初中物理備考方案范文(20篇)

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初中物理備考方案范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-04 12:40:04     小編:翰墨

在制定方案時(shí),我們需要充分考慮各種可能的情況和因素。制定一個(gè)好的方案需要我們有足夠的專業(yè)知識(shí)和技能,能夠理性思考和綜合判斷。方案的成功需要團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和主動(dòng)貢獻(xiàn)。

初中物理備考方案篇一

無論是哪一學(xué)科的備考,最有效的辦法就是分析近幾年的考試原題。通過分析找出考試難度的變化,考察知識(shí)點(diǎn)的范圍等。這個(gè)分析的步驟如果沒做好,做再多的題,下再多的功夫也只是杯水車薪。

一般考試都是在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納整理能力、解題思維以及實(shí)際應(yīng)用能力等方面。而這些具體都體現(xiàn)在哪些題型中,通過總結(jié)分析就可以得出結(jié)論。

中考對(duì)于初中三年知識(shí)考察的重點(diǎn)一般是放在初三,所以初三的知識(shí)點(diǎn)占比較大。以物理為例,初三的重點(diǎn)和難點(diǎn)是電學(xué),因此考試中電學(xué)題相對(duì)就多些。

01.從難度出發(fā)進(jìn)行分析。

以大連中考物理為例,簡(jiǎn)單題和中檔題占了大半壁江山,如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí),確保簡(jiǎn)單題和中檔題無失分,就算最后的壓軸題沒做對(duì)或沒做完,成績(jī)也不會(huì)太難看。

分析結(jié)果:

不盲目刷題,把初三的新知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)牢了,如果簡(jiǎn)單題和中檔題完全沒問題了,再著手大量練習(xí)壓軸題,從而沖擊優(yōu)秀甚至滿分。

02.簡(jiǎn)單題和中檔題策略。

簡(jiǎn)單題又稱基礎(chǔ)題,顧名思義簡(jiǎn)單題一般都是考察基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,一般不會(huì)有難題,只要把平時(shí)課堂內(nèi)的知識(shí)都消化理解,問題不大。當(dāng)然如果你剛好課堂沒好好學(xué)也沒好好記,現(xiàn)在不是后悔的時(shí)候,當(dāng)下之急,迅速找一本教材全解,把自己平時(shí)錯(cuò)題集拿出來,對(duì)照教材全解把這些知識(shí)掌握。

中檔題一般難題也不多,基本還是圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)來考,主要考察的是學(xué)生的知識(shí)掌握是否扎實(shí),對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度等方面。

這類綜合題雖然考點(diǎn)很多,一個(gè)好消息是,這些知識(shí)點(diǎn)并不難掌握,只要認(rèn)真梳理之后把不懂的難關(guān)克服掉就可以。

03.壓軸題的策略。

物理的第13、14題一般都是壓軸題,難度相對(duì)較高,考察的通常是初二的重難點(diǎn)力學(xué),以及初三的重難點(diǎn)電學(xué)。

整個(gè)壓軸題要求學(xué)生的能力很強(qiáng),能從多角度發(fā)散思維,綜合運(yùn)用學(xué)到的所有知識(shí)點(diǎn)分析題目,尋找出正確的解題思路。

這種能力并非一朝一夕間就能獲得,在平時(shí)做題時(shí)應(yīng)該著手刻意訓(xùn)練。具體的方法是:把近五年的學(xué)科中考以及一模真題拿出來,先計(jì)時(shí)做一遍,然后對(duì)照答案批改,找出孩子在這一學(xué)科的知識(shí)盲區(qū),然后根據(jù)測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性地分析總結(jié)和刻意訓(xùn)練。

中考物理物態(tài)變化。

使用溫度計(jì)要注意三點(diǎn):使用溫度計(jì)要注意三點(diǎn):

(1)測(cè)量前觀察先觀察量程和分度值。

(2)測(cè)量時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸,不能與容器的底部和側(cè)壁相接觸。

(3)待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線與玻璃柱液面相平。

??嫉臏囟戎担ń茢?shù)值)。

1.人正常體溫約為36.5℃2.洗澡水的溫度約為40℃。

3.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為25℃4.連云港市夏季最高氣溫:38℃。

5.連云港市冬季最低氣溫:-12℃6.電冰箱冷藏室的溫度:約為-4℃。

7.電冰箱冷凍室的溫度:約為-14℃。

8.我國(guó)最高氣溫(新疆吐魯番):49.6℃。

9.我國(guó)最低氣溫(黑龍江漠河):-52.3℃10.酒精燈外焰的溫度:800℃。

2.汽化和液化:

物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,汽化要吸熱。汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。

蒸發(fā)特點(diǎn):只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生,液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱、液體自身及周圍溫度略有下降,有致冷作用。蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。

沸騰:是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱,但溫度保持不變,液體沸騰時(shí)的不變溫度叫沸點(diǎn)。液體沸點(diǎn)與液體本身及液體表面氣壓有關(guān),氣壓越大沸點(diǎn)越大,氣壓越小沸點(diǎn)越低。與火焰大小無關(guān)。液體沸騰必須滿足的條件:首先溫度必須達(dá)到沸點(diǎn)、且還要能繼續(xù)吸熱。

沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)沸騰前氣泡b圖,沸騰時(shí)氣泡a圖。

(2)沸騰前聲音較大,沸騰時(shí)聲音較小。

(3)選取少量的水,加蓋子,取溫水都是為了縮短加熱時(shí)間。

液化:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,液化要放熱。液化方法:降溫、壓縮體積。液化現(xiàn)象:霧、露、“白汽”、容器壁“出汗”、小水珠等,都是水蒸氣遇冷液化成小水珠形成的。且越冷液化越明顯。

3.熔化和凝固:。

物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。熔化要吸熱、凝固要放熱。

晶體:有些固體在熔化過程中吸熱,但溫度卻保持不變,即有固定熔化溫度,這類固體叫晶體,像冰、海波、萘、各種金屬等。晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。還有一些固體在熔化過程中溫度不斷升高,即沒有固定熔化溫度,叫非晶體,如:松香、瀝青,蠟燭等。

同種晶體,熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。

晶體熔化必須滿足的條件:首先溫度必須達(dá)到熔點(diǎn)、且能繼續(xù)吸熱。

凝固條件:首先溫度必須降低到凝固點(diǎn)、且能繼續(xù)放熱。

4.升華和凝華:

物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫做升華,升華要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,凝華要放熱。常見升華現(xiàn)象:干冰、樟腦丸變小、冰凍的衣服凍干。常見凝華現(xiàn)象:冰花、窗花、霜,都是水蒸氣遇冷凝華成小冰晶形成的。物質(zhì)吸熱,內(nèi)能增加,反之減少。

5.補(bǔ)充:“窗花”或窗玻璃上的小水珠是形成在溫度高的一側(cè)。

凝固:透明致密凝華:白色蓬松。

初中物理備考方案篇二

2017—2017學(xué)年,我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真做好“控綴保學(xué)”,使常規(guī)工作和中心工作協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為促進(jìn)我校2017-2017學(xué)年度的教育教學(xué)工作,提高我校初中部的整體辦學(xué)水平,爭(zhēng)取2017年的中考上一個(gè)新臺(tái)階,特制定我校2017-2017學(xué)年度初中畢業(yè)班工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;轉(zhuǎn)變教育觀念,結(jié)合我鄉(xiāng)教育事業(yè)近期發(fā)展的目標(biāo)和思路,力爭(zhēng)在兩年內(nèi)打造一個(gè)好的

學(xué)習(xí)

氛圍,努力開創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一目標(biāo)和思路,加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師教育教學(xué)水平;以課改為核心,以科研為先導(dǎo),以教研為中心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,在突出抓好課堂教學(xué)改革的同時(shí),以“依標(biāo)據(jù)本、注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的運(yùn)用”為復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)書本理論知識(shí)與社會(huì)、

生活

、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的研究,關(guān)注“源于教材而又高于教材”的知識(shí)考查探討。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,全面提高我校初中部教育教學(xué)質(zhì)量,使初中畢業(yè)生在完成九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)2017年中考獲得更好的

成績(jī)

,為實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育發(fā)展的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

以向高中學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命線。盡最大努力完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

三、基本情況分析?

我校只有一個(gè)初中畢業(yè)班,學(xué)生人數(shù)較少。從上學(xué)年各科平均分來看,各科發(fā)展極不均衡,與其它學(xué)校相比差距較大,深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面:

(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)氣氛不濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

(3)

班級(jí)

管理力度還不夠,學(xué)生養(yǎng)成教育差,部分學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問題。

面對(duì)新的形勢(shì),我校初中部教育發(fā)展既面臨良好的時(shí)機(jī)和有利條件,也面臨許多挑戰(zhàn),只有不斷解放思想,抓住機(jī)遇,大膽改革,勇于創(chuàng)新,才能不斷開創(chuàng)教育發(fā)展的新局面。

四、主要工作措施

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),初中畢業(yè)班全體教師為組員的備考工作領(lǐng)導(dǎo)組,明確目標(biāo)任務(wù),落實(shí)工作責(zé)任制。

2.增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)管理。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。

(1)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行理想、道德、民主、法制、紀(jì)律等方面的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想和信念,形成正確的世界觀、人生觀、人才觀和價(jià)值觀。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)生心理健康教育,使學(xué)生能以良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí),誠(chéng)信考試,接受祖國(guó)挑選。

4.抓好中考備考工作

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深入分析,制定中考備考工作計(jì)劃。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn),找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn),分析存在問題,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際,制訂本學(xué)年初中畢業(yè)班工作計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)措施,并認(rèn)真組織實(shí)施。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)2017年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),明確考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),并把它們按中考要求分解開來,那些屬于認(rèn)識(shí)的,那些屬于理解的,那些屬于分析應(yīng)用的,并以此作為中考復(fù)習(xí)的綱目,貫穿到整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)之中,使復(fù)習(xí)教學(xué)具有針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)分類指導(dǎo),整體提高,實(shí)現(xiàn)2017年中考成績(jī)的新突破。各校要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,采取分類指導(dǎo)措施,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。一是要全面分析學(xué)生,確定好優(yōu)秀生名單;二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施,使對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)秀生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,整體提高教學(xué)質(zhì)量,確保普及與提高同步。

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初中物理備考方案篇三

當(dāng)前課程改革的核心目標(biāo)是從單純注重傳授知識(shí),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位,而關(guān)注“全人”的發(fā)展。因此我堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則,誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理的直接興趣,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局和我學(xué)關(guān)于中考備考的相關(guān)要求,特制定本方案。

二、現(xiàn)狀分析

要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)預(yù)期目標(biāo):基礎(chǔ)扎實(shí),激活思維,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

中考主要考查知識(shí)和技能、考察過程與方法,以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年,探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢(shì)。今年的中考,時(shí)間緊、任務(wù)重。所以,在中考備考中要制定精密的計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備考中,教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練,認(rèn)真研究考綱,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”,“舉一反三”的題型練習(xí),把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。

四、復(fù)習(xí)有針對(duì)性,用不變的知識(shí)解萬(wàn)變的問題

根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:

是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:

(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如:光滑、靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪,pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是。控制變量法一。

(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí):(5月21日—6月i5日)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。中考畢竟是每一個(gè)初中生要過的關(guān),要面向全體學(xué)生教學(xué),取得好的成績(jī)模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認(rèn)真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試.特別是教育局的考試一定要十分認(rèn)真,考完后一定要認(rèn)真分析卷子和學(xué)生打錯(cuò)的題.從而找到原因有的放矢。同時(shí).通過模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺.及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的深度、廣度.從而加強(qiáng)學(xué)生的自信心.鼓足干勁.相信自己能在中考時(shí)取得好成績(jī)。最后要注意學(xué)生理解題中的錯(cuò)誤分析.使他達(dá)到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習(xí)是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié),這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個(gè)方面:

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2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在

讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答;

3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活。聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題.能源問題。在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

以上只是對(duì)我校初中物理總復(fù)習(xí)的某些方面作了一點(diǎn)分析和研究,其實(shí)復(fù)習(xí)的方法很多,但是無論我們采取那種方法和思路,都要有一定的目標(biāo)和計(jì)劃,并且要處理好課堂和課外,課本和資料。一般知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí).課本知識(shí)和各種能力之間的關(guān)系。同時(shí),要在中考中取得優(yōu)秀的成績(jī).我們還必須幫助我們的學(xué)生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如作圖、解題的規(guī)范:及時(shí)糾錯(cuò):不懂就問,經(jīng)常總結(jié)鞏固復(fù)習(xí)成果等,在復(fù)習(xí)的過程中老師還一定要學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際情況.突出重點(diǎn).抓住弱點(diǎn).充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性.真正做到事半功倍。

