學習是人類進步的源泉，而總結(jié)是提升學習效果和思考能力的重要途徑。編寫一份完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯?？偨Y(jié)范文的集合是為了展示總結(jié)的多樣性和靈活性，以便大家在寫作時能夠有更多思路和創(chuàng)意。
教師職業(yè)教學心得篇一
實現(xiàn)素質(zhì)教育是當代教育教學改革的目標。素質(zhì)教育要求“以人為本”,即要求教育應重視學生個性特點,培養(yǎng)具有獨立個性的全面發(fā)展的人才。大學體育教學面對的既是即將步入社會的學生群體,怎樣在學校體育教育的最后階段既完成各種教學活動,又能發(fā)展學生的個性,是每一位從事大學體育教育教學活動的教師都應思考的問題,筆者將就這一問題進行如下探析。
一、大學生的個性特點。
大學生年齡的增長和身心的成熟,使其個性也愈加鮮明,獨立意識更強。主要表現(xiàn)在:首先,其個性具有可塑性。雖然大學生處于個性發(fā)展的后期階段,但由于一個人個性的形成是由先天因素和后天教育共同作用的結(jié)果,它的形成是一個漸進和發(fā)展的過程,所以大學生個性的可塑性仍然很強,有很大的發(fā)展空間。其次,其個性具有外向性。
大學教育的多樣性,自主性教育模式使學生在漫長的應試教育下蟄伏的個性翅膀,在大學階段得以舒展和釋放。且由于大學生心理和生理已漸成熟,因而其個性多為外向性。他們更愿意與各種活動中展示自我。再次,其個性具有多樣性。因個體的成長環(huán)境,先天素質(zhì),教育環(huán)境的不同而顯示了多樣性。同時,自身的個性結(jié)構也存在積極與消極,進步與落后并存等多層次性。這些個性特點都要求高校體育教師在教學中予以重視。
二、校體育教育對大學生個性發(fā)展的作用。
1.體育教育對增強大學生意志品質(zhì)的作用。
體育教育有別于其他學科的教育,具有其自身的獨特性,即它可通過各種方式和活動強健學生的體魄,教會學生如何面對壓力,增強克服困難的意志力。體育教學中的競賽還能最大限度的挖掘出學生的潛能,使他們的意志力、自制力等品質(zhì)得到鍛煉。有利于幫助學生克服其個性中的消極、落后、畏難等不利因素,增加勇敢、頑強、果敢等意志品質(zhì)。以增加學生的進取心、自信心,形成積極健康上進的心態(tài)和良好個性。
2.體育教育對大學生心理健康的作用。
現(xiàn)代健康的人的標準不僅僅指身體的健康還包括心理的健康。高校體育教育在大學生心理健康方面能發(fā)揮不可估量的作用。心理健康的標準是在理解自我的基礎上能夠接受他人,與他人和諧相處;正視和接受現(xiàn)實;熱愛生活;能適當?shù)乇磉_情緒;具有健全的人格等等。高校體育教學能通過各種教學和競賽活動培養(yǎng)學生形成明確的學習和生活目標,形成果斷、堅韌、自信等意志品質(zhì);能幫助學生克服消極、畏難情緒和不良習慣、不良欲望等,進而形成積極健康的'心理。
3.體育教育對學生社會性的作用。
大學生作為即將步入社會一個學生群體,對其社會適應能力的培養(yǎng)是所有學科教師義不容辭的責任。體育教育教學活動恰好能提供培養(yǎng)學生社會適應力的良好教育環(huán)境。
因為,體育教學活動本身就需要在群體環(huán)境中進行的,學生能在教學活動中容易進行溝通,其交往形式也通常自由而隨意,同時課堂和諧的氣氛也有助于消除學生在交往過程中產(chǎn)生的緊張心理。體育教學既有利于建立學生間的良好人際關系,又能避免學生的孤獨感和人格偏差。增強了學生的社會適應力,培養(yǎng)和發(fā)展了學生的個性。
三、通過體育教學促進大學生個性發(fā)展的實踐。
1.通過“俱樂部”式教學模式促進學生個性發(fā)展的實踐。
“俱樂部”式教學模式其實就是“興趣教學法”在大學體育教學中的應用?！芭d趣是最好的老師”,體育教師可根據(jù)學生的身心特點和興趣所在,在課上或課外開設各種活動項目,由學生根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇。課上可安排幾個不同活動項目,讓學生自由挑選參加。課外可安排“排球、足球、籃球的等適合男生運動的俱樂部,也可安排健身、舞蹈等女生感興趣的俱樂部。這樣既符合學生的個性發(fā)展的要求,又豐富了教育教學內(nèi)容,活躍了課堂氣氛,為學生的課外活動提供了更廣闊的空間。
2.通過開設選項課促進學生個性發(fā)展的實踐。
目前在大學體育教學中選項課教學模式已經(jīng)被廣泛應用,它是大學體育課程改革的一項重要嘗試,是以促進學生個性發(fā)展的可自由選擇的教學內(nèi)容來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整齊劃一的教學內(nèi)容。是由體育教師選定教學內(nèi)容,學生根據(jù)自己的興趣,自身能力以及需要來選擇感興趣的課程內(nèi)容。選項課能滿足不同個性學生的學習需求,有利于發(fā)展學生的運動特長和運動潛能。教師同時要注意尊重學生的不同個性,因時制宜,因地制宜,因材施教;注意多種教學模式,教學手段的應用,促進學生個性的發(fā)展和成熟。
總之,大學體育教師應順應現(xiàn)代教育理念的要求,在教學活動中“以人為本”,努力貫徹素質(zhì)教育對于發(fā)展學生個性的要求,使學生在步出大學校門的時候,成為具有獨立人格,社會適應性強,身心健康的高素質(zhì)人才。
參考文獻:。
[1]程昆.高等體育與大學生素質(zhì)教育[j].山東體育學院學報,1998.
[2]周宏.個性化教育與學生自我發(fā)展.中央民族大學出版社.
教師職業(yè)教學心得篇二
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對于教師的教學要求也越來越高。作為一名職業(yè)教師，更需要不斷探索和總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。在長期的教學實踐中，我深刻認識到了“教師只有不斷學習擴展自己的知識和素養(yǎng)，才能更好地教育他人”的道理。以下是我對于職業(yè)教師教學心得的體會。
一、教學應注重學生的個體差異。
每個學生都是獨一無二的個體，他們的學習能力、興趣愛好、學習方式等各方面都會存在差異。作為一名職業(yè)教師，應該注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，并因材施教。有些學生理解能力強，善于表達，教師應該給予他們更多的挑戰(zhàn)性任務；而有些學生理解能力較弱，教師應該耐心細致地進行個別輔導，幫助他們消除困難，提高學習效果。只有因材施教，才能讓每個學生都獲得成功的體驗，從而激發(fā)他們的學習動力和興趣。
二、教學應注重培養(yǎng)學生的綜合能力。
現(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，僅僅掌握知識已經(jīng)遠遠不夠。作為職業(yè)教師，應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，使他們具備獨立思考、問題解決、團隊合作等能力。在教學中，我常常結(jié)合實際案例和問題解決的方式進行授課，鼓勵學生思考和提問，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。同時，我也組織學生參與各類社團活動和實踐實踐活動，使他們能夠在實際生活中運用所學知識并培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
三、教學應注重調(diào)動學生學習的積極性。
學生的學習積極性是教學工作的關鍵之一。作為職業(yè)教師，我們要善于調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們對知識的興趣和熱情。在授課過程中，我經(jīng)常采用多媒體教學方式，利用圖表、圖片、視頻等多種形式來展示知識，增強學生對于知識的感知和理解。同時，我也注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與討論和提問，增強他們對學習的主動性和參與意識。
四、教學應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是時代發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)學生未來競爭力的關鍵。作為職業(yè)教師，應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造潛能。在教學中，我經(jīng)常啟發(fā)學生思考和提問，鼓勵學生鉆研問題，尋求解決方案，并鼓勵學生參與各類科技創(chuàng)新競賽和實踐活動。在這個過程中，學生能夠培養(yǎng)獨立思考、解決問題和創(chuàng)新的能力，為未來的發(fā)展奠定基礎。
