當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子共讀心得體會(huì)篇一
最近，隨著童書(shū)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注意到孩子的閱讀，也開(kāi)始主動(dòng)參與孩子的閱讀過(guò)程，最近在網(wǎng)絡(luò)上熱潮掀起了一場(chǎng)“親子共讀十七天”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的就是為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，讓孩子在閱讀中感受到親情、愛(ài)情、友情和人生的智慧。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我也深刻感受到了親子共讀的重要性。
第二段：親子共讀帶來(lái)的愉悅和收獲
在這十七天中，我和我的孩子共同閱讀了五本不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括了小說(shuō)、寓言、童話(huà)等不同種類(lèi)的文學(xué)作品。在每天的共讀中，我與孩子每天都會(huì)討論這些書(shū)籍中的情節(jié)、人物性格等，從而慢慢打開(kāi)了孩子內(nèi)心的世界。在共讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子可以很自然地表達(dá)出自己的想法和感受，也可以通過(guò)閱讀中的情節(jié)理解和體驗(yàn)到生活中一些智慧和真理。
第三段：親子共讀促進(jìn)親子關(guān)系的建立
除了閱讀中的收獲，我還發(fā)現(xiàn)親子共讀對(duì)于促進(jìn)親子間的關(guān)系建立也很有幫助。在共讀的過(guò)程中，我和孩子會(huì)有很多交流機(jī)會(huì)，這些交流可以幫助我了解孩子的想法和需求，更好地處理家庭中的關(guān)系，同時(shí)也幫助孩子更好地理解父母的角色和責(zé)任。
第四段：親子共讀教育孩子
在共讀的過(guò)程中，我也通過(guò)與孩子的對(duì)話(huà)和分享，促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng)和教育。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)討論書(shū)中人物的性格、行為和選擇，以及他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難。這些討論可以讓孩子更好地理解自己的內(nèi)心，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的思考和判斷能力。
第五段：總結(jié)
親子共讀的實(shí)踐證明，這種閱讀方式是一種有益的家庭教育方式。在共讀的過(guò)程中，孩子不僅可以通過(guò)閱讀理解到各種文學(xué)作品中的情節(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，更可以在討論中獲得促進(jìn)成長(zhǎng)的啟迪和建議。同時(shí)，親子共讀也可以加深家庭中親子之間的感情，讓家庭成員之間有更多的交流和互動(dòng)，進(jìn)一步提高了家庭的美滿(mǎn)度和幸福感。
親子共讀心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，“親子共讀十分鐘”已成為了備受家長(zhǎng)們關(guān)注的教育新動(dòng)態(tài)。親子共讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，還可以增進(jìn)親子之間的互動(dòng)。在這樣的背景下，我也開(kāi)始了一段有意思的親子共讀之旅，接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)。
2.交流與互動(dòng)：我們需要更多的互動(dòng)與溝通
家長(zhǎng)們?cè)谟H子共讀中要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要與孩子們一起進(jìn)行交流，了解孩子對(duì)故事情節(jié)、人物形象以及結(jié)局的看法，這樣可以加深與孩子的互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)情感交流。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子的交流，我能夠更明確孩子對(duì)于故事的理解和感悟，以便更好地為他們提供適宜的指導(dǎo)和談話(huà)。
3.激發(fā)閱讀興趣：培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣
閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要。通過(guò)親子共讀，可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我會(huì)鼓勵(lì)孩子大聲朗讀，助于發(fā)掘孩子個(gè)人中存在的全新想法。孩子們閱讀時(shí)的收獲是顯見(jiàn)的，他們能夠更加認(rèn)真地閱讀，“我們學(xué)校每周都會(huì)有家長(zhǎng)一起來(lái)閱讀，聽(tīng)說(shuō)有些小伙伴還互相交流書(shū)籍推薦，讓我也十分期待每一次的課程?！?/p>
4.共同成長(zhǎng)：親子共讀中培養(yǎng)家庭親情
親子共讀不僅是孩子們的學(xué)習(xí)，也成為了家庭成員之間培養(yǎng)感情的一種良好方式，也能夠繁衍出更好的家庭談話(huà)與配合的形式。在閱讀時(shí)，我們可以向孩子們講述我們童年時(shí)的故事或者自己喜歡的閱讀，這能夠增進(jìn)親子間的關(guān)系，共同成長(zhǎng)。
5.結(jié)論
