教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。如何寫一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問題。首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教案的針對性和可行性；其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；還要注重教學(xué)過程的組織和管理，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)，以確保教學(xué)進(jìn)度的合理推進(jìn)。教案是教學(xué)的計(jì)劃和組織，是教師在教學(xué)活動中作出的一份書面指導(dǎo)。編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和有效性。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
一張奇特的臉教案篇一
活動目標(biāo)：
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心、專注的傾聽別人的談話，并能較清楚地說出自己對汽車的認(rèn)識和感受。
2、啟發(fā)幼兒通過想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車”，并積極參加與創(chuàng)作，“奇特”汽車的活動，用繪畫的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。
3、鼓勵幼兒主動、積極參與談話活動，通過談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來的“奇特的汽車”，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動室設(shè)置“汽車博物會”角，各種玩具汽車和圖片，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
活動開始時(shí)，將幼兒帶至“汽車博覽會”一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車，加深幼兒對汽車結(jié)構(gòu)的了解，引導(dǎo)幼兒思考、討論。
你忍耐是哪些汽車？你最喜歡那種汽車？為什么？
2、圍繞幼兒話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談，討論：奇特的汽車。參與幼兒的談話，提示：注意傾聽同伴的講話，按一定順序交談。
3、拓展練習(xí)。
（1）、集體談?wù)撈嚕f說你喜歡那種汽車的理由。
如：汽車的外形，汽車的性能，汽車用途等。勢幼兒說話有自己的特色。
（2）、拓展話題：假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車呢？
這輛汽車怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？
同伴互相說說，指名上臺來說說，大家補(bǔ)充。
每人發(fā)一張紙，要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車化出來。
教師巡視檢查，給與指導(dǎo)。
將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流。
一張奇特的臉教案篇二
1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動的樂趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等。
2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。
3、做好的成品。
1、直接導(dǎo)入，引起興趣。
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來笑一笑吧!
我們在鏡子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的?
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?
4、交代要求，幼兒操作。
師：那請小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵能力弱的幼兒敢于簡單的創(chuàng)作。
5、展示作品，進(jìn)行評價(jià)。
(1)向客人老師介紹自己的作品，請客人老師笑一笑。
(2)把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評價(jià)。
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的，尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的.權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
一張奇特的臉教案篇三
童年充滿許多神奇的幻想。我想等我長大了，要去建造一臺奇特的汽車，它的樣子是這樣的：有著一個(gè)眼睛式的車燈，嘴巴式的車門，耳朵式的天窗，還長著一對隱形的翅膀。這個(gè)樣子一定非?？蓯郯?
它的功能會有很多：每當(dāng)路上堵車時(shí)，就發(fā)揮它的特殊功能，它可以在天上飛。有一個(gè)神奇的按鈕，告訴她你想去哪里，她就會滿足你的愿望。如果是在深海里，它還可能當(dāng)做船來用，半個(gè)小時(shí)就可能把你帶到海的對岸，速度夠快吧!這臺車還可以變成自行車讓我來鍛煉身體;還可以成為機(jī)器人，在我不高興的時(shí)候來安慰我，幫助解決難題。
我多么想擁有一輛這樣的汽車啊!
