編寫一份優(yōu)秀的教案,可以提高教學效果,激發(fā)學生的學習興趣。教案編寫中應該注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范本,希望能夠為大家的教學提供一些參考。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇一
1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的'身體是怎樣的?(細細長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?同時,出示"大花園"。
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在"蝴蝶飛"的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇二
1.了解蝴蝶的外形特征。
2.通過觀察,發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
1.幼兒搜集的蝴蝶圖片。
2.不同的長方形小紙片,例如糖果包裝紙。
3.圖畫紙、彩筆。
學習領域:
形式:集體/小組。
1.請幼兒猜一種動物:會飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)。
2.請幼兒出示帶到幼兒園的'蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3.引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現。(翅膀的花紋是對稱的。)。
4.鼓勵幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。
5.請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。
1.能說出蝴蝶的主要外形特征。
2.能發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇三
1、了解蝴蝶的外形特征,嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。
2.用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像。
3.體驗作畫的樂趣,感受畫面的色彩美、動態(tài)美。
嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。
嘗試通過改變手指的印畫方向,改變蝴蝶的動態(tài)。
1、人手一支黑色細筆,每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。
2、蝴蝶圖片,ppt,照相機。
1、師:春天來了,花兒開了,很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看,誰來了呀?
2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的外形特征:
教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長得什么樣子的?幼兒自由回答。
(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>
(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。
(4)蝴蝶有幾只腳?(六只腳)。
3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。
小結:形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對稱。
小結:我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋,原來這只蝴蝶是用我們的手指來畫的,所以它叫指印畫。
2、這些蝴蝶有什么不一樣?(重點引導幼兒觀察蝴蝶的動態(tài))。
2、那么這只蝴蝶該怎么畫?(幼兒討論)。
3、教師示范:
a:用雙手大拇指蘸上自己喜歡的`顏色,大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀,用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色,在大翅膀下印上一對小翅膀。記住,兩對翅膀是對稱的,要連在一起,不能分開,分開了蝴蝶會疼的。
師:如果蝴蝶想往下飛,應該怎么畫?(幼兒討論)。
小結:原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。
b:換一種顏色時要將手指擦干凈,這樣你的小蝴蝶身上才不會臟。
c:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等顏料干了,再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。
1.蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友,你們愿意幫助它嗎?
2.幼兒開始作畫,師巡視指導,給幼兒幫助。
3、給自己的畫編個好聽的故事。
1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。
2、互相交流編的故事。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇四
1、會運用各種線條有序的`組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調色盤。
1、觀察了解線條畫的特點。
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;。
(2)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫,講解要求。
(1)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;。
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;。
(3)、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;。
(4)、耐心、仔細地作畫。
(5)、套色運用講解。
教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現,同時鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品。
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇五
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)。
提問,了解蝴蝶的外形特征:
(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)。
(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的.)。
(4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?(愿意)。
2、每人一張蝴蝶畫紙材料(課前已打印),請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇六
中班幼兒時期是好奇心最強的時期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力,設計了本節(jié)活動課。
(1)認識蝴蝶的成長過程。
(2)引導幼兒發(fā)現科學奧秘。
(3)給蝴蝶涂顏色。
(4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。
(5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
(1)認識蝴蝶的成長過程。
(2)發(fā)現科學奧秘。
課件,計算機。
(1)談話引出課題。
今天老師請來了一位小客人,請小朋友猜一猜。(謎語)。
(2)講故事——認識蝴蝶的成長過程。
子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)。
1·子長大變成了什么?
2·幼蟲長大變成了什么?
3·蛹長大變成了什么?
(3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動作。
子兒變變變,變成小蟲蟲,
蟲兒變變變,變成蛹兒,
(4)認識更多的蝴蝶,并發(fā)現科學奧秘。(看圖)。
1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)。
2·圖案像什么?
3·說一說有什么作用?