一、 指導(dǎo)思想

2017屆本人所教九年級(jí)三個(gè)班,從上次期末考試中反映出的問題有:(一)、這幾個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分、及格率上看都較差;(二)、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡;(三)、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重;而且對(duì)基本知識(shí)缺乏嚴(yán)重。(四)、及格率低,低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比今年有一定的提升,成績(jī)排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1.繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。

2.了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。

3.抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思,精心篩選題目,精講精練,不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.注重對(duì)中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注:

(1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn),及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念,有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。

(3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評(píng)。

5.注重個(gè)別談話,關(guān)注思想動(dòng)態(tài),建立師生間的感情,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生喜歡與物理老師交流,喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評(píng)估自己,確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力,適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。

6.利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過努力復(fù)習(xí),查找問題,鞏固優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段:本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段:(第二學(xué)期第1周——第5周)本階段進(jìn)行第一輪:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。分析中考成績(jī)顯示,無論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段:(第二學(xué)期第6周——第10周)本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。

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第四階段:(第二學(xué)期第11周——第14周)本階段以綜合練習(xí)為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

對(duì)所教部分學(xué)生中考成績(jī)渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下:

一、 指導(dǎo)思想

2017年的物理科中考備考工作按照上級(jí)主管部門對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求,以新課程理念為指導(dǎo),以《考綱》指導(dǎo),以中考動(dòng)向?yàn)榉较?,加?qiáng)中考備考,在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下,不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法,調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫,確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級(jí)(3)班,從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有:

1、全班總體成績(jī)較差,平均分、及格率都不高;2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重;3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重;而且對(duì)基本知識(shí)掌握都能很差;4、拔尖學(xué)生極少及格率低,低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比2017年有一定的提升,整體排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。

3、抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”:做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練,不忽視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注重對(duì)中等生的“拔高”,為此做好以下幾個(gè)關(guān)注:

(1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。

(3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評(píng)。

一定的壓力。

6、利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過努力復(fù)習(xí),查找問題、鞏固優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段:第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段:第6-10周本階段進(jìn)行第一輪:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段:第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段:第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。

第五階段:臨近中考前夕,本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

初中物理備考方案篇四

歷年中考除非了壓軸題較難以外,最讓人頭疼的無就是多選題和實(shí)驗(yàn)探究題了。而這兩道題都是考察同學(xué)們對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用,但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ),對(duì)很多概念理解的模棱兩可,所以在做選擇的時(shí)候就會(huì)由于不覺,無法做出正確判斷,更不要提設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。

秋季:基礎(chǔ)知識(shí)深入。

進(jìn)入秋季后,同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程,在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時(shí),同學(xué)們可以開始練習(xí)各個(gè)章節(jié)較難的題目,包括歷年模擬題、中考真題。通過做題的形式,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

寒假:第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識(shí)的回顧和重新認(rèn)識(shí),特別是聲、光、熱等模塊的內(nèi)容。大家要利用寒假整塊的時(shí)間將這一部分的知識(shí)重新梳理一遍,做到不留任何疑點(diǎn)。同時(shí),還要對(duì)力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進(jìn)行梳理,很久沒接觸了、不要遺忘。

春季:第二、三輪復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專項(xiàng)練習(xí)為主,將各知識(shí)模塊中考常考的題型解題方法和注意事項(xiàng)歸納總結(jié)。一??荚嚽爸攸c(diǎn)突破力學(xué)、電學(xué)壓軸題,認(rèn)真準(zhǔn)備一??荚?。

一??荚嚭?,根據(jù)自己一模考試結(jié)果,分析自己的不足,開始第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主,將初三第二學(xué)期以來所做過的所有試卷、作業(yè)等當(dāng)中的錯(cuò)題認(rèn)真研究(平時(shí)注意整理),做到以前錯(cuò)過的題目再次遇到時(shí)不再犯錯(cuò)。

中考:調(diào)整心態(tài),勇敢面對(duì)。

通過三輪的復(fù)習(xí),大家可以輕松面對(duì)即將到來的中考了。7分平時(shí),3分發(fā)揮??紙?chǎng)的發(fā)揮非常重要,希望同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候不去想中考的結(jié)果怎么樣,只要做到自己的最好就夠了。

初中物理備考方案篇五

為貫徹落實(shí)立德樹人基本方針,塑造學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)工作能力,依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》(穗教規(guī)字〔20xx〕8號(hào))等指示精神,執(zhí)行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試(下稱“實(shí)驗(yàn)操作考試”),制訂本計(jì)劃方案。

以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育(物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué))教學(xué)大綱的總體目標(biāo)和內(nèi)容為根據(jù),貫徹落實(shí)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)定,反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位,發(fā)展趨勢(shì)德育教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

中學(xué)應(yīng)屆生和報(bào)名我區(qū)高中學(xué)校的返穗生、往屆生。

八年級(jí)學(xué)員報(bào)名參加生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,九年級(jí)學(xué)員報(bào)名參加物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。

物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一組織,統(tǒng)一出題,統(tǒng)一評(píng)卷;生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一出題,并機(jī)構(gòu)區(qū)縣落實(shí)措施。

(一)考試考試成績(jī)及考試成績(jī)運(yùn)用。

實(shí)驗(yàn)操作考試的學(xué)科為物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)三科,得分各為10分。

物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分,記入入取總成績(jī);生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和,經(jīng)變換后以級(jí)別方式展現(xiàn),做為入取參照。

(二)考試內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專業(yè)技能,考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗(yàn),主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。

物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過程的方法開展,運(yùn)用信息科技即時(shí)視頻錄制儲(chǔ)存學(xué)員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個(gè)考試點(diǎn),每一考試點(diǎn)分課程設(shè)定多個(gè)考試場(chǎng);學(xué)生單人單桌單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過程的方法開展,實(shí)際實(shí)施意見由區(qū)縣自主制訂,報(bào)市招考辦辦理備案后執(zhí)行。

(四)考試時(shí)間。

每門考試時(shí)間為10分鐘。

(五)得分方法。

物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)得分的方法,并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。

(一)提升考試的機(jī)構(gòu)和管理方法。

實(shí)驗(yàn)操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部,市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責(zé)落實(shí)措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部體制和工作方案,認(rèn)真落實(shí)考試工作中義務(wù),保證實(shí)驗(yàn)操作考試工作中順利開展。

(二)健全考試場(chǎng)基本建設(shè)和職責(zé)權(quán)限。

市招考辦承擔(dān)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試,承擔(dān)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)卷系統(tǒng)軟件、考試場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場(chǎng)錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)并具體指導(dǎo)區(qū)縣基本建設(shè),及其考試點(diǎn)布局、機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試出題、評(píng)卷、培訓(xùn)工作和安全知識(shí)教育工作中,制訂實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)工作細(xì)則、免試方法等。

市教育基建和裝備中心承擔(dān)帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試場(chǎng)室武器裝備配備規(guī)定(下稱“配備規(guī)定”),具體指導(dǎo)區(qū)縣物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試考試點(diǎn)的選中、考試場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室儀器、原材料的配置等工作中。

市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責(zé)內(nèi)搞好工作中。

區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導(dǎo),依據(jù)本區(qū)學(xué)生總數(shù)開設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考試點(diǎn),每一考試點(diǎn)各自開設(shè)物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)各科多個(gè)考試場(chǎng),按配備規(guī)定承擔(dān)搞好考試場(chǎng)基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。

(三)貫徹落實(shí)安全工作義務(wù)規(guī)章制度。

各企業(yè)(考試點(diǎn))要?jiǎng)?chuàng)建實(shí)驗(yàn)操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度,重視安全生產(chǎn)工作,提升老師學(xué)生的防范意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行各類安全防范措施,保障學(xué)生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性,保證考試安全性開展。各院校要在考試前對(duì)學(xué)生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點(diǎn)要提升對(duì)試驗(yàn)原材料和儀器設(shè)備的運(yùn)送、儲(chǔ)放、應(yīng)用、收購(gòu)的管理方法,要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法,要制訂對(duì)于考試期內(nèi)的考試場(chǎng)配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度,制訂實(shí)驗(yàn)操作全過程因其不善實(shí)際操作導(dǎo)致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。

(一)有關(guān)監(jiān)考員工作人員。

區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定,選調(diào)組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員,并提升監(jiān)考員工作人員的紀(jì)律教育,健全監(jiān)督制度。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師、黨員干部,不可報(bào)名參加實(shí)驗(yàn)操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。

(二)有關(guān)評(píng)卷老師。

評(píng)卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定,下派組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)、滿足條件的新任老師報(bào)名參加評(píng)卷工作中。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師不可報(bào)名參加評(píng)卷工作中。各科評(píng)卷老師需報(bào)名參加重點(diǎn)培訓(xùn)工作,充足把握課程評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

初中物理備考方案篇六

為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

一、基本情況分析。

1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。

以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

三、中考目標(biāo)。

1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;

2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;

3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。

四、總體工作思路。

明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排。

執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排。

20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))。

20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考。

20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)方法。

采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)(模擬沖刺)。

教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬——4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬——5月中旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法:以??肌⒅攸c(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬——6月中旬):綜合檢測(cè),模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。

六、工作措施。

(一)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)部主任為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。

(二)實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制。

將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書,各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

(三)加強(qiáng)備考全過程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教師管理。

1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵(lì)人。

2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

教學(xué)教研的管理。

1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo):繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待,開設(shè)優(yōu)生專題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。

制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的`要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)。

(四)加強(qiáng)班級(jí)管理。

1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。

3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫,提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

(五)充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí),協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測(cè)試,協(xié)調(diào)講評(píng),優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。

2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。

1、組織落實(shí)好三類會(huì)議:一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì);四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì),包括開學(xué)初工作布置會(huì)(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會(huì);考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:

(1)年級(jí)文化墻;

(2)室外橫幅標(biāo)語(yǔ);

(3)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;

(4)月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”;

(5)各班黑板報(bào)更新。

4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

初中物理備考方案篇七

當(dāng)前課程改革的核心目標(biāo)是從單純注重傳授知識(shí),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)

,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位,而關(guān)注“全人”的發(fā)展,初中物理備考方案。因此我堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則,誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理的直接興趣,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局和我學(xué)

關(guān)于

中考備考的相關(guān)要求,特制定本方案。

二、現(xiàn)狀分析

要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)

班級(jí)

的物理教學(xué)成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)預(yù)期目標(biāo):基礎(chǔ)扎實(shí),激活思維,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

中考主要考查知識(shí)和技能、考察過程與方法,以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年,探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢(shì)。今年的中考,時(shí)間緊、任務(wù)重。所以,在中考備考中要制定精密的計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備考中,教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練,認(rèn)真研究考綱,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”,“舉一反三”的題型練習(xí),把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。

四、復(fù)習(xí)有針對(duì)性,用不變的知識(shí)解萬(wàn)變的.問題

根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:

是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:

(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如:光滑、靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪,pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是??刂谱兞糠ㄒ弧?/p>

(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。中考畢竟是每一個(gè)初中生要過的關(guān),要面向全體學(xué)生教學(xué),取得好的成績(jī)模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認(rèn)真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試.特別是教育局的考試一定要十分認(rèn)真,考完后一定要認(rèn)真分析卷子和學(xué)生打錯(cuò)的題.從而找到原因有的放矢。同時(shí).通過模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺.及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的深度、廣度.從而加強(qiáng)學(xué)生的自信心.鼓足干勁.相信自己能在中考時(shí)取得好成績(jī)。最后要注意學(xué)生理解題中的錯(cuò)誤分析.使他達(dá)到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習(xí)是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié),這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個(gè)方面:

初中物理備考方案篇八

一、總復(fù)習(xí)目標(biāo):中考合格率達(dá)85%,優(yōu)秀率達(dá)20%,進(jìn)入縣前五名。

二、復(fù)習(xí)策略:

1、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持自學(xué)合作、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式,課堂要求師生互動(dòng);。

2、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;。

3、多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);。

5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

三、學(xué)情分析:

初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,到了初三的力學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

初三的具體情況如下:三個(gè)班共有學(xué)生154人,上期期末考試合格率40%,優(yōu)秀率17%,有尖子生,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道,知識(shí)掌握的好壞的差距極大。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四、時(shí)間安排:

1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至5月13日,約11周45課時(shí)。

2.第二輪復(fù)習(xí)從5月15日至6月1日,約2周8課時(shí)。

3.第三輪復(fù)習(xí)從6月1日至6月15日,約2周8課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求:

從2月10日至6月15日這總共四個(gè)多月,16周的時(shí)間,如何充分利用這有限的時(shí)間,注重效率,以期取得的復(fù)習(xí)效果。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,突出綜合能力訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識(shí)。做到舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:

