名工作室工作總結(jié)(實(shí)用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:37:05
名工作室工作總結(jié)(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-12-05 03:37:05     小編:筆塵

總結(jié)是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地認(rèn)識(shí)自己和他人??偨Y(jié)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)法規(guī)范,使讀者易于理解和接受。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),與大家分享。

名工作室工作總結(jié)篇一

20xx年,對(duì)于我們六個(gè)人而言,是非常有意義的一年。9月,我們因?yàn)楣ぷ魇业某闪⒍M成了一個(gè)團(tuán)隊(duì),從此,我們將攜手前行。其實(shí),我們一直在努力,我們一直為自己能成為有思想的教師而努力,感謝丹東市教育局、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)平臺(tái),為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)越的教研環(huán)境及氛圍,讓我們一起在摸索中前行。現(xiàn)在,讓我們共同去回顧20xx年我們的團(tuán)隊(duì)留下的串串足跡吧。

學(xué)習(xí)能使人進(jìn)步,這是我們從小就明白的道理,作為一名教師更是明白不斷地學(xué)習(xí)對(duì)于我們自身發(fā)展的意義。學(xué)習(xí)的方法和途徑是多種多樣的,但不變的是我們團(tuán)隊(duì)一種積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

10月份的時(shí)候,市里讓我們工作室上報(bào)備書(shū)單,在與伙伴們溝通之后發(fā)現(xiàn)這真的是一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),每一個(gè)人都有必讀書(shū)目單,而且涉獵的范圍也很廣,只要是對(duì)我們的成長(zhǎng)有利的書(shū)籍,大家都會(huì)閱讀。老師們不僅樂(lè)于讀,還善于思,及時(shí)的'把讀書(shū)的心得體會(huì)記錄下來(lái)與同伴們分享,其中,張晶老師所寫(xiě)出的讀書(shū)心得《我們應(yīng)該向名師學(xué)習(xí)什么》在今年暑期丹東市組織的“精讀一本書(shū)”活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)中的老師們不僅自己讀書(shū),還用自身的讀書(shū)行為影響我們的學(xué)生,尤其是福民小學(xué)的隋欣媛老師,以《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣》為題進(jìn)行小課題研究,讓孩子們養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”也是我市近幾年來(lái)提出的培訓(xùn)教師的有效途徑之一,我們就是這種培訓(xùn)方式的直接受益人。20xx年,我們的成員先后到錦州渤海大學(xué)參加“遼寧省骨干教師”培訓(xùn)、到上海參加“丹東市學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”、到東北師范大學(xué)參加國(guó)培、到大石橋觀摩語(yǔ)文素養(yǎng)大賽、王遠(yuǎn)東老師還參加丹東市第二批學(xué)科帶頭人培訓(xùn),被確認(rèn)為丹東市“十二五”學(xué)科帶頭人。即使不能走出去,我們也能在市、區(qū)的各種教研活動(dòng)中有收獲、有提高。

在一次次的學(xué)習(xí)中,我們都積極地與教育專(zhuān)家交流溝通,我們的教育理念得到了更新,教育激情被激發(fā)了,我們期待著20xx年,我們有機(jī)會(huì)共同走出去,有了我們共同的學(xué)習(xí)與探討,我相信大家的收獲一定會(huì)更豐富。

作為名師工作室的成員,作為丹東市的學(xué)科帶頭人和骨干教師,怎樣能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,也是我們一直思考的問(wèn)題。我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)、自身提高的基礎(chǔ)上,我們也希望能將我們學(xué)到的、看到的理念與方法及時(shí)的與同行們分享。于是,我們選擇了送教到校的方式。

在一次次的送教過(guò)程中,其實(shí)收獲最多的反而是我們,我們學(xué)會(huì)了和不同層次的孩子們交流溝通;為不同基礎(chǔ)的學(xué)生上同一節(jié)課,讓我們更深刻地理解了什么是“以生為本”;到不同的學(xué)校上課后與老師交流探討,更讓我們的思想碰撞出火花,促進(jìn)我們共同提高。

相信在20xx年,我們團(tuán)隊(duì)的更多成員會(huì)加入到送教的隊(duì)伍中來(lái),我們一定會(huì)從中獲益更多。

總結(jié)到這一部分,不得不提也非常值得我們工作室驕傲的是福民小學(xué)的隋欣媛老師,在前不久結(jié)束的丹東市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)。榮譽(yù)與成績(jī)的取得真的是不容易,為了參加這次比賽,隋老師一個(gè)暑假?zèng)]有休息,把所教年段的語(yǔ)文課通備了一遍,不僅要精備每一節(jié)課,還要為每一節(jié)課做課件。開(kāi)學(xué)之后,隋老師在我區(qū)語(yǔ)文教研員的幫助下,又把每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)課文試講了一遍,每?jī)商烊焐弦还?jié)精品課是怎樣的工作量,是怎樣的精神能堅(jiān)持下來(lái)的?這樣一種精神值得我們團(tuán)隊(duì)中的每一位成員敬佩與學(xué)習(xí)。

除了送教到校,參與到各種培訓(xùn)中去,也是發(fā)揮我們輻射引領(lǐng)作用的有效途徑。20xx年,振興區(qū)加大教育投入,為部分學(xué)校配置了電子白板。但是白板如何在教學(xué)中更好地使用成了教師們的難題,于是,我們工作室中的成員身先士卒,摸著石頭過(guò)河,我們共同探討交流,試著用專(zhuān)門(mén)的軟件做白板課件,試著讓這種先進(jìn)的教學(xué)輔助用品充分地發(fā)揮其功效。隋欣媛老師、王遠(yuǎn)東老師和張晶老師先后在振興區(qū)教師教材輔導(dǎo)時(shí)做白板電教示范課,讓振興區(qū)的老師們初步認(rèn)識(shí)了解了白板,受到了大家的一致好評(píng)。尤其是王遠(yuǎn)東老師還專(zhuān)門(mén)為振興區(qū)四、五年級(jí)的老師們做了《如何更好地使用白板》的專(zhuān)題講座,用不同的課例為大家展示了使用與制作的方法,實(shí)在、實(shí)用!

