總結(jié)可以讓我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。遇到不懂的問題，可以請教老師或同學(xué)，一起解決。
致良知讀書心得篇一
閑暇之余繼續(xù)拜讀《致良知》，越發(fā)感覺到溫暖的、積極的、健康的、樂觀的、催人向上的情感，這是正能量的意識折射。尤其適宜領(lǐng)導(dǎo)者修身養(yǎng)性，以感染團(tuán)隊(duì)，凝心聚力。
凡舉大事，必須其情而使之，因其勢而導(dǎo)之，乘其機(jī)而動之，及其時而興之;是以為之但見其易，而成之不見其難，此天下之民所以陰受其庇，而莫知其功之所自也。正如《道德經(jīng)》所云：“太上，不知有之;其次，親之譽(yù)之;其次畏之，其下侮之?！币簿褪钦f，最好的領(lǐng)導(dǎo)者，下面的人們感覺不到他的存在;次一等的領(lǐng)導(dǎo)者，人們親近、贊美他;再次一等的領(lǐng)導(dǎo)者，人們畏懼他;最差的領(lǐng)導(dǎo)者，人們輕視、侮辱他?？鬃訉⑹欠衲茏龅健靶藜阂跃础薄靶藜阂园舶傩铡?，看成是否能成為君子的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這在公司經(jīng)營和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，也可以成為衡量職業(yè)管理者素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
管理者對自己的部下不只擁有管理權(quán)，更對他們負(fù)有責(zé)任感。要管理好團(tuán)隊(duì)，首先要管理好自己，要時時處處身先士卒做好表率，這就是“修己以敬”。我們不難想象，一個管理者自己素質(zhì)低下，辦事不認(rèn)真，怎么可能讓部下素質(zhì)提高，辦事認(rèn)真。一個原本素質(zhì)較高的部下，一旦長期處于素質(zhì)低下的管理者手下，很可能也會變成素質(zhì)低下，因?yàn)橐粋€人要想提高自己，往往很難，而要想墮落，卻是很快、很容易的。人與人之間的尊重是相互的，領(lǐng)導(dǎo)尊重員工，員工才有可能尊重領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的威信是自己樹立的，不是別人贈予的，也就是要“修己以安部下”。
遠(yuǎn)通集團(tuán)的經(jīng)營理念提倡以服務(wù)求信譽(yù)，以信譽(yù)求發(fā)展，以人為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，規(guī)范化管理，系列化服務(wù)，不斷改善，讓客戶更滿意。我們每每提出要求提高客戶滿意度，首先要提高員工的滿意度和忠誠度，使其自然而然的成為企業(yè)的主人，全身心的投入工作中，發(fā)揮最大的潛能，激發(fā)其干事創(chuàng)業(yè)的激情，從而創(chuàng)造應(yīng)有的價值。
尚客優(yōu)集團(tuán)總裁馬英堯先生說過：在一個平庸的管理體系里，總經(jīng)理好比是發(fā)動機(jī)，中層干部和員工幾乎都是齒輪，都屬于被動運(yùn)轉(zhuǎn)，消耗掉大量的功率。如何打造一個偉大的公司，為更多的員工提供施展才華的舞臺，為員工提供更公平的薪酬做制度，讓每位員工都能成為主角，主動參與經(jīng)營，讓每一個成員的才華都能得到施展，從而煥發(fā)工作激情，使得各層的骨干員工都能成為發(fā)動機(jī)，而不是齒輪，從而實(shí)現(xiàn)全員經(jīng)營。
或許一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，而領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和行為，就是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。因此，領(lǐng)導(dǎo)要主動放棄特權(quán)，杜絕“特例”，自覺執(zhí)行規(guī)章，帶頭遵守制度，創(chuàng)造良好的工作氛圍，大家都被一種溫暖、快樂、積極的情緒包圍著，都有著一種陽光心態(tài)，這個組織一定能夠最大限度地釋放出正能量，也一定能夠在市場競爭中勝出。
致良知讀書心得篇二
這篇文章寫于15，陽明先生在15從貴州龍場被任命為廬陵知縣，他以心學(xué)教化加善政輔佐，在短短幾年就使刁民眾多的廬陵縣的民風(fēng)煥然一新。15，他被提撥為都察院左僉都御史，奉命巡撫贛閩湘粵四省交界地。這里盛產(chǎn)土匪，山民經(jīng)常**，占山為王，攻城掠地，危及政權(quán)，成為一方大患。1517年，王陽明到江西贛州剿匪，南贛地區(qū)山麓千里，崇山峻嶺，洞穴密布，是土匪的安樂窩，官兵來時，土匪輕易化整為零，官兵一走，他們又重新聚合，而且民匪一家，上山做土匪的在山下都有親人，山下親人經(jīng)常給土匪通風(fēng)報信，所以四省組織過多次圍剿都收效甚微。
王陽明推出的十家牌法，就是要求每家要把所有家人的個人信息(性別、籍貫、職業(yè)等)都寫到一塊木牌上，掛在家門口。十家為一牌，由指定的人當(dāng)牌長，牌長手上有一份關(guān)于這十家的詳細(xì)資料，這份資料甚至填寫了是否有殘疾人，怎么殘疾等資料。牌長每天在固定時間挨家挨戶巡查，先用手上的冊子對照各家門口的牌子，然后對住戶人口進(jìn)行比對。并不時搜查，一旦發(fā)現(xiàn)有沒有的牌子上記錄過的黑戶，就立即報官。倘若這個黑戶來歷不明，或者就是土匪，那這家和與他編在一起的其他九家都要受處罰。十家牌法的做法，非常有效，南贛地區(qū)的土匪再也不能隱藏在百姓那里，他們的生存空間被大大壓縮，只能龜縮在山林中了，對遏制土匪起到了很大的作用，所以循此而潤色修舉之，則一邑之治真可以不勞而致。
從十家牌法制定上就可以看出陽明先生的軍事才能和超人的智慧，這也和他的心學(xué)理論息息相關(guān)。他認(rèn)為人人有良知，如果一個人因?yàn)樽约翰啬湟粋€親人土匪而連累了其他九家?guī)资柸?，心里的良知就會非常愧疚，所以久不會收留土匪，甚至還會把土匪送到政府手中。
王陽明先生僅用兩年時間就剿除了猖獗數(shù)十年的贛閩湘粵著名土匪詹師富、謝志山、藍(lán)天鳳、池仲容、陳日能、高快馬、龔福全等人，僅用一個多月時間就平定江西寧王朱宸濠叛亂，挽救了江山社稷的危難。他的軍事天才，就是把心學(xué)轉(zhuǎn)為卓越事工的實(shí)踐。心學(xué)使他內(nèi)心非常強(qiáng)大，使他迸發(fā)出超人的智慧和能量，所以稱他是立德、立功、立言真三不朽偉人是實(shí)至名歸的。
王陽明心學(xué)對現(xiàn)代有很多啟示，如何拓展員工心性，讓員工心中良知迸發(fā)，發(fā)揮員工潛能，增強(qiáng)員工心力，制定更好的績效，是每個管理者應(yīng)該經(jīng)常思考的問題。對照十家牌法，也許能得到一些啟示。
致敬偉大的新時代。
中華大地哺育了中華圣賢，中華圣賢創(chuàng)建了中華文化。中華文化滋養(yǎng)了中華兒女。與今在中華大地上，中華兒女創(chuàng)建了中華盛世的新時代，這是我們過去的四十年，以及未來的三十年，我們?nèi)绱诵疫\(yùn)生逢在這樣風(fēng)起永誦的時代，一個風(fēng)雨無阻的時代，風(fēng)雨兼程和風(fēng)雨同舟的時代。
我們有幸與這個時代，1978年改革開放，感覺到堅(jiān)冰開始融化，窗子開始打開，新鮮的空氣開始吹進(jìn)來。
1992年再次將改革開放的春風(fēng)宣起。
中國加入wto，這是中國走向世界舞臺里程碑的時代?！霸谥燎埃藗冋J(rèn)為美國是推動全球化的主要推手，而今天中國將是推動全球化最主要的力量?！?/p>
為什么這是一個偉大的時代?
白立新老師闡述了三個觀點(diǎn):。
第一，這個時代為我們提供了廣闊的舒展空間。
當(dāng)我們的心中舒展的時候，我們的天地就開始舒展，我們的舞臺隨之廣大，我們的事業(yè)自然有機(jī)會再上臺階。這個時代首先提供了舒展生命的空間，在人類歷史上，從來沒有像中華民族偉大復(fù)興這件事上如此波瀾壯闊。人類歷史一定對這段予以濃墨重彩的記憶。
第二，這個偉大時代為我們提供了充沛的問題和挑戰(zhàn)。
沒有問題和挑戰(zhàn)，如何展現(xiàn)我們的才華、智慧，胸懷、能量、仁愛之心。正因?yàn)橛谐渑娴膯栴}和大量的挑戰(zhàn)，才能激勵自己不斷的前行。
第三，這是一個文化自信和民族復(fù)興的偉大時代。
追隨圣賢，終于我們有了垂直攀登的成長機(jī)會。過去若干年，我們都在同一個平面上，不管我們?nèi)绾闻?，人都無法突破平靜，在過去的10年或15年，我們是憑借自己的天賦，憑借我們與生俱來的那份生命的能力。來成就這份事業(yè)，為什么時代在發(fā)展，可我們還停留在一個平面，難以超越自己。就是我們沒有垂直攀登的機(jī)會。每個人都想提升自己的道心?？墒呛纹淦D難，上天無門啊!而今天我們有機(jī)會牽手圣賢，追隨圣賢，終于有了垂直攀登的機(jī)會。圣賢為我們呈現(xiàn)了一個層次系列的機(jī)會。隨著時代的發(fā)展，隨著經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)增，使得我們的事業(yè)有了一定程度的發(fā)展。要真的實(shí)現(xiàn)突破性的增長。真的邁向偉大，我們需要讀懂這個時代，與這個偉大的時代同行。
面對過去40年未來30年，波瀾壯闊的70年，用怎樣的一個字來開闊!風(fēng)起云涌，風(fēng)雨兼程，風(fēng)雨同舟的70年，心中涌現(xiàn)出出來一個字“心”，每個人都擁有的那顆心。這是人世間最大的秘密。它也包含了無盡的寶藏。我們用五句話來總結(jié)“心”的特征。
“心”為何物?
