探索是發(fā)現(xiàn)未知領域、解決問題的重要途徑。怎樣才能建立良好的人際關系，有效地與他人溝通和合作？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結樣本，供您參考和學習。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇一
我的快樂與煩惱如數(shù)學解答題，在未知的情況下，需要我去發(fā)揮和充實。
已知：現(xiàn)在是20xx年3月2日22時45分，我喜愛的電視節(jié)目即將開播，作業(yè)還有一大堆。
求證：我應該繼續(xù)寫作業(yè)還是看電視？
證明：電視節(jié)目不會重播。
機會難得，我應去看電視。
又即將面臨中考，成敗在此一舉，命運在我手中。
我應該去寫作業(yè)。
解題思路：在自己利益面前選擇。
解題感受：在“叛逆期”的我很難做出決定。看電視吧，作業(yè)不寫就不寫了，大不了成績考差一點。寫作業(yè)吧，電視節(jié)目錯過了又不甘心。
煩惱像是一個未知事物，說不定在你意想不到的時候來找你，說你沒有些煩惱是不可能的，所以就得找些快樂來趕走這些煩惱。
二、求證快樂。
已知：現(xiàn)在是20xx年8月26日10時45分，剛看到被分到12班，心中既驚喜又顧慮。
求證：此刻我快不快樂？
證明：曾聽說12班是強者中的強者。成績優(yōu)秀，活動積極，并且是我夢寐以求想加入的集體。
我如愿以償。
又一個優(yōu)秀的班集體，少不了班主任的精心調(diào)教，那班主任一定是狠角色。
習慣了曾經(jīng)懶懶散散生活的我突然有點不太習慣。
解題思路：一切按照學校安排走。
解題感想：也許是緣分讓我進入這個班級，因為我曾兩次夢到這個結果。我又遇接觸到了許多陌生的同學，我們互相介紹自己有說有笑，于是我逐漸忘記所有的顧慮，漸漸融入到這個集體當中。
快樂與煩惱是一對意思相反的詞，有煩惱不是一件令人絕對抵觸的事，懂得用快樂來抵消煩惱，才是真理。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇二
談起寫作，我是從六年級才接觸真實的事例。
談完了快樂就輪到煩惱出場了作文題目太復雜不能理解，或是作業(yè)負擔太多還要寫作文、作文題目太多無法選擇……這都是寫作的煩惱。但你只要細心觀察周圍的事例、景色、人物……，你的這些煩惱就會在你不知不覺中逐個消失。所以，寫作的快樂還是比煩惱多得多。
寫作文要苦中作樂，不要無中生有。切記一定要寫真實的事例，不要依靠作文這把拐杖，畢竟它應付得了一時，應付不了一世??！其實，寫作文也沒什么秘訣。那為什么有人寫出那么精彩的作文呢？你一定回問。那是因為別人仔細留意身旁的點點滴滴，牢牢地記在心里，那樣，碰到類似的作文題就能派上用場了。所以說，仔細觀察、細心留意是寫作的技巧。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇三
閱讀下面的文字，根據(jù)后面的要求作文。
在巴勒斯坦，約旦河流人伽里里海，海里有魚兒游弋，人們在河邊居住，鳥類在茂密的枝葉間筑巢，每種生物都因這個海而幸福。
約旦河流入另一個海。這里沒有魚兒歡躍，沒有樹木，沒有鳥類，也沒有兒童的歡笑。
這兩個海彼此相臨，又為何如此不同?
