議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和成果。"通過觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇一
是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計(jì)劃性文體之一，以下是小編收集的學(xué)校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點(diǎn)，輻射“工作室”功能。堅(jiān)持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實(shí)有效地開展系列活動(dòng)。
1.青藍(lán)時(shí)間。
（1）青藍(lán)沙龍。
研究方向：關(guān)注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時(shí)間針對研究方向的某個(gè)領(lǐng)域主題發(fā)言，其余人員再針對發(fā)言結(jié)合自己思考討論20分鐘。
實(shí)施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個(gè)成員都針對此話題展開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍(lán)沙龍時(shí)間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結(jié)對此話題的再認(rèn)識(shí)。
前提準(zhǔn)備：主講人輪流表——主題的確定。
（2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參與其中并積極針對錄像里的某個(gè)片段發(fā)表自己的意見，也可以對別人的發(fā)言發(fā)表意見。
實(shí)施策略：提前一周確定錄像內(nèi)容，之后全體成員圍繞該內(nèi)容搜集資料并帶到現(xiàn)場，發(fā)表個(gè)人意見時(shí)盡量結(jié)合自己所準(zhǔn)備的資料。（注：如是錄像課，觀課時(shí)每人一定要確定一個(gè)研究方向。且此活動(dòng)跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時(shí)間自由、觀課時(shí)間自由。）。
前提準(zhǔn)備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語文——課堂有效小練筆數(shù)學(xué)——疑難問題教學(xué)。
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。
實(shí)施策略：提前兩個(gè)星期落實(shí)課題，之后集體備課。按照觀課模式每個(gè)人分工（不同角度），對這堂課進(jìn)行跟蹤式研究。觀課時(shí)根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)搜集課堂信息（課堂實(shí)例），在議課時(shí)節(jié)課自己觀察的實(shí)例在自己研究的方向前提下進(jìn)行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據(jù)不同的人不同的側(cè)重點(diǎn)分析，上課的老師進(jìn)行案例整理。其他老師也根據(jù)自己的發(fā)言撰寫某個(gè)點(diǎn)的課例反思。
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)如何觀課議課相關(guān)資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課。
3.讀書沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀。
實(shí)施策略：共讀《56號(hào)教室》，工作室先利用青藍(lán)時(shí)間確定幾個(gè)主題，理順書本中所闡述的幾個(gè)問題，工作室分人專門精讀。成員根據(jù)自己所涉及的方面聯(lián)系書內(nèi)書外，反思自己的教育生涯，一個(gè)月后工作室尋找一個(gè)地方坐下來再交流。交流時(shí)每塊派代表發(fā)言，其余以書面方式交流。之后，根據(jù)大家匯編的資料再推進(jìn)整本書的閱讀。
前期準(zhǔn)備：補(bǔ)充《56號(hào)教室》書本，理出幾個(gè)主題，人員分工。
4.青藍(lán)結(jié)對。
時(shí)間：指定雙周周一青藍(lán)時(shí)間指導(dǎo)師必須關(guān)注徒弟近期工作狀況（針對。
合同。
相關(guān)項(xiàng)目），其余時(shí)間自由合作。
實(shí)施策略：第二梯隊(duì)的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認(rèn)真按照合同里相關(guān)項(xiàng)目一一對照執(zhí)行。
前期準(zhǔn)備：確定第二梯隊(duì)成員，重新制定可行的合同項(xiàng)目。
5.課題研究。
時(shí)間：揉和在上述的任何一個(gè)時(shí)間內(nèi)。
主題：語文——課堂有效小練筆。
數(shù)學(xué)——課堂獨(dú)立作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，以“計(jì)算教學(xué)為例”
人員：語文方面分組分塊進(jìn)行小課題研究，數(shù)學(xué)方面以市級課題組成員為主。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇二
以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合初中年級教育教學(xué)的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級組教師的教育、教學(xué)水平。
二、工作策略。
(一)工作重點(diǎn)。
1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓住教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面，對教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);。
同時(shí)讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補(bǔ)差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)模考試和月考工作，及時(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。
以“平均分”為抓手，分析各班級、各學(xué)科的成績，使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都有長足的進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升。
6、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對于考試舞弊學(xué)生給予嚴(yán)懲。
(二)具體工作策略。
1、教師管理工作。
(1)明確目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感。以上學(xué)期各學(xué)科年級的平均分為基準(zhǔn)，下學(xué)期的平均分要上浮一定的分?jǐn)?shù)。全年級教師必須明確年級工作目標(biāo)，并將其落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，真正收到實(shí)效。
(2)本學(xué)期年級組將配合課程部加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時(shí)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。
(3)做好本學(xué)期學(xué)科考試的各項(xiàng)工作。
(4)鼓勵(lì)老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。
(5)重點(diǎn)抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時(shí)間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時(shí)各備課組要隨時(shí)隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行跟蹤改進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。
(6)教學(xué)工作中抓好各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生管理工作。
(1)繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長的前提條件。
(2)使每一個(gè)學(xué)生明白“卓然獨(dú)立，越而勝己”的，在年級內(nèi)部形成競爭向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。
(4)注重儀容儀表、規(guī)范個(gè)人行為教育。年級組配合學(xué)生中心，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識(shí)地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。
(5)理想前途教育。初中年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，理想教育尤為重要。年級組以班會(huì)為主管道，開展理想前途教育，讓每一個(gè)學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的切實(shí)計(jì)劃。
(6)加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
(7)各班加強(qiáng)安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識(shí)。年級組堅(jiān)持點(diǎn)名制度，堅(jiān)持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。
3、班主任工作。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。
(1)班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃。
(2)面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
(3)班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。
(4)建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
(5)建立家校溝通合作機(jī)制，與家長進(jìn)行及時(shí)溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。
4、主動(dòng)熱情、積極配合其它方面工作。
(1)積極配合學(xué)校課程部、學(xué)生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。
(2)加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