“身之主宰便是心;不能勝寸心，安能勝蒼穹”;“心”是我們一起力量的源泉。是“道”的源泉?！暗馈笔堑碌母?。厚德才能載物。
我們這顆心擁有無盡的寶藏。也擁有無窮的奧秘。陽明先生在龍場悟道后，講的第一句話，“圣人之道，吾性自足”。陽明先生無上的仁愛，無量的智慧，無限的胸懷和無窮的能量。我們心中原本就有。之所以我們的生命沒有如此的舒展，沒有綻放，沒有光芒萬丈，是因?yàn)槲覀儽粌蓸訓(xùn)|西遮住了。一種叫無明，一種叫做欲望。
所謂無名，就是我們事是而非的思想，我們從其他的地方聽來的偏知偏見，邪知邪見，錯知錯見，把我們引到邪路上去啦。這就叫不明。欲望:就是我們各種貪欲，遮住了我們的雙眼，也遮住了我們的心靈寶藏。這是關(guān)于人“心”的第一真理。第二真理是種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種什么?在條件具備時，就會結(jié)什么果。世界千變?nèi)f化，但是變化的規(guī)則不變，這個種瓜得瓜，種豆得豆的真理不變。
第三條解放思想的本質(zhì)是舒展人心。中華文化可學(xué)而至。圣賢文化可學(xué)而至。所有的一切都在我們心上。心是道的源泉，道是得的根本，厚德載物，厚德才能載偉大的事業(yè)。
為了擁有這四種德，為了提升這四種德的層面。需要提高自己的道心，而為提高我們道心，最根本我們要提升自己的心靈品質(zhì)。
經(jīng)過假期認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對《致良知》這本書很是喜愛，除了每天的學(xué)習(xí)與感悟，還要讀書，因年齡大了，讀文言文甚為費(fèi)力，但我深知，讀書百遍，其義自見，讀到有所感悟時，才知認(rèn)真讀書的樂趣。
陽明心學(xué)的源頭活水在佛學(xué)，釋迦摩尼的一出世就是人類的智慧的巔峰，從此前無古人，后無來者，我常想：入世以陽明為上師，對我而言，陽明心學(xué)如一條山路，佛法如一座山，正是這條山路，引向我走向了佛法的這座山，但也正是站在這座山上，令我清晰的看到一條通往光明與開啟正能量的大道。
基于正能量相互吸引的原則，機(jī)緣巧合，就在我對陽明心學(xué)開始感興趣的時候，我校領(lǐng)導(dǎo)通過各種方式給一中全體教師組織了集體培訓(xùn)，在這里，我要特別感恩劉麗萍校的正確引領(lǐng)，我被陽明心學(xué)所折服。在學(xué)習(xí)心得的過程中，在同修的相互責(zé)善、相互砥礪，在導(dǎo)讀與指正中，我真切的感受到心真正能靜下來，學(xué)習(xí)能用上真功夫，能落實(shí)到生活與工作中。
總結(jié)起來必須對“致良知”有一顆至誠之心，事上磨、時時磨、心上學(xué)、心上覺。立下必為圣人之志，付出不亞于任何人的精進(jìn)努力，才可能修出敬天愛人，無我利他之心。
我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，只要有交流的機(jī)會，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)互動分享，不明之處我再去請教高人。
其實(shí)，這條圣學(xué)之路真的是路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，難于上青天，有時我也有想放棄再分享些文章的念頭，不是不愿寫，只是想等有一天自己學(xué)有所成再來談，怕造口業(yè)。通過共同修習(xí)，我感覺到一個人可以走快，但一群人可以走遠(yuǎn)，這是能量場的力量，有圣賢者指引，有同修責(zé)善砥礪。內(nèi)心開始安靜下來，變得更有力量，不再輕易受物所奴，開始懂得拒絕與區(qū)分不靠譜的人與事。
陽明心學(xué)也稱'良知“學(xué)。
了解與接觸良知心學(xué)已有兩年余，之前的學(xué)習(xí)僅僅是偶爾的閱讀與感悟，也知道陽明心學(xué)的幾個重要的哲學(xué)思想：如“心即理”“致良知”“知行合一”“心外無物”。但是真正認(rèn)真不間段的修習(xí)這些“心法”，還是始于這120天與溫州致良知學(xué)習(xí)小組的共同學(xué)習(xí)。近4個月的學(xué)習(xí)，是我出社會以來接受最系統(tǒng)最有深度的教育，感慨頗多，需要感謝的人也很多，120天的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲难晕牡碾y懂，因?yàn)槊咳兆x書寫心得點(diǎn)評的費(fèi)時，有些同修選擇了退出，能堅(jiān)持下來的同修從開始的欣喜、到困惑、到痛苦、再到喜悅，我親身感受到120天的學(xué)習(xí)帶給一個人內(nèi)心的變化與能量的提升，讓為真切感受到：致良知具有偉大而神奇的能量。
陽明心學(xué)是什么?我感受到良知學(xué)就是在紅塵生活中，在企業(yè)經(jīng)營中，一門“事上磨、心上覺、為善去惡”的內(nèi)求修心之實(shí)學(xué)，人生只有一件事，事事皆求達(dá)致良知。
掩傳而思，我分享感受最深的三點(diǎn)心得。
第一點(diǎn)：立志。陽明先生在37歲貴州龍場悟道后，在28.3《教條示龍場諸生》一文中談到學(xué)習(xí)的四個次第：立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善。陽明先生開示學(xué)生志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本與志者。故立志而圣則圣，立志而賢則賢。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終無所成。學(xué)不勤者皆因志不篤?；叵胱哌^的半生，不是不曾立志，只因立志不明、不堅(jiān)、不高，導(dǎo)致有志之人立長志，無志之人常立志，人到中年時，如果不是因?yàn)榇舜螌W(xué)習(xí)致良知，終日為利為名所奔波勞累，早以把立志一事忘卻，或者說懶得提及此一說。當(dāng)陽明先生告誡學(xué)生，如不立必為圣賢之志，人生終無所成，才領(lǐng)悟到志不立，則無志可奪，也就放棄自己、隨波逐流，妄想冥行。立圣賢志者，就是堅(jiān)定明確人生前進(jìn)的方向，達(dá)致良知，按照圣賢的為人處世的原則對照自己，每日三省吾身，去人欲，存天理。致良知的學(xué)習(xí)之“立志”，如佛學(xué)中的“皈依”同理：信受奉行。
第二點(diǎn)：去傲。在107.31《書正憲扇》一文中，陽明先生談到：千罪百惡，皆從傲上來?；叵胱哌^的人生中，哪一次不是因?yàn)橹t虛而受益，驕傲而落敗，而哪傲滿之心可謂如魅隨行，潛藏至深、不易覺察?；畹嚼?，學(xué)到老，為學(xué)處世，傲念在心則滿，只要心頭“傲”字不除，學(xué)習(xí)斷然難進(jìn)半步。我每每看到越是成功的人越謙虛、越是無知的人越傲慢。傲滿之人要么一事無成，要么就是事業(yè)停滯不前走下坡路，海、因其低而納百川千流成其大。
第三點(diǎn)：至誠。
唯天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本，知天地之化育。至誠通靈，至誠即道，一誠抵百術(shù)。陽明心學(xué)致良知、大學(xué)之道明明德、中庸之道致中和、乃至任何一門宗教，“至誠”都是入門修習(xí)的唯一鑰匙，無誠則不得入。誠生信，信受奉行、才能實(shí)現(xiàn)任何一門實(shí)學(xué)至理的知行合一。
通過這段《致良知》的共同修習(xí)，我感覺到一個人可以走快，但一群人可以走遠(yuǎn)，這是能量場的力量，有圣賢者指引，有同修責(zé)善砥礪。內(nèi)心開始安靜下來，變得更有力量，不再輕易受物所奴，開始懂得拒絕與區(qū)分不靠譜的人與事。之前120天的學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)，致良知的修習(xí)沒有終點(diǎn)，終生學(xué)習(xí)，終生踐行。我想修好自我，發(fā)揮出達(dá)致良知的偉大力量，經(jīng)營好家庭，進(jìn)而經(jīng)營好企業(yè)，為公司員工伙伴追求物質(zhì)與精神的雙重幸福，為公司成為最具幸福感互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)而付出努力，立志幫助100名員工成為事業(yè)合伙人，傳播1000名同修學(xué)習(xí)陽明心學(xué)。
作為一名一中人，只知道王陽明，但卻沒有真正了解王陽明的陽明心學(xué)，我深感慚愧，后來，在縣委的要求下，大家都參與了《致良知》的學(xué)習(xí)，同時也讓我受益匪淺并知道陽明心學(xué)的幾個重要的哲學(xué)思想：如“心即理”“致良知”“知行合一”“心外無物”。
但是真正認(rèn)真不間段的修習(xí)這些“心法”，還是始于幼兒園的集體學(xué)習(xí)。這段時間接受的教育，感慨頗多，需要感謝的人也很多，讓為真切感受到：致良知具有偉大而神奇的能量。
陽明心學(xué)是什么?我感受到良知學(xué)就是在紅塵生活中，在企業(yè)經(jīng)營中，一門“事上磨、心上覺、為善去惡”的內(nèi)求修心之實(shí)學(xué)，人生只有一件事，事事皆求達(dá)致良知。
經(jīng)過幾天持續(xù)地學(xué)習(xí)，這幾天感受頗深。