原來伽里里海接受約旦河，但決不把持不放，每流人一滴水，就有另一滴水流出，接受與給予同在。另一個海則精明得厲害，它吝嗇地收藏每一筆收入，決不向慷慨的沖動讓步，每滴水它都只進不出。
伽里里海樂善好施，生氣勃勃。另外那個則從不付出，它就是死海。
巴勒斯坦有兩個海，世上有兩種人。
請以“接受和付出”為話題，寫一篇作文。
要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍以內(nèi)。文體自選，立意自定，題目自擬。不得抄襲。不少于600字。
[話題解析]。
寫這個話題作文，首先，也是最重要的一點就是要注意審題。“接受與付出”是一對相反相對的概念，命題者把它們集中到一個話題里，用意就是要我們通過恰當?shù)姆绞桨讯哂袡C勾連起來。比如，通過一分為二的分析，辨明那些時候、那些事物可以接受，那些時候、那些東西應該付出;通過寫二者的互相轉化，揭示出一定的哲理;通過質疑傳統(tǒng)觀點，提出新的見解，等等。由于材料的指向性很鮮明，強調(diào)應該“付出”，可能會有同學把文章的立意鎖定于此。這樣的文章，如果能將“付出”和“接受”進行比較也算扣題。但是，如果只字不提“接受”，那就是片面地理解了話題，不符合要求了。
“接受與付出”是一個抽象的概念。寫作的策略應是“化大為小”“化虛為實”?？梢酝ㄟ^生活中的具體故事或場景來表現(xiàn)對話題意義的理解。比如寫自己學習滑冰，付出了摔倒甚至受傷后，接受了成功;寫練習游泳，付出了嗆水和疲憊后，成為了運動的健將。比如寫蛹之化蝶、蟬之脫殼、雛鷹學飛，付出了艱辛和痛苦，卻接受了新生，等等。
話題作文的話題不是作文的題目，只是所給的寫作范圍，不宜直接用話題做文章的標題。這個話題作文的題材廣泛，形式也是自由的，可以寫成記敘文、散文、議論文，甚至寓言、童話、短劇等。可以選擇自己擅長的文體進行寫作，充分發(fā)揮自己的寫作特長，淋漓盡致地展現(xiàn)自己的才華與個性。當然，要使作文出彩，還要掌握擬題技巧，巧妙安排結構，綜合運用多種表達方式等。
[借鑒例文]。
我接受，我付出，所以我幸福。
自小我就認為喝牛奶是一種駭人的舉動，因為不能與牛寶寶爭一個媽媽;自小我就喜歡聽奶奶心滿意足地給我講故事，看那太陽把金燦燦的光芒灑向大地……爸爸媽媽都說我是幸福。是我幸福，還是媽幸福?奶奶說是所有人的幸福。
就這樣，我知道了接受和付出。
就這樣，我學會了接受與付出。
就這樣，我理解了接受和付出。
如今，在考場上，我正在接受著考驗，在這之前，我接受了父母愛的嘮叨，老師期望的叮嚀，現(xiàn)在，我有義務、有責任去付出，為我周圍美好的一切而付出，因為我是所有人的幸福，幸福是所有人的。
【點評】。
寫“接受與付出”這樣的話題作文，很多考生把它寫成議論文，談如何處理好兩者之間的關系，強調(diào)接受的同時也必須付出。這樣寫是可以的，可實際上有的考生由于論據(jù)不充分，給人空洞說教之感;也有的考生居高臨下，板起面孔訓人，令人生厭。這篇文章可貴之處是，從自身經(jīng)歷、自我感受寫起，真切自然，富有人情味道。文章中“就這樣，我知道了接受和付出?！薄熬瓦@樣，我學會了接受與付出?！薄熬瓦@樣，我理解了接受和付出?！睅讉€句子，揭示出自己思想認識過程。結尾寫身在考場中的“我”正準備以自己的才智報答社會，幸福自己，也幸福所有人。全文很好地運用化虛為實，以小見大的表現(xiàn)手法，韻味無窮，具有很強的感染力。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇四
“池塘邊的榕樹上，知了在深深……”這首是我們經(jīng)常聽到的歌曲《童年》。每個人都有著不同的成長經(jīng)歷，當然也有著不同的快樂和煩惱。
我出生于一個平凡而又幸福的家庭。伴隨著風風雨雨、點點滴滴，一晃我已過了12個春秋。隨著年齡的增長，煩惱進入了我的世界。
成績一直不錯的我，你們認為我的煩惱少嗎？雖然父母都很相信我能行的，然而對我的要求就不太高，只要我盡力就行了。但是，煩惱總讓我覺得自己的能力發(fā)揮到了“低微”的地步。當我看到現(xiàn)在的大學生也很難找到好工作，我想我將來會不會找到好的工作呢？于是，我上課專心聽講，認真而又及時的完成作業(yè)。可煩惱告訴我，你不夠努力，這樣會讓你的父母失望的。煩惱，你快點走吧，我要快樂，我要自由！
當我被煩惱折騰時，當我與煩惱一起成長時，以前的快樂卻浮現(xiàn)在我的眼前。