(3)配合課程部，做好年級的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇三
“北戴河綜合實(shí)踐大本營”微信平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目從xxx年6月籌建到現(xiàn)今，已經(jīng)通過公眾號(hào)平臺(tái)陸續(xù)上傳了我區(qū)各學(xué)校近期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的案例，同時(shí)策劃了幾次各學(xué)校師生及家長參與的活動(dòng)，在平臺(tái)建設(shè)初期起到良好的課程建設(shè)效果。尤其是“北戴河井蓋涂鴉文化”主題活動(dòng)，無論是學(xué)生教師的參與實(shí)踐，還是對北戴河旅游文化的宣傳，以及與“新農(nóng)村建設(shè)”的融合，都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界廣泛的好評與關(guān)注，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體的大力宣傳，為平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步拓展延伸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，推動(dòng)北戴河旅游文化的精品實(shí)踐課程，從平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，“北戴河綜合實(shí)踐大本營”微信平臺(tái)的團(tuán)隊(duì)，立足北戴河得天獨(dú)厚的旅游文化大環(huán)境，因地制宜，精心打造了“工作室學(xué)?！表?xiàng)目。
“工作室學(xué)校”一詞源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期“工作室”（studio）的概念，那時(shí)工作和學(xué)習(xí)的地方是結(jié)合在一起的。許多著名的藝術(shù)家和發(fā)明家，諸如達(dá)·芬奇、拉斐爾和米開朗琪羅早期都是在這種教育模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
如今的工作室學(xué)校試圖將這種傳統(tǒng)應(yīng)用于21世紀(jì)的學(xué)校教育之中，即通過實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)中均獲得進(jìn)步。這是一種旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知性技能——即驅(qū)動(dòng)力和適應(yīng)性技能的培養(yǎng)方式：以工作室的形式，把工作實(shí)踐與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)的核心方式是實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)與實(shí)際工作。相對于主流教育以課堂為核心的方式，“工作室學(xué)校”課程是通過實(shí)踐實(shí)際項(xiàng)目來完成的。每一位學(xué)生都會(huì)在“工作室”里得到一位導(dǎo)師和教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的充分指導(dǎo)。教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定時(shí)間表來指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)日程，使得學(xué)生更像是置身于商業(yè)領(lǐng)域的工作環(huán)境中，體現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)深度融合的教學(xué)原則。
1、結(jié)合北戴河區(qū)的地域特點(diǎn)，因地制宜開發(fā)有利于建設(shè)我區(qū)旅游文化特色的課程。
2、充分利用各校的課程資源，積極發(fā)揮教師專業(yè)特長，建立有教師自己專業(yè)技能的工作室。教師以開發(fā)者的名義自愿申報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，成立工作室，以研發(fā)具有北戴河特色文化的相關(guān)藝術(shù)品為主要目標(biāo)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
3、“工作室”以真實(shí)的社會(huì)環(huán)境為背景運(yùn)作，與我區(qū)每年的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，所創(chuàng)作出的藝術(shù)作品可用于陳列藝術(shù)館。同時(shí)，在北戴河旅游旺季，在各景區(qū)、景點(diǎn)將學(xué)生作品作為旅游文化紀(jì)念品設(shè)立攤位銷售，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“財(cái)商”意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐銷售的能力。
1、項(xiàng)目籌建階段（xxx.9—xxx.10）：
（1）建立以教育局主管局長為領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)的項(xiàng)目管理辦法與具體的管理制度體系。
（2）各校申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組核定示范項(xiàng)目點(diǎn)。
2、項(xiàng)目建設(shè)初期試行階段（xxx.10—.8）：
建立示范項(xiàng)目點(diǎn)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，嘗試運(yùn)行實(shí)施。
3、項(xiàng)目試行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段（2016.9開始）：
總結(jié)前期試運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣孵化工程，各學(xué)校老師進(jìn)行申報(bào)各自的工作室，由工作室學(xué)校項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一管理。
2、建立北戴河工作室學(xué)校藝術(shù)品展覽館，供各地游客、教育團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)；
3、吸納世界各地的工藝大師作為工作室學(xué)校的導(dǎo)師，發(fā)展壯大，作為優(yōu)秀教育資源推廣項(xiàng)目和平臺(tái)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇四
二、晚會(huì)目的：
2017年元旦晚會(huì)將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的`節(jié)目，集多種舞臺(tái)表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級的學(xué)生，祝愿他們在未來的道路上潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂生活!
三、晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。
四、晚會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校操場(暫定)。
五、晚會(huì)時(shí)間：2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)。
六、組織機(jī)構(gòu)：
導(dǎo)演組：小周(總)龔老師(副)李老師(副)。
策劃組：張老師龔仆小周。
技術(shù)、設(shè)備保障組：張老師(組長)及一兩個(gè)其他老師。
配音組：小周。
后臺(tái)指導(dǎo)組：李老師(組長)龔老師。
報(bào)道宣傳組：龔老師(組長)及各班班主任。
安保組：王老師(組長)陶老師向老師何老師小查等。
后勤保障組：張老師(組長)其他老師及學(xué)生若干。
七、活動(dòng)對象：全校師生。
八、嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)，各年級老師。
九、活動(dòng)流程：
宣傳階段(12月20日-12月24日)：
1、校長召集全校老師開會(huì)，宣布學(xué)校將舉辦2017年元旦晚會(huì);;。
2、發(fā)通知和晚會(huì)策劃書給各班負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人處;。
3、各班班主任向?qū)W生傳達(dá)會(huì)議的決定，并介紹晚會(huì)的目的以吸引更多的學(xué)生參加。
1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，各文藝委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況;另外還要積極地邀請老師參與。
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個(gè)節(jié)目;。
7、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場布置方案也要出來;。
物品的準(zhǔn)備：
1、有獎(jiǎng)問答獎(jiǎng)品及抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)禮品;。
3、現(xiàn)場布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。
4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào);。
5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。
晚會(huì)開始：
1、開場歌曲(與新年相關(guān)的歌曲);。
2、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開始;。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話;。
4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;。
a、開場詩歌朗誦。
b、歌曲串燒。
c、小品、相聲。
d、音樂劇。
e、魔術(shù)。
f、話劇。
g、舞蹈。
(以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單)。
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：暫定為有獎(jiǎng)問答和抽取幸運(yùn)觀眾;(穿插在節(jié)目中間進(jìn)行)。
整體流程：
18：00觀眾入場完畢-會(huì)場一切準(zhǔn)備工作就緒-18：：30開場歌曲-主持人宣布晚會(huì)開幕-領(lǐng)導(dǎo)致辭-正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動(dòng)-主持人宣布晚會(huì)閉幕-觀眾退場(工作人員留下)。
