讀后感可以激發(fā)我們對文學作品的熱愛，促使我們積極閱讀更多的書籍。在撰寫讀后感時，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，將書中的故事與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些范文包含了各個不同題材和風格的書籍，其中一定有適合你的讀后感寫作參考。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同作者的觀點和思考方式，同時也可以借鑒他們的表達技巧和文采。讀后感寫作不是一次成功，需要不斷的練習和積累。希望大家能夠通過這些范文的閱讀，更好地提升自己的寫作水平。
保護自己讀后感篇一
安德有很多優(yōu)點超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點，而是他如何處理同學對他的欺負。安德非常冷靜，他的原則是：在面對挑釁時，不僅這一次要擊倒對手，而且要永遠地擊敗他，確保不會有第二次。
所以，當他踢倒了對手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動物才會繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對方，毫不手軟。
實際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩溃麑ψ约旱臍埧嵝袆訕O度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學校里，當他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學會跟欺負我們的人作斗爭，我們要有能力保護自己免受傷害。
有時候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。作者：文水煮青蛙。
保護自己讀后感篇二
最近，媽媽給我買了一本《小鬼當家》，這讓平時不愛看書的我，居然很有耐心和興趣的看了下去。
《小鬼當家》這本書講了一些與我們小孩子有關(guān)的安全問題，告訴小朋友怎樣遠離危險，危險發(fā)生了怎么處理。這些事在我們身邊經(jīng)常會發(fā)生，讀了以后真的受益匪淺呢。
在《小鬼當家》中，還有許許多多這樣的事例，我覺得這真是一本好書，能吸引我們的興趣，還能教會我們這么的的小知識。
保護自己讀后感篇三
最近，我看了一本很有趣的書，它的書名叫《小鬼當家》。我看了這本書后，學會了自我保護。這本書講了自我保護的種種事例。培養(yǎng)我們抗拒各種危險誘-惑的自制力。我給大家講這本書里的一個故事，一天，姍姍的爸爸媽媽都出去辦事了，家里只剩下她一個人了，突然，門鈴響了，姍姍就從透風眼看到外面站著一位高高大大的叔叔，那位叔叔開口說“我是你爸爸的朋友，請開開門，”姍姍從來都沒有見過這位叔叔，姍姍心想“我得想個法子考考這位叔叔，突然，姍姍的眼睛一亮，就想到了辦法。外面叔叔又說“快點開門呀!我真是你爸爸的朋友!”姍姍說“我爸爸戴不戴眼鏡?”外面的叔叔說“我不知道!”這等于說“你不是我爸爸的朋友!”外面的叔叔說“我和你爸爸已經(jīng)很久沒見了，所以忘了你爸爸有沒有戴眼鏡?”姍姍說“奧，原來是這樣啊!”，外面叔叔又說“你這下可以給我開門了吧。”姍姍說“可以”這時爸爸媽媽回來了。外面的叔叔一看到姍姍的爸爸媽媽回來，撒腿就跑了。爸爸問姍姍“那位叔叔是誰?”姍姍說“那位叔叔說是你的朋友?！?/p>
爸爸說“是我的朋友?”姍姍說“是?！卑职终f“如果那位叔叔是我的朋友的話，為什么那位叔叔一看到大人就跑?說明那位叔叔是壞蛋!”爸爸還添了一句說“以后如果還出現(xiàn)這種情況你就打電話給爸爸媽媽，記住了嗎?”姍姍說“記住了!”這個故事告訴我們要多防備壞人!我再給大家講一個故事，這個故事也是要多防備壞人!一天，姐姐姍姍帶著弟弟明明去公園玩。到了公園，弟弟明明就纏著姐姐要給她買冰淇凌，姐姐說“你看，人家吃的碗都沒洗，吃了肯定拉肚子，而且看起來很不衛(wèi)生!我勸你還是不要買了吧。”明明說“我就要買么，你看有好多人都買了!”姐姐扭不過弟弟明明，只好給明明買了。明明接過冰淇凌，狼吞虎咽地把冰淇吃掉了。