五、教學應注重師生關系的建立。
建立良好的師生關系是教學工作的基礎。作為一名職業(yè)教師，在教學中我注重與學生的溝通和交流，關心他們的學習和生活情況，并在學習上給予他們及時的指導和幫助。我也積極參與學校的各類活動和班級管理工作，與學生建立起良好的師生關系。在這樣的氛圍下，學生能夠感受到我對他們的關心和支持，進而更加愿意聽從我的教學指導，主動參與到學習中。
總之，作為一名職業(yè)教師，教學心得的體會是不斷積累和總結(jié)的過程。通過不斷地實踐和探索，我深刻體會到教學要注重學生的個體差異、培養(yǎng)學生的綜合能力、調(diào)動學生的積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及建立良好的師生關系。只有不斷修煉自己，不斷提高自身的教學水平和方法，才能更好地教育和引導學生成長。
教師職業(yè)教學心得篇三
當前，我國許多小學在體育課程的設置上都存在一定的問題，如果不能夠進行及時的調(diào)整，就會影響到今后學生的健康發(fā)展。首先，表現(xiàn)為教師對體育教學不夠重視，受我國應試教育考試制度的長期影響，家長和學校一般都比較重視孩子們文化課程的學習質(zhì)量，忽視了體育課程的重要性，一些小學甚至沒有設置體育課程，這樣不利于孩子們的身體健康，不利于他們今后的學習和生活。其次，教師的體育教學方法不科學。小學生一般對周圍事物比較敏感，而且充滿好奇心，教師在進行體育教學時應該尊重他們的個性，調(diào)動他們學習體育的積極性，促進他們的身體健康。但是在實際的教學中，教師依然采用傳統(tǒng)單一的教學模式，從而降低孩子們學習體育知識的興趣。比如，在學習列隊時，教師只是嚴格按照動作要領進行體育知識的教授，但是沒有關注孩子的學習心理，缺乏和學生的溝通，降低了孩子們學習體育的效率，進而影響到小學體育教學的質(zhì)量。
1.情景式游戲化教學法。
情景式游戲化教學法就是教師在進行體育教學時模擬一定的情景來進行，調(diào)動孩子們學習體育的積極性，對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助他們樹立體育鍛煉的信心。小學生處于身體生長的重要時期，教師要根據(jù)不同年齡段的學生制定出不同的教學情景和教學方法，滿足孩子們體育鍛煉的`需求，提升他們的身體素質(zhì)。情景式教學方法主要適用于低年級的小學生，這些學生的身體肌肉相對比較柔軟、力量不足，過度的體育鍛煉會讓他們感覺到不適。但是情景式游戲教學方法可以降低孩子們學習的勞累度，提升他們的體育學習興趣。比如，教師在進行體育教學時，可以將“小蝌蚪找媽媽”的故事按照一定的體育動作順序編排出來，然后再讓孩子們進行體育鍛煉。比如，“小蝌蚪游啊游，碰到了小鴨的媽媽”，幾個扮作小蝌蚪的小朋友就可以圍著全班同學一邊做游泳的動作一邊繞圈。教師可以根據(jù)孩子們的身體狀況制定出圈數(shù)，符合他們體育鍛煉的身體承受能力，保證孩子們的身心健康。在這樣的體育鍛煉中孩子們不僅不會感到體育課堂的枯燥，同時還能夠增強學生與學生、學生與教師之間的交流，提升孩子們學習體育的興趣。
2.舞蹈式游戲教學。
體育鍛煉的形式可以多種多樣，因此，小學體育教師在進行體育教學時可以采用舞蹈式的游戲方式進行，這樣可以提升孩子們學習體育的興趣，同時還能夠?qū)w育有更加深入的了解，保證自身的身體健康。比如，教師可以讓學生學習一些簡單的健美操舞蹈動作，在跳躍的過程中可以增強學生的身體素質(zhì)，提高孩子們的肺活量，同時還可以幫助孩子們樹立良好的審美觀念，簡單地認識一些舞蹈知識，讓更多的孩子參與到體育舞蹈的學習中，感受到體育知識的魅力，提高孩子們學習體育的興趣。但是在進行體育鍛煉時教師還要制定好科學的教學計劃，根據(jù)孩子們的實際教學需求來制定課堂教學任務，既能夠保證孩子們的體育鍛煉質(zhì)量，又能夠降低因過度鍛煉給孩子們帶來的身體傷害。教師在這樣的教學形式中還可以積極向孩子們講解有關的體育理論知識，讓他們認識到自身的體能，掌握更多科學鍛煉的方法，鼓勵他們進行課下體育鍛煉，提升小學生的整體身體素質(zhì)。
3.競爭式游戲教學。
對于競爭式游戲教學，教師要結(jié)合學生的實際狀況制定教學目標。這樣可以更好地保證學生的體育學習質(zhì)量。小學生一般具有較強的好奇心，教師可以利用學生的這一心理特點來進行教學。比如，在學習乒乓球時，教師可以先讓孩子們觀看有關乒乓球比賽的視頻，讓學生對學習乒乓球產(chǎn)生興趣。然后根據(jù)學生的素質(zhì)分成不同的學習小組，通過這些小組，孩子們可以相互之間進行乒乓球知識的學習，掌握更多技巧。同時還能夠及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，改正乒乓球?qū)W習中的一些錯誤動作。并且小組之間還要進行競爭比賽，看哪個小組的模仿力最強，學習的動作最標準，最終提升孩子們的體育學習質(zhì)量。
綜上所述，小學生的體育學習需要教師進行科學的引導，這樣才能夠提升孩子們的身體素質(zhì)，為他們今后的生活學習奠定良好的基礎。通過游戲化的教學方式可以增強學生的學習興趣，提升孩子們對體育的認識，最終達到小學體育教學的目標。
教師職業(yè)教學心得篇四
單方面的茶文化教學會顯得十分單調(diào)乏味,所以,在教學方法上要有一定的改變,尤其是在茶文化理念的應用上,要將這一知識點滲透給學生,能夠在豐富學生課堂知識的同時將茶文化理念的應用呈現(xiàn)出來,進而提升學生的社會意識,也能夠?qū)Σ栉幕木駜?nèi)涵有更好的理解。對于大學生現(xiàn)存的心理問題,要進行具體的分析,要利用茶文化的理念和體系對學生的心理進行控制,運用多種教學方法將茶文化與教育完美的結(jié)合,以達到提升學生學習興趣的目的。
3.2采取有效結(jié)合方式,深化健康教育。
傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能夠滿足學生茶文化相關知識的優(yōu)化教育了,所以,一定要采用多種教學方法相互結(jié)合的方法來加強茶文化的優(yōu)化教育,可以在傳統(tǒng)教學模式的基礎上進行創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新教學模式,積極開展茶葉專題教學,將茶文化融入到學生自身知識體系之中?？梢栽诮虒W過程中運用案例進行教學,在教學過程中,教師要鼓勵學生進行積極的討論,在討論中不斷加深學生對茶文化知識的理解,進而主動地探索茶文化知識。
3.3運用討論式方式,進行啟發(fā)教學。
大學教學更加注重學生自身的學習方法,只有形成自己的學習方式,才能夠在今后形成自己的主張,面對任何事物都能夠有自己的見解和意見,所以,高校在對學生進行茶文化與心理健康教育時,就要學會結(jié)合學生自身日常生活中的實例進行分析,并且組成小組進行集中的討論,教師在此過程中加以引導,不斷幫助學生加深對茶文化的理解。
3.4提升茶文化修養(yǎng),舒緩壓力、情緒。
盡管茶文化理念一直都被應用教學中,但事實上茶文化是始終貫穿于學生日常生活中的,所以,茶文化不僅僅能夠豐富學生的知識體系,在學生的日常生活中也起著非常重要的作用,茶文化中的許多理念都能夠幫助學生提升自身心理素質(zhì),在品茶和飲茶的過程中,能夠促使學生在主觀上體會“靜”“和”的精神思想,進而幫助學生平復心緒。除了課堂教學,學校也可以開展相關的活動鼓勵學生積極參與,比如社團就是一個很好的能夠增進大家對茶文化的交流的組織,茶文化社團活動,不僅能夠提升學生自身的交際能力,還能夠幫助學生在討論的過程中獲得許多新的知識,使學生在知識層面得到滿足后,心理層面上也能夠有所觸動。
4結(jié)束語。
結(jié)合茶文化思想內(nèi)涵,對學生心理干預問題進行研究,是我國大學生心理教育的重要內(nèi)容,也是提高學生綜合能力發(fā)展,促進學生健康成長的重要手段。本文從三個方面對其進行了研究,希望能夠為相關教育工作者提供一些建議和參考。
參考文獻。
[1]閆琳.茶文化對大學生心理健康自我教育的啟示[j].福建茶葉,2018,40(07):439.
教師職業(yè)教學心得篇五
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>
三、
熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。
責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如江**同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?！?
