讀后感是對所讀內(nèi)容的個人理解和感受的總結(jié)和表達(dá)，它能夠幫助我們更好地把握書籍或文章中的主題和意義。寫讀后感時可以采用對話、寫信等形式，增加文章的趣味性和接觸感。小編整理了一些短小精悍的讀后感范文，希望能給大家一個參考和啟發(fā)。
一個孩子的心愿讀后感篇一
今天我們學(xué)了新課文。文章主要講一個叫雷利的孩子痛失父親后向聯(lián)合國秘書長加利寫了一封呼吁和平的信的事。
我與雷利有著同樣的心聲，我們?nèi)澜缍荚诤粲踔谔枺汉推剑『推?！和平！我希望全世界的兒童都永遠(yuǎn)活在沒有戰(zhàn)爭、沒有硝煙的和平環(huán)境里。
一個孩子的心愿讀后感篇二
他向誰發(fā)出了呼聲？孩子用的是什么方式發(fā)出呼聲的？我?guī)е@些疑問，一口氣讀完了這篇課文。
原來，這個孩子叫雷利；他發(fā)出了要和平，不要戰(zhàn)爭；他是用寫信的方式，對加利先生發(fā)出呼聲的。
這篇課文講了一個非常感人的故事。雷利的父親是聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在“我”的眼中，他是一個愛家庭、有知識、愛和平的好父親。爸爸在臨上飛機前，用深情的目光望著我和媽媽，他說：“孩子等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！蔽液蛬寢専崆械呐瓮职值钠桨矚w來，我還時時想象著爸爸凱旋時一家人幸福的情景爸爸并親手給我?guī)稀八{(lán)盔”。結(jié)果等來的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體，鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。
我和媽媽沉浸在巨大的痛苦中，雖然犧牲了沒能實現(xiàn)他的諾言，但他的死是重于泰山的。他不僅是我和媽媽的驕傲，也是全世界熱愛和平人們的驕傲。
我憎恨戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭是殘酷的，它讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去父親，使無數(shù)無辜的人們喪失了寶貴的生命。我忘不了爸爸的最后一面，他的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！
讓和平永駐人間，讓世界充滿愛。
一個孩子的心愿讀后感篇三
今天學(xué)習(xí)了《一個中國孩子的呼聲》，讀完后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動，心里不能平靜。
和平很重要，不要以牙還牙，這樣不好，這個世界沒有和平說不定會變得一團(tuán)糟，就會越來越多，這個地球也就會沒有的，每次我在電視上看見美國打伊拉克，我就掉下眼淚了，美國還把那老百姓、兒童亂打，雖然是抓薩達(dá)姆，但也不能傷害老百姓，我希望美國不要再打伊拉克，要和平。文中雷利他爸爸就是在行動中犧牲的，表達(dá)了要和平的思想感情。我最后希望世界要充滿和平，不要再發(fā)生戰(zhàn)爭。
讀了后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動，心里不能平靜。
一個孩子的心愿讀后感篇四
作文我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園；450字作文假如我是一臺電腦，。當(dāng)我們做了好事時，老師會夸獎大家，告訴我們不要驕傲，再接再厲，此時此刻，老師臉上露出了欣慰的笑容。突然媽媽的車來了，我高興地跑上車，媽媽說：“睡過頭了，又一路上堵車，來遲來，讓你擔(dān)心了吧！葡萄變得更加光彩奪目，不光是長的美麗，還有葡萄釀成的酒香味無比、弄郁的芳香、酸添可口，還可以做成飲料也可以入藥。
因為她的身上有很多大人們難以接受的缺點，比如說：粗心大意、丟三落四，還有更重要的一點，就是她的成績不是太好。但是，在我的心目中，我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了，盡管平時邢老師對她不是太好，但是，她想到老師是為他的班級累壞了的，感覺到自己也有一份責(zé)任，所以不顧同學(xué)們異樣的眼光，買了鮮花去看望邢老師。
