"總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。"還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式，不斷提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇一
它的顏色是紫色的，形狀是長(zhǎng)方形的，它的上面有一只小花貓。手上拿著一朵花，小花貓好像在說：“看，這朵花真漂亮！”
它的里面是粉紅色的，有兩個(gè)包包，里面可以住許多的文具。
當(dāng)我馬虎的時(shí)候，它好像對(duì)我說：“小主人認(rèn)真點(diǎn)吧，不然鉛筆妹妹會(huì)生氣的。她生氣的時(shí)候，會(huì)在你的.本子上亂畫。交作業(yè)時(shí)，就全得大馬叉?！?/p>
當(dāng)我認(rèn)真的時(shí)候，好像他會(huì)對(duì)我說：“小主人，你一定會(huì)得100分的。”
當(dāng)我畫畫的時(shí)候，好像他會(huì)對(duì)我說：“小主人畫好一點(diǎn)，不然橡皮哥哥又會(huì)瘦一圈的?！?/p>
學(xué)習(xí)伙伴書包篇二
1條件分析法。
語(yǔ)文教學(xué)過程中常涉及到對(duì)人物的性格、思想、心理的分析，在這類分析中，有時(shí)要用到語(yǔ)境分析，有時(shí)要用到背景分析，而大多情況下則要用條件分析。所謂條件分析，即對(duì)人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
2因果分析法。
語(yǔ)文教學(xué)的課文分析中常常會(huì)出現(xiàn)“為什么”的提問。這實(shí)質(zhì)上是在探究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?；卮疬@類問題，常常是要進(jìn)行由結(jié)果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從客觀到主觀的分析方法。對(duì)客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
3聯(lián)想分析法。
聯(lián)想是以現(xiàn)有知識(shí)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的一種展開式思維方法。語(yǔ)文課上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想分析有利于幫助學(xué)會(huì)鞏固以往知識(shí)，也有助于學(xué)生思維能力的開拓，在教學(xué)過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)的課文題目進(jìn)行以題斷義的聯(lián)想分析。
4鼓勵(lì)分析法。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思是一對(duì)不可分割的孿生兄弟，思對(duì)學(xué)有著重要的作用。
5電教輔助法。
高爾基說：“藝術(shù)作品不是敘述，而是用形象、用圖畫來描寫現(xiàn)實(shí)。”新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
6無疑設(shè)疑法。
一篇課文，一個(gè)語(yǔ)段，有時(shí)看上去內(nèi)容很明確，似乎沒有值得疑問的地方，但仔細(xì)推敲，往往有其深刻的內(nèi)涵或深藏著作家的情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題。
7有疑設(shè)疑法。
具有發(fā)散性思維是學(xué)生具備創(chuàng)新能力的重要保證，教師通過對(duì)文章中有疑處設(shè)疑能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
8歌訣記憶法。
歌訣記憶法的內(nèi)容相當(dāng)廣泛。只要善于總結(jié)，定會(huì)收到較好的效果。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇三
一、給自己定個(gè)計(jì)劃。
俗話說，計(jì)劃趕不上變化?？墒悄闾孛炊紱]計(jì)劃，你還想著你的英語(yǔ)水平能有什么變化呢?訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。其實(shí)定計(jì)劃很簡(jiǎn)單，每天記十個(gè)單詞，背兩句英文，聽十分voa，這都是很容易實(shí)現(xiàn)的。關(guān)鍵就在于你是否能夠堅(jiān)持了。我認(rèn)為，定計(jì)劃最好是根據(jù)自己的英語(yǔ)水平來，如果你英語(yǔ)水平本身不錯(cuò)，還去每天記些簡(jiǎn)單的單詞，這樣效率也太低了。英語(yǔ)水平低的就定低一點(diǎn)，高的就定高一點(diǎn)。如此便是。