教師職業(yè)教學心得篇六
在構建社會主義現(xiàn)代化國家的過程中，教育被賦予了重要的責任和使命。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。作為一名職業(yè)教師，我有幸走進了教育的殿堂并度過了許多學習和工作的年華。在這個過程中，我領悟到了許多教學心得體會。
第二段：教學愿景。
作為一名職業(yè)教師，我深信教育的核心是培養(yǎng)學生成為具有良好道德素養(yǎng)、全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。因此，我將教育目標設定為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，讓他們在學習中不僅獲取知識，還能夠形成正確的價值觀和人生觀。
第三段：教學方法與策略。
在教學方法上，我注重因材施教，根據(jù)學生的不同特點和需求，靈活運用不同的教學方法。例如，對于理論性較強的知識，我會采用講解結(jié)合討論的方式，幫助學生理解和掌握基本概念；而對于實踐性較強的知識，我會借助實例和案例來激發(fā)學生的興趣和動手實踐的能力。此外，我還積極利用現(xiàn)代教育技術，例如多媒體教學、在線學習平臺等，增加教學的趣味性和互動性，并提供多樣化的學習方式和資源。
第四段：學生激勵與輔導。
在教學過程中，我認識到學生的學習動力和情感支持至關重要。因此，我注重與學生建立良好的師生關系，主動傾聽和理解學生的需求，與他們密切溝通。我會及時給予學生認可和鼓勵，提高他們的自信心和成就感。同時，我也會關注學生的學習困難，并及時提供幫助和引導，以激發(fā)他們的學習熱情和解決問題的能力。
第五段：教學反思與提升。
作為一名職業(yè)教師，我深知自我反思和不斷提升的重要性。教學后，我會認真總結(jié)教學過程中的得失，并分析學生的學習情況和反饋。同時，我還會積極參加課堂觀摩和教研活動，借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學創(chuàng)新。此外，我也會定期參加教育培訓和研討會，不斷擴展自己的教學思路和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
結(jié)語：
職業(yè)教師教學心得體會的五段式文章，通過引入、教學愿景、教學方法與策略、學生激勵與輔導、教學反思與提升等段落，展現(xiàn)了我在教學過程中的思考和實踐。作為一名職業(yè)教師，不僅需要具備扎實的學科知識，更需要有激情和責任心，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。只有如此，才能更好地為培養(yǎng)未來社會棟梁做出貢獻。
教師職業(yè)教學心得篇七
2014年11月9日至12月29日，我在西北農(nóng)林科技大學參加了省級“雙師型”教師會計學專業(yè)的培訓，我在這里主要進行的是公共基礎課程以及專業(yè)課程的了解和學習，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內(nèi)其他學校的教師進行交流和學習。
通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業(yè)技術能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現(xiàn)作。
總結(jié)。
如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學習。
我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經(jīng)驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學生的學習興趣，高效率上好專業(yè)課。
同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。
（二）我的學習心得。
學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的高職教育辦學之路，弘揚“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強效工程，穩(wěn)定辦學規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學校方面：
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向?qū)?，高品質(zhì)的學校教育需要，正確的理念辦學先進為向?qū)?，而他們學校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調(diào)動每位學生的積極性，也能端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學生能夠認識到發(fā)揮自我，學知識，學技術創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。
3、在學生方面：
你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非?？?，容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。
（三）我的學后反思：
1、學理念的提升。
此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務為宗旨”，掌握相關的教育方法和現(xiàn)代教育技術手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。
2、專業(yè)學習。
西北農(nóng)林科技大學針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構，深刻的認識到了數(shù)控技術的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
3、動手實踐。
我們所從事的教學專業(yè)都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面經(jīng)驗不足，學院根據(jù)這種情況合理安排學習內(nèi)容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認真?zhèn)湔n，關心學生，把每個學生當成自己孩子來關心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。從而我們工作也能順利進行?？傊畬W習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發(fā)展做出更大貢獻。
2014年12月29日。
教師職業(yè)教學心得篇八
我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。因此，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育。
教學。
規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。
在學習中，讓我感觸最深的是新《規(guī)范》六條，它集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。“沒有愛便沒有教育，沒有責任就辦不好學校?！?。我從事教書育人的工作已經(jīng)有十三年了，回想這十三年中的人和事，讓我感動的太多太多了。曾記得多少個工作日，有老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，忍受著病痛的折磨，堅持給孩子們上課;多少個中午，有老師都是在宿舍里和孩子們一起度過，給他們洗頭，哄他們睡覺;多少老師嗓子嘶啞了，仍沒耽誤過一節(jié)課;多少老師剛在醫(yī)院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中??他們給予了學生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護著每一位學生的健康成長。我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的同事而感到驕傲與自豪，我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂和幸福。正因為有了我們所有人的辛勤付出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學子，煥發(fā)出了如春天般的勃勃生機，這里凝聚著我們所有一小人的愛，是我們?nèi)w老師用敬業(yè)和對教育的執(zhí)著構筑了我們這個快樂的家園。事實證明，愛與責任，乃師德之本，我們只有認真貫徹，履行好自己的職責，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效。
一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果?！庇绕涫菍ξ覀兗缲撝嘤乱淮厝蔚睦蠋焷碚f，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。
通過學習，讓我更深刻的明白了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，在今后的工作中我將認真貫徹落實，并時刻謹記“以服務人民為榮，以辛勤勞動為榮”，讓愛與責任時刻相隨，為“師德”兩字添光添彩!
教師職業(yè)道德規(guī)范及高校課堂。
心得體會。
王剛。
教師職業(yè)教學心得篇九
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德，各位，我們看看下面的職業(yè)道德心得體會教師吧！教師職業(yè)道德心得體會（一）。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤?/p>
正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思。
總結(jié)。
在理論的指導下大膽實踐、勇于探索“我們確不能懈怠不能放松一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。
教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代進步需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。
不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
教師職業(yè)教學心得篇十
目前職業(yè)院校學生的就業(yè)形式嚴峻，一方面企業(yè)普遍出現(xiàn)技術型工人的短缺，另一方面學生的就業(yè)困難。
這一局面的形成，與多數(shù)職業(yè)學校課程設置陳舊、教學方式傳統(tǒng)、實習設備落后、培養(yǎng)出來的學生不符合企業(yè)實際需要的現(xiàn)狀有關。