首先感受最深的是----立志。陽明先生在37歲貴州龍場悟道后，在28.3《教條示龍場諸生》一文中談到學(xué)習(xí)的四個次第：立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善。陽明先生開示學(xué)生志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本與志者。故立志而圣則圣，立志而賢則賢。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終無所成。學(xué)不勤者皆因志不篤?；叵胱哌^的半生，不是不曾立志，只因立志不明、不堅(jiān)、不高，導(dǎo)致有志之人立長志，無志之人常立志，人到中年時，如果不是因?yàn)榇舜螌W(xué)習(xí)致良知，終日為利為名所奔波勞累，早以把立志一事忘卻，或者說懶得提及此一說。當(dāng)陽明先生告誡學(xué)生，如不立必為圣賢之志，人生終無所成，才領(lǐng)悟到志不立，則無志可奪，也就放棄自己、隨波逐流，妄想冥行。立圣賢志者，就是堅(jiān)定明確人生前進(jìn)的方向，達(dá)致良知，按照圣賢的為人處世的原則對照自己，每日三省吾身，去人欲，存天理。
其次，去傲，在107.31《書正憲扇》一文中，陽明先生談到：千罪百惡，皆從傲上來?；叵胱哌^的人生中，哪一次不是因?yàn)橹t虛而受益，驕傲而落敗，而哪傲滿之心可謂如魅隨行，潛藏至深、不易覺察。活到老，學(xué)到老，為學(xué)處世，傲念在心則滿，只要心頭“傲”字不除，學(xué)習(xí)斷然難進(jìn)半步。我每每看到越是成功的人越謙虛、越是無知的人越傲慢。傲滿之人要么一事無成，要么就是事業(yè)停滯不前走下坡路，海、因其低而納百川千流成其大。
再者，至誠，唯天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本，知天地之化育。至誠通靈，至誠即道，一誠抵百術(shù)。陽明心學(xué)致良知、大學(xué)之道明明德、中庸之道致中和、乃至任何一門宗教，“至誠”都是入門修習(xí)的唯一鑰匙，無誠則不得入。誠生信，信受奉行、才能實(shí)現(xiàn)任何一門實(shí)學(xué)至理的知行合一。
最后，通過學(xué)習(xí)，我想修好自我，發(fā)揮出達(dá)致良知的偉大力量，經(jīng)營好家庭。我的內(nèi)心開始安靜下來，變得更有力量，不再輕易受物所奴，開始懂得拒絕與區(qū)分不靠譜的人與事。通過這段《致良知》的共同修習(xí)，我感覺到一個人可以走快，但一群人可以走遠(yuǎn)，這是能量場的力量，有圣賢者指引，我們會走得更遠(yuǎn)。
致良知讀書心得篇三
兩會期間，習(xí)近平說：王陽明的心學(xué)正是中國傳統(tǒng)文化中的精華，是增強(qiáng)中國人文化自信的切入點(diǎn)之一。作為中國人，不可不知王陽明。
1905年，日本軍神東鄉(xiāng)平八郎，率領(lǐng)裝備處于劣勢的日本艦隊(duì)，大敗俄國艦隊(duì)和波羅的海艦隊(duì)，日本天皇為其舉辦慶功宴在眾人一片夸贊之聲中，東鄉(xiāng)平八郎高舉起一塊腰牌，上面寫著七字：一生俯首拜陽明。1917年，24歲的毛澤東，讀罷王陽明的心學(xué)后，慨然而生經(jīng)略四方之志，下筆一揮而就《心之力》，湖南一師老師楊昌濟(jì)驚嘆其文之氣概，在滿分100之上另加了5分。同年，一名叫蔣志清的青年，車中悶坐無聊，“深思看陽明格言”，突有所悟，虎軀一震，遂將“志清”之名改為“中正”。“中正”出自王陽明心學(xué)之“大中至正”。蔣中正之字號，正是“介石”。
王陽明何許人也，為何讓眾多豪雄敬佩不已?王陽明在日本倍受推崇，我們所熟悉的稻盛哲學(xué)更是源于陽明心學(xué)，可就是這個根在中國的寶物，在我們國內(nèi)知名度與歷史貢獻(xiàn)嚴(yán)重不符，皆因?yàn)榕c主流的唯物主義相悖，在學(xué)校教育中，被當(dāng)做唯心的反面教材。盡管王陽明對于我們十分重要，但一般人似乎并不在意。貴州龍場陽明洞雖然是國家級文物保護(hù)單位，但游人很少，很多貴陽人都沒去過。龍場開悟”?什么開悟不開悟?與百姓沒有關(guān)系。日本學(xué)者高度重視“龍場開悟”，矢崎勝彥曾五次來陽明洞。十六世紀(jì)王陽明學(xué)說傳到日本，對明治維新起了很大作用。王陽明促使日本人思想解放。
1908年，一位留學(xué)日本的浙江青年，目睹陽明心學(xué)在日本的盛行后，在日記中這樣記載道：“不論在火車上、電車上或渡輪上，凡是旅行的時候，總看到許多日本人在閱讀王陽明《傳習(xí)錄》，許多人讀了之后，就閉目靜坐，似乎是在聚精會神、思索精義?！边@位浙江青年，就是蔣介石。
實(shí)際上，王陽明和他的心學(xué)學(xué)說早在三百多年前就已震驚了世界，王陽明的“知行合一”說在明中葉以后傳到日本，一舉成為顯學(xué)，后來影響到明治維新時期的日本思想界，南懷瑾先生說：“日本人采用了他知行合一這個原則，融合了西方、東方文化，才有了明治維新，開創(chuàng)了一個新的時代?！蓖蹶柮魇敲鞒罱艹龅恼渭?、軍事家和哲學(xué)家，也是中國歷史上極為罕見的立德、立功、立言三不朽的偉人。
曾國藩、蔣介石等人對王陽明非常推崇，蔣介石甚至認(rèn)為“中日兩國的差距就在于一個王陽明”，他說：“日本自立國以來，舉國上下，普遍學(xué)我們中國的是什么?就是中國的儒道。儒道中最得力的，就是中國王陽明知行合一‘致良知’的哲學(xué)。日本竊取‘致良知’哲學(xué)的唾余，便改造了衰弱萎靡的日本，統(tǒng)一了支離破碎的封建國家，竟成功了一個今日稱霸的民族?！笔Y介石曾經(jīng)三次到陽明洞參悟，敗退臺灣后他對王陽明的研究愈發(fā)癡迷，甚至把臺灣草山改名為“陽明山”，要求兒子蔣經(jīng)國苦學(xué)陽明心學(xué)。蔣經(jīng)國學(xué)后亦佩服之，要求其部下以王陽明與蔣介石并列為最值得尊崇的導(dǎo)師。
蔣介石和蔣經(jīng)國用心學(xué)的道理治理臺灣，幾十年下來臺灣經(jīng)濟(jì)獲得高速發(fā)展。然而，由于教科書將王陽明歸入唯心主義哲學(xué)代表人物等原因，王陽明和他的“知行合一”長久以來不為大眾所知，知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于曾國藩、蔣介石等人，很多大學(xué)生甚至連王陽明是誰都不知道，而知道王陽明的人也僅僅是一知半解，完全不了解“知行合一”的真正含義和精髓。
王陽明心學(xué)的基礎(chǔ)是"心即理"、"致良知"、"知行合一"，對于其他學(xué)術(shù)無論是佛道儒三教、三綱領(lǐng)八條目、還是程朱理學(xué)的論斷都源于此，由于看問題視角的不同，創(chuàng)建了新的理論體系，在軍事、政治的應(yīng)用，更體現(xiàn)心學(xué)的爐火純青。王陽明的焦點(diǎn)學(xué)說是“致良知”。
致良知是王陽明的焦點(diǎn)概念，王陽明有良多哲學(xué)命題，好比說心即理、心外無理、心外無物、心外無事。晚年他首要是講“致良知”，致良知是他平定寧王宸濠之后提出的一個焦點(diǎn)概念?！傲贾眮須v于《孟子》，“致”來歷于《大學(xué)》的“致知”?！傲夹摹焙汀傲贾庇泻畏制?我認(rèn)為良知也就是良心，不外良知加倍正視良心的自發(fā)。你心里不忘本，有時候你可能不自發(fā)，可是良知著重的是這個“知”，著重強(qiáng)調(diào)良心是一種精明的、醒覺的狀況。這個良心為主體所知，是一種自動的、精明的狀況，所以叫“良知”。
王陽明除了是個學(xué)問家以外，仍是個實(shí)踐家。在他這里，準(zhǔn)確不準(zhǔn)確必然要用本身的心去察看判定，不克不及盲目地必定或者迷信外在的工具。自從他確立了心學(xué)的立場今后，他就在心學(xué)的根本上不竭地擴(kuò)大，跟著實(shí)踐的進(jìn)展，王陽明的思惟也在不竭地擴(kuò)展。陽明有句話：“某于此良知之學(xué)，從百死千難中得來”，意思是我的學(xué)問是從百死千難中得來的，顛末了良多存亡奮斗、人命交關(guān)的艱難的情況和邪惡的勢力，不是那么平展過來的。王陽明晚年的“致良知”有一個很是精到的意思，即這兩個標(biāo)的目的是互相補(bǔ)益的。
從內(nèi)到外的標(biāo)的目的，是從孟子出發(fā)，再加上龍場悟道確立的心學(xué)立場，認(rèn)為每一小我生成都有良知，干事的時辰要把本身的良知推至到外面去，就是在做每一件工作的時辰，要讓良知做主，即確定它的標(biāo)的目的，不克不及做壞事。另一點(diǎn)就是從外到內(nèi)，當(dāng)你把你的良知推至出去做具體事的時辰，會獲得具體事物的常識。
知行問題，是一個古老的哲學(xué)命題，這個問題在中國哲學(xué)史上爭了幾千年，吵了幾千年，至今尚無定論。簡單的說：知，就是理論;行，就是實(shí)踐。國父孫中山認(rèn)為，知難行易，也有人認(rèn)為，知易行難。
而提出知行合一的人是明朝的一代圣賢王陽明。王陽明姓王，名守仁，號陽明，浙江余姚人?，F(xiàn)代人評價王陽明是一位偉大思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、軍事家。這四家他都當(dāng)之無愧。古人評價王陽明是一位“三不朽”的人，所謂三不朽，就是指在“立功、立德、立言”三個方面都達(dá)到圓滿。中國歷史很悠久、很燦爛，中國的歷史人物也很多，各有特色。但是真正做到“三不朽”的人，沒有幾個。
在立功方面，王陽明不但剿滅了危害社會上百年的江西廣東等地的匪患，而且率領(lǐng)一群不到3萬的烏合之眾，平定寧王朱宸濠10萬精兵。立德方面，他德行圓滿，很多得道高僧、道士都被他折服，他的德行甚至也感化了他的敵人。立言呢，王陽明的知行合一、致良知、以及他的心說，都是我們民族寶貴的精神財富。他的理念，漂洋過海，深刻的影響了日本、韓國等地方，是日本明治維新能成功的理論支持。
在我新中國的歷史上，兩次碰到這個知行問題，繞都繞不過去。第一次知行合一的結(jié)果是：將馬列主義普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想，指導(dǎo)中國革命走向勝利。那就是“槍桿子里面出政權(quán)”，“農(nóng)村包圍城市”，“打土豪、分田地”，“星星之火可以燎原”。
