中班星星教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 12:26:17
中班星星教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-04 12:26:17     小編:念青松

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。接下來(lái)將展示一些優(yōu)秀的教案范例,希望能夠幫助大家更好地備課。

中班星星教案篇一

觀察馬路上的各種車輛,了解一些交通設(shè)施,并有興趣地去識(shí)別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識(shí)是比較表面的。就拿紅綠燈來(lái)說(shuō)吧,孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識(shí),但是,如何幫助幼兒將這種意識(shí)內(nèi)化為幼兒的自覺(jué)行為,就要依賴于孩子對(duì)其重要性及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過(guò)程中,我覺(jué)得“三顆星星”這個(gè)故事也比較貼近幼兒的生活,并且非常符合中班幼兒的'認(rèn)知水平。所以,我就以故事為切入口在理解故事的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升,引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí),并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。

1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,提高閱讀能力。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用。

多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星。

1、情景導(dǎo)入。

根據(jù)三顆星星的顏色,為星星起名字。

2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移。

設(shè)問(wèn):

(1)、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)?

(2)、三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺(jué)怎樣?

(3)、地球上出什么事了?怎么會(huì)出事的?

(4)、為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?

3、游戲:紅綠燈。

4、圖書閱讀。

活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,變封閉式的提問(wèn)為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

中班星星教案篇二

1、通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等形式激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn):會(huì)基本的五線譜知識(shí)。

材料:錄音機(jī)、磁帶、樂(lè)譜。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題。

1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家---莫扎特。

2、聆聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力。

1、教師示范創(chuàng)作,幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。

2、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù),如:音樂(lè)軟件的提供、小樂(lè)器的準(zhǔn)備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。

鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的'創(chuàng)作,并能大膽評(píng)價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。

思維延展點(diǎn):

能通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感知力和想象力來(lái)嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。

中班星星教案篇三

1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。

小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)朋友,想不想知道他們是誰(shuí)啊?(想)瞧!是誰(shuí)呀?他們都有什么顏色的?。刻?yáng)媽媽想送他們來(lái)地球上學(xué)本領(lǐng),你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎?那一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》,聽(tīng)完了這個(gè)故事你就知道了。

1、提問(wèn):這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。

2、分段欣賞。

提問(wèn):(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?

(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子了?他是怎么做的啊?

(3)三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

討論:a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

(4)小朋友們你們說(shuō)一說(shuō)這三顆星星到底是什么呀?

:對(duì),原來(lái)是紅綠燈。

(5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)。

出示紅綠燈的ppt。

紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,交通阻塞)。

小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們?cè)诮值郎现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。它是交通信號(hào)燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、游戲:紅綠燈。

(東營(yíng)市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)。

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中班星星教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

1、打擊樂(lè)器若干。

2、小動(dòng)物頭飾、羊。

3、節(jié)奏卡。

4、錄音帶、錄音機(jī)。

1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”音樂(lè)起:(放我愛(ài)我的小動(dòng)物)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當(dāng)音樂(lè)停時(shí))。

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。

師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。

幼:“小雞來(lái)了!”

(1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。

(2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

(3)在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》。

(1)出示掛圖(1)。

(活潑調(diào)皮的星星)。

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

(2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用。

身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。

(3)出示掛圖(2)。

(安靜柔美的星星)。

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。

(4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)。

(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動(dòng)物回家》。

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),玩小動(dòng)物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),游戲重新開始。

8、結(jié)束活動(dòng)。

師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧!”

中班星星教案篇五

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面之間的構(gòu)成關(guān)系。

2、通過(guò)封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、幼兒用書。

2、大小均勻的小石子若干。

3、兩端粗細(xì)均勻的鉛筆和水彩筆若干。

4、油畫棒。

教師:數(shù)學(xué)王國(guó)里住著三種人。一種是點(diǎn),他們小小的;一種是面,他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的;一種是面,他們有不同的形狀。面總是看不起線,經(jīng)常欺負(fù)線,而線又看不起點(diǎn),經(jīng)常欺負(fù)點(diǎn)。小小的點(diǎn)經(jīng)常被欺負(fù)。有一天數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)了一個(gè)智慧老人,他的所有的點(diǎn)、所有的線、所有的面說(shuō):“你們不要瞧不起這個(gè),欺負(fù)那個(gè),其實(shí)你們都是一家人。

(1)你們看這是什么?(小石子)小石子像不像個(gè)點(diǎn)?

