有趣的線教案參考范文(17篇)

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有趣的線教案參考范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-04 12:56:13     小編:LZ文人

教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和實(shí)踐能力,以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為導(dǎo)向。教案中的示例和練習(xí)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教案的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家參考和借鑒。

有趣的線教案參考篇一

1、每?jī)蓚€(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(用消毒過(guò)的細(xì)沙),每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。

2、沙畫(huà)三幅、碟片(沙塵暴錄相)。

3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。

4、戲沙池(放有玩沙的各種工具,做沙包的布袋若干)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項(xiàng)。

師:小朋友,今天我們一起來(lái)玩沙子,用沙子來(lái)搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰(shuí)先做好,做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái),也不要用手去揉眼睛。

二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一:松散的。

(幼兒自由玩沙,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)。

師:哎呀,怎么都沒(méi)有做好呢?做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢?看誰(shuí)本領(lǐng)大,先搓好。小朋友搓好沒(méi)有?(沒(méi)有),那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開(kāi)手,看沙子是怎樣的?(全散開(kāi)了),為什么花這么大的力氣,這么多時(shí)間還沒(méi)搓出小圓子呢?大家想想。(幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn))。

2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

(先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫(huà)畫(huà),然后用手指在桌子或地板上畫(huà)畫(huà))。

師:小朋友剛在沙里畫(huà)畫(huà)有什么感覺(jué)?(手指不覺(jué)得疼),在桌子或地板上畫(huà)畫(huà)又有什么感覺(jué)?(手指感覺(jué)有點(diǎn)疼),那是為什么呢?(幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn))。

3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二:細(xì)小的。

師:現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里,看誰(shuí)能把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來(lái)了,永遠(yuǎn)也裝不滿)。咦,怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友把沙裝滿篩子呀?這是為什么?老師也來(lái)裝裝,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn))。

4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。

師:請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看(老師檢查幼兒手中的沙粒),我怎么看不見(jiàn)呀,這又是為什么?(因?yàn)樯呈羌?xì)小的),對(duì),小得眼睛不易看清,而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來(lái),所以我們玩沙時(shí)要特別小心,別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對(duì)人類的用途與危害。

1、沙子的用途。

a、(出示沙畫(huà)讓幼兒欣賞)師:你們知道這些畫(huà)是用什么做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用沙子可以做畫(huà)。)。

b、(課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土)師:前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻??;炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>

c、(出示沙包)師:小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害。

(幼兒觀看碟片,教師邊講解)師:由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn),所以北方那邊由于天氣干燥,又經(jīng)常刮風(fēng),沙子就滿天飛揚(yáng),就是我們經(jīng)??吹降纳硥m暴,當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。

四、游戲《猜一猜》,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)一半幼兒來(lái)摸裝有沙子和其他物品的布袋,通過(guò)觸覺(jué)來(lái)辨別哪個(gè)是沙袋,并說(shuō)出其感覺(jué)。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng),通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別出哪個(gè)罐里裝著沙,并說(shuō)出自己的感覺(jué)。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒一起進(jìn)入戲沙池,用各種玩沙工具玩沙子,請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包,做《打死大灰狼》的游戲,訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是幼兒自己玩沙子,通過(guò)幼兒動(dòng)手探索,認(rèn)識(shí)了沙子的特點(diǎn)。如用手捏沙,用手團(tuán)沙,用篩子裝沙,又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神:“幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題?!薄耙M量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?!币还?jié)課下來(lái),不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的.粗淺知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒的智力與能力。

此外,我還盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”,引導(dǎo)幼兒注意和觀察,每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如:為什么沙團(tuán)不成圓子?用手指在沙上畫(huà)畫(huà)和在桌上、地板上畫(huà)畫(huà)有什么不同的感覺(jué)?為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。

不過(guò)也存在不足的地方,整堂課老師干涉較多,有些結(jié)論老師急于說(shuō)出結(jié)果,啟發(fā)太多,沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩,在玩的過(guò)程中有充分的時(shí)間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點(diǎn),教育作用必然更大。

有趣的線教案參考篇二

上個(gè)星期六,我去朋友家玩,我們一會(huì)兒看書(shū),一會(huì)兒看電視,開(kāi)心極了,不過(guò)我提了個(gè)更好的意見(jiàn):玩魔術(shù)。

