計劃可以讓我們更加有條理地完成工作,避免拖延和混亂。良好的溝通和協(xié)調(diào)是執(zhí)行計劃的關(guān)鍵。計劃是為了實現(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列具體步驟和時間安排,它可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,避免拖延和混亂。我想我們需要寫一份計劃了吧。一個完美的計劃需要我們先明確目標(biāo),確保其具體、明確。那么我們該如何寫一份較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范例,供大家參考借鑒,一起來看看吧。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇一
為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。
開齊、開足、開好實驗課,實驗開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。
1、實驗室工作由校長及分管領(lǐng)導(dǎo)直接管理,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo)
(1)、實驗員必須擬定科學(xué)實驗計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)、在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。
(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
(6)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)、每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱。
(2)、在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)、材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄。
(2)、每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,儀器的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1)、作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。
(2)、不足之處,另行補充。
九月份:
1、制定工作計劃
2、 打掃實驗室、儀器保管室的衛(wèi)生。
3、整理實驗室
十月份:
1、組織學(xué)生做好實驗
2、對實驗儀器去塵、清洗
十一月份:
1、進(jìn)行一次實驗操作競賽
2、做好儀器借出登記
十二月份:
1、 學(xué)生試做一些簡單的教具
2、查看各種儀器是否完整
一月份:
1、做好假期安排
2、催還各種借出的儀器
3、實驗室工作總結(jié)
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇二
年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作打算新的一年,我代97班化學(xué)課。為了有用的工作,取得優(yōu)異的成就,特擬定工作打算如下:
一、增強進(jìn)修,晉升素質(zhì)。
執(zhí)行黨的教育方針,固守教師職業(yè)道德規(guī)范,堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身進(jìn)修,不竭晉升小我綜合素質(zhì)。
二、當(dāng)真工作,做好本學(xué)科的教學(xué)工作。
在新的學(xué)年里,我將增強研究《課程尺度》,剖析各省市中考題,把握考試標(biāo)的目的,為明年中考做好籌備。在教學(xué)工作中,堅持備好課才能上好課的思惟,當(dāng)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備習(xí)題,增強與學(xué)生的交流,堅持多批多改,把握學(xué)生學(xué)情,做好本學(xué)科的教學(xué)工作。
三、增強交流,配合好班主任及其他各部門工作。
在新的學(xué)年里,我將積極配合好班主任做好班級打點工作,體味學(xué)生的思惟動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題實時措置。此外,還要配合教務(wù)處做好教研組的勾當(dāng),當(dāng)真加入聽評課、集體備課等,配合政教處做好師德師風(fēng)培植,力爭做一名優(yōu)異的人平易近教師。
四、擬定方針,并為之全力。
在新的學(xué)年里,我將當(dāng)真代課,力爭使同窗們獲得最好的成就,及格率爭奪達(dá)到100%,優(yōu)異過半。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇三
本期繼續(xù)任教七(6)班語文,這個班共有學(xué)生70人,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,能按時完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:。
1、學(xué)生朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;。
2、閱讀理解能力不高;。
3、寫作水平還待進(jìn)一步提高;。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生的語文能力極差,這是本學(xué)期教學(xué)的重點。
二、本課教學(xué)目標(biāo)。
新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo),不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
三、教學(xué)措施。
首先、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價。
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蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇四
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點,以新課程教學(xué)評價研究為突破口,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務(wù)課改,以課改推動各項工作展開”的整體思路,認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實《“品德與生活”和“品德與社會”課標(biāo)解讀》精神,促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
經(jīng)過努力,能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高;促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
1、繼續(xù)深入開展小學(xué)品德與生活(社會)新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作,更新教學(xué)理念,探討教材教法。
2、加強品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè),提高教研活動質(zhì)量,加強教研工作的時效性。
3、進(jìn)行品德課教材教法研究,充分利好教材這個范例。
4、加強對農(nóng)村相對薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo),繼續(xù)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動。
5、對部分學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題,總結(jié)和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。
1、加強學(xué)習(xí),豐厚底氣,促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強常態(tài)課課堂教學(xué)研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗提升,從經(jīng)驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融,使教學(xué)研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。
