對于一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)，寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。這是一些優(yōu)秀的心得體會范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇一
失蹤兒童的一大問題是犯罪分子利用孩子的無法辨別真?zhèn)蔚男再|(zhì)來達(dá)到不良目的。父母們?nèi)粢苊夂⒆映蔀榉缸锓肿拥哪繕?biāo)，就要提高孩子的警惕和自我保護(hù)能力。這就需要從家庭教育入手。本文將以“失聯(lián)兒童家庭教育心得體會”為主題，分享一些能提高孩子自我保護(hù)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：重視情緒教育。
情緒教育是影響孩子們自我保護(hù)能力的重要因素之一。父母要重視孩子的情感，積極引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情感，幫助他們構(gòu)建積極的人際關(guān)系。只有這樣，孩子才有可能意識到自己周圍的環(huán)境，并在危險(xiǎn)的情況下，學(xué)會尋求幫助。同時(shí)，父母還要用正確、積極的情緒態(tài)度帶給孩子信心和勇氣，讓孩子懂得在面對風(fēng)險(xiǎn)時(shí)不要驚慌失措，而是清晰地分辨出危險(xiǎn)并采取適當(dāng)措施。
第三段：加強(qiáng)法律教育。
除情感教育之外，法律教育也是一個(gè)重要的方面。父母要找機(jī)會向孩子講述法律常識，比如在什么情況下算是犯罪行為，孩子需要怎樣尋求幫助等等。同時(shí)，家長也可以鼓勵(lì)孩子通過觀看法律電視劇、參加相關(guān)活動等方式來學(xué)習(xí)法律知識。這個(gè)過程既能鍛煉孩子的腦力和思維，也能幫助他們確定自己的信仰以及對善惡的認(rèn)識。
第四段：提高安全意識。
安全意識的提高也非常重要，父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。如何幫助孩子認(rèn)識危險(xiǎn)并提高安全意識呢？可以通過談話、繪畫、手工等方式來讓孩子動手進(jìn)行模擬游戲，模擬出在危險(xiǎn)環(huán)境中如何快速逃生的場景，讓孩子知道危險(xiǎn)途徑及自我保護(hù)對于生命安全而言的重要性。同時(shí)，還可以引導(dǎo)孩子對不宜涉及的地段，如人口密集程度高、黑暗場所、形勢復(fù)雜等地段提高戒心，并在平時(shí)多向孩子傳達(dá)安全常識，并強(qiáng)化孩子對陌生人的警惕，比如不要隨便接受陌生人的禮物和上車等等。
第五段：總結(jié)。
以上是本文關(guān)于“失聯(lián)兒童家庭教育心得體會”的一些思考和建議。從情感教育、法律教育、安全意識的提升等角度入手，在孩子的成長過程中逐步提升孩子自我保護(hù)能力，是一件至關(guān)重要的事情。只有這樣，才能夠使孩子避免成為犯罪分子攻擊的目標(biāo)，讓孩子可以在安全的環(huán)境下成長，迎接愉悅的未來。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇二
兒童家庭教育是現(xiàn)代家庭教育中非常重要的一部分，它的核心是以促進(jìn)兒童身心健康成長為目的，為孩子們提供了更加輕松、有效、有趣的學(xué)習(xí)方式。近日，我參加了一場兒童家庭教育運(yùn)動，本文將分享我對其的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)。
在參加兒童家庭教育運(yùn)動之前，我所面臨的挑戰(zhàn)是如何與孩子保持溝通。由于工作忙碌，我常常無法參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致孩子與我之間的距離越來越遠(yuǎn)。而兒童家庭教育運(yùn)動中的交流活動，讓我重新認(rèn)識了孩子，找到了與他平等溝通的方式。
第三段：感悟。
通過這次兒童家庭教育運(yùn)動，我深刻感受到家庭教育的重要性。家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，更是每個(gè)家庭成員共同的責(zé)任。每一次學(xué)習(xí)、交流和玩耍都會讓孩子們在充滿愛的家庭氛圍中成長，從而在教育中獲得更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)。
第四段：收獲。
在參加兒童家庭教育運(yùn)動中，我最大的收獲是對孩子的了解。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和興趣。他們需要父母和家庭成員的指導(dǎo)和關(guān)注，讓他們在學(xué)習(xí)和成長的過程中得到幫助和支持。正是通過與孩子的交流和合作，讓我更加深入地了解和愛護(hù)孩子。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來說，兒童家庭教育運(yùn)動是一個(gè)讓父母更好地了解孩子、促進(jìn)親子關(guān)系的好機(jī)會。在日常生活中，父母應(yīng)該多花時(shí)間與孩子交流，傾聽孩子的想法，鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性和興趣。相信我們的孩子會因此更加自信、快樂地成長。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇三
在兒童成長過程中，家庭和親子教育一直都扮演著非常重要的角色。作為父母，我們愿意盡己所能去為孩子們提供一個(gè)健康而豐富的成長環(huán)境，同時(shí)，也想要幫助他們獲得最好的教育。通過多年的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)家庭和親子教育不僅僅是為了提升孩子的成績，更是讓孩子們成為真正有價(jià)值的人，獲得更加幸福和充實(shí)的生活。
首先，家庭是一個(gè)人成長的最初的學(xué)習(xí)場所。在孩子成長初期，父母是他們最重要的角色模型。由于孩子從小就會模仿父母的行為和言語，因此，父母的言行舉止將會直接影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。因此，家庭教育是孩子成長過程中的重要組成部分，通過愉快、和諧的家庭生活和深度溝通，父母能夠幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀并培養(yǎng)出各項(xiàng)優(yōu)秀的品質(zhì)。
第三段：親子互動的滋養(yǎng)。
其次，令孩子成長需要的不僅僅是愛和細(xì)心的呵護(hù)，也需要富有建設(shè)性的親子互動。親子互動是成長過程不可或缺的一部分，通過在日常生活中與孩子們的交流，可以幫助他們增強(qiáng)交往能力、提高認(rèn)知能力以及抗挫折能力。另外，親子教育還可以讓孩子了解到尊重和關(guān)愛的重要性，從而提高他們的公共道德和社交能力。
第四段：平等的家庭關(guān)系。
最后，一個(gè)好的家庭教育必須建立在平等的家庭關(guān)系基礎(chǔ)上。關(guān)注帶孩子的過程而不是只追求結(jié)果，更注重尊重孩子的想法和意見，幫助孩子們樹立正確的自我形象和自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子們懂得獨(dú)立思考和解決問題，才能逐漸獲得自信和獨(dú)立性。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，家庭教育對于一個(gè)人成長過程的意義非常重大。為了讓孩子們成為真正成功的人，在家庭教育過程中，我們應(yīng)該注重互動、平等、愛、關(guān)愛和尊重的經(jīng)營方式。培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力、解決問題的能力和抗挫折能力，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和自我形象，從而為他們獲得更好的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇四
每個(gè)家庭都會面對對待兒童的問題，無論是新手父母還是經(jīng)驗(yàn)豐富的父母。作為一個(gè)母親，我一直在探索最好的方式來教育我們的孩子。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這需要耐心，時(shí)間和靈活性。在這篇文章中，我想分享我的心得體會，希望對其他父母有所幫助。
第二段：重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
對于孩子及家庭的教育，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的興趣愛好是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子對某些活動或事物感興趣時(shí)，他們會更有動力去學(xué)習(xí)和探究。我們可以通過陪伴孩子，了解他們的興趣，并嘗試一起參加各種活動，從而促進(jìn)他們的成長。比如，我發(fā)現(xiàn)我的女兒喜歡畫畫，我會給她提供各種顏料、紙張等材料，并鼓勵(lì)她繼續(xù)畫畫，甚至參加相關(guān)的比賽或活動。盡管孩子可能不會永遠(yuǎn)堅(jiān)持這個(gè)興趣，但是對他們來說，這種親身感受是非常重要的。
第三段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和行動。
我們需要讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考和行動，不要總是給他們提供解決問題的答案。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考，并鼓勵(lì)他們自己尋找答案。此外，我們可以給他們更多的自主權(quán)和責(zé)任，讓他們負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)和生活，從而培養(yǎng)他們的自我管理能力。例如，我讓我的女兒自己做家務(wù)，如掃地和整理書桌，這樣可以培養(yǎng)她的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。