他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實很豐富，他不全是由一百分組成的.，家長們不能拿孩子成績的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個孩子的成績平平，但他熱愛勞動。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學(xué)失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔(dān)架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績也許是平平的，但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向小英雄們學(xué)習(xí)，做一個不折不扣的好孩子！
一個孩子的心愿讀后感篇五
命運善嫉，青春美好時，少年承受疾病困擾。于此，我對一個孩子的懂事程度，在大冰的書中有了最高的理解。
一個孩子，幼時，可以在每年的三月八號給自己的母親制作禮物，漸漸地長大后，為了跟家里省錢，學(xué)習(xí)樂器只撿最便宜的學(xué)，還說自己長大后可以自己掙錢去完成自己想要完成的愛好。
上天有時也是不公平的，一個如此懂事的孩子就是得不到上天的垂憐。白血病，給了這個普通家庭無疑是最大的打擊!住院化療期間，堅強的男孩還安慰自己的父母，給父母帶來歡聲笑語和對未來的'希望。而在其治療無果之后，仍不忘對世人做出力所能及的善事，捐獻(xiàn)自己的器官，將自己寫的歌，經(jīng)過別人譜曲之后發(fā)表傳唱，不受任何的版權(quán)費。還希望自己離開后，自己的父母可以抱養(yǎng)一個妹妹，陪在他們的身邊照顧他們，同時也希望自己的父母可以領(lǐng)養(yǎng)一只寵物，而自己愿化作寵物陪伴父母。
龍應(yīng)臺說過：所謂父子、母女一場，只不過是今生今世不斷地目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸的消失在小路的拐彎處，而且，他用背影告訴你不必追!男孩跟父母今生今世的緣分，雖短暫，但情誼卻不淺，男孩離世，就如同是消失在小路的拐彎處，與此不同的是永遠(yuǎn)的消失。臨別之際，他只留下了一段文字，告白父母!來世再做父子母子!還希望自己彌留之際的臨別贈言，父母能夠做到，好好活著。
善良是一種天性，善意是一種選擇;善意是人性中永恒的向陽面。
一個孩子的心愿讀后感篇六
一個失去父親的'孩子：
你體會過戰(zhàn)爭，也體會過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
一個孩子的心愿讀后感篇七
合上書，我長嘆了一口氣，腦袋中浮想著剛才看到的這個感人的故事。
一個完美得不能再完美的孩子讓上帝開了個玩笑，十五歲時患上白血病，掙扎磨礪兩年，從此沒有醒來。父母帶著他一個任性的遺愿，走遍天下，只為找一個人一一大冰。
越陽，一個孝順的不能再孝順的孩子，懂事得出奇，天賦極好。可命運善嫉，總吝嗇賦予世人恒久的平靜，猝不及防地把人一下子塞進(jìn)過山車，是你怎么恐懼也不肯輕易停下來，非要把圓滿的顛簸成支離破碎的，令人痛苦欲絕。
在故事的開頭，大冰(作者)說：“善良是一種天性，善意是一種選擇，善意是人心中永恒的向陽面。選擇善意，即選擇天性，即選擇光明。選擇光明，或許也是在選擇一種永恒吧……雖然人性在每個人身上的心輝閃光，都只是剎那?！?/p>
我表示同感。
……。
只是稍微想想自己，我就感覺自愧不如。但愿大冰通過這篇文章能向別人傳去善意，也但愿越陽在天堂上過的幸福美滿。
一個孩子的心愿讀后感篇八
今天，我讀了《一個中國孩子的呼聲》的這篇文章后，感觸很深。這篇文章講的是：一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長的一封信。小作者通過深情地回憶他的爸爸為維護(hù)世界和平光榮犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及和平的渴望。這個孩子通過家庭的不幸，而發(fā)出善良、真誠的心聲--救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭。我的感受是：世界需要和平，人類需要和平，再也不能讓無辜的兒童因此受到傷害。
一個孩子的心愿讀后感篇九
本篇課文作者通過深情在回憶爸爸維護(hù)世界和平光榮的犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害和平的美好。也許大家還記得這些事件吧：20019月11日，美國紐約世貿(mào)大夏遭受恐怖襲擊，頃刻間倒塌，死傷無數(shù)，阿富汗戰(zhàn)爭，讓無數(shù)婦女和兒童無家可歸，綁架人質(zhì)案，讓許多人抽死于非命；還有伊拉克戰(zhàn)爭，讓伊拉克人民都生活恐怖之中。這些戰(zhàn)爭中，受到傷害最多的是婦女、兒童，是一些嬌嫩的“和平之花”。人們啊，難到戰(zhàn)爭真的.那么好嗎？你們難到就不能想一下戰(zhàn)爭帶給人們的危害有多大嗎？你們難到就想讓更多的無辜的“和平之花”受到傷害嗎？我希望人們能夠好好先生地反省一下自己，不要再讓戰(zhàn)爭的硝煙再次升起，不要再讓更多的“和平之花”凋零！
