會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文（19篇）

報(bào)告是向上級(jí)、同事或客戶(hù)傳達(dá)信息的有效方式。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要合理安排和組織各個(gè)部分的內(nèi)容，確保邏輯嚴(yán)密、條理清晰。%20報(bào)告是一種對(duì)特定問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行研究和調(diào)查后形成的書(shū)面陳述，它可以向他人提供有關(guān)某個(gè)事物或情況的詳盡信息，并且是向上級(jí)、同事和客戶(hù)等展示自己工作成果的重要方式。如何撰寫(xiě)一份令人信服的報(bào)告是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，我們需要根據(jù)讀者的背景和需求調(diào)整語(yǔ)言和表達(dá)方式，同時(shí)要注重對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題和重要發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)解釋和分析。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇一

摘要:在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，本文通過(guò)文獻(xiàn)法和問(wèn)卷法分析了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論和政策，調(diào)查了當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的需求十分迫切，但是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)始較晚，提供的服務(wù)也不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，發(fā)布的信息不夠齊全，指導(dǎo)的手段也較為單一。因此急需提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效度、知名度以及從業(yè)人員的素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的作用，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

我國(guó)高校從1999年起開(kāi)始的擴(kuò)招，如今已達(dá)十年之久。雖然到了20xx年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已大幅超過(guò)當(dāng)年預(yù)計(jì)的占適齡青年15%的目標(biāo)，但是大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，卻給每年的就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)是115萬(wàn)，到了20xx年6月這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)超過(guò)630萬(wàn)。然而全國(guó)普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率卻并沒(méi)有隨之一路上升，尤其是20xx年甚至出現(xiàn)了大幅度下降，就業(yè)率從20xx年的77%下降到20xx年的70%。再據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至20xx年7月1日，全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為72.2%，漲幅并不大，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。大學(xué)生的就業(yè)難已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，成為全社會(huì)普遍關(guān)注的重要問(wèn)題。

就業(yè)指導(dǎo)的工作最早起源于西方國(guó)家。以美國(guó)為代表的西方國(guó)家在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展中經(jīng)歷了安置就業(yè)的擇業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)兩個(gè)階段。1908年創(chuàng)建波士頓地方職業(yè)指導(dǎo)局之前，英美的少數(shù)中學(xué)和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校已開(kāi)始嘗試就業(yè)指導(dǎo)。20世紀(jì)20年代波士頓地方職業(yè)指導(dǎo)局并入哈佛大學(xué)研究院，開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)化的師資培養(yǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)50年代之后，受職業(yè)生涯發(fā)展理論的影響，基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育開(kāi)始為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化和課程化的發(fā)展。

我國(guó)真正意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是從20世紀(jì)90年代開(kāi)始的。20xx年教育部制定了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》(教學(xué)[20xx]18號(hào))，要求高校建立并健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系機(jī)構(gòu)。根據(jù)教育部要求，20xx年起我國(guó)所有普通高校必須開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課，從大學(xué)新生入學(xué)開(kāi)始就接受就業(yè)指導(dǎo)教育，規(guī)劃職業(yè)生涯。

可見(jiàn)，就業(yè)指導(dǎo)工作在不同國(guó)家和其發(fā)展的不同階段，就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象、性質(zhì)和所指的含義略有不同。本研究定義的就業(yè)指導(dǎo)工作指的是目前中國(guó)普通高等院校中對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行的從提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生擇業(yè)到規(guī)劃學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)工作。

就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的理論國(guó)內(nèi)外已有很多研究成果，例如美國(guó)波士頓大學(xué)弗蘭克帕森斯(frankparsons)教授的特質(zhì)-因素匹配理論，該理論在我國(guó)應(yīng)用最多，又稱(chēng)人-職匹配理論，他指出選擇職業(yè)是人的生理、心理特點(diǎn)(特質(zhì))與職業(yè)對(duì)人的要求(因素)相互匹配的結(jié)果。另外還有霍蘭德的職業(yè)個(gè)性理論、美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家伊萊?金斯伯格(eliginzberg)的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論、美國(guó)埃德加h.施恩教授提出的職業(yè)錨等。其中在我國(guó)應(yīng)用最多的是帕森斯的特質(zhì)-因素匹配理論，。

1.調(diào)查地點(diǎn)的選擇。本研究是在y大學(xué)(位于山東省青島市，是一所綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué))進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。

2.調(diào)查樣本的結(jié)構(gòu)。根據(jù)研究的目的，考慮到實(shí)際調(diào)查的可行性，作者將研究對(duì)象界定為在校內(nèi)的學(xué)生，畢業(yè)班外出實(shí)習(xí)和找工作的學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有涉及到。

3.調(diào)查對(duì)象的抽取。從各院系隨機(jī)抽取了五個(gè)本科班，兩個(gè)研究生班，并由這幾個(gè)班級(jí)的班干部隨機(jī)抽取本班在校同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，由于選取調(diào)查對(duì)象時(shí)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)只有在校內(nèi)這一項(xiàng)，如果忽略極端偏差情況的發(fā)生，可認(rèn)為本方式接近于隨機(jī)抽樣。

4.問(wèn)卷的編寫(xiě)。本調(diào)查研究所用問(wèn)卷采用的是自填問(wèn)卷，根據(jù)前期對(duì)文獻(xiàn)資料的查閱和參考，一共設(shè)置了28個(gè)問(wèn)題，分為兩部分，第一部分主要搜集被測(cè)者的基本情況，還包括被測(cè)者的性格特點(diǎn)、自我認(rèn)知狀況等。第二部分主要是關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題，涉及到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)始的時(shí)間、指導(dǎo)的內(nèi)容、工作人員服務(wù)情況、產(chǎn)生的效果等方面。提問(wèn)方式主要是不定項(xiàng)選擇題，被測(cè)者只需根據(jù)自己的真實(shí)情況和想法勾選答案，若有補(bǔ)充則在空白處填寫(xiě)。

5.發(fā)放問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷不記名，由被測(cè)者帶回填寫(xiě)，寫(xiě)完后回收。調(diào)查時(shí)間是20xx年6月下旬，實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷600份，收回590份，其中580份為有效問(wèn)卷，有效回收率為96.7%。

6.調(diào)查樣本的基本情況。詳見(jiàn)表1。

1.對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求。

如表2所示，目前大學(xué)生有超過(guò)百分九十的比例是需要專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的，并且有絕大部分學(xué)生(超過(guò)90%)對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃并不清晰，有少數(shù)學(xué)生甚至沒(méi)有規(guī)劃。因此在高校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或部門(mén)是非常必要的，并且學(xué)生們希望能夠盡早開(kāi)始接受就業(yè)的指導(dǎo)，超過(guò)百分之五十的學(xué)生期望從大學(xué)一入學(xué)甚至高中起就開(kāi)始接受指導(dǎo)。看來(lái)，大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求不僅很強(qiáng)烈而且很迫切。

2.對(duì)于學(xué)校提供的就業(yè)信息，僅有6.9%的同學(xué)認(rèn)為及時(shí)和10.3%的同學(xué)認(rèn)為齊全;對(duì)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)工作人員服務(wù)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)中大部分同學(xué)態(tài)度中立，主要原因可能是他們平時(shí)接觸這些工作人員的機(jī)會(huì)很少，也沒(méi)有渠道知道工作人的資質(zhì)如何，因此很難做出過(guò)多的判斷。

另外，在接受過(guò)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)生中，僅有3.4%的學(xué)生認(rèn)為得到的幫助很大，大部分學(xué)生還是認(rèn)為只得到了有限的幫助。沒(méi)有接受過(guò)具體的就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)生比例也是不容忽視的。

3.大學(xué)生擇業(yè)的現(xiàn)狀。這部分的內(nèi)容在調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)計(jì)為多選題，因此只統(tǒng)計(jì)得票數(shù)，并將各個(gè)選項(xiàng)依據(jù)得票有多到少進(jìn)行降序排列，得出表3。

根據(jù)表3可以得出，大學(xué)生在找工作時(shí)信息的來(lái)源和就業(yè)技能、觀念、知識(shí)的來(lái)源大都首選書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，這當(dāng)然無(wú)可厚非，但是從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)獲取信息這個(gè)渠道卻被排在了后面。

學(xué)生在求職中遇到的困難，排名靠前的幾項(xiàng)都是可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)來(lái)改善的，也正是目前我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)該做到的重要工作內(nèi)容。

4.對(duì)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與方式的期望。這部分的內(nèi)容在調(diào)查問(wèn)卷中也設(shè)計(jì)成多選題，因此只統(tǒng)計(jì)得票數(shù)，并將各個(gè)選項(xiàng)依據(jù)得票有多到少進(jìn)行降序排列。

大學(xué)生對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的期望還是很大的，其中最大的希望還是提供就業(yè)信息，其次是應(yīng)聘技巧。而且大學(xué)生對(duì)提供就業(yè)實(shí)踐和開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的需求也是十分強(qiáng)烈的。

關(guān)于指導(dǎo)方式，大學(xué)生對(duì)目前普遍開(kāi)展的專(zhuān)題講座的形式并不十分感興趣，大家對(duì)方式的選擇還是十分豐富的，可見(jiàn)，就業(yè)指導(dǎo)工作的展開(kāi)還需要更加靈活、生動(dòng)和切實(shí)有效的方法和形式。

另外，問(wèn)卷中還設(shè)計(jì)了開(kāi)放式的問(wèn)題，讓被測(cè)者暢所欲言對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)。被測(cè)者提出的看法主要有兩個(gè)方面，一是認(rèn)為學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度不夠，對(duì)學(xué)生的需求和社會(huì)需求把握不準(zhǔn)確，沒(méi)有起到發(fā)揮應(yīng)有的作用;二是認(rèn)為學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的宣傳也不到位，在學(xué)生中的影響力不夠。

綜上所述，目前大學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分迫切的需要，大學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作的期望也是較高的。高校如果能夠進(jìn)一步做好就業(yè)指導(dǎo)工作，意義非常重要，不僅可以切實(shí)幫助大學(xué)生更好地就業(yè)，還可以有效緩解政府和社會(huì)的就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

當(dāng)然，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題也十分明顯。針對(duì)前文敘述的就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀，筆者提出以下幾點(diǎn)對(duì)策和建議，僅供參考。

1.就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)盡早地展開(kāi)。建議從新生入學(xué)開(kāi)始就著手開(kāi)始基礎(chǔ)的就業(yè)輔導(dǎo)，至少讓同學(xué)們了解本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的主要去向，介紹一些就業(yè)需要具備的能力素質(zhì)要求，讓學(xué)生心中有數(shù)，提早做好準(zhǔn)備。

2.建立一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作大都只停留在提供就業(yè)信息，介紹應(yīng)聘技巧等表面的工作上，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)工作人員為大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃、心理輔導(dǎo)或者對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。若能建立一支專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍系統(tǒng)開(kāi)展這項(xiàng)工作，將會(huì)收到更好的效果。

3.采取靈活多樣的指導(dǎo)方式，提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性。就業(yè)指導(dǎo)工作不能光靠幾個(gè)部門(mén)工作人員來(lái)展開(kāi)，也不能停留在單一乏味的方式和手段上，可以借鑒前文提到的實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)溝通、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析等學(xué)生感興趣方法來(lái)提高就業(yè)指導(dǎo)工作的達(dá)到的效果。

4.加大宣傳力度，提高信息透明度。雖然學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)在切實(shí)地展開(kāi)自己的工作，但是由于宣傳的不到位，造成許多低年級(jí)的同學(xué)并不了解這項(xiàng)工作，也不了解學(xué)校提供的就業(yè)信息?？梢詫W(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)的工作印成小手冊(cè)，通過(guò)班委、或者以宿舍為單位，主動(dòng)向大學(xué)生傳播這類(lèi)信息。

最后，由于本次調(diào)查的時(shí)間有限，樣本只選取了在校生作為調(diào)查對(duì)象，會(huì)在一定程度上影響樣本的代表性;調(diào)查問(wèn)卷只是一個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)分析的手段也有限，這些都會(huì)在一定程度上影響到研究的結(jié)論。

[1]教育部：《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》1999年。

[5]梁業(yè)勝，黃翠瑤：《國(guó)外高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及其發(fā)展趨勢(shì)》，載《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》20xx年第4期。

[6]覃干超：《高師院校職業(yè)指導(dǎo)模式》，載《高教論壇》，20xx年4月。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇二

隨著會(huì)計(jì)制度的.日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求也大大提高了。我們作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)該了解會(huì)計(jì)就業(yè)的前景。因此，我們小組11月15日至17日走訪(fǎng)了學(xué)校附近很多大中小型企業(yè)，其中包括三一重工，可口可樂(lè)，省新華書(shū)店公司，開(kāi)元酒店，老樹(shù)咖啡店等并對(duì)他們的財(cái)務(wù)室進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)與其會(huì)計(jì)等人員進(jìn)行了一些交流。

了解各企業(yè)設(shè)置哪些會(huì)計(jì)工作崗位，各會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平，職稱(chēng)及工作年限等。作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需要具備哪些基本條件。以便在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn).

主要在xx市區(qū)和星沙地區(qū)，設(shè)有會(huì)計(jì)崗位的各大中小型企業(yè)和事業(yè)單位。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)交流了解近50名會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)情況以及他們的主要看法。共發(fā)放問(wèn)卷25份，收回16分，本調(diào)查問(wèn)卷分為單選題和多選題（詳見(jiàn)調(diào)查附表）.