第二次大碰撞是“展開了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”，得出結(jié)論是，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“毛澤東思想的本質(zhì)是實(shí)事求是”。從此鄧公開始了他那一連串眼花繚亂的改革，從而開創(chuàng)了改革開放的大好局面。
人生，原本就是一張張白紙組成的書卷，有心的人，用心書寫，滿卷花香，繽紛搖曳;無意的人，匆匆走過，一片荒涼，蒼白寡淡。無論是繁華還是悲涼，歡樂還是憂愁，最終都會被歷史的煙云遮蓋，落滿厚厚的灰塵，唯有那些如同星河般的人物，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，依然在泛黃的紙頁中閃閃發(fā)光，千古流傳。
致良知讀書心得篇四
在學(xué)完《致良知》后，竟時時有被電流擊中之感，真如大地驚雷，轟然驚醒夢中人。
陽明哲學(xué)歸納起來，即是四句教：無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物，其中第四句即致良知，就是"致吾心之良知于事事物物"，就是知行合一。陽明哲學(xué)的核心即是"致良知"。良知就是天理，就是道，它本來就存在于每個人心中。致良知，就是發(fā)掘人的良知，去掉私心雜念，以符合心中本有之正。
提升心性，磨煉靈魂”!如何做到提升心性、磨練靈魂?勞動有戰(zhàn)勝欲望、磨煉精神、創(chuàng)造人性的效果，其目的不只是簡單地獲得生存所需糧食。獲取生存所需的糧食只不過是勞動的附屬功能而已。所以，專心致志、認(rèn)真工作才是最重要的，這才是提升心性，磨煉靈魂的尊貴的"修行"。
如果有閑工夫抱怨不滿，還不如努力前進(jìn)、提高，即使只是一厘米。每日檢查自己的行動和心里狀態(tài)，是否只考慮了自己的利益，是否卑怯的舉止等，自省自戒，努力改正，培養(yǎng)對任何細(xì)小的事情都心懷感激的心性，提倡行善、積德，特別注意要有同情心，行善積德有好報。不要總是忿忿不平、杞人憂天、自尋煩惱。
中國的古代先賢常以"窮則獨(dú)善其身、達(dá)則兼濟(jì)天下"作為一個君子的行為準(zhǔn)則，一個人的價值體現(xiàn)在為他人創(chuàng)造了多少福利。有人說：自己辛辛苦苦創(chuàng)造的財富怎么能轉(zhuǎn)手贈與他人。其實(shí)仔細(xì)想想，所有人的財富并非是靠一己之力創(chuàng)造的，譬如一棵果樹，它的茁壯成長要靠土壤的養(yǎng)料、水分的灌溉、園丁的照料，所以當(dāng)它成材以后，它理所當(dāng)然要承擔(dān)起固化土壤、鎖住水源，以及用自己的果實(shí)回報園丁的責(zé)任，否則，當(dāng)水土流失、園丁離去的時候，這棵果樹自然就枯萎了。
看看身邊的人，同時踏入工作崗位，若干年下來，成就高的往往是那些一開始看上去比較木訥，但是比較踏實(shí)、比較敬業(yè)的人。很多人自視過高，卻眼高手低，看看哪里也容不下自己，領(lǐng)導(dǎo)也不如自己、同事也不如自己、一肚子懷才不遇的情緒，天天琢磨著跳槽。且不論他是否有真才實(shí)學(xué)，試問這樣的職工，哪一個領(lǐng)導(dǎo)肯重用?能力是可以后天培養(yǎng)的，熱情或者說工作態(tài)度卻是個人成敗的關(guān)鍵。
“致良知”就是知行合一，沒有良知的人，猶如行尸走肉。雖然活著卻已死去。在喧器的當(dāng)下，我們更應(yīng)該“頭上一片藍(lán)天，心中一方凈土”，絕不能因?yàn)橐粫r的得失，而出賣了靈魂，違逆了自己內(nèi)心的準(zhǔn)則。
王明陽先生在文中所說的求正道，學(xué)會“收放心”，無論事實(shí)如何，總要有時間讓自己的心放下，才可以“才學(xué)便須知有著力處，即學(xué)便須知有得力處?！爆F(xiàn)在社會正能量已逐步在加強(qiáng)，但還有許多人以追名逐利為自己的人生目標(biāo)，甚至做事時會不擇手段，社會需要正能量，需要有志向。有抱負(fù)、有進(jìn)取、有善心的人來引領(lǐng)，才能達(dá)到和諧、幸福。
在工作中勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識，不斷為自己的專業(yè)知識添磚加瓦，有了目標(biāo)，還要努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。日常工作中和同事之間要相互學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)致良知是為自己而學(xué)，為修養(yǎng)美德而學(xué)。
“故不貴于而過，而歸于改過?！痹诠ぷ髦袘?yīng)該清楚的認(rèn)識到自己的不足，而不是隱藏自己的不足，通過問題分析出自己的不足，或是誠心聽取別人的意見而后改之，“責(zé)善”與人相處，要相互監(jiān)督，提醒，指出他人錯誤時，要致其婉曲，人人容易接受，盡心盡力體現(xiàn)你對他人的關(guān)心愛護(hù)。
學(xué)習(xí)致良知，就是來逐步凈化自己，就是擦亮那邊被染污的玻璃，重新潔凈，照亮他人。
致良知讀書心得篇五
致良知”包含“致知”和“實(shí)行”兩方面的內(nèi)容，即：一方面，我的良知能夠讓我按照自己的意愿選擇自己的行為，并且能確保這種選擇是具有道德意義的;另一方面，我又必須按照我的選擇去實(shí)施我的行為，否則就談不上真正的“知”。所以“致良知”既反對“坐而論道”，亦反對“隨事體認(rèn)天理”(一邊實(shí)踐，一邊體會所實(shí)踐之事所蘊(yùn)含的天理)，因?yàn)榍罢邥饔诳照?，后者則會導(dǎo)致將“天理”當(dāng)作一種客觀存在的東西，從而把“良知”與人的現(xiàn)實(shí)行為割裂開來。
“致良知”是伴隨著“格物”展開的，聯(lián)系陽明學(xué)中的“行知合一”以及對意義世界的構(gòu)造，我們可以明白，雖然“良知”普遍的先驗(yàn)存在，但陽明學(xué)中包含對揚(yáng)棄“良知”主體意識的超驗(yàn)性，所以“良知”若不“致”，即使承認(rèn)良知本體的存在，但也對我們的意義世界毫無益處，也就是可以看作在良知意義上的不存在。而陽明先生提出“致良知”就是為了能夠在世上“流行發(fā)用”，怎么可能會忽視良知意義呢?從陽明生前與兩位最得意的門生的“天泉論道”中我們也可以找出證據(jù)。陽明面對王龍溪的“四無說”表示在本體上的肯定，但也對錢德洪從工夫(實(shí)踐)上展開對良知理解表示肯定，即使在本體上陽明確實(shí)認(rèn)同良知的超驗(yàn)，先驗(yàn)性，但是在良知的意義上，他不忘用“致”，用實(shí)踐來突出“良知”在意義世界中的作用。
結(jié)合到我們的生活，如果我們在心中已經(jīng)明覺到了自己的孝順之心，明白了孝順的含義，但無法在我們的意義世界中表現(xiàn)出孝順的行為，那么我只能說，我們掌握的是“孝”的概念，而非“孝。同樣，如果只是在本體上將“良知”給“致”(窮盡)了，而不在工夫上將“良知”給“致”(實(shí)踐)，那么我們掌握的只是“良知”的本體概念，而非全部的“良知”。所以這兩個“致”都是不能夠忽略的，真正的“致良知”中的“致”便是在本體與工夫上同時開展對良知的體悟，用康德的話來講，一者是對純粹理性的感悟，一者是對實(shí)踐理性的體悟。
通過學(xué)習(xí)致良知，我感覺到一個人可以走快，但一群人可以走遠(yuǎn)。這是能量場的力量，有圣賢者指引，有同修則善砥礪，內(nèi)心開始安靜下來，變得更有力量，不再輕易受物所奴，開始懂得拒絕與區(qū)分不靠譜的人和事。致良知的學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要終生學(xué)習(xí)，終生踐行。
致良知讀書心得篇六
最近公司組織學(xué)習(xí)了致良知，感悟頗深，陽明先生心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精華，在《教條示龍場諸生》一文中，王陽明先生認(rèn)為立志、勤學(xué)、改過和責(zé)善最為重要。志向不能立定，天下便沒有可做得成功的事情。已經(jīng)立志做一個君子，自然應(yīng)當(dāng)從事于學(xué)問，凡是求學(xué)不能勤奮的人，必定是他的志向還沒有堅(jiān)實(shí)的緣故。
說到過失，雖然大賢之人也不至于完全沒有，但是不妨礙他最后成為大賢人，因?yàn)樗芨恼 Ｋ宰鋈瞬辉谟跊]有過失，而注重在能夠改過。所謂“互相責(zé)求向善，是朋友相處的道理”；但是必須做到：盡心地勸告并且好好地開導(dǎo)他，盡自己的忠誠愛護(hù)的心意，盡量用委婉曲折的態(tài)度語氣，使朋友聽到它就能夠接受，深思出道理后就能夠改過，才是最好的方法。
在本文中，王陽明先生教給了我們在學(xué)習(xí)成長和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的許多道理，人不立志則無目標(biāo)；人不勤奮則一事無成；人不懂得改過則沒有進(jìn)步；領(lǐng)導(dǎo)懂得理解下屬，團(tuán)隊(duì)才能更好發(fā)展。所以作為公司的管理人員，必須更好的學(xué)習(xí)知識、修身養(yǎng)性，提高管理智慧，才能更好帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏取業(yè)績。
致良知讀書心得篇七
了解與接觸良知心學(xué)已有兩年余，之前的學(xué)習(xí)僅僅是偶爾的閱讀與感悟，也知道陽明心學(xué)的幾個重要的哲學(xué)思想：如“心即理”“致良知”“知行合一”“心外無物”。但是真正認(rèn)真不間段的修習(xí)這些“心法”，還是始于這120天與溫州致良知學(xué)習(xí)小組的共同學(xué)習(xí)。近4個月的學(xué)習(xí)，是我出社會以來接受最系統(tǒng)最有深度的教育，感慨頗多，需要感謝的人也很多，120天的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲难晕牡碾y懂，因?yàn)槊咳兆x書寫心得點(diǎn)評的費(fèi)時，有些同修選擇了退出，能堅(jiān)持下來同修從開始的欣喜、到困惑、到痛苦、再到喜悅，我親身感受到120天的學(xué)習(xí)帶給一個人內(nèi)心的變化與能量的提升，讓為真切感受到：致良知具有偉大而神奇的能量。