(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,習(xí)題量以45分鐘為限,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。

另一份,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,公式、定律的運(yùn)用,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),可作為本章檢測(cè)試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,提前兩天交文印室印刷,重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下:

第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)。

聲現(xiàn)象(1課時(shí))聲音的產(chǎn)生與傳播。

光現(xiàn)象(2課時(shí))。

凸透鏡成像(2課時(shí))。

物態(tài)變化(3課時(shí))。

過關(guān)檢測(cè)(1課時(shí))。

電流和電路(2-3課時(shí))。

電壓電阻(2-3課時(shí))。

歐姆定律(4課時(shí))。

電功率(6課時(shí))。

電與磁(2課時(shí))。

電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理和能量轉(zhuǎn)換。

多彩的物質(zhì)世界(3課時(shí))質(zhì)量、密度的概念。

質(zhì)量、密度的計(jì)算。

測(cè)量物質(zhì)的密度。

運(yùn)動(dòng)和力(3課時(shí))運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

速度路程時(shí)間的計(jì)算。

長(zhǎng)度的測(cè)量及誤差。

力的基本概念。

慣性現(xiàn)象。

二力平衡。

力和機(jī)械(3課時(shí))重力的大小、方向和作用點(diǎn)。

摩擦力的概念、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用。

杠桿的力臂、平衡條件及應(yīng)用。

滑輪的作用、及簡(jiǎn)單應(yīng)用。

壓強(qiáng)和浮力(5課時(shí))壓強(qiáng)的原理。

固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的計(jì)算。

大氣壓強(qiáng)的原理與變化。

流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

浮力的簡(jiǎn)單計(jì)算。

功和機(jī)械能(5課時(shí))做功的兩個(gè)必要因素和功、功率、機(jī)械效率探究斜面的機(jī)械效率。

功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算。

機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。

熱和能(3課時(shí))熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能。

比熱容和熱量的計(jì)算。

熱值和熱機(jī)。

(二)第二輪復(fù)習(xí),主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,同時(shí)每位老師出一份綜合測(cè)試題,內(nèi)容和形式直指中考。

具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。

讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

(四)做好六月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生從容面對(duì)中考。

當(dāng)然,根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn),在總復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào),以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí),每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

初中物理備考方案篇九

依據(jù)《考試大綱》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考中的中等難度的題目,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,在兩輪復(fù)習(xí)中針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn),重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)情分析。

本屆高三年級(jí)共計(jì)8個(gè)理科班,510名學(xué)生,其中四個(gè)為重點(diǎn)班,四個(gè)普通班,重點(diǎn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度相對(duì)較好,普通班的情況較差,在物理的學(xué)習(xí)上,普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)差,沒有形成良好的物理思維習(xí)慣,在處理靈活題目上盲目的情況,另外在與其它科目的對(duì)比上,學(xué)生感覺物理“難學(xué)”,花了時(shí)間也沒有明顯的成績(jī)提升效果,雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)物理在理綜中的重要地位,但情況改觀不大,這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科和本校學(xué)生的特點(diǎn),物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

第一階段:(第一輪復(fù)習(xí))。

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),本階段我們?yōu)閷W(xué)生統(tǒng)一征訂了配套資料,方便學(xué)生的自學(xué)復(fù)習(xí)、重難點(diǎn)提升和過關(guān)檢測(cè),時(shí)間上從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即6月到第20三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段:(第二輪復(fù)習(xí))。

支(力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段:

進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為第二年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

四、復(fù)習(xí)方法。

第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

第二階段:本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段:本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

五、教學(xué)中要解決的幾個(gè)問題。

(一)“考試大綱”與“教學(xué)計(jì)劃”的關(guān)系。

“考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);“教學(xué)計(jì)劃”要遵循教學(xué)大綱,在實(shí)際的教學(xué)中,要處理好大綱和考綱的關(guān)系,在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí),兼顧高考教學(xué)的完成。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,

這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系。

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。

(一)加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力。

科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。在平時(shí)訓(xùn)練中,注重對(duì)此類題型的分析,讓學(xué)生掌握方法。(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,要加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理。

初中物理備考方案篇十

為規(guī)范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試,依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見》、《江西省推進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見(試行)》,結(jié)合我市實(shí)際,制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)施方案。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的教育方針,遵循教育和體育規(guī)律,牢固樹立“健康第一”理念,推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭R(shí)的構(gòu)建,健全學(xué)生人格品質(zhì)。

“以天天鍛煉、健康成長(zhǎng)、終身受益”為目標(biāo),堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接,堅(jiān)持培養(yǎng)興趣與動(dòng)手能力和提高技能相促進(jìn),全面提升體育、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)體育、實(shí)驗(yàn)課的開設(shè),推動(dòng)各縣(市、區(qū))政府及有關(guān)部門按照考試的要求,加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障,促進(jìn)學(xué)校對(duì)體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室的合理投入,提升教師教學(xué)教研水平。

初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試管理由市、縣(市、區(qū))教體局、中招委組織實(shí)施。縣(市、區(qū))考試中心(或中招辦)、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門具體實(shí)施。

(一)考試對(duì)象。

已報(bào)考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作的考試。

(二)考試內(nèi)容及分值。

1.體育考試總分60分。

(1)必考項(xiàng)目:男生1000米長(zhǎng)跑、女生800米長(zhǎng)跑(分值25分);一分鐘跳繩(分值18分)。

(2)選考項(xiàng)目:兩個(gè)項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)(分值17分)。

男生:引力向上和立定跳遠(yuǎn)。

女生:仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)。

各單項(xiàng)成績(jī)測(cè)試時(shí)以0分為起點(diǎn),不得設(shè)非零最低分。

增加體育考試分值,按照省教育廳的要求增設(shè)測(cè)試項(xiàng)目。

2.物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試總分15分。

(1)2022年初中畢業(yè)生:物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩科共10分,最小分值為1分;生物實(shí)驗(yàn)5分,最小分值為1分。

(2)2023年起初中畢業(yè)生:物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)各5分。

(3)各科評(píng)分必須以整數(shù)呈現(xiàn),不得出現(xiàn)小數(shù)評(píng)分。

3.物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試范圍。

初中現(xiàn)行物理、化學(xué)及生物教材中規(guī)定必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4.物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試題庫(kù)。

(1)2022年初中畢業(yè)生:試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫(kù)中隨機(jī)抽取30個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考試題(其中物理12個(gè)、化學(xué)8個(gè)、生物10個(gè))、40個(gè)實(shí)驗(yàn)操作問答題(其中物理24個(gè)、化學(xué)16個(gè))。

(2)2023年起初中畢業(yè)生:試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應(yīng)學(xué)科專家建立題庫(kù),每年3月中旬共同從題庫(kù)中隨機(jī)抽取物理實(shí)驗(yàn)操作題12個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題12個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)操作題12個(gè),不設(shè)實(shí)驗(yàn)操作問答題,并向社會(huì)公示。

(三)考試時(shí)間。

每年的4月20日—5月20日。

(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1.體育測(cè)試。

詳見附件1。

2.物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

每年抽取考試題后,由市教育發(fā)展研究中心(教育裝備科)發(fā)布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(五)考試形式。

1.體育考試:采用體育智能化測(cè)試。

2.物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試(考試規(guī)程由市教育發(fā)展研究中心制定)。

(1)2022年初中畢業(yè)生。

每校每天須分別從30個(gè)實(shí)驗(yàn)考試題中隨機(jī)抽取8個(gè)物理、4個(gè)化學(xué)、6個(gè)生物操作題進(jìn)行考試。抽取考物理實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生應(yīng)從化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作問答題中再抽考一題,抽取考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生應(yīng)從物理實(shí)驗(yàn)操作問答題中再抽考一題;所有學(xué)生均須進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作。

(2)2023年起初中畢業(yè)生。

參加理化生實(shí)驗(yàn)操作的考生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)臺(tái)序號(hào),并按要求依次進(jìn)入相應(yīng)的考場(chǎng)進(jìn)行考試。

(六)考務(wù)費(fèi)用。

初中學(xué)考體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作考務(wù)費(fèi)由省廳統(tǒng)一收取。

(一)體育免試與緩考。

原國(guó)家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》中規(guī)定:“對(duì)確實(shí)喪失了運(yùn)動(dòng)能力的殘疾免試體育的學(xué)生,按滿分計(jì)入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生,按總分的60%的分?jǐn)?shù)計(jì)入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項(xiàng)具體規(guī)定如下:

1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生,均應(yīng)辦理免試手續(xù)。

2.因肢殘喪失全部運(yùn)動(dòng)能力,獲準(zhǔn)免修及免試的考生,初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jī)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計(jì)入中考總分。

3.因傷、病長(zhǎng)期免修體育課,但未喪失運(yùn)動(dòng)能力而申請(qǐng)免試的考生,應(yīng)有二級(jí)甲等或二級(jí)甲等以上醫(yī)院的病歷證明,獲準(zhǔn)免試的考生,初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jī)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計(jì)入中考總分。

4.因傷、病或意外事故等原因暫時(shí)不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生,可申請(qǐng)緩考,補(bǔ)考僅限一次,如因傷、因病仍不能參加補(bǔ)考的考生,須在考前辦理免試手續(xù),考生入場(chǎng)后不得緩考(考生因考場(chǎng)受傷除外);因考場(chǎng)受傷辦理緩考的考生,已考項(xiàng)目按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)計(jì)分,對(duì)未考項(xiàng)目,考生可申請(qǐng)緩考(或免試),并經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)體育老師和醫(yī)生確認(rèn),考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后,辦理緩考(或按免試計(jì)分)。參加緩考的考生,由當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定時(shí)間,集中組織補(bǔ)考,緩考過程中受傷的學(xué)生,已考項(xiàng)目按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)計(jì)分,未考項(xiàng)目考生申請(qǐng)免試現(xiàn)場(chǎng)體育老師和醫(yī)生確認(rèn),考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后,按免試項(xiàng)的60%計(jì)入總分。

5.申請(qǐng)免試、緩考須提供的證明材料:因肢殘申請(qǐng)免試的考生,須提供殘疾證(殘疾類別為肢殘)或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)的證明;因傷、病長(zhǎng)期免修體育課而申請(qǐng)免試、緩考的考生,須提供二級(jí)甲等或二級(jí)甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。

6.各地應(yīng)成立分管領(lǐng)導(dǎo)、局紀(jì)檢監(jiān)察人員、醫(yī)學(xué)專家等相關(guān)人員的審核組,對(duì)考生的免試、緩考申請(qǐng)及證明材料進(jìn)行統(tǒng)一審核,具體操作辦法由各地研究制定??忌@準(zhǔn)免試后,不得再參加體育升學(xué)考試,其免試申請(qǐng)表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。

7.申請(qǐng)免試、緩考的程序是:由考生提出書面申請(qǐng),填寫《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請(qǐng)表》(附件2),注明免試、緩考原因,報(bào)當(dāng)?shù)乜h(市、區(qū))教體局初審,設(shè)區(qū)市教育考試中心復(fù)審,審核過程必須在紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下進(jìn)行,審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認(rèn)。

(二)物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試。

1.各縣(市、區(qū))原則上應(yīng)與體育考試安排在同一考點(diǎn)進(jìn)行,并于4月10日前將初中學(xué)考報(bào)名人數(shù)、考點(diǎn)人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)(6名監(jiān)考教師為一組)上報(bào)市教育發(fā)展研究中心(教育裝備科),于4月20日前上交本地實(shí)驗(yàn)操作考試秩序冊(cè)。

2.各縣(市、區(qū))初中學(xué)考實(shí)驗(yàn)操作考試前,要組織做好監(jiān)考教師、評(píng)分教師及考點(diǎn)工作人員的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)時(shí)間最遲不得超過4月20日。

3.初中學(xué)考實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)使用小型桌面vf數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)。物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)必須分別進(jìn)行登記??忌彰?、成績(jī)必須與初中學(xué)考報(bào)名序號(hào)完全對(duì)應(yīng)。于5月26日前將確認(rèn)后的考生成績(jī)報(bào)送至市教育發(fā)展研究中心,由市教育發(fā)展研究中心匯總?cè)锌荚嚦煽?jī)后報(bào)市教育考試中心中招辦。各地要認(rèn)真做好考試成績(jī)的評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、登記及錄入工作,對(duì)各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作考試與2022年物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試一并進(jìn)行,并單列計(jì)入地理生物學(xué)科按等級(jí)呈現(xiàn)。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進(jìn)行,以考試成績(jī)計(jì)入初中學(xué)考總分。

5.確因特殊原因不能按時(shí)參考的考生,參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。

(一)加強(qiáng)組織保障。

各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)考試工作各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)考試全過程的監(jiān)督,確保考試公平、公正、安全、順利進(jìn)行。