“我前幾天正好學(xué)了個(gè)魔術(shù),我去房間準(zhǔn)備一下?!迸笥焉衩氐恼f(shuō)?!翱禳c(diǎn)兒哦?!蔽冶奶陂T口等。

滴答滴答……五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,我等的正著急,她就出來(lái)了,只見(jiàn)她拿著盤子,上面放著一個(gè)玻璃杯、一塊布、一個(gè)硬幣和一張白紙?!罢娌恢浪J里賣的是什么藥?”我興奮極了?!斑@是個(gè)遠(yuǎn)觀魔術(shù),請(qǐng)你站到那兒去看。”我變乖乖聽(tīng)話了。

“首先,這兒有個(gè)硬幣,我把它放在這個(gè)玻璃杯的`旁邊,下面有一張白紙?!薄澳阋兪裁茨g(shù)?”她還買沒(méi)說(shuō)完,好奇心就驅(qū)使我問(wèn)這問(wèn)那,“等會(huì)兒你就知道。”她賣了會(huì)兒關(guān)子,就開(kāi)始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上,然后撒上了些“魔粉”在杯子上,之后,他把杯子往硬幣的方向一移,再把布掀開(kāi),哇!不可思議的事發(fā)生了,硬幣奇跡般的不見(jiàn)了,我揉了揉眼睛,生怕自己看錯(cuò)了,她又把布蓋上,把杯子移到原位,硬幣回來(lái)了!不敢相信!我要求他在變一次,他如我所愿又變了一次,可是我還是沒(méi)看出破綻,“這到底是怎么回事?”我百思不得其解,我祈求他把答案告訴我,她說(shuō):“這里面的道理并不難,只要你仔細(xì)思考,就能找到答案?!?/p>

我聽(tīng)了后,便認(rèn)真思考,硬幣肯定沒(méi)問(wèn)題,難道是杯子……哦!我茅塞頓開(kāi),拿起杯子,“我就說(shuō)嘛!肯定是……”我終于解開(kāi)了!我手舞足蹈,開(kāi)心極了!

魔術(shù)可真有趣,有時(shí)間,我一定要學(xué)學(xué)!

有趣的線教案參考篇三

這時(shí)我想起一位同學(xué)跟我介紹過(guò)“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn),便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

這么想著;我立即找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋,一個(gè)杯子,一包鹽,一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,首先,我在杯子里加入了四分之三的清水,并把雞蛋放人杯子里,雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著,我將一些鹽倒入水中,左手拿著杯子,右手拿著筷子,用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌,水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后,我將杯子放在桌面上屏息凝視著它,瞪大眼睛望著杯子,可雞蛋像睡著了似的,躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事,難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽,這一次,雞蛋慢慢脫離了杯底,慢慢上浮到水面上,我用手將雞蛋按到水底,雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來(lái)了,實(shí)驗(yàn)成功了!

不過(guò)。雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑,我到網(wǎng)上查找了資料。原來(lái),雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋的密蛋大于水,雞蛋就會(huì)下沉;在一定濃度的鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會(huì)上浮。

原來(lái),一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密,我以后一定要做一個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。

有趣的線教案參考篇四

我的童年就像大海一樣,一會(huì)兒平靜,一會(huì)兒吵鬧,一會(huì)兒開(kāi)心,一會(huì)兒生氣,可是就是停不下來(lái)。童年中我玩過(guò)很多有趣的游戲,比如:捉迷藏、打雪仗、老鷹捉小雞等等。我最忘不了的是我們幾個(gè)小伙伴們?cè)谝黄鸲蜒┤恕?/p>

那一年的早晨我推開(kāi)窗戶,啊!真美,白白的雪一眼望不到邊,冬爺爺終于把他們的特點(diǎn)展示出來(lái)了,我們幾個(gè)小伙伴為了堆雪人,激動(dòng)的顧不上吃早飯,穿上棉衣沖出去屋子,有的用鐵鍬來(lái)鏟雪,有的用笤帚來(lái)掃雪,還有的滾雪球。大家越干越起勁,不一會(huì)兒雪的上半身已做成了,小鳥(niǎo)也在給我們加油。大家又一起滾了個(gè)大雪球做雪人的臉上,我們各回個(gè)家拿給雪人化妝。

我回到家里,拿出媽媽的化妝品。沖出家門,我們首先給雪人化臉,先給雪人涂上粉,在畫(huà)上眼睛,鼻子用胡蘿卜,用我們不要的裙子當(dāng)圍巾。最后,雪人被我們畫(huà)成了貓臉。當(dāng)時(shí),我們都哄堂大笑起來(lái),有的路過(guò)的人也笑的不停。

這時(shí),我們的雪人堆好了,看著自己堆好的雪人,高興極了!有的蹦來(lái)蹦去,有的輕輕地摸著雪人,還有的圍著雪人跳舞,大家高興地叫:“雪人堆好了!雪人堆好了!”