還沒走多遠，弟弟明明的肚子就疼痛起來了。說“姐姐我肚子疼。”姐姐說“我叫你不要買，你偏不聽，現(xiàn)在肚子疼了吧，走，去醫(yī)院看看?！泵髅髡f“我想大便!”說完就跑到了廁所。打了好長時間，弟弟明明說“大完便就不一樣，真舒服!”姐姐說“我也要上個廁所，你在外面等我?！钡艿苊髅骶碗S口答應了一聲。然后弟弟明明就坐在秋千上，無聊的搖著秋千。過了一會，一位叔叔走到明明身前，說“小弟弟，叔叔給你玩具玩，給你，里面能看到彩虹?！闭f完，明明就從那叔叔手上拿了這個玩具，放到眼睛上，果然看到了漂漂亮亮的彩虹，明明看完后說“叔叔，這個里面真的有彩虹!”明明高興地說。然后又說“叔叔，還有沒有別的玩具?”明明好奇地問。叔叔說“有啊，不過那些玩具都在那邊的亭子下，要不要去看?！笔迨宓脑捯魟偮?，明明就說“好啊，快點走吧!”叔叔說“別急，反正玩具多的是，夠你玩一天的。”明明興奮死了，說“快點啊叔叔，我都等不及了!”叔叔說“好吧，走。”就在這時，姐姐姍姍上完廁所來找弟弟明明，看見弟弟正跟著一個陌生人叔叔，姐姐姍姍就叫弟弟明明怎么跟著一個陌生人走?那位叔叔聽到這位小弟弟的家人來了，撒腿就跑。
姐姐姍姍就追了過去，那個壞人跑得太快了，所以姐姐姍姍就回來了，走到弟弟明明的身前說“那位叔叔是誰?”明明說“我也不知道!”姐姐說“那你為什么跟叔叔走”明明說“因為那位叔叔給我玩具玩?！苯憬阏f“雖然那位叔叔給你玩具玩，但是他是壞人!”明明說“那位叔叔不像是壞人，因為那位叔叔給我玩具玩，還說要給我好多好多的玩具?！苯憬阏f“好人，壞人這兩個字都不會寫在臉上的?！钡艿苷f“我知道了，謝謝姐姐告訴我!”姐姐說“不用謝，好了，我們回家吧，天都快黑了?！?/p>
全套書共6本，有《校園手冊》――挑戰(zhàn)霸王生《生活手冊》――小鬼當家《防范手冊》――不和陌生人說話《避險手冊》――危險游戲《應急手冊》――電梯驚魂《保護手冊》――馬路殺手。如果小朋友對這些書有興趣，我可以借他看哦!它能幫助我們躲過危險，遠離傷害。度過一個安全，健康，快樂的童年!
保護自己讀后感篇四
1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點。
重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
活動準備。
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程。
第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼。
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)。
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線。
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)。
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演。
1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。
(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演。
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的'是學會怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練。
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>
活動反思。
《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
保護自己讀后感篇五
細細品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《我知道怎樣保護自己》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
寒假里，我看了橙子姐姐寫的一本書，書名是《我知道怎樣保護自己》，這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了陶小淘的妹妹陶小果回來了，陶小淘和他的好朋友董然、張博剛一起去火車站接陶小果，結(jié)果坐公交車時，董然搶不到車位，讓張博剛給他讓座，張博剛拿著他手里的雞翅，想了一個壞主意，只見他一把奪過雞翅，離開了座位，董然見雞翅被搶走便和他打了起來．突然來了一個急剎車，張博剛沒站穩(wěn)受了傷，被送到醫(yī)院去了，他們幾個被罵了一頓。
之后二人到了火車站，沒記住售票員阿姨的勸告，走錯了站。兩人打電話給陶小果，可是陶小果的手機沒電了。等了半個小時，還沒見到陶小果，他們懷疑他出事了，又是大喊又報警。當知道是他們自己走錯了站時，他們懊悔不已．此后，他們遇到了很多有趣而又驚險的`事情：校園小霸王、收費詐騙、被壞人跟蹤、在大自然中遇險……每件事情都很有趣。