職業(yè)學校作為培養(yǎng)掌握最新技術和知識的技能型人才的搖籃，應該盡快地完成傳統(tǒng)實習內(nèi)容向新技術、新工藝培訓內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，使學生畢業(yè)后，能夠盡快地與企業(yè)生產(chǎn)需要接軌。
一、明確培養(yǎng)目標。
數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生必須熟練掌握普通機床設備的操作及專業(yè)課的基礎知識，具有數(shù)控機床加工的工藝工裝設計和編程能力，能熟練地操作數(shù)控機床進行產(chǎn)品加工，能夠進行數(shù)控機床的安裝、調(diào)試、維護與維修，也可以從事車間生產(chǎn)與技術管理工作。
1.理論知識方面。
要求較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域的基本理論知識，主要包括制圖、機械基礎、公差與配合、金屬材料、工程力學、電工與電子技術、計算機應用技術、數(shù)控技術、cad/cam技術等學科的基礎理論和應用知識。
2.操作技能方面。
較好掌握普通機械設備的操作、金屬切削知識、及工藝知識;要求具有熟練運用和操作cad/cam軟件進行一般機械和模具的設計和制造的能力;具有較強的計算應用能力，并且要通過cad操作軟件中、高級考試獲得證書;具有熟練的數(shù)控機床的編程與操作能力，并要取得數(shù)控車或銑、加工中心等中高級證書。
二、實施教學改革。
1.了解數(shù)控車床的結(jié)構，掌握最基本的操作。
教學初，筆者拋棄在課堂上講緒論的教學常規(guī)，先帶著學員進車間參觀車床，并講解數(shù)控車床的結(jié)構以及操作面板上各個按鈕的作用，讓學員先進行數(shù)控車床的最基本操作，如上電、下電、機械回零、對刀等操作，要求學員必須熟練掌握。
以gsk980td系列的數(shù)控車床為例，由于有極變速的車床，因此要對學員強調(diào)啟動主軸前必須先選擇檔位，還有機械回零，學員往往出現(xiàn)超程的誤操作。
再就是對刀，這是一個數(shù)控車床的重點操作，它關系著零件的精度要求，必須強化訓練。
為了解決車床少、學員多的困難，同時避免損壞車床，讓學員在電腦模擬仿真軟件上模擬操作，熟練了再進行車床實際操作，要求學員在最短時間內(nèi)掌握數(shù)控車床常用最基本的操作。
2.動靜結(jié)合，提高理論知識講解效率。
在了解數(shù)控車床的結(jié)構后，進行課堂理論知識的講解。
教師可安排在數(shù)控模擬教室采用多媒體課件與黑板相結(jié)合的方式，力求動靜結(jié)合，講與練結(jié)合，調(diào)動學生學習的積極性與主動性。
主要講授數(shù)控車床的加工對象、工藝制定、程序功能代碼、編程實例。
因為學生已經(jīng)學習過普通機床，已經(jīng)具備基本的加工知識，所以教師講解數(shù)控機床的加工對象、工藝制定時，采取與普通機床相對比的方法，使學生能夠很快熟悉情境。
把授課重點放在數(shù)控編程的功能代碼上，由基本功能指令格式到簡單的程序編制，由簡單到復雜，循序漸進，學生容易接受。
3.加強實踐教學，發(fā)揮學生的主體作用。
引導學生在學習中加強實踐，并在實習課中體會理論學習的重要性，以形成實踐―再理論―再實踐的模式。
值得注意的是，每一輪理論、實踐之后，都應有所深入，有所提高。
此外，還要使理論課為實習課服務，實習課則要學習必要的理論知識，才能使學生牢固地掌握知識，并掌握實踐方法。
在教學過程中，要引導學生主動學習，以使他們逐步掌握科學知識及其規(guī)律，為實踐服務。
同時，還要及時總結(jié)教學經(jīng)驗，并認真改進教學方法，精心設計教學程序，加強技能訓練，以啟迪學生的思維。
4.對學生做好安全操作及職業(yè)道德規(guī)范的教育。
在教學過程中，應加強安全意識的教育，以預防為主。
數(shù)控車床有其自身的特點，較普通車床而言，它有許多優(yōu)越性。
在學習過程中，不但要讓學生了解，更應該向他們指出安全操作方面的特點。
比如，因運行速度較快，操作不當會造成人身或機床事故，所以必須遵守操作程序。
同時，還應教育學生樹立嚴謹?shù)膶W風，做到操作一絲不茍，精神集中，切不可認為數(shù)控車床屬于自動加工，就可以不用管了。
更不能離開機床干其它事情。
加強這方面的教育，可以減少事故，保證教學，也為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，為以后走上工作崗位打下了良好的基礎。
根據(jù)這幾年來對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，改革后培養(yǎng)的數(shù)控車床專業(yè)畢業(yè)生大部分能同時勝任普通車床和數(shù)控車床的工作。
從用人單位反饋的信息來看，數(shù)控技術專業(yè)的畢業(yè)生吃苦耐勞，品德較好，實踐技能水平扎實。
參考文獻：
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教師職業(yè)教學心得篇十一
通過這段時間的學習，使我受益匪淺，使我懂得了要成為一名合格的教育工作者首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
第一、要為人師表，在工作中，我們要時刻按照標準嚴格要求自己，嚴守師德，時時處處作學生的表率。教師的一言一行，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。
第二、要熱愛教育事業(yè)作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
第三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。
第四、要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
第五、教師要尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
教師職業(yè)教學心得篇十二
自《幼兒園工作規(guī)程》將體育游戲列為幼兒園教學的基本活動以來，體育游戲就受到了許多幼兒教育理論和實踐工作者的重視。隨著研究的深入，研究者們已經(jīng)逐漸認識到體育游戲與教學在發(fā)展上存在一些不足，這不僅會削弱教學的價值，也會降低幼兒對體育游戲的興趣。因此，如何將體育游戲與教育幼兒協(xié)同發(fā)展，是幼兒教師需要思考的一個重要問題。
一、體育游戲在幼兒園教育中的意義。
體育游戲在新時代幼兒園教育中具有重要的價值，對幼兒的身心發(fā)展起到了重要的作用。要把“體育”放在首要地位，對幼兒實施全面發(fā)展的教育，以提高幼兒的身體健康水平。
（一）體育游戲可以提高幼兒的語言運用能力。
語言是人類溝通的基礎，對人類的生息繁衍有重要的作用。幼兒的學習能力與領悟能力比較強，幼兒教師可以將體育游戲與語言運用相結(jié)合，以此來提高幼兒的語言運用能力，訓練幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯積累，為以后的學習打下基礎。
（二）體育游戲可以提高幼兒的動手操作能力。
幼兒教育的主要目的是讓幼兒了解生活常識，熟悉生活中的物體。幼兒天性活潑好動，幼兒教師可以適當?shù)貛ьI幼兒做游戲，以緩解幼兒在學習上產(chǎn)生的苦悶情緒。幼兒在做體育游戲時，既鍛煉了自身的思考能力，又提高了自己的動手操作能力。
隨著社會文化的發(fā)展，人們對體育游戲的認識不斷地深入，也肯定了其對幼兒發(fā)展具有的獨特價值，體育游戲被逐漸引入幼兒教育領域，進入幼兒園的教育環(huán)境中，成為新時代幼兒園教育理論上所關注與研究的重要問題，這吸引了許多幼兒教育工作者進一步去解釋和探究體育游戲與幼兒園教學的關系。
（一）體育游戲與幼兒教學是并列的關系。
幼兒園教育理論中的體育游戲和教學就像兩條完全分離的平行線，是兩種性質(zhì)不同的活動。體育游戲強調(diào)的是幼兒主體性的發(fā)揮，是內(nèi)在游戲精神的主動生長，是一種無目的或是目的性不強的活動。而教學則是一種有外在教育目的規(guī)范，要使幼兒掌握一定知識、技能的社會性活動，具有一定的社會性強制要求，是教師指導下的幼兒活動。
幼兒園體育游戲與教學的界限已經(jīng)不再那么清晰了，幼兒教師已經(jīng)認識到體育游戲具有獨特的教學價值，并開始借助幼兒所喜歡、感興趣的體育游戲來進行教學，把課堂教學游戲化，其主要目的也是適應新時代幼兒園的教育理念，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的學習興趣，為提高幼兒園的教學效率而服務，體育游戲不再像以前那樣被排除在幼兒園的教學體系之外，它已經(jīng)在幼兒教育中占有一定的地位，并得到了專家與幼兒教師的一致認可。但是體育游戲與教學的融合，更多的是表層上的融合，許多幼兒教師追求形式花哨、活潑的教學方法，把體育游戲與教學進行簡單的相加。
幼兒園體育游戲和教學是部分與整體的包含關系。幼兒園教育活動是作為一個整體存在的，而體育游戲只是幼兒園教學活動中的一個重要組成部分。體育游戲不能代替教學的所有功能，幼兒園的教學應當滲透到各種游戲活動的各個環(huán)節(jié)中。因此，幼兒園以游戲主體性活動為中心，為了教學活動而將主動性、獨立性、創(chuàng)新性放射擴散到教育活動體系中去。
幼兒園體育游戲與教學在價值追求上是一致的，體育游戲是幼兒自發(fā)地對自身潛能進行開發(fā)的一種活動；教學則是外部文化對兒童潛能的開發(fā)。但是，不論是體育游戲還是教學，都是為了促進幼兒身心的全面發(fā)展而實施的活動。在追求共同價值目標的情況下，體育游戲和教學因素可以相互促進、相互轉(zhuǎn)換。幼兒園的`體育游戲與教學能在更高層次上有效統(tǒng)一，這是新時代幼兒園教育理論最理想的追求。
將體育游戲與教學有機地結(jié)合起來，形成相互融合、彼此不分的整體，是新時代幼兒教育的發(fā)展趨勢。幼兒園體育游戲與課程教學的融合，主要有兩種方式：游戲教學化和教學游戲化。
（一）幼兒園游戲教學化。
幼兒園游戲教學化是指在保證幼兒自主游戲的基礎上，教師要用智慧的雙眼去捕捉游戲中的教育契機，充分觀察和了解幼兒進行游戲時的真實情況，在幼兒對游戲感到困惑的時候，給幼兒提供適宜的幫助以促進幼兒的和諧發(fā)展，并將教學的因素融人游戲的過程中，使游戲和教學完美結(jié)合。這不僅保證了幼兒游戲的愉快體驗，也使幼兒自身的游戲水平得到提高，更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展。
幼兒園教學游戲化是指教師在組織教學的過程中，把教育目標、教育內(nèi)容、教育要求融于各種體育游戲中，通過體育游戲組織化、體系化，了解游戲的過程，設計好游戲的內(nèi)容，重視體育游戲的運用，強調(diào)幼兒的參與性，讓幼兒成為學習和發(fā)展的主體。通過充分挖掘體育游戲中的一切可利用資源，巧妙地將教學目標融合到體育游戲中，同時也使體育游戲滲透到幼兒園的各個教育活動中，將傳統(tǒng)的課堂變?yōu)樾聲r代幼兒教育的良性互動的課堂。
幼兒天性活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，注意力轉(zhuǎn)移得也比較快。為了滿足幼兒的新鮮感，使幼兒積極參與到體育游戲中，教師需要保持體育游戲的新穎性和趣味性。