(5)給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的顏色涂。
(6)看一看誰的最漂亮。
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的.成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現問題并解決。
蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇七
1、欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2、積極參與美術活動,嘗試運用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀,體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、多媒體課件。
2、蝴蝶標本。
3、幼兒操作材料若干。
4、背景音樂。
一、氛圍渲染,參觀蝴蝶標本展覽會。
小節(jié):是的,蝴蝶他有一對大大的翅膀,非常美麗,它的顏色是五彩繽紛的,而且蝴蝶的翅膀是對稱的,非常整齊,最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
3、和幼兒一起參觀蝴蝶標本。(播放背景音樂children's_waltz)。
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導幼兒觀察、感受蝴蝶的美。
線條美:是的,蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條,特別的漂亮,有的是橫橫的,有的是豎豎的,有的像樹枝一樣,有的是交叉的。
圖案美:蝴蝶的身上除了有美麗的線條,還有漂亮的圖案,有圓的,橢圓的,水滴形的`。
2、王老師,今天也帶來了兩只蝴蝶,我們來看看,這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋(引出剛才沒有說到的一些線條和圖案)。
簡單小節(jié):我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后,就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎上用其他的材料來進行裝飾,等下,王老師呀給你們準備了超輕泥,各種形狀的紐扣和碎鉆,以及油畫棒和顏料,請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學習裝飾蝴蝶。
1、王老師,今天也給小朋友們準備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料,等下請小朋友們自由的去選擇,然后把蝴蝶裝扮的美美的。(播放背景音樂)。
2、幼兒分組裝飾蝴蝶,幼兒自主選擇。
四、表現:與蝶共舞,愉快合影。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇八
1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現的外觀造型。
3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2、錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:
1、請幼兒根據想象,動手設計未來的。
2、幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結:
展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動:
1、制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾)材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的設計圖。
材料:作畫工具。
3、開、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)材料:紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機動:圖書館(放交通工具的'圖片、書)結束:請全體幼兒"開"著自己設計的,參觀未來城。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇九
1.初步學習系鞋帶的方法。
2.培養(yǎng)基本的生活自理能力,感受自我服務的快樂。
3.不怕困難,愿意嘗試學習新的生活技能。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1.教師示范用的紙板做的鞋面、長鞋帶1根。
2.幼兒鞋帶人手1根。
3.幼兒用書:《鞋帶蝴蝶結》。
(一)教師講述故事,引起幼兒興趣。
教師:爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋,鞋子上還系著好看的“蝴蝶結”呢!小強說“這下我可以跑得更快了,腳更有力了?!钡诙欤姶┲@雙鞋去踢球了,可踢著踢著,“蝴蝶結”不見了,小強一腳出去,踢跑的'不是球,而是一只鞋。
(二)討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。
1.教師:鞋帶散了,如果自己不會系鞋帶會怎樣?
2.教師小結:鞋帶散了,鞋子會松或掉下來,活動不方便,如果不小心踩到鞋帶還會跌跤,所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶,等著別人來忙,那樣會給別人添麻煩,也浪費自己活動的時間。
(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。
1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。
教師:兩個好朋友,交叉握握手,變成兔子耳,交叉拉拉手。
2.教師邊念兒歌邊示范手式鞋帶的方法。
教師:啪!朝里打一,啪!朝外打一,兩把手對手,你拉我來我拉你,嘿!只見蝴蝶不見。
(四)根據幼兒用書《鞋帶蝴蝶結》的圖示,指導幼兒練習系鞋帶。
幼兒可坐在椅子上,在椅背上練習系鞋帶;也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習,教師可進行個別指導。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十
1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。
2、對對稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。
一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、以故事導入,引出主題。
2、說說自己對蝴蝶的認識。
師:你看到過什么樣的蝴蝶?
二、出示圖片,進一步鞏固對稱的特點與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點。
師:請你仔細看,蝴蝶的翅膀有什么特點?
2、教師總結:注意蝴蝶翅膀的對稱性。
三、幼兒操作,教師指導。
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導。
四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。
1、幼兒觀看做品,說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
2、幼兒互相欣賞作品。
3、教師總評。
五、總結評價,結束活動。
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
今天我們學習了一種新的作畫方法(轉?。?,那我們還可以用這種方法來畫什么呢?
