時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇一
本學(xué)年我任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，而田英老師任二年級(jí)數(shù)學(xué)課，同屬低年級(jí)，孩子的生理、心理特征都有很大的相似之處，這就是我們這對(duì)伙伴的優(yōu)勢(shì)，所以我們會(huì)這樣做：帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行交流、指導(dǎo)；
1、努力提高伙伴教學(xué)技能和教育綜合能力，與此同時(shí)嚴(yán)格要求自己，借此機(jī)會(huì)提升自己的能力、水平。
2、幫助伙伴克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
3、積極探尋提高專(zhuān)業(yè)能力的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、隨筆的過(guò)程中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。
上完每一單元后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇二
青年教師參加工作時(shí)間短，事業(yè)心強(qiáng)，有敬業(yè)精神，有工作熱情，但大多數(shù)青年教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，工作存在著隨意性、盲目性我作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著幫扶青年教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育工作需要的職責(zé)。本學(xué)期在做好教科研幫扶工作的同時(shí)，重點(diǎn)幫扶青年教師如何管理班集體，掌握管理班級(jí)的技能，具體幫扶計(jì)劃如下：
崔峻、男、27歲。20xx年7月1日畢業(yè)于通化師范學(xué)院并于同年同月參加教育工作，現(xiàn)從事英語(yǔ)教學(xué)兼七年一班班主任工作。
通過(guò)幫扶，使崔峻、教師掌握班級(jí)管理方法，提高工作藝術(shù)，盡快適應(yīng)班主任工作崗位，提高英語(yǔ)教學(xué)能力。
1、上崗鍛煉，盡快成為合格班主任。在實(shí)際工作中，有意識(shí)地讓崔竣老師向身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，在潛移默化的影響中，讓他在實(shí)踐中磨練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快成為優(yōu)秀班主任。其他教師通過(guò)不同的方式進(jìn)行幫扶。
2、確定載體，教給他們?nèi)绾谓M織活動(dòng)的方法。在班級(jí)
管理過(guò)程中，以重大節(jié)目，紀(jì)念日為契機(jī)，籌備豐富多彩的活動(dòng)，比如演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體活動(dòng)，文藝匯演等，讓幫扶的老師在我的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)這一載體，讓他們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中提高他們的組織能力，協(xié)調(diào)能力。
3、因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)等素質(zhì)。班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，各方面表現(xiàn)不盡相同，要引導(dǎo)幫扶老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、教給他們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)。作為班主任擔(dān)負(fù)著溝通協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與提高學(xué)生素質(zhì)，在實(shí)踐中引導(dǎo)他積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展家訪及家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，讓崔峻老師在工作實(shí)踐中不斷提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇三
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
1.幼兒鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇四
樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài)、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。
2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
組長(zhǎng)：李少梅、耿慶軍、
成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師
1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展
我園園長(zhǎng)、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。
特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說(shuō)是異彩紛呈，我們以“運(yùn)動(dòng)·健康·快樂(lè)”為宗旨，借助時(shí)尚、歡快、凝重等多種音樂(lè)元素，將游戲、鍛煉、古詩(shī)表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂(lè)做”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。活動(dòng)中每一位幼兒都是快樂(lè)的，鍛煉是快樂(lè)的、游戲是快樂(lè)的、互動(dòng)是快樂(lè)的、合作是快樂(lè)的，快樂(lè)的元素流淌在課間操的'每一個(gè)瞬間…
3、引教進(jìn)城，流淌新的元素
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，共同提高。
4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境
結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、資源共享，豐富開(kāi)闊視野
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫(kù)、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過(guò)“博客論壇”進(jìn)行“問(wèn)
題對(duì)話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6、專(zhuān)業(yè)大賽，磨練教師自信
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專(zhuān)業(yè)大賽，對(duì)專(zhuān)業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。
7、家園活動(dòng)，家長(zhǎng)滿意信任