一張奇特的臉教案篇四
1、學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。
2、能較清楚地看圖講述，感受看圖講述的樂趣。
ppt一張荷葉的圖片，書本。
一、出示圖片，認(rèn)識荷葉。
二、出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
2、幫助幼兒集體描述圖片內(nèi)容。
小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，小雞高興地連聲說謝謝。
三、引出第二張圖片，啟發(fā)幼兒講述。
1、出示第二張，引導(dǎo)幼兒觀察。
你們看，接下來又發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）唉，原來下大雨了！要是被雨淋濕了可就不好了，不過你們看，小雞著不著急吖？它呀，把荷葉當(dāng)成了一把雨傘，跟我一起說下，一把雨傘。
2、跟幼兒一起描述圖片內(nèi)容。
突然下雨了，可是小雞一點(diǎn)也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當(dāng)做一把雨傘，一點(diǎn)也沒有淋濕。這真是太棒啦！
四、出示第三張圖片，讓幼兒嘗試自行組織語言。
1、出示圖片，請個(gè)別幼兒回答。
2、共同總結(jié)圖片內(nèi)容，進(jìn)行講述。
一條小河擋住了了小雞的去路。不過，這也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船，平平安安地過了河。
五、在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示最后一張圖片，并進(jìn)行講述。
2、共同復(fù)述圖片內(nèi)容。
原來啊，小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃，裝滿了鮮花，當(dāng)做禮物送給了外婆，外婆可高興了。
六、串聯(lián)圖片，完整講述故事。
那么，我們把這四幅畫連在一起就是一個(gè)完整的故事啦，你們想不想聽老師說吖？
七、幼兒各自進(jìn)行講述后個(gè)別示范。
八、拓展延伸。
那以后到語言區(qū)活動的小朋友也可以來相互講一講這個(gè)故事喲。
本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經(jīng)有所進(jìn)步,孩子們已經(jīng)能夠根據(jù)掛圖來說一句話,這是通過本次活動我發(fā)現(xiàn)比較明顯的一個(gè)進(jìn)步。但是還是不夠,孩子明顯詞匯量不足。
一張奇特的臉教案篇五
活動目標(biāo)：
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗(yàn)談話活動的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置“汽車博覽會”。
2、幼兒對各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、參觀“汽車博覽會”，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶至“汽車博覽會”一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑?、性能等特征?/p>
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?/p>
3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí)，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
活動反思：
《神奇汽車》是一篇科幻童話故事，故事的`內(nèi)容是講一名叫樂樂的小朋友在生日的時(shí)候收到了爺爺做的一輛神奇的小轎車，這輛黑色的小轎車的神奇之處它不僅僅是個(gè)模型，它可以變成一輛真正的小汽車開在馬路上，在遇到突發(fā)情況之下念出不一樣的口令，黑色的小汽車便會變成船和飛機(jī)。樂樂可喜歡這輛神奇的小汽車了，他晚上做夢小汽車又變成了宇宙飛船！活動的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，知道交通工具的不同類型和功能。能夠大膽想象，并用完整準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意見。根據(jù)目標(biāo)的設(shè)定，活動中我的重點(diǎn)放在了各種交通工具的功能上，通過圖片的出示和故事的講述，幼兒不斷地想象神奇汽車可能會變成什么交通工具。
《綱要》中指出“創(chuàng)造一種自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)輕松自然的環(huán)境，讓孩子們學(xué)會大膽發(fā)表自己的看法呢？因此我除了運(yùn)用圖片讓幼兒想象講述外，還設(shè)計(jì)了情境游戲環(huán)節(jié)，我?guī)е變阂黄痖_著神奇汽車出去游玩，在游玩的過程中遇到可出情況，請幼兒再次大膽想象并講述，這樣達(dá)成了目標(biāo)。
我想在活動結(jié)束后，還可以進(jìn)行活動的延伸，讓幼兒去畫汽車、談一談可能會存在的神奇汽車，讓幼兒再次想象和鞏固知識。
一張奇特的臉教案篇六
知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,初步了解陶藝相關(guān)知識,了解浮雕式人像的造型藝術(shù),感受不同造型帶給人們的美感,體驗(yàn)?zāi)嘈缘奶卣?感受捏泥的樂趣。
過程與方法:通過捏、搓、揉,借助工具r按等不同立體造型方法,塑造一張想象中的臉。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對玩泥過程知識及技巧的探索,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。
三年級學(xué)生活波可愛,想象力豐富,思維開闊,動手能力較強(qiáng)。并對玩泥巴充滿興趣,老師在教學(xué)中需要以簡練易懂的語言,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,并示范陶藝制作手法,讓學(xué)生更直觀感受,更快接受,同時(shí),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新完成作品。
教學(xué)難點(diǎn):
五官的夸張變形,以及捏、搓、揉、r等手法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新完成作品,并用各種方法裝飾。
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、圖片導(dǎo)入:(2分鐘)同學(xué)們好!準(zhǔn)備好了嗎?