(二)落實(shí)保障措施。

各地各校要始終把考試安全放在第一位,建立體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試安全工作責(zé)任制,制定并落實(shí)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試應(yīng)急預(yù)案及防疫應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)考務(wù)人員培訓(xùn),合理安排好學(xué)生考試批次及人數(shù),做好考試設(shè)施的隱患排查、場(chǎng)所清潔消毒等工作,加強(qiáng)考試期間的交通及飲食等安全管理,確??荚図樌M(jìn)行。

各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進(jìn)行體檢,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生心肺功能的檢查,學(xué)校及家長(zhǎng)要掌握孩子的健康狀況,對(duì)體檢檢查出的疾病情況要及時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng),切實(shí)消除安全隱患。對(duì)患有疾病的學(xué)生,學(xué)生及家長(zhǎng)也應(yīng)實(shí)事求是向?qū)W校反映,不隱瞞疾病史,各縣(市、區(qū))教體局、初中學(xué)校對(duì)患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生,要堅(jiān)決實(shí)行免試。

各考點(diǎn)要設(shè)立醫(yī)療救護(hù)點(diǎn),配備專業(yè)急救人員、專用救護(hù)車輛及急救設(shè)備,保障考試過程中的特發(fā)事件的應(yīng)急處置。

(三)提升保障能力。

縣(市、區(qū))教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作,原則上優(yōu)選體育智能化測(cè)試企業(yè)進(jìn)行體育測(cè)試,將測(cè)試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報(bào)送市教育局考試中心中招辦備案,要做到測(cè)試數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳到市教育局考試中心平臺(tái)。測(cè)試企業(yè)提供的智能型儀器設(shè)備要有人臉識(shí)別及回放功能,每位考生每次測(cè)試實(shí)時(shí)全過程錄像;每位考生考試結(jié)束后,要當(dāng)場(chǎng)確認(rèn)測(cè)試成績(jī)并打印成績(jī)單給考生。體育測(cè)試工作人員由測(cè)試企業(yè)指派,縣(市、區(qū))教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測(cè)試工作,可指派工作人員進(jìn)行監(jiān)督、協(xié)調(diào)、維護(hù)考試秩序。

縣(市、區(qū))教體局要組建物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)委庫(kù),根據(jù)考試要求,考試前一天(或當(dāng)天),在教體局紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下,抽取若干名評(píng)委,原則上縣(市、區(qū))交叉互派評(píng)委,交叉互派或抽取的評(píng)委到崗后由教體局紀(jì)檢監(jiān)察指派專人負(fù)責(zé)管理,并上交通信工具,實(shí)施集中封閉管理,每場(chǎng)考試由紀(jì)檢監(jiān)察人員帶領(lǐng)評(píng)委進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分,評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分并簽字。

縣(市、區(qū))教體局要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分、登分、復(fù)核程序。每場(chǎng)考試,監(jiān)考評(píng)分教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)出考生分?jǐn)?shù)填入《評(píng)分表》并簽名,交登分人員填入《登分表》,經(jīng)監(jiān)督員確認(rèn)無誤后,與監(jiān)考評(píng)分組長(zhǎng)共同簽名存檔??忌煽?jī)須在紀(jì)檢監(jiān)察人員監(jiān)督下,錄入電腦數(shù)據(jù)庫(kù),并與該考生考試報(bào)名數(shù)據(jù)完全對(duì)應(yīng)。所有考試結(jié)束后,匯總形成本縣考生成績(jī)電子庫(kù),用u盤拷貝三份,裝入考試專用檔案袋,檔案袋需縣(市、區(qū))教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存,縣(市、區(qū))教育考試中心(或中招辦)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人、市教育局駐點(diǎn)巡視員各執(zhí)一份??荚囘^程的評(píng)分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣(市、區(qū))教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存后備查。

有條件的縣(市、區(qū))物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試啟用標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)。計(jì)劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試市教育局將組建全市評(píng)委專家?guī)?,由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心(教育裝備科)共同抽取評(píng)委下派各縣(市、區(qū))進(jìn)行評(píng)分。計(jì)劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試全部使用標(biāo)準(zhǔn)化試場(chǎng)。

(四)深化教學(xué)改革。

各地要督促初中學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案,合理安排教學(xué)進(jìn)度,開齊開足國(guó)家規(guī)定的體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課程,嚴(yán)禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課程的課時(shí),促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

(五)強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)。

初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試屬中考的計(jì)分科目,也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù),各縣(市、區(qū))教體局務(wù)必要認(rèn)真組織,嚴(yán)格按照本《實(shí)施方案》執(zhí)行,確保考試的公平、公正。對(duì)不按本《實(shí)施方案》執(zhí)行的縣(市、區(qū))教體局或?qū)W校,要追究主要責(zé)任人的責(zé)任;在考試過程中工作人員或評(píng)委徇私舞弊的要依法追究刑事責(zé)任;在登分、統(tǒng)分過程中出現(xiàn)錯(cuò)登、漏登、錯(cuò)統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員,要嚴(yán)肅問責(zé),觸犯法律的,要依法追究刑事責(zé)任。市教育局將對(duì)初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試派駐考點(diǎn)巡考員,對(duì)各縣(市、區(qū))的體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試進(jìn)行巡查督導(dǎo)。

初中物理備考方案篇十一

以市備考會(huì)議和鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃為指南,以荊州市中考說明為指針,以教材和荊州資料為藍(lán)本,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)雙基,提升學(xué)生備考能力及綜合素質(zhì),最大程度地讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)良成績(jī)。

南海中學(xué)、新垱中學(xué)中考進(jìn)入全市前三名。

1、加強(qiáng)集體備課,從復(fù)習(xí)課型到內(nèi)容、時(shí)間安排,教學(xué)重難點(diǎn)都要加強(qiáng)集體研究,做到統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一質(zhì)量分析和反饋。群策群力完成中考備考工作。

2、認(rèn)真分析考綱與課標(biāo),結(jié)合教材與荊州備考會(huì)精神,明確備考的重點(diǎn)與中心。教師要做好中考題,把握中考出題的形式,基本方向和內(nèi)容。

3、把握進(jìn)度,保證備考時(shí)間,落實(shí)備考計(jì)劃,分階段完成備考任務(wù)。

4、扎實(shí)的打好基礎(chǔ),提高應(yīng)考能力,從題型到內(nèi)容,為學(xué)生走進(jìn)中考考場(chǎng)作好全面的準(zhǔn)備工作。

5、面向全體學(xué)生,控制低分層,確保高分層。

6、精心備考,保證訓(xùn)練,注重落實(shí),提高備考課時(shí)效率。

7、注重指導(dǎo)學(xué)生解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

8、扎實(shí)開展全鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)。

1、新課結(jié)束時(shí)間:4月5以前2、結(jié)束新課后復(fù)習(xí)二周后迎接第二次質(zhì)檢。

1、新課教學(xué)要穩(wěn)步推進(jìn),既要注重基礎(chǔ)落實(shí),又要適當(dāng)提高能力,不能盲目趕進(jìn)度。

2、第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)分階段:首先把知識(shí)由點(diǎn)到線到面進(jìn)行整合,讓學(xué)生零碎的知識(shí)系統(tǒng)化,用荊州資料作為課堂訓(xùn)練,定時(shí)檢查考試,有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。

3、第二輪提高能力階段:可設(shè)計(jì)幾個(gè)專題進(jìn)行教學(xué),如七年級(jí)上冊(cè)的“光合作用、呼吸作用及生物實(shí)驗(yàn)”,七年級(jí)下冊(cè)的“消化吸收、人體的呼吸”等。各校進(jìn)行集體備課時(shí),必須討論每個(gè)專題的內(nèi)容、訓(xùn)練、檢測(cè)等項(xiàng)目。

4、第三輪模擬檢測(cè)階段:市編模擬題,外地信息題處理與考試,進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺,考前指導(dǎo)。

1、第二次質(zhì)檢后,兩校進(jìn)行一次質(zhì)量分析,找問題,商量對(duì)策。

2、五月中下旬進(jìn)行復(fù)習(xí)備考交流,交流現(xiàn)狀和交換模擬題。

初中物理備考方案篇十二

2017屆本人所教九年級(jí)三個(gè)班,從上次期末考試中反映出的問題有:(一)、這幾個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分、及格率上看都較差;(二)、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡;(三)、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重;而且對(duì)基本知識(shí)缺乏嚴(yán)重。(四)、及格率低,低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比今年有一定的提升,成績(jī)排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1.繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。

2.了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。

3.抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思,精心篩選題目,精講精練,不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.注重對(duì)中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注:

(1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn),及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念,有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。

(3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評(píng)。

5.注重個(gè)別談話,關(guān)注思想動(dòng)態(tài),建立師生間的感情,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生喜歡與物理老師交流,喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評(píng)估自己,確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力,適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。

6.利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過努力復(fù)習(xí),查找問題,鞏固優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段:本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段:(第二學(xué)期第1周——第5周)本階段進(jìn)行第一輪:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。分析中考成績(jī)顯示,無論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段:(第二學(xué)期第6周——第10周)本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段:(第二學(xué)期第11周——第14周)本階段以綜合練習(xí)為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

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對(duì)所教部分學(xué)生中考成績(jī)渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下:

2017年的物理科中考備考工作按照上級(jí)主管部門對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求,以新課程理念為指導(dǎo),以《考綱》指導(dǎo),以中考動(dòng)向?yàn)榉较?,加?qiáng)中考備考,在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下,不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法,調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫,確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級(jí)(3)班,從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有:

1、全班總體成績(jī)較差,平均分、及格率都不高;2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重;3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重;而且對(duì)基本知識(shí)掌握都能很差;4、拔尖學(xué)生極少及格率低,低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比2017年有一定的提升,整體排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。

3、抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”:做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練,不忽視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注重對(duì)中等生的“拔高”,為此做好以下幾個(gè)關(guān)注:

(1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。

(3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評(píng)。

一定的壓力。

6、利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過努力復(fù)習(xí),查找問題、鞏固優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段:第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段:第6-10周本階段進(jìn)行第一輪:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段:第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段:第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。

第五階段:臨近中考前夕,本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,使學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定方案如下:

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一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是:

1.突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題,更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強(qiáng),涉及面廣。如10年選擇題4題(凸透鏡),11年選擇題第1題(聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)),填空題14題(功率與壓強(qiáng)概念的引入),12年的選擇題的第5題(鏡面反射的理解),填空題12題。

2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

加潤(rùn)滑油,滾珠,寫字哪一增大摩擦),填空題第14(220v-40w小燈泡)、15題(礦泉水),綜合應(yīng)用題(汽車安全帶)。

3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評(píng)估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。如10年實(shí)驗(yàn)探究20題(菠蘿電池的電路連接以及提出一個(gè)研究問題),11年實(shí)驗(yàn)探究19題(測(cè)蒙牛牛奶對(duì)桌面的壓強(qiáng),寫出器材、所測(cè)物理量及表達(dá)式),12年實(shí)驗(yàn)探究17題。

(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實(shí)驗(yàn)探究19題(觀察大氣壓的變化,寫出操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),11年實(shí)驗(yàn)探究18、20題(寫出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān),猜想及依據(jù)),12年實(shí)驗(yàn)探究18題(測(cè)木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達(dá)式)。

(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實(shí)驗(yàn)探究17題(浮力的大小與哪些因素有關(guān)),12年填空題12題(影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱)。

4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),是中考命題的焦點(diǎn)。如10、11(近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的度數(shù))、12年的綜合應(yīng)用題。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點(diǎn)。如10年綜合應(yīng)用題(上海世博會(huì)led燈),11年選擇題6題,綜合應(yīng)用題,12年選擇題9題,綜合應(yīng)用題21題(汽車安全帶),實(shí)驗(yàn)探究17題。

6.注重學(xué)科滲透和綜合

近年來,各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。(我們看到的綜合應(yīng)用題)

7.注重開發(fā)和利用本土資源

近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢(shì)資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平,通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成,此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題(赤峰到北京的高鐵)

二、有針對(duì)性復(fù)習(xí),決勝千里

根據(jù)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:

第一輪復(fù)習(xí)(4月中旬完成):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí),將所有中考知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。

第二輪復(fù)習(xí)(5月底完成):以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識(shí),燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。同時(shí)在這個(gè)階段中,讓學(xué)生重回實(shí)驗(yàn)室,再次完成考綱要求的幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)。

第三輪復(fù)習(xí)(最后一個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

最后,希望通過此次備考會(huì),我和老師們都有所收獲,通過我們的共同努力,孩子們能考一個(gè)好成績(jī)。

初中物理備考方案篇十三

當(dāng)前課程改革的核心目標(biāo)是從單純注重傳授知識(shí),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位,而關(guān)注“全人”的發(fā)展。因此我堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則,誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理的直接興趣,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局和我學(xué)關(guān)于中考備考的相關(guān)要求,特制定本方案。

