作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
大熊抱抱繪本教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀的興趣。
2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)人類與動(dòng)物應(yīng)該和平共處。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，了解人類和動(dòng)物之間應(yīng)該和平共處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師出示繪本《小熊進(jìn)城》引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書封面，介紹書的封面。
提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰??？學(xué)生回答。
二、展開
a、出示小熊進(jìn)城的圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提問：請小朋友看一看，圖片上是誰??？他想去哪了啊？它手里拿了什么？
教師介紹魔筆的功能，請學(xué)生說說，如果我有一支魔筆，我會(huì)畫什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學(xué)生觀察。
提問：這時(shí)候小熊遇見了誰??？小貓?jiān)趩栃⌒苁裁茨?？它要求小熊給他畫什么?
學(xué)生回答。
d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情??？誰來了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法??？
g、出示圖片七，小熊畫了什么??？請小朋友看看，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請小朋友說說小熊是怎樣爬進(jìn)關(guān)小貓的房子的，請學(xué)生回答。
師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰啊？請學(xué)生回答。
h、出示圖片八，問：房子里關(guān)的是誰??？學(xué)生回答。
j、出示圖片十，請學(xué)生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動(dòng)物，聰明的小熊看看動(dòng)物們沒有家，就給他們畫了一個(gè)漂亮的家。
k、出示圖片十一，請學(xué)生觀察，說說動(dòng)物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的'封底。
三，教師總結(jié)：
1、小朋友，剛才我們看來小熊進(jìn)城的故事，通過這個(gè)故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要從小愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事
（1）教師和學(xué)生共同分享圖畫書《小熊進(jìn)城》。
（2）教師講故事，學(xué)生進(jìn)行大膽表演。
四、結(jié)束
討論：最后動(dòng)物們怎么了呀？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：我們?nèi)祟悜?yīng)該和動(dòng)物和平共處，愛護(hù)小動(dòng)物，那我們的世界肯定會(huì)更美麗。
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大熊抱抱繪本教案篇二
小班的孩子都是以自己為中心，與同伴交往的意識(shí)較弱，同伴關(guān)系不穩(wěn)定，這次活動(dòng)從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握雙腳并攏進(jìn)行跳得技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱，和好朋友抱抱，互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能積極參與體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
1、練習(xí)雙腳并攏進(jìn)行跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
1、配班教師與分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。
2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂，草地場景。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶在哪里呀？
2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀?？靵砗蛬寢尡б槐?。（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）
3、師：我有這么多可愛的兔寶寶。真開心，我們一起來跳舞吧！（兔媽媽帶兔寶寶隨音樂跳舞，甩甩頭—轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手—扭扭腰—擺擺尾—跳一跳—抱一抱）
二、練習(xí)雙腳并攏進(jìn)行跳
1、師：兔寶寶們，跳完了舞，我們來玩游戲跳跳跳游戲吧！這個(gè)游戲要請寶寶的雙腳并攏向前跳（邊跳邊念小兔小兔跳跳跳節(jié)奏）（帶班帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)草地上自由練習(xí)，雙腳并攏行進(jìn)跳。配班老師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。跳時(shí)念兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。
