桃花心木讀書(shū)心得大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:51:16
桃花心木讀書(shū)心得大全(17篇)
時(shí)間:2023-12-05 03:51:16     小編:MJ筆神

總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和所得經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和誤區(qū)?請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,相信能對(duì)你的寫(xiě)作提供很好的參考。

桃花心木讀書(shū)心得篇一

讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而老師,如春蠶,犧牲自己,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自己,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才可以長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自己在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。

沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此,自己學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ?,因此,本?lái),可以長(zhǎng)成百年大樹(shù),可是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最美好的機(jī)會(huì)。

讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我知道人應(yīng)該多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才可以為我們的后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備,也只有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。

讀完這篇文章后,文章的意思在最后的話(huà)里一目了然,就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才可以激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自己試著自己做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ?還有如果這次成績(jī)下降了,我們應(yīng)該想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依賴(lài)別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。

桃花心木讀書(shū)心得篇二

讀《桃花心木》這篇文章,給印象最深的是種樹(shù)人那幾句樸實(shí)而又蘊(yùn)藏著意味深長(zhǎng)的哲理的話(huà)語(yǔ)。雖然表面上講如果按照一定時(shí)間給樹(shù)苗澆水,會(huì)使樹(shù)苗養(yǎng)成一種依賴(lài)之心,無(wú)法獨(dú)立自主地生存,但是深切的講,卻是告訴我們一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不能有一點(diǎn)依賴(lài)之心。這個(gè)道理十分簡(jiǎn)單,意思很多人都知道,但又有多少人做到了呢?如今的社會(huì)上,有許多人養(yǎng)成了依賴(lài)之心,特別是上小學(xué)的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書(shū)包;讓爸爸媽媽給錢(qián)買(mǎi)零食吃;讓爸爸媽媽接他(她)上學(xué)和放學(xué);有的甚至要爺爺奶奶來(lái)接呢!

記得有一次,我回家,見(jiàn)校門(mén)口有一位年過(guò)半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車(chē)等著接自己的孫女回家哩!下午,我來(lái)到學(xué)校的門(mén)口時(shí),見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車(chē)把自己的孫子送到了校門(mén)口,才慢慢的離去。你看看,這些孩子的依賴(lài)心多強(qiáng)呀!

依賴(lài)別人的后果是什么呢?在我談起自己的體會(huì)前,先來(lái)看一小則故事吧!

一個(gè)19歲青年,因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,于2001年9月被某名牌大學(xué)錄取。開(kāi)學(xué)不久,他因自理能力太差,無(wú)法適應(yīng)集體生活,灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀!

看完了這則小故事,你應(yīng)該明白了依賴(lài)別人的后果。是呀,如果你依賴(lài)別人的話(huà),長(zhǎng)大后就不會(huì)做任何事情,最后落得和那位青年一樣的可悲下場(chǎng),是多么不好啊!這就是我讀這篇課文的體會(huì)。

讀了林清玄的《桃花心木》后,有了很深的感悟:不只是樹(shù),人也是一樣,人如果過(guò)于依賴(lài)別人、自己本能做的事自己不動(dòng)手做事,就不能把握生存本領(lǐng),最后會(huì)淘汰于社會(huì)的道理。這篇文章是一篇借種樹(shù)喻育人的,指那些會(huì)在不確定中的環(huán)境生活的人能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。

文中有一句話(huà)讓我印象最深的是:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到?!边@句種樹(shù)人的話(huà),使我懂得了種樹(shù)人的用心良苦,如果每天給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,無(wú)法深入地下找水源;如果停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多,而有的樹(shù)苗未了生存,會(huì)拼命的深入地下找水源,那長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。人也是一樣,有很多人什么事都仰仗父母,在學(xué)校任何問(wèn)題依著老師,其實(shí)這并不是我們的本性。

可有的人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)之心,缺少觀察社會(huì)研究生活,也不知道大米是從哪來(lái)的。一旦他依賴(lài)的人死去,他終究會(huì)一無(wú)所有。

我兩歲半做了裝“人造耳蝸”的腦大手術(shù),四歲時(shí)遭歹徒綁架,因?yàn)楸焕?,而?dǎo)致視力下降,差點(diǎn)送了命;十歲時(shí)做了闌尾炎手術(shù),在我兩歲到12歲之中生了多種的病,面對(duì)可惡的病魔和不公平的命運(yùn),我曾經(jīng)喊過(guò)救命,也希望能有人代替我??墒侨绻腥舜嫖?,而自己戰(zhàn)勝不了病魔和因?yàn)槁?tīng)力和病造成學(xué)習(xí)影響的各種挫折,那我永遠(yuǎn)不會(huì)堅(jiān)毅,不會(huì)獨(dú)自生活。

我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的強(qiáng)人!