第四段：塑造好的人格和價(jià)值觀。
我認(rèn)為，塑造好的人格和價(jià)值觀對于孩子及家庭的教育也是至關(guān)重要的。我們需要教育孩子遵循良好的行為準(zhǔn)則，并且在日常生活中樹立榜樣。這樣可以幫助孩子學(xué)會尊重他人、友善、誠實(shí)和負(fù)責(zé)任等品質(zhì)。我的女兒有時(shí)候會有一些不良的行為模式，比如撒謊或者搗蛋。當(dāng)她做錯(cuò)事情時(shí)，我會讓她認(rèn)識到對于自己的行為應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且耐心引導(dǎo)她理解錯(cuò)誤的影響。
第五段：總結(jié)。
結(jié)論中，我要再次強(qiáng)調(diào)孩子及家庭的教育需要我們的耐心，時(shí)間和靈活性。我們需要了解孩子的需求和興趣，并引導(dǎo)他們發(fā)展成為有品德、獨(dú)立自主的人。最重要的是，我們需要讓孩子感受到我們的愛和支持，并且為他們的未來提供最好的教育。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇五
近年來，社會上頻繁發(fā)生失聯(lián)兒童的事件，引起了公眾的廣泛關(guān)注。作為父母，我們應(yīng)該盡全力確保孩子的安全，給予他們足夠的家庭教育，使他們能夠明確自己的安全意識和防范知識，確保他們能夠獲得一個(gè)安全穩(wěn)定的成長環(huán)境。本文旨在分享我在失聯(lián)兒童家庭教育方面的心得與體會。
第二段：教育兒童的基本原則。
家庭教育對孩子成長起著至關(guān)重要的作用，但對于失聯(lián)兒童，家長們需要特別注意。首先，教育要因材施教。對待不同年齡段的孩子，我們應(yīng)采取不同的教育方法和方式；其次，教育要因人施教。孩子性格、興趣和愛好都不同，我們需要根據(jù)孩子特點(diǎn)，量身定制教育計(jì)劃；最后，教育要根據(jù)孩子的能力水平適度推進(jìn)。我們應(yīng)該注重孩子的實(shí)際能力，逐步加大教育的難度與力度，使孩子在適度壓力下不斷成長。
當(dāng)孩子走失或者面對其他危險(xiǎn)時(shí)，我們最關(guān)心的是他會如何應(yīng)對。因此，安全知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是必不可少的。在家庭教育中，我們應(yīng)該親手帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)防范知識和安全技能。例如，教會孩子如何規(guī)劃行程、怎樣表達(dá)自己的需求與感受、如何鍛煉身體以及如何對外界陌生人有正確的認(rèn)識和應(yīng)對方式等。我們應(yīng)該不斷模擬玫瑰情境，演練應(yīng)對危險(xiǎn)的技能，幫助孩子提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
第四段：教育中的難點(diǎn)。
在家庭教育中，教育兒童的過程并不容易。首先，我們需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況考慮教育方式和方法，也需要考慮兒童自身的意愿和反應(yīng)。其次，防范知識和技能的學(xué)習(xí)需要長期不斷地積累和鞏固。我們需要經(jīng)常給孩子復(fù)習(xí)，提醒孩子注意，以留下深刻的印象。最后，父母應(yīng)該在消化和傳達(dá)關(guān)于安全的知識時(shí)，務(wù)必考慮到孩子的身心特點(diǎn)，及時(shí)作出適當(dāng)調(diào)整，避免不必要的心理傷害。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)習(xí)防范知識和技能是一項(xiàng)漫長的過程。家長應(yīng)該通過現(xiàn)實(shí)生活提供更多的教育機(jī)會與平臺，讓孩子能夠在豐富多彩的場景中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康與幸福感，用心對待孩子的情感，讓他們能夠成為一個(gè)健康、堅(jiān)強(qiáng)的人，也能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇六
第一段：家庭教育的重要性和作用（字?jǐn)?shù)：150）。
在兒童學(xué)生的成長過程中，家庭教育扮演了重要的角色。良好的家庭教育不僅能夠塑造孩子的性格和價(jià)值觀，還能夠?yàn)槠涮峁┝己玫某砷L環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。我深有體會地認(rèn)識到家庭教育的重要性，這一點(diǎn)從我的家庭教育和教育心得中可以得到印證。在我家庭教育的過程中，我注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，注重和孩子進(jìn)行積極的溝通和有效的交流，同時(shí)也注重關(guān)心孩子的情感需求。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都讓我意識到良好的家庭教育對兒童學(xué)生的重要性。
第二段：良好的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力（字?jǐn)?shù)：200）。
我們都知道，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力對于每一個(gè)兒童學(xué)生都是至關(guān)重要的。在家庭教育中，我嘗試著給孩子樹立起了一些良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的觀念，并通過日常的教育和引導(dǎo)來鞏固和培養(yǎng)這些觀念。比如，我鼓勵(lì)孩子制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并幫助孩子制定有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。此外，我也注重培養(yǎng)孩子的自律意識和責(zé)任感，讓他們意識到自己的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步與自身努力是分不開的。在這個(gè)過程中，我還通過榜樣的力量鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和取長補(bǔ)短。通過這些努力，孩子逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：積極的溝通和有效的交流（字?jǐn)?shù)：250）。
在家庭教育中，良好的溝通和交流對于與孩子的關(guān)系和教育效果有著至關(guān)重要的影響。為了與孩子保持積極的互動，我努力培養(yǎng)和孩子的溝通技巧和能力。首先，我注重讓孩子感受到我對他們言行的關(guān)注和支持，尊重他們的想法和意見，并且引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情感和需求。此外，我還通過積極傾聽和質(zhì)問的方式引導(dǎo)孩子思考，讓他們明白自己的行為和言語背后的原因和意義。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子更加主動地與我分享他們的想法和困擾，并且更愿意接受我的指導(dǎo)和建議。這種積極的溝通和有效的交流對于培養(yǎng)孩子的自信心和人際關(guān)系的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
第四段：關(guān)心孩子的情感需求（字?jǐn)?shù)：200）。
除了習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)心孩子的情感需求也是家庭教育中不可忽視的一部分。在家庭教育過程中，我努力成為孩子的朋友和傾聽者，了解他們的內(nèi)心世界，并與他們分享自己的情感。我鼓勵(lì)孩子在遇到困難和問題時(shí)主動尋求幫助，并予以鼓勵(lì)和支持。通過與孩子的情感交流，我發(fā)現(xiàn)孩子的情感需求得到了滿足，他們的自尊心和自信心也得到了提高。這種情感需求的關(guān)心和滿足對于培養(yǎng)孩子的情商和人際關(guān)系的發(fā)展具有重要的意義，并有助于孩子的健康成長。
第五段：總結(jié)和展望（字?jǐn)?shù)：200）。
通過家庭教育的實(shí)踐和心得體會，我深刻認(rèn)識到良好的家庭教育對于兒童學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。良好的家庭教育不僅能夠塑造孩子的性格和價(jià)值觀，還能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和社交能力。在以后的家庭教育中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，與孩子保持積極的溝通和密切的交流，并繼續(xù)關(guān)心孩子的情感需求。我相信，通過這樣的努力，我會更好地引導(dǎo)孩子的成長，幫助他們成為獨(dú)立自主、自信樂觀的人。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇七
作為一位受過良好教育的家長，我深刻認(rèn)識到兒童及家庭教育的重要性。在這個(gè)社會中，無論是從學(xué)術(shù)還是行為上，兒童的成長都是至關(guān)重要的。如何進(jìn)行科學(xué)合理的家庭教育，讓孩子順利成長是每位家長需要思考的問題。在我的親身經(jīng)歷中，我通過跟孩子的交流、學(xué)習(xí)大量家庭教育相關(guān)書籍等方式，打開了一扇新的探索之門。
第二段：孩子的成長需要理性指導(dǎo)。