通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，結(jié)合學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，我教師結(jié)成了幫扶對(duì)子。為了更好地互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。
通過(guò)談心，使他樹(shù)立更加牢固的專(zhuān)業(yè)思想，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)王老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
3、相互聽(tīng)課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽(tīng)課。具體方式：
(1)共同備課我先講，王老師聽(tīng)。共同討論研究，小結(jié)。
(2)共同備課，我和王老師同時(shí)講同一內(nèi)容，對(duì)比小結(jié)。
(3)相互隨意聽(tīng)課，聽(tīng)后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽(tīng)一節(jié)。
4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報(bào)刊嘗試發(fā)表。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。 相信，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇六
學(xué)校成立特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下： 組 長(zhǎng)：謝方偉
副組長(zhǎng)：胡國(guó)強(qiáng)、李 輝
組 員：向繼剛、曾斌、魏育超
20xx、20xx年分配的特崗教師。
1、每個(gè)月以校集中進(jìn)行兩次校本培訓(xùn)，由教研組和學(xué)校學(xué)科骨干教師主講；
2、對(duì)特崗教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。
輔導(dǎo)教師由各學(xué)科骨干教師、教研組長(zhǎng)擔(dān)任，具體安排是： 語(yǔ)文科：黃小琴—向繼剛
英語(yǔ)課：鄭 辯—魏育超 趙 敏—張麗瓊
組成結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中，幫扶教師和輔導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)特崗教師每周至少聽(tīng)輔導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)；輔導(dǎo)教師每?jī)芍苈?tīng)特崗教師1節(jié)，聽(tīng)后及時(shí)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，找到閃光點(diǎn)、存在的問(wèn)題和建議。
(2)每學(xué)年完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1本（1萬(wàn)字以上），總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處審核。
(3) 在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課3次以上。由教導(dǎo)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，上交教務(wù)處留檔備查。
(5) 送交輔導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每周1節(jié)課。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交教導(dǎo)處檢查。
(6) 每學(xué)期向?qū)W校展示所教學(xué)科精品課件一節(jié)。
2、輔導(dǎo)教師要求
（1）對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于2次。
（2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
（3）每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處熣n2節(jié)；
（4）指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向教導(dǎo)處上交培養(yǎng)材料。
幫扶教師與輔導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，學(xué)期崗位考核時(shí)特崗教師的業(yè)績(jī)進(jìn)入學(xué)期同年級(jí)中等以上的獎(jiǎng)勵(lì)如下：b優(yōu)1-8位分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師100、90、80、70、60、50、40、30元，對(duì)幫扶成績(jī)突出的輔導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇七
開(kāi)學(xué)初，我校啟動(dòng)了骨干教師幫扶新教師的活動(dòng)，我有幸參與其中，深感責(zé)任重大，因此我要在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)，積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，互幫互帶，爭(zhēng)取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)。在學(xué)校的安排下，我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對(duì)子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下方面開(kāi)展活動(dòng)。
1、師德方面：代成龍老師愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作孜孜不倦、一絲不茍；始終懷著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的目標(biāo)進(jìn)行工作，關(guān)心體貼愛(ài)護(hù)差生，以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會(huì)、學(xué)校為人師表。
2、業(yè)務(wù)方面：代成龍老師知識(shí)淵博，為人和藹、親善，教學(xué)理念新，教學(xué)方法靈活、多樣，學(xué)科素養(yǎng)深厚，并且能夠潛心研究教學(xué)，認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
我們要以國(guó)家的教育方針政策為根本，以學(xué)校的各項(xiàng)政策為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)新課改的發(fā)展為目標(biāo)，懷著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，實(shí)行結(jié)幫互助，共同提高。
1、師德方面：
⑴樹(shù)立依法執(zhí)教，為人民服務(wù)的精神；
⑵培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、教育教學(xué)方面：