2、師：（對另一側(cè)幼兒）：兔寶寶們，你們那邊玩得開心嗎？真想你們呀！快跳到媽媽身邊來，找你的朋友抱一抱吧！（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)，好朋友互相抱一抱。師提醒幼兒雙腳并攏跳。鼓勵(lì)幼兒和好朋友抱一抱后一起跳著玩。
三、學(xué)習(xí)點(diǎn)圈技巧，體驗(yàn)合作快樂
1、兔寶寶們，我們玩累了，快回到媽媽身邊來休息一會(huì)兒，媽媽告訴你們呀，我們附近有只大灰狼，它最喜歡吃兔寶寶了，大灰狼來了，我們怎么辦呀？（幼兒回答110）在110來之前我們要找個(gè)地方躲一躲，我們旁邊有許多山洞，躲到山洞里，它就抓不到兔寶寶了。（引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞）幼兒自由玩耍一起做：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。師：聽！大灰狼的聲音（音樂）兔寶寶們，我們快點(diǎn)躲到山洞里面去吧。（狼轉(zhuǎn)圈退回）
2、（拿掉幾個(gè)圈）幼兒自由跳，小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。我們再回到山洞吧！哎呀，這些兔寶寶沒有回山洞，大灰狼來了，怎么辦呀？（引導(dǎo)兩個(gè)兔寶寶抱在一起，躲進(jìn)山洞）師：聽！大灰狼又來了，大家快躲進(jìn)山洞吧！（重復(fù)）讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅（警車聲）師：兔寶寶們，警察叔叔來了，一起打打大灰狼吧。
大熊抱抱繪本教案篇三
大班繪本：小憨，抱抱！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子喜歡閱讀并體驗(yàn)閱讀的快樂。
2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。
3.讓孩子通過體驗(yàn)懂得擁抱能給他人帶來溫暖、快樂，多給身邊的人“愛”的擁抱。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過逐步引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)看圖，為表達(dá)作必要基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、介紹玩具，猜想導(dǎo)入
1.今天，老師給小朋友們帶來了一本書，想不想看？
2.書名先保密，我只能告訴你這是一本有關(guān)玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具，咱們來看看吧！
3.你知道小憨是哪種玩具嗎？猜猜看！
（藍(lán)色讓孩子產(chǎn)生幻想！通過幻想、猜想，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。）
二、閱讀繪本，感知情節(jié)。
過渡語：小憨到底是什么玩具？老師也不知道，我們往下看吧，說不定看了以后就知道了呢！
1.播放課件，教師配樂講述故事1-7頁。
（老師聲情并茂的`講述示范引領(lǐng)孩子，適當(dāng)?shù)奶釂枎椭⒆永斫饫L本）
2.玩具熊艾德有什么本領(lǐng)，你能看出來嗎？小憨會(huì)嗎？玩具熊怎么幫小憨的，請你講給大家聽聽！
（老師的步步引導(dǎo)讓孩子明白：講故事并不難，仔細(xì)觀察就能看懂圖意，就會(huì)講了。）
3.播放課件，讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。
（把閱讀的自主權(quán)交給孩子，孩子才是閱讀的主人?。?/p>
三、音樂律動(dòng)“愛的抱抱”，體驗(yàn)愛的力量。
1.老師擁抱孩子，讓孩子感受老師的愛。
2.師幼律動(dòng)并情境表演，讓孩子體驗(yàn)擁抱能給人帶來溫暖、快樂。
（現(xiàn)場體驗(yàn)，孩子的感受會(huì)更直接，更深！給孩子提供真實(shí)的情境，孩子的體驗(yàn)會(huì)更豐富、飽滿?。?/p>
1.故事講完了，你現(xiàn)在知道小憨是一個(gè)什么玩具嗎？
2.每天給你的家人一個(gè)大大的“愛”的抱抱吧！他們一定會(huì)非常開心的！
（在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處，它愛幫助人，能給人愛，孩子們的內(nèi)心會(huì)由喜歡升華至模仿，多給身邊的人以愛和溫暖。）
五、教師引導(dǎo)孩子給故事起名字，并激發(fā)閱讀期待。
大熊抱抱繪本教案篇四
1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)對他人的愛。
《大熊抱抱》ppt，熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，也是關(guān)于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對了，那這本繪本里到底講了一個(gè)關(guān)于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來看大屏幕。
二、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱
1．教師播放ppt，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時(shí)，他就會(huì)來個(gè)大大的擁抱。不管他走到哪里，都會(huì)用擁抱來分享他的愛。
2.你們看，大熊懷里抱著誰呀？一只小兔子，你想提出什么問題？大熊有沒有吃小兔子？他卻給他一個(gè)大大的擁抱。不管是高大的還是小小的動(dòng)物，畫面上看到大熊抱著大大的馬，小小的雞。再來看，大熊這抱的是什么呀？臭臭的動(dòng)物，比如，臭鼬，誰侵害他，他就發(fā)出很難聞的臭氣，就是我們常說的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎？沒有。再看，懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來感化蛇，所以……所有的這些大熊都是給他們一個(gè)大大的擁抱。
