總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。有許多方法可以達(dá)到較為完美的總結(jié)，但每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中找到最適合自己的方法。總結(jié)的寫作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。
觀熱血教師有感篇一
電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩?克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他思維活躍善用不同的教育方式抓住教育契機(jī)，擁有敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他的形象加深了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，他的作為更是發(fā)人深思。
有那么一幕：當(dāng)羅恩在搖晃莎美卡的桌椅釋放自己的憤怒之后，背上他的書包，說：“你們贏了?！庇谑牵げ阶叱隽私淌?。我要說的重點(diǎn)是此時(shí)羅恩身后還是孩子歡呼雀躍么，那種熱鬧的場(chǎng)景和之前羅恩進(jìn)班時(shí)比較卻是有所收斂的，電影接著給了我們一個(gè)鏡頭“莎美卡被震驚了么，她的表情是那么的單一，似乎陷入深深地思考。目光確是真的在堅(jiān)定些什么!”當(dāng)你似乎還在想：“天啊，這幫孩子怎么可以這樣。”接下來的羅恩卻告訴你：“天啊，我不可以這樣!”第二天，學(xué)生口中的白癡回來了還帶著他獨(dú)特的教學(xué)方式(16袋巧克力奶)，不知你有沒有注意到，羅恩坐在那里，校長(zhǎng)進(jìn)來的時(shí)候孩子們很安靜，這是給我們一種什么樣的信息呢?羅恩面帶著微笑，開始了他特別的工作。他來的時(shí)候向校長(zhǎng)說：“是啊，沒人要他們，但我愿意。”在這里他以自己的愛心和耐心當(dāng)然可能還有那個(gè)美女的勸慰堅(jiān)持著、執(zhí)著了。
“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)?！庇涀∵@句話，當(dāng)自己想放棄的時(shí)候，時(shí)時(shí)想著它。
觀熱血教師有感篇二
數(shù)算下來從小到大自己已經(jīng)度過了十幾多年的學(xué)生生涯，作為一名傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”好像從來沒有思考過“差生”的問題，真正成為教師后開始以另外一種角度來重新審視學(xué)生這一詞，每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，長(zhǎng)相不同，性格各異，其實(shí)世界上并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量好孩子或壞孩子，每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的星星，有自己獨(dú)特的光芒。
影片的最開始是克拉克老師去學(xué)校面試時(shí)看見一位在學(xué)生站在垃圾桶里，問清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹，并稍后故意問男孩自己叫什么，這當(dāng)然是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，男孩不費(fèi)力氣就答出來了，克拉克老師表揚(yáng)他說：“看，你并不是什么都學(xué)不會(huì)”，這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我思考了很多，欣賞的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量，教師更應(yīng)該做一個(gè)贊賞者。少兒時(shí)代是孩子三觀和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，教師的一言一行一舉一動(dòng)都對(duì)他起著重要作用，摧毀一個(gè)孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事，但幫助一個(gè)孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個(gè)懂得贊美的教師還是一個(gè)遵守信用的老師，古人說“人無信而不立”，為了讓學(xué)生認(rèn)真聽課他說課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽起來這好像很不可思議，學(xué)什么們紛紛等著看他出丑，但克拉克做到了，他用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的恒心和毅力，這樣的老師，想不叫人信服都難。
對(duì)一名教育者來說愛心與責(zé)任心是必不可少的品質(zhì)。春風(fēng)化作雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。唯有愛是教育的真理，在愛心的驅(qū)使下才能產(chǎn)生責(zé)任心，單純的責(zé)任心可以讓一個(gè)教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血并不是一朝一夕的事，愛是水滴石穿，愛是細(xì)水長(zhǎng)流。許多人在聽到克拉克要去那所黑人區(qū)的中學(xué)執(zhí)教時(shí)都露出了驚訝的表情，毫無疑問克拉克將要面對(duì)的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但他沒有退縮，他始終相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，在他的課上知識(shí)是靈動(dòng)的，他甚至用說唱的方式來幫助孩子們來記住美國(guó)總統(tǒng)的事件，他幽默風(fēng)趣，他公平公正，可以說遇到這樣的老師并不容易，每位教師都需要向他學(xué)習(xí)，讓“克拉克先生”越變?cè)蕉唷?/p>
對(duì)照克拉克的事跡我發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多，教學(xué)的智慧與藝術(shù)是無窮無盡的，實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中每天都有新的現(xiàn)象發(fā)生，工作之余要多給自己“充充電”，把工作做細(xì)一些，把工作做實(shí)一些，當(dāng)然，中美教育情況不同國(guó)情不同，影片中的一些方法借鑒過來也許并不適用，但克拉克先生對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛永遠(yuǎn)感動(dòng)著我，做一名教師容易，做一名好教師并不容易，教育不僅神圣，而且神奇，所謂“教書育人”，有時(shí)，育人比教書更重要。
觀熱血教師有感篇三
克拉克，一位成功的好老師。是他，將那個(gè)被譽(yù)為全鎮(zhèn)最差的班級(jí)教成了最好的班級(jí)。是他，千辛萬苦、不顧自己的處境和安危，把處于看似“無可救藥”的一個(gè)個(gè)瘋狂學(xué)生，變成聽話、遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的快樂學(xué)生。
這部電影充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的每一種看法，有不可理喻的，有稀奇古怪的，有憤怒的，有溫柔的，甚至還有奇趣無比的。
電影中讓我印象最深的有三個(gè)片段。一段講述的是：為了讓大家聽課，克拉克老師絞盡腦汁想出了一個(gè)他們感興趣的，自己受苦的辦法，在桌子上擺滿巧克力奶，每過十五秒，他就喝一瓶巧克力奶，在這每十五秒期間，老師要求大家不許說話，認(rèn)真聽課，否則他就停喝巧克力奶，就這樣，克拉克老師最后因?yàn)楹鹊那煽肆δ虒?shí)在太多，所以嘔了。
第三段是最足以讓我感嘆的了，世界上竟存在著這種父親！這是我從未見過的，最心狠手辣的父親：漫長(zhǎng)而又緊張的考試終于結(jié)束后，克拉克老師決定帶大家一起去看戲劇，每個(gè)人都懷著愉悅的心情領(lǐng)到了一張戲劇票和一張節(jié)目單。那天晚上，克拉克老師以為所有的人都來了，但仔細(xì)一檢查，有一個(gè)人沒來?？死诵睦锔杏X有點(diǎn)不祥，于是在大家對(duì)戲劇忘乎所以的時(shí)候，克拉克飛奔去了那個(gè)人的家，可家中，空無一人，墻上還有幾張漂亮的畫，地上則是凌亂不已，客廳的過道處，還有一大攤鮮紅的血跡……克拉克一驚，飛快地下了樓，他在樓下不安的尋找著，過了一會(huì)兒，他走到了垃圾堆，可遠(yuǎn)處的破被子上方的黑黑的東西竟是—————克拉克激動(dòng)跑過去，將被打得血肉模糊的肖思，依偎在懷里。
從這三段故事中，我看到了三個(gè)不同的含義，可有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不變，那就是克拉克老師對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛（雖然有過一次小小的動(dòng)搖）。
終于，克拉克老師把學(xué)生用愛孵化的努力得到了令人欣慰的回報(bào)。這真是一位偉大的老師??！
觀熱血教師有感篇四
20xx年8月19日下午，金校長(zhǎng)給我們大家推薦了一部美國(guó)電影——《熱血教師》，并要求全校老師觀看，這天由于大部分老師都在備課，所以，我們班子幾個(gè)人在教務(wù)處先睹為快，看完后我的心靈受到極大震撼。
不知不覺外邊下起了雨，而且還越下越大，我覺得這是長(zhǎng)春歷史以來最罕見的一場(chǎng)大雨，大約5點(diǎn)多看完影片，6點(diǎn)多雨基本停了下來，我驅(qū)車行走了三個(gè)半小時(shí)才到家，堵車現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，于是，我就在車上回想起剛才看過的那個(gè)電影場(chǎng)景：
電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。可是道路卻是那么的艱辛，并不像他所想象的那樣，他來到了自己所選擇的學(xué)校，走進(jìn)了他所選擇的班級(jí)，眼前的這一切著實(shí)讓他有些震驚，可是他沒有退縮，他堅(jiān)信自己能行，就這樣他開始了自己教育事業(yè)的一段新的旅程……。
