教案的編寫應(yīng)該充分考慮學生的學習特點和實際情況，使之符合教學內(nèi)容的要求。編寫教案要考慮學生的個體差異，采用多樣化的教學策略。以下是一些成功教師分享的教案案例，對于教學活動的設(shè)計有很好的借鑒意義。
用火用電班會教案篇篇一
1、知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2、加強學生的安全意識。
3、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)學生用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
1、教師組織學生以火為題展開討論，講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發(fā)射，衛(wèi)星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。
2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等；舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害，引起學生對安全用火的注意。
3、介紹滅火逃生的故事，組織學生觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給學生一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。
通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在學生園的防火演習活動中，學生聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場。學生沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現(xiàn)場，說明學生通過學習有了一定的經(jīng)驗，并掌握了一些逃生的技能。
用火用電班會教案篇篇二
2.各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
三、教學方法?
討論法???案例法???情景劇表演。
四、課前準備。
1.讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。組織學生排演小品。
2.選好及訓練班會主持。?
五、教學過程?
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1.主持人讀新聞。?進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經(jīng)濟損失高達33億之多!10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
2.主持人問:大家聽了這則新聞有什么感想呢?3.同學們議論，各抒己見。
3.主持人小結(jié)?
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。?日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。
b：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)。
1.交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2.紅燈亮時行人該怎樣?
3.黃燈亮時還可以過馬路嗎?
4.什么燈亮時才可以走?
5.行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6.出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
(三)看小品，議一議：
1.小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2.議一議：
(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則??
(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?3.把小朋友的錯誤糾正過來。
4.由小品、談心得體會。?
(四)小結(jié)：
2.班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
用火用電班會教案篇篇三
勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢?節(jié)約離我們有多遠呢?要弄清這一點，還需要從浪費的根源說起。
通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。
1、取材于校園中浪費水電糧食的相片
2、取材于校園中破壞公物的相片
3、小品《如此浪費》
4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠”問卷調(diào)查
5、地理、政治小組針對資源短缺及其對經(jīng)濟的影響問題制作幻燈片
6、每位同學通過網(wǎng)絡(luò)報紙準備有關(guān)生活中浪費的材料及節(jié)約的“金點子”。
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，(合)下午好!今天我們高一(2)班班會的主題是――(合)“節(jié)約離我們有多遠?！?/p>
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針?！币遥赫沁@一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢?經(jīng)過一周的準備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費的現(xiàn)象，請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞生活中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a、圍繞辦公場所大開空調(diào)，以致樓內(nèi)人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現(xiàn)象。
b、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的'情況。
c、洗車浪費大量水
d、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。
e、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現(xiàn)象。等等
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢?所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節(jié)約這個詞。請看小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內(nèi)容梗概：從一個住宿生在校期間洗衣浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米?如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。
五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現(xiàn)象
一、不關(guān)緊水龍頭
二、肆意攀比高消費
三、不隨手關(guān)燈和電扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪費糧食
六、光線明亮時仍開燈
七、浪費紙張(紙張只使用一面)
同學發(fā)言：
聯(lián)系自己，每年交學費時的狼狽，兄長輟學供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學生活上的鋪張浪費形成鮮明對比，呼吁同學應(yīng)勤儉節(jié)約。
甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學的發(fā)言，觀看了相片，可能同學們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請看相片。
乙：同學們，公家的東西也要錢。上周，我們問卷調(diào)查一個題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學的品格有問題。我們從資源角度來對節(jié)約做一下分析。請地理科代表用幻燈片為大家進行講解。
李：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國人均資源短缺。
乙：資源短缺對經(jīng)濟有何影響呢?請聽政治科代表的解釋。
楊：觀點為“能源短缺制約中國經(jīng)濟發(fā)展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟成就，再提出面臨能源危機的矛盾。從電資源緊張限制生產(chǎn)，煤炭供應(yīng)緊張導致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導致礦難事故一再發(fā)生進行具體解釋。接著與先進國家比較資源短缺同時又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會的號召，強調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)約。
同學發(fā)言：
a：生活上省電、省水的小竅門
b：向先進國家學習，利用科技手段節(jié)能
c：向先進人物學習，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例
d：節(jié)約順口溜
總結(jié)詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用;二.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;
三.節(jié)約糧食，科學飲食;四.適度消費，精打細算;
五.杜絕占座，充分利用;六.珍惜紙張，合理利用;
七.愛惜圖書，循環(huán)使用;八.資源再生，隨手環(huán)保;
九.減少垃圾，分類存放;十.互相監(jiān)督，形成風氣.