由于張晶老師在今年參加外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)多一些,所以有更多的機(jī)會(huì)與老師們分享。6月,張晶老師在振興區(qū)青年教師培訓(xùn)班中做了關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面的專(zhuān)題講座《靜待花開(kāi)》;9月,張晶老師結(jié)合到上海和東北師大學(xué)習(xí)的一些體會(huì),為丹東市“十二五”第二批學(xué)科帶頭人做了專(zhuān)題為《靜心思躬身行》的交流;10月末,張晶老師又在丹東市“園丁論壇”上做了主題為《課改,改變了什么》的主旨發(fā)言;11月,張晶老師在到湯池中學(xué)附小送教過(guò)程中做了主題為《快樂(lè)數(shù)學(xué)輕松學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)分享四、走在科研的路上今年,工作室的成員在各自承擔(dān)小課題的基礎(chǔ)上,都承擔(dān)了各自學(xué)校的科研課題的研究任務(wù)。20xx年11月,張晶老師被確認(rèn)為丹東市首批教育科研骨干,另外,張晶老師在今年的六月申報(bào)了丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化》,已經(jīng)開(kāi)始了相關(guān)方面的研究,我們工作室明年會(huì)共同探討與實(shí)踐,將“生活數(shù)學(xué)”的理念滲透到我們的每一節(jié)數(shù)學(xué)課中,努力將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)帶給我們的孩子們。

新的一年即將到來(lái),我們的團(tuán)隊(duì)對(duì)即將到來(lái)的一年充滿了期待,因?yàn)槲覀円呀?jīng)準(zhǔn)備就緒,隨時(shí)準(zhǔn)備著揚(yáng)帆起航。

名工作室工作總結(jié)篇二

繁忙而又有序的一學(xué)期悄然而過(guò),回首本學(xué)期的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,在全校教師的支持下,工作室全體成員不負(fù)眾望,團(tuán)結(jié)一心,不懈努力,開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作,以飽滿的精神和優(yōu)異的成績(jī)展示了工作室的風(fēng)采。反思和總結(jié)如下:

為確保“高教工作室”能開(kāi)創(chuàng)性的發(fā)展,發(fā)揮工作室每個(gè)成員的特長(zhǎng),立足教學(xué)實(shí)際,以構(gòu)建高效課堂為契機(jī),以課改研究為抓手,制定了詳細(xì)的工作室實(shí)施方案、工作室計(jì)劃。明晰了下一步主要工作內(nèi)容和努力方向。通過(guò)公開(kāi)課推出精品課,提升工作室的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究能力。

課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。教研更能引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格,提高教育教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),工作室積極組織,參與市內(nèi)外的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)均有一個(gè)研討主題,不但要求全體成員積極參加,而且都帶著任務(wù)去完成。從課前的備課,試教,議課,和磨課到課后有針對(duì)性的評(píng)課,撰寫(xiě)教學(xué)反思等一系列與課堂有關(guān)的研討活動(dòng),將研究貫穿始終,在研究中促進(jìn)全體成員教學(xué)能力的提高。

為拓展教師的視野,提升學(xué)員的理論基礎(chǔ),我們開(kāi)展了“共讀教育專(zhuān)著,感悟教育精髓”的讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀,聚焦問(wèn)題讀透書(shū),讀書(shū)心得連經(jīng)驗(yàn),交流共享謀發(fā)展。目前,讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣,并逐步學(xué)以致用,結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論,為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.開(kāi)學(xué)伊始,撰寫(xiě)了本部門(mén)的工作計(jì)劃,并將電子稿上傳給主管校長(zhǎng)。

2.會(huì)議落實(shí)在“高教師徒攜手群”里。為確?!案呓坦ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展,切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我們?cè)谌豪锕剂吮緦W(xué)期工作計(jì)劃,研討本學(xué)期工作重點(diǎn)、發(fā)表每月工作事宜,并要求每一位結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”,對(duì)照計(jì)劃,有條不紊地做好各項(xiàng)工作。

3.根據(jù)年齡差異,采取個(gè)人自愿的原則,重新調(diào)整了師徒隊(duì)伍,公布了20xx-2020學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)子名單。

4.借助“青年教師成長(zhǎng)群”平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)。為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平的提升,幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性,本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái),啟動(dòng)并開(kāi)展了“相約周末”的活動(dòng),將每周的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間,引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開(kāi)討論。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們師徒共學(xué)習(xí)張校長(zhǎng)發(fā)送到“青年教師成長(zhǎng)群”里的10多篇文章,并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得,有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。張校長(zhǎng)還帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一次沙龍活動(dòng),針對(duì)班主任能否在教室里安監(jiān)控設(shè)備問(wèn)題,師徒在成長(zhǎng)群里展開(kāi)了討論,培養(yǎng)了師徒辯證思維能力。

5.開(kāi)展了師徒常規(guī)互相聽(tīng)課活動(dòng),課后分年級(jí)組進(jìn)行交流與探討,查找教學(xué)中出現(xiàn)的共同問(wèn)題。

6.從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,19名優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),我們帶領(lǐng)本學(xué)科師傅認(rèn)真聽(tīng)課,詳細(xì)指導(dǎo),采取同行姐妹多提意見(jiàn)的辦法,更多次磨課,10月中旬拿出好課做校級(jí)展示課。

7.配合教務(wù)處,參與推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),參與了脫穎杯、智慧杯聽(tīng)課活動(dòng)。