20xx年8月25日下午3點(diǎn)是我校老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，我?guī)е袔讉€(gè)情節(jié)沒有完全看懂的心態(tài)又與全校老師們重溫了一遍。我校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳今天看來就像電影院一般，老師們都在靜靜的觀看?？赐赀@部電影，我的感觸特別多，久久不能平靜，在開車回家的路上，眼前又浮現(xiàn)出那些難忘的場(chǎng)景，幾幕畫面一直在勾起我的回味。我覺得這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫已經(jīng)成性的“野孩子”，他們?cè)诮淌依镔€博、打架、跳舞、化妝，還公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視這位新來的男教師的存在，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己(一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶)，用獨(dú)特的教學(xué)方式(說唱rap記歷史)來感染學(xué)生，并使他們對(duì)枯燥無味、難以掌握的歷史知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他用愛心與善良來關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給他們自信。然而，更讓我感動(dòng)的是：克拉克剛剛來到這個(gè)班級(jí)就遇到一名學(xué)生被廢棄在垃圾桶里的孩子，他用溫暖的雙臂把他抱了出來，并激勵(lì)他和他作為好朋友;還有一次克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天她的媽媽還到學(xué)校向校長(zhǎng)提出無理要求開除老師，面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作，不放棄每個(gè)求學(xué)的孩子，最后在克拉克的說服下，莎美卡又重新回到了學(xué)校，并在州考當(dāng)中取得了雙科滿分的嬌人成績(jī);還有一個(gè)最令人感動(dòng)的場(chǎng)面：在喬納恩遭到毒打后離家出走，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在一個(gè)陰暗的角落里哭泣，克拉克找到了滿臉是血的黑孩子喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，那溫馨感人的一幕不正是一個(gè)老師所應(yīng)該具備的關(guān)懷嗎?最后是在期末考試還沒出成績(jī)的時(shí)候，克拉克就給班上的每一位學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，他們都有自己各自的特長(zhǎng)，那是源于他對(duì)孩子們的肯定和期望，直到成績(jī)公布的那一刻，他不僅兌現(xiàn)了向校長(zhǎng)的承諾，而且他們班的這群“野孩子們”的成績(jī)獲得了全校的第一名。
回過頭來看克拉克老師，他是一個(gè)平凡的老師，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基于對(duì)學(xué)生的愛;他能夠堅(jiān)信，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生，所以他堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生、熱愛教育、熱愛生活的人。如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)支持，因材施教，激發(fā)身邊孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們的特長(zhǎng)都得到充分的發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來更多的驚喜。
周四下午，我們?nèi)w師生觀看了一部美國(guó)電影《熱血教師》，作為一名教師對(duì)于此類電影還是很感興趣的，雖沒有看完，但我深深被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，反思自己的教育情懷和他比差遠(yuǎn)了。
故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長(zhǎng)處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠(chéng)的去幫助他(她)們,他說:“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問,因?yàn)槲覀兪且患胰??！彼畛踔贫ǖ陌嘁?guī)很簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭(weareafamily)”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。
為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎?而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。
我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度,努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。
因此，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：
一、以愛為本，多一點(diǎn)尊重和信任。
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁;多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
二、發(fā)揚(yáng)民主，講求一點(diǎn)“參與效應(yīng)”。
教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用。可見，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個(gè)性，多一點(diǎn)欣賞眼光。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。
以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對(duì)我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷?！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊?，我們的學(xué)生也一定會(huì)為我們帶來驚喜!
師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。《熱血教師》克拉克對(duì)教育的情，寬宏而無私;對(duì)孩子們的愛，博大而精深;對(duì)教育的真誠(chéng)，純樸而堅(jiān)貞，因此，他的生命因崇高而偉大!
——題記。
雄心激昂斗志?？ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績(jī)，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢(mèng)想，敢于冒險(xiǎn)”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長(zhǎng)的擔(dān)心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進(jìn)了“虎穴”之中——美國(guó)黑人區(qū)最差的一個(gè)班級(jí)執(zhí)教。
假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無法想象，克拉克的學(xué)生竟是一群這樣的“鬼混混”“人渣”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來形容的話，一點(diǎn)也不過分!孩子們拿教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)和舞場(chǎng)，拿課桌當(dāng)板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀(jì)律、班規(guī)熟視無睹、老師規(guī)勸耳旁風(fēng)，即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子!
說實(shí)話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學(xué)生?面對(duì)他們對(duì)老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護(hù)、浸潤(rùn)，經(jīng)年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”
雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷在目。
精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”泰肖恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)，此時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的“酣暢”哭聲，感動(dòng)得我心碎而淚如雨下，當(dāng)泰肖恩被宣布成為繪畫特長(zhǎng)高手時(shí)，我替克拉克幸福不已!
精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽媽，在孩子們中極具影響力，簡(jiǎn)直就一“禍水”，她所在之處，絕對(duì)沒有平靜與和諧。然而“細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)心表達(dá)愛意”。在莎美卡“插隊(duì)”事件中，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，克拉克也沒有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。”當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪。”細(xì)心的呵護(hù)，溫暖的激勵(lì)，無不表達(dá)著克拉克對(duì)孩子們獨(dú)有的厚愛。
感動(dòng)我的何止這些，還有克拉克對(duì)教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們?cè)闾５囊凰?為了吸引學(xué)生的注意力，他在學(xué)生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐!吐!快點(diǎn)吐!”;關(guān)鍵時(shí)刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他用錄像與孩子學(xué)習(xí)，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒有辜負(fù)他的一片愛心，學(xué)得很認(rèn)真。
還有很多很多……。
捫心自問，自己該怎樣做老師呢?