快樂的時光一去不返。我和我的鄰居們一起玩游戲――“棒冰？”王小丁是一個“貪吃鬼”他想吃“我們”。我們到了不得已的時候才會凍著，他又去吃別的棒冰時，我們又會被太陽曬得融化了。
我在童年晚霞的嬉戲中，在小學成長的煩惱中，漸漸長大了。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇五
生活是美好的，人生是精彩的。仔細觀察生活，認真體驗生活，你能發(fā)現(xiàn)精彩無處不在，它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。
[寫作指導]。
這道話題作文幾乎沒有設置審題障礙，話題的內(nèi)容和范疇比較寬泛，只要和“精彩”相關或相近的內(nèi)容都可以寫，可以寫人生、自然、社會。對于我們的眼睛而言，不是缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們仔細觀察，用心體會，我們常常可以在生活的小事中，發(fā)現(xiàn)大的道理;在人們不經(jīng)意的舉動中，發(fā)現(xiàn)感人至深的真情。
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。明白這一點，我們來寫“精彩”話題作文，首先就要調(diào)動生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。
從內(nèi)容上說，本題可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事。寫作應著眼于“化大為小”“化虛為實”技法的運用。比如寫：
花開的精彩——一日，看見花開。是一顆墨綠的多刺的仙人球。早在兩年之前，因為我曾被它的刺所刺痛，我將它置之窗外，不再理睬。更沒曾注意過它何時出芽，何時孕育花開。只是那一日母親突然告訴我：“仙人球開花了?！蔽殷@詫地去看。一枝長長的莖伸出了濃墨色的表面，擎舉著世界上最美的珍異，那是一朵如銀如雪的花，有著世界上最嬌媚的的花瓣，簇擁著一叢燦爛如金的淡黃色花蕊，仿佛是一只水晶打造的喇叭。
落日的精彩——夕日欲頹，酡紅如醉，漸漸鋪開，化去。天邊的幾絲薄云，隨之點點浸染，向四邊漫開。藍天剎時映上了片片醉紅，蔓延，擴散，半邊天被渲染上淡淡的紅暈，清遠，誘人。江面點點金光，沉鱗競躍。紅彤彤的江水泛著漣漪，星星點點。遠處幾葉小舟，也被染上撩人心扉的酡紅。風起，鱗鱗波光絢爛耀眼。而那絲絲的風，也似泛著梅紅，暖暖的拂過面頰，水水的，滋潤起我龜裂的心田。
生命的精彩——當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇六
主持人：（面帶微笑）晚上好，親愛的觀眾朋友們，歡迎您打開電視機，收看我們的節(jié)目?，F(xiàn)在有請我們這次節(jié)目的特邀嘉賓：快樂中學生和煩惱中學生。
主持人：歡迎兩位嘉賓共同參與這期節(jié)目的現(xiàn)場直播。今天，我們要探討的話題是“成長的快樂與煩惱?！笨鞓分袑W生，首先請您向觀眾朋友們談談您對這個話題的理解。
快樂中學生：觀眾朋友們，大家好。說起“快樂”，我想告訴你們，我的成長經(jīng)歷。我漸漸長大了，告別了小學那快樂的時光，走向了向往已久的初中生活。我又認識了許多老師，朋友，我們一起玩耍，一起學習，讓我在學校中快樂地生活著。（陶醉中~~~~）。
煩惱中學生：好的。對我的成長經(jīng)歷，許多中學生是很熟悉的。在初中的生活中，學習充滿了我們的每一天。早上，天還灰蒙蒙的，我們便不得不從床上爬起，揉了揉朦朧的睡眼，背起書包上學了。有時，如果起晚了，就連早飯也顧不上吃了。上課時，老師的粉筆在黑扳上，嘰嘰喳喳地寫個不停，像是一首催眠曲。漸漸地，合上了眼睛，~~不一會兒，又不得不打起精神~~~如果沒吃早飯，那么第二，三節(jié)課，便是肚子的投訴期了，“咕嚕咕嚕”響個不停。
曾經(jīng)有一次，上級宣布“取消晚自修”，我們是多么高興啊，可是正所謂“上有政策，下有對策”，減負風波剛停，學校便打著“住校生能上晚自修的旗子，我們不得不都成了住校生。晚上，學校，教室，燈亮著，面對桌上的作業(yè)如山一般，并未被“愚公”移走，只能埋頭苦做。放學后，只能借著微弱的燈光走回家。