二、找個(gè)英語(yǔ)老師或者英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我發(fā)現(xiàn)很多人都會(huì)比較排斥去特定的英語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都更喜歡自學(xué)英語(yǔ)。
當(dāng)然，自學(xué)英語(yǔ)一萬還是很認(rèn)可這個(gè)方法的，畢竟現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上也有很多關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)方法，資料，還有經(jīng)驗(yàn)分享。但是，有沒有想過，畢竟這些都是別人的，有些方法甚至都是他們自己去找專門的英語(yǔ)老師，或者英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)了之后，總結(jié)之后再分享出來?？疵餍菍W(xué)英語(yǔ)就知道了，有幾個(gè)明星是自己自學(xué)英語(yǔ)的?尤其是那種完全沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，哪些不是請(qǐng)外教，或者參加英語(yǔ)班學(xué)習(xí)。當(dāng)然，現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，很多人也不知道怎么選擇才能選擇適合自己的。選英語(yǔ)培訓(xùn)，就注意那么幾點(diǎn)：一、師資怎么樣。二、課程怎么樣。三、上課時(shí)間怎么樣。四、售后服務(wù)怎么樣。
三、找英語(yǔ)教材，準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)字典。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇四
我喜歡鉛筆、鋼筆，但是我最喜歡電腦。
有一天，媽媽不在家，我正在寫作業(yè)，寫到有一道題不會(huì)做，我想了很久很久，可仍舊不會(huì)，我只有去找電腦幫忙，查閱解答方法。
我打了很久很久的字，然后進(jìn)行搜索，后來我就找到了解答方法。我就開始認(rèn)真地計(jì)算了。隨后我把電腦關(guān)了，我就開始做其他題了，不一會(huì)兒，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，我不禁感嘆：“有電腦真方便?！?/p>
后來，我就開始讀書了，我讀到一處有一個(gè)字不會(huì)讀，我又把電腦打開了，然后用五筆輸入法將字打出來，再搜索它的讀音。很快，我就知道這字怎么讀了。
電腦真是我的學(xué)習(xí)好伙伴。有了它，我的學(xué)習(xí)就更輕松啦。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇五
我有一枝鋼筆，這是爸爸送給我的。每天它都要出來為我服務(wù)，我非常喜歡它。自從它來到我家就有了新朋友。
它是一個(gè)圓柱體，寫字的那頭是尖尖的。不用它的時(shí)候，我會(huì)為它蓋上筆蓋，讓它在文具盒里休息。它衣服上的顏色有黑色金色和深綠色。上面的圖案是兩條金龍，別人也很喜歡它。
它每天都會(huì)幫助我完成家庭作業(yè)，當(dāng)我認(rèn)真時(shí)，它好像對(duì)我說：“小主人，你真棒。”它寫出來的字也很漂亮。當(dāng)我馬虎時(shí)，寫出來的字歪歪扭扭，亂七八糟。
一次，我的鋼筆壞了，我傷心地大哭起來，爸爸又給我買了一枝，我這才停止了哭泣。但我還是沒有丟掉它，因?yàn)槲覑圻@支鋼筆。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇六
在我的書包里放著一只“小熊”，它是我的文具盒。它是我過生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物，也是我的學(xué)習(xí)好伙伴。
小熊是由藍(lán)色和白色組成的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛和一張又大又寬的嘴巴。打開一看里面居住著許多成員，有鉛筆兄弟，尺子妹妹，還有經(jīng)常幫助我的橡皮擦。當(dāng)我要寫字時(shí)，鉛筆就從家里跑了出來。當(dāng)我要畫畫時(shí)，“小熊”又叫水彩筆出來大顯身手。水彩筆便馬上蹦蹦跳跳地出來了。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮擦馬上跑了出來好像在說：“小主人，我來幫你?！?/p>
自從有了“小熊”，我的文具就不再亂放了，而且學(xué)習(xí)有進(jìn)步了！??！我真喜歡“小熊”這個(gè)學(xué)習(xí)的好伙伴！
學(xué)習(xí)伙伴書包篇七
在我的書包里放著一只“小熊”，它是我的文具盒。它是我過生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物，也是我的學(xué)習(xí)好伙伴。
