教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)清晰明確，便于學(xué)生理解和跟隨。推薦大家閱讀以下這些教案實例，相信會給大家編寫教案提供一些靈感。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇一
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
【活動準(zhǔn)備】。
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。
【活動過程】。
一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征。
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。（展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？）。
2、逐步觀察廢物箱的特征。（展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？）。
3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進(jìn)來。
1、請幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。（提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。）。
2、重點討論個別圖片。（提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場邊的.廢物箱，人們會把什么東西扔進(jìn)它的肚子里？）。
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱。
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。（提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里？）。
2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進(jìn)來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進(jìn)來。
四、制作垃圾袋。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。（提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？）。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。（提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？）。
3、師幼共同制作垃圾袋。（教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象，對垃圾袋進(jìn)行裝飾。）。
4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來，花園干凈了；糖紙扔進(jìn)來，草地干凈了；垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇二
端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化，引導(dǎo)幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng)作的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？
小結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？
（2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì)，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問：為什么這些音聽起來很像？
小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇三
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。
了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
1、包粽子、做香囊所需的材料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
進(jìn)一步了解端午節(jié)時人們進(jìn)行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動。
（1）、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
（2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
（3）、做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
1、通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節(jié)課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力，增進(jìn)了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進(jìn)一步提高。
4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進(jìn)入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。
5、從這節(jié)課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容，積極參與，和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
小百科，端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇四
教案。
歡迎大家閱讀參考!
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒愛祖國情感。
1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
1.了解民俗民風(fēng)。
2.自制自玩龍舟。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
a、講講端午節(jié)的來歷。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒訔棸兆印濤堉鄣囊饬x。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點心。
說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。
c、制作龍舟。
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
d、劃龍舟。
組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
e、延伸。
可以通過學(xué)唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。
棕子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，
處處都端陽?！?/p>
端午節(jié)，艷陽照，
家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，
娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，
紀(jì)念屈原永記牢。
五月五，是端陽。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
五月節(jié)，天氣熱，
放下鋤頭歇一歇;。
