總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧，也是未來(lái)規(guī)劃的基礎(chǔ)。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵?？偨Y(jié)范文可以鼓勵(lì)我們思考自己的成長(zhǎng)和成就，激發(fā)我們追求卓越的動(dòng)力。
這就是我的潘老師篇一
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，并教給他們?cè)S多知識(shí)，讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的青年人――――這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí)，總覺(jué)得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了?？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己，我覺(jué)得這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天――一年級(jí)上學(xué)期期中，張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì)，害怕的是：我從來(lái)沒(méi)在那么多人面前表演過(guò)，害怕我突然忘了詞，在講臺(tái)上丟臉?；氐郊?，一做完作業(yè)，就努力地練習(xí)。終于到了那天，我看見(jiàn)同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上，有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺(tái)下看，突然看見(jiàn)張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見(jiàn)了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣，面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽(tīng)到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開(kāi)始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的`臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功，臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的我，到成為學(xué)校的主持人，我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
這就是我的潘老師篇二
每當(dāng)星期六的中午，我都要到館上課，而這里，有一位我接觸了三年的“模特”。
他叫張良，是我們館的老師，四十多歲的樣子，但因?yàn)槲易帽容^遠(yuǎn)，所以看起來(lái)張老師的頭發(fā)還挺黑的，可只要你走近一看，卻是一頭花白的了，也不怎么有光澤。張老師本人一直說(shuō)短頭發(fā)有很多好處：如不用在公共場(chǎng)合注意自己的頭發(fā)，洗頭省水，洗完頭不用吹風(fēng)機(jī)還省電等等。還別說(shuō)，我也深有同感！
他的臉圓圓的，不像女人那樣的瓜子臉，酷似一張大餅，所以有時(shí)他自黑自己叫“張胖子”。如果你細(xì)看張老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)雙下巴，胡子有點(diǎn)亂，也許是張老師太懶的緣故吧。眼睛小小的如一條縫，戴著一副黑黑的眼鏡十分樸實(shí)，在六百度鏡片的折射下猶如兩個(gè)小太陽(yáng)在閃動(dòng)。
他的嘴唇如熱狗一般，下唇十分厚，好像嘴里有一個(gè)紙團(tuán)一樣，上唇就好了些，但有些上翹，我媽說(shuō)這種現(xiàn)象有可能是小時(shí)候經(jīng)常抿嘴的緣故，因?yàn)槲覌尳?jīng)常告誡我不能抿嘴。
張老師的身子五大三粗，虎背熊腰，如果臉紅些，真可與張飛比一比。都說(shuō)我們是黃種人，可我們分明就是小麥色的嘛！
在我們看來(lái)，他是一個(gè)幽默的老師。有時(shí)又十分嚴(yán)肅，眉頭一皺似乎要把鏡頭前的人吃了似的，如果你膽子小些，可能還會(huì)嚇出一身冷汗呢！
這就是我的潘老師篇三
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的。可是聰明的方老師還是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說(shuō)：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過(guò)名字的本子一一放在我面前，邊放邊說(shuō)：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)??？”我變得啞口無(wú)言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰(shuí)叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“呈凡，你身為組長(zhǎng)，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師幽默地說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說(shuō)，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開(kāi)始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來(lái)的！”聽(tīng)了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的潘老師篇四