小熊是由藍(lán)色和白色組成的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛和一張又大又寬的嘴巴。打開一看里面居住著許多成員，有鉛筆兄弟，尺子妹妹，還有經(jīng)常幫助我的'橡皮擦。當(dāng)我要寫字時(shí)，鉛筆就從家里跑了出來。當(dāng)我要畫畫時(shí)，“小熊”又叫水彩筆出來大顯身手。水彩筆便馬上蹦蹦跳跳地出來了。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮擦馬上跑了出來好像在說：“小主人，我來幫你?！?/p>
自從有了“小熊”，我的文具就不再亂放了，而且學(xué)習(xí)有進(jìn)步了！??！我真喜歡“小熊”這個(gè)學(xué)習(xí)的好伙伴！
學(xué)習(xí)伙伴書包篇八
愛因斯坦說過興趣是最好的老師無論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，只有對(duì)它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的動(dòng)力，所以對(duì)于政治和歷史的學(xué)習(xí)也是如此。中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史和政治并不只是為了成績(jī)，一個(gè)人的政治和歷史水平的高低往往會(huì)表現(xiàn)在一個(gè)的修養(yǎng)上。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種享受，就學(xué)得輕松愉快。學(xué)習(xí)政治、歷史，首先就是要培養(yǎng)對(duì)政治、歷史的興趣。
學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
學(xué)習(xí)政治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。對(duì)于初中的歷史，可以以時(shí)間為線索把所學(xué)的歷史事件串起來，然后拓展，拓寬自己的歷史知識(shí)面，進(jìn)而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對(duì)于初中的政治，可以把類似的熱點(diǎn)話題總結(jié)到一起，比較他們的不同點(diǎn)，比較他們反映事實(shí)的差異。把政治和歷史知識(shí)點(diǎn)用自己的方法歸納總結(jié)起來，有助于學(xué)習(xí)和掌握。
多讀書，多關(guān)注熱點(diǎn)話題。
不能僅僅把學(xué)習(xí)的范圍局限在課本上，當(dāng)課本上的知識(shí)點(diǎn)掌握的足夠熟練，我們可以去多讀一些課外書，像《史記》就是一本很好的了解歷史的課外書。課外時(shí)間也可以抽時(shí)間觀看新聞聯(lián)播，我們可以從新聞中獲得書上沒有的對(duì)歷史事件和熱點(diǎn)話題的看法，我們能從新聞中了解到大眾對(duì)于熱點(diǎn)話題的看法，這對(duì)我們學(xué)習(xí)初中的政治和歷史是十分有用的。
如何學(xué)好初中的政治和歷史?以上就是老師給大家介紹的一些簡(jiǎn)單而重要的方法。無論學(xué)什么都要先產(chǎn)生興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)就變成了一種享受。初中政治和歷史的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)，根據(jù)自己的愛好歸納和總結(jié)有助于減輕學(xué)習(xí)壓力，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的拓展，新聞聯(lián)播是一個(gè)很好的老師，可以從中得到很多的看法。
下面，小編列舉了一些記憶方法供大家參考。
記憶方法。
1、朗讀記憶法(口腔肌肉法)：
利用晚讀時(shí)間，反復(fù)朗讀課文，強(qiáng)化記憶，爭(zhēng)取做到讓歷史知識(shí)脫口而出。
2、感官協(xié)同記憶法：
記憶時(shí)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用。
3、設(shè)身處地法(聯(lián)想法)：
想象歷史場(chǎng)景，與歷史人物對(duì)話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對(duì)歷史的理解，從而易于記憶。
如復(fù)習(xí)到維新派與封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)，可以想象自己是維新派中的一員，正與頑固派展開關(guān)于要不要變法的激烈論戰(zhàn)，最后你取得了勝利!
再如民主革命思想家陳天華有兩部著作——《猛回頭》和《警世鐘》，可一邊記為“一個(gè)叫陳天華的人猛回頭，撞了警世鐘”，一邊想象一個(gè)人轉(zhuǎn)頭并做撞鐘的動(dòng)作。
4、反復(fù)記憶法(循環(huán)記憶法)：
學(xué)歷史不必花太多、太長(zhǎng)時(shí)間，只需要反復(fù)利用較少時(shí)間，如每天就花幾個(gè)十分鐘來看課本，這樣對(duì)于熟悉課本有很大用處。總的來說，記不記得住關(guān)鍵是看重復(fù)的夠不夠。所以記憶歷史要有恒心和耐心。
