傳承的力量中學(xué)生演講稿大全(17篇)

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傳承的力量中學(xué)生演講稿大全(17篇)
時間:2023-12-04 09:36:09     小編:字海

演講稿的結(jié)束部分需要總結(jié)和強(qiáng)調(diào)主要觀點,并給予聽眾一個積極的啟示。通過運(yùn)用修辭手法和表達(dá)技巧,可以使演講稿更生動、有趣和感人。以下是一些著名演講者的成功演講經(jīng)驗和技巧分享,值得一看。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇一

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

每個家庭都有著不同的家風(fēng)家訓(xùn),家風(fēng)與家訓(xùn)就是一個家庭的靈魂精髓。沒有了家風(fēng)與家訓(xùn),這個家就不算是一個整體。下面就由我來介紹一下我家的家風(fēng)家訓(xùn)。

但我家的家風(fēng)家訓(xùn)最大的特點還是要安排好一天的時間,自己該做的事情要自己做完,不可以半途而廢。自己該做的事情做完后,才能空出時間來娛樂。當(dāng)天的事情要當(dāng)天做完,不可以“我生待明日”,要養(yǎng)成“今日事,今日畢”的良好習(xí)慣。一個良好的家風(fēng)家訓(xùn)可以讓我們更加了解到中國文化的進(jìn)步,讓我們?yōu)閳蟠鹱鎳こ鰣远ǖ牟椒ィ蔀閲业臈澚褐?,長大后為國家作出貢獻(xiàn)。

家風(fēng)家訓(xùn)對于一個家庭來說是一種正能量,我們必須時時刻刻嚴(yán)于律己、銘記家風(fēng)家訓(xùn),報答祖國。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇二

穿歲月峰頭,伴歷史云煙,在享受和諧、安寧的幸福生活之時,每一次回首1919年五四青年英雄的奮斗歷程,我都無比的感動與震撼。風(fēng)雨中走過xx個年頭的“五四”青年節(jié),它從來就沒有被真正的冷落過,它總是不斷地被賦予各種各樣新的涵義。中國,因為“五四”而翻開了光輝的一頁;中國青年,因為“五四”而譜寫出了無愧于歷史、無愧于時代的華彩樂章。五四愛國運(yùn)動后,我們煤礦工人才開始擁有了今天幸福的生活,因為從那天起,中國工人階級開始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺。

聯(lián)合國認(rèn)定17-24歲的人為青年。我國國家統(tǒng)計局認(rèn)定11-34歲的人為青年。共青團(tuán)中12-28歲的人為青年。青,是綠色,是生命的顏色,春,是季節(jié),是成長的季節(jié),青春是生命的綠色,是陽光下那片燦爛的笑容。他們曾經(jīng)在花季為中華民族的明主、科學(xué)、獨(dú)立拋頭顱灑熱血。我今年24,是一名共青團(tuán)員。我們在這個靚麗的季節(jié),在礦山中追尋著自我、釋放著自己青春的能量。我們同樣的有的是一腔沸騰的熱血,對黨、對人民的赤膽忠心;我們同樣靠的是一身凜然的正氣,對煤礦事業(yè)、對職責(zé)的無限忠誠。煤礦的風(fēng)雨使我們變得強(qiáng)壯,挫折會使我們變得堅強(qiáng)。礦工成熟的思想和高尚的品質(zhì),來自于煤礦風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。

青春美好,但也短暫,讓我們用短暫的青春擔(dān)負(fù)起歷史的使命,讓我們快樂的工作。

我們面對山峰,欣賞它們的風(fēng)光,面對礦山,奉獻(xiàn)我們的青春;面對未來,爭創(chuàng)人生的輝煌,體現(xiàn)我們生命的意義。

我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績,回顧中國人民和青年在整個世紀(jì),走過的歷程。作為當(dāng)代青年團(tuán)員的我們應(yīng)當(dāng)秉承民族精神,高舉“五四”火炬,肩負(fù)時代責(zé)任,讓我們用知識加汗水,以滿腔熱情,去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望,來迎接這個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇三

家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。良好的家風(fēng)可以影響孩子的的性格、氣質(zhì)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì),懂得敬畏,懂得孝敬??良好的家風(fēng)傳承是社會風(fēng)尚的健康發(fā)展前提,弘揚(yáng)良好家風(fēng)家訓(xùn)傳承,體現(xiàn)時代精神,對培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀具有具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。

在中國傳統(tǒng)文化中,修身、齊家、治國平天下。家風(fēng)敦厚尤顯重要。中國傳統(tǒng)家風(fēng)的主要內(nèi)容包括五常:仁義禮智信,八德:忠孝仁愛信義和平。值得每一個中國人發(fā)揚(yáng)傳承。當(dāng)然還要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代風(fēng)貌,現(xiàn)代文明所強(qiáng)調(diào)的自由、平等、個性等都應(yīng)該有所體現(xiàn)。著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個人的思想感情與行為受到感染,左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。”優(yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功,能夠“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的原則,從細(xì)微處著眼,從點滴小事做起,讓好家風(fēng)變成無言的教導(dǎo)代代相傳。家庭生活中父母或許并不會特地囑托子女們一些教誨,但是家庭里的氣息,每一個成員的言行舉止都會潛移默化的影響著子女。

一個溫暖的家庭,親人間的愛、奉獻(xiàn)和包容會造就一個有溫度的人。溫暖的家庭首先會有良好的思想道德氛圍。子女就是父母的影子,品行中的真善美,思想上的是非觀念,行動的言行一致,待人接物的不卑不亢,誠信友善等等。

溫暖的人善于表達(dá)自己情感的,因而要營造積極地情感氛圍。自由地去表達(dá)愛吧,親人間的愛,朋友間的愛,對生活的愛,對自然山川河流之愛??盡情釋放生命的熱情,把快樂與自信帶給周圍的人??拷?,溫暖你。

當(dāng)然還要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍。如果家庭中的每一個成員都能尊重知識,熱愛閱讀,生活的樂趣將會成倍的增加并且充滿希望。

節(jié)儉的生活氛圍。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,父輩們在不斷的傳承和發(fā)揚(yáng),我們也一樣。有溫度的家庭會明白,懂節(jié)制方能持久。

其實,家風(fēng)并非需要寫在紙上,刻在碑上,我們的世界觀、人生觀、價值觀、道德素養(yǎng)、為人處世無不烙上家風(fēng)的印記。去營造一個溫暖的家,做個溫度的人吧!做“好家風(fēng)”的創(chuàng)建者、實踐者、推行者,給社會留下一道道絢麗的風(fēng)景,讓我們的國家也成為一個溫暖的,有溫度的大家庭。

中華文化傳承千百年,歷久彌新,恩澤了無數(shù)炎黃子孫,之所以中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長沿傳千百年不絕,是因為其核心“孝”道,孝作為各大世家的家訓(xùn)家風(fēng),是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少的,傳承中華文化必以“孝”道為核心。

還記得央視一套的一則公益廣告嗎?勞累一天的年輕的母親,晚上給自己的孩子洗完腳,又大汗淋漓地端著一盆水給自己的婆婆洗腳。孩子沒有睡覺,跟在后面偷偷看到了,就仿效著也端著一盆水走向這位年輕的媽媽。