我喜歡下雪,它不但可以凈化空氣,而且還可以打雪仗、堆雪人。既可以滿足我玩雪的愿望,又豐富我們童年的生活。我喜歡雪,雪是我們的好朋友!這就是我的童年樂(lè)趣。

有趣的線教案參考篇五

(蘋果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西紅柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。)。

2、教師:它們有的沉下去,有的浮起來(lái),真有趣。

3、教師:你們有沒(méi)有什么不明白的問(wèn)題?

(為什么大的西紅柿能浮起來(lái),而小小的葡萄卻沉下去了呢?)。

4、教師:這個(gè)問(wèn)題要留給小朋友們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋,找找答案。

另外,還有一個(gè)問(wèn)題也要請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法,

那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去,讓葡萄浮到水面來(lái)?

有趣的線教案參考篇六

今天,天陰沉沉的,可我并沒(méi)有因?yàn)樘鞖舛桓吲d。中午,我早早的來(lái)到學(xué)校,參加長(zhǎng)沙晚報(bào)校園小記者俱樂(lè)部舉辦的活動(dòng)——去青少年宮觀看魔術(shù)表演。

在車上,我一邊吃東西一邊望著窗外的美麗景色,幻想著到了那里的種種情景……真希望快一點(diǎn)到達(dá)呀!

坐了一個(gè)小時(shí)的車,我們終于到達(dá)了青少年宮,一下車,我們就向文娛廳跑去,我們來(lái)到演播廳,找到座位坐下,等待表演的開(kāi)始。

終于,魔術(shù)表演開(kāi)始了。一段開(kāi)場(chǎng)舞過(guò)后,首先要表演的是“變鴿子”和“分身術(shù)”。只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一塊絲巾,甩了幾下,五只活生生的鴿子就出現(xiàn)在了我們眼前,真神奇!正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候,只見(jiàn)魔術(shù)師推出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的箱子,請(qǐng)了一名舞蹈演員站進(jìn)去,然后拿出一塊鋒利的刀片,從箱子中間插了進(jìn)去?!鞍?!”我尖叫了起來(lái),雖然我并不相信這是真的,但還是有幾分害怕,生怕切出人命來(lái)。我還在膽顫心驚之時(shí)魔術(shù)師又把箱子還原了,她打開(kāi)門,那個(gè)舞蹈演員走了出來(lái),還對(duì)我們敬了個(gè)禮呢!“真是太不可思議了?!蔽艺f(shuō)。

然后,表演的節(jié)目是“大變活人”,只見(jiàn)魔術(shù)師把一個(gè)箱子放在地上,把它倒過(guò)來(lái),打開(kāi)箱子,里面什么也沒(méi)有。魔術(shù)師在把箱子轉(zhuǎn)幾個(gè)圈,再打開(kāi),兩名舞蹈演員從箱子里站起來(lái)了!“這就奇怪了”我說(shuō),“箱子里本來(lái)是空的呀,怎么突然出現(xiàn)兩個(gè)人呢?”這時(shí),魔術(shù)師給我們揭秘了:其實(shí)這個(gè)箱子是有兩部分,中間用一塊木板隔著,當(dāng)魔術(shù)師把箱子打開(kāi)時(shí),觀眾看到的是沒(méi)有裝人的那一部分,而人從箱子里出來(lái)的時(shí)候,觀眾看到的是裝了人的那一部分。原來(lái)是這樣,我恍然大悟。

魔術(shù)表演很快結(jié)束了,在大巴車上,我們一路唱著歌兒,感嘆著魔術(shù)的神奇,快樂(lè)的回家了。

有趣的線教案參考篇七

一、通過(guò)操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、幼兒交流:

(1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,請(qǐng)你試一試。

(2)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?