在此，我不得不說一下，現(xiàn)在的詐騙也真夠高明的。有一次，我媽媽接到一個電話，我媽問：“你是誰呀？”對方回答：“你猜猜我是誰，我是你最好的朋友??！”我媽又說：“聽口音應該不是本地的朋友，倒像是廣州口音?！薄笆前。揖褪菑V州的，我是你在廣州最好的朋友呀！”我媽想起她在廣州的朋友駱某，便說：“你是駱某吧！”“哎！對對對對對！今天我正好在金華出差，明天我去蕭山看你哦，大約十一點到蕭山，我請你吃飯。”
第二天上午九點左右，媽媽又接到了駱某的電話：“我現(xiàn)在從金華出發(fā)，剛高上了高速，一會兒就可以見到你了?！钡搅司劈c十五分左右，電話又響了：“我姑姑犯了急性病，剛送進廣州醫(yī)院，急需手術(shù)，表哥沒錢，我又在高速公路上沒法去銀行，能不能先幫我打20xx元給表哥，等我下了高速就取錢還你?！碑敃r，我也在媽媽身邊，媽媽聽對方語氣這么焦急，就相信了，帶上銀行卡，拿起包包就要去銀行。我突然想起，在《我知道怎樣保護自己》這本書中提到過，這種事十有八九是騙局。好不容易說服了媽媽，電話又來了，對方焦急地問：“錢打好了嗎？”我一把搶過手機回答：“噢，我媽剛接了一個電話，然后很焦急的樣子，就急急忙忙去銀行了，忘記帶手機了！”嗨嗨，我也想玩一回騙子的感情。又過了約十分鐘，電話那頭又傳來了焦急的問錢聲，我馬上回答：“我媽還沒回來呢！”之后騙子可能知道我們識破了他的陰謀，就沒有打電話過來了。
平時，在生活中，我們要像陶小果那樣細心，像陶小淘那樣機靈，像張博剛那樣有主意，不要像董小胖那樣容易被人輕信。只有這樣，我們才能不受壞蛋的當，保護好自己。
保護自己讀后感篇六
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備：
在語言角內(nèi)增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
2、幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門。
（2）安全使用剪刀。
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
保護自己讀后感篇七
在寒假里，我讀了一本非常有教育意義的書，這本書的名字叫做《我能管好我自己》。
作者說：“如果把一只老鼠丟進茫茫大海，經(jīng)過兩個小時的掙扎后，老鼠終究會死去。但是如果在可視的范圍內(nèi)有一座小島，老鼠就有可能在海上游五個小時?！蔽艺J為我們應該為自己的'人生定制一個目標，這樣我們才會為它而奮斗，不像沒有人生目標的人，只能盲目地在原地掙扎，迷失了前進的方向。作者還說：“當你玩樂時你會覺得時間過得會很快，但真實的你卻停留在原處。時間已經(jīng)偷偷溜走，成為你永遠挽回不了的過去。”時代在不停地進步，同學們家里幾乎都有電子產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計，上網(wǎng)只是為了查資料的同學已寥寥無幾。同學們混淆了自由與放縱的概念，把欲望當成夢想，最終迷失自我。
每個人只有一塊糖。人生不是可以一直續(xù)命的網(wǎng)絡游戲。
保護自己讀后感篇八
最讓我感動的是《小鬼當家》這篇文章。
她的主要內(nèi)容寫的是:卓佳的媽媽由于得了先天性小兒麻痹癥，雙腳無力，所以行走需要借助輪椅;卓佳的爸爸患得了矮小癥，還駝背。平日里爸爸在鎖廠打工，媽媽給一家服裝廠剪襯衣、t恤衫的線頭，補貼家用。雖然一家人的日子過得很艱苦，但卓佳的懂事與孝順給了父母親最大的安慰。因為父母身體的特殊，卓佳從小就學會做家務事，幫助他們減輕負擔。八、九歲的時候，卓佳已承擔起幾乎所有的家務活。11歲時，卓佳洗衣服做飯已經(jīng)干得很利落了。讀了這篇文章，我覺得卓佳多么懂事、多么孝順啊!說到這里，我不禁想起了曾經(jīng)發(fā)生的一件事情:由于我是剛轉(zhuǎn)學過來的，不熟悉周圍的環(huán)境，爸媽工作又忙，所以不得不把住在老家的奶奶接過來。奶奶已經(jīng)60歲了，腳還得了關(guān)節(jié)炎，走起路來一拐一拐的。
不管是刮風還是下雨，奶奶每天都準時到學校里來接我。記得有一次，奶奶來接我的時候沒下雨，結(jié)果在回家的路上，下起了暴雨，又沒帶雨傘，不淋濕才怪呢!到家的時候我們倆都成了“落湯雞”。而我卻像個淘氣包，經(jīng)常給奶奶找麻煩，害得奶奶左一下，右一下，忙得喘不過氣來。通過《小鬼當家》這篇文章的學習，使我明白了:我們要孝順父母，為他們做一些力所能及的事情，而不是整天給他們找麻煩。于是我下定決心:長大一定要好好孝順父母，為他們分擔一些家務活，做一個獨立自主的好孩子!