5、睡前記憶法：
每天利用睡前十分鐘看(或回憶)一遍需要記憶的知識(shí)，這樣你的歷史會(huì)很棒的。
注：對(duì)于像考試、比賽等情況的短時(shí)記憶，你可以利用此法達(dá)到最理想效果。當(dāng)人從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，大腦記憶狀態(tài)所受的干擾最少，你所能回憶的事比你平時(shí)清醒狀態(tài)下多的多。遺忘在睡眠時(shí)速度最慢、白天活動(dòng)時(shí)速度最快。
6、順藤摸瓜法：
以時(shí)間為線索(藤)，回顧歷史事件(瓜)?；貞洉r(shí)，按時(shí)間順序，回想歷史事件及與該事件相關(guān)的發(fā)生背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響等。
7、觀察法：
從表面上看某些歷史事件是有一定的規(guī)律可循的，平時(shí)善于觀察、探究，找出其中的奧妙，就可以為記憶服務(wù)。
如：東西南北翼五個(gè)王中，名字筆畫最少的王是馮云山(12畫)，名字筆畫最多的王是蕭朝貴(32畫)。
8、交叉記憶法：
先按老師上課的思路進(jìn)行記憶，將每一課的思路整理清楚，再沿著思路看課文，看到同種性質(zhì)或類別的歷史事件時(shí)，聯(lián)想到另一歷史事件，進(jìn)行交叉記憶。
9、問答式記憶法：
經(jīng)常與同學(xué)相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時(shí)回頭“補(bǔ)救”。(不要以為是在浪費(fèi)時(shí)間，提問的過程也是復(fù)習(xí)的過程，不僅被提問的同學(xué)，提問的同學(xué)，也能通過提問，了解自己復(fù)習(xí)的不足。)。
10、濃縮記憶法：
將每篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文濃縮、簡(jiǎn)化，形成知識(shí)鏈條，著重記憶重點(diǎn)知識(shí)。(可增加大腦對(duì)知識(shí)信息的容量，減輕記憶負(fù)擔(dān)，但要注意濃縮的部分應(yīng)該是最精華的部分。)。
11、歸納、拓展法：
先把繁雜的歷史知識(shí)歸納為幾個(gè)字，并寫到稿紙上，然后看著歸納的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展，聯(lián)想課本上的相關(guān)內(nèi)容。
12、各個(gè)擊破法：
堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一個(gè)要點(diǎn)，日積月累來積累歷史知識(shí)。
13、諧音記憶法：
(1)1785年，日本人所繪的地圖證實(shí)釣魚島屬中國(guó)領(lǐng)土(該時(shí)間可諧音為“一起跳八舞”)。
(2)1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸(該時(shí)間可諧音為“醫(yī)師救兒”)。
(3)15麥哲倫開始著名的環(huán)球航行;同年著名繪畫大師達(dá)芬奇病逝(該時(shí)間可諧音為“醫(yī)無醫(yī)救”)。
14、口訣、順口溜記憶法：
如果把某些歷史知識(shí)編成口訣或順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)記住它并保持長(zhǎng)久不忘。
(1)清朝的皇帝：(奴爾哈赤、皇太極)順康雍乾嘉、道咸同光宣。
(2)《南京條約》開放的中國(guó)第一批通商口岸：廣、廈、福、寧、上。
(3)《天津條約》中的通商口岸可記為：漢口、九江，南加鎮(zhèn);沿海營(yíng)，煙加汕;島上還有瓊臺(tái)淡。
(4)中國(guó)各朝代的順序：三皇五帝夏商周,春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)東西晉,南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó),宋元明清帝王休。
15、課堂記憶法：
利用上課短暫的40分鐘，盡量把老師所講的知識(shí)當(dāng)場(chǎng)記下來，不應(yīng)讓40分鐘白白流逝，以減輕課后復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。而課后復(fù)習(xí)重點(diǎn)看那些沒記下的就可以了。
16、筆記記憶法：
記筆記很重要，把每一次的筆記總結(jié)起來，就組成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)就容易多了。
17、錯(cuò)題本記憶法：
準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將考試、練習(xí)中做錯(cuò)的或不清楚的題抄下來，每周將答案蓋住重做一遍，避免以后再錯(cuò)。(出錯(cuò)的地方往往是不熟悉課本，或?qū)δ硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解造成的，通過錯(cuò)題可以了解自己復(fù)習(xí)的不足。)。
