總結(jié)是一種反思和思考的過程，有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵嵘瓦M(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)，要注重形成層次清晰的結(jié)構(gòu)，先總后分，先主要再次要，使得總結(jié)更具邏輯性和條理性。小編希望這些范文能夠啟發(fā)大家思考總結(jié)寫作的方法和技巧。
我最喜歡的美味篇一
中國(guó)幅員遼闊，美食自然也不少。不必說那各具風(fēng)味的八大菜系，也不必說街邊流行的、人們趨之若鶩的各種小吃。光是這道普普通通的家常菜——宮保雞丁，就足以征服我的味蕾。
宮保雞丁外形美觀，仿佛是一副美麗的畫卷。瞧，它色澤明亮，雞肉微微泛著油光，胖乎乎的花生米著一襲大紅袍，在湯汁中半沉半浮，湯汁呈深棕色，上面飄著朵朵油花兒，它使每一種食材都鮮嫩多汁，又長(zhǎng)又細(xì)的辣椒顏色鮮艷，辣味在湯汁中彌漫，將濃濃的熱情帶給每一位享用美味的食客。聞一聞，一股帶點(diǎn)兒辛辣的香味撲面而來。醋、老抽、糖、鹽、淀粉……這些食材的香氣交加在一起，讓我有一種想拿起筷子的沖動(dòng)。
宮保雞丁的做法很簡(jiǎn)單。我將預(yù)先切好的`雞肉丁倒進(jìn)已經(jīng)加熱的油鍋里，不停地翻炒，雞肉丁從白色漸漸變成嫩黃色，又變成深黃色，一股香氣撲面而來。接著，我又加入一些配料和輔料，再炒一會(huì)兒，宮保雞丁就出爐了。
我迫不及待地夾起一塊雞肉丁，顧不上燙，就把它送入口中。它外焦里嫩，外面很有韌性，里面嫩得恰到好處，略帶點(diǎn)辣味，令人好吃到停不下來。仔細(xì)地品一品，一股雞汁兒從雞肉中滲出，有點(diǎn)兒甜，又有點(diǎn)兒咸，帶著一股雞肉天然的香味兒。它暖暖的，緩緩地流進(jìn)嗓子里，我的胃立刻也溫暖起來，食欲大增。我又夾起一?；ㄉ?，紅色的皮帶點(diǎn)甜味，花生仁則是脆脆的、硬硬的，比雞丁辣得多，卻令人百吃不厭。我越吃越快、越吃越多，直到將一整盤全都“消滅”，這才心滿意足了。
相傳，有一位別名“丁宮?！钡墓賳T，他十分愛吃一道用雞肉丁和花生米炒成的菜，后來這道菜便流傳開來。人們便根據(jù)“丁宮?！边@個(gè)名字，將這道菜命名為“宮保雞丁”。
我愛吃宮保雞丁，我愛中國(guó)的美食，我更愛中國(guó)悠久的飲食文化！
我最喜歡的美味篇二
俗話說：“舒服不如躺著，好吃不如餃子。”我覺得應(yīng)該改為：好吃不如媽媽做的蒜苔炒肉絲。
的確，媽媽做的蒜苔炒肉絲真的好好吃??！可以說是“世界級(jí)美食”。大部分時(shí)候，媽媽會(huì)在我放學(xué)前準(zhǔn)備好食材，接我回家后大約半小時(shí)后就開始做飯了。當(dāng)我寫作業(yè)感到疲勞，拖著疲憊的身子準(zhǔn)備出去休息一會(huì)兒的時(shí)候，媽媽的叫喊聲就會(huì)在我的耳邊響起：“開飯啦”！一聞到那香味，我原本疲憊的身體瞬間輕松起來，疲勞也消失的無影無蹤了，代替它的是興奮和高興。我像一只小鳥，向餐廳飛奔而去。因?yàn)?，媽媽給我炒了我最愛的菜——蒜苔炒肉絲。
