中班數(shù)字歌教案(實(shí)用18篇)

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中班數(shù)字歌教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-04 09:41:11     小編:琉璃

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,全面指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容,不僅要豐富多樣,還要符合學(xué)生的實(shí)際需求;此外,需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;最后,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際情況,合理選擇教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,具有一定的參考價(jià)值。

中班數(shù)字歌教案篇一

1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5,知道它的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

實(shí)物卡片1—5,貼絨大數(shù)卡1—5,4,5的數(shù)字卡片。

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、老師再出示一只小兔,引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出:4只小兔在添上一只是5只小兔,4添上1是5。

3、老師在出示4只小猴,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),又來(lái)了一只小猴,現(xiàn)在是幾只小猴?

師:黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都可以用數(shù)字5來(lái)表示)。數(shù)字5還可以表示什么?(要求幼兒和別人說(shuō)的不一樣并進(jìn)行大膽的想象)。

老師小結(jié):數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。

師:那你們知道數(shù)字寶寶5長(zhǎng)的像什么樣子嗎?

師:5像秤鉤,我們一起來(lái)用手指寫一寫數(shù)字5。(帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書空練習(xí))。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。

1、黑板上出示實(shí)物卡片:

師:黑板上有什么?它們各有幾只?集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡。請(qǐng)一個(gè)小朋友按動(dòng)物數(shù)量多少給它們排隊(duì),想一想,誰(shuí)排在最前面。

2、出示1—5的數(shù)卡。

師:小朋友們看一看,你們都認(rèn)得這些數(shù)字嗎?他們像什么?那個(gè)數(shù)字表示的數(shù)量最多?

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、為實(shí)物匹配數(shù)卡,知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

師:請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物找數(shù)字朋友,小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數(shù)字朋友,一邊送一邊說(shuō):幾只xx,送數(shù)字幾給你做朋友。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班數(shù)字歌教案篇二

中班。

1、通過(guò)自選各種形式的材料,用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)多種形式的活動(dòng),豐富幼兒對(duì)樹字8的感性經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件(8的組成)、投影儀、開火車音樂(lè)。

學(xué)具:印有數(shù)字8的紙、作畫工具(油畫棒、棉簽、毛筆)大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

活動(dòng)過(guò)程:

師生對(duì)唱,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。

1=c2/4。

534|534|515|534|534|。

師:小朋友們仔細(xì)聽,幾只(青蛙)。

365|xxxx|2224|62|。

在唱歌?(呱呱呱呱)快快告訴我吧,

1535|321||。

幼:(4)只青蛙在唱歌。

(注)括號(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。

1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示?

2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。

3、8還可以表示什么?

4、提問(wèn):數(shù)字8像什么?

1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。(油畫棒、棉簽、毛筆等)。

2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。(例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。

掌握8的形狀。

請(qǐng)一名。

幼兒拿7個(gè)圓片(大小、形狀不同),然后再添上一個(gè)。

問(wèn):現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。

表述自己的動(dòng)作(7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè))。

看看自己拿的圓片有什么不同,并告訴旁邊的伙伴。

預(yù)知8的組成。

看課件a(不同的顏色)。

a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦,看,這里共有幾個(gè)圓片。(請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后,老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8)。

b、它們有哪些不同,(幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記)。

c、紅色的有幾個(gè)?綠色的有幾個(gè)?(幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字)。

d、共同歸納:8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)8里面藏著2和6,2和6合起來(lái)是8。

(2)看課件b(不同的'大?。?,同上步驟。

(3)看課件c(不同的位置),同上步驟。

1、老師介紹材料和方法:

(1)橡皮泥作8。

(2)連線1—8(結(jié)果變成數(shù)字8)。

(3)給數(shù)目是8的一格涂上顏色。(結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀)。

(4)插塑玩具拼數(shù)字8。

(5)排序8—1。

(6)給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。

(7)火柴棒拼擺數(shù)字8。

2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。

3、老師找朋友的形式,邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

1、老師介紹游戲玩法:數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭,其他幼兒來(lái)乘火車,但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂(lè)游戲,并不斷交換火車頭的幼兒。

