)數(shù)時(shí),手口一致地從左到右,一個(gè)接著一個(gè)有順序的點(diǎn)數(shù)。

3、幼兒操作。

出示操作材料“母雞下蛋”。

師:母雞下蛋咯咯叫,我們有四只母雞下蛋了。小朋友們,請你們數(shù)一數(shù)每只母雞下了幾個(gè)蛋,然后用畫筆給相應(yīng)數(shù)量的圓圈涂上顏色。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。作品展示、評價(jià)。

教師用課件進(jìn)行驗(yàn)證答案操作并講解。

4、練習(xí)鞏固完成操作材料“小老虎找家”。

引導(dǎo)幼兒把正確的路線涂上顏色。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

作品展示、評價(jià)、總結(jié)。

教師可以用課件進(jìn)行驗(yàn)證答案操作并講解過程。

5、歸納總結(jié)。

師幼共同游戲,鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量。

教師說數(shù)量,幼兒找數(shù)群卡;教師出示點(diǎn)卡,幼兒舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇三

本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節(jié)課,準(zhǔn)備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達(dá)到實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的活動目標(biāo)。

2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與資料互動。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,能積極參與到活動當(dāng)中。

1、學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

2、教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點(diǎn)卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片,和小朋友們進(jìn)行問答游戲。

老師創(chuàng)設(shè)情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點(diǎn)子圖,讓幼兒說老師的火車幾點(diǎn)開,并說說火車中來了幾位小客人等。)。

二、通過看看說說,理解數(shù)字“6”的意義。

1、老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。(火車開到了數(shù)字城。)。

2、出示由6個(gè)小白兔的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù),說一說6表示什么。

3、老師結(jié)合具體實(shí)物解釋。

4、讓幼兒貼出一樣多的點(diǎn)子圖,再次體會理解。

1.自己探索做動物瓶。

(1)要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。(按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面)。

(3)師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

(1)鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)助,力求完成5個(gè)動物瓶。

(2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。

看瓶子上有幾只動物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號。(老師先示范,再讓幼兒自己獨(dú)立完成,集體檢查。)。

五、小結(jié):幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇四

初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'物品數(shù)量,引導(dǎo)小朋友說出總數(shù),感受點(diǎn)數(shù)活動帶來的快樂。

學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。

圖片若干,小狗若干,小鴨子若干,小雞若干,3棵樹,2朵花,3顆草,一幅山坡圖片。

1、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩手指游戲,激發(fā)小朋友對活動的興趣,通過游戲讓小朋友初步感知點(diǎn)數(shù)的節(jié)律和3以內(nèi)的數(shù)量。

2、出示圖片,引導(dǎo)小朋友觀察知道可以在山坡上種植花草,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

3、出示小狗圖片,讓小朋友給小狗進(jìn)行數(shù)數(shù),并且說出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識數(shù)字3;在出示小鴨子圖片,讓小朋友伸出自己的手指,數(shù)一數(shù),加深認(rèn)識數(shù)字3。;最后在出示小雞圖片,讓小朋友用自己的手指進(jìn)行點(diǎn)數(shù),鞏固認(rèn)識數(shù)字3。

4、老師帶領(lǐng)小朋友一起去種樹,在種樹過程中讓小朋友練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量,從而加深對3以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

老師在操作區(qū)中投入山坡的圖片,并準(zhǔn)備樹、花、草,請小朋友在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡,并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡,請小朋友在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動。從而增加活動的趣味,還可以增加小朋友的記憶力。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇五

1、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機(jī)。

一、參觀果園。

1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀?

2、出示果樹。

3、師:請小朋友說說看每種水果都有幾個(gè)呀?