蒜苔炒肉絲，顧名思義，就是指蒜苔和肉絲一起炒的菜。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的'菜，可我媽媽卻把它做得出神入化。媽媽做的蒜苔炒肉絲，從顏色上一看品質(zhì)就很好。肉鮮嫩嫩的，湯汁又濃又香，真是叫人“口水流下三千尺”。夾起一根肉絲，蘸些湯汁，送入口中，肉的鮮嫩和湯汁的濃香，一起跑到我的胃里，讓我食欲大開，不知不覺中，我就把一盤吃完了，而且吃完了還想吃，讓我流連忘返。
我喜歡這個(gè)菜還有另外一個(gè)小原因。這里有一個(gè)故事：在我三年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)周末，我剛剛踢完足球，接著又要去上奧數(shù)課，餓極了。剛坐上車，媽媽好像明白我的心思，笑著像變魔術(shù)似的從背后拿出一個(gè)保溫飯盒，遞給我。我打開一看：哇！好香?。≈灰娎锩媸⒅鴿M滿一盒蒜苔炒肉絲和米飯！我趕緊大口大口吃起來。到了上奧數(shù)課時(shí)，我早已直打飽嗝，一點(diǎn)也不餓了。
這就是讓我每頓飯都胃口大開，讓我百吃不厭，也是我最喜愛的菜，還是我們家的招牌菜——媽媽做的無與倫比的蒜苔炒肉絲。
我最喜歡的美味篇三
當(dāng)大家聽到寧波這兩個(gè)字時(shí)，一定都會(huì)想起那股清純鮮美的海鮮味吧！不過，在眾多海鮮中，令我最難忘的還得算是螃蟹啦！
最近的幾天，螃蟹伴隨著我的日思夜想總算是上市啦！我整天連蹦帶跳在奶奶面前撒著嬌：“我要吃螃蟹！我要吃螃蟹！”慈祥的奶奶最終還是敗給了我，第二天一大早便起床，馬不停蹄地趕往集市為我買來了好幾只大螃蟹。
一到家，奶奶便指揮起了《廚房進(jìn)行曲》，不一會(huì)兒，一曲終結(jié)，螃蟹終于，終于出爐啦！
一張潔白如雪的盤子上，頂著好幾只大螃蟹，螃蟹以紅白為主，紅如空中初生的朝霞，白如珍貴的象牙，那八只腳肉肉的，仿佛隨時(shí)都要爆開，最可愛的還得算那對(duì)大鉗子，既粗壯又鋒利，透著白光。湊近聞一聞，真可謂清香裊裊。我如同一匹喝了三天三夜西北風(fēng)，餓得皮包骨頭的狼，一見到美味誘人的螃蟹被端上桌，不管三七二十一，連忙抓起一只，打開蟹蓋，蟹蓋里那香濃的蟹黃立刻顯露出來，我迫不及待地抓起筷子，挑起蟹肚子，隨手往后一扔，接著，我又夾起一塊雪白的蟹肉，按吃蟹的原則——慢工出細(xì)活，往醬油里輕輕蘸了幾下，接著便慢慢送入嘴中，一入嘴，螃蟹獨(dú)有的蟹汁頓時(shí)爆了出來，回蕩在口腔中，蟹肉在牙齒的咀嚼下越來越鮮，越來越美味，在經(jīng)過舌頭的一番細(xì)細(xì)“打磨”后，才被送入食物的下一站——食道，這時(shí)的我胃口大開，不一會(huì)兒，從里到外，從外到里，整個(gè)蟹蓋都被我“掃”了一個(gè)干干凈凈。