從調(diào)查結(jié)果看，我們調(diào)查的企業(yè)類(lèi)型比例如下：

企業(yè)事業(yè)其他。

會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷（表一），性別（表二），職稱(chēng)（表三），工作年限（表四），所學(xué)專(zhuān)業(yè)（表五）等比例情況分別如下：

(1)從表一看，大專(zhuān)學(xué)歷占的比例較大，其次是本科。這說(shuō)明會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求相對(duì)還不是很高。大專(zhuān)生在這一領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng)。男女比例方面，男女比例為2:3?？梢钥闯?，女性占了大半江山。但男性擔(dān)任會(huì)計(jì)主管的要多，而女性擔(dān)任出納和一般會(huì)計(jì)人員的較多。工作年限方面，一年的很少且基本都是擔(dān)任出納，2-3年的所占比例較多，其次是3-5年的。其中，會(huì)計(jì)年限越久一般擔(dān)任的崗位級(jí)別越高。這印證了那句“會(huì)計(jì)越老越吃香”。職稱(chēng)方面，一般會(huì)計(jì)人員和初級(jí)職稱(chēng)較多，中級(jí)次之，高級(jí)和注會(huì)較少，這反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才。另外，從表五可以看出，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)還是一個(gè)比較對(duì)口的專(zhuān)業(yè)，在這些被調(diào)查的會(huì)計(jì)人員中有百分之六十以前是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的。因此，同學(xué)們以后從事會(huì)計(jì)的可能性還是較大的。

(2)調(diào)查中，會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的，而其它的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力、審計(jì)能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少。它們的應(yīng)用比例如下圖所示：

(3)在調(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)到會(huì)計(jì)在部門(mén)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的地位這一題時(shí)，很多人在比較重要這一項(xiàng)打鉤，這說(shuō)明，我們會(huì)計(jì)人員還應(yīng)具備一定的分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)決策的能力。另外，有45%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)前景為較有前途，15%的人認(rèn)為無(wú)前途，13%較無(wú)前途,20%的人認(rèn)為因人而異。10%認(rèn)為很有前途。在會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定方面，有55%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)工作的穩(wěn)定性為一般穩(wěn)定，15%的人認(rèn)為不穩(wěn)定，30%的人認(rèn)為因人而異。

(4)通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人員的交流，他們認(rèn)為在任職的基本要求中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德是比較重要的，其次就是專(zhuān)業(yè)的從業(yè)資格證以及誠(chéng)實(shí)守信客觀公正的態(tài)度，由此可以說(shuō)明，現(xiàn)在大多數(shù)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中，都是具備了職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主的。下面是對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總結(jié)。

1，總結(jié)。

作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需具備以下幾點(diǎn)：

（1）一定要具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。

(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

(2)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)把基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)。

(3)廣泛的知識(shí)面要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但不能只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。

(4)掌握會(huì)計(jì)電算化，不斷提高英語(yǔ)水平。

(5)具備良好的溝通能力，良好的綜合素質(zhì)。

2，對(duì)學(xué)院教學(xué)的建議。

培養(yǎng)適合社會(huì)需求，理論功底與實(shí)踐能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合應(yīng)用型人才。強(qiáng)化電算會(huì)計(jì),專(zhuān)業(yè)課每門(mén)課程配套模擬實(shí)訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇三

（二）調(diào)查方法。

本次調(diào)查以書(shū)面問(wèn)卷為載體，將問(wèn)卷發(fā)放到宿舍，以入舍調(diào)查為主，街頭隨機(jī)調(diào)查為輔。其中，進(jìn)入宿舍42戶(hù)，隨機(jī)調(diào)查18份，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。

（一）調(diào)查結(jié)果。

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷60份，回收問(wèn)卷52份，其中有效問(wèn)卷45份，回收率87%，問(wèn)卷容量為60。

調(diào)查中顯示，認(rèn)為你現(xiàn)在在就業(yè)中遇到的困難，有74.7%的同學(xué)認(rèn)為“目前沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)”是最大的障礙，有45.2%的同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不好影響擇業(yè)，30.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的檔次影響了未來(lái)就業(yè)，32.6%的同學(xué)認(rèn)為成績(jī)水平和未來(lái)就業(yè)有關(guān)，還有21.2%的同學(xué)認(rèn)為靠關(guān)系才能找到好工作。

（二）調(diào)查結(jié)果分析。

1、大學(xué)生認(rèn)為和未來(lái)就業(yè)有關(guān)的因素分析。

實(shí)踐活動(dòng)的參與非常踴躍，并熱情參加校內(nèi)外的各種社會(huì)工作、勤工儉學(xué)、打工兼職等，其實(shí)也是為了更好的應(yīng)對(duì)用人單位所需要的“工作經(jīng)驗(yàn)”。所有這些目的都是為了增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，旨在更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

2、大學(xué)生的職業(yè)選擇目標(biāo)方面。

3、大學(xué)生的就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑。

在調(diào)查中，有56.7%的學(xué)生認(rèn)為“親自到用人單位應(yīng)聘”是就業(yè)最有效的途徑，有46.8%的學(xué)生主要是“通過(guò)人才市場(chǎng)中介或者學(xué)校網(wǎng)站”，這說(shuō)明大學(xué)生正習(xí)慣于通過(guò)市場(chǎng)雙向選擇而求得職位。另外有相當(dāng)比例的學(xué)生首選“依靠父母、親戚關(guān)系”獲得就業(yè)，占25.3%。有些碩士和博士生選擇由“學(xué)校推薦”，有12.7%的大學(xué)生選擇通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)”，（不同于校園中介網(wǎng)，而是社會(huì)上的中介網(wǎng)，有風(fēng)險(xiǎn)性）?？傊?，概括目前大學(xué)生就業(yè)的方式主要靠市場(chǎng)和父母的關(guān)系。從目前就業(yè)途徑的選擇看，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢(shì)，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來(lái)越被大學(xué)生青睞。在大學(xué)生就業(yè)信息獲取方面，網(wǎng)絡(luò)中介成為了一種潮流。網(wǎng)上求職可以極大地縮短用人單位與學(xué)生之間在溝通中的時(shí)間差。由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立職業(yè)信息資料庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是大學(xué)生樂(lè)意接受的一種方式?？梢园l(fā)現(xiàn)，在求職渠道上，社會(huì)招聘會(huì)、學(xué)校招聘會(huì)所占比例分別為31.7%和36.7%，表明招聘會(huì)作為求職主要形式之一，在現(xiàn)在和將來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)存在。

4、大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問(wèn)題及解決對(duì)策。

由以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生就業(yè)方面存在以下幾方面的問(wèn)題：

（一）大學(xué)生就業(yè)觀念存在著誤區(qū)。

首先，大學(xué)生就業(yè)中存在急躁的心理，即所謂的“一步到位”，就是要一次性得到自己理想中的崗位，怕麻煩，一有困難就怨天尤人；另外，不少人對(duì)自己的期望過(guò)高，不少本科生希望到工資很高的公司就業(yè)，或者擔(dān)當(dāng)公司的要職等，這些想法都不切實(shí)際。隨著高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌，就業(yè)也勢(shì)必由精英就業(yè)向大眾就業(yè)轉(zhuǎn)軌。從大城市逐漸走向地方城鎮(zhèn)乃至廣大農(nóng)村，從大企業(yè)走向中小企業(yè)是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的客觀趨勢(shì)。其實(shí)大學(xué)生應(yīng)該改變就業(yè)觀念，要樹(shù)立“先就業(yè),再擇業(yè)”的想法，注重社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和提高能力。當(dāng)前人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，比較誘人的職位又有限定，但是畢業(yè)生卻大都將注意力集中在東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)以及為數(shù)不多的大城市，廣大的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)則少有人問(wèn)津，部門(mén)方面畢業(yè)生都將注意力集中在外資企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等，對(duì)廣大的基層單位不愿理睬。這充分反映當(dāng)前大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。最終導(dǎo)致已經(jīng)畢業(yè)，但是還沒(méi)找到就業(yè)單位的局面，這主要是由于個(gè)人的自我設(shè)計(jì)過(guò)于理想化而與社會(huì)需求不對(duì)稱(chēng)。

（二）大學(xué)生的個(gè)人能力存在著缺陷。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多用人單位也都把有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)作為招聘的必要條件。但是對(duì)大學(xué)生的調(diào)查表明，多數(shù)大學(xué)生都缺乏實(shí)際意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為影響就業(yè)的重要因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。通過(guò)對(duì)部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德自律講誠(chéng)信、善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。目前的大學(xué)畢業(yè)生較多的只注重書(shū)面知識(shí)，興趣范圍也有限，這使得他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)職位是難以勝出，所以大學(xué)生只有結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，努力拓展自身素質(zhì)、提高綜合能力，才能更加容易地找到適合自己的工作。

（三）學(xué)校在制定大學(xué)生教育發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)思路時(shí)關(guān)于市場(chǎng)就業(yè)情況的意識(shí)不強(qiáng)。

一方面，科教興國(guó)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迫切需要適用人才，另一方面，畢業(yè)生就業(yè)卻出現(xiàn)困難。許多學(xué)校熱衷于升格改名，辦學(xué)模式貪大求全，學(xué)術(shù)上急功近利，高等教育趨同性愈來(lái)愈強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)區(qū)間愈來(lái)愈窄。與此同時(shí)，高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題卻未能懷有同樣的熱情去思考去應(yīng)對(duì)，高校自身辦學(xué)特色是什么卻思考不夠深入。很多高校決策不作市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查，陷入閉門(mén)造車(chē)、一廂情愿的境地，全然不顧市場(chǎng)需求的變化。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇四

對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查。全國(guó)學(xué)擴(kuò)招后，學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能使學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1、供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體情況來(lái)看，零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬(wàn)余個(gè)，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬(wàn)余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯映出了零九年我省的.就業(yè)壓力巨。

為了促進(jìn)廣求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開(kāi)展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內(nèi)人才網(wǎng)上召開(kāi)的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開(kāi)展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類(lèi)企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施“一村一”、“三支一扶”、“學(xué)生志愿服務(wù)西部”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向量急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2、量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)妨礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)許多學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，妨礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國(guó)學(xué)量擴(kuò)招，每年生產(chǎn)出量畢業(yè)生，但從我國(guó)現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國(guó)公司在我國(guó)不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書(shū)本的和老師傳授的方法，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話(huà)能力也沒(méi)有形成足夠的重視。

我認(rèn)為，我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國(guó)需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對(duì)策。當(dāng)然作為學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識(shí)。

3、冷與熱分布不均，冷熱兩極差強(qiáng)烈。臨近年底，中專(zhuān)畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院校現(xiàn)已開(kāi)始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

首先，物流畢業(yè)生過(guò)半專(zhuān)業(yè)卻不對(duì)口。前幾年，物流專(zhuān)業(yè)火得不能再火，在多數(shù)人的印象中，物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專(zhuān)業(yè)往日風(fēng)光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專(zhuān)業(yè)已成就業(yè)最困難的專(zhuān)業(yè)之一。

去年某院首屆物流專(zhuān)業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì)，當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì)，目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。

物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年幅縮水；另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗?zhuān)業(yè)熱，不少院校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則，量招收物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專(zhuān)業(yè)人才太多，而市場(chǎng)需求不多。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒(méi)有差別，且部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉(cāng)管員、搬運(yùn)工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)遇冷的情況下，部分新興專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到，一個(gè)模具專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的焊工，經(jīng)過(guò)在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練，熟悉工作流程之后，收入比其它專(zhuān)業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類(lèi)人才一直頗受格蘭仕、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等型央企落戶(hù)我市這類(lèi)人才的需求將會(huì)更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無(wú)疑需要量人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

其他燈飾專(zhuān)業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱(chēng)。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的燈飾專(zhuān)業(yè)人才，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專(zhuān)業(yè)就是五金電子類(lèi)，但是基本上沒(méi)有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專(zhuān)業(yè)。在各種畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類(lèi)、燈飾照明類(lèi)招聘專(zhuān)區(qū)，但是燈飾照明類(lèi)應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專(zhuān)業(yè)的燈飾人才存在著較的差距。

“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，造成學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外，很多學(xué)生不愿“為生存而打工”、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一因素。目前，高校畢業(yè)生多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門(mén)已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。現(xiàn)在，最讓我們擔(dān)心的是，自己如果選擇到基層工作，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實(shí)際，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái)。各部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)審核、財(cái)政部門(mén)復(fù)核后，將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼。另外，對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加五分；對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加十分；對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿(mǎn)四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很關(guān)系，另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，提供扶與補(bǔ)貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶(hù)籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受?chē)?guó)家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門(mén)和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)扶對(duì)象，積極為其提供就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫(kù)，組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購(gòu)買(mǎi)的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇五

1.研究方法。本次調(diào)查采用《學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容涉及在校學(xué)生如何看待戀愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解學(xué)生的戀愛(ài)觀狀況。

3.調(diào)查時(shí)間為20xx年**月。

愛(ài)情，是人類(lèi)永恒不變的話(huà)題。“窈窕淑女，君子好逑”是人們對(duì)愛(ài)情的期待與憧憬;“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，有豈在朝朝暮暮”是人們對(duì)愛(ài)情的一種態(tài)度;“執(zhí)子之手，與子偕老”是人們對(duì)愛(ài)情的承諾。而如今在學(xué)的校園中，愛(ài)情的種子也正在萌芽。都說(shuō)戀愛(ài)是當(dāng)今學(xué)生的一堂必修課，在當(dāng)今的高校戀愛(ài)已成為一種很正常的現(xiàn)象。不同的人由于性格的不同以及受外界因素的影響，會(huì)形成不同的戀愛(ài)觀，從而導(dǎo)致他們對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度、處理戀愛(ài)關(guān)系的方法也各不相同。積極健康的戀愛(ài)觀在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)與生活有促進(jìn)的作用，消極錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀而會(huì)給你的生活帶來(lái)巨的消極影響。每一段戀情都應(yīng)該是純潔的，自由的，是不能用物質(zhì)去衡量的。每一段戀情都代表著一種尊重，一份責(zé)任，是需要用真心與真情去維系的。而這種理想的戀愛(ài)觀在現(xiàn)實(shí)生活中卻很少出現(xiàn)，甚至一些學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤消極的戀愛(ài)觀，如過(guò)分地看重對(duì)方的物質(zhì)基礎(chǔ)、戀愛(ài)至上甚至失去理智、對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度不認(rèn)真等等。這種戀愛(ài)關(guān)系容易導(dǎo)致雙方戀愛(ài)關(guān)系的破裂，也會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)劤杀瘎?。出于這一現(xiàn)狀，我們對(duì)佛學(xué)生的戀愛(ài)觀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)一步了解本校學(xué)生的戀愛(ài)觀特點(diǎn)，分析形成的原因和造成的影響，陣對(duì)問(wèn)卷分析的結(jié)果提出解決問(wèn)題的方式，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極、健康的戀愛(ài)觀，有助于他們正圈理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)、戀愛(ài)與事業(yè)、戀愛(ài)與生活的關(guān)系。學(xué)生戀愛(ài)是社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，關(guān)注并正確引導(dǎo)學(xué)生戀愛(ài)是高校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀將對(duì)他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對(duì)于在學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀，合理戀愛(ài)，才能讓自己的學(xué)生活因愛(ài)情而錦上添花。愛(ài)情是人類(lèi)永恒不變的主題，學(xué)生在剛剛踏入學(xué)校園，對(duì)未來(lái)有許多美好的憧憬，對(duì)愛(ài)情同時(shí)也是充滿(mǎn)了美好的想象。在學(xué)生中進(jìn)行戀愛(ài)觀調(diào)查能夠?yàn)閷W(xué)生的感情生活起到一定的啟示作用，也能為戀愛(ài)觀教育的一系列其它活動(dòng)提供一份客觀可靠的數(shù)據(jù)。