陽明心學(xué)是什么?我感受到良知學(xué)就是在紅塵生活中，在企業(yè)經(jīng)營中，一門“事上磨、心上覺、為善去惡”的內(nèi)求修心之實(shí)學(xué)，人生只有一件事，事事皆求達(dá)致良知。
掩傳而思，我分享感受最深的三點(diǎn)心得。
第一點(diǎn)：立志。陽明先生在37歲貴州龍場悟道后，在《教條示龍場諸生》一文中談到學(xué)習(xí)的四個次第：立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善。陽明先生開示學(xué)生志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本與志者。故立志而圣則圣，立志而賢則賢。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終無所成。學(xué)不勤者皆因志不篤。回想走過的半生，不是不曾立志，只因立志不明、不堅(jiān)、不高，導(dǎo)致有志之人立長志，無志之人常立志，人到中年時，如果不是因?yàn)榇舜螌W(xué)習(xí)致良知，終日為利為名所奔波勞累，早以把立志一事忘卻，或者說懶得提及此一說。當(dāng)陽明先生告誡學(xué)生，如不立必為圣賢之志，人生終無所成，才領(lǐng)悟到志不立，則無志可奪，也就放棄自己、隨波逐流，妄想冥行。立圣賢志者，就是堅(jiān)定明確人生前進(jìn)的方向，達(dá)致良知，按照圣賢的為人處世的原則對照自己，每日三省吾身，去人欲，存天理。致良知的學(xué)習(xí)之“立志”，如佛學(xué)中的“皈依”同理：信受奉行。
第二點(diǎn)：去傲。在《書正憲扇》一文中，陽明先生談到：千罪百惡，皆從傲上來。回想走過的人生中，哪一次不是因?yàn)橹t虛而受益，驕傲而落敗，而哪傲滿之心可謂如魅隨行，潛藏至深、不易覺察?；畹嚼?，學(xué)到老，為學(xué)處世，傲念在心則滿，只要心頭“傲”字不除，學(xué)習(xí)斷然難進(jìn)半步。我每每看到越是成功的人越謙虛、越是無知的人越傲慢。傲滿之人要么一事無成，要么就是事業(yè)停滯不前走下坡路，海、因其低而納百川千流成其大。
第三點(diǎn)：至誠。
唯天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本，知天地之化育。至誠通靈，至誠即道，一誠抵百術(shù)。陽明心學(xué)致良知、大學(xué)之道明明德、中庸之道致中和、乃至任何一門宗教，"至誠"都是入門修習(xí)的唯一鑰匙，無誠則不得入。誠生信，信受奉行、才能實(shí)現(xiàn)任何一門實(shí)學(xué)至理的知行合一。
通過這段《致良知》的共同修習(xí)，我感覺到一個人可以走快，但一群人可以走遠(yuǎn)，這是能量場的力量，有圣賢者指引，有同修責(zé)善砥礪。內(nèi)心開始安靜下來，變得更有力量，不再輕易受物所奴，開始懂得拒絕與區(qū)分不靠譜的人與事。之前120天的學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)，致良知的修習(xí)沒有終點(diǎn)，終生學(xué)習(xí)，終生踐行。我想修好自我，發(fā)揮出達(dá)致良知的偉大力量，經(jīng)營好家庭，進(jìn)而經(jīng)營好企業(yè)，為公司員工伙伴追求物質(zhì)與精神的雙重幸福，為公司成為最具幸福感互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)而付出努力，立志幫助100名員工成為事業(yè)合伙人，傳播1000名同修學(xué)習(xí)陽明心學(xué)。
致良知讀書心得篇八
第一次聽說王陽明是在高中___課上，講他對人說“你未看此花時，此花與汝同歸于寂;你來看此花時，則此花顏色一時明白起來?！闭n本上將他批判為典型的唯心主義——你看不看花，花都客觀存在。作為一個堅(jiān)定的唯物主義者，我從此也把王陽明和唯心主義打入了深淵。
2。再遇王陽明。
第二次遇見王陽明，是看暢銷書《明朝那些事兒》，作者當(dāng)年明月把王陽明列為明朝近300年歷史上的第1人。作為漢人統(tǒng)治的最后一個封建王朝，以洪武帝為代表，明朝的英雄好漢層出不窮，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)載，能在這個英雄榜上排第一，王陽明絕對不同凡響。書中的王陽明是___家、軍事家、哲學(xué)家還有教育家。這幾個頭銜隨便拿出一個都可以名垂千古，沒想到他短暫的一生就鑄就了這么多輝煌。他的道德品格、___操守、軍事才能、哲學(xué)思想和教育情懷都讓我覺得十分佩服。當(dāng)年明月把明朝那些事兒最后的篇章留給徐霞客，我想也是和王陽明心學(xué)呼應(yīng)。徐霞客就是心學(xué)最好的實(shí)踐者，在一個200多年不斷紛爭的___帝國面前，徐霞客和王陽明就像一股春風(fēng)，耳目一新，敢于跳出程朱理學(xué)和科舉桎梏，做到真正的自由自在。王陽明可以說是近代中國啟蒙思想的發(fā)端。
3。知行合一王陽明。
所以，接下來就看了這本《知行合一王陽明》，從他的生平事跡中探尋他心學(xué)的真諦。對于我來說，讀心學(xué)的感受就是從心所欲，去傾聽自己內(nèi)心的聲音，不要被外在的欲望、物質(zhì)、言語所左右，真正的去修煉自己的心，知道什么是善惡，能夠去惡從善，能夠?qū)Φ闷鹱约旱牧夹?。最后就是回到自己本真的狀態(tài)，也就是直覺。通過知行合一，不斷充實(shí)自己的身心感受。這讓我想到了《思考快與慢》這本書中所說的，人有兩個系統(tǒng)：
(1)系統(tǒng)1是直覺情感的直觀感受系統(tǒng);。
(2)系統(tǒng)2是邏輯，理性的間接系統(tǒng)。
王陽明所做的就是讓我們找回那系統(tǒng)1，并且通過系統(tǒng)2不斷的修煉，讓系統(tǒng)1不斷銳化，變得更為理智，生命也會變得更加從容和睿智，能為一個偉大的理想而堅(jiān)守。
正如王陽明所說，我們從出生開始，就能分辨好壞，但在漫長的學(xué)習(xí)與社會的磨礪中，模糊了善惡之間的距離，正如韓寒所言：“成人世界沒有對錯，只有利弊。”我們就是在這樣的理念下，迷失自我，失去力量，慢慢都被磨平了，變成了無趣的’社畜‘。
4。陽明與三毛。
王陽明的心學(xué)讓我想起了三毛，她就是心學(xué)最好的詮釋。三毛從小數(shù)學(xué)不行，性格又古怪，感覺自己融入不到成人世界中。但她喜歡畫畫，讀書，沉浸在自己的世界中，尋找著自己的方向，偏偏在人人避之不及的撒哈拉沙漠，找到了自己的故鄉(xiāng)，心歸屬的地方，也找到了自己愛情。這才有了那么短暫卻美好的撒哈拉故事。心之所向，素履所往，這就是心的力量。
5。堅(jiān)持初心。
王陽明的心學(xué)，有點(diǎn)唯心也有點(diǎn)禪修的意味，但不同的是，他不是出世的修行，而是儒家入世的實(shí)踐，不斷通過實(shí)踐來磨練自己的內(nèi)心，來堅(jiān)守自己的初心。這也是我讀這本書最大的收獲。我曾通過冥想企圖斷絕一切外部的聲音，但心學(xué)卻要順其自然，讓這些外部聲音內(nèi)化成內(nèi)心更強(qiáng)大的自己，更加堅(jiān)定自己內(nèi)心的聲音，堅(jiān)定自己的夢想，做自己的主人。
致良知讀書心得篇九
在蠻荒的龍場，王陽明悟出了“圣人之道，吾性自足”，即人人皆有良知。而在血腥的沙場和險惡的朝堂，讓龍場悟道實(shí)際發(fā)揮作用的，是“知行合一”，即遵循內(nèi)心的良知，便能達(dá)到寧靜于內(nèi)、無敵于外的境界。如果心學(xué)是圣賢功夫，那么知行合一則是俗世智慧。知行合一并非得自頓悟，而是在磨難中不斷反思、修練，最終砥礪出的生命境界。在經(jīng)歷了當(dāng)眾廷杖的奇恥、下獄待死的恐懼;流放南蠻的絕望、瘟疫肆虐的危險;荒山野嶺的孤寂、無人問津的落寞，直至悟道的狂喜、得道的平靜后，王陽明不但求得了內(nèi)心的安寧，而且逐漸通過“知行合一”擁有了足以改變世界的力量。
終于讀完了這本早就想閱讀的書，感慨良多，但語言功底欠厚，無力點(diǎn)評，只能摘抄部分本人欣賞的內(nèi)容:一個人生氣十分鐘所耗費(fèi)的精力不亞于進(jìn)行了一次3000米長跑，而且人在憤怒時的生理反應(yīng)非常劇烈，同時會分泌出許多有毒性的物質(zhì)，這些毒素甚至可以毒死一只小白鼠。也就是說，憤怒和慢性自殺只是名稱不同而已。既然憤怒是我們心中固有的，當(dāng)我們憤怒時該如何不失去心的本體呢?r王陽明的理論是：“只要順其自然，不過分在意。一個基本的人性常識是：即使你的批評和指責(zé)是出于善意，但對方因?yàn)樽宰鹗艿絺Γ髦厘e了，也要為自己辯護(hù)，死不認(rèn)錯?！嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動’。凡事都要從自己身上找原因，只要在自己身上找到原因并且修正，就能讓對方也改邪歸正，符合自己良知的要求。面對外來評價，尤其是毀謗時，非但不要動怒心，而且還要把它當(dāng)成是磨煉強(qiáng)大內(nèi)心的機(jī)遇?！安傩摹钡氖拢怯薮赖娜烁傻?。你只要順其自然就好。善惡在你心中，遵循天理即為善，為氣所動即為惡?！辈灰宰约旱暮脨簛碓u價外物，讓外物按照它們自己的規(guī)律去發(fā)展。順應(yīng)萬物，不要和萬物對立。當(dāng)我們做到不以自己的私意來衡量外物時，我們就不會受到外物的限制和支配，我們就可以支配自己，使自己的心靈得以安放，達(dá)到幸福的境界。儒家把人分為三等：只需要稍加學(xué)習(xí)就能成為圣人的人(生知安行者)，通過刻苦的學(xué)習(xí)可以成為圣人的人(學(xué)知利行者)，最后一種是被動的刻苦學(xué)f習(xí)才有可能成為圣人的人(困知勉行者)。