8.開(kāi)展教學(xué)輔助活動(dòng)。九月份在文科7、8年級(jí)外語(yǔ)組青年教師中,開(kāi)展了每人編寫(xiě)一篇英語(yǔ)小作文輔助教學(xué)活動(dòng),作品已上傳網(wǎng)站。在7、8年級(jí)語(yǔ)文、生物組青年教師中,每人撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,材料已上傳網(wǎng)站。在7年級(jí)體育組青年教師中,匯報(bào)初級(jí)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的步驟,已上傳網(wǎng)站。十月份在7、8年級(jí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)科中,開(kāi)展了一節(jié)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)稿發(fā)送網(wǎng)站。在7、8年級(jí)地理、歷史學(xué)科中開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng),讀書(shū)體會(huì)已經(jīng)發(fā)送網(wǎng)站。在語(yǔ)文、外語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)學(xué)科挑選優(yōu)秀學(xué)員做示范課,時(shí)間和脫穎杯同步進(jìn)行。十一月份在九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科青年教師中,開(kāi)展了優(yōu)秀板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng),好的板書(shū)發(fā)送網(wǎng)站。在九年級(jí)外語(yǔ)學(xué)科青年教師中,開(kāi)展了課堂人物情境性對(duì)話活動(dòng),要求情文并茂。在九年級(jí)數(shù)、理、化學(xué)科青年教師中,開(kāi)展了自制教具創(chuàng)新活動(dòng)。在九年級(jí)歷社、政治學(xué)科青年教師中,開(kāi)展了個(gè)人才藝展示活動(dòng),作品發(fā)送網(wǎng)站。十二月份在7年級(jí)青年教師中,開(kāi)展了教學(xué)反思活動(dòng),材料發(fā)送網(wǎng)站。在8年級(jí)青年教師中,開(kāi)展了說(shuō)課片段練習(xí)活動(dòng)。在九年級(jí)青年教師中,開(kāi)展了如何上好復(fù)習(xí)課活動(dòng),為中考打好基礎(chǔ)。

9.每次月考后,帶領(lǐng)語(yǔ)文組師徒對(duì)試卷的難以程度及學(xué)生答題情況作出詳細(xì)分析,在教學(xué)進(jìn)度上進(jìn)行調(diào)整,學(xué)員寫(xiě)教學(xué)反思。

10.規(guī)定每月檢查一次指導(dǎo)教師和青年學(xué)員的聽(tīng)課筆記。

1.學(xué)期末,指導(dǎo)教師填寫(xiě)了對(duì)自己學(xué)員聽(tīng)課總體反饋表。

2.下發(fā)并打印了指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員總體打分表,已完成填寫(xiě)任務(wù)。

3.組織全體青年學(xué)員總結(jié)本學(xué)期教學(xué)方面的得與失及和指導(dǎo)教師互動(dòng)情況,每人寫(xiě)一篇心得體會(huì)及教學(xué)論文。

4.師徒上交本學(xué)期獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件,整理學(xué)員所有檔案材料存檔。伴隨著工作室青年學(xué)員的成長(zhǎng),本學(xué)期有許多青年教師撰寫(xiě)論文獲獎(jiǎng),被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,市、校級(jí)優(yōu)秀教師。

總之,在今后的工作中我們工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)互助合作意識(shí),增進(jìn)相互間的了解和友誼,積極營(yíng)造了學(xué)習(xí)氛圍,著力提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力。以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,以素質(zhì)教育為取向,以課程改革為契機(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲,為我校培養(yǎng)出更多更好的青年骨干力量。

名工作室工作總結(jié)篇三

在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在名師工作室領(lǐng)銜人張××老師的關(guān)注和指導(dǎo)下,我努力按照小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的要求,履行職責(zé),讓我們東風(fēng)小學(xué)工作小組的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展著。一個(gè)學(xué)期來(lái),我看到的是點(diǎn)滴的收獲,感受到的是我和學(xué)員們共同進(jìn)步的喜悅,現(xiàn)做簡(jiǎn)單回顧。

開(kāi)學(xué)初,參與了張××老師主持的“小學(xué)中高段語(yǔ)文‘寫(xiě)讀結(jié)合’實(shí)踐研究”的課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)了課題的理論意義和實(shí)踐意義。該研究力圖通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的以寫(xiě)帶讀,寫(xiě)讀結(jié)合,讓學(xué)生歷經(jīng)讀寫(xiě)的思維過(guò)程,旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),從而獲得知識(shí),提高能力。

根據(jù)研究要求我認(rèn)真進(jìn)行了“小學(xué)中高段語(yǔ)文讀寫(xiě)現(xiàn)狀的調(diào)查研究”。探索“寫(xiě)讀結(jié)合”理念下的單元教學(xué)途徑和方法。和學(xué)員一起探索單元教學(xué)中先“寫(xiě)”后“讀”的途徑和方法,試圖讓學(xué)生先依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)先嘗試“寫(xiě)”,在寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題閱讀課文,揣摩寫(xiě)法,遷移寫(xiě)法,以解決寫(xiě)中的問(wèn)題。同時(shí),輔以課外閱讀的補(bǔ)充,豐富該類(lèi)習(xí)作的寫(xiě)作方法和技巧。讓讀更具有目標(biāo)性、目的性、實(shí)效性和主動(dòng)性。和學(xué)員一起以“探究性學(xué)習(xí)”的方式,先提出階梯式的“寫(xiě)”的要求,然后帶著問(wèn)題去提出假設(shè),通過(guò)閱讀、實(shí)踐、驗(yàn)證,得出結(jié)論,讓學(xué)生既歷經(jīng)探究的過(guò)程,又在綜合性學(xué)習(xí)中獲得聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,使語(yǔ)言、思維與表達(dá)同步發(fā)展。

在進(jìn)行以上兩課訓(xùn)練時(shí),一輪后插入趣味活動(dòng)“寫(xiě)讀”課進(jìn)行調(diào)節(jié)。

定期集中和在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)教研交流活動(dòng),教學(xué)教研和讀書(shū)心得體會(huì)。在領(lǐng)銜人張老師建立的“張××工作室”網(wǎng)上交流研討,定期每周三下午4:20集中學(xué)習(xí)。半年來(lái),我們探討諸多問(wèn)題,如《如何撰寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析》、《如何抓寫(xiě)字教學(xué)才更有成效》《怎么用較少的時(shí)間教學(xué)卻取得好的成績(jī)》、《我心目中的高效課堂》《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)如何做到高效》等。

本學(xué)期,我們工作小組以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我們對(duì)全校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo),開(kāi)展各項(xiàng)工作。立足課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法,開(kāi)展系列研討活動(dòng),逐步達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、專(zhuān)題講座

為切實(shí)發(fā)揮在全校的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用,3月20日,學(xué)員陳××老師針對(duì)低年級(jí)拼音教學(xué)做了《拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)突破》,賽××老師做了《激起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣》,我做了《班主任工作》專(zhuān)題講座,引領(lǐng)全校教師向楷模學(xué)習(xí),提升師德。

2、送教下鄉(xiāng)

