人生不只有成功的一面，失敗同樣也是一個重要的組成部分。概括是通過提取事物的本質(zhì)或核心特點，進(jìn)行簡要歸納和總結(jié)的過程?？偨Y(jié)是一種重要的寫作形式，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。
美麗的菊花小學(xué)生篇一
百花爭艷的春天，我依然會時時想起美麗的菊花。
深秋的早上，大地花草樹木，房屋上布滿了寒霜，陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，紅的楓葉黃的杏葉紛紛飄落，正是龍須菊的好時節(jié)。菊花的顏色千奇百怪，種類繁多，上一次我的表姑在路邊摘了幾朵紫色的龍西菊，花瓣很大向上張揚，好像姑娘的飛揚的笑容。
還有一種就是紅色的菊花，它向外伸展著，有展翅欲飛之勢。紅的開花時像太陽朝霞，美得不要不要的了。大家只要看到菊花開放，都豎起了大拇指駐足觀賞。
我愛這美麗的菊花！菊花一直在激勵著我，人生路上讓不怕風(fēng)雨苦寒……。
美麗的菊花小學(xué)生篇二
我家有兩盆菊花，它們非常美麗。
一盆大的是黃色的，它的花瓣一層一層的，里面的最小，外面的最大。而且是一條一條的很細(xì)，像一個個千手觀音。
一盆小的是淡綠色的，它的花骨朵像一個個沒有睡醒的小星星，湊過去聞一聞，它發(fā)出淡淡的清香，真得好喜歡它呀！
今天，我發(fā)現(xiàn)那盆小菊花也張開了花瓣，綠色變得更淡了，好像白色的樣子，只有花瓣梢上頂著一點兒淡綠色了，像重新化了妝的花仙子一樣，太漂亮了！
這就是我家的菊花，它有點特別吧？
美麗的菊花小學(xué)生篇三
今天，我給大家介紹一些美麗的菊花。
先給你們介紹黑心菊，黑心菊最外面花瓣是金黃的，而里面花瓣卻是暗紅色的。如果是半開花的，或是花骨朵兒，它們的花蕾是球體，顏色帶些紫。
天人菊，色彩鮮艷，有兩層金黃色的花瓣，有長長的花莖撐著花朵，就一個穿著鎧甲的士兵一樣。
波斯菊，舌狀花，粉的似霞，紅的似火，白的似雪。舌片橢圓狀花瓣，卵形，每一朵花有八個花瓣，管狀花是黃色的。
有一首關(guān)于菊花的古詩說得好，我很喜歡。黃巢《不第后賦菊》的詩句：“待到秋來九月八”，意思是說等到秋天來了的時候，就在九月九重陽節(jié)的前一天?！拔一ㄩ_后百花殺”，意思為菊花開了的時候，其他品種的花兒早就已經(jīng)凋謝了。
古詩告訴我們，秋菊的時令特點，它是迎著風(fēng)霜雨雪而盛開的，它不嬌弱，不畏嚴(yán)寒，它是勇敢的。
所以，我們應(yīng)該向秋菊學(xué)習(xí)，勇敢地看待一切問題，要勇于探索。
我喜歡秋菊。
文/荷媛(四年級)。
公眾號：61作文。
美麗的菊花小學(xué)生篇四
菊花是秋天具有代表性的花，在小班認(rèn)識秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉時，一般都會選擇菊花來讓幼兒認(rèn)識。因此在“多彩的秋天”這一主題中我們便開設(shè)了《美麗的菊花》這樣一個科學(xué)活動。
原教案中是通過讓幼兒觀賞園內(nèi)的各種花卉來導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒興趣的。鑒于我園現(xiàn)在這個季節(jié)沒有所需的菊花，所以我們便用談話導(dǎo)入進(jìn)行了替換。通過教師的提問和講述直接點出有一種花喜歡在秋天開放，不僅開門見山，而且順其自然。