二、現(xiàn)狀分析。

要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)預(yù)期目標(biāo):基礎(chǔ)扎實(shí),激活思維,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

中考主要考查知識(shí)和技能、考察過程與方法,以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年,探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢(shì)。今年的中考,時(shí)間緊、任務(wù)重。所以,在中考備考中要制定精密的計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備考中,教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練,認(rèn)真研究考綱,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”,“舉一反三”的題型練習(xí),把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。

四、復(fù)習(xí)有針對(duì)性,用不變的知識(shí)解萬(wàn)變的問題。

根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:

是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:

(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如:光滑、靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪,pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是。控制變量法一。

(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí):(5月21日―6月i5日)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。中考畢竟是每一個(gè)初中生要過的關(guān),要面向全體學(xué)生教學(xué),取得好的成績(jī)模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認(rèn)真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試.特別是教育局的考試一定要十分認(rèn)真,考完后一定要認(rèn)真分析卷子和學(xué)生打錯(cuò)的題.從而找到原因有的放矢。同時(shí).通過模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺.及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的深度、廣度.從而加強(qiáng)學(xué)生的自信心.鼓足干勁.相信自己能在中考時(shí)取得好成績(jī)。最后要注意學(xué)生理解題中的錯(cuò)誤分析.使他達(dá)到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。第三輪復(fù)習(xí)是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié),這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個(gè)方面:

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初中物理備考方案篇十四

研修目標(biāo):

1.使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,并在研究過程中積累知識(shí),拓展視野,形成務(wù)實(shí)的探索精神。

2.通過提供信息資源,創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行課堂 教學(xué)及課后活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系,物理與科技的關(guān)系。

3.掌握探究問題的方法,學(xué)會(huì)素材收集整理,學(xué)會(huì)原理分析,提高處理信息的能力和解決問題的能力,以及交流與合作能力。

4. 積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

5.同時(shí)讓教師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中,發(fā)展教研和科研水 平,形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。

我們編纂的《物理與生活》校本課程,以課改為載體,堅(jiān)持“科研興校” ,走探究式學(xué)習(xí)之路,以“關(guān)注生活,勇于探究,學(xué)以致用,促進(jìn)發(fā)展”為宗旨,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長(zhǎng)。具體目標(biāo)如下:

知識(shí)與技能:

1、使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,并在研究過程中積累知識(shí),拓展 視野,形成務(wù)實(shí)的探索精神。

2、讓教師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中,發(fā)展教研和科研水平,形成一支良好的`校本課程開發(fā)和實(shí)施 的教師隊(duì)伍。

過程與方法:

1、通過提供信息資源,創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系。

2、掌握探究問題的方法,學(xué)會(huì)素材收集整理,學(xué)會(huì)原理分析,提高處理信息的能力和解決問題的 能力。

情感與價(jià)值觀:積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。?

分析論證:校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針,國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃的要求,為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求,充分發(fā)掘利用生活中的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,學(xué)以致用,培養(yǎng)一種科學(xué)探究事物規(guī)律的精神,積極做好我校校本課程開發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)工作。

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說處處貫穿于我們的生活中。而長(zhǎng)期以來傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)于物理知識(shí)的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié),以致許多人認(rèn)為物理學(xué)而無用,因而對(duì)生活中的物理現(xiàn)象也就理所當(dāng)然的視而不見,從而造成了實(shí)際生活與書本知識(shí)的脫離,以及探索精神的匱乏。

校本課程方案的擬定和課程的開發(fā)是以“關(guān)注生活,勇于探究,學(xué)以致用,促進(jìn)發(fā)展”為宗旨,以生活為對(duì)象,以物理探究方法,積極組織引導(dǎo)全校學(xué)生親近生活,了解生活,探究生活。營(yíng)造良好的探究學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生感到物理離我們很近,并會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、發(fā)掘知識(shí)。

一、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門的總體部署及要求,圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作,按照“走進(jìn)課堂”的思路,改進(jìn)教學(xué)管理行為,規(guī)范自己的教學(xué)行為,以學(xué)科組為載體,通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng),提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。

二、研修主題

以“改變教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái),聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三、研修時(shí)間:2017年9月—2017年7月

四、研修形式:個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。

五、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取物理學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、

示范課等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評(píng)課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

5、以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。

6、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!

初中物理備考方案篇十五

一、試題總體印象:

2017年高考物理試題立足基礎(chǔ),區(qū)分度合理,難度適中,無偏題、怪題。在繼承近年來物理試卷優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,今年的物理試題仍然保持連續(xù)穩(wěn)定。在考查知識(shí)的同時(shí),注重能力的考查。同時(shí),不斷探索能力考查的新思路,拓寬能力考查的內(nèi)涵,體現(xiàn)了高考的選拔功能。

試題以能力測(cè)試為主導(dǎo),以學(xué)科主干知識(shí)為載體,力求體現(xiàn)普通高中新課程的基本理念,體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)與技能,過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等課程目標(biāo)的要求。在考查基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上,注重考生運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題能力和探究能力的考查。

試題以力、電為考查重點(diǎn)。保持考查形式與試卷結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定。呈現(xiàn)出明確的導(dǎo)向性,同時(shí)兼顧選拔人才的功能??碱}圍繞力與物體的能量,直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng),電場(chǎng)與磁場(chǎng)以及電磁感應(yīng)等主干知識(shí)展開,同去年相同,電磁學(xué)和電磁感應(yīng)所占比例減少。

二、試題分析

1、選擇題的特點(diǎn):

18-21四道多選,單選和多選明確分開考查。明顯與往年不同的是:今年四道單選四道多選,多選題比以往多了一道,難度相對(duì)增大一些。從內(nèi)容分布上,四道力學(xué)四道電學(xué),今年與2017年不同的是力學(xué)和電磁學(xué)選擇題混合出現(xiàn),力學(xué)和電磁學(xué)的分布,單選和多選各兩道,并且順序都是前面兩電、最后兩力。

力學(xué)主要涉及的知識(shí)有:力的平衡,速度的合成與分解,機(jī)車啟動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒定律、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,v-t圖像,圓周運(yùn)動(dòng)。電學(xué)涉及的知識(shí)主要有:電容器、電場(chǎng)力、導(dǎo)體棒切割磁感線,右手定則、安培定律、電勢(shì)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

磁力提供問心力,該題難度適中。20題考查了牛頓第二定律,該題部分學(xué)生找不到相關(guān)關(guān)系列不出關(guān)系式。21題考查了機(jī)械能守恒定律,運(yùn)動(dòng)的合成與分解,難度較大。所以,總體來看,2017年高考物理選擇題有常規(guī)題,也有創(chuàng)新題。個(gè)別題很新穎,靈活度很大,難度中等偏上,體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)綜合性。

2、實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn):

2017年物理實(shí)驗(yàn)題跟近幾年實(shí)驗(yàn)題考查方式相同,一大一小兩個(gè)實(shí)驗(yàn),今年采用力小電大,22題小實(shí)驗(yàn)考查了如何利用紙帶的數(shù)據(jù)來計(jì)算加速度和瞬時(shí)速度,以及利用牛頓第二定律寫出加速度的關(guān)系式從而確定測(cè)量的物理量。這是一道常規(guī)題,只要細(xì)心一些題比較簡(jiǎn)單。23題大實(shí)驗(yàn)考查了恒壓半偏法測(cè)電阻。半偏法測(cè)電阻這個(gè)方法是以前舊教材的內(nèi)容,現(xiàn)在的新教材中沒有。題中既考查了補(bǔ)充電路圖還考查了實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充。這道題失分很大,問題的設(shè)置上有梯度有一定的難度,體現(xiàn)了高考試題的選拔性功能。

3、計(jì)算題的特點(diǎn):

動(dòng)問題,尤其是涉及到相對(duì)運(yùn)動(dòng),過程比較復(fù)雜,公式繁多,難度比較大,第一小問以兩物體分別受力分析,應(yīng)用牛頓第二定律列出關(guān)系式,難度不是太大,大部分學(xué)生可以完成。第二小問要判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì),速度關(guān)系以及相對(duì)運(yùn)動(dòng)位置,難度較大。

4、選考題的特點(diǎn):

選修部分的題型結(jié)構(gòu)跟近幾年完全相同,各個(gè)選修板塊都采用兩小題的形式,第一道是選擇題,從五個(gè)給出的選項(xiàng)中選出三個(gè)正確的,題的內(nèi)容都是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。選修3-5的小題考查波粒二象性,第二道計(jì)算給出了位移一時(shí)間圖象,根據(jù)圖象確定碰撞前后的速度,考查了動(dòng)量守恒定律以及能量守恒定律。選修3-3、3-4題型相對(duì)穩(wěn)定,分別考查了課本上最重點(diǎn)的知識(shí)。選修3-3是分子動(dòng)理論以及波意耳定律。選修3-4是光的折射,光的干涉,波的傳播規(guī)律。

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初中物理備考方案篇十六

為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,提高體育中考的測(cè)試成績(jī),按照往年體育中考的要求,結(jié)合所任教的九年級(jí)1班學(xué)生體質(zhì)情況,作中考體育備考方案如下:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本,以健康第一為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,著力抓好體能、技能訓(xùn)練,全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),提高中考體育成績(jī)。

二、基本情況

九年級(jí)1班開學(xué)至今進(jìn)行了國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康項(xiàng)目的測(cè)試,從數(shù)據(jù)分析上看,大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想,學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差,離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距,有待于今后不斷加強(qiáng)與提高,尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,做到有的放矢。

三、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育,提高思想認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑,加強(qiáng)宣傳力度,分析當(dāng)前教育形勢(shì),努力提高大家的思想意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,使全體師生和家長(zhǎng)更加重視,并能夠相互配合,努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度,讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。(2017年體育中考有可能進(jìn)行改革,總分提高至60分,取消原有的一些項(xiàng)目,增加800米耐力跑項(xiàng)目,按照學(xué)生真實(shí)得分計(jì)入中考成績(jī)。)

2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表 。

測(cè)試表分男女兩部分,名單順利按照班級(jí)的名次依次排序,便于及時(shí)了解學(xué)生。

3、體育課上實(shí)行分男、女分小組練習(xí),每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學(xué)工作 。

初三年級(jí)每周三節(jié)體育課,全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容,每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量,提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量,加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

5、按照往年備考經(jīng)驗(yàn),提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作,針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值,做到心中有數(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

7、分階段,制定工作計(jì)劃 。

第一階段:(12--1月中旬)主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí),重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技能,加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí),強(qiáng)化體能訓(xùn)練。

第二階段:(2-5月份)提高階段,對(duì)所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。

好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的,需要吃苦耐勞的的精神,堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。

(1)本學(xué)期,學(xué)生每天圍繞田徑場(chǎng)跑3圈,女生跑內(nèi)道,男生跑外道,基本上能滿足每天女生跑一個(gè)800米、男生跑一個(gè)1000米的訓(xùn)練量。

(2)下學(xué)期開學(xué)后,堅(jiān)持大課間跑步3圈,然后班級(jí)到指定的區(qū)域,進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),每人跳10次---20次左右,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。

(3)四月份左右,大課間跑步4圈,前3圈以班集體進(jìn)行跑步,最后一圈完全放給學(xué)生,跑的快可以上前領(lǐng)跑。

9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試,抓好培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng),加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度,提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生按成績(jī)分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練,在下學(xué)期開學(xué)初利用體育課進(jìn)行一次測(cè)試,尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式,同學(xué)間相互關(guān)心,相互幫助,最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

10、抓好考前模擬測(cè)試,讓學(xué)生熟悉考試流程 。

在4月上旬,按照體育考試要求,進(jìn)行一次模擬測(cè)試,實(shí)地練習(xí),熟悉考試流程,讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī),消除考試緊張情緒。

總之,目前初三(1)班的體育考試成績(jī)現(xiàn)狀不容樂觀,學(xué)生的身體素質(zhì)亟待提高,在今后的日子里,我們體育教師會(huì)與班主任團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取, 積極備戰(zhàn),向?qū)W校、年級(jí)交上一份滿意的答卷。

體育老師:

2017年9月21日

為有效提高體育中考的測(cè)試成績(jī),按照體育中考的要求,結(jié)合九年級(jí)畢業(yè)班班學(xué)生體質(zhì)情況,作中考體育備考方案如下:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本,以健康第一為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,著力抓好體能、技能訓(xùn)練,全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),提高中考體育成績(jī)。

二、中考目標(biāo)

