教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要考慮學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。希望這些教案范文能對(duì)廣大教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和促進(jìn)。
我喜愛(ài)的汽車教案篇一
1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出汽車的外部特征。
收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
一、 談話：我見(jiàn)到的車
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫小汽車
（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，
圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
（2）涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個(gè)細(xì)節(jié)。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的小汽車。
（3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。
我喜愛(ài)的汽車教案篇二
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長(zhǎng)與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識(shí)，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
1.欣賞各種汽車。
（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
（2）請(qǐng)幼兒到前面來(lái)介紹自己的玩具汽車。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識(shí)，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。
（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊](méi)有。因此我準(zhǔn)備了一些常見(jiàn)的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識(shí)到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）
3.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)直接參與到了小朋友的課堂，家長(zhǎng)們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時(shí)不常見(jiàn)的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識(shí)，也讓幼兒在此時(shí)，感受到了父母知識(shí)的豐富。）
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。 （孩子們?cè)诩w面前用自己的語(yǔ)言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們看到了自己孩子的成長(zhǎng)。）
5.幼兒和家長(zhǎng)一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。
（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長(zhǎng)一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。
（2）家長(zhǎng)和幼兒一起制作汽車。 （由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時(shí)，我們都會(huì)覺(jué)得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來(lái)比較困難。但是今天有了家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)和幼兒一起商量、設(shè)計(jì)、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）
6.汽車展覽會(huì)。 參觀各個(gè)家庭制作的汽車。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會(huì)”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長(zhǎng)手拉手，排好隊(duì)，按照參觀的線路，參觀了各個(gè)家庭制作的汽車。）
我喜愛(ài)的汽車教案篇三
本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
1．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。
1．教具：多媒體教學(xué)課件。
2．學(xué)具：包好的書、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
綱領(lǐng)。
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
引入字體設(shè)計(jì)的封面。
1．導(dǎo)入：書的'封面丟了，對(duì)書有什么影響；(封面的作用)。
2．如果為這本書設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容?(書名、作者、出版社、內(nèi)容)。
3．封面中最醒目的應(yīng)是書名。(字體設(shè)計(jì))。
思考答疑。
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)。
1．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書?
2．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁)。
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書的內(nèi)容?
4．設(shè)計(jì)書名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6．設(shè)計(jì)書名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析。
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)。
