時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時候了。總結(jié)要站在全局的角度思考和概括，避免片面和偏頗。善于學習他人的總結(jié)范文，可以對自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。
我的金鑰匙小學篇一
每個人都有一把金鑰匙，這把金鑰匙可以幫你打開學習的大門。我也有一把金鑰匙，它就是卡片速算。
二年級的時候，我的'速算不太好，十題可能會錯五六題。所以，每次練習沒有速算的時候，我都很開心。
一個周六的上午，我沒精打彩的做這最后一項作業(yè)——速算，媽媽笑瞇瞇地走過來說：“心怡，我們來玩?zhèn)€小游戲吧！”聽到媽媽的話，我急忙把速算本放下，和媽媽一塊去玩游戲了。
來到房間，媽媽神秘地拿出一些紙片，上面寫著1、2、3、4……10個數(shù)字，我問媽媽：“玩什么呀？”媽媽笑著說：“卡片速算?！币宦牭剿偎銉蓚€字我就不想玩了。媽媽好似看透了我的心思，說：“放心，可好玩了！”聽了媽媽的話，我好像吃了一顆定心丸，不再排斥這個游戲了。
媽媽先拿了5張卡片，讓我也拿了5張卡片，又拿了5張卡片擺在床中央，其余的放在一邊，然后說：“你可以用手中的卡片，來和我倆中間的卡片相互加減乘除，如果誰先算出等于十，你就可以拿走那兩張卡片，最后誰手里的卡片多，誰就贏了?！?/p>
這不就是十以內(nèi)的加減法嗎？那還不容易，我興趣盎然，興致勃勃地和媽媽玩了起來。前幾次，我因為不熟練，都輸了，但是后來我的速算快了，贏的也越來越多?，F(xiàn)在，我的速算可快了！真想不到，小小卡片如此神奇！
如果你也有速算的問題，就學學學我的這個卡片速算游戲吧！
我的金鑰匙小學篇二
鑰匙可以為我們打開那一扇扇門，而學習的金鑰匙卻可以打開同學們的智慧之門。
原來，我懂得了寫作文珠決竅。在寫作文之前，我會先寫一個提綱，因為構(gòu)思自己的思路后，提綱里會寫到什么呢？提綱像什么呢？再去寫作文，會更加輕松?？商峋V怎么寫呢？只用寫清楚每個自然段的中心思維是什么，如果是看圖寫作文的，就把看到的，聽到的和想到的一一例舉出來。每次寫作文我都要打草稿，寫完之后，就讀一讀寫的作文，看看哪一個地方不夠完美，再一遍一遍地修改。因為，好作文都是修改出來的，記得有一次，老師讓我們寫有關(guān)生命的作文。我寫的是海倫。凱勒堅持不懈的生命?？晌掖蟛糠謱懙枚际呛惖墓适?，并沒有主要寫自己的感想，于時，我把寫海倫的故事縮短了，大部分寫了我對海倫的感想和自己也應該在生活中向她學習。怎樣才能使自己的作文語句優(yōu)美呢？我平時就會閱讀一些課外書，學習作者的修辭方法。課外書上有很多的好詞好句，我當然也會摘抄這些使文章變得生動。有趣的”小音符“，寫作文時，就要運用這些”小音符“。
我的金鑰匙小學篇三
“書是人類進步的階梯?！边@是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生的哲理。
平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書中的'內(nèi)容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立刻忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地方。
我讀過許多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天?！锻捠澜纭坟S富了我的想象力，《作文大王》讓我的作文水平得到了提高，《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理，《三國演義》我不知道看了多少遍，每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。
“世上無難事，只要肯攀登！”讓我們翻開一本本書，在墨香的書籍里，盡情遨游。讓我們在這個美好的童年里多讀書，看書，在書中汲取更多的知識，為將來成為祖國的棟梁打下堅實的基礎(chǔ)。
我的金鑰匙小學篇四