二、摘水果。

1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

(一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果!)。

幼兒a:我看到了石榴,我最喜歡吃了。

幼兒b:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。

2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

(聽說要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。

幼兒a:我的蘋果上有圓點(diǎn),四個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒b:我的香蕉上也有,是三個(gè)圓點(diǎn)。

三、送水果。

嘀嘀嘀,開來了汽車。(出示汽車)。

1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)。

2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。

幼兒a:我的是蘋果要坐第一輛,因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。

幼兒b:我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn),我的香蕉要坐3號車。

3、送水果。

師:請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))。

4、運(yùn)水果。

“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)。

四、反思。

這是一節(jié)在主題活動背景下的計(jì)算活動課,我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。

但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單,對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會更加努力,不斷完善我的教學(xué)。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇六

1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2、積極參與多媒體的互動活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

多媒體投影儀、報(bào)紙做的子彈、點(diǎn)數(shù)卡片人手一分。

(一)引出活動,激發(fā)幼兒興趣。

有一群小動物被抓,讓我們來看看有哪些動物被抓,共有多少只動物。并拿出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片,救小動物出來。

(二)用觸摸覺來感知,用手摸相應(yīng)的子彈。

讓我們一起來消滅壞巫婆,說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。

(三)運(yùn)用游戲,和小動物做游戲,運(yùn)用運(yùn)動覺。

1、聽聽小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手。

2、看看動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。

3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個(gè)幼兒抱在一起。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇七

活動目標(biāo):

1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

教具:錄音機(jī)、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。

學(xué)具:人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1——6)。

活動過程:

一、參觀果園,導(dǎo)入主題。

1、小猴家里有一個(gè)果園,它在果園種了許多果樹。秋天到了,它種的水果成熟了,小猴子想請小朋友到果園去參觀,你們想去嗎?(想)那我們一起去吧?。ǔ鍪緢D一)。

2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個(gè)梨?依次問有幾個(gè)(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒:1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋果、6個(gè)香蕉。

二、給水果排隊(duì)。

1、果園的水果成熟了,小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個(gè)?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。

2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?(個(gè)別幼兒操作)。

3、師小結(jié):象這樣將按1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)蘋果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的,一個(gè)比一個(gè)多,我們說是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的。

4、出示實(shí)物卡片,請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

三、分組練習(xí)。

1、恩,真步錯(cuò)!小猴還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。

第一組:按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

第二組:連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。

第三組:看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。

小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對了,就請小朋友到他家做客!

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、活動評價(jià)。

五、活動結(jié)束。

活動反思:

此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇八

活動目標(biāo):

1.通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的對應(yīng)能力、觀察能力和動手操作能力。

2.幼兒能夠進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的游戲,讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

3.提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,幼兒喜愛參與數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:

1.思維學(xué)具每人一套。

活動過程:

教師播放律動音樂,幼兒拍手進(jìn)教室,有序取思維學(xué)具入座。

一:情景導(dǎo)入。

教師:在大森林里,小花狗過生日,小動物們都來參加,可是來的人多了,小狗家的桌子卻不夠用了,讓我們給小花狗準(zhǔn)備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三,四條腿)。

二:操作探索。

游戲一:拼桌子。

教師拿出三根不同顏色的思維棒,從白色思維棒上取下3個(gè)思維體拼插一根思維棒,讓幼兒說出思維體的顏色及數(shù)量,再分別取出紅色、黃色思維體各3個(gè),拼在一起做桌面,引導(dǎo)幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成,然后讓幼兒給桌子按桌腿,讓幼兒說出共有幾條桌腿,先拼完為贏。

讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的`每個(gè)邊用了幾個(gè)思維體。

游戲二:眼明手快。

教師拿出1到5的卡片,并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體,并說出數(shù)量是多少。

三、遷移運(yùn)用。

1.教師拍手(5以內(nèi)),幼兒聽聲音取出相應(yīng)的思維體。

2.練習(xí)《課堂用書》p9。

3.讓幼兒有序收學(xué)具,并隨律動把思維學(xué)具送回原處。

延伸訓(xùn)練。

1.分水果或玩具時(shí),教師一次拿1-5個(gè)水果(或玩具),請相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來領(lǐng)取。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p9活動反思:略。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇九

目標(biāo):1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字1-10.