山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。
五月五，是端午，
背個竹簍入山谷;。
溪邊百草香，最香是菖蒲。
“五月五日午，天師騎艾虎;。
薄劍斬百邪鬼入虎品。
(陜西)溫州民間流行著一首重五謠：
吃爻雄黃酒，毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。
重五草頭湯，疤瘰洗精光。
重五吃麥麥，字眼學(xué)起快。
吃爻重五卵，做個生員卵。
重五吃大蒜，讀書做高官。
舍端午偏逢風(fēng)雨狂，
村童仍著舊衣裳;。
相邀情重攜蓑笠，
敢為泥深戀草堂;。
有客同心當(dāng)骨肉，
無錢買酒賣文章;。
當(dāng)年此會魚三尺，
不似今朝豆味香。
五月五，是端午，
小朋友們來跳舞。
吃粽子，賽龍舟，
高高興興過端午。
棕子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，
處處都端陽。
五月節(jié)，天氣熱，
放下鋤頭歇一歇;。
山上清風(fēng)爽，
楊梅紅彤彤。
五月五，是端陽;。
龍船雙雙鬧長江。
兩邊坐著劃船手，
中間坐著打鼓郎。
咚咚鏘，咚咚鏘，
咚咚咚咚鏘。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇五
為使您的孩子度過一個平安而有意義的寒假，過一個祥和而愉快的春節(jié)，我們誠摯地希望您在假期里切實承擔(dān)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，并將寒假注意事項及下學(xué)期開學(xué)的有關(guān)安排告知與您，希望您能積極配合。
一、放假、開學(xué)安排：
xx年1月xx日――2月xx日（農(nóng)歷20xx年臘月十六日――20xx年正月十五日）。
二、對幼兒寒假生活常規(guī)要求和對家長的希望。
1、每天安排一定時間進(jìn)行有益的學(xué)習(xí)活動，如識字、背詩、講故事等；少看電視和玩電腦。
3、家長以身作則遵守社會公德，遵守公共秩序；寒假期間要合理安排幼兒作息時間；注意勞逸結(jié)合，尤其是看電視、玩電腦要有節(jié)制。
4、加強安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。不去危險的地方，不玩危險的物品，不獨自外出，注意用火、用電等安全；要特別注意不讓幼兒燃放煙花爆竹。外出時注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī)，不乘坐無牌、無證車輛。提醒幼兒不在公路上玩耍或追逐打鬧；不隨便跟陌生人走。
5、寒假時正逢春節(jié)，注意食品衛(wèi)生安全，特別注意飲食衛(wèi)生，講究健康飲食，不購買和食用“三無”食品，防止疾病的發(fā)生。
6、密切注意預(yù)防甲型xxx流感，遇到幼兒發(fā)燒、咳嗽等要及時去醫(yī)院治療檢查。
親愛的家長，孩子的假期生活離不開您的指導(dǎo)、教育和督促。請多關(guān)注您的孩子，與他們多交流。相信在您的正確教育和引導(dǎo)關(guān)懷下，孩子們一定會在濃濃的親情滋潤下渡過一個充實、快樂而有意義的寒假，健康而愉快地迎接新學(xué)期。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇六
1、了解紙傘制作的傳統(tǒng)工藝。
2、欣賞各種各樣圖案的油紙傘。
3、運用多種材料，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式制作小紙傘。
活動準(zhǔn)備：
油紙傘制作工藝過程ppt，各種圖案油紙傘的圖片、各種繪畫及手工材料。
1、導(dǎo)入活動。
師：今天老師請來了我們生活中的一位朋友，大家看看它是誰？（出示雨傘）。
師：我請大家用兒歌來告訴爸爸媽媽們“傘可以用做干什么？”男生提問女生回答好不好?（兒歌以一問一答的形式朗誦）。
師：有種傘不光能遮太陽、避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖、和我們做游戲還是美麗的.工藝品，可以裝飾我們的環(huán)境。它就是油紙傘。（出示油紙傘）師：大家想不想知道這么美麗的油紙傘是怎么做出來的？幼：想！
師：好，我們一起來看一看油紙傘的制作過程。
2、展示油紙傘制作過程的ppt。
（1）選竹。
（2）切割。
（3）削竹青。
（4）組裝傘架。
（5）繞棉線。
（6）繪圖案。
（7）涂桐油。
（8）晾曬。
我們看的的這些工序只是手工制作油紙傘的一部分，做一把美麗的傘從選竹到最后完成需要100天左右的時間，90多道的工序，使用100多種制作工具。好我們現(xiàn)在一起來欣賞更多美麗的油紙傘。
3、幼兒操作。
師：我們的圖片看完了，大家想不想要一把美麗的紙傘呢？幼：想。
師：現(xiàn)在黃老師請小朋友和爸爸媽媽一起也來制作一把美麗的小紙傘。（對幼兒及家長提出活動要求）幼兒分組操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、作品展示。(活動結(jié)束)。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇七
活動準(zhǔn)備：
故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程：
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五日，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的'故事。
2.提問幫助理解。
師：剛才故事里說了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)組織幼兒開始畫有關(guān)端午節(jié)的元素。
(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
活動延伸：
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇八
一、要安排好生活和作息時間，生活要有規(guī)律，注意休息，勞逸結(jié)合。要安排一定的時間溫習(xí)功課，閱讀一些有益的書籍和文章，不長時間觀看電視，不長時間玩電腦游戲；參加些力所能及的家務(wù)勞動，保持身心健康。
二、不參加封建迷信活動，不抽煙，不喝酒，不賭博，不擺闊氣亂花錢。不進(jìn)入“三廳兩室一吧”。
三、不私自下水游泳；不準(zhǔn)私自到無安全設(shè)施，無安全防護(hù)的水域游玩活動；不參加不適合未成年人的勞動；可以參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)，但要注意生活中的安全，不隨便接觸電源和帶電電器；不私自接電源，使用電爐；燒柴火、使用煤氣爐時，要及時熄火、關(guān)好煤氣罐或天然氣，注意防火、防爆。
四、不私自外出，外出必須有家長或成年人的陪同，注意交通安全。乘車時要文明禮讓，尊老愛幼。不乘坐拖拉機、農(nóng)用車等非載客的運輸交通工具；乘坐公共汽車時禁止把頭、手伸出窗外，禁止嘗試駕駛一切機動車。
五、由于已經(jīng)處于夏季，假期間經(jīng)常有雷雨、暴雨，同學(xué)們不要在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。要注意行走安全，不抄近道，不走水庫邊、池塘邊、壕溝邊的泥濘小道，不撐傘單手騎自行車，防止摔倒掉入路溝、池塘等事故發(fā)生。雷電暴雨、臺風(fēng)來臨時，不要外出。
六、夏季天氣熱，要防止中暑；要注意飲食衛(wèi)生，不買無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無衛(wèi)生許可的“三無”產(chǎn)品，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食物。粽子是端午節(jié)必吃的食品，近年來粽子的品種，質(zhì)量，口味都提到了改善，但同學(xué)在食用的時候也不要過量，不要給自己的腸胃增加負(fù)擔(dān)，以致影響自己的健康。
七、若有生病，不要隨便吃藥，要及時到正規(guī)醫(yī)院診療，不要到?jīng)]有開業(yè)資格證的診所看病治療。同學(xué)們，我們需要一個健康的身心，所以就要求我們過一種有節(jié)制、有秩序的生活。希望同學(xué)們快樂成長，健康成長。祝大家過一個健康，安全，愉快的端午節(jié)！
