家美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 11:41:31
家美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-12-04 11:41:31     小編:雁落霞

在教學(xué)過(guò)程中,教案起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動(dòng)、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)等多重作用。編寫(xiě)教案需要教師善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式,不斷提升自己的教學(xué)水平。這些教案不僅突出了學(xué)科知識(shí)的傳授,還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

家美術(shù)教案篇一

1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象,觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)日落過(guò)程中天空的色彩變化。

2.把觀察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。

3.在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷

:懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn),落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周?chē)拔锏纳首兓?guī)律。 難點(diǎn):經(jīng)過(guò)觀察、分析后,能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化,大膽地表現(xiàn)落日美景。

:了解并收集、整理有關(guān)落日的知識(shí)和圖片,制作好教學(xué)課件。

:事先觀察落日,拍攝落日,收集有關(guān)落日的知識(shí)和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫(huà)工具和顏料。

學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 怎樣把落日的美景,用顏料表現(xiàn)出來(lái),特別是過(guò)渡的地方。

教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色,染紅了樹(shù),染紅了湖水,呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩,感受到不同的落日美景,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。

對(duì)用顏料表現(xiàn)要加以示范。

學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練,特別是過(guò)渡的地方不夠自然。

教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路

教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

課件出示(講故事):“夸父逐日”的傳說(shuō)。

教師:夸父能追到太陽(yáng)嗎?為什么他追不到太陽(yáng)?

學(xué)生:因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的,(演示)太陽(yáng)在這邊落下,就是相當(dāng)于在另一邊升起。

教師:雖然我們無(wú)法追逐到太陽(yáng),但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間,用我們的畫(huà)筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫(huà)紙上。(引出課題——落日)

(1)啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。

教師:請(qǐng)大家想一想(閉上眼),落日在你的印象中是怎樣的情景?再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)——得出落日給人的一般印象。

(2)組織學(xué)生交流落日的圖片資料。

教師:請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,相互欣賞交流攝影作品和圖片資料,再選個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示(在實(shí)物投影上),使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。(板書(shū))

(3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日?qǐng)D片。

教師:課件出示——落日美景。

重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》,并和學(xué)生一起觀察、分析得出:

落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。(課件展示相應(yīng)的色塊,用具體形象幫助學(xué)生深刻理解)

通過(guò)更多的圖片讓學(xué)生觀察分析,引導(dǎo)學(xué)生注意到:不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日,還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好?高處向下的角度,沒(méi)有物體遮住太陽(yáng),有利于觀察,層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì)更好?晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化?當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí),色溫減低,形成暖色調(diào)。

在很多因素的作用下,我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。

我們對(duì)落日進(jìn)行寫(xiě)生,就是要根據(jù)每次看到的落日,以及它給你的感受來(lái)進(jìn)行描繪,這樣才能畫(huà)出美麗的屬于你自己的落日。

學(xué)生:從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書(shū)本上的圖片中,選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫(xiě)生。

教師:巡視指導(dǎo),把學(xué)生中存在的問(wèn)題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說(shuō)明。

教師:要求學(xué)生展示自己的作品,并注意欣賞別人的作品,選出本堂課中你最欣賞的三件作品。

學(xué)生:把各自的作品貼在展示臺(tái)上,互相欣賞,找出自己欣賞的作品。

教師:請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品,為什么?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品,并能對(duì)作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

學(xué)生:請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。

教師:鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人,善于去發(fā)現(xiàn)美,勇于去表現(xiàn)美。

家美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

2、如何正確使用水彩顏料。

教具學(xué)具:對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

二、講授新課

(一)引導(dǎo)階段:

1、讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱的,對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱,出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。

2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過(guò)程:把作業(yè)紙對(duì)折,在對(duì)稱軸的一邊畫(huà)、合起來(lái),印一印,打開(kāi)看象什么?讓大家來(lái)試一試制作一幅對(duì)稱圖,再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,(對(duì)稱的顏色不明、畫(huà)面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))

3、小組討論:哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計(jì))、色彩的搭配?