1.對(duì)于一學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)漸漸適應(yīng)和習(xí)慣了學(xué)的授課方式，并逐漸擁有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，和人生目標(biāo)。但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，還要繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)同學(xué)們的接受需求。同時(shí)，還要適時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們價(jià)值取向和人生目標(biāo)制定的正確引導(dǎo)。

2.目前一學(xué)生中還存在著人際交往上的困難，需要調(diào)整好自己的心態(tài)，處理好關(guān)系，應(yīng)該增強(qiáng)自我的吸引力，贏得家的肯定，同時(shí)，還要多多參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的膽識(shí)，拓展自己的能力。

3.學(xué)校也要在硬件和軟件上努力加強(qiáng)自身建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在飲食上，學(xué)校要特別注重各民族的飲食習(xí)慣，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境，這樣學(xué)生們才會(huì)保持良好的精神狀態(tài)，投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去。

4.為建設(shè)和諧校園，學(xué)校應(yīng)該多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為學(xué)生多多提供一些投遞意見(jiàn)和建議的專(zhuān)欄，只有這樣才能更好地映學(xué)生的心聲，相信經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，佛的明天一定會(huì)更美好。

一學(xué)生接受調(diào)查的有32人，男生20人，女生12人。其中曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)的僅有4人，正在戀愛(ài)中的也僅有4人，可見(jiàn)戀愛(ài)的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的一學(xué)生表示支持學(xué)生談戀愛(ài)，僅有1人表示對(duì)，對(duì)于戀愛(ài)動(dòng)機(jī)多數(shù)學(xué)生表示沒(méi)想過(guò)，60%的人對(duì)失戀都無(wú)所謂，30%的人會(huì)再找一個(gè)，只有10%的人會(huì)悲痛欲絕，在一談戀愛(ài)的主要原因，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的學(xué)生活中，沒(méi)有了高考時(shí)的納干勁，這時(shí)就想到了愛(ài)情雨露的滋潤(rùn)。這次調(diào)查中，一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛(ài)哪個(gè)重要的這個(gè)問(wèn)題上，多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見(jiàn)一學(xué)生思想還是相對(duì)純潔的，在戀愛(ài)成功率上，80%的學(xué)生選擇“很小”。

二學(xué)生接受調(diào)查的有32人，男生16人，女生各16人，以下是幾個(gè)二學(xué)生戀愛(ài)觀的特點(diǎn)。

1.在已戀愛(ài)的的男女生中，覺(jué)得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說(shuō)明在對(duì)待戀愛(ài)對(duì)象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。

2.在對(duì)待異地戀和愛(ài)情能否天長(zhǎng)地久的問(wèn)題上，無(wú)論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50%，這說(shuō)明在二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3.在戀愛(ài)時(shí)間份額問(wèn)題上，60%的女生認(rèn)為占學(xué)生活時(shí)間的35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35%65%才適合。從中看出男生的戀愛(ài)欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說(shuō)明在本校女生比例遠(yuǎn)男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何對(duì)待失戀的問(wèn)題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20%，同時(shí)50%的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè)，這說(shuō)明男生比女生重情，而女生比男生樂(lè)觀。

5.在對(duì)戀愛(ài)對(duì)象的要求上，多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說(shuō)明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較差異。

6.在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問(wèn)題上，多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說(shuō)明在愛(ài)情里，男生比女生豁達(dá)、方。二學(xué)生的戀愛(ài)觀尚處于發(fā)展時(shí)期，相信愛(ài)情而對(duì)自己充滿(mǎn)信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛(ài)情，而不相信愛(ài)情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何二的學(xué)生的戀愛(ài)觀是在邁向成熟的路上了。

三學(xué)生接受調(diào)查的有32人，其中男生19人，女生13人。在受調(diào)查的學(xué)生來(lái)看，多半已經(jīng)戀愛(ài)，但戀愛(ài)的人近60%是男生。這可能跟師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失調(diào)有關(guān)系。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類(lèi)型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn)，換句話(huà)說(shuō)在愛(ài)情方面女生很看好。

調(diào)查也顯示，三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21人有17人表示沒(méi)有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對(duì)于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為學(xué)生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ?家庭等原因而不會(huì)發(fā)展成為婚姻。

針對(duì)男女生的許多不同，做了對(duì)比的記錄。70%表示是否戀愛(ài)無(wú)關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛(ài)是不完整的學(xué)生活;關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗?，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人(以女生為主)把愛(ài)情看得很重;在戀愛(ài)時(shí)間上，女生把戀愛(ài)時(shí)間限定在65%以下，比男生更注重學(xué)業(yè);有60%的人有暗戀的對(duì)象并表示會(huì)表白，部分表示不會(huì)表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛(ài)深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情;一半的人表示不輕易愛(ài)一個(gè)人，且對(duì)戀愛(ài)的對(duì)象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。

總而言之，本校三學(xué)生的戀愛(ài)觀比較成熟，都能在愛(ài)情中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒(méi)有抹掉他們的純真，他們對(duì)愛(ài)情仍有美麗的向往。

四學(xué)生共有32人參加填表，男生16人，女生16人。四的學(xué)生在問(wèn)卷調(diào)查表中表現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.只有25%的人認(rèn)為戀人是原來(lái)所理想的人，75%的人認(rèn)為不是。

2.對(duì)于是否與戀人走到永遠(yuǎn)的問(wèn)題上，認(rèn)為可以的只有7人。

4人表示戀愛(ài)重要。

5.對(duì)于分手后的態(tài)度，有6人表示會(huì)傷心欲絕，多數(shù)人表示可以再找。

6.對(duì)同居的態(tài)度，不贊成的有7人，其他人則持不對(duì)態(tài)度。

從以上幾個(gè)特點(diǎn)可以看出，四學(xué)生的想法更為現(xiàn)實(shí)。也許是經(jīng)歷的事情多了，看法也就更加務(wù)實(shí)。多數(shù)人的戀人并非是所理想的人，而是在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際接觸后才確立的。絕部分的人不相信網(wǎng)絡(luò)這些虛無(wú)縹緲的東西，所以更多的人不相信也不會(huì)網(wǎng)戀。對(duì)于學(xué)的戀愛(ài)能否變成婚姻這個(gè)問(wèn)題上，絕部分的人都悲觀的認(rèn)為是不可能的，可見(jiàn)在學(xué)生看來(lái)，學(xué)戀愛(ài)是有花無(wú)果的事情。也許是彼此接觸的時(shí)間久了，對(duì)于相處的時(shí)間，四的學(xué)生覺(jué)得彼此膩在一起太長(zhǎng)時(shí)間而會(huì)暴露出更多的缺點(diǎn)，也許距離真的會(huì)產(chǎn)生美。對(duì)于戀愛(ài)的花費(fèi)，也許aa制是最好的消費(fèi)方式，畢竟部分學(xué)生還沒(méi)有實(shí)際穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，如果只是一個(gè)人來(lái)承擔(dān)戀愛(ài)開(kāi)支，那么是很吃不消的，所以選擇aa制是最好的選擇。

1.在我們已戀愛(ài)的的男女生中，覺(jué)得自己有理想戀人的男生占1/5，而女生只有1/10，這說(shuō)明在對(duì)待戀愛(ài)對(duì)象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。

2.在對(duì)待異地戀和愛(ài)情能否天長(zhǎng)地久的問(wèn)題上，無(wú)論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50%，這說(shuō)明在二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3.在戀愛(ài)時(shí)間份額問(wèn)題上，60%的女生認(rèn)為占學(xué)生活時(shí)間的35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35%65%才適合。從中看出男生的戀愛(ài)欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說(shuō)明在本校女生比例遠(yuǎn)男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

5.在對(duì)戀愛(ài)對(duì)象的要求上，多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說(shuō)明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較差異。

6.在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問(wèn)題上，多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說(shuō)明在愛(ài)情里，男生比女生豁達(dá)、方。

7，在問(wèn)及您認(rèn)為戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間有何關(guān)系這個(gè)問(wèn)題時(shí)有51.7%選擇b愛(ài)情是一種動(dòng)力，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，男女朋友之間可以相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)習(xí)，而只有2.4%的選擇a學(xué)習(xí)與戀愛(ài)二者不可兼得，談戀愛(ài)肯定要影響學(xué)習(xí)，從這個(gè)答案中可以看出我們班還是比較支持戀愛(ài)的。

在學(xué)里，適當(dāng)?shù)膼?ài)情還是需要的，但我們不要過(guò)度的沉溺在愛(ài)情中，不要在熱戀中迷失自己的方向，畢竟學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，不能為了一時(shí)的快樂(lè)而把一生的幸福都拋棄了。對(duì)于愛(ài)情我們要始終保持一種平穩(wěn)心，正孺對(duì)愛(ài)情.

我們現(xiàn)在的戀愛(ài)觀尚處于發(fā)展時(shí)期，相信愛(ài)情而對(duì)自己充滿(mǎn)信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛(ài)情，而不相信愛(ài)情或自信不足的人還在尋覓之中。針對(duì)這些問(wèn)題總結(jié)幾點(diǎn)建議：

建議一：學(xué)?？蓪?duì)在校學(xué)生進(jìn)行戀愛(ài)心理的健康教育。

某種程度上講，戀愛(ài)觀是人生觀的映，有什么樣的人生觀，就會(huì)有什么樣的戀愛(ài)觀，只有加強(qiáng)教育和管理，才能助學(xué)生正確看待愛(ài)情，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，并引導(dǎo)他們正圈理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，將來(lái)成為建設(shè)偉事業(yè)的接班人。

建議三：擺正愛(ài)情的位置。

首先，我們學(xué)生擺正愛(ài)情在人生中的位置。愛(ài)情在人生中占有重要地位，沒(méi)有愛(ài)情的人生是不完但愛(ài)情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛(ài)情而活著是蒼白的。人生的主宰應(yīng)當(dāng)是事業(yè)，只有偉的事業(yè)對(duì)人生才具有決定意義。流傳至今的裴多菲的詩(shī)句“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故，二者皆可拋”，正說(shuō)明了這一點(diǎn)。

以上都是我根據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出的報(bào)告，相信我們只要把握好戀愛(ài)的度，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，我們的幸福才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇六

20**年以來(lái)，中央紀(jì)委、監(jiān)察部連續(xù)幾年把落實(shí)"收支兩條線(xiàn)"、推行政府采購(gòu)制度、試行會(huì)計(jì)委派制度、建立有形建筑市場(chǎng)等項(xiàng)工作做為開(kāi)展反腐朽工作的源頭來(lái)抓。山西省紀(jì)委、省財(cái)政廳把推行會(huì)計(jì)委派制工作作為反腐朽工作的"重中之重"和"源頭的源頭"給予了高度重視，把它做為我國(guó)會(huì)計(jì)發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義的一件大事來(lái)抓。在推行會(huì)計(jì)委派制工作中，堅(jiān)持解放思想、大膽實(shí)踐;堅(jiān)持樹(shù)立典型、抓點(diǎn)帶面;堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜、堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)。委派制試點(diǎn)工作抓得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí);既有數(shù)量又有質(zhì)量;既增加了財(cái)政收入節(jié)約了財(cái)政支出，又遏制和減少了腐朽，減少了經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。

山西省會(huì)計(jì)委派制工作從20**年開(kāi)始起步，至今大致走過(guò)四個(gè)階段。這四個(gè)階段也是會(huì)計(jì)委派制工作在山西省由下而上，由點(diǎn)到面，梯次前進(jìn)的過(guò)程。

20**年10月，山西省忻州地區(qū)保德縣率先成立了全省第一個(gè)會(huì)計(jì)局，揭開(kāi)了全省會(huì)計(jì)委派制改革的第一頁(yè)。對(duì)全縣會(huì)計(jì)人員實(shí)行了按行業(yè)、性質(zhì)分類(lèi)的歸口管理。對(duì)行政事業(yè)單位實(shí)行了會(huì)計(jì)任命制;對(duì)國(guó)有工商企業(yè)和國(guó)有控股企業(yè)實(shí)行了會(huì)計(jì)聘任制;對(duì)縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集體企業(yè)及自收自支單位，實(shí)行了持證上崗的管理制度。保德縣會(huì)計(jì)委派制為全省提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為以后會(huì)計(jì)委派工作的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

山西省運(yùn)城地區(qū)絳縣于20**年成立了由縣長(zhǎng)兼主任，紀(jì)檢書(shū)記、組織部長(zhǎng)兼副主任，組織、人事、編辦、勞動(dòng)、財(cái)政、審計(jì)部門(mén)組成的會(huì)計(jì)管理委員會(huì)，對(duì)全縣的會(huì)計(jì)管理實(shí)行了"一統(tǒng)四改"。"統(tǒng)一"即統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度，全縣各單位必須嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》、"兩則"、"兩制"和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等國(guó)家及全省統(tǒng)一的法規(guī)制度。"四改"：一是改單位會(huì)計(jì)為政府會(huì)計(jì)，委派會(huì)計(jì)人員的人事權(quán)由政府委托財(cái)政部門(mén)管理;二是改單向考核為雙向考核，確立目標(biāo)責(zé)任制;三是改無(wú)責(zé)上崗為抵押上崗;四是委派會(huì)計(jì)的工資改為由財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一發(fā)放。實(shí)施以后，效果也很明顯。

呂梁地區(qū)興縣對(duì)行政事業(yè)單位的主管會(huì)計(jì)和出納實(shí)行了委派制，對(duì)國(guó)有企業(yè)和國(guó)有控股企業(yè)委派了財(cái)務(wù)總監(jiān)，對(duì)私營(yíng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實(shí)行了審查制度，農(nóng)村財(cái)務(wù)實(shí)行了"村財(cái)鄉(xiāng)管"。

臨汾地區(qū)汾西縣成立了縣政府會(huì)計(jì)管理辦公室，對(duì)全縣行政事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及國(guó)有、集體、個(gè)體等各類(lèi)企業(yè)實(shí)行了會(huì)計(jì)委派，對(duì)人員少、業(yè)務(wù)量小的單位實(shí)行了"聯(lián)會(huì)制"。洪洞縣將被委派會(huì)計(jì)人員的編制統(tǒng)一劃歸了財(cái)政局，其業(yè)務(wù)檔案、職務(wù)晉升、工作調(diào)動(dòng)、職稱(chēng)評(píng)定、工資、獎(jiǎng)金及其它福利待遇，均由縣財(cái)政局統(tǒng)一管理。

太原市尖草坪區(qū)把會(huì)計(jì)委派制重點(diǎn)放在行政事業(yè)單位和村(街)辦企業(yè)，對(duì)財(cái)務(wù)收支數(shù)額不大，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)量小、人員編制少的單位實(shí)行"聯(lián)會(huì)制"，或由一個(gè)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)幾個(gè)單位的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。

