于力量的演講稿(優(yōu)質(zhì)16篇)

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于力量的演講稿(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-12-04 10:42:11     小編:文鋒

演講稿是一種能夠展示演講者思維、影響聽眾思考的重要形式。應(yīng)用具體的案例、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計,能夠增加演講的可信度和說服力。通過學(xué)習(xí)這些演講稿范文,你可以提高自己的演講技巧和表達能力。

于力量的演講稿篇一

我們肯定聽到過這樣的話:

“他能成功,還不是因為有個有錢的爹?!?/p>

或者是“他能一路這么順利,還不是靠家里的背景。”

不知道什么時候開始,我們對社會上的一切事情都要從最負面的地方想才安心。

心理學(xué)家麥基在《可怕的錯覺》中提到過這樣一個概念:你看到的只是你想看到的。

當(dāng)一個人內(nèi)心充滿某種情緒時,心理就會帶上強烈的個人偏好暗示,繼而就會導(dǎo)致主體從客體中去佐證。

所謂的情人眼里出西施,也是一個例子。“喜歡某個人或事物的時候”我們的心靈會讓自己在現(xiàn)實中搜索印證。然后再用這些似是而非的印證,來佐證自己的心理預(yù)期,最終形成一種“真是如此”的心理定勢。你看他愛吃米飯,我也愛吃,真是天生一對,或者我覺得今天好熱,她也是這樣覺得的,真是心有靈犀。反過來,厭惡一個人或者事物的時候,也是如此。

也就是說,我們所看到的世界,只是我們選擇看到的樣子。

你相信什么,你就能看到什么。

你相信不公平,就會發(fā)現(xiàn)無數(shù)不公平;。

而你相信努力,就會發(fā)現(xiàn)努力真的有回報;。

你相信美好,就會發(fā)現(xiàn)生活處處有美好。

而你相信什么,你的人生就會靠近什么。

了通過答辯的133位舉人之一。

你相信什么,才能看見什么;看見什么,才能擁抱什么,你擁抱什么,才能成為什么。

所以你相信的,就會是你的命運。

服,她對自己現(xiàn)狀也不滿意。但在老家安逸的工作2年之后,用她自己的話,再也沒有當(dāng)初瞞著父母,借幾百塊錢就敢來北京的勇氣了。

有時我們的路越走越窄,往往不是因為不夠聰明,而是我們不再相信,因為不相信自己有更多的可能,而錯過了很多美好的開始。

但小時候我們都是最容易相信的。

我還記得高中下了晚自習(xí),幾個人走在路上唱著歌,說著以后要在北京一起打拼的話,剛開始步入社會大家軌跡各不相同,慢慢覺得當(dāng)初大聲唱出的那些夢想很美好,但也很幼稚。但幾年之后你會發(fā)現(xiàn)每個人都過著與眾不同的人生,生活也包容了無數(shù)絢麗的夢想,誰想得到以前那個天天上課就瞌睡的成了一名老師;那個周末都要回家的人,畢業(yè)后卻離開北方老家自己跑到南方去打拼;甚至那個畢業(yè)半年之后,就突然閃婚讓我們大吃一驚,之后又有對雙胞胎,告訴我們什么是人生贏家。

走出自己的小世界,遇到很多有趣的人之后,才發(fā)現(xiàn)見過的人生可能性越多,你就越容易相信。這世上有人過著與眾不同的人生,我們就不會輕易下判斷做定論,不把“怎么可能?”掛在嘴邊。

信仰是什么?相信最近的東西和最遠的東西。這是卡夫卡說過得一句話。

我理解的最近的東西,就是眼前真實的情感,最遠的東西就是你的盼望。

那么,信與不信有那么重要嗎,也許并沒有。但只有我們相信的東西,才有可能反過來選中我們。

像志玲姐姐說的那樣,她選擇一直相信愛情,最終還是收獲了愛情。

我們不要輕易說不信,因為真的有可能是因為自己見識太少。

理性和智慧不代表我們要質(zhì)疑一切,眼界會讓我們變得更加慈。

悲。

怎么去相信?我們一定要守住心里最初的那份光與熱。

那樣的話,即便會被烏云籠罩,但我們的身體里會擁有一把利劍,不需期盼烏云的散去,它們早晚會被我們刺穿。

看不到太陽,我們就成為太陽,成不了太陽,我們就追著太陽。

無論身在何處,心里有光。這是相信的力量,也是獲得向上的力量!

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于力量的演講稿篇二

親愛的同學(xué)們:

“相傳春秋有勾踐,信步臥薪嘗苦膽。自問恥辱可曾忘,己任稱霸震中原!”這首藏頭詩,是我在讀小學(xué)五年級時,看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個呢?因為我相信當(dāng)年的勾踐肯定是知的。為什么在詩頭藏上“相信道自己的實力的。

我并不知道在那個遙遠的年代,勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬,多少勇士,只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神,閃著自信和鎮(zhèn)定,在拳頭緊握的那一刻,嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵,是這樣的!因為他有實力!

姜尚披著蓑戴著笠,一個人端坐在水邊,像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過去,拍拍他的肩:“你真不懂生活常識。魚鉤是直的,還離水三尺,你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑,輕聲念了一句:“寧在直中取,不在曲中求。”便又閉目端然了。后來我才恍然大悟:太公這般氣定神閑,這般泰然自若,卻是有五壑藏于胸,大策藏于心,實力渾然藏一身啊!

實力,不是阿訣奉承,而是真才實學(xué)??傆腥瞬恍加谥鞈c徐那暖昧的一問:畫眉深淺人時無?而認為他不過是只會阿談奉承之輩。其實,朱慶徐也是在以前下苦功讀書,費神思治學(xué)之人,文名已揚,不過是按風(fēng)俗為行卷之事罷了。同樣,白居易也曾行卷,而后來萬古流芳的詩名更是其有真才實學(xué)的最好證明。

實力,不是臨陣磨槍,而是厚積薄發(fā)。曹禺的成名作《雷雨》,不是在被子里打著手電筒憑一時的心血來潮一揮而就之作,而是他經(jīng)過多年對大家庭的觀察、體會、感悟而寫出來的?!独子辍分猿蔀椴茇拇碜?,成為久演不衰的經(jīng)典作品,不正是因為它是曹禺先生對生活最深刻的感悟的結(jié)晶嗎?《大宅門》的名噪一時也是郭寶昌的厚積薄發(fā)之作:從少年時就一直想用筆把自己的家族,尤其是自己的養(yǎng)父的經(jīng)歷表現(xiàn)出來,曾三易其稿,但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀,郭寶昌非但沒放棄,反而一寫再寫,每次都有更深的體會和感受。經(jīng)過四年的準備,電視劇才開拍。這,也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。

實力,不是手忙腳亂,而是氣定神閑。真正有實力的人,不是那些臨近考場緊張得涕淚肆流的人,不是那些一看到裁判就面部抽搐的人,不是那些上臺之前總想鉆進廁所里的人,而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風(fēng)生的人。他們不會因為一次成功而手舞足蹈活蹦亂跳,也不會因為一次失敗而黯然神傷一撅不振。這種寵辱不驚是因為他們有鎮(zhèn)定的實力,有知識的技能,有面對成功抑或失敗坦然一笑的實力。

實力,是人生長久的積累與歷練,長久的沉淀與感悟;是真才實學(xué),是厚積薄發(fā),是氣定神閑。實力,是成功的重要基礎(chǔ)!

年少的我們,沒有城府,偶爾會不知深淺,會飄飄然。但我們又知道,輕狂是要不得的,虛浮是不可以的,于是,我們埋下頭,踏踏實實地學(xué)習(xí),點點滴滴地積累,為了多一點知識,多一些實力。依然記得初中的校訓(xùn):“腳踏實地,異,所以奮斗;我們奮斗,必將輝煌!”

想天開?!焙鋈挥挚匆娢覀兊陌嘤?xùn):“我們年輕是啊!意氣風(fēng)發(fā)的少年兒郎,在這樣一片沃土里學(xué)習(xí),實力怎會不漸長?棟梁間的實力交織在一起,國力怎會不漸強?國家的綜合實力日益增強,那一抹堅定而從容的微笑,定會浮現(xiàn)在每一個中華兒女臉上!請記住,實力才是走向成功的通行證!謝謝大家!

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

你好!