保護自己讀后感篇九
今天，我讀了《兒童45種自我保護的方法》，給我留下了深刻的印象。它向我們講訴了許多保護自己的方法。例如有許多地方，無論大人及小孩單獨前往都是危險的，有的地方白天安全，到了晚上就有可能危險了；有些人與父母很熟悉或很要好，但并不代表你可以在身體上與之很親近，也不可以隨便搭他人的車子讓他載你回家，所以當有人在不恰當?shù)膱鏊龀霾磺‘數(shù)呐e動時，這本書就教會了你該怎么做。安全是生存的基本條件，每個懂得愛自己的小朋友都應該學會保護自己。如果你心存僥幸，認為這種事情絕對不會發(fā)生在自己身上，那就大錯特錯，一定要警惕身邊所有的陌生人。一旦發(fā)生危險，一定要想辦法自救，不要坐以待斃；哪怕有一絲機會都有可能減除危機。
雖然平時我們的身邊沒有發(fā)生過兒童被綁架后自救的事情，但電視上常有這種新聞報道。記得有這么一則新聞：一位9歲的小女孩被幾個不法分子強行帶上了一輛沒有牌照的汽車上，還把她塞進了大袋子里，在車上她自己感覺車子開了很長一段時間，然后就被帶進了一間空蕩蕩的屋子里。當她借口出去上廁所時，發(fā)現(xiàn)這是一個大山溝，周圍只有幾戶人家，都是在山上挖煤的。于是她腦筋一動，有辦法了。第二天，綁匪打電話給小女孩的爸爸時。小女孩大聲地哭著對爸爸說：快去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬。意思是告訴爸爸。我在大山了，有煤礦，一共有三個壞人，最后經(jīng)過警方的全力營救和小女孩提供的線索很快就救出了小女孩。
據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1-6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通事故，所以我們就應該學會如何保護自己，相信在不久的未來少年兒童將更快樂地成長著！
保護自己讀后感篇十
在一個幸福的家庭出生的孩子，和一個不幸的家庭出生的孩子差的不止是一個幸福的童年，更可怕的是沒有意識到原生家庭潛移默化灌輸?shù)腻e誤觀念，如果不是經(jīng)歷過很痛苦的蛻變，那就陷入了不幸家庭的輪回中難以自拔。
缺什么就會去尋找什么，不管是感情還是金錢，只是不要因為缺失而刻意回避令自己恐懼的事情，勇敢的面對，該來的自然會來，何不張開懷抱去面對那個骨子里的小我。
心理咨詢師果然是一個強大的存在，作為一個負能量清潔器，首先得保證的是自己不被負能量給壓垮，畢竟沒人喜歡在一個負能量爆棚的環(huán)境中生活。
如果被負能量困擾太久，不妨移步可愛的咨詢師尋求幫助，畢竟請一個專業(yè)的人指導真的可以避免摸著石頭過河的痛苦階段。
保護自己讀后感篇十一
生活中，我們可能遇到一些困難或挫折就輕易退縮了，并不敢去面對，去戰(zhàn)勝困難，所以，困難才會一次又一次地敲響你心中的那扇門，然后給你無盡的壓力，讓你感到恐懼。但是，只有把困難打倒，硬著頭皮去闖，這樣，連死神都有可能會望而止步。
就像在《人沒有理由埋沒自己》這篇文章中，羅伯特和他的妻子瑪麗攀到了山頂?？墒潜瘎〖磳⒔蹬R，羅伯特一腳踩空，高大的身軀打了個趔趄，隨即向萬丈深淵滑去，周圍是陡峭的山石，沒有抓手的地方。短短的一瞬間，瑪麗就明白發(fā)生了什么事，就下意識的一口咬住了丈夫的上衣，同時，她也被習慣性帶向巖邊，羅伯特懸在空中，瑪麗牙關(guān)緊咬，你能相信嗎？兩排潔白的牙齒承擔了一個高大魁梧軀體的全部重量?，旣惒荒軓埧诤艟?，一小時后，過往的游客救了他們，而這時的瑪麗，美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。
這難道不足以體現(xiàn)堅持就能成功這個真理嗎？
瑪麗如果一松口，羅伯特就會死，但他并沒有這樣做。而是堅持著，終于，她那堅持不懈的信念感動了上帝，她和她的丈夫都得救了。在死神來臨之時，她并沒有被擊退，而是勇敢、堅持與死神做斗爭，明知道自己可能會撐不住，會松口，卻還是堅持孤注一擲，這就是堅持的力量。
保護自己讀后感篇十二
導入??新課：
中新網(wǎng)鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學生純嫣(化名)永遠地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、殺害純嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準逮捕時，純嫣精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據(jù)大河報報道，以雷某為首的4人犯罪團伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語后，很快順利地將網(wǎng)友純嫣約出。吃午飯時，純嫣在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純嫣挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著，雷某又約來另外3名同伙，一番密謀后，首先向純嫣的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬元。之后，幾人慘無人道地多次了純嫣。次日，4人殘忍地勒死了純嫣，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時許，臨潁縣公安局接到報案后，根據(jù)有關(guān)線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。