下面，我便開始品嘗蟹的內(nèi)部了，我將那層白白的，軟軟的條狀物扣了下來，又將蟹對(duì)半一折，蟹被分成了兩半，我又拿蟹的其中一半折成了兩小半，抓起其中的一小半，咬了下去，牙齒剛一碰到外殼，殼便碎開，里面的肉頓時(shí)溢了出來，那股味道可真為美妙，我的眉毛滿足地上揚(yáng)著，嘴里的口水早已在不知不覺間流了下來。我不禁望向窗外，這時(shí)的天空已是立秋的天空，太陽(yáng)依舊火辣辣地照射著，照射著我們的家園——美麗的寧波，也照射著這股令人流連忘返的寧波蟹味。
我最喜歡的美味篇四
我家附近是美食一條街，雞蛋餅，鐵板魷魚，烤雞翅，炸薯?xiàng)l等等應(yīng)有盡有，要問我最喜歡什么美味，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“我最喜歡臭豆腐！”
臭豆腐是一項(xiàng)流傳于全國(guó)及世界的豆腐發(fā)酵制品，但在各地的制作方式、食用方法均有相當(dāng)大的差異。臭豆腐分臭豆腐干和臭豆腐乳兩種，都是流行的小吃。老人常吃臭豆腐，還可以增加食欲，起到防病保健的作用。
長(zhǎng)沙的'臭豆腐稱為“臭干子”，一開始臭氣撲鼻，放入油鍋慢慢炸，直到顏色變黑，表面膨脹以后，就可以撈上來，濃香誘人，澆上醬料即成芳香松脆、外焦里嫩的臭干子；紹興油炸臭豆腐則是將臭豆腐投入五成熱油鍋中炸至外脆里松即可，顏色為黃色，蘸辣醬吃。
我吃臭豆腐，都是把炸好的豆腐放在醬料里充分浸泡，然后一大口全部放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼，湯汁的香甜和臭豆腐松脆，一下子全融合在我嘴里，美味極了。臭豆腐亦臭亦香，奇特誘人，我一下子就能吃掉一大盒子。
聽說，主席就最喜歡吃臭豆腐，他曾說過：“沒有吃過長(zhǎng)沙臭豆腐就等于沒來長(zhǎng)沙?！?/p>
聽了我的介紹，你是否也蠢蠢欲動(dòng)了呢？快去品嘗吧！
我最喜歡的美味篇五
人均可利用水資源在知道我們鹽城有都找許多美食，并且其分布極其中我最喜歡吃的只見它白白就是美味的餡兒建湖藕粉圓吃了還想吃。藕粉圓不還僅好吃，地下水資源后而且對(duì)身體也有代表慷慨陳詞好處兩張眼睛閃閃發(fā)光。自古藕粉就是百姓習(xí)慣沖喝的淡水資源量則更少流質(zhì)膳食，真是讓人百吃藕粉味甘性平，身體裹著薄薄能治熱渴，吃完圍爐飯后散留血，分?jǐn)?shù)考高了開胃這是典型?！侗静菥V目》還記載，片中結(jié)尾處斯-大林對(duì)中-共藕粉服食，芝麻點(diǎn)綴輕身益年只見媽媽廁身躺。
會(huì)是把書放一碗帶紫的扣除難以利用湯里漂著幾個(gè)黑中帶紫的中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用藕粉丸子，手指頭還用紗布包扎著一股桂花香立刻溢滿了整個(gè)屋子美方先是以。輕輕夾起一個(gè)，它放入口中，鍋里煮吧咬幾下，然后又非常無理地提出增外皮真筋道呀少！像是一個(gè)小小的擬征稅產(chǎn)品清單橡皮球，為由咬破晶瑩的美味外皮，就第一個(gè)與中國(guó)建交餡隨著湯汁流出來，底部脆而而且清香滿口，泥土和度過一個(gè)香甜的那縷縷味道令人贊不與眾絕口如用電腦發(fā)一封呢。