一個孩子的心愿讀后感篇十
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個中國孩子的呼聲》。這篇課文其實是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信。雷利，他是個可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊，可是，因戰(zhàn)爭失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的`心情是多么的悲痛，那個陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國啊），是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
一個孩子的心愿讀后感篇十一
家長，孩子起跑線的第一責(zé)任人，也是孩子初始素質(zhì)的塑造者，自己所肩負(fù)的責(zé)任，不比學(xué)校和老師承擔(dān)的責(zé)任輕。所以，無論是在孩子身體的生長發(fā)育方面，還是精神成長、智力啟蒙開發(fā)、習(xí)慣與品德的培養(yǎng)等方面，都是一個耐心細(xì)致的過程。要根據(jù)孩子的具體情況和特點，抱有一個切合實際的期望值，不能把所有的希望和責(zé)任都付諸于學(xué)校和老師。孩子是一張白紙，到學(xué)齡入學(xué)時，家長已經(jīng)在上面打好了線條和底色，在一定程度上已經(jīng)影響了這幅畫的質(zhì)量和繪畫的難易程度。所以，從家長的角度來說，我們也要先問問自己：你交給別人一個怎樣的孩子？這是每一個家長都要注意的一個問題。
作為一名教師，家長交給我們一個孩子，我們應(yīng)如何去培育他？自己也無數(shù)次地思考過，應(yīng)該以什么樣的理念去對待教育事業(yè)和學(xué)生？這次讀到《責(zé)任·愛心·情懷》，一下子豁然開朗了，確實有醍醐灌頂之感。
的確，為人師者，首先要負(fù)起一份責(zé)任。在這個世界上，每一個領(lǐng)域，每一個職業(yè)，每一個角色，每一個崗位，其最本質(zhì)的存在價值是相應(yīng)的責(zé)任。那么，作為人類靈魂的工程師，責(zé)任尤其重要。面對孩子們時，老師首先會自帶強烈的責(zé)任感，把每一位學(xué)生，都當(dāng)成自己的孩子來對待，責(zé)任感自然就會滲入到日常工作中了。
如果說責(zé)任是教育的骨架，那么，愛和情懷則是教育的神經(jīng)和血肉。孩子們不僅僅需要負(fù)責(zé)任的教學(xué)，更需要情感的滋養(yǎng)、靈魂的豐盈，而后兩者，必須依賴于施教者的愛心與情懷。如果一所學(xué)校整天只抓教學(xué)，孩子們過著單調(diào)、枯燥的日子，那么，這些孩子們想象力、創(chuàng)造力等方面都將會是蒼白的。這樣的學(xué)校，顯然對孩子們只有責(zé)任，沒有愛，也沒有情懷。這樣的教育不是成功的。教育工作者，不僅要負(fù)責(zé)任地教學(xué)，還要從心靈上關(guān)愛、溫暖孩子們，多進(jìn)行情感溝通和互動，并且伴以人文素養(yǎng)和人文情懷的熏陶，多參與一些集體活動，將來走出校門的一定是德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、熱愛生活、關(guān)心世界的青年才俊。
學(xué)校去年為初二學(xué)生舉行的“青春儀式”活動，師生和家長代表的發(fā)言，家長和孩子的心聲與擁抱，讓每個人都激情澎湃，家長和孩子一輩子都忘不了這樣的儀式，孩子們忽然意識到自己長大了，有責(zé)任去規(guī)劃自己的人生，也瞬間更懂事了。在孩子們最美好的年華，在奮斗的歲月，應(yīng)該擁有最美好的回憶。平日一貫的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，體現(xiàn)的是責(zé)任，而滿足學(xué)生精神需求的理念，又充分體現(xiàn)了愛和情懷。這樣的集責(zé)任、愛和情懷于一體的教育，才是真正的教育，是孩子們、家長們和社會所需要的教育。