十、活動(dòng)預(yù)算：
橫幅。
背景幕布。
彩帶。
泡泡油。
服裝(部分服裝可以借用)。
燈光(建議用學(xué)校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)。
道具。
小禮品等。
策劃書。
節(jié)目單。
拍照、話筒電池。
后勤備用及舞臺(tái)裝飾。
預(yù)算以實(shí)際為準(zhǔn)。
十一、資金問題。
本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源以學(xué)校審批資金為主。在活動(dòng)期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費(fèi)支出，靈活調(diào)配財(cái)務(wù)預(yù)算。
十二、可行性分析。
1、本次活動(dòng)是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時(shí)間上保證了活動(dòng)的可行性。
2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗(yàn)，具有一定的大型活動(dòng)組織能力和專業(yè)知識(shí)，由學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動(dòng)的可行性。
3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學(xué)生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時(shí)，通過這場文藝晚會(huì)發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場元旦晚會(huì)。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動(dòng)的可行性。
4、本次晚會(huì)學(xué)校非常重視，有以往晚會(huì)成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動(dòng)的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學(xué)校財(cái)政的大力支持，從資金上保證了活動(dòng)的可行性。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇五
一、擬建項(xiàng)目情況：
項(xiàng)目建設(shè)具備條件：各地建設(shè)無公害蔬菜基地、綠色蔬菜基地、有機(jī)蔬菜基地等安全健康蔬菜生產(chǎn)基地的熱情很高，然而這些安全健康蔬菜的市場命運(yùn)卻撲朔迷離。優(yōu)質(zhì)不優(yōu)價(jià)的市場結(jié)果以及假冒偽劣魚目混珠的隱痛一直在困擾著那些生產(chǎn)、銷售、購買蔬菜的人們，隨著國家小康建設(shè)步伐的加快，廣大消費(fèi)者對無公害綠色食品的要求越來越高，調(diào)查表明收入越高，購買綠色蔬菜的慨率就越大，同時(shí)時(shí)間的價(jià)值越大，能節(jié)約顧客的購物時(shí)間，也成為零售商業(yè)的重要賣點(diǎn)。調(diào)查分析認(rèn)為，開家綠色蔬菜店的市場前景十分可觀。其綜合效益十分顯著。
二、項(xiàng)目概況：
2.1店址選擇：蔬菜社區(qū)店選擇在中高檔以上居民密集的社區(qū)附近（社區(qū)中），為住戶提供無公害蔬菜、綠色蔬菜等生鮮服務(wù)。
2.2營銷優(yōu)勢：借用先進(jìn)的超市生鮮經(jīng)營模式（主要經(jīng)營綠色蔬菜、同時(shí)兼顧其它生鮮等）結(jié)合電子商務(wù)平臺(tái)開展主戶配送業(yè)務(wù)，社區(qū)店首先保證店的區(qū)位優(yōu)勢，社區(qū)店統(tǒng)一配置貨源，統(tǒng)一定價(jià)，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一配送等職能。社區(qū)店做到每天經(jīng)營的蔬菜具備農(nóng)藥殘留檢測的安全報(bào)告，蔬菜每天新鮮上柜和提供營養(yǎng)講座為一體的基本功能社區(qū)店。
2.3投資分析：
2.3.1社區(qū)店規(guī)模大小在40平方米左右，投資額在5萬元左右。
2.3.2每個(gè)中檔社區(qū)店按500戶家庭消費(fèi)計(jì)算，每個(gè)家庭每天保守消費(fèi)10元，營業(yè)額為10元×500=5000元，利潤率為15%，則每天毛利為750元，月毛利為22，500元。
三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模：
項(xiàng)目建成后，可實(shí)現(xiàn)年利潤273，750元。經(jīng)過前期（1—2年）運(yùn)作成功后可以走連鎖社區(qū)店路。
四、項(xiàng)目總投資：
項(xiàng)目前期總投資為5萬元。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇六
在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，______英語名師工作室各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。隨著20__年的到來，本工作室在各個(gè)方面都將有新的進(jìn)展。
三年目標(biāo)任務(wù)。
第一年。
（20__年2月—20__年2月）。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用4+4+5+2模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級刊物上發(fā)表；
6、完善名師工作室網(wǎng)站及微信公眾號(hào)的建設(shè)；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年。
（20__年3月—20__年2月）。
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)；
2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)；
第三年。
（20__年3月—2024年2月）。
2、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開放，智慧靈動(dòng)；
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢；
5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會(huì)等活動(dòng)。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全市的英語教學(xué)改革。
課題研究。
本工作室以主持人的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對中學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。本工作室確定的科研課題是：
1、以問題情景為主線的探究式教學(xué)模式的有效設(shè)計(jì)策略；
2、網(wǎng)絡(luò)+名師課堂的應(yīng)用研究。
實(shí)施路徑。
3、線上通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)；名師工作室將利用網(wǎng)站開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討。
20__年工作規(guī)劃。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得；
4、采用“4+4+5+2”模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進(jìn)行研討；
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級刊物上發(fā)表；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
具體活動(dòng)安排。
1)時(shí)間：20__年2月—20__年3月。
本階段的任務(wù)是：首先，組建課題微信群和課題公眾號(hào)，成立課題組，確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校：岳口初級中學(xué)、佛子山初級中學(xué)、九真初級中學(xué)。然后，開展理論學(xué)習(xí)，收集信息，查閱資料，反復(fù)醞釀，定出方案，修改論證；最后，擬訂實(shí)驗(yàn)方案。
2)時(shí)間：20__年4月—20__年5月。
本階段的任務(wù)是：根據(jù)課題總體設(shè)計(jì)方案，結(jié)合三個(gè)學(xué)校的實(shí)際，確定目標(biāo)內(nèi)容：根據(jù)三個(gè)學(xué)校老師們在教學(xué)中遇到的困惑，在微信平臺(tái)上提出問題，然后由______名師工作室成員精心打磨一節(jié)課，通過微信或qq平臺(tái)或視頻錄播室，在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研。
3)時(shí)間：20__年6月—20__年7月。
抓“四磨”備課?！昂脛︿h從磨礪出，梅花香從苦寒來”，作為一位老師、課題研究者，首先要會(huì)上課，上好課，好課是磨出來的，磨課磨的不僅是課，還是人！人的意志，人的技巧，人的素養(yǎng)。我們把磨課稱為“四磨”，即：一磨初備、二磨細(xì)備、三磨精備、四磨反思。
4)時(shí)間：20__年9月—20__年12月。
根據(jù)三所學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，將課型分為聽說、閱讀、寫作、作業(yè)與考試評講四個(gè)專題，開展了小課題研究。
活動(dòng)要求。
每次活動(dòng)做到“四好”，即：定好目標(biāo)，磨好優(yōu)課，上好精課，做好反思。工作室成員完成中期報(bào)告，收集課題組成員論文和教案。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇七
該項(xiàng)目自20xx年11月開工建設(shè)以來，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過全體工程建設(shè)者的共同努力、頑強(qiáng)拼搏，總體進(jìn)展順利，態(tài)勢良好，按照預(yù)期目標(biāo)有力、有序、有效推進(jìn)。8月底主體已完工，進(jìn)入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對任務(wù)重、工序多、時(shí)間緊，正在周密安排現(xiàn)場施工。原計(jì)劃該項(xiàng)目于2013年8月底前完工，儲(chǔ)備建設(shè)項(xiàng)目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實(shí)行交通管制。項(xiàng)目建設(shè)材料無法按期運(yùn)輸?shù)轿?，造成該?xiàng)目進(jìn)度延誤。預(yù)計(jì)20xx年底竣工驗(yàn)收，投入使用。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇八