也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動(dòng)地的動(dòng)人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長(zhǎng)的幸福。
基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了自己很好的引導(dǎo)。
“健康心態(tài)點(diǎn)亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們?cè)谝黄穑獣r(shí)時(shí)擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、正精進(jìn)”相生相進(jìn)，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”!潛移默化，潤(rùn)物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。
“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅(jiān)持敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛與責(zé)任”下，用良知與孩子們過簡(jiǎn)單的日子。
尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯(cuò)而訓(xùn)斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長(zhǎng)中的人，把學(xué)生看作發(fā)展中的人。與時(shí)消息、與時(shí)偕行，與時(shí)俱進(jìn)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。
我堅(jiān)信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無畏自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志，那么，我們的校園就會(huì)更加美麗與溫馨，我們的學(xué)校就會(huì)更加明媚和燦爛!我們的孩子就會(huì)更多的享受到在我們教育下健康成長(zhǎng)的幸福!
觀熱血教師有感篇五
作為一名幼兒教師，教孩子是我們的職責(zé)，但對(duì)于調(diào)皮、不聽話的孩子，我們有時(shí)也會(huì)束手無策，也曾想到過放棄。但是在本次師德培訓(xùn)中觀看了《熱血教師》后，讓我深深的感覺到每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的；世界上沒有錯(cuò)的孩子，只有不用心的老師?？戳诉@部電影，讓我知道自己要做的、要學(xué)的不只是一點(diǎn)點(diǎn)。
《熱血教師》的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出生的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。在這里他遇到了他人生中最差的一個(gè)班級(jí)，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。但是事情沒有他想象得這么美好，他也曾想許棄，也曾被氣出了教室，但是他又重新審視了自己。為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，還在班里制定了55條班規(guī)。在他的努力下，孩子們慢慢地接受了他，最后關(guān)頭班里的孩子在全美考成績(jī)名列全區(qū)第一，并得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的認(rèn)同。
我要學(xué)克拉克老師對(duì)待孩子的愛心：我們常說做為一名幼兒教師要有愛心、耐心等，由此可見，愛心是作為教師的首要條件。在這部影片中，克拉克老師面對(duì)的是一群經(jīng)常把老師們氣走，被學(xué)校、家長(zhǎng)都放棄的孩子，他始終用他的愛心去關(guān)心每一位孩子，盡管一開始這些孩子不領(lǐng)情，但他還是始終如一的做著，因?yàn)樗冀K相信他會(huì)用愛心將他們感化。在我們平時(shí)的生活中，我們也會(huì)有自己的愛心去關(guān)愛孩子，但關(guān)愛的對(duì)象大都數(shù)是表現(xiàn)比較突出或者是嘴巴特別甜的，而往往會(huì)對(duì)吵鬧、不聽話的孩子減少相應(yīng)的愛。其實(shí)像這樣的孩子更值得我們用愛心去關(guān)愛他們。
我要學(xué)克拉克老師對(duì)待孩子的耐心：做老師是一份良心活，需要我們要有足夠的耐心繼續(xù)干下去。在自己班里，孩子們很調(diào)皮，我們也會(huì)進(jìn)行教導(dǎo)，但一次一次又一次仍沒有見到效果，或許我們就會(huì)放棄。但是克拉克老師對(duì)于他的學(xué)生有著無比的耐心，他有幫特殊的孩子，他也試過很多的方法想讓他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一次不行再換一次，這種方法不行再換另一種方法。因?yàn)樗麑?duì)他的學(xué)生不曾放棄，才會(huì)有孩子們出色的成績(jī)。
我要學(xué)克拉克老師的尊敬、信任孩子：克拉克老師在他的管理過程中，始終沒有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而始終是以朋友的身份來對(duì)待孩子，用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語來表現(xiàn)對(duì)孩子們的關(guān)愛和期待。始終站在孩子們的立場(chǎng)幫孩子們化解煩惱與痛苦。這是作為教師的我非常不足，也是要學(xué)習(xí)的地方。
對(duì)于克拉克老師的55條教育班規(guī)，我也同樣非常的受益。優(yōu)秀是教出來的，只有優(yōu)秀的老師才會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生。雖然現(xiàn)在的我還不算是一名優(yōu)秀的老師，但是我一定會(huì)朝著這樣的方向繼續(xù)走下去。
觀熱血教師有感篇六
觀看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)。克拉克老師之所以成功,是因?yàn)樗粸槭≌医杩?，只為成功找方法?/p>
一、家訪先行，心中有數(shù)。
克拉克老師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后，先去家訪，了解每個(gè)孩子成長(zhǎng)背后的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)與品德行為等，做到心中有數(shù)，為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，為他日后處理問題學(xué)生與問題家長(zhǎng)時(shí)做好準(zhǔn)備。所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，這也是他成功的方法之一。
二、發(fā)現(xiàn)問題，制定班規(guī)。
克拉克老師在處理學(xué)生的問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上不好的風(fēng)氣或現(xiàn)象，及時(shí)制定班規(guī)，讓學(xué)生明確地意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)的和應(yīng)該怎么做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育，是成功幫助學(xué)生理解和提高認(rèn)識(shí)、糾正行為的好辦法。所謂沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有正確的班規(guī)去約束、去督促，良好的行為習(xí)慣與品德怎么形成?又怎會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?這為克拉克老師今后好的班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jī)作出了鋪墊。
三、古怪招式，吸引學(xué)生。