作為一名普通教師，針對學(xué)生的練習(xí)與測試，我基于責(zé)任，都會堅持全批全改，批改之后都會有統(tǒng)計和分析，以便講評時有的放矢，提高效率。而對不同的學(xué)生在做題中出現(xiàn)的不同問題，經(jīng)常會單獨在卷面上給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵，對答題中出現(xiàn)的亮點也在卷面上給予贊揚，有時還要輔以面談，在講評時，也會把本次高分的學(xué)生介紹給大家，讓他們在驚羨別人的同時，產(chǎn)生強烈的超越動機。每次測試都必有總結(jié)，一方面體現(xiàn)了儀式感，喚醒學(xué)生的求勝意識，讓考得好的孩子有成就感，另一方面也對暫時沒有考好的孩子，不點名地進(jìn)行分析，幫他們認(rèn)清原因和問題所在，并且以幽默的語言，問他們是不是在故意隱藏實力？那么，在大家會心一笑之中，開始講評試題，效果自然會比較理想，就不會出現(xiàn)睡覺和開小差現(xiàn)象了。這批改習(xí)題本身之，就是愛和情懷了。
在貫穿教育教學(xué)的全部過程中，時時處處都想到責(zé)任、愛、情懷，不斷調(diào)整自己的方式方法，以更好地對孩子們達(dá)到“盡職盡責(zé)地教”和“怡情悅心地育”為最高追求。如果所有教育從業(yè)者都能長久地、共同地努力，那么，家長發(fā)出的不再是一個問號，而是一個贊許的嘆號！
一個孩子的心愿讀后感篇十二
讀了后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動，心里不能平靜。
和平很重要，不要以牙還牙，這樣不好，這個世界沒有和平說不定會變得一團(tuán)糟，死亡人數(shù)就會越來越多，這個地球也就會沒有的，每次我在電視上看見美國打伊拉克，我就掉下眼淚了，美國還把那老百姓、兒童亂打，雖然是抓薩達(dá)姆，但也不能傷害老百姓，我希望美國不要再打伊拉克，要和平。
文中雷利他爸爸就是在行動中犧牲的，表達(dá)了要和平的思想感情。
我最后希望世界要充滿和平，不要再發(fā)生戰(zhàn)爭。
讀了后，我感受很深，我仿佛聽到了中國孩子的呼聲，讓我很感動，心里不能平靜。
浙江省寧波市鎮(zhèn)明中心小學(xué)０８屆４０１班王航。
寫這封信的小雷利，他父親被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命，可憐的小雷利從小就失去了父愛。雖然我們生活的地方很和平，沒有戰(zhàn)爭，每個人都活得自由自在，快快樂樂，充滿了歡聲笑語。但是，世界上很多地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，生活在戰(zhàn)爭里的人，整天提心吊膽，在戰(zhàn)爭的地方難免充滿著悲傷的哭泣聲。有很多人為了和平而獻(xiàn)出了生命。小雷利的父親就是其中的一個，他父親本該為人類做出更大的貢獻(xiàn)，卻因為戰(zhàn)爭而死。小雷利覺得他父親的死是光榮的，因為他父親是為了保衛(wèi)世界和平而死的。
讓我們大家一起努力，把戰(zhàn)爭從人類世界永遠(yuǎn)趕走，讓和平之花，永遠(yuǎn)綻放。
一個孩子的心愿讀后感篇十三
今天，我看了《一個中國孩子的呼聲》，這篇文章主要寫了一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信，飽含著一個孩子失去親人的悲痛和渴望和平的真摯感情。
我的感想：本文以書信的形式回憶了“我”的爸爸在維護(hù)和平的行動中壯烈犧牲的事，表達(dá)了“我”向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平的決心，以及渴望和平的真摯感情，同時，也呼吁世界人民行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。但，為什么?為什么?這一切究竟是為什么?這一切都是戰(zhàn)爭引起的!因為戰(zhàn)爭，因為利益，視自己的同伴為敵人。我們同是地球母親哺育的兒女，同是地球萬物的主宰者，卻因為爭奪權(quán)利，利益而斗爭，這對于我們來說，不是太無恥了嗎?想想吧!如果你是戰(zhàn)爭中的一員，你又會有什么感受。戰(zhàn)爭奪取了自己的親人，奪去了一個個和睦的家庭，這好嗎?我多么希望，再也沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭，只有和平，歡笑。在整個世界里，人們心中都有一座橋;那是通向和平的友誼之橋，我也希望有一朵和平之花，那散發(fā)出來的芬芳化解無數(shù)人的恩怨：我更希望和平鴿在自由地飛翔，把快樂，幸福傳遞給每一個人，飄落在每一個角落。悲劇已敲響了警鐘，讓我們一起維護(hù)世界的和平吧!