半年來(lái),工作室的學(xué)員們創(chuàng)造性的開(kāi)展送教活動(dòng),由東風(fēng)送到牛街,如周××、楊××。帶動(dòng)了村校的教研活動(dòng)開(kāi)展。此外,各位成員在本校充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,指導(dǎo)青年教師上課、論文寫(xiě)作、課題研究等,使青年老師學(xué)有所成。

半年以來(lái)我和學(xué)員無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略,還是成果上都有不同程度的提高。

1、存在問(wèn)題

(1)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高;

(2)網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng);

(3)學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。

2、努力方向

我和學(xué)員們要正確處理工學(xué)矛盾,繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,以“名師工作室”為平臺(tái),以教學(xué)實(shí)踐為載體,積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。

名工作室工作總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,這一學(xué)期以來(lái),區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助,以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力?,F(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、20xx年9月20日,組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語(yǔ)名師工作室新學(xué)期研修活動(dòng)”。本次活動(dòng)主要針對(duì)這次申報(bào)的市級(jí)課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展,研修人員們個(gè)個(gè)集思廣益,獻(xiàn)策。通過(guò)討論研究之后,由李老師宣布本學(xué)期新的工作計(jì)劃和課題安排,分配任務(wù)落實(shí)到個(gè)人!

2、20xx年10月25日,為拓展教師的專(zhuān)業(yè)能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,安排本工作室的錢(qián)俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)。

3、20xx年11月22日,邀請(qǐng)蕪湖市英語(yǔ)教研員雍##老師,為工作室成員展開(kāi)“關(guān)于科學(xué)運(yùn)用教材,提升教師課堂科學(xué)技能,發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。

4、20xx年12月6日,組織成員召開(kāi)《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備事項(xiàng)。本次會(huì)議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的'口語(yǔ)水平和設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,了解問(wèn)題。每個(gè)成員集思廣益,各抒己見(jiàn),思想的火花一次次的碰撞,愉悅的探討設(shè)計(jì)各種有趣的口語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)的等級(jí)和設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)量化表。

5、20xx年12月13日,為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教師對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用,同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì),在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。來(lái)自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。

6、20xx年12月21日,在蕪湖市育才學(xué)校,隆重舉行了我工作室市級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。來(lái)自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員,共同參加了大會(huì)。我課題組李##老師,著重分析了本課題開(kāi)展的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。之后,來(lái)自蕪湖市教科所的孔##老師分別對(duì)匯報(bào)的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。

1、網(wǎng)上互動(dòng)有待加強(qiáng)。

2、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高。

名工作室工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得真快,新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,在這忙碌、充實(shí)的一個(gè)月里,我們?cè)趲煾祒x的領(lǐng)導(dǎo)下完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的`發(fā)展規(guī)劃。從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在師傅xx的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下建立了個(gè)人博客。我可以借助教師博客平臺(tái)這個(gè)加油站,在學(xué)習(xí)中思考,在思考中困惑,在困惑中聆聽(tīng),在聆聽(tīng)中交流,在交流中提高。尤其是可以與同事們分享一堂堂精美地教學(xué)課件與教學(xué)設(shè)計(jì),都會(huì)使我受益匪淺。在這里,我可以學(xué)到豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能,獲取豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí);在這里,我可以找到教育教學(xué)的好方法。教師博客可以使我成長(zhǎng),可以使我收獲許多。給我提供了一個(gè)交流的平臺(tái),是一個(gè)能讓教師發(fā)展和成長(zhǎng)的地方。

本月工作中在與本工作室的各位成績(jī)密切合作,互相幫助,共同學(xué)習(xí)。在此期間聽(tīng)名師示范課,朱麗影的《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》李世杰的《小花貓穿鞋子》,吳金鳳的《愛(ài)心項(xiàng)鏈》認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,虛心向他們學(xué)習(xí)。并和工作室成員集體備課。

今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ),將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體,勤于思考、勇于實(shí)踐,爭(zhēng)取擁有更多的收獲,更大的進(jìn)步。

名工作室工作總結(jié)篇六

小學(xué)與初中的銜接對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,如何幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)小學(xué)與初中的過(guò)渡,是我們必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。由于工作的關(guān)系,我們很少有機(jī)會(huì)接觸初中學(xué)段的老師,工作室中的幾位來(lái)自中學(xué)的同伴,給予了我很多建議,使我受益匪淺,更為幸運(yùn)的是有幾個(gè)學(xué)生還成為了工作室成員之一的楊老師的學(xué)生。

工作室的目的是引領(lǐng)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),解決一線教師工作中遇到的困難,每一個(gè)身處其中的人都感受著團(tuán)隊(duì)的力量,集體的智慧。

今年工作室的一個(gè)活動(dòng)主題是“爭(zhēng)做四有教師”,5月和11月先后組織了兩次專(zhuān)題展示活動(dòng)?;顒?dòng)中,工作室的老師們各自講述了自己的故事,讓我深受感染,同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年多來(lái),無(wú)論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,我都能夠盡己所能做好每一件事。

最難忘的是兩次展示活動(dòng),在籌備活動(dòng)的過(guò)程中,老師們分享了自己的教育故事,暢談對(duì)班主任工作的熱愛(ài),無(wú)論是班級(jí)管理方法,還是對(duì)學(xué)生傾心的呵護(hù),感動(dòng)的同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了做一名家長(zhǎng)信賴、學(xué)生愛(ài)戴的好老師的信念。

自從加入了工作室以來(lái),我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次動(dòng)中,大家都會(huì)十分暢快地交流,分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),活動(dòng)中,大家彼此間的一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,一張照片,都讓我感到無(wú)比的親切。工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

名工作室工作總結(jié)篇七

20xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份,由于在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從今有了新奇的顏色。20xx年,也是一個(gè)值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長(zhǎng)的快車(chē)道,理論更新、實(shí)踐力量和成果積存,都令人喜悅和布滿感動(dòng)。回憶xx,有許多感動(dòng),也有些圓滿,但總體來(lái)說(shuō),是幸福的?,F(xiàn)在總結(jié)如下:

