填數(shù)量教案(精選20篇)

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填數(shù)量教案(精選20篇)
時(shí)間:2023-12-04 09:41:08     小編:JQ文豪

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化,包括講授、示范、探究等不同形式,以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。

填數(shù)量教案篇一

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述自己的探索學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備:數(shù)字7、8、紙盤(pán)娃娃、夾子、點(diǎn)卡。

學(xué)具準(zhǔn)備:小簍子人手一個(gè)、夾子每人8個(gè)。

分組操作材料:大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號(hào)筆、作業(yè)紙。

一、新授8的形成及意義。

1、集體活動(dòng):認(rèn)識(shí)8的形成及意義。

師:小朋友你看,老師今天帶來(lái)了什么?(出示紙盤(pán)娃娃)看看紙盤(pán)娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個(gè)夾子嗎?(7個(gè))你怎么知道的?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名2~3名小朋友。

師:小朋友說(shuō)的真好!紙盤(pán)娃娃說(shuō):‘我想和8個(gè)夾子做朋友,誰(shuí)來(lái)幫幫我?!趺崔k呢?怎么讓7個(gè)夾子變成8個(gè)夾子呢?(添上一個(gè))誰(shuí)來(lái)試一試?指名幼兒。

師:我們來(lái)看看是不是8個(gè)夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3……7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點(diǎn)來(lái)表示嗎?指名幼兒找點(diǎn)卡。

師:你真棒!小朋友,7個(gè)夾子添上一個(gè)夾子就是8個(gè)夾子,7添上1是8。8個(gè)夾子可以用8個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示,還可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個(gè)其他的什么東西?指名幼兒說(shuō)。

師小結(jié):是呀,數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。

2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成。

(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說(shuō):‘我要和8個(gè)夾子做朋友?!∨笥?,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個(gè)夾子嗎?(8個(gè))請(qǐng)你為圖形寶寶夾夾子吧。

(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個(gè)夾子。

師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。

1、看點(diǎn)卡夾夾子。

師:小朋友,現(xiàn)在我們要開(kāi)始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎(jiǎng)品呦。聽(tīng)清楚:我舉點(diǎn)卡,請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和點(diǎn)卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個(gè)夾子?哪一組先夾好坐正,就請(qǐng)哪組先回答。聽(tīng)清楚了嗎?仔細(xì)看哦?。ǔ鍪军c(diǎn)卡5)這有幾個(gè)圓點(diǎn)呀?(5個(gè))趕快為圖形寶寶夾夾子。

師:好,請(qǐng)你來(lái)說(shuō),你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子?(5個(gè))女孩子夾得對(duì)不對(duì)?我們?yōu)榕㈥?duì)送上一顆小星星。

2、看數(shù)字夾夾子。

師:這次我要加大難度了,聽(tīng)清楚:我舉數(shù)字卡片,請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽(tīng)清楚了嗎?仔細(xì)看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。

師:好,男孩子你來(lái)說(shuō)。你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子?男孩子夾得對(duì)不對(duì)?男孩隊(duì)也得到一顆星星。

3、聽(tīng)拍手聲夾夾子。

師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽(tīng)清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個(gè)夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。

師:好,你來(lái)說(shuō),你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子?(4個(gè))對(duì)不對(duì)?男孩隊(duì)再得到一顆星星。

三、分組操作。

2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過(guò)程。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。我們小朋友還得到了獎(jiǎng)品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎(jiǎng)品吧。

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義,因?yàn)楸敬位顒?dòng)選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習(xí)8的形成過(guò)程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動(dòng)作,動(dòng)作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動(dòng)作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過(guò)程中,使具體動(dòng)作內(nèi)化于頭腦,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽(tīng)指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點(diǎn)卡看數(shù)字聽(tīng)聲音夾夾子等,從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒(méi)有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說(shuō)出來(lái),孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō),就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意,讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。

填數(shù)量教案篇二

由于幼兒注意力集中的時(shí)間較短,不喜歡單一,枯燥的問(wèn)題,鑒于這種情況,本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中和操作活動(dòng)中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫(huà),因此這節(jié)課,準(zhǔn)備了一些圖片來(lái)吸引幼兒的注意力,以幫助達(dá)到實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