（一）貼近生活并符合正確的生活邏輯。
幼兒教師在進行體育游戲教育時，要貼近生活并符合生活邏輯。幼兒主要是模仿教師進行游戲，通過游戲來不斷了解生活，學會如何生活。在體育游戲過程中，幼兒逐漸將自身融入游戲情節(jié)中，感知角色，模仿角色，與角色產(chǎn)生情感共鳴，這有利于幼兒的心理成長。在體育游戲中，幼兒一起娛樂嬉戲，在潛移默化中懂得如何相處，如何團結(jié)一致、互相幫助等，這些對幼兒的成長都起著至關重要的作用，有助于幼兒健康快樂地成長。
（二）開展適宜的體育游戲。
教師應該根據(jù)幼兒的心理特點與生理特點開展適宜的體育游戲，以提升幼兒的運動能力。體育游戲在幼兒園教育中發(fā)揮著極其重要的作用，不僅使幼兒了解生活常識，具備生活能力，還可以開發(fā)幼兒的大腦，提升幼兒的智力，訓練幼兒的動手操作能力。更重要的是，體育游戲能幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀，使其擁有優(yōu)秀的道德品質(zhì)。讓幼兒在游戲中努力學習，在學習中快樂成長，從而促進幼兒的全面發(fā)展。但是，體育游戲還是需要教師不斷地進行探索研究，把握游戲力度，明確游戲目標，不斷對游戲進行創(chuàng)新，以保持游戲的新穎性與趣味性，為幼兒教育事業(yè)開辟新天地。
五、體育游戲教學時，應注意預防意外事故的發(fā)生。
幼兒教師始終要將幼兒的安全放在首位，以確保幼兒可以健康成長。幼兒教師應該注意消除環(huán)境內(nèi)的一切安全隱患，提前做好游戲準備，為幼兒游戲的順利開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。在安排體育游戲教學的難度上，也要根據(jù)幼兒的特點來確定，將幼兒的體質(zhì)、素質(zhì)等客觀條件考慮進去，在游戲開展前，要做好準備活動，以免發(fā)生關節(jié)扭傷和肌肉拉傷；游戲中要隨時注意觀察和掌握幼兒體力的變化情況，及時作出正確的決策?？傊變航處熞寻踩婪蹲鲎?，以保障幼兒在做體育游戲時的身心安全，同時也要避免在課堂教學中過多地強調(diào)游戲中的紀律和安全問題，真正做到把游戲時間還給幼兒。
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教師職業(yè)教學心得篇十三
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班的學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學重點難點把握不住。學校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會課活動”，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。
一、教學方面。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清。
楚，深入了解教材的結(jié)構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
5、寫反思日記。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
6、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠。
凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
卻有一種巨大的力量。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:。
一.熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心,責任心,寬容心,細心等，我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。
同時也真心的希望局領導和校領導們能多給我們新教師一次歷練的機會，多舉行一些會課活動，使我們能有一個充分展示自己的平臺。
一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就務必進一步加強和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。職責，是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務必知職責、明職責、負職責、盡職責。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名優(yōu)秀的教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
近期，在上級有關部門的部署下，學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2010年修訂本)，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。透過自學、集中學習、交流的方式、發(fā)表自我的見解，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自我執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自我的全部心血奉獻給自我所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每一位學生。
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅僅是學之理，更就應是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤理解，永記于心。
在我們班有這樣一個學生，其實很聰明，但學習不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學習成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自我的努力把字寫好來。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表。
教師要處處事事嚴格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。凡是要求學生做到的，自我務必先做到，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自我就不能遲到早退;要求學生禮貌禮貌老師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為準則老師自我就要遵守教師守則。否則要求學生，而自我又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
四、要養(yǎng)成終身學習的習慣。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自我，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會職責感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，用心參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當我們選取教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時光是無界限的。
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
(2)要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。
(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
(1)要給予學生特殊的關心和愛護。
(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師務必充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要用心進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要明白，"要給學生一杯水，自我務必有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高自我教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
21世紀已經(jīng)來到，人類社會進入一個嶄新時代——知識經(jīng)濟時代。這就意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識，民族素質(zhì)和新潛力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。
歷史的經(jīng)驗告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新潛力，就會在國際經(jīng)濟競爭中時時處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。為此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應時代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選取，是國家富強，民族振興的現(xiàn)實基礎。
要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細小的言行，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關情感方式，紀律觀念。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學生的全部資料可歸納為一句話——改善和提高自我的修養(yǎng)。
教師職業(yè)教學心得篇十四
x年x日至x日，我有幸在暑假期間參加了x省x技師學院舉辦的全國x院校文化基礎課教師職業(yè)能力提升培訓，讓我受益匪淺。我是去年剛剛加入職業(yè)教育行業(yè)的一名新教師，對于新教師來說，每一次培訓和學習的機會都很難得，都值得珍惜。而本次培訓是我一年以來參加的時間最長、規(guī)格最高、內(nèi)容最豐富、收獲最大的一次，我相信本次培訓學到的東西將對我們參加培訓的所有學員影響深遠。
本次學院安排的培訓內(nèi)容包括教育隨筆寫作、教師職業(yè)生涯規(guī)劃、教師親和力提升技巧、精品ppt以及微課制作、職教論文寫作指導、教科研課題申報、示范課展示等。每一部分的安排都是精心設計，用心良苦，而且實用性很強，對于職業(yè)教育一線教師來說都是工作中經(jīng)常要用到的基本能力。
作為年輕教師，我對其中精品ppt制作和微課制作最感興趣。在ppt制作和微課制作中，楊潔老師和何旭老師讓我們分組完成作業(yè)并上交，我們學院四位老師組成一個小組，利用學到的知識制作出學院簡介的微課，雖然過程中遇到很多問題，最終作品也是比較粗淺，但看到自己制作的微課視頻，我們還是感覺很有成就感。