首先,我們來看這幅圖,認(rèn)識他嗎?
對了,他就是孫悟空。大名鼎鼎的美猴王。看來同學(xué)們對這個(gè)形象是有深刻的印象,那么大家想一想,如果當(dāng)初叫演員不化妝以真實(shí)面孔出演,我們還會有這么深的印象嗎?正是這個(gè)有點(diǎn)奇怪但又很有特點(diǎn)的臉讓我們印象深刻,那我們今天就一起學(xué)習(xí)16課,一起了解《一張奇特的臉》。(板書課題)
二、講授新課:
(1)了解各國奇特的臉(1分鐘)
問:這么多奇特的臉和我們的臉比較到底奇特在那些地方?誰觀察到了,告訴我們?教師總結(jié)學(xué)生回答,主要有以下幾點(diǎn):臉型(各種形狀)五官(夸張變形)表情(豐富多樣)裝飾(奇思妙想)
(3)了解創(chuàng)作材料及正確手法
今天我們也要嘗試用一種可塑性非常好的材料-----也就是陶泥來做一張奇特的臉,怎樣才能做好呢?一起看看。
除了正確手法還要具備以下幾點(diǎn):大膽的想象,巧妙的裝飾,有效的合作。不過這些我相信你們可以自己做的很好非常好。好的作品是要認(rèn)真構(gòu)思創(chuàng)作過程,我們今天的作業(yè)小組合作來完成,幾個(gè)人集思廣益來討論研究一下,想做一張什么樣的臉,打算用那些物品來裝飾,如何分工呢?討論時(shí)間是兩分鐘。
哪一組先來說說你們的想法,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看看有沒有好的可以借鑒的好點(diǎn)子,組員也可以補(bǔ)充。
三.學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。
四、展示評價(jià):
教師設(shè)置獎項(xiàng),學(xué)生自我評價(jià)。
師:看到這么多新穎漂亮的作品,讓我一個(gè)人評價(jià),壓力好大啊!那老師今天請你們自己來當(dāng)評委,我這里有幾個(gè)獎項(xiàng):最奇特造型獎、最創(chuàng)意裝飾獎、最開心合作獎、努力加油獎。這件作品你覺得它能得什么獎!
五、拓展評價(jià)
我想問問同學(xué)們,這一節(jié)課,你收獲是什么?
總結(jié):只要保持一顆熱愛藝術(shù)的心,有敢于創(chuàng)新的思維,和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那么不管是在畫紙上,還是在一塊泥巴上都到找到藝術(shù)的樂趣。
一張奇特的臉教案篇七
1．能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2．感受編講圖片故事的樂趣。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長結(jié)合親子手冊《荷》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒認(rèn)識荷花、荷葉、藕和蓮子。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：荷葉或荷葉圖片。
3．材料配套：幼兒活動操作材料《語言·一張荷葉》，親子手冊《領(lǐng)域活動·荷》。
一、出示荷葉或荷葉圖片，引發(fā)聯(lián)想。
提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?
二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片內(nèi)容。
（一）請幼兒看看、說說：小雞把荷葉當(dāng)作什么?可以做什么用?
（二）小結(jié)：小雞把荷葉當(dāng)成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時(shí)遮雨，過河時(shí)當(dāng)船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。
三、引導(dǎo)幼兒分組講述圖片內(nèi)容。
提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當(dāng)作了什么?你為什么喜歡這種用法?
請幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內(nèi)容介紹給本組伙伴聽。
四、完整講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒完整欣賞。
將四幅圖片的內(nèi)容聯(lián)系起來，完整地講述給幼兒聽，然后請幼兒給圖片取名。
五、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，談一談：荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?