克拉克老師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真的聽他的課，他做了一個(gè)古怪的招數(shù)：如果學(xué)生能安靜、認(rèn)真的聆聽他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶?！按蠹蚁肟吹轿液扰Ｄ毯鹊酵碌臉幼訂?”他的話激起學(xué)生的好奇心，為了檢測(cè)老師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶，學(xué)生一節(jié)課都非常安靜、認(rèn)真聆聽，由于喝了太多牛奶，當(dāng)克拉克老師拿起了第n瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來，學(xué)生不僅認(rèn)真聽講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學(xué)生與老師和敵對(duì)狀態(tài)，更融洽了師生關(guān)系，又培養(yǎng)了良好的課堂紀(jì)律與認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到原來他們絕對(duì)可以做到安靜認(rèn)真地上課?？死死蠋熯@個(gè)絕招贏得了全班學(xué)生的好感與認(rèn)同。
四、激勵(lì)鼓舞，燃點(diǎn)希望。
當(dāng)喬納恩打架，要離校而去時(shí)，克拉克老師追出來制止他。當(dāng)喬納恩自己放棄自己說sotodayigiveup時(shí)，他說：“一旦你離開學(xué)校，你會(huì)被開除。你什么機(jī)會(huì)都沒有了…喬納恩，要給自己一個(gè)機(jī)會(huì),’tgiveup….(給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)。不要放棄。)在他的誠(chéng)懇開導(dǎo)下，喬納恩感受到老師的確是為他著想，因而受到感動(dòng)，回頭走向教室。
當(dāng)校長(zhǎng)說：“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說：“don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說。)當(dāng)時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過聽到了，知道克拉克老師為了維護(hù)他們而跟校長(zhǎng)爭(zhēng)吵、在校長(zhǎng)面前肯定他們時(shí)，學(xué)生真的是感動(dòng)了，信心也被激發(fā)了。
當(dāng)莎美卡媽媽說她孩子沒有希望、沒有將來時(shí)，克拉克老師用肯定的話語說她是他見過最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話打動(dòng)了莎美卡媽媽，也打動(dòng)了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。
五、參與活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情。
克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當(dāng)中去，他跟學(xué)生一起跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來，一次次跌倒又站起來，經(jīng)過無數(shù)次失敗與跌倒才學(xué)會(huì)雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。
六、多種方式，活躍課堂。
當(dāng)學(xué)生為美國(guó)42位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí)，克拉克老師編了一首歌，讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件，課堂教學(xué)活躍又高效。
真的佩服克拉克老師想方設(shè)法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來，學(xué)生能轉(zhuǎn)變好、能學(xué)好，是因?yàn)樗⒅貙W(xué)生的良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重良好品德的培養(yǎng)。學(xué)生能轉(zhuǎn)變是因?yàn)閷?duì)老師的感動(dòng)，太多的感動(dòng)。家長(zhǎng)能改變是因?yàn)樗尲议L(zhǎng)看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學(xué)習(xí)與反思自己的教育教學(xué)，調(diào)整自己的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個(gè)老師，努力去做一個(gè)好老師。
觀熱血教師有感篇七
今天去襄汾三小學(xué)校培訓(xùn)，所有聽課教師一起觀看了美國(guó)電影《熱血教師》，心靈受到震撼。克拉克老師真是一位有愛心的老師!具體說來。故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了自己的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國(guó)黑人區(qū)的情況特差：如種族歧視、暴力虐待、搶劫槍戰(zhàn)等各種社會(huì)問題雖不如80年代那么嚴(yán)重，卻在90年代依然盛行。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了教育他們的責(zé)任。
1、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，源于對(duì)學(xué)生的真愛。剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級(jí)，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行“班規(guī)”，由他制定的，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定?？死嗽谒臅充N書《55條基本規(guī)則》中，詳細(xì)介紹了他集禮儀修養(yǎng)、紀(jì)律守則和做人原則于一體的班規(guī)。不少教師在看了此書后深受鼓舞,嘗試著跟著學(xué)，有的在克拉克的網(wǎng)站上留言說：“我照著這么做了一年，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)從來沒有這么高過，它給我的課堂和教學(xué)帶來了難以置信的變化?！彼嬲\(chéng)的去幫助他(她)們,他說:“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問,因?yàn)槲覀兪且患胰??！彼畛踔贫ǖ陌嘁?guī)可以說很簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。通過他的努力這個(gè)班級(jí)午飯時(shí)也能象好班一樣排隊(duì)整齊地去食堂，上課也能坐在自己的位置上，不做和上課無關(guān)的事情。為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的舞蹈，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎?而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。
2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識(shí)，測(cè)試成績(jī)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。
克拉克說：“我所知道的是——我從來沒有懷疑過——你對(duì)學(xué)生提出的要求越明確，收到的效果就越好。無論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)。”批評(píng)者通常以為學(xué)生會(huì)討厭這么多規(guī)則，但克拉克堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)生喜歡確切地知道哪些事情有利害關(guān)系，以及在特定的情景下該如何做。克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對(duì)未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
觀熱血教師有感篇八
這星期的星期五午時(shí)的班會(huì)是電影課，電影課要看的是一個(gè)美國(guó)電影《熱血教師》。
這部電影講的是一個(gè)令人尊敬的教師羅恩克拉克。這位教師我第一眼看上去異常斯文，根本不貼合這部電影的名字。隨著劇情一步步發(fā)展，羅恩教師給我?guī)碓絹碓蕉嗟母袆?dòng)與震撼。