人間自有真情在,那窄窄的樓道,那不太穩(wěn)健的腳步,還有那微波蕩起的水花,孩子純真的笑臉,再加上那句稚嫩的童聲:“媽媽,洗腳。"多么溫馨與幸福啊。年輕媽媽滿臉的疲憊瞬間化成世間最美的笑容,人間的真情與天倫之樂的幸福展露無遺。

看看,關(guān)愛老人與兒童?!皨寢?,洗腳“這稚嫩的童聲依然回蕩在我們心中,成了”孝心“的代名詞,“中華美德,代代相傳”也成了我們行動的指揮棒。

我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情,嚴(yán)于教子。隨著社會的發(fā)展,應(yīng)該在新的條件下,繼承和發(fā)揚(yáng)這個優(yōu)良傳統(tǒng)。孩子的未來其實就掌握在成年人的手中,所以,每一位成年人都要把握好自己的言行,為子女的成長營造良好的家風(fēng)。家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。

父親,為人父要關(guān)愛教育兒子,形成子承父志的家風(fēng),這也是構(gòu)建和諧家庭達(dá)成“家和萬事興”的基本途徑。

百善孝為先。孝作為中華文化的根源,有千年的淵源。子曰:“弟子入則孝,出則悌。”家風(fēng)主要是教育后人成為棟梁之才,然做人必先學(xué)孝,羔羊尚且跪乳,烏鴉尚懂反哺,人若不孝,何以萬物靈長自詡?古人較為重視家風(fēng)的作用,培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系,更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥,讓繼承的后人懂得進(jìn)取,胸懷凌云,心系國家民族之榮辱,會為社會創(chuàng)造價值,為人民謀福。這也正是我們當(dāng)代面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的。

一個國家必須要有自己的國魂,一個民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來,形成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財富。承繼傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)民族精神,倘若我們都重視家風(fēng)的作用來重振家風(fēng),那么社會主義核心價值觀將會得到弘揚(yáng),社會風(fēng)氣將會蔚然成風(fēng),讓我們手拉手、心連心共同把文明美德傳承下去,弘揚(yáng)我們的民族精神,讓中華民族這朵美麗的生活之花開遍世界的每個角落!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇四

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是___,今天我演講的題目是《做一個講文明、行美德的好少年》。

我曾在___的一家理發(fā)店看到這樣幾句話:有才有德之人,是正品,培養(yǎng)使用。有才無德之人,是次品,限量使用。無才無德之人,是廢品,堅決不用。各位評委老師,你們聽了這幾句話有什么感想?當(dāng)時,我很驚訝,驚訝于一個小小的理發(fā)師,一個人們并不認(rèn)為地位有多高的職業(yè)竟然和美德這般緊密相連!那一天我深切地體會到文明美德是如此的重要。

也許,我們并沒意識到文明美德在自己一生中的重要性,但是我們已經(jīng)在行動:

聽吳孟超的故事,我們知道了要設(shè)身處地為別人著想。于是,同學(xué)們開始了對村里孤寡老人王奶奶盡心盡力地幫助。

聊起雷鋒一火車的好事,我們知道了什么是無私奉獻(xiàn)。于是,在學(xué)習(xí)中我們擠出時間開始認(rèn)真的給落后的同學(xué)講解難題。

看孟佩杰的視頻,我們感受到了,堅守清貧,回報母愛,無怨無悔。于是,開始讓自己叛逆的心深情地轉(zhuǎn)向母親。

吳孟超、雷鋒是文明禮儀上空閃耀的星星,美德成就了他們,也影響著我們?,F(xiàn)在就讓我們從小事做起,在前人閃亮的星光下踏步前行,做一個講文明、行美德的好少年吧!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇五

“謙讓”是人生中必修的一門課程,沒了它,世界將無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

家風(fēng)又稱為門風(fēng),家風(fēng)其實就是在家庭里形成一個統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說,一個良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生的道理和做人的道理!

十歲過年時,舅舅從外地回來,帶了些當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn),也有國外的。

“姐姐,你把它給我好不好?”弟弟看見舅舅給我的巧克力,眼神中夾雜著期盼??晌蚁駴]有看見一樣,自顧自的吃起來。“我要這個,這個必須是我的!”突然弟弟用他肥嫩的小手來奪,可畢竟年紀(jì)小,根本搶不過我這個年紀(jì)大的。他一屁股坐在木地板上哇哇大哭起來。聽到他的哭聲,正在包餃子的媽媽立刻趕了過來,將弟弟抱起。問清事情起因后,答應(yīng)弟弟巧克力一定會歸他所有。弟弟聽后破涕為笑。

過了一會兒,媽媽溫柔地開門,對著我,輕聲道:“你把這個讓給弟弟吧?!薄皯{什么!”我高高地嘟著個嘴,高得可以掛油瓶了。我本以為媽媽會拿“憑你是姐姐,姐姐就應(yīng)該讓著弟弟?”之類的話,可是沒想到她沉默了一小會兒,便道:“舅舅帶來的巧克力雖不是一模一樣的,卻也有相似的。

你以為弟弟是真的想吃嗎?他不過是想和你爭,看你生氣而已。再說,他還小,你也長大了,以后這種情況,你能讓著他就讓著他吧?!彪S后,她又摸了摸我的頭,“你知道嗎?“謙讓”對每個人來說,都是很重要的。你以后走上社會,遇到有人強(qiáng)行搶走你的東西,你會怎么做?”我愣了愣,隨后哼了哼:“當(dāng)然是再搶回來啊!”她笑了笑:“那你確定你一定搶得過那個人嗎?”“當(dāng)然搶得過”聲音不自覺的變小了。

媽媽收斂了笑容,認(rèn)真地說:“可是,你有沒有想過,那個人可能是你以后的客戶?如果是你的客戶,你得罪了他,會怎么辦?”“可可是這和今天的事情沒有關(guān)系!”“傻孩子?!彼置嗣业念^,“要記住,永遠(yuǎn)愉快地多給,少從別人那里拿取?!甭犕陭寢尩囊环v說,我點了點頭,說:“我知道了,您把巧克力給弟弟吧?!彼⑿χ米吡饲煽肆?,走出了房間,又輕輕的關(guān)上了門。

“謙讓”這一詞我一直銘記在心,這是我家的家風(fēng)家訓(xùn)。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇六

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!首先,我很榮幸能作為班級代表站在這里發(fā)言,同時也感激大家的支持和厚愛。今天我演講的題目是《榜樣的力量是無窮的》。

人,作為萬物之靈,悲壯的棲息于蒼茫大地下,用心地追逐自己的夢想,用信念去雕琢自己心中的天使,人之所以有詩意,是因為她心中有如花一般的天使,彰顯出人性的美麗。

每個人都有自己的榜樣,可能是雷鋒,保爾,可能是比爾蓋茨和李嘉誠,也可能是某位歌星,影星等等。榜樣對一個人的成長會產(chǎn)生重要影響,其廣泛可涉及一個人的心理,意志情感,道德品質(zhì),性格能力生活方式等諸多方面。榜樣人物就像一根擎天大柱,支撐起人們的思維空間,展現(xiàn)一代代人拼搏進(jìn)取的動力,它給人以文化層次的熏陶,洗滌心靈深處的黑暗,灌注拼搏向前的光明。一個人在心目中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,并以此去學(xué)習(xí),去思想,去工作,去生活,這是獲得進(jìn)步的重要方法。列寧曾說過,榜樣的力量是無窮的,這是對榜樣力量的經(jīng)典概括。