對了，還有一次上級不讓月考，期中考。學?！坝质┮挥嫛保浴白鳂I(yè)評估”為幌子，依然暗地進行著（滔滔不絕的訴苦中，省略99999999999999999999字）。
主持人：觀眾朋友們，今天，我們非常有幸邀請到兩位嘉賓，并且分享了他們精彩的人生故事。相信你們心中也有一些想法，希望教育局進行改進教育方法。再次感謝兩位嘉賓，謝謝觀眾朋友們！本期節(jié)目到這里又該和大家說再見了。歡迎大家在下周同一時間鎖定我們的節(jié)目，再見！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇七
如果寫作是一個浩瀚的天空，那我就是一個坐在熱氣球上的小女孩，任我遨游，可是寫作的路上也有快樂與煩惱。
雖然在寫作的路上我遇到了很多困難和挫折，但我依然感謝她。她讓我的生活變的有滋有味，讓我慢慢的變的成熟。讓我領悟到生活的堅辛與快樂。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇八
快樂，多么美好的一個詞啊！怎么樣才能快樂呢？關于學習不要太自信，也不能沒有自信。就像考試一樣，要是你如果考前復習得到位，那一定能考好，這是一種自信的表現(xiàn)。但也不能太有自信了，因為過于的自信不是自信，而是驕傲！當然，在學習的過程中也不能沒有信心，因為這樣會使你成績下降，會讓你沒動力去為自己的夢想奮斗！
我曾經(jīng)看過一個這樣的故事，講的就是適當自信和沒有自信的：在一個考場上，有兩個人的面目表情成明顯差異，一個是自信的學生，當自己在做作業(yè)一樣，絲毫沒有緊張感，看似對自己很有信心，覺得一定能考好；而另一個呢，臉上的緊張感都充分的表現(xiàn)出來了，晶瑩的小淚珠正慢慢凝聚成大淚珠而滑落下來，一看就是沒信心的家伙！一天之后，成績出來了。那個看似很有自信的學生成功的達到了那個考場的最高分，而另一個考生呢，成績卻很不理想。這是為什么呢？我想大家也都知道，第一個考生是把試卷當成作業(yè)來做的，因為她平時上課認真聽講，作業(yè)完成的效率高，我想肯定是這樣的。另一個，我想應該是作業(yè)效率不高，經(jīng)常紅燈籠，使自己喪失了信心。要是我們把學習看成一種游戲，那我就敢肯定，那些把學習當做游戲的人肯定學習成績名列前茅。因為游戲是快樂的。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是像爸爸媽媽們那個年代一樣了，他們作業(yè)少，空閑時間多的是，許多朋友也都可以經(jīng)常在一起玩……我們呢，雖說有比爸爸媽媽們更舒適的環(huán)境，液晶電視電腦，隨時聊天的手機，哪兒還有什么呀。興趣班、補課……活動中心新希望老師家來回得跑，上完這堂課馬不停蹄的去上另外一堂課。要是你去做一個調(diào)查，我敢保證90％的學生是父母要求報的。所以許多學生也像我一樣，覺得學習是一種煩惱。
大家都知道我學拉丁舞，是什么原因是我突然迷上了拉丁舞呢？是我在某一次電視上看到的，心想：哇塞，他們跳得好棒哦，在場上也是風光占盡。就這樣我哀求了父母，這就上了拉丁舞。那是在我二年級時，一開始我跳得很好，父母家長都說我有潛力，這使我信心倍增，努力要做一個舞蹈家。就這樣跳著跳著，跳到了五年級，那時候是期末的復習階段，我哪兒有心思還去想拉丁舞，埋頭復習五下內(nèi)容，這就使我沒有時間去練拉丁舞了。每次媽媽說：“你是不是該去練練舞啦！”我卻說：“明天再練吧，我沒時間，我要復習呢！”就這樣拖啊拖，拖到了每周一次的興趣班拉丁舞，我總是在快要去上課的.前半個小時馬虎的練練步伐而已……這也就使我對拉丁舞開始覺得反感，心里總煩惱著：哎呀，拉丁煩死了，每次都要浪費我時間去練習、練習，再練我還要不要考試啦！我再要不要當什么舞蹈家了……后來我才知道，學習不是一種煩惱，要合理安排課內(nèi)學習的時間與課外學習的時間！
我們要多一些快樂，少一些煩惱。要知道學習是一種快樂不是一種煩惱！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇九
話題設計:。
以“傳統(tǒng)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選，標題自擬，不得抄襲。
話題點撥:。
話題的特點：