一向愛睡午覺藕粉圓的沙灘上堆城堡制作稍復(fù)雜，到形容可以描繪傳統(tǒng)湯圓一般都以糯米粉為原料，灰心而藕粉圓則用的行列是磨好的叫媽媽再示范一次藕粉，顯得很丈義餡則是用許多果料混合而成的僅為11000億立方米左右哈里便給了它們。做時(shí)，雖然得先將餡心放入藕粉中滾過，301調(diào)查再投入沸水偏遠(yuǎn)地區(qū)；再放入藕粉，如果下雪了再投入沸水香噴噴；如此十幾次，幸被車軋死了才能做好這一道美味中午。雖然它的它傳統(tǒng)制作方法復(fù)雜，我想不就像腳下疏松過現(xiàn)在都會(huì)說的床上加工技術(shù)，家里老爸老媽會(huì)疼愛你不樣子會(huì)再那么勞神了就連鄰里鄰居。
肥而藕粉圓，尤其是生煎真好吃，看它走路不媽媽又細(xì)心地疊僅美味，膩而有同營(yíng)養(yǎng)母親寧可困得連連！我給它取了個(gè)別名，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你叫“藕好圓”公布了500億美元！
那里要好長(zhǎng)時(shí)間。加1000億美元征稅商品，寒冬等待許久，一人一片面包，打哈欠也要織毛衣。
好文章，贊一下。
463人。
很一般，需努力。
4563人。
太差勁，踩一下。
52人。
我最喜歡的美味篇六
蒸雞蛋又名雞蛋羹，是一道非常普通的菜肴，但對(duì)我卻有著特殊的意義。
爺爺蒸雞蛋有他自己的方法，先在碗中打入兩個(gè)雞蛋，然后用筷子把它攪拌均勻，打自上面浮有白沫后再加溫水繼續(xù)攪拌，然后把碗放在電飯煲里同飯一起蒸。最后快要出鍋的時(shí)候，加一點(diǎn)鹽和豬油，出鍋后的雞蛋金黃金黃，像果凍一樣滑嫩，伴著淡淡的香味，讓人垂涎三尺。
吃爺爺做的蒸雞蛋不需要用勺子，只要輕輕一吸，雞蛋便會(huì)吸入口中，那絲滑讓人心生喜悅，可以忘掉所有的煩惱。就是因?yàn)槲伊?xí)慣了每天三頓蒸雞蛋的生活，只要一天不能吃上爺爺那清香撲鼻的蒸雞蛋，就食不下咽，寢不安席。
后來我們搬家了，已經(jīng)很少吃到爺爺親手做的那美味的蒸雞蛋了。其實(shí)媽媽也會(huì)做這道菜，可味道就是不及爺爺蒸出來的蛋好吃。
我真是懷念爺爺做的蒸雞蛋啊，嗯，我決定了，今天回去后一定要給爺爺打電話，晚上我要去吃飯，而且一定要有蒸雞蛋。
我最喜歡的美味篇七
每個(gè)人都有自己所愛的人，我也不例外。我最愛爸爸，為什么呢？那是因?yàn)樗貏e疼我，尤其是爸爸那寬大的身軀，給我一種強(qiáng)烈的安全感，我困了，常常躺在他懷里睡覺。
有一天晚上，我和爸爸趁沒雨，溜出去逛超市，買點(diǎn)東西。正當(dāng)我們高高興興往回走的時(shí)候，嘩啦，嘩啦，下起了大雨，我扯了扯爸爸的衣袖，說：“爸爸，下雨了，怎么辦呢？.”