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各級教研部門的大力指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施我們的辦學(xué)理念，安定平穩(wěn)和諧的度過了一學(xué)期的生活，沒有任何安全事故。圓滿滿的完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，使我校各方各面的工作在一學(xué)期來又取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)把半年來的工作情況總結(jié)。
一、辦學(xué)條件逐步改善。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，為營造較好的育人環(huán)境，激活教師群體的活力，向上級籌措資金，積極改善現(xiàn)有的教師辦公條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
為了改善教師學(xué)習(xí)和教研環(huán)境學(xué)校在寒假把四樓多媒體教室重新裝新，室內(nèi)布置高雅得體，視覺明亮，新裝了電子屏和多媒體設(shè)施。使教學(xué)更加方便高效。
在假期里，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)粉刷一新，年初又給每個(gè)教師配上新的寫字間辦公桌、檔案柜及新電腦，給辦公室配上鮮花、盆景。走廊和班級布置別具一格，教學(xué)樓內(nèi)看上去明亮、整潔、充滿文化氣息，學(xué)校的關(guān)心充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。
我們把改善教師辦公條件作為關(guān)愛老師、調(diào)動(dòng)教師工作積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，重視到位、投入到位。此舉大大激發(fā)了全體教師的工作熱情和主人翁意識(shí)，有利于常規(guī)管理，有利于和諧校園的創(chuàng)建。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)又上新臺(tái)階。
三、開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)。
我校著力樹立“終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，形成“加強(qiáng)學(xué)習(xí)――提高素質(zhì)――創(chuàng)新工作――推動(dòng)發(fā)展”的良好循環(huán)機(jī)制，建立在“黨員中培養(yǎng)優(yōu)秀教師”和“在優(yōu)秀教師中培養(yǎng)黨員”的雙培養(yǎng)制度，努力培養(yǎng)以“五個(gè)模范”為要求的“師德標(biāo)兵”。除了業(yè)余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)外，學(xué)校十分重視黨員干部和教師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，精心為學(xué)習(xí)安排豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。在教職工黨員中開展了“帶好一個(gè)班級、帶出一批尖子、轉(zhuǎn)化一個(gè)問題生”的三個(gè)一活動(dòng)，有效的實(shí)現(xiàn)了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和模范引領(lǐng)效應(yīng)。
四、課堂教學(xué)改革初見成效。
作為教育工作者現(xiàn)在最大的難題是什么？也就是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，那就是孩子的自覺行為和自學(xué)能力。現(xiàn)在的孩子自覺意識(shí)差不會(huì)自覺學(xué)習(xí)。針對這種現(xiàn)狀在3月組織了改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式的問題進(jìn)行了大討論。會(huì)上大家一致認(rèn)為“要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式首先就要改變教師的教學(xué)方式”。接著我們組織了二至五學(xué)年8位教師參加的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)》，這8個(gè)班級最小班額54人，最多的79人。首先組織教師學(xué)習(xí)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的理論知識(shí)和操作步驟。觀摩洋思中學(xué)的課堂教學(xué)錄像。然后研討出針對我校學(xué)情的教學(xué)方式。每天教師給學(xué)生留出預(yù)習(xí)提綱，上課時(shí)首先檢查預(yù)習(xí)情況，然后教師概括交代本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用小黑板出示自學(xué)提綱，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。按照自學(xué)提高的要求有目的的去學(xué)習(xí)，避免了盲目性。學(xué)生自學(xué)時(shí)教師下去巡視，重點(diǎn)巡視學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，隨機(jī)解疑糾錯(cuò)。學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，用學(xué)生的講解代替了老師的講解，學(xué)生教學(xué)生的好處是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。有不懂得問題可以提出來師生一起答疑。最后還有20幾分鐘做習(xí)題的時(shí)間。這樣可以把本節(jié)課的習(xí)題都做完。減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們幾位校長每天第一第二節(jié)課都在班級聽課遇到問題隨時(shí)解決。有時(shí)遇到問題馬校長和我分別到班級親自上課。體驗(yàn)這種教學(xué)方式的優(yōu)勢和劣勢在哪。學(xué)生的收獲有哪些，還存在哪些不足。三月份組織了“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念改變學(xué)習(xí)方式的”推進(jìn)會(huì)，要求全體教師強(qiáng)力推進(jìn)這項(xiàng)課堂改革。五年二班、四年一班、四年五班三年四班五班六班一學(xué)年已經(jīng)學(xué)成了一定的自學(xué)能力，還有一部分老師已經(jīng)有了這種觀念。
五、用強(qiáng)勢文化引領(lǐng)學(xué)生。
文化是一所學(xué)校的靈魂，沒有了文化的學(xué)校它就不能稱之為真正意義上的學(xué)校。在校園文化中成長起來的孩子，對他人會(huì)有關(guān)愛之心，對自然會(huì)有悲憫之情，對人類的末來會(huì)有一種神圣的使命感和高度的責(zé)任感?？墒乾F(xiàn)在的獨(dú)生子女缺少一種責(zé)任感和使命感，空洞的德育教育孩子不買賬，所以加強(qiáng)校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要。我校從開始以連隊(duì)文化教育為切入點(diǎn)，成立了“鋼七連”“紅九連”、“紅三連”、“硬骨頭六連”用連隊(duì)的精神教育孩子：挺起胸來走路，放出聲來說話；端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書；大膽表現(xiàn)自己，團(tuán)結(jié)合作融洽；做誠實(shí)守信人，做有意義的事。建連儀式的場面對孩子的一生留下難以磨滅的印象，我們成年人也會(huì)精神一振，鋼七連建連儀式的誓詞至今響在耳邊“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連，鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園。”可以說不拋棄不放棄的精神深入到每個(gè)孩子的骨髓。五四環(huán)城賽上我們見證了鋼七連那整齊的步伐鏗鏘有力的口號(hào)。每當(dāng)放學(xué)上學(xué)時(shí)各個(gè)連隊(duì)手握連旗整齊的走在大街上成為賓州城一道亮麗的風(fēng)景。考場上鋼七連紅九連沒有監(jiān)考老師的監(jiān)督，井然有序的答卷已成為一種習(xí)慣。實(shí)踐證明用連隊(duì)文化武裝孩子的頭腦為班主任搭建了一個(gè)育人平臺(tái)，以連隊(duì)精神為引領(lǐng)，以連隊(duì)活動(dòng)為手段，以連隊(duì)評比為機(jī)制，使學(xué)校德育工作有的放矢。用連隊(duì)文化建設(shè)涵蓋一切教育活動(dòng)，一切教育活動(dòng)寓連隊(duì)文化建設(shè)之中。我們將在“為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續(xù)開展好班級文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，提供歷練的情境，培養(yǎng)出樂觀向上、底蘊(yùn)豐厚的二小學(xué)生。
六、學(xué)生的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，每天早晨的晨跑，一小時(shí)的大課間操，下午操堅(jiān)持不斷，使學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的改善，再也沒有大型集會(huì)動(dòng)不動(dòng)就暈倒的現(xiàn)象。視力得到了改善。今年我校五四環(huán)城賽和縣運(yùn)動(dòng)會(huì)均取得了第一名的好成績和我們堅(jiān)持鍛煉是分不開的。
七、不足及工作思路。
1、部分老師對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教研改革認(rèn)識(shí)不到位。
2、樓內(nèi)秩序有待加強(qiáng)。
通過班子會(huì)認(rèn)真研究，20下學(xué)期在繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作的基礎(chǔ)上，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，師德建設(shè)常抓不懈，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：
1、進(jìn)一步落實(shí)為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念推進(jìn)“雙自”工程。
推進(jìn)《改變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式》的課堂改革。選拔出。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇九
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，領(lǐng)舞名師工作室各項(xiàng)工作有條不紊地開展。在這一年的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)識(shí)修養(yǎng)幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