中班數(shù)字歌教案篇三

1.設(shè)計(jì)意圖:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

2.重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。

1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干,大色子一個(gè)

1)導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。

3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。

師:請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。

評(píng)析:以郊游的形式引起興趣,活動(dòng)中對(duì)號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來(lái)了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?誰(shuí)的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)。

2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

*10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

3)游戲:擲色子,通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請(qǐng)您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評(píng)析:通過(guò)引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景,先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認(rèn)識(shí)數(shù)字10時(shí),教師運(yùn)用合起來(lái)的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來(lái)?;顒?dòng)中還運(yùn)用擲色子的游戲通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

1)要求:教師出示范圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn),使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。

2)個(gè)別講評(píng):觀察幼兒的作業(yè)情況,出示錯(cuò)誤的進(jìn)行視頻講評(píng)。

評(píng)析:幼兒通過(guò)實(shí)踐,動(dòng)手操作,鞏固了對(duì)10的數(shù)物匹配,同時(shí)活動(dòng)中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎(jiǎng)品送給你們呢!獎(jiǎng)每個(gè)小朋友10粒糖,請(qǐng)你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請(qǐng)給后面的老師檢查,分享糖果。

評(píng)析:分糖游戲達(dá)到活動(dòng)的高潮,增加了活動(dòng)的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對(duì)應(yīng)(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。

中班數(shù)字歌教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,初步理解8的實(shí)際意義。

3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

感知8以內(nèi)的數(shù)。

數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《去郊游》音樂(lè),《8的形成》ppt課件。

2、每個(gè)座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個(gè),小籃子每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂(lè)入場(chǎng))。

二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位)請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位,好嗎?)。

2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位。

3、找到座位后,分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),并互相檢查。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng))。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng):出示ppt,認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

請(qǐng)幼兒觀看課件:請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表示。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,理解8的實(shí)際意義。

a)操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂,后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。

b)師:現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來(lái)表示。8像什么?

操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個(gè)蘋果等等,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授知識(shí),在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8,了解8的實(shí)際意義。)。

四、游戲:采蘑菇。

1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個(gè)要求,因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)。

2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對(duì)8的數(shù)與物的對(duì)應(yīng),復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

五、活動(dòng)結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂(lè),我們教得也輕松。同時(shí),在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺(jué)得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后,總有不足之處,而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練,沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂(lè)氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。

教師評(píng)價(jià):

1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看,通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng),使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。

2、活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法:老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問(wèn),傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說(shuō),讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對(duì)應(yīng)。

3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語(yǔ)言比較到位,師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在一個(gè)個(gè)有趣的情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

建議:教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂(lè),在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。

中班數(shù)字歌教案篇五

10長(zhǎng)得像什么?它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。

3.游戲:連線,。

游戲玩法:根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來(lái)。

三、游戲:數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

1.師:春姑娘今天很開心,說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè),如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。

2.如果超過(guò)10個(gè),你就把它去掉。

3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。

活動(dòng)反思:

新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒?dòng)中我運(yùn)用了:

1.情景創(chuàng)設(shè)法。

活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引出下面一系列的疑問(wèn)及探索,又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景,并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、演示討論法。

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō),更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

3.游戲法。

新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?!?/p>

整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的'一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí),學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活,服務(wù)生活.

不足之處:

1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。

3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

中班數(shù)字歌教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒知道5添上1是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物磁性教具。

數(shù)字卡片5和6。

玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)開始。

(出示小動(dòng)物)。

老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來(lái)啦,外面可冷了,有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了,我們請(qǐng)它們來(lái)教室里面吧!請(qǐng)小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧!

(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)。

老師:好了,我們看看都有誰(shuí)來(lái)啦,每一種小動(dòng)物來(lái)了幾只呢?

(幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)。

(幼兒回答)。

二、基本部分。

(出示蝴蝶)。

(幼兒思考并回答)。

(幼兒回答)。

老師:請(qǐng)xx小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),我們看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。如果要用數(shù)字六來(lái)表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來(lái)表示啦!

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師:那小朋友們你們覺(jué)得6還可以表示什么呢?