作為一個(gè)家長，我認(rèn)為我們需要通過把自己的生活、工作、經(jīng)驗(yàn)與孩子的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。這樣才能建立起與孩子的信任和聯(lián)系。在日常生活中，家長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感和行為變化，只有這樣才能更加靈活地指導(dǎo)孩子的成長。另外，不僅要看到孩子的表面行為，還要關(guān)注其情感經(jīng)歷及其發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
在家庭教育中，父母或者家長是孩子最基本的教育者。作為家長，我們應(yīng)該在這個(gè)過程中不斷啟發(fā)孩子的潛力和才能，讓孩子在成長的同時(shí)，更好地發(fā)揮自己的特點(diǎn)，最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的課程學(xué)習(xí)。
而且，在晚年家庭教育的過程中，家長需要付出更多的耐心和愛心。只有在這樣的情況下，才能更好地引導(dǎo)孩子成長。同時(shí)，要盡量掌握正面的教育方式，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信與獨(dú)立。
在家庭教育中，不僅僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立能力。這樣才能讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生成就感并走向成功。同時(shí)，我們還應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的思維能力，強(qiáng)化孩子的批判思維能力，讓孩子能夠自主思考、動手解決問題。這些培養(yǎng)方式對于孩子的自信和獨(dú)立能力提高具有重要意義。
第五段：結(jié)語。
本文的主要目的是讓家長在對自己的孩子進(jìn)行家庭教育的時(shí)候更加有信心。相信無論在遇到任何困難的時(shí)候，只要家長充分運(yùn)用自己積累的教育方法和技巧，就一定能為孩子的成長鼓舞更多的動力，讓孩子在日后的人生中，能夠順利地發(fā)展，成為更好的人。因此，我們應(yīng)該更好地開闊自己的思維，學(xué)習(xí)更多有關(guān)家庭教育的知識，不斷完善自己的教育方法，提高自己的教育素質(zhì)，為孩子的成長獻(xiàn)出最珍貴的一份愛心。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇八
兒童家庭教育運(yùn)動是指通過家長參與，自主學(xué)習(xí)，合作實(shí)踐的方式，以培養(yǎng)孩子健康成長為目的的一項(xiàng)課程。我參加了這項(xiàng)兒童家庭教育運(yùn)動，收獲頗多。接下來，我將從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
第二段：家長參與。
在兒童家庭教育運(yùn)動中，家長不僅參與科學(xué)教育的學(xué)習(xí)，還參與到家庭教育實(shí)踐中。比如，運(yùn)動啟蒙和生活技能的培養(yǎng)等。通過這樣的實(shí)踐，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，家長不僅是孩子的父母，更是孩子的老師和良好的榜樣。通過家庭教育運(yùn)動，我明白了家庭教育是一種共同進(jìn)步的教育，需要家長們共同努力，才能取得良好的效果。
第三段：自主學(xué)習(xí)。
兒童家庭教育運(yùn)動強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，這也是我在這次活動中收益最大的地方。在自主學(xué)習(xí)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多有益的知識，還可以培養(yǎng)自己的責(zé)任心和創(chuàng)造力。這些技能，不過是在自主學(xué)習(xí)中我們根據(jù)自己的需求進(jìn)行探究、發(fā)掘、總結(jié)和應(yīng)用所形成的。自主學(xué)習(xí)的方法多種多樣，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、書籍閱讀學(xué)習(xí)等。當(dāng)我們利用自己的方式和資源，從中探究找到解決問題的方法，將會讓學(xué)習(xí)變得更有趣和更有效。
第四段：合作實(shí)踐。
兒童家庭教育運(yùn)動中，家長與孩子一起進(jìn)行實(shí)踐是個(gè)有趣和有益的過程。在合作實(shí)踐中，孩子的童真與家長的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，會得到更多的樂趣和收益。通過我們的合作，孩子們在實(shí)踐中，學(xué)會了分享，合作，通訊等一系列實(shí)踐技巧，這些技巧可以幫助孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活。此外，家長與孩子之間的合作也可以增加家長與孩子之間心理上的親近和溝通。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，兒童家庭教育運(yùn)動不僅培養(yǎng)了孩子的健康成長、領(lǐng)導(dǎo)能力，更加幫助家長和孩子們建立起心理上和實(shí)踐上的良好關(guān)系。參加這個(gè)活動不僅讓我在實(shí)踐中得到了徹底的鍛煉，還讓我對于家庭教育有了更深入的認(rèn)識和領(lǐng)悟。作為一名家長，我們可以從家庭教育中找到樂趣，找到調(diào)節(jié)自我和家庭氛圍的方法，也可以探尋家庭教育中的妙趣。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇九
家庭教育是每一個(gè)家庭重要的組成部分，尤其對于兒童學(xué)生來說，良好的家庭教育對他們的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我作為一位兒童學(xué)生家長，在育兒過程中積累了一些心得體會，希望通過這篇文章與大家分享。
首先，我認(rèn)為在家庭教育中，保持積極的情緒和態(tài)度是非常重要的。作為孩子和家長之間的橋梁，我們的情緒和態(tài)度直接影響到孩子的情緒和態(tài)度。因此，無論面對什么困難和挫折，我們都要盡量保持積極向上的心態(tài)，用樂觀和積極的情緒去引導(dǎo)孩子。從孩子的角度出發(fā)，我們要尊重他們的意見和感受，耐心地傾聽他們的問題和困惑，與他們共同探討問題的解決辦法。在這樣的家庭氛圍中，孩子自然而然地會感到安全和舒適，也會更加積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
其次，家庭教育中的溝通是非常重要的。家庭成員之間的溝通不僅僅是傳遞信息，更是建立親密關(guān)系和增進(jìn)彼此了解的途徑。在家庭教育中，我們可以通過合理的溝通方式，與孩子保持密切的關(guān)系。在與孩子交流的過程中，我們要給予他們足夠的尊重和理解，盡量去傾聽他們的內(nèi)心世界。家庭教育中的溝通不僅僅是單向的，也是雙向的。我們要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見，與他們良好地合作，共同解決問題。通過這樣的溝通方式，我發(fā)現(xiàn)與孩子之間的關(guān)系更加親近，也更加有利于孩子的成長和發(fā)展。
再次，家庭教育中的規(guī)矩和紀(jì)律是必不可少的。規(guī)矩和紀(jì)律是家庭教育的基石，也是幫助孩子建立自律和責(zé)任感的重要途徑。在家庭教育中，我們要建立明確的規(guī)矩和紀(jì)律，要求孩子按照規(guī)矩和紀(jì)律行事。同時(shí)，我們也要發(fā)揮榜樣的作用，自己首先要遵守規(guī)矩和紀(jì)律。在執(zhí)行規(guī)矩和紀(jì)律的過程中，我們要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，避免過度嚴(yán)厲或過度寬松，要求孩子合理地完成自己的責(zé)任和義務(wù)。通過這樣的規(guī)矩和紀(jì)律的培養(yǎng)，孩子可以形成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
此外，家庭教育還要注重與學(xué)校教育的結(jié)合。學(xué)校教育是兒童學(xué)生所必須接受的另一部分教育，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是非常重要的。在家庭教育中，我們要了解孩子的學(xué)業(yè)情況，與老師保持密切的聯(lián)系。我們要鼓勵(lì)孩子勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以通過組織和參加家長會、座談會等活動來了解學(xué)校的教育資源和學(xué)校的教育理念，從而更好地配合學(xué)校教育。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們?nèi)娑】档爻砷L。
最后，我們還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的興趣愛好是他們個(gè)性發(fā)展的重要組成部分，也是他們進(jìn)一步提高自我實(shí)現(xiàn)的途徑。在家庭教育中，我們要尊重并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，為他們提供各種學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。我們可以多陪伴孩子一起進(jìn)行各種活動，例如閱讀、運(yùn)動、音樂、藝術(shù)等等，讓他們能夠找到自己喜歡的事物，并為其提供相應(yīng)的資源和支持。通過這樣的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子發(fā)掘自己的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，家庭教育是每一個(gè)家庭不可或缺的重要組成部分，對于兒童學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要的作用。在家庭教育中，我們要保持積極的情緒和態(tài)度，加強(qiáng)與孩子之間的溝通，重視規(guī)矩和紀(jì)律的培養(yǎng)，注重與學(xué)校教育的結(jié)合，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。通過這樣的努力，我們可以使孩子在健康和快樂的環(huán)境中成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十