上學(xué)期間習(xí)慣了應(yīng)試教育，書中找答案，是以有種錯覺凡是厚重的書亦或圣人之學(xué)總應(yīng)推崇備至，偶有疑惑，也會以為學(xué)藝不精亦思維跑偏。細(xì)思極恐，抱著此種心態(tài)讀書，帶著這種故步自封涉獵，難怪自步不前。好似讀書就像在澆灌一顆樹苗，每一本書都是一份養(yǎng)料，樹苗不停的長啊長，于是眼中只有此樹。
最近一年才開始真正的涉獵書籍，才發(fā)現(xiàn)縱是好書也有其不可取之處，劣書亦有其可取之處，不同的是閱讀視野廣了，才知曉一些粗淺之道，閱讀讓此心光明，心性更佳，少了很多洪荒之怒。起初讀書是為了功利性，見多識廣，直到此刻才明閱讀讓我視野廣闊，思想開始遨游，心胸開闊，慢慢變得學(xué)會了和自己好好相處，和這世間相處。
粗讀此書思維理論尚淺，無法下筆予以評論，待它日多度幾遍，所有一思拙見訂當(dāng)下筆，此心正如之前的《金剛經(jīng)》、《正念的奇跡》。此間所寫本不是此書的書評，只是心中有意愈發(fā)，不免拙字幾句抒發(fā)心中意氣，予以給位點(diǎn)播，彼之拙見。
致良知讀書心得篇十
讀完《致良知》之后，我覺得王守仁真的可以用神奇來形容，以一介書生先后平定多場叛亂，但創(chuàng)立王學(xué)才是他在歷史中輝煌的根本原因。王學(xué)的核心是知行合一，基本是知識不僅僅是在理論上有它的意義，還一定要還愿到生活的實(shí)踐當(dāng)中才能夠真正體現(xiàn)出它的價值。在提倡知行合一的同時，王守仁創(chuàng)造了心學(xué)，提出人不一定非要去追尋外面的圣人之道，其實(shí)每個人的內(nèi)心都有良知，這個良知是善的、純潔的、高尚的，做道德的事才是每個人的本心;應(yīng)該好好地去發(fā)現(xiàn)自己的良知，讓良知主宰自己。我感覺，良知學(xué)說的提出，是對儒家修身養(yǎng)性觀點(diǎn)的發(fā)展，其間明顯的有佛家的思想影響。事實(shí)上，一個人真正的要優(yōu)秀，不管怎么學(xué)，怎么做，根本的還是內(nèi)心。而且，良知還有一個擴(kuò)大的問題，絕不僅僅是內(nèi)心現(xiàn)有的，境界有多大，良知愈多，實(shí)踐能力愈強(qiáng)。后世的大人物們，無不是自我修煉和不斷擴(kuò)大境界的典范。
王守仁對善惡的剖析，每個人心中都有個善人也都有個惡人，首先我們要認(rèn)識到什么是善什么是惡，才能明辨是非守住底線。在工作當(dāng)中，認(rèn)真履職不辜負(fù)每位消費(fèi)者的信任就是善，敷衍塞責(zé)讓消費(fèi)者不滿意就是惡。唯有此，我們才能更好履行工作職責(zé)，提高服務(wù)質(zhì)量。
陽明哲學(xué)歸納起來，即是四句教：無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物，其中第四句即致良知，就是致吾心之良知于事事物物，就是知行合一。陽明哲學(xué)的核心即是致良知。良知就是天理，就是道，它本來就存在于每個人心中。致良知，就是發(fā)掘人的良知，去掉私心雜念，以符合心中本有之正。提升心性，磨煉靈魂!如何做到提升心性、磨練靈魂?勞動有戰(zhàn)勝欲望、磨煉精神、創(chuàng)造人性的效果，其目的不只是簡單地獲得生存所需糧食。獲取生存所需的糧食只不過是勞動的附屬功能而已。所以，專心致志、認(rèn)真工作才是最重要的，這才是提升心性，磨煉靈魂的尊貴的修行。
如果有閑工夫抱怨不滿，還不如努力前進(jìn)、提高，即使只是一厘米。每日檢查自己的行動和心里狀態(tài)，是否只考慮了自己的利益，是否卑怯的舉止等，自省自戒，努力改正，培養(yǎng)對任何細(xì)小的事情都心懷感激的心性，提倡行善、積德，特別注意要有同情心，行善積德有好報。不要總是忿忿不平、杞人憂天、自尋煩惱。致良知就是知行合一，沒有良知的人，猶如行尸走肉。雖然活著卻已死去。在喧器的當(dāng)下，我們更應(yīng)該頭上一片藍(lán)天，心中一方凈土，絕不能因?yàn)橐粫r的得失，而出賣了靈魂，違逆了自己內(nèi)心的準(zhǔn)則。
致良知讀書心得篇十一
王陽明如果只是個書生，官僚，或者只是個武將，就不會那么知名，影響深遠(yuǎn)，也就不太可能會有這本傳記，當(dāng)然更不會有這篇書評。另外他也不是一般意義上的儒將，本書的作者周月亮先生喜歡打比方，也算是傳統(tǒng)詩意的延續(xù)，比如書的一開頭，他就把傳主比成一只綴著駝鈴的鞋。鞋上插著生命的權(quán)杖，形成心學(xué)的倒t字型結(jié)構(gòu)。他的“致良知”功夫就是要把人“十字打開”，拉成與大地垂直，頂天立地的大寫的人。
之前看過一些有關(guān)王陽明的傳記，有些很短很粗糙，有些則干脆就是在講故事，這么一來很容易就把一個“活生生”的歷史人物寫成了神仙。而這本《王陽明傳》不存在這個問題，整個結(jié)構(gòu)是夾敘夾議，并引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料，從嚴(yán)格意義上講，與其說這是一本傳記，還不如說這是一份以王陽明為主題，形散但神不散的課堂講稿集。
王陽明親佛近道學(xué)養(yǎng)生，他把儒，墨，釋，道的精華一體化為心學(xué)，也不是一蹴而就的事，其中波折不斷，不過歸根結(jié)底他有個最大的特質(zhì)，是個病人。五歲后才開始說話，讀書時也“每對書輒靜坐凝思”，后來用練習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)闡明格物致知的原理。接下來就是像朱熹一樣格竹子，不過他沒有格出什么大道理來，卻得了肺病，又病倒了。但另一方面他卻又是個有俠客夢的人，13歲時他就在京城四處逡巡，想了解于謙領(lǐng)導(dǎo)的北京保衛(wèi)戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)情景。他后來的知行合一也是由這種俠儒的氣質(zhì)而生，不單是唇舌之論。
王陽明一生最大的癖好是講學(xué)，不管有多落魄，多苦難，甚至有點(diǎn)“對牛彈琴”時，他都無法放下這個癖好。比如他在虎溪山上就講靜會，讓人收放心。但他的靜坐和禪坐有不同，禪法的靜法追求入定，而王陽明則認(rèn)為人不可能無念，他只追求正念，不求神通，息息去私意，存天理，這樣獨(dú)樹一幟的想法和理論，在心學(xué)中自然不勝枚舉。
雖然很容易發(fā)現(xiàn)作者對于王陽明的濃重感情，據(jù)說為此書披閱十載，不過也不完全是以一種粉絲，迷弟的心態(tài)來寫此書，不以尊者諱。比如說到王陽明曾將朱熹的很多主張言論，分為中期未定和晚期定論，用朱熹自己的話來針對朱老夫子自己，但具體這么做卻是以偏概全，只是為了闡明王陽明自己的主張。作者顯然不是很認(rèn)同這種做法。
而在傳記的收尾處，作者這樣描述王陽明的一生，是“不見容于世又在俗世獲得成功的一生，是官到封伯封侯卻又負(fù)屈抱冤的一生，名滿天下毀亦隨之，他的性格也是飛揚(yáng)與謙抑兼具，無日不憂亦無日不樂，一股豪氣一派靜氣。”……“他是一個從那邊過來的人，一個戰(zhàn)勝了時間的人，一個把本能變成良能的人，一個把殺人的工作變成普度眾生的人，一個讓凡信他者皆能精神加速的人”。
致良知讀書心得篇十二
因?yàn)榈谝淮慰础锻蹶柮餍膶W(xué)》(羅智著)覺得費(fèi)解，所以看到一半時找到了《知行合一》(度陰山著)，本書通過清晰的描述王陽明一生經(jīng)歷的故事，幫助我們充分體會“知行合一”的內(nèi)涵，把圣學(xué)表達(dá)的通俗易懂，非常感謝筆者的用心?！爸泻弦弧睆?qiáng)調(diào)的是遵循萬事萬物的規(guī)律，以“致良知”為準(zhǔn)則調(diào)整自己的心態(tài)，反復(fù)練習(xí)，即可擁有做事的智慧和坦蕩的行動力，修身爾后達(dá)天下?！爸泻弦弧钡拿孛芪淦骶褪牵汉唵蔚街灰覀冊敢狻爸铝贾?，就能明辨是非善惡，掃除心里惡習(xí)的蒙塵，照出樸實(shí)無華、善良的自己。
但是要從“致良知”中得到“大智慧”，就要能克己自律，一旦內(nèi)心萌生不好的念頭就要立刻掐掉萌芽，良知令我心能辨善惡，意識到自己“動心”了，及時修正還來得及，因?yàn)檫€沒有得到“私欲”的利益，割舍的痛苦就不會放大，那就能快刀斬亂麻，所以“致良知”守則一：是能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的惡，去除內(nèi)在的惡;但是對于已經(jīng)發(fā)生正在享受的不好的欲望，實(shí)踐中克制起來很難，就像吸毒，吸毒的時候欲仙欲死，不吸毒了就百爪撓心，可是繼續(xù)吸毒下去，又會加重自己的罪孽，不吸毒時又想得不得了，然后就一直在克制自己的過程中掙扎，痛苦不堪。(我想象中吸毒應(yīng)該就是這樣。)循序漸進(jìn)“戒毒”的過程就是實(shí)現(xiàn)“良知”的過程，那么“致良知”守則二：是能發(fā)現(xiàn)自己外在的惡，去除外在的惡;可欲海無邊，人的一生要面臨很多私欲的挑戰(zhàn)，我想我們盡量掌握好一個“度”，遇大事不為一己私利傷天害理，遇小事追求彼此合適，對他人寬容，也對自己公正。能做到君子坦蕩蕩立于天地間，就足了。人非草木，孰能無情，修心不是把自己搞得慘兮兮，而是追求情理結(jié)合，洞察自然規(guī)律，融入自然規(guī)律，用好自然規(guī)律，那也就算能自顧“知行合一”了。
致良知讀書心得篇十三
第一段：引言（200字）。