我們的老師帶著眼鏡，眼睛圓圓的，頭發(fā)短短的，肚子大大的。穿著咖啡色的上衣和黑色的褲子，看起來(lái)很嚴(yán)肅，其實(shí)老師很和藹。
我們的老師是電腦高手，只要是有關(guān)電腦的問(wèn)題，馮老師都知道，無(wú)論誰(shuí)的電腦出問(wèn)題了，他都能搞定。老師還給我們?cè)O(shè)計(jì)了精美的桌面壁紙，我們都很喜歡。老師還會(huì)控制我們的電腦，老師不看我們的電腦，就知道我們?cè)诟墒裁矗覀兊睦蠋熣媸请娔X高手，我要老師多學(xué)幾招。
老師常和我們一起玩。有一次，老師和我們一起玩沙包，老師真是神投手，就像《彈珠傳說(shuō)》中的雷火戰(zhàn)機(jī)，百發(fā)百中，不一會(huì)兒工夫，我們就全軍覆沒(méi)了，誰(shuí)也躲不過(guò)老師的沙包。老師有時(shí)還會(huì)“耍賴”，老師指著天空對(duì)我們說(shuō)：“快看，有飛機(jī)！”我們都抬頭看飛機(jī)時(shí)，老師以最快的速度打中了目標(biāo)。我們上當(dāng)了，老師真狡猾。
這就是我的潘老師篇五
說(shuō)起我們的潘老師，全班同學(xué)都會(huì)一下昂首挺胸。我們的“潘大才女”可了不起，不僅寫得一手秀麗端莊的好字，更是情感細(xì)膩，令人難以忘卻。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)與潘老師相處的幾件事吧。
潘老師是一位十分和藹可親的老師，她對(duì)我們笑眼彎彎，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平公正。在我的印象里，潘老師就從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火，甚至連一句生氣的話都沒(méi)有說(shuō)過(guò)?？赡谴?，潘老師卻真的生氣了。那天，潘老師漲紅著臉抱著一堆作業(yè)走進(jìn)了教室，把作業(yè)往講臺(tái)一放，說(shuō)道：“昨天的作業(yè)，全班81人，卻沒(méi)有合格的！”氣憤的潘老師那節(jié)課給我們講了一節(jié)課的題，告訴我們：“寫作業(yè)學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，而不是完成任務(wù)草草了事的。”
潘老師的過(guò)去是不幸的，可未來(lái)還是只得我們?nèi)ャ裤降?。生活還要繼續(xù)，地球不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的悲傷而停止轉(zhuǎn)動(dòng)。我相信，這樣一位善良、樸實(shí)的老師，上天怎么會(huì)虧待她呢？潘老師，能與您相遇，成為您的學(xué)生，我覺(jué)得這不僅是緣分，更是一種幸運(yùn)。祝愿您身體健康，平安幸福。
老師點(diǎn)評(píng)：細(xì)微的感受深深的愛(ài)，老師能理解作者索要表達(dá)的愿望，她希望老師生活能多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)悲傷，也希望與老師在和諧相處中不斷進(jìn)步。老師接受作者的建議，遇事盡量朝好處想，力爭(zhēng)平安健康，每一天的課堂與學(xué)生快樂(lè)遨游知識(shí)的海洋。
這就是我的潘老師篇六
那時(shí)候，我剛剛踏入學(xué)校，便喜歡上了空氣中古樸的書香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望著。忽然，一位女老師出現(xiàn)在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴著點(diǎn)點(diǎn)蕾絲，好美！她微笑著伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：“從今天開(kāi)始，我就是你的老師?！闭f(shuō)著，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心里感覺(jué)到了只有媽媽才有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。
有一回下課，老師把我叫到走廊里，鄭重其事地說(shuō)：“學(xué)校要舉行一個(gè)演講比賽，我打算讓你代表班級(jí)去參加。”什么？我驚呆了，我哪里有能力去參加比賽呢？一陣秋風(fēng)吹在臉上，我第一次覺(jué)得好沉重，嘴唇蠕動(dòng)著，卻半天說(shuō)不出一個(gè)字。老師透過(guò)那厚厚的鏡片看到了我的想法：“相信自己的能力，你一定可以！”老師的.鼓勵(lì)似春風(fēng)，如細(xì)雨，我鼓起勇氣答應(yīng)了這次比賽。從那以后，我每天拿著演講稿練習(xí)，目的就是不讓老師失望，不讓同學(xué)們失望。終于，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我知道，是我的老師給了我動(dòng)力。