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇九
1、了解端午節(jié)的由來，敬重屈原。
2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動。
有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。
1、出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。
2、老師講粽子的由來和屈原的故事。
3、請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶祝活動。
4、請幼兒品嘗粽子。
整個活動設(shè)計一氣合成，在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學(xué)方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中，我注重孩子的個體差異性，引導(dǎo)每位幼兒都能看了錄像大膽的表達(dá)自己的想法。綱要中出，讓幼兒學(xué)習(xí)互助合作與分享，在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子，讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和有趣。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。
（1）講屈原的故事。
（2）介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）。
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》。
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十一
1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
1、ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。
2、建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
1、了解端午節(jié)有關(guān)物品。
幼：粽子，龍舟（船），香袋。
幼：水/酒。
師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？
幼：見過。家里，商店里。
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？
幼：我爸爸/我媽媽給我講的。
幼：6月6日（公歷）五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）。
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼：屈原。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事完）。
師：端午節(jié)和誰有關(guān)？
幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？
幼：人好，死了，愛國家（表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情）。
幼：很偉大。
師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好?。?/p>
幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的??？
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時候？
幼：農(nóng)歷五月初五。
師：我們都要干什些什么事呢？
幼：賽龍舟，包粽子。
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十二
學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。
感受八分音符和四分音符的'組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。
學(xué)習(xí)朗誦童謠。
學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。
兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。
一、講講端午節(jié)及劃龍舟。
提問：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項活動最熱鬧？
人們是怎么劃龍舟的？
人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？
二、欣賞童謠。
1、欣賞童謠并討論。
2、感受童謠的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)朗誦童謠。
1、配上節(jié)奏朗誦童謠。
2、游戲：劃龍舟、賽龍舟。
活動前和幼兒進(jìn)行了談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對端午節(jié)還是有一定的了解。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是，活動圍繞著粽子而展開。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏。整個活動后，孩子們都能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十三
中班初期幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)故事中對話式的語言。
2.理解故事中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能根據(jù)故事中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。
3.初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點難點。
重點：
1.仿編故事中對話式的語言。
2.體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
難點：
1.了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2.體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.故事內(nèi)容圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2.衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的圖片若干。
3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。
4.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。
活動過程。
一、開始部分：
(一)導(dǎo)入。
教師：今天許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
(教師出示故事配套圖片。)。
二、基本部分。
(一)圖片配對。
1.“請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了?”(幼兒集體回答)。
2“.這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么?”(集體回答)。
3.“老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友?？炜扉_動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友?！?/p>
(二)欣賞故事，理解內(nèi)容。
1.“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的?！?幼兒欣賞故事一遍。)。
2.“我們給小客人找對朋友了么?”