有趣的線教案參考篇八

1、教師:這些蔬菜、水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。

教師則巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

有趣的線教案參考篇九

教學(xué)本課我我先從“有趣”一詞入手,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在你身邊有哪些有趣的事,讓孩子們積極想說(shuō)自己身上的有趣的事,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,然后結(jié)合多媒體課件,向?qū)W生展示一些帶翅膀不同的昆蟲(chóng)的不同之處,引發(fā)學(xué)生的好奇心。順勢(shì)導(dǎo)入今天的課題。

我覺(jué)得教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,感受到自己在學(xué)習(xí)上是成功者,也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣,“興趣是最好的老師”,在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,往往會(huì)有事半功倍的效果!

有趣的線教案參考篇十

下午,我興高采烈地走到學(xué)校。心里特別開(kāi)心——因?yàn)槲覀冇忠e行一次班會(huì)課了。

“零零零”,班會(huì)課馬上就要開(kāi)始了,我迫不及待地坐好,等待著主持人上臺(tái),主持人邁著輕快的腳步走向講臺(tái),笑著說(shuō):“我們今天舉行的就是陽(yáng)光體育”?!皣W”教室里一片歡笑,我們按照主持人的吩咐,把位子往外移,中間留出一塊空地來(lái)。主持人說(shuō):“現(xiàn)在我們的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“呼啦圈”。我們每組都選好了一個(gè)代表,其中就有我。我們組的代表就是我。

這次班隊(duì)活動(dòng)非常有意義。不但鍛煉了我們大家的意志,還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)!

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有趣的線教案參考篇十一

星期五晚上,爸爸問(wèn)我兒子:“這個(gè)周末你準(zhǔn)備去那兒玩呢?”我慢條絲理的回答以前我們總是去那些公園呀什么的,最后回到家,還不是跟你們上班后回來(lái)一樣累。不如我們這次就去釣魚(yú)吧?!边@時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),說(shuō):“釣魚(yú)倒是挺不錯(cuò),可是這些魚(yú)竿呀,魚(yú)餌呀,我們家可沒(méi)有?!?/p>

爸爸聽(tīng)后,得意洋洋地說(shuō):“咱們家是沒(méi)有,可爺爺奶奶有?!?/p>

最后經(jīng)過(guò)投票,我們一致決定這個(gè)周末去釣魚(yú)。

早上,我們?cè)缭缇腿ハ霠敔斈棠探枇唆~(yú)竿和魚(yú)餌,然后直奔郊外。

郊外到了。我一下車就急沖沖的抓起魚(yú)竿,拿起魚(yú)餌,直向河邊跑,爸爸和媽媽也跟了上來(lái)。等他們到河邊,我早已準(zhǔn)備好魚(yú)餌,使勁一扔。不過(guò)我力氣太小,只扔到離河中心還有好幾米遠(yuǎn)的地方。爸爸看了看我,沒(méi)說(shuō)什么,只見(jiàn)他沒(méi)使多大勁兒,魚(yú)線就在經(jīng)過(guò)一條完美的弧線后,直直的掉進(jìn)河心。而媽媽比我還差勁,好幾次都差點(diǎn)把魚(yú)竿扔進(jìn)河里,最后還是爸爸幫了她。

在釣魚(yú)的時(shí)候,我釣了很久,連一條魚(yú)也沒(méi)釣到,于是我干脆把魚(yú)竿扔在地上,用手到河里去抓。這不,一條魚(yú)兒從水里浮了出來(lái),我連忙用手去抓??婶~(yú)不但沒(méi)抓到,還被噴了一臉?biāo)?/p>

這次釣魚(yú)多么有趣呀!

在去弟弟家的`路上時(shí),弟弟懇求他爸爸;“爸爸,今天哥哥來(lái)我家,我們就去補(bǔ)魚(yú)吧!雨剛下停,一定會(huì)有許多魚(yú)的!”姨夫起初不答應(yīng),但經(jīng)過(guò)弟弟的絕招--“死亡纏繞”,終于答應(yīng)了,我和弟弟又擊掌又歡呼。

車開(kāi)到了弟弟家前的一條河旁,拿出魚(yú)網(wǎng),放在河的中央,便開(kāi)始守株待兔了??晌铱吹艿苓€手忙腳亂的,便問(wèn):“你在干嗎那?”