20xx年2月，各學(xué)員認(rèn)真制定個(gè)人自我發(fā)展規(guī)劃，并就個(gè)人包括專業(yè)知識(shí)、教育觀念、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)踐技能、信息技術(shù)水平、教科研水平等方面作現(xiàn)狀分析，指出自己專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足，并作阻礙專業(yè)發(fā)展因素分析后，從師德修養(yǎng)方面、教學(xué)能力方面（包括語言表達(dá)能力、課堂駕馭能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、教育感染能力等外顯能力與教學(xué)思維能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教科研能力等內(nèi)蘊(yùn)能力）、信息技術(shù)方面等進(jìn)行自我發(fā)展規(guī)劃，擬定個(gè)人讀書、學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，相互間進(jìn)行交流與分享，為本工作室正式開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為滿足學(xué)員的專業(yè)發(fā)展需求，本工作室配有圖書專柜1個(gè)，目前擁有各類圖書、影像資料近100冊，并給每位學(xué)員配備《中國古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國古典舞身韻教學(xué)法》、《民族民間舞教學(xué)法》、《中國古典舞技巧訓(xùn)練方法》的等20多本書籍.從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養(yǎng)。結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展“共讀教育專著，感悟教育真諦”的讀書交流活動(dòng)，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學(xué)者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。
目前，讀書已成為本工作室成員的自覺習(xí)慣，大家都能妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，善于結(jié)合自己的問題、實(shí)際的問題和真實(shí)的問題進(jìn)行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，并將自己的教學(xué)實(shí)踐逐步提升為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至教學(xué)理論，切實(shí)為本工作室學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。一年來，本工作室主持人田婷在教學(xué)工作中成績突出被評為“教學(xué)能手”。在20xx—20xx學(xué)年度帶領(lǐng)的民間舞劇目組被評為“優(yōu)秀科室”。其中學(xué)員吳迪執(zhí)教了公開課，從觀課議課活動(dòng)來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動(dòng)，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。針對新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
一年來，本工作室成員的科研成果獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。主持人z20xx年所排節(jié)目《山歌代代唱不完》榮獲第十屆江蘇省“五星工程獎(jiǎng)”群舞金獎(jiǎng)。z在20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加江蘇省技能大賽榮獲三等獎(jiǎng)的好成績（省級）。帶領(lǐng)青年教師在蘇州市第八屆職業(yè)學(xué)?！拔逅摹蔽乃噮R演榮獲一等獎(jiǎng)（市級）?！妒勘帆@蘇州市中小學(xué)生舞蹈比賽高中組一等獎(jiǎng)（市級）。《跨越》獲20xx年蘇州市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎(jiǎng)（市級）。
本工作室積極創(chuàng)造條件，為學(xué)員們提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓名師與名師、名師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間互相交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
一年來，本工作室成員外出聽課和參加研討活動(dòng)3次，取得了不少的收獲。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使學(xué)員們拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識(shí)。正如學(xué)員李卓麗老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫的那樣：“領(lǐng)舞名師工作室為學(xué)員提供了專業(yè)發(fā)展與自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽課、評課、磨課、觀課議課、專家講座、專題研討等形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和乏味。每一次活動(dòng)都使我得到了鍛煉和提高，每一次活動(dòng)都使我受到了啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量、高效率及成功舉辦都讓我感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)十分優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)求真、求善、求美、求實(shí)’的學(xué)習(xí)共同體。我們雖然來自濮陽不同的縣域、不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到各學(xué)員之間彼此的真心和熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究和聽取報(bào)告之外，我們還了解每所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校濃郁的文化氣息；除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過程，也享受著生活的美好。
由于種種原因，本名師工作室工作內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊，其工作模式和工作格局尚有待進(jìn)一步完善。這主要表現(xiàn)為：一是工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，任務(wù)安排過多，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作難以全面實(shí)施；二是工作室成員自身水平、研究能力以及所擔(dān)任工作的特殊性等存在著差異，對整體工作有所影響；三是如何開展有效教學(xué)研究，落實(shí)有序構(gòu)建，特別是教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動(dòng)有序等的落實(shí)，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作室的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝著以下幾個(gè)方面努力：
一是加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，充分體現(xiàn)新一學(xué)年工作室計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，尋求成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，采取積極穩(wěn)妥的辦法處理工學(xué)之間的矛盾。
二是重視科研引領(lǐng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。本工作室要圍繞“有序構(gòu)建，有效教學(xué)”的宗旨，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究成果，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，狠抓教學(xué)內(nèi)容整合有序、教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序和學(xué)生思維靈動(dòng)有序等的落實(shí)工作，努力使“課堂有效性”的教學(xué)理念成為本學(xué)期共同體的行動(dòng)指南。
三是創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對外交流。通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，本工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十
20xx年，我非常榮幸地并按照市教育廳的要求建立了“領(lǐng)舞田婷工作室”。作為帶頭人這段時(shí)間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
近期來，我時(shí)刻以領(lǐng)舞名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
通過對工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，另外，為了提高自己的`業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
另外，在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
3、教研組建設(shè)方面。
（1）.加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求樹立牢固的專業(yè)思想，組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，互幫互助，互相學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)特色。老師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)了北京舞蹈學(xué)院中專民間舞校本教材，從中吸取到一些知識(shí)。
（2）.提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。這要求教我們由"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"，要求我們不但要有先進(jìn)的教育觀念，有駕馭課堂的能力，因此，我組成員這學(xué)期在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。