3.哪些小客人找對朋友了?為什么茶壺和水杯是一對好朋友?為什么桌子和椅子是一對好朋友?為什么鑰匙和鎖是一對好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?.誰和誰不是一對朋友?小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子?(出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片)。
(三)學(xué)習(xí)故事中的語言，嘗試分組講述。
1.再一次欣賞童話故事，請小朋友輕輕跟讀。
2.集體講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。
(1)“好朋友之間說話時心情是怎么樣的?講話的聲音會怎么樣?”
(2)“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來?！币龑?dǎo)幼兒運用表情有感情地講出對話部分。
3.分角色講述。
“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個故事。”(幼兒分組講述故事一遍。)。
(四)出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編故事。
1.“我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?”
(教師出示第二組圖片)。
2.這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對。
教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話——誰對誰說：“我們是一對好朋友?！闭l說“對?！蓖瓿珊蟀汛罂ㄆ突貋怼?/p>
(幼兒操作配對，教師個別提問、指導(dǎo)。)。
3.幼兒輪流仿編?！罢埿∨笥颜f說自已剛才為誰找到了朋友，用故事中的話編出來?！?/p>
三、結(jié)束部分。
教師：這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友。
四、活動延伸。
游戲：《找朋友》。
教師：你有自己好朋友嗎??現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€《找朋友》的游戲，給自己找個好朋友，好嗎?隨著《找朋友》的音樂找朋友，幼兒游戲2~3次。
活動反思。
在活動過程中，孩子能與老師進(jìn)行較好的互動。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，是根據(jù)《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼兒的學(xué)習(xí)特點來設(shè)計的。因此導(dǎo)入時我簡明扼要直接出示圖片，從中吸引孩子的'眼球，孩子們大膽的表達(dá)自己所見的圖片內(nèi)容。在進(jìn)入主題時，我結(jié)合幼兒的實際生活，請孩子幫忙找“好朋友”，激發(fā)孩子的同情心。整節(jié)活動都以游戲的方式貫穿整節(jié)課。在活動時，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們能夠進(jìn)行較好的互動，能與同伴較好的交流，并愿意把自己創(chuàng)編的小故事講給同伴聽，但是還是有個別幼兒表現(xiàn)得比較膽怯。且對于孩子的回答我更多的是去關(guān)注孩子能夠回答我想要的答案，還是沒有給孩子足夠的思維發(fā)展空間。我還需要繼續(xù)努力，摸索，讓活動回歸孩子的生活、游戲中去。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十四
1、知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。
2、觀察菜場中的買賣人群和各種蔬菜，水果，魚，肉類的擺放，體會菜場中賣菜人的勞動。
3、嘗試合理布置菜場畫面，描繪他們眼中的菜場，表現(xiàn)菜場里熱鬧的景象。
買菜視頻、ppt、勾線筆、輕音樂;。
活動過程：
師：你們?nèi)ミ^菜場嗎？（去過）都跟誰去過菜場？來說說看（爺爺、奶奶、爸爸媽媽）那老師要問問你們了，你們?nèi)ゲ藞龅臅r候都會買些什么菜呢？（買魚，胡蘿卜）（營養(yǎng)搭配真均衡、多吃蔬菜有營養(yǎng)、買魚補充蛋白質(zhì)）。
小結(jié)：那么今天季老師要帶帶小朋友們?nèi)ス涔洳藞觯銈儨?zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那我們一起去逛菜場吧。
1、師幼欣賞菜場視頻。
師：孩子們，逛菜場有沒有讓你留口水呀？是不是留口水啦，逛得還開心嗎？菜場上可以買到很多東西，有魚啊、蝦啊、蔬菜、水果、熟食等等各種食物。給我們的生活帶來了很多的便利，那么季老師也帶來了幾幅菜場的照片，我們來仔細(xì)看一看。
2、出示菜場的照片（ppt3）。
師：孩子們，你們告訴我都看到了什么東西？有什么感受？（有肉、有菜）。
你們都認(rèn)識哪些菜？（蘿卜、黃瓜、秋菜、茄子、洋蔥）。