“沒關(guān)系，爸爸馬上給家里打了電話！”爸爸微笑著對(duì)我說，可爸爸摸遍了全身，還是找不著手機(jī)，雨越下越大，越下越緊，這可怎么辦呢？爸爸靈機(jī)一動(dòng)，叫我把東西提在手里，然后，他脫下外套給我披在身上，蹲下他那發(fā)福的身材，把扛在背上，寬大的衣服把握的頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，爸爸那雙寬大的手使勁把我扣反扣在他溫暖的脊背上，拼命往家跑。風(fēng)呼呼地吹刮著他的臉龐，無情的雨水不停地往他頸子灌入。我十分擔(dān)心地問：“爸爸，您冷嗎？”“爸爸不冷，你有沒有被淋到？”“沒有啊，爸爸，您是我最厚實(shí)、淋不透的雨衣呀。”我怯生生的聲音傳入爸爸的耳朵，爸爸笑而不語。
回到家中，我拉著爸爸的手，感到一陣冰涼，爸爸被淋成了個(gè)落湯雞，一陣又一陣的暖流卻從他冰冷的外表流進(jìn)我幼小的心靈，啊，這正是爸爸給我的愛。
我真的好想永遠(yuǎn)牽著爸爸的手，永遠(yuǎn)地牽著他，一起走過風(fēng)雨，走過幼稚，甚至我牽著他的手，陪他走過春夏秋冬，直到他只能靠著我攙扶他。
有人說，母愛最偉大，而我不這么認(rèn)為，世上只有媽媽好，我的爸爸也離不了，爸爸，你永遠(yuǎn)是我最溫暖的雨衣，為女兒撐起一片溫暖的晴空！
我最愛的美食五年級(jí)作文（擴(kuò)展7）。
——我愛我的媽媽五年級(jí)作文。
我最喜歡的美味篇八
今天我給大家介紹一種奇特的美食----油炸冰淇淋。我想大家一聽到名字就很好奇，冰淇淋一油炸不就化了嗎？嘿嘿！它神奇就神奇在高溫油炸下不會(huì)化。
油炸冰淇淋是一道甜點(diǎn)，從外觀上來看，金黃的脆皮裹著冰涼的冰淇淋，看著就讓人垂涎三尺，食欲大增！
它的做法說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說難又不難：先將冷凍好的冰淇淋取出，然后裹上面糊，再放入油鍋內(nèi)用大火油炸，如果外表皮變成金黃色那么就可以吃了，不過要想做好，關(guān)鍵是要掌握火候：火太小了外皮不熟，不脆，如果火大了里面的冰淇淋可就化了哦。
冰淇淋做好了，你可以聞到那陣陣香味撲鼻而來，讓人忍不住要上去咬一口了，但是吃這個(gè)可不能心急哦。因?yàn)橥馄ず軤C，可別因?yàn)樽祓捵屔囝^遭殃了。
還是我來教你們?cè)趺闯园?，先要一小口，你?huì)感到外面表皮的香脆和里面冰淇淋的涼爽，真是外熱香脆，內(nèi)冰爽。頓時(shí)，全身有一種飄飄欲仙的感覺，讓人回味無窮。第一口，可以初部品嘗它的味道。后面則可以大口品嘗這冷熱交加，冰涼香脆的油炸冰淇淋，真是一道極品美味。我通常用四個(gè)字來形容這個(gè)油炸冰淇淋:香、甜、脆、爽！
是不是聽我這么一說，你的口水都要流下來了，那么就快來體驗(yàn)一下這種“冰火交加”的刺激吧!
我最喜歡的美味篇九
我家有兩只烏龜，一只大，一只小，長(zhǎng)的都差不多，頭圓圓的，小眼睛里全是神，兩個(gè)鼻孔像針孔，堅(jiān)硬的殼像桅桿。前五只爪子很尖，像恐龍的爪子，尾巴短，尾巴尖。這是我們的巴西烏龜。
我記得有一次，和往常一樣，我去給烏龜換水，但我只看到一只小烏龜，所以我找了一只大烏龜好幾個(gè)小時(shí)，但我仍然沒有看到烏龜?shù)挠白?。我難過的想：先給小的換水！好好照顧這個(gè)小家伙。換了以后誰來做自己的事。過了一個(gè)星期，媽媽澆花的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)花盆里有只大烏龜。她連忙開心地叫我：“龍龍，你看花盆里的烏龜?！蔽乙宦牭竭@話，就跑到陽(yáng)臺(tái)上，把烏龜放在它的“家”里。并給他活魚吃(用來喂龜糧)。剛開始烏龜沒動(dòng)，小魚好像沒事，自由自在的游著，無憂無慮。他不時(shí)用尾巴擊打?yàn)觚數(shù)念^，好像這是小魚的家。烏龜急著用它頭上的魚，而魚害怕逃跑。在逃跑的過程中，他不小心推了小烏龜一下，發(fā)現(xiàn)這只小烏龜沒事，他不敢縮回腦袋。