(2)教師將小石子一個(gè)挨著一個(gè)排成一條直線。

(3)教師小結(jié):這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的。這條線是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)挨在一起組成的額。線是由點(diǎn)組成的,一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以變成一條線。

(1)教師出示鉛筆。

教師:你們看這是什么?(鉛筆)鉛筆像不像一條線?

(2)教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長(zhǎng)方形。

(3)教師小結(jié):這塊長(zhǎng)方形木板是用一枝枝鉛筆排成的。這個(gè)長(zhǎng)方形是由一條條的線緊挨在一起組成的。一條條的線團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以變成一個(gè)面。

(4)聽(tīng)了智慧老人的話,點(diǎn)、線、面相處的很和睦。一個(gè)個(gè)的也團(tuán)結(jié)起來(lái)組成了很多有趣的圖形。

(1)打開幼兒用書教師講解示范。

教師:后來(lái)人們把這兩條線連在一起就變成了一條線。讓幾條線“手拉手“變成了一個(gè)面。

(2)教師現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。

(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示,獨(dú)立完成涂色的工作,并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。

中班星星教案篇六

1、能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、理解兒歌的內(nèi)容,從而完整的唱出歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、歌曲《小星星》2、星星圖片(20份)3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、律動(dòng)導(dǎo)入:

師:小朋友們,今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒,它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢(shì),自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵喵喵)?/p>

2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng),并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)。

3、完整的欣賞音樂(lè)(老師也坐在小椅子上,與幼兒一起欣賞音樂(lè))。

(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)。

(2)分組演唱(男生女生分組來(lái)演唱歌曲)。

個(gè)別演唱(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲)。

(3)集體唱(小朋友們,聽(tīng)清楚不要喊唱,要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧)。

4、放音樂(lè)(隨著音樂(lè),請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中)。

三、活動(dòng)延伸。

小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會(huì)了么?

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

附兒歌。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

掛在天上放光明,好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

中班星星教案篇七

1、有感情的朗讀詩(shī)歌。

2、識(shí)字卡,撒、一顆、爆米花、一粒。

3、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

大掛圖、大字卡、閱讀詩(shī)歌讀本,人手一冊(cè)。小字卡,黑板上畫滿星星。

1、導(dǎo)入。

兒歌《數(shù)星星》。

2、過(guò)程:

教師:小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?

小朋友:小星星。

教師:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?

小朋友:眼睛。

教師:今天老師就給小朋友帶來(lái)了一副關(guān)于星星的圖畫,咱們一起來(lái)看一看吧。圖畫上的星星像什么呢?(出示掛圖)一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)小朋友哦。

理解閱讀:

老師讀,孩子認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞一遍,老師帶動(dòng)作再讀一遍。

小朋友:糖。爆米花。

老師:引導(dǎo)孩子說(shuō)出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的動(dòng)作)在天上,這兒一顆,那一顆。啊!真甜啊!

老師:還像什么呀?

小朋友:星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動(dòng)作),撒在天上,這一粒,那一粒。

隨機(jī)出示字卡:撒、一顆、爆米花、一粒。

以提問(wèn)的方法出示,理解詩(shī)歌:例如:

星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)。

用手做出撒的動(dòng)作。提示孩子。

完整欣賞:

老師有秩序的'發(fā)書,找到12課《星星》寶寶劃指跟讀,自由閱讀。

老師有秩序收書。

活動(dòng)結(jié)束:

我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍,鞏固詩(shī)歌。

有關(guān)天上的星星,還有好多的故事呢?;丶易屛覀冃∨笥训陌职謰寢屩v一講關(guān)于星星的故事吧!