師：還看到什么？（水果區(qū)、海鮮區(qū)）。
師：小朋友們，你們仔細(xì)觀察下四副圖片，他們的攤位都是怎么擺放來吸引客人？（海鮮放在水里，活的，這樣吃起來鮮美；水果擺的很整齊）。
師：水果擺放時一類一類放在一起，很整齊，其實蔬菜和海鮮也是一樣，也是一。
類一類的擺。還有嗎？（肉是掛起來的）。
師：肉類是整頭放在那里賣嗎？（不是，是切了一塊一塊放在那的）。
師：為什么要切好？（因為別人想要豬身、豬頭直接可以過來買，就不用切了）。
豬肉都是切好賣的，整頭放在那里賣會很麻煩，會切好先分類，比如豬心、三層肉；根據(jù)需要一塊一塊切好，你想要哪塊就可以拿哪塊。
師：它的攤位設(shè)計和別人的攤位有什么不一樣嗎？（它的是掛起來。
什么？（別人想買，掛起來別人一看就知道是賣肉的）（你好有生活經(jīng)驗）。
小結(jié)：一般菜場都分為肉類、蔬菜類、水果類、海鮮類；每一個攤位種類都是很豐富、打造的很整齊，讓顧客一眼能挑到自己想要的照片。
3、出示不同角度的菜場（ppt4、5）。
師：季老師還帶來另外一張菜場的照片，來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？(雨棚)一個一。
個區(qū)分好的。這個是攤位，不是桌子；每個區(qū)域都是由一個一個攤位組成。師：還發(fā)現(xiàn)什么？（很多的人在）有買菜的人顧客、站在后面的售貨員店家。
小結(jié)：原來在菜場不光有各種蔬菜等等，還有一個一個的攤位和各種各樣的攤位。
4、出示小朋友畫的菜場。
師：你能看出它設(shè)計的是什么攤位嗎？（蔬菜、水果）。
我們一起來看看第三幅，這是什么攤？
那第一幅是怎么觀察的，是整個菜場，還是一個個小攤位？觀察的角度是怎么樣的？它的人都怎么樣的？（很多，有招手的、帶著寶寶來的、它是畫整個菜場的）第三幅什么角度（走進(jìn)菜場，上面的東西看得很清）。
（多個攤位、一個攤位）。
師：如果讓你去設(shè)計一個熱鬧的菜場，你會想怎么來設(shè)計？（攤位多一點）。
1、攤位上的東西畫的豐富一點；
2、攤位設(shè)計好了，畫上各種各樣的人；
師：誰來介紹一下自己畫的攤位；（它把各種各樣的攤位畫上去了，種類還非常豐富，讓人一眼就看出來）。
師：季老師還發(fā)現(xiàn)她的攤位和別人設(shè)計的不一樣？
在生活中，小朋友可以跟爸爸媽媽一起多逛逛菜場，記得買菜的時候，要水果、魚、蔬菜、肉等等都多買點，我們正在長身體，要營養(yǎng)搭配，營養(yǎng)均衡。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十五
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題?！?/p>
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）。
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）。
--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）。
--搬家時會用到的車子。（卡車）。
--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）。
--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）。
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）。
--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）。
--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）。
--撥打電話119，開來的是什么車？
--撥打120，開來的是什么車？
--那110呢？
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的.聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）。
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧！
7結(jié)束。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十六
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
：了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
1、賽龍舟的圖片、鼓。
2、大粽子。
3、端午節(jié)ppt。
一、開始部分:故事導(dǎo)入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節(jié)的習(xí)俗。
1、出示第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