3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學(xué)科教研,使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范,走向科學(xué)。
4、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導(dǎo),走實研究的過程,強化過程的監(jiān)控,規(guī)范檔案的管理,使課題研究制度化,規(guī)范化、科學(xué)化。
5、優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使我市品德老師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺階,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足,發(fā)揮好小學(xué)品德教研中心組的核心作用,將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。
2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。
1、各校認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會”課標(biāo)解讀》。
2、征集品德與生活(社會)教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。
1、下校聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。
2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。
1、課題匯報交流研討活動。
2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動。
1、組織召開德育教育專題講座。
2、做好評價工作。
1、學(xué)期工作總結(jié)與反思。
2、安排暑期及下半年工作。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇五
根據(jù)學(xué)校工作安排,本期我擔(dān)任九(5、6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看一般,優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,良莠不齊,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點的學(xué)生來說,有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì)。
通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué),提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
本學(xué)期的重點和難點在于讓學(xué)生參與教學(xué)中去,成為學(xué)習(xí)的主人,教師起到一種指導(dǎo)作用,讓學(xué)生充分利用操作、合作、交流等方式加強學(xué)生的個性發(fā)展,使之培養(yǎng)成為能獨立解決問題的能力。本冊書向?qū)W生提供了富有挑戰(zhàn)性的素材,為學(xué)生提供探索、交流的空間,這樣教師應(yīng)把這些能力的發(fā)展放在教學(xué)的重點和難點位置,并通過各種方法解決這些問題。
第21章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
2第22章二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。通過這一章的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識再提高一步,從而提高運用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力。
第23章旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第24章圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的`特點,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系……本章內(nèi)容知識點多,而且都比較復(fù)雜,是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。
第25章概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
1、知識技能目標(biāo):掌握一元二次方程的定義、性質(zhì);會解一元二次方程;研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)并加以理解應(yīng)用;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。
2、過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
3、態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
1、認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
2、把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,訓(xùn)練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5、精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6、加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
7、改進(jìn)階段考試形式,改進(jìn)評價方法,注重學(xué)習(xí)過程的評價,對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學(xué)生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
七、教學(xué)進(jìn)度表(附后)。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇六
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]實際的問題。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進(jìn)一步提高。
以符合學(xué)生特點的方式寓教于樂中自主操作完成;
通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,拓寬學(xué)生獲取知識的渠道,使自己的教學(xué)能夠解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學(xué)生生活中的問題。
每周2課時完成一課,計劃每三周完成一個任務(wù)。
1、網(wǎng)上種植活動(省級比賽)。
2、青羊區(qū)中小學(xué)漢字錄入比賽(區(qū)級比賽)。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇七
1.了解統(tǒng)計的意義,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7.結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
1.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學(xué)過程的探索性。
3.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。
5.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,提倡算法多樣化。
(一)數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。
(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)。
1.除法的初步認(rèn)識。