確保體育及格率達(dá)到100%、滿分率達(dá)到50%以上。

二、基本情況

九年級(jí)學(xué)生從數(shù)據(jù)分析上看,大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想,學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差,離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距,必須馬上加強(qiáng)與提高,尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育,提高思想認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑,加強(qiáng)宣傳力度,分析當(dāng)前教育形勢(shì),努力提高大家的思想意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,使全體師生和家長(zhǎng)更加重視,并能夠相互配合,努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度,讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。

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2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表 。

測(cè)試表分男女兩部分,按照必考(長(zhǎng)跑)和選考項(xiàng)目(分組),名單順利按照班級(jí)的名次依次排序,便于及時(shí)了解學(xué)生。

3、體育課上實(shí)行分男、女分小組訓(xùn)練,每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學(xué)工作 。

初三年級(jí)每周三節(jié)體育課,全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容,每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量,提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量,加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

5、按照往年備考情況,提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作,針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值,做到心中有數(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

7、分階段,制定工作計(jì)劃 。

和技術(shù)技能,加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí),強(qiáng)化體能訓(xùn)練。

通過選定若干個(gè)選考項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試,對(duì)比確定學(xué)生的選考項(xiàng)目,進(jìn)行分組訓(xùn)練。

第二階段:(1-2月份)期末階段安排制定好寒假訓(xùn)練計(jì)劃,做到放假不停止訓(xùn)練。

第二階段:(3-4月份)進(jìn)入考前強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,提高分?jǐn)?shù)。

8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。

好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的,需要吃苦耐勞的的精神,堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。

9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試,抓好培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng),加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度,提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生按成績(jī)分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練,在10月份前進(jìn)行一次測(cè)試,尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式,同學(xué)間相互關(guān)心,相互幫助,最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

10、抓好考前模擬測(cè)試,讓學(xué)生熟悉考試流程 。

在4月上旬,按照體育考試要求,進(jìn)行一次模擬測(cè)試,實(shí)地練習(xí),熟悉考試流程,讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī),消除考試緊張情緒。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本,以健康第一為指導(dǎo),面向全體初三學(xué)生,著力抓好體能、技能訓(xùn)練, 全面增強(qiáng)初三學(xué)生的素質(zhì),提高中考體育成績(jī)。

二、基本情況

九年級(jí)中考體育項(xiàng)目第一輪測(cè)試已經(jīng)結(jié)束,從成績(jī)分析上看,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生, 體育成績(jī)不理想;學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)的學(xué)生,往往是體育成績(jī)較好,存在很多的無效分。從總體成績(jī)上看,離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距,有待于今后不斷加強(qiáng)與提高,尤其是加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)前150名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,做到有的放矢。

三、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育,提高思想認(rèn)識(shí)通過班主任會(huì)、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑,加強(qiáng)宣傳力度,分析當(dāng)前教育形勢(shì),努力提高大家的思想意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,使全體師生和家長(zhǎng)更加重視,并能夠相互配合,努力使學(xué)生形成積極鍛煉的.態(tài)度,讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。

2、各個(gè)班級(jí)建立體育成績(jī)測(cè)試表 測(cè)試表分男女兩部分,名單順利按照年級(jí)的名次依次排序,并標(biāo)明年級(jí)名次,便于及時(shí)了解學(xué)生。

3、體育課上實(shí)行分男、女按名次站隊(duì)、依照年級(jí)考試名次進(jìn)行分組,每組選出一名負(fù) 責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學(xué)工作初三年級(jí)每班每周兩節(jié)體育課,全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容, 每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量,提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量,加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

5、按照市教育局的通知要求,提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作,針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值,做到心 中有數(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

7、分階段,制定工作計(jì)劃第一階段:(12--1月中旬)主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的練習(xí),重點(diǎn)抓學(xué)生的鍛煉工作。

第二階段:2-4月份)提高階段,對(duì)所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

8、合理安排好中午大課間跑步鍛煉好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的,需要吃苦耐勞的的精神,堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。 (1)、年假前,初三年級(jí)每天圍繞教學(xué)樓、科技樓、宿舍樓環(huán)形跑道跑3圈,距離大約每圈260、270米左右,女生跑內(nèi)道,男生跑外道,基本上能滿足每天女生跑一個(gè)800米、男生一個(gè)1000米的訓(xùn)練量。(2)、年假開學(xué)后,堅(jiān)持中午大課間跑步3圈,然后班級(jí)到劃定的區(qū)域,進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),每人10次---20次左右,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。 (3)、四月份左右,中午大課間跑步4圈,前3圈以班級(jí)為單位進(jìn)行跑步,最后一圈完全放給學(xué)生,跑的快可以向前。

9、體育課上,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試,抓好培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化訓(xùn)練。3月份再進(jìn)行一次測(cè)試,尤其是對(duì)年級(jí)前150名的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式,同學(xué)間相互關(guān)心,相互幫助,最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

10、抓好考前模擬測(cè)試,讓學(xué)生熟悉考試流程在4月中旬左右,按照體育考試要求,進(jìn)行一次模擬測(cè)試,實(shí)地練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī),消除考試緊張情緒。

總之,目前初三的體育考試成績(jī)現(xiàn)狀不容樂觀,學(xué)生的身體素質(zhì)亟待待提高,在今后的日子里,我們體育教師會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取,積極備戰(zhàn),向?qū)W校、年級(jí)部交上一份滿意的答卷。

初中物理備考方案篇十七

學(xué)生語(yǔ)文能力的形成源于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,但科學(xué)的、行之有效的指導(dǎo)對(duì)于中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)也是非常有必要的,其積極意義也是不容忽視的。為提高語(yǔ)文備考的有效性,筆者結(jié)合自己近幾年的初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷,就中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),立足于課堂。

語(yǔ)文是一門非常注重基礎(chǔ)的人文學(xué)科,要想取得好的成績(jī),中考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)必須要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),立足于課堂。所謂著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),就是說要有一種全局的、整體性的、戰(zhàn)略性的眼光。只有這樣,語(yǔ)文的復(fù)習(xí)才會(huì)有條不紊,立竿見影。所謂立足于課堂,就是說要向課堂要質(zhì)量。高效的課堂教學(xué)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效的保證,高效的課堂教學(xué)涵蓋了課前精心預(yù)習(xí)、上課參與和課后反思。課前預(yù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂高效的先決條件,筆者認(rèn)為課前預(yù)習(xí)應(yīng)做好四個(gè)“了”:字詞會(huì)了,大意懂了,問題有了,感想寫了(可以在授課結(jié)束時(shí))。我覺得做好了這幾個(gè)方面,課前預(yù)習(xí)的效果就有了保證。上課參與是實(shí)現(xiàn)課堂高效的基本途徑,積極、主動(dòng)地參與能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生,為了讓學(xué)生盡可能多地參與課堂教學(xué),我采取了新的評(píng)價(jià)機(jī)制,即“正”字達(dá)標(biāo)法。首先根據(jù)學(xué)生的智力水平、認(rèn)知水平分組,要遵循層次性、公平性與發(fā)展性原則。在上課時(shí),根據(jù)學(xué)生回答問題的情況采用“正”字法評(píng)價(jià),注意措施要到位,獎(jiǎng)罰要分明,實(shí)踐證明此法甚妙。課后的反思與總結(jié)是必不可很少的,反思的是課堂上的表現(xiàn),總結(jié)的是獲得的方法與經(jīng)驗(yàn)。

二、思路要清晰,目標(biāo)要明確。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)在平時(shí)扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)上,還要進(jìn)行集中復(fù)習(xí),集中復(fù)習(xí)教師要做到心中有數(shù)、行中有術(shù)。每年的三月份基本進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,總體規(guī)劃是四輪復(fù)習(xí):

第一輪:以綱為綱,緊抓書本。本輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊緊抓住語(yǔ)文書本,腳踏實(shí)地,字字落實(shí),吃透書本,課課達(dá)標(biāo)。

第二輪:專題復(fù)習(xí),注重技巧。本輪復(fù)習(xí)要完成字音專題、字詞專題、語(yǔ)法專題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題、修改病句專題、修辭專題、文學(xué)常識(shí)專題、綜合運(yùn)用專題、閱讀專題和作文專題等十大專題的復(fù)習(xí)任務(wù),重在講授答題技巧。

第三輪:綜合模擬,實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。主要是以做綜合模擬題的方式展開。次輪復(fù)習(xí)的目的就是將所學(xué)到的知識(shí)、技能加以運(yùn)用,在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

第四輪:自由復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。此輪復(fù)習(xí)屆時(shí)已臨近中考,教師要留給學(xué)生一點(diǎn)自由復(fù)習(xí)的時(shí)間,重點(diǎn)的工作就是查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)要講方法、重技巧。

中考語(yǔ)文題型分為積累和運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和作文四大板塊。

是一個(gè)難題,我要求學(xué)生在書寫漢字時(shí)必須要會(huì)寫拼音,包括聲調(diào)。默寫課后古詩(shī)詞這一項(xiàng)我采取的是達(dá)標(biāo)過關(guān)策略。病句要進(jìn)行專題復(fù)習(xí),名著閱讀要抓住人物、事件和性格。

(二)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)技巧。1、提煉主題,形成中心句。2、緊扣材料,聯(lián)系生活,用具體事例說話。3、入題要快,選材要精,分析因果,層層推進(jìn)。4、巧用名言,增加亮點(diǎn)。

(三)閱讀復(fù)習(xí)方法?,F(xiàn)代文閱讀要特別注意不同文體的特點(diǎn),從記敘文(包括小說,散文)、說明文、議論文三部分全方位地進(jìn)行復(fù)習(xí)?,F(xiàn)代文閱讀一要掌握各種文體常識(shí),二要掌握答題技巧。對(duì)于客觀題答案要在文中找,對(duì)于主觀題可根據(jù)不同的題型采用不同的答題技巧,如要求分析道理的,可從文章中得出,就文論文;要求說啟示的,可結(jié)合原文,談自己怎樣做;要求談看法的,可用“觀點(diǎn)+理由+例子”的公式去套。至于文言文的復(fù)習(xí),我主要做了兩個(gè)方面的工作,一是上課優(yōu)先,就是在開學(xué)上課時(shí)先上文言文。二是過關(guān)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。每一篇文言文的達(dá)標(biāo)分為兩個(gè)方面:背和寫。能一字不錯(cuò)的將原文、譯文背下來,并且能通過我的當(dāng)面考察就可以贏得一個(gè)“過”字,若能一字不差的將原文默寫下來就可以獲得一個(gè)“關(guān)”字。再加上單元復(fù)習(xí)和檢測(cè),那么啃掉文言文這塊硬骨頭就沒有什么問題了。

(四)作文復(fù)習(xí)方法。寫作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),是語(yǔ)文的半壁江山,僅靠每學(xué)期8篇大作文,是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要想提高作文水平就必須做到六個(gè)“多”:多看書、多練筆、多觀察、多借鑒、多思考、多指導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,如寫小作文、周記(日記)、調(diào)查(訪問)記、國(guó)旗下的演講稿等;要加強(qiáng)指導(dǎo),加強(qiáng)各類文體的寫作指導(dǎo),加強(qiáng)審題、選材、謀篇布局、寫作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、修改的指導(dǎo);要增加學(xué)生的寫作樣式,如:縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、插寫、改寫,整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等;要走出“淡化文體”的誤區(qū);釋放學(xué)生的思維空間,給學(xué)生以自由表達(dá)的權(quán)利,更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。

《初中語(yǔ)文中考備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多,時(shí)間緊,任務(wù)重。要以平時(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),以專題復(fù)習(xí)為抓手,放眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),立足于課堂,講方法,講技巧,一方面要有正確的指導(dǎo)思想和扎實(shí)的工作態(tài)度,另一方面要有行之有效的復(fù)習(xí)技巧和策略,只有這樣,中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)才會(huì)取得滿意的效果。

一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績(jī),現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

開學(xué)至3月上旬前,完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn),提高課堂效率,力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。 1、3月上旬至3月下旬第一輪復(fù)習(xí),以初中語(yǔ)文1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

(1)積累運(yùn)用。以課內(nèi)古詩(shī)文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字詞、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān)。

(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容,結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)要點(diǎn):

(1)積累與運(yùn)用(默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) 1

(2)綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。

(3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯,歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí),并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

(4)現(xiàn)代文閱讀專題(可運(yùn)用《語(yǔ)文閱讀巧解》和《世紀(jì)金榜》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

記敘類文章閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。 科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn),歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。 議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

(5)寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練,重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作能力)

作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評(píng),也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

2

3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭(zhēng)精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。在寫作方面,訓(xùn)練學(xué)生作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

總之,爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使九年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。

附 九年級(jí)(1)班中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)(計(jì)劃)進(jìn)度表

復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)時(shí)間 備注

第一輪復(fù)習(xí):教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)(3月6日——3月25日)

七年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)3月6日——3月15日

八年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè) 3月16日——3月18日

九年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè) 3月18日——3月25日

第二輪復(fù)習(xí):專題講練、提升能力。(3月26日——6月7日)?