我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí),我體會(huì)了作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人的對(duì)話(huà)中,得到了許多啟發(fā)。雖然中樹(shù)人簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),但也蘊(yùn)含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,也可以造就人,一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立的品格。

其實(shí),種樹(shù)和育人是一樣的道理。如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活,他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和開(kāi)拓的精神。反之,在不確定環(huán)境生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),有獨(dú)立生活的能力,將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用之才。

孟子有句古訓(xùn);“天將降大任子斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。行事亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能?!庇纱丝梢?jiàn),一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任之才,必須要有頑強(qiáng)的耐挫能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,不管環(huán)境換到何種地步,都不會(huì)有任何改變,而終于克服障礙以要達(dá)到期望的目的。

俗話(huà)說(shuō)得好:“窮人的孩子早當(dāng)家?!睘槭裁锤F人家的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過(guò)慣獨(dú)立生活的環(huán)境,他們沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木中的樹(shù)苗一樣,靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分,本能地生活下來(lái)。

因此,讀了這篇文章后,我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹(shù)人一樣,在今后的生活中里,給孩子這顆小樹(shù)苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境,提供更多的磨練機(jī)會(huì),教育孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)在逆境中生活,使其生長(zhǎng)處自信、自立、自強(qiáng)的精神根基,扎根祖國(guó)大地肥沃的土壤之中,汲取豐富的文化知識(shí)和社會(huì)常識(shí)養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)。

今天,我們學(xué)習(xí)了第十九課――《桃花心木》。桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,它能在不確定的環(huán)境中深入扎根,拼命汲水,從而長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)了這篇課文后,我受到了很大的啟發(fā)和教育。

社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣,具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,就必須象桃花心木一樣不依賴(lài)別人,拼命扎根,在地底下汲取水分,努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去克服,去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如:現(xiàn)在的父母怕孩子累著了,家里的事情全由父母承擔(dān),包辦,孩子什么都不管,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好,極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。

我要象桃花心木一樣,扎根生活深處,廣汲各種養(yǎng)分,多動(dòng)手,多思考,踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!

林清玄,中國(guó)臺(tái)灣省高雄人,當(dāng)代作家散文家詩(shī)人學(xué)者,他是臺(tái)灣地區(qū)作家中最高產(chǎn)的一位,也是獲得各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位,也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一,他一生寫(xiě)出了很多作品,如《菩提十書(shū)》、《生命的化妝》、《身心安頓》等等,都是我十分喜歡的,今天我讀了他的散文——《桃花心木》,讀完之后感悟彼多。

桃花心木這篇散文講述的是在林清玄老先生的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他從不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,這使林清玄老先生感到很奇怪,經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,林清玄老先生解開(kāi)了心中的疑團(tuán),并由種樹(shù)想到了育人,感悟到人生的道理的事情。

這篇文章中最使我印象深刻的是這一句話(huà):“不止是樹(shù)人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長(zhǎng)?!边@是多么富有深刻哲理的話(huà)!在生活中,我們常常會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折和磨難,面對(duì)這些磨難,我們絕對(duì)不能放棄,要和困難斗爭(zhēng)到底,堅(jiān)決不能向困難低頭,一旦你低頭了,放棄了,逃避了,那就意味著你失敗了,我們要有和困難以死相拼的精神!唯有這種與困難斗爭(zhēng)到底的,以死相拼的精神,才可以引導(dǎo)全人類(lèi)走向進(jìn)步的階梯,才可以引導(dǎo)我們走向成功的彼岸!永遠(yuǎn)不要覺(jué)得困難就是我們的礙腳石,很多的時(shí)候困難是我們進(jìn)步的動(dòng)力,它可以使我們一步一步的走向成功,只要你打敗他,你就可以走向成功的大道!只有這種與困難斗爭(zhēng)到底的精神,才可以使我們的雄心壯志得到實(shí)現(xiàn),使我們的理想在不久的未來(lái)實(shí)現(xiàn)!