他選了一個(gè)別名叫“紐約全市最差的混亂班級(jí)，這位新來的教師羅恩，他表現(xiàn)出了異乎常人的耐心。班上有一個(gè)名叫莎美卡的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生有一次吃飯時(shí)插隊(duì)，教師讓她自我陪全班一齊挨餓，直到她承認(rèn)。羅恩教師還耐心地告訴學(xué)生們他制定的班規(guī)。還有一次因?yàn)槊揽ǖ募彝プ鳂I(yè)沒有做好，所以羅恩教師要到莎美卡家去家訪，明白了莎美卡身上有繁重的家務(wù)時(shí)，他就幫莎美卡做家務(wù)，因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)，莎美卡的媽媽明白后要求學(xué)校開除羅恩教師?？墒橇_恩教師告訴莎美卡媽媽，莎美很有前途，莎美卡的媽媽最終答應(yīng)不讓莎美卡照顧小孩，讓她有時(shí)間作作業(yè)。
結(jié)局是羅恩教師教的這個(gè)全市成績(jī)最壞的班，意外地考得很好。并且隨后他的學(xué)生全部考上重點(diǎn)高中。
羅恩教師之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗兄潜葘こ５哪托暮蛯捜?。并且，他有著?mèng)想，還讓學(xué)生們有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想不停地努力，因?yàn)檫@幾點(diǎn)，他算得上是名副其實(shí)的熱血教師。
觀熱血教師有感篇九
我對(duì)永興歷史古鎮(zhèn)的了解，最早是從韓志強(qiáng)先生的《遠(yuǎn)去的古鎮(zhèn)》一文開始，后來又從縣政協(xié)編撰的文史圖書《貴州商業(yè)古鎮(zhèn)永興》一書知道得更多，而《古鎮(zhèn)春秋》與前不同，它是在尊重歷史的前題下展開一系列故事，寫作時(shí)既要有史實(shí)依據(jù)，也要用精彩的故事，這就決定了該書的寫作特點(diǎn)。
一、人物活動(dòng)環(huán)境的寫實(shí)，增強(qiáng)了該書的真實(shí)感和厚重感。永興能被貴州省相關(guān)部門評(píng)定為歷史古鎮(zhèn)，自然有其深遠(yuǎn)的歷史緣由，永興場(chǎng)集鎮(zhèn)一街八巷，呈柳葉狀，有“一腳踏三縣”之說，即西南為平越府湄潭縣，東南為鎮(zhèn)遠(yuǎn)府施秉縣（江外飛地），西北為石阡府龍泉縣各轄。由于當(dāng)時(shí)特殊的地理?xiàng)l件組成的集鎮(zhèn)，形成各地行商的理想“金三角”，被外商稱為“旱碼頭”。“永興場(chǎng)不著縣不著衙，卻很繁華。趕集分上街與下街，逢七趕下街，逢二趕上街。下街趕集主要交易騾馬和雞鴨等牲畜；上街趕集主要經(jīng)營(yíng)百貨、棉紗布匹等?！边@種特殊的`地理環(huán)境和繁華場(chǎng)景，在湄潭乃至遵義少有，這就決定了場(chǎng)鎮(zhèn)上三教九流，魚龍混雜，良莠不齊。
永興和湄潭其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，其人口大多為重慶、四川、江西、湖南、廣東、廣西等地移民，這些移民的進(jìn)入，帶來了不同的文化元素。永興著名的四合院，就是一種建筑文化元素的經(jīng)久保留，現(xiàn)在留存下來的雖然不全，但從中可見一斑。該書的主人洪運(yùn)的家就是典型的四合院，青色的墻壁，灰色的瓦片，高大的馬頭墻顯露襯托出它的高貴與威嚴(yán)。洪家的鋪面霸氣地向后延伸，有五組四合院，每組四合院的連接處都有石庫門，石庫門上刻有對(duì)聯(lián)。院落內(nèi)的挑枋、護(hù)欄與窗戶，雕刻著一些飛鳥走獸、花草林木；都以七彩所繪，形態(tài)逼真、精美細(xì)膩。兩廂窗格雕花有雕刻精致的野鹿銜枝、喜鵲鬧梅、八仙過海圖案。這些描寫，讓人聯(lián)想到徽派建筑木雕上的人物、山水、花草、鳥獸等。
永興有許多會(huì)館，江西會(huì)館較為特殊：“臨街上牌樓為四柱三檐，二層正中鑄有壽字；前天井寬敞明亮，為永興貨物交易的市場(chǎng)，后面是大殿及兩廡，作為道士居住議事之用；再后為戲樓、藏經(jīng)閣。藏經(jīng)閣為三重六攢尖頂。兩側(cè)分別為卯廳、正廳、鐘鼓樓，整體建筑面積萬余平方米。萬壽宮為磚木結(jié)構(gòu)，除四周風(fēng)火墻采用永興當(dāng)?shù)責(zé)捴频拇u，以一順一丁砌成外，其余用磚都是從江西而來的彩釉壽字磚?！蓖ㄟ^這些描寫引出故事，江西會(huì)館規(guī)定，凡江西商人經(jīng)商到永興，每次從江西進(jìn)貨歸來，必須馱彩釉一塊為入市憑證，也就是說的“敲門磚”。詩曰“鵒聚萍蹤于異地，必先聯(lián)梓里之情?！边@種離鄉(xiāng)不離土的故鄉(xiāng)情，表現(xiàn)了江西人吃苦耐勞的精神。在湄潭的很多場(chǎng)鎮(zhèn)，都有萬壽宮的歷史遺跡，西河萬壽宮被毀后，從留存下來有匾額可見其規(guī)格之宏大；牛場(chǎng)從上街到下街，有萬壽宮、禹王宮、張王廟、川主廟等，從留存下來的大柱礎(chǔ)可見一斑。萬壽宮是江西人走南闖北的佐證，而在湄潭境內(nèi)遍布，說明江西人遷入湄潭的人居多，()從而也可推斷出湄潭人民勤勞的根源之一。
書中用永興、湄潭、銅仁等真名，鳳岡用鳳泉代替，就像池莉小說一樣，對(duì)于武漢的描寫，多用實(shí)名。因此該書對(duì)地理環(huán)境、家居環(huán)境、人文環(huán)境的詳實(shí)描述，使人物活動(dòng)的環(huán)境真實(shí)可信，讀起來既真實(shí)又親切。
二、人物故事的真實(shí)性，使人物鮮活，似乎就在身邊。書中一個(gè)故事接著一個(gè)故事，全書既是一個(gè)整體故事，故事中又套許多小故事，這是在作者占有大量史實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，把看似平常的故事講得精彩動(dòng)人，扣人心弦。如本書開場(chǎng)故事就很驚人，洪老爺巧舌智退匪兵，然后才追述洪運(yùn)挖荒得寶，從而發(fā)家的故事。洪家發(fā)家后帶出的李逸群，也是永興古鎮(zhèn)一位了不起的人物，在他身上也有非常精彩的故事，王正進(jìn)因遇土匪將一布袋銀元托付李家，數(shù)年后找回，李家毫發(fā)未損交還，在永興傳為佳話。匪首匡漢武濫殺無辜人，拳師武思明率眾捍古鎮(zhèn)，這個(gè)血淋淋的故事?lián)f來自鳳岡縣志，也是史出有據(jù)，土匪的兇殘，鎮(zhèn)守的膽怯，武師的智謀和無畏，永興人的齊心協(xié)力等，都被刻畫得淋漓盡致。
洪江海和錢益到廣西找藍(lán)靛，一路經(jīng)歷的曲折和驚險(xiǎn)，也是非常精彩的故事，兩人好不容易搭乘木碳車，卻因江海途中拉稀而逃過了土匪搶劫，不幸中又是萬幸。藍(lán)靛是染布用的原料，過去湄潭人穿衣用的布多為自織土布，而染布的故事很普遍，然而在永興，在作者筆下，就有那么驚心動(dòng)魄。藍(lán)靛在永興能形成一個(gè)大市場(chǎng)，可見其染布行業(yè)的興盛。我曾和作者一起采訪過永興最大的黎家染布樁后人，作者把采訪所得進(jìn)行提升和藝術(shù)加工，把永興的印染故事講得有聲有色。
精彩的故事還很多，如盧其林受騙學(xué)藝拒偷盜，吳少良傷天害理起歹心；鄭桃紅心憔神傷得怪病，小郎中妙手回春展奇術(shù)；異想天開李五月學(xué)相牛，因勢(shì)利導(dǎo)老父親巧教子等。這些精彩而真實(shí)的故事，來源于生活又高于生活，讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出，既反映出永興人勤勞智慧，誠(chéng)信踏實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；也揭露了少數(shù)人好吃懶做，無惡不作的劣根所在。
三、語言有趣，細(xì)節(jié)描寫到位，增強(qiáng)了故事的閱讀性。該書開篇對(duì)洪老爺喝茶的描寫很獨(dú)特，“吱”的一聲，一口茶就呷進(jìn)了口里，他留戀地將茶水含在嘴里，轉(zhuǎn)了幾個(gè)輪回才戀戀不舍地吞進(jìn)喉嚨里?！皣K嘖！”洪老爺咂了幾下嘴唇，頓感神清氣爽。喝茶的聲音加上咂嘴動(dòng)作，把洪老爺發(fā)財(cái)后的滋潤(rùn)生活表現(xiàn)淋漓盡致。
在第八回中，用說書人的勸導(dǎo)使洪少爺醒悟。過去的湄潭茶館遍布，而在茶館說懷書也很普遍，永興既然是黔北古鎮(zhèn)，經(jīng)商之人又多，茶館的功能就非常突出地表現(xiàn)出來，文中的描寫非常到位，從茶館的熱鬧場(chǎng)景到內(nèi)部設(shè)置、茶質(zhì)的好壞、茶館的功能到說書名嘴文山老先生以及他講的三國(guó)故事《失街亭》等，一系列的鋪墊，重心在于那一段順口溜教育人：“明知是懸崖陡坎，為何還要往里鉆，倘若你把那煙粘，家有萬貫也會(huì)散。”讓迷途的洪江海深受教益，回家后就讓人用繩子捆了狠心戒煙。
吹打藝術(shù)也是湄潭普遍的一種民俗民間文化，對(duì)莽筒湄潭人常常掛在口中，誰家小孩啼哭，聲音粗莽，就會(huì)說像吹莽筒一樣，但真正莽筒如何發(fā)音，如何使用，聲音如何，現(xiàn)代人都說不出來，文中提到的“甕思男”旋律如泣如訴，還有后來對(duì)于吹打中的鑼鼓、嗩吶等的描寫，都堪為上乘，是搜集民族民間文化遺產(chǎn)的好題材。這些來源于生活的素材，都是作者用心搜集所得。