根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

中班星星教案篇八

1、通過(guò)故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

紅、黃、綠燈,創(chuàng)設(shè)馬路的情景。

一、聽(tīng)故事。

幼兒聽(tīng)故事。

二、提問(wèn)。

(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、討論、再提問(wèn),利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容,引出紅綠燈。并且在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的想象力。)。

學(xué)了什么本領(lǐng)?(幼兒相互交流:把你聽(tīng)到的告訴旁邊的`朋友。)。

2、師提問(wèn):紅星星有什么本領(lǐng)?(黃、綠燈)太陽(yáng)媽媽為什么要送他們下來(lái)?

3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)。

4、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,交通阻塞)小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號(hào)燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、兒歌:(紅綠燈)。

(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過(guò)馬路?同時(shí)提升生活經(jīng)驗(yàn):遵守交通規(guī)則。)。

1、你和爸爸媽媽是怎么過(guò)馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。)。

2、聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么過(guò)馬路的?一起念一念、學(xué)一學(xué)。

其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒,但是到底這三個(gè)燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內(nèi)容,本來(lái)黃燈的作用大家都不知道,現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。

"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái),我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開展。

中班星星教案篇九

1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

1、故事圖片、故事錄音。

2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

一、導(dǎo)入。

教師:很久以前,太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。

聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨??太?yáng)媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?

我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

二、完整欣賞故事。

提問(wèn):太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

三、分段欣賞(看圖)(樂(lè)幼教)。

1、教師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

2、提問(wèn):

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?

3、討論:

(1)為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

(2)三顆星星能離開地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的'?

4、總結(jié):原來(lái),三顆星星就是紅綠燈,他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。

那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)。

四、游戲:太陽(yáng)媽媽和三顆星星。

太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,想和我們做游戲。

(看三色星星的指令一起做游戲)。

太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了,太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星的本領(lǐng)是讓跑的物體停下來(lái),黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng),太陽(yáng)媽媽吐了口氣,把三顆星星吹到了地球上。

好多年過(guò)去了,太陽(yáng)媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友也去不了幼兒園。

地球人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球,馬路又通暢了。從那以后,三顆星星再也沒(méi)有離開過(guò)地球。到現(xiàn)在,太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口,三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。

中班星星教案篇十

《新綱要》提出:幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、豐富多彩的,能積極主動(dòng)有趣地觀察、實(shí)踐、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。所以,我選擇了《三顆星星》這個(gè)故事,對(duì)幼兒進(jìn)行一些基本的、實(shí)際的生活安全教育。故事中準(zhǔn)確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號(hào)的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語(yǔ)言,特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)活動(dòng),從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化,生活教育化的精神。

1、通過(guò)故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的'意見(jiàn)。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

紅、黃、綠燈,創(chuàng)設(shè)馬路的情景活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)故事:

幼兒聽(tīng)故事。

二、提問(wèn):

(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、討論、再提問(wèn),利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容,引出紅綠燈。并且在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的想象力。)。

學(xué)了什么本領(lǐng)?(幼兒相互交流:把你聽(tīng)到的告訴旁邊的朋友。)。

2、師提問(wèn):紅星星有什么本領(lǐng)?(黃、綠燈)太陽(yáng)媽媽為什么要送他們下來(lái)?

3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)。

4、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,交通阻塞)小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號(hào)燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、兒歌:(紅綠燈)(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過(guò)馬路?同時(shí)提升生活經(jīng)驗(yàn):遵守交通規(guī)則。)。

1、你和爸爸媽媽是怎么過(guò)馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。)。

2、聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么過(guò)馬路的?一起念一念、學(xué)一學(xué)。

其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒,但是到底這三個(gè)燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內(nèi)容,本來(lái)黃燈的作用大家都不知道,現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。

"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái),我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開展。

其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒,但是到底這三個(gè)燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內(nèi)容,本來(lái)黃燈的作用大家都不知道,現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。

"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái),我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開展。

中班星星教案篇十一

一、導(dǎo)入。

小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)朋友,想不想知道他們是誰(shuí)啊?(想)瞧!是誰(shuí)呀?他們都有什么顏色的???太陽(yáng)媽媽想送他們來(lái)地球上學(xué)本領(lǐng),你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎?那一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》,聽(tīng)完了這個(gè)故事你就知道了。

二、觀看ppt,欣賞故事。

1、提問(wèn):這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。

2、分段欣賞。

提問(wèn):(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?