“拿米飯引魚(yú)唄!”他頭也不回的說(shuō)。只見(jiàn)他從一個(gè)塑料袋里拿了一把米飯,往魚(yú)網(wǎng)的地方用力一扔,頓時(shí),天空似乎把一片雨撒在湖面上;又仿佛天上有無(wú)數(shù)的流星往湖面上沖擊。

我們等了好久也沒(méi)什么動(dòng)靜,姨夫和阿姨都等不急了說(shuō)要去跑一圈在回來(lái)。我和弟弟也一起在一邊玩。我們看見(jiàn)有一個(gè)人停在我們的魚(yú)網(wǎng)前,我們怕他偷我們的網(wǎng),就又返回網(wǎng)邊守住漁網(wǎng)。突然,我驚喜的發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)的浮鏢正朝一個(gè)方向劇烈的游動(dòng),我們把魚(yú)網(wǎng)收了起來(lái)。哈!果然有魚(yú)上鉤了,而且還是條大魚(yú)!弟弟拍了拍胸,俏皮的說(shuō):“原來(lái)魚(yú)也怕生喲!我們一走,它就上鉤了!”

“哈哈哈……”我們陶醉在歡笑和成就感的樂(lè)趣中……。

星期天,外面陽(yáng)光明媚,是個(gè)出行的好日子。我和爸爸準(zhǔn)備去釣魚(yú)。

我們帶著魚(yú)竿和一個(gè)水桶來(lái)到了池塘。剛到目的地,我就迫不及待的把魚(yú)竿甩了出去,幾個(gè)回合后,我一條魚(yú)都沒(méi)釣到,只好垂頭喪氣的到一邊去了。我爸爸就像是一個(gè)釣魚(yú)老手一樣,魚(yú)竿一提就是一條。我想:按他這個(gè)方法,應(yīng)該有效。于是我也按照這個(gè)方法釣魚(yú),可小魚(yú)好像知道這是陷阱,偏偏不上鉤。我可急了,于是我把釣竿提上來(lái),我拿著釣鉤仔細(xì)端詳,呀,原來(lái)是我忘記放魚(yú)餌了。我裝上魚(yú)餌開(kāi)始釣魚(yú),不一會(huì)兒,我的手感覺(jué)有點(diǎn)沉,于是,我馬上將釣竿提起,我發(fā)現(xiàn),我釣到了一條魚(yú)!我就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣高興,我決定按照這個(gè)辦法一直釣下去,一定能釣到一桶滿滿的魚(yú)??墒牵炛炛?,小魚(yú)突然不上鉤了。我望著魚(yú)竿的每一個(gè)部位端詳了老半天,還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題。又過(guò)了好一會(huì)兒,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的魚(yú)鉤掉了。我立刻找來(lái)一根鐵絲,做成了一個(gè)魚(yú)鉤,繼續(xù)釣魚(yú)。不一會(huì)兒,我的水桶里已經(jīng)裝滿了魚(yú)。我數(shù)了數(shù),這一次的收獲還真不小,我和爸爸一共釣了46條魚(yú),就這樣,結(jié)束了我的第一次釣魚(yú)。

我們提著滿滿的兩桶魚(yú)走在回家的路上,回憶著釣魚(yú)時(shí)的美好時(shí)光。

今天,我班舉行了有趣的“釣魚(yú)”游戲,歡慶“六一”兒童節(jié)。

同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)?!棒~(yú)”是同學(xué)們動(dòng)手制作的,“魚(yú)竿”是收錄機(jī)天線做成的,而“池塘”是用四張長(zhǎng)椅圍成的。老師宣布游戲規(guī)則后,我們便按抽簽的先后順序,每組四人分別比賽“釣魚(yú)”。輪到我比賽“釣魚(yú)”時(shí),剛開(kāi)始,我沒(méi)把對(duì)手放在眼里,心想:“他們算得了什么?還不如我呢!”想著、想著,我猛地抬頭一看,呀!他們都釣上幾條“魚(yú)”了。而我呢?一條“魚(yú)”也沒(méi)釣著!我心慌手亂地把“魚(yú)竿”甩來(lái)甩去,心里好像吊著十五只水桶——七上八下??蛇@有什么用呢?這些“魚(yú)”都不聽(tīng)我的“命令”,一會(huì)兒溜到東,一會(huì)兒溜到西,機(jī)靈地躲著魚(yú)鉤。也許是我的“魚(yú)餌”不太好吃吧?這時(shí),我想起了老師曾提醒過(guò)我們:“遇事要沉著,不要急躁。”于是,我靜下心來(lái),睜大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著一條“大鯉魚(yú)”。過(guò)了一會(huì)兒,“魚(yú)兒”終于上鉤了。過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“時(shí)間到,把釣到的‘魚(yú)’舉起來(lái),看誰(shuí)釣得最多?!蔽腋吲d地把釣到的四條“大魚(yú)”,高高舉起,然后上前領(lǐng)了獎(jiǎng)品。