時光如梭,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間,歷史的車輪已駛?cè)攵皇兰o(jì)。1963-2013,五十年的滄桑巨變,五十年的翻天覆地,人們卻不會忘記,二十世紀(jì)六十年代出現(xiàn)的一個英雄人物--雷鋒。他走到哪里,好事就做到哪里,他用年輕的生命實踐了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,他的事跡激勵著一代又一代的人們,直至今天,仍是人們學(xué)習(xí)的榜樣。

雷鋒的形象在我們的父輩甚至祖父輩的心中,曾經(jīng)豎起一代革命青年的楷模。雷鋒的精神曾經(jīng)鼓舞著千千萬萬熱血青年。雷鋒是激烈的斗爭和火熱的生活中鍛煉出來的一位錚錚的英雄??墒菚r至今日,有的人卻說:“社會發(fā)展到今天,雷鋒精神已經(jīng)過時了,在二十一世紀(jì),金錢才是過五關(guān)斬六將的硬件?!边@種觀點顯然是錯誤的,在商品經(jīng)濟(jì)社會中,當(dāng)物欲的強(qiáng)光讓人迷失,當(dāng)財富和權(quán)力霸占一席之地,當(dāng)社會的價值觀被影響。人的思想更需要進(jìn)化,年輕的新一代更需要鍛煉道德品質(zhì)。只是由于雜質(zhì)增多了,鍛煉的難度更大罷了。然而,這正是二十一世紀(jì)道德的價值之所在!

無論是“用平凡生命最后的閃光,把人間照亮”的何玥,還是“壯士一去不復(fù)返”的年輕軍人孟祥斌,“位卑未敢忘憂國”的時代常青樹牛玉儒--。他們?yōu)閲鵀槊窬瞎M瘁,總會受到后世敬仰的,就如諸葛亮,杜甫感嘆他“出身未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,陸游贊美他“出師一表真名世,千載難堪伯仲間”。我們今天的英雄烈士,同樣會流芳百世!

他們讓生如夏花般絢爛,死如秋葉般靜美,他們承載著一個時代的精神力量,他們用無私的奉獻(xiàn)實現(xiàn)人生價值。

榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下,我們似乎很渺小,但是只要我們向他靠攏,就會發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大,成熟。有了榜樣,就有了一種追求,一種動力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火,將要燃燒出你的生命之光,它讓你的眼睛看得更遠(yuǎn),他讓你的腳步變得更加有力。認(rèn)識了榜樣,就有一種無窮的力量圍繞著你,推動你的腳步更將于邁向泥濘,你的精神徹底擺脫了迷茫。

學(xué)習(xí)榜樣,趕超目標(biāo),讓我們從榜樣中接受鼓舞,汲取營養(yǎng),讓我們走向充實,走向崇高,走向偉大。20--,讓我們一起倡導(dǎo)正能量!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇七

親愛的伙伴們:

大家好!

我們是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,我們是21世紀(jì)的生力軍,我們是21世紀(jì)的真正主人,請讓我們團(tuán)結(jié)起來,共同去開創(chuàng)21世紀(jì)的美好明天吧!

在這里,我要給大家再講一遍這個已經(jīng)被講過很多次的故事:很久以前,一位年邁的老人將自己的幾個兒子叫到跟前,給每人一支筷子讓他們折。當(dāng)然,他們很輕松地折斷了,父親又給他們每人一把筷子,結(jié)果是顯然的,他們沒有折斷。為什么?“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”,這是當(dāng)代流行歌曲《眾人劃槳開大船》里面所唱的。

唱得好!“一個巴掌拍也拍不響,萬人鼓掌聲呀聲震天。一加十,十加百,百加千千萬,你加我,我加你,大家心相連。同舟共濟(jì)海讓路,號子一喊浪靠邊;百舸爭流千帆競,波濤在后岸在前……”唱得好!唱出了人世間的真諦,唱出了我今天所談的主題——團(tuán)結(jié)就是力量。

是呀,眾人拾柴火焰高,團(tuán)結(jié)起來力量大!是的,沒有團(tuán)結(jié)就談不上成功,沒有團(tuán)結(jié)只能失敗!抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,就是億萬中華兒女緊密聯(lián)系,精誠團(tuán)結(jié)而獲勝的!社會主義建設(shè),改革開放,沒有安定團(tuán)結(jié)也不會有今天的成就。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),我們必須團(tuán)結(jié),因為——團(tuán)結(jié)就是力量!

生活中有少數(shù)人不注意團(tuán)結(jié),搞單干,結(jié)果落得一敗涂地。拔河比賽中,六年級二班因為沒有指揮,大家亂了陣腳,亂了方向,有人往左,有人往右,別人使勁時他在喘息,整個集體就沒有團(tuán)結(jié)起來,沒能形成合力,就如同一把筷子被分成無數(shù)支,被輕而易舉地折斷了。

這難道不是一個教訓(xùn)嗎?相反,六年級一班卻在指揮“一、二……一、二”的吆喝聲中,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,將紅標(biāo)拉到了自己這一邊。朋友,該不該團(tuán)結(jié)呢?請記住這句話吧:團(tuán)結(jié)就是力量!我相信,在21世紀(jì)的征途中,我們一定會手挽著手,心連著心!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇八

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

團(tuán)結(jié)就是力量!這句歌詞激勵著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致,勇往直前,而不只是靠某一個人的力量。所以我們不管是在集體中還是在生活中,都要團(tuán)結(jié),因為團(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬,比剛還要強(qiáng)。

同心又成玉,協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅的精神,更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得的團(tuán)結(jié)的人,才能明白團(tuán)結(jié)對自己、對別人、對整個集體的意義。才會把團(tuán)結(jié)當(dāng)做自己的一份責(zé)任。團(tuán)結(jié)友愛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正是因為團(tuán)結(jié),中華民族才能五千年長盛不衰,華夏兒女才能安居樂業(yè)。

在08年的汶川大地震后,一位外國記者在報紙上發(fā)布了這樣一條消息:中國的這次特大地震,使像一盤散沙的中國人凝聚起來,他們將產(chǎn)生不可對抗的巨大力量!“這也正應(yīng)了溫總理”多難興邦“四個字。多難,需要我們團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié),我們才能共度難關(guān),只有團(tuán)結(jié),才能使我們煥發(fā)前所未有的凝聚力,有這種民族凝聚力,我們民族就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的人間奇跡。

在前幾天日本大地震后,中國人民摒棄前嫌向日本捐贈了人道主義救援物資,民族要團(tuán)結(jié)整個世界也要團(tuán)結(jié),因為只有世界人民團(tuán)結(jié),世界才能和諧,而和諧正是我們現(xiàn)在所需要的!