要和困難斗爭(zhēng)到底——這就是林清玄老先生的《桃花心木》帶給我的啟示。

桃花心木讀書(shū)心得篇三

今天我們學(xué)了一篇林清玄筆下的一篇文章——《桃花心木》,桃花心目這一篇課文運(yùn)用了借物喻人的手法,寫(xiě)出了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪來(lái)的彩虹。

在我的身邊也有許多東西給了我們道理:比如小草的堅(jiān)強(qiáng)不屈;粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn);楊樹(shù)的精神等。

不過(guò)讓我領(lǐng)悟得最深刻的還是蠟燭,他默默,無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的生命,幫助沒(méi)有燈的人,得到明亮。

這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

在我們的身邊有這樣一群人。每天,他們?cè)谶吔€(xiàn)上保護(hù)者我們祖國(guó)的領(lǐng)土,給予了我們和平的家園;每當(dāng)我謬年回家,見(jiàn)到自己的親人的時(shí)候,他們還在堅(jiān)守著邊疆防線(xiàn),見(jiàn)不到自己的父母,妻兒,親人,朋友當(dāng)我們?cè)谑孢m的環(huán)境里安靜休息的時(shí)候,誰(shuí),又曾經(jīng)想過(guò),他們大部分人都在冰天雪地里徹夜不眠。

他們一心一意為了人民服務(wù),卻未曾為自己想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn),他們就是中華人民解放軍。

讓我們?yōu)榻夥跑姷氖迨灏⒁虃兙炊Y吧!

桃花心木讀書(shū)心得篇四

我家的小小陽(yáng)臺(tái)上,放了五盆吊蘭,花盆有大有小,吊蘭葉子有粗有細(xì)。這五盆吊蘭,是整整四代的傳承,如果沒(méi)有我的解說(shuō),你一定猜不到它們的關(guān)系。那盆葉子最稀疏的是“曾祖母”;那盆葉子又粗又厚,綠得像翡翠,長(zhǎng)得像樹(shù)一樣高大是“奶奶”;葉子最茂盛,密密層層,郁郁蔥蔥,垂掛下來(lái)的新芽也是最茁壯的是“媽媽”;剩下的兩盆就是“孩子”了,一盆葉子嫩綠,有一半葉子嫩的倒伏在盆上,一盆葉子很細(xì),亭亭玉立,猶如優(yōu)雅的少女在展示美好的姿態(tài)。每一盆吊蘭都是如此與眾不同,每一個(gè)生命都是如此美好,讓我感動(dòng),讓我感悟,讓我珍愛(ài)。

生命的堅(jiān)強(qiáng)。

六年前,外公把“曾祖母”帶來(lái)我家,我們把它放在裝著防盜窗的陽(yáng)臺(tái)上,找了一個(gè)能照到陽(yáng)光的角落,每周給它澆一次水,而它回報(bào)我們的就是滿(mǎn)眼的蒼翠,每次坐在小小的陽(yáng)臺(tái)上,看著這充滿(mǎn)生機(jī)的綠色,總能清楚地感受生命的不懈努力和奮進(jìn)。小小一盆吊蘭,足能養(yǎng)眼,養(yǎng)心,怡情。

當(dāng)“奶奶”吊蘭長(zhǎng)得茁壯的時(shí)候,“曾祖母”不知道什么原因,竟然枯萎了,媽媽把枯萎的葉子全部剪掉,但是吊蘭盆一直放在那里,于是它就靜靜地呆在那兒,那個(gè)已經(jīng)被人遺忘的角落。

第二年的春天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,媽媽突然大聲地叫我:“小愷,快來(lái)看,吊蘭長(zhǎng)新芽了!”我跑去一看,真的,在枯萎的根部,竟然已經(jīng)長(zhǎng)出了三厘米左右的新芽。生命啊,令人驚嘆。在只能曬到陽(yáng)光,幾乎已經(jīng)不澆水的花盆里,新生命就這樣悄悄地來(lái)到了我們的身邊。

生命的厚度。

每年的夏末,我和媽媽都會(huì)把吊蘭垂掛下來(lái)的側(cè)枝摘下來(lái),養(yǎng)在剪開(kāi)的礦泉水瓶里。過(guò)幾個(gè)禮拜,吊蘭會(huì)長(zhǎng)出又白又肥又長(zhǎng)的根,就可以種到泥土里了。剛種下去的吊蘭沒(méi)有任何的變化,只能看到靠近泥土的一些葉子在枯萎、變黃。每天看著這毫無(wú)變化的葉子,真懷疑它是不是停止生長(zhǎng)了。