根據(jù)幼兒的回答簡要小結(jié)，結(jié)束活動。
一張奇特的臉教案篇八
一、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
二、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。
三、感受編講故事的樂趣。
掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、過程：
一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進(jìn)荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。
1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。
2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）
二、打開第一幅圖1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結(jié)：
小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"
三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢？"打開第二幅圖1．"發(fā)生什么事情啦？"（下雨了）2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。
4."小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢？"（荷葉不漏水）5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結(jié)：
突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。
四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。
1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？"（幼兒想辦法）2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）3."荷葉為什么可以當(dāng)船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結(jié)：
走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。
五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。
1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結(jié)：
小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。
六、幼兒聽完整故事錄音。
七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。
八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。
總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
一張奇特的臉教案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)椤浴保f出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備：
六個(gè)硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關(guān)系有一定的認(rèn)識。
活動過程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1、司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。
2、乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾貙ι纤緳C(jī)的話，才能上車，否則不能上車。
3、汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_展游戲。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1、教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
2、將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
一張奇特的臉教案篇十
菜單子:。
蒸羊羔兒、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝。
爐豬、爐鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸兒。
什錦蘇盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子。
罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯。
菜蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨腰兒、烤鴨條、清拌腰絲兒。
黃心管兒、燜白鱔、燜黃鱔、豆鼓鲇魚、鍋燒鯉魚、烀爛甲魚。
抓炒鯉魚、抓炒對蝦、軟炸里脊、軟炸雞、什錦套腸兒。
鹵煮寒鴉兒、麻酥油卷兒、熘鮮蘑、熘魚脯、熘魚肚、熘魚片兒。
醋煙肉片兒、煙三鮮兒、煙鴿子蛋、熘白蘑、熘什件兒、炒銀絲兒。
煙刀魚、清蒸火腿、炒白蝦、熗青蛤、炒面魚、熗竹筍、芙蓉燕菜。
炒蝦仁兒、熘腰花兒、燴海參、炒蹄筋兒、鍋燒海參、鍋燒白菜。
炸木耳、炒肝尖兒、桂花翅子、清蒸翅子、炸飛禽。炸汁兒、炸排骨。
清蒸江瑤柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒。
糟鴨、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、燴蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、釀倭瓜。
炒絲瓜、釀冬瓜.煙鴨掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、熗茭白、茄子曬爐肉、鴨羹。
蟹肉羹、雞血湯、三鮮木樨湯、紅丸子、白丸子、南煎丸子、四喜丸子。
三鮮丸子、氽丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、炸丸子、豆腐丸子、櫻桃肉。
馬牙肉、米粉肉、一品肉、栗子肉、壇子肉、紅燜肉、黃燜肉、醬豆腐肉。
曬爐肉、燉肉、黏糊肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、大肉、烤肉。
白肉、紅肘子、白肘子、熏肘子、水晶肘子、蜜蠟肘子、鍋燒肘子、扒肘條。
燉羊肉、醬羊肉、燒羊肉、烤羊肉、清羔羊肉、五香羊肉、氽三樣兒、爆三樣兒。
炸卷果兒、燴散丹、燴酸燕兒、燴銀絲兒、燴白雜碎、氽節(jié)子、燴節(jié)子、炸繡球。
三鮮魚翅、栗子雞、氽鯉魚、醬汁鯽魚、煎鉆活鯉魚、板鴨、筒子雞。
[單子相聲繞口令練習(xí)：菜單子]。
一張奇特的臉教案篇十一