1）首先我組成員認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，
2)堅(jiān)持互相看課并討論存在的問題，
3）堅(jiān)持自身的學(xué)習(xí)，
4）堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前提前備好課，著重檢查三個(gè)方面：一是每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否科學(xué)、詳細(xì)，特別是教師的提示、講解、動(dòng)作示范，總結(jié)是否實(shí)在；二是每節(jié)課的內(nèi)容是否精要，每次備課堅(jiān)持教者要做到：備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。
5）加強(qiáng)過程的管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
（4）.我組成員通過自己的實(shí)踐與研究學(xué)習(xí)，通過研討“如何激發(fā)學(xué)生民間舞的表演意識(shí)”，本學(xué)期在民間舞專業(yè)教學(xué)中，始終把握上課的情緒，讓學(xué)生按照老師的教學(xué)計(jì)劃全神貫注地投入到課堂的學(xué)習(xí)中，在語言，儀表，感情方面給學(xué)生以影響，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（5）.本學(xué)期老師們把自己上課時(shí)的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來，定期進(jìn)行交流，通過聽課——評課——交流——反思——教研，在本學(xué)期在教學(xué)中，我組成員要求注重解決學(xué)生的身體松弛和協(xié)調(diào)性，靈活性，氣質(zhì)性以及控制力，力度，彈性，速度，節(jié)奏感，樂感和表現(xiàn)力等等，相比較上學(xué)期有一定的進(jìn)步。
近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十一
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮幸，有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。
半年來，在xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這半年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十二
20xx年，“xx名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長，因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，并收獲了許多。
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇cn論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時(shí)間里面，可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的`教師。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十三
為加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級文件要求，結(jié)合工作室實(shí)際，特制本工作室實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺(tái)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)肥鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標(biāo)。
1、通過三年的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中成長，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究與探索，探索新課程背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過特色研修帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高，并致力于在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。
三、主要任務(wù)。
（一）研究。
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。三年中各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級以上公開課，力爭能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機(jī)結(jié)合起來，讓他們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中學(xué)，組織開展各種研修活動(dòng)；在書本中學(xué)，閱讀各種報(bào)刊雜志及教育專著，多方汲取營養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動(dòng)，拓寬眼界，取百家之長。
（三）服務(wù)。
通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù)，借助工作室網(wǎng)站或微課公眾平臺(tái)把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。網(wǎng)站既是資源庫，又是交流展示平臺(tái)，還是團(tuán)隊(duì)與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊(duì)，借助名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)其他教師共同成長”的宗旨。
（四）引領(lǐng)。
在引領(lǐng)本單位教師之余，爭取走出學(xué)校，引領(lǐng)校外教師的成長。鼓勵(lì)工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長。
四、預(yù)期成果。
1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊(duì)，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出初中數(shù)學(xué)教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過市級課題的研究，解決微課資源的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)出系列初中數(shù)學(xué)微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20__年12月—20__年12月）。
1、組建初中數(shù)學(xué)名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭取市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
6、建立網(wǎng)站、微信公眾號(hào)。
7、承擔(dān)1個(gè)省級或市級課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。
第二年（20__年12月—20__年12月）。
1、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流討論，在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)站或微信公眾平臺(tái)的輻射效應(yīng)。
3、開展2-3次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
4、爭取工作室成員在各級教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，承擔(dān)2-3次公開教學(xué)課。
第三年（20__年12月—20__年12月）。
1、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)本校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場會(huì)等活動(dòng)，通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲市、區(qū)名師稱號(hào)。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評估。
1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制，以自評、互評為主，主持人確定工作室成員終評結(jié)果。
2、考核標(biāo)準(zhǔn)?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。年度考核不合格的教師向上級領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績達(dá)到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十四
在__省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的正確指導(dǎo)和東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室按照《特級教師工作室工作章程》，依據(jù)青年教師專業(yè)發(fā)展的特殊性和持續(xù)性，積極開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)行支邊送教和教研下鄉(xiāng)等教學(xué)實(shí)踐，建立工作室博客交流網(wǎng)站，以名師與培養(yǎng)對象的交流互動(dòng)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和跟蹤指導(dǎo)。爭取在培養(yǎng)周期(2年)內(nèi)，打造一支專業(yè)理論性強(qiáng)，教育技能優(yōu)良的學(xué)科帶頭人，為實(shí)現(xiàn)東方教育均衡發(fā)展多做貢獻(xiàn)。現(xiàn)結(jié)合本室工作實(shí)際，特制訂__年工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以《__省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心__年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《特級教師工作室章程》，工作重心下移，面向邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，從理論到實(shí)踐，以教研促教學(xué)，發(fā)揮教研的培訓(xùn)功能和輻射功能，培養(yǎng)合格師資，促進(jìn)教育均衡，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作項(xiàng)目及要點(diǎn)。