在平時的生活中，每個人在學習上都有一把金鑰匙。有自己的學習方法或者良好的學習習慣。比如寫作文的訣竅、提高計算的訣竅、按時按質(zhì)完成作業(yè)的訣竅、記單詞的訣竅、背書的訣竅？其中，我也有一把金鑰匙——按時按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。
我每天總是按時完成老師布置的家庭作業(yè)，從不拖欠作業(yè)，因為我有一個良好的學習習慣。每天放學我都早早地回家，不像其他同學，有的放學后在學?；蛘咴谧≌瑓^(qū)樓下玩耍；有的回到家后看電視；還有的回到家后玩電腦游戲等等。而我回到家的第一件事就是寫作業(yè)。著名的教育家孔子說：”溫故而知新?！拔矣X得這句話說得很有道理。所以我在寫作業(yè)之前首先會把老師當天講課的內(nèi)容溫習一遍，然后再把每一科要寫的作業(yè)分成三份。然后開始寫，寫時我會給自己規(guī)定一個時間，比如說：數(shù)學二十分鐘，我就會在二十分鐘之內(nèi)完成。如果碰到不懂的題，我會去看書中例題，如果看了書中的例題還不會做，我會去請教爸爸、媽媽，直到弄懂為止。每當我寫完后，我又會把作業(yè)收拾好擺在一起，然后對著作業(yè)登記本逐項檢查作業(yè)是否完成，保證不漏一項作業(yè)。
這就是我的金鑰匙——按時按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。是它使我的學習進步了。我一定要把這種良好的學習習慣發(fā)揚下去，并且掌握更多的學習方法。讓自己變得更加優(yōu)秀！
我的金鑰匙小學篇五
書，就是一把金鑰匙，幫我們打開知識的寶庫。我的寶庫里就要很多書。
說到書，我看過的書還真不少，有《青少年的生活成長故事》、《成語故事》……。
我看書鬧出的笑話真是無人不知無人不曉??！
那是一個周末的下午，我一邊拿著書，一邊拿著魚竿，走到家門口的小河邊，開始釣起魚來。過了一會，我感覺釣到了什么東西，看到?jīng)]有看，就直接回家去了，到了家爸爸問我：“你釣到了魚么？”我目不轉(zhuǎn)睛的`回答：“恩?！闭f完我就把魚竿放在地上，爸爸突然笑了起來：“爸爸你怎么了??？”“你自己看看吧！”我低下頭來，這是才明白，原來我自己釣了一只鞋子回來，然后我也跟著爸爸哈哈大笑了起來！
我的金鑰匙小學篇六
跟著電影學英語大家一定不陌生，而且會覺得這還需要教嗎？但是我要告訴大家的是，每個人成長的環(huán)境不同，產(chǎn)生的效果卻大不一樣。
媽媽為我和弟弟買了一些英文電影碟，每天有空的時候就會放給我和弟弟聽聽，記得在學第一部電影《睡美人》的時候，當時已學了一半。一天晚上吃飯的時候，媽媽為了節(jié)約時間，讓我們邊吃飯邊聽《睡美人》的mp3，隨著音樂的響起，在沒有字幕的情況下，我和弟弟情不自禁地跟著背了起來，語音語調(diào)竟然模仿得完全一樣，媽媽吃驚地看著我們，她不敢相信地說：“你們倆是什么時候會背的？”我和弟弟異口同聲地說：“天天聽，聽著聽著自然就會了?！眿寢屌d奮地說：“沒想到我們這樣學英語效果會這么好?！笔前?，在沒有任何壓力，輕松的跟讀中，只需我們每天堅持聽，就能達到這么好的效果，我們堅持學下去的信心更足了。于是每天吃晚飯的時候，媽媽便會很自然地打開mp3，我和弟弟也已經(jīng)習慣了這樣聽英語的方式。
跟著美國電影學英語，不但使我的聽力加強了許多，口語也一天天地標準了，詞匯量更是在不知不覺中豐富了，英語學習當然也從未落下?，F(xiàn)在我明白了，我擁有了一把學習英語的金鑰匙，那就是媽媽無聲卻又有聲的愛。
我的金鑰匙小學篇七
做什么事都需要方法，學習也不過如此，今天，我就來介紹一下我的學習金鑰匙――摘抄摘錄法。
記得我。
下個禮拜上作文課時，同學們的作文都不是很。
我上二年級的時候，每次做作業(yè)總是拖拖拉拉的，到了三年級還是有點不專心，媽媽終于忍不住說：“你已經(jīng)是三年級的學生了。做作業(yè)還是讓媽媽操心，你說你，做著作業(yè)一會看下電視，一會喂魚，一會吃東西。你這樣的學習態(tài)度，大了該怎么辦?。俊?/p>
經(jīng)過這件事情我懂得了珍惜時間。這是我學習的金鑰匙。
我的金鑰匙小學篇八
孔子說：“萬般皆下品，唯有讀書高?！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”而我說：“書是人們通向知識大門的金鑰匙。”