去年的期末考，身為班長(zhǎng)的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽(yù)失之交臂?？吹娇季淼囊祸?，我的心變得冰冷，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，眼淚止不住的往下流，多么希望站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現(xiàn)了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：“這是一次深刻的教訓(xùn)，找出自己的不足，以后加倍努力就可以了?！彪m然我沒(méi)有立刻抬起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。
這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，為我開(kāi)辟了一條全新的人生道路。
六年級(jí):yama瀅。
這就是我的潘老師篇七
教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，簡(jiǎn)直無(wú)法用任何詞語(yǔ)來(lái)形容它的崇高；教師總是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，就好比園丁培育新苗；教師只希望學(xué)生成才；卻不求自己有何收獲……我的數(shù)學(xué)老師郟老師就是這樣一位老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，郟老師就開(kāi)始當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師。光陰似箭，直到如今已經(jīng)快四年多了，在這段時(shí)光中郟老師改正了我許多壞習(xí)慣，又教育了我許多做人的道理。
不記得是幾年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)數(shù)學(xué)課上到一半，我的同桌問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，老師正在黑板上寫題目，我便輕輕地回答了。但這小小的聲音還是被郟老師聽(tīng)見(jiàn)了，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站在那里，嘴里嘀咕著，又看黑板，又看看書本，不知道回答什么。郟老師讓我下課后到她辦公室。課后，我來(lái)到老師辦公室，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后，郟老師又說(shuō)：“上課時(shí)和同桌說(shuō)話，不但自己沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師在講什么，而且聲音還會(huì)讓其他同學(xué)聽(tīng)不清聲音，有時(shí)還會(huì)拖延課時(shí)。如果老師講的是重點(diǎn)，那么就等于少掌握了一個(gè)知識(shí)。郟老師相信你只要堅(jiān)持不懈，一定能改掉這個(gè)壞習(xí)慣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次考試，口算題很少，我很快就寫完了。試卷發(fā)下來(lái)，我口算錯(cuò)了三道，解決問(wèn)題也全錯(cuò)在計(jì)算上。郟老師拿出一張?jiān)嚲?，上面寫滿了豎式，又說(shuō)：“我是老師，計(jì)算時(shí)都要列豎式，而大家是學(xué)生，更應(yīng)該列豎式?！?/p>
郟老師幫我改掉了很多壞習(xí)慣，但是上課舉手發(fā)言我還是不能做到，我會(huì)努力。
這就是我的潘老師篇八
我記得以前，我沉迷于手機(jī)，一直在想它，導(dǎo)致我上課不聽(tīng)，不做作業(yè)。于是我想出了一個(gè)餿主意。我班上有這么多人的字和我差不多。最好把書的名字改了交上來(lái)。反正老師不是神仙也不會(huì)知道。但是聰明的方老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到辦公室，笑著說(shuō)：“樊城，你今天幾號(hào)？”？我很坦白的告訴方老師我的座位號(hào)，老師把我改名字的書放在我面前說(shuō)：但是這些書不是你的座位號(hào)。我一時(shí)語(yǔ)塞，心想：太好了，讓老師看透了，唉，誰(shuí)叫我干這種壞事呢。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：作為組長(zhǎng)，你本應(yīng)該給組員們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，但是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣。如果你犯了錯(cuò)，老師不會(huì)怪你，只要你敢承認(rèn)，老師就會(huì)原諒你。順便問(wèn)一下，你為什么不做作業(yè)？我把事情的原委告訴了老師，老師幽默的說(shuō)：就是這個(gè)討厭的手機(jī)！我和方老師聽(tīng)老師這么說(shuō)都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)缺課很多次了。方老師開(kāi)始幫我補(bǔ)課。一個(gè)問(wèn)題我一直不懂，老師就不厭其煩的教我。一次，兩次，三次，我都有些氣餒。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：每個(gè)人都有一個(gè)解決不了的問(wèn)題，只要你有信心！聽(tīng)了老師的話，我恢復(fù)了信心，很快就明白了問(wèn)題所在。