1、堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)。
以培養(yǎng)對象自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。從今年起，工作室開設(shè)4門課程，給每位培養(yǎng)對象購買4種專業(yè)書籍、雜志作為學(xué)習(xí)課程，以每個(gè)月的第一個(gè)周的周五下午第三、第四節(jié)課為學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)方式是以專題引領(lǐng)的形式，以提高專業(yè)技能的某個(gè)專題，進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深刻的解讀，定好中心發(fā)言人，課后寫好“學(xué)后體會(huì)”(筆記本上)，以此當(dāng)作作業(yè)存檔。
2、參加課堂評比、觀摩，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例引領(lǐng)。
組織工作室培養(yǎng)對象，參與省、市青年數(shù)學(xué)教師課堂評比與觀摩活動(dòng)，為學(xué)員搭建專業(yè)成長平臺(tái)，賦予培養(yǎng)對象磨練、展示的時(shí)機(jī)，并注重課后的相互交流，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造發(fā)表意見、參與評課、議課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在評比選優(yōu)的過程中，積極主動(dòng)、銳意進(jìn)取。
3、參與支邊送教活動(dòng)，在實(shí)踐中迅速發(fā)展。
本學(xué)年，本工作室計(jì)劃與市教研室聯(lián)手，對大田、東河、板橋、三家、四更、感城中學(xué)和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行支邊送教活動(dòng)，每次送課兩節(jié)，課后進(jìn)行“磨”課、研討，每個(gè)培養(yǎng)對象就是活動(dòng)的中心發(fā)言人，注意從實(shí)踐中提升。
4、教研下鄉(xiāng)，以農(nóng)村常態(tài)課堂為重點(diǎn)研究的著手點(diǎn)。
本工作室的工作中心下移，以農(nóng)村課堂教學(xué)的常態(tài)課為把手進(jìn)行課題研究，主要研究農(nóng)村學(xué)校的傳統(tǒng)的“講授法”的靈活運(yùn)用。本學(xué)年，計(jì)劃以感城中學(xué)、東河中學(xué)的課堂作為教學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，爭取在研究活動(dòng)中，不斷將課題延伸和拓展，不斷地總結(jié)出符合本地實(shí)際的、教學(xué)效率高的農(nóng)村常態(tài)化課堂教學(xué)。
5、配合海師周末流動(dòng)學(xué)院“進(jìn)行”同課異構(gòu)活動(dòng)。
以“海師繼教中心”等單位到我市送教下鄉(xiāng)和“同課異構(gòu)”教學(xué)示范為契機(jī)，積極配合上級部門的示范課教學(xué)活動(dòng)，在“同課異構(gòu)”中，注重在“同”中求“異”，“異”中求“新”，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
6、建立“網(wǎng)上在線研討”機(jī)制。
以專題為載體，從問題切入，引入專題討論，焦聚教學(xué)熱點(diǎn)和課程難點(diǎn);或以培養(yǎng)對象提出問題，由工作室名師網(wǎng)上答疑的形式，展開在線研討，力求解決其有代表特征的教學(xué)一線的教師困惑，引領(lǐng)教學(xué)新理念及其教學(xué)方法在課堂中的運(yùn)用。
7、參與“中招備考專題講座”與“中考論壇”活動(dòng)。
本工作室計(jì)劃在今年3—4月份，配合市教研室，做好__年中考各學(xué)科的試卷分析會(huì)和中招備考研討會(huì)，每位培養(yǎng)對象要準(zhǔn)備好一份專題講稿，或經(jīng)驗(yàn)交流材料，積極主動(dòng)地在“中考論壇”上發(fā)言，或在全市研討會(huì)上作報(bào)告，宣講時(shí)間控制在15分鐘。
8、積極參加課題研究、教研論文撰寫及評選活動(dòng)。
__年，全省要舉辦13個(gè)學(xué)科和綜合論文的評選活動(dòng)，每個(gè)培養(yǎng)對象都要準(zhǔn)備1—2篇教研論文參加省、市級評選，在撰寫論文之前，要有意閱讀相關(guān)教育專著5—10本，堅(jiān)持在閱讀中寫作，在寫作中閱讀，不斷提高論文寫作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向規(guī)劃辦申報(bào)1項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，爭取年底立項(xiàng)，努力打造優(yōu)秀的科研成果。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十五
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計(jì)問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。
3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十六
我校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界處。創(chuàng)始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個(gè)村67個(gè)組2300多戶，1.4萬多人，94.7平方公里。學(xué)校總面積13，000余平方米，下轄4所村小，32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)827人。中心校小學(xué)教學(xué)班11個(gè)，初中教學(xué)班9個(gè)，學(xué)前教學(xué)班1個(gè)，共有學(xué)生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十七
根據(jù)《關(guān)于公布____市第二批中小學(xué)名師工作室名單的通知》（__市教研字〔20__〕__號(hào)），成立____市初中歷史____名師工作室。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及《____市中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)與管理辦法》的要求，以名師工作室為成長平臺(tái)，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，結(jié)合初中歷史學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本工作室建設(shè)工作方案。
一、工作宗旨。
____市初中歷史____名師工作室是在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下、由初中歷史骨干教師組成的、集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。工作室將按照“名師引領(lǐng)、資源共享、全員提高、均衡互補(bǔ)”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，形成聚焦課程、合作共進(jìn)的教師工作團(tuán)隊(duì)。
工作室堅(jiān)持實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，有效整合名優(yōu)骨干教師人才資源，為教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)合作平臺(tái)。工作室將通過網(wǎng)絡(luò)研討、觀摩交流、專家講座等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)與師資培訓(xùn)，力爭使工作室成為名師成長的搖籃、熱點(diǎn)問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺(tái)，成就一批有信仰、有情懷、有創(chuàng)新精神的歷史教學(xué)名師，進(jìn)一步提高我市初中歷史教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，以行動(dòng)研究為主、理論研究為輔。通過研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)歷史學(xué)科建設(shè)。工作室將通過一個(gè)周期（三年）工作規(guī)劃的實(shí)施，不斷擴(kuò)大工作室的輻射范圍，成為____市初中歷史課程改革的實(shí)驗(yàn)基地，成為歷史教師成長的重要平臺(tái)，在____市乃至____省的初中歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
三、工作規(guī)劃。
第一階段：20__。12——20__。12。
1、組建工作室，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃，明確成員分工，制定工作室各項(xiàng)制度，建立工作室微信公眾號(hào)、微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
2、指導(dǎo)工作室成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；為所有工作室成員建立成長檔案。
3、啟動(dòng)讀書活動(dòng)，明確活動(dòng)要求，制定讀書計(jì)劃。
4、組織成員開展4次左右的線下研討活動(dòng)（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
5、聚焦教與學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展教情、學(xué)情調(diào)研，為開展教育教學(xué)研究提供依據(jù)。
6、確定工作室課題研究方向，探討課題研究的程序和方法，積極組織申報(bào)省、市級課題。
7、確定具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中青年優(yōu)秀教師和農(nóng)村骨干教師作為研修人員參加工作室三年的研修學(xué)習(xí)。
8、確定幫扶學(xué)校，與幫扶學(xué)校教研組建立教研聯(lián)系，制定好幫扶計(jì)劃。
9、參加市教研究主辦的學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。
10、完成工作室第一年的成績匯報(bào)和總結(jié)工作。
第二階段：20__。1——20__。12。
1、完善名師工作室區(qū)域的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)工作室活動(dòng)的常態(tài)化和制度化。
2、組織成員開展4次左右的線下研討活動(dòng)（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
3、推進(jìn)工作室課題研究，撰寫高質(zhì)量的論文，并在各級刊物發(fā)表，促進(jìn)研究工作的深化。
4、開展教學(xué)競賽，打造精品課例。