當我剛開始牙牙學語時，媽媽就拿一些五顏六色的小畫本教我漢字，看圖，給我講故事。圖畫上五彩斑斕的畫面，惟妙惟肖的小動物，都讓我十分著迷。我就學著媽媽的樣子，在書上亂指，嘴里“啊啊啊……”地說著，好像自己很懂一樣。我每天都會懷抱著一本書，纏著媽媽給我講故事。有時我還跟著媽媽一起到學校去玩，看著那些大哥哥和大姐姐認真讀書的樣子，我好生羨慕，便拿著書坐在那里裝模作樣地亂讀一通。大概是受媽媽的影響吧，我從小就喜愛讀書。那時我識字不多，所以主要以圖畫書為主。我會根據(jù)圖畫猜部分內(nèi)容，但有時也需要爸媽的講解。這些圖畫書就如同我的玩伴一般，豐富了我的童年生活，使它不再那么單調(diào)。
后來我上了小學，隨著識字量的增大，眼界的開闊，知識的豐富，那些五彩斑斕的小畫本已無法滿足我對知識的渴望，我便開始讀《福爾斯探案錄》《伊索寓言》《狼王夢》……我被福爾摩斯嚴謹?shù)乃季S、精湛的推理，過人的膽識迷住了，跟隨他解決了一個又一個疑難懸案；《狼王夢》里的紫嵐，是一匹充滿智慧的狼，為了得到夢寐以求的狼王寶座，她用畢生的精力奮斗著。為了使狼孫能健康成長，繼續(xù)爭奪狼王寶座，她選擇了與金雕同歸于盡。我被她為了實現(xiàn)夢想而犧牲自我的無畏精神深深地震撼了。動物都能如此，何況是我們?nèi)祟惸?！我在書的海洋里翱游，飛翔。書不僅開闊了我的視野，豐富了我的見聞，還激發(fā)了我的想象力。那時，我的想法新穎，課堂上回答問題與眾不同；作文中，我見解獨到，事例典型，用詞恰到好處，得到同學們的夸獎。
記得一次命題作文《一件不愉快的事》，我的心情格外激動，小時候受過的一次委屈一下涌上心頭，平時積累有關(guān)描寫繁悶心情的句子和詞語，這時也像“酵母”發(fā)作似的瞬間跳出腦海。我從一個寧靜的夜晚寫起，以周圍人圍著火盆吃著瓜子兒看著電視的歡樂反襯出一個受委屈的小男孩的孤獨和寂寞，寫著寫著，我的眼淚都要流出來了，當然這篇發(fā)自內(nèi)心寫出的文章父被老師當作范文朗讀了。這使我悟出了一點兒道理：作文首先構(gòu)思就要別出心裁，落筆也要有些與眾不同的“鮮味”才好。當然，這些都是課外讀物給我的饋贈。我也養(yǎng)成了做筆記的好習慣，記書中優(yōu)美的詞句，精彩的段落。做筆記既鍛煉了我記憶力，也增強了我的理解力。
書增長了我的知識，開闊了我的視野，激發(fā)了我的想象力，真不愧是一把比黃金還要珍貴的鑰匙！
我的金鑰匙小學篇九
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了?！缎W生之友》給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
《小學生之友》每一期都“上演”著精彩紛呈的節(jié)目，讓我大飽眼福。在“。
作文。
黑板報。
的編輯，每次都有我展示才華的機會。這都得感謝我的良師益友！
在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會不停地旋轉(zhuǎn)、為什么樹木和植物吸入二氧化碳而人類吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質(zhì)，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的課外知識這兩個板塊都能幫我解決，有時我還能處理家庭中遇到的突發(fā)狀況呢，多虧了《小學生之友》的幫助！
“歡樂數(shù)學”這個版塊也十分好看，這里的數(shù)學知識十分豐富，我從中學到了許多數(shù)學知識，還了解了許多數(shù)學家的故事。有時候我會為了一個問題而廢寢忘食，或者和其他同學爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂，不經(jīng)歷的人是沒發(fā)體會的。每當這時，我都會由衷的感到《小學生之友》真好！
這把鑰匙開啟了我的心靈家園，開拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實！
我的金鑰匙小學篇十
托爾斯泰曾說過：