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動游戲的快樂。

重點(diǎn):正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

準(zhǔn)備:筐內(nèi)裝有不同數(shù)量的水果、糖果、蘿卜。數(shù)字卡片、圖片等。

過程:一、游戲:開火車。

1、以小組為單位,教師出示數(shù)字卡片或圖片。幼兒一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀數(shù)字或看圖片說出圖中物體的數(shù)量。以全部說對的小組為勝。

二、小猴子開店。

1、小猴子開了一家糖果店,請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點(diǎn)的筐里。(糖果與圓點(diǎn)一樣多)。

2、請幼兒互相檢查是否裝對。

3、請幼兒按數(shù)字取物。

三、游戲:站圖形。

音樂響起,幼兒按照圖形里的數(shù)字多少站在圖形里。音樂停止,該圖形里的幼兒一起說出圖形里的數(shù)字是幾,有幾個(gè)人。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十

設(shè)計(jì)思路:

正確感知7是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一,這一活動重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒認(rèn)識7這個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響,正確感知和判斷7的數(shù)量,也就說教師要引導(dǎo)幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學(xué)知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的卡通人物身上,使幼兒在活動過程中,更加積極投入,同時(shí)感受到相關(guān)的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖。

1、通過創(chuàng)設(shè)情節(jié),讓幼兒產(chǎn)生活動的興趣。

2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。

3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,把活動的`主導(dǎo)性留給幼兒,讓幼兒成為活動的主體。

4、將活動內(nèi)容穿插在游戲中,讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

5、通過自己動手制作,將“添上”“劃去”有機(jī)結(jié)合。

活動目標(biāo):

1、能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字7的數(shù)量。

2、樂于參與操作活動,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、圖片:小貓圖片一張,小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。

2、小圓片若干。

活動重難點(diǎn):

能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量,進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義。

活動過程。

一、引出活動,復(fù)習(xí)1—6的數(shù)量,感知數(shù)量7。

“今天是貓媽媽的生日,我要送媽媽禮物,送什么好呢?媽媽最喜歡吃魚了,我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧!看我們來到哪里啦?”(小河)。

1、觀察小河邊的景色:幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量(數(shù)量7)的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。

2、這些東西都是7樣,那可以用數(shù)字幾來表示呢?

3、數(shù)字7還可以表示什么?

二、小貓釣魚,運(yùn)用添去的方式感知數(shù)字7。

“小鴨子游累了想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子(6只小鴨)?有幾條小魚?(少于6)”

1、小鴨子和小魚哪個(gè)多?

2、一只小鴨吃一條魚,那小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?(添上**小魚)。

3、這時(shí),又游來了一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多,有什么好辦法?(添上一條小魚)。

4、小貓釣魚。

“呀,魚要被小鴨子吃光了,我要快點(diǎn)釣魚了?!薄巴郏◆~上鉤了,看看我釣了幾條魚?”

(1)觀察小魚,知道釣到的小魚數(shù)量。

(2)把釣到的小魚裝入魚筐(知道要按7添上小魚)(魚框上有數(shù)字7)。

三、貓捉老鼠。

“真高興,釣了這么多,回家咯。咦,誰的聲音?(老鼠)家里有許多的老鼠,請你們幫忙抓老鼠,好嗎?可是,你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了,怎樣才能把他們變成7呢?”(把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點(diǎn)劃去)。

個(gè)別幼兒操作:根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點(diǎn),并裝入筐。

四、禮物——花,復(fù)習(xí)4—7數(shù)量的感知。

“我送給貓媽媽的禮物有了,那你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎?”“為了謝謝你們幫我抓老鼠,我給你們準(zhǔn)備了一些花,可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼?!保〝?shù)量為4—7)。

1、幼兒制作,并相互檢查花瓣的數(shù)量。

2、請幼兒把禮物給小貓看看,檢查幼兒的操作結(jié)果。

五、活動延伸:送禮物。

“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽?!?/p>

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十一

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形,并正確地記錄圖形的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。