在馬年的春天,我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路,而且還沉醉其中,津津樂(lè)道?學(xué)生的語(yǔ)文力量真正地提升了嗎?我反復(fù)追問(wèn)自己。于是,一個(gè)陽(yáng)關(guān)絢爛的早晨,我對(duì)自己進(jìn)展深刻的剖析,確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開(kāi)初,師傅手把手教導(dǎo),幫忙設(shè)計(jì)教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì),一步步走來(lái),自己從生疏到了解,從了解到比擬熟識(shí)。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清楚,學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)潔有效,也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì)”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂(lè)此不彼。雖然,我們的'理論有些前瞻,還沒(méi)有被許多人承受,但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后,我才發(fā)覺(jué)我們這條路是課改的主流方向,國(guó)賽中一位教師將《賣(mài)火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)夢(mèng)想的寫(xiě)作課,真是讓人眼前一亮,真是士氣可嘉。

每個(gè)人都是一個(gè)傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動(dòng),將這些感動(dòng)準(zhǔn)時(shí)的記錄下來(lái),就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇,在市級(jí)刊物發(fā)表2篇,在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇。課例許多,學(xué)習(xí)資源許多,關(guān)鍵看你愿不情愿學(xué)習(xí),我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課,在與大家的溝通互動(dòng)中,碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師溝通語(yǔ)文教改閱歷。一方面,跟上時(shí)代步伐,參與“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)受,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語(yǔ)文教學(xué)助力。

教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時(shí)候也退縮,不能有效堅(jiān)持。同時(shí),還缺乏足夠的教學(xué)士氣,轉(zhuǎn)變自己的班級(jí)。最終,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從轉(zhuǎn)變自己的課堂、轉(zhuǎn)變自己的班級(jí),轉(zhuǎn)變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作,展望語(yǔ)文課程改革美妙的將來(lái)。

名工作室工作總結(jié)篇八

不知不覺(jué)中,加入名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益匪淺,不僅開(kāi)闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?,F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):

“只要你創(chuàng)新,所有豎在你面前的墻都可以變成門(mén)通過(guò)去。如果不能創(chuàng)新,在你面前門(mén)就變成了一堵墻,也過(guò)不去。”

名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一年期間,我勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。參加名師工作室的一年當(dāng)中,我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教學(xué)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!睅啄陙?lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

在過(guò)去的一年里,我繼續(xù)承擔(dān)?!爸袑?zhuān)軟開(kāi)度基礎(chǔ)教學(xué)”的研究,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們由懼怕訓(xùn)練到喜歡訓(xùn)練,由最初的不愛(ài)練功到現(xiàn)在的主動(dòng)練功,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)該課題得到工作室的任課和推廣。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,本人所帶班級(jí)多次代表學(xué)校做對(duì)外宣傳展示,上半學(xué)期參加蘇州市比賽活動(dòng),獲得青少年組一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人也被評(píng)為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的課堂組織能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

名工作室工作總結(jié)篇九

1、積極參與集體備課活動(dòng),通過(guò)集體教研教改,了解了自己個(gè)人的綜合素質(zhì)和教學(xué)中存在的問(wèn)題,在不斷反思,不斷改進(jìn)中提高自己,完善自己。

2、完成一節(jié)公開(kāi)課,《乘除法的關(guān)系和乘法運(yùn)算律》復(fù)習(xí)課,通過(guò)集體教研探索適合自己的課堂模式,綜合工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)和成員們的建議,反思課不足的地方,并在后期的教學(xué)中逐一改善,從課堂教學(xué)中得到了不同程度的收獲。

3、參與了校級(jí)課題研究,研究?jī)?nèi)容是《關(guān)于新課程背景下口算教學(xué)的研究》。

4、組織學(xué)生開(kāi)展了不同的數(shù)學(xué)學(xué)科技能活動(dòng),如《鐘面制作比賽》、《口算比賽》等。

5、參與自貢市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

6、圍繞20xx版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下,積極撰寫(xiě)了復(fù)習(xí)類(lèi)型課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究論文,闡述對(duì)復(fù)習(xí)課的教與學(xué)的觀點(diǎn)和具體做法。

7、經(jīng)過(guò)三年的摸索,對(duì)教學(xué)技能,教學(xué)方式有了一定的認(rèn)識(shí),慢慢有了自己的想法和見(jiàn)解。逐步形成自己的風(fēng)格。

1、教育科研方面非常不足,想做,但是沒(méi)有方向。

2、創(chuàng)新意識(shí)有,但行動(dòng)跟不上,需要多學(xué)習(xí)。

3、工作三年,沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得很遺憾。

4、多媒體信息技術(shù)運(yùn)營(yíng)不是很靈活,沒(méi)有充分發(fā)揮好年輕人的特長(zhǎng)。

名工作室工作總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò),擔(dān)任骨干教師工作室首席已經(jīng)有一年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī),但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

1、上好一節(jié)示范課,充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

作為首席,本學(xué)期我一共上了兩節(jié)公開(kāi)課。第一次是10月16號(hào),在豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校我上了兩節(jié)童漫作文《灰太狼撿錢(qián)記》,除了工作室成員,五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共來(lái)了50多名教師前來(lái)交流學(xué)習(xí)。第二次是11月13號(hào)到延津縣勝利小學(xué)送課童漫作文續(xù)寫(xiě)《神筆馬良》,雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評(píng),這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力,在童漫作文這方面也確實(shí)起到了示范引領(lǐng)作用。

2、召開(kāi)一次研討會(huì)

本學(xué)期我們一共有3次大型交流會(huì),第一次豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校,第二次班棗野廠小學(xué),第三次豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校,都在研究閱讀與教學(xué)應(yīng)該怎樣在教學(xué)中運(yùn)用的問(wèn)題,在交流的過(guò)程中我們各抒己見(jiàn),很多老師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動(dòng)中,我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習(xí)匯報(bào),對(duì)他們的所學(xué)所悟都做了簡(jiǎn)要總結(jié),我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。

3、研究一個(gè)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)幾次交流,我們還提出了教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題:如何讓情趣回歸語(yǔ)文教學(xué),讓語(yǔ)文課堂充滿情趣。并提出了幾年來(lái)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),“五步三查一記”。