閱讀是一種感知，一種體驗(yàn)，更是一種創(chuàng)造，一種尋找。閱讀教學(xué)就是帶領(lǐng)著學(xué)生感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造與尋找。
簡簡單單的教學(xué)設(shè)計(jì)，從開始讓學(xué)生自由快速瀏覽，借用文中一個(gè)短語形容“這是一張的診斷書”，到從“人妖不分”解釋入手，完成課文背景與文本的解讀，再到“這是一張可以看出林醫(yī)生的診斷書”，完成對林巧稚人物形象的挖掘，蔡老師讓學(xué)生在細(xì)細(xì)品讀中去感知，去體驗(yàn)，去尋找。
課堂伊始，蔡老師就明確了任務(wù)：標(biāo)序號、瀏覽課文、根據(jù)文章短語填空?？此坪唵蔚膸讉€(gè)步驟，實(shí)際上在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)，完成了對文章大意的概括，使學(xué)生更好地對課文進(jìn)行閱讀和理解。在對文本解讀上，蔡老師簡簡單單的兩個(gè)個(gè)問題卻是整篇文章的`挈領(lǐng)，通過這種方式使文章的脈絡(luò)更加顯而易見。同時(shí)蔡老師不忘對具體情節(jié)進(jìn)行解讀，步步引導(dǎo)，層層推進(jìn)，通過對詞的分析，段的朗讀，篇的尋找，讓學(xué)生有所理解，有所感悟。
蔡老師講課思路清晰，從導(dǎo)入，到主題的揭示，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，有條理有順序。合作探究式教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而且縱觀這個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生積極性很高。小組之間、同桌之間互相討論，回答問題有理有據(jù)，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁兒。師生互動密切，師生之間做到了很好的交流，沒有什么壓力，感覺上課是件輕松的事。
聽蔡老師上課，是一種享受！
一張奇特的臉教案篇十二
1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識紙張用處大、來之不易，應(yīng)該珍惜每一張紙。
2、通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3、了解節(jié)約用紙的方法。
懂得為什么要節(jié)約用紙，了解節(jié)約用紙的方法。
1、生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？
2、搜集節(jié)約用紙的好辦法。
3、用廢紙制作些小工藝品。
課前交流：小游戲。
1、謎語導(dǎo)入。
出示謎語，同學(xué)們猜猜看，我是誰？今天我們就來認(rèn)識它——我是一張紙（板書課題）。
2、快樂紙族的寶貝們也來到了我們的課堂，我們來認(rèn)識認(rèn)識它們吧！（生介紹）。
3、發(fā)現(xiàn)紙我們先來進(jìn)行闖關(guān)游戲，出示闖關(guān)規(guī)則，你敢迎接挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：誰能找到我。
播放錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？
出示：我在這些都是我們學(xué)習(xí)上用到的，老師給它們?nèi)×藗€(gè)名字叫學(xué)習(xí)用紙。（板書：學(xué)習(xí)用紙）。
第二關(guān)：我會變變變。
師：生活中，用紙做成的物品隨處可見，你看！
1）我搖身一變，變成了一份藥品說明書，人們一看就知道該怎么服藥。
2）我搖身一變，變成了一張賀卡，給老師、同學(xué)們送去最美好的祝福。
小朋友，我還會變成什么呢？
課件出示：我搖身一變，變成了你家里的可以先變給你的同桌聽一聽吧。指名生答。
師小結(jié)：這些紙?jiān)谖覀兊纳钪斜夭豢缮伲覀兎Q它們?yōu)椤吧钣眉垺保ò鍟?/p>
第三關(guān)：我來說，你來猜。
師示范：如果沒有我，你就沒法上火車?。ɑ疖嚻保?。
如果沒有我，你就不能買東西。（人民幣）。
你能這樣考考大家嗎？
小組討論。
3、小結(jié)：看來紙的用處非常大（板書：用處很大）。
二、我從哪里來。
1、師：以前沒有紙的時(shí)候，人們又是怎樣生活和學(xué)習(xí)的呢？
（指名生答）。
2、播放視頻。
看了這個(gè)視頻，你有什么想說的.嗎？
是啊，小小一張紙可真是來之不易?。。ò鍟簛碇灰祝?。
三、我的煩惱。
1、現(xiàn)在我們對紙有了一定的了解，其實(shí)小小的紙張也有它的苦與樂。
3、其實(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象真是隨處可見，出示圖片。
4、播放視頻。
5、看完了視頻，現(xiàn)在你是怎么想的？
6、師小結(jié)：造紙過程會不斷毀壞森林，沒有了森林，小鳥就沒有了家，土地就會變成沙漠，空氣將不再清新，還會出現(xiàn)沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。同時(shí)造紙的過程還會排放大量的廢水，造成河流污染。親愛的同學(xué)們，你覺得現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做呢?生答，師板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
四、我的快樂。
1、那老師考考你們，我們要疊一個(gè)紙飛機(jī)玩，怎么做到節(jié)約用紙??？誰能出個(gè)金點(diǎn)子？
夏天天氣太熱了，我特別愛出汗，會用掉很多紙巾，誰能幫老師想個(gè)節(jié)約紙張的金點(diǎn)子？
2、師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點(diǎn)子可真多?。」?jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些。
播放圖片師介紹：
1）瞧，這些小朋友把平時(shí)積攢的廢紙打包整理，正準(zhǔn)備送往廢紙回收站，進(jìn)行二次加工利用呢！
2）為了節(jié)約紙張，這位大哥哥想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習(xí)毛筆字。
3）就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學(xué)?；厥眨髂杲又?，不斷地循環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。
3、變廢為寶。
智慧的人們還會變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了桌面收納盒、柜子、筆筒、工藝品等許多精致的東西。（出示圖片）。
同學(xué)們，昨天老師讓大家準(zhǔn)備了一些廢紙，大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就以小組為單位，把這些廢紙變廢為寶。
心動不如行動，我們開始吧?。ㄩ_始小制作）。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天開心嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起唱《紙張兒歌》來結(jié)束我們今天的課程吧！