環(huán)節(jié)二中由于沒有找到原先設(shè)定好的實物菊花來讓幼兒運用多種感官感知菊花的外形特征，所以我不得不選擇了讓幼兒欣賞各種各樣的菊花圖片來感知菊花。而在缺少了摸一摸和聞一聞這兩個感知環(huán)節(jié)后，孩子們對于菊花的認(rèn)識肯定就沒那么全面了。再加上由于我在選擇圖片時更偏重了讓幼兒了解菊花具有多種顏色和多種形態(tài)而忽略了菊花的重要組成部分根、莖、葉，特別是外面看得見的莖和葉，所以使得幼兒在活動過后僅僅只是了解到了菊花有各種各樣的外形和顏色，而不知道菊花的莖和葉長什么樣。這是我前期準(zhǔn)備的一個失誤和考慮不周之處。
在欣賞完各種各樣美麗的菊花并認(rèn)識了菊花的基本特征后，為了激發(fā)幼兒對菊花的喜愛之情以及進(jìn)一步鞏固幼兒對菊花的認(rèn)識，我還根據(jù)兒歌內(nèi)容制作了一個ppt課件，通過生動形象的圖片內(nèi)容幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并快速記住兒歌。最后通過一個開放性的提問引發(fā)幼兒思考該如何愛護(hù)菊花，并在這一過程中激發(fā)幼兒的愛菊之情。
回看整個教學(xué)活動，目標(biāo)的達(dá)成度似乎并不高。因為活動的重點了解的菊花的重要特征中我漏掉了兩個非常重要的特征。而至于目標(biāo)一的“愿意參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真”這一條也因為老師沒有提供實物菊花供幼兒仔細(xì)觀察而顯得有些紙上談兵。但是我也不否認(rèn)孩子們在觀看菊花圖片時還是非常認(rèn)真、仔細(xì)且具有想象力的。在被老師問道“菊花像什么”時，他們能說出“像饅頭”、“像媽媽的卷頭發(fā)”、“像刺猬”、“像棉花糖”等各種答案，從而可以看出孩子們的想象力是非常豐富的。
通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
最后想說的是，這種類似的科學(xué)活動我們還需要充分的利用家長資源，請家長在活動前能利用節(jié)假日帶孩子們?nèi)ス珗@、社區(qū)等有菊花的地方看菊、賞菊，幫助幼兒了解更多有關(guān)菊花的事情。家里有菊花的我們也可以像他們借用幾天供幼兒觀察、欣賞。而本次活動在家園合作方面我顯然也沒有提前做好充分的準(zhǔn)備。
美麗的菊花小學(xué)生篇五
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！鼻镲L(fēng)習(xí)習(xí)，涼快卻又帶著一絲寒意，花紅柳綠的春天過去了，姹紫嫣紅的夏天過去了，花兒大多都向天氣低下了頭，唯有菊花在絲絲寒意中傲然挺立，不愧為花中四君子之一。
一個陽光明媚的早上，我?guī)е鴿M懷的好心情到花園賞花。別看陽光充足，但秋天的陽光畢竟不像夏天那么溫暖，仍掩蓋不了秋天的寒冷。一陣陣秋風(fēng)刮在我的臉上，即便我多添了幾件衣服，仍覺得有些寒冷。一路上，在春天歡聲笑語的鳥兒，都往南方飛去，就連樹上的鳥巢里也沒有了鳥的蹤跡。
終于，我來到了花園，只見平日里盛開得姹紫嫣紅的花兒們都已經(jīng)凋零了，一個個都沒精打采的，一些花兒的花瓣和葉子都消失的無影無蹤。本來滿懷欣喜的我變得垂頭喪氣。正當(dāng)我準(zhǔn)備要離開的時候，忽然看到花園另一邊一片片五顏六色的菊花在風(fēng)中悠然自得的搖晃著。那淡雅的粉紅，那奔放的火紅，那清幽的淡綠和那可愛的金黃，都使人陶醉其中，像走進(jìn)了五彩斑斕的世界。那黃巢的詩句“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”縈繞在耳邊，更增添了幾分濃濃的詩意。在菊花的世界里，菊花千姿百態(tài)，如羞澀的小姑娘，嬌嫩極了，十分惹人喜歡。
菊花雖然不像玫瑰那么美麗，也不像牡丹那么尊貴，但他堅強，不屈不撓，就如中華人民的精神，永不凋謝!