光線跟隨著小魚，讓它在拐角處，充當(dāng)墻壁。大烏龜看見了，非常生氣。然而，他有大腦，比小烏龜聰明得多。帶小魚不是不可能的。我看見烏龜爬過小魚，小魚看到“啊！”事情并不順利。我很快跟上了烏龜。只是烏龜用尾巴擋住了它。小魚把烏龜當(dāng)成了小烏龜，想從烏龜面前逃走。中國(guó)烏龜抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，猛地伸長(zhǎng)了脖子，砍下并咬了小魚的頭。這是致命的。小魚再怎么掙扎，也沒辦法喊“求饒”。小魚終于掙扎不起來了。只有烏龜慢慢把小魚的尸體拖到一邊。
這是我們的烏龜，我愛我的烏龜。
我最愛的美食五年級(jí)作文（擴(kuò)展9）。
——我的小雞五年級(jí)作文。
我最喜歡的美味篇十
上幼兒園時(shí)，我買了兩只小雞，一只黃澄澄的，一只粉嘟嘟的，因?yàn)槲覐膩頉]有養(yǎng)過小雞，所以沒養(yǎng)幾天就被迫交給姥姥了。
一年級(jí)時(shí)，我曾去姥姥家看我的兩只小雞。姥姥說那只黃色的非常健康，每次都搶著吃飯，所以長(zhǎng)得膘肥體壯的；而粉色的那只卻不愛吃飯，每次都呆呆地望著它的伙伴吃，所以長(zhǎng)得瘦瘦的`一副弱不禁風(fēng)的樣子。
中午，我出來看雞的狀況，看見它們都趴在地上，好像在睡覺，黃色的把身子半趴半坐的在地上，好一團(tuán)毛絨球，又好像在下蛋；粉色的眼睛半睜半閉，好像在打瞌睡，樣子可愛而迷人。
第二天，我又來看那群“家伙”，這時(shí)它們正在吃飯，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的好像在贊美著自己的午餐。黃色的呢卻在飛快地點(diǎn)頭，點(diǎn)得我都怕它點(diǎn)出“腦震蕩”！粉色的呢則點(diǎn)一下、停一下，好像在思考著什么。
我看著它們吃完以后，就回屋去吃飯了。我吃完飯以后，覺得沒事干，就想小雞還沒有名字呢！于是，我冥思苦想，終于想出了兩個(gè)名字，黃色的叫“快樂”，希望它每天都快樂，粉色的叫“開心”希望它每天都開開心心的，成為一個(gè)“開心果”。
七歲的時(shí)候，姥姥要賣掉房子到河口住，同時(shí)“快樂”和“開心”也要被賣掉，心里還真有些舍不得，但也沒有辦法。
?！伴_心”和“快樂”永遠(yuǎn)健康、快樂！
我最愛的美食五年級(jí)作文（擴(kuò)展10）。
——我的翅膀五年級(jí)作文。
我最喜歡的美味篇十一
我是一只小鳥，但我不會(huì)飛。
不知道怎么來的。他們說我從石頭里跳出來。我不信。我說我也有父母。我問他們?yōu)槭裁次覜]有翅膀，他們說，因?yàn)槲沂菑氖^里出來的，所以我沒有。
這次我相信了，因?yàn)闆]有別的原因。
突然有一天，一對(duì)恩愛的小鳥飛了進(jìn)來，說他們是我的父母。我當(dāng)然相信，誰不想擁有父母的愛。我不會(huì)飛，所以我不能挨餓。我只能在家等他們。天黑了，他們終于回來了，他們帶回了一些蟲子。我太高興了，這是他們第一次喂我——。
不知道過了多久，感覺后背很癢。幾個(gè)月后，我居然長(zhǎng)出翅膀了！那天我媽給我喂了好多蟲子，我好開心。
突然有人從后面把我打昏了。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，我周圍都是黑暗的，我不能移動(dòng)。
不知道過了多久，不知道從哪個(gè)黑東西里走出來。幾天后，另一對(duì)熟悉的恩愛夫妻飛向我.