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
用火用電班會教案篇篇四
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、加強學生的安全意識。
1、學生操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
1、通過提問，引起學生談話興趣，啟發(fā)學生講述電的用途。
(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?
(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請學生取出操作卡片，引導學生觀察、討論，幫助學生了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
出示一段電線，讓學生觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓學生知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
出示一個插座，讓學生觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓學生了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?
小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。
3、總結(jié)：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。學生的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在學生討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓學生體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇五
1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)學生的安全意識。
1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：學生園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）。
3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓學生知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織學生討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓學生說說在家中用電器時要注意什么？
散步時?？梢詭W生從遠處觀察高壓電的標記，教育學生高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
1、學生對安全用電的知識掌握得很好，大部分學生都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育學生如何安全用電。
2、學生對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，學生在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引學生，應(yīng)該讓學生多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、學生的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
用火用電班會教案篇篇六
1、引導學生燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向?qū)W生進行安全教育，增進學生安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
一、感受火。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒學生注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色。
感知火發(fā)出的光和熱，讓學生在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織學生討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請學生說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)學生思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
二、討論滅火。
1、組織學生討論：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習。
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，學生自選逃生辦法進行自救。
用火用電班會教案篇篇七
1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。
3、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。
4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)。
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行嬉戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎?
2、那我們平常有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)。
3、幼兒了解觸電的危急。
4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的`愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇八
幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計本次活動。
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點；培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點；引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
1、播放相關(guān)圖片，音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
用火用電班會教案篇篇九
用火用電安全是每個人都要面對的重要問題，特別是在學校里，學生們的安全是最重要的。為了提高學生們的安全意識和安全知識，學校組織了一次以“用火用電安全”為主題的班會。在這次班會中，我們不僅學到了很多有關(guān)用火用電的知識，也讓我們認識到了重視用火用電安全的重要性。
首先，在班會中，老師向我們介紹了許多用火用電的常見事故案例。這些案例不僅引發(fā)了我們的警覺，也讓我們深刻認識到用火用電安全的重要性。例如，有一次，一名學生在宿舍里未關(guān)電源就離開，結(jié)果引發(fā)了一場火災，給了這個不幸的學生和他的家人帶來了巨大的傷害。這樣的案例告誡我們，我們每個人都要時刻關(guān)注用火用電的安全，從小事做起，避免類似的悲劇再次發(fā)生。
其次，我們還學習了許多用火用電安全的基本知識，包括使用電器的正確方法和避免觸電的常識。我們了解到，使用電器時應(yīng)該將電源插座內(nèi)的電源開關(guān)關(guān)閉，并且要做到插拔電器時，應(yīng)該握住插頭，而不是拉扯電線。此外，老師還告訴我們安全用電的同時也要注意節(jié)電，例如慎用空調(diào)、多使用天然光等。這些知識的學習讓我們對用火用電安全有了更加深刻的認識，也培養(yǎng)了我們正確使用電器的習慣。
第三，我們還進行了一些實際操作，通過體驗來加深對用火用電安全的認識。我們親自操作滅火器滅火和緊急疏散的演練，使我們更加熟悉了正確使用滅火器的方法，以及火災緊急疏散的程序。這些實際操作不僅讓我們學會了應(yīng)對意外情況的方法，也增強了我們面對危險時的應(yīng)急反應(yīng)能力。
第四，在這次班會中，我們還深入分析了用火用電事故背后的原因，以及如何預防和避免這些事故的發(fā)生。我們發(fā)現(xiàn)，在很多事故中，違反了用火用電的基本規(guī)定和操作規(guī)程，例如安全疏漏、不注意用電線路、使用不合格的電器等。因此，我們應(yīng)該遵守用火用電的規(guī)定，嚴格按照操作規(guī)程來使用電器，及時排查問題，預防火災和觸電事故的發(fā)生。
最后，在班會的總結(jié)中，老師強調(diào)了用火用電安全的重要性，并號召我們每個人都要成為用火用電安全的宣傳員和監(jiān)督者。在我們的每一個行動中，都要時刻關(guān)注用火用電的安全問題，積極宣傳用電安全的知識，監(jiān)督身邊的人遵守用火用電的規(guī)定。只有我們每個人都積極參與，共同努力，才能確保用火用電的安全，預防火災和觸電事故的發(fā)生。
通過這次班會，我們深刻認識到了用火用電安全的重要性，知道了如何正確使用電器，以及預防火災和觸電事故的方法。我們要將所學知識付諸行動，時刻關(guān)注用火用電的安全，做到安全使用電器，預防火災和觸電事故的發(fā)生。同時，我們也要將所學的知識傳遞給身邊的人，成為用火用電安全的宣傳員和監(jiān)督者。只有大家共同努力，用火用電的安全才能得到保障，我們的生活才能更加安全和快樂。
用火用電班會教案篇篇十
1、了解平安使用電器的粗淺學問。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探究、溝通與共享。
5、加強幼兒的平安意識。
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結(jié)：電有這么多的.用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關(guān)心幼兒了解平安使用電器的粗淺學問。
(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。
(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。
(3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?
3、總結(jié)：
電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。
教學反思：
在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇十一
學習一些在家用電的安全常識。
1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的'用電安全，增強安全觀念。
2、培養(yǎng)學生自護、自救的能力，健康成長。
樹立自護、自救的觀念，培養(yǎng)自護、自救的能力。課前準備：排練情景劇。班級：龍山中學九年級3班教學過程：