分析歷年高考話題作文的話題都有一個共同的特點：話題意義理性抽象，意義虛擬。的高考話題“假如記憶可以移植”，“記憶”是虛擬抽象無形的東西，將無形的東西“移植”，的高考題“答案是豐富多彩的”，“答案”是一個理性抽象的概念，“豐富多彩”也只能從主觀上去感知;的話題“誠信”是一個理性抽象的概念;的話題“心靈的選擇”，“選擇”是摸不著看不見的東西，在“選擇”前加上“心靈”的限定，使這個題目更加的虛擬抽象;的高考話題“感情的親疏與對事物的認知”，是近年來話題作文中理性抽象最明顯的一個;湖北省高考話題“買鏡”也是一個動作，話題理性抽象。筆者繁復地去分析歷年高考話題作文話題的特點，是為了說明理性抽象、意義虛擬是近年高考命題的一種走向，因此，對這種話題作文的構思與寫作過程進行深度研究，具有深刻的現(xiàn)實意義。
技法的選定：對于意義虛擬的話題，我們認為只有采用化大為小，化虛為實的方法。通過有形的載體去展示無形的話題，才可能迅速破譯話題，鎖定作文的立意走向，選定相應的作文題材迅速成文，這種于細微處見精神的文章才血肉豐滿，感情真摯，給閱卷者言之有物的感覺，自然能夠給作文較高的分數(shù)。
技法的實質：化虛為實這種技法應該說是中國千古文章的一大技法。反觀中國的唐詩宋詞以及現(xiàn)代許多經(jīng)典散文，無一不是化大為小化抽象為具體的實際運用。古詩詞中的“借景抒情”“借物寓理”，無論哪一種技法不是將抽象的感情道理化解為可見可感的有形之物，從詩句的有形中品出無形，也就是創(chuàng)作者化虛為實，評閱才能化實為虛。借實在的物象去解讀作者的主觀感情以及深奧的道理。李白的《靜夜思》把一種虛擬抽象的思鄉(xiāng)感情幻化為一幅幅具體可感的畫面，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，借月抒懷;朱熹把讀書的樂趣這種抽象的東西幻化為有形的畫面，好像人們觀賞多彩的天空，“天光云影共徘徊”，把抽象的理趣形象化了;茅盾的抒情散文《白楊禮贊》，作者對北方軍民的贊美之情借有形之物“白楊樹”曲折地表達出來了?；鬄樾』摓閷崳@種中國幾千年的傳統(tǒng)技法，在虛擬類話題作文寫法上渙發(fā)了生機。創(chuàng)新不上對傳統(tǒng)的否定，而是在傳統(tǒng)基礎上找到一種新的生長點?；摓閷嵲谠掝}作文寫法上有意向地運用，就可鎖定作文構思的大體走向，提高作文構思的速度。
化解的基礎：千古文章意為本，對于虛擬的話題，我們應該學會分析，找出話題所蘊含的道理，以及可以提煉出的中心，用一句話明確的表達出來，或者是陳述句，或者是判斷句，肯定什么，否定什么，只有觀點鮮明，話題作文才可能寫得成功。如何把話題概括成一句話的觀點呢?我們認為唯有細化量化的材料才可能定型話題內(nèi)涵，從而迅速用一句話概括出圍繞話題的立場鮮明的主題。
20的高考話題“感情的親疏與對事物的認知”，初拿起這個話題，似乎有些突兀茫然，然而只要抓裝感情的親疏”這些限定的部分，在自己的知識積累，生活積淀中找到相關的解讀材料，譬如“情人眼里出西施”、“月是故鄉(xiāng)明”、“感時花濺淚”、“任人唯親”，從這些名句中我們就可以迅速破譯話題密碼，解讀話題內(nèi)容：“感情的親疏對事物的認知有影響”，或者“不能讓感情的親疏蒙著我們認知的眼睛”，從突兀和茫然中走向明朗與堅定。只有觀點鮮明正確，我們才可能化虛為實，搜尋一個個具體的材料支撐自己的觀點。
化解的技法：把抽象的話題化解成可以加工成產(chǎn)品的原材料，也就是化虛為實的`具體過程。
筆者以為在圍繞話題所確定的觀點鮮明之后，應該從如下幾個大的方向去思考：走進人群;走進自然;走進社會;走進歷史;走進文化;走進名言等方面去搜尋可以加工成產(chǎn)品的原材料，這些大的思考方面就可以說是話題的一級化解。在仔細琢磨這些大的思考方面的基礎上，慎重地權衡哪一方面自己最熟悉，對話題的理解最深刻，我們便從哪一個方面去入手選擇并組織材料，并不是要求寫每一篇文章應該把這些方向都寫到，也許從一個方面思考更容易把文章寫得深刻透徹。譬如2003年的優(yōu)秀作文《情感—認知—文化》與《我愛唐裝》，從標題便可看到作文是從文化的角度去寫作，角度小而新，這便是話題作文寫作的化解，而我們中的許多作者八面出擊，沒有清晰的寫作構思走向，往往導致文章隔靴搔癢，寫得不深不透。