填數(shù)量教案篇三

獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”。于是,他宣布:“從現(xiàn)在開(kāi)始,你們輪流當(dāng)‘萬(wàn)獸之王’,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好,誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。”

第一個(gè)上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開(kāi)始,你們都要跟我一樣,白天休息,夜里做事!”大家聽(tīng)了議論紛紛,可是又不得不服從命令,只好天天熬夜。一個(gè)星期下來(lái),動(dòng)物們都叫苦連天。

第二個(gè)星期,輪到袋鼠上任了。他激動(dòng)地說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,你們都要跳著走路!”聽(tīng)了袋鼠的話(huà),大家直搖頭。可是又不得不服從命令,只好苦練跳的本領(lǐng)。

第三個(gè)星期,輪到小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”。大家都非常擔(dān)心:他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始,都得住在樹(shù)上,成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去?誰(shuí)知,小猴子只說(shuō)了一句話(huà):“從現(xiàn)在開(kāi)始,每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。”話(huà)音剛落,大伙兒立刻歡呼起來(lái)。

獅子見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開(kāi)始,小猴子就是‘萬(wàn)獸之王’了!”

1.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綠色的記事本》教案。

3.高中生期末考試評(píng)語(yǔ)。

填數(shù)量教案篇四

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

填數(shù)量教案篇五

培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

依據(jù):根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德、能力、知識(shí)三方面培養(yǎng)而確定。

重點(diǎn):根據(jù)物體數(shù)量的多少,將物體分別歸類(lèi)。

難點(diǎn):能用語(yǔ)言完整講述。

依據(jù):按物體的數(shù)量分類(lèi)是本節(jié)課的主要任務(wù),但是幼兒剛升入中班完整講述能力差,在活動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言表述相對(duì)更困難一些,因此做為難點(diǎn)突破,使幼兒達(dá)到既會(huì)分類(lèi)又會(huì)講述的效果。

1、觀察法2、情景談話(huà)法、3、游戲法。

依據(jù):觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界,獲取知識(shí)的重要途徑,幼兒通過(guò)直接觀察和直接體驗(yàn)?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡(jiǎn)單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系,在教師有目的的引導(dǎo)下,能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

在活動(dòng)中教學(xué)方法綜合使用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能使教學(xué)效果更好,為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒觀察興趣,設(shè)置有情節(jié)的談話(huà)使活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。

另外,因?yàn)橛螒蚰苁褂變韩@得知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的主動(dòng),學(xué)的愉快,所以整個(gè)活動(dòng)又以3個(gè)游戲貫穿始終。

圓點(diǎn)卡片每人一張、動(dòng)物圖片每人一張、車(chē)票(分別標(biāo)有數(shù)字可掛在脖子上)每人一張、數(shù)字卡片1-5、小房子(分別標(biāo)有數(shù)字1-5)5個(gè)、磁帶(音樂(lè)開(kāi)火車(chē))。

依據(jù):每人一套學(xué)具,使幼兒在活動(dòng)中有靜有動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,在游戲、操作過(guò)程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入:出示數(shù)字卡片組織。

幼兒認(rèn)讀。

展開(kāi):

1、通過(guò)游戲《找朋友》學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類(lèi)。

在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解,所以這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)部分非常關(guān)鍵。為了使幼兒理解,設(shè)計(jì)了游戲《找朋友》。

幼兒自己數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量,用數(shù)自己表示,教師舉起相應(yīng)的數(shù)字,介紹---你的朋友是~。

教師舉數(shù)字問(wèn):3的朋友在哪里?幼兒舉起數(shù)量一致的.卡片。

互相糾正錯(cuò)誤,若對(duì)了送給老師。

2、為了鞏固聯(lián)系這一知識(shí)設(shè)計(jì)了游戲《送小動(dòng)物回家》。

介紹玩法:1號(hào)房子表示數(shù)量為1的小動(dòng)物的家,依次介紹。

個(gè)別幼兒送:提問(wèn)圖片上有幾只什么?哪是它的家?