專題一:語(yǔ)言表達(dá)的連貫、得體 3月26日——3月28日,積累與運(yùn)用4月19日——5月5日。

識(shí)別、修改病句 3月29日——4月4日

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4月5日——4月8日

修辭的運(yùn)用和仿寫句式 4月8日——4月11日

古詩(shī)文默寫 4月12日——4月15日

文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 4月16日——4月22日

專題二:語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)4月23日——4月29日 探究性題目訓(xùn)

練 4月23日——4月29日

散文閱讀 5月18日——5月20日

小說閱讀 5月21日——5月23日

說明文閱讀 5月24日——5月27日

議論文閱讀 5月28日——5月30日

專題四:寫作訓(xùn)練5月31日——6月7日 命題作文 5月31日——6月1日

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半命題作文 6月2日——6月3日

材料作文 6月4日——6月5日

話題作文 6月6日——6月7日

第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)(6月8日——6月17日)

考前仿真模擬 6月8日——6月12日

考試方法指導(dǎo) 6月12日——6月6日

考前學(xué)生心理輔導(dǎo) 6月17日

今年學(xué)校結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)初三年級(jí)中考備考工作提前進(jìn)行,下面就結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)及自己的體會(huì)實(shí)踐,對(duì)2017年語(yǔ)文中考備考談?wù)勎业南敕ê妥龇ā?/p>

一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析:

1、 語(yǔ)文積累貧乏,語(yǔ)文視野狹窄,語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

2、 思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

3、 閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

4、 語(yǔ)文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫不夠規(guī)范。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

二、近些年中考語(yǔ)文試題命題分析:

近些年中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運(yùn)用”、“ 現(xiàn)代文閱讀讀”、“ 文言文閱讀”“詩(shī)歌賞析”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定:從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到課內(nèi)文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫 ,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用 , 鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

三、確定備考目標(biāo):

1.讓學(xué)生有正確規(guī)范書寫的能力。有利用語(yǔ)境辨認(rèn)多義詞的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)置語(yǔ)境,較準(zhǔn)確地說出自己想說的話等等。

2.強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,尤其強(qiáng)化名句的默寫,注重課外古詩(shī)文的拓展背誦訓(xùn)練。綜合性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,應(yīng)以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。

3.強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練,對(duì)名著的學(xué)習(xí)要落實(shí)到平時(shí)的閱讀中。

4.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

5.強(qiáng)化寫作審題指導(dǎo),進(jìn)行作文儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧。

6. 我們的總目標(biāo)是力爭(zhēng)超過區(qū)平均分。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)試策略:

(一)三輪系列復(fù)習(xí)

九年級(jí)語(yǔ)文新課學(xué)習(xí)計(jì)劃于2017年11月底結(jié)束。從2017年12月開始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習(xí)階段。到中考前有四個(gè)半月的時(shí)間,我計(jì)劃進(jìn)行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語(yǔ)文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。具體安排如下:

第一輪:重基礎(chǔ),過好語(yǔ)言的積累與運(yùn)用關(guān)

歸納各項(xiàng)知識(shí)清單:

1、匯總初中階段課本所涉及到的拼音漢字詞匯、容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的字。

2、課本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文學(xué)文化知識(shí)梳理

3、課本中所涉及到的古詩(shī)名句及其賞析匯總

4、文言文重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的用法匯總

第二輪、重閱讀寫作,培養(yǎng)好學(xué)生的綜合閱讀能力、寫作能力

從3月15日到5月15日,分記敘文、說明文,議論文,進(jìn)行閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練,注重學(xué)生的答題規(guī)范性與準(zhǔn)確性,復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。練習(xí)要涉及命題、半命題、材料作文、話題作文等類型。本輪以讀、寫為主。

第三輪、重考查,培養(yǎng)好學(xué)生的應(yīng)試技巧

從5月15日到6月13日,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考模擬考試,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏,教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行考試方法與答題技巧的輔導(dǎo)。通過這一輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn),熟悉中考試卷,提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。提高應(yīng)考能力,為中考定下良好的心理準(zhǔn)備。本輪以考查、小結(jié)為主。

(二)專題復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)是對(duì)中考語(yǔ)文四大塊考試內(nèi)容的針對(duì)性復(fù)習(xí),即聽說能力、積累運(yùn)用、閱讀能力、寫作能力四部分,這一專題的復(fù)習(xí)是與三輪系列復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的,在具體操作中可分解到三輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)過程。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。

1、聽說能力部分:

聽說能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)有機(jī)組成部分,這部分的考查是中考語(yǔ)文試卷上的一個(gè)不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題,可以發(fā)現(xiàn)聽說能力測(cè)試基本要求是:能揣摩和理解話語(yǔ)的深層含義;能聽出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性的發(fā)表意見;能注意對(duì)象和場(chǎng)合,文明得體地說話;能完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)地復(fù)述、轉(zhuǎn)述某件事等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型,有利與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。具體做法: 搜集近幾年中考相關(guān)題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、積累部分:

這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。具體做法:

(1)把近幾年全國(guó)中考試卷中的默寫題,按冊(cè)收集、補(bǔ)充并打印。

(2)每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘,讓學(xué)生默寫小卷。

(3)由默寫小組長(zhǎng)批改,一空5分。每錯(cuò)一處訂正3遍。

(4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上,一個(gè)月后,把表格復(fù)印,反饋給每位家長(zhǎng)簽字。

(5)第二輪重點(diǎn)過關(guān)名篇名句,不管是記憶型、還是理解型、運(yùn)用型、開放型,讓學(xué)生熟悉、掌握,力求句句全部過關(guān)。

3、閱讀部分:

(1)文言文部分。

又有不同體裁的作品比較,選材可謂豐富多彩,但文段內(nèi)容或表現(xiàn)技法上是類似的。在出題形式上,它涵蓋了所有的文言文考查的形式,以文言基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)選段的內(nèi)容理解為主,也有適當(dāng)?shù)难由焱卣?,是課內(nèi)知識(shí)和能力的遷移,能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此,我們首先要抓好重點(diǎn),對(duì)文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ),要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。第三,要把握考點(diǎn)。文言文比較閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查,試題一般從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內(nèi)容及批判繼承等)兩方面設(shè)計(jì)考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法:

第一輪:按篇復(fù)習(xí)法

時(shí) 間:3月15日到4月15日一整月

(1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文,老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等。

(2)對(duì)文言文實(shí)詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語(yǔ)文大筆記本記錄,從而對(duì)知識(shí)按一定的關(guān)系形成了“知識(shí)塊”。

時(shí) 間:5月份上半月

(1)搜集近幾年的全國(guó)中考文言文閱讀的試題,打印制作成若干練習(xí)卷。

(2)每天完成一張,第二天老師講評(píng),統(tǒng)一訂正。

通過近個(gè)半月的文言文閱讀復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容,短期內(nèi)提升閱讀能力。

(2)現(xiàn)代文閱讀部分

現(xiàn)代文閱讀的考查,在題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要把握“考點(diǎn)”,要求學(xué)生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生)

時(shí) 間:4月16至5月15日

(1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識(shí)點(diǎn),命題趨勢(shì)等。

(4)講評(píng)試題時(shí),注重方法的指導(dǎo),特別是有一些問題,可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式,教給學(xué)生。如復(fù)習(xí)說明文中帶點(diǎn)字詞的作用,一般按這樣的格式答:第一步,解釋這個(gè)詞的本來意思;第二步,解釋這個(gè)詞放在句中表示的意思;第三步,分析這個(gè)詞語(yǔ)在句中的作用,如是生動(dòng)說明什么特征,還是準(zhǔn)確說明什么特征。有了這樣的完整回答,一般就不會(huì)丟分了。

4、作文部分

作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用,也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn):

1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。

3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來之勢(shì),所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

具體做法:

時(shí) 間:從3月至4月

第一輪:周日作文訓(xùn)練

(1)每周周末布置一篇作文,使用a、b兩本作文。

(2)老師每篇作文粗略批改,只給分,不寫評(píng)語(yǔ),把每篇作文存在共同的問題記下,精選幾篇作文特別突出的'當(dāng)作范文。

時(shí) 間:5月份至6月份上半月

(1)每周一節(jié)課當(dāng)堂作文,除模擬卷上的作文,另外按專題再精選幾個(gè)題目讓學(xué)生練筆,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧,更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。

(2)進(jìn)行幾節(jié)作文技巧點(diǎn)撥課,如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點(diǎn)亮語(yǔ)言法等。

(3)技巧點(diǎn)撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行。

(4)作文仍然要全部批改,敢于給高分,給滿分,以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生充滿寫作的成就感。

三、三“補(bǔ)”措施

看家本領(lǐng),開好頭,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅心情分。引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。三“補(bǔ)”可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行。

總之,如何搞好中考語(yǔ)文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。在此,我只是根據(jù)自己膚淺的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和該班學(xué)生特點(diǎn),擬定了一個(gè)粗略的復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望能在中考復(fù)習(xí)備考中起到拋磚引玉的作用,讓學(xué)生的語(yǔ)文能力得到真正提高,中考成績(jī)能夠彰顯實(shí)效!

2017年6月29日

一、語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題

1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),課堂反應(yīng)還行,只是學(xué)習(xí)興趣不夠濃,不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用。

2、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際還存在一定的問題。

3、閱讀理解能力較低;學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重,未養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。

4、作文方面,寫作素材較少,思維閉塞,接觸面較窄,信息捕捉能力較差。 針對(duì)以上問題,我們備課組六位語(yǔ)文教師將在認(rèn)真分析學(xué)生、研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的進(jìn)行有效的訓(xùn)練,爭(zhēng)取使我校的中考語(yǔ)文成績(jī)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

二、復(fù)習(xí)備考策略。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《2017年中考考試說明》。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全過程,可以說是透徹理解和全面落實(shí)《中考說明》的過程,把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一下,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練,并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用。克服復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性,力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí),研究近幾年的中考試題,拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度,從點(diǎn)到面,從整體到局部地拓寬探究問題的思路,進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。

(二)分析近三年中考語(yǔ)文試卷

中考試題具有一定的導(dǎo)向功能,教師要注意研究每類試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn),評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一致起來。

1、積累與運(yùn)用部分:對(duì)于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩(shī)文名句積累的考察每年都會(huì)考查《論語(yǔ)》且八年級(jí)所占分值比較大。從2017年增加了理解性默寫,并且有繼續(xù)加大分值的趨勢(shì)。對(duì)于修辭這一知識(shí)點(diǎn)的考察形式比較靈活,密切聯(lián)系生活,所以平時(shí)訓(xùn)練要多結(jié)合生活實(shí)際。

2、文言文閱讀部分:寧夏近幾年的中考古詩(shī)詞賞析不像別的省份那樣單獨(dú)呈現(xiàn),而是融入到文言文閱讀中,立足教材,呈現(xiàn)形式簡(jiǎn)練,但標(biāo)準(zhǔn)較高。文言文考點(diǎn)主要集中在文言實(shí)詞釋義、文句翻譯及對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。

3、現(xiàn)代文閱讀部分:議論文閱讀每年都是5道題,偏重于對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標(biāo)題的作用,景物描寫以及對(duì)文章情感的把握。

4、寫作部分: 還是以記敘文為主,純粹的記敘文寫作起來難度較小,大家都會(huì)寫,但是要想寫好,拿到高分并不容易,這就要在寫作技巧上下功夫,如:并列段的使用,開頭設(shè)置懸念,過渡段的使用,優(yōu)美的句子,生動(dòng)形象的語(yǔ)言,規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。

(三)分配專題,提前準(zhǔn)備。

備課組六位老師群策群力,在分析近三年中考語(yǔ)文試卷的基礎(chǔ)上,將中考專題分配給每位老師負(fù)責(zé)。提前著手準(zhǔn)備,每個(gè)專題有教學(xué)設(shè)計(jì),有課件,并精選試題。以備下學(xué)期專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)用。

包秀琴:記敘文、小說閱讀

段冬梅:議論文、說明文閱讀

仇紅梅:非連續(xù)性文本、古詩(shī)詞鑒賞、名著閱讀

高燕: 中考文言文閱讀

張瑞:語(yǔ)言積累與運(yùn)用(成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、口語(yǔ)交際、病句)、圖表漫畫徽標(biāo)專題

張莉莉:作文專題輔導(dǎo)

