心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的`認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來(lái)，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重?！澳闶强鞓?lè)的，我是幸福的?！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科，如果說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師，沒(méi)有豐富的情感，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，沒(méi)有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。同時(shí)作為班主任，所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童，他們是祖國(guó)的未來(lái)。所以，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來(lái)都很不起眼的小事情。班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無(wú)所謂，作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，家長(zhǎng)會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條，尤其是后進(jìn)生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。陶行知說(shuō)過(guò)：“像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！笨傊?，小學(xué)語(yǔ)文教師的工作是千頭萬(wàn)緒，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好!
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
教師是社會(huì)的棟梁，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為一名教師，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)是提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力的重要途徑。我有幸參加了一期關(guān)于教師培訓(xùn)的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深感受益匪淺。以下是我關(guān)于教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程追求終身學(xué)習(xí)的理念。在教師職業(yè)中，精益求精的態(tài)度至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)課程，我深刻理解到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。作為一名教師，我們不能固守舊有的教學(xué)方式，要保持與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。因此，教師培訓(xùn)課程的終身學(xué)習(xí)理念給了我很大的啟示，激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。
其次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐操作的能力。培訓(xùn)不僅要有理論知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)付諸實(shí)踐。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要具備獨(dú)立思考、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)課程中，我參與了一些案例分析和實(shí)踐操作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。通過(guò)實(shí)踐操作，我更加深入地理解教學(xué)理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何觀察學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這一實(shí)踐性的培訓(xùn)體驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)能力提升起到了極大的幫助。
再次，培訓(xùn)課程注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一名教師，單打獨(dú)斗是行不通的，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我和其他教師們進(jìn)行了大量的討論和交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。這在極大程度上拓寬了我的視野，讓我從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)智慧。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，我開(kāi)始嘗試在教學(xué)中運(yùn)用多種不同的方式和方法，使得我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
最后，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)教師的情感態(tài)度和情商的培養(yǎng)。教師的工作不只是傳授知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的品格和培養(yǎng)學(xué)生的情商。在教師培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了情感教育的重要性，學(xué)會(huì)了更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的情感需求。在日常教學(xué)過(guò)程中，我開(kāi)始注重和學(xué)生的溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并盡量給予他們更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種情感教育的實(shí)踐不僅讓我更好地與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，也提高了我的情商和人際交往能力。
通過(guò)參加教師培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。終身學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作和情感教育等重要理念對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，只要我能持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
二天半的時(shí)間，我們分別聽(tīng)取了xx學(xué)院魏院長(zhǎng)、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容他們通過(guò)一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的教師他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
參加了蒙氏教師培訓(xùn)課程的幾個(gè)月時(shí)間，我深刻感受到了蒙氏教育的魅力和獨(dú)特之處。在這里，我分享一下自己的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
首先，蒙氏教育崇尚自由和尊重個(gè)體差異。在蒙氏教育中，孩子可以自由地選擇自己喜歡的活動(dòng)和工作，體現(xiàn)了對(duì)孩子自主發(fā)展的尊重和鼓勵(lì)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到的策略和方法都是以孩子為中心的，通過(guò)觀察孩子的興趣和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也很有啟發(fā)，我通過(guò)多角度的觀察和分析，更好地了解了孩子，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他們的需求和想法。
其次，蒙氏教育注重實(shí)踐和體驗(yàn)，以“發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)造”為教育核心理念。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們參與了許多實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，例如游戲、觀察、模擬等，這些讓我更好地理解和感受到該教育理念。在我的課堂中，我也嘗試讓孩子們參與這些活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中懂得學(xué)習(xí)和生活的真諦。