是嗎?當(dāng)然不是,在這一年多的時(shí)間里,它一直在忙著扎根呢。有一次,看到一盆枯萎的植物的泥土,發(fā)現(xiàn)它細(xì)細(xì)的根扎滿(mǎn)整個(gè)花盆的每個(gè)角落,每一寸泥土,我才知道,原來(lái),在平靜如水的表面下是如此驚心動(dòng)魄的變化。每個(gè)周末,我都不忘澆水,因?yàn)槲抑溃跆m在忙著生長(zhǎng),所以我要幫它一把。

等到來(lái)年的春、夏,吊蘭小小的葉子就會(huì)不斷生長(zhǎng),每周,都會(huì)感覺(jué)它又綠了一些,又長(zhǎng)了一些,又高了一些,每天,都會(huì)有歡喜在心頭。

扎根,是植物生長(zhǎng)的第一步,也是最重要的一步。根扎得有多深,植物就能長(zhǎng)多高,這句話(huà)真是太對(duì)了。

“奶奶”吊蘭的花盆有40厘米深,所以它長(zhǎng)得像棵小樹(shù),葉子也是又厚又粗;“孩子”吊蘭有一盆的花盆只有10多厘米高,所以葉子一長(zhǎng)高,就倒下來(lái)了,還有一盆的花盆較細(xì),高度還可以,所以葉子也是又高又細(xì)。

生命,沒(méi)有一定的深度和厚度,又何來(lái)精彩綻放呢?在這個(gè)求學(xué)的年齡,我知道了,腳踏實(shí)地走好每一步是如此的重要。

生命的錘煉。

走廊很窄,很短,只能并排放兩盆吊蘭,五個(gè)花盆就已經(jīng)占滿(mǎn)了整個(gè)空間?!皨寢尅钡跆m的位置是最好的,從中午到傍晚都能照到陽(yáng)光,所以它最茂盛?!昂⒆印钡跆m最嫩的那盆,花盆太矮,光照的時(shí)間又最少,看到它倒伏的葉子,讓我想到了溫室里的花朵。植物沒(méi)有陽(yáng)光不行,生命,沒(méi)有歷練也會(huì)隨時(shí)被打倒。

“奶奶”吊蘭第一年開(kāi)花的時(shí)候是最美的,每一片葉子都是那么年輕優(yōu)雅,小小、白白的花,羞澀地開(kāi)在唯一垂掛下來(lái)的綠綠的枝條上,不想引人注意,卻是如此的吸引人的目光,不管是花還是葉,都美好的讓人怦然心動(dòng)。

第二年,垂掛下來(lái)的側(cè)枝密密的,很多的葉子被壓彎了,生命變得豐滿(mǎn)而潤(rùn)澤,充滿(mǎn)母性的光輝,讓人新生敬佩。當(dāng)側(cè)枝被摘掉養(yǎng)在水里,突然感覺(jué)整盆吊蘭空了很多,凄涼了很多,似乎在懷念遠(yuǎn)離它的兒女。

原來(lái),這生命的輪回也是一種錘煉,不管在生命的何種年齡階段,安然地接受各種變化,平和地面對(duì)生命的每一段時(shí)光,才是最勇敢的存在。

生命的奉獻(xiàn)。

吊蘭上的側(cè)枝采掉以后,新的側(cè)枝又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),在陽(yáng)光和水分的滋養(yǎng)下,生命的奉獻(xiàn)每時(shí)每刻都在進(jìn)行。

養(yǎng)吊蘭的這幾年,總有一抹清香縈繞在鼻端,總有如此溫潤(rùn)的生命在心頭,這份陪伴,便是長(zhǎng)情。

對(duì)我來(lái)說(shuō),種綠色植物的過(guò)程,更是明白做人道理的過(guò)程,彌足珍貴,日久更醇。

桃花心木讀書(shū)心得篇五

上幾天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章,讀完后讓我感慨萬(wàn)千。

這篇文章記敘了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律,使作者感到很奇怪,后來(lái)經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,解開(kāi)了作者心中的疑團(tuán),并懂得了人在艱苦環(huán)境中要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的道理。

當(dāng)我讀到“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!钡臅r(shí)候,我不禁深受感觸,樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能克服依賴(lài)性,才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。想到這里,我的腦海里浮現(xiàn)出我以前衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。