青春昂揚,即使在失落的時候,我們也要有自己的信念,真正的堅持信念不來自別人,而是來自自己的內(nèi)心,內(nèi)心的強大與堅定。風(fēng)雨傾城,更該斗志昂揚,相信自己,走向成功。下面是由前進的不竭動力。

自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優(yōu)點看得過多、過重,而對自己的長處認識不足,只覺得自己什么都不行,又不想去努力趕上,于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾,裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展,使他們坐失成功的良機,最終一事無成。而走出自卑陰影,前面必定是艷陽天!無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》,演員們都以強者的信念與命運抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝了自卑,他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲,深受人們的喜愛??梢姡瑧?zhàn)勝自卑,培養(yǎng)自信,是我們必然的選擇。

自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理,自負者在取得一些成績后沾沾自喜,甚至目空一切,妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就,也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭時,項羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭中起了不可低估的作用,但暫時的軍事優(yōu)勢使他盲目自負,自封“霸王”,結(jié)果被劉邦打敗,昔日不可一視的英雄,落得自刎烏江的下場。三國時的曹孟德折戟沉沙,覆軍于赤壁,又是一個自負導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見,正確估價自己的長處和成績,正視自己的短處和不足,劃清自信與自負的界限,對一個成功者來說真的很重要。

怎樣看待自信、自卑、自負,其中充滿辯證法。我們要相信自己,卻不自負;要正視不足,卻不自卑。選擇自信,戰(zhàn)勝自卑,遠離自負,這是新世紀的要求,是追求完美人格的要求。

“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,毛澤東充滿自信的名言,將永遠激勵我們前進。

我的演講完畢,謝謝大家。

青春演講稿:相信自己的實力。

親愛的同學(xué)們:

“相傳春秋有勾踐,信步臥薪嘗苦膽。自問恥辱可曾忘,己任稱霸震中原!”這首藏頭詩,是我在讀小學(xué)五年級時,看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個呢?因為我相信當(dāng)年的勾踐肯定是知的。為什么在詩頭藏上“相信道自己的實力的。

我并不知道在那個遙遠的年代,勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬,多少勇士,只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神,閃著自信和鎮(zhèn)定,在拳頭緊握的那一刻,嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵,是這樣的!因為他有實力!

姜尚披著蓑戴著笠,一個人端坐在水邊,像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過去,拍拍他的肩:“你真不懂生活常識。魚鉤是直的,還離水三尺,你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑,輕聲念了一句:“寧在直中取,不在曲中求?!北阌珠]目端然了。后來我才恍然大悟:太公這般氣定神閑,這般泰然自若,卻是有五壑藏于胸,大策藏于心,實力渾然藏一身啊!

實力,不是阿訣奉承,而是真才實學(xué)。總有人不屑于朱慶徐那暖昧的一問:畫眉深淺人時無?而認為他不過是只會阿談奉承之輩。其實,朱慶徐也是在以前下苦功讀書,費神思治學(xué)之人,文名已揚,不過是按風(fēng)俗為行卷之事罷了。同樣,白居易也曾行卷,而后來萬古流芳的詩名更是其有真才實學(xué)的最好證明。

實力,不是臨陣磨槍,而是厚積薄發(fā)。曹禺的成名作《雷雨》,不是在被子里打著手電筒憑一時的心血來潮一揮而就之作,而是他經(jīng)過多年對大家庭的觀察、體會、感悟而寫出來的。

《雷雨》之所以成為曹禺的代表作,成為久演不衰的經(jīng)典作品,不正是因為它是曹禺先生對生活最深刻的感悟的結(jié)晶嗎?《大宅門》的名噪一時也是郭寶昌的厚積薄發(fā)之作:從少年時就一直想用筆把自己的家族,尤其是自己的養(yǎng)父的經(jīng)歷表現(xiàn)出來,曾三易其稿,但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀,郭寶昌非但沒放棄,反而一寫再寫,每次都有更深的體會和感受。經(jīng)過四年的準備,電視劇才開拍。這,也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。

實力,不是手忙腳亂,而是氣定神閑。真正有實力的人,不是那些臨近考場緊張得涕淚肆流的人,不是那些一看到裁判就面部抽搐的人,不是那些上臺之前總想鉆進廁所里的人,而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風(fēng)生的人。他們不會因為一次成功而手舞足蹈活蹦亂跳,也不會因為一次失敗而黯然神傷一撅不振。這種寵辱不驚是因為他們有鎮(zhèn)定的實力,有知識的技能,有面對成功抑或失敗坦然一笑的實力。

實力,是人生長久的積累與歷練,長久的沉淀與感悟;是真才實學(xué),是厚積薄發(fā),是氣定神閑。實力,是成功的重要基礎(chǔ)!

年少的我們,沒有城府,偶爾會不知深淺,會飄飄然。但我們又知道,輕狂是要不得的,虛浮是不可以的,于是,我們埋下頭,踏踏實實地學(xué)習(xí),點點滴滴地積累,為了多一點知識,多一些實力。依然記得初中的校訓(xùn):“腳踏實地,異,所以奮斗;我們奮斗,必將輝煌!”

想天開。”忽然又看見我們的班訓(xùn):“我們年輕是啊!意氣風(fēng)發(fā)的少年兒郎,在這樣一片沃土里學(xué)習(xí),實力怎會不漸長?棟梁間的實力交織在一起,國力怎會不漸強?國家的綜合實力日益增強,那一抹堅定而從容的微笑,定會浮現(xiàn)在每一個中華兒女臉上!

請記住,實力才是走向成功的通行證!謝謝大家!

保險公司員工演講稿:相信你,壽險。

大家好!

我曾經(jīng)是一名老師,在我們本地一所比較有名的小學(xué)擔(dān)任高年級語文教學(xué)及班主任,我勤勤懇懇為教育事業(yè)奉獻了我14年人生最好的時光。可是學(xué)校并沒有給予我什么說法,在我覺得入編無門的情況下選擇辭職重新尋找適合自己的工作。

在我最迷茫的時候,不知何去何從時,我在網(wǎng)上不斷的發(fā)求職信息。終于被我的師傅李主任帶入了平安,在此先謝謝我的師傅以及師傅的師傅曹主任和我的美女領(lǐng)導(dǎo)酈紅仙課長!

對于保險我并不陌生,我哥哥應(yīng)該是力。聽了“壽險的意義與功用”的這節(jié)課程后觸動很大,才清楚地了解到人壽保險的真正含義,人壽保險通俗的理解就是一種在不需要時準備,在需要時使用的特殊商品,它保障我們及家人在風(fēng)險事故發(fā)生時可以得到大筆的急用現(xiàn)金,補償經(jīng)濟損失,保證生活來源,維護人生尊嚴。特別是在當(dāng)今社會中,風(fēng)險無處不在,無孔不入,無法預(yù)料天災(zāi)人禍,旦夕禍福,而且人人都有生、老、病、死、傷、殘等等說不完、道不盡的風(fēng)險。那我們?nèi)绾芜M行規(guī)避及減少各種風(fēng)險帶來的苦痛與傷害咧?這時我明白了人壽保險才是我們最科學(xué)、最合理、最安全、最省心的轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的選擇,同時也深刻理解到我們?nèi)巳硕夹枰kU。再想想身邊一些人和一些事,就在我入司不久后,我老家兩個老村民因車禍相繼離世,因為他們沒有投任何保險,留給了妻兒無限的悲傷,也使這兩個家庭完全陷入了困境。此時我在想:假如他倆投了充足的人壽保險,他們的妻兒最起碼能保證生活來源,畢竟逝者已逝,而生者還將繼續(xù)生活。而對于這些既沒有交通意識又沒有保險意識的村民來說,我覺得我作為一個保險人,任重道遠啊。與此同時,我的另一位好朋友的女兒同樣在放學(xué)的路上被車撞了,生命危在旦夕,因治療及時在某醫(yī)院花去醫(yī)療費用8萬余元巨資,這對于一個正處于創(chuàng)業(yè)階段的小家庭來說,無疑是沉重的負擔(dān),然而幸運之神仍然眷顧著這個家庭,僅僅因為孩子在學(xué)校投了50元的學(xué)生平安保險,一切經(jīng)濟困難都迎刃而解,可以說這個家庭的幸運之神就是保險。因此我要做有準備的人,結(jié)合自己的實際情況,首先為自己及家人做全保障,為家庭添加一份關(guān)愛和責(zé)任,因為我深信人壽保險一定能幫我解決我的后顧之憂。

既然了解到人壽保險這么重要,那么我感覺我有必要也有義務(wù)告訴我的親朋好友以及我所熟識的所有人,為他們的家庭送去保障,這就是我成為壽險代理人的初衷。如今我成了一名壽險代理人,更有責(zé)任為他們送去幸福,挽救生命。這就需要我們抱著自信、誠信、樂觀、愛心、耐心、行動的心態(tài),抱著造福他人、成就自我的理想,按照做事先做人的原則,主動與他們接觸、溝通,傳播保險理念,用自己專業(yè)的保險業(yè)務(wù)知識為客戶進行需求分析,制定完整、準確的壽險計劃書,以滿足人們購買保險的需求。在滿足客戶風(fēng)險保障的基本需求的基礎(chǔ)上,使用各種金融工具及投資工具為客戶提供更好的理財需求,滿足人們追求高品質(zhì)生活的愿望,以實現(xiàn)客戶與自我的雙贏。

沙漠里的人最想看到綠洲,而我們的壽險就是你想看到的綠洲。

大家好!