引導(dǎo)幼兒完整回答:圖片上有3只小貓,它該回好房子。

分組送,送完后教師和幼兒共同檢查,檢查的同時(shí)要求幼兒完整講述。

3、為了愉快的結(jié)束本次活動(dòng),設(shè)計(jì)了《開(kāi)火車(chē)》游戲。

請(qǐng)5名幼兒分別當(dāng)1.2.3.4.5號(hào)小火車(chē)。

其他幼兒拿上車(chē)票坐上相應(yīng)的小火車(chē)。

扮演火車(chē)的檢查自己的乘客。

結(jié)束:放音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室。

填數(shù)量教案篇六

師:謝謝小老師們,我會(huì)讀了,讓我們跟著音樂(lè)一起讀吧。(出示圖標(biāo):“我會(huì)讀”,播放音樂(lè),和學(xué)生一起拍手讀生字。)。

3、播放話(huà)外音:小動(dòng)物們,你們好!我是大樹(shù)爺爺,(引導(dǎo)學(xué)生和大樹(shù)爺爺打招呼)你們讀得可真不錯(cuò),不過(guò)光會(huì)讀可不行,你們能記住它們嗎?那就快開(kāi)動(dòng)你們的腦筋想辦法吧!

師:伙伴們,我們一起想辦法吧!誰(shuí)想的辦法好,我就把大蘑菇獎(jiǎng)給他。(出示圖標(biāo):“我會(huì)認(rèn)”,學(xué)生分組討論識(shí)記辦法,教師加入其中。)。

4、學(xué)生做摘蘑菇的游戲,交流自己識(shí)字的方法。

學(xué)生練寫(xiě),師指導(dǎo)寫(xiě)字的姿勢(shì),寫(xiě)完后展示學(xué)生的作品。

師:你們的字寫(xiě)得真好,我一定要向你們學(xué)習(xí)!

(課件出示圖標(biāo):“我能讀好”和文中帶有生字的句子。)。

學(xué)生練讀,老師和學(xué)生比賽讀。

播放話(huà)外音:爺爺真高興能有你們這樣一群聰明、可愛(ài)的孩子,繼續(xù)加油吧!(引導(dǎo)學(xué)生謝謝大樹(shù)爺爺)。

三、朗讀感悟,體會(huì)感情。

1、師:噓,小伙伴們,告訴你們一個(gè)特大的消息,咱們的獅子大王要選新首領(lǐng)了。松鼠妹妹,你干嗎這么看著我呀,噢,你不懂什么叫新首領(lǐng),是嗎?誰(shuí)來(lái)幫幫她?(解釋“首領(lǐng)”一詞)。

師(課件出示課文第一段,并拿出獅子的頭飾):誰(shuí)愿意做回威風(fēng)的獅大王?(學(xué)生戴著頭飾比賽讀,指導(dǎo)他們讀出獅子威嚴(yán)、至高無(wú)上的語(yǔ)氣,給讀的最好的學(xué)生戴上皇冠。)。

學(xué)生自由讀課文,師和他們一起學(xué)習(xí)。

學(xué)生交流自己的收獲,講到課文的哪個(gè)自然段,教師就相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪段。(教學(xué)順序由學(xué)生交流順序來(lái)定,下面只按序介紹導(dǎo)讀的方法。)。

(1)(課件出示第二自然段課文)師:貓頭鷹當(dāng)上了大王,瞧他多神氣!(學(xué)生模仿貓頭鷹的神態(tài))貓頭鷹的話(huà)可難讀了,誰(shuí)敢來(lái)嘗試?(學(xué)生戴著頭飾讀,其他學(xué)生評(píng)議他讀得怎么樣。)。

師帶頭議論,讓小動(dòng)物們各抒己見(jiàn),理解“議論紛紛”的意思。

師:唉,誰(shuí)叫這是大王的命令呀,只好遵守了。

話(huà)外音:一個(gè)星期下來(lái),小動(dòng)物們都叫苦連天?!磳W(xué)生叫苦〉。

(2)(課件出示第三自然段課文)師:袋鼠當(dāng)上大王,可激動(dòng)了,誰(shuí)來(lái)表演一下。(學(xué)生戴著頭飾表演讀)師:大王下了命令還不快跳!