2、依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3、師小結(jié)：現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）
4、請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？隨機介紹端午節(jié)的習(xí)俗。
——艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。）
——粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5、幼兒嘗試包粽子。
6、播放端午節(jié)劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結(jié)束部分
劃龍舟出場。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十七
1、熟悉樂曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲《小茶壺》。
2、樂意參與表演，體驗與大家互動的快樂。
小茶壺。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天有一位客人來做客，看看它是誰??？
二、觀察圖片，理解歌詞。
1、觀察身體，熟悉第一句歌詞。
師：這個小茶壺長得什么樣子呀？小茶壺說：我是一只茶壺矮又肥。
2、觀察把手和嘴，熟悉第二句歌詞。
師：再來看看，這是小茶壺的'什么？（把手）那這個呢？（示意嘴）。
3、熟悉第三段歌詞。
師：你們想喝茶嗎？誰想喝茶？你喝他喝大家都來喝。
熟悉第四段歌詞。
4、熟悉第四段歌詞。
師：喝水的時候會發(fā)出什么聲音？（咕嚕咕嚕咕嚕）。
5、教師范念歌詞。
師：聽，它開始自我介紹了。我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好自滋味。（緊接著連續(xù)放兩遍音樂）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：聽清楚了嗎？小茶壺唱了什么？
2、根據(jù)幼兒回答分別進(jìn)行總結(jié)。
3、跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
四、游戲：客人來了。
1、讓幼兒做茶杯，教師做茶壺，教師在倒水給幼兒的時候要指導(dǎo)幼兒邊喝邊說：“咕嚕咕嚕咕嚕，好滋味！”
2、教師和幼兒互換角色和讓男孩女孩進(jìn)行游戲。
五、游戲結(jié)束，總結(jié)。
師：“別的班的小朋友還想喝茶呢，我們和他們一起分享好不好？”
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十八
可是孩子們對各個角色間的情感特點、語言的完整表達(dá)等挖掘的還不夠，所以想重溫這個文學(xué)作品的精髓，設(shè)計出大家認(rèn)可的表演臺詞，開拓孩子思維，易于他們更加充分的表達(dá)自己的情感。
1、能夠在已有的閱讀經(jīng)驗上，根據(jù)故事中的角色特征，設(shè)計角色臺詞。
2、嘗試用輔助動作、語氣表情等表現(xiàn)人物特征。
3、積極參加討論，體驗創(chuàng)作表演的樂趣。
《小蝌蚪找媽媽》故事、教學(xué)掛圖。
1、自主閱讀故事，回憶故事內(nèi)容。
（1）提問：你還記得故事里有誰嗎？發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事中的角色特點。
（1）集體閱讀討論，理清故事內(nèi)容脈絡(luò)。
2、梳理故事脈絡(luò)，進(jìn)一步分析角色關(guān)系與人物心理特點，逐一創(chuàng)編臺詞。
（1）梳理小蝌蚪找了幾個小動物做媽媽的情節(jié)拓展創(chuàng)編臺詞。
提問：小蝌蚪一開始把誰當(dāng)做了自己的媽媽？鴨媽媽是怎么和它說的？
（2）依次梳理分析其它角色的特點，拓展創(chuàng)編相關(guān)臺詞。
3、根據(jù)創(chuàng)編的臺詞，引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行對話表演。
（1）引導(dǎo)幼兒梳理創(chuàng)編的各角色臺詞。
（2）幼兒分角色嘗試進(jìn)行對話練習(xí)，表現(xiàn)不同角色的特點。
（3）鼓勵各角色配合進(jìn)行完整對話表演。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計篇十九
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
開始部分：
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標(biāo)志。
基本部分：
幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
：日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學(xué)。
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