3.你們知道嗎？其實(shí)大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛，有哪些樹呢？看出來了嗎？師小結(jié)。
4.有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時(shí)，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰呀？一個(gè)男人扛著斧頭來到森林里。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）是不是像你們猜測的那樣呢？讓我們繼續(xù)往后看。（讓幼兒觀察畫面嘗試回答）大熊咬他了嗎？（猜一猜）為什么？是不是呢？猜對了嗎？沒有咬他，卻給他一個(gè)大大的擁抱。大熊為什么要這么做呢？咦，你們看，那個(gè)男人怎么做的呢？放下斧頭趕快逃走了。這又是為什么呢？提示，那個(gè)男人很不好意思了，大熊原諒了他，他覺得怎么樣呢？很不好意思。接下來大熊該會(huì)做什么呢？給那棵受傷的大樹一個(gè)大大的擁抱，大樹覺得好多了。
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子。大熊是用擁抱來表達(dá)自己對他人的愛，在平時(shí)的.生活當(dāng)中，我們小朋友用什么來表達(dá)你的愛的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧？你想對哪個(gè)小朋友表達(dá)愛，就擁抱他一下吧？你們愛老師嗎?老師也愛你們，我們來擁抱一下吧。
四、讓我們再來欣賞一遍吧。老師講述一遍繪本。幼兒傾聽。從封面、題目到作者。
五、延伸活動(dòng)：讓我們跟著音樂和大熊一起跳起來吧。伴隨歌曲《愛我你就抱抱我》活動(dòng)結(jié)束。
大熊抱抱繪本教案篇五
1.理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。
2.增進(jìn)對親人和朋友的.情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
繪本課件
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題
師：今天誰來了？（出示第一張ppt）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙坧pt）
師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”
師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。
（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）
師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”
師：看！誰來了？------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？-----媽媽伸出長胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）
師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“媽媽，我愛你！”
二、播放課件，并完整講述故事
師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱。
告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)
1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對他們的愛，愛要說出來。
大熊抱抱繪本教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，理解媽媽對自己的關(guān)愛。
2、能夠大膽表達(dá)對媽媽的愛。
3、初步體驗(yàn)有媽媽關(guān)愛的幸福，懂得對媽媽的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒：有親子閱讀的初步經(jīng)驗(yàn)。
家長：能基本熟悉繪本內(nèi)容，并能幫助孩子理解繪本故事。
2、材料準(zhǔn)備：
幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》;ppt課件;噴嚏聲和“小動(dòng)物的話”錄音。
活動(dòng)過程：
一、播放錄音，激發(fā)興趣
1、師(播放噴嚏聲)：聽，這是什么聲音?
2、師：你們有沒有打過噴嚏?打噴嚏時(shí)是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、師：今天呀，我們也要來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事。
二、分段閱讀，理解內(nèi)容
(一)教師引導(dǎo)幼兒閱讀，了解繪本前半部分的故事情節(jié)，并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演。
1、師：這里有只小老鼠，它也打了一個(gè)大大的噴嚏。你們看，小老鼠打的噴嚏有多大呀?(把樹葉和小螞蟻都飛起來啦!)
2、師：小老鼠打完噴嚏后誰來了?
3、師：猜猜小兔子會(huì)小老鼠說什么呢?(請個(gè)別幼兒來說一說)
4、師：我們一起來聽聽小兔子到底說了什么。(播放錄音“小兔子的話”)
5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦，快回家去吧!”
師：小兔子說了什么呀?那讓我們一起來學(xué)一學(xué)!
6、師：小兔子怎么了?你們看，小兔子打的噴嚏有多大呀?(把蒲公英的種子都吹飛啦!)
7、師：小兔子打完噴嚏，這次是誰來了?