(二)發(fā)展階段:

1、教師示范

(1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫(huà)出一半的內(nèi)容。

(2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫(huà)面。

(3)對(duì)印,展開(kāi),根據(jù)印出來(lái)的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

(4)添畫(huà),對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。

2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫(huà)面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

三、展示作品:

小組進(jìn)行評(píng)議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品,你看了會(huì)什么感受,個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。

四、收拾與整理:將毛筆、調(diào)色盤(pán)、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

家美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo):了解大象的造型特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、說(shuō)出大象的特點(diǎn),表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。

2、描繪與大象在一起的畫(huà)面。

教具學(xué)具:繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁乱徊逻@是什么動(dòng)物?

(身子高高象堵墻,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子)

2、新授:

(1)師:這就是大象,你們都認(rèn)識(shí),你知道大象有什么特點(diǎn)?它與其它動(dòng)物有什么不同?請(qǐng)你畫(huà)出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。

(2)師:我們把這些特點(diǎn)組合起來(lái),看看大象到底是什么樣的。

(3)你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象的知識(shí)嗎?比如它喜歡吃什么、它會(huì)做什么等等。(吃香蕉、會(huì)吸水、噴水、按摩等)

(4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請(qǐng)看書(shū),小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中作品)

(5)聯(lián)想:你希望能和大象在一起嗎?你會(huì)是什么感覺(jué)?請(qǐng)閉上眼睛想象一下。

(6)如果和大象在一起,你想做什么?

三、學(xué)生繪畫(huà),教師輔導(dǎo)

四、小結(jié):

五、拓展:除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請(qǐng)同學(xué)們回去想一想,畫(huà)一畫(huà)。

家美術(shù)教案篇四

1、認(rèn)知目標(biāo):感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想,探究裝飾與結(jié)合的美感。

2、情感目標(biāo):培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。

3、能力目標(biāo):從不同的角度對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想,體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具、材料的使用效果,進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來(lái)。

觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn):研究手形的裝飾與組合。

水彩筆、油畫(huà)棒、手工紙、水粉顏料等。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖

小朋友們,你們會(huì)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?誰(shuí)來(lái)和老師一起玩?其他的小朋友和你的同桌一塊來(lái)玩兒,好嗎? 在剛才的游戲中,你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎?是呀,那就是我們每個(gè)人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。板書(shū)課題——手形的聯(lián)想。

1、你喜歡你的這雙手嗎? 它都會(huì)幫助你做哪些事情?。?/p>

2、我們的手不但可以做事情,而且還可以擺出各種各樣的造型,誰(shuí)能到前面來(lái)展示自己的手形,讓大家猜一猜。

3、看到大家的表演,王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家,歡迎嗎?(師表演:狼和狗都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,吵了起來(lái),便找來(lái)一位老者來(lái)評(píng)理,小動(dòng)物們紛紛來(lái)湊熱鬧,狼說(shuō)比狗跑得快,小兔子說(shuō):要說(shuō)跑得快,我們不相上下,而且我比你們還靈活;狼和狗又說(shuō)比誰(shuí)跳得高,這時(shí)老鷹又說(shuō):你們跳得再高也沒(méi)有我老鷹飛得高呀;于是狗又說(shuō)我比狼漂亮得多,在一邊的孔雀得意地說(shuō):瞧你長(zhǎng)那樣還算漂亮啊;狼和狗有點(diǎn)不好意思了,說(shuō),那就看看誰(shuí)的壽命長(zhǎng)吧,小烏龜慢慢的爬了過(guò)來(lái)說(shuō):狼狗哥哥,別看我什么都落后,但是你們的壽命可不能跟我比呢。)以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂,吸引學(xué)生的注意力。貼近生活,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象,為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)?!妒中喂适隆返谋硌菁任龑W(xué)生注意力,又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

聯(lián)想添畫(huà):我們的手本領(lǐng)可真大,現(xiàn)在張開(kāi)你的一只手,仔細(xì)看看它的形狀都像什么?

1、手指向上(小雞)、手指向下(章魚(yú))把手變換方向,橫著看呢?(小魚(yú))

2、兩只手?jǐn)[在一起呢,像什么?(老鷹)

3、如果變換手的形態(tài),又能變成什么(想象如果把顏色涂在手上,會(huì)變成什么樣)

1、欣賞小朋友們的手形繪畫(huà)作品,你喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)它是怎樣變的?