這就是我的潘老師篇九
今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)老師說(shuō)：“我讀一遍詞語(yǔ)，你們就讀兩遍?！蔽覀冏x到中間時(shí)，老師開(kāi)始用不同的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)不同的詞語(yǔ)了。比如“洋洋得意”，她就用洋洋得意的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，有些詞語(yǔ)還用動(dòng)作來(lái)表達(dá)，有趣極了。
miss袁也挺會(huì)安慰人的。記得有一次，我聽(tīng)了地震之后，我怕得不得了，因?yàn)槲遗逻@里也發(fā)生地震。后來(lái)老師說(shuō)：“沒(méi)事的，其實(shí)我也怕，可是這里不會(huì)發(fā)生地震的?！蔽野残亩嗔耍岸嗵澯衜iss袁??！”我心里想。
這就是我的老師，一個(gè)會(huì)安慰人的老師，也是一個(gè)有趣的老師，miss袁。
這就是我的潘老師篇十
我的老師有一頭黑中帶黃的頭發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，讓我感到很嚴(yán)厲，特別是在我上課和同學(xué)講話時(shí)，老師的`眼睛就會(huì)狠狠的盯著我，好像在說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么能學(xué)好知識(shí)呢？”
記得在去年“甲流”非常時(shí)期里，有一天上課的時(shí)候，我感到小臉蛋熱乎乎的，不知道自己怎么了，正在這時(shí)老師走到我面前，像媽媽一樣摸摸我的額頭，微笑的說(shuō)：“沒(méi)事！”我這才又發(fā)現(xiàn)老師是如此的平易近人，和藹可親。
這就是我的潘老師篇十一
我有一位既美麗又溫和的老師，她有著曼妙的`身姿，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的，圓圓的大眼睛，微笑起來(lái)十分迷人。
我的老師，她非常辛苦，我們下課了，都可以出去玩，放松放松?？衫蠋熯€要坐在講桌上繼續(xù)批改我們的作業(yè)；放學(xué)回到家里，我們完成作業(yè)，就可以愉快的玩耍，可是老師不僅沒(méi)有充足的休息時(shí)間，還要為我們批改作業(yè)，通宵達(dá)旦為明天的課程做準(zhǔn)備，好讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
老師，您太偉大了！在我的成長(zhǎng)路上不能沒(méi)有您，非常感謝有您的陪伴，我愛(ài)我的老師。
這就是我的潘老師篇十二
上課鈴打響了。進(jìn)來(lái)一位女教師，瓜子臉，頭發(fā)輕輕的搭在老師肩上，身著粉色裙子，一身淑女的樣子，身材苗條，面帶微笑不禁讓我想起了漫畫中的少女。
她很快走到講臺(tái)，輕輕的放下語(yǔ)文書，好像很怕書損壞，我想：她應(yīng)該很喜歡這本書吧！這位女教師緩緩的說(shuō)：“大家好，我姓張，以后是你們的語(yǔ)文老師?！崩蠋熞坏皖^看書，這頭發(fā)不聽(tīng)話的往下滑，老師便把頭發(fā)縷到耳后，一次又一次。記得，我第一次寫400字作文，第一次不通關(guān)，第二次不通關(guān)，第三次還是不通關(guān)，這讓我一下子厭倦了寫作文，下課，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，只要你多看書，多寫真實(shí)感受和要寫真實(shí)的故事或事情，我相信你肯定能寫好?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我以前根本就不看課外書，可從那以后，我開(kāi)始喜歡上了看書，也喜歡上了寫作文同時(shí)我也喜歡上了張老師，天天盼望能上張老師的`課。
雖然老師溫柔也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次考試，我們?nèi)鄮缀醵伎?0多分，老師批評(píng)了我們，老師說(shuō)：“這些題難嗎都會(huì)不會(huì)，該不該丟分，看拼音寫詞，都會(huì)不會(huì)。”我們答道：“會(huì)?！睆埨蠋熣f(shuō)：“會(huì)還寫錯(cuò)，會(huì)丟分，不用功，馬馬虎虎，寫完不認(rèn)真檢查?！蔽覀兟?tīng)到臉一下子紅了，我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師這么嚴(yán)厲，這是第一次同時(shí)也是最后一次。從這以后我們慢慢的學(xué)會(huì)了一個(gè)字一個(gè)字的檢查，也少了很多同學(xué)為不該丟分的題而丟分。使我們更喜歡這位女教師。
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河，跟一班比拔河，我們贏了，該跟三班比拔河了，張老師一直在旁邊為我們加油。雖然最后還是輸了，但是，我們和張老師更親近了。