(四)精練習(xí),夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體,材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于九年級(jí)學(xué)生尤其寶貴,教師要精選習(xí)題,保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文,最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意,站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì),而是一種答題的方法和思想??梢栽谟?xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法,舉一反三,選題注意前掛后連,循環(huán)訓(xùn)練,循環(huán)強(qiáng)化,從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,保證訓(xùn)練的效率。

首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中,要注重培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)閱讀文本的習(xí)慣,養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。并把專題復(fù)習(xí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中,一邊趕新課,一邊進(jìn)行專題訓(xùn)練。這樣以來,給復(fù)習(xí)備考減輕了一定的壓力。

其次是古詩(shī)文閱讀。我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)后,用排除法將近幾年所考過的文章刪去,再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點(diǎn),需要強(qiáng)化訓(xùn)練的篇目進(jìn)行歸納整理,讓學(xué)生練習(xí)和記憶。

(五)學(xué)生表述要規(guī)范

學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范,不僅有利于在人群中的交流與溝通,而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力,提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生回答問題要注意語(yǔ)氣適中,相互承接,主次分明,先后準(zhǔn)確,文通句順,言簡(jiǎn)意賅。

(六)強(qiáng)化學(xué)生書寫。

寫一手好字,那是一個(gè)人的門面。給人以美的享受,在中考語(yǔ)文考試中,頭面整潔、字跡清晰、美觀,最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對(duì)今年的網(wǎng)上閱卷,我們覺得更要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,按要求在指定的地方答題。

(七)加強(qiáng)作文教學(xué)。

寫作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),是語(yǔ)文的半壁江山,僅靠每學(xué)期8篇大作文,是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,如寫小作文、周記等;調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情;要加強(qiáng)指導(dǎo),加強(qiáng)各類文體的寫作指導(dǎo),加強(qiáng)審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文修改的指導(dǎo);對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練,要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫其它文體;要增加學(xué)生的寫作樣式,如:縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫,整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等;要走出“淡化文體”的誤區(qū)。教學(xué)過程中不要被單一的文體要求,擠壓了學(xué)生的思維的空間,給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利,更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。

1.強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān),努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。

綜觀十幾年的中考考場(chǎng)作文,高分作文無不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個(gè)一”:擬好一個(gè)題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個(gè)好結(jié)尾,寫一副好卷面。注重文章的整體性,好題目,好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾,議論文要盡早提出觀點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明,行文中要有意識(shí)的多扣題,關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn),不亂編故事,不對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫或仿寫,答題要規(guī)范,慎重下筆。絕對(duì)不能饒彎子,不能搞含蓄,作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來,讓閱卷教師剛看就叫好,有許多尖子生作文考不過普通生,原因就是沒有做到一開頭就切入主題,打個(gè)比方,作文不是“碧螺春”漫漫品,而是“二鍋頭”,看第一眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。

2、限時(shí)寫作,加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度。

讓學(xué)生在考試中寫出好文章,因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài),限時(shí)寫作,注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí),引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子,不要心浮氣躁,糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習(xí)慣。(作文速度, 50分鐘左右必須寫完作文,須達(dá)到600字以上,若時(shí)間不足,應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)尾,力求結(jié)構(gòu)完整。)

三、復(fù)習(xí)程序

總復(fù)習(xí)共分三個(gè)階段。

第一階段:文本復(fù)習(xí)階段。(2017年3月20日—2017年5月20日)本階段以七—九年級(jí)課本為主,復(fù)習(xí)中考必考古詩(shī)文篇目,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)基本技能,以讀、講、練、評(píng)為基本方法。

第二階段:專題強(qiáng)化訓(xùn)練。(2017年5月21日—2017年6月10日)本階段以《2017年中考考試說明》為綱,要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化,系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),突出訓(xùn)練。

第三階段:綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺,全面提高。(2017年6月11日—2017年6月20日)本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),減少非智力因素失分,同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練,力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)范、快速、正確。

中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁,急于求成。作為畢業(yè)班教師,應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),一步一步地前進(jìn),合理而充分地利用時(shí)間,使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。

2017年9月7日

初中物理備考方案篇十八

2、教學(xué)內(nèi)容。

1)所用教材出版單位:人民教育出版社。

2)年級(jí)或模塊:九年級(jí)。

3)所屬的章節(jié):第十六章第三節(jié)。

4)教學(xué)時(shí)間45分鐘。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性;會(huì)查比熱容表。

過程與方法:通過探究,比較不同物質(zhì)的吸熱能力;嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:利用探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2、內(nèi)容分析。

教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了熱傳遞、熱量知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān),從而提出了比熱容的概念,它是本章的重點(diǎn)知識(shí)。本節(jié)教材是從學(xué)生的日常生活常識(shí)出發(fā)提出問題,經(jīng)過探究活動(dòng)得出結(jié)論,并應(yīng)用探究所得解決實(shí)際問題,新教材更為關(guān)注的是學(xué)生的生活體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要是比熱容的概念的建立,這是下節(jié)課進(jìn)行熱量計(jì)算的基礎(chǔ)。應(yīng)把探究不同物質(zhì)的吸熱能力,作為本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。由于比熱容的概念內(nèi)涵較深、外延較廣,涉及熱量、溫度變化、質(zhì)量三重概念間的關(guān)系,學(xué)生往往難以理解,所以對(duì)比熱容概念的理解,以及應(yīng)用比熱容的知識(shí)來解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問題,則是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

3、學(xué)情分析。

從學(xué)生角度看,學(xué)生已基本掌握探究的程序,基本掌握了控制變量、轉(zhuǎn)換、比值定義等方法的運(yùn)用,本節(jié)的探究活動(dòng)教材采用的是一種部分探究方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在探究活動(dòng)中切實(shí)體驗(yàn)物質(zhì)的熱屬性,以加深學(xué)生對(duì)比熱容概念的理解。

4、設(shè)計(jì)思路。

主要采用科學(xué)探究等方法開展本節(jié)教學(xué),探究中用到了控制變量法、轉(zhuǎn)換法,給比。

熱容下定義時(shí),用到比值定義法、類比法。探究活動(dòng)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立尋找解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題的辦法,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本提供的探究方案進(jìn)行大膽的改進(jìn),以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在探究中受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶,體驗(yàn)成功的愉悅。為幫助學(xué)生理解比熱容的概念,努力使本節(jié)的教學(xué)活動(dòng)源于生活,服務(wù)于生活,幫助學(xué)生構(gòu)建“身邊的物理”,從而順利突破教學(xué)難點(diǎn)。

導(dǎo)入新課。

學(xué)生思考、猜想、討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn):可能岸上、湖中、兩者一樣三者觀點(diǎn)都有,到底哪種觀點(diǎn)對(duì)呢?從而引入新課。

初中物理備考方案篇十九

2017年高考的戰(zhàn)役即將打響,在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我校高三物理組全體教師將齊心協(xié)力、努力拼搏,力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)校、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),為此本備課組制定以下備考方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考中的中等難度的題目,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,在兩輪復(fù)習(xí)中針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn),重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

本屆高三年級(jí)共計(jì)8個(gè)理科班,510名學(xué)生,其中四個(gè)為重點(diǎn)班,四個(gè)普通班,重點(diǎn)班的學(xué)生

學(xué)習(xí)

習(xí)慣和態(tài)度相對(duì)較好,普通班的情況較差,在物理的學(xué)習(xí)上,普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)差,沒有形成良好的物理思維習(xí)慣,在處理靈活題目上盲目的情況,另外在與其它科目的對(duì)比上,學(xué)生感覺物理“難學(xué)”,花了時(shí)間也沒有明顯的

成績(jī)

提升效果,雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)物理在理綜中的重要地位,但情況改觀不大,這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科和本校學(xué)生的特點(diǎn),物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

第一階段:(第一輪復(fù)習(xí))

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),本階段我們?yōu)閷W(xué)生統(tǒng)一征訂了配套資料,方便學(xué)生的自學(xué)復(fù)習(xí)、重難點(diǎn)提升和過關(guān)檢測(cè),時(shí)間上從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即2017年6月到第2017年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求

同學(xué)

們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段:(第二輪復(fù)習(xí))

支(力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段:

進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為第二年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

四、復(fù)習(xí)方法

第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

第二階段:本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段:本階段主要是練習(xí)知識(shí)的'大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

五、教學(xué)中要解決的幾個(gè)問題

(一)“考試大綱”與“教學(xué)計(jì)劃”的關(guān)系

“考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);“教學(xué)計(jì)劃”要遵循教學(xué)大綱,在實(shí)際的教學(xué)中,要處理好大綱和考綱的關(guān)系,在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí),兼顧高考教學(xué)的完成。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,

這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

(一)加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力。

科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決

生活

、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。在平時(shí)訓(xùn)練中,注重對(duì)此類題型的分析,讓學(xué)生掌握方法。 (三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

執(zhí)筆:康紅喜

物理備課組

2017-6

初中物理備考方案篇二十

2017年中考備考,以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史考試說明》為依據(jù),緊扣中國(guó)歷史、世界歷史教材。在備考中進(jìn)一步突出學(xué)生“三維”目標(biāo)(知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀)掌握和落實(shí),彰顯對(duì)學(xué)生的人文主義關(guān)懷。圍繞中考這個(gè)中心,服務(wù)學(xué)校全局,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切發(fā)展”為宗旨、注重基礎(chǔ)抓重點(diǎn),立足“課標(biāo)”謀求學(xué)生的最大發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、以培養(yǎng)能力,提升學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平為重點(diǎn),以科學(xué)、有序、高效、務(wù)實(shí)的備考工作機(jī)制,確保2017年我校中考?xì)v史學(xué)科取得優(yōu)異的

成績(jī)

。

二、方法與措施

1.認(rèn)真鉆研《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史考試說明》,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),避免備考復(fù)習(xí)的盲目性。把握中考的重點(diǎn)、脈絡(luò)和方向。

2.夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)突出主干知識(shí),熟練掌握重難點(diǎn),掌握基礎(chǔ)知識(shí)。幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,形成完備的能力體系,對(duì)學(xué)過的知識(shí)真正做到胸有成竹,心中有數(shù),應(yīng)用自如。

3.選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。對(duì)于少數(shù)人錯(cuò)——點(diǎn)到為止;多數(shù)人錯(cuò)——仔細(xì)剖析;典型錯(cuò)誤 ——重點(diǎn)分析;重點(diǎn)題目——變式訓(xùn)練;一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

4.留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,錯(cuò)題收集,錯(cuò)題重做,堅(jiān)持每練必反思,同時(shí)要重視練后二次矯正。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。晚自習(xí)加強(qiáng)閱讀老師不講課,把時(shí)間還給學(xué)生;中午針對(duì)個(gè)別

同學(xué)

情況加強(qiáng)輔導(dǎo)。

5.重視理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。備考復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、

生活

熱點(diǎn)、時(shí)政新聞、生存環(huán)境、科技進(jìn)步等,做到學(xué)以致用,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決所面臨的問題。

6.加大對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)、備考復(fù)習(xí)和最后階段的查漏補(bǔ)缺中,都要重視答題規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好和答題書寫習(xí)慣,培養(yǎng)中考應(yīng)考能力。

7.加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的力度,及時(shí)跟蹤管理學(xué)生,注意學(xué)生

學(xué)習(xí)

進(jìn)程與方法的跟蹤管理,尤其要重視目標(biāo)生和后進(jìn)生的“輔轉(zhuǎn)”力度,除了每次考試后單獨(dú)輔導(dǎo)外,還要擠時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)漏和提高輔導(dǎo),做到對(duì)“尖子生”多指導(dǎo);對(duì)“邊緣生”多扶持;對(duì)“后進(jìn)生”多鼓勵(lì),提高復(fù)習(xí)效果,才能達(dá)到縮小差距均衡發(fā)展的目標(biāo)。

8.及時(shí)參加上級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng),有效吸取外地復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),盡力加強(qiáng)與其它學(xué)校的交流與協(xié)作,通過交流學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短”,謀劃共贏發(fā)展的目標(biāo)。

三、時(shí)間安排

復(fù)習(xí)采取分階段、分課時(shí)進(jìn)行,為了使新舊知識(shí)能相互溝通,由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的,我們采取分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法,復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。

[第一輪復(fù)習(xí)(]授完新課至第二次模擬考試)以教材為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練,保證復(fù)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,如做到:(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí)。(2)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(3)定期檢查學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

[第二輪復(fù)習(xí)](第二次模擬考試至五月底)為專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng),滲透中招模擬練習(xí)。重點(diǎn)解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,遵循精講多練的原則,抓住重點(diǎn),加深理解,防止簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)](六月初至中考前)以綜合練習(xí)為主,考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,查漏補(bǔ)缺,鞏固提高。以近三年的歷史中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)。在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶訓(xùn)練,以訓(xùn)練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”,以適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。

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