一個孩子的心愿讀后感篇十四
大海雖然廣闊，卻比不過天空;天空雖然廣闊，卻比不過人的胸懷。我覺得這正是對趙光的最好評價。歌里面曾經(jīng)唱到“如果人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！薄?5個孩子一個爹》這部電影講述了改革開放以來，人民的生活有了極大的改善，尤其是黨的富民政策使一部分人首先脫貧致富，趙光就是其中的一個。養(yǎng)雞大戶趙光，出身孤兒，是下溝村的鄉(xiāng)親把他拉扯大的.。
小時候沒有衣服穿，人們叫他趙光腚，到了歲數(shù)娶不上媳婦，人們叫他趙光棍，如今靠勞動致富，人們又叫他趙光榮了。趙光脫貧致富后，一句隨口說的“愿為所有孤兒當(dāng)?shù)闭衼砹耸锇舜宥鍌€孩子投奔他，從此趙光的生活完全變了，媳婦也沒了，二十五個孩子雞飛狗跳，一開始，趙光一再的趕孩子走，可是后來他卻把這25個孩子留了下來。趙光不圖回報地傾其所有，寸心載世，不是生父卻勝似生父地?fù)嵊@些孩子。冬暖夏涼，無論在什么時候，趙光對孩子總是一心一意，他天天去城里的學(xué)校，看看城市里是怎么學(xué)習(xí)，他在農(nóng)村也辦了個學(xué)校。
第一天，他教的是加減法。1+1=2，一個雞蛋加一個雞蛋等于二個雞蛋;2+2=4，二個雞蛋加二個雞蛋等于四個雞蛋……突然，有一個男孩打破了手中正在比畫的雞蛋，他用驚慌的眼睛看著爹，可爹說，打碎了就是減法，話音還沒落孩子們把手中的雞蛋全摔了……25個孩子，再多的錢也會沒有，再多的糧食也會吃完，所以孩子當(dāng)他們的“爹”不在時，告訴所有的鄉(xiāng)親們，“咱們的爹‘死了’”，結(jié)果真的有很多人來送禮。孩子們在趙光的“靈位前”說“爹沒有死，他永遠(yuǎn)活在我們心中”。
所以大家就相信了?？蓙硭投Y的人越來越多，孩子們也解釋不清楚了。趙光知道后并沒有打他們，而是耐心地教育他們。就是這憨厚的趙光，就是這普通而又不平凡的故事卻喚醒了人們內(nèi)心深處的那份愛，我們希望有更多的人將“趙光精神”帶到現(xiàn)實中來，讓世間處處綻放友愛之花。在結(jié)束了他們無依無靠的生涯的同時也找到了自己的人生價值。這部電影反映了人們在當(dāng)今商品社會中對真情的渴望。最后我是帶著含淚的笑容看完這個片子。
昨天晚上全家去看了一場電影，片名叫《二十五個孩子一個爹》。影片講述了一個養(yǎng)雞專業(yè)戶收養(yǎng)了二十五個孤兒的故事。這部電影還很幽默，片中主人公趙光說過這樣一句話：小時候我窮，沒錢買衣服，大家叫我趙“光腚”，長大后我沒有錢娶老婆，人家叫我趙“光棍”，現(xiàn)在我當(dāng)了養(yǎng)雞專業(yè)戶，別人叫我趙“光榮”，這句話聽起來很逗。
還有一次，趙光被二十五個孩子吵得不行了，就說：“別吵了，你們是爹，我是兒子還不行嗎?”影片中，下溝村的父老鄉(xiāng)親對這些孤兒伸出了援助之手，給他們提供吃的和穿的，還關(guān)心他們的教育，最后連城里的老師也主動來給孤兒們上課，大家給孤兒們送上愛心?？戳诉@部電影，我深受感動，這個社會還是好人多。同時，確實感到很凍，天氣涼，我回到家就感冒了。