我本身性格比較內(nèi)向，很少主動向老師請教的，但是在學習過程中我竟然多次向老師咨詢x的使用，老師的講解也深深吸引了我，激發(fā)我學習的興趣。在培訓中讓我印象深刻的還有我們一起學習的頸部保健操，以及每次開課前的教學情境答辯，小活動的設計不僅能夠緩解學習的疲勞，營造輕松和諧的氛圍，更能夠?qū)碜匀珖鞯氐慕處焸兟?lián)系到一起，讓大家的相處更加融洽。
八天的時間很短，但卻讓我們滿載而歸。衷心感謝x省x技師學院各位老師精心的安排和熱情的招待。教育是一場修行，教師的學習應該是無止境的。雖然本次培訓已經(jīng)結(jié)束，我們依然需要負重前行。
教師職業(yè)教學心得篇十五
職業(yè)教師是社會中非常重要的一項職業(yè)，其職責是教育和培養(yǎng)學生，為其未來的職業(yè)和生活奠定基礎。在我長期從事職業(yè)教師工作的經(jīng)歷中，我逐漸認識到了這個職業(yè)的尊重和復雜性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：職業(yè)教師的尊重與責任。
作為一名職業(yè)教師，最重要的責任和任務是在擁有高尚的職業(yè)道德和責任心的基礎上，盡最大努力教育和培養(yǎng)學生。這需要我們深入了解每個學生的能力和需求，制定個性化的教育計劃，以支持他們的成長和發(fā)展。同時，我們也需要始終保持教育的公正性和客觀性，確保學生能夠得到公正的評價和成績。
職業(yè)教師面臨的挑戰(zhàn)之一是教育技能的日益復雜?，F(xiàn)代教育理念不斷地在發(fā)展，新的技術和教學方法不斷涌現(xiàn)，這要求我們時刻保持關注，并不斷更新自己的教學知識和技能。同時，我們也需要不斷適應社會趨勢和文化需求，為學生提供不斷優(yōu)化和完善的教育環(huán)境。
職業(yè)教師要經(jīng)常保持工作精神，盡最大努力提供幫助和支持，因為我們的職責是確保學生的成功。要實現(xiàn)這一目標，我們需要盡可能多地與學生溝通，聽取他們的建議和意見，積極地尋求解決問題的方法。我們還需要保持謙虛、尊重和耐心，虛心地學習和接受教育的意義，以便更好地完成自己的教學任務，并在實踐中成長和提高。
第五段：結(jié)語。
作為一名職業(yè)教師，我深刻認識到這個職業(yè)的尊重和復雜性，并深信只有不斷追求提高和員工職業(yè)水平，才能在這個關鍵而嚴峻的領域展現(xiàn)出色的表現(xiàn)。相信通過努力和實踐，我和其他職業(yè)教師將能夠為學生的未來添磚加瓦，并掌握更多專業(yè)知識和技能，為我們的職業(yè)創(chuàng)造更加光明的未來。
教師職業(yè)教學心得篇十六
各位領導、各位老師：
下午好，很高興有機會在此和大家交流我的一點課堂教學心得，今天我交流的題目是《依托“四動”模式，打造“相看兩不厭”語文課堂——做一名幸福的語文老師》。
四季流轉(zhuǎn)，從教已經(jīng)二十一年?；仨醯侨咧v臺，渴望著用青春構筑課堂，用愛心點亮希望。不管是從安靜的縣城中學走進繁華鬧市旁書香氤氳的校園，還是帶著似桂花幽香般的“蓄德、修能、日新”的校訓走進這座可觀白鷺翻飛、蒼松疊翠的北區(qū)校維揚，“學，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也”的人生格言未曾改變，依舊金光熠熠。
我還清楚地記得20xx年3月18日，那一天邗江區(qū)教育局20xx年春季教育教學工作現(xiàn)議在我們學校舉行，那一天我們初一語文備課組的五位同仁將向全區(qū)的專家領導展示學校最新的課堂教學模式——“四動”課堂教學模式。接到任務的那一剎，我懵了十分鐘，什么“四動”?不知道啊?怎么展示，不清楚啊?十分鐘后我將困惑拋至腦后，因為我知道我不是一個人在展示，我知道教務處房金宇主任一定會給予理論指導;教科室陳銘、田菁兩位主任是行家里手，請教他們，他們一定是“知無不言，言無不盡”;還有朱佳鳳、呂國艷主任會盡可能提供一切的幫助和指導。果不其然，接到任務的第三天，房主任、陳主任召集我們開會，解讀“四動”新理念，提出要求，給予指導。那天接近下班時間，房主任、呂主任和我在教務處會議室，我們推敲每一個教學環(huán)節(jié)，精心組織課堂每一句語言。教案幾近成型，下面就是試上，備課組的同仁放下自己繁忙的教學事務，齊聚我的課堂，課后他們從不同的角度提出修改的意見。田菁主任曾經(jīng)在揚州大市開過《柳葉兒》公開課，她把公開課的教案和ppt無私地拿出來;呂主任每次都坐在最前面，記下我所說的每一句不太妥當?shù)脑?，課后與我一一交流;我試上了三次，丁毅老師不厭其煩地聽了三次，每次課后都提出了不同的意見;朱主任每天都會詢問我上課的情況，建議我多從學情方面考慮。我很感謝學校把這次機會給了我，雖然我年紀已經(jīng)不小，但“吾生有涯而知也無涯”，但這次活動，讓我明白了許多?！叭P注”是指“關注學情”、“關注互動”、“關注達成”，要求教師在備學情、備教材、備教法上進行深度思考;“四環(huán)節(jié)”是指“讀”、“思”、“議”、“論”四個教學環(huán)節(jié)，側(cè)重于強調(diào)學生的自主建構，注重學生的合作交流。語文備課通過深度挖掘文本確定合適的“三關注四環(huán)節(jié)”內(nèi)容、根據(jù)學生需求調(diào)整文本，采用小組合作交流等形式，培養(yǎng)和提高學生挖掘文本、合作互動、解決問題的能力。
《尚書》云：“茍日新，日日新，又日新”。人的天性有求新之本能。依托“四動”模式，我求“技”，對課堂教學技巧要磨練，耽于一招一式，磨出一手絕活兒。我研“術”，不滿足于“技”的細碎、凌亂，在“術”上精進，學校倡導的“四動”教學模式，從學?，F(xiàn)狀出發(fā)，在理論層面上予以指導，搭建“名師工作室”平臺，邀請專家講課引領，讓我們自覺地把教學實踐經(jīng)驗向理論高度提升。我悟“道”，從本學科的教育實踐出發(fā)，充分研究教育教學對象——學生，引領學生跟著你走。子路第一次見孔子，自我感覺特別好，說我好比是南山上的竹子，天生的好材質(zhì)，不用加工，砍下來就直接做劍，就能穿透犀牛皮。孔子說，咱給那好竹子加上尾羽，添上金屬箭頭，不是射的更準更深嗎?多花點心思了解自己的學生，弄清楚他們需要知道什么，他們感興趣又是什么，先理解他，再捧捧他，當他達到目標，再獎獎他，學生跟你在一起，刷了他的存在感，他就會心情愉悅，情緒放松，學生和教師之間就存在了微妙的磁場，抵達“相看兩不厭”的課堂，工作的每一天都是滋潤的，職業(yè)倦怠感是不是會降低了許多呢?。
我深深地認識到成長為一名優(yōu)秀教師沒有捷徑。這必定是一個忘我的過程，努力的過程，終身學習的過程。我更深深地認識到要在感恩中成就自己。因為感恩，才有愛心，才會愛生活，愛工作;有了愛心，才能長智慧，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長。
一個人看得有多遠，取決于他站得有多高。一個人能走多遠，取決于他在與誰同行。一年又一年，看邗中北區(qū)校維揚中學的宣傳戧牌上照片越來越多，展示得越來越長，我一直在和優(yōu)秀的人同行，真的很幸運!
謝謝!
教師職業(yè)教學心得篇十七
作為一名教師已經(jīng)工作多年，我深深感受到了教師這個職業(yè)的獨特魅力與意義。在這個職業(yè)中，我不僅從學生身上獲得了滿滿的成就感，也不斷挑戰(zhàn)自己，不斷成長。下面，我將用1200字的篇幅，總結(jié)我多年來作為一名教師的心得體會。
首先，教師工作需要充分的教學準備。在每一次的教學中，我都會提前準備教案和教學材料。通過對教學內(nèi)容的深入研究和準備，我才能夠更加清晰地傳授知識，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實踐，使學生能夠更好地理解和掌握。此外，教學準備還包括對學生的情況了解和分析，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以滿足不同學生的需求。準備工作可以幫助我提高教學效果，讓學生能夠更好地受益。
其次，教師需要有良好的溝通能力和教學技巧。在教學過程中，我會注重與學生的互動和交流，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我會耐心傾聽學生的問題和疑惑，并及時給予解答和幫助。有時候，我還會采用一些形象生動的教學方法，如用故事講解知識點，或者利用多媒體技術展示，以吸引學生的注意力。通過與學生的有效溝通和積極互動，我可以更好地幫助學生理解和消化知識，提高他們的學習能力和興趣。
此外，作為一名教師，我也深深體會到了教育的獨特意義和社會責任。教育是傳承和發(fā)展文化的重要途徑，也是培養(yǎng)人才、促進社會進步的重要手段。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命，我們的努力和付出，將會對社會和國家產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要時刻保持敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)地從事教育工作，為學生的成長和未來貢獻力量。
此外，作為一名教師，我也需要不斷學習和提升自己。教育是一個不斷進步的領域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名合格的教師，我需要不斷學習和掌握新的知識和技能，以跟上時代的步伐。我會通過參加專業(yè)培訓、研究教育文獻等方式，不斷提高自己的教學水平和素養(yǎng)。只有不斷學習和進步，才能夠更好地適應時代的發(fā)展變化，為學生提供更好的教育。
最后，我堅信教師應該成為學生的引路人和榜樣。除了傳授知識，我還要教育學生遵循正確的價值觀，樹立正確的人生觀和世界觀。我會以身作則，嚴格要求自己，力求做到言傳身教，讓學生通過我來學習和發(fā)展。我希望每個學生都能從我的教育中受益，并能夠成為有擔當、有責任感、有追求的人。
總之，作為一名教師，我深深感受到了這個職業(yè)的使命和責任。通過充分的準備，良好的教學溝通能力，正確的教育態(tài)度和自我提升，我相信我可以更好地履行教師的職責，為學生的成長和社會的進步貢獻力量。
教師職業(yè)教學心得篇十八
一、教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對幼兒負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待幼兒的意見：