通過(guò)這次有趣的游戲,我懂得了做任何事情,一定要沉著,細(xì)心,還要多動(dòng)腦筋,才能把事情做好。

有趣的線教案參考篇十二

每個(gè)星期,我們班都會(huì)舉行班會(huì)課,班主任主要針對(duì)近來(lái)同學(xué)們的言行進(jìn)行總結(jié),并讓我們積極發(fā)言,今天,當(dāng)然也不例外啦!本次班會(huì)的主題是:規(guī)范言行,學(xué)會(huì)做人。

一進(jìn)教室,看見(jiàn)班里的同學(xué)們都穿著干凈整齊的校服,坐的端端正正,就連平時(shí)最調(diào)皮的男生此刻也安靜了下來(lái)。我的心情很緊張,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,我想:如果老師讓我在班會(huì)上發(fā)言怎么辦?要是出錯(cuò),那就太丟人了吧!我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。

班會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們顯得特別興奮和踴躍。班會(huì)上,我最喜歡互相評(píng)論這一環(huán)節(jié),我自己看不到的缺點(diǎn)同學(xué)們都會(huì)幫我找出來(lái),讓我更加清楚的'認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)改正,我也就會(huì)變得更加優(yōu)秀。在活動(dòng)中,同學(xué)們覺(jué)得我在自主學(xué)習(xí)方面做的不錯(cuò),還得了個(gè)“自主學(xué)習(xí)之星”的稱號(hào)呢!我一定不會(huì)驕傲,還會(huì)取得更大的進(jìn)步。

我喜歡這樣的班會(huì)課,因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們可以在這樣的課堂上共同進(jìn)步!

有趣的線教案參考篇十三

這節(jié)課的

講笑話小學(xué)生作文大全接下為是譚宇軒,他大聲地念到:春眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬,夜半去買香水,香水沒(méi)有了。惹得同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)。接下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍上臺(tái)表演,教室里又響起了一陣陣熱鬧的掌聲。

幸福你就拍拍手```````”我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中圓滿地結(jié)束了這次班會(huì),譚樂(lè)含也獲得了“笑話大王”的稱號(hào)。這次班會(huì)不僅鍛煉了我們的主持能力,還增添了許多知識(shí)。

有趣的線教案參考篇十四

(一)。

課文7教完了,對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,反思頗多。

這三個(gè)問(wèn)題一寫(xiě)出來(lái),學(xué)生就開(kāi)始讀起書(shū)來(lái),從課文中找問(wèn)題。從問(wèn)題的回答順序上看,第三個(gè)問(wèn)題最早解決。由第三個(gè)問(wèn)題我順便解決了課文的第一自然段,說(shuō)清了達(dá)爾文是什么時(shí)候的人,哪個(gè)國(guó)家的,是什么樣的身份。當(dāng)然這些都是找學(xué)生來(lái)一一回答的。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)連貫的問(wèn)題能讓學(xué)生很快從文字中找到有用的信息。

這三個(gè)問(wèn)題的難度是層層疊加的,第一個(gè)問(wèn)題就不是那么容易了。雖然學(xué)生找對(duì)了方向,但是對(duì)于課文中“要么……要么……”的理解還是有偏差的。很多學(xué)生對(duì)這個(gè)關(guān)聯(lián)詞不是很理解,大部分認(rèn)為島上還有第三種類型的昆蟲(chóng)。不過(guò),在我講解了一下也算是稀里糊涂的確認(rèn)了島上只有兩種類型的昆蟲(chóng)。對(duì)這一點(diǎn),我本來(lái)想在課堂上幫助學(xué)生理解清楚的,但是一想學(xué)生必須要有一個(gè)接受的時(shí)間段,這樣倉(cāng)促的講解反而會(huì)增加學(xué)生的理解難度,還是緩一緩吧。