小紙張，作用大，生活中，到處有；
小紙張，好朋友，我們都，愛惜它。
學(xué)習(xí)用紙。
作用很大。
生活用紙。
來之不易。
節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
一張奇特的臉教案篇十三
1．紙巾、玻璃杯、筷子、毛巾、報(bào)紙，每人1份。
2．古代造紙的影像資料、圖片。
1．收集的紙樣和查閱到的資料，重點(diǎn)介紹造紙的資料。
2．教師介紹中國古代的造紙技術(shù)，讓學(xué)生理解教材上的圖意。
1．閱讀教材上的造紙步驟，你有什么不懂的地方？
2．教師演示一遍造紙的過程。
3．學(xué)生獨(dú)立操作造紙，教師巡回指導(dǎo)。
4．為了讓自己的紙干得快一些，可以把它放在電熱臺板上烘烤。
5．小心地把自己造的紙揭下來，放在桌子上，相互比較；紙的厚薄均勻程度。
6．設(shè)想：如果要造一張很薄的紙?jiān)撛趺崔k？如果要造一張彩色的紙?jiān)撛趺崔k？
1．提問：現(xiàn)在的造紙廠是怎樣造紙的呢？
2．觀看影像資料，了解現(xiàn)代的造紙工藝和一些特殊用途的紙。
3．有條件的學(xué)校，組織學(xué)生參觀造紙廠。
繼續(xù)收集各種不同的紙，下節(jié)課帶來觀察。
一張奇特的臉教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動的樂趣。
3、能按自己的操作需要拿取材料。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等。
2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。
3、做好的成品。
活動過程：
1、直接導(dǎo)入，引起興趣。
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來笑一笑吧！
我們在鏡子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的？
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)？
3、和幼兒討論笑臉的做法。
4、交代要求，幼兒操作。
師：那請小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵能力弱的幼兒敢于簡單的創(chuàng)作。
5、展示作品，進(jìn)行評價(jià)。
（1）向客人老師介紹自己的作品，請客人老師笑一笑。
（2）把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評價(jià)。
活動反思：
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的，尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
一張奇特的臉教案篇十五
1、初步感受“笑”的社會價(jià)值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度。
2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受。
3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、知識經(jīng)驗(yàn)：
幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn)；
教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；
師生共同收集橡皮泥、毛線材料；
教師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、
雙面膠、剪刀、操作簍等；
教師設(shè)置展示臺，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。
1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵幼兒自由表達(dá)，大膽交流。
2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。
3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。
4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí)，有時(shí)會這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運(yùn)用。
5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。
6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。
a教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。
b對個(gè)別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。
7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機(jī)照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢？當(dāng)我們高興的時(shí)候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。
1、請家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續(xù)開展活動。
“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個(gè)活動的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時(shí)看喜歡看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
一張奇特的臉教案篇十六
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體器官打散并重新組合成各種奇特的`人。
2、會靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
一、預(yù)熱階段：
談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1）四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個(gè)觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2）寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。
1、引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。
四、作品賞評：
展示幼兒的作品，請幼兒說說自己最喜歡的作品。
一張奇特的臉教案篇十七
1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。
2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動的樂趣。