提問：這個案例帶給你什么樣的思索？
（學生回答，教師歸納）。
在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時，青少年自己也要增強自我保護意識和能力。
因為社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。
二、（板書）。
（一）提高警惕（板書）。
前面提到的例子說明，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險。
學生表演：自己設定情景，表現(xiàn)壞人各種各樣的騙術(shù)，提醒學生遇到此種情況應該保持高度警惕。
學生討論：遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？
演示視頻：《攔截敲詐》、《搶奪》、《人身侵害》，教給學生一些好的方法。
小組活動：設想日常生活中還有可能遇到的侵害，設計巧妙的自我保護的方法。
視頻：《被扣的自行車》。
學生思考：他靠什么保護了自己的合法權(quán)益？在你的身邊有過類似的事例嗎？
總結(jié)出：青少年在自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，要拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。
學生小結(jié)。
教案點評：
運用真實的案例或模擬情景進行教學，讓學生在課堂上有一種身臨其境的感覺，在這種氛圍中再讓學生進行討論、分析，深化學生的認識。
保護自己讀后感篇十三
活動目標：
1、??通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng)，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、??培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、??初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
材料準備：電腦一臺、有關(guān)知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活動過程：
一、海洋生物的保護色。
1、??熱帶魚的保護色。
（1）、看有關(guān)熱帶魚的vcd片。
（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）、看vcd了解答案。
2、??侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
4、??變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護本領(lǐng)。
1、??鰻魚的自我保護意識。
2、??成群的小海龜如何逃生的。
3、??稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。
保護自己讀后感篇十四
說到人的成長，我們總喜歡說是“領(lǐng)導的培養(yǎng)”。如果這里的“培養(yǎng)”指的是熱情鼓勵、真誠批評、提供平臺、創(chuàng)造機會……那么，這“鼓勵”“批評”“平臺”“機會”對每一個人都是一樣的，但并非每一個人都成長起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結(jié)果。所以，成長與否全在自身。也正是從這個意義上，我說每一個教師的成長，都是自己培養(yǎng)自己的結(jié)果。
――李鎮(zhèn)西。
這個寒假，我讀到了李鎮(zhèn)西老先生的《自己培養(yǎng)自己》。李老先生是一位受孩子愛戴也深愛著孩子的老師。全書匯集了李老先生有關(guān)年輕教師成長的隨筆，每一個字都是從心里流淌出來的，是老先生從教幾十年來自己成長的切身感受。他的經(jīng)驗和教導為身為青年教師的我指明了一條自我成長的教育之路。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育，首先是人學。”李老先生在書中就提到教育要有“兒童視角”，在課堂教學中要用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。