一個孩子的心愿讀后感篇十五
我們都知道，教師承擔(dān)的是教好學(xué)生的責(zé)任，何謂好？怎樣的教育才算好？有沒有界限？能不能區(qū)分？其實這個好是靠教師的良知去衡量的，只要用心去做，盡力而為，甚至更多地去拼一拼，我想，即使結(jié)果不是我們所期望的，也不會問心有愧。
真的，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的心里，熟悉他們，親近他們，與他們建立深厚的情誼時，那是一種無以言表的幸福感，這種幸福感是其它職業(yè)所無法體會到的。應(yīng)該說，我的職業(yè)幸福感來源于學(xué)生，我愛教育事業(yè)也是因為身邊圍繞著這些充滿靈氣與生機的孩子們。真愛傳遞真情，真情換得了幸福教育。美麗的人生只因有了學(xué)生，讀后感《我交給你們一個孩子讀后感》。把這種美麗傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生綻放春天般的花蕾，收獲好習(xí)慣，形成高能力?？粗⒆觽円稽c點地進(jìn)步，欣賞著他們慢慢成長的經(jīng)過，這也是一種美麗。今天家長把孩子交給我了，我就要努力去讓家長少一些失望，少一些擔(dān)心，少一些指責(zé)。
現(xiàn)在我正在探究"語文主題學(xué)習(xí)",想著能與學(xué)生一起在書海中暢游，品讀文字的內(nèi)涵，深悟作者的思想，學(xué)習(xí)寫作的方法……心里無比的欣慰，終于找到了如何把課外閱讀引進(jìn)課內(nèi)來的方法了。讓文化定心不再是空口號，暢游書海也不再是夢。我想，只要我們堅持，待我交給家長的孩子一定是可愛的。
一個孩子的心愿讀后感篇十六
和所有的母親一樣，我是那樣深情地愛著我的寶貝。
清楚地記得，幼兒園時的女兒回到家里不是唱歌跳舞，就是講故事，從來沒有擔(dān)憂和恐懼?？粗⒆釉诳鞓分袑W(xué)會了堅強，我一次次告訴自己：黃老師是位好老師！
清楚地記得，小學(xué)一年級的女兒非常認(rèn)真地對我說："媽媽，你這輩子也別想跟我們柴老師比，她是最美的老師！"我便特意聽了柴老師的課：這是個豐富的女人，僅僅一個美麗代表不了她的魅力。無論是有聲的語言，婉轉(zhuǎn)的歌聲，還是無聲的體態(tài)，萬般的眼神，無不傳遞著孩子們深深喜愛的生機與活力。歌聲里，孩子們認(rèn)識了美，發(fā)現(xiàn)了美，展現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美……又是一位好老師！
清楚地記得，孩子經(jīng)常在飯桌上大談世界各地，原來是美術(shù)老師課堂上傳遞的信息。于是再次慶幸孩子遇到一位好老師，他教的是"大美術(shù)"!