師邊跳邊現(xiàn)場(chǎng)采訪:我雖然是兔子,這老跳也受不了呀!我說(shuō)熊弟弟,你怎么樣了?大家做直搖頭的動(dòng)作,練習(xí)讀這段后面部分。

(3)師:哎,伙伴們,這兩個(gè)大王可沒(méi)讓我們少受苦,這猴子大王會(huì)不會(huì)……(課件出示課文第三段學(xué)生用擔(dān)心的語(yǔ)氣讀。)。

學(xué)生戴著頭飾表演讀猴子的話(huà)(學(xué)生和老師一起表演歡呼的場(chǎng)景)。

學(xué)生邊讀課文最后一段中獅子的話(huà)邊將王冠戴在猴子頭上。

師:伙伴們,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)獅子大王嗎?(學(xué)生采訪獅子,讓他們明白只有尊重別人的習(xí)慣,才能受人喜愛(ài)。)。

四、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)束學(xué)習(xí)。

填數(shù)量教案篇七

1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè),初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。

2.正確朗讀課文,背誦課文。積累詞語(yǔ)8個(gè),句子2句。

3.能在語(yǔ)言環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。能在語(yǔ)言環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。

教學(xué)過(guò)程。

一、激發(fā)興趣,揭示課題:

1、出示圖片、句子。

師:今天老師要把一位小弟弟請(qǐng)到課堂上來(lái),看,他在說(shuō)什么呀?讀讀小弟弟說(shuō)的話(huà)。

生:河里有一只魚(yú),四只鴨;草地上有一只牛,三只馬;天空中有兩只蜻蜓,還有一只飛機(jī)。

(1)讀了小弟弟的話(huà),你想對(duì)他說(shuō)什么?

(3)同桌之間先說(shuō)一說(shuō)。再指名說(shuō)。出示:“匹”的字卡,正音。

(4)讓我們配合讀讀正確的句子。

引讀:小弟弟你說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該這樣說(shuō):河里有—一條魚(yú),四只鴨;草地上有—一頭牛,三匹馬;天空中有—兩只蜻蜓,還有一架飛機(jī)。

2、揭示課題。

(1)出示帶拼音的課題。

(2)誰(shuí)來(lái)拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)詞語(yǔ)?(2人-齊讀)。

(3)數(shù)學(xué)的數(shù)大家一定都認(rèn)識(shí)了,這個(gè)“量”你們是怎么記的?

寫(xiě)“里”字時(shí),先寫(xiě)“日”,再寫(xiě)豎,特別要注意“日”的最后一筆在橫中線上,下面的“豎”在豎中線上。

當(dāng)“里”寫(xiě)在“量”的下面時(shí),要寫(xiě)得扁一些。

(4)今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課數(shù)量詞。齊讀課題。

(5)數(shù)量詞真不少,我們?cè)诰渥永锩娼?jīng)常會(huì)用到。

第三小節(jié)引讀:讀:數(shù)量詞,真不少,句子里面常用到。今天這堂課,我們就要和數(shù)量詞交交朋友。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、四人小組一起讀讀這首兒歌。注意生字的讀音,再找找這些數(shù)量詞朋友,用圓圈圈出來(lái)。(學(xué)生以小組為單位自讀,并圈劃)。

2、(出示兒歌一、二小節(jié)。兒歌,圈出數(shù)量詞)這些好朋友,你找對(duì)了嗎?讓學(xué)生核對(duì)。

3、在這些數(shù)量詞中,還藏著幾個(gè)字寶寶呢!

一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飛機(jī)一艘輪船。

a、拼讀連詞:它們有的是翹舌音,有的是平舌音,還有的是后鼻音,自己拼讀連詞;(自己拼-小老師帶拼—去拼音開(kāi)火車(chē))。

c、你們看,他們太淘氣了,又重新排成兩隊(duì)啦!排在前面的是糕、艘、架,后面是瓶、杯、茶、,這又是為什么呢?這些形聲字,一部分表示它們的讀音,一部分和生字的意思有關(guān)。

d、再讀讀這個(gè)字,茶這個(gè)字的'部首是草字頭,其實(shí)上學(xué)期我們就和它見(jiàn)過(guò)面了,來(lái)讓我們?cè)賮?lái)書(shū)空一下!