雖然，張老師不是我們班的班主任，但她勝似我們班主任，她從一年級(jí)一直教到六年級(jí)，現(xiàn)在多么想再上一遍六年級(jí)，多么想再上張老師的課，多么想再跟張老師親近親近，可惜，我再也聽(tīng)不到張老師的聲音了。
這就是我的潘老師篇十三
我，一張櫻桃小嘴，水靈靈的大眼睛，有著一雙雙眼皮，笑起來(lái)還有兩個(gè)酒窩，扎著一個(gè)小辮子。這就是我。我是一個(gè)快樂(lè)的女孩，不論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)笑著去面對(duì)。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)。我是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，同學(xué)毀壞了我的東西，我卻從不計(jì)較，而他依然是我的好朋友。應(yīng)為“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都會(huì)付笑談中。我對(duì)待每一件事情都會(huì)以美的角度去看待它，所以，我常常會(huì)和小孩子一樣天真無(wú)邪。我是一個(gè)善良的女孩，不管是哪位同學(xué)求我?guī)兔蚴墙栉业臇|西，只要我能做得到，我都會(huì)盡我最大的努力幫助他們。我是一個(gè)勤勞的女孩，在家，我會(huì)把家里收拾得井井有條；在學(xué)校，我會(huì)把學(xué)校打掃得干干凈凈。我喜歡勞動(dòng)，不知怎么的，不管在怎么累，它都能給我?guī)?lái)快樂(lè)。我是一個(gè)愛(ài)交朋友的女孩，不論到了哪里我和每一個(gè)人都能玩的開(kāi)心，而且普通朋友也比較多，可是知心朋友卻寥寥無(wú)幾。我認(rèn)為交朋友很快樂(lè)，我向往著能交到幾個(gè)知心的朋友。我是一個(gè)熱愛(ài)大自然的女孩，天空中的白云和我奔跑，小鳥和我歡笑；花叢中的蝴蝶與我嬉戲，花兒向我招手；夜空中的星星與我做伴，月亮和我聊天。我希望在這夢(mèng)幻般的仙境中永遠(yuǎn)暢游……我是一個(gè)喜歡畫畫的女孩，我要把祖國(guó)的秀美山川畫在紙上；把大自然的美妙、靜謐畫在紙上；把世界中的萬(wàn)物畫在紙上，組成一幅幅亮麗的風(fēng)景。我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，常常會(huì)把根本不存在的事物想象的很完美。我幻想著自己在大自然中愉快的情景，不覺(jué)輕松一笑。這就是我，我喜歡笑，我把它視為人生中最大魅力，應(yīng)為它能溶解所有的一切煩惱和痛苦。朋友們開(kāi)心的笑吧，相信它會(huì)使你成為一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的人！
這就是我的潘老師篇十四
每當(dāng)星期六的中午，我都要到作文館上課，而這里，有一位我接觸了三年的“模特”。
他叫張良，是我們作文館的老師，四十多歲的樣子，但因?yàn)槲易帽容^遠(yuǎn)，所以看起來(lái)張老師的頭發(fā)還挺黑的，可只要你走近一看，卻是一頭花白的了，也不怎么有光澤。張老師本人一直說(shuō)短頭發(fā)有很多好處：如不用在公共場(chǎng)合注意自己的頭發(fā)，洗頭省水，洗完頭不用吹風(fēng)機(jī)還省電等等。還別說(shuō)，我也深有同感！
他的臉圓圓的，不像女人那樣的瓜子臉，酷似一張大餅，所以有時(shí)他自黑自己叫“張胖子”。如果你細(xì)看張老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)雙下巴，胡子有點(diǎn)亂，也許是張老師太懶的緣故吧。眼睛小小的如一條縫，戴著一副黑黑的眼鏡十分樸實(shí)，在六百度鏡片的折射下猶如兩個(gè)小太陽(yáng)在閃動(dòng)。
他的嘴唇如熱狗一般，下唇十分厚，好像嘴里有一個(gè)紙團(tuán)一樣，上唇就好了些，但有些上翹，我媽說(shuō)這種現(xiàn)象有可能是小時(shí)候經(jīng)常抿嘴的緣故，因?yàn)槲覌尳?jīng)常告誡我不能抿嘴。
張老師的身子五大三粗，虎背熊腰，如果臉紅些，真可與張飛比一比。都說(shuō)我們是黃種人，可我們分明就是小麥色的嘛！
在我們看來(lái)，他是一個(gè)幽默的老師。有時(shí)又十分嚴(yán)肅，眉頭一皺似乎要把鏡頭前的人吃了似的，如果你膽子小些，可能還會(huì)嚇出一身冷汗呢！
這就是我的潘老師篇十五
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光普照大地，我坐在椅子上，拿出了一個(gè)東西——這是一個(gè)水晶燈泡，外面有寶石鑲嵌，里面有許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小珍珠，連接上電路，會(huì)散發(fā)出異樣柔美的光芒，這是爸爸送給我的生日禮物，我可寶貝它了！
不知不覺(jué)，上課鈴響了，可我完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在如癡如醉地欣賞著這美麗的水晶燈泡，老師站在講臺(tái)上，我也毫不知情。老師邁著輕輕的步子走向我，同桌用胳膊肘碰了碰我，暗示我老師來(lái)了，可我還沉迷在水晶燈泡的世界里呢！當(dāng)老師走近我，用手柔和地?fù)崦业念^發(fā)時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，對(duì)剛才發(fā)生的事情渾然不知。老師伸手把我抽屜里的水晶燈泡拿了出來(lái)，頓時(shí)教室里充滿了驚訝聲與贊嘆聲。