我是xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院xx屆碩士畢業(yè)生xxx,很榮幸能作為醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)部xx屆畢業(yè)生代表在這里發(fā)言。

時光如白駒過隙,又是一年鳳凰花開。不知不覺中,我們在廈門大學(xué)度過的日日夜夜已漸漸沉淀在記憶的封底,當(dāng)今天的畢業(yè)典禮即將為我們的廈大求學(xué)之路劃上句點,我們發(fā)現(xiàn),一路走來,竟有那么多難以割舍的情懷。

在這里,我們認識了許多志同道合的朋友,一起激揚青春,放飛夢想……在這片依山傍海的土地上,留下了我們在鳳凰樹下的微笑、演武體育場上的吶喊、白城沙灘上的腳印以及每一個簡單卻不平凡的日子。還記得勤業(yè)餐廳的美味饅頭、學(xué)生公寓邊上的燒烤攤、晨光中的環(huán)島路、月色下的芙蓉湖……這些美景美食都將成為我們最珍貴的記憶。年輕的我們在這里成長,開啟睿智,盡展風(fēng)華正茂、揮斥方遒的書生意氣!

在這里,我們學(xué)會了在科研學(xué)術(shù)的高峰上不斷攀登。還清晰的記得:廈門大學(xué)是一所自信的學(xué)校,“自強不息,止于至善”這八校訓(xùn)是何等的自信!是的,做為一名廈大畢業(yè)生,無論我們身在何方,有著怎樣的際遇,我們都會謹記“自強不息”,盡力做到“止于至善”。讓我們一起努力,相約在廈大百年華誕之時,帶著自己的成就,帶著自己的家人,帶著對母校的思念,再次聚首南方之強,交流我們畢業(yè)十年的感觸,讓我們共同高呼:今天我以廈大為自豪,明天母校將以我為驕傲!

最后,衷心祝愿我們的母校蓬勃發(fā)展、再書華章!祝親愛的老師們闔家幸福,桃李滿園!祝各位同學(xué)前程似錦、大展鴻圖!

謝謝大家!

碩士畢業(yè)感言。

終于要畢業(yè)了!相比于本科時候的畢業(yè),碩士畢業(yè)深感艱難。

畢業(yè)經(jīng)歷:

xx年9月入學(xué)——xx年9月:渾渾噩噩的度過了研究生的第一年。

xx年9月進企業(yè)實習(xí)——xx年底:實習(xí)過著跟工作一樣的日子,有時比正式工作都累。

xx年2月,知道自己投出去的文章被拒,開始擔(dān)憂能否順利畢業(yè)!

xx年2月末,從新返回實習(xí)公司,準備一篇新的文章。

xx年4月初,新的文章終于寫完了,交給老師后結(jié)果老師需要更多數(shù)據(jù),無法投出去。但是老師說他能保我順利畢業(yè)。

xx年4月20日,由實習(xí)公司返回了學(xué)校,為最后的畢業(yè)做準備,開始大論文的書寫,修改,打印工作。

xx年5月4日,這天是交大論文的最后一天,我拿著老師給我簽的去研究生辦理畢業(yè)相關(guān)事情,結(jié)果遭到拒絕,也就是說老師的簽沒有作用,我又無法順利畢業(yè)了。(這一天,我的心沉到了谷底)。

xx年5月5日,老師給我想了一個辦法,我臨時補一篇文章,投出去,希望能夠畢業(yè)。

xx年5月6日,我開始寫新的文章。

xx年5月9日,我完成了一篇綜述,交給老師,結(jié)果被退回,要求修改。

xx年5月11日,我完成了文章的修改,交給老師,又被退回,還是不合格。

xx年5月15日,如上。然后老師告訴我我們會在5月30日之前答辯。(心急如焚)。

xx年5月18日,我又修改了文章,老師還是說不行,讓我給別人幫我修改。這時學(xué)校通知延期申請。

xx年5月19日,我找了一個同學(xué)幫我修改文章。(有了一絲希望)。

于力量的演講稿篇三

力量訓(xùn)練是增強身體力量和肌肉質(zhì)量的一種有效方法。它可以幫助人們在日常生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),同時還可以提高運動能力和整體健康水平。在我的個人經(jīng)驗中,力量訓(xùn)練是我健身路上的重要一環(huán),它讓我擁有了更強壯的身體和更自信的心態(tài)。

第二段:心得體會之一——確定目標。

力量訓(xùn)練需要明確的目標,只有這樣才能制定適當(dāng)?shù)挠?xùn)練計劃并取得預(yù)期的結(jié)果。在我的經(jīng)歷中,開啟力量訓(xùn)練前,我首先需要確定自己的目標,比如增加肌肉質(zhì)量、提高力量水平等等。同時,我也會考慮個人特殊的情況,比如身體的健康狀況、飲食習(xí)慣、生活方式等,以確保訓(xùn)練計劃的科學(xué)性和可行性。

第三段:心得體會之二——科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃。

力量訓(xùn)練需要持之以恒的訓(xùn)練計劃,長期堅持才能加強肌肉和提高力量水平。同時,科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃也是確保訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。在我的訓(xùn)練中,我會制定針對性的訓(xùn)練計劃,根據(jù)自己的目標和身體狀況綜合考慮,包括選擇適合的器械、制定合理的重量和訓(xùn)練時間、合理安排休息等。

第四段:心得體會之三——飲食和休息的重要性。

力量訓(xùn)練需要適當(dāng)?shù)娘嬍澈托菹ⅲ@對于肌肉生長和恢復(fù)具有至關(guān)重要的作用。在我的經(jīng)驗中,我會保證自己的飲食合理,適合肌肉生長所需的蛋白質(zhì)和熱量攝入。同時,我也會充足休息,以保障身體充分恢復(fù)和調(diào)整。這樣綜合考慮,才能真正達到訓(xùn)練效果的最大化。

第五段:結(jié)語。

力量訓(xùn)練是一個需要持之以恒和不斷調(diào)整的過程,需要有堅定的決心和合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃。通過不斷努力和潛心訓(xùn)練,我相信每個人都可以擁有更強壯的身體和更自信的心態(tài)。因此,我希望更多的人,可以嘗試這種訓(xùn)練方式,追求更完美的自身狀態(tài)。

于力量的演講稿篇四

正方的立場,應(yīng)該是說,知識是一種潛在的力量。

而反方更側(cè)重于論述,知識并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無論是征服自然還是什么的。

真主創(chuàng)造你們,然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段,以致他在有知識之后又變得一無所知。

——《》(16:70)。

“知識就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言,曾經(jīng)激勵過多少有志青年。誠然,當(dāng)人們有了一定知識后,對任何事情和問題的看法或認識肯定與那些沒有知識的人會更加理性和更加準確,但這個“力量”所代表的應(yīng)該是根據(jù)社會和人們現(xiàn)實生活中做需要的能力和財富。而根據(jù)當(dāng)今社會大量的事實證明,知識并不等于力量。