2、看看自己手中的材料,想想怎樣去表現(xiàn),可以用彩筆畫(huà)、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫(huà)。

3、學(xué)生大膽創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

教師點(diǎn)評(píng),畫(huà)上大拇指。

教學(xué)反思本節(jié)課是人美版教材第二冊(cè)的第7課,屬“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)過(guò)程中,我主要以低年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩的興趣來(lái)構(gòu)思的,游戲、故事、動(dòng)手表演、在手上畫(huà)畫(huà)等等,都抓住了孩子的注意力,所以學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,有了良好的素材和想法,大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的手形畫(huà)。但回顧本節(jié)課,也有令自己不太滿意的地方,如在學(xué)生創(chuàng)作前,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,可能創(chuàng)作效果會(huì)更突出一些,還有學(xué)生創(chuàng)作時(shí)采用兩人合作的方式似乎有些過(guò)于牽強(qiáng),導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象,在課堂評(píng)價(jià)處,應(yīng)再細(xì)致深入一些。

家美術(shù)教案篇五

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

繪畫(huà)工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品,師生問(wèn)好。

同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡,我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)生吧?那么什么叫寫(xiě)生?哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?(寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢?畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹(shù)林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。

在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書(shū)中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生,注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫(huà)棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

家美術(shù)教案篇六

出自:九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)美術(shù)試用課本《教學(xué)參考用書(shū)》(上冊(cè))

用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)(第六、七、周)

一、組織教學(xué): (1分鐘)按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。

二、引入新課: (2分鐘)總結(jié)上一節(jié)課--用線生動(dòng)地描繪物象,并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

三、講授新知識(shí): (15分鐘)1、 分析物體的結(jié)構(gòu),樹(shù)立形體結(jié)構(gòu)的觀念。(1) 體的形成:演示。(2) 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) :分析幾何形體的長(zhǎng)、寬、高。(3) 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。

四、學(xué)生實(shí)踐,教師視導(dǎo): (22分鐘)1、作業(yè)要求:(1) 臨摹課本第二頁(yè)學(xué)生的作品。(2) 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點(diǎn):(1) 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。(2) 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。(3) 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。

五、課堂小結(jié): (5分鐘)

一、組織教學(xué): (1分鐘)

二、引入新課: (2分鐘)上一節(jié)課通過(guò)臨摹,學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進(jìn)行實(shí)物寫(xiě)生。

三、講授新課: (15分鐘)寫(xiě)生一組靜物,用線表現(xiàn)物體的形體演示寫(xiě)生的方法和步驟:1、 用輔助線定出物體的大體輪廓,找出對(duì)應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線,比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā),進(jìn)一步畫(huà)出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。

四、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。 (20分鐘)

家美術(shù)教案篇七

1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評(píng)述,抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。

2.能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作,能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。

3.表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。

1.通過(guò)圖片師生共同欣賞冰雪景色。

2.能用通俗的語(yǔ)言描繪雪景。

3.選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。

4.師生評(píng)述。

造型:造型獨(dú)特巧奪天工

色彩:色彩純凈玲瓏剔透

內(nèi)容:內(nèi)容豐富題材廣闊

小結(jié):這些都是冬天的作品,它們是用冰雪造成。

滑冰堆雪人滑雪打雪仗

1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場(chǎng)景?

2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動(dòng)?

3.怎樣使自己的畫(huà)有激情?

4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō),具體用什么方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。

1.構(gòu)思。

想要表現(xiàn)什么活動(dòng)

2.用動(dòng)態(tài)線畫(huà)出主要人物,表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

3.畫(huà)出主要人物的活動(dòng),使其有情節(jié)性。

4.添畫(huà)背景。

5.勾線。

6.涂色。

人物和背景顏色的區(qū)別,顏色的明暗深淺對(duì)比是這次繪畫(huà)作業(yè)的重點(diǎn)。

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生描寫(xiě)真情實(shí)境,抒發(fā)自己的感受。

2.注意人物的動(dòng)態(tài),人物之間動(dòng)態(tài)的相互協(xié)調(diào)。

3.背景的情節(jié)是否符合人物的動(dòng)態(tài)。

4.教師示范怎樣畫(huà)動(dòng)態(tài)骨線,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)骨線的畫(huà)法,以便于以后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)技法。

教師講評(píng)有情趣的作品,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽做畫(huà)。

家美術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、 了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種媒材的特點(diǎn)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、 通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn):

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí),分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn):

合作畫(huà)一幅大畫(huà),并講講畫(huà)中的故事。

教學(xué)過(guò)程:

一、 小組共同研究討論課本圖片:

1、 些作品各使用什么工具材料畫(huà)的?