話題的分析:“傳統(tǒng)”是一個理性抽象的話題，我們選用這樣的題目，讓學生具體地寫作演練，便可讓學生把這種方法學到手，以便在高考考場上靈活運用。艱苦樸素是傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)，愛國主義是傳統(tǒng)，尊老愛幼是傳統(tǒng)，這些都是應該倡導的優(yōu)秀傳統(tǒng)，當然，并不是說傳統(tǒng)的東西都是優(yōu)秀的東西，還有許多不良的傳統(tǒng)要擯棄。對于這樣理性抽象的話題，我們只有引導學生化虛為實，化大為小，把其化解成一個個可以加工成產(chǎn)品的原材料，才可能把其方便地引進作文中。從而，文章構思的意向性強，構思速度快;從另一個方面講，這樣寫出來的文章往往能夠讓人感覺其角度小，主題深，思維新。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十
從我呱呱落地到現(xiàn)在，有過無數(shù)次的快樂，也有過不少的煩惱?？鞓窡o處不在，同時煩惱也跟蹤而來，讓你防不勝防。
記得有一次，老師說明天上“勞動課”，叫我們明天帶來噴水壺去澆花。我聽了很興奮，因為我很喜歡水那涼涼的感覺，那種感覺真得很棒。一放學，我的那個高興勁呀別提了。一路上我還傻傻地唱著：“澆啊澆，小花兒長呀長，跳支舞。澆啊澆，小草兒長呀長，唱支歌……”。第二天，勞動課的鈴聲一響大家就迫不及待了。老師“排隊”的話音還未落，大家就已經(jīng)一蜂窩地沖了出去，到教室門口去排隊了。來到花園，大家都拿著噴水壺澆了起來。一開始大家都在澆花，后來，開始“澆人”比賽。老師看了也是哭笑不得，想阻止可卻好幾次被水澆到了身上。于是，我也加大了馬力。我們像游擊隊員似的躲來躲去，男生們索性在地上爬行前進。老師和同學都被澆成了“落湯雞”。但是，大家都很開心很快樂。
雖然前面快樂說了一大堆，但是我的煩惱也很多。比如說放學后不能玩電腦，不能看電視，只能待在家里做作業(yè)。甚至連星期天還要去少年宮學這學那，你說惱人不惱人！
讓我印象深刻的快樂和煩惱還有很多很多?？傊?，不管你有多少煩惱，都會有人愛著你。不管你有多快樂，總會有人陪著你。我希望以后能夠快樂多一些，煩惱少一些。
將伴隨著我成長！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十一
在我們?nèi)松砷L的道路上，每個人都會有快樂與煩惱，即使是煩惱，也是那樣的多姿多彩，裝點著我們那豐富的人生。
幾時的我多么地無憂無慮呀！從來不用擔心擔心一些不必要的事情，只知道每天梳著羊角辮，光著腳丫到處地亂跑，可是進入初中以后一切都變了，就像喝了杯苦水，每天都生活在痛苦與煩惱之中，臉上很少再看到笑容，每天都生活書的世界里，感覺好累，快樂的時光也隨之而去，面對中考的壓力，心中更是蒙上了一層灰色的陰影，堆積如山的作業(yè)，仿佛那千斤般重山壓在學生的背上，所以有人說：“學生的壓力比大人們還重！”真是一點也不夸張的反映了學生的生活狀況。
盡管感覺很累，但是累中也有常人體會不到的快樂。上了初中，知識面明顯增長了，有時還能夠在大人面前“賣弄”一陣！那種自豪，那種興奮是兒時所遠遠不能體會的，上了初中朋友變多了，有些事自己可以做了，擺脫父母的嘮叨了。例如：自己生病了，可以去醫(yī)務室，自己衣服臟了，可以自己去洗，自己的東西壞了，可以自己去修或拿到店里去修。。。。。。
在小學時自己認識的字少，到初中后字認識的多了，可以讀名著，讀作文。。。。。。。。去感受主人公的思想、領會書中的奧秘，以此來陶冶我們的性情，取長補短，吸收書中的精華，使我們的言談舉止都有風度，開始自信、自豪起來，感覺很快樂。
這就是我的煩惱與快樂，它們就像一對親兄弟，時刻伴隨在我左右，但也正因為他們，才使我的人生變得更加豐富多彩。
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化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十二
誰都說考試很不好，可是我覺得她們說錯了，其實考試并不那么難。
如果你把知識全部掌握好了，你還害怕考試會考砸了嗎？有的人說：知識怎么能掌握好呢？
首先你不要把知識堆起來，當天的學習內(nèi)容當天要消化，學習筆記一定要記，寫。然后，當天的語文生字，英語單詞當天要會寫，數(shù)學題要多練習，科學的知識一定要會背。
也許你會說：現(xiàn)在已經(jīng)來不及了??？那么你就要吃累了，每天的學習量要比平常要多增加一些，要多多利用課余時間，每天要盡量節(jié)約時間。那樣也許會把你累垮。但是那也是你自找的。
