教案是教學(xué)的橋梁，它能夠幫助教師將教學(xué)理論與實際操作相結(jié)合。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
裝飾柱教案篇一
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、油畫棒、膠棒、記號筆。
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等。
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）。
4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》。
【活動過程】。
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）。
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）。
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）。
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。
1、提出設(shè)計要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）。
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程。
一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較強烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）。
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）。
五、布置作業(yè)，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關(guān)于對小食品（）的調(diào)查"幼兒園大班美術(shù)教案:水果。
裝飾柱教案篇二
1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。
2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。（遮太陽，農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點）。
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、出示各種草帽圖片。
師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）。
2、出示各種彩繪草帽。
師：這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？
你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？
有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的'樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？
鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進行正面評價。
師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。
裝飾柱教案篇三
教案及活動指導(dǎo)：周叢笑。
1、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。
指導(dǎo)語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……。
2、幼兒欣賞襪子。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈?襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
裝飾柱教案篇四
活動目標(biāo)：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
范畫、勾線筆、蠟筆、白紙，膠水、彩紙若干，水彩顏料。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）
（2）出示圖片。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）
（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？（運用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的愿望。）
2、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
（3）引導(dǎo)幼兒裝飾好在畫面上掃一層淡淡水彩顏料。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
分成兩組進行：一組繪畫，一組進行粘貼。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
（5）裝飾好用顏料在畫面掃一層淡淡水彩顏料，注意整潔。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
裝飾柱教案篇五
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
與反思作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的與反思，希望對大家有......
裝飾柱教案篇六
1.喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。
2.嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒審美能力。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
（1）教師提出使用工具及材料時，要注意安全。
（2）幼兒自選瓶子，進行構(gòu)思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師隨時指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
（2）鼓勵幼兒裝飾出其他的.圖案，豐富畫面，使畫面有一定的情節(jié)性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
將幼兒的作品擺放到區(qū)角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動設(shè)計、擺放，并大膽介紹自己的作品內(nèi)容。
裝飾柱教案篇七
一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較強烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）。
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）。
五、布置作業(yè)，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）。
活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。
活動重點：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。
裝飾柱教案篇八
（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。
春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。
2、強調(diào)連續(xù)裝飾時，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）。
3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
（三）幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾。
（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
2、幼兒操作時教師指導(dǎo)：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。
（五）欣賞交流，體驗成功的快樂。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
2、運用互評方式講評作品。重點引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用。
裝飾柱教案篇九
我說課的題目是《裝飾瓶（一）》，下面我將從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過程（），課堂評價這四個方面對這堂課進行設(shè)計。
1，教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊第十一課，是一
節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設(shè)計出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識，對學(xué)生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。
3，教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標(biāo)：a，認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計加工方法進行加工設(shè)計，在設(shè)計中體驗創(chuàng)造的樂趣。b,能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計能力，并能對藝術(shù)作品進行簡單的點評。c,審美目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。
4，教學(xué)重點與難點：重點：在紙上能設(shè)計多種方法對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點：引導(dǎo)學(xué)生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠?qū)W會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