3、能大聲地講述操作材料。

活動準(zhǔn)備:

教具:圖片2張。

學(xué)具:幼兒操作材料。

活動過程:一、集體活動。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。

展示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說一說:圖上有什么?它是由什么圖形組成的?這些三角形有什么不一樣?(大小不一樣,顏色不一樣)啟發(fā)幼兒想一想:可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的.橫線上,再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),每種圖形的數(shù)量,請幼兒報(bào)數(shù)字,教師進(jìn)行記錄。

2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。

二、操作活動。

1、第一、二、三組:看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

指導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?是由什么圖形組成的?有多少?可以用哪些標(biāo)記記錄?引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

2、第四、五、六組:

(1、)看特征標(biāo)記選圖形。觀察圖形標(biāo)記,請你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征,剪貼相應(yīng)。

(2、)看圖說說:圖上有什么?請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動評價(jià)。

請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià),教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十二

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義。

3、發(fā)展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

4、體驗(yàn)動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具(洞洞板、棋子)鼓一個(gè)購物單人手一份籃子人手一個(gè)。

情景環(huán)境布置(自選商場)。

貨架上的物品(剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......)。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。

手口一致點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動過程:

1、聽音樂取學(xué)具。

指導(dǎo)語:小朋友們,我們今天又要和洞洞板做游戲了,請小朋友聽音樂取學(xué)具。

指導(dǎo)語:請小朋友打開棋子盒蓋,移動棋子盒,棋子圖案面向洞洞板擺好。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1――10.

方法:請小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1――10,插在洞洞板最下面一行。

3、游戲“聽聲音插圖案”。

請小朋友拿出一撂紅色(小猴子)圖案的棋子,插在左下角的紅色柱子上,左手握住棋子,準(zhǔn)備好了嗎?請仔細(xì)聽,(老師剛才敲了幾下)請?jiān)诘谝恍邪蠢蠋熐免徆牡拇螖?shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開始:......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插(小猴子3只,小金魚5只、小燕子7只)。

(2)檢查幼兒操作結(jié)果。(教師在演示板操作)。

指導(dǎo)語:小朋友:

第一次老師敲了幾下:(3下)我們就插3只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字3.

第二次老師敲了幾下:(5下)我們就插5只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字5.

第二次老師敲了幾下:(7下)我們就插7只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字7.

檢查一下,你插的對不對?你再看看你旁邊的小朋友插的對不對(幼兒之間檢查對錯(cuò))。

(3)看數(shù)字插棋子。通過變變變,變出數(shù)字棋子。

師:請小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好,小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來,注意相同的圖案放在一起。

教師通過變變變變的游戲,變出數(shù)字棋子。

咦,老師手里有什么?(棋子),它是數(shù)字幾?(3)。請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字,選一種自己喜歡的棋子,插在相對應(yīng)的棋子數(shù)量。開始:......,教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。

師:請小朋友把棋子收起來,蓋上棋子盒蓋,洞洞板玩累了,我們把洞洞板送回家好嗎?

4、游戲:《快樂超市》。

今天,李小多小朋友,請我們幫他買些東西,請小朋友看清要買的東西和數(shù)量,幫幫他,好嗎?(自由活動:小朋友看清自己的數(shù)字,和數(shù)量支找和自己相對應(yīng)的匹配。)。

檢查幼兒操作結(jié)果。

師:好,現(xiàn)在,我們把東西送到李小多那里吧。

活動延伸:日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物,如今天來了多少小朋友,教室里有多少桌椅板凳等。

附加幼兒操作單說明:隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們生活中涌現(xiàn)出許多超市,孩子們在生活中也經(jīng)常到超市里,我們把所學(xué)的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,所以我們就設(shè)計(jì)數(shù)物對應(yīng)購物單教學(xué)游戲。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十三

活動目標(biāo):

1.在活動中,通過對實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義;