在此階段，山西省的兩個(gè)地方也開(kāi)始了行動(dòng)，一個(gè)陽(yáng)泉市，制定出臺(tái)了《陽(yáng)泉市推行會(huì)計(jì)委派制的實(shí)施意見(jiàn)》，另一個(gè)就是忻州地區(qū)，在總結(jié)保德縣經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合忻州的實(shí)際，于20**年5月初作出了在全區(qū)推行會(huì)計(jì)委派制的決定，制定出臺(tái)了《忻州地區(qū)推行會(huì)計(jì)委派制的實(shí)施意見(jiàn)》和《忻州地區(qū)會(huì)計(jì)委派實(shí)施細(xì)則》，對(duì)實(shí)施會(huì)計(jì)委派的指導(dǎo)思想、方式步驟、機(jī)構(gòu)設(shè)置和會(huì)計(jì)人員的管理使用、考核、獎(jiǎng)懲等作了明確規(guī)定，因此全區(qū)地、縣兩級(jí)的委派工作迅速展開(kāi)。在這一階段，全省有29個(gè)縣市區(qū)全推開(kāi)了這項(xiàng)工作，試點(diǎn)工作的效果也越來(lái)越明顯，而且有的已經(jīng)初步形成了較系統(tǒng)的會(huì)計(jì)委派制運(yùn)作方式。

其中，興縣、絳縣、洪洞等縣和忻州地區(qū)是搞得比較好的，尤其是忻州地區(qū)為了從組織機(jī)構(gòu)上委派制工作提供保障，提出的要在不增加職數(shù)，不增加編制，不增加財(cái)政支出"三不增加"的前提下成立會(huì)計(jì)局的方案，為各地市和各縣區(qū)順利成立會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)好的途徑。既解決了會(huì)計(jì)委派工作中急需成立會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，又符合了當(dāng)前機(jī)構(gòu)改革的總體要求。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇七

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農(nóng)村市場(chǎng)有很的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶(hù)每年多花1000塊錢(qián)，能夠拉動(dòng)幾個(gè)gdp的增長(zhǎng)？第三，新能源的前景仍抒闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣(mài)菜。因?yàn)殚_(kāi)飯店賣(mài)菜之類(lèi)的，普通的初中生和高中生都能干，甚至?xí)饶阕龅眠€好，不要與他們搶飯碗。在學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專(zhuān)業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目，那就是浪費(fèi)學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)元素，發(fā)揮特長(zhǎng)，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。

給學(xué)生們作講座的時(shí)候，問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要，多數(shù)人回答都是“錢(qián)”。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì)賠。學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力？去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

這個(gè)社會(huì)，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的。入門(mén)票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系，多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢(qián)的人，尋找他人給你投資時(shí)，對(duì)你認(rèn)可的有錢(qián)人就會(huì)給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好，又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢(qián)人，自然有人會(huì)給你投資的。

學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做，要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn)，比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì)，暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工，哪怕不要錢(qián)，可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí)，畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題。學(xué)生怎么創(chuàng)新呢？要根據(jù)現(xiàn)有的情況，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢(qián)”？一般的學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢(qián)，是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì)助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢？這要靠機(jī)遇，第一，找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián)，他只投錢(qián)，什么都不管，然后坐等分紅，你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢(qián)人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。

總之，現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，無(wú)疑為學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使學(xué)生獲得了全方位的助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多?！百嶅X(qián)還是賺小錢(qián)，取決于你的戰(zhàn)略”。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇八

有時(shí)出于工作或?qū)W習(xí)的需要，我們要經(jīng)常寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)呢？下面是為大家?guī)?lái)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文，歡迎參閱！

目前，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì)。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比xx年增加6萬(wàn)人，增幅達(dá)28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿(mǎn)意度的高低。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。有一句話(huà)可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿(mǎn)街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情。”說(shuō)起來(lái)可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量”。n年寒窗下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學(xué)生在寫(xiě)字樓干事不如中專(zhuān)生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么?大學(xué)生也困惑：居然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。

現(xiàn)在的`大學(xué)生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的大學(xué)生擴(kuò)招，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過(guò)于求，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了，而究其原因，大學(xué)生自身也存在著很多的問(wèn)題：

1、考證存在盲目性：2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3、對(duì)企業(yè)不夠了解：4、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：5、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)

對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.

(2).自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確

個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái)。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。

2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊

(1).敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。

(2).正確對(duì)待挫折

人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

1、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題

各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡，冷熱不均，但是社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

2、招聘單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者

一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。

4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。

5、人才市場(chǎng)趨向在轉(zhuǎn)變

據(jù)調(diào)查顯示，人才市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向是，有新知識(shí)，高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會(huì)，而非大學(xué)生身份，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著“就業(yè)難”問(wèn)題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

1.大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中，知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求職者才會(huì)顯得“有內(nèi)涵”。而心理素質(zhì)是否過(guò)硬，已越來(lái)越成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。

2.進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿。

這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì)用人需求。這也可以說(shuō)是當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因。因此，教育青年大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇九

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目前，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì)。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比xx年增加6萬(wàn)人，增幅達(dá)28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿(mǎn)意度的高低。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。有一句話(huà)可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿(mǎn)街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情?！闭f(shuō)起來(lái)可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量”。n年寒窗下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學(xué)生在寫(xiě)樓干事不如中專(zhuān)生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么?大學(xué)生也困惑：居然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的大學(xué)生擴(kuò)招，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過(guò)于求，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了，而究其原因，大學(xué)生自身也存在著很多的問(wèn)題：

1、考證存在盲目性：2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3、對(duì)企業(yè)不夠了解：4、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：5、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)。

對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.

(2).自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確。

個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái)。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。

2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊。

(1).敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。

(2).正確對(duì)待挫折。

人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

1、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題。

各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡，冷熱不均，但是社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

2、招聘單位將更加理性化。

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者。

一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。

4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。

5、人才市場(chǎng)趨向在轉(zhuǎn)變。

據(jù)調(diào)查顯示，人才市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向是，有新知識(shí)，高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會(huì)，而非大學(xué)生身份，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著“就業(yè)難”問(wèn)題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中，知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求職者才會(huì)顯得“有內(nèi)涵”。而心理素質(zhì)是否過(guò)硬，已越來(lái)越成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。

2.進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿。

這些事例和數(shù)進(jìn)一步向我們說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì)用人需求。這也可以說(shuō)是當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因。因此，教育青年大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。

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昨天(25日),北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對(duì)全國(guó)11所普通大學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,截至7月底,畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯。

據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專(zhuān)生也列入調(diào)查對(duì)象。

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

【調(diào)查】大專(zhuān)畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專(zhuān)畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪(fǎng)者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,為54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和專(zhuān)科生之間培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高。

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。

【調(diào)查】在學(xué)校的分類(lèi)考察中,專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類(lèi)型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類(lèi)型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專(zhuān)業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看,盡管其學(xué)校名稱(chēng)有很顯著的學(xué)科特色,但在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本專(zhuān)科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)校總體資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。

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開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。

1.供過(guò)于求。

在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。

2.缺乏勝任力。

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。

由此可見(jiàn)，一些企業(yè)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì)更加規(guī)范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

1.負(fù)面影響。

首先是大學(xué)生本人，原本以為考上大學(xué)就是天之驕子，原本以為大學(xué)畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本以為找個(gè)好工作賺錢(qián)可以孝敬父母；沒(méi)想到考上大學(xué)后是“天之棋子”（自己的命運(yùn)任天擺布），沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗，沒(méi)想到本應(yīng)自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對(duì)大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大。

其次是對(duì)大學(xué)生家庭的影響，本來(lái)大學(xué)期間就花了很多錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后還得為孩子承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力。家長(zhǎng)真想把這些壓力都攬到自己身上，既著急又沒(méi)有辦法，有些家長(zhǎng)甚至希望孩子有點(diǎn)事干就行，哪怕一分錢(qián)不掙也行。

再次是社會(huì)壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會(huì)問(wèn)題，而且還有可能變成更多的其他社會(huì)問(wèn)題。

2.正面影響。

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進(jìn)行著自己的思考。

政府從財(cái)政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但畢竟在一定程度上解決了部分問(wèn)題，政府還應(yīng)該在教育改革上進(jìn)行更深入的探索和更有效的投入。

學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑，雖然每個(gè)學(xué)校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和報(bào)告，但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了，比如有些學(xué)校的計(jì)算機(jī)院系幾年前就成立了實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，現(xiàn)在又在積極探討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式，應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思考教育本身的問(wèn)題、解決途徑和自身的價(jià)值了。

企業(yè)首要考慮的不是教育問(wèn)題，卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對(duì)教育本身的思考和探索。企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓(xùn)公司也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，訓(xùn)練后的大學(xué)生相對(duì)會(huì)更快地勝任工作。有些民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請(qǐng)企業(yè)的人來(lái)授課。這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái)，各種各樣的教育形式及補(bǔ)充教育形式的優(yōu)劣勢(shì)凸顯出來(lái)，這對(duì)教育本身的思考和探索無(wú)疑是一件好事。

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為09年將是就業(yè)培訓(xùn)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于找不著工作的大學(xué)生，培訓(xùn)確實(shí)是一種有效的方式，尤其是很多機(jī)構(gòu)還承諾負(fù)責(zé)就業(yè)。但擺在眼前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，就業(yè)形勢(shì)不好的情況下，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的承諾并不能兌現(xiàn)，而很多認(rèn)證培訓(xùn)除了一紙證書(shū)外，并沒(méi)有為參訓(xùn)者帶來(lái)更高的附加值，連參加培訓(xùn)的人自己都知道，這是自欺欺人的沒(méi)有辦法但又不得不試試的辦法。

而一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵，注重技能提升的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果沒(méi)有承諾就業(yè)出口，如果沒(méi)有相關(guān)的證書(shū)，吸引力也是有限的。如果承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn)，無(wú)疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因?yàn)榇髮W(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒(méi)本領(lǐng)沒(méi)有什么差別。

問(wèn)題在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工，因?yàn)槠髽I(yè)首要解決的問(wèn)題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會(huì)影響到企業(yè)的生存。

于是政府出面了，出臺(tái)了一些財(cái)政政策，企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補(bǔ)貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn)，因此不愿承擔(dān)這樣的用人風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)于這一政策也并不敢嘗試。

是不是可以將這些綜合起來(lái)考慮呢？大學(xué)生要解決的是工作的問(wèn)題，很多人只要是有個(gè)工作不賺錢(qián)也可以，企業(yè)也要考慮如果經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)人才補(bǔ)給如何解決，政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些突出的社會(huì)問(wèn)題。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見(jiàn)習(xí)期，由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的訓(xùn)練，當(dāng)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，企業(yè)就會(huì)儲(chǔ)備了一定的補(bǔ)給人才，而大學(xué)生無(wú)論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補(bǔ)貼可以一部分用于補(bǔ)貼企業(yè)實(shí)訓(xùn)的人力成本和場(chǎng)地設(shè)備成本，一部分用于補(bǔ)貼大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)期間的生活費(fèi)用，這就解決了企業(yè)的一部分問(wèn)題，也解決了大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)的一部分問(wèn)題。同時(shí)一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將發(fā)揮一定的作用，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，真正要考慮的應(yīng)該是究竟能夠給受訓(xùn)者帶來(lái)什么樣的價(jià)值，帶來(lái)多大的價(jià)值，作為補(bǔ)充教育形式的優(yōu)勢(shì)是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來(lái)的收益機(jī)會(huì)，更應(yīng)該是對(duì)教育本身的思考。

總而言之，目前既要解決大學(xué)生掌握實(shí)際工作技能的問(wèn)題，又要解決企業(yè)的后顧之憂(yōu)問(wèn)題。因此，政府的補(bǔ)貼的錢(qián)要花在刀刃上，避免錢(qián)花了，大學(xué)生只是延期幾個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生。大學(xué)生自己花錢(qián)參加培訓(xùn)，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十

在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。

2。缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。

由此可見(jiàn)，一些企業(yè)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì)更加規(guī)范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

1。負(fù)面影響

首先是大學(xué)生本人，原本以為考上大學(xué)就是天之驕子，原本以為大學(xué)畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本以為找個(gè)好工作賺錢(qián)可以孝敬父母；沒(méi)想到考上大學(xué)后是“天之棋子”（自己的命運(yùn)任天擺布），沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗，沒(méi)想到本應(yīng)自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對(duì)大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大。

其次是對(duì)大學(xué)生家庭的影響，本來(lái)大學(xué)期間就花了很多錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后還得為孩子承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力。家長(zhǎng)真想把這些壓力都攬到自己身上，既著急又沒(méi)有辦法，有些家長(zhǎng)甚至希望孩子有點(diǎn)事干就行，哪怕一分錢(qián)不掙也行。

再次是社會(huì)壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會(huì)問(wèn)題，而且還有可能變成更多的其他社會(huì)問(wèn)題。

2。正面影響

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進(jìn)行著自己的思考。

政府從財(cái)政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但畢竟在一定程度上解決了部分問(wèn)題，政府還應(yīng)該在教育改革上進(jìn)行更深入的探索和更有效的投入。

學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑，雖然每個(gè)學(xué)校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和報(bào)告，但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了，比如有些學(xué)校的計(jì)算機(jī)院系幾年前就成立了實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，現(xiàn)在又在積極探討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式，應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思考教育本身的問(wèn)題、解決途徑和自身的價(jià)值了。

企業(yè)首要考慮的不是教育問(wèn)題，卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對(duì)教育本身的思考和探索。企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓(xùn)公司也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，訓(xùn)練后的大學(xué)生相對(duì)會(huì)更快地勝任工作。有些民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請(qǐng)企業(yè)的人來(lái)授課。這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái)，各種各樣的教育形式及補(bǔ)充教育形式的優(yōu)劣勢(shì)凸顯出來(lái)，這對(duì)教育本身的思考和探索無(wú)疑是一件好事。

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為x年將是就業(yè)培訓(xùn)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于找不著工作的大學(xué)生，培訓(xùn)確實(shí)是一種有效的方式，尤其是很多機(jī)構(gòu)還承諾負(fù)責(zé)就業(yè)。但擺在眼前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，就業(yè)形勢(shì)不好的情況下，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的承諾并不能兌現(xiàn)，而很多認(rèn)證培訓(xùn)除了一紙證書(shū)外，并沒(méi)有為參訓(xùn)者帶來(lái)更高的附加值，連參加培訓(xùn)的人自己都知道，這是自欺欺人的沒(méi)有辦法但又不得不試試的辦法。

而一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵，注重技能提升的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果沒(méi)有承諾就業(yè)出口，如果沒(méi)有相關(guān)的證書(shū)，吸引力也是有限的。如果承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn)，無(wú)疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因?yàn)榇髮W(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒(méi)本領(lǐng)沒(méi)有什么差別。