1、自學(xué)——自主預(yù)習(xí)。

2、互學(xué)——互相學(xué)習(xí)。

3、展示——合作學(xué)習(xí)。

4、拓展——提升素養(yǎng)。

5、檢測(cè)——鞏固知識(shí)。

三查:自查;互查;師查。一記。這里的記,指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標(biāo),及時(shí)記下教學(xué)工作中的所感所悟,或著發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引起的思考,又或者是工作中讓你印象深刻的片段,及時(shí)記錄下來(lái),不要把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。

4、在《延津教育》發(fā)表一篇文章。

本學(xué)期,我雖然沒(méi)有在《延津教育》上發(fā)表,但是我在cn刊物《科教創(chuàng)新》《新課程》上有文章發(fā)表,他們分別是《導(dǎo)學(xué)案課堂,如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性》《新課程伴我成長(zhǎng)》,這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫(xiě)作水平,也無(wú)形中增強(qiáng)了信心。

5、建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我不僅建立延津教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我還在校訊通、新浪中開(kāi)通博客,并發(fā)表博文184篇和20篇,除此之外,我還通過(guò)飛信、qq群與工作室成員建立平臺(tái),以便交流學(xué)習(xí)。

6、精讀一本教育專(zhuān)著。

讀教育名著:《班主任漫談》(魏書(shū)生)《做魅力語(yǔ)文教師》(宋運(yùn)來(lái))

《班主任偷懶藝術(shù)》(宋運(yùn)來(lái))

名著:《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列寧娜》《三國(guó)演義》(沒(méi)看完)

參考書(shū):《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級(jí)語(yǔ)文書(shū)

網(wǎng)購(gòu)書(shū):

《愛(ài)上讀書(shū)有書(shū)不輸》(民間流動(dòng)圖書(shū)館)

《贏在習(xí)慣》(張麗婕)《班主任偷懶藝術(shù)》

佛學(xué)書(shū):《戒殺放生》《空虛放生》

歷史方面的書(shū):《中國(guó)歷史梗概》

雜志:《特別關(guān)注》

通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的書(shū)目,我發(fā)現(xiàn)我竟然讀了16本書(shū),我以前從沒(méi)有度過(guò)這么多的書(shū),我簡(jiǎn)直不敢相信在這么忙的時(shí)間里,還能擠出時(shí)間讀這么多書(shū),我真的相信魯迅的話了:時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意去擠,總會(huì)有的”。

7、組織好一次送教。

xx.12.18日,是值得懷念的日子,因?yàn)樾锣l(xiāng)市名師工作室在李國(guó)勝老師的帶領(lǐng)下到我校送課下鄉(xiāng)。育才小學(xué)崔靖華老師執(zhí)教《一個(gè)小山村的故事》,育才小學(xué)田華老師執(zhí)教《圓圓的的沙粒》,他們精彩的課堂設(shè)計(jì)、高超的駕馭能力,極具親和力的態(tài)度,給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是,我為此事寫(xiě)的一篇簡(jiǎn)訊也發(fā)表在12.24號(hào)的新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)上了,對(duì)我來(lái)水又是一次提升。

8、推出一名新秀。

這學(xué)期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動(dòng),積極完成工作室布置的每一項(xiàng)作業(yè),積極在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表文章,但通過(guò)最后評(píng)定,我覺(jué)得推出一位優(yōu)秀成員有點(diǎn)不合適,所以我想退出三名。他們分別是xx鄉(xiāng)李素琴,班棗鄉(xiāng)的李玉芹,司寨鄉(xiāng)的張和靈。希望他們以后成長(zhǎng)的更快。

9、參加一次素質(zhì)提高培訓(xùn)。

本學(xué)期是我飛迅成長(zhǎng)的的階段,我不想放過(guò)每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)我一共有五次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1、9月16號(hào)xx師院學(xué)員代表發(fā)言順便聽(tīng)報(bào)告。

2、10.19號(hào)x師大老校區(qū)文學(xué)院報(bào)告廳聽(tīng)報(bào)告。

3、10.23號(hào)x師大新校區(qū)(榆東)聽(tīng)報(bào)告。

4、10.30號(hào)xx初中聽(tīng)中學(xué)語(yǔ)文組送課下鄉(xiāng)。

5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓(xùn)。

10、制定一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

在開(kāi)學(xué)初,我就制定了一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃,通過(guò)一學(xué)期的努力,我不僅完成了每一項(xiàng)工作目標(biāo),還超額完成了一些計(jì)劃外的事,比如,加入名師工作室,邀請(qǐng)他們到我校送課下鄉(xiāng),到x師大學(xué)習(xí)等,都出乎我的意料。不過(guò),不管是計(jì)劃內(nèi)的,還是計(jì)劃外的,我都是莫大的受益者,因?yàn)樵诿恳淮螌W(xué)習(xí)的過(guò)程中我都有很大的收獲。

總之,成立工作室,并加入工作室是我的幸運(yùn),來(lái)到這里,才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫(xiě)得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?!白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

我會(huì)記住幾句話:讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓思考成為一種習(xí)慣,讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,讓改變成為一種習(xí)慣。那么我一定會(huì)改變我的命運(yùn)!

名工作室工作總結(jié)篇十一

歲末將至辭舊迎新,回首xxxx一如既往的萬(wàn)物崢嶸,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,雖是風(fēng)雨兼程,卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷,工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的篇章。

1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位,堅(jiān)持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中互相合作,結(jié)合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。

2、每月更新教學(xué)博客,年初工作室對(duì)博客的更新進(jìn)行分工,并由專(zhuān)人分管博客更新的工作,使該項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的。

3、每月堅(jiān)持開(kāi)展2次以上的集中培訓(xùn)活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn),活動(dòng)中人人發(fā)言,形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問(wèn)題。

4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報(bào)上傳到研培中心,接收上級(jí)主管部門(mén)的檢查、驗(yàn)收工作。

自我研修。

1、xxxx年2月25日,工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓(xùn)會(huì),會(huì)上對(duì)本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。

2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國(guó)基大講堂,蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝,感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。

輻射引領(lǐng)。

3、xxxx年4月2日,黃小鳳(小學(xué)數(shù)學(xué))名師工作室走進(jìn)宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。

4、xxxx年4月8日,我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對(duì)口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué),為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》。

5、xxxx年5月28日,工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國(guó)教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色,而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格,準(zhǔn)確分析自己的知識(shí)和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。