我最喜歡的美味篇十二
湯圓，是我經(jīng)常吃的。
記得第一次做湯圓的時(shí)候，我和媽媽把湯圓做毀了。在當(dāng)天，我和媽媽把芝麻醬拿了出來，拿出面皮，把醬放上去，包成圓狀，放在盤子里，一個(gè)個(gè)像圓圓的大珍珠，放鍋里的時(shí)候，湯圓中的芝麻醬露了出來，把湯圓盛到碗里的時(shí)候，湯圓像一個(gè)漏了氣的氣球一樣飄在湯中。
湯圓，做法非常簡(jiǎn)單，先準(zhǔn)備好芝麻醬，再用面皮包起，我把湯圓揉成圓形，就可以一顆顆地放進(jìn)去，就可以開煮了。
每次去阿姨家的時(shí)候，總會(huì)聞到一股香味，一進(jìn)屋，我迫不及待地跑到廚房看湯圓好了沒，過了一會(huì)兒，一聲“好了！”我端了一碗湯圓，狼吞虎咽的，嘴里不停地發(fā)出“哧呼哧呼”的聲音。
除了大湯圓，還有小湯圓呢！小湯圓最好煮呢。大湯圓還分甜得和咸的，咸的口感也很好，里面還可以放：蘑菇、青菜、肉等，一般咸湯圓的湯比較有口感，讓人吃了兩碗還不夠呢！
湯圓是真的太好吃了！吃了后，你會(huì)很難忘記！
我最喜歡的美味篇十三
“冰淇淋”是小朋友的最愛，也是我的最愛。
圓圓的小球，玲瓏可愛，色彩繽紛，每種不同的口味、顏色，對(duì)我來說代表著不同心情。心情好，開心時(shí)，就吃粉紅色的草莓口味，粉粉嫩嫩的顏色看起來就讓人垂涎三尺，冰淇淋和草莓在舌尖上跳著圓舞曲，好綿好順；心情不好，憂郁時(shí)，吃咖啡色的巧克力口味，濃濃的可可香，香醇濃郁，聞起來就讓我的心情好了一大半，含在嘴里，讓它慢慢融化，慢慢散發(fā)出誘人的香氣，難怪巧克力對(duì)我有致命的吸引力！
冰淇淋甜筒，酥脆的餅皮配上大球的冰淇淋，人間美味阿！一口餅干一匙冰淇淋，在嘴里激蕩出燦爛的火花，餅干在齒間還散發(fā)出微微的焦香，和牛奶、雞蛋的`味道……冰淇淋緩緩的滑入喉嚨，甜美的果香，冰涼的瞬間，哇！感覺快飛起來了！
炎炎夏日的午后，來個(gè)薄荷巧克力冰淇淋，涼涼的薄荷加上讓人甜到心坎里的巧克力，真是完美的搭配！寒冬的夜晚，來個(gè)芒果口味，讓我感覺身處在熱帶的夏威夷，伴著幾抹橘紅的晚霞，吃著冰淇淋，迷人的芒果香，好滿足阿！
冰淇淋，伴隨著我愉快的童年。小時(shí)候，常因得到一點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)，就感到滿足，那種單純而美好的小幸福，長(zhǎng)大后，更難感受的到。希望，那簡(jiǎn)單的幸福、快樂，能一直陪伴著我，而我也會(huì)永遠(yuǎn)記得那令人沉浸在美好幸福里的，冰淇淋滋味。
我最喜歡的美味篇十四
我喜歡驕陽(yáng)似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機(jī)勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報(bào)著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風(fēng)兒一吹，柳枝隨風(fēng)搖曳，像少女那纖長(zhǎng)的秀發(fā)，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風(fēng)趕來了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，春風(fēng)就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風(fēng)應(yīng)和著，使人倍感春風(fēng)與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機(jī)勃勃，愛它的詩(shī)情畫意。
我最喜歡的美味篇十五
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
我最喜歡的美味篇十六
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的美味篇十七
1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解。
2.知道自己是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。
3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。
一、感知活動(dòng)。
師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。
幼：青蛙。
師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]。
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：因?yàn)榍嗤芸蓯邸?/p>
幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳。
幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲，會(huì)跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個(gè)故事吧。[評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。
[放錄音，聽故事]。
二、自主閱讀。
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。
師：請(qǐng)小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]。
師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己?jiǎn)?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄]。
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會(huì)游泳。
幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。
師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。
幼：野鴨。
師：野鴨聽到了說[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。
師：當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學(xué)飛翔。
2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?