2、 你還知道哪些繪畫(huà)的工具材料?

3、 你看到小朋友畫(huà)了些什么內(nèi)容?

4、 你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受?

二、 創(chuàng)作前的準(zhǔn)備:

1、 小組討論要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)?

2、 用什么材料、工具?

3、 如何分工?

4、 小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

三、 劃分各小組活動(dòng)范圍,分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師輔導(dǎo)。

四、 評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、 組織學(xué)生參觀各組作品。

2、小組代表講畫(huà)的故事。并進(jìn)行自評(píng)。

3、評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、故事獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)。

五、 教師進(jìn)行小結(jié)。

六、 課后拓展:

回家后參考書(shū)上其他繪畫(huà)形式,進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。

家美術(shù)教案篇九

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會(huì)用繪畫(huà)做媒介表達(dá)心中的美好情感。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫(huà)作手段將心中的美好感受表達(dá)出來(lái)。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料作畫(huà)。

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。

二、導(dǎo)入新課 板書(shū)課題:與親密的人在一起(記憶畫(huà)) 提問(wèn):同學(xué)們你們知道老師來(lái)干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。 1、 從指揮,服從命令。 2、 積極表現(xiàn),爭(zhēng)做最棒的。 3、 用繪畫(huà)表達(dá)自己的意思。

三、講授新課 游戲第一步:猜猜看,我做動(dòng)作你們來(lái)猜,看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰(shuí)最愛(ài)做的動(dòng)作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂(lè)。) 同學(xué)們,你們有誰(shuí)想到了別的什么,上來(lái)做一做,我們一起來(lái)猜猜,好嗎? 游戲第二步:用畫(huà)面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 游戲第四步:(課題延伸)提問(wèn):除了我們?nèi)祟?,我們身邊的小?dòng)物和植物有沒(méi)有它們親密的伙伴呢? 游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫(huà)面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。 游戲第六步:結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)主題,以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。 游戲第七步:教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫(huà)。 游戲第八步:打開(kāi)神秘禮物,布置作業(yè)。

四、德育滲透點(diǎn):熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)生命,珍視友情,保護(hù)環(huán)境。

家美術(shù)教案篇十

課題:墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)墻報(bào)報(bào)頭在墻報(bào)中的作用,經(jīng)過(guò)小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)的墻報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力.

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)報(bào)頭的作用及其基本的組成要素.

教學(xué)難點(diǎn):報(bào)頭的設(shè)計(jì).

教學(xué)過(guò)程():

一.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入新課

大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).

教師對(duì)學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié):大家設(shè)計(jì)的手抄報(bào)或墻報(bào)的內(nèi)容有些詩(shī)歌,名人名言,成語(yǔ)解釋,小作文,還有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà),而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內(nèi)容.

二.講授新課,探究學(xué)習(xí)

學(xué)生自己表達(dá),老師從中穿插新課的知識(shí)點(diǎn).

教師小結(jié):我們要設(shè)計(jì)一版墻報(bào),首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點(diǎn),就要靠報(bào)頭的設(shè)計(jì)來(lái)突出墻報(bào)內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案","標(biāo)題"的設(shè)計(jì),我們把它稱為"報(bào)頭設(shè)計(jì)"(板書(shū)課題).報(bào)頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報(bào)的圖案,突出墻報(bào)內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足.

2.教師出示各類報(bào)頭設(shè)計(jì)的作品

現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報(bào)頭設(shè)計(jì),看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達(dá)到使墻報(bào)內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導(dǎo)欣賞并做簡(jiǎn)單的講解)

三.合作創(chuàng)作

提出要求:以小組為單位,為設(shè)計(jì)班級(jí)迎"六.一"的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭,合理分工,畫(huà)面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.

教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì).

四.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.自評(píng):小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖.

2.互評(píng):如果你是班主任老師,你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭,為什么?

五.課堂總結(jié).