讓我印象很深刻的是李老師講授蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》中所體現(xiàn)的教育智慧，這是一堂學生討論“愛情”的語文課，李老師是針對學生的心靈需求而設計的教學問題，課堂上有精彩的思想碰撞，有感人的情感生成，最終孩子們明白了“只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人?！彼€將“日行千里的馬”與“日行千里的驢”做了比較。通過語境解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的“人學”。我們時常因高考指揮棒，把升學率第一位，忽視學生的語言素養(yǎng)、思想提升、情感需求和個性發(fā)展。這樣的教學對提高人文素養(yǎng)、夯實文化底蘊起到了極大的反向作用，解構(gòu)了教育人學的文化感知?！白鲆粋€幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候?！睉{著良知做事，憑著常識思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。教師上課，帶班，找學生談心，處理突發(fā)事件等等，都是在實踐中見證教師成長。學生的成長也一樣，我們要像愛護珍寶一樣愛護學生對我們的信任，這份信任像一朵朵嬌嫩的花，需要用心呵護，精心耕耘，從他們的角度多聆聽思考從而記錄諸多數(shù)據(jù)樣本，不斷掌握第一手資源，進而改進研究。
思考每一天的教育行為也很重要，知識分子以思考贏得尊重。生活細節(jié)蘊含著諸多的教育至理。“總統(tǒng)是靠不住的”這句話是李老師經(jīng)常對學生說的。尊重學生心靈的自由，培養(yǎng)批判精神，破除迷信。這里的“迷信”主要是指學生長期以來形成的對教師的迷信，對名家的迷信，對權(quán)威的迷信和對多數(shù)人的迷信。
人的成長，需要他人的引導，更需要自己的努力。作為教師還需更多拓展自己的知識，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的教育閱讀開始；學生讀物，這是了解學生的捷徑，走進心靈的教育，才是真的教育。學生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對教育提高到了很高境界。教育，教學，到人文素養(yǎng)積淀。不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學生的記憶里。讀一篇文章，就是走進一個時代，走進一個作家的心靈世界。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無形”、“遺世獨立”的`無窮智慧；讀蘇軾，是領(lǐng)悟他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情”的豁達。
李老先生用一生的時間去尋找那個讓自己驚訝的“我”。讀完這本書后我對教書育人有了更深的認識。作為一名藝術(shù)學科的舞蹈教師，其實也承擔著育人、樹人的責任。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，教師不是壟斷真理的自居者，當我們和學生一起追求新知并肩前進共同學習時，我們會收獲意想不到的驚喜，結(jié)出別樣教育碩果，也可以成為現(xiàn)在所提倡的“全課程育人”的實踐者。
保護自己讀后感篇十五
一個人的真正成長意味著他可以融合兩種相反的價值觀。
估計我還不夠格，因為我總是被兩種價值觀搞得矛盾不已，還得繼續(xù)修煉。
當人們覺得自己充滿信心，精力充沛，生活積極，個人極富魅力，那別人沒有理由不會注意到這一點，并為你樂觀的情緒所感染。別人對你的看法自然而然就會隨著這種情緒傾向于正面的觀感。假如你的裝扮、教養(yǎng)、一舉手一投足都表現(xiàn)出你對自己的滿意程度，那么，別人同樣沒有理由不對你表示滿意。他們會很容易信任你、接受你、佩服你。
自信點，快樂點，展現(xiàn)你的優(yōu)點，變完美些，成熟些。
很多時候我們舍不得放棄的，并不是我們真的想要或是真的喜歡，只是因為我們已經(jīng)習慣，有了依賴性。
舍不得又能怎樣？總有人要離開你的世界，脫離你的旅途。那么，予以祝福。
故事之所以被稱為故事就是它總在人們的想象之外橫生枝節(jié)。
作者文筆很好，很細膩，不顧左右而言他，一件事一種理講到底。
看下來，覺得自己有的觀點太幼稚，理講不通，憑著自己一腔“熱情”理所當然認為應該做什么，不免被家長說上幾句。
保護自己讀后感篇十六
今天，我讀了《靠自己》這篇短文。短文以小蝸牛與媽媽的對話，既點出了蝸牛殼的用處，又點出了在無任何人保護的情況下，蝸牛們用蝸殼保護自己的精神。
我想，蝸牛們身上有的那種精神，是我們身上所沒有的。他們靠自己來保護自己，不像其它有些動物那樣，需要別人來保護。同樣的道理，那些在別人保護下才能生存的人，若有一天，人家不再保護你，或者棄你于不顧啊，那你怎么辦？只有像小蝸牛那樣，靠自己保護自己，才無后顧之憂，才不用怕被拋棄，不用怕會有生命危險。
像蝸牛那種靠自己保護自己的動物還有很多，但是我們?nèi)四?？我們整天受父母的保護，沒有學會獨立生存的能力。等到脫離父母的懷抱時，我們就像上戰(zhàn)場沒帶槍的士兵，只能眼睜睜受死；我們就像脫離羊群不懂自保的羊羔，只能被吃；我們就像沒有船槳的船上的乘客，只能束手無策。
蝸牛是動物，遇到危險，他們至少還能縮進殼內(nèi)，讓敵人無可奈何。而我們是人，要是我們不懂自保或自救，總是依靠別人來保護自己，那么在這么一個殘酷的社會當中，我們很有可能就會被淘汰，因此，我們要像小蝸牛一樣，凡事靠自己，這才是最好的保護。
我相信，擁有小蝸?！胺彩驴孔约骸钡木?，我們一定會走得更遠。
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