良知是人類內(nèi)心深處的一種道德判斷能力，它可以幫助我們分辨是非善惡，并指引我們走向正確的道路。在我自己與他人的相處中，我深深體會到良知的力量。良知不僅是道德準(zhǔn)則的體現(xiàn)，更是人與人之間相互理解、尊重和關(guān)愛的基石。通過良知的指引，我不斷成長，意識到做一個有良知的人，對自己和社會來說都是至關(guān)重要的。
第二段：良知的啟迪（200字）。
良知是我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音，它在每一個時刻都在提醒我們應(yīng)該怎么去做。無論是我們面臨的選擇，還是我們的思考和行動，良知都能給予我們明確的指引。舉個例子，當(dāng)我在一次考試中抄襲時，一直向我發(fā)出警告的是那個堅(jiān)定的內(nèi)心的聲音。良知啟示我，考試是檢驗(yàn)自己知識掌握程度的方式，抄襲不僅是對他人知識的尊重，更是對自己能力的否定。因此，最終我選擇了放棄抄襲，勇敢地面對考試的結(jié)果。
第三段：良知的堅(jiān)守（200字）。
良知是一種準(zhǔn)則，但它需要我們用實(shí)際行動來堅(jiān)守。在生活中，我們常常會面臨各種誘惑和矛盾，這時候良知就顯得尤為重要。例如，當(dāng)我在商場購物時發(fā)現(xiàn)某件商品的價格標(biāo)簽錯誤，我內(nèi)心產(chǎn)生了購買商品的沖動。然而，良知告訴我從道德的角度出發(fā)，我應(yīng)該將錯誤的行為糾正，并向店員報告。雖然這樣做可能會失去自己的利益，但為了維護(hù)公平和誠信，我選擇了堅(jiān)守良知，為自己也給予了正面的肯定。
第四段：良知的約束（200字）。
良知不僅能夠喚醒我們內(nèi)心的善良，還能夠約束我們的行為和思想。在與他人互動時，良知給予我一個慎重而細(xì)致的度量，使我避免言行不當(dāng)?shù)膶擂魏蛡λ说男袨?。例如，?dāng)朋友向我傾訴煩惱時，我明白良知告訴我應(yīng)該給予她安慰和支持，而不是表達(dá)無關(guān)或傷人的言辭。良知的約束使我能夠意識到在言行之間保持和諧與友善的重要性，促使我更好地與他人相處。
第五段：良知的力量（200字）。
良知的力量使我越來越意識到自己的責(zé)任和影響力。它讓我知道，用我的力量去幫助他人、改善社會是正確的道路。在志愿服務(wù)活動中，良知給予我動力和決心，幫助我關(guān)注弱勢群體的需求，并盡力去幫助他們。良知還使我意識到，每一個小小的善舉都可能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而激勵更多的人參與進(jìn)來，形成良性循環(huán)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾（200字）。
通過對良知的體驗(yàn)和思考，我深刻理解到良知的價值和力量。作為一個社會的一員，我要時刻堅(jiān)守良知，充分發(fā)揮其指引和約束作用。當(dāng)我們以良知為準(zhǔn)繩，無論在學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系中，我們都能做到真正的自我實(shí)現(xiàn)，同時給自己和他人帶來積極的影響。良知不僅僅是一種理念，更是需要我們時刻修煉和用實(shí)際行動去踐行的品質(zhì)。相信通過堅(jiān)守良知，我們每個人都能成為一個善良、充滿愛心的人，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
致良知讀書心得篇十四
近段時間，我讀了一本書，叫《致良知》，這本書給了我很大的啟示和感悟。在這本書中，作者闡述了自己對于人生的看法，同時也分析了許多社會現(xiàn)象和人性弱點(diǎn)。讀完這本書，我對自己的人生也有了更多的思考和規(guī)劃。
第一段：對致良知的初步理解。
《致良知》這本書，其實(shí)是給讀者傳達(dá)了一個非常簡明易懂的主題——人生的價值和意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是被各種各樣的事物所困擾，而且總是追求著身外之物，卻往往忽視了自己內(nèi)心真正的渴望和意愿。以我自己為例，曾經(jīng)也是被快節(jié)奏的生活所束縛，生活似乎一直在我身邊奔波，卻從來沒想到對于人生的歸宿和規(guī)劃。
第二段：對自我升華的要求。
每個人的人生道路都不會一帆風(fēng)順，總會出現(xiàn)一些挫折和失敗，但是，我們要想超越這些障礙，必須首先提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)自我升華，我們需要不斷地去培養(yǎng)自己，不斷地打磨自己的內(nèi)心，提升自己的精神修養(yǎng)。所謂的升華，不僅僅是提高知識和技能，也包含了我們的肯定自我、認(rèn)知自我、超越自我的修養(yǎng)。
第三段：對奮斗的理解。
在我看來，奮斗是人生的必備重要元素，是推動我們往前走的強(qiáng)大動力。奮斗不僅是精神的體力活，也是意志的堅(jiān)持。在奮斗的過程中，我們會經(jīng)歷各種困難和險阻，但是所得到的成就和收獲，也將是我們生命中不可或缺的重要指南。在每一個時刻，都要把奮斗當(dāng)做夢想實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路，堅(jiān)持自己的信念和追求，才能走得更加遠(yuǎn)。
第四段：對人際關(guān)系的看法。
人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分。在現(xiàn)代社會中，我們需要與很多人建立聯(lián)系，雖然可以獲得幫助，但也不乏競爭與矛盾。所以說，在處理人際關(guān)系的時候，首先考慮應(yīng)該是自身的素質(zhì)提高。傳統(tǒng)的智慧經(jīng)驗(yàn)告訴我們，待人以誠，交友求賢，自己的性格和品行也是值得重視的一部分，很重要的一種美德和修養(yǎng)。對于人際關(guān)系的處理，我們應(yīng)該采取的是變革自我、感恩待人的道路，以真誠誠信之心拓展人脈。
第五段：對生命意義的思考。
人生是一束短暫的光芒，我們必須充分擁有它，也一定要好好地細(xì)品它，發(fā)現(xiàn)它的價值和意義。人生的意義，不僅僅在于卓越的成就，也不僅僅在于個人享受的感觸，還在于我們的生存價值和意義。在我們的一生當(dāng)中，需要從自身的責(zé)任和使命入手，盡可能地體現(xiàn)生命的價值和意義。從致良知中不難看出，一個“良知”的存在，能夠使人不在紛繁的塵世上迷失，遠(yuǎn)離物質(zhì)的誘惑和種種的欲望，更能被尊為完美的靈魂的家園。
最后，我想說，讀完這本書，我對自己的人生規(guī)劃和價值觀樹立都有了一定的改變，同時也能更好地處理人際關(guān)系和情緒，更好地為自己和社會做出貢獻(xiàn)。希望我們都能夠擺脫身外之物和物質(zhì)價值，去尋找自己內(nèi)心的力量和靈魂的歸宿。
致良知讀書心得篇十五
“良知”，即人類內(nèi)心的良知、良心、道德觀念，人與人之間的相互尊重及和諧相處都離不開良知的引導(dǎo)。良知是人類內(nèi)心最基本的道德約束力，是人類最基本的道德根源。今天，我想分享一些我對良知的理解和體會。
第二段：認(rèn)知。
良知是人類內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，是一種人類心靈深處的本質(zhì)，它是人性的本能，是人類道德素質(zhì)的體現(xiàn)。良知讓人知道什么是對的，什么是錯的，讓人有良好的行為表現(xiàn)。在日常生活中，良知會引導(dǎo)我們做出正確的選擇，并遵循人類普遍的道德價值觀。當(dāng)我們做出一個錯誤的決定，良知就會提醒我們，建議我們矯正錯誤，并重新跟隨正確的方向。
第三段：價值。
良知是我們生存、自我保護(hù)、積極發(fā)展、以及與人類社會和諧共處的基礎(chǔ)。良知的存在使我們知道我們應(yīng)該要樹立良好的行為榜樣和道德標(biāo)準(zhǔn)，同時也揭示了那些危害社會健康和人類和諧共處的行為所代表的嚴(yán)重性。有良知的人，會有始終如一的道德信念，為人類做貢獻(xiàn)。在這個文化多元化的時代，良知在促進(jìn)各國之間相互理解與合作方面也扮演著重要角色。
第四段：作用。
良知是人類內(nèi)心最基本的道德約束力，有著非常重要的作用。當(dāng)我們面臨道德和倫理問題時，我們常常依靠良知來決定我們的行為和做法。在工作場所和家庭生活中，良知也起著至關(guān)重要的作用。一個有良知的人，在工作中會把責(zé)任和誠實(shí)做為第一要素，這對工作效率和人際關(guān)系都有著非常積極的影響。在家庭中，我們也應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子們怎樣做出正確的道德決策，引導(dǎo)他們走進(jìn)一個優(yōu)秀的人類社會。
第五段：結(jié)論。
致良知讀書心得篇十六
1、人生有兩次生命:一次是肉體的出身，一次是后天的學(xué)習(xí)，確實(shí)是這樣，我們改變不了我們自己的出身，但是我可以改變自己的人生，要想使我們?nèi)松腋？鞓?我們必須提升自己的人生價值!
2、經(jīng)營公司，就是在經(jīng)營人心，確實(shí)是這樣，人與人之間需要彼此的相互信任，很多公司都有著非常明顯的上下級關(guān)系，在這種明顯的上下級關(guān)系里，上級對下級的要求很多，甚至有時候上級用權(quán)利去壓迫下級，讓下級做事做的很被動，下級老是在抱怨上級，老是埋怨上級，因?yàn)樵谏霞壞抢锏貌坏阶鹬?，從而使上下級心與心之間產(chǎn)生距離。在進(jìn)入創(chuàng)星者這個大家庭中，郭總告訴我不要把自己當(dāng)做是這個企業(yè)的員工，要把自己當(dāng)做這個企業(yè)不可缺少的一部分，所以很是感動，感謝郭總，感謝創(chuàng)星者提供給我這么好的成長平臺，感謝創(chuàng)星者團(tuán)隊(duì)給予我的力量!