(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子了?他是怎么做的???

(3)三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

討論:a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

(4)小朋友們你們說(shuō)一說(shuō)這三顆星星到底是什么呀?

小結(jié):對(duì),原來(lái)是紅綠燈。

(5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)。

出示紅綠燈的ppt。

紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,交通阻塞)。

小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們?cè)诮值郎现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。它是交通信號(hào)燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、游戲:紅綠燈。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班星星教案篇十二

1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

2、參與討論,敢于表達(dá)自己的.想法。

3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

1、故事圖片、故事錄音。

2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容。

1、導(dǎo)入:很久以前,太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨??太?yáng)媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事師:太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

提問(wèn):

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?

討論:

a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b、三顆星星能離開地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,想和我們做游戲。

中班星星教案篇十三

1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、故事圖片、故事錄音。

2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容。

1、導(dǎo)入:很久以前,太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨??太?yáng)媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事師:太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

提問(wèn):

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?

討論:

a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b、三顆星星能離開地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié):原來(lái),三顆星星就是紅綠燈,他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)。

二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)。

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中班星星教案篇十四

1、感受活潑的音樂(lè)節(jié)奏;學(xué)會(huì)唱《小星星》。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌;

3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表演的興趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

學(xué)會(huì)唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);

小星星》音樂(lè)、歌曲圖譜。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。

1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》。

“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,是怎樣的?”

小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

四、和老師一起跟著音樂(lè)學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,提示幼兒說(shuō)歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;

結(jié)束。

教學(xué)目標(biāo):

1、在演唱和欣賞音樂(lè)過(guò)程中學(xué)生能對(duì)母親河產(chǎn)生熱愛(ài)之情并能充滿激情的演唱。

2、欣賞合唱《長(zhǎng)江之歌》,感受歌曲氣勢(shì)磅礴的旋律特點(diǎn)及對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情。

3、在對(duì)比聆聽(tīng)過(guò)程中,初步了解獨(dú)唱、齊唱、合唱的含義,并能用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。

2、感受欣賞曲的旋律特點(diǎn)。

3、歌曲輪唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、磁帶、歌片、課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)殷秀梅演唱的《長(zhǎng)江之歌》走進(jìn)教室。

二、欣賞教學(xué)。

(一)初聽(tīng):

哪位同學(xué)知道剛才聽(tīng)到的這首歌曲叫什么名字?是的,這首歌曲的名字是《長(zhǎng)江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎?(激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊美之情……)。

(設(shè)計(jì)意圖:欣賞獨(dú)唱《長(zhǎng)江之歌》,讓學(xué)生初步感受音樂(lè)情緒,為對(duì)比演唱形式的不同作鋪墊。)。

(二)復(fù)聽(tīng)。

下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞《長(zhǎng)江之歌》。

1、聆聽(tīng)這首《長(zhǎng)江之歌》的演唱形式和剛才進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到的《長(zhǎng)江之歌》有什么不同?

2、運(yùn)用這么多形式的演唱給你什么感受?(演唱形式的變化,尤其是四個(gè)聲部演唱使表現(xiàn)力更加豐富了,充滿了立體聲音的。感覺(jué)。

3、讓我們一起來(lái)唱一唱《長(zhǎng)江之歌》,好嗎?