問(wèn)題在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工，因?yàn)槠髽I(yè)首要解決的問(wèn)題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會(huì)影響到企業(yè)的生存。

于是政府出面了，出臺(tái)了一些財(cái)政政策，企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補(bǔ)貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn)，因此不愿承擔(dān)這樣的用人風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)于這一政策也并不敢嘗試。

是不是可以將這些綜合起來(lái)考慮呢？大學(xué)生要解決的是工作的問(wèn)題，很多人只要是有個(gè)工作不賺錢(qián)也可以，企業(yè)也要考慮如果經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)人才補(bǔ)給如何解決，政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些突出的社會(huì)問(wèn)題。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見(jiàn)習(xí)期，由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的訓(xùn)練，當(dāng)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，企業(yè)就會(huì)儲(chǔ)備了一定的補(bǔ)給人才，而大學(xué)生無(wú)論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補(bǔ)貼可以一部分用于補(bǔ)貼企業(yè)實(shí)訓(xùn)的人力成本和場(chǎng)地設(shè)備成本，一部分用于補(bǔ)貼大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)期間的生活費(fèi)用，這就解決了企業(yè)的一部分問(wèn)題，也解決了大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)的一部分問(wèn)題。同時(shí)一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將發(fā)揮一定的作用，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，真正要考慮的應(yīng)該是究竟能夠給受訓(xùn)者帶來(lái)什么樣的價(jià)值，帶來(lái)多大的價(jià)值，作為補(bǔ)充教育形式的優(yōu)勢(shì)是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來(lái)的收益機(jī)會(huì)，更應(yīng)該是對(duì)教育本身的思考。

總而言之，目前既要解決大學(xué)生掌握實(shí)際工作技能的問(wèn)題，又要解決企業(yè)的后顧之憂(yōu)問(wèn)題。因此，政府的補(bǔ)貼的錢(qián)要花在刀刃上，避免錢(qián)花了，大學(xué)生只是延期幾個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生。大學(xué)生自己花錢(qián)參加培訓(xùn)，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)。

這是解決目前問(wèn)題的途徑之一，解決問(wèn)題的根本辦法還是教育本身的探索和實(shí)踐。問(wèn)題一直都存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)只不過(guò)是讓問(wèn)題體得的更加尖銳，如果能借助這次經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，加快對(duì)教育的探索，加快政府職能的探索，加強(qiáng)企業(yè)和高校的更深層次銜接，對(duì)于從根本上解決問(wèn)題，對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展，也許是件好事。問(wèn)題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問(wèn)題的過(guò)程也不會(huì)是一蹴而就的。需要從各個(gè)角度，不同的時(shí)間段有不同的側(cè)重點(diǎn)，逐步來(lái)解決這一問(wèn)題。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十一

中國(guó)最大的人力資源服務(wù)商前程無(wú)憂(yōu)(nasdaq:jobs)日前發(fā)布《2016應(yīng)屆畢業(yè)生求職到位率調(diào)查報(bào)告》(下稱(chēng)《報(bào)告》)?！秷?bào)告》說(shuō)，2016年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)并未受到經(jīng)濟(jì)放緩的影響，盡管目前工作簽約率不高，但大多數(shù)2016年畢業(yè)生不缺少就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)職業(yè)機(jī)會(huì)的選擇和對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)間的考慮成為很多畢業(yè)生目前的聚焦。

調(diào)查顯示，畢業(yè)后明確將繼續(xù)求學(xué)(26.0%)、當(dāng)公務(wù)員(3.0%)和創(chuàng)業(yè)(1.3%)的學(xué)生占到三成，另七成的畢業(yè)生中43.3%已經(jīng)得到工作，有四分之一的畢業(yè)生已收到雇主錄用的意向，但是學(xué)生還在猶豫是否接受，而17.9%的學(xué)生不找工作，苦于沒(méi)有工作機(jī)會(huì)的僅占6.7%。

本次調(diào)查對(duì)象被限定在2016年畢業(yè)的本科畢業(yè)生和碩博士畢業(yè)生。為保證調(diào)查的有效性和準(zhǔn)確性，調(diào)查在高校學(xué)生的寢室進(jìn)行，覆蓋中國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)的227所高校，其中81所是國(guó)家列出的“211工程”和“985工程學(xué)?！?。2580名畢業(yè)生參加了本次調(diào)查，來(lái)自211和985的畢業(yè)生達(dá)到60.1%。受訪(fǎng)的男性與女性各占一半，本科和碩士畢業(yè)生分別為88.4%和11.6%。本科畢業(yè)生中女性受訪(fǎng)者略占多數(shù)，為52.3%，男性碩士畢業(yè)生則占68.7%。

由于大學(xué)畢業(yè)后的去向有多種選擇，而不同選擇對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯的影響并未顯現(xiàn)出明顯的差異，畢業(yè)生們對(duì)“畢業(yè)后是否馬上就業(yè)”產(chǎn)生了選擇困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使有約30%的'畢業(yè)生確定在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外繼續(xù)求學(xué)，他(她)們中仍有不少人會(huì)去申請(qǐng)工作機(jī)會(huì)或者實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，希望即使不會(huì)馬上工作也能有段工作經(jīng)歷，對(duì)職場(chǎng)有所體驗(yàn)。同樣，已經(jīng)獲得offer的畢業(yè)生中也有一定比例的人，對(duì)于自己是否就此有個(gè)“好”的職業(yè)開(kāi)端并不肯定，所以延遲簽約或者簽約后毀約的現(xiàn)象日益頻繁。

名校學(xué)子有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是多數(shù)名校生并不急于定下自己的第一份工作。數(shù)據(jù)顯示，約有三分之一211、985的畢業(yè)生選擇繼續(xù)求學(xué)進(jìn)修，而打算畢業(yè)后就工作的名校生中的多數(shù)人仍處在對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的選擇和比較中。

一線(xiàn)城市成為多數(shù)大學(xué)生工作和讀研的首選地區(qū)。由于一線(xiàn)城市擁有較為成熟、豐富的服務(wù)產(chǎn)業(yè)和眾多的知名企業(yè)，可以提供更多適合大學(xué)生學(xué)識(shí)、眼界和施展才華的工作機(jī)會(huì)。

多數(shù)畢業(yè)生期望年薪4.5~10萬(wàn)元，并表示多數(shù)雇主可以滿(mǎn)足畢業(yè)生的收入要求，但是畢業(yè)生對(duì)雇主的要求不僅限于收入，也并未計(jì)劃在一家企業(yè)里長(zhǎng)期服務(wù)，畢業(yè)生對(duì)雇主提供的工作條件和環(huán)境期望較高。

前程無(wú)憂(yōu)首席人力資源專(zhuān)家馮麗娟說(shuō)，大學(xué)生能對(duì)自己前途的多重思考是一個(gè)趨好的現(xiàn)象，數(shù)據(jù)上看，讀研、創(chuàng)業(yè)、做公務(wù)員和求職就業(yè)的比例分布也較為合理，但是畢業(yè)生對(duì)前途的考慮和對(duì)職業(yè)機(jī)會(huì)的選擇比較功利。雖然畢業(yè)生們并不打算在一家企業(yè)長(zhǎng)期服務(wù)，但是對(duì)第一份工作又寄予過(guò)高的期望。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生們都希望從第一份工作獲得專(zhuān)業(yè)技能、經(jīng)驗(yàn)和人脈，不少人對(duì)于自己兩三年后達(dá)到的職場(chǎng)地位有明確的目標(biāo)，甚至已經(jīng)設(shè)計(jì)好工作幾年后跳槽或再去學(xué)校進(jìn)修的路徑，但是很少提及對(duì)雇主的貢獻(xiàn)和回報(bào)，更幾乎無(wú)人提及對(duì)“社會(huì)現(xiàn)狀的改變”。另有12%的畢業(yè)生表示“不想再求學(xué)”。

盡管中國(guó)經(jīng)濟(jì)處在下滑周期，但是大學(xué)生對(duì)工作的熱情和投入不高，延遲就業(yè)和對(duì)雇主的挑選將更為嚴(yán)重。

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會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十二

摘要：高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪(fǎng)校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì)，走進(jìn)溫州樂(lè)清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線(xiàn)—面角度尋求相關(guān)信息。

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?！皒x年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè)清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪(fǎng)企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪(fǎng)了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪(fǎng)的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造、銷(xiāo)售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)。

2.針對(duì)工作滿(mǎn)意度的設(shè)問(wèn)。

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)。

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)。

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)。

6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響。

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)。

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響。

經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

一.工作情況。

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。

二.工作滿(mǎn)意程度。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿(mǎn)意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿(mǎn)意。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿(mǎn)意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿(mǎn)意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿(mǎn)足了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的.要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。

通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高)。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十三

“你已結(jié)婚，什么時(shí)候準(zhǔn)備要孩子?”“三年內(nèi)有沒(méi)有生小孩的計(jì)劃?”……目前，就業(yè)市場(chǎng)已進(jìn)入“金三銀四”的招聘旺季，而在這場(chǎng)求職跳槽的大潮中，一遍遍回答面試官的上述問(wèn)題，成為了不少已婚女性的“必備功課”。她們之中，因?yàn)橐延猩?jì)劃而在求職路上頻遭“碰壁”的，不在少數(shù)。

不止在求職端。如今，對(duì)于不少女性而言，各自職場(chǎng)中的“婚育墻”也赫然擺在了面前。因?yàn)樯x升機(jī)會(huì)、因?yàn)楣ぷ魍蒲由?jì)劃的例子并不難尋。而在“二孩”時(shí)代到來(lái)的背景下，許多女性也陷入了工作與家庭間的取舍抉擇。

記者了解到，因?yàn)榕曰橛龁?wèn)題和用人單位帶有傳統(tǒng)偏見(jiàn)的“招工思維”碰撞產(chǎn)生的就業(yè)性別歧視，在各地已存在許久也具有一定普遍性。發(fā)布的《2016中國(guó)女性職場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示，有38%的女性受訪(fǎng)者表示在求職或職場(chǎng)中遭遇過(guò)性別歧視。

在專(zhuān)家看來(lái)，要消除女性職業(yè)生涯的這一“攔路虎”，在推廣普及新雇主經(jīng)濟(jì)主義的同時(shí)，也需要求職者、政府、社會(huì)聯(lián)手為女性“正名”。

已婚已育求職家家公司問(wèn)“孩子”

27歲的孫妍(化名)去年12月步入了婚姻殿堂。年后，她辭去了在重慶的策劃執(zhí)行工作，來(lái)到丈夫的工作地杭州開(kāi)始了新的生活。在傳媒行業(yè)摸爬滾打三四年的孫妍十分相信，擁有較好經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的她可以在這座城市找到適合的崗位。

制作簡(jiǎn)歷、通過(guò)各種招聘平臺(tái)應(yīng)聘、每天多個(gè)面試電話(huà)……起初的一切如孫妍料想般順利，然而近七八家公司面試下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)婚后的自己并沒(méi)有那么“吃香”。

孫妍說(shuō)，每次面試她自認(rèn)為都表現(xiàn)尚可，交流也比較愉快，甚至有的公司在薪金上都與其達(dá)成了初步一致。然而最后她只得到了兩家公司的邀請(qǐng)。她坦言，相比能力和經(jīng)驗(yàn)，似乎生育問(wèn)題才是一些公司所在意的。

“幾乎每家公司都會(huì)問(wèn)到‘打算什么時(shí)候生小孩’，有的是面試一開(kāi)始就問(wèn)，有的最后問(wèn)，還有一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的人事主管直接問(wèn)‘三年內(nèi)有無(wú)生育計(jì)劃’。”孫妍說(shuō)，她在一家教育公司面試時(shí)認(rèn)識(shí)了一位大學(xué)畢業(yè)生，后來(lái)得知這位面試時(shí)表現(xiàn)并不出彩的“職場(chǎng)小白”，在當(dāng)輪“pk”中擊敗了自己。

值得注意的是，在“二孩”政策放開(kāi)的背景下，不少已育媽媽們也如孫妍一樣重新感受到了求職壓力。

山東姑娘金鈺(化名)原本在一家新材料企業(yè)上班，因?yàn)楣ぷ鲃诶塾譄o(wú)雙休，需要照顧兩歲孩子的她接受家人建議決定另尋工作。

“因?yàn)楹?jiǎn)歷里面標(biāo)著已婚，所以面試官都會(huì)問(wèn)到小孩問(wèn)題，而且問(wèn)的很詳細(xì)。我的確打算一兩年后要‘二胎’，也沒(méi)有隱瞞。雖然自己符合崗位要求，但可能因?yàn)檫@個(gè)引起了用人單位顧慮，現(xiàn)在也一直沒(méi)有收到入職通知?！?/p>

針對(duì)婚后女性求職者頻頻被問(wèn)及婚育的問(wèn)題，記者也對(duì)一些企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查采訪(fǎng)。有負(fù)責(zé)人坦言，公司或多或少會(huì)考慮到婚育因素，進(jìn)而影響求職者錄用。

杭州一家新能源科技公司的招聘人員告訴記者，他們?cè)谡衅钢?，“并不?huì)太在意女求職者的婚育問(wèn)題，還是以能否勝任崗位、能否全心投入工作為主要依據(jù)。”

深圳某兒童教育公司合伙人則介紹：“我們?cè)谡衅钢羞€是最看重求職者的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰κ欠穹蠈?duì)應(yīng)的預(yù)期要求，只有在同一崗位，競(jìng)聘者其他條件都相當(dāng)?shù)那闆r下，其是否處于育齡階段才會(huì)成為考慮因素?！?/p>

她解釋?zhuān)骸拔覀兊?hr管理是相對(duì)扁平式的，無(wú)論是中高層還是執(zhí)行層，每個(gè)崗位都有非常具體的工作任務(wù)及目標(biāo)，各個(gè)版塊之間相互聯(lián)動(dòng)。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)而言，時(shí)間效率是異常寶貴的，如果員工正處于懷孕、生產(chǎn)或孕后哺乳階段，多多少少都會(huì)減少工作時(shí)間、效率，可能會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生很大影響?！?/p>

類(lèi)似上述考慮員工“性?xún)r(jià)比”的思想在許多私營(yíng)企業(yè)中并不少見(jiàn)。在杭州一家水景工程公司2016招聘啟事上記者看到，在其招聘的“行政前臺(tái)”崗位任職要求中明確寫(xiě)出了“未婚或已孕”的字樣。

一位企業(yè)老板直言，企業(yè)也要生存，必然會(huì)選擇“性?xún)r(jià)比”更高的員工。女性員工除了休產(chǎn)假完全不在崗，懷孕期間和孩子較小時(shí)，前后算起來(lái)得有至少兩年的時(shí)間，加上二孩就要四年。