(幼兒回答)。

(請(qǐng)幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來(lái)取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片)。

中班數(shù)字歌教案篇七

1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)的順序和大小。

2.初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程,初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過(guò)程和作用,形成初步的抽象概括能力。

(二)、過(guò)程與方法。

通過(guò)動(dòng)手操作,是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺(jué)性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

:使學(xué)生認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。

:理解11—20各數(shù)的組成。

:電腦課件、小棒、皮筋。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們,聽說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng),是這樣嗎?那我們來(lái)一次數(shù)數(shù)比賽好不好!(請(qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到10,再?gòu)?0數(shù)到1。)。

師:同學(xué)們,你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是,我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng),而且還要學(xué)會(huì)有關(guān)數(shù)的很多知識(shí),今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書課題)。

二、新授。

1.主題圖教學(xué)。

師:請(qǐng)同學(xué)們看電視屏幕。

課件顯示:(1)。

哎,這是什么地方?

誰(shuí)知道,馬路上這一條條的'白線是什么標(biāo)志?

學(xué)生自由回答。

師:說(shuō)得對(duì)。它提醒人們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個(gè)小學(xué)生過(guò)馬路,他們多么遵守交通規(guī)則?。≌?qǐng)大家在心里默默地?cái)?shù)一數(shù),過(guò)馬路的有多少人?(10人)。

再看一看周圍還有些干什么的人?(略)。

讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)。

問(wèn):馬路上一共有多少人?(互相說(shuō)一說(shuō))。

想一想,19人再添上一個(gè)人是多少人?

誰(shuí)知道多少添上1是20?

學(xué)生回答。(19個(gè)人再添上一個(gè)人是20個(gè)人。)。

2.教學(xué)例1。

出示課件3。

(全體學(xué)生隨著課件顯示過(guò)程,一根一根地?cái)?shù)小棒。)。

把10根小棒捆成一捆。

問(wèn):一捆小棒有幾根?它表示幾個(gè)十?

學(xué)生回答。

小結(jié):一捆小棒有10根,它表示1個(gè)十。大家說(shuō)一說(shuō)。

課件出示4-7。

(全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)。

問(wèn):圖中有幾捆小棒?這是幾個(gè)十?

學(xué)生回答:有2捆小棒,這是2個(gè)十。

問(wèn):2個(gè)十是多少呢?(指名4人回答)。

學(xué)生回答:2個(gè)十是20。

師:請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子,迅速地?cái)?shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動(dòng)手操作)。

3.教學(xué)例2。

課件出示8。

生動(dòng)手操作,照樣子數(shù)小棒。

問(wèn):1捆小棒表示幾個(gè)幾?1根呢?(讓學(xué)生思考后在小組交流,然后指名回答。)。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一捆小棒表示1個(gè)十,1根表示1個(gè)一。

問(wèn):這些小棒是幾個(gè)十和幾個(gè)一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。(生齊讀“11”)。

問(wèn):11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少?(答略)課件出示9。

師:同桌互相說(shuō)說(shuō)這是幾個(gè)十和幾個(gè)一?合起來(lái)是多少?

課件出示10:數(shù)字卡片13.15。

教師:13里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。

學(xué)生回答:13里面有1個(gè)十和3個(gè)一。

教師:15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?

學(xué)生回答:15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。

課件出示11:數(shù)字卡片:20。

師:誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)?20是幾個(gè)十組成的?幾個(gè)十是20?

師:下面請(qǐng)大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰(shuí)做的又對(duì)又快!

課件12依次顯示各數(shù):18、12、14。

(同時(shí)指名到實(shí)物投影上擺)。

4.教學(xué)例3。

電腦顯示課件13:

問(wèn):圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?

生:按從小到大的順序排列的。

生齊讀:0——20、20——0。

問(wèn):10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)。

問(wèn):誰(shuí)知道,排在15和17中間的是哪個(gè)數(shù)?

學(xué)生回答。

師:你們回答得非常準(zhǔn)確,那么大家知道20前面一個(gè)數(shù)是多少嗎?(學(xué)生異口同聲地回答:19)。

三、鞏固練習(xí)。

1.用你的小棒擺一擺。

課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

注意:第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯(cuò)誤?