團(tuán)結(jié)中不免有合作。中國的載人宇宙飛船的發(fā)射,是中國成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國家,楊利偉的成功。背后有多少個人團(tuán)結(jié)合作,成功的背后覆蓋著多少失敗。也許,伴隨中國航天事業(yè)的失敗很多很多。但是我們還是堅持不懈的搏斗下去,通過合作,終于成功了。如果在發(fā)射中有一點差錯,恐怕我們迎來的又是失敗。可見,合作是不可少的。

民族要團(tuán)結(jié),世界要團(tuán)結(jié),一個小的班集體更要團(tuán)結(jié)。一個班級,只有團(tuán)結(jié)才能向著共同目標(biāo)進(jìn)發(fā),學(xué)得更多的知識,成就一番大事業(yè)。反之,如果人心渙散,事不關(guān)己,高高掛起,人人都不熱愛集體,自己孤軍奮戰(zhàn),學(xué)習(xí)成績上不去,前途不會有多輝煌。

過去的先民要團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié)才能生存,現(xiàn)在我們要團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié)才能共度災(zāi)難,共克困難;未來的我們要團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié)人類才能創(chuàng)造奇跡,迎來更燦爛,更和諧,更文明的明天。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇九

“團(tuán)結(jié)就是力量!”這句歌詞多好啊,它激勵著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致,勇往直前,而不是只靠某一個人的力量。俗話說,一個巴掌拍不響,就是因為這個“巴掌”沒有團(tuán)結(jié)的動力,沒有去團(tuán)結(jié)另一個巴掌。就好像我們?nèi)艘粯?,?dú)自一個人不團(tuán)結(jié)別人得話,他的貢獻(xiàn)也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中,都要團(tuán)結(jié),因為團(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬,比鋼還要強(qiáng)!

同心山成玉,協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅的精神,更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得團(tuán)結(jié)的人,才能明白團(tuán)結(jié)對自己,對別人,對整個集體的意義。才會把團(tuán)結(jié)當(dāng)作自己的一份責(zé)任。

我們大家都知道彩虹美,彩虹的美麗就在于它的`七色光彩,如果七色光彩不團(tuán)結(jié)得話,哪還會展現(xiàn)出這么耀眼的光彩呢?班級的魅力在于我們每一個人的獨(dú)特性,團(tuán)結(jié)性。如果我們這個集體不團(tuán)結(jié)的呢,她就會像人毀了容一樣,很難看,慘不忍睹,被人家笑話。而當(dāng)我們所有人都把我們的智慧與團(tuán)結(jié)的力量貢獻(xiàn)給集體時,這個集體也會展現(xiàn)出比彩虹更加耀眼的光芒!正像我們這些獎狀,哪一個不是我們用團(tuán)結(jié)的力量贏得的呢?因此我們可以自豪地說這些獎狀所散發(fā)出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!

團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié),越團(tuán)越結(jié)!那就讓我們更加團(tuán)結(jié),永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié),讓我們永遠(yuǎn)去散發(fā)這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光!

我的演講完了,謝謝大家!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十

各位評委老師大家好!我今天說課的內(nèi)容《落花生》,下面我從教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計等方面來談?wù)勎业某醪皆O(shè)想。

《落花生》是人教版語文第九冊第四組的一篇敘事散文,著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過,通過對花生好處的談?wù)摚沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這篇文章篇幅短小,沒有華麗的辭藻和深奧的說法,行文樸實、自然、親切,但在寫法上獨(dú)具匠心,詳略分明,通過借物喻人的寫作方法,贊美了花生不圖虛名默默奉獻(xiàn)的品格,,表達(dá)作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價值觀。

本組課文教學(xué)重點是把握課文主要內(nèi)容,領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。而這篇文章的中父親對兒女說的話含義深刻,從平凡的小事中折射出耐人尋味的做人道理,值得好好去品味。

1、會寫課文7個生字,能正確抄寫第10自然段,會用“居然”造句。

要做只講體面而對別人沒有好處的人“的道理。

3、了解借物喻人的寫作手法,能學(xué)習(xí)課文的寫作方法來試寫一物。

基于以上教材分析,為了更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我擬訂以下教學(xué)重難:由表及里的了解花生的可貴之處,理解父親贊美花生的深刻含義從中體會做人的道理。難點是學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法,分清主次來內(nèi)化知識,寫一樣事物。

結(jié)合本組課文的訓(xùn)練重點,為了突出重點,突破難點,這一節(jié)課,我主要運(yùn)用重點詞句突破法。由于這篇課文句子含義比較深刻,尤其是爸爸贊美花生的話。而五年級的學(xué)生有了一定的品詞析句的能力,因此,在教學(xué)中,抓重點句子帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研讀,并以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課我主要選用的學(xué)法是朗讀感悟法,,力求讓學(xué)生通過多讀書,拉近學(xué)生與文本的距離;想象訓(xùn)練法,通過想象說話,了解作者借物喻人的方法,;領(lǐng)悟做人的道理。

為了把目標(biāo)落到實處,我準(zhǔn)備安排兩課時來完成本課的教學(xué):第一課時:學(xué)習(xí)生字,初讀課文,了解課文大意,理清文章脈絡(luò),概括每一節(jié)的段落大意,以及學(xué)習(xí)課文第一二自然段種花生收花生的過程;第二課時:理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,理解父親贊美花生的句子以及作者借物喻人的寫作方法。下面我著重講講第二課時的教學(xué)安排。

一、第一板塊復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。

我是這樣導(dǎo)入的:同學(xué)們,我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文了,誰來說說,課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容,并且思考,這些內(nèi)容中,哪些是詳寫,哪些是略寫?。

學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí),說出:種花生、收花生、過花生收獲節(jié)時議花生這三件事。其中,種花生、收花生不是作者主要想表達(dá)的內(nèi)容,是略寫,議花生是詳寫。

然后我板書課題:落花生這節(jié)課,就讓我們也跟著他們一家人,一起去過一過收獲節(jié),一起去議一議花生吧。

(這一環(huán)節(jié),我用簡簡單單的語言,利用課后題引領(lǐng)學(xué)生走向新課的大門,可謂:開門見山,直截了當(dāng)。)。

二、第二板塊研讀課文,議花生。

兄弟姐妹對花生的評價這一環(huán)節(jié)我進(jìn)行略處理,因為內(nèi)容很簡單,學(xué)生一讀就懂,所以我點到即止,不做過多沒有必要的指導(dǎo)。把時間花在刀刃上。

我是這樣來處理的:同學(xué)們,快速瀏覽課文3-14段。思考:我的一家都圍繞花生,議了些什么?從他們的話中,你能概括出花生的特點么?拿起筆,把這些特點寫下來。

學(xué)生通過讀課文,很快就能概括出花生的特點:味兒美、能榨油、;價格便宜,人人喜歡、不好看但很有用。我歸納板書:好處多,很有用。

我小結(jié),是呀,花生的好處真多呀!但父親認(rèn)為,最可貴的是——引出父親的話。

過渡到第二環(huán)節(jié),研讀父親的話。

(這一板塊是本課教學(xué)的重點也是難點所在,所以,給學(xué)生較多的時間靜心閱讀,靜心思考。為下面的深入學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備)。

出示父親的話,花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道?!?/p>

我先請學(xué)生細(xì)讀這個句子,從這個句子中,你讀懂了什么?