在我小時候，就已經(jīng)對書籍感興趣了，因為那時候大多數(shù)漢字我都不認識，所以讀第一本書是帶拼音和圖畫的。我一邊看著拼音一邊讀書，漸漸地，有了這本圖畫書的幫助，我認識的字越來越多，詞匯知識也略有擴大，這本帶著拼音圖畫的書，是我讀的第一本書。
開始我讀得有滋有味，天長日久，便感到有些無聊了。
后來有一天，媽媽帶我來到了圖書館，我才發(fā)現(xiàn)圖書館里有幾百冊圖書。這下我的心里可樂開了花，我趕緊挑了幾本我最喜愛的故事書。出了店門，手里捧著書的我，真想一下子飛到家里去?；氐郊?，我坐在書桌前，津津有味地讀著：《苦兒流浪記》讓我痛惜和難過，《小公主》讓我淚如雨下，《吹牛大王歷險記》又逗得我哈哈大笑。只要桌上有一本書，我會立馬撲上去，如饑似渴地讀著，茶不思飯不想。
再后來，我又喜歡看探險之類的小說，直到現(xiàn)在，《大宇神秘驚奇》之類的小說我都看著，里面的內(nèi)容既神秘又驚魂，真刺激。
現(xiàn)在，我的。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當憶起小時候不會讀書的我，在期望中已經(jīng)漸漸地長大了。在記憶的心扉中，我和書的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
我最早不認識字的時候是媽媽讀給我聽，過了一段。
文章已經(jīng)不能滿足我了，晚上必須講四到五個故事才能入睡。
長大后，我一個月買至少七八本圖書閱讀，書多了就要求媽媽買來一個大書柜，放到里面擠時間慢慢欣賞它們。有一次，我去鄰居家借就幾本書店暫時缺貨的圖書。到了他家，我走進書房，一股濃濃的書香味撲進我的鼻孔，哇！haoduoshu，整整一排書柜，都放滿了書，真像一個圖書館，我羨慕極了！
回到家，我津津有味的看起了書，發(fā)現(xiàn)有幾頁白紙從書中滑落下來，一看，?。≡瓉硎歉绺绶e累的好詞好句啊！還有總結(jié)和質(zhì)疑，難怪哥哥成績那么好！
原來讀書可以使人開發(fā)思維和智慧，這是我從哥哥身上體會到的，因為他什么科目都很好！
我的金鑰匙小學篇十一
有人說：''書是一把金鑰匙時刻提醒人們好好學習，但小時候的我卻不能認識到自己的錯，反而怪在了書的身上，不信，就接著往下看吧！
在我很小的時候，
”原以為媽媽會饒了我，但還是狠狠的批了我一頓。從此我便下定結(jié)論:書不是好東西，它會使我得到批評。
但在那一個晚上卻改變了我。使我明白了書的真理。
那是一個漆黑的晚上，爸爸媽媽都不在家，我又沒睡著，腦海里浮現(xiàn)了一幕幕可怕的情形，但我又無能為力，這時候，我想到了書，但很快被拒絕了，因為我想起了諾言，但我的確沒有辦法，于是拿了一本《讀者》看了起來。
很快，我便被那一個個笑話吸引了，也不感覺寂寞了。
從此，我愛上了讀書，我不再否定書了，因為我知道讀書會給你帶來無窮的。
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[1][2]下一頁。
我的金鑰匙小學篇十二
教學目標：
1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
2、感受食品藝術(shù)之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。
3、感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。
教學準備：
1、多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。
每個同學都準備一到兩個與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。
2、查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準備：
1、學生自己用白紙做好的“廚師帽”。
2、各種用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣賞圖片。
教學過程。
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。