在親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)不僅能夠幫助孩子們建立起閱讀習(xí)慣和愛(ài)好，同時(shí)也能夠增進(jìn)親子間的互動(dòng)。我在這次親子共讀活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，盡管只是短短的十分鐘讀書(shū)時(shí)間，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與家庭的和諧都有極為積極的影響，希望家長(zhǎng)們能夠利用微薄的時(shí)間，抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子并肩學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
親子共讀心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和電子產(chǎn)品的普及，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。越來(lái)越多的孩子偏愛(ài)手機(jī)和電視，而對(duì)于書(shū)籍卻逐漸失去了興趣。為此，我決定在新年期間，與孩子一起進(jìn)行親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅可以加強(qiáng)我們的親子關(guān)系，還能夠讓孩子重新懂得閱讀的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多，下面就和大家分享一下。
首先，親子共讀壓歲書(shū)讓孩子收獲了更多的知識(shí)與智慧。在活動(dòng)中，我選擇了一些有趣而富有教育意義的圖書(shū)，如童話(huà)故事、科普知識(shí)書(shū)籍等。孩子們?cè)陂喿x這些書(shū)籍的過(guò)程中，能夠?qū)W到很多新知識(shí)，了解到不同的文化和世界觀(guān)。通過(guò)和孩子一起親自閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，與此同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。
其次，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)了父母與孩子之間的溝通。在日常生活中，由于工作和學(xué)業(yè)的壓力，父母很難有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流。而親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)，則為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子相互分享讀書(shū)的感受，討論書(shū)中的內(nèi)容和故事情節(jié)，還可以一起做一些與書(shū)籍相關(guān)的手工活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的家庭關(guān)系更加融洽，孩子更加愿意與我們溝通。
再次，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)提高了孩子們的自我管理能力。在活動(dòng)中，我特意讓孩子參與到活動(dòng)的籌備與安排中，如選擇讀什么書(shū)、安排閱讀的時(shí)間、記錄讀書(shū)的心得等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠提前做好準(zhǔn)備，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和計(jì)劃能力。在此過(guò)程中，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，并且養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
最后，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子們能夠通過(guò)閱讀的故事情節(jié)和插畫(huà)激發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的故事。我鼓勵(lì)孩子們將他們的故事寫(xiě)下來(lái)或者繪制成插畫(huà)，并與我們分享。孩子們?cè)谧约簞?chuàng)作的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，從而更好地發(fā)展自己的潛質(zhì)。
總之，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系，還給孩子帶來(lái)了很多的好處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們收獲了更多的知識(shí)與智慧，父母與孩子之間的溝通也進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，孩子們的自我管理能力和創(chuàng)造力也得到了提高。我相信，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)將成為我們家庭中的一個(gè)美好的記憶，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)推行親子共讀的理念，讓讀書(shū)成為我們家庭的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，幫助孩子們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀，孩子們才能享受到閱讀的樂(lè)趣，并不斷提升自己的素養(yǎng)和智力水平。
親子共讀心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系變得越來(lái)越重要，家長(zhǎng)們也越來(lái)越關(guān)注如何建立良好的親子關(guān)系。而親子共讀是一種非常好的方法，通過(guò)閱讀帶著孩子一起學(xué)習(xí)，分享知識(shí)，增進(jìn)親子之間的感情。在我的親子共讀四百字計(jì)劃中，我與我的孩子一起探索了世界上的各種知識(shí)和思想，并從中獲益良多。在本文中，我將分享我關(guān)于親子共讀的心得體會(huì)。
第二段：親子共讀的好處