此時,學(xué)生談的體會應(yīng)該是淺層次的,表面的。在學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)上,我將重點引領(lǐng)學(xué)生從以下幾個層次去理解:

第一層;通過對比描寫,理解花生的品質(zhì):。

指名學(xué)生讀這段話,請其他同學(xué)在聽的過程當(dāng)中思考:作者為什么不直接寫花生的好處,而是先寫桃子、石榴、蘋果呢?這樣一個問題的拋出,緊緊地抓住了此處的寫作特點:對比描寫。預(yù)計學(xué)生會說:把桃子、石榴、蘋果和花生做比較,可以更好地體現(xiàn)出花生的好處。

第二層通過聯(lián)想,尋找生活中像花生那樣的人和物。

這一層我分兩步來進(jìn)行。

第一步請學(xué)生聯(lián)系生活實際“想一想,生活中,還有哪些東西也像落花生一樣,默默無聞、無私奉獻(xiàn)呢?你能說一說它們的可貴之處么”(預(yù)設(shè)學(xué)生會說蠟燭燃燒了自己,照亮了別人;粉筆,自己化成灰塵飄逝了,而給學(xué)生留下了無盡的知識財富等等。

第二步,“想一想,生活中有沒有像花生那樣的人呢?”通過上一步的說話練習(xí),學(xué)生很快就能認(rèn)識到自己身邊的環(huán)衛(wèi)工人、基層建筑者、教師等等,他們在平凡崗位上默默無聞地作貢獻(xiàn),他們就像花生一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)。然后,我安排了下面這個說話訓(xùn)練,課件出示句子:

學(xué)生聯(lián)系情境,想象說話。

品格的寫作方法就是借物喻人。比如,你們剛才說的,借花生,比喻默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人;借粉筆,比喻無私奉獻(xiàn)的老師等,這些都運(yùn)用借物喻人的寫作手法。而且在剛才的說話訓(xùn)練中,你們已經(jīng)不知不覺中把這種寫作手法用起來了。真好!

(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際。陶行知先生也說:“生活就是這樣,在生活里找教育,為生活而教育?!边@一板塊是文章的重點也是難點處,我采用情境創(chuàng)設(shè)法,由花生的品質(zhì)延伸到生活中的事物,再由生活中的事物聯(lián)系到生活中的人。不斷挖掘,層層深入,為下面的運(yùn)用借物喻人的寫作手法寫一篇小短文,奠定了基礎(chǔ)!)。

第三板塊:理解父親對兒女寄托的希望。

創(chuàng)設(shè)言語情境,反復(fù)朗讀“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!?/p>

(1)“我”心悅誠服地點點頭說——讀父親的話那么,人要---------。

(2)哥哥和姐姐也若有所思地點點頭,說:“---------?!?/p>

第四板塊拓展延伸,升華主題。

我總結(jié):這一次收獲節(jié)上的話深深印在了作者心里,讓他終身難忘,后來他給自己取了個“落華生”的筆名。學(xué)生自學(xué)課后資料袋。

布置作業(yè):運(yùn)用借物喻人的寫作手法寫一篇小短文。

借物喻人。

落花生做人。

好處多,很有用默默無聞。

板書的設(shè)計一目了然,即說明了花生的特點,又概括了花生的品質(zhì),同時又感受到了作者的寫作方法:借物喻人。讓學(xué)生無形中知道物與人有相似處,才是借物喻人寫法的基礎(chǔ)。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十一

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家上午好!

今天我演講的題目是《傳承中華美德—弘揚(yáng)民族精神》。

在中華民族的文化傳統(tǒng)中,經(jīng)典古籍構(gòu)成了它的核心。經(jīng)典古籍不僅傳承著中華民族奮斗的歷史,而且傳承著中華民族的基本精神。中華文化被稱為倫理型文化。它的精華被世界譽(yù)為中華美德。它對于增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序有著極其重要的作用。中華傳統(tǒng)美德有著豐富的、系統(tǒng)的內(nèi)容。它包含著:個人與國家的關(guān)系,例如:“天下興亡,匹夫有責(zé)”,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等;個人與他人的關(guān)系,例如:“與人為善”,“誠信待人”,“己所不欲,勿施于人”等;個人自身修養(yǎng)的問題,例如:“志存高遠(yuǎn)”,“自強(qiáng)不息”,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”等;而且把個人、集體、國家聯(lián)成一體,例如:“修身、齊家、治國、平天下”。這樣一種倫理價值體系,在別的國家是很少見的。中華傳統(tǒng)美德構(gòu)成了中華民族的精神。

今天,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德有著十分重要的現(xiàn)實意義。這是因為:

第一,社會的現(xiàn)代化帶來了價值觀念的沖突。在這場沖突中要不要保持傳統(tǒng)美德,關(guān)系到中華民族的前途問題。作為意識形態(tài)的價值思想體系是生產(chǎn)關(guān)系的反映,新的生產(chǎn)關(guān)系的建立必然要伴隨新的價值思想體系的建立。但是,新的價值思想體系的建立不是憑空臆造的,而是在對舊的價值思想體系的批判和改造中發(fā)展起來的。今天我們提倡弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,就是要把中國傳統(tǒng)價值思想體系中的優(yōu)秀精華發(fā)揚(yáng)光大,把它和現(xiàn)代化結(jié)合起來,創(chuàng)建社會主義現(xiàn)代化的新文明,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

第二,在頻繁的國際交往中帶來了許多外來的,特別是西方的價值觀念?!胞湲?dāng)勞文化”正在浸蝕著中國文化。對于西方文化,包括它的.價值觀念,我們不是一概排斥,而是要加以選擇和改造,選擇先進(jìn)的優(yōu)秀的精華,例如他們的科學(xué)精神、民主精神、開放意識、進(jìn)取精神等。同時要摒棄一切腐朽落后的,或者適合于西方而與我國國情不符的價值觀念。弘揚(yáng)中華美德就是要振奮民族精神,抵制一切不健康的價值觀念的浸蝕,樹立健康的社會主義新美德。

第三,當(dāng)前青少年道德教育的現(xiàn)狀迫切需要加強(qiáng)中華美德的教育。長期以來,我國道德教育中存在理想化、空泛化、形式化的缺點。青少年知道一些空洞的大道理,但對最初步的道德要求卻不清楚,不實行;不能判斷現(xiàn)實生活中丑惡的東西,有的甚至還受到社會上丑惡行為的影響。因此極需要告訴他們中華美德是什么,讓他們知道中華民族創(chuàng)造了中華傳統(tǒng)美德,同時又是在中華傳統(tǒng)美德的哺育下壯大發(fā)展起來的;今天我們要建設(shè)祖國,復(fù)興中華,需要身體力行,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德。今天為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí),明天為全面建設(shè)小康社會做出貢獻(xiàn)。