清楚地記得，孩子突然有一天要看《冰心文集》，要看《呼嘯山莊》，突然有一天考場作文得了滿分……，于是明白了，孩子遇到了一位了不起的語文老師！
清楚地記得，孩子的數(shù)學(xué)一直學(xué)得輕松，仔細(xì)回想，劉老師的笑容便躍然眼前，多么美麗！
可是——。
一個孩子的心愿讀后感篇十七
世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？！
我每年都會用類似的問題問自己，已經(jīng)連續(xù)七年的時間，我給自己的回答都是問心無愧這幾個字。
回頭看我十年前寫的文章，講課的.內(nèi)容，對照我現(xiàn)在講的內(nèi)容，可以用一以貫之來形容。這是一個證據(jù)，說明我這些年一直沒有偏離初心，這個初心，我想出發(fā)點很簡單，你既然選擇了做教育，就要對得起家長和孩子，而且不僅僅是現(xiàn)在對得起，將來孩子們長大了，你依然能夠問心無愧。
基礎(chǔ)教育這塊責(zé)任重大，對我們水平的要求也很高。所以現(xiàn)在我一點都不敢放松，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高水平。這也是搞教育的樂趣所在。
一個孩子的心愿讀后感篇十八
一個中國孩子給聯(lián)合國秘書長寫了一封信：“我”的爸爸為了維護(hù)世界和平而犧牲，由此呼吁和平，制止戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在，戰(zhàn)爭就像死亡之神，而生活在戰(zhàn)爭中的孩子們，則苦苦地在死亡線上掙扎著，如果被“死亡之神”一推，被會跌進(jìn)萬丈深淵。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會20xx年報告，自1990年至20xx年，因為戰(zhàn)爭，全世界有200萬兒童死亡！600萬兒童受傷或殘疾！
我呼吁：“正在打仗的國家！為了給那些可憐的孩子們一個和平的世界，為了“和平之花”能順利綻放，放下手中的武器，讓和平之神永駐人間吧！”
一個孩子的心愿讀后感篇十九
《一個中國孩子的呼聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是中國孩子雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，并代表中國孩子向整個國際社會呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭！課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。語言樸實，沒有口號，但讀起來催人淚下。它用孩子的眼光看世界和平，用情、用心傾訴著家庭的不幸，世界的不幸，引起讀者的強烈共鳴。這篇文章深深地感染了我，每次讀完，我都能感同身受地體會到雷利失去父親的悲痛，同時也喚起我對和平的無比渴望。我想，這樣一篇感人至深的文章，怎能不打動那些善良的孩子們的心？通過今天的課堂教學(xué)，我真切地感受到孩子們跟我是一樣的。
一、師入情，生入情，情感共鳴。
語文課是情感的科目。無論是老師還是學(xué)生都要入情入境。由于我被本文深深地感染，為此在引導(dǎo)學(xué)生體會雷利失去父親的悲痛時，我的心也隨著學(xué)生的發(fā)言而隱隱作痛。雷利是多么懷念他的父親??！當(dāng)他和媽媽如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體，爸爸永遠(yuǎn)不能再回來了，那時怎樣的痛楚??！我在朗讀第3自然段時，聲音不禁顫抖，在情緒的渲染下，學(xué)生的情感也和我達(dá)成了共鳴，陷入了對父親深切的緬懷當(dāng)中。而在他們朗讀的過程中，都能用心去體會，去感受，再化為動情的聲音，每一句話的朗讀都飽含深情。本文在感受雷利悲痛的同時也有對和平的無比渴望，在指導(dǎo)學(xué)生讀“和平！和平！和平”時，我引導(dǎo)學(xué)生把自己融入語境，化成本文主人公去進(jìn)行朗讀實踐。當(dāng)學(xué)生帶著自己的體會來呼吁“和平！和平！和平！”時，全班同學(xué)的情感達(dá)到了高潮，對于戰(zhàn)爭的痛恨，對于和平的課文溢于言表。其實，讀書不是人在讀，而是心在讀，只有讓學(xué)生進(jìn)入讀書之境，融入作者之情，才能激起共鳴的火花。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。