平均分………………………………………2課時左右。
除法…………………………………………3課時左右。
2.用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時。
(三)圖形的運動(一)(4課時)。
剪一剪…………………………………………1課時。
(四)表內(nèi)除法(二)(9課時)。
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右。
解決問題………………………………………4課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時。
(五)混合運算……………………………………(8課時)。
(六)有余數(shù)的除法……………………………………(8課時)。
(七)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……………………………………(14課時)。
(八)克和千克……………………………………(4課時)。
(九)找規(guī)律……………………………………(4課時)。
(十)總復(fù)習(xí)……………………………………(4課時)。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇八
20xx年12月12日上午,為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)科組教師課堂教學(xué)及專業(yè)能力水平的發(fā)展,今天早上翁xx老師親臨xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組。
首先,黃xx老師在二(4)班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》,全體數(shù)學(xué)科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師,黃老師能做到認(rèn)真研討課型,對教案進(jìn)行多次修改,對教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真鉆研,虛心請教有經(jīng)驗的老師。通過自己的刻苦學(xué)習(xí),懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),對教學(xué)的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及對學(xué)生進(jìn)行大膽預(yù)設(shè)情境。黃老師的教態(tài)親切自然,語言流暢,對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性,課中能夠顧及大部分學(xué)生,老師能引導(dǎo)學(xué)生會說,學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽。課后,翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議,一起探討這節(jié)課的教學(xué)重難點,在追求方法的多樣性時,也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導(dǎo),也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》,課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價,同時也給予了兩位老師較多的指導(dǎo)建議。
翁xx老師對我們數(shù)學(xué)科組的關(guān)懷及指導(dǎo),我相信數(shù)學(xué)科組每一位教師一定會收獲滿滿,在課堂教學(xué)方面能夠得到更大的收獲。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇九
學(xué)員姓名:郭純年級:九年級總課時數(shù):42學(xué)校:
學(xué)生的基本情況。
優(yōu)點。
不足。
1.課上認(rèn)真思考問題,勇于提問。
2.積極配合老師。
3.反應(yīng)能力較快,部分知識掌握較好。
1.知識斷點,部分概念不清晰。
2.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。
非智力因素培養(yǎng)措施。
1.適當(dāng)鼓勵孩子給予其肯定,增強其自信心。
2.提高孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)主動性。
3.鞏固知識點,深入理解的基礎(chǔ)上加深記憶。
4.根據(jù)中考題型給孩子配經(jīng)典習(xí)題,多加練習(xí)。
5.使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
輔導(dǎo)計劃表。
序號。
輔導(dǎo)內(nèi)容。
預(yù)計課時。
教學(xué)時間。
備注。
1
溶液的形成。
1
課時計劃根據(jù)孩子接受能力和吸收程度會有所調(diào)整,調(diào)整時會與家長及時進(jìn)行溝通。
2
溶解度。
2
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育創(chuàng)新為動力,以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,突出重點,提高效率,狠抓落實,大力推進(jìn)以課程改革為重點的素質(zhì)教育,促進(jìn)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
知識和技能方面。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌。
握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學(xué)思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)。
描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積。
極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成。
功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點、難點。
教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
我班后進(jìn)生形成的很大的原因,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,毅力缺乏,信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點,常常不完成聽說讀寫的任務(wù),怕苦畏難,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,久而久之,他們獨立思考的能力下降了,敏銳接受新授知識的能力喪失了,他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,可以從以下幾個方面做起:
1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,及時點撥,準(zhǔn)確評價,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言、主動表達(dá)出自己的見解。
3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,教師應(yīng)加強教學(xué)的直觀性,加強直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,通過直觀教學(xué),能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì)。
4、教師在布置作業(yè)時,要難易適中,
加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,諄諄誘導(dǎo),從起點開始,耐心地給予輔導(dǎo),讓他們一點一滴逐步提高。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手:
1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2、為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,感受到自己的價值,以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