一部書長(zhǎng)篇，不知經(jīng)歷了多少次的思索和修改，那是一種心靈的磨煉，智慧的結(jié)晶，體力的打拼，最終能不能讓讀者接納，卻還是未知數(shù)。《古鎮(zhèn)春秋》是安守琴的第一部長(zhǎng)篇，無論是人物環(huán)境、故事情節(jié)、語言特點(diǎn)，還是歷史價(jià)值、教育意義，時(shí)代特色等，都是一部值得閱讀的好小說！
觀熱血教師有感篇十
這個(gè)清明小假期，老師們有兩個(gè)作業(yè)。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。
沒看的時(shí)候覺得影片用熱血一次來形容教師，是否過于夸張，有些噓頭？但是影片一點(diǎn)點(diǎn)看下來，我真的認(rèn)同了這個(gè)詞語——熱血！熱血不只是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環(huán)境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅(jiān)持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會(huì)讓數(shù)不清的老師知難而退，更不用說提高成績(jī)甚而得到全校第一名。
影片開始時(shí)候的那段歲月，那種難，那種郁悶，那種能讓人發(fā)瘋的無奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心里一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆??？墒莵碜詫W(xué)校的不支持不認(rèn)同和家長(zhǎng)的不理解讓我直搖頭，有時(shí)候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時(shí)時(shí)伴著我。
他也是人，而且只是個(gè)平凡的人。他會(huì)生病，也會(huì)憤怒，可是，他在準(zhǔn)備接受這群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬間打算放棄。之后，他再也沒有動(dòng)搖，沒有放棄。面對(duì)每個(gè)不同狀況的學(xué)生和家長(zhǎng)，他堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于一切上了軌道，一切都好了起來。學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。
愛能改變一切！但是愛一時(shí)和堅(jiān)持愛是有千差萬別的。所以，我對(duì)這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅(jiān)持。
憑心而論，我們的教育環(huán)境和孩子們都比影片中的好的多得多，為什么我們不可以做的更好呢？我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨，劇中的教師在那么難的情況下，沒聽到他抱怨過，唯一的一次放棄也在責(zé)怪自己說：我失控了！
我對(duì)自己說：你一直是愛孩子的，以后更愛他們吧！并且堅(jiān)持下去！一直更愛他們！
觀熱血教師有感篇十一
《熱血教師》是魏老師推薦的教育類電影。電影講述了一個(gè)名叫ronclark的優(yōu)秀男教師通過自己的愛心和智慧使紐約一所公立小學(xué)六年級(jí)最令人頭疼班的小孩兒改邪歸正考出好成績(jī)的故事。當(dāng)然，其中還有許多小曲折，小插曲，小細(xì)節(jié)等等。
clark老師敢于挑戰(zhàn)自我，雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一，但他還是離開舒適圈跳槽了，因?yàn)樗X得紐約的公立小學(xué)或許需要他。他的求職也經(jīng)歷了一系列的曲折，旅館黑人婦女前臺(tái)對(duì)他求職做教師表示憐憫，一些小學(xué)校長(zhǎng)拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，clark碰到一位老師正憤憤地離開他新求職的學(xué)校，主動(dòng)申請(qǐng)接管這個(gè)一連氣走六位班主任的“最差班”。
clark老師在正式接手這個(gè)班前一一做了家訪。第一堂課，clark首先制定班規(guī)。第一條：我們是一家人。第二條：我們要相互尊重。第三條：午飯時(shí)有序排隊(duì)。后來根據(jù)學(xué)生的一系列不良表現(xiàn)隨時(shí)增添了n條班規(guī)。
孩子們顯然不買賬，他們?cè)谫€clark什么時(shí)候離開，一周，還是兩周？不過出乎他們意料的是，clark告訴他們：因?yàn)槲覀兪且患胰?，所以我不?huì)離開你們。
clark老師還把教室給重新布置了一下，干凈得讓原本邋遢的學(xué)生大吃一驚。忽然想到年南京編考考到的破窗效應(yīng)。實(shí)際應(yīng)用有木有！但是情況并非會(huì)按照你想象的美好方向進(jìn)行。學(xué)生們還是把它砸壞了、弄亂了。沒有一個(gè)學(xué)生理會(huì)clark老師布置的特殊作業(yè)——在日記里寫下自己的理想。他們理所當(dāng)然地嘲弄clark老師的“天真”：我們沒有理想！唯一喜歡讀書喜歡clark老師乖巧聽話的印度女孩兒因?yàn)橥瑑妷毫Σ坏貌话炎约簩懞玫谋咀硬卦诹藭览?。clark老師心灰意冷，失控地發(fā)脾氣：你們贏了，我放棄了。
clark想最后四處看看紐約這座國(guó)際化大都市，曾經(jīng)偶遇的餐廳女招待“埃及艷后”當(dāng)他的導(dǎo)游。女招待說自己的理想是做一名演員，已經(jīng)試鏡了兩年多還在堅(jiān)持。clark此時(shí)或許感到了為理想而堅(jiān)持的正能量，亦或許是愛情的溫暖鼓勵(lì)，反正第二天他依然坐在了教室里。
或許我們以后也會(huì)面臨讓人崩潰讓人失控的場(chǎng)面，但是能徹底放棄嗎？我想理想主義者雖然口上會(huì)說“我絕望了我放棄了我輸了”之類的話，但是他們心底依然有不滅的火種，他們不甘，他們勇于進(jìn)行新一輪的嘗試。生命是一團(tuán)不熄的火焰！活著，就意味著不停地燃燒！
clark老師和學(xué)生約定，只要學(xué)生們安靜地聽課15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子們?yōu)榱丝蠢蠋熗碌木较啵只蚴且驗(yàn)楦械叫路f好奇，真的認(rèn)真在聽。clark老師還和學(xué)生們約定，只要他從學(xué)生那里學(xué)一點(diǎn)東西，比如跳繩、玩牌等等，學(xué)生就要從他那里學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著clark老師的教學(xué)智慧。這肯定是不能生搬硬套的。就像蘇霍姆林斯基說過，沒有也不可能有抽象的學(xué)生。所以，心底裝著學(xué)生，不停思考，花心思嘗試打開心門，這才是老師的智慧與魅力。
clark老師平等地與學(xué)生相待，不停地強(qiáng)調(diào)：weareafamily！我很佩服他。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)遠(yuǎn)比一盤散沙富于活力！我們學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)都知道集體和群體的區(qū)別。就算不了解定義也沒關(guān)系，畢竟那都是考試時(shí)背的。但我們都做過十多年的學(xué)生，我們應(yīng)該清楚一個(gè)班級(jí)如果有很強(qiáng)的包容性，讓每個(gè)人有基本信賴感乃至歸屬感，那他的學(xué)習(xí)生活會(huì)很快樂。他會(huì)想要變得更好，會(huì)更加投入，會(huì)想著付出與奉獻(xiàn)，會(huì)對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生感情。
相反，一個(gè)班的學(xué)生如果互相告狀或詆毀，做了好事卻被諷刺，做了壞事人人漠視，我很難想象身處其中的人會(huì)對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生深刻的正面的感情。就像《那些年，我們一起追過的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來勇敢地對(duì)教官說：你不能讓我們隨便懷疑我們的同學(xué)！weareafamily！家人之間不會(huì)嫉妒懷疑，家人之間不會(huì)造謠中傷，家人之間會(huì)坦誠(chéng)包容，家人之間會(huì)尊重互助。而現(xiàn)實(shí)中困難的是，每個(gè)人都是一方小小的世界，如何讓四五十個(gè)小家伙認(rèn)可我們是一家人？對(duì)于秉持懷疑態(tài)度的教育觀望者來說，那簡(jiǎn)直是天方夜譚，無異于童話世界！
而像clark一樣的老師們正是在這種被懷疑的壓力中堅(jiān)持自我和努力奮斗的。