對(duì)于許多女性在求職中頻頻被問(wèn)婚育的問(wèn)題，上海唐毅律師事務(wù)所主任唐毅向記者表示：“《勞動(dòng)合同法》第八條規(guī)定，‘用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說(shuō)明’。而企業(yè)無(wú)權(quán)了解與勞動(dòng)合同無(wú)關(guān)的信息，特別是勞動(dòng)者的隱私?！?/p>

“企業(yè)在招聘時(shí)無(wú)權(quán)詢(xún)問(wèn)面試者是否生育或二孩的問(wèn)題，也沒(méi)必要了解這類(lèi)信息。如果企業(yè)詢(xún)問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題，我們有理由懷疑企業(yè)將會(huì)以此類(lèi)信息左右是否錄用勞動(dòng)者。這就涉嫌就業(yè)性別歧視?！碧埔阏f(shuō)。

職場(chǎng)人的“二孩”：不敢生、排隊(duì)生。

不僅一些已婚已育求職者因?yàn)椤盎橛龎Α倍捌鹋堋笔茏瑁簧僭诼殘?chǎng)中“撐起半邊天”的女性們也同樣面臨著生育、二孩的困擾。

已經(jīng)生育一胎的深圳市民徐媛(化名)告訴記者，如今她正準(zhǔn)備二孩，但對(duì)于自己的工作卻有著強(qiáng)烈擔(dān)心。

“主要考慮是精力和工作強(qiáng)度的分配。生孩子容易養(yǎng)孩子難，而且孩子越小受家庭環(huán)境的影響就越大，站在家庭的角度我希望給孩子更多高質(zhì)量的陪伴，所以如果工作強(qiáng)度大了便會(huì)產(chǎn)生沖突，反過(guò)來(lái)也擔(dān)心因?yàn)槎⒂绊懙焦ぷ?。?/p>

相比于徐媛已有“二孩”計(jì)劃，因?yàn)樯诙嗯c晉升期重合，“想生不敢生”則是許多育齡女性心中的真切感受。

在內(nèi)蒙古電力系統(tǒng)工作的李喬(化名)，近日更新了她的微博?！耙郧安焕斫馀藶楹螘?huì)在職場(chǎng)受挫，現(xiàn)在生完孩子快結(jié)束哺乳期的我徹底地懂了，何止受挫!”

李喬說(shuō)，自己從10月起休了半年產(chǎn)假，因此錯(cuò)過(guò)了不少活動(dòng)、培訓(xùn)，和她同一批的不少員工在20底便獲得了提拔機(jī)會(huì)，而自己只能在家里看孩子。而去年底，一起入職的同事已有人成為副局長(zhǎng)、副處長(zhǎng)，而李喬卻只能在入職時(shí)的職位上原地踏步。

“我內(nèi)心受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害，因?yàn)樯⒆雍枚鄼C(jī)會(huì)都錯(cuò)過(guò)了。原本我是有二胎計(jì)劃的，但是這兩年經(jīng)歷讓我怕了。單位對(duì)中層干部年齡要求越來(lái)越年輕化，要二胎的話(huà)估計(jì)自己歲數(shù)就超了，所以還是擱置了二胎計(jì)劃?！彼f(shuō)。

此外在各地，因?yàn)榕怨ぷ饔錾仙才鲎渤霾簧佟捌孑馐隆薄?/p>

日前，河南省商丘市某學(xué)校女教師在微博上曬出“奇葩”勞動(dòng)合同引發(fā)熱議。校方對(duì)育齡女教師列出“霸王條款”，稱(chēng)若因上學(xué)期懷孕導(dǎo)致下學(xué)期不能工作或中途辭職者，需為其他代課老師的代課費(fèi)和招聘費(fèi)“埋單”。

而在今年某省兩會(huì)期間，一位醫(yī)院院長(zhǎng)在談到員工生育、二孩等問(wèn)題時(shí)就表達(dá)了她的無(wú)奈。她指出，本身醫(yī)院年輕女性較多，現(xiàn)在開(kāi)始出現(xiàn)扎堆生育的現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)棘手問(wèn)題，她笑言只能用抓鬮的方式?jīng)Q定先后順序，以保證不影響工作運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)于女性在職場(chǎng)上遇到的上述問(wèn)題，杭州分公司總經(jīng)理安杰分析：“首先不可否認(rèn)女性確實(shí)會(huì)因?yàn)樯碓蛞约啊凇?孕期、產(chǎn)期、哺乳期)的原因，在一定程度上影響在職場(chǎng)的投入，而二胎又將帶來(lái)雙倍的三期成本，作為企業(yè)需要考量培育用人各項(xiàng)指標(biāo)的成本，這也是影響雙方利益的關(guān)鍵?！?/p>

浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)工作系教授馬良認(rèn)為，企業(yè)有用工自由，但目前國(guó)內(nèi)女性用工的歧視還是比較明顯的。因?yàn)樾詣e問(wèn)題，延伸出的生育、休假等，組成了社會(huì)性歧視。而二胎對(duì)于加劇社會(huì)性歧視也有明顯作用。

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系研究所所長(zhǎng)常凱，此前接受中新網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)則表示，女性就業(yè)面臨的障礙是多種因素交織在一起形成的社會(huì)問(wèn)題。受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的影響，很多企業(yè)在當(dāng)下的環(huán)境里，做到完全沒(méi)有性別歧視很困難，且“男主外、女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想觀念也一直在影響著女性的就業(yè)。

就業(yè)“打虎”需四方聯(lián)手。

面對(duì)“婚育”歧視這一長(zhǎng)期存在于女性職場(chǎng)的“攔路虎”，如何有效“打虎”也成為社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題之一。

在專(zhuān)家看來(lái)，企業(yè)需要用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光衡量女性工作優(yōu)勢(shì)，普及以雇員為核心的新雇主經(jīng)濟(jì)主義。而女性就業(yè)者、政府及社會(huì)也需在保障平等就業(yè)方面聯(lián)手努力。

安杰指出：“女性在職場(chǎng)中擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如親和力、情感豐富、就業(yè)觀點(diǎn)堅(jiān)定、性格堅(jiān)毅等，通過(guò)我們與很多企業(yè)雇主的交流發(fā)現(xiàn)，女性領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)中擁有更強(qiáng)的忠誠(chéng)度，在工作崗位上有更大的穩(wěn)定性，這種堅(jiān)定性能夠把自己和企業(yè)帶向更高的高度。企業(yè)的用工成本是可以預(yù)期的，并且不能只停留在表象上看，應(yīng)將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。”

“調(diào)查顯示，目前雇傭關(guān)系正在往以雇員為核心的新雇主經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，而‘尊重’成為員工最核心的訴求?！卑步苷f(shuō)，從企業(yè)發(fā)展出發(fā)，企業(yè)需要轉(zhuǎn)變舊思維，多維度考量，注重企業(yè)雇主品牌。具體要給予女性更多的職場(chǎng)福利、足夠的職場(chǎng)尊重，提供平等寬松的發(fā)展空間，此外還要從細(xì)節(jié)上幫助女性解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如設(shè)置母嬰哺乳室等。

對(duì)于女性就業(yè)者，安杰表示，其在發(fā)揮好自身特質(zhì)基礎(chǔ)上，要積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升工作技能，從事可替代性較弱的工作。同時(shí)要爭(zhēng)取家庭的支持，這對(duì)女性度過(guò)回歸職場(chǎng)的適應(yīng)期尤其重要。他同時(shí)認(rèn)為政府與社會(huì)需要為女性職場(chǎng)發(fā)展提供完善的社會(huì)保障體系。以二孩政策為例，包括勞動(dòng)法、勞工用工制度等在內(nèi)的配套政策法規(guī)，都要盡快調(diào)整完善。

山東大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授王忠武在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)則建議，女性生育成本應(yīng)由個(gè)人、單位與政府共擔(dān)。他認(rèn)為，很多國(guó)家都有豐厚的生育補(bǔ)貼，鼓勵(lì)婦女生育。中國(guó)也應(yīng)該向這些地方看齊，逐步推進(jìn)建立相應(yīng)的生育補(bǔ)償基金或者福利政策。

馬良認(rèn)為，在解決女性就業(yè)歧視的問(wèn)題上，政府應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)性作用?！罢泻芏嗍侄危缌⒎?、出臺(tái)社會(huì)政策等，這兩方面國(guó)家也在做。而政府現(xiàn)在還需要做的是加大司法力度，提高企業(yè)違法成本，這是現(xiàn)在比較缺乏的?！?/p>

在社會(huì)層面，馬良表示：“企業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)主體，更是社會(huì)主體，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會(huì)再生產(chǎn)中的社會(huì)責(zé)任，這需要全社會(huì)營(yíng)造起一種文化。此外，我們還要提高女性爭(zhēng)取權(quán)益的組織化程度，發(fā)育真正的社會(huì)組織服務(wù)權(quán)益受損的女性，對(duì)企業(yè)施加社會(huì)性壓力，現(xiàn)在這種聲音還太微弱?！?/p>

他最后指出，最關(guān)鍵的還是女性就業(yè)者的權(quán)益保護(hù)意識(shí)問(wèn)題。“現(xiàn)在大家慢慢認(rèn)為這種歧視很正常，把它當(dāng)成一種理所當(dāng)然的事情、形成觀念，如果真的遇到還應(yīng)向媒體、社會(huì)及政府反饋?！?/p>

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十四

近幾年來(lái)，就業(yè)已成為人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，大學(xué)生就業(yè)難以成為共識(shí)。隨著1999年以來(lái)的高校持續(xù)擴(kuò)招，我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化時(shí)代，據(jù)權(quán)威網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)（結(jié)合衛(wèi)生部最新數(shù)據(jù)），2009年醫(yī)學(xué)類(lèi)畢業(yè)生（中專(zhuān)以上至研究生）大約108萬(wàn)人，比起兩年前有所提高。薈萃多家調(diào)查研究報(bào)告，當(dāng)前醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總體狀況如下：

1.就業(yè)人數(shù)上升，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)密集期，就業(yè)率日趨下降。據(jù)了解，2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總量繼續(xù)上升，已達(dá)到630萬(wàn)人，其中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生有119萬(wàn)，是繼2009年后第二個(gè)超百萬(wàn)畢業(yè)生的年頭，個(gè)層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，專(zhuān)科生供過(guò)于求”，而重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率高；同一所學(xué)校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率也有差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。

2.新增崗位不足，且層次逐漸提高，數(shù)量趨于飽和。有關(guān)資料分析，自2004年以來(lái)，北京、上海、廣州等大城市對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的需求情況是：研究生以上學(xué)歷呈上升趨勢(shì)，本科生基本持平但略有下降，專(zhuān)科生則下降明顯，只有麻醉、影像、檢驗(yàn)等醫(yī)技方面可以接受本科學(xué)歷。此外，大多數(shù)醫(yī)療單位在招聘時(shí)，都希望招到有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，有工作經(jīng)驗(yàn)的人才。這給醫(yī)學(xué)類(lèi)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)又增加了難度。

3.逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路。由于醫(yī)療單位招聘的要求越來(lái)越高，近兩年畢業(yè)意向的選擇上，突出的一個(gè)特點(diǎn)是考研人數(shù)大幅度上升，考研熱已成為社會(huì)的普通現(xiàn)象。許多大學(xué)生期望通過(guò)考研提高身價(jià)，同時(shí)也避過(guò)就業(yè)高峰。

即便當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但據(jù)麥可思研究發(fā)現(xiàn)：求職開(kāi)始時(shí)間越早就業(yè)率就越高。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十五

20世紀(jì)下半葉以來(lái)，世界發(fā)生的最大變化之一，是女性大規(guī)模登上職業(yè)舞臺(tái)。今天，在大多數(shù)國(guó)家，女性的就業(yè)率在40%我國(guó)更高達(dá)73%，女性已成為影響經(jīng)濟(jì)的重要力量。然而底，世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布了一份令人沮喪的報(bào)告，報(bào)告稱(chēng)全球女性薪資落后男性，全球男女薪資差異有望在1內(nèi)消失。在我國(guó)，雖然職場(chǎng)女性已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)不可或缺的一部分，但和男性相比，女性白領(lǐng)在職場(chǎng)經(jīng)常需要面對(duì)更加復(fù)雜的社會(huì)、家庭壓力。此外，隨著二胎政策的全面開(kāi)放，很多女性白領(lǐng)似乎又陷入了要事業(yè)還是要家庭的兩難境地。

為了更好的了解女性白領(lǐng)的發(fā)展現(xiàn)狀和職場(chǎng)需求，在“三八”婦女節(jié)到來(lái)之際，智聯(lián)招聘發(fā)起了20女性職場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研，從職場(chǎng)潛力、福利待遇、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃、女性領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)等多個(gè)角度進(jìn)行了調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷15876份。

調(diào)研結(jié)果如下：

(一)情感豐富的女領(lǐng)導(dǎo)更受白領(lǐng)青睞善用女性特質(zhì)是成功關(guān)鍵。

(二)成功女性的標(biāo)準(zhǔn)：嫁個(gè)好老公已經(jīng)out獨(dú)立陽(yáng)光是重要標(biāo)桿。

(三)理想與現(xiàn)實(shí)的差距僅有16%的白領(lǐng)所在公司提供女性職工福利。

一、女性職場(chǎng)現(xiàn)狀：女性勝任高管成為共識(shí)，但女性晉升困難度并未獲得男性理解。

(一)誰(shuí)說(shuō)女子不如男，女白領(lǐng)照樣做高管。

本次活動(dòng)首先對(duì)女性在職場(chǎng)的現(xiàn)狀設(shè)置了7個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，其中5分表示“非常同意”，1分表示“非常不同意”。從匯總結(jié)果來(lái)看，“女性可以勝任高管”以4.48分位列第1，這表明女性白領(lǐng)的工作能力得到了大多數(shù)白領(lǐng)的一致認(rèn)可，“求職中遇到過(guò)性別歧視”指數(shù)為3.05分，反映出現(xiàn)在求職過(guò)程中的性別歧視現(xiàn)象相對(duì)較少，但依然存在。位列第2的是有必要設(shè)立專(zhuān)門(mén)針對(duì)女性的福利，而對(duì)公司目前設(shè)立的女性福利，白領(lǐng)們的認(rèn)同度最低，說(shuō)明目前公司在女性福利方面存在不足。此外，白領(lǐng)們贊同女性在職場(chǎng)面臨更嚴(yán)峻的天花板現(xiàn)象，也認(rèn)同男性在職場(chǎng)上更容易升職。