⑴每周集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案；
⑵每周至少聽(tīng)一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足；
⑶認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料整理收集；
⑷每月要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，然后研討改進(jìn)；
⑸學(xué)期末要寫(xiě)一篇教學(xué)論文；
⑹每次考試結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析，分別從老師和學(xué)生兩個(gè)方面進(jìn)行；
⑺要積極參與評(píng)課，分別從教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)。
⑴主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我；
⑵積極參與集體備課，教研會(huì)上主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力；
⑶認(rèn)真聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
總之，希望經(jīng)過(guò)我們兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取達(dá)到“一年合格，兩年達(dá)標(biāo)，三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo)，并認(rèn)真做好一幫一得幫扶工作。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇八
新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺(tái)，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期針對(duì)我校教師的實(shí)際情況結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
4、結(jié)合我校各學(xué)科課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：徐振祥(副校長(zhǎng))
副組長(zhǎng)：苗桂雨(教導(dǎo)主任)
組員：王秀華、趙春麗、王永平
(二)結(jié)對(duì)安排
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與本學(xué)期我校因工作需要改學(xué)科教師及在新的教學(xué)理念下教法需改進(jìn)的教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子，結(jié)對(duì)安排如下：
王秀華—謝佩君、楊秀敏—張爽、王永平—樸明娜、王艷雙— 張桂芳、閆曉輝—王慶楠、孫海濱—姚宏偉、代麗—韓建國(guó)
(三)實(shí)施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，通過(guò)同課異構(gòu)的課堂展示讓徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，每月上交一篇與師傅共同完成的教案。
3、與校內(nèi)團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇九
我校近年來(lái)由于教師地流動(dòng)，學(xué)校中青年骨干老師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，同時(shí)也為了更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)縣教研室的縮短課堂教學(xué)教師講課時(shí)間的改革，我校特制訂“一幫一”課堂教學(xué)活動(dòng)，目的為了使年輕的教師更好、更快地站好講臺(tái)、講好每一節(jié)課，提高他們的教學(xué)水平。
教務(wù)處在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，要求校領(lǐng)導(dǎo)參與，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有的青年老師以及特崗老師中教學(xué)方面還有待于提高的老師及早確定，同時(shí)能結(jié)合相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科給與指導(dǎo)老師。
（一）指導(dǎo)老師的職責(zé)
1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)好教案的真確書(shū)寫(xiě)，特別是反思的書(shū)寫(xiě)與指導(dǎo)，做到課課有反思，并且反思做到深刻。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)好作業(yè)的批閱與布置，首先做到作業(yè)的分類(lèi)布置，其次做好作業(yè)的批閱及時(shí)正確，并能針對(duì)不同學(xué)生做出相應(yīng)的激勵(lì)或鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
3、指導(dǎo)年輕老師制作多媒體課件，能比較熟練的運(yùn)用課件進(jìn)行做到教學(xué)形象直觀，學(xué)生易懂。
4、指導(dǎo)好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在課堂上要求老師做到主導(dǎo)作用，學(xué)生做到主體作用，同時(shí)建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。同時(shí)注重縮短講課時(shí)間，老師要充分客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和欲望，使學(xué)生在質(zhì)疑和探究的自主學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，做到學(xué)生的學(xué)與老師的教有機(jī)的結(jié)合。
5、指導(dǎo)并積極參加我校教研活動(dòng)或研討課題的搜集歸類(lèi)工作，幫助他們能結(jié)合本教研活動(dòng)搜集相關(guān)資料以及從中獲取新的理念，并運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中去。
6、幫助他們能上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課，上完后能及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)“教師達(dá)標(biāo)課三思表”。寫(xiě)好這節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)，還要寫(xiě)出今后要改進(jìn)的方式方法，最后還要寫(xiě)出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。
7、做到一月一次階段性小結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（二）、待進(jìn)老師的職責(zé)
1、態(tài)度誠(chéng)懇，能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)方面的不足，主動(dòng)到指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)。