親子共讀不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能夠增加孩子與家長(zhǎng)之間的情感交流。通過(guò)共讀，孩子可以更好地理解父母的思想，也感受到父母對(duì)他們的關(guān)注和支持。同時(shí)，閱讀可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力和思考能力。而這些也正是孩子今后在學(xué)校和社會(huì)中所需的必要技能和素質(zhì)。
第三段：我的親子共讀四百字計(jì)劃
在我的四百字計(jì)劃中，我和孩子選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物，每天讀四百字，并在讀后討論。我們討論了作者的思想和文化背景，討論了文學(xué)作品中的主題和人物形象，還了解了一些科學(xué)和歷史知識(shí)。我們的討論使我和孩子更加親近，也讓孩子受益匪淺，不僅激發(fā)了他們的閱讀興趣，還促進(jìn)了他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段：親子共讀的注意事項(xiàng)
親子共讀是一種非常好的親子交流方式，不過(guò)在實(shí)踐中，也要注意一些問(wèn)題。首先，選書(shū)要有針對(duì)性，要根據(jù)孩子的興趣和年齡選取適合的書(shū)籍。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，要盡量避免批評(píng)和指責(zé)，尤其是對(duì)于孩子的理解和表達(dá)要尊重。最后，要注意時(shí)間和心態(tài)，親子共讀更多地是一種愉悅的體驗(yàn)，不要讓它成為孩子的負(fù)擔(dān)。
第五段：結(jié)論
親子共讀是一種非常好的建立親子關(guān)系和傳遞知識(shí)的方式，在我的親子共讀四百字計(jì)劃中，我與孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，也收獲了更親密的關(guān)系。希望我們的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠給更多的家庭帶來(lái)靈感和啟示，建立和諧的親子關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。
親子共讀心得體會(huì)篇五
孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，孩子知道了唏哩呼嚕是一只可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點(diǎn)，是一只可愛(ài)、勇敢的小熊貓。當(dāng)碰到老狼三角眼的時(shí)候，唏哩呼嚕很勇敢，但是他的力氣太小，小不點(diǎn)兒學(xué)著哥哥的樣子把老狼摔了幾跤，最后唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了，后來(lái)猴子掌柜帶著豬爸爸和豬媽媽、小不點(diǎn)兒、唏哩呼嚕一起進(jìn)城，猴子掌柜把小不點(diǎn)兒當(dāng)成賺錢(qián)的工具，城里人都很喜歡小不點(diǎn)兒，而且都爭(zhēng)著讓小不點(diǎn)做他們的廣告代言人。通過(guò)讀書(shū)，孩子知道小不點(diǎn)和他的哥哥一樣聰明、勇敢，而且他的力氣非常大，他為了救哥哥、姐姐，兩次把老狼三角眼輪飛了。
這本書(shū)還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協(xié)力共同對(duì)抗麻煩的感人故事，使孩子在玩樂(lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)，知道了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。
我希望老師以后，每隔一段時(shí)間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書(shū)，除在學(xué)校進(jìn)行師生共讀外，也可以推薦給家長(zhǎng)，讓孩子在課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、親子共讀，讓孩子在閱讀中學(xué)到教科書(shū)上學(xué)不到的東西。
親子共讀心得體會(huì)篇六
11月7日，我們紅旗街小學(xué)開(kāi)展了“愛(ài)心熏得舊衣香”捐贈(zèng)活動(dòng)。標(biāo)牌一出，同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來(lái)。紛紛表示要獻(xiàn)出一份力、一份心。當(dāng)天下午，同學(xué)們便抱著干凈整潔的衣物排著長(zhǎng)隊(duì)等候在捐贈(zèng)處。大家臉上洋溢著歡樂(lè)、滿(mǎn)足和驕傲。作為一名少先隊(duì)大隊(duì)委，我是現(xiàn)場(chǎng)工作人員之一，整個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)中，我們工作人員忙得不亦樂(lè)乎。有的收拾衣物，有的登記人數(shù)，我負(fù)責(zé)填寫(xiě)愛(ài)心卡（一張見(jiàn)證著同學(xué)愛(ài)心的卡片），送給參與活動(dòng)的每一名同學(xué)們。寫(xiě)到一千多張的'時(shí)候，我的手腕發(fā)麻了，以至于握不住手中的筆。但是，看著來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)們?cè)骄墼蕉?，我的心一直被鼓舞著，渾身充滿(mǎn)了力氣，字也愈寫(xiě)愈漂亮。我想，這愛(ài)的卡片一定會(huì)被永遠(yuǎn)傳承下去。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們捐贈(zèng)的“愛(ài)心衣服”被裝進(jìn)了無(wú)數(shù)的麻袋，堆在一起形成了一座愛(ài)的堡壘。望著這一切，我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國(guó)西部的孩子們，似乎看到了一群飛翔著的鳥(niǎo)兒，它們不懼嚴(yán)寒，不畏冰雪，因?yàn)樗鼈冇辛艘粚?duì)愛(ài)的翅膀。我的耳際，也仿佛在唱響著中國(guó)兒童基金會(huì)的那首會(huì)歌，“當(dāng)屋頂?shù)脑铝?，露出了微笑，你在?mèng)中嘗到，夢(mèng)想的味道，當(dāng)微風(fēng)和小鳥(niǎo)，正用力在飛翔，你該學(xué)著醒來(lái)，準(zhǔn)備好起航......”