本次活動,我首先創(chuàng)設了情境進行引導,激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現蝴蝶對稱的特征,在幼兒對蝴蝶的.對稱有了初步的認識后,教師進行了示范畫,示范操作的時候,我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個別幼兒示范畫時,幼兒感知了對稱畫的特點,大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,剛開始時幼兒不會用言語表達,只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導后,幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,目標達成率也很高,但少數幼兒還需要重新認識。
總之,通過各種感官,幼兒親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現問題,享受活動和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣,增強學習興趣。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十一
幼兒的思維都是很奇妙的,他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設開闊的想象空間,幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼?!币虼宋以O計了本次中班美術活動,使得幼兒能夠結合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十二
活動目標:
1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片。
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、親愛的小朋友們:
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
ps:
1、和幼兒一起復習學過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當的修補,讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎上,讓幼兒填充上顏色。
教學反思。
本堂課程真的做到了幼兒為主,老師為輔的教學過程,
在教學過程中先展示制作好的畫,激發(fā)幼兒想自己動手的興趣。
幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十三
1)出示與幼兒相同的圖書,引導幼兒認識書的結構:書有封面、封底。
3、與孩子一起討論,歸納閱讀內容。
1)故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
2)他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十四
1、學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的結構,知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨回答老師的問題
3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。
圖書、蝴蝶
教育過程與指導:
1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當糾正幼兒看書的姿勢
2、老師與幼兒一起閱讀
1) 出示與幼兒相同的圖書,引導幼兒認識書的結構:書有封面、封底
3、與孩子一起討論,歸納閱讀內容
1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
小朋友一起聽音樂,吃點心。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十五
了解蝴蝶的外形特征。
通過觀察,發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
幼兒搜集的蝴蝶圖片。
不同的長方形小紙片,例如糖果包裝紙。
圖畫紙、彩筆。
學習領域:
形式 :集體/小組
1。 請幼兒猜一種動物:會飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)
2。 請幼兒出示帶到
的蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3。 引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現。(翅膀的花紋是對稱的。)
4。 鼓勵幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。
5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。
能說出蝴蝶的主要外形特征。
能發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十六
1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規(guī)則的涂色。
2、感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十七
喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通過觀察,發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻。
一、手指游戲《美麗的花》。
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、小朋友,你發(fā)現了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
三、猜一猜,看一看。
1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護它。
四、幼兒操作。
1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的'長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼兒操作、教師巡回指導。
五、活動結束今天,小朋友認識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現問題并解決。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十八
1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。
2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美,產生愛護它們的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關系。
能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
一、導入活動,引發(fā)興趣。
1、欣賞蝴蝶圖片。
提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。
小結:蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結:蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同制作。
1、教師演示。
提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的.嗎?
小結:
(1)對折——將方形的紙進行對折,折出兩個長方形。
(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
2、幼兒制作。
提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導要點:
1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評,布置環(huán)境。
1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結:我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應該好好的愛護它們,保護我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。
活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài),學習對稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當的評價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料?;顒咏Y束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點,為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現蝴蝶的對稱美,激發(fā)幼兒表現創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇十九
1、欣賞樂曲,引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
磁帶、頭飾、積木活動流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現欣賞——交流討論——聯想創(chuàng)作活動。
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。
二、欣賞活動:
(一)、嘗試創(chuàng)編活動:
1、幼兒建設花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的'花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質自由表演。
(二)重現欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
(三)交流討論:
1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺?
3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
(四)聯想創(chuàng)作。
1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)。
2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。
美麗的蝴蝶中班多元創(chuàng)意教案篇二十
一、激趣導入。
1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引導幼兒猜測,激發(fā)興趣;師:這位春天的'朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)。
2、欣賞:花園里的蝴蝶;師:為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案,發(fā)現對稱的特點)。
二、觀賞示范。
你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)。
2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議:這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析)。
a、要以折痕為中心進行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);
b、顏料要厚重些,太少就印不到另一邊;
c、時間太長,顏料干了也印不到另一邊;
三、對稱印畫。
1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;
2、教師給予必要的暗示與鼓勵;
3、提供恰當的支持,幫助幼兒完成作品;
四、作品賞析展示幼兒作品,欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美,進一步感知對稱印畫的藝術風格。
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