隨著社會的快速發(fā)展，失聯(lián)兒童已成為家庭和社會的一大難題。這些孩子的失蹤給家庭帶來巨大的思想負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)壓力。在舉國支援的背景下，不僅警方出動大量力量，社會組織和媒體也積極開展相關(guān)活動。但作為家長，特別是那些失聯(lián)兒童的家長，為了避免再次發(fā)生這樣的悲劇，應(yīng)在平時(shí)的教育工作中多加注意。
二、家長應(yīng)具備哪些教育意識？
首先，家長應(yīng)具有正確的教育觀念，要堅(jiān)持“從娃娃抓起”的原則，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識。其次，家長還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我意識和自我保護(hù)意識。可以通過兒童自衛(wèi)教育、課外文化活動和家庭游戲等方式潛移默化地培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。另外，家長還應(yīng)定期與孩子溝通，傾聽孩子的心聲和需求，并及時(shí)幫助解決問題。最后，家長要養(yǎng)成注重孩子安全的良好習(xí)慣和觀念。
我國的失聯(lián)兒童案例比比皆是，有些孩子因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識離家出走，有些孩子因?yàn)楠?dú)自離家而走失，更有一些孩子是被人綁架。失聯(lián)兒童給家長帶來很大的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是只有教育孩子增強(qiáng)自我保護(hù)能力才是最有效的預(yù)防之策。
四、家長如何預(yù)防和處理失聯(lián)兒童事件？
首先，家長應(yīng)該充分了解孩子的行蹤，掌握孩子的日?；顒雍蜕盍?xí)慣，盡可能避免讓孩子單獨(dú)外出。其次，家長應(yīng)該積極參加社區(qū)安全教育和家庭安全教育培訓(xùn)，了解如何教育和幫助孩子提高自我保護(hù)能力。最后，一旦發(fā)生失聯(lián)兒童事件，家長應(yīng)該及時(shí)向警方報(bào)案，并按照警方要求配合工作，積極尋找孩子的蹤跡，同時(shí)發(fā)布信息，在各大媒體和社交平臺上擴(kuò)散信息，尋求更多人的幫助。
五、總結(jié)。
失聯(lián)兒童已成為現(xiàn)代家庭面臨的一大難題，但作為父母，我們可以通過正確的教育方法和安全常識來避免這些意外事件的發(fā)生。在教育孩子的同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，給予他們足夠的關(guān)懷和愛護(hù)。只有在家庭教育方面加強(qiáng)引導(dǎo)，才能方便孩子在逆境中保護(hù)自己，度過難關(guān)，鍛煉他們的應(yīng)變能力和生存技能，讓他們健康快樂成長。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十一
家庭教育是塑造孩子品德與素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在我和我的孩子們共同成長的過程中，我深刻體會到了優(yōu)秀兒童家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在這方面的一些心得體會，希望對其他家庭教育也有所啟發(fā)。
首先，兒童家庭教育的核心在于父母的榜樣作用。作為家庭教育的主導(dǎo)者，父母對于孩子的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。我的孩子們常常通過模仿我的行為來學(xué)習(xí)和成長，因此我意識到我自己的言行舉止對他們的影響是深遠(yuǎn)的。為了給孩子樹立良好的榜樣，我始終保持正直、誠實(shí)、寬容和善良的品質(zhì)，盡力保持良好的情緒和態(tài)度，讓孩子們能夠從我的身上學(xué)到正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，兒童家庭教育需要給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的家庭環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。在我們的家庭中，我注重親子關(guān)系的建立和維護(hù)。我經(jīng)常和孩子們進(jìn)行交流和溝通，關(guān)注他們的情感和需求，尊重他們的獨(dú)立性和隱私權(quán)。我和我的伴侶之間保持了良好的夫妻關(guān)系，我們互相支持和理解，共同撫養(yǎng)孩子。這樣的家庭環(huán)境使孩子們感受到了家庭的溫暖和安全感，激發(fā)了他們自信和積極的人生態(tài)度。
此外，兒童家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和自律能力。良好的生活習(xí)慣和自律能力是孩子們必備的素質(zhì)，對于他們未來的發(fā)展和成功起著決定性作用。在我的家庭中，我注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和獨(dú)立性。我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提醒他們注意個(gè)人衛(wèi)生和保持整潔的生活環(huán)境。我也倡導(dǎo)孩子們學(xué)會管理自己的時(shí)間，樹立目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)自己的自律能力和責(zé)任感。通過這樣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我的孩子們逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和自主決策，他們能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
除此之外，兒童家庭教育還需要重視對孩子們的情商和社交能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，孩子們的情商和社交能力已經(jīng)變得非常重要。為了讓孩子們在人際交往中能夠更好地處事，我注重培養(yǎng)孩子們的情商和交際能力。我鼓勵(lì)他們多參加各類社交活動，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。我也教導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，如何尊重他人的意見和權(quán)利。通過這樣的培養(yǎng)，我的孩子們不僅在學(xué)校中表現(xiàn)出色，而且在家庭和社交關(guān)系中也能夠與人和諧相處。
最后，兒童家庭教育需要持續(xù)不斷的努力和改進(jìn)。作為一個(gè)家長，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要耐心和毅力。我一直不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法和技巧，時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心孩子的成長需求。我也鼓勵(lì)孩子們不斷自我反思和改進(jìn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出合理的目標(biāo)和計(jì)劃。通過不斷的努力和改進(jìn)，我相信我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)更好的家庭教育環(huán)境，幫助他們成為優(yōu)秀的人才。
總之，優(yōu)秀的兒童家庭教育是培養(yǎng)出優(yōu)秀下一代的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過父母的榜樣作用，溫暖和諧的家庭環(huán)境，良好的生活習(xí)慣和自律能力，以及情商和社交能力的培養(yǎng)，我們可以為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的成長基礎(chǔ)。作為家長，我們要持續(xù)努力和改進(jìn)自己的教育方式和方法，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十二
在孩子成長的過程中，家庭教育占據(jù)著舉足輕重的地位。許多研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的家庭教育對孩子的個(gè)人、社會和學(xué)業(yè)發(fā)展具有重要的影響。然而，現(xiàn)實(shí)中存在著許多家庭教育不足的問題。讓我們來看看一些適用于優(yōu)秀兒童家庭教育的心得體會。
第二段：親子溝通是關(guān)鍵。
一位優(yōu)秀兒童家庭教育的家長會發(fā)現(xiàn)，親子溝通是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和品行的關(guān)鍵。家長應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和感受。無論是在家庭生活中還是在學(xué)校，與孩子建立積極有效的溝通渠道對于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)孩子感受到家長的支持和尊重時(shí)，他們會更加積極主動地參與學(xué)習(xí)和社交活動。
第三段：培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀。