18、紙片記憶法：
將歷史課本的一些重要知識(shí)點(diǎn)整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空舊拿出來掃描一下，加深記憶。
19、“蔑視”記憶法：
對(duì)于一些很重要的知識(shí)，如果產(chǎn)生一種“一定要背下來”的想法，將會(huì)給自己帶來很大的心理壓力，讀來讀去都記不住。我們應(yīng)看輕它，并聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真讀，這樣便可以很快記下來了。(這才是最佳的心理戰(zhàn)術(shù)!)。
20、臨時(shí)抱佛腳法：
臨到考試猛看幾天。
只要大家了解如何學(xué)習(xí)歷史，并且將以上的記憶方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，就一定能學(xué)好歷史這門學(xué)科。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇九
1、行業(yè)避忌的顏色：
某些行業(yè)的企業(yè)客戶，對(duì)于網(wǎng)站整體顏色的要求涉及到具體的顏色避忌，例如金融、投資類的企業(yè)網(wǎng)站，應(yīng)盡量避免綠色，或相近顏色的使用。這是因?yàn)椋G色在金融投資行業(yè)當(dāng)中代表的是低迷，不景氣，下滑等負(fù)面的元素，因此即便企業(yè)宣揚(yáng)的是環(huán)保、低碳等企業(yè)文化，也是不能輕易予以使用。
2、特征選色：
企業(yè)客戶在不同的發(fā)展階段，對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的配色需求并不一樣。在企業(yè)初創(chuàng)階段，企業(yè)建站的目的是打造品牌網(wǎng)絡(luò)形象，開拓客戶資源，這時(shí)候的企業(yè)客戶更多的是關(guān)注自身的個(gè)性化，如何才能凸顯企業(yè)的特質(zhì)，如何才能在行業(yè)當(dāng)中顯示其獨(dú)有的特性，這是初建網(wǎng)站的企業(yè)客戶所重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容;在企業(yè)形成規(guī)模，進(jìn)行品牌提升階段，企業(yè)建設(shè)網(wǎng)站或進(jìn)行改版的目的是重塑品牌網(wǎng)絡(luò)形象，打造更為專業(yè)、沉穩(wěn)和可持續(xù)發(fā)展的品牌理念和文化，這時(shí)候的企業(yè)客戶更多的是考慮如何將企業(yè)的品牌內(nèi)涵與行業(yè)相融合，在配色的選擇上更傾向于穩(wěn)重、包容，能夠適應(yīng)各種場(chǎng)合需要的配色。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十
我的學(xué)習(xí)的好伙伴是一枝鉛筆。它穿著一件紅色的衣服、淡紅色的外衣、黑色的`褲子。它的形狀是多邊形的。
當(dāng)我認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，小鉛筆就會(huì)跳起漂亮的舞蹈，把字寫得漂漂亮亮的。當(dāng)我寫作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，小鉛筆就不高興了。它在我的作業(yè)本上寫出了歪歪扭扭亂七八糟的字，害得我被老師批評(píng)。
有時(shí)小鉛筆也會(huì)離家出走，跑到我的書包角里，讓我老半天都找不到它。有一回，我準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)好伙伴——小鉛筆不見了。我東找找西找找，原來這個(gè)小淘氣又離家出走跑到我的書包角里去了，都怪我不好好收拾它。
我很喜歡我的學(xué)習(xí)好伙伴——小鉛筆。我一定要好好保護(hù)它，因?yàn)樗鼛椭宋业膶W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十一
我有學(xué)習(xí)小伙伴黃達(dá)明。他皮膚黑黝黝的，腦袋又大又圓，長(zhǎng)著兩個(gè)會(huì)發(fā)光的眼睛。認(rèn)識(shí)我們的人見了，都說我們倆像一對(duì)雙胞胎，整天形影不離的。我們倆有著共同的愛好，共同的目標(biāo)，連成績(jī)也不分上下，甚至長(zhǎng)得很像。
他做任何事都必須要得到一個(gè)滿意的結(jié)果，否則決不會(huì)善罷甘休的，‘不到黃河心不死’這句名言用在他的身上再合適不過了。就那一回，我去他家找他，開門的是他爸爸，他爸爸一見是我，說：“快請(qǐng)進(jìn)，我們達(dá)明正在書房里為一道數(shù)智題而愁眉苦臉呢。”我躡手躡腳地來到書房。只見他頭上滲出滴滴汗水，眉頭緊皺，手里的筆在草稿紙上不停的寫著，時(shí)不時(shí)地抬起頭來思考一下，又低下頭繼續(xù)研究起來。我站了許久“怎么，遇到‘?dāng)r路虎’啦？”我問道。他抬起頭，一見是我，身子一顫頓時(shí)高興起來，好像遇到救星一樣，說：“你什么時(shí)候來的？嚇我一跳，快過來，這題我怎么也找不到解題的思路。”我走過去一看題目，也被難住了。于是，我們決定同心協(xié)力干掉這只“攔路虎”。鬧鐘滴噠滴噠地走著，盡管時(shí)間一分鐘一分鐘的過去了，可還是一點(diǎn)收獲都沒有。我有點(diǎn)灰心，說：“做不出來，咱們看看答案，要不，咱們換一題做吧？”“不行，這本書的主編出此題困住我們，我就偏要做給他看，要知道‘世上無難事，只怕有心人’?！蹦翘焱砩暇劈c(diǎn)多，我正在睡覺，接到達(dá)明的電話，原來是向我報(bào)喜的，說攻破了那道題。達(dá)明說得對(duì)，只要我們努力去做，沒有什么事可以難住我們。我真佩服他那堅(jiān)持不懈的精神。