2.運(yùn)用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂:

活動重難點(diǎn):

理解8的實(shí)際意義;

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1.為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的'數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’。

2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3.小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4.教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’。

1.感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2.教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3.活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

四、延伸活動:

1.依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十四

設(shè)計(jì)背景。

在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中,我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時(shí),還不能完全正確掌握,我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程,特別選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

活動目標(biāo)。

1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的.數(shù)量并圈出正確的數(shù)字過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

3.幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義,培養(yǎng)其抽象概括能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。

難點(diǎn):感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

活動準(zhǔn)備。

數(shù)字卡、各類物品、食物卡。

活動過程。

一、從《拍手歌》導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10,并隨機(jī)抽取數(shù)字卡,讓幼兒念出來。

二、按順序排列。

讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

三、數(shù)一數(shù)。

讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量,并能用數(shù)字幾來表示它。

四、點(diǎn)數(shù)。

給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色,并把數(shù)字圈出來。

1.請小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西,如玉米、西瓜、糖果等。

2.點(diǎn)數(shù):請幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)。

3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量,請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來,并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

4.請幼兒把課本翻到p11頁,教師詳細(xì)講解,幼兒作業(yè)。

5.教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思。

本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十五

活動目標(biāo):

2.能夠根據(jù)要求按數(shù)(物)取物(數(shù))。

3.能夠仔細(xì)觀察,積極動腦參與游戲。

活動準(zhǔn)備:

繪本圖片;ppt;火箭設(shè)計(jì)圖紙:完整火箭圖片;

磁性板圖形,散亂的貼在黑板的背面;

數(shù)卡;回收單表格。

音頻:零件脫落的聲音、爆炸。

活動過程:

一、開始部分:

出示完整火箭圖,講述情景。

師:看看我們的大屏幕上,有什么?(火箭)。

今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎?

宇航局還為我們準(zhǔn)備了火箭設(shè)計(jì)圖紙,請大家研究。

二、基本部分:

1、請幼兒仔細(xì)觀察火箭的形狀,初步感知每種形狀的數(shù)量。

師:這個(gè)火箭有什么特點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了?

這個(gè)火箭的建造有一個(gè)很重要的規(guī)律,請你仔細(xì)找一找。

總結(jié):火箭由不同形狀組成?;鸺眢w是紅色、綠色的長方形,火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個(gè)橢圓形,還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。

2、火箭按照3、4……的順序,逐節(jié)脫落,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律,嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應(yīng)。

師:(播放音頻)發(fā)生了什么事情?(火箭因?yàn)槟昃檬?,有零部件脫落了)?/p>

什么零件不見了?丟失了幾個(gè)?請你看一看你的設(shè)計(jì)圖紙,對比一下,幫宇航局找一找。

總結(jié):原來是3個(gè)火箭頭個(gè)發(fā)射器不見了。

火箭繼續(xù)發(fā)射,又有什么零件不見了?

(5-10)你覺得接下來會有哪個(gè)零件脫落?為什么?

總結(jié):火箭零件是按照3、4、5……的'順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個(gè),接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了,而**有5個(gè)。

3、請幼兒按照任務(wù)單,拿取相應(yīng)的圖形或者數(shù)卡,填補(bǔ)維修單,將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)。

1)布置任務(wù):

師:(播放爆炸音頻)終于所有的零件都脫落了,他們散落在宇宙中(出示黑板)。宇航局發(fā)來了緊急求助,請我們收集所有的零件,并填寫回收單(出示回收單表格),發(fā)送回宇航局。

這是宇航局發(fā)來的任務(wù)單,你們愿意幫助宇航局嗎?這是任務(wù)單(出示任務(wù)單)請你們一人拿取一張任務(wù)單,上面有你們要完成的任務(wù)。

宇航局發(fā)來了任務(wù)單說明:請拿到圖形的小朋友收集相應(yīng)的全部圖形,請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計(jì)收回來的圖形數(shù)量。

2)開始收集任務(wù):

請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務(wù)吧。

3)和幼兒討論如何填回收單。

師:還有什么沒有被收集回來?他們有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?