3.從1到20,按順序把點(diǎn)連起來(lái)。

課件訂正:第87頁(yè)練習(xí)十四第2小題。

4.翻書游戲。課件出示21.

四全課小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?(分組交流)。

中班數(shù)字歌教案篇八

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示教學(xué)卡片(部分被遮擋)師:在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

1、看一看、找一找請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大?哪個(gè)最???

3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)。

(1)請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。

(2)請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)(教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作)。

4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)?

(1)幼兒自由操作,教師觀察指導(dǎo)師:你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?你為什么要這樣排?

(幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。

5、教師進(jìn)行小結(jié)。

2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼。

中班數(shù)字歌教案篇九

1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

《幼兒畫冊(cè)》,筆。

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

1.用點(diǎn)表示5。

教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,提問(wèn):小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。

2.用點(diǎn)表示6。

教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜,提問(wèn):這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動(dòng)要求。

請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。

如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班數(shù)字歌教案篇十

1、利用社區(qū)資源,讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí)。

2、參觀小區(qū),了解眾多數(shù)字的意義。

3、通過(guò)親子游戲,發(fā)展幼兒觀察力和比較能力,拓展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

:每位幼兒及家長(zhǎng)持有一張寫有門牌號(hào)的任務(wù)卡;提前開展一節(jié)數(shù)學(xué)課;統(tǒng)計(jì)各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù),并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫。

活動(dòng)一:數(shù)學(xué)活動(dòng);了解序數(shù)的意義。

1、理解樓房的門牌號(hào):

(1)分析重點(diǎn)部分:教師講清楚門牌各數(shù)字表示的意思,先請(qǐng)幼兒討論后教師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

(2)出示樓房模型,在相互比較中初步感知門牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。

(3)教師小結(jié)。

2、幼兒練習(xí)操作,鞏固對(duì)門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。

(1)幼兒分組練習(xí),每組一份作業(yè)紙,請(qǐng)幼兒集體把門牌號(hào)粘貼到相應(yīng)的'位置。

(2)在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。

活動(dòng)二:參觀周邊小區(qū),認(rèn)識(shí)小區(qū)里的數(shù)字,了解數(shù)字的意義。

1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀,找出自己所看到的數(shù)字,了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門牌等。

2、幫助幼兒用序數(shù)來(lái)表示樓層,知道樓層是從下往上數(shù)的,通過(guò)樓道或者窗戶作為參照物來(lái)辨別每一層。了解單元號(hào)的意義。

3、分組進(jìn)行一次找門牌模擬練習(xí)。

活動(dòng)三、親子實(shí)踐游戲《門牌對(duì)對(duì)碰》。

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)中,請(qǐng)每位家長(zhǎng)配合幼兒按任務(wù)單上的門牌號(hào)找到相應(yīng)的家庭。

2、找到后,貼貼畫表示任務(wù)完成。

中班數(shù)字歌教案篇十一

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

數(shù)量1-7的實(shí)物;分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種;1-7的數(shù)字卡每人一套;地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)教師:今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,我們請(qǐng)他出來(lái)。

(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

(3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的`數(shù)量。

(1)、教師敲鈴幾下,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

中班數(shù)字歌教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響,正確感知6的數(shù)量。

2.能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。

3.形成初步的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:不同大小的鴨子;不同顏色的;各種食物卡;排列卡。

學(xué)具:各種禮物貼紙若干、操作紙;數(shù)卡、點(diǎn)卡。

活動(dòng)過(guò)程:

師:“過(guò)幾天小兔要過(guò)生日了,邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,王老師也?zhǔn)備了許多的禮物,我們一起看一看吧!”

1、情境導(dǎo)入:裝禮物。

(1)介紹材料,提操作要求。

第一組:將顏色不同的小汽車在長(zhǎng)禮物盒里擺一排。

第二組:將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。

第三組:將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放。

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2、展示禮物,感知數(shù)量守恒。

(1)第一組:你們的禮物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(大小不同,數(shù)量相同)。

你怎么知道是一樣多的?(點(diǎn)數(shù))。

可以用什么表示6只小鴨子?(點(diǎn)卡)。

(2)第二組:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(顏色、排列疏密不同,數(shù)量相同)。

兩組玩具誰(shuí)多,誰(shuí)少?