1．練習(xí)：為《飛鳥集》設(shè)計(jì)封面；
2．學(xué)生互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．互評(píng)。
分析比較不同類型的書對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求。
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的《飛鳥集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類型的書，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論。
學(xué)生再設(shè)計(jì)。
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來(lái)想寫的書設(shè)計(jì)封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．討論3．互許。
小結(jié)。
1．封面、書脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2．系列書籍封面設(shè)計(jì)；
3．老師想出的書(同學(xué)們的作品集)。
我喜愛(ài)的汽車教案篇四
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整地進(jìn)行描述。
2、了解汽車各組成部分的名稱、用途。
1、課前請(qǐng)小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具汽車。
1、請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)自由交流、擺弄有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。
2、請(qǐng)小朋友介紹自己收集的汽車的名稱、功能及獨(dú)特之處。
3、討論：每一輛汽車一樣的.地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？
4、總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方，每種車都有自己的功能。
例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。
5、延伸活動(dòng)：師生共同布置《汽車展示廳》。
我喜愛(ài)的汽車教案篇五
我有一輛遙控汽車，它是我十歲生日時(shí)爸爸送給我的禮物。
它不十分大，只有文具盒那么寬，大概一支鉛筆的長(zhǎng)度，卻十分精巧。車身是黑色的，只有車燈和輪圈是白色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一枚閃閃發(fā)亮的黑寶石。
如果不是太小，它的樣子完全就是一輛真正的汽車。車門、車窗、車燈，就連雨刮器也做得很逼真，只是可惜不能動(dòng)，橫在“擋風(fēng)玻璃”的下邊。就算把它反過(guò)來(lái)看，各種結(jié)構(gòu)和紋路也清晰可見(jiàn)，十分真實(shí)。打開開關(guān)，車燈處閃著白光，照耀前方，仿佛正在一條寬闊的道路上飛馳，如果給它拍張照片，周圍沒(méi)有參照物的話，你一定會(huì)以為這就是一輛真正的汽車。
小汽車需要安裝電池才能開動(dòng)。車底有一個(gè)螺絲釘，被隱藏到了車底的條紋中，如果不是刻意去找的話，可能就發(fā)現(xiàn)不了，擰開這個(gè)螺釘，打開蓋板，就能發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)放電池的空格，將兩節(jié)五號(hào)電池按照正確的方向裝好，重新把蓋板、螺釘復(fù)原，小汽車的動(dòng)力來(lái)源就有了。
車底有一個(gè)紅色的開關(guān)，打開開關(guān)，通過(guò)遙控器的指揮，小汽車就能很靈活的運(yùn)動(dòng)了。它的前輪負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)彎，后輪負(fù)責(zé)加速。正因?yàn)樗。运乃俣缺纫话愕倪b控車更快。它的底部有一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的調(diào)整盤，如果方向不準(zhǔn)了或者感覺(jué)速度變慢了，都可以靠它來(lái)進(jìn)行調(diào)整。只要不超過(guò)它寬度的地方，它都能鉆來(lái)鉆去，活像一只老鼠。
現(xiàn)在，小汽車依然沒(méi)有壞。雖然我已經(jīng)很少玩這個(gè)了，但是我把它珍藏了起來(lái)，這是我擁有的唯一一個(gè)遙控汽車，是我十歲的生日禮物，過(guò)去了這么久，我依然很喜歡它。
我喜愛(ài)的汽車教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1，能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2，通過(guò)玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
3，愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來(lái)。
2，將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置“汽車博覽會(huì)”角。
活動(dòng)過(guò)程：
1，參觀“汽車博覽會(huì)”，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
――――教師將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
――――讓幼兒自由結(jié)伴或分組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑翁卣骷靶阅?。建議教師提問(wèn)下列問(wèn)題：
――――你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
――――汽車的外形是怎樣的？
――――它有什么用處？它能做什么？
3，激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
――――教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
――――教師可采用平行談話的'方式參與談話，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開啟來(lái)很快，就像紅色閃電一樣。
――――幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
我喜愛(ài)的汽車教案篇七
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