3、鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展。
4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
略
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十一
美術(shù)可以與其他藝術(shù)學(xué)科相結(jié)合。不過,僅以某一類主題來組織全部課程終是片面的。在學(xué)習(xí)過程中必須思考分科學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。以下是小編整理的美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃,歡迎閱讀。
1一、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二、教材分析。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:美化教室一角、生日快樂、我們來下棋、自制顏料、可愛的汽車、風(fēng)來了、玩偶大本營、彩墨游戲、恐龍世界、拼泥板、一路輕騎、端午節(jié)、農(nóng)家樂、彩色的夢、色彩拼貼畫等。
三、學(xué)生情況分析:
三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
五、教學(xué)措施:
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
2時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又送走了充滿收獲的學(xué)期,迎來了一個新的學(xué)期,為了使能我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展,就此制定本學(xué)期美術(shù)組教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想:
堅持以我校工作要點和總體規(guī)劃為指導(dǎo),全面推行和實施素質(zhì)教育,為學(xué)生的全面發(fā)展、嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度,樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,在深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時,把學(xué)科知識教學(xué)與學(xué)生成長教育有機結(jié)合起來,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時,把培養(yǎng)學(xué)生的“做人”教育作為美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的重點,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步完善美術(shù)科組隊伍的建設(shè),努力打造美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)品牌,形成學(xué)校鮮明的美術(shù)特色。本學(xué)期通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的知識水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、基本情況分析:
我?,F(xiàn)有美術(shù)教師5人,各位教師都是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué),但是美術(shù)教學(xué)以及各類美術(shù)競賽、活動還需加強,真的是任重而道遠(yuǎn)。
三、學(xué)期工作重點:
1、加強學(xué)科組隊伍建設(shè),加強師德師風(fēng)建設(shè)。
2、繼續(xù)作好拓展課教學(xué),培養(yǎng)好特長生。
3、大力提高本學(xué)期美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,爭取有更大的突破。
4、加強美術(shù)學(xué)科的科研工作,完成本組課題的研究。
5、發(fā)揮美術(shù)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,配合學(xué)校作好宣傳工作。
6、開展校內(nèi)外各項參觀、寫生、競賽等美術(shù)類活動,拓展學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。并爭取在各級活動中取得優(yōu)異成績。
四、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):
1、通過常規(guī)月檢查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,做到按表上課,不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和拓展課教學(xué)活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
五、具體工作及措施:
(一)隊伍建設(shè)方面。
1、加強美術(shù)組隊伍的思想和作風(fēng)建設(shè),繼續(xù)樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的憂患意識,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),努力建設(shè)一支“以大局為重、注意細(xì)節(jié)”較完善的隊伍。提高科組教師的創(chuàng)新意識、團結(jié)意識和無私奉獻(xiàn)精神。
2、加大組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的力度和深度,加強組內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作。
(二)教育教學(xué)工作方面。
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,并結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織教學(xué)活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時地進(jìn)行抽查,杜絕不備課而上課現(xiàn)象,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵美術(shù)教師再學(xué)習(xí),利用講座、讀書、交流等提高自身素養(yǎng)。
5、在美術(shù)課堂教學(xué)中,發(fā)揮美術(shù)學(xué)科優(yōu)勢,結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
6、狠抓美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)管理,突出課堂教學(xué)的實效性,在40分鐘的美術(shù)課堂中提高質(zhì)量。
7、深入開展美術(shù)課程改革,繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式的改革實驗,抓好美術(shù)校本教材、校美術(shù)報的編撰工作。
8、要切實加強科組教學(xué)研究活動的有效性,大力開展教育教學(xué)及反思活動。
9、加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
10、加強學(xué)習(xí),堅持每周一次教研活動。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動,開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí),提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
11、繼續(xù)開展兒童畫、素描、手工、漫畫等個性特長的培訓(xùn)工作,重點進(jìn)行學(xué)生兒童畫的培訓(xùn),加大美術(shù)選修課的管理力度,積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽,鍛煉隊伍,爭優(yōu)創(chuàng)先。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十二