說到安全，大家都能說出許多應(yīng)該注意的內(nèi)容來。要是把安全和家聯(lián)系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)心、愛護。家里應(yīng)該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應(yīng)該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。
1、板書課題。
2、全班齊讀課題。
1、觀看情景劇
(一)。
思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎?應(yīng)該怎么做才是正確的?
2、討論、交流，了解用電常識。
(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下切斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)該拔掉電源插頭。
3、觀看情景劇
(二)。
4、聯(lián)系生活談?wù)動秒姲踩?/p>
(1)電視機只用遙控器關(guān)其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態(tài)，應(yīng)該親手關(guān)閉電視機的電源開關(guān)并拔掉插頭。
(2)冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。
(3)雷電天氣時，要關(guān)閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。
(4)使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應(yīng)該馬上關(guān)閉電源開關(guān)，停止使用，并請專業(yè)的維修人員檢查。
1、課件展示各種因用電引起的火災圖片。
2、學習自救知識。
(1)發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關(guān)閉電源。
(2)撥打報警電話119。
(3)火災逃生的方法。
1、引導學生歸納，同時板書：
居家安全，注意用電?；鹨讶计?，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。
撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。
2、全班齊讀。
用火用電班會教案篇篇十二
一、教學目標：
1、通過開展用電安全教育，使我們學生了解和掌握安全用電常識做到既安全又節(jié)能。
2、通過用電安全的教育，促使學生進一步學習好電的知識和使用電的功能，防止在任何時候任何情況在用電方面不發(fā)生任何不安全的事故。
二、教學時間：1課時。
三、班會形式：學生討論師生互動。
四、教學過程：
（一）圖片展示，引入新課。
1、家庭中的電器要有電才能正常工作。
2、雷電引起火災。
3、使用電器時，引起觸電。
4、上個月，紀家鎮(zhèn)一女職工因拔電動車的插頭，觸電而亡。
（二）學生討論電對于我們的生活有什么樣的好處和壞處？
（二）學生討論觸電事故發(fā)生的原因。
1．缺乏電氣安全知識，不懂電，比如上面所說的那對夫婦，他們不懂電，本身不是電工，缺乏電知識，所以當設(shè)備有漏電也沒有去檢查，以以住用了都沒有什么問題，冒險使用造成丈夫首先觸電，當然妻子也是電盲，如果有知識懂電，也不會當丈夫觸電后去用手拉丈夫，而應(yīng)該首先切斷電源。
2．用電必須謹慎使用，這就要求我們使用時不要怕麻煩，嚴格檢查，尤其是要檢查那些陳舊的好久沒有使用過的，比如那臺潛水泵，假設(shè)懂電的話，就應(yīng)該在下水之前先檢查一下，再加上使用時，人體不得靠近水。又比如那臺風扇也是如此，如果使用慎重一點，我那位小同學也不會觸電身亡。
3．如何防范觸電事故，首先我們要象對待一切敵人一樣在戰(zhàn)略上要藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上要重視它，因為它必竟是只老虎，要吃人的。但這只老虎并不可怕，它吃不吃人還在于我們自己，我們不讓它，它就絕對不會吃，這就在于我們對電的脾氣特點，特性掌握了沒有，掌握了只能叫它為我們服務(wù)，沒有掌握就有可能葬身于它。電是看不見的，但我們這是有辦法預防一切事故的發(fā)生。
（三）師生互動我們怎樣才能做到不出任何觸電事故呢？
1、不要私自亂接電線，已經(jīng)布置好的電路不要隨意改動。
2、不要不懂裝懂。要動改線路，要弄清電路的前提下，切斷電源，近規(guī)定操作。
3、不要隨意插上電氣，對于陳舊的電氣設(shè)備，要進行檢查，防止導線霉爛和老鼠咬破導線造成漏電。
4、不要用手去接觸電線，防止電線一旦有電而造成觸電。
5、不要濕手去撫摸帶電的設(shè)備，凡是需要擦的電氣最好干擦干洗，凡是被雨水打濕的電氣一定要用紅外燈光烤干或烘干，也可以用電吹風吹干。
6、不要盲目使用家用電器，凡是在使用前必須讀懂說明書。
7、不要將電器插上而不管，要做到人走電關(guān)。
8、不要隨意觸摸插上電的電器，要拔弄帶電電器，務(wù)必先用手背碰一下。
（四）小結(jié)：要求同學們在生活中一定要注意用電安全。
（五）課后作業(yè)：尋找生活中存在用電安全的地方，并把這些地方報告給老師。
用火用電班會教案篇篇十三
教學內(nèi)容：學習一些在家用電的平安常識。教學目標：
1、通過學習，讓同學充分了解家居生活中的用電平安，增加平安觀念。
2、培育同學自護、自救的力量，健康成長。
教學重、難點：樹立自護、自救的觀念，培育自護、自救的力量。
課前預備：排練情景劇。班級：龍山中學九班級3班教學過程：
說到平安，大家都能說出很多應(yīng)當留意的內(nèi)容來。要是把平安和家聯(lián)系起來，唯恐大家首先想到的.是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)懷、愛惜。家里應(yīng)當是不存在什么危急的了。其實呀，在家庭生活中仍舊有著許很多多的意外，同學們應(yīng)當加以留意，尤其是在用電方面要當心對待。