“很漂亮！喜歡嗎？”老師柔和地問(wèn)我。
“喜歡！”我用蚊子般的聲音回答。
“真的”。我發(fā)現(xiàn)老師也愛(ài)不釋手呢！
突然“啪！”的一聲，水晶燈泡碎了，我的心也碎了。一瞬間，沸騰的教室安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。我的淚水奪眶而出，心里酸酸的，又傷心又憤怒。傷心的是，爸爸的一片心意沒(méi)了，我最喜愛(ài)的東西也沒(méi)了；憤怒的是，老師竟然這么無(wú)情無(wú)義。
放學(xué)了，太陽(yáng)公公回家了，烏云弟弟來(lái)了，天空下起了傾盆大雨。我習(xí)慣性地站在門口等著老師，但又想起上課時(shí)的那件事，就低著頭默默走了。我走得很慢，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——是老師！她沒(méi)有雨傘，冒著雨，匆匆地走了。
第二天，突然發(fā)現(xiàn)抽屈里有一份禮物，拆開(kāi)一看，里面有一個(gè)嶄新的水晶燈泡，旁邊還有一張紙條——“曉彤，對(duì)不起，我是不小心把你的東西打碎的，這算是老師送給你的，希望你能原諒老師?！痹瓉?lái)，我誤會(huì)老師了!頓時(shí)，我慚愧無(wú)比。仔細(xì)瞧，這水晶燈泡比爸爸送我的更迷人，更耀眼！它就是我心中的您，包含著濃濃的師愛(ài)！
我的腦海中不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)畫面，老師冒著大雨?yáng)|奔西跑，好不容易找到了水晶燈泡，回想當(dāng)時(shí)老師用手輕輕地將燈泡碎片撿起，玻璃劃破了她的手……想到這里，我的淚水不禁涌了出來(lái)。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷叮虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游……這一刻，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)燈泡，永遠(yuǎn)在我心中發(fā)出最耀眼的光芒！
這就是我的潘老師篇十六
我是滄海中的一粒沙，很不起眼，但是就算是最渺小的事物，也有它的特點(diǎn)。我是這樣一個(gè)女孩，喜歡用紅色圓珠筆做筆記，因?yàn)槲移珢?ài)那種駕馭自如的成就感，叛逆的思想充斥在內(nèi)心深處，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這是一個(gè)充滿矛盾的世界，有時(shí)故意把字寫的天女散花，因?yàn)槲矣X(jué)得這才顯得出我個(gè)性的張揚(yáng)。擁有讓人感覺(jué)百分百乖巧的面孔，腦細(xì)胞里卻裝滿了讓人捉摸不透的搞怪思想。擁有著讓許多同學(xué)羨慕的好學(xué)生身份，卻隱藏著一顆不肯安定的心（就是因?yàn)檫@樣，同學(xué)們才說(shuō)：“凡是高手，都會(huì)變態(tài)。）我喜歡一邊仰望藍(lán)天一邊多愁善感，天上的云最終飄到耶酥的家里還是宙斯的庭院。我的最愛(ài)就是一邊做題一邊揪頭發(fā)，一直認(rèn)為只有這樣左手才能得到充分的運(yùn)動(dòng)。課堂上始終思考著該怎么解這些幾何證明題。午飯時(shí)卻幻想著當(dāng)智慧女神雅典娜在理發(fā)店遇到美麗女神維納斯。入睡前卻無(wú)聊地想著亞當(dāng)與夏娃手牽手進(jìn)入麥當(dāng)勞會(huì)點(diǎn)些什么好吃的。我，看上去很開(kāi)心，整天跟同學(xué)們嘻嘻哈哈，沒(méi)有煩惱，像個(gè)小孩一樣。我會(huì)說(shuō)我自己很喜歡玩，人多的時(shí)候臉上一直掛著笑容。許多人都羨慕我，認(rèn)為我很快樂(lè)。其實(shí)，我只是不想讓別人看到自己難過(guò)的一面?？偸亲屇切﹣y七八糟的東西來(lái)充實(shí)自己的生活，讓自己不孤單。只有在一個(gè)獨(dú)處的時(shí)候，冥想著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)就會(huì)流下一臉的悲傷。雙子座的我，真的說(shuō)是很善變，前一秒鐘還傷心的流著眼淚，后一秒鐘出現(xiàn)在朋友面前時(shí)，臉上已經(jīng)洋溢著燦爛的笑容。只有在面對(duì)最親切，最信賴的朋友的時(shí)候，才會(huì)卸下自己的盔甲，委屈得流下眼淚。在哭過(guò)之后，我會(huì)笑著對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有什么大不了的，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)不就得了?！蔽液苤卑祝瑥牟粫?huì)拐七道八道的彎，話一說(shuō)出口就后悔。有時(shí)，我會(huì)為自己犯的一個(gè)小錯(cuò)誤而懊悔很久，把自己關(guān)在自己的世界里，不受任何人打攪。所以，古怪，固執(zhí)，鉆牛角尖是我最顯著的“優(yōu)點(diǎn)”。
這就是我的潘老師篇十七
她，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩。她有一張瓜子臉，齊肩的短發(fā)，一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛(ài)美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的，但不是濃妝艷抹，而是給人一種耳目一新的感受。她，就是我的語(yǔ)文老師。