當(dāng)clark老師的教學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。轉(zhuǎn)變不是一個(gè)瞬間，它需要時(shí)間。孩子們的測(cè)驗(yàn)結(jié)果又恢復(fù)到原來的樣子。他們?nèi)狈π判?，因?yàn)楦改?、老師、同學(xué)，甚至他們自己都不相信自己能做好。但是clark相信，一種類似信仰的相信，有時(shí)候它超越了相信某個(gè)具體的人。
結(jié)局自然是美好的。盡管統(tǒng)一考試結(jié)果還沒出來，但是clark班里已經(jīng)組織慶功會(huì)了，他還請(qǐng)來了家長(zhǎng)一起參加。他給幾乎所有的孩子都頒發(fā)了獎(jiǎng)杯，因?yàn)樵谒劾锩總€(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)。后來統(tǒng)考的結(jié)果被校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)公布，他們班比優(yōu)等班考得還高！現(xiàn)實(shí)中老師們或許會(huì)說，電影電視劇都是編劇們編出來的。他們很理性，我也這么認(rèn)為。但是，藝術(shù)作品不正是高于生活的么？或許在生活中那個(gè)班級(jí)在幾個(gè)月內(nèi)不會(huì)進(jìn)步得這么明顯，但肯定是有進(jìn)步的。也不排除一種可能，現(xiàn)實(shí)中就是出現(xiàn)了這樣一個(gè)奇跡！
好的教育應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。好的教育應(yīng)該能讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，他們自己都沒有意識(shí)到的潛力。私以為教師的專業(yè)性就應(yīng)該體現(xiàn)在這里，看到學(xué)生的潛力，并用一種恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)，讓他們能夠達(dá)到自己努力一下就能達(dá)到的那個(gè)水平。
我相信這個(gè)世界上存在著許許多多默默無聞卻用心澆注教育事業(yè)的普通人名教師。
觀熱血教師有感篇十二
飲盡這人世的悲歡離合。
還有這人生的浮浮沉沉。
但請(qǐng)相信——我的血依然是熱的。
請(qǐng)相信——我的心依然是善良的。
二十多年前的足球場(chǎng)上。
當(dāng)我的臉頰流出血液時(shí)。
我攥緊的拳頭怒睜的雙眼。
誰還可以證明我寧愿玉碎。
也不愿意低下決一死戰(zhàn)的頭顱。
十幾年前義務(wù)獻(xiàn)血車上。
當(dāng)我的血液緩緩流出400毫升時(shí)。
只有我知道我的血液會(huì)流淌在。
一個(gè)陌生人的血管里。
于是想起先生：我吃的是草。
擠出來的是牛奶，是血。
而我現(xiàn)在正在汩汩流出的。
誰還能說這不是血。
先前也許我的骨頭堅(jiān)硬無比。
但現(xiàn)在我的.骨頭卻柔軟如水。
當(dāng)我手執(zhí)燈火行走于江湖時(shí)。
只有您知道我有我的追求與方向。
而這只是為了人世間尚存的。
我一生所追求的——光明、自由。
和人間永恒的至真至善至美。
請(qǐng)相信——我的血依然是熱的。
請(qǐng)相信——我的心依然如羊羔那般善良。
明日我依然會(huì)滿腔熱血的奔赴遠(yuǎn)方。
如果您生命垂危而需要血液救命時(shí)。
陌生人，請(qǐng)相信我依然會(huì)讓。
我的血液流淌在你的血管里。
觀熱血教師有感篇十三
在網(wǎng)絡(luò)電影中看了中文字幕的美國(guó)片《熱血教師》，這部片子是根據(jù)美國(guó)克拉克教師的真實(shí)故事而編劇的，在網(wǎng)上了解到這部電影故事的背景發(fā)生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國(guó)黑人區(qū)充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會(huì)問題層出不窮，克拉克執(zhí)教的是當(dāng)時(shí)學(xué)校最亂的班級(jí)，學(xué)生大多是移民的子女，屬生活的底層，都有這樣那樣的不幸和無奈，在克拉克堅(jiān)持不懈的努力之下，用勇氣智慧獲得了學(xué)生的信賴、尊重，使得這個(gè)看似不可救藥的班級(jí)成為了最好的班級(jí)。
這部片子最讓我印象深刻的是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生之所以碰上了克拉克老師后，會(huì)發(fā)生那么大的變化，其中最重要的就老師想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。有看過《優(yōu)秀是教出來的》就更有體會(huì)了，這本書是克拉克的經(jīng)典之作。
我們經(jīng)常聽到也這樣說道，做學(xué)生工作的`“原則”是“近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，這是很精辟的，但真正落實(shí)到教孩子如何做人上，卻顯得那么遠(yuǎn)、那么地虛、那么地空，因?yàn)檎f得再小、再實(shí)，沒有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規(guī)上，要求學(xué)生做到做好。對(duì)于郎當(dāng)懶散慣的學(xué)生，克拉克老師要求他們要排隊(duì)去用餐，態(tài)度決絕，不做到就不能用餐，有學(xué)生插隊(duì)，他堅(jiān)決不允許，正是他從生活的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)入手，才將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)扭轉(zhuǎn)回來。從影片中，可以學(xué)習(xí)到不少的教育技巧，如為了讓學(xué)生感受到他的真心，也是讓學(xué)生感受他是如何遵守諾言，從而信任自己，他承諾，只要學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽，達(dá)到15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。學(xué)生為了看老師遵守諾言，竟然堅(jiān)持了一節(jié)課不吵鬧。一節(jié)課下來，克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶，最終也贏得了學(xué)生的信賴。他非常愿意幫助學(xué)生排憂解難，而且主動(dòng)暴露自己的弱點(diǎn)，如向?qū)W生學(xué)習(xí)跳繩，盡管學(xué)得笨拙，但他讓學(xué)生體會(huì)到教師是如何戰(zhàn)勝害怕的心理，去學(xué)習(xí)的過程。這都是令人難以忘懷。
這是一部“給力”的片子，最好能結(jié)合克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》一起看。
觀熱血教師有感篇十四
電影熱血教師觀后感。
做個(gè)有激情的老師，讓血液噴張，話語高調(diào)，散發(fā)個(gè)人魅力。
這部電影是根據(jù)美國(guó)教師克拉克真實(shí)故事改編拍攝的，還沒開始看，心里隱隱的就是一股期待。
看到的主人公竟然是老友記里面的老演員，不禁更加期待，而且心里認(rèn)定一定會(huì)很好看。一個(gè)演員的風(fēng)格是既定的，而這個(gè)演員又是我喜歡的，在期待中多了一份喜愛。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，首先要擁有的最根本的品質(zhì)就是“愛”學(xué)生。就像花兒需要陽光，樹木需要土壤，嬰兒需要母愛一樣，這是根之根本。若無愛，就像沙漠沒有水，鳥兒沒有翅膀，一切都是無稽之談。因?yàn)樾枰?，你就出現(xiàn)在哪里。所以，當(dāng)孩子需要他的時(shí)候他毅然選擇了最需要他的學(xué)校而去，即使這個(gè)班級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了10多個(gè)老師，即使這個(gè)班級(jí)的孩子品行不正，缺點(diǎn)滿布，不守規(guī)矩，他就要定了這個(gè)班級(jí)。即使他被他們氣得發(fā)了火，散完心之后，更是要改變他們的決心。因?yàn)?，愛就在這里。
再著一個(gè)優(yōu)秀的'老師，必定擁有激情的教學(xué)之心，和善于變化的管理方法。面對(duì)每個(gè)性格不一的孩子，家庭條件不同的孩子，更需要不同的方法。班級(jí)里有不服管教的孩子，不同國(guó)籍，風(fēng)俗習(xí)慣的孩子，被父親虐待，有可能走上歧途的孩子，早熟的孩子，這面臨的一切都需要老師不斷思考個(gè)個(gè)擊破。
第一、他選擇了家訪，了解了不同家庭的情況。
第二、在班級(jí)里制定規(guī)矩。不能說是班級(jí)，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家都是家里的一員，互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫忙。遵守一切紀(jì)律。