中華傳統(tǒng)美德教育要從少年兒童抓起,從小讓他們身體力行,形成習(xí)慣。我國古代的思想家、教育家就懂得這個道理,為了讓少年兒童牢記各種行為規(guī)則,編寫了許多通俗易懂、朗朗上口的讀本和格言。例如《三字經(jīng)》、《千字文》等,一方面讓兒童識字學(xué)知識,另一方面學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德,身體力行,銘記在心,從而形成習(xí)慣。這些讀本今天當(dāng)然不能再用了,里面有許多封建的東西,但是其中有許多代表中華傳統(tǒng)美德的格言還是應(yīng)該傳承下去。因此,我們應(yīng)該有新的讀本,選擇代表先進(jìn)文化的中華傳統(tǒng)美德的格言編纂成冊,讓青少年廣為傳誦,并指導(dǎo)他們努力實踐,從而推動社會精神文明建設(shè)。因此,高等教育出版社匯編出版《中華文化經(jīng)典基礎(chǔ)教育叢書》,很有意義。選擇經(jīng)典古籍中適合青少年閱讀并具有時代生命力的內(nèi)容,讓青少年閱讀背誦。有些內(nèi)容可能青少年一時還不能理解,但隨著年齡學(xué)識的增長,他就會懂得其中深奧的道理。我小時候也讀過一點四書五經(jīng),如小時候背《大學(xué)》,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,當(dāng)時并不明白,現(xiàn)在才理解它的教人做人的道理?!凹核挥?,勿施于人”也是小時候讀《論語》時背誦的,現(xiàn)在成為我的座右銘。可見,小時候趁記性好的時候讀點、背點古籍是很有好處的。當(dāng)然,我不提倡如過去意義上的讀經(jīng)。中國的四書五經(jīng)主要內(nèi)容是宣揚(yáng)封建道德,與今天倡導(dǎo)的民主和科學(xué)精神是格格不入的。但是經(jīng)典中不乏待人接物的公共道德和教人修身養(yǎng)心的道理,即前面說到的中華民族文化的精華,這是我們今天仍然要繼承和發(fā)揚(yáng)的。

古人如是,今天亦如斯。因為美德代代相傳,因為美德在我們心中,因為我們是中華兒女。讓我們手拉手、心連心共同把文明美德傳承下去,弘揚(yáng)我們的民族精神,讓中華民族這朵美麗的生活之花開遍世界的每個角落。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十二

尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們:

十分高興,我們又相聚在這完美的早晨。我今日講話的題目是:“團(tuán)結(jié)就是力量”。

我們經(jīng)常說,“團(tuán)結(jié)就是力量”,團(tuán)結(jié)協(xié)作產(chǎn)生凝聚力、創(chuàng)造力。一塊磚,僅有堆砌在一齊才能成就萬丈高樓;一滴水,僅有匯入大海才能獲得永存!一個人要成就事業(yè)需要團(tuán)結(jié);一個團(tuán)體要在競爭中獲勝也需要團(tuán)結(jié);一個國家,一個民族,僅有團(tuán)結(jié)起來才能昌盛發(fā)達(dá);一個家庭僅有團(tuán)結(jié)和睦,才能溫馨;一個學(xué)校、一個班級,僅有處處盛開團(tuán)結(jié)互助之花,才能成為同學(xué)們健康成長的樂園。

有團(tuán)結(jié)才有合作,中國神州載人飛船的成功發(fā)射和回到,震動了全世界,連西方的發(fā)達(dá)國家也不得不對中國刮目相看。這些成功的取得,如果沒有數(shù)十萬航天人的共同參與,如果沒有科學(xué)的分工,精密的合作,就難以實現(xiàn)。

學(xué)會合作是現(xiàn)代人必備的技能。世界上有很多事情,僅有經(jīng)過人與人之間團(tuán)結(jié)合作才能完成,如果你學(xué)會和別人團(tuán)結(jié)合作,你就獲得了打開成功之門的鑰匙。

教師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來,從此刻做起,一次游戲,一次班隊活動,一次衛(wèi)生的打掃,一次創(chuàng)造發(fā)明,讓我們嘗試著學(xué)會與他人合作、共處,把自我培養(yǎng)成為一個善于團(tuán)結(jié)他人、幫忙他人,懂得交流和合作的人。

所以我期望我們每一個人,不管是教師之間、同學(xué)之間、班與班之間,更好地協(xié)作,多一份關(guān)愛,少一份爭執(zhí),讓團(tuán)結(jié)協(xié)作奏出完美的交響樂!祝我們第七小學(xué)的同學(xué)們,在陽光照耀下全面發(fā)展!歡樂成長!不斷提高!

我的講話完了,多謝大家!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十三

大家早上好!

非常高興,我們又相聚在這美好的早晨。今天我們講話的題目是:“團(tuán)結(jié)合作,快樂成長”。

大家都知道:一塊磚,只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓;一滴水,只有匯入大海才能獲得永存!但大家也許不知道:一個校園、一個班級,只有處處盛開團(tuán)結(jié)合作之花,才能成為同學(xué)們快樂成長的樂園。

大家還知道:中國神舟飛船的成功發(fā)射和返回,震驚了全世界,連西方的發(fā)達(dá)國家也不得不對中國刮目相看。但大家一樣不知道:為了這一成功,參與研究和配合的單位多達(dá)3000多個,涉及數(shù)十萬科研工作者。如果沒有數(shù)十萬航天人的共同參與,如果沒有科學(xué)的分工,精密的合作,成功難以實現(xiàn)。

同學(xué)們,其實一場游戲、一次勞動、一個學(xué)習(xí)過程,都離不開你、我、他的共同合作。

什么是合作呢?

就是互相配合,共同把事情做好。一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。

在這里,我想和大家一同分享一個故事。一個人牽著一頭驢和一匹馬,驢身上裝滿了貨物,它對馬說:“馬,我快累的'不行了,你幫我背一些吧。”馬沒有理它。等驢死了以后,主人不僅讓馬背著貨物,還背著驢的皮。如果當(dāng)初馬選擇與驢合作的話,可能就不是這樣了。在我們的日常生活中,也是這樣。如果你不和筷子勺子合作,那么你就只能吃“手抓飯”了。俗話說的好:一個巴掌拍不響,兩個巴掌響遍天。由此看來,合作是多么的重要呀!

如果你的才華是成功的種子,那么你的合作就會是成功的土壤、澆灌的水。唯有合作,你的成功才能長成一棵參天大樹。我們要明白:鮮花雖好看,可也需要綠葉點綴。所以我覺得,合作就是成功的秘訣!

怎樣才能卓有成效地合作呢?

還記得三年級上冊《一次成功的實驗》那三個拉鉛錘的孩子嗎?那個低聲而果斷吩咐同伴的不就像小組中的組長嗎?在她的指揮下,大家有序逃離??梢?,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,想著集體,有自我犧牲的精神。

老師們、同學(xué)們,在這春暖花開的季節(jié)里,讓我們攜起手從現(xiàn)在做起,從一次游戲,一次衛(wèi)生打掃,一次班隊活動做起,讓校園因為團(tuán)結(jié)而陽光燦爛,讓我們因為合作而快樂成長!