因?yàn)橄矚g她，所以我特別喜歡聽(tīng)語(yǔ)文課。她講課很特別，不像其他老師一樣上課古板，讓課堂充滿了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學(xué)們精神抖擻，時(shí)不時(shí)哄堂大笑，讓課堂里充滿了活躍的氣氛。上課時(shí)，她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題讓我們四個(gè)人為一組討論，而且經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，讓我們知道很多東西，還會(huì)把課文的每一個(gè)部分詳細(xì)的講一遍，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。所以別的老師一節(jié)課可以講完的內(nèi)容，她卻要兩節(jié)課才能講完。學(xué)完課文后，又要評(píng)講練習(xí)冊(cè)，她總是一字不漏地為我們講解每一道題，使我們都受益匪淺?？荚嚂r(shí)，有一道題其他班都沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)答對(duì)的題，我們班的人大多數(shù)都答對(duì)了，你們肯定會(huì)問(wèn)：“為什么呢？”當(dāng)然是與來(lái)給你老師認(rèn)真仔細(xì)的講課分不開(kāi)啦！哈哈！
她不但溫柔，待人親切，而且也是一位很嚴(yán)厲的老師。有一次，打上課鈴了，同學(xué)們還是亂哄哄的一片，那時(shí)候簡(jiǎn)直就是孫悟空大鬧天空，連班干部都無(wú)可奈何。可是，當(dāng)她來(lái)了之后，前腳剛跨進(jìn)教室，后腳我們都鴉雀無(wú)聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王，也乖乖回到座位上安守本分。不過(guò)，也少不了一頓罵。只見(jiàn)纖纖細(xì)手啪的一聲拍在桌子上，嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的，在盛怒之下的她告訴我們?cè)S許多多的大道理，還告訴我們錯(cuò)在哪里。假如個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重、太過(guò)分，這時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他們，毫不留情。有幾回，我們犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，讓她大動(dòng)肝火，而且還使她生了病。她休息了幾天，病稍微好了一點(diǎn)又繼續(xù)回來(lái)給我們上課，問(wèn)她為什么不多休息幾天，她說(shuō)怕我們進(jìn)度比別的班慢，跟不上別人。她是多么有責(zé)任心，多么值得讓我們敬佩??！
在學(xué)校，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的朋友。課間，同學(xué)們一窩蜂地跑去她那給她講笑話，猜。
謎語(yǔ)。
時(shí)常逗得老師哈哈大笑，或者令老師皺眉思索，猜對(duì)了的話，她會(huì)莞爾一笑；猜錯(cuò)了，找到答案后就會(huì)綻放出一個(gè)甜蜜的微笑當(dāng)我們考到好成績(jī)時(shí)，她會(huì)很欣慰，當(dāng)我們沾沾自喜時(shí)，她會(huì)把臉一繃，很嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要驕傲，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后……”說(shuō)完，她水汪汪的眼睛里又添多了許多欣喜，我想她的心中一定樂(lè)不可支。
她，給我們?cè)S多關(guān)懷和愛(ài)，帶領(lǐng)著我們一起暢游那知識(shí)的海洋；有帶我們?nèi)チ送甑耐鯂?guó)，讓我們?cè)诶锩姹M情的玩耍，讓我們?cè)谛腋：蜏嘏逶∠驴鞓?lè)成長(zhǎng)。讓我們幸福和溫暖快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是我們的語(yǔ)文老師，她還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——梁秀云。
這就是我的潘老師篇十八
相處雖短，涌泉終生。授課有限，獲益無(wú)窮。佳節(jié)思親，感恩激情。老師，可謂是我們最應(yīng)該敬佩的人了。老師給予我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們付出了太多太多?/p>
我的老師––高老師。高老師是一位美麗的教師。她長(zhǎng)得很年輕，人也很幽默，會(huì)讓枯燥的課堂變得有趣熱鬧。高老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，下課后如朋友一般，上課的時(shí)候便很嚴(yán)厲。同學(xué)們，都很喜歡高老師，我也如此。上學(xué)期間，我給高老師添了許多麻煩，小到忘記帶考試用的涂卡筆，大到忘記帶幾百元的飯費(fèi)，這種情況，老師都會(huì)幫我們墊上。