師幼之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師幼關系，教師與幼兒之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師幼關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，幼兒不愿學的局面。老師應去研究幼兒的心理，研究人的個性，因為每個幼兒都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的幼兒去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個幼兒都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，讓所有幼兒同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個幼兒的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師幼關系，促進幼兒的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責任重大，對幼兒嚴格要求固然是必要的，但不能認為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師幼關系會阻礙師幼間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了幼兒的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)幼兒的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵幼兒積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是幼兒對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護幼兒，對幼兒負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教師職業(yè)教學心得篇十九
中午，烈日炎炎，在氣溫高達38攝氏度的情況下，“三立”的訓練場內(nèi)奔跑著紅紅綠綠的身影，在這里競技成為了唯一的主題，他們忘記年齡的差距，雖年近五十，猶如八歲孩童全身心投入到“游戲”中，盡情揮灑自己的激情；在這里，就在這里，他們忘記了性別的差異，雖千嬌百媚，卻巾幗不讓須眉，用汗水和淚水譜寫了一曲愛的贊歌。盡管汗水曾數(shù)次濕透了衣衫，盡管身體還是疲憊不堪，可大家的面容洋溢著興奮和激動，圍坐一圈，侃侃而談，熱烈地交流和討論，碰撞出智慧的火花。就是這樣，在炎炎烈日的炙烤下，我們獲得了靈與肉的升華，在升華中更新了理念，在更新中完成了真正的自我超越。
晚上，“三立”培訓的教室內(nèi)，一片寂靜，二百零二名學員靜坐沉思，認真撰寫暮省心得體會，那些消逝的或正在消逝的瞬間涌上心頭，在我們的.筆尖緩緩流過，一點點來自靈魂觸動散發(fā)著迷人的芬芳，永遠被記錄在“三立”潔白的箋紙上。在內(nèi)省其身的過程中，我們真正地認知了自我，找到了自我，懷著謙卑心態(tài)，繼續(xù)追尋一個完美的自我。這或許也是“三立”培訓的真諦所在。
讓我們將時光溯流，回到那久違的過往。長久以來，我們在消極中等待，在等待中被動地工作，在被動中逐漸迷失了自我，沒有了工作激情，失去了前進的動力。經(jīng)過短短八天的培訓，我們的靈魂在血淚交織中，真正得以洗禮，塑造了全新的自我。心里充滿太多的感動和收獲，懷著這樣的心情，讓我迫不及待地想要將這份收獲與大家分享，讓我們一起努力，共同提高，為我們曾魂牽夢縈的赫章教育貢獻自己的微薄之力。
外樹形象，這一直是我們經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪，可是什么樣的形象才是好的形象呢?對于這一點，我們一直沒有作深入地探究，也就沒有了明確的認知。在認真聆聽專家講座的過程中，我終于真正明白了其中蘊含的哲理。俗語有云“腹有詩書氣自華”，一個形象好的人，必然是一個有著良好內(nèi)在修養(yǎng)的人。良好的內(nèi)在修養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在知識文化這個層面上，它還包含對傳統(tǒng)道德的認知和內(nèi)化上，同時要求我們還能緊扣時代脈搏，順應時代潮流，不斷提升自我，完善自我。一個形象好的人，必然是一個注重細節(jié)的人，前些年曾讀過一本書《細節(jié)決定成敗》，對里邊的許多觀點深以為然，但在實際的生活中，總是放縱自己，生活上不修邊幅，言語上肆無忌憚，深以為“大丈夫不拘小節(jié)”，殊不知這樣的行為，已經(jīng)與“好形象”差之千里，背道而馳，每每想之，頓覺汗流浹背。古語有云“聞過則喜”，幸有重慶之行，幸有“三立”培訓，我定改之。
內(nèi)強素質(zhì)，在學校的標語中可謂屢見不鮮，可是我們強了多少“素質(zhì)”，在多年的教育教學實踐中，我們提升多少，相信我們大家老師都是心知肚明的。我個人覺得“內(nèi)強素質(zhì)”就是要求我們老師在平時的工作中不斷加強自身內(nèi)在修養(yǎng)，這就要求我們樹立終身學習的理念，不斷強化自我，提升自身的文化修養(yǎng)，并將之外化，貫徹到平時一言一行中，在教師群體中起到良好的示范作用，讓整個學校團體和自己一起提高，一起進步，逐步提升學校的辦學品位。另外，“內(nèi)強素質(zhì)”還體現(xiàn)在我們對待古今文化、中西文化甄別和理解上，在如今經(jīng)濟高速發(fā)展，物質(zhì)文明達到高峰的時代，坦言之，我們得到很多，卻已經(jīng)失去了太多，面對眾多的文化流派，我們迷失了，更多地學習西方文化，丟棄了積淀幾千年的傳統(tǒng)文化，當我知道在日本，在那小小的島國，將我國《孫子兵法》作為軍事學院的必修課程的時候，我深深的感到悲哀了，“外為中用”，殊不知，我們很多國學精粹已經(jīng)“中為外用”了。悲催的是，我們的國人猶不自覺，還沾沾自喜。就在前邊好些年，具體時間已經(jīng)模糊了，在英才中學我們學習了一本書籍《教育公平》，“教育公平”究其本質(zhì)而言，并非是什么新鮮事物，幾千年以前孔圣人就曾提出“有教無類”，這難道就不是教育公平嗎?當然，我并不是排斥外來文化，只是覺得在強化我們內(nèi)在素質(zhì)的時候，不要忘記還有一塊肥沃的傳統(tǒng)文化的土壤，她曾孕育了一代代優(yōu)秀的中國人。
心里有著太多的感慨，太多的收獲，在這里就不一一贅述了。總之此次“三立”培訓受益良多，感謝我們的劉宗貴局長為中心的整個赫章教育局團隊，是你們竭心盡力為我們謀得這么一個好的學習機會，讓我們在自身修養(yǎng)上有了一個質(zhì)的飛越，感謝“三立”職業(yè)培訓學校，是您們的優(yōu)秀團隊和良好的服務意識成就了我們，這也是我們需要學習和借鑒的。我們已經(jīng)看到了朦朧曙光，赫章教育必將開啟一個嶄新時代，相信不遠的將來，赫章教育事業(yè)定能蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌??！
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教師職業(yè)教學心得篇二十
地茶九年制學校：龍榮發(fā)中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
教師職業(yè)教學心得篇二十一
每個人都有趨樂避苦的本能?？释娴挠鋹?，追求生命的快樂，是人的天性，也是人的權利。但是，一個人生活在這個大千世界中，怎么會沒有煩惱和苦楚。尤其是生活在現(xiàn)代社會的我們，面臨著生存競爭、經(jīng)濟脅迫、觀念沖突、社會變動等種種困苦。在這樣的境況下，許多人終日憂心忡忡，悶悶不樂，飽受折磨。有人悲嘆：“智慧愈高，痛苦愈深”，“進取心愈強，苦悶愈盛”。這些話有其道理。每天清晨當我們坐公交車在擁擠的人群中穿梭著走向自己的工作崗位，我們又能發(fā)現(xiàn)幾張面孔上滿帶笑容，充滿活力呢?更多的是一張被生活折磨的麻木了機械了的臉，甚至連眼神都沒有了生氣。在這些人心中，還有什么快樂可言?更可惜的是，人們心中因為禁不起這樣的折磨，竟然選擇了一條不歸路。比如有年輕的教授選擇跳樓自殺，有大學生沒過四級或者遲遲沒找到工作而選擇自殺，還有人因為失戀選擇自殺或者選擇了殺人。真是讓人遺憾!那他們?yōu)槭裁磿驗檫@一點點的小事情而結(jié)束那本該美好的前程呢?思來想去，原因大概只有一個，那就是他們的心態(tài)有問題。如果早點讓他們閱讀《塑造陽光心態(tài)》一文，也許可以避免悲劇的發(fā)生。
利用假期的時間，認認真真、仔仔細細的讀完這篇文章，我深有感觸!也許，對于某些人來說，這就是阿q的自我精神勝利法。可是，我感覺在當今的社會它卻有著普遍的意義!對大多數(shù)普通的平民老百姓來說，假若能有這篇報告里的那種心態(tài)，這一生會活的快樂得多!
文中讓我印象最深刻的就是“改變態(tài)度”這一觀點。我們改變不了事情就改變對這個事情的態(tài)度，事物往往具有多面性，從大的尺度的時間來看，任何事情是好是壞還不知道!這樣想，人就會變得灑脫、平淡一些。成語“塞翁失馬，焉知非?！闭f的也就是這個意思。心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運。生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗別人體驗不到的靚麗生活。
其實，在日常生活中，我們經(jīng)常會因為一點點小事情就和父母，和愛人，和同事爭得面紅耳赤，有時候還會一個人偷偷的生悶氣，有時候會覺得工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經(jīng)濟條件不寬裕，沒有能力自己購買住房，長期辛苦工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。說到低，其實還是心態(tài)問題。
人活著,就是要懂得用陽光心態(tài)來面對,來享受生活的,善于發(fā)現(xiàn)美，敢于面對,說實話，生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。我從《塑造陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。
總之，學習了《陽光心態(tài)》我心情好了許多，快樂了許多，讓我更能懂得生活中的樂趣和美好，體會生活的快樂。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。
最近公司組織了一次職業(yè)心態(tài)培訓課。該課給了我很深的感觸。受益良多。希望公司以后多點這樣的活動，讓我們能更好地吸收多點知識耶。
說真的，李老師講課真幽默，容易讓人聽懂，尤其是在對心態(tài)的講解，更是讓我受益非淺。其實人最重要的是心態(tài)，一個人如果用積極的態(tài)度去做好每一件事，也許會有意想不到的收獲喔，因為一個人的態(tài)度決定了其人生道路上成長的高度。只有擺正心態(tài)，才能把事情做得更好。
首先我個人認為一個企業(yè)要做大做強就要留得住人才，因為人才才是企業(yè)發(fā)展的基本。只有人才留住才能使企業(yè)做活做強做大。至于心態(tài)重要的是要有職業(yè)道德，如果一個人連最起碼的道德底線都沒有，又何談以廠為家，以人為本和睦相處喔。其次是要有團隊精神，如果公司沒有團隊精神，就好比一盆散沙，風過沙流散，隨處飛揚。各顧各的利益。公司又談何發(fā)展呢?只有上下團結(jié)一心，才能使一個企業(yè)做大做強。最后要有規(guī)范化的管理，我認為管理不是被管，而是制定一個合理的標準的自我約束的制度，讓企業(yè)更人性化，才能使職員工更好的自主做出貢獻，讓企業(yè)更好的發(fā)展與壯大。
在學習的過程中，對我有深刻影響的還是最后的小游戲，在這個游戲中充分體現(xiàn)了人才的重要，和團隊合作的重要性與正確核心領導的必要性。以及心態(tài)的必選性。說真的，每個企業(yè)都有各自的矛盾，有些是不可避免的，也有些無法消除的，我個人認為應該求其精髓，去其糟糕。才能有利于公司的發(fā)展。只有先將次要的矛盾放一放，解決主要的矛盾，這樣有利于提高效率，更好的達成目標。