對(duì)于問(wèn)題2,學(xué)生越來(lái)越感到棘手。所以我給的時(shí)間也相對(duì)多一些。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我至少讓學(xué)生讀了10遍第三自然段,學(xué)生才慢慢找出看來(lái)一些頭緒。這兩種類型的昆蟲(chóng)為什么能在這個(gè)特別的小島上生存下來(lái),為什么翅膀小的昆蟲(chóng)無(wú)法生存下來(lái),也發(fā)現(xiàn)了小島的氣候特點(diǎn),以及達(dá)爾文怎樣發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的,這些學(xué)生都從朗讀中一一解答出來(lái)。

對(duì)于問(wèn)題,我不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生回答不出來(lái)就主動(dòng)告訴他們答案,只要求多讀,從文字里找尋。太過(guò)依賴?yán)蠋煟肋h(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。因此學(xué)生在這一課的朗讀上花了相當(dāng)多的時(shí)間和精力。問(wèn)題解決了,那么整篇課文也就解決了。在最后我再介紹一下達(dá)爾文這位科學(xué)家和他的'著作《物種起源》,學(xué)生的印象就更深刻了。

在本文的教學(xué)中還有一個(gè)特點(diǎn)就是在文章上加標(biāo)注。從前幾篇課文開(kāi)始,我就有意識(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行一些標(biāo)注,幫助學(xué)生在朗讀時(shí)復(fù)習(xí)細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)。在本文中尤其多,比如一些字詞的近義詞、反義詞?!爸?、“特別”等詞都是在練習(xí)中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的。果不其然,《補(bǔ)充習(xí)題》中就出現(xiàn)了這樣的題目。因?yàn)樵谧鲱}時(shí)我要求學(xué)生不會(huì)的可以看書(shū)解決,那么這些小標(biāo)注就十分重要了。

有些教學(xué)方法需要不斷改進(jìn),有些則需要不斷堅(jiān)持。在教學(xué)上,我不斷發(fā)現(xiàn)好的方法,我希望能幫助到學(xué)生。從朗讀中解決問(wèn)題,在文章上加標(biāo)注,這都是好方法。

有趣的線教案參考篇十五

我看過(guò)許多書(shū),有關(guān)于科技的,有關(guān)于歷史的,也有關(guān)于動(dòng)物的,然而,我最喜歡的就是動(dòng)物的。

記得在一個(gè)星期日,我正在看沈石溪寫(xiě)的《最后一頭戰(zhàn)象》我仔細(xì)的看著,我入迷了,我就是書(shū)中的`農(nóng)夫波農(nóng)丁和強(qiáng)巴。和沈石溪一起去探險(xiǎn),了解動(dòng)物的特點(diǎn)。爸爸在旁邊叫我:“小洋,小洋,誒,喂……”叫了半天我才聽(tīng)到,回答一聲:“爸爸你叫我干嘛呀?怎么上氣不接下氣?”“好女兒,你看看現(xiàn)在都14:24分了,你不吃飯我還要吃呢!”爸爸抱怨著?!把?,我忘記蒸米飯了?!薄澳悄銊傔M(jìn)廚房干嘛去了?”“我洗米,放進(jìn)電飯煲,忘記了通電?!薄翱烊?,快去,不然,我氣都別你氣飽了?!薄芭叮?。”本來(lái)早就可以吃飯,被我一折騰,到了下午15:08才吃飯。事后,爸爸對(duì)我說(shuō):“不是不讓你看書(shū),看書(shū)也要注意適當(dāng)休息?!?/p>

書(shū),真是一個(gè)“可怕”的東西,一旦看上了,便讓我沉醉入迷,滿腦子想到的是書(shū)中的內(nèi)容。其它什么也聽(tīng)不到,什么也看不到,一本小小的書(shū)占據(jù)了我整個(gè)人,這真“可怕”呀!