而不是把學(xué)習(xí)所有的知識都列為主命。

如果說知識等于力量,那么,為什么當(dāng)今的許多有知識的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到:北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了,他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問卻貧窮了一生,甚至連自己都養(yǎng)不活,終生一事無成的人。與此同時,我們也見到了那些大字不識幾個,卻事業(yè)有成,成為房地產(chǎn)大亨,他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識”的人成功后,捐資建校,贊助各種公益事業(yè),造福桑梓,為社會做出了貢獻,他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問,因為他知道“回”字有四種寫法,但他依然活的毫無“力量”可言。

我們說知識不等于力量,是因為知識不等于能力?,F(xiàn)在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多,也就說明了這一點,對于這些學(xué)生,知識只是一本書,而他的大腦就像一個電腦硬盤。他學(xué)知識就像在電腦硬盤里儲存文件一樣。一臺裝滿整個圖書館的電腦,依然只是一個工具,它自己不能獨立完成任何工作。

人所學(xué)到的知識,有些只有轉(zhuǎn)變成思想,繼而由思想轉(zhuǎn)變成觀念,觀念再去支配行動,只有行動才能產(chǎn)生結(jié)果。有些知識要用于社會實踐和工作中,最終才能真正地轉(zhuǎn)化成為能力。由知識到力量最重要的是應(yīng)有個轉(zhuǎn)換過程。如果你只是讀死書、死讀書,而你所學(xué)的東西在社會實踐與工作中不能派上用場,學(xué)非所用,那這種知識是沒有任何力量的。

知識并不等于力量,開卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過一本日本作家的隨筆集,其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過一個典型的事例:英國的'亞克敦,家境優(yōu)裕,終身篤學(xué),“他的書齋里,整整排著大約七萬卷的圖書;據(jù)說每一部每一卷,又都遺有他的手跡而且在余白上,還用鉛筆的細字,記出各種意見和校勘。他的無盡的知識,相傳是沒有一個人不驚服的?!彼辽僬J真讀了七萬卷書,而成果怎么樣呢?”作者寫道:“雖然如此,而他之為政治家,卻什么也沒有成就;之為歷史家,也到死為止,并不留下什么著作……不過將無盡的知識,徒然搬進了他的墳?zāi)苟??!?/p>

有些人讀了對他來說沒有一點用處的書;還有的人知識很豐富,但卻沒有把所掌握的知識轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西,這些知識都不是力量。所以,讀書要選有益的書,學(xué)習(xí)要學(xué)有用的知識。并且把你所知道的落實在你的行動上,這樣,你的知識才有可能成為力量。

于力量的演講稿篇五

正方的立場,應(yīng)該是說,知識是一種潛在的力量。

而反方更側(cè)重于論述,知識并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無論是征服自然還是什么的。

真主創(chuàng)造你們,然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段,以致他在有知識之后又變得一無所知。

——《》(16:70)。

而根據(jù)當(dāng)今社會大量的事實證明,知識并不等于力量。

《》說有些人在“有知識之后又變得一無所知道”,又說:“知識來臨他們后,他們才為互相嫉妒而分派別?!?42:14)可見“知識”有時也會有消極的作用,不一定所有的知識都是推進社會發(fā)展的'力量。圣人每日祈禱說:“主啊!求你教給我有益的知識吧。”伊斯蘭十分重視學(xué)習(xí)知識,把求知列為主命,但是,重點強調(diào)學(xué)習(xí)“有益”的知識。而不是把學(xué)習(xí)所有的知識都列為主命。

如果說知識等于力量,那么,為什么當(dāng)今的許多有知識的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到:北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了,他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問卻貧窮了一生,甚至連自己都養(yǎng)不活,終生一事無成的人。與此同時,我們也見到了那些大字不識幾個,卻事業(yè)有成,成為房地產(chǎn)大亨,他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識”的人成功后,捐資建校,贊助各種公益事業(yè),造福桑梓,為社會做出了貢獻,他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問,因為他知道“回”字有四種寫法,但他依然活的毫無“力量”可言。

于力量的演講稿篇六

正方的立場,應(yīng)該是說,知識是一種潛在的力量。

而反方更側(cè)重于論述,知識并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無論是征服自然還是什么的。

真主創(chuàng)造你們,然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段,以致他在有知識之后又變得一無所知。

“知識就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言,曾經(jīng)激勵過多少有志青年。誠然,當(dāng)人們有了一定知識后,對任何事情和問題的看法或認識肯定與那些沒有知識的人會更加理性和更加準確,但這個“力量”所代表的應(yīng)該是根據(jù)社會和人們現(xiàn)實生活中做需要的能力和財富。而根據(jù)當(dāng)今社會大量的事實證明,知識并不等于力量。

《古x經(jīng)》說有些人在“有知識之后又變得一無所知道”,又說:“知識來臨他們后,他們才為互相嫉妒而分派別。”(42:14)可見“知識”有時也會有消極的作用,不一定所有的知識都是推進社會發(fā)展的力量。圣人每日祈禱說:“主??!求你教給我有益的知識吧?!币了固m十分重視學(xué)習(xí)知識,把求知列為主命,但是,重點強調(diào)學(xué)習(xí)“有益”的知識。而不是把學(xué)習(xí)所有的知識都列為主命。

如果說知識等于力量,那么,為什么當(dāng)今的許多有知識的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到:北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了,他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問卻貧窮了一生,甚至連自己都養(yǎng)不活,終生一事無成的人。與此同時,我們也見到了那些大字不識幾個,卻事業(yè)有成,成為房地產(chǎn)大亨,他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識”的人成功后,捐資建校,贊助各種公益事業(yè),造福桑梓,為社會做出了貢獻,他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問,因為他知道“回”字有四種寫法,但他依然活的毫無“力量”可言。

我們說知識不等于力量,是因為知識不等于能力?,F(xiàn)在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多,也就說明了這一點,對于這些學(xué)生,知識只是一本書,而他的大腦就像一個電腦硬盤。他學(xué)知識就像在電腦硬盤里儲存文件一樣。一臺裝滿整個圖書館的電腦,依然只是一個工具,它自己不能獨立完成任何工作。

人所學(xué)到的知識,有些只有轉(zhuǎn)變成思想,繼而由思想轉(zhuǎn)變成觀念,觀念再去支配行動,只有行動才能產(chǎn)生結(jié)果。有些知識要用于社會實踐和工作中,最終才能真正地轉(zhuǎn)化成為能力。由知識到力量最重要的是應(yīng)有個轉(zhuǎn)換過程。如果你只是讀死書、死讀書,而你所學(xué)的東西在社會實踐與工作中不能派上用場,學(xué)非所用,那這種知識是沒有任何力量的。

知識并不等于力量,開卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過一本日本作家的隨筆集,其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過一個典型的事例:英國的亞克敦,家境優(yōu)裕,終身篤學(xué),“他的書齋里,整整排著大約七萬卷的圖書;據(jù)說每一部每一卷,又都遺有他的手跡而且在余白上,還用鉛筆的細字,記出各種意見和校勘。他的無盡的知識,相傳是沒有一個人不驚服的?!彼辽僬J真讀了七萬卷書,而成果怎么樣呢?”作者寫道:“雖然如此,而他之為政治家,卻什么也沒有成就;之為歷史家,也到死為止,并不留下什么著作……不過將無盡的知識,徒然搬進了他的墳?zāi)苟选!?/p>

有些人讀了對他來說沒有一點用處的書;還有的人知識很豐富,但卻沒有把所掌握的知識轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西,這些知識都不是力量。所以,讀書要選有益的書,學(xué)習(xí)要學(xué)有用的知識。并且把你所知道的落實在你的行動上,這樣,你的知識才有可能成為力量。

——馬石頭《石頭讀經(jīng)典》。

知識不是力量,其實這個辯題你不要否定知識,然后也不一定非要說不是,只要不全是就夠了,不全是就等于不是,而你非要肯定的說不是,會很困難。

1。從力量的意思來看:首先從狹義上來講,力量的意思是力氣,有分量,那么當(dāng)然知識不可能等同于力量,所以知識不是力量。從廣義,力量還有能力,作用,效力的意思,雖然知識能夠給人或世界帶來一些作用和效力,我們不可能否定知識的重要性,但是卻不能簡單的把對于人和世界的改變以及幾步歸納為知識的結(jié)果,這里面還包括人的意志、社會實踐、方法等很多方面,所以知識不能簡單的說就是力量,應(yīng)該是力量不僅僅是知識。