1.出示不同類型的涂色―汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識(shí)別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
（2）鼓勵(lì)畫得快的.小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。
我喜愛(ài)的汽車教案篇八
1、在采訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察汽車、乘汽車等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言描述能力。
1、汽車三輛，停放于幼兒園的操場(chǎng)上。
2、幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。
3、已進(jìn)行過(guò)探索活動(dòng)“省力的輪子”活動(dòng)。
1、講述活動(dòng)：汽車的本領(lǐng)真大。
教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家。
小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽音樂(lè)，去朋友家一會(huì)兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺(jué)，還可以兜風(fēng)等等。
2、觀察汽車。
請(qǐng)幼兒分成三組，自由探索汽車。
(1)汽車的外部特征。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和探索實(shí)踐，逐一說(shuō)出汽車標(biāo)志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導(dǎo)。
討論：為什么汽車的輪子是圓形的？
引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)“省力的輪子”來(lái)回答。
提問(wèn)：你這輛車是什么顏色的.？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的汽車？
除了見(jiàn)過(guò)這種大眾牌子的汽車，你還見(jiàn)過(guò)什么牌子的汽車？
(2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。
提問(wèn)：汽車?yán)镉行┦裁茨兀?/p>
幼兒一一回答。
教師主要請(qǐng)幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。
3、活動(dòng)：乘汽車。
請(qǐng)一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗(yàn)乘汽車的快樂(lè)。
我喜愛(ài)的汽車教案篇九
一天，王明在開汽車的時(shí)候發(fā)生了時(shí)空錯(cuò)亂，掉入了汽車王國(guó)，發(fā)生了一些讓他終生難忘的事：
王明掉進(jìn)汽車王國(guó)后，發(fā)現(xiàn)路上全是一些滿目瘡痍而且開起來(lái)很顛簸的汽車。王明非常好奇，他攔住了一個(gè)看起來(lái)像是人類世界老年時(shí)期的汽車，問(wèn)：“汽車大爺，你們這里的汽車怎么都像生病了似的？人類世界的汽車不是性能都不錯(cuò)嘛？”汽車“大爺”白了他一眼說(shuō)：“我怎么就是大爺了？我才十歲而已（汽車世界年限三十歲）。只不過(guò)是被你們?nèi)祟愡^(guò)分使用又不做護(hù)理。人類世界的.汽車性能正常是為了不讓你們拋棄我們，我們沒(méi)有親人沒(méi)有家，如果你們拋棄我們了，我們就只能死在垃圾場(chǎng)了?！蓖趺髀犃酥笫煮@訝，說(shuō)：“人類不是經(jīng)常去維修店保養(yǎng)你們嗎？不應(yīng)該有這么多汽車都是這樣的呀？”汽車先生說(shuō)：“那些去維修的都是一些名貴的汽車，像勞斯萊斯，法拉利，蘭博基尼等，我們這種汽車是不會(huì)有人花錢來(lái)維修我們的。唉，這些人類。?！逼囅壬f(shuō)完嘆了一口氣，走了，留下王明一個(gè)人驚訝的說(shuō)不出話來(lái)。突然有一只大手把王明從汽車世界拉回了人類世界。王明回了家，躺在床上，想：真沒(méi)想到平時(shí)為人類提供便捷的汽車也有難言之隱啊，以后一定要呼吁大家多帶車子去維修。
這次的汽車之旅讓王明明白了許多，他以后會(huì)更加愛(ài)護(hù)汽車的！
我喜愛(ài)的汽車教案篇十
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、涂色：汽車。
2、范畫：汽車。
3、蠟筆，畫紙。
一、導(dǎo)入。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開。
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)。
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
我喜愛(ài)的汽車教案篇十一
星期一，我走進(jìn)學(xué)校的大門就看見(jiàn)一輛大氣，高貴，外型時(shí)尚，造型前衛(wèi)，車身動(dòng)感的轎車，我一進(jìn)教室就問(wèn)：“校門口那輛大氣，高貴的轎車是誰(shuí)的？”原來(lái)是班主任的.，上課了，我們專心聽講，但是腦子里卻時(shí)不時(shí)的想著那輛車，一下課，我大步流星的走到老師辦公室問(wèn)英老師，“老師，你能不能放學(xué)后帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??？”老師答應(yīng)了我，這個(gè)時(shí)候我更近距離的看到老師的車，上面的牌子是：東風(fēng)悅達(dá)起亞k3，等我真真的做到車?yán)铮质橇硗庖环N感受，會(huì)感到舒適又寬敞，老師帶我轉(zhuǎn)完一圈，又把我送回原地，我排著隊(duì)伍走回家。不一會(huì)兒，爸爸就來(lái)接我，他問(wèn)我今天都干什么了，我說(shuō)，今天我去英語(yǔ)老師車?yán)飬⒂^了下。我問(wèn)爸爸：“你說(shuō)k3這輛車怎么樣？”爸爸說(shuō)：“我聽過(guò)，不錯(cuò)，是好車，既省油又好看！”爸爸，你說(shuō)的真好，以后我也要買一輛和英老師一樣，既高端又大氣還上檔次的k3。
第二天，我就把我的夢(mèng)想告訴了英語(yǔ)老師，老師對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大你有本事了，就可以跟我一樣買輛悅達(dá)起亞的車?yán)?，所以現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜愛(ài)的汽車教案篇十二
在一個(gè)星球里,住著各種各樣的汽車、有高大的巴士、卡車、貨車、也有矮小的汽車,它們天天吵架,煩極了!
巴士車最愛(ài)自夸,生怕別人忘了它,說(shuō):''人們最喜歡我,我的容量很大,一下子能坐三十來(lái)人,不像小汽車,只能坐幾個(gè)人,況且我還有個(gè)英文名叫“bus”.