有趣的線教案參考篇十六

今天下午,班主任李老師滿臉笑容地走進(jìn)教室。她一走上講臺(tái)就對(duì)大家說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息,一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲。”

我們聽(tīng)后十分驚訝,平時(shí)嚴(yán)厲的李老師怎么會(huì)破天荒地給我們玩游戲呢?我猜測(cè)道:是瞎貓抓老鼠?添鼻子?還是搶板凳呢?只見(jiàn)老師慢慢地說(shuō):“我們來(lái)玩“老師說(shuō)”?!蔽倚闹邪迪?,這別出心裁的游戲我可玩過(guò)呢?有什么難的,我心想。

緊張激烈的游戲開(kāi)始了,我們站立桌子邊。李老師說(shuō):“摸摸耳朵。”我沒(méi)有動(dòng),一些笨拙的同學(xué)輕視了這個(gè)游戲。第一場(chǎng)就優(yōu)勝淘汰了許多人,我的心別提有多開(kāi)心了!有一些同學(xué)笑得合不攏嘴。

第二次開(kāi)始了,老師說(shuō):“老師說(shuō)摸摸你的鼻子?!边@一次沒(méi)有人被淘汰了。接著老師又說(shuō):“老師說(shuō)放下左手?!毙α诵φf(shuō):“摸摸肚子?!惫黄淙?,我們班又有人被淘汰了?!芭e起右手。”我聽(tīng)著把右手舉起,no!我被淘汰了!我十分配合地坐下了,但心中憤憤不平。為什么我被淘汰了?我十分傷心。這時(shí)余下只有5人了,老師加快速度:“老師說(shuō),坐下。”5人坐下了?!罢酒饋?lái)?!惫?我心中的自責(zé)一掃而光,還有2人站了起來(lái),現(xiàn)在只有3人了。老師說(shuō):“老師說(shuō)你們勝利了!”我也興奮地叫了起來(lái)。

啊!“老師說(shuō)”的游戲太好玩了!這次我也明白了做事一定要一心一意專心致致才能萬(wàn)無(wú)一失。

有趣的線教案參考篇十七

“太好笑了!”“哈哈”。這是什么聲音?原來(lái),是文海小學(xué)504班在開(kāi)班會(huì)。這次的班會(huì)和以前的不一樣,是由同學(xué)們自己收集資料,自己班排和表演。到底班會(huì)怎么個(gè)有趣?還是讓我來(lái)講講吧。

班會(huì)內(nèi)容是由各個(gè)小組表演節(jié)目來(lái)進(jìn)行的。第一組同學(xué)上臺(tái)表演的主題是惜時(shí)。他們小品講的是三個(gè)同學(xué),每天在網(wǎng)吧里不是在打游戲,就是在看電影。三個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。有一天,他們看過(guò)了一步關(guān)于愛(ài)惜時(shí)間的電影,其中的一位同學(xué)收到啟發(fā),從此戒掉打游戲的'壞習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),成績(jī)有了很大的進(jìn)步。另一位同學(xué)也深受影響,也開(kāi)始奮發(fā)努力,好好學(xué)習(xí)。三個(gè)人長(zhǎng)大后,一位同學(xué)當(dāng)上了公司經(jīng)理、另一位同學(xué)當(dāng)上了高薪白領(lǐng),剩下的一位同學(xué)成了乞丐。他們的表演令人捧腹大笑的同時(shí),也讓我懂得了時(shí)間的寶貴,應(yīng)當(dāng)珍惜不能浪費(fèi)。

我們組小品表演的主題是關(guān)于認(rèn)真和責(zé)任的內(nèi)容。小品主要描述了不認(rèn)真工作的醫(yī)生給病人看病時(shí)出錯(cuò)的故事。我也扮演其中的一個(gè)角色。雖然我從無(wú)表演的經(jīng)驗(yàn),有一些緊張,但我是想辦法和同伴配合好,表演還算順利,盡管我在表演到搞笑情節(jié)時(shí),差點(diǎn)忍不住笑場(chǎng)。這個(gè)下品說(shuō)明了無(wú)論做什么事情,工作或者學(xué)習(xí),都要認(rèn)真負(fù)責(zé),才能把事情做好,否則就要出亂子的道理。

其他小組的表演還有關(guān)于應(yīng)該學(xué)會(huì)自律的道理等等。在歡聲笑語(yǔ)中,班會(huì)表演結(jié)束了。這次班會(huì)大家都很開(kāi)心,小品表演不僅使我們領(lǐng)悟了很多學(xué)習(xí)、做事的道理,還鍛煉了大家的語(yǔ)言和表演能力。

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