（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。
（3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說。
2、進入角色，探索思考：
（1）展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。
（2）展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？
（4）師生總結(jié)制作“食品”的方法：
1、根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。
2、根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的小廚師》主題，交流合作：
（2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。
（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進行討論：
1、本組要制作什么食品？2、如何分工合作。3、用什么材料？（小組長匯報討論結(jié)果。）。
（4）作業(yè)要求。
（3）課后延伸：
1、你還知道其它關(guān)于食物的更多知識嗎？
2、你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說？
我的金鑰匙小學篇十三
寒假里，我閱讀了《中外名人勵志故事》一書，印象最深的是《金鑰匙》一文。它留給我的感觸很深刻，感想很豐富！
《金鑰匙》講的是音樂家柴可夫斯基的故事。柴可夫斯基小時候是一個很懶散的孩子，做任何事情都是三心二意的，可唯獨對彈鋼琴“情有獨鐘”。只要他的爸爸媽媽喚他練琴，他會毫不猶豫地放下手中的玩具，精神抖擻地坐在鋼琴前，一坐就是半天。特別有趣的一次是柴可夫斯基長大后，有一次他正在專心致志地創(chuàng)作歌曲，突然傳來一陣“篤篤”聲，原來有人來訪。一開始，他并不理會。過了一會兒，急促的門鈴聲把他吵煩了，他只得硬著頭皮去開門，謊稱自己是柴可夫斯基的'傭人，并一本正經(jīng)地告訴他主人不在，讓他過段時間再來。
日復一日，年復一年，柴可夫斯基堅持不懈地練習，終于成了舉世聞名的音樂家。
手捧《中外名人勵志故事》，我感覺自己是那么的渺小。想想自己平時的表現(xiàn)，我真是慚愧致極。上學期，媽媽給我報了鋼琴興趣小組，讓我雙休日去練琴。一學期下來，我感覺自己進步很小，慢慢地我就不想練了。每次練習，時間越來越短了，態(tài)度也越來越不認真了。柴可夫斯基的故事，使我深深明白了，沒有艱辛的付出就沒有收獲。這學期，我一定要抓緊時間，刻苦練習，不能再三天打魚，兩天曬網(wǎng)了。
感謝《金鑰匙》——打開我心靈的這把金鑰匙！
我的金鑰匙小學篇十四
我問大家一個問題，大家有鑰匙嗎？我想你們的回答是肯定的。而我的鑰匙與你們的鑰匙不同，我的鑰匙是金色的，在我的心靈里有六張金色的門，他們需要六把鑰匙，他們是安全、品貌、兩操、路隊、習慣、衛(wèi)生，那這六把鑰匙在哪里呢？我開始尋找。
哈，我找到了第一把安全鑰匙，它在馬路邊被人拋棄了?？窗?，人們今天像著了魔似的，往日的紅燈停、綠燈行、黃燈亮了做準備，變成了今日的紅燈行、綠燈行、黃燈亮了也不停。唉！沒有安全這把鑰匙可不行?。?/p>
啊，我又找到了，第二把品貌鑰匙在一個垃圾箱里?？窗?！人們今天像著了魔一樣，往日穿得工工整整的學生，變得披衣散扣，把校服改裝得各式各樣，把發(fā)型弄得一團糟，像這種情況隨處可見。唉！沒有品貌這把鑰匙可不行?。?/p>
耶，我找到了兩操的鑰匙，他在路上，被人丟棄了。這時一個小孩走過來說：“扭扭脖子伸伸腰，找個地方摔一跤，摔跤不想起來了，干干脆脆睡一覺，不止他一個人，看2個人、4個人、百多個人，凡是做操的都這樣。唉，眼保健操開始，這是廣播里說的，可是做的呢？簡直做得亂七八糟、無法形容。唉，沒有兩操這把鑰匙可不行?。?/p>
哇！我又找到了路隊這把鑰匙。他奄奄一息的躺在路上?？窗?！往日購物的隊伍井然有序，而今日，成了插隊、擠隊，問他們干嘛插隊，他卻說：“嘿！你還不知道?。÷逢犗壬晃覀儊G了。”唉，沒有路隊這把鑰匙可不行?。?/p>