3、能按自己的操作需要拿取材料。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等。
2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。
3、做好的成品。
1、直接導(dǎo)入，引起興趣。
師：每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來笑一笑吧！
我們在鏡子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的？
2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。
師：我們笑的時(shí)候是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)？
4、交代要求，幼兒操作。
師：那請小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵能力弱的幼兒敢于簡單的創(chuàng)作。
5、展示作品，進(jìn)行評價(jià)。
（1）向客人老師介紹自己的作品，請客人老師笑一笑。
（2）把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評價(jià)。
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的，尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
一張奇特的臉教案篇十八
一、意圖分析：
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對它們的特征也有初步的了解，但對于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動主要是讓幼兒認(rèn)識自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過參觀“花草展覽會”引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處――會模仿人的動作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處――會捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，了解蘆薈和百合的奇特之處――有的對人類有益，有的對人類有害）第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對這六種花草的認(rèn)識。第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
二、活動目標(biāo)：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識6種奇特花草。
2、通過多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會場景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
四、活動過程：
（一）、參觀花草展覽會，引起幼兒興趣。
這些花草你認(rèn)識嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過參觀花草展覽會，讓幼兒在常見的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會兒它又會打開。所以，人們給它取一個(gè)好聽的名字叫含羞草）。
小朋友，你見過會睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過對比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會模仿人的表情和動作，會害羞和會睡覺。
2、通過“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會捕獵，動物也會捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見過會捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態(tài)、生長環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過“說”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說一說，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會失眠、惡心，對人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對我們?nèi)祟愑幸?，也有的對我們?nèi)祟愑泻?。（本次活動?重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
（三）、匹配題練習(xí)。
1、今天，我們認(rèn)識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會嗎？（幼兒動手操作）。
2、評價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
（四）、總結(jié)。
大千世界，無奇不有，今天我們認(rèn)識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
一張奇特的臉教案篇十九
1、了解一些基本的交通規(guī)則。
2、了解故事的大概意思。
3、懂得遵守交通規(guī)則。
紅綠燈等標(biāo)志，用桌子將教室隔成回字形，做成“馬路”。
1、聽故事《長鼻子熊開汽車》。
2、故事里講了誰呀？在干什么呢？
3、后來他怎么樣了呢？分片斷來看：
a小羊坐上長鼻子熊的汽車的時(shí)候，長鼻子熊是怎么開車的？他這樣開對嗎？為什么？知道開車的時(shí)候要慢慢開，不可以開得非常快。
b小狗坐上長鼻子熊汽車的時(shí)候，長鼻子熊是怎么開的？他這樣開對嗎？為什么？（知道：紅燈來了，停一停，綠燈來了趕緊走）。
老師出示“紅綠燈”，讓幼兒根據(jù)規(guī)則模仿著來走一走。
c同樣理解“靠右走”的交通規(guī)則，讓幼兒上來走一走，知道吃飯的手是右手，右手的這邊是右邊。
d后來長鼻子熊怎么樣了呢？（發(fā)生交通事故了）為什么會這樣呢？（讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性）。
4、玩游戲：走在馬路上：用桌子側(cè)過來擋住，將教室布置成大馬路，請兩名幼兒來做紅綠燈，舉牌子，變換紅綠色，讓幼兒自己來做成車子，開在馬路上，注意今天講的三條交通規(guī)則，老師做巡邏的交通警，抓“違章者”，抓到者被扣留（坐回自己的椅子上）。
5、最后再集體來聽一遍故事。
一開始以講故事形式開場，原本以為可以給孩子充分的想象空間。但是，通過活動知道，孩子是在老師的啟發(fā)下，對畫面進(jìn)行想象講述，雖然很好，但是，有的孩子講不到點(diǎn)上。這個(gè)故事主要是從反面的形象來激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規(guī)則。也因?yàn)槭侵黝}《相反國》，所以希望孩子能從相反的角度來知道交通規(guī)則，可是，在分段的學(xué)習(xí)中，我在提問處理上沒有很好的啟發(fā)孩子，所以在后來孩子對于故事的理解不是那么的.好。