5，課前準(zhǔn)備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。
6，課時：一課時
教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思
想，根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的身體和心理特點，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容有一個感性的認(rèn)識，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進一步對所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識，接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識，進一步突出本課重點和難點。
學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵學(xué)生獨立思考，及時提問，
做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在整個教學(xué)過程（）中我將采用以下的步驟：
1，游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過渡
談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮?！弊屚瑢W(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實用，讓大家想想有它有那些實用的地方，學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會，但大家做時要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來的瓶子才美觀?！边@樣既樹立大家“我能學(xué)會”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點。
2，生活感悟，拓展經(jīng)驗
利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來，進行想象，設(shè)計，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說一說它們的特點。這樣學(xué)生就更進一步了解了課本上的要求，對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識。
3，綜合實踐，形成認(rèn)知
教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。
4，研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)
美術(shù)創(chuàng)作是一個復(fù)雜的綜合過程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨特的想象并把他表達出來，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個性思維，互相合作的方法來創(chuàng)作，先說自己的構(gòu)思，再交流討論，聽取修改意見，最后，在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
在創(chuàng)作過程中，我會放輕音樂，因為小學(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達，美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進右腦發(fā)展的最好選擇。
5，評價欣賞，提高審美
我會收起幾幅學(xué)生作品，好，中，差各一件，從以下幾個方面進行點評：作品顏色是否搭配，設(shè)計的造型是否合適，比例是否協(xié)調(diào)。，優(yōu)秀的作品及時表揚，不理想的作品點出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點。
本節(jié)課對于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計，實踐，創(chuàng)作意識是有益的，學(xué)生對裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個性，但對二年級學(xué)生來說，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。
裝飾柱教案篇十
1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店"的版面2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）活動過程：
1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）2、請個別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的'花紋應(yīng)該是對稱的。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
裝飾柱教案篇十一
內(nèi)容速覽：
黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。具有明快、簡潔、生動的特點?？梢杂煤诎追匆r的方法；黑白互換的方法；或利用點線面的大小、聚散及疏密變化的方法，還可以在作品形象上添加豐富的紋樣。創(chuàng)作裝飾畫要安排好畫面整體的黑白關(guān)系，構(gòu)成富有節(jié)奏的畫面。也可以借鑒民間藝術(shù)常見的裝飾手段——夸張、變化、添加紋飾，并巧妙地運用各種表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出自己獨特的創(chuàng)意。
課文：
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：認(rèn)識黑白裝飾畫的藝術(shù)特點和多種表現(xiàn)效果，嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
2.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)整體觀察的方法，翻作的欣賞和動手實踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點：
認(rèn)識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
教學(xué)難點：
如何將物象進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
（二）結(jié)合作品分析。
1、黑、白的形成：
畫面中的黑、白指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級。黑、白的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強烈。
視覺感受白：醒目、明亮。
灰：使畫面明快、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白構(gòu)成的美感。
黑、白經(jīng)過畫家的巧妙安排和運用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。
3、黑、白的布局。
在黑白的'構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強藝術(shù)效果。
板書設(shè)計：
黑白灰構(gòu)成的美感。
1.基本構(gòu)成要素：點、線、面、
2.色調(diào)：黑、白、灰。
3.布局：均衡與和諧。
4.黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：夸大、縮小、部分特寫。
裝飾柱教案篇十二
1.喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。
2.嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒審美能力。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
（1）教師提出使用工具及材料時，要注意安全。
（2）幼兒自選瓶子，進行構(gòu)思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師隨時指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
（2）鼓勵幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫面，使畫面有一定的情節(jié)性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
將幼兒的作品擺放到區(qū)角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動設(shè)計、擺放，并大膽介紹自己的'作品內(nèi)容。
裝飾柱教案篇十三
本課教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識、實踐能力和動手能力，應(yīng)立足于對生活的認(rèn)識感悟，能運用巧妙的方法和手段美化生活。
1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計能力。
2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創(chuàng)造和設(shè)計中體驗制作活動所帶來的樂趣。
一、導(dǎo)入。
1、出示兩只空瓶。
師：看，這是什么？平時小朋友都是怎樣處理它們的呢？
生：賣、養(yǎng)花……。
師：空瓶子不僅可以賣錢，還可以變廢為寶呢。在我們的美術(shù)課堂上，它們是如何的變廢為寶的呢？答案就讓小朋友和老師一起來揭曉吧。
3、揭題并板書課題。
二、新授。
1、分析瓶的外形。
師：請看老師手中的兩只空瓶子，它們有什么區(qū)別。
生：高矮、圓方、大小、透明與不透明……。
師：外形不一樣。
2、分析瓶的材質(zhì)。
師：小朋友們說的真好?，F(xiàn)在請小朋友看仔細(xì)了哦，它們都是有什么材料做成的。
生：塑料、鐵。
師：你們還見過有哪些材料做成的瓶子呢？
生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、還有…….