全班共有學(xué)生65人,男生38人,女生27人。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)努力上進(jìn),上課遵守紀(jì)律,聽講認(rèn)真,愛動腦思考,發(fā)言積極大膽,作業(yè)書寫整潔、漂亮,學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。在朗讀上,學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利,多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時間,學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,并能做一些摘抄。另外,班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差,不能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)不知進(jìn)取,在本學(xué)期,要對這些學(xué)生加大力度,使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。
(10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
(11)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀209個生字。
(2)能夠按筆順正確默寫生字155個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
(5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
1、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標(biāo),繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣和在實踐中運用所學(xué)語文的圖片,作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十一。同時,在教學(xué)內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計上,繼續(xù)注重突出重點、集中目標(biāo)、數(shù)量適當(dāng)、講究實用,以利于學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功,在小學(xué)畢業(yè)時能順利地達(dá)到上述目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、強調(diào)積累,注重滲透。本冊課本在語文學(xué)習(xí)方面,繼續(xù)強調(diào)學(xué)生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累,仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷;在單元練習(xí)中,繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項。這樣安排,將有助于學(xué)生提高語言能力,增加文化底蘊。在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示。這樣,將會有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。
3、力求簡約,便于教學(xué)。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單、課文篇幅不長的特點;練習(xí)設(shè)計上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強;內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓(xùn)練閱讀、作文、寫字“三合一”;繼續(xù)按照“識寫分流”,“識寫結(jié)合、描仿入體”,“例文示范、討論明法、遷移運用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu),既能確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又能為駕駛處理家才和設(shè)計教法提供方便。
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎?!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
(二)、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。
(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種。
(1)不想學(xué)。
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對抗心理,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰。
(2)不會學(xué)。
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。
1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機制,對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時,放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。
5、及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6、定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,切中時機,“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
定期參加課題研究研討活動,積極觀摩實驗課,公開課和論文研討,以及其它研究交流活動。并做好聽評課,在學(xué)?!胺謱訉嵺`,培養(yǎng)語感”的課題引導(dǎo)下,上一節(jié)公開研討課。
充分運用多種教學(xué)手段,發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。充分運用好學(xué)校終端電腦設(shè)備。計算機輔助手段的使用能夠使教材內(nèi)容的主觀更為形象具體,能夠豐富,拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容,能夠增加課堂教學(xué)的容量。電腦能更好地進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè),有利于學(xué)生感受作品的思想情感。利用電腦,通過圖片、音樂、視頻、文本等多種形式,創(chuàng)設(shè)有助于喚起學(xué)生感受和想像的情景,能夠使學(xué)生身臨其境、甚至感同身受,特別是對那些經(jīng)歷不豐富的學(xué)生,更能幫助他們感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,從而激發(fā)起探索的沖動和熱情。
1、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒。
在讀書期間開展豐富多彩的活動。開展課前三分鐘活動,讓學(xué)生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容,上講臺口頭交流,與其他同學(xué)對話,培養(yǎng)學(xué)生膽量,提高他們口頭表達(dá)能力,也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。
2、誦讀經(jīng)典。
一是開展古詩文誦讀,讓學(xué)生每天至少誦讀20—30分鐘。然后通過詩文背誦賽、詩文表演賽、詩文書畫賽(包括詩文配畫、畫配詩文以及書法繪畫)等加以促進(jìn)提高。
二是提倡大量閱讀,教師積極為學(xué)生提示閱讀范圍,傳授閱讀方法,推薦現(xiàn)當(dāng)代閱讀文選??赏ㄟ^“好書共欣賞”、“圖書小歸類”、“心得互交流”、“讀書貴有恒”等相關(guān)主題活動的開展,讓學(xué)生漫步書林,沐浴知識的陽光,讓淡淡的書香成為孩子成長最好的營養(yǎng)。
3、自辦報刊,自辦作文集。
組織學(xué)生“自辦班報”,根據(jù)學(xué)生愛好、特長進(jìn)行合理分工,有的設(shè)計報頭,有的設(shè)計題圖,有的設(shè)計花邊,有的選文(或自己寫文)。