此外，蒙氏教育倡導(dǎo)“人文化教育”，鼓勵(lì)教育者注重孩子的人品和品質(zhì)培養(yǎng)。在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了教師的角色和職責(zé)，教育者應(yīng)當(dāng)盡量避免傳遞自己的個(gè)人意識(shí)形態(tài)，尊重孩子的人格和人權(quán)。教育是培育出具有良好人生觀、價(jià)值觀、社交技巧的人才，屬于高質(zhì)量的教育。在我實(shí)踐過(guò)程中，我時(shí)刻牢記這些要點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子去發(fā)掘他們內(nèi)心深處潛藏的閃光點(diǎn)，注重培養(yǎng)好孩子的素質(zhì)。
最后，蒙氏教育重視跨學(xué)科和綜合性知識(shí)的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們了解到蒙氏教育通過(guò)整合各門(mén)學(xué)科知識(shí)，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)化。在我實(shí)踐中，我也嘗試將不同學(xué)科的知識(shí)和技能融合并且通過(guò)這個(gè)方法讓孩子們?cè)鰪?qiáng)他們的聯(lián)想能力，提高他們的創(chuàng)造力。
總之，參加蒙氏教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。這一教育理念呼吁我們綜合運(yùn)用與孩子的互動(dòng)、自由發(fā)揮等方法，以創(chuàng)造性思維為教育目標(biāo)，提高孩子們的發(fā)展品質(zhì)與素養(yǎng)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，教育行業(yè)的發(fā)展和變化一直在我們面前呈現(xiàn)出新的面貌，無(wú)論是教學(xué)方式、教育內(nèi)容、教師素質(zhì)等等，在日益增長(zhǎng)的需求下，我們需要更好的提高自身素質(zhì)，提升職業(yè)水平。作為一名教育工作者，我參加了一場(chǎng)名為“萬(wàn)能教師培訓(xùn)”的活動(dòng)，從中收獲頗豐，特此分享我的心得體會(huì)。
一、開(kāi)拓視野
在培訓(xùn)班上，我收獲最多的就是開(kāi)拓了自己的視野。在一起交流的教師分別來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)年齡段，大家對(duì)這個(gè)行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)是不同的，通過(guò)交流我們能夠彼此借鑒，開(kāi)拓自己的視野和思路。此外，培訓(xùn)過(guò)程中，我們還參觀了當(dāng)?shù)匾凰A(chǔ)教育學(xué)校，了解了這所學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)施等等。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我更加感受到教育行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
作為一個(gè)教育者，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能是必不可少的。在萬(wàn)能教師培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多的新知識(shí)，例如情緒智力管理、沉浸式教育、科技教育等等。其中，沉浸式教育給我留下深刻的印象，這種教育方式將學(xué)生們安排到有趣或具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，讓他們親身體驗(yàn)和發(fā)掘知識(shí)，這種方法有助于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。
三、提升專業(yè)水平
在萬(wàn)能教師培訓(xùn)過(guò)程中，我們還參加了一些實(shí)踐教學(xué)，例如集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，這些實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的教學(xué)技能和專業(yè)水平，讓我們更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求，為我們的教育工作提供了更多的思路和方法。
四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們和其他教師一起工作和學(xué)習(xí)，這種合作和互助的精神增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們一同承擔(dān)著集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和討論，集思廣益，這些經(jīng)驗(yàn)使我們的協(xié)作能力得到了提高。我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，不僅使我們之間的友誼更加深厚，而且也讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。
五、不斷反思和改進(jìn)
參加萬(wàn)能教師培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)和技巧，更重要的是，它激發(fā)了我反思和改進(jìn)我的教育工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們要不斷思考如何將所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐，如何將新思維和方法融入到我們的教學(xué)中。通過(guò)這種反思和改進(jìn)，我們能夠更好的利用所學(xué)知識(shí)，不斷完善自己的教育工作。
總之，參加萬(wàn)能教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，開(kāi)拓了我的視野，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和技能，提升了我的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也讓我不斷反思和改進(jìn)自己的教育工作。希望這些體驗(yàn)和思考能夠?qū)ζ渌慕逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)，共同推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著教育理念的不斷升級(jí)和社會(huì)需求的不斷提高，德育教育越來(lái)越受到重視。作為德育教育的主要執(zhí)行者，德育教師的角色變得越來(lái)越重要。為了提高德育教師的業(yè)務(wù)水平，我參加了一次德育教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過(guò)程中，我獲得了很多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將就此做一番心得體會(huì)。
一、強(qiáng)化自我修養(yǎng)
一名德育教師，首先要有一個(gè)高尚的品德和良好的道德修養(yǎng)，才能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生的修為得以提高。在培訓(xùn)班中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了德育教師的自我修養(yǎng)問(wèn)題。她說(shuō)：“只有你自己都不懂得如何做個(gè)好人，如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人，怎么能夠誘導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生做到呢？”因此，我們德育教師必須不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)和修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和導(dǎo)向性，不能僅僅依靠單一的方式進(jìn)行傳遞。在教師培訓(xùn)中，我們需要掌握德育教育的多方面方法。比如，我們可以采用文化課教學(xué)中的小組討論、個(gè)案分析、情景模擬等方式，通過(guò)教育案例分享、心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等途徑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。這樣的方法可以在很大程度上提高教師的德育教育效率和成效。
三、重視學(xué)生的心理健康