家美術(shù)教案篇十一

通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法,并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化,把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來(lái)。

2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

(1)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知:了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

應(yīng)會(huì):記憶色彩,利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

(2)、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。

3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

難點(diǎn):涂色的方法以及整體的色彩傾向。

4、學(xué)習(xí)工具

油畫(huà)棒、水彩筆等

1、組織教學(xué) :檢查學(xué)生工具

2、教授新課

小朋友們好,在上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題,看看大家是不是都知道,大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?對(duì),有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)??磥?lái)大家都知道一年的劃分啊,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌,會(huì)唱的小朋友可以一起唱,(播放歌曲《春天在哪里?》)。

小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎?恩,對(duì)了唱的是春天,大家喜歡春天嗎?為什么大家都喜歡春天啊,誰(shuí)能告訴老師你為什么喜歡春天?說(shuō)的真好,聽(tīng)小朋友們說(shuō)的,老師也想看看春天是不是有小朋友們說(shuō)的那樣的美麗了,讓我們一起看看好嗎?(出示課件,展示圖片)。

看看春天來(lái)了,誰(shuí)回來(lái)了???對(duì)小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天,所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)。再看看春天還有什么?這是什么?。空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),對(duì),小草發(fā)芽了,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。哇,看漂亮吧,鮮艷的花朵,五顏六色的,多漂亮啊。

3、布置作業(yè)

4、講評(píng)作業(yè)

恩,有四個(gè)小朋友愿意,來(lái)給他們點(diǎn)掌聲,現(xiàn)在小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的最欣賞的地方,為什么?用了什么顏色?什么地方你不滿意,有什么好的建議。

5、課后延伸

教學(xué)中,我采用大量的帶有春天特有色彩的,給學(xué)生以視覺(jué)上的強(qiáng)烈感受,并通過(guò)小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的'色彩,讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫(huà)中的作用,并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫(huà)面,解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對(duì)春天的感受說(shuō)出來(lái)基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。

家美術(shù)教案篇十二

學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)線條的動(dòng)與靜。線條的動(dòng)與靜(人教版美術(shù)教案)

(人教版美術(shù)教案)感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動(dòng)與靜。

:在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。

:共1~2課時(shí) 線條的動(dòng)與靜

人教版美術(shù)教案《線條的動(dòng)與靜》 范畫(huà)、欣賞圖片(建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片,水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

音樂(lè)。

各種繪畫(huà)《線條的動(dòng)與靜》將用到的工具。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡,觀察乒乓球跳動(dòng)的軌跡,用線條記錄下來(lái)。

2、觀察教室里的門(mén)、窗框、墻角線、桌子、講臺(tái)等線條,用線條記錄下來(lái)。

比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。(直線與曲線)

學(xué)習(xí)教材p2頁(yè)內(nèi)容:觀察平行和彎曲的線條,體驗(yàn)靜止與流動(dòng)的感覺(jué)。舉例說(shuō)明自己對(duì)這段話的理解。先小組討論,再全班交流。

師小結(jié):平直的線,如地平線、建筑物的垂直線,會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺(jué),如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺(jué),可以多用這樣的線條。而各種曲線,或讓人感覺(jué)流暢,或讓人感覺(jué)激越,適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。

怎樣畫(huà)好直線:執(zhí)筆、運(yùn)筆(手臂的姿勢(shì))、力度等。強(qiáng)調(diào)不要用尺子。

學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫(huà)橫、豎、斜等長(zhǎng)、短直線。

家美術(shù)教案篇十三

1.了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí),嘗試用語(yǔ)言形容長(zhǎng)城。

2.會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長(zhǎng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3.體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣,增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

1.長(zhǎng)城圖片。

2.長(zhǎng)城背景圖兩張。

3.紙,筆。

會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物,增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

積極大膽表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

師:小朋友們看這是什么?(長(zhǎng)城)長(zhǎng)城在哪兒?你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么呢?

師:小朋友們登過(guò)長(zhǎng)城嗎?你們想和誰(shuí)一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身,引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫(huà)人物的上半身,以及在長(zhǎng)城上的動(dòng)態(tài)(在長(zhǎng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)

師:老師還想帶著小朋友一起去登長(zhǎng)城,我們一起出發(fā)吧!

帶幼兒排隊(duì)到桌子旁,站著完成畫(huà)軸。幫助有困難的`幼兒,盡量畫(huà)出2―3個(gè)男孩和女孩。有能力的幼兒在畫(huà)完人物后,可以指導(dǎo)他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景,讓畫(huà)軸更生動(dòng)。

師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長(zhǎng)城,真熱鬧!登完了長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城,讓我們休息一下吧!

家美術(shù)教案篇十四

1、下位尋找樹(shù)葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別,找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?

教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚(yú)的尾部,用手輕輕按一下

2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)

活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

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