我們應(yīng)該怎么填這張回收單?

總結(jié):回收單橫線上貼上回收的零件,前面的小方格貼上相應(yīng)的數(shù)量。

誰來填寫一下1個(gè)火焰和2個(gè)宇航員的部分。

總結(jié):從上到下,按照從1到10的順序來填寫回收單。

那數(shù)字應(yīng)該貼在哪一個(gè)格子里?誰來指一指。

4)請幼兒填寫回收單。

師:請你們來完成回收單,人太多的話會很亂,我們一次4位小朋友來填號好嗎?請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。

4、師幼一起檢查回收單,總結(jié)數(shù)物對應(yīng)的概念。

師:仔細(xì)看一看,填對了沒有?

我們來一起檢查一下。**有幾個(gè)?應(yīng)該填數(shù)字幾?數(shù)字*后面應(yīng)該有多少數(shù)量?

三、結(jié)束部分:

1、出示ppt,將回收單發(fā)回宇航局。

師:好,讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。

2、出示宇航局工程師頭像ppt,發(fā)射火箭。

“小朋友們,謝謝你們幫我們把零件準(zhǔn)確無誤的收集回來,我們對火箭進(jìn)行了重新組裝,火箭馬上就要進(jìn)行再次發(fā)射,讓我們一起倒計(jì)時(shí)10個(gè)數(shù),10、9、8……發(fā)射!”

“感謝你們,聰明的小朋友們,期待與你們的再次合作,再見?!?/p>

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十六

1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量,能比較9以內(nèi)物體的多少。

2.積極參加外賣打包游戲,并按要求操作,提高解決問題的能力。

3.融入游戲情境,體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

ipad人手一個(gè)、設(shè)計(jì)flash游戲、小貓標(biāo)記牌。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲,能較熟練地拖動。

貼上標(biāo)記牌,我們就是小貓了,告訴你們一個(gè)好消息,貓媽媽的燒烤店開張了,很多小動物都排著隊(duì)等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人,可忙壞了貓媽媽。

1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹,有什么要求呢?我們仔細(xì)地聽一聽。

2.等會我們要看清楚提示,一邊抓一邊數(shù)一數(shù),裝好一個(gè)籮筐再去裝另一個(gè)。找到平板,開始幫忙吧!

2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。

3.幼兒在ipad上操作時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié):原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。

1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦,現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!

2.電話鈴響,是誰的.電話?我們一起來接聽一下。

3.這是小豬的訂單,誰能看懂這是什么意思?

4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。

提出要求:打包時(shí)一定要數(shù)清楚!五分鐘以后,我們要去送外賣!

5.有的小貓可能沒有準(zhǔn)確地根據(jù)訂單打包,我們再去檢查一下!

送外賣的時(shí)間到了,讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖:本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動與其他活動進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。

針對本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

主要領(lǐng)域:數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

滲透領(lǐng)域:社會領(lǐng)域。

活動目的':

1、讓幼兒體驗(yàn)友愛、互助的快樂。

2、在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、技能目標(biāo):

(1)認(rèn)識數(shù)字6,讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系,目測數(shù)群,能不受排列順序、大小、顏色的影響。

(2)能按數(shù)匹配實(shí)物。

(3)能用語言講述數(shù)量關(guān)系和操作過程。

活動分析:

重點(diǎn):不受物體排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn):按數(shù)匹配實(shí)物。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:玩具熊1個(gè)、蛋糕盒一個(gè)、磁帶(錄有《生日歌》)。