2。從知識來看,知識分為好多種,有社會科學(xué)有自然科學(xué)等,學(xué)習(xí)知識知識讓人學(xué)會一種思維方式,然后去運用知識去解決實際問題。但是,并不是所有的知識都能都世界進步起作用或是積極的作用。并且在改造人和世界的過程中是人的實踐占了主導(dǎo)地位,為不是知識,知識只是在人的實踐過程中起到了一定的作用,而不是全部,并且在實踐中人們慢慢修改著對知識的認識,沒有知識永遠是真理。所以知識不是力量,或不能簡單這么說。

3。知識就是力量這句話的提出是有其特定環(huán)境和歷史背景的,培根作為一個唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的始主肯定也沒想到他的這句話會在后世成為一個辯題,因為明顯這個辯題脫離了實際的情況,不符合唯物主義基本原理,把知識絕對化了!脫離了特定的實際情況和思維,非要說知識就是力量肯定培根先生也不會同意的。

你在好好想想吧,其實樓上說一些不好的例子比如犯罪,這些不能證明知識不是力量,恰恰說明了知識是力量,知識力量是帶有灰色或是毀滅的!知識不一定等于力量【原創(chuàng)】作者:堯舜安“知識就是力量”這句話好像是大科學(xué)家兼大文學(xué)家培根的名言,這句話曾經(jīng)激勵過多少有志青年。誠然,當(dāng)人們有了一定知識后,對任何事情和問題的看法或認識肯定與那些沒有知識的人想必會更加理性和更加準確,但是我們今天所說的“知識不一定等于力量”是因為這個力量所代表的究竟是什么?筆者認為,這個力量應(yīng)該根據(jù)社會和人們現(xiàn)實生活的需要,它所代表的應(yīng)該是能力、經(jīng)驗和財富。而在當(dāng)今社會看來,“知識就是力量”這句話就不完全正確,甚至說對人們有著誤導(dǎo)作用。我們知道,我們通常把那些讀過很多書的人們比作知識分子;我們還把那些大學(xué)生,研究生甚至學(xué)位更高的人們比作有知識的人。

尤其是對那些在名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,更認為他們是優(yōu)秀的知識人才。但是現(xiàn)實是殘酷的,你說知識就是力量,那為什么當(dāng)今許多大學(xué)生,甚至名牌大學(xué)生卻屢屢找不上工作?為什么前一陣子吵得沸沸揚揚的北大學(xué)子陸步軒要去殺豬賣肉?為什么有那么多優(yōu)秀的大學(xué)生因為找不到工作而淪為苦力甚至沿街乞討?有人說;“陸步軒不應(yīng)該去賣豬肉,他是北大畢業(yè)的學(xué)生,是名牌大學(xué)的學(xué)生,是大知識分子等等?!倍鴱V大社會老百姓卻認為:“你是知識分子沒錯,但你的知識沒人欣賞,你的知識不能用于工作,那你的知識就不值錢;你為了生活,為了生存,你只有去賣豬肉,甚至去掃大街?!惫P者曾經(jīng)在一家企業(yè)招聘營銷人員時,就有一位xx大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生親口對我說:“請您無論如何都要收下我,不然我明天可能就要去沿街討飯了,我找工作找了三個月,所有的錢全部花光了,再沒有工作我只能去乞討?!?/p>

盡管這可能是謊言(后來經(jīng)證實確屬事實),但我還是動了惻隱之心,收留了他。但當(dāng)時我就在想,他們是有知識,那他們的力量又跑到哪里去了?今天我們并不想去否定偉人或是哲人所說的“金玉良言”,因為時代在發(fā)展,社會在進步,而知識就是力量應(yīng)該在任何時代都是激勵人們奮發(fā)向上的至理名言??墒窃诮裉斓纳鐣校膮s就出現(xiàn)我們所不愿看到的“知識就不一定等于力量”的現(xiàn)象,那么知識怎樣才能成為力量呢?知識到力量(能力、經(jīng)驗、財富等綜合技能)有個轉(zhuǎn)換過程,學(xué)以致用,你的知識能在社會實踐和具體工作中派上用場(則還要看每個人的悟性高低),再通過一定時間的歷練和積累,這時你才可能有那么一些力量。如果某某人只是讀死書、死讀書,而后面在社會實踐與工作中所學(xué)的東西不能派上用場(學(xué)非所用),那將是一件很糟糕的事情,你說你的知識還能是力量嗎?我有一位朋友,是學(xué)林業(yè)的,博士生畢業(yè),曾經(jīng)下海到海南找工作,一連找了兩個多月卻到處碰壁,我問他:“你是學(xué)林業(yè)的,而海南正是熱帶林業(yè)豐富之地,怎么會沒人要?”朋友長嘆:“我是研究寒帶林業(yè)的,對熱帶植物沒有研究過,一竅不通!”我又說:“這好辦,你就改一下專業(yè),不就一字之差嗎?”可他怎么說:“改不了,一字之差卻天壤之別,如果真要去做,那還不如一個本科生?!保瓦@樣后來還是打道回府去了。因此,我們要清楚的知道,我們所學(xué)到的任何知識都要能正確用于社會實踐和工作中你才可能逐漸產(chǎn)生力量,最終真正轉(zhuǎn)化成為你的能力、經(jīng)驗和財富。

于力量的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

今天我演講的題目是《榜樣的力量》。

當(dāng)今社會是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣,在不知不覺中成為了我們心目中的英雄。曾經(jīng),我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今,越來越多的榜樣,也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個榜樣,他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個榜樣,他用一面奔跑的旗幟,將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。

法國作家盧梭說過:"榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。"羅曼.羅蘭也說過:"要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。"我想,我們每位教師的師德就如同這里的"榜樣"和"陽光"。俗話說,信其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。

榜樣的力量是無窮的。有人曾經(jīng)說過:"播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運"。播撒一種榜樣,我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量,是一面鏡子,是一面旗幟。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了,沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說某一個學(xué)生時,我們內(nèi)心的感受會是怎樣?教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會"親其師,信其道",進而"樂其道"。

最后我用劉俊萍老師書中的一段話結(jié)束今天的演講:我樂意把整個心靈獻給孩子,讓學(xué)生生活幸福、成長快樂。同時我也在發(fā)展著、成長著、快樂著。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心,用智慧啟迪智慧,用人格塑造人格,以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映,從而獲得生命的意義和輝煌,師生如伴同成長。

于力量的演講稿篇八

丟失的東西總會找到的,這只是時間問題。只要你信賴它們一定會出現(xiàn)。

小時侯我總是丟三落四,經(jīng)常找不到橡皮、紙、筆,但也奇怪,最終在過了幾天、幾個星期,甚至更長時間后,它們總會自己出現(xiàn)。我相信這是信賴的力量。丟失的東西總會找到的,只不過是時間問題而已。

我和妹妹從小就是很好的玩伴,可自從妹妹當(dāng)了琴童,去北京學(xué)琴,自是半年也難得一見。有時后思念之情還真的有些“剪不斷,理還亂”的韻味呢!妹妹自然也是很想我的。此番她從北京回來,使我在驚喜之余還有些陌生,更使我驚奇的是她已將全部的精力投入學(xué)琴中,完全沒有貪玩的孩子氣。這一切告訴我:我與妹妹之間丟失的東西已經(jīng)找回來了。雖然我們相聚只有短短的幾個小時,但我看著成熟的妹妹,沒有什么比祝福和信賴她一定會成功更好的了。

當(dāng)年屈原漫步在汨羅江邊,想著破碎的國土、離散的親人,他失去的太多了,希望并相信自己的縱身一躍能喚起并警醒所有的帝王與庶民。最終丟失的東西找到了,屈原的信賴也化作了現(xiàn)實,無數(shù)的帝王引以為戒,屈原也化作人們心中愛國主義的象征。

說到環(huán)境問題,總會使我不寒而栗,地球的資源日漸枯竭,往日的小橋流水人家蕩然無存,人們無休止地掠奪,丟失了藍藍的天空、清請的流水。但我信賴以前的美景一定會回來,科學(xué)家們研制出海波發(fā)電、潮汐發(fā)電,再加上原來的風(fēng)力發(fā)電等,最終可以代替燒煤,既然發(fā)電可以用清潔的能源,我相信地球母親那些慷慨的禮物終于可以永藏在地下,同時得到藍藍的天、白白的云。

信賴會產(chǎn)生奇跡,不管在幾天,幾個月,幾千年,或是若干年以后。信賴如清泉,滋潤我的心靈。信賴如警鐘,提醒過往的路人。信賴如童謠,給人美好的憧憬。

于力量的演講稿篇九

有一件事情,雖發(fā)生了許久但在我的心中仍記憶猶新,讓我難以忘懷。

在考試的前一個星期,我還是興高采烈地走在回家的路上。天空陽光明媚,讓我心里非常舒服。

可是,好景不長,學(xué)校突然來了一次大抽查,讓整個六年級準備期中考試。

我們開始緊張起來,一天到晚只有兩個字:學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!