通過學習，使我了解了心態(tài)的重要性，增強自身的學習力，改變了不良習慣，帶來良好的用處。不過老師所說的價值觀與煩惱論我并不認同。人非圣人，誰人無欲。也許只有圣人才會無欲無煩吧?我只知道是個人都會有欲望，有了欲望就會有煩惱。有了煩惱就會有壓力。我們只有把壓力變?yōu)閯恿Σ拍苡兴删?。最后我要說的是快樂是自己的，沒有誰搶得去，煩惱是自尋的。只有放開心懷，把不快樂的事情忘掉。每天多微笑點，煩惱自然少一點羅。
踏上職業(yè)道路已有4年之余，在這漫長的4年時間內(nèi)我確實學了不少的知識，技能以及做的道理。但是這些都遠遠的不夠，常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”無止境地學習，是每一個智者所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老、學到老。在學習上不能有厭足之心。更何況像深圳這樣的一個“全國性經(jīng)濟中心城市”為基準就必須的去學習，不然的話就會真的趕不上“深圳速度”。在寫這份心得起筆時還得非常感謝我們親愛的盧總，冉總是他們給了我們這么好的學習機會，能讓人聽到不覺得厭煩，那么深動又有活力的培訓。說真的讓我聽了還想聽的課程，雖然這些極其平凡的語句，確給了我以后的人生規(guī)劃有了莫大的動力。在也不想得過且過過著每一天了。
有時，我每看完部奮斗勵志的電視劇，看完一本有色彩豐富的書的時候總會有一定的感想。我要怎么怎么樣，總是那么的意氣奮發(fā)，對待工作，生活都充滿了激情很有沖勁，但好景不長，懶惰的心理過不了多久又出現(xiàn)了，至今都沒有實現(xiàn)自已的目標。直到今天聽完了這次培訓，讓我的心靈再一次受到震憾。的確，一個人職業(yè)規(guī)劃的好壞會決定了這個人的一生。我不希望等到我以后回首往事時卻是不堪回首。
我是一個有理想，有目標的人。我現(xiàn)在從事生產(chǎn)計劃這一塊，對于我而言這是一個很有挑戰(zhàn)性的工作，卻又是一個高難度的工作，做我們這一行的最最主要的就是要善于溝通協(xié)調(diào)，最大的目地就是讓我們的客戶滿意我們的交期，質(zhì)量。其實在這其間可以從中學到很多我意相不到的知識。我現(xiàn)目前的話就是想在我現(xiàn)有的工作崗位上再更上一層樓。我覺得應該具備以下幾點：一、擁有良好的溝通協(xié)調(diào)能力;二、英文水平需不斷地提高;三、有強烈的團隊意識;四、認真的做每一件事，真誠的對待身邊的每一個人;五、取長補短，不能好高騖遠，向我的同事們?nèi)フJ真的去學習，彌補自身的不足。
從這次培訓雷老師給我們上了一次生動的職業(yè)課，同時也讓我明白了怎樣做好自己的工作，走好我以后的人生道路。面對我的工作，這次我給了我職業(yè)的重新認識、規(guī)劃。作為一個學歷不高及其它方面也并沒有多少特長的我來說要不斷地創(chuàng)新、探索，學習在工作中不斷地追求完美，隨時洗洗老充實一下自己，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。要想公司做的很好，自已飛的更高就必須深入了解公司的運作模式，給出自已的建議不管是否被采納至少有這種想法。做好自己份內(nèi)的事情。困難并不可怕，可怕的是我們沒有用正確的態(tài)度去面對，不用正確的方法去解決。我知道人無完人，但是我相信我能夠了解到自己所在的位置。多向身邊的人學習，高調(diào)做事，低調(diào)做人，不做與工作無關的事情。把工作當成自已的事業(yè)去經(jīng)營;不要為了工作而工作;快樂的工作。珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。學會感恩。用心做事。不為自己找任何失敗的借口，只為成功找方法。
通過這次的培訓，使我的職業(yè)規(guī)劃及我的人生目標又更為前進一步，我將會更加有信心，因為我知道良好的職業(yè)心態(tài)會讓我在以后的人生道路上越走越輝煌。
踏上職業(yè)道路已有4年之余，在這漫長的4年時間內(nèi)我確實學了不少的知識，技能以及做的道理。但是這些都遠遠的不夠，常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睙o止境地學習，是每一個智者所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老、學到老。在學習上不能有厭足之心。在寫這份心得起筆時還得非常感謝我們的老師，是他們給了我們這么好的學習機會，能讓人聽到不覺得厭煩，那么深動又有活力的培訓。說真的讓我聽了還想聽的課程，雖然這些極其平凡的語句，確給了我以后的人生規(guī)劃有了莫大的動力。在也不想得過且過過著每一天了。
有時，我每看完部奮斗勵志的電視劇，看完一本有色彩豐富的書的時候總會有一定的感想。我要怎么怎么樣，總是那么的意氣奮發(fā)，對待工作，生活都充滿了激情很有沖勁，但好景不長，懶惰的心理過不了多久又出現(xiàn)了，至今都沒有實現(xiàn)自已的目標。直到今天聽完了這次培訓，讓我的心靈再一次受到震憾。的確，一個人職業(yè)規(guī)劃的好壞會決定了這個人的一生。我不希望等到我以后回首往事時卻是不堪回首。
二、專業(yè)水平需不斷地提高;三、有強烈的團隊意識;四、認真的做每一件事，真誠的對待身邊的每一個人;五、取長補短，不能好高騖遠，向我的同事們?nèi)フJ真的去學習，彌補自身的不足。
從這次培訓老師給我們上了一次生動的職業(yè)課，同時也讓我明白了怎樣做好自己的工作，走好我以后的人生道路。面對我的工作，這次我給了我職業(yè)的重新認識、規(guī)劃。作為一個學歷不高及其它方面也并沒有多少特長的我來說要不斷地創(chuàng)新、探索，學習在工作中不斷地追求完美，隨時洗洗老充實一下自己，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。要想公司做的很好，自已飛的更高就必須深入了解公司的運作模式，給出自已的建議不管是否被采納至少有這種想法。做好自己份內(nèi)的事情。困難并不可怕，可怕的是我們沒有用正確的態(tài)度去面對，不用正確的方法去解決。我知道人無完人，但是我相信我能夠了解到自己所在的位置。多向身邊的人學習，高調(diào)做事，低調(diào)做人，不做與工作無關的事情。把工作當成自已的事業(yè)去經(jīng)營;不要為了工作而工作;快樂的工作。珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。學會感恩。用心做事。不為自己找任何失敗的借口，只為成功找方法。通過這次的培訓，使我的職業(yè)規(guī)劃及我的人生目標又更為前進一步，我將會更加有信心，因為我知道良好的職業(yè)心態(tài)會讓我在以后的人生道路上越走越輝煌。
工作感悟及心得。
1、要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀。
“思想決定行動”，正確的人生觀、事業(yè)觀是我們做好本職工作、促進個人發(fā)展、求得長足提高的取勝之匙。
“工作是施展自我才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變本事，決斷力，適應力，以及我們的協(xié)調(diào)本事都將在這個舞臺上得以展示。”人生離不開工作，工作不僅僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時，艱難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與他人的交流能訓練我們的品性。從某種意義上說，工作就是為了自我。
猶如書法，“心正則筆正”;猶如航船，“道明則帆順”;猶如古訓“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。
2、要不斷學習，勵精圖治。
世事滄海桑田，知識日新月異，我們不能有吃老本的思想，我們也沒有多少老本可吃。要用發(fā)展的眼光去審視自我，要用與時俱進的素養(yǎng)去獲得有形的翅膀。要自覺加強學習，提高工作本事。工作本事的提高，沒有任何捷徑可走，惟有靠刻苦學習，長期積累。深刻認識加強學習的極端重要性，增強學習的主動性和自覺性，樹立終身學習的思想，把學習當作一種政治職責、一種精神追求，構成濃厚的學習風氣，勤于學習，善于學習。不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領，創(chuàng)造新業(yè)績。
“水惟善下方成海，山不矜高自極天”，虛心求教，學而不厭，是方向、是動力、是生命力!
3、要善溝通、重協(xié)作。
“僅有團結(jié)才有力量，僅有團結(jié)才會出戰(zhàn)斗力”，工作中僅有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發(fā)展。
生活是一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。在同事間要以溝通促進友誼，以諒解促進團結(jié)，珍惜緣分，增進了解，相互補臺，奮發(fā)進取，充分發(fā)揮1+12的作用。
4、要勤奮地工作，創(chuàng)造性地工作。
鋼鐵大王卡耐基以往說過：“有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會主動做事的人;另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人。那些不需要別人催促，就會主動做事，并且不會半途而廢的人將比成功，這種人懂得要求自我多付出一點點，并且做得比預期的更多?！蔽覀?nèi)魏我粋€員工，都不能只是被動的等待別人告訴你去做些什么，而是應當主動去了解自我應當做什么，還能做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認真地規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。懶散的人、等待吩咐的人只會在成功門外徘徊，要想有成功就要拿出我們的進取心。
5、要學會管理壓力并科學釋放壓力。
一個人無論多么喜歡自我的工作，工作多多少少都會給他帶來些壓力。應對壓力，應當學會管理壓力并科學釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心境簡便才容易重燃活力。
現(xiàn)實生活中我們每人都應弄清楚自我是誰、在哪里、該干什么.工作中平時難免要受點氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠些、想得深些，說到底是要有度量。在你的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的事業(yè)。古人說，人要有氣質(zhì)，要大氣。大氣就是胸懷，心里要能擱得住事，容得下人。在具體工作過程中，既要有目標、方向，又要不怕受挫折、傷面子，應當把個人看淡些，把事業(yè)看重些，努力干成事。把握時機，掌握分寸，對紛繁復雜的事情應當細思量，尋找好切入點，把握好平衡點。
天道酬勤，天道酬和，天道酬善，天道酬容。一顆松動的螺絲釘可能導致車輛剎車失靈，可能導致飛機失事，后果是不堪設想的。如果全社會的人都在努力地做好自我的本職工作，全社會的各行各業(yè)就會欣欣向榮、朝氣蓬勃!
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