4、再回到課文中,你能把它們讀好嗎?自己讀讀兒歌。

5、指名讀兒歌。2-3人。從字音、停頓方面評(píng)價(jià)。

6、下面,請(qǐng)你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這首兒歌;(請(qǐng)3組學(xué)生交流讀--教師指出配合的方法。)。

7、引讀全文:在生活中,我們經(jīng)常說(shuō)——(生)一條領(lǐng)帶一塊表,一件衣服,一頂帽。(生)一瓶牛奶一杯茶,(生)一包餅干一盒糕。

在大千世界里,我們經(jīng)常看到——(生)一輪明月一顆星,一棵大樹(shù)一只鳥(niǎo)。一架飛機(jī)一片云,一艘輪船一座橋。是啊,數(shù)量詞可真不少——(生)句子里面常用到。數(shù)詞量詞在一起——(生)前后詞語(yǔ)搭配好。

8、出示詞卡:搭配拼讀—去拼音開(kāi)火車(chē)。

三、課外延伸,復(fù)習(xí)鞏固。

1、學(xué)習(xí)了這首兒歌,你會(huì)搭配數(shù)量詞了嗎?老師這兒有三幅圖,請(qǐng)你們四人小組挑一幅圖學(xué)學(xué)課文的形式也來(lái)編一段兒歌。創(chuàng)作兒歌。

2、出示:獅子一只貓,一群大雁一條魚(yú)。一杯咖啡一瓶酒。一塊蛋糕一壺茶。一架飛機(jī)一艘船,一幢高樓一座橋。

3、你們的兒歌都編得很好,都做到了數(shù)量詞的正確搭配。讀:出示第三節(jié),齊讀。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

1、學(xué)好了課文,咱們要來(lái)學(xué)寫(xiě)字了。重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字“衣”和“瓶”。

衣是個(gè)獨(dú)體字,筆畫(huà)很少,但是要寫(xiě)好也并不容易。注意看媒體的演示,你們覺(jué)得哪幾筆要特別注意。在田字格里,寫(xiě)一寫(xiě)。

點(diǎn)的位置比較高。豎提很短,在豎中線的左邊。

左邊的第二橫在橫中線上。豎提要寫(xiě)在豎中線上。橫折彎鉤有個(gè)明顯的的折角,寫(xiě)的時(shí)候要掌握好。

3、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。

填數(shù)量教案篇八

1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。

3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡。

學(xué)具:雪花片。

一、集體活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)。

1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

2)說(shuō)數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

2、目測(cè)數(shù)群。

(出示數(shù)群卡)今天都來(lái)了哪些小動(dòng)物?它們都來(lái)了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))。

3、給數(shù)群卡排隊(duì)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)給小動(dòng)物排排隊(duì)。幼兒講述,教師操作?!皯?yīng)該把誰(shuí)排。

在最前面,為什么?現(xiàn)在誰(shuí)的`數(shù)量最多?

4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量。

1)現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給這些小動(dòng)物,送圓點(diǎn)朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時(shí),能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)。

2)做動(dòng)作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量。

教師說(shuō)數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。(要求幼兒能夠安靜傾聽(tīng),并按要求做動(dòng)作)。

二、幼兒操作。

1、聽(tīng)數(shù)字,取雪花片。

現(xiàn)在,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,老師說(shuō)數(shù)字幾,你們就取幾個(gè)雪花片??凑l(shuí)拿的準(zhǔn)確。

三、結(jié)束部分。

1、表?yè)P(yáng)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)老師講,并能夠安靜操作的幼兒。

2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

填數(shù)量教案篇九

1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)。

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?!?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有。”

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)。

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))。

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)。

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)。

(3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、游戲:找朋友。

“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),好嗎?”

游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動(dòng)延伸:

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

(2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的.游戲。

填數(shù)量教案篇十

幼:好多的圓點(diǎn)寶寶。

師:骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn),有的圓點(diǎn)是橫著排的,有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下,請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤(pán),根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來(lái)哦!

