教案可以提前預(yù)設(shè)教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方案，提高應(yīng)變能力。編寫教案時，要注意評價方法的設(shè)計和使用，使學生能夠得到及時反饋。將教案范文與實際教學相結(jié)合，能夠更好地提升自己的教學水平和能力。
幼兒園圖形游戲教案篇一
活動目標：
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的`樂趣。
活動準備：
沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
活動過程：
一、交流。
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實驗，感知。
1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)。
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令，幼兒放飛氣球。
活動拓展：
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附：故事《氣球吃什么》。
氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了?！毙游飩冋f：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
活動反思：
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標定位是比較準確的。體驗到了科學活動的樂趣。
幼兒園圖形游戲教案篇二
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班游戲優(yōu)秀教案《好玩的圖形》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在動手過程中，以及在輕松愉快的氛圍中鞏固對形狀的認識。
2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。
游戲功能：
1、鞏固形狀的認識。
2、提高聽口令點數(shù)的'能力。
游戲材料：
1、大小適中的口袋1個;
2、3個長方形果盤;
3、圓形、三角形、長方形、正方形餅干各3-5快;蘋果、橘子、桂圓各1-2個。
游戲過程：
1、孩子伸進口袋摸一摸，說一說是什么東西，猜一猜是什么形狀。
2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
(如：家長：長方形餅干，圓形桂圓、三角形餅干等，孩子拿出相應(yīng)的物體。)
3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
(如：家長：2塊三角形餅干，1個圓形橘子和2塊正方形餅干等，孩子摸出相應(yīng)的物體。)
4、家長與孩子互換角色，孩子說形狀，家長摸出相應(yīng)的物體。
5、孩子說數(shù)量，家長摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
6、家長與孩子將食品擺放在果盤里，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。
7、家長與孩子一起品嘗食物，邊吃邊引導孩子說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
游戲功能：
1、提高游戲的主動性與積極性。
2、加深對圖形的認識。
游戲材料：
1、圓形、橢圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等彩色積木或卡紙若干;
2、"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;
3、彩色水彩筆1盒;小剪刀3把。
游戲過程：
1、家長以故事幫助"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣。
2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。(若使用積木，此步驟可省略)
3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。(如下示意圖)
4、孩子告訴"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。
5、孩子拿著玩具"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。
游戲功能：
1、提高游戲的興趣。
2、在操作中鞏固圖形的認識。
3、在操作中鞏固手口一致點數(shù)。
游戲材料：
鹽水或糖水半杯，毛筆2支，打火機1個，白紙若干張，大小剪刀各1把。
游戲過程：
1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內(nèi)涂滿。
2、家長引導孩子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。
3、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。(圖案消失)
4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。(火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。)
5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導孩子說說自己變的魔術(shù)。
本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學活動中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。
其次，教師根據(jù)幼兒的認知特點，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，促進了幼兒思維等能力的發(fā)展。
培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計重視幼兒認知發(fā)展的同時，關(guān)注個別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進了課程，落到實處。
幼兒園圖形游戲教案篇三
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
1、ppt課件—圖形。
2、趣味練習：各種各樣的形狀。
3、大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）。
3、每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）。
引出課題，激起興趣。
今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形。
1、課件。
請小朋友看看有哪些圖形，并說說。
2、教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？
3、請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？
4、教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
三、游戲“圖形變變變”
1、請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？
（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看。）。
2、我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動。
請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？
幼兒園圖形游戲教案篇四
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
師：寶貝們，下午好！（老師下午好?。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
（二）練習按圖形特征進行分類。
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的`排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結(jié)，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識。
1、師：我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復習認識圖形。
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應(yīng)練習。
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結(jié)，并進行親子拼圖。
幼兒園圖形游戲教案篇五
活動目標：
1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。
2、會按一定的順序進行排序。
3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
2.材料準備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。
重點難點：
1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。
2.按一定順序排序。
活動過程：
一、導入ppt，激發(fā)幼兒興趣。
二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。
1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了，我們一起睜大眼睛看一看。
2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)。
4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）。
5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）。
6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）。
7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。
8、手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。
9、請幼兒來操作，并集體檢查。
三、.游戲“什么圖形不見了”
2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？
3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
四、開火車游戲。
五、結(jié)束活動。
師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧！
幼兒園圖形游戲教案篇六
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
1、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。
奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?
拿出長方形，問：“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”
問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?
……游戲反復進行。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
(二)拼畫
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”
( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品)
(三)數(shù)數(shù)、分類活動：
根據(jù)自己拼畫的'圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。
1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次
幼兒園圖形游戲教案篇七
活動目標：
1、讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2、能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3、發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。
活動準備：
ppt課件，（老師和幼兒）不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
活動過程：
1、師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶？
五、拼拼搭搭真好玩。
3、提出要求：
（1）聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上；
舉例：用兩個正方形變成一個長方形。
——用七巧板演示。
（4）師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。
幼兒園圖形游戲教案篇八
男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會覺得難堪。
其實媽媽們想太多了，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設(shè)計這樣的游戲，并鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。
先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
只需要準備兩三個紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長的絲巾。
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。
這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園圖形游戲教案篇九
游戲目標：
1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。
棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。
甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)。
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。
“比比樂”黑白棋。
“比比樂”黑白棋。
(設(shè)計者：龐興榮)。
適合年齡：3―5歲。
幼兒園圖形游戲教案篇十
注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體。
布料清水熱水肥皂水醋。
實驗結(jié)果3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。
小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項：
1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。
2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。
知識背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系腵護袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。
探索求知：信息是如何傳遞的。
1、活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、活動過程：
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。
4、活動延伸：
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園圖形游戲教案篇十一
1、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。
2、提高幼兒思維的'靈敏性。
1、開始部分。
練習走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師：“今日教師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
(3)“結(jié)冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
幼兒園圖形游戲教案篇十二
幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項體育運動比賽。
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?/p>
小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
1、幼兒人手一張報紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
（一）、開始部分
1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準備運動：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復習游戲《沖過封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
（三）、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
幼兒園圖形游戲教案篇十三
教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
一、引起興趣。
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。
3、體驗與同伴互動交流的樂趣。
小鳥指偶兩個
1、談話導入并練聲
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
師：你們看得真仔細，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學唱新歌
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來學一學。
（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。
（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
（1）創(chuàng)編身體動作
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。
（4）仿編歌詞。
幼兒園圖形游戲教案篇十四
1能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。
2能根據(jù)不同的聲音進行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達。
3懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。
集中。
1投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。
2字卡(笑、哭、車)若干。
(一)感知聲音：
1播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。
提問：你聽到了什么?你還聽過什么聲音?
小結(jié)：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。
2制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音?
引導小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序。
1請小朋友聽一組聲音。
提問：你聽到了什么聲音?(哭、小、火車聲)。
2請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：(1)笑—哭—車(2)哭—笑—車(3)車—笑—哭(4)哭—車—笑。
漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。
(三)聽聲音聯(lián)想：
1播放笑、哭、火車三種聲音。
提問：聽到這三種聲音，你想到了什么?你笑過嗎?為什么笑呢?
依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗。
(四)聽聲音想象：
1播放許多小動物的聲音(牛、羊、狗、貓等)。
提問你聽到了什么動物的聲音(幼兒回答的同時教師出示投影圖片)。
猜猜它為什么叫嗎?說出它的心理話?
(如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了!)。
2播放小牛、小羊交替的叫聲。
提問：它們在說什么?
(五)聽聲音創(chuàng)編。
播放三種聲音(配樂鳥叫、羊、虎)。
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