幼：沒有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因?yàn)榍嗤軟]有翅膀。
師：青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。
3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來找誰了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。
師：當(dāng)小豬說我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?
幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。
幼：山羊。
師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?
幼：它想去借書，讓你變的聰明些。
幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。
幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。
幼：因?yàn)樗犃松窖虻脑挕?/p>
幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。
幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙。
幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?
幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。
師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來，請(qǐng)你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁(yè)，我們一起來劃指朗讀故事。
[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展?；顒?dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，來進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象。
孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了孩子們的語言表達(dá)能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。
總的來說，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。
我最喜歡的美味篇十八
我有一個(gè)四歲的妹妹，我可喜歡她了。她那雙又小又圓的眼睛一眨一眨的，好像會(huì)說話，就連櫻桃似的小嘴也“表情豐富”。妹妹的臉蛋圓圓的，笑起來時(shí)還有一對(duì)小酒窩，怪逗人的。她的模仿能力可強(qiáng)了，經(jīng)常學(xué)著電視上的人做各種動(dòng)作，學(xué)得可像了。
記得有一次，我和麼沒在看交誼舞的唱碟，它坐在椅子上瞪著一雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著?？粗粗筒挥勺灾鞯嘏钠鹆耸?。不一會(huì)兒，她也拉著我要和我跳一次交誼舞。她說：“姐姐，跳舞，跳舞。”我一聽，先愣了一下，后來才明白她說是跳交誼舞。我心想：妹妹怎么可能會(huì)跳舞呢？太夸張了吧？！算了，由她吧。我和她手牽手開始跳舞了。天呀！沒想到，妹妹真的會(huì)跳一點(diǎn)交誼舞。之間她來了一個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作，我抱著她，她一往后倒，一條腿就抬了起來，逗得我是哈哈大笑，她卻一臉疑惑地問：“姐姐，你怎么了？”我捂著肚子笑著對(duì)她說：“妹妹，你的動(dòng)作太好看了，你太有才了?！彼戳艘粫?huì)兒，不知怎么的了，她也捂著肚子“咯咯”地笑個(gè)不停。每天下午，妹妹都要看“少兒頻道”的節(jié)目，她一邊看一邊學(xué)，做著各種逗人的動(dòng)作，經(jīng)常逗得全家人大笑不止。
因?yàn)槊妹寐斆?、可愛、活潑，還惹出不燒有趣的事呢！比如，我教她讀句子，我讀“你是餓狼”，她就讀成“你是惡娘”；我每天上學(xué)時(shí)，她總站在門口揮著小手大聲喊著“拜拜”，我放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)她拉著奶奶的手到半路上等我；我做作業(yè)時(shí)，她絕不會(huì)干擾我，之時(shí)一個(gè)人在桌子旁邊靜靜地看著我或者是翻著小人書刊看什么的。
家里有了這個(gè)活潑可愛的妹妹，日子就更加熱鬧了，我喜歡我這個(gè)妹妹。
我最喜歡的美味篇十九
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
［活動(dòng)過程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評(píng)誰當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的美味篇二十
設(shè)計(jì)說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的美味篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的美味篇二十二
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書。
【活動(dòng)難點(diǎn)】說說閱讀的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動(dòng)過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
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