美麗的菊花小學(xué)生篇六
秋天來了，秋天來了。這季節(jié)秋高氣爽了，大雁南飛了，大多數(shù)花兒都躲閃了，凋謝了。
而艷麗的菊花卻盛開在路旁、在溝畔、在山野、在村落，一朵朵，一盆盆爭奇斗艷思緒。有的菊花說：“我最美麗!”有的菊花說：“我才最美麗!”還有的菊花說：“我最香艷?！币欢湫【栈ㄕf：“你們都別爭了，其實，我們大家都很美麗，我父迎風(fēng)斗霜，我們大家團(tuán)結(jié)起來才是最美麗，姐妹們，我們一起加油吧，為這個美麗的.秋天增添色彩和芳香?！本栈▊円宦牰脊钠鹆苏疲憧次?，我看你，最后大家都笑了。
是的，那些菊花有紫紅的、有大紅的、有淡黃的、有雪白的，還有很多種顏色，真是五彩繽紛，把秋于裝扮得鮮艷奪目。
美麗的菊花，在秋風(fēng)里盡情舞蹈，在秋雨里頻頻點頭，在秋霜里愈顯堅強!
秋天，紅紅的葉子飄落下來，真像無數(shù)的蝴蝶在翩翩起著，那一片片樹葉落在樹媽媽的腳下，可眼睛還看著樹媽媽，好像在說：“再見了，樹媽媽。我們明年再相會吧!”這讓我想到我們的父母親，他們就像這負(fù)重的樹枝和花枝，而我們就像這盛開的菊花和紅圳，我們帶著他們?nèi)康南Ｍ_放!
我就不多說了，你瞧，秋天多美啊，菊花多美啊!
美麗的菊花小學(xué)生篇七
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學(xué)活動修改為一個半日活動，增加后半個活動“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認(rèn)識。
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導(dǎo)。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認(rèn)識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們在欣賞七彩菊花的同時體驗?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動順利進(jìn)行提供了有力保障。
美麗的菊花小學(xué)生篇八
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：戶外正開放的菊花。
活動過程：
一：開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導(dǎo)他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結(jié)束部分。
1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
美麗的菊花小學(xué)生篇九
一、活動目標(biāo)：
1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、
油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程：
（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀？（菊花）。
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧！
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。
（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過程。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最后用記號筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。（難點是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）。
（三）幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）。
2、重點指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
（四）講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
（五）活動延伸：
美麗的菊花小學(xué)生篇十
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！痹诒姸嗟闹参锱笥阎校易钕矚g菊花。
春天，菊花生長枝葉。它的莖又細(xì)又長，有深棕色，也有墨綠色。有的莖皺巴巴的，像老爺爺歷經(jīng)滄桑的手指;有的莖筆直筆直，傲然挺立;還有的莖蜿蜒向上，像曲曲折折的公路。菊花的葉子是橢圓形的，邊緣有許多鋸子似的小齒輪。菊花在陽光充足的春天快速地生長著。