師小結(jié)：我們班的小朋友真是個有心人。知道了它們的外形特點和所用材質(zhì)，下面我們就來了解一下如何給它們做裝飾，把它們給變漂亮了。請打開課本第11課：裝飾瓶。
3、欣賞課本中的圖片，說說都用了哪些方法。
a、同座位的小朋友可輕聲交流。
b、請個別小朋友起來說一說。
c、板書：畫、剪、貼、填、繞。
師：小朋友們觀察的.真仔細(xì)，分析的很到位。這些方法都是單一出現(xiàn)的嗎，可不以兩種或是更多種一起使用呢，請小朋友再仔細(xì)研究一下，并從課本上把它們找出來說一說用了什么方法和制作材料。
師小結(jié)：裝飾用的材料有彩色紙、彩色筆、彩色的沙、彩色的豆子、毛線等。分析了這么多，下面就讓我們一起來試著裝飾自己手中的空瓶子。
a、想：做什么樣子的裝飾瓶，先構(gòu)思，確定主題——人物、動植物、幾何圖形等。
巧妙運用瓶子的形狀、顏色、材質(zhì)等以及你所帶來的材料。
b、做：運用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿裳b飾瓶的制作。
c、小技巧：纏毛線時為防止花落可以在瓶外面先纏一層雙面膠；瓶體上作畫時先凃一層肥皂水，有利于著色。
5、教師示范：
a、師作簡單制作。
b、師：老師的作品美嗎？美在哪，有什么更好的建議，請小朋友說說呢。
師小結(jié)：老師的這個作品提醒小朋友，在制作裝飾瓶時可以簡單，但一定要工整，這樣才會美觀。
7、學(xué)生練習(xí)。
a、給自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或換個新造型，制作一個有特色的裝飾瓶，并評選最佳創(chuàng)意獎。
b、師巡回指導(dǎo)，并提醒小朋友紙頭等不要扔在地上，可裝在你帶工具的塑料袋里。
8、作品展評。
a、自述作品創(chuàng)意。
b、他人評價、師點評，并評選出最佳創(chuàng)意作品。
9、放松一下，朗讀一首小兒歌。
瓶子變個樣，穿上花衣裳，動手又動腦，美觀又環(huán)保。
瓶子化個妝，穿上花衣裳，大家來創(chuàng)造，生活更美好。
10、整理下課，師生再見。
本課教學(xué)主要從學(xué)生日常生活中不注意的空飲料瓶著手，不但可以教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔空瓶的好習(xí)慣，還可以廢舊物品再次利用，通過藝術(shù)的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來。
本課在教學(xué)時用淺顯易懂的語言從空瓶的外形、材質(zhì)以及制作方法和主題來指導(dǎo)學(xué)生進行想象創(chuàng)作。小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在教師師范時能發(fā)現(xiàn)老師有意出現(xiàn)在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說出自己的修改方法，從而使學(xué)生在練習(xí)時都注意到了這一點。學(xué)生作品展示時有簡單的有復(fù)雜的，都有自己的想法，都充分合理的運用了自己的材料對空瓶進行裝飾。最后用小朋友都喜歡的兒歌結(jié)束了本課的教學(xué)活動。唯一遺憾的是：在創(chuàng)作前欣賞其他學(xué)生作品時，這一環(huán)節(jié)沒有展示好，該出彩的地方?jīng)]有處理好，導(dǎo)致小朋友的創(chuàng)作思維沒有很好的打開，出現(xiàn)了一些相似的作品，需要進一步的改進。
裝飾柱教案篇十四
了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識。
了解裝飾柱的設(shè)計要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實用。
紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。
課前準(zhǔn)備：
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。
提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？
裝飾柱由柱頭、柱體、柱基三部分組成。
分析古代歐洲裝飾柱和中國古代裝飾柱的相同于不同。
作用基本相同，材料、裝飾形式不同。
3、研究設(shè)計步驟和方法：
可以運用浮雕法制作，也可以運用鏤空的方法。
三、作業(yè)要求：
一個人或小組為單位，設(shè)計制作一個裝飾柱。
四、學(xué)生作業(yè)：
各組根據(jù)準(zhǔn)備的材料設(shè)計制作裝飾柱。