在辦報過程中,學(xué)生要眼看、耳聽、腦想、手動,多種感官參與活動。其間,學(xué)生充分運用了各種知識技能,同時也發(fā)揮了非智力因素的功能作用,從而培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用、學(xué)以致用的能力。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
二.教標(biāo)學(xué)目。
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三.教學(xué)措施。
(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感。本冊教材在“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”中,加強了形成學(xué)生數(shù)感的教學(xué)內(nèi)容。例如,用100只羊的圖給學(xué)生以100的整體感受,體會100的大小。安排了比較100以內(nèi)各數(shù)相對大小的例題,以及用比一個數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數(shù)的關(guān)系的練習(xí),幫助學(xué)生建立起100以內(nèi)各數(shù)的大小的概念。此外,教材還安排了估計一些物品的數(shù)量,展示用數(shù)來表達(dá)、交流的有關(guān)內(nèi)容(第44頁第8題)以及“生活中的數(shù)”等等。使學(xué)生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)概念,發(fā)展數(shù)感。
(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算,不對各種算法進(jìn)行評價,尊重學(xué)生自主的選擇,保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。同時,教材展示學(xué)生之間對各種算法進(jìn)行討論交流的活動,通過教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷與他人討論交流各自算法的過程,了解存在著多種算法,逐步體會各種算法的特點。
(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強度相對降低。
周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時序備注。
一2.27-3.2報名、發(fā)書、擬定各種計劃。
二3.5-3.9《位置》1-3。
三3.12-3.16《位置》、《20以內(nèi)的退位減法》4-6。
四3.19-3.23《20以內(nèi)的退位減法》7-9。
十4.30-5.4期中檢測、質(zhì)量分析。
十七6.18-6.22《總復(fù)習(xí)》42。
十八6.25-6.29復(fù)習(xí)迎考。
十九7.2-7.6復(fù)習(xí)迎考。
二十7.9-7.13半期檢測、填發(fā)成績單、質(zhì)量分析、總結(jié)。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十四
學(xué)員姓名:郭純?年級:九年級?總課時數(shù):42?學(xué)校:
學(xué)生的基本情況。
優(yōu)點。
不足。
1.課上認(rèn)真思考問題,勇于提問。
2.積極配合老師。
3.反應(yīng)能力較快,部分知識掌握較好。
1.知識斷點,部分概念不清晰。
2.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。
非智力因素培養(yǎng)措施。
1.適當(dāng)鼓勵孩子給予其肯定,增強其自信心。
2.提高孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)主動性。
3.鞏固知識點,深入理解的基礎(chǔ)上加深記憶。
4.根據(jù)中考題型給孩子配經(jīng)典習(xí)題,多加練習(xí)。
5.使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
輔導(dǎo)計劃表。
序號。
輔導(dǎo)內(nèi)容。
預(yù)計課時。
教學(xué)時間。
備注。
1
溶液的形成。
1
課時計劃根據(jù)孩子接受能力和吸收程度會有所調(diào)整,調(diào)整時會與家長及時進(jìn)行溝通。
2
溶解度。
2
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想:
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,.以“學(xué)會關(guān)心”為主線,.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標(biāo):
整個年級各個班級是由學(xué)校分班,各班級相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析:
七年級思想品德下冊教材共有三個單元的內(nèi)容,第一單元共有三課內(nèi)容,我們都愛玩;情緒調(diào)味師;生活中的雷區(qū)。第二單元共有四課內(nèi)容,電視機的變遷;小康家園;飛天夢想;人類的翅膀。第三單元共有三課內(nèi)容,讓我們的耳朵醒來;生命的林子;我的朋友圈。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、力爭學(xué)期檢測基本達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué),以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂于并善于終身學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、課后多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí),以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
六、課時安排:
周次內(nèi)容課時。
1---2我的父親母親。
3課時。
3家庭劇場3課時。
4閑話家常2課時。
5----6青春故事3課時7---9。
講解練習(xí)。
復(fù)習(xí)迎考。
10---11我們不是水晶人。
4課時。
12---13青春相冊。
4課時。
14我的署名權(quán)2課時。
15做合格的消費者2課時16。
法律是武器。
2課時。
他們?yōu)槭裁磿缸铩?/p>
2課時。
18---20期末復(fù)習(xí)考試。
蒙氏學(xué)科教學(xué)計劃篇十六
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,并按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊課本共8個單元,每單元3至4篇課文,1個習(xí)作訓(xùn)練和1個單元練習(xí),全冊共有必學(xué)課文24篇,選學(xué)課文4篇,習(xí)作訓(xùn)練8次,單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容,但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》,認(rèn)識隔音符號。
3、能正確認(rèn)讀377個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
4、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要十分重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的'指導(dǎo)。
3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。
4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,進(jìn)行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
5、穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。
6、在口語交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。
7、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。
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