卡車也想與它們一爭(zhēng)高下：“人們夸我勤勞肯干，能幫人大忙。”
在互相炫耀聲中，只有貨車默默無(wú)語(yǔ)。雖然高大，但是被人們稱為“壞蛋”，因?yàn)樗趲椭谱骼称返膲牡斑\(yùn)東西。其它的車對(duì)它不以為然，巴士車走來(lái)，傲慢地對(duì)貨車說(shuō)：“雖然你的個(gè)頭跟我差不多，但是你的用處沒(méi)多大，跟廢鐵差不多，嘿嘿！
貨車難受極了，它發(fā)誓：以后再也不幫壞人做事了，每次壞蛋想開車做壞事時(shí)，不是這兒壞，就是那兒壞；每當(dāng)好人開車做好事時(shí)，它的速度非?？?。
后來(lái)，人們表?yè)P(yáng)貨車知錯(cuò)就改的時(shí)候，那些車陸續(xù)去跟它(貨車）道歉。
從此，這兒成了一個(gè)幸福而溫暖的大家庭了。
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我喜愛(ài)的汽車教案篇十三
星期一，我走進(jìn)學(xué)校的大門就看見(jiàn)一輛大氣，高貴，外型時(shí)尚，造型前衛(wèi)，車身動(dòng)感的轎車，我一進(jìn)教室就問(wèn)：“校門口那輛大氣，高貴的轎車是誰(shuí)的？”原來(lái)是班主任的.，上課了，我們專心聽講，但是腦子里卻時(shí)不時(shí)的想著那輛車，一下課，我大步流星的走到老師辦公室問(wèn)英老師，“老師，你能不能放學(xué)后帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?。俊崩蠋煷饝?yīng)了我，這個(gè)時(shí)候我更近距離的看到老師的車，上面的牌子是：東風(fēng)悅達(dá)起亞k3，等我真真的做到車?yán)?，又是另外一種感受，會(huì)感到舒適又寬敞，老師帶我轉(zhuǎn)完一圈，又把我送回原地，我排著隊(duì)伍走回家。不一會(huì)兒，爸爸就來(lái)接我，他問(wèn)我今天都干什么了，我說(shuō)，今天我去英語(yǔ)老師車?yán)飬⒂^了下。我問(wèn)爸爸：“你說(shuō)k3這輛車怎么樣？”爸爸說(shuō)：“我聽過(guò)，不錯(cuò)，是好車，既省油又好看！”爸爸，你說(shuō)的真好，以后我也要買一輛和英老師一樣，既高端又大氣還上檔次的k3。
第二天，我就把我的夢(mèng)想告訴了英語(yǔ)老師，老師對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大你有本事了，就可以跟我一樣買輛悅達(dá)起亞的車?yán)?，所以現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜愛(ài)的汽車教案篇十四
2、通過(guò)操作統(tǒng)計(jì)，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。
1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。
2、各種顏色圖片。
3、各種汽車標(biāo)志圖。
4、印章、蠟筆、紙、記號(hào)筆等材料若干。
1、介紹幾種常見(jiàn)的汽車。
了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：
(1)吉普車；
(2)轎車；
(3)公共汽車；
(4)面包車。
讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車的外形特征及功用。
教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。
操作：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個(gè)印章。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。
教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。
操作：請(qǐng)幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個(gè)圓。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個(gè)人喜歡，哪種顏色喜歡的'人最多。
出示汽車標(biāo)志圖，再次認(rèn)識(shí)幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。
操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄。
統(tǒng)計(jì)如上，得出結(jié)論：××牌子汽車是我們最喜歡的。
4、完整總結(jié)。
方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個(gè)更完整的答案。
我喜愛(ài)的汽車教案篇十五
我最喜歡的昆蟲是蝴蝶，蝴蝶是由毛毛蟲形成的，毛毛蟲是綠色的，大約吐絲四個(gè)星期，小毛蟲就會(huì)脫胎換骨，等到從繭中出來(lái)后，就變成了一只美麗的蝴蝶。
蝴蝶頭上那兩根觸角像絲一樣倒八字形地張開著，六只彩色的小腳在毛茸茸的身體兩側(cè)一字排開，一身一縮，像剛出生的嬰兒在啼哭時(shí)手腳亂蹬，肚子上的花紋有紅的、有藍(lán)的、有綠的，可好看了!尤其是那一對(duì)大翅膀更美，翅膀上的點(diǎn)組成許多美麗的圖案，有的像斑馬的花紋，有的像一朵鮮艷的花，還有的像藍(lán)藍(lán)的天空。
蝴蝶在花叢里翩翩起舞，時(shí)而在和煦的春風(fēng)里扭動(dòng)身子，時(shí)而在芳香的花叢里追逐嬉戲。它們是那樣輕盈靈氣，多彩多姿，宛如那花瓣兒、花朵兒忽地離開了枝葉，自由自在地飄飛起來(lái)。
我喜歡那有趣而又美麗的蝴蝶，鮮艷的翅膀是那么引人注目，漂亮的身影使人贊嘆不已。
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