教師示范一遍。

師:好了嗎?你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀?(3個(gè))讓我來(lái)看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個(gè)蛋。

好把蛋放回筐里,我們?cè)賮?lái)一次。

第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請(qǐng)小朋友檢查。

填數(shù)量教案篇十一

“我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了?!保ㄍ米?、小狗、小貓)。

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

填數(shù)量教案篇十二

這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課,我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。

填數(shù)量教案篇十三

1、找水果(幼兒進(jìn)場(chǎng))。

小朋友們,在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢,請(qǐng)你們把他們找出來(lái)好嗎?(提醒每個(gè)幼兒找一樣水果。)水果找到之后請(qǐng)坐下。

2、數(shù)水果現(xiàn)在每個(gè)寶寶手中都有三種水果,聽(tīng)好老師的口令,請(qǐng)找到蘋(píng)果的寶寶站起來(lái),數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?(幼兒數(shù)水果)。

請(qǐng)找到香蕉的寶寶站起來(lái),數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

還有一樣什么水果???(桃子),請(qǐng)找到的小朋友數(shù)一數(shù),有幾個(gè)。

3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對(duì)。

請(qǐng)幼兒把配對(duì)的水果和數(shù)字寶寶念一念,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒學(xué)會(huì)用只、串、顆等量詞。

4、畫(huà)臉譜。

寶寶們,看到你們面前的三個(gè)圈了嗎?它們呀,是三個(gè)娃娃臉,可是他們沒(méi)有眼睛鼻子,請(qǐng)你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎?(將幼兒分成三組進(jìn)行),裝飾好之后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么水果做的,說(shuō)說(shuō)水果的顏色。

你們仔細(xì)看看,這三個(gè)娃娃臉的大小什么不同?(區(qū)分大、中、小)。

5、做水果串燒剛剛你們真能干,現(xiàn)在老師要請(qǐng)寶寶們吃水果了??墒茄?,在吃水果之前呢,我們先要來(lái)學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈,再拿起一根牙簽棒,注意哦,牙簽棒的一頭是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,會(huì)很疼的,然后拿起一片蘋(píng)果串進(jìn)去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,這樣一個(gè)水果串燒就做好了。(邊講解邊示范)現(xiàn)在你們開(kāi)始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享,請(qǐng)幼兒把做好的水果串燒給聽(tīng)課的老師品嘗,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

填數(shù)量教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地用語(yǔ)言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

填數(shù)量教案篇十五

小編為廣大老師朋友們推薦一篇數(shù)學(xué)課例文《幼兒數(shù)學(xué)游戲教案大全:感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》,內(nèi)容的要點(diǎn)明確,對(duì)先后順序和細(xì)節(jié)步驟做了稍加改動(dòng),希望對(duì)讀者有用,還有相關(guān)值得參閱的教案游戲文章推薦給你,幼兒數(shù)學(xué)教案小班集合,幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫(xiě),幼兒園數(shù)學(xué)教案玩骰子。

(小班計(jì)算)感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

目標(biāo):1、通過(guò)看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,發(fā)展思維能力。

2、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn):目標(biāo)1

難點(diǎn):能在正確的平面上粘貼相應(yīng)數(shù)量的車(chē)子輪子。

準(zhǔn)備:玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料

過(guò)程:

1、你剛才在玩什么車(chē)?它有幾個(gè)輪子?(集體驗(yàn)證)

2、教師小結(jié):原來(lái)車(chē)子的輪子還有不一樣的,有的有4個(gè)輪子,像汽車(chē),有的有3個(gè)輪子,像三輪車(chē),有的有2個(gè)輪子,像自行車(chē)、摩托車(chē)。

3、送玩具車(chē)回家,幼兒按點(diǎn)送物,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

車(chē)子們玩累了都想回家了,這里是(請(qǐng)幼兒分別根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說(shuō)出)的家。請(qǐng)小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去,注意,不要送錯(cuò)喔。

4、教師小結(jié)幼兒送的情況,引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證。

1、今天玩具城正在進(jìn)行一場(chǎng)賽車(chē)比賽,可是孩子有一些車(chē)子的輪子還沒(méi)裝,而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?看,還有一輛車(chē)在哭呢。

3、教師提出操作要求:你拿到車(chē)子后先想想它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?再去拿輪子粘貼上去,記住喔,一定要把輪子粘貼到車(chē)子裝輪子的位置上,千萬(wàn)不要粘到別的位置上喔,這樣車(chē)子就跑不了啦。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒,引導(dǎo)先完成的幼兒再次操作或開(kāi)開(kāi)自己裝的車(chē)子。