達(dá)明不但做好他的每一件事，而且還拾金不昧呢。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，突然，一張紙從我們身邊飛過，拾起來一看，竟然是一張十元錢的紙幣。我說：“你不是要買一個(gè)玩具變形金剛嗎？十元錢拿去買還剩下五元錢呢?！边_(dá)明聽了，高興了好一陣子。突然，臉色暗了下來，說：“這樣不好吧？我們還是把它交給老師吧？”我猶豫了一下，有點(diǎn)不高興地說：“行，那就交給老師?！庇谑?，我們把這十元錢交給老師。
黃達(dá)明，你就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈、拾金不昧的好孩子，我打心里佩服你。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十二
高高的樓里有無數(shù)間教室，里面是一排排桌椅都坐著埋頭苦學(xué)的學(xué)生。其間有一個(gè)拿著筆，在記著筆記的女生，看上去她有永遠(yuǎn)記不完的筆記。
這女孩就是羅佳。我認(rèn)識(shí)她時(shí)，也不過一年級(jí)，幾年來，我們友好地相處。我們第一次的見面，是在一年級(jí)入學(xué)期間。母親護(hù)送我來到學(xué)校，學(xué)校里的一切都不是我所熟悉的，我似乎來到了一個(gè)陌生的世界。我跟隨著老師上了2樓，進(jìn)了左邊的第一間教室，里邊的桌椅多得超乎我的想象。還有許多第一次見面的同學(xué)，我們都為這陌生的`環(huán)境感到稀奇。我進(jìn)了教室后，草草找了一個(gè)偏后的座位坐下，孤獨(dú)的過著開學(xué)的每一天。
終于在一個(gè)星期后，我耐不住孤獨(dú)，便提起膽子，膽怯地問坐在我后面的女同學(xué)：“我想，今后我們就是六年的同學(xué)了，我們互相認(rèn)識(shí)一下好嗎？”那位同學(xué)留著至脖子的短發(fā)，穿這單薄的襯衫。她抬起頭，望著我，我感覺到她的猶豫?！拔医辛_佳，我非常愿意成為你的朋友，希望我們以后可以友好相處！”她同意了嗎？我沉默了一會(huì)兒，心中暗暗感到興奮。
記得有一回，我和羅佳一起去上樹童英語(yǔ)可，她就坐在我旁邊。上課時(shí)，羅佳幾乎每一次提問都舉手，而我就跟她成反比了——一節(jié)課下來沒有舉過一次手，更別說回答問題了?？吹轿疫@么低沉，羅佳便開始開導(dǎo)我，說：“沒事的，你回答問題答對(duì)了，老師會(huì)夸獎(jiǎng)你，即使答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你。你回答一次不就知道了！”我聽她這么一說，頓時(shí)明白許多，我膽怯地舉起了手，之后我上課也不那么害怕。
從此，我開朗許多，這得歸功與羅佳，我們會(huì)互相幫助，成為名副其實(shí)的“好朋友”！
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十三
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都要用到書包、橡皮、鉛筆、尺子……可我最喜歡的學(xué)習(xí)伙伴就是書包。
我的書包上的顏色很豐富，有藍(lán)色、白色、深綠、黃色……上半部是橢圓形，下半部是方形。上面有一位籃球運(yùn)動(dòng)員，他正舉著一個(gè)籃球準(zhǔn)備投籃呢。
書包的外面有一個(gè)比較小的兜，可以裝紙巾和我的零花錢。側(cè)面有兩個(gè)兜，可以裝水瓶和一些小東西。
背面有兩根比肩寬的網(wǎng)狀書包帶，里面裝滿了海綿，軟軟的，背著一點(diǎn)也不會(huì)覺得不舒服。下面還有兩條窄的帶子，可以隨意調(diào)節(jié)。書包的最上端有一個(gè)小提手，在不想背著的時(shí)候可以提著，但基本上我不會(huì)提，因?yàn)闀锏臅?，很重，我根本提不?dòng)。
書包內(nèi)部的第一層可以裝一些小物件，如：鉛筆盒，家校、練習(xí)冊(cè)……第二層大兜里能裝各種各樣的課本。
我的書包每天陪伴著我，和我一起上學(xué)、放學(xué)，它就像我的一位好朋友，所以我十分喜歡它。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十四