記得有一次上課，因想回家好好放松放松，所以不得不在高老師的晚課上寫作業(yè)。因?yàn)椴皇鞘裁垂鈽s的事情，所以我一直小心翼翼的'。就當(dāng)作業(yè)要寫完的時(shí)候，一抬頭，目光與高老師對(duì)視了。下一秒，便聽(tīng)到高老師的質(zhì)疑：“你低頭寫什么呢？怎么不認(rèn)真聽(tīng)我講課？”我在下面支支吾吾的說(shuō)不出話，同學(xué)們的目光猶如舞臺(tái)上的閃光燈全都聚集在我身上，頓時(shí)，我感到無(wú)比的窘迫與不安。這時(shí)，高老師走下講臺(tái)來(lái)到我的課桌前，拿起了課桌上的作業(yè)本，簡(jiǎn)單的瀏覽了一下。本以為等待我的是重寫作業(yè)的懲罰。但沒(méi)想到高老師輕輕的用書本打了一下我的頭，說(shuō)到：“不錯(cuò)啊，這字寫的挺好看，不過(guò)現(xiàn)在不是寫作業(yè)的時(shí)間吧，你下次注意”話畢，我連忙道歉，說(shuō)到“下次不會(huì)了”。那件事，一直令我記憶猶新。
還有一件事，令我感到很抱歉。一次，我不小心犯了一個(gè)錯(cuò)，沒(méi)想到鬧到政教處去了。政教老師把我?guī)У搅苏烫帲灰粫?huì)高老師也來(lái)了?？粗呃蠋熍瓪鉀_沖的樣子讓我感到很害怕。在一番詢問(wèn)與核實(shí)后，政教老師說(shuō)我說(shuō)話與事實(shí)不符，我的心里很不服氣，一直在跟政教老師辯解。高老師看到我這樣子，便把我?guī)У搅俗呃壬?，?wèn)我：“你有什么事你就說(shuō)，這都是你親老師，你可別撒謊”我心里感到很委屈，把事情一五一十的跟老師說(shuō)了出來(lái)。老師沉思片刻后，領(lǐng)我回到政教老師那，對(duì)政教說(shuō)：“我的學(xué)生說(shuō)的都是實(shí)話，她沒(méi)有說(shuō)謊，請(qǐng)你核實(shí)一下”事后，高老師為我洗白了。
我對(duì)高老師的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我相信。我只要好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)理想的高中，那邊是給予高老師最美好的禮物。
這就是我的潘老師篇十九
我是一個(gè)性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)好，樂(lè)于助人，喜歡看書，畫畫的男孩，我很喜歡運(yùn)動(dòng)，打羽毛球，跑步，游泳……。.都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我也有幾個(gè)特點(diǎn)，就是：勤勞，勤讀和愛(ài)運(yùn)動(dòng)。小小的鳥兒早起就會(huì)有肥肥的蟲兒吃，勤奮就有機(jī)會(huì)，勤奮就有出路；快別人一步，步步先于別人。只要早計(jì)劃，早行動(dòng)，早準(zhǔn)備，就可以超越別人，而我就是這樣的人。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，魯迅先生早年在自己的課桌上刻下了一個(gè)“早”字，是為了提醒自己“時(shí)時(shí)早、事事早”，激勵(lì)他在人生道路上不斷前進(jìn)，最終成為了文學(xué)巨匠。要想充分利用時(shí)間，只有合理安排時(shí)間！，所以每天的早上，我都不會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，我都會(huì)早早的起床，大聲地讀英語(yǔ)，背書，加強(qiáng)我的基礎(chǔ)，讓我的基礎(chǔ)更加牢固，讓我的學(xué)習(xí)更加好，讓我的成績(jī)，芝麻開(kāi)花，節(jié)節(jié)高。讓我這只“小鳥”努力吃“蟲子”吧！書海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，書是一把鑰匙，給我們打開(kāi)知識(shí)的大門，我們都說(shuō)，鉆書的蟲兒（愛(ài)讀），所以我要做一個(gè)愛(ài)鉆書的蟲兒，讓我的把知識(shí)“吃”得飽飽的，讓我成為一個(gè)有知識(shí)的“蟲”，有一次，媽媽給我買了一本書，我一看，原來(lái)是十萬(wàn)個(gè)為什么，我的心里十分高興，立刻如癡如醉的看起書了，就連吃飯，睡覺(jué)，我也忘得一干二凈，我覺(jué)得，讀書是一種樂(lè)趣，而細(xì)讀書更是一種樂(lè)趣，這本書是我懂得了許許多多知識(shí)，如；潛水艇是由魚而改造而來(lái)，直升飛機(jī)是由蜻蜓而改造而來(lái)，所以，我要做一個(gè)愛(ài)鉆書，知識(shí)多的蟲兒。不過(guò)，在學(xué)得累的時(shí)候，也可以讓自己放松一下，而我在放松時(shí)，我就會(huì)去跳繩，跑步……，讓我的身體變得更好，在下午時(shí)，我會(huì)跑步去打羽毛球，在羽毛球館，在球館里，我們開(kāi)心地打著，殺球，挑球，……。.我們打得十分開(kāi)心，常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們的歡呼聲，盡情地?fù)]灑汗水，休息了一下子，我們又開(kāi)始了………這就是我，一個(gè)性格開(kāi)朗，勤勞，勤讀和愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我。
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