(三)再次欣賞。

1、師:讓我們?cè)僖淮涡蕾p《長(zhǎng)江之歌》。

3、學(xué)生欣賞后回答。(為什么重復(fù)?怎樣體現(xiàn)柔美抒情?)。

根據(jù)旋律的特點(diǎn)歌曲自然地形成了三個(gè)段落,請(qǐng)同學(xué)們一起唱一唱第一段旋律曲譜,并用手劃出旋律線,看看這段旋律有什么特點(diǎn)?(起伏很大、有大起大落之感,描繪了長(zhǎng)江源頭江水滾滾,急流涌進(jìn)的磅礴氣勢(shì)。)。

那么相比之下中部的旋律又有什么特點(diǎn)呢?(緩緩起伏、平穩(wěn),描繪了長(zhǎng)江水緩緩流淌,委婉秀麗的中下游之美。)。

第三部分重復(fù)了第一段,將歌曲推向高潮,再一次描繪了長(zhǎng)江的雄偉壯麗,給人以激動(dòng)人心的感覺(jué)。

三、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。

導(dǎo)入:同學(xué)們,比起長(zhǎng)江,我國(guó)還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌,知道是什么河嗎?(黃河)那你們知道黃河在哪里嗎?說(shuō)到黃河,老師今天給你們帶來(lái)一首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

1、欣賞歌曲錄音。

大家一定都熟悉這首歌曲吧,聽(tīng)到歌曲表現(xiàn)了什么?(保衛(wèi)黃河)這首歌曲就是《保衛(wèi)黃河》,是人民音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的,它誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,已經(jīng)經(jīng)歷六十多年的時(shí)光,如今仍然在華夏大地上傳唱不衰,給了中國(guó)人民巨大的精神力量。讓我們?cè)谛蕾p一遍歌曲。(教師出示歌片)。

2、再聽(tīng)歌曲錄音。

這首歌曲與《長(zhǎng)江之歌》比較,在速度、節(jié)奏情緒上有什么不同?你感受到了什么?(快、緊湊、緊張、激烈……)我們一起來(lái)學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》。

3、教師鋼琴伴奏,學(xué)生輕聲用“當(dāng)”模唱旋律。

4、視唱曲譜。

(教師引導(dǎo)學(xué)生回答,如果回答不上來(lái),教師可以告訴學(xué)生。)。

生:視唱曲譜,感受旋律情緒特點(diǎn)。

教師小結(jié):運(yùn)用模進(jìn)的方法充分表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。

5、教師鋼琴伴奏,學(xué)生完整視唱曲譜。

6、填詞演唱。

7、欣賞《保衛(wèi)黃河》輪唱片段。

同學(xué)們唱得非常好,老師想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,換一種唱法,可以嗎?再欣賞一遍歌曲。

教師提問(wèn):歌曲采用了什么演唱形式?

(啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式。)。

教師提問(wèn):輪唱與齊唱形式演唱有什么不同?

(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象的表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場(chǎng)面。)。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)用二部輪唱的形式來(lái)演唱。

教師指導(dǎo)演唱。可以找個(gè)別學(xué)生指揮,其他學(xué)生演唱。

四、小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)的這首《保衛(wèi)黃河》只是冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》之中的一部,同學(xué)們課下可以去了解其它作品,下一課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)。

中班星星教案篇十五

1、初步了解兩圈間的公共部分,學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2、嘗試按標(biāo)記圖要求在圈內(nèi)擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)主動(dòng)探索的快樂(lè)。

ppt課件,瓶子10個(gè),呼啦圈若干,每人一份紅綠圈及若干星星。

理解公共部分的含義,能正確計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

能按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

一、玩套圈游戲并說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

1.出示瓶寶寶,請(qǐng)幼兒玩套圈游戲,說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

(1)第一輪套圈比賽:分別記錄各自圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

(2)第二輪套圈比賽:將瓶子重新調(diào)整,往中間靠攏,創(chuàng)設(shè)兩圈套中同一瓶寶寶的情境。

2.引發(fā)幼兒討論:兩圈套中同一瓶寶寶,這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的。

師:有一些瓶寶寶被兩個(gè)圈同時(shí)套住了,那么這些瓶寶寶該算誰(shuí)的呢?