她眼睛大大的，可漂亮了,有一個(gè)櫻桃似的小嘴。她就是我最值得敬佩的人――陳薰兒。她讓我最值得的特點(diǎn)――責(zé)任心。我們可是一對(duì)形影不離的好朋友！有一次，我和陳薰兒一起去寫一篇作文，我拿著一本筆記本和一支鋼筆。就是這支鋼筆惹得禍：那一次，我和她一起觀察植物時(shí)，她沒有帶筆來，我就借給她。拿了我枝筆后，我忽然大叫，一不小心，陳薰兒把我的鋼筆掉在地上，就壞掉了。我對(duì)她說：“這支筆是昨天新買的，是20元，你賠給我呀！”她說：“我明天一定還給你我會(huì)負(fù)責(zé)的。”過了一天，她跑過來我這里把一支像我新買的鋼筆，我見到說：“陳薰兒，你是我值得去學(xué)習(xí)。你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的人?！边@就是我的好伙伴！
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十五
我有很多文具，像鉛筆、橡皮……不過我最喜歡我的鉛筆盒了。它是姑姑送給我的。
我的鉛筆盒它是藍(lán)黑相間，長(zhǎng)方體，上面還有美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)和綠巨人的.圖案呢。你看，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)拿著他的大盾牌在抵擋敵人的攻擊。綠巨人也協(xié)助美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)作戰(zhàn)。他們兩個(gè)齊心協(xié)力消滅了敵人。我的鉛筆盒該有一個(gè)蝴蝶結(jié)形狀的密碼鎖，只要輸入正確的密碼，再按按鈕，“咔嚓”一聲，鉛筆盒就打開了。鉛筆盒里面一共有三層，第一層上面有鉛筆姐妹和鋼筆先生。鋼筆先生可幫了我不少的忙。幫我寫作文、日記，幫我解決不少難題。第二層放著尺子兄弟和橡皮小弟。上美術(shù)課尺子兄弟幫我畫線段，上語(yǔ)文課幫我連線。橡皮小弟在我寫錯(cuò)字的時(shí)候出來幫助我。每次擦完，橡皮小弟就說：“小主人，上課不要開小差，不要老寫錯(cuò)字，不然我就會(huì)擦破一點(diǎn)兒皮，很疼的！”我聽了，十分慚愧。
我的鉛筆盒陪伴了我很多年，我喜歡我的鉛筆盒！
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十六
這個(gè)文具盒是我要上二年級(jí)媽媽給我買的，媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大找上好工作。它長(zhǎng)17厘米，寬6厘米，穿著一件淺藍(lán)色的衣服，衣服上有一只西瓜太郎，他好像在洗手間里刷牙。
我的文具盒不僅外表漂亮，而且里面很豐富，打開第一層，里面住著漂亮修長(zhǎng)的鉛筆妹妹，威武的尺子先生，肥胖的橡皮爺爺，它們組成了一個(gè)溫暖額大家庭。
當(dāng)我做數(shù)學(xué)題，威武高大的尺子先生大步大步地走出來，當(dāng)我做語(yǔ)文題時(shí)，漂亮修長(zhǎng)的鉛筆妹妹蹦蹦跳跳地出來了。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，肥胖的橡皮爺爺慢慢地走出來為我擦掉錯(cuò)別字。
當(dāng)我不認(rèn)真，文具盒上的西瓜太郎好像在說：“我不幫你了。”當(dāng)我認(rèn)真時(shí)，它好像在說：“你真棒！”
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十七
我的好伙伴是徐欣怡，她是我的`同班同學(xué)。徐欣怡的個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，她總愛把頭發(fā)盤起來，顯得特別精神。那張圓圓的臉上鑲嵌著怡對(duì)黑珍珠般的眼睛，還有大鼻子，大嘴巴，長(zhǎng)得非?？蓯?。她不但活潑可愛，而且熱愛勞動(dòng)、做事認(rèn)真。
記得有一次放學(xué)回家，我翻遍了書包，也沒找到數(shù)學(xué)書，我決定去學(xué)校找找。
我望著徐欣怡埋頭擦桌子的身影，敬佩之情油然而生。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十八
我有一盞臺(tái)燈，雖然它不屬于什么好的品牌，但卻伴我度過了兩年的時(shí)光。不消說我們中間必定會(huì)有酸甜苦辣的故事了。
有很多次正當(dāng)我聚精會(huì)神地寫作業(yè)時(shí)，窗外一縷清風(fēng)偶然間拂過我的額頭，插頭便一下隨之掉在了地板上，多功能插座也被拽到了地板上。屋里頓時(shí)一片漆黑，伸手不見五指。每當(dāng)這時(shí)我便會(huì)憤憤地關(guān)上窗戶，重新插好插座，打開燈再次投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。如果反復(fù)打不開的話我頓時(shí)像泄了氣的.皮球，一下子癱坐在床上自顧自生氣起來。