呀！我找到了習慣這把鑰匙。他在飯缸里，看吧！人們把李紳的《憫農(nóng)》改成了：禾苗容易種，水滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒容易種。聽著他們的話，我不禁哭了。唉，沒有習慣這把鑰匙可不行??！
耶！終于找到最后一把衛(wèi)生的鑰匙了。它在人行道上孤獨的走著，它看著兩旁的垃圾自己卻無能為力，并感到十分沮喪，我把他拾起來，看了看四周，人們丟這丟那，甚至有人還把垃圾桶弄壞了。唉，沒有衛(wèi)生這把鑰匙可不行??！
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我的金鑰匙小學篇十五
我有一把學習的金鑰匙，那就是認真復習，細心檢查。這把金鑰匙能打開100分的大門。為什么這么說呢？這是發(fā)生在二年級上學期的一件事。
英語期末考試前一周，老師叫我們認真復習，準備考試。我每天回到家里先做老師布置的作業(yè)，然后就開始做一些關(guān)于英語的作業(yè)，比如背默單詞表上的單詞和句子，背誦并默寫課文，做一些聽力練習，做閱讀理解等等。到了考試那天，我十分緊張，心怦怦地跳，老師把試卷發(fā)到我們手上，我快速瀏覽了一下試卷上面的題目，發(fā)覺試卷上的題目比較簡單，心情略微放松了一些。但這時我又想起媽媽對我說“越簡單的題目越容易出錯”，告訴我做這種題目時一定要細心呀！我又緊張起來，注意力集中到試卷上。過了一會兒，要做聽力題了。老師開始放錄音，我用眼睛認真地看著題目，用耳朵仔細地聽錄音，我絲毫沒有走神，也沒有東張西望，更沒有玩，說話，看別人的。
就這樣，過了差不多二十分鐘，聽力部分結(jié)束了，該做筆試部分了。我認認真真地把每一道題目讀了三遍，讀懂以后開始一筆一畫地把答案寫上去。整張試卷做完以后，我又認認真真地檢查了兩遍，然后看看試卷上名字和班級有沒有寫好，完全檢查完畢，到了交卷子的時間，我才松了一口氣，把卷子交給了老師。
過了幾天，老師把試卷發(fā)下來，我拿到試卷一看，哇，一百分！我開心極了，放學后，我連蹦帶跳地跑回家，告訴了媽媽這個好消息。媽媽聽了也很高興。
這就是我總結(jié)出來的金鑰匙——認真復習，細心檢查。這把金鑰匙很有用吧！如果適合你，就送給你使用，保證一用即靈，試試看吧！
書，
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我的金鑰匙小學篇十六
做什么事都需要方法，學習也不過如此，今天，我就來介紹一下我的學習金鑰匙――摘抄摘錄法。
記得我。
下個禮拜上作文課時，同學們的作文都不是很。
摘錄摘抄法，記錄生活的點點滴滴，是我通往學習的成功大門的一把金鑰匙，我已擁有了它，我希望你也能擁有它。
我的金鑰匙小學篇十七
學習領(lǐng)域：設(shè)計*應用。
教學目標。
1、用鑰匙涂色印制花紋圖案。
2、用印制的鑰匙圖案進行添畫使畫面完整。
教學重、難點：
1.是否能熟練的掌握印制方法。
2.能否均衡的將鑰匙印制出各種圖案并添畫出完整畫面。
課前準備。
(1)教師收集各種鑰匙的圖片或?qū)嵨锶舾?，還能收集幾個沒有加工過的鑰匙的胚子。
(2)學生觀察家里的鑰匙,帶好水粉、筆、調(diào)色盤等工具材料。
教學活動過程：
活動一：
先跟學生談談有關(guān)鑰匙的話題:你知道有關(guān)鑰匙的故事、成語，比喻嗎，你能說說嗎?
一般人們把什么稱為金鑰匙?你認為這把金鑰匙應該是什么樣子的，把它畫下來。
活動二：
觀察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?，說說：你最喜歡哪一把鑰匙,它的哪一部分最吸引你。
利用圖章印制圖案，欣賞古代的印章，講一講圖章的用途。
欣賞北京奧運標志，了解設(shè)計意圖，激發(fā)民族自豪感。
活動三：
欣賞教材上的作品，并討論：你準備怎樣排列你的鑰匙?
交流之后，請學生將這些鑰匙在作業(yè)紙上印制。
(3)收拾與整理。
印制完之后，請學生將不用的物品收起來，將桌子上擦干凈。
(4)發(fā)展階段(二)。
最后階段是根據(jù)畫面需要進行添圖，添圖的目的是使金鑰匙顯得更加顯著，使畫面更加完整。