5、組織成員、學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與外出考察活動(dòng)。
6、參加市教研究主辦的學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。
7、完成工作室第二年的成績匯報(bào)和總結(jié)工作。
第三階段：20__。1-20__。12。
1、組織成員開展4次左右的線下研討活動(dòng)（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
2、檢查課題研究進(jìn)展，指導(dǎo)課題研究的結(jié)項(xiàng)工作。
3、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，擴(kuò)大工作室的影響力。
4、完成對成員個(gè)人三年成長計(jì)劃的對照驗(yàn)收工作。
5、不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，逐步成長為省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人。
6、全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，提交工作室總結(jié)材料，接受教育主管部門評估。
四、任務(wù)清單。
五、工作措施。
1、以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵。
（1）讀書“三個(gè)一”：每年研讀一本專業(yè)教學(xué)期刊；精讀一本史學(xué)書籍；研究一本教育書籍。工作室將有計(jì)劃地列出推薦書目，購買贈(zèng)送，通過“曬心得”“晾感想”，面對面交流，倡導(dǎo)有效讀書。
（2）學(xué)習(xí)“三個(gè)一”：聽一場高水平學(xué)術(shù)報(bào)告；外出學(xué)習(xí)參觀一次；向同行學(xué)習(xí)一種方法。
2、以研修促提升。
（1）個(gè)人研修“六個(gè)一”：每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級以上公開課或?qū)ｎ}講座；每學(xué)期原創(chuàng)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期命制一份高質(zhì)量的試卷；每學(xué)期撰寫一篇讀書心得；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文或教育敘事；每位成員主持或參與一項(xiàng)課題研究。
（2）團(tuán)隊(duì)研修“每月一會(huì)”：線上線下交流中研討，研討中碰撞，碰撞中感悟與提升。
3、以活動(dòng)促成長。
開展網(wǎng)絡(luò)教研、課題研究、教學(xué)研討、觀摩課等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長。
4、以示范促輻射。
建立工作室公眾號(hào)，組織教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)競賽等活動(dòng)發(fā)揮示范、輻射作用。
5、以整合促資源。
開展初中歷史學(xué)科課程資源共享研究，開發(fā)、整合教育資源，推動(dòng)教育科研互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育科研資源共享。
6、以管理促暢通。
工作室將建立微信群、釘釘群，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高效的信息溝通、學(xué)習(xí)研討、梳理積累；并嚴(yán)格按我市工作室管理辦法開展各項(xiàng)活動(dòng)，按工作室考核細(xì)則評估每位成員。
六、人員分工及職責(zé)。
1、工作室主持人：______。
全面主持名師工作室工作，確定工作室研究方向及各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)對工作室成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、年度考核、對外聯(lián)絡(luò)、經(jīng)費(fèi)保障等工作。
2、主持人助理：____________。
工作職責(zé)：協(xié)助主持人開展各項(xiàng)工作，撰寫年度計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)年活動(dòng)策劃，協(xié)調(diào)安排活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。
3、綜合組：____________。
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作安排及常規(guī)工作的布置與落實(shí)，工作室相關(guān)活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)和組織，負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)以及人員的調(diào)度、聯(lián)絡(luò)等，定期對工作活動(dòng)作分析與總結(jié)。按時(shí)上傳各種活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、過程性資料，布置并監(jiān)督其他成員收集和發(fā)布資料。
工作室學(xué)習(xí)資料、辦公用品的采購；記錄工作室資金的使用情況；外出學(xué)習(xí)的組織安排及協(xié)調(diào)。
4、檔案組：____________。
工作職責(zé)：建立和完善工作室檔案工作，建設(shè)工作室和教育管理資源庫，主動(dòng)提供管理素材；負(fù)責(zé)工作室各種活動(dòng)材料的收集、整理、分類，歸檔。
5、宣傳組：____________。
工作職責(zé)：工作室召開會(huì)議和開展活動(dòng)時(shí)，做好會(huì)議記錄、拍攝照片、攝影、活動(dòng)美篇的撰寫等工作，負(fù)責(zé)工作室對外宣傳工作的策劃及安排，及時(shí)發(fā)布工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)新聞。
6、技術(shù)組：____________。
工作職責(zé)：與宣傳組對接，及時(shí)在微信公眾號(hào)平臺(tái)、微信群、釘釘群發(fā)布工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)新聞。做好網(wǎng)上工作室、微信公眾號(hào)平臺(tái)、微信群、釘釘群的建設(shè)與維護(hù)。
七、規(guī)章制度。
1、學(xué)習(xí)制度。
（1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項(xiàng)目研究，每月開展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、釘釘群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開設(shè)研討課、觀摩課、專題講座等，主動(dòng)與其他老師交流。
（5）工作室通過公眾號(hào)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究、課例設(shè)計(jì)、典型案例及評析、教育敘事、活動(dòng)圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。
（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度。
（1）每年對照市教育局的考核要求對工作室成員進(jìn)行考核，考核過關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）對于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十八
我校小學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目，于20xx年3月經(jīng)利州區(qū)發(fā)展和改革局批準(zhǔn)與教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)前教育及薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目整合建設(shè)立項(xiàng)，小學(xué)教學(xué)綜合樓設(shè)計(jì)為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬元。資金來源為國家教育專項(xiàng)資金和財(cái)政投入。
工作室學(xué)校項(xiàng)目策劃案篇十九
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時(shí)代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國培計(jì)劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅(jiān)持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨(dú)到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報(bào)、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔(dān)區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。
1、與工作室主持人莊xx老師協(xié)作，共同承擔(dān)對青年教師劉xx、何xx的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號(hào)。
2、輔導(dǎo)青年教師師xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎(jiǎng)。
3、輔導(dǎo)青年教師魏xx、高xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎(jiǎng)。
（一）尚待提升之處。
1、參加活動(dòng)不充分，雖然我自己參加了很多活動(dòng)，但作為工作室成員，參加工作室集體活動(dòng)次數(shù)較少。
2、理論學(xué)習(xí)時(shí)間太少，最初計(jì)劃學(xué)習(xí)完howtoteachenglish這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3、輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)該堅(jiān)持下課堂聽課，指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個(gè)人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對減少。
4、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設(shè)想。
在以后的工作中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動(dòng)或者參加的活動(dòng)，寫好反思，促進(jìn)自己成長。
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