6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì)在廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),當(dāng)天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。

7、xxxx年10月21日,黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下,來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后,工作室成員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后,室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)進(jìn)行了由淺入深、細(xì)致入微的品評(píng)。當(dāng)天,金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng),并受益匪淺。

8、xxxx年10月30日,廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動(dòng)并指導(dǎo)。

9、xxxx年11月21日,工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級(jí)賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,取得二等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)一年的努力,工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團(tuán)隊(duì)互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿信心,讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。

有關(guān)攝影工作室商業(yè)計(jì)劃書(shū)案例模板。

名工作室工作總結(jié)篇十二

根據(jù)學(xué)校的安排和批準(zhǔn),我們學(xué)校成立了思想品德名師工作室。成立這個(gè)工作室的主要目的是讓我們學(xué)校的教師提高自己的教學(xué)能力和提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),這些都是我們必須要完成的任務(wù)。

工作室成立以后,總體工作做的還是不錯(cuò)的,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致贊揚(yáng),不過(guò)還是存在一定問(wèn)題的,需要我們不斷總結(jié),繼續(xù)提高。

工作室成立后,根據(jù)基層教學(xué)的情況,制定了《提高思想品德課堂教學(xué)實(shí)效的研究》實(shí)施方案,并召開(kāi)名師工作室成員會(huì)議,每個(gè)成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)和所從事的教學(xué)年級(jí),自選研究方向。每個(gè)人還可以自已選題,確立研究方向。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,做了一些探討。但還存在很多不足。

1。對(duì)活動(dòng)記錄得不全面。很多活動(dòng)沒(méi)有記錄,事后也無(wú)法補(bǔ)救,留成遺憾。

2、有些問(wèn)題基本是空白,學(xué)科課程體系及整合的研究。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用研究。各層次知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的研究。這三個(gè)問(wèn)題不但工作量大,而且做起來(lái)也有難度。

3。工作室的博客有待進(jìn)一步完善。李蘭英的許多內(nèi)容還保存在私人博客中沒(méi)有移過(guò)來(lái)。

4.對(duì)成員的要求和管理很不夠。如督促不及時(shí);交流和培訓(xùn)次數(shù)少;對(duì)工作室的博客不熟悉等。

1。開(kāi)展了三個(gè)小課題研究。

(1)學(xué)生所答非所問(wèn)的研究。

(2)解決七年級(jí)學(xué)生思想品德課不帶教材的策略研究;

(3)思想品德課堂討論題設(shè)置策略的研究;

2。探討了六種教學(xué)模式,已總結(jié)出五種。

法律部分的“案例教學(xué)”模式;七年級(jí)的“活動(dòng)體驗(yàn)”教學(xué)模式;畢業(yè)班綜合復(fù)習(xí)的“以題帶專(zhuān)題”復(fù)習(xí)模式;“談話式”教學(xué)模式;新授課的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式;“平臺(tái)互動(dòng)”教學(xué)模式。

3。探討了七個(gè)問(wèn)題,四個(gè)已有總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建及構(gòu)建中應(yīng)注意的問(wèn)題的研究;提高命題能力及命題水平的研究;閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高的研究;學(xué)困生的教育教學(xué)策略研究;現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用的研究;學(xué)科課程體系及整合的研究;問(wèn)題學(xué)生的教育策略研究)。

4。編制了八(下)配套練習(xí)題。

八中孫殿芬老師編制了八下共八課的練習(xí)題,而且是按框編制的。前六課上傳到學(xué)科資源庫(kù),后兩課還沒(méi)有變成電子文稿。

1。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用,促使成員自覺(jué)開(kāi)展工作。

2。每個(gè)成員確立階段工作目標(biāo),結(jié)點(diǎn)時(shí)交流匯報(bào);

3。對(duì)難度大的工作,采取分工合作的策略去完成;

時(shí)刻提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和提高教師的教學(xué)能力是我們應(yīng)該時(shí)刻注意的問(wèn)題,這是關(guān)乎到我們國(guó)家教育能否成功的最重要問(wèn)題。學(xué)生只有思想素質(zhì)提高了,知道了學(xué)以致用,不會(huì)只有學(xué)習(xí)好兒沒(méi)有好的素質(zhì),那樣的人才不能算做是人才。而教師如果沒(méi)有很好的教學(xué)能力,教不好學(xué)生,那就是誤人子弟,是禍國(guó)殃民的罪行!

所以我們思想品德工作室是不會(huì)放棄努力,將我們學(xué)校的教學(xué)工作做到最好!

名工作室工作總結(jié)篇十三

經(jīng)過(guò)近一年的研修,本人不但開(kāi)闊了自己的視野、增強(qiáng)了自己的教學(xué)理論和教研能力,還在教學(xué)教研中更加游刃有余并且不斷突破。同時(shí)自己能夠更合理地管理自己的時(shí)間,更能勝任目前的教學(xué)工作和行政工作,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

從進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)以來(lái),我學(xué)到了很多,在很多優(yōu)秀的人身上發(fā)現(xiàn)許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

首先,我們的主持人李老師,她不僅一直帶領(lǐng)著我們到各校去聽(tīng)課評(píng)課、交流學(xué)習(xí),又在日常的衣食住行中處處無(wú)微不至地細(xì)心關(guān)照,使我能夠一心一意把精力放在研修任務(wù)上。更難得的是,在每次研修活動(dòng)中,李老師都親自披掛上陣,為我們?nèi)w所有樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,使我們深受鼓舞。張秋菊老師的基本功扎實(shí),能很好地利用各種生動(dòng)的比喻,深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生去明白艱澀的語(yǔ)法含義,為枯燥的語(yǔ)法注入了生活氣息,使學(xué)生感到親切。她的基本功扎實(shí),還表現(xiàn)在她的板書(shū)簡(jiǎn)潔又全面,沒(méi)有一點(diǎn)多余的設(shè)計(jì)??戳怂陌鍟?shū),就能夠讓人很好地理解這節(jié)課的思路,又能夠明白冠詞這個(gè)語(yǔ)法的所有要點(diǎn)。我深深以能與張老師同在一個(gè)工作室學(xué)習(xí)而自豪,對(duì)她的教學(xué)能力發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