謝謝大家!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十四

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:。

您好!我今天演講的題目是《團(tuán)結(jié)就是力量,立志報效祖國》。

“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng),向著法西斯蒂開火,這一切不民主的制度死亡!向著太陽,向著祖國,向著新中國發(fā)出萬丈光芒!”每當(dāng)我們聽到團(tuán)結(jié)就是力量,腦海里就會涌現(xiàn)出一幅美麗的農(nóng)家豐收圖。

2015年5月12日14時28分04秒,四川汶川、北川,8級強(qiáng)強(qiáng)震猝然襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別……西南處,國有殤。這場大地震既讓看到了團(tuán)結(jié)精神,也讓我們懂得了一方有難,八方支援。

數(shù)十年的期待,數(shù)十年的煎熬,數(shù)萬同胞的奮斗,終于換來了天安門城樓那一聲驚天動地的召喚——“中國人民從此站起來了!”他們靠團(tuán)結(jié)的力量站了起來,這氣勢慷慨激昂,筑起了一座豐碑屹立于世界的東方。

作為一名中學(xué)生,我呼吁大家發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,現(xiàn)代化教育,可以增強(qiáng)我們的自尊心、自信和自強(qiáng)精神、樹立正確的思想,和現(xiàn)代化思想和價值觀念,不斷提高道德水平和科學(xué)文化教育。

我們要做到熱愛祖國、保衛(wèi)家庭、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛母校……。

團(tuán)結(jié),是至高無上的品德,是民族的精神。愛家是我們做人的基本品質(zhì),熱愛母校是我們作為學(xué)生必須具備的個人素養(yǎng)。歷史的重任終究會降臨到我們的肩上,為了學(xué)校的榮譽(yù),為了中華民族的輝煌,讓我們行動起來,把握時間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,爭創(chuàng)優(yōu)異成績,做個具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校的優(yōu)秀中學(xué)生,時刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十五

眾所周知,團(tuán)結(jié)就是一種催人向上的力量。往今來,很多人都深刻地意識到團(tuán)結(jié)無論是對個體還是團(tuán)體而言都是具有極大促進(jìn)作用。而我們作為當(dāng)代中學(xué)生更應(yīng)該明確到團(tuán)結(jié)就是力量,它能夠讓我們插上思想的翅膀飛過高山,飛過大海,翱翔于天地之間。高中生涯豐富多彩且富于詩情畫意,我們應(yīng)該體驗到團(tuán)結(jié)與我們每一個微小的進(jìn)步息息相關(guān)。就團(tuán)結(jié)對個體而言,它能夠發(fā)揮個體的主觀能動性,能夠調(diào)動個體身上成千上萬個細(xì)胞協(xié)調(diào)一致實現(xiàn)個體的意愿,且把自身的潛能發(fā)揮到淋漓盡致的地步。而團(tuán)結(jié)對于班級而言,便是更上一層樓。俗話說:“一滴水只有放入大海才會永不干枯?!币虼藞F(tuán)結(jié)對于班級可以增強(qiáng)班級凝聚力與戰(zhàn)斗力。那么我們在生活與學(xué)習(xí)中,應(yīng)該學(xué)會與同學(xué)們和諧共處,攜手共進(jìn),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)不僅對于個體與班級有促進(jìn)的作用,從大的范圍來說,它對于民族與國家都是必不缺的。比如就我們中國而言,它是由五十六個民族組成的,那么一個國家的國泰民安,首先需要每個民族的高度團(tuán)結(jié),然后五十六個民族也必須高度團(tuán)結(jié),才能形成一個興旺發(fā)達(dá)的中國??梢妶F(tuán)結(jié)是一個放之四海,隨處可用的一種理念,它是人生成長與團(tuán)體成長必不可少的重要因素。

如今我們匯集一堂,成為高一xx班光榮的一員,我們得到了很多勤攻業(yè)務(wù),為育桃李甘于漚心瀝血的教師的精心指導(dǎo),“青出藍(lán)而勝于藍(lán)”很快會在我們身上應(yīng)驗。而我們同學(xué)之間親如兄弟姐妹,在生活中懂得互相關(guān)懷與體帖,在學(xué)習(xí)上樂于幫助學(xué)困生順利解決疑難問題,一起探討,共同成長。在活動中善于協(xié)調(diào)同學(xué),一起增強(qiáng)體質(zhì),為高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為今后美好的人生生涯做好準(zhǔn)備。既然我們了解了團(tuán)結(jié)的重要性,那么在平常的生活中我們堅持做到以下幾個方面:

第一:保持良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅守“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的底線。由于日常生活與學(xué)習(xí),我們經(jīng)常會有意無意中會沾染一些不良習(xí)慣,因此務(wù)必要與“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”作為底線,時刻重視自身的言行,保持良好的習(xí)慣,有助于自己樹立信心,有助于得到別人的認(rèn)可所欣賞,日積月累成為一個品行高尚的人。第二:善于一日三省其身,不斷修正自身的行為,朝圣人的要求堅持不懈地努力。太陽每一天都是新的,我們必須反思自己每一天的為人處事,及時發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行修正,以此促進(jìn)自身的人文素養(yǎng)。

第三:善于與同學(xué)進(jìn)行友好交往,增強(qiáng)自身在班級中的威信與地位。

任何人都離不開團(tuán)體,因此作為高中生,應(yīng)該在班級中善于與同學(xué)友好交流,不斷地樹立自己良好威位,久而久之便增強(qiáng)自身在班級的地位,同時也讓自身感到由衷地自豪。第四:善于發(fā)現(xiàn)生活種種問題,把一些小矛盾化解于萌芽之中。

我們每天都在忙忙碌碌的生活中,必須鍛煉一雙慧眼,洞察人生,發(fā)現(xiàn)生活中的種種問題,把一些小矛盾化解于萌芽之中,有助于同學(xué)之間的和睦相處,避免不必要的心理負(fù)擔(dān)。第五:對待同學(xué)要有春天般的溫暖,對不良言行要善于開導(dǎo)與幫助,提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。同窗之誼是人生之中最值得珍惜與呵護(hù)的,因此對待同學(xué)要有春天般的溫暖,而對同學(xué)不良的言行要誠懇于開導(dǎo)與幫助,這樣會贏來同學(xué)們對你的尊重與欣賞,而且無形之中提高同學(xué)的人文素養(yǎng),促進(jìn)他們健康人格的培養(yǎng)。

第六:要善于開展合作探究式學(xué)習(xí),與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,共同探討,共同進(jìn)步?;诟咧须A段學(xué)習(xí)的高難度與高強(qiáng)度,因此正常開展合作探究式學(xué)習(xí),有助于提高同學(xué)們之間的合作學(xué)習(xí)能力,有助于培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊意識,同時增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力,更好地促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

總而言之,我們是父母的寶貝,我們是班級的一員,我們是社會的一員,我們是今后祖國建設(shè)的棟梁。因此我們必須肩負(fù)責(zé)任,抬頭挺胸地面對高中階段的各種挑戰(zhàn),善于團(tuán)結(jié)廣大同學(xué),善于團(tuán)結(jié)廣大師長,善于溶入到集體當(dāng)中,善于克已之短,揚(yáng)人之長,學(xué)會交流與欣賞,學(xué)會合作與探究,學(xué)會為人處事。團(tuán)結(jié)就是力量,這是千百年來人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中實踐與總結(jié)出來的真理。但愿我們能夠在偉大的新世紀(jì)中,與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,用我們自己的雙手開拓美好的未來,成為一代驕兒。

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十六

朋友,你可知道我們幅員遼闊的祖國悠久的文化歷史?翻開史書,中華文化燦爛的歷史展現(xiàn)在我們眼前我為祖國而自豪。

朋友,當(dāng)你滿口的洋話慶?!把蠊?jié)”的時候,你可想到。其實你更應(yīng)該陪伴自己的長輩傾聽民族古樂的動人之音朋友,在西方洋節(jié)的沖擊下,你是否還記得自己的膚色就是大地的顏色,是否還記得自己的血液里傳承著中華民族的文化讓我們放下手中的杯盞,關(guān)掉轟鳴的音響,坐在月光下靜靜地思考吧!