考慮作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計。
五、評價：
各組代表介紹本組作品的特色。
說一說準(zhǔn)備將作品展示在何處？
互相提出修改、完善的建議。
在我們的美術(shù)展區(qū)中，有上一屆學(xué)生制作的裝飾柱作品，學(xué)生經(jīng)常能看到，再加上課前給學(xué)生介紹了一下裝飾柱讓學(xué)生了解這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以在課堂的一開始，在沒有完全了解裝飾柱及其特點的情況下，學(xué)生就已經(jīng)迫不及待的想開始動手做了，而且顯得特別有信心。于是，我改變了這節(jié)課原始的教學(xué)設(shè)計，向?qū)W生反問了兩個裝飾柱的問題，而學(xué)生因為對裝飾柱的了解還不夠，所以被我提出的問題給問住了。
在接下來的教學(xué)中，我就圍繞這兩個問題——裝飾柱的特點以及手工制作裝飾柱的要點進行了重點學(xué)習(xí)，而學(xué)生因為有了剛才的表現(xiàn)所以也學(xué)得比較認(rèn)真。在這節(jié)課總結(jié)的時候我問了他們一個問題：通過課堂學(xué)習(xí)，你制作的裝飾柱與你之前對裝飾柱的了解還不夠時想法有區(qū)別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點？學(xué)生對后者表示了肯定，也通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想，學(xué)生應(yīng)該能體會，任何創(chuàng)作主題的表現(xiàn)都離不開之前對這一主題的充分了解。
及教學(xué)反思課時：2課時教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，......
裝飾柱教案篇十五
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
能用不同的紋樣來設(shè)計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
１。出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。
是平口，有的`是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
4。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6。講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
裝飾柱教案篇十六
1、探索學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服，并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)造花紋，喜愛畫裝飾畫。
1、幼兒用書人手一冊，彩色的水彩筆人手一盒。
2、音樂磁帶或cd，磁帶或cd機一臺。
3、請女孩子都穿上漂亮的裙子。
1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、選擇一到兩件花裙子，重點引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。提問：
你想在裙子上面裝飾哪些圖案？
在裙子的前面、裙邊以及袖口上裝飾怎樣的`花紋？
教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒用點、線、圈及簡單的圖形裝飾（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱）。知道在圖案和色彩上要對稱的要領(lǐng)。
4、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒用線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有誰？它在做什么？鼓勵幼兒為稻草人做一件漂亮的裙子。幼兒用水彩筆裝飾稻草人的服裝，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和反饋。
6、總結(jié)評價。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
裝飾柱教案篇十七
1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,。
裝飾,自己設(shè)計手帕,注意色彩的多樣.