可以用數(shù)字幾表示這6個(gè)玩具?

(3)第三組:你裝的是什么禮物?一樣多嗎?(大小、顏色、排列、種類不同)。

可以用什么來(lái)表示他們的數(shù)量?

3、游戲:比一比。

(1)這么多禮物,你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)?

(2)小結(jié):這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同,但是他們的數(shù)量都是6個(gè)。

4、用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)的方法,比較數(shù)量。

師:王老師這里也裝了小禮物請(qǐng)你們看一看。

(1)比較等長(zhǎng)不等量的兩組物品。

師:這是什么?他們的數(shù)量一樣嗎?我們可以用什么方法知道它們的數(shù)量呢?

(2)小結(jié):可以通過(guò)一一對(duì)應(yīng)或點(diǎn)數(shù)的'方法,知道物品的數(shù)量。

5、操作:做禮物、送禮物。

(1)介紹材料,教師提要求。

第一組:統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的數(shù)量,用你喜歡的方式記錄下來(lái)。

第二組:根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物,擺成你喜歡的造型。

第三組:找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的禮物盒,送給小動(dòng)物。

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(3)幼兒介紹。

讓我們帶上裝好的禮物,快去送給小兔子吧!

中班數(shù)字歌教案篇十三

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)。

學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

一、集體活動(dòng)。

1、玩游戲"開火車"序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點(diǎn)開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記。

(2)小鹿看見了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的.三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示。

展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸:

游戲《找房子》。

小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。

中班數(shù)字歌教案篇十四

1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

《幼兒畫冊(cè)》,筆。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

1.用點(diǎn)表示5。

教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,提問(wèn):小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。

2.用點(diǎn)表示6。

教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜,提問(wèn):這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),嘗試用筆在圖片的`下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動(dòng)要求。

請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。

如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班數(shù)字歌教案篇十五

1、在數(shù)字游戲的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實(shí)際意義。

2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動(dòng)手操作的能力。

出示1——10的數(shù)字,讓幼兒觀察有那些數(shù)字?各是幾?

老師藏掉幾個(gè)數(shù)字,讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見了,請(qǐng)幼兒找找看。

引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊(duì)(從小到大或從大到?。?,并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。

請(qǐng)幼兒看老師出示的數(shù)字,在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。

1、圖形與數(shù)字連線。

2、給1——10的數(shù)字連線,看看變成了什么禮物。

中班數(shù)字歌教案篇十六

有趣的游戲——數(shù)字氣球。

氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字,主要以0--9為主),方箱一個(gè)。

以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。

當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球,"幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。

讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),以及加深對(duì)數(shù)字的'了解。

發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

中班數(shù)字歌教案篇十七

1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力!

2、鍛煉幼兒的.數(shù)數(shù)能力!

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè).

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!

2、讓幼兒學(xué)會(huì)讀兒歌。

掛圖、字卡、小紅花。

一:基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神。

二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么?。浚ㄒ鹩變鹤⒁饬耍┧麄?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作有是什么?(讓幼兒分別說(shuō)出他們的動(dòng)作)。

三:教師領(lǐng)讀,然后教幼兒分段讀!

四:讓幼兒自己讀一次并把動(dòng)作表示出來(lái)!

五:在幼兒會(huì)讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指。

六:結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認(rèn)識(shí)數(shù)字多的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)!

本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字,對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來(lái),但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會(huì)更棒!

中班數(shù)字歌教案篇十八

1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作。

2、喜歡聽音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

(一)開始部分:

1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

(二)基本部分:

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問(wèn):

(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

(2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。

(3)教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

(4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

(5)捉蟲動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲。

3、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

4、游戲:小青蛙捉害蟲。

(1)教師講解游戲規(guī)則。

(2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

(三)結(jié)束部分。

教師小結(jié),做律動(dòng)小青蛙離開教室。

基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高。

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