優(yōu)秀兒童家庭教育的家長應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀。這些價(jià)值觀可以幫助孩子正確的判斷是非，塑造他們的人格和態(tài)度。例如，家長可以教育孩子要誠實(shí)守信，尊重他人，關(guān)心弱勢群體等等。同時(shí)，家長也應(yīng)該樹立榜樣，以身作則，將自己的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為孩子的行為準(zhǔn)則。
第四段：合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和興趣愛好。
優(yōu)秀兒童家庭教育的家長會幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)興趣愛好。學(xué)習(xí)是孩子成長的重要一部分，而興趣愛好則可以培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力。家長可以與孩子一起探索不同的領(lǐng)域，讓他們選擇適合自己的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。通過這種方式，孩子會學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自我管理。
第五段：建立健康的家庭氛圍。
一個(gè)有著優(yōu)秀兒童家庭教育的家庭，通常會建立一種積極健康的家庭氛圍。家長應(yīng)該營造一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境，讓孩子感到安全和快樂。在這樣的環(huán)境中，孩子能夠更好地展示自己的潛力，推動自身的發(fā)展。同時(shí)，家長也可以與孩子分享生活中的喜怒哀樂，讓他們明白困難和挫折是成長過程中不可缺少的一部分。
總結(jié)：
優(yōu)秀兒童家庭教育的心得體會是一個(gè)長期的積累過程。親子溝通、培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀、合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和興趣愛好以及建立健康的家庭氛圍是優(yōu)秀兒童家庭教育的重要方面。通過這些心得體會的實(shí)施，家長可以培養(yǎng)出健康、有品德、有學(xué)問題行的孩子，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)家長都應(yīng)該認(rèn)真思考和實(shí)踐這些心得體會，并為孩子的成長做出最大可能的努力。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十三
學(xué)前教育是孩子成長過程中非常重要的階段，而家庭作為孩子最主要的教育場所，扮演著至關(guān)重要的角色。近年來，越來越多的家長認(rèn)識到了學(xué)前家庭教育的重要性，積極投入其中。在這個(gè)過程中，我也深深體會到了家庭教育的重要性，并且積累了一些心得體會，分享給大家。
第二段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。
學(xué)前階段是孩子自理能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在家庭教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。例如，讓孩子自己穿衣、洗手等日常生活動作，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的自主權(quán)，允許他們自己嘗試和解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力，讓他們在日常生活中變得更加獨(dú)立。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)業(yè)是孩子學(xué)前教育中不可忽視的一部分。在家庭教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，讓孩子建立每日的作息時(shí)間表，養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，家長也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，將學(xué)習(xí)變成一種樂趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的情商。
在當(dāng)今社會，情商已被普遍認(rèn)可為孩子成功的重要因素之一。家庭教育是培養(yǎng)孩子情商的重要環(huán)境。在家庭中，我們要注重培養(yǎng)孩子的情感交流能力和解決問題的能力。例如，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和想法，傾聽他們的心聲，并且給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和理解。此外，也要教育孩子尊重他人、友善待人的道德觀念，讓他們學(xué)會與人相處和解決問題的能力。
第五段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好和綜合素質(zhì)。
家庭教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和綜合素質(zhì)。孩子的興趣是激發(fā)他們學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＴ诩彝ブ校覀兛梢远嚓P(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參與各種活動。同時(shí)，還可以給孩子提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，如音樂、運(yùn)動、繪畫等。這樣可以拓寬孩子的眼界，豐富他們的生活，促進(jìn)全面發(fā)展。
第六段：總結(jié)。
學(xué)前家庭教育是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情商以及興趣愛好和綜合素質(zhì)。只有全面關(guān)注孩子的成長，才能為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為父母，我們應(yīng)該積極投入到家庭教育中，給予孩子最好的陪伴和教育。通過家庭教育，我們可以牽引出孩子們不同的興趣和能力，培養(yǎng)出他們獨(dú)特的個(gè)性和自信心，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十四
在倡導(dǎo)大力發(fā)展學(xué)前教育的今天，農(nóng)村學(xué)前兒童教育問題已然成為教育界關(guān)注的重大問題之一，其中的家庭教育更是影響孩子發(fā)展的重要因素。因此，探尋農(nóng)村學(xué)前兒童家庭教育問題并尋求解決措施就成了研究重點(diǎn)。
農(nóng)村學(xué)前兒童，是指其戶口所在地和居住地為農(nóng)村，年齡處在0-6歲的學(xué)齡前階段的嬰幼兒。農(nóng)村學(xué)前兒童家庭教育，是指農(nóng)村學(xué)前兒童的家庭其他成員對學(xué)前兒童實(shí)施的教育影響，農(nóng)村學(xué)前兒童的家庭成員構(gòu)成將影響對孩子的教育。
家庭結(jié)構(gòu)是指家庭中成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系模式。隨著社會的進(jìn)步、發(fā)展，農(nóng)村學(xué)前兒童的家庭結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化，主要有主干家庭、核心家庭、隔代家庭、單親家庭、再組家庭這幾種家庭結(jié)構(gòu)模式。
主干家庭是指由爺爺奶奶或外公外婆、爸爸媽媽和兒童構(gòu)成的家庭。核心家庭是指由夫妻雙方與一個(gè)或兩個(gè)學(xué)前兒童所組成的家庭，這種情況一般都是夫妻雙方或一方在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，共同養(yǎng)育和教育孩子。隔代家庭一般是指爺爺奶奶或者外公外婆跟孫輩居住在一起，由祖輩代替孩子父母履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，這種家庭一般是孩子的父母外出打工，由于條件限制無法將孩子帶在身邊，有的僅在過年過節(jié)時(shí)回家團(tuán)聚，甚至有的幾年都無法回家看望和教育孩子。單親家庭是指父母離異或者父親、母親一方過世所形成的家庭模式。再組家庭是兩個(gè)殘缺家庭重新組合構(gòu)成的，孩子與父母之間有可能無血緣關(guān)系。
(一)在教育理念上：受傳統(tǒng)教育理念影響較深，對現(xiàn)代教育理念了解不足。
現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入信息化社會，但是傳統(tǒng)的教育觀念仍然根深蒂固，比如有的父母認(rèn)為“黃金棍下出好人”、“不打不成材”，認(rèn)為孩子年齡小，給他講道理是講不通的，只有通過打帶來的疼痛感讓孩子記住規(guī)則。另外，由于農(nóng)村的年輕父母外出打工，現(xiàn)在隔代教育現(xiàn)象嚴(yán)重，爺爺奶奶缺乏對現(xiàn)代教育的認(rèn)識，只管對孩子的生活加以照顧，更不懂兒童心理發(fā)展的規(guī)律，不知道如何為孩子的成長提供幫助。
(二)在教育目標(biāo)上：重成才教育，輕成人教育。
我國學(xué)前教育目標(biāo)明確提出要對兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。但在具體實(shí)施中，由于家長的成長經(jīng)歷、受教育水平、教育觀念等的不同，很多家長更加關(guān)注的是孩子知識擁有量的多少，對于孩子的品德教育不重視，導(dǎo)致孩子不遵守社會規(guī)則，不懂禮貌，肆意妄為。
(三)在教育內(nèi)容上：重智力開發(fā)，但缺乏對智力的科學(xué)認(rèn)識，同時(shí)輕非智力因素的培養(yǎng);重文化學(xué)科知識的傳遞，輕安全教育、心理健康教育。