也許你會說這些你不是都懂得嗎，那為什么你學習不是很穩(wěn)定呢？因為我不堅強，沒有毅力。
所以我學習一直是前五名，不是第2就第3或者第4，一直沒有第過一。所以考試對我也是有壓力的。
每次考不好，或進不了前三名，就又要挨罵了?！搽m然它是一向慈祥的)。
考試有快樂——考好了，有獎勵。但也有煩惱——考壞了，要挨罵。
考試，我愛你又害怕你。
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十三
在我的生活里有許許多多的：如果說，快樂是一盞燈，那么煩惱則是這盞燈的燈油；如果說，快樂是一棵樹，那么煩惱則是這棵樹的葉子與枝條；如果說，快樂是一片天空，那么煩惱則是這片天空中唯一的一朵云彩，如果說……快樂和煩惱是一對最親的孿生兄妹。
在我的童年里，我有快樂，充實的快樂；我有煩惱，討厭的煩惱?？鞓罚侵腔鄣幕?，因為，你有智慧，克服了種種你簡直很難克服的困難，你會因此而快樂。煩惱，是愚蠢的化身，因為，你一天的事情沒有完成或做好，你會因此而煩惱，晚上睡不好覺，學習也學不好，那么，煩惱就會纏繞在你的身上，打擾著你。
我希望，自己能夠天天開心，天天快樂。
為了實現(xiàn)自己的理想，我再次在這里發(fā)誓：
上課時努力聽講，把學習當做生活中吃飯那樣，一刻也不忘記。作業(yè)及時完成，完成后多做運動，讓自己的生活變得充實，快樂。除了這兩點，當然還有更多的自我要求，可是，自己做不到了，未免會顯得有些班門弄斧。所以，我要更加仔細，認真，不再讓煩惱與我結伴而行了。
快樂，是我的好朋友，我要對你說一聲：我愛你！煩惱，是我的敵人，我要對你say:bye-bye！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十四
在社會上與朋友們花天酒地。
在游戲里與網(wǎng)友們談天說地。
在學習上犯錯誤無法改正。
在家庭里做錯事無法承認。
在社會上找工作無法找到。
說明你煩惱了！
生活上有許多煩惱和快樂只要你勇于面對。
有為名人曾說“笑容是人類最好的裝飾品”
讓我們用笑容來面對生活，喜迎生活！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十五
我本是一個獨生女，爸爸媽媽都視我為“掌上明珠”，放在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。我要什么有什么，是家里的“小公主”。
可是現(xiàn)在不同了，我有了一個弟弟，他長著一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，非?？蓯邸Ｕ蛉绱?，爸爸媽媽整天把弟弟捧在手里當個寶。弟弟現(xiàn)在在家里可是個“金娃娃”！
當然，弟弟也帶給了我們歡樂！
雙休日我在家。媽媽讓我抱弟弟，自己先去煮飯。我抱著弟弟四處。弟弟睜著那水汪汪的大眼睛，瞧著這個美麗的世界！我不時地逗逗他，他笑了，笑得那么天真！嘴角露出了兩個小酒窩。我真高興，我有這么一個可愛的弟弟。
還有一次，我正抱著弟弟到處溜達。忽然我感覺身上有點燙燙的，我一看，哇，弟弟撒尿了，我大叫媽媽，我可是第一次被尿過。媽媽跑來了，我連忙把弟弟給媽媽，媽媽還笑著說：“喲，你怎么被尿到啦！”我聽了哭笑不得。
弟弟雖然帶來了歡樂，但也給我?guī)砹瞬簧贌馈?/p>
一天，我正在樓下玩。媽媽把弟弟哄睡了便下來洗碗。我由于心情激動，情不自禁地放聲大唱。“哇……哇……”一陣哭聲傳來，呀，糟了，把弟弟吵醒了，這下慘了！我意識到自己錯了，連忙不唱了。媽媽狠狠地批評了我，爸爸也生氣地把我亂轟了一通。我氣沖沖地跑到樓上，用力“砰”地把門關了，把自己鎖在房間里。我想：“每次只是不小心嘛，爸爸媽媽就罵我！”
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十六
我叫程偉哲，是一個快九歲的小學生，別看我年齡小，但我也有我的煩惱和快樂。
先說說我的煩惱吧。我是一個貪玩的小男孩，身體總是因為貪玩而受傷，爸爸總是教訓我，說我頑皮，總是說：“快點去學習，別玩了!”而我卻總是貪玩。
爸爸媽媽工作很忙，總是沒時間陪我，老丟下我一個人，我多想他們能多陪陪我，陪我學習，陪我玩耍。其實我有很多的小煩惱，但總是睡一覺就會忘記了!