5、集體驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí),請(qǐng)幼兒互相幫忙糾正,同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證。

你們真能干,謝謝你們幫這些車(chē)裝上了正確的輪子,現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車(chē)子去參加比賽吧。(結(jié)束活動(dòng))

填數(shù)量教案篇十六

(1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?!?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?!?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)。

填數(shù)量教案篇十七

水果是孩子們平時(shí)生活中接觸較多的,也較喜愛(ài)的食物,選擇其為內(nèi)容貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不枯燥、且更有生趣化。幼兒現(xiàn)有的能力水平已經(jīng)能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)、判斷一種物體10以?xún)?nèi)的數(shù)量,而這一活動(dòng)則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響,正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,并且能探索用多種方法證明物體的多與少,通過(guò)老師的適時(shí)的介入,巧妙引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí),不斷提升幼兒的自主探究能力。

2、探索用多種方法證明物體的多與少。

3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言。

1、水果展示臺(tái),大數(shù)卡(5、6、7),大紅布一塊。

2、7個(gè)小桔子,6個(gè)蘋(píng)果,5個(gè)大梨子;毛絨玩具:兔子。

3、水果標(biāo)記卡,大范圖一張。

4、學(xué)具:幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》。

5、投影儀。

一、引導(dǎo)幼兒給水果分類(lèi)。

1、師:秋天到了,各種各樣的水果豐收了。兔子先生說(shuō):“我的水果店要開(kāi)張了,可是這么多的水果混亂的放在一起,既不整齊也不好看,拿起來(lái)也不方便,顧客肯定不愿意到這兒來(lái)買(mǎi)水果,你們能幫我想想辦法嗎?”

2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類(lèi)擺放。

(評(píng)析:導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi),這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,分類(lèi)對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí),我采用游戲的形式導(dǎo)入,讓幼兒將混亂的'水果進(jìn)行分類(lèi)及整齊的排放,孩子們做的非常好。)。

二、集體感知水果的數(shù)量。

1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,蘋(píng)果、梨子,請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。

2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

小結(jié):數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較,是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來(lái)比較。

3、比較多少除了剛才的方法外,還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))。

總結(jié):比較水果的多少,可以有三種方法:數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。

數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,因此幼兒只能通過(guò)數(shù)字感知數(shù)量,而不能通過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)。

三、幼兒集體操作:《誰(shuí)拿的水果最多》。

幼兒操作,師作輔導(dǎo)。

集體講評(píng),在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,集體核對(duì)。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),也鞏固了以前的記錄方法。)。

四、活動(dòng)反思。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

填數(shù)量教案篇十八

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳?,?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

附:

“小貓小狗小刺猬”游戲。

玩法:四位小朋友一組,請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?!碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),讓圈中央的孩子摸一摸,說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

填數(shù)量教案篇十九

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖,問(wèn):小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋(píng)果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù),能說(shuō)出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

填數(shù)量教案篇二十

師:寶寶喜歡的動(dòng)物可真多,正好今天小動(dòng)物要來(lái)和我們一起玩游戲開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧!

師點(diǎn)擊聲音:汪汪汪,誰(shuí)先來(lái)了?(演示小狗圖)。

幼:小狗。

師:原來(lái)是小狗呀,還有誰(shuí)呢?小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)!喵喵。

幼:小貓。

師:小貓也來(lái)了,最后一個(gè)小動(dòng)物呀長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜猜是誰(shuí)?

幼:小兔子。

師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!

師:剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀?

幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。

師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?

幼:有一只貓、一只狗、一只兔。

幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。

師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動(dòng)物?(3只)教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈,并大聲說(shuō):“一共有3只小動(dòng)物?!?/p>

幼:烏龜、長(zhǎng)頸鹿。

師:烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?長(zhǎng)頸鹿呢?

幼:烏龜橫著排隊(duì),長(zhǎng)頸鹿豎著排隊(duì)?

師:剛才我們說(shuō)了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

師:那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?幼:從上面開(kāi)始數(shù)。

師小結(jié):對(duì)了,小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)。

師(出示黑板圖):那烏龜、長(zhǎng)頸鹿分別有幾只呢?請(qǐng)寶寶用剛才的方法來(lái)幫我數(shù)一數(shù)。

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