第三、對(duì)個(gè)別孩子因材施教。個(gè)個(gè)擊破。
第四、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。不怕做不到就怕想不到。在學(xué)習(xí)美國(guó)歷史的時(shí)候，通過rap串成了一首歌。老師活靈活現(xiàn)地表演，不僅讓孩子在玩得過程中還學(xué)會(huì)了背誦。
第五、與家長(zhǎng)耐心溝通。對(duì)家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，更重要是了解他們的需要。讓他們明白都有可能。
第六、做孩子們喜歡做的事情，()與他們一切跳雙繩。
第七、做一切他能做的事情。保護(hù)孩子，愛護(hù)孩子。做個(gè)勇于追求的孩子。有夢(mèng)想的孩子。
他最經(jīng)常說的幾句話是“謝謝你，請(qǐng)叫我先生。孩子我為你驕傲。”
真為他偉大的人格而震撼，感動(dòng)，欣賞。我也經(jīng)常想，要是我能做到如此就好了。但是以上就有好幾點(diǎn)，我做不到。這社會(huì)就需要有這樣激情有想法的老師來沖破教育里的條條矩矩，走出自己一條前進(jìn)的路來。
他知道他自己要怎么做？
觀熱血教師有感篇十五
中午，我在書柜里找書看，無意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書中有一身武藝，辦事周到的潁考叔；有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌；有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪；有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說管仲“揩油”，可鮑叔牙說：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂意多給他一些?！?/p>
到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的`高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也！”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求??！偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關(guān)心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請(qǐng)珍惜自己身邊真正知心的朋友。
觀熱血教師有感篇十六
寒假里，我看了《熱血教師》這部電影，為克拉克老師的教育信念所感動(dòng)。
這是一個(gè)充滿愛心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級(jí)里的問題學(xué)生，但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學(xué)習(xí)，他跟孩子打賭，如果全班認(rèn)真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶；他讓孩子們教他學(xué)雙跳，如果成功了，那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西；莎美卡沒有完成作業(yè)，他就去家訪，發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)椤靶”Ｄ贰钡⒄`了學(xué)習(xí)，他就幫孩子處理家事，找家長(zhǎng)談心，以改善這樣的狀況。他愛學(xué)生，并努力讓學(xué)生感受到這種愛。他熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，投入全部的熱情，他會(huì)編朗朗上口的說唱幫助孩子記憶美國(guó)的歷史；他會(huì)在生病期間錄四個(gè)小時(shí)的錄像，為了讓孩子不拉下課程……我想，他之所以能做到這一切，都是源于他的愛，因著對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)教育事業(yè)的愛，他用積極的態(tài)度全心全意對(duì)待他的學(xué)生，永遠(yuǎn)把他們放在第一位，永遠(yuǎn)耐心教導(dǎo)——這是一個(gè)老師最基本卻又最難達(dá)到的境界。
這是一個(gè)因材施教的老師。問題學(xué)生胡里奧喜歡打賭，他就約他周六去咖啡館通過游戲教他數(shù)學(xué)；放學(xué)后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)羞澀的班得麗婭為自己的“醫(yī)生夢(mèng)”努力……在影片的后半部分，克拉克針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，給這些孩子送去他們所需要的幫助，費(fèi)盡心血尋找能提高孩子成績(jī)的教學(xué)方法，用自己的熱情融化他們心底的堅(jiān)冰。這使得學(xué)生從心底深處接受了這位獨(dú)特的老師，喜歡上了這位獨(dú)特的老師。最終，這個(gè)曾被放棄的班級(jí)、這些被其他老師放棄的學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我想，這不是偶然的，而是因?yàn)榭死死蠋熗ㄟ^自己的觀察采取了適當(dāng)?shù)姆绞?、方法才?chuàng)造了這樣的“奇跡”?？梢?，對(duì)學(xué)生因材施教是有效提高學(xué)生成績(jī)的途徑。
這是一個(gè)對(duì)自己的學(xué)生充滿信心的老師。他相信每個(gè)孩子都是可以改變的。即使學(xué)生自己也沒有足夠的自信的時(shí)候，他也是用積極的話語去鼓勵(lì)他們，幫助他們恢復(fù)自信，正確地認(rèn)識(shí)自己。在臨近考試的時(shí)候，他說，只要他們盡力通過考試，就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的事?？梢?，他是相信學(xué)生會(huì)創(chuàng)造“奇跡”，會(huì)通過考試的。試想，如果孩子總是在老師的批評(píng)指責(zé)中會(huì)有這樣的進(jìn)步嗎？孩子的自信很大一部分是來自于老師的，所以老師必須對(duì)自己的學(xué)生要充滿信心，要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師，不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，才能真正贏得學(xué)生的心。
縱觀整部影片，克拉克老師一直用自己的心在教學(xué)，用自己的一舉一動(dòng)潛移默化地感染著學(xué)生。那么我呢，作為一個(gè)青年教師，我也在努力學(xué)習(xí)如何成為一名好教師，但與克拉克老師相比，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽課而著急生氣，卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況，只能笨拙地向家長(zhǎng)告狀；我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)而留學(xué)生補(bǔ)習(xí)，卻沒有像克拉克老師那樣去靜下心來了解一下學(xué)生不完成作業(yè)的原因……看完影片，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西還那么多。我想，要成為一名好教師，就要像克拉克老師一樣，我的課堂不僅僅是在教室里，也可以在學(xué)校的任何一個(gè)角落、學(xué)生的家里、甚至可以是放學(xué)路上、公園里，要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微處抓住教育學(xué)生的契機(jī)，表揚(yáng)學(xué)生良好的表現(xiàn)，指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，積極地鼓勵(lì)孩子，讓每個(gè)孩子能得到我們的真心贊美，那么學(xué)生的積極性一定會(huì)提高，如此學(xué)生一定會(huì)給我們帶來驚喜。“人非草木，孰能無情。”只有走入學(xué)生的內(nèi)心，才能感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。這是我看《熱血教師》這部影片的一點(diǎn)心得體會(huì)，我會(huì)努力向克拉克老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名受學(xué)生喜愛的好老師。
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