除了課題研究外,工作室還安排了許多理論的學(xué)習(xí)。如,我們工作室邀請(qǐng)了陸豐市教研室的顏振雄主任為我們?nèi)w工作室成員開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。他要我們珍惜工作室這個(gè)平臺(tái),他強(qiáng)調(diào)個(gè)人與平臺(tái)是互相促進(jìn)與成長(zhǎng)的。人必須有點(diǎn)傻才行,做學(xué)問(wèn)要有一點(diǎn)傻,不能太精明。愿意默默為平臺(tái)添磚加瓦,自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)才能不斷提高,只是來(lái)沾沾這個(gè)平臺(tái)的光,是混不下去的。努力之后,要淡然處之。

而關(guān)于平臺(tái)的打造,他說(shuō)要全體成員共同努力去構(gòu)建,共同去成長(zhǎng),同時(shí)要輻射到周邊的老師。要成長(zhǎng),就要以理論為先導(dǎo),也就是除了務(wù)實(shí),還要?jiǎng)?wù)虛,要會(huì)用理論來(lái)解決教學(xué)中的問(wèn)題。不要把所有理論都當(dāng)成形式主義,沒(méi)有形式就沒(méi)有內(nèi)容,但光有理論沒(méi)有內(nèi)容也走不下去。我們還邀請(qǐng)了陸豐市教育教學(xué)研究室的莊孝正老師為我們進(jìn)行專(zhuān)題講座《如何開(kāi)展中小學(xué)教育科研課題研究》。他從什么是課題、為什么要研究課題、課題的類(lèi)別、到課題研究的步驟詳盡地為我們娓娓道來(lái),解開(kāi)了我們?cè)谡n題研究中的許多疑惑,使得我們不再覺(jué)得課題研究是遙不可及又無(wú)從下手的。

另外,我還去外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下,驅(qū)車(chē)前往陸河縣河田中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課交流。到了學(xué)校,馬德岸副校長(zhǎng)熱情地帶領(lǐng)我們參觀校園,耐心地為我們講解校園文化。我們還到陸河縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),余慶靈副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀校園,這所學(xué)校有很深的儒家文化思想氛圍。

最后,簡(jiǎn)單總結(jié)一下在研修學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、收獲和不足。

能成為工作室的其中一員,是我教育生涯中非常幸運(yùn)的一件事,能夠在這么多人的幫助下成長(zhǎng),機(jī)會(huì)極為難得。剛剛來(lái)的時(shí)候,一切相對(duì)陌生,但在這個(gè)充滿書(shū)香氣息的校園內(nèi),我很快就進(jìn)入了狀態(tài)。來(lái)之前我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,要用十足的精力去向李老師學(xué)習(xí),向各位成員學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑肋@里是臥虎藏龍之地。在李老師和每位組員的引領(lǐng)下,我漸漸地進(jìn)入狀態(tài)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我積極發(fā)言,小組合作融洽,成員個(gè)個(gè)在教學(xué)與綜合素質(zhì)上都極為優(yōu)秀,還有兩位成員是在讀研究生,教學(xué)能力更是出眾。

在工作室學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅學(xué)得了更多的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、技能等,更收獲了友誼、自信,使自己對(duì)教育教學(xué)有了滿腔的激情。除了成員之間的相處,我們整個(gè)工作室的學(xué)員也是在互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。在這十多位同行的身上,讓我學(xué)到了許多書(shū)本以外的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

然而,在這個(gè)過(guò)程中也有我許多做得不盡如人意的地方。首先是出勤問(wèn)題,身為成員,由于學(xué)校工作原因,錯(cuò)失了兩天研修的機(jī)會(huì),我深感遺憾。另外,剛開(kāi)始因?yàn)閷?duì)于李老師布置的任務(wù)不夠了解,有些不懂之處我并未深入研究,未有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度,以后要改進(jìn)。最后,我對(duì)于每天的教學(xué)內(nèi)容所做的復(fù)習(xí)與研究還嚴(yán)重不足,許多不懂之處沒(méi)有及時(shí)去討論明白,這是我從那些優(yōu)秀學(xué)員身上發(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)重缺點(diǎn)。沒(méi)有這個(gè)平臺(tái),沒(méi)有這么多的優(yōu)秀學(xué)員一起學(xué)習(xí),我的這些不足就不足以讓我印象這么深刻。所以,為了向他們看齊,我會(huì)不斷改正我的不足之處,向我們優(yōu)秀的學(xué)員們看齊,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備!

名工作室工作總結(jié)篇十四

我工作室根據(jù)《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實(shí)施方案》,結(jié)合我校情況,現(xiàn)將近一月來(lái)的工作做簡(jiǎn)單總結(jié):

1、為配合市教育局名師工作室各項(xiàng)工作要求,本工作組織成員學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、并由我鎮(zhèn)教導(dǎo)主任朱老師對(duì)《怎樣觀課議課》做了詳細(xì)介紹:

二是觀課議課與聽(tīng)課評(píng)課的區(qū)別及聯(lián)系;

三是觀課議課活動(dòng)操作流程;

四是觀課的方法;

五是議課的方法。

3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實(shí)錄《趣變圖形》以及評(píng)課。有成員間相互討論,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,最后由王興強(qiáng)老師做全面總結(jié)。

公共云盤(pán)既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口,又是工作室成員學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),本工作室可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤(pán)容量大、空間大、信息快的特點(diǎn),將本工作室有關(guān)資料及時(shí)上傳,將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學(xué)論文等通過(guò)云盤(pán)進(jìn)行交流與評(píng)鑒。

三.是自身主要分管學(xué)校安全工作和遠(yuǎn)程教育,對(duì)信息技術(shù)知識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

為了更好地開(kāi)展工作室的各項(xiàng)工作,我們應(yīng)朝著以下幾個(gè)方面努力:

一.是加強(qiáng)信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求,認(rèn)真開(kāi)展好電子白板和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源等的培訓(xùn)。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。

三.是按時(shí)完成名師工作室相關(guān)要求和任務(wù)。

今后,本工作室要在濮陽(yáng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),以育人為根本要求,以改革創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力,以提高質(zhì)量為核心任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,不斷改進(jìn)工作的方式方法,為推進(jìn)我縣乃至我市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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