(三)男人們知道女白領(lǐng)不容易，但不知道到底有多難。

男女白領(lǐng)對(duì)于女性職場(chǎng)現(xiàn)狀的認(rèn)知存在著明顯差異。對(duì)“女性可以勝任高管”、“職場(chǎng)天花板現(xiàn)象在女性群體中更為嚴(yán)峻”、“男性在職場(chǎng)上更容易升職”等現(xiàn)象，女性白領(lǐng)的認(rèn)同指數(shù)明顯高于男性，這表明女性白領(lǐng)在職場(chǎng)中需要付出的努力遠(yuǎn)超男性的想象。而對(duì)于“求職中遇到性別歧視”的現(xiàn)象，女性白領(lǐng)也有較高的認(rèn)同度，這說(shuō)明在求職過(guò)程中依舊有一部分女性遭遇過(guò)性別歧視，而男性并不清楚女白領(lǐng)們?cè)诼殘?chǎng)中遭遇了多大的困境。

(四)骨感的現(xiàn)實(shí)：僅有16%的白領(lǐng)所在公司提供女性職工福利。

總體來(lái)看，僅有16%的白領(lǐng)表示公司有專(zhuān)門(mén)針對(duì)女性員工設(shè)置福利，65.6%的白領(lǐng)表示公司并沒(méi)有特別針對(duì)女性職工的.福利，另外18.4%的白領(lǐng)表示不清楚公司是否有相關(guān)的福利。

從不同性別來(lái)看，女性白領(lǐng)中有66.7%認(rèn)為公司沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)女性員工設(shè)置的福利，而男性白領(lǐng)的這一比例不足一半，另外，女性白領(lǐng)中僅有15.7%認(rèn)為公司專(zhuān)門(mén)設(shè)置了針對(duì)女性員工的福利。由此可見(jiàn)，男性和女性白領(lǐng)在針對(duì)女性員工的福利設(shè)置認(rèn)知上存在較大差異，大多數(shù)女性員工認(rèn)為自己并沒(méi)有享受到相關(guān)的福利，而男性員工認(rèn)為女性已經(jīng)享受的比例和不清楚的比例都較高。

二、女性職業(yè)規(guī)劃：工作狂的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，好玩多金是當(dāng)下女性追求的理想職業(yè)。

(一)最優(yōu)先的職業(yè)理想，是好玩和有錢(qián)。

對(duì)于自己的職業(yè)理想，現(xiàn)代職業(yè)女性更希望能享受工作帶給自己的樂(lè)趣和成就感?！澳軌虬l(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，快樂(lè)工作，享受工作”是女性白領(lǐng)們選擇最多的職業(yè)理想，位列第二的是“獲取收入，提升生活品質(zhì)”?！笆┱箓€(gè)人能力，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”雖然是女性白領(lǐng)選擇排名第三的職業(yè)理想，但選擇的比例明顯低于排名前兩位的職業(yè)理想。

(二)女白領(lǐng)不想當(dāng)工作狂，要事業(yè)也要生活。

對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，“獲取生活與工作的平衡”成為女性選擇最主要的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，其次是“獲取安全感和穩(wěn)定感“，排名第三的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)是“獲得獨(dú)立自主的工作”。這說(shuō)明對(duì)現(xiàn)代的職場(chǎng)女性來(lái)說(shuō)，在考慮職業(yè)生涯的同時(shí)，還需要兼顧家庭與生活。

(三)更多女性對(duì)潛規(guī)則sayno男員工們看的很開(kāi)。

職場(chǎng)潛規(guī)則是指職場(chǎng)“成文法”背后隱藏著的各種隱形規(guī)則，如招聘中的性別歧視、晉升時(shí)的裙帶關(guān)系、以及責(zé)任推諉、權(quán)力尋租、利益輸送等不良現(xiàn)象?？傮w來(lái)看，56.7%的白領(lǐng)表示完全無(wú)法容忍職場(chǎng)潛規(guī)則，并堅(jiān)決抵制，25.5%的白領(lǐng)表示可以容忍潛規(guī)則的存在，認(rèn)為有職場(chǎng)的地方就有潛規(guī)則，另外17.8%的白領(lǐng)表示無(wú)所謂。

不同性別的白領(lǐng)對(duì)職場(chǎng)潛規(guī)則表示出了不同的態(tài)度。女性白領(lǐng)中對(duì)潛規(guī)則完全無(wú)法容忍的比例為58.1%，大大高于男性。而男性對(duì)于職場(chǎng)潛規(guī)則表示無(wú)所謂的比例為30.2%，超過(guò)女性白領(lǐng)。

三、女性領(lǐng)導(dǎo)力：情感豐富的女性領(lǐng)導(dǎo)更受白領(lǐng)青睞，善用女性特質(zhì)是成功關(guān)鍵。

(一)不要“女漢子”情感豐富的女領(lǐng)導(dǎo)才是白領(lǐng)真愛(ài)。

總體來(lái)看，白領(lǐng)們認(rèn)為大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)在男性和女性領(lǐng)導(dǎo)者身上并沒(méi)有差異，僅有個(gè)別氣質(zhì)特征表現(xiàn)出了明顯的性別差異。75.2%的白領(lǐng)認(rèn)為女性領(lǐng)導(dǎo)者更符合“情感豐富”的特征;而分別有62.6%和67.4%的白領(lǐng)認(rèn)為“果斷剛毅”和“富有冒險(xiǎn)精神”的氣質(zhì)特征更符合男性領(lǐng)導(dǎo)者。

(二)有感召力和影響力的女領(lǐng)導(dǎo)才是好領(lǐng)導(dǎo)。

總體來(lái)看，男性白領(lǐng)和女性白領(lǐng)對(duì)于女性領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力有著十分相近的觀點(diǎn)。近四成的受訪(fǎng)者認(rèn)為感召力是女性領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的最重要的能力，其次是影響力，有四分之一的白領(lǐng)認(rèn)為影響力是女性領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，白領(lǐng)們并不認(rèn)為決斷力、控制力和前瞻力女性領(lǐng)導(dǎo)者非常重要。

四、成功女性的標(biāo)準(zhǔn)：嫁個(gè)好老公已經(jīng)out獨(dú)立陽(yáng)光是成功女性標(biāo)準(zhǔn)。

在女性白領(lǐng)看來(lái)，成為成功女性應(yīng)該具備哪些要素呢?從女性受訪(fǎng)者對(duì)各個(gè)要素的重要性打分可以看出，“有自己的處世態(tài)度，不隨波逐流”成為女性白領(lǐng)心目中重要性最高的要素，重要性指數(shù)高達(dá)4.53。排名第二的是“傳播正向價(jià)值觀”，“關(guān)愛(ài)自己，且能夠關(guān)愛(ài)身邊的人”以及“擁有受人尊敬的人格魅力”并列第三。“嫁給一位優(yōu)秀的伴侶”以3.69的指數(shù)排名倒數(shù)第一，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他方面。此外，“擁有幸福美滿(mǎn)的家庭”和“有一定的社會(huì)影響力/社會(huì)地位”的重要性指數(shù)也偏低。這說(shuō)明在女性受訪(fǎng)者看來(lái)，成功女性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更為多元化，較之成功男性要多金、有社會(huì)地位的普世標(biāo)準(zhǔn)，女性最重要的是擁有獨(dú)立完整的人格，不隨波逐流。至于美滿(mǎn)的家庭和優(yōu)秀的伴侶，這對(duì)女性白領(lǐng)來(lái)說(shuō)已不算成功的決定因素。

職業(yè)女性在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，承擔(dān)了重要的社會(huì)責(zé)任。但是，男性和女性的生理差異決定了他們的心理特征和社會(huì)角色的不同，從而進(jìn)一步表現(xiàn)為職場(chǎng)性格的差異。這些差異是不可回避的存在，也不應(yīng)該脫離這些差異去討論職場(chǎng)女性的狀況。雖然女性在職場(chǎng)面臨的狀況已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但從我們的調(diào)查結(jié)果可以看出，女性在職場(chǎng)上享受相應(yīng)的福利、女性的職業(yè)規(guī)劃、女性領(lǐng)導(dǎo)力等各方面都還存在不盡人意的方面。

從宏觀環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)，目前的社會(huì)環(huán)境對(duì)職場(chǎng)女性的要求比較高，她們既需要在職場(chǎng)中表現(xiàn)出色，努力完成工作，也需要承擔(dān)家務(wù)，生育以及照顧孩子。從職場(chǎng)女性自身來(lái)說(shuō)，努力關(guān)注自己的職場(chǎng)表現(xiàn)，盡量少?gòu)男詣e的角度衡量自己的職業(yè)發(fā)展，另外，整體的社會(huì)環(huán)境也需要為職場(chǎng)女性創(chuàng)造一個(gè)更平等的職場(chǎng)環(huán)境。

很多女性領(lǐng)導(dǎo)者一開(kāi)始并不知道自己會(huì)成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，而是在職場(chǎng)奮斗的過(guò)程中，因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)除了出色的技能、堅(jiān)定的意志、一定的影響力，獲得了上層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，從而被任命為團(tuán)隊(duì)或公司的領(lǐng)導(dǎo)者。女性特有的同理心優(yōu)勢(shì)，讓她們更能夠換位思考，通過(guò)自己的行為去影響團(tuán)隊(duì)中的其他人，使得團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成工作。所以職場(chǎng)女性需要善用自身的特質(zhì)，去努力修煉領(lǐng)導(dǎo)者的各項(xiàng)要素，為自己將來(lái)的職場(chǎng)成就打好基礎(chǔ)。

不管是在家庭生活中，還是專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)上，女性都是重要的組成部分，為職場(chǎng)女性創(chuàng)造更好的職場(chǎng)環(huán)境，需要社會(huì)、企業(yè)，男性和女性共同的努力。期待本次智聯(lián)招聘的調(diào)研能夠給職場(chǎng)女性、雇主和社會(huì)以更多的啟示，在改善職場(chǎng)女性的工作環(huán)境方面有更多的積極行動(dòng)。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十六

大家是否好奇會(huì)計(jì)現(xiàn)在處于什么狀態(tài)嗎，下面小編為大家整理了一篇關(guān)于會(huì)計(jì)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考和閱讀。

截至1999年五月底，我行待處理償債物科目余額76510萬(wàn)元，其中一年以?xún)?nèi)待處理償債物69177萬(wàn)元，逾期未處理償債物6658萬(wàn)元，已處理待處理償債物4645萬(wàn)元，待核銷(xiāo)償債物折價(jià)674萬(wàn)元。

自97年10月設(shè)立待處理償債物科目以來(lái)，我行的待處理償債物呈快速增長(zhǎng)勢(shì)頭，一年半時(shí)間內(nèi)，增長(zhǎng)到7.65億元，平均每月增長(zhǎng)4250萬(wàn)元，占各項(xiàng)貸款的比重也從97年底的1.25‰上升到今年五月底的11.88‰。

從統(tǒng)計(jì)情況看，全行累計(jì)接收償債物80926萬(wàn)元，其中房屋建筑物48萬(wàn)平方米，價(jià)值43330萬(wàn)元，占53.5%;土地1603畝，價(jià)值17885萬(wàn)元，占22.1%;車(chē)輛169輛，價(jià)值2934萬(wàn)元，占3.6%;設(shè)備1786臺(tái)，價(jià)值5341萬(wàn)元，占6.6%;其他11435萬(wàn)元，占14.1%。在其他項(xiàng)目中，大到皮衣、彩電，小到肥皂、襪子，可謂琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有。

在已處理償債物中，土地233.46畝，價(jià)值2457萬(wàn)元，房屋13582萬(wàn)元，價(jià)值1158萬(wàn)元，共占77.8%，實(shí)際變現(xiàn)3878萬(wàn)元，損失767萬(wàn)元，損失率16.5%。

按總行待處理償債物核算的帳務(wù)處理規(guī)定，在收到待處理償債物時(shí)，借記待處理償債物科目(一年以?xún)?nèi)待處理償債物);貸記貸款本金、應(yīng)收利息、催收利息，其中沖減催收利息的部分，同時(shí)借記待轉(zhuǎn)營(yíng)業(yè)收入，貸記利息收入。如果入帳的待處理償債物能夠在一年內(nèi)變現(xiàn)，而且不發(fā)生變現(xiàn)損失，這種帳務(wù)處理方式無(wú)疑是準(zhǔn)確合理的。然而待處理償債物本身就是我行在貸款單位無(wú)力償還貸款本息的情況下，不得已采取的保全措施，在實(shí)際處理時(shí)，普遍存在較大損失。雖然總行為處理和核算變現(xiàn)損失，設(shè)置了“待核銷(xiāo)償債物折價(jià)”二級(jí)科目，但從維護(hù)我行權(quán)益和效益的角度來(lái)看，對(duì)于涉及的待轉(zhuǎn)營(yíng)業(yè)收入的核算仍很不合理，主要是把變現(xiàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的損失也視利息實(shí)收，將采用收付實(shí)現(xiàn)制核算的催收利息直接納入權(quán)責(zé)發(fā)生制核算的范圍，無(wú)形中既多計(jì)了利息收入，又虛增了利潤(rùn)，從而使我行在承擔(dān)償債物變現(xiàn)損失的同時(shí)，必須墊交營(yíng)業(yè)稅和所得稅。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我行已實(shí)際入帳待處理償債物沖減催收利息虛增利息收入5633萬(wàn)元，需多交營(yíng)業(yè)稅金近500萬(wàn)元。

(二)對(duì)部分派生的收支項(xiàng)目核算規(guī)定不夠明確，給會(huì)計(jì)核算帶來(lái)很大不便

由于待處理償債物收回的條件和環(huán)境存在很大差異，接收的實(shí)物形態(tài)和處理的方式也是千差萬(wàn)別，而總行的核算辦法相對(duì)比較籠統(tǒng)，有些實(shí)際處理過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題規(guī)定不夠明確，會(huì)計(jì)處理較為困難。

一是在償債物接收入帳環(huán)節(jié)，根據(jù)總行核算辦法，對(duì)收到的償債物應(yīng)按評(píng)估的金額入帳，但當(dāng)待處理償債物評(píng)估金額大于我行債權(quán)時(shí)，則沒(méi)有明確的帳務(wù)處理方式，若按評(píng)估金額計(jì)入待處理償債物借方，貸方缺少對(duì)應(yīng)科目，若按貸款本息計(jì)入貸方，則有一部分償債物無(wú)法入帳，均不符合有關(guān)會(huì)計(jì)平衡的規(guī)定。