秋天，菊花開放了?？?，那些花兒紅的.似團(tuán)團(tuán)火焰，白的似瑞雪初降，粉的似天邊朝霞......它們競相開放，有的花兒含苞欲放，像一位亭亭玉立的少女捧著臉龐;有的花兒半露半藏，像害羞的小姑娘在和我們躲迷藏;還有的花兒完全綻放，向人們露出天真燦爛的笑臉。瞧那一朵菊花，它卷起的花瓣像公主蓬松的卷發(fā)，它們襯著金黃色的花蕊，真漂亮！用手輕輕地摸一摸它的莖，有些扎手。再摸一摸它的花瓣，卻如同絲綢般光滑。一陣微風(fēng)吹過，一股淡雅的清香撲鼻而來，使人陶醉其中。
“耐寒唯有東籬菊，金栗初開曉更清?！本栈ú粌H美麗，還有白居易所說的凌寒品質(zhì)。到了秋天，很多花都凋謝了，唯獨菊花迎著秋風(fēng)昂首挺胸，開得如火如荼。
菊花除了一身傲骨，還有許多作用呢！它可以泡茶，香氣四溢，味道甘甜，清熱敗火，可以治療風(fēng)熱感冒。聽媽媽說，菊花還具有清毒止血的作用，如果你不小心蹭破了皮，可以將菊花擠出汁，敷在傷口上，做急救時的臨時處理。
我喜愛如此！
美麗的菊花小學(xué)生篇十一
在神奇的大自然中，無奇不有，漫天飛揚的雪花，晶瑩剔透的露水，堅忍不拔的小草……可我最喜歡的還是非那些五顏六色的花莫屬了。
一年四季，大地的每一個角落都有花兒美麗的身影，鵝黃的迎春生長在春天；粉紅的荷花開在夏季的池塘里；橘紅的菊花躺在秋天的懷抱里；白里透紅的蠟梅在冬天盛開。很多人都喜歡五彩六色的花，而我卻更愛那在秋天開放的菊花。
在秋天，放眼望去，全都是菊花。菊花的'花瓣很少，薄薄的，似乎輕輕一動就掉下來了。細(xì)看它的花瓣，你會發(fā)現(xiàn)花瓣的姿態(tài)、形狀是不盡相同的。有的像潺潺的小溪，微微卷起的末端像是一股股水浪似的，上面微微有一點波瀾，有的像一片片小小的樹葉，有的像小姑娘的頭發(fā)，還有一些叫不上是什么東西的，奇形怪狀的東西……清晨，當(dāng)幾滴露水在花瓣上時，那一定非常美吧！
菊花的花心也很小，只有一個小指指甲蓋那么大，花心里都是一個個小的圓圈的東西。花瓣是橘黃的，花心是純黃的，非常好看。我想：如果在一張紙上貼菊花，那一定很漂亮。
菊花的花莖非常細(xì)，是一種棕色、紅色、綠色混在一起的顏色，如果摘下來一朵菊花，放在鼻邊，你就會聞到一陣陣淡淡的清香。菊花的生命力頑強，不管在哪兒，只要有陽光、雨露和泥土，就能生出一朵，風(fēng)吹雨打都不怕。
這就是我最愛的堅韌不拔的菊花，相信我們也會像它一樣，風(fēng)吹雨打，再多的困難都不怕！
美麗的菊花小學(xué)生篇十二
有一天，我和媽媽出去玩。我看見草叢里有許多，仔細(xì)一瞧，原來菊花是五顏六色的呀！紅的似火，白的如雪，黃的像金......遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它的花朵像極了夜空中綻放的煙花。走近細(xì)細(xì)地觀察，它那五彩繽紛的花瓣真像我們的卷發(fā)。它還長著又細(xì)又長的莖，綠綠的，讓我想到了每天使用的筷子。碧綠的葉子也像小扇子一樣，扇來扇去，好像是在歡迎我們。
陽光照射下的朵朵菊花，真像一把把太陽傘。陣陣微風(fēng)吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來。頓時，這香味就把我迷住了。駐足停留了一會兒，我又去另一邊看了看，顏色更多了！聞了一聞，比剛剛的氣味還要濃烈。我小心翼翼地伸手摸了一朵菊花，冰冰涼涼的。媽媽看見了，趕緊告訴我：“一定要輕輕地摸，如果稍微一使勁，它就會爛掉的?！甭爧寢屨f，菊花還可以清熱去火哦！如果你渴了，泡上一杯菊花茶，一定會讓你神清氣爽的！
我覺得菊花是我最喜歡的一種花了，你們喜歡嗎？
美麗的菊花小學(xué)生篇十三
是一種及其平凡的花，它沒有桂花那么芳香，也沒有玫瑰那么華麗，它只是穿著樸素的衣服，散發(fā)著淡淡的清香，經(jīng)常被人們遺忘。
邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了;她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風(fēng)中綻開了美麗的笑容。
公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風(fēng)老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風(fēng)老師的表揚吧！
散發(fā)出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就像一塊花地毯。
的幽香，又似乎有一種氣息傳流出來。很香，我無法用文字準(zhǔn)確形容那花朵的香味。
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