致良知讀書心得篇十七
作為一位普通的讀者，在閱讀完《致良知》這本書之后，我感受到了許多關(guān)于人生、處世以及修身養(yǎng)性方面的啟示和思考。在接下來的文章中，我將會從五個方面來分享我的心得體會。
第一段：關(guān)于良知的認(rèn)識。
《致良知》這本書的標(biāo)題即是以“良知”為主題。在書中，作者通過文字的表述，使我對于良知的認(rèn)識更加深刻和清晰。良知是由內(nèi)心傳來的信念和主張，是人們憑借良心、道德感、價值觀念等因素，來判斷是非善惡的行為、道路的一個綜合性的概念。良知對于人的行為起到了相當(dāng)?shù)闹敢饔茫俏覀兩砩献畈蝗莺鲆?、最需要重視的?/p>
第二段：關(guān)于立身處世的看法。
《致良知》在書中的篇章結(jié)構(gòu)中，呈現(xiàn)出了一種明顯的“立身處世”的主題。無論是談及人際交往還是關(guān)于生命中道路的選擇，作者的每一個意思都都飽含著立身處世的哲學(xué)理念。作為讀者，我們需要學(xué)會“未雨綢繆”的思維方式，意在解決未來人生中常見的官員、領(lǐng)導(dǎo)、商人等等諸多角色，為自己一個值得尊敬、感到滿意的形象而努力。
第三段：關(guān)于個人成長的生命真諦。
在《致良知》這本書中，作者給我們的啟示就是在人生的經(jīng)歷過程中應(yīng)該注重人的個人成長。不斷地去探尋、去挑戰(zhàn)和嘗試，逐漸地逐步提升自己的認(rèn)知和思考眼界，這樣才能讓自己變得更加成熟和深刻。正因?yàn)槿绱耍x者不能忽視對于自我養(yǎng)成的勤奮努力，而尋求一次次機(jī)會去錘煉自己。
第四段：共情力——溝通力量之源。
溝通對于生活中的每一個人都是不可避免的。我們從小學(xué)開始就接受文化的教育，到進(jìn)入社會后，就真正意義上迎來了溝通力量的考驗(yàn)。在《致良知》中，作者強(qiáng)調(diào)了共情力的重要性。共情力是一種超越語言的感知能力，是體驗(yàn)其他人的思想、情感、想法的共同體驗(yàn)。身為一個讀者，我們應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)掘自己潛在的溝通能力，從而走向更寬廣的人生道路。
第五段：人生之后——興趣和愛好的探索。
在《致良知》的最后幾章中，作者提到了人生之后的三種可能性：退役、增長、銀色妙年。這里讓我頗為感慨的是“銀色妙年”，銀色妙年是一種興趣和愛好的探索，是青春光照下的一種新的生命方式。因此，我們在人生的過程中一定要充分發(fā)揮自己的潛能，尋找自己的生命方向，并付諸于實(shí)踐，才能把個人的責(zé)任和社會的責(zé)任的到有效的銜接。
以上是本人在閱讀《致良知》這本書的心得及體驗(yàn)，僅供參考。其由認(rèn)識良知、立身處世、個人成長、共情力、銀色妙年五個方面構(gòu)成，不僅是對自身取得進(jìn)步的反思，也是希望把這種進(jìn)步帶給更廣泛的讀者。華麗的語言，優(yōu)美的文字，啟迪了我理解人的生命和意義，讓我從未有過的高度去審視自我，同時也使我認(rèn)識到，正確的價值觀念和道德觀念的重要性。
致良知讀書心得篇十八
良知，指的是人的道德意識和價值觀念。它是指引我們行為的準(zhǔn)則，是我們心靈深處最為珍貴的財富。在這個現(xiàn)代社會中，人們在考驗(yàn)良知的道路上時刻都在，它既來自內(nèi)心的聲音，也受到外部環(huán)境的影響。下面我將通過五段式的形式，分享我對于良知的心得和體會。
首先，良知是靈魂的聲音。當(dāng)我們面臨選擇的時候，良知會提醒我們別忘記自己內(nèi)心最真實(shí)的信念。比如，曾經(jīng)有一次，我在考試的時候遇到了一個選擇題，A選項(xiàng)是正確答案，但我內(nèi)心卻堅(jiān)信正確答案應(yīng)該是B選項(xiàng)。經(jīng)過短暫的思考，我在試卷上選擇了B。雖然抱著試一試的態(tài)度，但我心中的那種平靜和滿足感告訴我，我做了一個正確的決定。這種感覺讓我更加堅(jiān)信良知是靈魂的聲音。
其次，良知是人的精神力量。它能夠激發(fā)我們面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。曾經(jīng)有一位朋友為了自己心中的正義感，勇敢地站出來維護(hù)受欺負(fù)的同學(xué)，雖然她可能會面臨困難和挑戰(zhàn)，但她的良知使她堅(jiān)定地走在了正義的道路上。她的行為鼓舞了周圍的人，并最終解決了這個問題。這個故事告訴我，良知是人們內(nèi)心堅(jiān)守正義的力量源泉，只要我們聽從良知的召喚，勇往直前，就能夠跨越任何困難。
再次，良知是道德的歸宿。良知是我們在每個決策中都會遵循的道德準(zhǔn)則。它是我們與他人和睦相處的基石。當(dāng)我們猶豫不決時，良知將為我們指明方向。比如，曾經(jīng)有一次，我目睹了一個小偷行竊的場景，一部分人群選擇視而不見，而另一部分人士選擇挺身而出捉拿小偷。在看到這一幕時，我內(nèi)心激起了一股無法抗拒的沖動，我也選擇站在正義的一方。通過這個事件，我理解到良知是道德的歸宿，不僅是我們個體內(nèi)心的引導(dǎo)，也是整個社會道德體系的源泉。
此外，良知需要我們用行動來踐行。良知不僅僅是說說而已，更需要我們用實(shí)際行動去體現(xiàn)。某天的午后，我在回家的路上看到地上有一個錢包，我立刻撿了起來，打開一看，里面有一些現(xiàn)金和身份證，我知道我應(yīng)該把它歸還給失主。于是我詢問了旁邊的路人，得知失主住在附近，我迅速走到失主家，并把錢包歸還給了他。他對我的行為表示了感激之情，我也為自己的良知所引導(dǎo)而感到自豪。這次經(jīng)歷告訴我，良知需要我們通過積極行動來踐行，在社會中樹立起道德的榜樣。
最后，良知是我們自我提升的源泉。我們每個人都有良知這個內(nèi)心的導(dǎo)航儀，它能夠引領(lǐng)我們在追求成長和進(jìn)步的道路上往前走。比如，曾經(jīng)有一次，我在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難。我想退縮，但我的良知告訴我，成功需要努力和堅(jiān)持。經(jīng)過一段時間的努力，我終于克服了這個困難，取得了進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我明白，只有聽從良知的引導(dǎo)，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成長和進(jìn)步。
總而言之，良知是人們內(nèi)心最珍貴的財富，它是我們道德準(zhǔn)則、精神力量和自我提升的源泉。通過遵循良知的聲音，我們能夠成為更加勇敢、公正和有責(zé)任感的人。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該時刻保持警覺，傾聽良知的召喚，并用行動來踐行良知的指引。只有這樣，我們才能夠成為真正的道德人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
致良知讀書心得篇十九
第一段：良知的定義和功能（200字）。
良知是指人們判斷自己行為是否善惡的能力。它通常被認(rèn)為是每個人內(nèi)心深處的聲音，指引著我們在行為選擇上做出正確的判斷。良知允許我們區(qū)分善與惡、正誤，從而意識到自己行為的后果，并對后果負(fù)責(zé)。有良知的人會感到內(nèi)心的愧疚和痛苦，當(dāng)他們的行為違背良知時。相反，遵循良知的指引，我們會感到內(nèi)心的平靜與滿足。良知同時也是我們行為的反映，它能讀懂我們的秘密，確保我們在無人監(jiān)視的情況下仍然遵守道德規(guī)范。
第二段：良知對行為與決策的影響（300字）。
良知影響著我們的行為和決策。無論世俗觀念如何演變，良知作為我們的道德遵從仍然起著巨大作用。每當(dāng)我們面臨一個具有道德糾葛的決定時，良知會提醒我們考慮事情的不同方面，避免為了短暫的個人利益而拋棄道義。在糾結(jié)時，我們可以通過深入反省和咨詢他人的意見，來聽從良知的指引。當(dāng)我們堅(jiān)守良知去做決定時，不僅能使我們做出正確的選擇，也幫助我們塑造品德和人格。此外，良知的聲音也能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生積極影響，提醒人們行使公民責(zé)任，推動社會正義的發(fā)展。
第三段：發(fā)展良知的重要性（300字）。
發(fā)展良知對于個人和社會都具有重要意義。良知是一個人的精神支撐，它幫助我們認(rèn)識自己、了解他人，并提升我們的情商和社交技能。擁有良知的人，能更好地理解道德準(zhǔn)則，并在與他人互動時表現(xiàn)出更多的善意和關(guān)懷。同時，發(fā)展良知對于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)者的良知能力和道德觀念，將直接影響團(tuán)隊(duì)的信任和凝聚力。而從廣闊的社會角度來看，發(fā)展良知有助于維護(hù)公共秩序，促進(jìn)社會和諧與進(jìn)步。
第四段：發(fā)展良知的途徑（200字）。
那么，如何發(fā)展良知呢？首先，我們應(yīng)不斷提升自我覺察能力，認(rèn)識自我，認(rèn)清自己的價值觀和道德觀念。在日常生活中，我們可以反思自己的行為決策，審視是否符合良知的要求。其次，建立良好的人際關(guān)系，與品德高尚的人為伍，分享他們的價值觀念和人生經(jīng)驗(yàn)。同時，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)和倫理道德故事，我們能夠從中學(xué)習(xí)到各種道德決策的方法與智慧。最后，良知的發(fā)展需要堅(jiān)持不懈的努力，我們應(yīng)當(dāng)在每次行動和選擇中都保持警覺，積極提高自身的道德素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）。
在當(dāng)今多元復(fù)雜的社會中，良知是我們行為準(zhǔn)則的基石。通過發(fā)展良知，我們可以更好地指導(dǎo)自己的行為決策，同時維護(hù)社會的和諧與公正。有良知的人能夠從內(nèi)心深處感到滿足和幸福，因?yàn)樗麄冎雷约核龅囊磺卸际菍Φ?。因此，培養(yǎng)與發(fā)展良知需要我們每個人切實(shí)付諸行動，讓良知成為我們行為的指南，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。
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