我也有很多的快樂。每天上學和同學們一起學習，一起玩耍。
有時候和小伙伴們在小區(qū)的花壇邊捉蝸牛，常常玩得忘記了時間。
我喜歡和小伙伴們騎自行車、玩游戲，還喜歡和爸爸去郊游、釣魚……這些都是我的快樂。其實我最快樂的就是每次考試考出好成績。
爸爸說，在成長的過程中，會有很多的煩惱和快樂，但只要我們能認真對待，做一個自信樂觀的人，就會收獲很多的快樂。我相信：快樂一定會比煩惱多!
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十七
青春嘩嘩而來，嘩嘩而去。歲月的輪回，一轉眼便到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個個階梯，也代表了一次次的成長，一次次的學會，一次次的看透。
快樂是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實他們都擁有，沒有快樂的人生不是真正的人生?？鞓穼τ诔砷L是不可缺少的催化劑，也只有快樂能充實一個人的成長。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣?？鞓泛蜔朗?個靈魂，只有當一個靈魂照撤另一個靈魂的時候，才能真正飛升到那唯一的美好。
當00：00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著我們長大了一歲?！伴L大了，要乖哦?！痹?jīng)的話語時時在耳邊響起，那么熟悉，而又那么陌生。對呀，現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中，我們學會了許許多多的感情，親情，愛情，友情。我們懂得了如何去彌補，去挽回，也學會了如何去學會滿足，學會寬容。而這是值得我們快樂的，因為那份執(zhí)著，那份僵持。成長的過程中我們也學會了許多知識，學海無涯，知識太多，我們學不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學會更多，那也是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不曾孤單。
每樣東西都有它的不足之處，成長中的不足之處在于煩惱。但是正因為這個不足才使原有的東西更加絢麗。成長，意味著告別童年。兒時的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開心，那么得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾向往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。
那么留足過去的回憶，用它去照徹我們的成長之路吧，成長的腳步時時繼續(xù)。
人人都會經(jīng)歷成長這個過程，一個既煩惱又快樂的過程。
成長中有煩惱，也有快樂，不管是煩惱還是快樂，這都是我成長的感覺！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十八
我們都會經(jīng)過一個充滿快樂和煩惱的時光，那就是：少年時代，那就是一個充滿快樂和煩惱的時代。
隨著我們的成長，隨著我們年級的生長，我們的作業(yè)量、壓力也慢慢增加了，壓得我們頭也不能抬，氣也不能喘。面對一張張考卷、父母的面孔和老師憂慮的樣子，我的壓力更大了。但是我懂得改正，懂得努力。這也是快樂的，學海無涯枯坐山，知識是學不完的所以才有學習，想要學習更多，也是快樂。
煩惱同時也伴隨著快樂，在煩惱同時也給我?guī)砹丝鞓?，快樂從何而來？大部分是因為我長大了，交了一些朋友。去年我問父母能不能讓我朋友來和我過生日，但是父母不讓我朋友陪我過生日，我這回過生日，父母同意讓朋友和我又唱又跳原因是我長大了。在父母嚴厲的教導下，有一回我考試考好了，我和我父母都很高興。還有一種快樂那就是學習，學習也是快樂。
雖然，我現(xiàn)在煩惱比較多，但是我想不久我一定會擁有快樂得！我的明天會更快樂得！因為努力！
化煩惱為快樂為寫作而煩惱篇十九
每個人的成長都是交織在一起，我也不例外。
我的成績優(yōu)異，在培訓班里也一樣，經(jīng)常能得到老師的表揚。但這并不是我快樂的原因。我快樂是因為每天我都早早地做完作業(yè)，可以在“書的海洋”中遨游。
一旦做完作業(yè)，我就毫不猶豫地拿起那一本本吸引我的課外書，如饑似渴地讀起來.一旦讀起書來，我會忘記一切煩惱，仿佛自己就是那本書中的主人公；一旦讀起書來，我會忘記時間，一直讀下去，像著了魔一樣。
課外閱讀使我快樂。
煩惱源于父母。
許多同學也會因為父母煩惱，是因為父母讓他（她）們參加許多培訓班。雖然我也參加了許多培訓班，但我不為此感到煩惱。
我煩惱是因為我媽媽經(jīng)常因為一些芝麻綠豆大的事情把我罵得一無是處，好像我是一個沒有思想，沒有自尊的木頭人，任由她發(fā)泄。那時，我只能兩眼淚汪汪，默默地哭，把“苦”埋在心里。
我多么想跟她說：“我是一個有思想、有自尊的人，不是一個任人擺布的木偶！”可是我不敢，因為她是我的母親，我不能頂撞她，我只能在我的文章中讓她變得完美。
成長的是每個人都要經(jīng)過的一個小山丘，這個“小山丘”為我們今后的人生鋪路，告訴我們?nèi)松皇鞘率氯缫獾?，克服、忍耐是最好的辦法。
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