課后拓展。
用印制的方法還可以做什么?。
札記：
課前我布置學生回家去搜集廢舊的鑰匙，沒想到好多孩子竟帶來了各種古舊的鑰匙，包括仿古的工藝鑰匙。這些花紋精美的鑰匙為孩子們打開了通往想象之門的道路，使他們的創(chuàng)作更為自由、大膽。由此我領(lǐng)悟到了課前有目的的布置預習作業(yè)的重要性：它能使學生更好地參與到課題的學習中，使他們有興趣、有目的、更為自由的發(fā)揮主觀能動性。
我的金鑰匙小學篇十八
我有一把學習的金鑰匙，那就是認真復習，細心檢查。這把金鑰匙能打開100分的大門。為什么這么說呢？這是發(fā)生在二年級上學期的一件事。
英語期末考試前一周，老師叫我們認真復習，準備考試。我每天回到家里先做老師布置的作業(yè)，然后就開始做一些關(guān)于英語的作業(yè)，比如背默單詞表上的單詞和句子，背誦并默寫課文，做一些聽力練習，做閱讀理解等等。到了考試那天，我十分緊張，心怦怦地跳，老師把試卷發(fā)到我們手上，我快速瀏覽了一下試卷上面的題目，發(fā)覺試卷上的題目比較簡單，心情略微放松了一些。但這時我又想起媽媽對我說“越簡單的題目越容易出錯”，告訴我做這種題目時一定要細心呀！我又緊張起來，注意力集中到試卷上。過了一會兒，要做聽力題了。老師開始放錄音，我用眼睛認真地看著題目，用耳朵仔細地聽錄音，我絲毫沒有走神，也沒有東張西望，更沒有玩，說話，看別人的。
就這樣，過了差不多二十分鐘，聽力部分結(jié)束了，該做筆試部分了。我認認真真地把每一道題目讀了三遍，讀懂以后開始一筆一畫地把答案寫上去。整張試卷做完以后，我又認認真真地檢查了兩遍，然后看看試卷上名字和班級有沒有寫好，完全檢查完畢，到了交卷子的時間，我才松了一口氣，把卷子交給了老師。
過了幾天，老師把試卷發(fā)下來，我拿到試卷一看，哇，一百分！我開心極了，放學后，我連蹦帶跳地跑回家，告訴了媽媽這個好消息。媽媽聽了也很高興。
這就是我總結(jié)出來的金鑰匙——認真復習，細心檢查。這把金鑰匙很有用吧！如果適合你，就送給你使用，保證一用即靈，試試看吧！
我的金鑰匙小學篇十九
這是一把沉甸甸的'鑰匙。有時，就可能因為一念之差，這把鑰匙就會從手中飛脫。第三章《誠信》就告訴我們，只有誠實，才能做到實事求是，所有一切都從實際出發(fā)；只有守信，才能培養(yǎng)做事嚴謹?shù)淖黠L，擁有積極的人生態(tài)度。讓我印象最深的，就是《別拿誠信開玩笑》這個故事。它是一個令人難忘的故事，告訴我們道德往往能夠彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白這個深刻的道理。
的確，誠信是雙方的，可是依然還有人不把它放在眼里，這是多么令人痛心??！
前幾天，我在報紙上看到一則報道。講的是一位雜貨店的店主，在看到一個顧客丟了錢后主動撿起，時隔一年多了，那整整一百元，一直都靜靜地躺在抽屜里。終于，那個顧客又來了，這時，店主輕輕地把那張一百元紙幣還給了他。那張錢雖然已經(jīng)非常破舊，但是我仿佛看見這上面在閃光。是呀，那是誠信之光、道德之光！讀完以后，我的心久久不能平靜，這種事例隨外可見，可為什么我們有時還是做不到呢？！
我的金鑰匙小學篇二十
書是一泓泉水，消逝了沙漠的干涸；書是一縷陽光，點亮了盲人的心扉；書是一場春雨，滋潤了人們的心靈；書是一把鑰匙，打開了快樂之門。
小時候，我們總是搖頭晃腦讀著：“床前明月光，疑是地上霜……”對書中詩句的真正含義卻是一知半解。慢慢長大了，我感到了知識的缺乏，便想到了去書中補充知識。于是翻找書柜，找出一本《三國演義》，一行行的品讀，漸漸地被書中的情節(jié)牽動著，隨著里面的人物或悲或喜、或怒或靜。我感動于愛民如子的劉備，敬佩于忠肝義膽的的關(guān)羽，遺憾于有勇無謀的張飛……在書中，我體會到了分久必合，合久必分的道理?！疤覉@三結(jié)義”“過五關(guān)斬六將”“單刀赴會”“火燒赤壁”……一個個精彩的故事不停地在我的腦海中浮現(xiàn)。從此，我體會到了書中的樂趣，開始樂此不疲地“啃書”。
書本，開闊了我的視野，讓我學會了思考。