親子共讀心得體會(huì)篇七
親子共讀是一種有效的家庭教育方式，能夠增強(qiáng)親子間的交流和感情。在共讀的過(guò)程中，每個(gè)家庭成員都能夠領(lǐng)略不同的文化和思想，從而拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。最近，我們一家在親子共讀的過(guò)程中選擇了紅樓夢(mèng)這本經(jīng)典名著，這段經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：紅樓夢(mèng)
紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典小說(shuō)的一部巨著，被譽(yù)為“中國(guó)小說(shuō)的巔峰之作”。這部小說(shuō)不僅包含了豐富的文化內(nèi)涵和思想，也是一個(gè)以人物為中心的故事，表現(xiàn)了愛(ài)情、財(cái)富、權(quán)力、冷暖和人性之間的聯(lián)系和沖突，是一個(gè)有著深刻思考和寓意的藝術(shù)精品。
第三段：親子共讀紅樓夢(mèng)的好處
通過(guò)親子共讀紅樓夢(mèng)，我們一家感受到了許多好處。首先，我們每個(gè)人都能夠?qū)t樓夢(mèng)的情節(jié)有更深入的了解和理解。其次，我們領(lǐng)略了這部小說(shuō)中深刻的文化和價(jià)值內(nèi)涵，特別是其中關(guān)于人性、生命、愛(ài)情、友誼和家庭的哲學(xué)思考。最后，通過(guò)家庭共讀這個(gè)過(guò)程，我們加強(qiáng)了親子間的溝通和聯(lián)系，幫助我們更好地了解彼此，提高了互相的理解和尊重。
第四段：如何加強(qiáng)親子共讀效果
雖然親子共讀有許多好處，但是要想達(dá)到最佳效果，有很多要注意的方面。第一個(gè)方面是選擇適合的書(shū)籍，必須根據(jù)家庭成員的興趣和年齡段進(jìn)行選擇。第二個(gè)方面是定期閱讀，有一個(gè)固定的時(shí)間，讓家庭成員都知道在此時(shí)需要共讀。第三個(gè)方面是要建立溝通和互動(dòng)，讓家庭成員共同探討書(shū)籍及其故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。第四個(gè)方面是學(xué)會(huì)傳達(dá)和接受家庭成員的觀(guān)點(diǎn)和想法，避免沖突和誤解。
第五段：結(jié)論
通過(guò)親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)，我感受到了一種新的文化交流方式，不僅能夠有益于親子間的交流，同時(shí)也能加深家庭成員之間的感情。親子共讀不僅是一種家庭教育方式，更是一種美好的生活和精神享受。我希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來(lái)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和好處。
親子共讀心得體會(huì)篇八
昨日晚上，我們一家三口讀完了親子讀書(shū)計(jì)劃的最后一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書(shū)。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了，緊之后，他又雙目失明。在這樣的狀況下，他不氣餒，把寫(xiě)作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器。看完之后，我不禁感嘆：這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊！
正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問(wèn)到：天天，如果你是保爾，你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？我沒(méi)有回答但心里卻默默地想：必須會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住，想到放下。但是，保爾卻不這樣，我看了一眼書(shū)面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多，沒(méi)有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng)，輕言放下，于是，我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙，開(kāi)始攻克起來(lái)。
這個(gè)暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，它們讓我明白了凡事要樂(lè)觀(guān)，勇敢地去應(yīng)對(duì)，在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動(dòng)中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書(shū)，書(shū)中自有黃金屋嘛！
親子共讀心得體會(huì)篇九
親子共讀是近年來(lái)一種備受推崇的教育方式，它不僅可以讓孩子獲得知識(shí)，也可以加深親子關(guān)系。本文以我們家親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)為例，來(lái)探討這種方式的意義和優(yōu)勢(shì)。
第二段：親子共讀紅樓夢(mèng)的初衷
紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作，它包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化、家庭倫理、人情世故等方面豐富的內(nèi)容，是許多人喜歡的讀物。我們家之所以選擇共讀紅樓夢(mèng)，是因?yàn)橄胱尯⒆恿私庵袊?guó)文化的根源，同時(shí)也想通過(guò)這種方式增進(jìn)彼此的感情。
第三段：親子共讀的收獲
在共讀紅樓夢(mèng)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了很多中國(guó)文化的知識(shí)，還加深了親子之間的感情。孩子可以在讀完一章之后，向父母提問(wèn)，討論故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系，這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力，更深入地了解孩子的想法和成長(zhǎng)。
第四段：親子共讀的意義
親子共讀為孩子的成長(zhǎng)和教育提供了許多幫助，可以讓孩子更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，親子共讀可以讓他們更好地與孩子溝通，借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，更好地傳授家庭價(jià)值觀(guān)和思想理念。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在親子共讀紅樓夢(mèng)的過(guò)程中，我們收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了共讀的好處和意義。我們相信，在未來(lái)的日子里，親子共讀仍將是我們家教育孩子的一種重要方式，將會(huì)幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，我們也希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來(lái)。
親子共讀心得體會(huì)篇十
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧！
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
親子共讀心得體會(huì)篇十一
從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了。回頭看一看，頗感不容易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。
經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō)，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問(wèn)題，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，pk式閱讀(游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰(shuí)讀錯(cuò)或沒(méi)讀好就受罰)等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話(huà)會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū)籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語(yǔ)句、復(fù)雜的邏輯思維，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書(shū)籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書(shū)籍，他們更喜愛(ài)以漫畫(huà)方式為主的課外書(shū)?？傊H子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的.魅力!
親子共讀心得體會(huì)篇十二
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)？看報(bào)，沒(méi)有持之與恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的'故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。
親子共讀心得體會(huì)篇十三
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。
總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
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