到了期中考試時,我心里開始安慰自己:我在班里學(xué)習(xí)也是數(shù)一數(shù)二的,這次應(yīng)該可以考好。

考試結(jié)束之后,我滿不在乎的在心里自言自語:“我這次考試成績應(yīng)該可以的。”

可是,發(fā)下考試卷的瞬間我崩潰了,一片晴朗的天空馬上變成了烏云密布,隨即開始瓢潑大雨,我在心里暗暗地自責(zé):“我怎么會考得這么差,竟然考了85分,真的沒想到!”

我垂頭喪氣地回到家,痛說了自己一頓,還寫了檢討書:以后考試不要大意。

失敗讓我懂得了做人不要高估自己,時刻都要保持謙虛。

失敗,就像在最困難的時候給我的幫助。失敗,就像在我非??蕰r,給我的一杯生命之水,讓我更有力量去迎接美好的明天和未來。

于力量的演講稿篇十

這一秒太陽如此耀眼,葉子如此熠熠生輝,開的正美的香水百合,何必在乎昔日的時間呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于力量的。

作文。

一起來看看吧。

要來的始終要來的??荚嚨倪@一天終于到了,同學(xué)們個個摩拳擦掌,就像準備沖鋒上陣的士兵。而且還都帶著百分百的信心,都相信自己能考好。試卷一張張的發(fā)了下來,而在我心中,就像一座座無形的墻壓著我,令我無法喘氣。一道道題目,更是一把把無形的利劍刺進我的心窩。我只能勉強寫出幾個答案,其余的更是亂猜。

一分,兩分,三分……考試終于結(jié)束了,而我的心卻很沉重。輕輕的嘆了氣起,邁著沉重的腳步,獨自走出教室。

終于,放學(xué)了??罩忻詽M了春天的味道。成績毫無進步的我,心里盤算著如何向爸爸交代。到家了,我不由得緊張起來,看著爸爸做菜的身影,我突然發(fā)現(xiàn)爸爸筆直的后背有些駝了,看待這一切,我的心不由得生生的疼。輕輕地喚了一聲:“爸,我回來了?!卑职滞O率种械幕?,抬起頭,笑盈盈地說:“哦,回來了,趕快洗手吃飯?!蹦菬岷鹾醯娘埐恕?/p>

晚上,我吃著爸爸做的飯,那熱乎乎的飯菜,都濃縮了爸爸的愛。爸爸往我碗里夾菜,我低著頭,只顧扒飯。爸爸見我一聲不響,問我:“怎么了?是不是考試了?而且還考得不好?!蔽也豁?,但我明顯感到爸爸的手在抖。幾分鐘后,爸爸那深沉的聲音在我耳邊響起:“一次不好,并不代表永久不好,我相信你能行的,爸爸相信你?!蔽衣犃诵睦锖軅模也皇且淮尾缓?,而是次次不好,但爸爸還是給了我莫大的鼓勵,爸爸的動力,我相信自己能行。

燈下,書桌前,我想了許多,想到自己的懊惱,想到了爸爸的關(guān)愛與信任。這一切都給了我無窮的力量!愛!讓我有信心,愛!給了我無窮的力量。

對于自然界的萬物,乃至人來說,無處不在“合作”。個體要合作,整體更要合作。合作可以節(jié)省時間,提高效率,還可以更好的取眾人之長,補一己之短,便于成功。

就拿吃飯來說吧,只是張張嘴罷了,這個簡單的動作,卻需要身體內(nèi)眾多的器官的分工合作。首先,嘴要先品嘗食物,然后,由器官組成的系統(tǒng)來消化食物,最后再由他們把食物的營養(yǎng)留在體內(nèi),把廢物排出體外。

在各個生產(chǎn)部門,都是通過分工合作,其至幾個大企業(yè)合作。這也是司空見慣,不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車,一個工人能獨自完成嗎?不能,但不是絕對否定。因為更多的人是通過合作完成的,你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝,經(jīng)過許多人的合作,才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。

合作無處不在。即便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴格的分工。工蟻負責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。世間萬物都要遵守自然規(guī)則,人也如此。分工不同卻組成一個和諧的社會。

合作,其實市是一件快樂而又有效率的事,卻往往被我們所忽略。合作,會更好地讓一個人學(xué)會獨立、進取,有團結(jié)奉獻精神。共承擔(dān)、共歡樂,增強我們的責(zé)任感。這樣,能更好地讓我們在人生的旅途中得到發(fā)展。一只筷子輕易地會被折斷,一把筷子會牢牢地抱成團,眾人拾柴火焰高嘛!

有一天晚上,我被一陣聲音吵醒,那聲音好似喘不上氣似的,我很害怕,以前看過的鬼故事一下子全涌進我的腦子,我害怕的將頭縮進被窩,捂住耳朵,強迫自己不要再想了,可過了一會后,我猛然發(fā)現(xiàn),這聲音好似來自我身邊的媽媽,我用顫抖的手將燈打開,只見媽媽躺在床上,皺著眉頭,喉嚨好似被什么卡住一樣,發(fā)出像打呼嚕似的響聲,整個人看起來很痛苦。我很害怕,怕媽媽出什么事,便用手捋順著媽媽的脖子,希望媽媽能好受一點。

一下,兩下,三下……這個方法還挺好使,在我迷迷糊糊快睡著的時候,我忽然醒了,然后發(fā)現(xiàn)媽媽強了不少,我搖搖頭是自己清醒一點,然后接著幫媽媽捋脖子。不知過了多長時間,我以為差不多了正要躺下睡覺的時候,媽媽的呼吸聲又突然加重了,我一下就被嚇醒了,用手幫媽媽按摩脖子。就這樣,我睡睡靜靜的折騰一晚上。

當(dāng)天空中的一絲亮光擊破黑暗的時候,媽媽的呼吸聲終于恢復(fù)到正常,而我便倒頭呼呼大睡。第二天醒來,媽媽對我又摟又抱,還贊不絕口的夸我,但我知道,我住這些事有一種力量在支持我,讓我這么做,而那種力量叫親情。

親情像春日的陣陣和風(fēng),能給人們送來溫暖的愛撫;親情像夏日的絲絲細雨,能給人們送來滋潤的心房;親情像秋日的累累果實,能給人們送來豐收的喜悅;親情像冬日的片片飛雪,能給人們送來堅定的力量。

于力量的演講稿篇十一

力量,是每個人生活中都離不開的重要因素。社會上有各種各樣的力量,有專政的力量,有財富的力量,也有思想的力量。而在我個人的成長過程中,讀書給予我最大的力量。最近,我有幸觀看了一部名為《關(guān)于力量》的視頻,給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。以下是我在視頻中的一些心得體會。

首先,在這個充滿競爭的社會中,力量意味著勝利。但是,這個力量并不僅僅只是身體上的力量,更多的是內(nèi)心的力量。正如視頻中的主人公那樣,一個人只有擁有了堅定的信念、不屈不撓的毅力和頑強的意志,才能在逆境中不倒,不斷奮斗并最終取得成功。這不禁讓我想起曾經(jīng)讀過的《西游記》,孫悟空通過不斷修煉和磨礪,最終獲得了無敵的力量。無論是現(xiàn)實生活還是虛構(gòu)的故事,內(nèi)心的力量都能引導(dǎo)人們走向勝利。

其次,視頻中的力量并不僅僅是個人的力量,更是集體的力量。有一句古語:“一根稻草可以易折,草繩在一起卻能抗住惡風(fēng)?!边@說明,眾人之力可以使一個人變得強大。在視頻的結(jié)尾,主人公受傷后看到眾多志同道合者為他奮起而戰(zhàn),這種力量讓我深深感動。在現(xiàn)實生活中,我們往往需要團結(jié)一心,小眾事項大眾化,以集體的力量共同應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力,這才能夠走得更遠、更穩(wěn)定。