1.板書課題。
2.全班齊讀課題。
1.觀看情景劇。
用火用電班會教案篇篇十四
近年來，我國發(fā)展迅速，火電設(shè)施和電器使用頻率越來越高。然而，這也給我國帶來了一系列的火災和電氣事故，給人們的生命和財產(chǎn)安全造成了嚴重威脅。為了提高學生和教職工的火電安全意識，學校組織了一次用火用電安全班會。在這次班會中，我們不僅了解了火災和電氣事故的危害，還學習了預防和應(yīng)急處理的方法。通過這次班會，我深刻認識到用火用電安全是我們生活中的頭等大事。
第二段：火災和電氣事故的危害。
火災和電氣事故在我們生活中時有發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)帶來了極大的危害。火災不僅會危及人的生命安全，還會造成巨大的財產(chǎn)損失。而電氣事故則可能引發(fā)火災、電擊等各種事故。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，家庭用電設(shè)備越來越多樣化，安全隱患也逐漸增多。所以，我們必須重視學習和掌握用火用電的安全知識。
第三段：預防和應(yīng)急處理的方法。
預防火災和電氣事故，我們應(yīng)該做到“三早”。首先要“早裝好”：安全使用電器和火源，使用合格的電線電纜和電器產(chǎn)品，保證設(shè)備正常運行。其次要“早發(fā)現(xiàn)”：定期檢查家庭用電設(shè)備，防止老化、漏電等問題。最后要“早報警”：一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時撥打火警電話或緊急救援電話，求助專業(yè)人員。對于已經(jīng)發(fā)生的火災和電氣事故，我們要學習正確的應(yīng)急處理方法，如立即停止用電用火，保持冷靜，迅速逃生等。
第四段：加強宣傳和教育。
學校舉辦的火電安全班會，不僅僅是為了安撫家長和學生的安全意識，更是為了對學生進行安全教育。因此，在班會的過程中，我們不僅聽了講座，還觀看了火災和電氣事故的實況錄像，深刻感受到了火災和電氣事故的可怕和不可逆轉(zhuǎn)的后果。同時，我們還參與了緊急逃生演練，學會了如何在火災和電氣事故中保持冷靜和迅速逃生。通過這些實踐活動，我們的安全意識得到了有效的提升。此外，學校還組織了用火用電安全知識競賽，并組織學生和家長簽訂了《用火用電安全承諾書》。這些措施在提高學生和家長的安全意識方面發(fā)揮了積極的作用。
第五段：結(jié)尾。
通過這次用火用電安全班會，我深刻認識到，用火用電安全是我們生活中的頭等大事。為了保障自己和他人的生命安全，我們要牢記預防和應(yīng)急處理的方法，并加強宣傳和教育，提高全社會的用火用電安全意識。只有這樣，我們才能構(gòu)建一個安全、和諧的社會。
用火用電班會教案篇篇十五
活動設(shè)計：
活動要求：
2、培養(yǎng)幼兒的.安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）。
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時?？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
活動反思：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
用火用電班會教案篇篇十六
對學生進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準備。
1、學生說說家里有哪些電器?
2、用電過程中需要注意哪些安全?
3、不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?
教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
防范措施：
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源。
過渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?
1、出現(xiàn)過的一些火災是怎樣引起的?(不小心留下了火種)
那么我們怎樣在生活中不留下火種呢?
(1)、小心不要留下火種。
(友情提醒：家中客人來去較多，督促吸煙的客人掐滅煙頭，小心留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機、摩絲等。)
(2)、根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。
(友情提示：到正規(guī)商店購買煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單獨燃放;必須在大人的陪同下，由家長燃放;燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。)
2、提出問題討論：如果你遇到發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)
3、小結(jié)：萬一發(fā)生意外及時撥打火警電話119。報警時應(yīng)做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。如果你置身于火場，必須沉著、冷靜。絕對不能慌張。要一個一個地沿著安全通道按次序逃離現(xiàn)場，不然就會踩死很多人!”同學們，如果學校真的發(fā)生了火災，千萬不能慌，要齊心協(xié)力，共同渡過難關(guān)，保住生命財產(chǎn)，大家都知道——生命比金子更保貴?！?/p>
這個故事警示我們，生活中我們應(yīng)該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。
討論：生活中我們應(yīng)該如何使用燃氣呢?