2、學(xué)具:活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。

3、環(huán)境:(1)布置自選商場。

(2)小熊過生日的場景。

(3)分類柜4個(gè)。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入法導(dǎo)入活動。

1、去小熊家做客引出活動。

2、幼兒初步認(rèn)識數(shù)字6,引導(dǎo)幼兒觀察、想象6象什么。

二、通過送禮物,感知6的數(shù)量關(guān)系。

1、討論為小熊送什么禮物。

2、討論怎樣購物。

3、幼兒自選在各個(gè)活動區(qū)中挑選禮物。

教師觀察幼兒,兩名教師分別進(jìn)行指導(dǎo),針對幼兒的不同情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、分組操作活動:感知6以內(nèi)數(shù)量,數(shù)物對應(yīng)。

以吃生日宴引入操作的任務(wù)和要求,簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項(xiàng)。

1、分組操作,師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應(yīng)的方法,一一對應(yīng)點(diǎn)數(shù)。

2、巡視幼兒操作的情況,要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎(jiǎng)勵(lì)。

四、結(jié)束活動。

放《生日歌》的錄音,大家一起唱歌,祝小熊生日快樂。

中班數(shù)學(xué)比少的數(shù)量教案篇十八

活動目標(biāo):

1、不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響,正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、會用目測、點(diǎn)數(shù)、群數(shù)等方法,判斷兩組及以上物體的數(shù)量。

3、感受守恒游戲帶來的快樂。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響,正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

難點(diǎn):會用目測、點(diǎn)數(shù)、群數(shù)等方法,判斷兩組及以上物體的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:10以內(nèi)數(shù)卡4套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。

活動過程:

開始部分:

1、通過實(shí)物操作,正確感知10以內(nèi)物體數(shù)量。

基本部分:

一、通過觀察感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

1、感知數(shù)量守恒與顏色無關(guān)。

出示5張紫顏色卡片,5張藍(lán)顏色卡片,讓幼兒知道兩種卡片顏色不同,但數(shù)量相同。

2、感知數(shù)量守恒與大小無關(guān)。

出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片,讓幼兒知道兩組花大小不同,但數(shù)量相同。小結(jié):數(shù)量相同的物體,無論它的顏色、大小怎樣變化,數(shù)量不變。

3、理解數(shù)量守恒與空間的變換無關(guān)。

出示兩組排列不同的雪花,比較鞏固幼兒認(rèn)知。

二、通過操作,會用不同的方法,感知兩組及以上物體的數(shù)量。

1、請幼兒從盒子中拿出操作材料,任意放在桌子上,數(shù)數(shù)有幾個(gè);

2、讓幼兒變換不同形式擺放,數(shù)數(shù)有幾個(gè)。小結(jié):排列方式不同,但數(shù)量相同。

三、游戲“找朋友”。

1、抽出一張數(shù)字卡片,取出數(shù)量相同的積木擺放成不同形式,比比誰擺的形式多。小結(jié):數(shù)量相同的物體,無論它的顏色、大小、位置、外形特征怎樣變化,它的數(shù)量都不會變。

結(jié)束部分:

鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用多種方法感知物體的數(shù)量。

活動反思:

活動中,幼兒通過對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解,感知數(shù)量守恒。本次活動的組織來源于幼兒生活,解決的是生活中的實(shí)際問題,是幼兒感興趣的事,符合幼兒的年齡特征和實(shí)際需要?;顒幼允贾两K都是在輕松愉快的游戲中進(jìn)行的,充分體現(xiàn)了活動的游戲性,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育教學(xué)理念。

整個(gè)活動中,教師不是單純地教授,而是以啟發(fā)引導(dǎo)為主,引導(dǎo)幼兒主動探索思考,尋求答案,調(diào)動了幼兒探索學(xué)習(xí)的積極性。注重了動手操作,充分調(diào)動各種感官,達(dá)到活動目標(biāo)?;顒訒r(shí)材料準(zhǔn)備充分,人手一份,保證每位都能操作。通過這一系列的活動,使抽象的數(shù)學(xué)概念自然而然地融入幼兒的大腦,取得了很好的教學(xué)效果。但在引導(dǎo)幼兒探索的同時(shí),沒有為每位幼兒創(chuàng)造講述的機(jī)會。

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