二、改變公共部分瓶寶寶的數(shù)量,學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

1.出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解公共部分的含義。

師小結(jié):原來(lái)公共部分的瓶寶寶既在紅圈里,也在綠圈里。我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去,數(shù)藍(lán)圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共部分的`瓶寶寶算進(jìn)去。

2.增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、綠圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

師:套圈情況還在發(fā)生變化,紅圈套了幾個(gè)?綠圈套了幾個(gè)?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的?

3.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)記錄一下剛才的套圈結(jié)果呢?

1.出示標(biāo)記圖一:紅圈2,綠圈2,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給3顆星星占圈圈。

師:3顆星星來(lái)占圈,紅圈里要占2顆,綠圈里也要占2顆,這可怎么占呀?想想看,誰(shuí)有辦法給它們占一占,請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試,并說(shuō)說(shuō)這樣放的理由。

幼兒看標(biāo)記圖操作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星。

2.分別出示標(biāo)記圖二:紅圈3,綠圈2,圖三:紅圈1,綠圈3。

師:3顆星星來(lái)占圈,還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)題意。

3.出示標(biāo)記圖四:紅圈?,綠圈?引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時(shí),公共部分外面的紅圈、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?教師分別記錄。

師:四顆星星來(lái)占圈原來(lái)有這么多不同的方法呢!

四、延伸活動(dòng):5顆星星來(lái)占圈。

師:如果是5顆星星來(lái)占圈,又會(huì)有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區(qū)角,你們可以去試試看!

中班星星教案篇十六

樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

中班星星教案篇十七

3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);

2、《小星星》音樂(lè)、歌曲圖譜。

欣賞《小星星》的旋律和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手感受44拍的節(jié)奏。

1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,是怎樣的?”

小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

1、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,提示幼兒說(shuō)歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作。

1.活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

說(shuō)明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的優(yōu)美。

(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲優(yōu)美,知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,講的'是小星星的故事。

3.在游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

表現(xiàn)中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲,感受節(jié)奏,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

中班星星教案篇十八

1、有感情的朗讀詩(shī)歌。

2、識(shí)字卡,撒、一顆、爆米花、一粒。

3、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

大掛圖、大字卡、閱讀詩(shī)歌讀本,人手一冊(cè)。小字卡,黑板上畫滿星星。

1、導(dǎo)入。

兒歌《數(shù)星星》。

2、過(guò)程:

教師:小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?

小朋友:小星星。

教師:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?

小朋友:眼睛。

教師:今天老師就給小朋友帶來(lái)了一副關(guān)于星星的圖畫,咱們一起來(lái)看一看吧。圖畫上的.星星像什么呢?(出示掛圖)一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)小朋友哦。

理解閱讀:

老師讀,孩子認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞一遍,老師帶動(dòng)作再讀一遍。

小朋友:糖。爆米花。

老師:引導(dǎo)孩子說(shuō)出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的動(dòng)作)在天上,這兒一顆,那一顆。啊!真甜?。?/p>

老師:還像什么呀?

小朋友:星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動(dòng)作),撒在天上,這一粒,那一粒。

隨機(jī)出示字卡:撒、一顆、爆米花、一粒。

以提問(wèn)的方法出示,理解詩(shī)歌:例如:

星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)。

用手做出撒的動(dòng)作。提示孩子。

完整欣賞:

老師有秩序的發(fā)書,找到12課《星星》寶寶劃指跟讀,自由閱讀。

老師有秩序收書。

活動(dòng)結(jié)束:

我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍,鞏固詩(shī)歌。

有關(guān)天上的星星,還有好多的故事呢?;丶易屛覀冃∨笥训陌职謰寢屩v一講關(guān)于星星的故事吧!

中班星星教案篇十九

1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用。

多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星。

1、情景導(dǎo)入。

根據(jù)三顆星星的顏色,為星星起名字。

2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移。

設(shè)問(wèn):

(1)三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)?

(2)三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺(jué)怎樣?

(3)地球上出什么事了?怎么會(huì)出事的`?

(4)為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?

3、游戲:紅綠燈。

4、圖書閱讀。

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