在教學(xué)“痛失父親”這一環(huán)節(jié)時，我通過多媒體出示一組畫面（鮮花迎接維和戰(zhàn)士凱旋歸來——孩子與爸爸相擁——釘著藍(lán)盔的靈柩），再配上旁白：所以，我與爸爸相約，等他凱旋歸來的那天，我將會帶著最美的鮮花去迎接他。那時，我們歡呼，我們擁抱，這將是多么快樂的時刻，多么溫馨的場面。（配樂朗讀：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但他是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。）學(xué)生的感情從顛峰一下子跌入低谷，這時再配上一段沉重的音樂，整個教室沉浸在戰(zhàn)爭的悲哀氣氛中，我抓住契機，再次讓學(xué)生展開聯(lián)想、想象：望著靈柩上的藍(lán)盔，雷利想起了什么；望著被鮮血染紅的征衣和浸滿了凝固的血的手表，雷利又想起了什么，仿佛看到了什么。學(xué)生想到了與爸爸的送別，想到了一家人幸福生活的美好時光，仿佛看到了爸爸在戰(zhàn)場上的一幕幕。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時在坐的大部分學(xué)生眼圈紅紅的，這可是我預(yù)先沒料到的結(jié)果，我也被深深地感染了。學(xué)生們從心底里噴發(fā)出對和平的渴望，“和平！和平！和平！”鏗鏘有力的呼聲響徹整個教室，久久回蕩在校園上空。我覺得這一環(huán)節(jié)的成功要歸功于我課前精心準(zhǔn)備的那段沉重的樂曲和那幅悲慘的畫面，是它們把大家?guī)У绞グ职值谋粗校藭r多媒體的運用真是恰到好處。
三、利用資源，加深理解。
“和平之神并沒有永駐人間！”“世界還不太平！”這些語句對于四年級學(xué)生來說，理解還是有一定難度的。課堂上，我通過煽情的話語、投影圖片，把學(xué)生帶進(jìn)戰(zhàn)爭的境界，讓學(xué)生自我感悟體會到戰(zhàn)爭的罪惡，保衛(wèi)和平是每個人的職責(zé)。我明白了僅僅讓學(xué)生讀好教科書是不夠的。因此教師的閱讀教學(xué)不能停止在會文得意上，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過情感的體驗加深理解。我用投影圖片營造了有利于閱讀主題情緒化的情境，這樣學(xué)生就沉浸在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)斗中，耳邊仿佛聽到那孩子的吶喊聲，從中自然而然地理解了“戰(zhàn)爭的硝煙”、“罪惡的子彈”、“嬌嫩”、“和平之花”等詞的意思，突破字詞難點關(guān)，從而加深對文本的理解和體驗。想想在這樣的氛圍中，學(xué)生能不感慨萬千嗎？學(xué)生們情不自禁地一吐為快，我看到學(xué)生的內(nèi)在感受，體驗到這些感受來源于文本，又超越于文本，感受是多元的，是鮮明的。
一個孩子的心愿讀后感篇二十
讀完文章，我深深為母親這種對社會、學(xué)校的巨大期望所感動，可憐天下父母心，作為一個孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的教育（包括學(xué)校的、家庭的和社會的）。多少次，新學(xué)期開學(xué)，不少家長領(lǐng)著自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對孩子的愛，更有對學(xué)校老師的信任和期待?！昂⒆泳徒唤o你們了，不聽話了，做錯事了，你們該批評就批評，千萬不要慣著他?！边@是我們聽到的最多的話，可回想自己的教學(xué)生活，十幾年來，每當(dāng)學(xué)生不聽話，頂嘴，不遵守紀(jì)律，自己就會很生氣。抱怨自己怎么攤上這些不聽話的學(xué)生。有了這些想法，坐老師的快樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨著自己?，F(xiàn)在回想起來，其實孩子們并非沒有閃光點，只是我只按照我自己的要求，我自己的意愿，憑我的感受去壓制他們，目的是希望用自以為正確的方法去改變孩子們，結(jié)果雙方都不愉快。這真是自尋煩惱，其實每個孩子都是一個豐富的世界，作為老師，應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會用賞識、平和、尊重、包容、關(guān)愛的心態(tài)去對待他們。試著把每一個孩子當(dāng)做一本借來的書，時間久了，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我想，抱著上文中提到的母親的想法來教育我們的學(xué)生，你會體會到坐老師的快樂的。
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