8、師：猜猜小刺猬又會(huì)對小兔子說什么呢?(鼓勵(lì)幼兒說出“小刺猬的話”，再播放錄音“小刺猬的話”)
9、師：我們一起來說一說、演一演，好嗎?老師來扮演小兔子，請幼兒分別扮演小兔子和小刺猬)
(二)親子閱讀繪本后半部分，并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演
1、師：接下來小刺猬又怎么啦?接下來，請你和媽媽一起閱讀下去，讀完了呀，也試著和媽媽來說一說、演一演。(引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵(lì)孩子說出“小動(dòng)物的話”，讓孩子感受媽媽對他或她的愛。)
2、請幾對親子上前表演。
3、師：接下來小布熊也怎么啦?又是誰跑來了?她說了些什么?你和媽媽繼續(xù)翻讀下去，再來說一說、演一演。
4、請兩對親子先后表演小布熊和小女孩的情景。
5、師：剛剛小布熊為什么會(huì)哭呢?
6、幼：因?yàn)樗麤]有媽媽。(播放錄音“小布熊的話”)
7、師：小女孩跟他說了些什么?
三、結(jié)束閱讀，引發(fā)情感
2、師：你打噴嚏時(shí)會(huì)想到媽媽在想你嗎?(幼兒自由表達(dá))
四、活動(dòng)延伸
師：
1、平時(shí)你是怎么想媽媽的?一起來說一說。
2、那跟自己的媽媽去說說你是怎么想的，去對媽媽表示你的感謝。再大聲地對媽媽說一句“我愛你”，去吧!
3、。孩子們，回家后呀，我們再一起為媽媽做一件事情來感謝媽媽!可以做哪些事情呢?(捶背、倒水、洗腳……)那我們一定要行動(dòng)起來哦!
小班繪本閱讀《抱抱》
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大熊抱抱繪本教案篇七
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大熊抱抱繪本教案，歡迎閱讀與收藏。
1、理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2、感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)對他人的愛。
《大熊抱抱》ppt，熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，也是關(guān)于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對了，那這本繪本里到底講了一個(gè)關(guān)于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來看大屏幕。
二、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的'方式--擁抱
1、教師播放ppt，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時(shí)，他就會(huì)來個(gè)大大的擁抱。不管他走到哪里，都會(huì)用擁抱來分享他的愛。
2.你們看，大熊懷里抱著誰呀？一只小兔子，你想提出什么問題？大熊有沒有吃小兔子？他卻給他一個(gè)大大的擁抱。不管是高大的.還是小小的動(dòng)物，畫面上看到大熊抱著大大的馬，小小的雞。再來看，大熊這抱的是什么呀？臭臭的動(dòng)物，比如，臭鼬，誰侵害他，他就發(fā)出很難聞的臭氣，就是我們常說的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎？沒有。再看，懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來感化蛇，所以……所有的這些大熊都是給他們一個(gè)大大的擁抱。
3.你們知道嗎？其實(shí)大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛，有哪些樹呢？看出來了嗎？師小結(jié)。
4.有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時(shí)，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰呀？一個(gè)男人扛著斧頭來到森林里。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）是不是像你們猜測的那樣呢？讓我們繼續(xù)往后看。（讓幼兒觀察畫面嘗試回答）大熊咬他了嗎？（猜一猜）為什么？是不是呢？猜對了嗎？沒有咬他，卻給他一個(gè)大大的擁抱。大熊為什么要這么做呢？咦，你們看，那個(gè)男人怎么做的呢？放下斧頭趕快逃走了。這又是為什么呢？提示，那個(gè)男人很不好意思了，大熊原諒了他，他覺得怎么樣呢？很不好意思。接下來大熊該會(huì)做什么呢？給那棵受傷的大樹一個(gè)大大的擁抱，大樹覺得好多了。
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子。大熊是用擁抱來表達(dá)自己對他人的愛，在平時(shí)的生活當(dāng)中，我們小朋友用什么來表達(dá)你的愛的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧？你想對哪個(gè)小朋友表達(dá)愛，就擁抱他一下吧？你們愛老師嗎?老師也愛你們，我們來擁抱一下吧。
四、讓我們再來欣賞一遍吧。老師講述一遍繪本。幼兒傾聽。從封面、題目到作者。
五、延伸活動(dòng)：讓我們跟著音樂和大熊一起跳起來吧。伴隨歌曲《愛我你就抱抱我》活動(dòng)結(jié)束。
大熊抱抱繪本教案篇八
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的愛的抱抱繪本教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。
2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的'留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的.抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創(chuàng)作
提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。
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