二是由于償債物種類(lèi)繁多，處理變現(xiàn)均存在很大難度，閑置不僅不能產(chǎn)生收入，而且還要相應(yīng)增加保管費(fèi)用，更不利于資產(chǎn)的維護(hù)和保養(yǎng)，因此，不少行為減少損失對(duì)部分償債物采取了出租的方式。然而，總行對(duì)待處理償債物的`租金收入的核算沒(méi)有具體的規(guī)定。由于此類(lèi)出租的償債物大多看是房屋、車(chē)輛等固定資產(chǎn)，但又不在我行固定資產(chǎn)科目核算，不能定期計(jì)提折舊。如果這部分固定資產(chǎn)類(lèi)的償債物能夠變現(xiàn)，在變現(xiàn)處理的資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估過(guò)程中必然將我行收回至評(píng)估的時(shí)間作為資產(chǎn)的折舊期限，計(jì)算資產(chǎn)折舊從評(píng)估價(jià)值中抵扣，變現(xiàn)價(jià)值肯定要低于償債物的入帳金額。同時(shí)出租資產(chǎn)收取的租金，作為待處理償債物的派生收入，應(yīng)視為資產(chǎn)在保管過(guò)程中損耗的一種補(bǔ)償，擔(dān)在總行現(xiàn)有的會(huì)計(jì)核算辦法中沒(méi)有具體的核算規(guī)定，只能計(jì)入收入科目，虛增利潤(rùn)，同時(shí)又涉及到納稅的問(wèn)題，對(duì)我行的效益產(chǎn)生不利影響。

環(huán)節(jié)，凡涉及土地、房產(chǎn)、車(chē)輛等資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)變更、占有，均需按稅法規(guī)定，繳納交易稅、印花稅、房產(chǎn)稅、土地使用稅、車(chē)船使用稅等各種稅金。這部分費(fèi)用支出均屬于待處理償債物相關(guān)的派生費(fèi)用，與正常的業(yè)務(wù)管理費(fèi)用有著較大區(qū)別，如在業(yè)務(wù)管理費(fèi)中列支不僅不夠合理，同時(shí)也會(huì)給本就捉襟見(jiàn)肘的費(fèi)用指標(biāo)帶來(lái)更大的壓力。

(三)待處理償債物相關(guān)稅費(fèi)征收規(guī)定對(duì)我行極為不利

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十七

你們好，大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)了夢(mèng)想的地方，你們的夢(mèng)想將在這里插上翅膀翱翔天空。21世界是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人才是最重要的，而社會(huì)對(duì)大學(xué)生人才的要求也在日趨變化。隨著中國(guó)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，大學(xué)生的就業(yè)也出現(xiàn)了新的趨勢(shì)。在這里，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的看法，我們特別組織了這次問(wèn)卷調(diào)查，以遍為廣大學(xué)生求職時(shí)候提供更好的參考。希望能夠得到你們的支持和合作，本問(wèn)卷不對(duì)外公開(kāi)，請(qǐng)謹(jǐn)慎填寫(xiě)。

l請(qǐng)你填好自己的學(xué)院、專(zhuān)業(yè)和年級(jí)。

學(xué)院：專(zhuān)業(yè)：年級(jí)：

1·你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何?()。

a.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難b.形勢(shì)正常c.形勢(shì)較好，就業(yè)容易d.不了解。

75%17%0%7%。

2·你認(rèn)為在就業(yè)時(shí)，什么最重要?()。

a.專(zhuān)業(yè)b.學(xué)校c.個(gè)人能力d.其它_________。

11%5%91%4%(實(shí)踐經(jīng)驗(yàn))。

3·你會(huì)通過(guò)以下哪種方式找工作?()。

a.憑自己的實(shí)力b.靠父母及親朋好友的關(guān)系c.其他。

81%15%11%。

4·就你的了解，大學(xué)生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少?()。

8%45%46%9%。

5·如果專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，你會(huì)選擇跳槽嗎?()。

a.會(huì)b.不會(huì)c.不知道。

48%27%23%。

6·你有選擇第二專(zhuān)業(yè)嗎，或則準(zhǔn)備選?你認(rèn)為重要嗎?()。

a.有，非常重要b.有，但不怎么重要c.沒(méi)有，重要d.沒(méi)有，不重要。

35%18%26%22%。

7·你希望在那里就業(yè)?()。

a.家鄉(xiāng)b。外地。

59%18%。

8·你更愿意進(jìn)入下列哪個(gè)單位工作?()。

a.國(guó)企b.國(guó)家政府機(jī)關(guān)c.事業(yè)單位。

17%54%28%。

9·你想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)嗎?()。

a.是b.否。

59%40%。

10·談?wù)勀銓?duì)就業(yè)的看法?

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十八

近年來(lái)，我國(guó)擁有高學(xué)歷的女性比例不斷提高。這是否會(huì)給她們的工作生活帶來(lái)優(yōu)越感?廣州社情民意研究中心的調(diào)查報(bào)告顯示，學(xué)歷在大專(zhuān)及以上的女性，找工作的難易程度與高學(xué)歷男性相差無(wú)幾;在工作穩(wěn)定性上，高學(xué)歷女性評(píng)價(jià)甚高，表示“滿(mǎn)意”與“比較滿(mǎn)意”的比例合計(jì)達(dá)55%。雖然在薪酬待遇、職場(chǎng)升遷方面，高學(xué)歷女性“意難平”，但在工作生活總體評(píng)價(jià)上均不輸男性。

過(guò)半受訪(fǎng)者認(rèn)為找工易。

學(xué)歷高的女性多感好找工作。民調(diào)顯示，學(xué)歷在大專(zhuān)及以上的女性，認(rèn)為在本地找工作“容易”與“比較容易”的比例合計(jì)為53%，較認(rèn)為“難”與“比較難”的'36%明顯要多，與同是高學(xué)歷的男性評(píng)價(jià)比較接近。

另外，較多高學(xué)歷女性認(rèn)為能不能找到一份好工作與讀大學(xué)有關(guān)，對(duì)于“不讀大學(xué)也能找好工作”的觀點(diǎn)，該群體中近半數(shù)人持不同意表態(tài)，比例為49%。

進(jìn)入職場(chǎng)打拼的高學(xué)歷女性，其工作感受如何?在工作穩(wěn)定度上，高學(xué)歷女性評(píng)價(jià)甚高，表示“滿(mǎn)意”與“比較滿(mǎn)意”的比例合計(jì)達(dá)55%，與高學(xué)歷男性的56%相差無(wú)幾。分析發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷女性在工作上多受雇于政府部門(mén)、事業(yè)單位、國(guó)有或集體企業(yè)。

對(duì)薪酬不滿(mǎn)對(duì)收入滿(mǎn)意。

個(gè)人收入包括工作薪酬及額外收入等多方面。數(shù)據(jù)顯示，高學(xué)歷女性對(duì)與工作成效相關(guān)的薪酬水平評(píng)價(jià)以“一般”居多，比例達(dá)49%，滿(mǎn)意度僅為20%，不滿(mǎn)意度達(dá)30%;相比之下，高學(xué)歷男性的薪酬滿(mǎn)意度達(dá)35%。

對(duì)于個(gè)人收入水平，高學(xué)歷女性的滿(mǎn)意度為40%，男女差異不明顯。在個(gè)人收入上，大多數(shù)高學(xué)歷女性自我認(rèn)為處于中等以上水平，認(rèn)為是高收入的有31%。

值得一提的是，近年高學(xué)歷女性在收入預(yù)期上沒(méi)有往年那么好。在，預(yù)期個(gè)人收入水平上升的高學(xué)歷女性有36%，較的45%減少了近10%。

對(duì)加薪升職評(píng)價(jià)低于男性。

與薪酬評(píng)價(jià)類(lèi)似，高學(xué)歷女性在職場(chǎng)升遷、工作壓力程度方面也不那么如意。高學(xué)歷女性對(duì)加薪與升職機(jī)會(huì)的滿(mǎn)意度為25%，低于高學(xué)歷男性2個(gè)百分點(diǎn);不滿(mǎn)意度則為28%，高于高學(xué)歷男性6個(gè)百分點(diǎn)。在工作壓力程度指標(biāo)上，高學(xué)歷女性的滿(mǎn)意度為24%，低于男性8個(gè)百分點(diǎn)。

盡管對(duì)升職、加薪不滿(mǎn)，但高學(xué)歷女性對(duì)于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)多感滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度達(dá)到44%，與高學(xué)歷男性不分上下。在個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、個(gè)人訴求表達(dá)機(jī)會(huì)、公共事務(wù)參與機(jī)會(huì)3個(gè)指標(biāo)中，高學(xué)歷女性的滿(mǎn)意度分別為44%、39%及33%，總體與男性基本持平，在“個(gè)人訴求表達(dá)機(jī)會(huì)”的滿(mǎn)意度上甚至高出男性5個(gè)百分點(diǎn)。

綜合分析各項(xiàng)指標(biāo)后發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷女性對(duì)于工作、生活的評(píng)價(jià)不輸男性。在個(gè)人工作方面，高學(xué)歷女性滿(mǎn)意度為53%，相當(dāng)于兩人中就有一人，與高學(xué)歷男性的52%不相上下。

而對(duì)目前個(gè)人生活質(zhì)量，高學(xué)歷女性的滿(mǎn)意度達(dá)64%，甚至比高學(xué)歷男性的60%還要高些。

更多。

會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十九

開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到底，將有1x萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。

1。供過(guò)于求。

在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。

2。缺乏勝任力。

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的'優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。

由此可見(jiàn)，一些企業(yè)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì)更加規(guī)范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

1。負(fù)面影響。

首先是大學(xué)生本人，原本以為考上大學(xué)就是天之驕子，原本以為大學(xué)畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本以為找個(gè)好工作賺錢(qián)可以孝敬父母；沒(méi)想到考上大學(xué)后是“天之棋子”（自己的命運(yùn)任天擺布），沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗，沒(méi)想到本應(yīng)自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對(duì)大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大。

其次是對(duì)大學(xué)生家庭的影響，本來(lái)大學(xué)期間就花了很多錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后還得為孩子承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力。家長(zhǎng)真想把這些壓力都攬到自己身上，既著急又沒(méi)有辦法，有些家長(zhǎng)甚至希望孩子有點(diǎn)事干就行，哪怕一分錢(qián)不掙也行。

再次是社會(huì)壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會(huì)問(wèn)題，而且還有可能變成更多的其他社會(huì)問(wèn)題。

2。正面影響。

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進(jìn)行著自己的思考。

政府從財(cái)政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但畢竟在一定程度上解決了部分問(wèn)題，政府還應(yīng)該在教育改革上進(jìn)行更深入的探索和更有效的投入。

學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑，雖然每個(gè)學(xué)校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和報(bào)告，但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了，比如有些學(xué)校的計(jì)算機(jī)院系幾年前就成立了實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，現(xiàn)在又在積極探討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式，應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思考教育本身的問(wèn)題、解決途徑和自身的價(jià)值了。

企業(yè)首要考慮的不是教育問(wèn)題，卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對(duì)教育本身的思考和探索。企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓(xùn)公司也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，訓(xùn)練后的大學(xué)生相對(duì)會(huì)更快地勝任工作。有些民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請(qǐng)企業(yè)的人來(lái)授課。這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái)，各種各樣的教育形式及補(bǔ)充教育形式的優(yōu)劣勢(shì)凸顯出來(lái)，這對(duì)教育本身的思考和探索無(wú)疑是一件好事。

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為x年將是就業(yè)培訓(xùn)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于找不著工作的大學(xué)生，培訓(xùn)確實(shí)是一種有效的方式，尤其是很多機(jī)構(gòu)還承諾負(fù)責(zé)就業(yè)。但擺在眼前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，就業(yè)形勢(shì)不好的情況下，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的承諾并不能兌現(xiàn)，而很多認(rèn)證培訓(xùn)除了一紙證書(shū)外，并沒(méi)有為參訓(xùn)者帶來(lái)更高的附加值，連參加培訓(xùn)的人自己都知道，這是自欺欺人的沒(méi)有辦法但又不得不試試的辦法。

而一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵，注重技能提升的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果沒(méi)有承諾就業(yè)出口，如果沒(méi)有相關(guān)的證書(shū)，吸引力也是有限的。如果承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn)，無(wú)疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因?yàn)榇髮W(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒(méi)本領(lǐng)沒(méi)有什么差別。

問(wèn)題在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工，因?yàn)槠髽I(yè)首要解決的問(wèn)題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會(huì)影響到企業(yè)的生存。

于是政府出面了，出臺(tái)了一些財(cái)政政策，企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補(bǔ)貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn)，因此不愿承擔(dān)這樣的用人風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)于這一政策也并不敢嘗試。

是不是可以將這些綜合起來(lái)考慮呢？大學(xué)生要解決的是工作的問(wèn)題，很多人只要是有個(gè)工作不賺錢(qián)也可以，企業(yè)也要考慮如果經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)人才補(bǔ)給如何解決，政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些突出的社會(huì)問(wèn)題。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見(jiàn)習(xí)期，由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的訓(xùn)練，當(dāng)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，企業(yè)就會(huì)儲(chǔ)備了一定的補(bǔ)給人才，而大學(xué)生無(wú)論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補(bǔ)貼可以一部分用于補(bǔ)貼企業(yè)實(shí)訓(xùn)的人力成本和場(chǎng)地設(shè)備成本，一部分用于補(bǔ)貼大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)期間的生活費(fèi)用，這就解決了企業(yè)的一部分問(wèn)題，也解決了大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)的一部分問(wèn)題。同時(shí)一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將發(fā)揮一定的作用，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，真正要考慮的應(yīng)該是究竟能夠給受訓(xùn)者帶來(lái)什么樣的價(jià)值，帶來(lái)多大的價(jià)值，作為補(bǔ)充教育形式的優(yōu)勢(shì)是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來(lái)的收益機(jī)會(huì)，更應(yīng)該是對(duì)教育本身的思考。

總而言之，目前既要解決大學(xué)生掌握實(shí)際工作技能的問(wèn)題，又要解決企業(yè)的后顧之憂(yōu)問(wèn)題。因此，政府的補(bǔ)貼的錢(qián)要花在刀刃上，避免錢(qián)花了，大學(xué)生只是延期幾個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生。大學(xué)生自己花錢(qián)參加培訓(xùn)，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)。

這是解決目前問(wèn)題的途徑之一，解決問(wèn)題的根本辦法還是教育本身的探索和實(shí)踐。問(wèn)題一直都存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)只不過(guò)是讓問(wèn)題體得的更加尖銳，如果能借助這次經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，加快對(duì)教育的探索，加快政府職能的探索，加強(qiáng)企業(yè)和高校的更深層次銜接，對(duì)于從根本上解決問(wèn)題，對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展，也許是件好事。問(wèn)題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問(wèn)題的過(guò)程也不會(huì)是一蹴而就的。需要從各個(gè)角度，不同的時(shí)間段有不同的側(cè)重點(diǎn)，逐步來(lái)解決這一問(wèn)題。

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