對于智力概念，目前還未有一個(gè)統(tǒng)一的明確界定。在我國，一般認(rèn)為，智力是一種偏重于認(rèn)識方面的能力，它由注意力、觀察力、記憶力、想象力與思維力五種基本心理因素構(gòu)成。在廣大農(nóng)村，很多家長簡單地以為記憶力好就是智力水平高，所以從小就培養(yǎng)孩子背誦兒歌、詩詞等，但是對于孩子的注意力、觀察力、想象力和思維力的培養(yǎng)卻相對缺乏。非智力因素，從廣義上說，是指除智力因素以外的全部心理因素、環(huán)境因素、生理因素及道德品質(zhì)，狹義說來是指與智力因素活動關(guān)系密切并共同影響智力活動效率的動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素。其實(shí)，一個(gè)人對學(xué)習(xí)的興趣，面對困難的意志程度及其性格往往會影響孩子智力水平的高低。比如一個(gè)性格急躁、沒有耐心的人，那么他的注意力的持續(xù)時(shí)間就不會長，這將對他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。一個(gè)對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣的人，他的觀察力與想象力就會受到影響。
在教育內(nèi)容上，農(nóng)村的家長往往特別重視學(xué)科知識的傳遞，從小就讓孩子學(xué)習(xí)拼音、識字，計(jì)算。我們經(jīng)常會見到這樣的現(xiàn)象，幼兒園放學(xué)回家的孩子第一件事就是拿出作業(yè)本寫字，做計(jì)算題。而對孩子的安全教育卻做得不到位，我們從媒體報(bào)道可知，農(nóng)村學(xué)前兒童在家誤食農(nóng)藥、溺水、被電擊、燙傷的情況時(shí)有發(fā)生，甚至還有幼女被的案件。另外，有的農(nóng)村家長不關(guān)注孩子的心理健康，在隔代家庭教育中，爺爺奶奶或者外公外婆一味地溺愛孩子，造成孩子以自我為中心、自私、不尊重老人等。在單親家庭中，孩子缺乏父愛或母愛，讓孩子的家庭生活不完整，往往導(dǎo)致孩子缺乏安全感、自卑、膽小、怯懦。
(四)在教育方法上：重言傳，輕身教。
(五)在教育要求上：家庭成員的要求不一致。
教育要求的不一致，是影響孩子成長的主要因素。在現(xiàn)實(shí)中，容易出現(xiàn)祖輩與父輩要求的不一致，也會出現(xiàn)父母要求的不一致。尤其是在主干家庭中，祖輩對孩子寵溺有余，約束不足，一方面父母對孩子高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，另一方面爺爺奶奶對孩子寵愛有加，導(dǎo)致孩子在父母面前一個(gè)樣，爸爸媽媽面前一個(gè)樣，讓孩子缺乏是非判斷能力。由于成長經(jīng)歷、對教育的認(rèn)識、環(huán)境因素的影響等也會導(dǎo)致父母對孩子的要求不一致，中國一直有“嚴(yán)父慈母”，也有“虎媽貓爸”，一個(gè)松，一個(gè)緊，這也容易導(dǎo)致孩子無所適從。在再婚家庭中，由于缺乏血緣關(guān)系的一方為了維護(hù)家庭的和諧，往往也會出現(xiàn)和稀泥的現(xiàn)象，導(dǎo)致對孩子的教育不嚴(yán)格。
(六)在家庭教育的外界支持上：缺乏相關(guān)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐支持。
在家庭教育上，很多家長的教育經(jīng)驗(yàn)要么來自于自己的父母，要么來自于周圍環(huán)境的影響，同事、朋友的'交流，而缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)。在隔代家庭教育中，祖輩的交友范圍相對較為狹窄，對于現(xiàn)代教育缺乏充分認(rèn)識，同時(shí)更沒有得到外界的相關(guān)指導(dǎo)。我國《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》明確指出，把家庭教育指導(dǎo)按照0-18歲分成5個(gè)階段，其中的0-3，4-6歲的指導(dǎo)就屬于學(xué)前兒童的家庭教育指導(dǎo)，對這2個(gè)階段的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容作出了具體規(guī)定。該《大綱》還提出指導(dǎo)中的“多向互動”原則，家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)建立指導(dǎo)者與家長、兒童，家長與家長，家庭之間，家校之間的互動，努力創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互促進(jìn)的環(huán)境與條件。雖然有規(guī)定，但是對于農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)來看，工作并未落到實(shí)處，沒有專門的家庭教育指導(dǎo)人員開展相應(yīng)教育。
(一)更新家長教育理念，提高對教育的科學(xué)認(rèn)識。
家長的教育理念將直接影響家庭教育水平?，F(xiàn)在的學(xué)前兒童的父母都是“80后”甚至是“90后”，他們說很容易接受新思想與新觀念，現(xiàn)在主要缺乏的是學(xué)習(xí)、了解新的教育理念的渠道。因此，各地方教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)可通過開展專題講座，借助網(wǎng)絡(luò)平臺等手段，讓家長實(shí)時(shí)了解我國教育的發(fā)展現(xiàn)狀，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而達(dá)到更新教育理念，提高對教育的科學(xué)認(rèn)識。
(二)擴(kuò)充家庭教育內(nèi)容，智力教育與非智力因素培養(yǎng)齊頭并進(jìn)，同時(shí)兼顧安全和心理健康教育。
智力因素對于一個(gè)人的學(xué)習(xí)及發(fā)展有很大影響，同時(shí)非智力因素會對人的發(fā)展產(chǎn)生影響，且二者是相互影響、相互依賴的。因此，家長在注重孩子的智力因素的發(fā)展時(shí)也應(yīng)該注意非智力因素的培養(yǎng)，而且培養(yǎng)應(yīng)從小抓起。智力因素的培養(yǎng)表現(xiàn)為培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、想象力及思維等。
家長可以通過跟孩子講故事、玩益智游戲、看動畫片等實(shí)現(xiàn)。非智力因素的培養(yǎng)主要表現(xiàn)為從小就激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、發(fā)展對周圍事物的興趣，培養(yǎng)其積極、健康的情感，磨煉孩子的意志，塑造良好的性格。家長可通過擴(kuò)大孩子的交往，帶領(lǐng)孩子參加一些募捐、看望老人院的老人的活動，培養(yǎng)其愛心與同情心;也可大膽放手讓孩子進(jìn)行各種嘗試，培養(yǎng)孩子多方面的興趣;在平時(shí)的各種活動中多激勵(lì)、表揚(yáng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī);同時(shí)給予孩子一些有難度的任務(wù)，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)不是立刻幫助解決，而是讓其自己解決，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
對于農(nóng)村學(xué)前兒童家長而言，安全教育是一個(gè)重大突出的問題。由于家長看管不力或者是缺乏相關(guān)教育，導(dǎo)致孩子被電擊、誤食農(nóng)藥、溺水、被拐賣、被猥褻、等安全事故時(shí)有發(fā)生。因此，各位家長首先應(yīng)該有安全意識，同時(shí)要加強(qiáng)對孩子的安全教育，時(shí)刻警惕，這樣才能有效避免慘劇的發(fā)生。地方政府、教育部門可以通過廣播、家庭教育講座、家長會議等形式指導(dǎo)家長進(jìn)行安全教育。同時(shí)家長應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，不能只關(guān)注孩子的吃喝拉撒，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性、自信心，使孩子成為一個(gè)心理健康的人。
(三)糾正家長的不良教育方法，家庭成員之間步調(diào)一致。
對于學(xué)前兒童而言，其思維是具體形象思維，因此，家長在教育孩子時(shí)應(yīng)主要通過給孩子一個(gè)具體的情景的方式進(jìn)行教育，可以通過陪孩子看動畫片、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入現(xiàn)場等方式，通過家長的身教讓孩子進(jìn)行模仿。比如家長教孩子乘坐電梯注意安全、過馬路注意安全，教孩子注意防水、講衛(wèi)生等，都可以通過家長的優(yōu)秀示范行為開展。不能只通過給孩子講道理的方式進(jìn)行，因?yàn)閷τ?-6歲的兒童來說，有些道理他們是不能明白的。另外，家庭成員應(yīng)該召開家庭會議，討論對學(xué)前兒童的教育問題，達(dá)到對孩子的教育要求做到步調(diào)一致，只有這樣才有利于孩子的成長。
(四)地方政府借助教育機(jī)構(gòu)的力量，落實(shí)對家庭教育的指導(dǎo)。
農(nóng)村學(xué)前兒童家庭教育水平不高，一方面是由于家長自身的問題，缺乏必備的教育能力，另一方面是地方政府對家庭教育的支持不力。由于家長的受教育程度，成長經(jīng)歷等不同，導(dǎo)致家長的教育水平存在差異。當(dāng)家長遇到教育問題時(shí)，往往不知道應(yīng)該如何解決。因此，各地方政府應(yīng)該借助各教育機(jī)構(gòu)的力量，定期或不定期舉行相關(guān)家長培訓(xùn)講座，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題，指導(dǎo)家長進(jìn)行有效的家庭教育。