從歷史書中，我仿佛穿越了時代，來到了幾千年前，我和古人一起用智慧和勤勞創(chuàng)造歷史、改變生活。從《西游記》中，我和唐僧師徒一起翻山越嶺、戰(zhàn)勝重重困難，最終取得真經(jīng)。從《紅樓夢》中，我感受到那里的是是非非，一出出悲劇讓我心寒而又憤怒……而如今生活在陽光下的我們，一定要用戰(zhàn)勝困難的勇氣去努力學習，漠視學習路上的重重困難，多讀書，讀好書。書山有路“巧”為徑，學海無涯“樂”作舟，只要用心去讀書，你就會感到快樂，只有熱愛讀書，才能擁有人生中取之不盡的財富。
學無止境！人生有盡，但知識卻沒有盡頭。書，是給黑暗的心靈世界帶來光明的圣火；書，是帶領(lǐng)人類進步的動力；書，是打開快樂之門的一把鑰匙！
我的金鑰匙小學篇二十一
鑰匙是打開我們每個人心靈窗戶的工具，每個人心中都有一把屬于自己的鑰匙，我心中的鑰匙就是那帶給我們知識的——書。
書既可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，還可以增長知識，明白道理，所以我家的書柜里塞滿了書。讀書，你就可以從這小小的方塊字中體現(xiàn)無限的樂趣。
書對我來說，就像每天喝的水、吃的食物一樣，密不可分，讓我有了充足營養(yǎng)。從前我總是盲目地讀書，看完就忘了，從來不去理解和品味?？涩F(xiàn)在大不相同，我每次讀書不僅品味理解，還畫關(guān)鍵語句，每讀一本書，都把內(nèi)容讀透，因此我成績不斷上升，也達到了讀書的目的。
我的鑰匙是書，只有它才能打開我的內(nèi)心世界，架起我人生的橋梁，照亮我前進的方向。
我的金鑰匙小學篇二十二
出生在農(nóng)村的我，從小就向往城市。那時，城市在我心中是一方凈土。十四歲那年，我慶幸地從農(nóng)村遷到了城市居住。起初，我為那繁華的市容，為那一幢幢整齊、美觀、大方的樓房，為那一條條寬闊平坦的街道……發(fā)出聲聲贊美，為能在這樣優(yōu)美的環(huán)境中居住而高興?？蓾u漸地，看到樓房里那一道道的防盜門，一排排的鐵罩把各家各戶罩得嚴嚴實實的，鄰里之間如隔了一層厚障壁，看到了那些不像鄰居的鄰居，總覺得不是滋味。我思念家鄉(xiāng)那些樸實、善良、好客的農(nóng)家人。
記得在家鄉(xiāng)，每家每戶都敞開著大門，鄰里之間關(guān)系融洽，和睦相處，物質(zhì)上互通有無。工余時間，鄰里之間就聚在一起話家常，甚至還有人拿著自家的果菜互相品嘗。漸漸地，鄰里之間就建立了深厚的感情，真是竺金鄰居銀親戚”。每次我們外出或去旅行，把房門鑰匙交給鄰居大嬸就可以放心地走了?；氐郊?，屋里總是收拾得整整齊齊，打掃得干干凈凈，就連家里的那只小花貓也挺神氣呢!
可現(xiàn)在就不一樣了，住在高層大樓中，我對那道道的防盜門望而生畏，偶爾想去串串門，可面對那一扇扇關(guān)得嚴嚴實實的大門便止住了腳步。老奶奶的兒媳上班去，她就整天坐在家里望著天花板，更感寂寞無聊。就這樣，同住一幢樓房的鄰居相處一年半載也是陌生人。那一道道的防盜門就像一層無形的厚障壁把鄰里之間隔開了。記得有一次，家鄉(xiāng)的鄰居給我家寄來了一大包東西，放在樓下。我又娜不動，爸媽又不在家，怎么辦呢?正在煩惱時，樓梯口傳來了一陣腳步聲，慢慢走近的那個人好像是樓上的那位叔叔。叔叔匆匆走近時，我請他幫忙，他好像沒聽見似的又匆匆上樓去……我感到很尷尬，但這也難怪，自己平時也從未打過招呼呢。
我慨嘆著，城市的環(huán)境優(yōu)美了，生活舒適了，可鄰里之間感情淡了，疏遠了。我渴望擁有一把神奇的金鑰匙，打開那道道的防盜門，砸去一排排的`鐵罩。
那時，你將會看到：一個個安全文明小區(qū)如雨后春筍般冒出來。清晨，“沙沙沙”的掃地聲劃破了樓房寧靜的晨空，在干凈的草坪上，一群天真活潑的小孩正在嬉戲玩耍，旁邊還有王大媽照顧呢。孤獨的老奶奶家里變得熱鬧了，只要有空，細嬸就到老奶奶家話家常，大嫂子搬起小輪椅，陪著老奶奶來到花園區(qū)散散步，聊聊天，談得可開心呢。他們不是一家人，勝似一家人……這一切的一切，在煦暖的陽光下，構(gòu)成了一幅幅和諧美麗的圖畫，為城市增添了一道艦麗的風景線，多么令人神往。我渴望擁有一把無形的金鑰匙，一把你、我、他共同鑄造的金鑰匙，一把凝聚著每個人無限信賴、無比真摯感情的金鑰匙，它將以無窮的力量營造一個樣和、溫馨的大家庭。
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