第三,力量是可以激發(fā)潛能的。視頻中的主人公原本是一個普通人,然而在面對險境時,他通過挑戰(zhàn)自我、超越極限,最終發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的潛能。無論是學(xué)習(xí)還是工作,我們常常會有遇到難題、碰到困難的時候。只有通過積極樂觀的心態(tài),相信自己的潛能,才能夠充分發(fā)揮自己的力量,戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)自己的目標。

第四,力量是可以傳遞的。在視頻的開頭,主人公帶領(lǐng)小黃鳥一起檢查園區(qū)環(huán)境,他的領(lǐng)導(dǎo)能力和文明意識賦予了小黃鳥新的力量。這讓我想到了社會中的領(lǐng)導(dǎo)者,他們也是在給予他人力量的同時,也在不斷提升自己的力量。力量具有傳導(dǎo)性,通過傳遞和分享,我們不僅能夠增強自己的力量,也能幫助他人獲得力量。

最后,力量是需要不斷磨練和修行的。在視頻的過程中,主人公并不是一開始就具備了無敵的力量,而是通過一次又一次的磨練和不斷奮進,最終才獲得了成功。這啟示我們,力量的獲得需要長時間的積累和不斷打磨,而不是一蹴而就。我們需要付出努力和汗水,讓自己不斷進步,才能夠獲得更多的力量。

總結(jié)起來,這部《關(guān)于力量》的視頻給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。力量是人生中必不可少的因素,它是勝利的關(guān)鍵,是個人和集體的力量,是激發(fā)潛能和傳遞給他人的力量,也是需要不斷磨練和修行的力量。在未來的日子里,我會時刻關(guān)注自己的力量,并努力提升自己的實力,以應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)。

于力量的演講稿篇十二

曇花經(jīng)過多少個日夜,終于在一個寂靜的夜晚,悄然綻放。蝴蝶經(jīng)過漫長的冬日,終于在一個初春的早晨,沖出絲繭化身為蝶。它們憑著自己的信念去實現(xiàn)自己的夢想。生命是屬于自己的畫板,要由自己去著色。

“天行健,君子自以自強不息?!边@句話激勵著多少后人!民間藝術(shù)家阿炳,譜出的二泉映月,演奏出了阿炳先生的苦難經(jīng)歷;演奏出了“幾家歡樂幾家愁”;演奏出了阿炳先生對人生的感悟;演奏出了阿炳先生堅強不屈的信念。當(dāng)小澤征爾指揮完之后,他激動地跪下了。“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞。”阿炳先生,你的眼睛雖然失明了,可是你的心中卻有一盞信念之燈指引你前進。只有在荊棘中磨練自己才能體驗到成功的快樂。

“失敗是成功之母。”經(jīng)歷了失敗就會留心于成功,也就離成功更近一步,而失敗與成功之間還有一種永存的精神—信念。愛迪生用了的時間,最終研制成了電燈??墒钦l知道?愛迪生為了尋找燈泡的燈絲材料,先后研究了1600多種礦物和金屬材料。他的一生忙碌于各種各樣的發(fā)明之間,懷著永不放棄的信念,成為了名留史冊的大發(fā)明家。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!本永锓蛉诉€未發(fā)現(xiàn)鐳之前,別的科學(xué)家都不相信有這種化學(xué)元素。居里夫人在質(zhì)疑與嘲笑之間,懷著堅定的信念:一定會有的。最終她成功了,獲得了諾貝爾化學(xué)獎。

小時候的我很喜歡漢字,可是爺爺總說我還小,等長大了才教我。盼著盼著,等到我上三年級放假的時候,爺爺送我去學(xué)書法??墒菍W(xué)了一兩天,我就在抱怨?!罢於荚诰毠P畫,煩不煩啊!”爺爺走過來意味深長的對我說:“學(xué)書法要的是恒心、耐心、靜心。不是一天兩天就能練成的”我忽然明白:練書法要持之以恒、滴水石穿,才能逐漸走向成功!

若是蒼鷹沒有信念,哪來的搏擊長空;。

若是高山?jīng)]有信念,哪來的傲視天地;。

若是大海沒有信念,哪來的波濤浪涌;。

若是樹木沒有信念,哪來的郁郁森林!

擁有信念就等于擁有成功!

后記:曾經(jīng)的我遍體鱗傷,翅膀上的羽毛也被染成血紅??偸嵌阍阽R子背后,不敢去觸碰自己傷痕累累的翅膀,不想去面對現(xiàn)實也不敢去面對??墒窃搧淼目偸且獊?,心臟在砰砰地跳動,我閉上眼,小心地張開羽翼飛向天空。張看雙眼,一道金黃色的亮光刺進我的眼瞳—我成功了,我戰(zhàn)勝了自己,因為我有信念!

于力量的演講稿篇十三

力量訓(xùn)練是一種通過利用重量和重力來鍛煉肌肉和強化身體的練習(xí)方式。這項訓(xùn)練可以幫助人們建立強大的肌肉和增強體力。我一直對力量訓(xùn)練很感興趣,經(jīng)過多年的實踐,我已經(jīng)學(xué)到了很多技巧和方法。本文將介紹我在力量訓(xùn)練中積累的經(jīng)驗和體會。

第二段:訓(xùn)練前的準備。

在開始力量訓(xùn)練之前,一定要做好準備。這包括熱身運動和拉伸,以確保肌肉和關(guān)節(jié)都處于最佳狀態(tài),以避免受傷。我通常會在熱身時用較輕的重量做幾組練習(xí),這有助于在發(fā)力時準備好身體的神經(jīng)系統(tǒng)。拉伸是另一個必要的步驟,它可以放松緊張的肌肉,并增加肌肉的柔韌性。我經(jīng)常在訓(xùn)練前花費10到15分鐘進行這些準備工作,以保證身體在開始鍛煉時處于最佳狀態(tài)。

第三段:注意正確的技術(shù)。

正確的技術(shù)對于力量訓(xùn)練至關(guān)重要。錯誤的技術(shù)不僅會導(dǎo)致受傷,還會降低訓(xùn)練的效果。我記得自己最開始練習(xí)深蹲時,姿勢經(jīng)常是不正確的,直到教練糾正了我的技術(shù),讓我真正感受到了深蹲的效果。我建議初學(xué)者最好先找一個懂得技術(shù)的教練進行指導(dǎo)。然后,逐漸提高重量時要慢慢增加,不要過于著急,否則可能會失敗或受傷。正確的技術(shù)和適當(dāng)?shù)闹亓渴侨〉糜?xùn)練效果的關(guān)鍵。

第四段:改變訓(xùn)練計劃。

訓(xùn)練計劃也需要注意。無論在練習(xí)哪個部位的肌肉,重復(fù)相同的訓(xùn)練計劃太久會使訓(xùn)練逐漸變得無聊和乏味。為了改變這個情況,我經(jīng)常嘗試更換不同的訓(xùn)練計劃或掌握更多的技巧。通過改變訓(xùn)練計劃,可以讓身體積極適應(yīng),讓肌肉更多地受到刺激,并避免停滯不前。

第五段:合理飲食和休息。

最后,注意力量訓(xùn)練中的合理飲食和休息。適當(dāng)?shù)娘嬍澈统渥愕乃呖梢允褂?xùn)練更加有效。高蛋白飲食是我們需要的,它可以幫助肌肉快速恢復(fù)和生長。充分的休息時間也是必要的,因為在睡眠時身體會釋放生長激素和重建肌肉。我通常會保持至少8個小時的睡眠時間,以確保身體有足夠的時間進行恢復(fù)和修復(fù)。

結(jié)語:

力量訓(xùn)練是一項需要耐心和堅定的運動,需要時刻注意順應(yīng)身體的反應(yīng)和自我調(diào)整。如果能堅持并不斷學(xué)習(xí)新的技巧和方法,那么你會發(fā)現(xiàn)力量訓(xùn)練對身體的益處是不可限量的。