總之，對于學(xué)前兒童進(jìn)行有效的家庭教育，不僅是學(xué)前兒童家長的事，而且應(yīng)該是各地方政府、教育機(jī)構(gòu)共同關(guān)注的事情，只有三方協(xié)調(diào)，共同關(guān)注，才能使農(nóng)村學(xué)前兒童的家庭教育水平得到提高。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十五
聽了張局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別就是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或就是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總就是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書就是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也就是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總就是會有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管就是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚就是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來，他也只就是，僅僅只就是一個(gè)孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會有用的人。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十六
xx年暑假，黃岡市教育局在企業(yè)微信里推送了線上直播家庭教育系列課程，邀請各位老師和家長積極參與。有課的晚上，我準(zhǔn)時(shí)收看。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。
家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地感受到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難?，F(xiàn)將粗淺體會陳述如下：
第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長要求孩子做到的，自己能做到；其次呢就是堅(jiān)持啊，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。
第二是教育觀念的改變。通過授課老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過授課老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十七
在當(dāng)今社會中，家庭教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子思想、品德建設(shè)的第一課堂，父母的正確引導(dǎo)和教育方式對孩子的成長具有深遠(yuǎn)的影響。在長期的家庭教育中，我深刻認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀兒童家庭教育應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)和方法，下面將從積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，良好榜樣，家庭氛圍和交流溝通幾方面進(jìn)行闡述。
首先，優(yōu)秀兒童家庭教育應(yīng)該以積極引導(dǎo)為基礎(chǔ)。父母應(yīng)該成為孩子思維和行為的向?qū)?，正確引導(dǎo)孩子形成健康積極的心態(tài)和態(tài)度。在孩子的發(fā)展過程中，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要，以積極的方式引導(dǎo)他們探索和學(xué)習(xí)。比如，當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，我們要用鼓勵(lì)和幫助的態(tài)度來引導(dǎo)他們解決問題，不斷提高他們的解決問題的能力和自信心。
其次，優(yōu)秀兒童家庭教育應(yīng)該嚴(yán)格要求。父母應(yīng)該對孩子的學(xué)習(xí)和生活作出明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，推動他們不斷進(jìn)步。在教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任感。對于孩子的學(xué)習(xí)，我們要制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并督促他們按時(shí)完成。對于孩子的生活習(xí)慣，我們要有明確的規(guī)定和要求，并且以身作則，示范出良好的行為示范。
第三，優(yōu)秀兒童家庭教育應(yīng)該以良好榜樣為基礎(chǔ)。父母作為孩子的第一任老師，他們的言傳身教對孩子的影響至關(guān)重要。我們要以身作則，做好的榜樣，才能有效地教育引導(dǎo)孩子。無論是言傳身教還是行為模范，父母都應(yīng)該給孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有自己做到了，孩子才會更加愿意去做，才會將父母的行為作為學(xué)習(xí)和崇尚的榜樣。
第四，優(yōu)秀兒童家庭教育應(yīng)該塑造良好的家庭氛圍。家庭氛圍對于孩子而言是他們成長的土壤，影響著孩子的個(gè)性和心理健康。我們要營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感到安全和舒適。在家庭中，應(yīng)該尊重和理解每個(gè)家庭成員的意見和需求，營造一個(gè)愛與尊重的關(guān)系，使孩子在這種氛圍中健康成長。
最后，優(yōu)秀兒童家庭教育應(yīng)該注重交流溝通。家長要與孩子保持良好的溝通和交流，傾聽孩子的心聲和真實(shí)感受。在交流中，我們要給予孩子關(guān)懷和理解，幫助他們解決問題，解答疑惑。同時(shí)，我們也要教會孩子如何與人溝通，培養(yǎng)他們的人際交往能力，提高他們的表達(dá)和傾聽能力。
總之，優(yōu)秀兒童家庭教育需要以積極引導(dǎo)、嚴(yán)格要求、良好榜樣、家庭氛圍和交流溝通為基礎(chǔ)。家庭教育責(zé)任重大，是一個(gè)終身的任務(wù)。只有通過不斷的探索和實(shí)踐，才能讓我們的孩子獲得優(yōu)質(zhì)的家庭教育，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十八
（一）教育方式不科學(xué)，或嬌慣溺愛或簡單粗暴。
良好的家庭教養(yǎng)方式對兒童的健康成長具有積極的作用。反之，不良的家庭教育方式會影響兒童的健康成長。有學(xué)者指出，現(xiàn)代兒童家庭教育中錯(cuò)誤的教育方式主要有心靈施暴式、過分溺愛式、物質(zhì)刺激式、放縱式、愁眉苦臉式五種。農(nóng)村學(xué)前留守兒童常常與家長聚少離多，親子互動較少，孩子和家長之間并未形成良好的互動。因?yàn)榧议L常年在外務(wù)工，對孩子的關(guān)心、溝通和教育較少，因此，他們會在內(nèi)心深處對子女產(chǎn)生愧疚心理。對孩子提的要求，家長都會盡可能給予滿足。又因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)大多和爺爺、奶奶生活在一起，老人對孩子更是十分寵愛，會盡量滿足孩子的各種要求。這種情況下，容易養(yǎng)成兒童的驕縱個(gè)性。另一種情況是，有的家長平時(shí)較少與孩子溝通，較少關(guān)心孩子，放任孩子，但一旦孩子犯了錯(cuò)誤或是自己工作不順心，就會對孩子大聲呵斥，嚴(yán)重時(shí)會責(zé)打孩子。不管是驕縱溺愛還是簡單粗暴，都是不科學(xué)的家庭教育方式，都會對兒童產(chǎn)生不良的影響。
（二）家庭教育投入較少，家庭教育環(huán)境不良。
家庭教育投入主要是指由家庭負(fù)擔(dān)的教育方面的費(fèi)用。一般所說的家庭教育投入，主要是指家庭為子女的教育所支付的最低成本，包括交通費(fèi)、食宿費(fèi)、園服費(fèi)、保教費(fèi)和文具費(fèi)等，這是必需投入。家庭擴(kuò)展投入是家庭為使子女享受額外的教育或優(yōu)質(zhì)教育而特別支付的費(fèi)用，主要包括家教費(fèi)、課外輔導(dǎo)費(fèi)和其他費(fèi)用等。農(nóng)村家庭的教育投入較少，主要是孩子在園的各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用，也就是教育的必需投入。學(xué)前留守兒童的家庭教育投入主要是指參加幼兒園學(xué)習(xí)的費(fèi)用，幾乎沒有其他費(fèi)用。有一些留守兒童因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難的原因，甚至無法入園。相比之下，城市家庭的教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)村家庭的教育投入。家庭環(huán)境對兒童的成長十分重要。而農(nóng)村學(xué)前留守兒童因?yàn)楦改搁L時(shí)間外出務(wù)工，家庭成員不完整，家庭內(nèi)部缺乏必要的情感交流；一些父母及其他長輩只關(guān)心孩子身體的健康成長，忽視孩子情感的培養(yǎng)；家庭互動中教育的成分較少，家庭文化環(huán)境中教育文化氛圍也不良。部分農(nóng)村家庭忽視家庭環(huán)境對學(xué)前兒童的教育作用，使得學(xué)前留守兒童不能在良好的家庭氛圍中快樂成長。
（三）父母在家庭教育中的缺失，隔代教育問題眾多。