一張奇特的臉教案篇二十
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對它們的特征也有初步的了解，但對于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。
本次活動主要是讓幼兒認(rèn)識自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是通過參觀“花草展覽會”引起幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。
1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會模仿人的動作和表情）。
2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會捕獵）。
3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對人類有益，有的對人類有害）。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對這六種花草的認(rèn)識。
第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識6種奇特花草。
2、通過多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會場景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
這些花草你認(rèn)識嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過參觀花草展覽會，讓幼兒在常見的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會兒它又會打開。所以，人們給它取一個(gè)好聽的名字叫含羞草）。
小朋友，你見過會睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過對比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會模仿人的表情和動作，會害羞和會睡覺。
2、通過“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會捕獵，動物也會捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見過會捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態(tài)、生長環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過“說”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說一說，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會失眠、惡心，對人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對我們?nèi)祟愑幸?，也有的對我們?nèi)祟愑泻?。（本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
1、今天，我們認(rèn)識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會嗎？（幼兒動手操作）。
2、評價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
大千世界，無奇不有，今天我們認(rèn)識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
請把相關(guān)的連在一起。
花草總類（圖片表示）相關(guān)的奇特之處（圖片表示）。
含羞草人嘔吐。
睡蓮蒼蠅。
豬籠草人在美容。
捕蠅草昆蟲。
蘆薈睡覺。
百合害羞的小姑娘。
一張奇特的臉教案篇二十一
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。進(jìn)行了兩節(jié)課的教學(xué)，第一節(jié)課主要以了解認(rèn)識面具為主，第二節(jié)課以創(chuàng)新制作為主分別進(jìn)行教育教學(xué)。
第二課時(shí)教學(xué)反思：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)中多看優(yōu)秀作品，多給學(xué)生感受美的機(jī)會，在優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本課時(shí)通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化。感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。在教學(xué)中我努力使自己的藝術(shù)具有形象性、情感性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。從另外一個(gè)層面來講，教師精心安排、設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)才能充滿了美的氛圍，更易于學(xué)生在愉快的環(huán)境中受到美的熏陶，激發(fā)創(chuàng)新精神，促發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
評價(jià)總結(jié)的目的是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展”。所以本課我注意加強(qiáng)了評價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能。教師應(yīng)該用發(fā)展的.眼光看待學(xué)生，應(yīng)該知道學(xué)生需要從教師那里得到尊重和友愛。由于學(xué)生的個(gè)體不同，在知識的理解與表現(xiàn)上有一定的差異，這是非常正常的。我們決不能用唯一的一把尺子去衡量每一個(gè)學(xué)生，要體現(xiàn)出評價(jià)的多樣性。對待畫得好的學(xué)生，就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望；對于畫的略差一些的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，比如“想法好”、“用色大膽”等，去鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，體驗(yàn)到成功的快樂。在今后的教學(xué)中應(yīng)該再多給孩子們留點(diǎn)時(shí)間展示自己的作品并進(jìn)行分組討論、相互評議，學(xué)生們不但可以在同學(xué)面前表現(xiàn)自我、評價(jià)自我，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷、審美等方面的能力，而且還在互動中學(xué)會了寬容和相互欣賞，營造出一種相互學(xué)習(xí)、相互勉勵、共同成長的氛圍。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17287338.html】