當(dāng)然，它不僅只會(huì)給我添亂還給予我許多陪伴和溫暖。每天晚上當(dāng)我與作業(yè)奮戰(zhàn)到深夜時(shí)，它會(huì)一直照亮我的房間一直默默守護(hù)著我，很多時(shí)候連眼都不敢眨一下。每當(dāng)我疲倦時(shí)抬頭望一眼它，只見它光芒四射非常耀眼仿佛在激勵(lì)著我不斷前行。這時(shí)我便會(huì)一遍遍地提醒自己：不行它也和我一樣一直在堅(jiān)持，即使再累也不輕易趴下，我絕不能輸給他。然后我會(huì)一次次地把注意力投入到學(xué)習(xí)之中，在它的陪伴中我一天天長(zhǎng)大，同時(shí)也一天天變得更智慧，更博學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)伙伴臺(tái)燈，雖然有時(shí)它會(huì)打擾我的好心情，但更多時(shí)間他陪伴著我并不斷給予我前進(jìn)的力量。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇十九
我的學(xué)習(xí)伙伴有時(shí)候，我在想：有人陪著我一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步就好了?？上б恢睕]找著，現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來了。
現(xiàn)在，凱特貓每天都站在我的書桌前，當(dāng)我遇到難題想分心的時(shí)候，抬眼一看，小貓咪正瞪著一雙小你沒坐正哦，頭要抬高哦?！泵慨?dāng)遇到這種時(shí)候，我都會(huì)沖它笑笑，然后改正。
我很感謝小小凱特貓陪伴著我一起學(xué)習(xí)，所以經(jīng)常都會(huì)給她洗澡，讓它保持潔白無暇，就像她的媽媽，課余時(shí)候?yàn)榱怂Φ貌灰鄻泛?。睡覺的時(shí)候，會(huì)和我一起鉆進(jìn)被窩，我摸摸她，表?yè)P(yáng)今天身體很棒。
看，現(xiàn)在我的小貓咪正陪著我一起寫作文呢，嘻嘻，知道我在寫她嗎？
學(xué)習(xí)伙伴書包篇二十
削筆刀的全身由紅色和灰色組成，它像《星球大戰(zhàn)》里面的激光勇士，兩手也拿著棒子，樣子看起來十分酷炫。
我的削筆刀的手可以轉(zhuǎn)動(dòng)，但是卻和其它的削筆刀與眾不同哦。其它的削筆刀都要將頭拉出來再將筆插入，而我的卻可以直接將鉛筆插進(jìn)去，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)后面問號(hào)一樣的.把手就可以快速地將削筆。
而削出來的筆屑會(huì)直接掉在削筆刀的身體里，只要將下面的小窗戶一推開，筆屑就會(huì)自動(dòng)掉出來，一點(diǎn)都不會(huì)弄臟手呢。
它還有一個(gè)很神奇的特點(diǎn)，就是削筆的時(shí)候倒著轉(zhuǎn)一下，筆就會(huì)自動(dòng)彈出來，可好玩了。
我十分愛惜這個(gè)削筆刀，因?yàn)樗峭夤臀业纳斩Y物。還記得那天在超市時(shí)，我一眼就被它深深吸引了，外公見我這么喜歡，二話不說就買來送給我。
削筆刀它不僅僅是外公的愛，更是我的好朋友，所以我一定會(huì)好好愛護(hù)它。
學(xué)習(xí)伙伴書包篇二十一
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字，開始寫字的時(shí)候，我就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。我的學(xué)習(xí)伙伴很沉默，從來不說話，每天都在傾聽著我的心聲。
我的學(xué)習(xí)伙伴就是我的日記本，你或許會(huì)疑惑，日記本怎么能是我的學(xué)習(xí)伙伴呢？但是我要說，它確確實(shí)實(shí)就是我的學(xué)習(xí)伙伴。
最開始，我的這位伙伴就只是記錄著我每一天的生活，記錄著一些有趣的事情。但是隨著我的長(zhǎng)大，我的日記本里也就不只是記錄每天發(fā)生的事情了。我會(huì)寫下我每天的感悟，將我的內(nèi)心情緒，將我的心底想法全都記錄在了我的日記本。
我的日記本就像是我一個(gè)最好的伙伴，它雖然沉默，但是卻是最懂我的。再后來，又隨著我的成長(zhǎng)，我的日記本又發(fā)生了變化。我擁有了我的學(xué)習(xí)日記本，在這個(gè)日記本上，記上我每天學(xué)習(xí)的任務(wù)，將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，還將每日的錯(cuò)題一一標(biāo)記了上去。這個(gè)日記本有點(diǎn)兒像是學(xué)習(xí)筆記本了，先不論它的名稱到底如何，我只知道，它就是我最好的學(xué)習(xí)伙伴。
我的學(xué)習(xí)伙伴記住了我所有的知識(shí)點(diǎn)，每當(dāng)一場(chǎng)考試來臨的時(shí)候，我就會(huì)去找我的這位學(xué)習(xí)伙伴。我翻看著里面的內(nèi)容，將里面之前我所有做過的，但是錯(cuò)了的題型全都溫習(xí)一遍。我的學(xué)習(xí)伙伴帶給了我極大的幫助。
我猶記在一次校園里的大型考試之中，我在試卷上撞見一道題目，讓我歡喜的是，這道題型在我很久之前就遇到過，我記得那時(shí)候我做錯(cuò)了，不過我將這道題目寫在了我的日記本上。經(jīng)過我不時(shí)的翻看，這道題目也早就被我熟記于心了。
那次考試我的成績(jī)考的很不錯(cuò)，我的心情也很好，在我看來，我能有如此大的進(jìn)步，我最要感謝的就是我的學(xué)習(xí)伙伴，我的日記本。
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