農(nóng)村學(xué)前留守兒童生活在“不完整”的家庭中。父母雙方或一方常年在外打工，父母教育的缺失對孩子的家庭教育具有消極的影響。因?yàn)楦改冈诩彝ソ逃械娜笔?，教育孩子的重任多?shù)就落在了祖父母身上。但因?yàn)樽娓改改挲g較大且文化水平較低，不能跟孩子很好地溝通，對孩子的教育問題也是“心有余而力不足”。根據(jù)《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報(bào)告》顯示，這些照顧留守兒童的祖父母，他們的平均年齡為59.2歲，并且他們受教育程度很低，絕大部分為小學(xué)文化程度，甚至有8%的祖父和25%的祖母未上過學(xué)。報(bào)告同時(shí)指出：隔代的祖父母在撫養(yǎng)和教育留守兒童時(shí)面臨許多的困難和挑戰(zhàn)?？梢?，農(nóng)村學(xué)前留守兒童的家庭教育面臨的最大挑戰(zhàn)是父母在家庭教育中的缺失，而隔代教育又具有較多的弊端。
（一）城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低是農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工的最根本的原因。在城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)背景下，城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，加上農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入滿足不了全家的生活支出，農(nóng)村許多年輕人、中年人選擇離開孩子，進(jìn)城務(wù)工，努力掙錢。離開家庭，也就暫時(shí)放棄了對孩子的家庭教育職責(zé)。因此，農(nóng)村學(xué)前留守兒童的家庭教育缺失的最根本的原因是城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)所導(dǎo)致的農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低。
（二）農(nóng)村家庭的傳統(tǒng)觀念重視提升家庭物質(zhì)生活水平，忽視家庭教育。
農(nóng)村家庭受傳統(tǒng)的思想觀念束縛，認(rèn)為給孩子更好的生活就是要提升孩子的物質(zhì)生活質(zhì)量。為了給孩子提供更好的物質(zhì)生活，一些父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，離開自己的孩子。其實(shí)，給予孩子真正的愛，就是陪伴在孩子身邊，陪伴孩子成長。一些農(nóng)村家長忽視家庭教育的重要性，只關(guān)注孩子身體的生長，忽略對孩子生命價(jià)值、品質(zhì)習(xí)慣的養(yǎng)成。這些傳統(tǒng)的觀念限制了兒童的健康成長。
（三）農(nóng)村家長文化水平普遍低，教育觀念落后。
家長的文化程度對孩子的教育也有著重要的影響。農(nóng)村學(xué)前留守兒童所處的家庭環(huán)境是父母長期不在身邊，靠祖父母撫養(yǎng)和教育。而大多數(shù)祖父母的文化水平都很低，不能給予兒童最新的知識，對于兒童的心理發(fā)展和成長規(guī)律也不了解。同時(shí)，文化水平低導(dǎo)致教育觀念也比較落后，他們?nèi)菀缀鲆暭彝ソ逃龑W(xué)前留守兒童的教育意義，導(dǎo)致家庭教育在學(xué)前留守兒童生活中的缺失。
（一）政府：加大地方經(jīng)濟(jì)投入，發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)，讓外出務(wù)工的農(nóng)村父母回流。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低是農(nóng)村家長進(jìn)城務(wù)工的根本原因。在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所帶來的經(jīng)濟(jì)收益已經(jīng)不能夠保證農(nóng)村家庭的.日常生活開支。農(nóng)村父母為了給孩子更好的教育環(huán)境，離開故土和年幼的孩子。父母長期遠(yuǎn)離，導(dǎo)致農(nóng)村一些學(xué)前留守兒童所接受的家庭教育幾近空白。為促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前留守兒童的家庭教育問題，政府應(yīng)該采取相關(guān)措施加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高農(nóng)民的生活水平。一方面，政府可采取措施提高城鎮(zhèn)化水平，加快新農(nóng)村建設(shè)，縮小農(nóng)村與城市的經(jīng)濟(jì)差距，吸引進(jìn)城務(wù)工人員留在本地，從而減少留守兒童的數(shù)量；另一方面，政府應(yīng)著力發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)，或支持農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，提供相關(guān)經(jīng)濟(jì)資助和政策幫助，讓他們不用遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和孩子外出務(wù)工。
（二）社區(qū)：優(yōu)化農(nóng)村幼兒園師資和設(shè)施，建立家長咨詢站，彌補(bǔ)家庭教育不足。
農(nóng)村學(xué)前留守兒童數(shù)量巨大，加上家庭教育的空白或缺失，使得學(xué)前留守兒童的教育問題成為社會關(guān)注的問題。因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平限制，農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)缺乏，且其師資和設(shè)施并不完善。為了彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)前留守兒童家庭教育的空白，幼教機(jī)構(gòu)需負(fù)起留守兒童早期教育的責(zé)任。優(yōu)化師資，注重對農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)的提升，提高農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，還可以依附幼兒園建立家長咨詢站，關(guān)注留守兒童的家庭教育問題，給予農(nóng)村家長特別是隔代家長咨詢兒童教育問題的機(jī)會，并提供相關(guān)的幫助。
（三）社會：開辦家長學(xué)校，提高隔代教育質(zhì)量。
農(nóng)村留守兒童的隔代教育問題已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注。隔代教育產(chǎn)生許多問題：祖父母溺愛孩子、祖孫關(guān)系不平等，這些問題嚴(yán)重影響家庭教育的質(zhì)量。隔代教育無法避免，那么提高隔代教育的質(zhì)量，以提高學(xué)前留守兒童家庭教育的質(zhì)量迫在眉睫。開辦家長學(xué)校，提升隔代家長的文化素質(zhì)，利用教育講座、影片宣傳等方式，傳授正確的家庭教育觀念，并對他們進(jìn)行教育指導(dǎo)。同時(shí)，定期開展親子互動活動，加強(qiáng)孩子與祖父母的情感交流，彌補(bǔ)家庭情感關(guān)懷的缺失。總之，社會要采取一系列措施提高隔代教育的質(zhì)量，只有這樣，學(xué)前留守兒童才能健康成長。
（四）家庭：更新家庭教育觀念，營造良好的家庭氛圍。
農(nóng)村父母應(yīng)該更新自己的教育觀念，重視對孩子的家庭教育，不要將教育誤認(rèn)為只是幼兒園和學(xué)校的任務(wù)。父母和其他家長往往是孩子模仿的對象，他們的言談舉止和作風(fēng)潛移默化地影響著孩子。因此，家長要重視言傳身教，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，給孩子樹立好的榜樣；同時(shí)，努力營造良好的家庭氛圍，讓孩子在良好的家庭氛圍中體驗(yàn)到積極的情感關(guān)懷，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，保持心理健康；還要摒棄傳統(tǒng)的“智育為先”的理念，重視對孩子道德品質(zhì)的積極引導(dǎo)；并且重視孩子良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。通過各種努力，促進(jìn)孩子健康地成長。
學(xué)前兒童家庭教育心得體會篇十九
首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的`這次家庭教育講座，感謝謝x校長為我們提供了這樣一個(gè)讓家長提高和進(jìn)步的平臺。
聽了xx大學(xué)的學(xué)生家長、中學(xué)高級教師、首批xx名師、xx十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師xxx老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。
x老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。
x老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵(lì)、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實(shí)際的表揚(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽儾焕硐刖涂霖?zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。
聽了x老師的講座使我深刻地認(rèn)識到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到x老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長！
再次感謝學(xué)校、x老師給了我這一次成長的機(jī)會，我將把x老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當(dāng)中。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17260698.html】