德育教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康問(wèn)題對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中，我們深入探討了學(xué)生的心理問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)了多種處理方式，了解了如何講授和引導(dǎo)學(xué)生，有效地幫助學(xué)生提高自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力。
四、倡導(dǎo)多元化教育
在德育教育中，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，倡導(dǎo)多元化的教育。這包括了不同的方法和手段，如游戲、課外活動(dòng)、生活體驗(yàn)等。多元化教育可以有效的提高學(xué)生的參與感和自信心，更重要的是讓學(xué)生了解不同的思維方式和價(jià)值觀，從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
五、關(guān)注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)也是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的重要支持者。因此，在德育教育過(guò)程中，德育教師應(yīng)積極互動(dòng)和引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和教師共同搭建起了孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
總之，德育教師的教育十分重要，德育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也是十分必要的。德育教育不是單純的理論知識(shí)積累，更需要教師不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)打造最完美的氛圍。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
多年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。在薛家灣九小報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽(tīng)了幾位來(lái)自全國(guó)的教育專家的精彩講座，真可謂受益匪淺。她的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了-些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。
下面將我的學(xué)習(xí)體會(huì)做以下總結(jié):這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是什么?毫無(wú)疑問(wèn)就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開(kāi)展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭(zhēng)做新形勢(shì)下的新型教師。
聽(tīng)了方舟教授的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，-定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變!方舟老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
作為教師，教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，有師生的共同參與，課堂有時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時(shí)時(shí)變化，十個(gè)學(xué)生十個(gè)樣，就是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你到不同的班上講授，也會(huì)有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個(gè)大舞臺(tái)，聆聽(tīng)這次講座，同時(shí)也啟示我必須做一名研究型的教師?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“眼界決定境界，態(tài)度決定高度,思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師作為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)一代的重要角色，在現(xiàn)代社會(huì)中需不斷提升自身教育教學(xué)水平。為此，我參加了陽(yáng)春教師培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和心得體會(huì)，我在這里分享一下我的體驗(yàn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
陽(yáng)春教師培訓(xùn)提供了多種教育專業(yè)課程和技能培訓(xùn)，如教育心理學(xué)、教育管理、課程設(shè)計(jì)等。我參加了教育心理學(xué)和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)課程，從中學(xué)到了許多有益的知識(shí)和技巧。教育心理學(xué)課程讓我更好地了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)應(yīng)用這些知識(shí)，我能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的需求，有效地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)課程則教會(huì)了我如何制定一個(gè)合理的課程，如何根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，讓我在日常教學(xué)中更加游刃有余，提高了我的教學(xué)效果。
第三段：溝通與交流
除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，培訓(xùn)還提供了許多機(jī)會(huì)讓我們與其他老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)科的優(yōu)秀教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與他們的交流，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，得到了其他老師的認(rèn)同和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)和交流，促使我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高了自己的專業(yè)水平。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
陽(yáng)春教師培訓(xùn)還舉辦了一些專題講座和座談會(huì)，邀請(qǐng)了一些教育行業(yè)的專家和學(xué)者來(lái)給我們講解一些熱門(mén)教育問(wèn)題和最新的教育研究。聽(tīng)完這些講座和座談會(huì)，我對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)有了更深入的理解，對(duì)自己的教育使命也有了更強(qiáng)烈的感悟。這些專題講座和座談會(huì)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛(ài)和使命感。
第五段：自我反思與成長(zhǎng)
參加陽(yáng)春教師培訓(xùn)，不僅使我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是激發(fā)了我的自我反思和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和效果，思考如何提高自己的教育教學(xué)水平。我還通過(guò)參加培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)小組，與其他老師分享和討論教學(xué)問(wèn)題，一起尋找解決辦法。這些反思和成長(zhǎng)，讓我成為了一個(gè)更好的教師，也更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)上的追求。
總結(jié)：
陽(yáng)春教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、與他人的交流和座談、參與專題講座和座談會(huì)，我提高了自己的教學(xué)水平，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)了自我反思和成長(zhǎng)。我相信，在今后的教育事業(yè)中，我能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更出色的教育工作者。
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