防范措施：
1、晚上睡覺前和外出時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。
2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。
3、使用燃氣熱水器時，要保持室內(nèi)空氣流通，打開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預防煤氣中毒。
110、120等及時求救。
用火用電班會教案篇篇十七
過去幾十年里，電力和火災事故頻頻發(fā)生，給人們的生命和財產(chǎn)安全帶來了巨大的威脅。為了提高學生對用火用電安全知識的認識和掌握，學校組織了一場主題為“用火用電安全”的班會。通過班會，我深刻體會到了用火用電的重要性，并學到了許多用電用火的正確方法與技巧。
在班會上，我們首先了解了用火用電的危險性以及火災和電擊事故的常見原因。通過分析實際案例，我們清楚地認識到火災和電擊事故對生命和財產(chǎn)的巨大損失。我記得老師講述了一起因為用火不慎引起的火災事故：一位同學在獨自在家時玩火，導致整個房間突然起火，從而造成了重大的財產(chǎn)損失。而電擊事故也給我們上了一堂生動的安全課。作為一個具有強電能量的工具，電線、插座和電器設(shè)備都需要特別小心的使用。
緊接著，班會上，我們著重學習了用電用火的正確方法和技巧。在用電方面，我們學會了正確使用電器設(shè)備和插座，避免使用已經(jīng)老舊、破損的電線和插座。同時，我們也學會了如何正確使用電熱毯和電爐等高功率電器，并注意避免在使用后忘記關(guān)閉電源造成的安全隱患。在用火方面，我們學會了正確使用明火，以及在使用明火時要注意通風和防火。此外，我們還了解到了滅火器、滅火器材的種類和使用方法，掌握了在火災發(fā)生時如何迅速救火和撤離危險地區(qū)的技能。
在學習過程中，我還深刻認識到了個人責任的重要性。我們每個人都應(yīng)該對自己的生命和財產(chǎn)負責，不僅要對自己的安全負責，也要對身邊的人負責。一個人的不負責任可能導致整個家庭甚至社會的安全問題。因此，我們要時刻保持安全意識，培養(yǎng)正確的用火用電習慣，積極參與家庭和社區(qū)的用火用電安全工作，共同維護社會的安全穩(wěn)定。
最后，在班會的總結(jié)環(huán)節(jié)，我深受啟發(fā)，并堅信只有不斷加強用火用電安全教育，我們才能提高個人的安全意識和用電用火技能。我決定將這次班會學到的知識和技巧應(yīng)用到日常生活中，并將它們傳播給身邊的親人和朋友。我相信，只要每個人都能夠時刻保持對用火用電安全的警覺和重視，我們就能夠預防和減少火災和電擊事故的發(fā)生，共創(chuàng)一個安全和諧的環(huán)境。
通過這次班會，我不僅學到了用火用電的知識和技能，更重要的是觸動了我個人對安全問題的認識和責任意識。我相信，只有通過不斷學習和努力，我們才能夠在用火用電安全方面做到心中有數(shù)，做到應(yīng)對自如。讓我們共同保護生命和財產(chǎn)安全，為創(chuàng)造一個更加安全的社會貢獻自己的一份力量！
用火用電班會教案篇篇十八
學習一些用電安全知識。
通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
隨著生活水平的`不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
二、教學反思：
通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
用火用電班會教案篇篇十九
解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。
一、觸電及其傷害：
（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡，這就是觸電事故。
（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內(nèi)部，當達到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。
二、觸電事故發(fā)生的原因：
1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等
2、違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的xx學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。
三、家庭安全用電的措施
隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關(guān)重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產(chǎn)安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：
1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2、使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。
3、不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4、不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。
5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。
6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。
8、家用電器或電線發(fā)生火災時，應(yīng)先斷開電源再滅火。
四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法
1、發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。
2、如電源開關(guān)太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。
3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。
發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下?lián)尵裙ぷ鳎?/p>
1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。
2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。
3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。
五、小結(jié)：
在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。
用火用電班會教案篇篇二十
龍家壇。
教學目的：
解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。
教學重點：
讓學生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養(yǎng)成良好的用電習慣。
教學過程：
一、觸電及其傷害：
（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡，這就是觸電事故。
（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內(nèi)部，當達到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。
二、觸電事故發(fā)生的原因：
1.缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等。
2.違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手擰燈泡等。
學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。
三、家庭安全用電的措施。
隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關(guān)重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產(chǎn)安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：
1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2.使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。
3.不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4.不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。
5.不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。
6.檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7.家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。
8.家用電器或電線發(fā)生火災時，應(yīng)先斷開電源再滅火。
四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法。
1.發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。
2.如電源開關(guān)太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。
3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4.搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。
發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下?lián)尵裙ぷ鳎?/p>
1.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。
2.檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。3.立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。
五、本課小結(jié)：
在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。
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