于力量的演講稿篇十四

從呱呱落地到漸曉世事,知識一直伴我左右,我也一直在認識知識的力量。知識如黑夜中的一盞明燈,照亮前方;知識如航海時的一個羅盤,指引方向;知識如寒冬里的一絲火苗,溫暖身體。

吸引。

寒風(fēng)呼嘯,我天真浪漫?!盀槭裁词沁@樣啊?這樣和我想的不一樣啊!”我如其他孩子一樣。沒日沒夜地纏著奶奶問各種各樣的問題。而奶奶年事已高,經(jīng)不住我這樣折騰。無奈之下,《十萬個為什么》出現(xiàn)在了我面前。我的所有問題幾乎都被這小小的一本書解決了。我如獲至寶。我的心被這本書帶入名為“知識”的浩瀚無垠的世界,以致于不愿吃飯。

那一次,我認識到知識的力量是吸引。

分享。

陽光普照,我笑聲朗朗。“琦,你知道世界上最高峰是什么嗎?”課間,同桌好奇地問我?!爱?dāng)然知道,是珠穆朗瑪峰?!蔽已笱笞缘??!澳悄阒浪篮楹巍馈瘑?”“因為……”“那我告訴你原因。死海海水含鹽量太大,導(dǎo)致周圍無法生長植物?!薄巴?,這你都知道,真厲害!”我獲得了新知識,開心的笑了?!斑€有還有……”

那一次,我認識到知識的力量是分享。

超越。

落葉飄揚,我自以為是。多次居于第一的我驕傲無比,自以為無人能敵??刹涣弦淮慰荚嚨氖?,將我的幻想打破。被超越了的我很長一段時間一蹶不振。終于,我下定決心要努力汲取知識來填補我腦中尚且空白的部分?!拔也桓嗜绱?。”我心想。后來,我如愿以償并暗暗下決心要進取而非狂妄。

那一次,我認識到知識的力量是超越。

知識的力量無窮無盡,成長至今,我僅領(lǐng)略絲毫。前路漫漫,我將與知識為伴,不負韶華,只爭朝夕。

于力量的演講稿篇十五

格言。

的力量是不可估量的,我經(jīng)常以“天下無難事,只怕有心人”這句話來勉勵我自己。下面是小編為大家整理的關(guān)于力量的。

作文。

一起來看看吧。

夢想這個詞,我想帶該都是用在偉人身上的吧,但是今天,我把它用在我親愛的老師身上,雖然她只是一位平凡的老師。

蘇老師是今年剛剛來教我們班的,從她上的第一節(jié)課開始,我就愛上了語文這個科目。有同學(xué)上課走了神,蘇老師就提醒他,每次被提醒的同學(xué)東不好意思起來,馬上就改正了錯誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了,蘇老師也不讓他寫檢討,也不告訴家長,就耐心的和他們溝通,了解原因。有時候真的覺得蘇老師就好象我們的朋友一樣,和她說話好輕松,不用有什么顧忌。

蘇老師還很會講故事,她的故事很簡單卻讓我懂得了很多,前幾天她的故事就觸動了我。

“蘇老師小時候家里不富裕,一日三餐吃不到米飯,想起在餐桌上的那一幕幕,我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外,因為她是家里最小的,而他哥哥是家里唯一的男孩,從那時起,蘇老師就立下誓,一定要好好學(xué)習(xí),再也不要過這種日子了。蘇老師很早就進了學(xué)校,雖然她年紀小,但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次,我們明白,蘇老師說了這么多,就是希望我們好好學(xué)習(xí),向著自己的目標前進,我們佩服蘇老師的勇氣,驚嘆于那種夢想的力量,我深深的自豪驕傲,為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。

我會努力,會向著自己的夢想進發(fā),我相信,有夢想就會有希望,有夢想就會有像蘇老師一樣的那種去守護夢想,努力地實現(xiàn)它的力量。

讀完《假如給我三天光明》,我的心中藏著一種敬佩的力量,我很佩服海倫·凱勒,更敬佩她頑強的生命和至高無上的愿望。

海倫·凱勒也是有過光明的。在她19個月大的時候,一場疾病使她失明,失聰和失語。從那時起,小海倫變得暴躁,任性和孤獨。但在莎莉文老師的指導(dǎo)下,做出了黑暗和孤寂。她感受到了語言的神秘,領(lǐng)悟出了知識的神奇。不僅如此,她還考上哈佛大學(xué),成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

海倫的愿望是多么渺小,這三天光明對她來說真是奢望。對與我們?nèi)Ф嗳盏墓饷?,我們來換位思考一下,我們是否珍惜每一寸年華?善于用你的眼睛吧,猶如明天,你再也看不到它們的閃爍。

每個成功人士的人生。

字典。

里,一定有這樣一個詞——執(zhí)著,因為上帝對每一個人都是公平的,不會給某個人特殊待遇,所以想獲得成功,一定要付出比別人多的努力,一定要堅持不懈地去追求夢想,這就需要執(zhí)著。

年輕人求職需要執(zhí)著,學(xué)生求知需要執(zhí)著,商人做生意也需要執(zhí)著。小孩學(xué)走路必須經(jīng)歷一次次地摔倒再爬起來,最后,他的執(zhí)著會感動上天,如果缺少了那股摔倒再爬起來的韌勁,絕對體會不到成功的歡樂。在我們學(xué)生生涯中,誰都免不了有考試失利的時候,甚至連續(xù)幾次失敗,面對失敗,你的態(tài)度是什么?自暴自棄?還是鼓起信心,繼續(xù)努力?選擇后者,你就是一個執(zhí)著的人,就有了成功的保障和基礎(chǔ);選擇前者,你通往成功的路會嘎然而止,甚至連成功的一點余光都見不到。

執(zhí)著是成功的人的第一秘訣,想成功嗎?先看看自己是否具備執(zhí)著的信念吧!

于力量的演講稿篇十六

天寒地凍,汽笛聲較平日清靜了許多,飛鳥收起了勤奮的翅膀,冰冷的空氣伏在玻璃窗上。室內(nèi),是朗朗的讀書聲。

在這樣一個詩意的清晨,萬物都冬眠了,人的困意也在肆意瘋長,被繩子磨得通紅的雙手,正向大腦中樞,機械性傳輸疼痛的信號。

突然回憶起前天,我們班在一起,玩一個名為“動力繩圈”的游戲,藉此以集體的力量挑戰(zhàn)2019圈,用特殊的方式來告別2019年。

出人意料的是,本以為能堅持到200圈的雙手,卻在150圈時就開始不聽使喚了,看著身旁一個個同學(xué)們拼盡全力揮舞著,串連起一股榮譽時,我被這撲面而來的力量,深深地感動了,我在心底吶喊:絕對不能落下!

我艱難地咬牙堅持著,揮舞著,心中燃燒起一團熊熊的火焰,那是一股無法阻擋的力量,正在一步一步的向目標奔去。直到最后一刻,當(dāng)我完成任務(wù)時,那股喜悅,難以形容。

同學(xué)們興高采烈地站起來,相互搭起對方的肩膀,像在對2019告別,我們成功了,這就是團結(jié)的力量!

鈴聲響起,思緒轉(zhuǎn)回現(xiàn)實。

窗外的樹枝搖搖晃晃垂下頭,活像一位年過八旬的老人,窗戶也不安份地搖晃著,玻璃與金屬的碰撞聲,特別刺耳,還有那一絲絲的冷風(fēng),牽動著我的神經(jīng)。

誰也不想在這惡劣的天氣面前,跑到室外去。突然,體育委員在樓下怒吼,快點下來呀,要開始測跑了,于是同學(xué)們?nèi)齼蓛?,萬般不情愿地、慢悠悠地走下樓去,手插著褲袋,滿口抱怨地來到了操場,寒風(fēng)沒了樹葉的遮攔,更加猖獗,沒過幾刻,肢體就變得如僵尸般生硬,只能憑著感覺本能去運動。

數(shù)圈下來,空曠的操場,一切顯得格外安寧,天上的白云任意飛翔,太陽懸掛在天空中,像一位和藹的老人,少了平時的刺眼,操場的四周,一片和諧的金色,身邊的小伙伴拉起我冷凍的手向前走去。

我怔了一下,手指間蔓延著溫暖的情愫,同學(xué)們臉上的笑容顯得格外明亮,變成一束光,照進我的心房。不知不覺,我的嘴角情不自禁地微微揚起。

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