2、積極填寫(xiě)一幫一活動(dòng)手冊(cè)，并階段性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)新課改理念及相關(guān)校本培訓(xùn)教材。并及時(shí)到指導(dǎo)老師處交流體會(huì)及心得。
4、能積極讓指導(dǎo)老師聽(tīng)自己的課，常叫常不斷反思，尋找自己的差距，努力提高自己教學(xué)水平。
1、教務(wù)處及時(shí)制定出一幫一活動(dòng)手冊(cè)，及時(shí)發(fā)放到老師的手中。
2、教務(wù)處每月及時(shí)召開(kāi)此方面的工作會(huì)議，聽(tīng)取在此方面的不足和遇到的困難，并及時(shí)總結(jié)和解決。
3、學(xué)期末收回一幫一活動(dòng)手冊(cè)，待進(jìn)老師能寫(xiě)出深刻的心得體會(huì)和收獲。教務(wù)處做好此方面的總結(jié)。
教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃篇十
為發(fā)揮xx省特級(jí)教師后備人選的示范引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)的作用，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、和諧發(fā)展，xx語(yǔ)文工作室和xx市xx區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校xx小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。為確保結(jié)對(duì)幫扶工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，特制定本方案。
作為特級(jí)教師后備人選，應(yīng)確立“均衡發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、縮小城鄉(xiāng)差距”的責(zé)任目標(biāo)，加大農(nóng)村薄弱學(xué)校扶持力度，不斷加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)地區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）建立結(jié)對(duì)幫扶體系。根據(jù)省教育廳特級(jí)后備人選幫扶計(jì)劃要求，xx語(yǔ)文工作室與xx區(qū)xx小學(xué)及xx小學(xué)兩名語(yǔ)文教師陳英、彭雪梅結(jié)為幫扶對(duì)子。
（二）明確結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容。幫扶要從“幫錢(qián)、幫物、幫教、幫師”四個(gè)方面入手，力所能及地幫助農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提升教育質(zhì)量。
1、幫錢(qián)。在幫扶過(guò)程中，xx老師所在的xx市第五中學(xué)，每學(xué)期資助一定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)結(jié)對(duì)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，為xx小學(xué)考入本校的困難學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)和提供貧困生生活補(bǔ)助。
2、幫物。要無(wú)償向結(jié)對(duì)學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)、教研資料、學(xué)習(xí)用品，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。
3、幫教。要開(kāi)展好“四送”活動(dòng)：一是送管理。xx教育團(tuán)隊(duì)每學(xué)期要派出具有豐富的學(xué)校管理、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的班主任到xx小學(xué)傳授管理經(jīng)驗(yàn)，每次不少于2人。通過(guò)這一措施提高結(jié)對(duì)學(xué)校的教育管理水平。二是送示范課。每學(xué)期要選派至少2名教學(xué)能手到結(jié)對(duì)學(xué)校上示范課，每人不少于一節(jié)，同時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，幫助農(nóng)村學(xué)校改革課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。三是送教研。幫助結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展一項(xiàng)學(xué)科教研課題，破解一項(xiàng)影響學(xué)生成長(zhǎng)和教育質(zhì)量提高的難題，提高結(jié)對(duì)學(xué)校的科研水平。四是送先進(jìn)理念。通過(guò)開(kāi)展一系列教學(xué)科研活動(dòng)，要使結(jié)對(duì)學(xué)校教師的教育思想、教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，努力提升辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
4、幫師。xx語(yǔ)文工作室每學(xué)期要對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高結(jié)對(duì)學(xué)校教師的教育教學(xué)能力。每個(gè)學(xué)科要安排兩位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)為“一幫一”對(duì)子，相互開(kāi)展教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)信息等方面的交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
（三）做好總結(jié)提高工作。結(jié)對(duì)幫扶要做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有成效、有檔案材料。學(xué)年結(jié)束時(shí)，要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，找出存在問(wèn)題，提出辦法對(duì)策。
1、是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。xx區(qū)教育局成立名師工作室?guī)头龉ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織實(shí)施，推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
2、是加強(qiáng)考核管理。xx區(qū)教育局將名師工作室?guī)头龉ぷ?，作為?duì)于省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手績(jī)考核內(nèi)容，并列入對(duì)學(xué)校工作年度考評(píng)內(nèi)容。
3、是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。xx區(qū)教育局將對(duì)xx工作室中幫扶活動(dòng)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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