各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)。
二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)。
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)。
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進行設(shè)計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少。
三.評講幼兒作品。
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設(shè)計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
裝飾柱教案篇十八
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的《裝飾柱》教案，歡迎閱讀與收藏。
本課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設(shè)計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學(xué)會用所學(xué)知識裝扮生活，陶冶情操。
顯性目標(biāo)：
1、了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計、制作方法與步驟。
隱性目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意的能力，培養(yǎng)其團隊精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情趣。
了解裝飾柱的設(shè)計要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實用。
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計作業(yè)等。
1課時。
一、對比導(dǎo)入，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。
1、同時出示鳳鳴實驗小學(xué)主入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對比照片中柱子造型的區(qū)別。（一個是單純的立柱，一個是有立柱功能的裝飾柱）。
2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計柱子呢？（美觀、表達崇敬之心）。
教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強的'裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。
今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
3、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法。
學(xué)生很可能答蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱巖石浮雕。
蕪湖方特歡樂世界木材圓雕彩繪。
4、學(xué)生匯報自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。
填表總結(jié)共性：材料主要是木材和石材。
裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學(xué)生作品鑒賞。
1、分析書學(xué)生作品用材料。
他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢？（時間不容許、技術(shù)不到位）。
他們用了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯）。
三、基本型加減法。
我們也找來了這么多的材料，怎么將它們組合起來呢？
老師來教你一招，叫“基本型加減法”。
１、了解柱體基本形。（圓柱和棱柱）。
２、加法。（在基本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等）。
３、減法。（在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果）。
四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個獨特的裝飾柱。
步驟：
1、欣賞書中作品，分析其設(shè)計主題，討論你們的設(shè)計主題要求明確。如以環(huán)保為主題設(shè)計的《莫讓水龍頭哭泣》。
以春節(jié)為主題設(shè)計的《彩球高高掛》。
2、根據(jù)主題選擇材料。
3、分工合作，組合完成。
五、評價展示。
推選組員將裝飾柱到講臺上展示，讓大家評說。（自評互評結(jié)合）。
說說主題、材質(zhì)、設(shè)計和組合方面的優(yōu)點；提出改進意見。
六、拓展延伸。
同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。
裝飾柱教案篇十九
人教版《美術(shù)》教科書五年級上冊“神奇的裝飾柱”。
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。裝飾柱，由于其古樸神秘、風(fēng)格獨特的造型和特殊的歷史、精神內(nèi)涵備受人們的關(guān)注和喜愛，它從古人的精神崇拜對象逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾藝術(shù)，成為廣場、公園里的一道美麗風(fēng)景。通過讓學(xué)生動手制作圖騰柱，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，使學(xué)生在動手操作中了解裝飾柱的造型特點、紋飾寓意，充分體驗造型表現(xiàn)的樂趣。
1、了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點和精神內(nèi)涵，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
2、通過觀察討論、實踐操作等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生了解裝飾柱的`造型、色彩特點，并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計能力和動手操作能力。
4、關(guān)注、尊重民族文化，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護意識。
感受裝飾柱的造型和色彩特點。
大膽想象、設(shè)計出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。
多媒體課件、廢棄的紙筒（易拉罐）、彩泥、卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。
一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況。
二、激趣導(dǎo)入：
1、欣賞視頻“圖騰柱的故事”，引出課題《神奇的裝飾柱》。
2、出示文字資料：介紹“圖騰”的起源及有關(guān)的人文知識和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是裝飾柱以及它們的意義。
路標(biāo)——裝飾物——氏族標(biāo)志——民族信仰。
三、探究階段。
仔細(xì)觀察你喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、色彩和材質(zhì)上有什么特點？
集體交流、歸納總結(jié)。（板書）。
（1）造型：夸張、奇特。
（2）紋飾：動物、植物、非生物。
（3）色彩：艷麗。
（4）材質(zhì)：石質(zhì)、木質(zhì)。
4、思考：還可以用哪些材料和方法制作裝飾柱？
5、欣賞多樣化的同齡兒童裝飾柱作品，構(gòu)思自己的作品。
四、實踐創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求：利用準(zhǔn)備的材料，設(shè)計制作一件有特色的裝飾柱作品。
2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(提示注意時間的把握)。
五、展示與評價。
1、抽選學(xué)生，介紹自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，感受成功的喜悅。
2、將學(xué)生作品疊加展示在講臺上，形成裝飾柱群。
3、體會創(chuàng)作樂趣，感受團隊合作的力量。
4、談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受和收獲。
六﹑課后拓展與延伸。
有興趣的同學(xué)課后可以用不同的材料制作一件裝飾柱作品，裝扮自己的房間。
板書設(shè)計：
造型：夸張、奇特。
紋飾：動物、植物、非生物。
色彩：艷麗。
材質(zhì)：石質(zhì)、木質(zhì)。
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