當(dāng)今社會是多元化的社會,是各種文化相互碰撞彼此滲透的社會。閉關(guān)自守的時代一去不復(fù)返,只有了解世界,認(rèn)識世界,才能傲立于世界民族之林。但是,傳統(tǒng)的文化為何要丟棄在我國五千多年的歷史文化長廊中。已沉淀了為世人所驚嘆的無數(shù)瑰寶――文字、禮儀、節(jié)日等,它們?nèi)缤焐缴媳简v的清流,如同森林間孕育的珍寶,燦爛奪目,博大精深。

中國的節(jié)日文化是一曲唱不盡的民曲,品不夠的香茗。新春佳節(jié),寄意于闔家團(tuán)圓;清明節(jié),著意緬懷故者,撫慰亡靈;中秋之夜,明月高懸,清輝灑遍人間,親人故友共嬋娟;端午之晨,龍舟競發(fā),唱盡胸中豪情,祭奠古人之忠烈,繼往開來??梢哉f,每一個佳節(jié)都承載著動人的歷史故事,寄托著華夏兒女源自民族本性的希望和祝愿。歡度傳統(tǒng)佳節(jié),即是浸足于清泉,沐浴于月光。只覺古代賢德佳人在耳邊吟唱;享受民族風(fēng)俗,即是置身于大海,浴心于波濤。頓感今朝人生美滿幸福無比。簡言之,佳節(jié)既是感受瑰麗多彩的文化魅力的途徑,又是聯(lián)系血脈骨肉之情的紐帶。

中國傳統(tǒng)講究仁義禮智信,中國文化具有兼容并包性,源遠(yuǎn)流長,博大精深。偉大的中國文化是我們傳承千年,歷久不衰的法寶,也是我們走向復(fù)興,開創(chuàng)未來的根本保障。雖然,傳統(tǒng)文化不乏糟粕,虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。

但,我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰,綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定,也為民族大家庭不斷注入新鮮血液,使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

社會轉(zhuǎn)型期的今天,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞,逐步融合,而在這碰撞與融合中,各自煥發(fā)出新的的生機(jī)??萍假x予傳統(tǒng)文化科學(xué)特性和創(chuàng)造力。科技是第一生產(chǎn)力也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力,而科技發(fā)展中形成的科技精神,包括科學(xué)思維,科學(xué)態(tài)度,科學(xué)價值觀念等,深刻的影響著人們的生活方式,影響著傳統(tǒng)文化。在科技條件下,傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)過現(xiàn)代科技的陶冶和兼容,具有了新的創(chuàng)造活力,它既蘊(yùn)含了現(xiàn)代科技的新成果,又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化不斷創(chuàng)新和發(fā)展,永葆生機(jī)和活力。發(fā)揮科技優(yōu)勢,改造傳統(tǒng)文化,是保持傳統(tǒng)文化生機(jī)的不二法門。

縱觀古今中外各國發(fā)展,世上沒有一個民族失否定自身傳統(tǒng)禮儀的,沒有任何一個民族會認(rèn)為自己的優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀是過時的,有害的。而傳來中國傳統(tǒng)禮儀文化。是每個華夏兒女的責(zé)任,只有這樣,我們才能無愧地大聲說:“我是中國人!”

啊!讓我們保持一顆純正的中國心吧,并且是一顆有著中華美德的中國心!要永遠(yuǎn)記住,你是個中國人,要學(xué)習(xí)中國文化,中國美德!

時代在變,生活在變,但紅色的革命精神卻始終不變。中華文化光輝燦爛的歷史,是我們炎黃子孫的驕傲,作為一個中國人真自豪!

傳承的力量中學(xué)生演講稿篇十七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”每當(dāng)聽到這首歌時,我就想起了往事,它讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。

盼望著,盼望著,每年一度的秋季運(yùn)動會開始了。大家踴躍報名,經(jīng)過重重篩選,由李琪、葉向東、李嘯宇和我代表我們班來參加接力賽。

隨著一聲發(fā)令槍響,跑第一棒的葉向東像離弦的箭一樣奔馳而去,轉(zhuǎn)彎,他領(lǐng)先了幾米,把接力棒交給了李琪,李琪的速度也不慢,又把距離給拉大了。棒子終于傳到我手中,我拿起接力棒沖了出去,只感覺到風(fēng)在我身邊呼叫,好,一個大弧度的轉(zhuǎn)彎,又直沖李嘯宇而去。當(dāng)我把接力棒遞給了李嘯宇,這時,我們班的啦啦隊的口號聲喊的更響亮了。好像冠軍非我們莫屬。然而,樂極生悲,就在我們拍手祝賀的時候,李嘯宇一個急轉(zhuǎn)彎沒轉(zhuǎn)好,又磕磕撞撞地向前沖了幾米,還好沒有跌倒。這時對手見有機(jī)可乘,麻溜地轉(zhuǎn)了一個彎,又迅速的向前沖,只見他沖過了李嘯宇,沖上了終點。唉,眼看到手的冠軍拱手讓給了別人。

比賽結(jié)束了,我們四個聚在一起,本以為大家都會憤怒地說他幾句,然而,他們卻說關(guān)心的話,一起安慰他。我問愛吵人的葉向東,你為什么時候沒說他?葉向東的一句話讓我一輩子也忘不了——“因為我們是兄弟,需要團(tuán)結(jié),應(yīng)該有福同享,有難同當(dāng)?!?/p>

這件事雖然過去了,卻讓我對團(tuán)結(jié)有了初步的理解。然而,讓我最震憾的卻是第二件事,讓我實實在在地感受了團(tuán)結(jié)的真正意義。

體育課上,老師讓我們男生與女生拔河。大家都鉚足了勁,讓平時欺負(fù)我們的女生看看,我們男生也不是吃素的,平時只是好男不跟女斗而已。不知是哪一個同學(xué)大喊一聲“大家要團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié)一致,才能成功!”我想:“又是團(tuán)結(jié),不怕一顆老鼠屎壞了一鍋湯嗎?”

第一次,果然有人“放水”,大家松散的很,勁也很小,女生很輕松地贏了。大家不甘心,認(rèn)為我們男生應(yīng)該比女生有力量。“我們是兄弟,需要團(tuán)結(jié),成為一種新的力量,這樣才能打敗女生,獲得勝利!”一個同學(xué)說。

第二次,大家憋著一股勁,把力往一起使,紅色的小旗慢慢地向我們這邊移動,近了,近了……最后。我們大喊一聲,一起把紅旗拉過我們這兒了。大伙兒激動地跳了起來,唱起了“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”。

第三次……我們又贏了。

時光如水,歲月如梭,如歌的校園給了我太多的回憶,讓我學(xué)到了許多,使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高的道理。我在這些道理中成長,走向了成熟。

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