在以前,我應(yīng)該自己做的事情都由父母幫我做,自己卻悠然自得。有一次,我想看電視,但身體又懶得離開(kāi)沙發(fā)走去開(kāi),于是就叫正在看報(bào)紙的爸爸幫我開(kāi)電視機(jī)??措娨暤臅r(shí)候,我感覺(jué)口渴,便讓媽媽遞水給我喝,喝完水,我還沒(méi)滿(mǎn)足,讓爸爸出去外面買(mǎi)零食給我吃……等我滿(mǎn)足的時(shí)候,爸爸媽媽早已累得滿(mǎn)頭大汗。讀了這篇文章,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴(lài)性,不再依賴(lài)父母。

樹(shù)要成材須經(jīng)考驗(yàn),人要成長(zhǎng)必學(xué)獨(dú)立。我們不能再依賴(lài)別人了,我們應(yīng)該有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴(lài),這樣才能成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人,也只有這樣,我們才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。讀了《桃花心木》這篇文章,我感悟到了一個(gè)人生的哲理。

今天,我們又學(xué)了一篇課文,名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(zhǎng)大后,明白了種樹(shù)人的心意,突然悟出了“要學(xué)會(huì)在不確定中生存”的人生哲理。

種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的活下去,人難道不一樣嗎?別人是不能依賴(lài)的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的!

其實(shí),在生活中,我自認(rèn)為也算是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人了,雖然遇到過(guò)不少讓我覺(jué)得棘手、頭疼的難題,或是進(jìn)退兩難,雖然也會(huì)緊張會(huì)害怕,雖然也想到過(guò)退縮。但是,我堅(jiān)持下來(lái)了。我不喜歡干什么事都依賴(lài)別人,遇到挫折,我也明白,只有堅(jiān)強(qiáng)并相信自己才能成功。

其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力,難免會(huì)受傷。但是,只要你用心了,就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致,激發(fā)出巨大的能量,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為棟梁。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。

希望每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深,也希望每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。

作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹(shù)會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會(huì)很強(qiáng)壯。

讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話(huà)他的一番話(huà),使我非常感動(dòng),想不到只是樹(shù),人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴(lài)。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

我對(duì)12年幾乎沒(méi)有什么困難,甚至壓力也很少??墒牵悬c(diǎn)兒芝麻大的小事兒,我就會(huì)有很大的壓力,也會(huì)有壓抑感。所以,我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌,緊緊張張??赐赀@篇文章,我才發(fā)現(xiàn):其實(shí)沒(méi)有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小,沒(méi)必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。

通過(guò)和媽媽交流,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹(shù)人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛(ài),無(wú)非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng),力爭(zhēng)上游,多讓媽媽省省心呢?于是,我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),開(kāi)始準(zhǔn)備沖刺啦!

今天正好是三八節(jié),我想,這就是我送給媽媽最好的禮物吧。

這個(gè)星期我們上了《桃花心木》這一課,課文中作者借一個(gè)種桃花心木的人,不按固定的規(guī)律給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)的事,說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人,才能長(zhǎng)大成材的道理。這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù)”,“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男?!?/p>

其實(shí)人和樹(shù)是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”,只因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥(niǎo)”,在生活上什么都不用我費(fèi)心,餓了有爸媽做得可口飯菜,衣服臟了有人給洗,遇到難題有、父母輔導(dǎo),可真的離開(kāi)了他們就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏,沒(méi)有著落,茫然不知所措。我漸漸明白了沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“花朵”是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“小鳥(niǎo)”是飛不上廣闊的藍(lán)天,爸媽是不可能天天陪在我身邊的,也不能天天依賴(lài)父母,只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。只有少些依賴(lài),多些獨(dú)立,從小“自己的事情自己做”,長(zhǎng)大才能適應(yīng)社會(huì)的要求。

這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫(xiě)的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要寫(xiě)了:在家鄉(xiāng)老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交流后,解開(kāi)了作者心中的疑團(tuán)。在課文中,有一句話(huà)讓我十分難忘“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!?/p>

在生活中,我們就是在家里的小皇帝或者小公主,因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锒际且聛?lái)伸手,飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來(lái)幫忙,一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽。對(duì)自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴(lài)的心,從而不能獨(dú)立自主。

在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴(lài)性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng),獨(dú)立自主,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)自己生存。

“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)獨(dú)立自主,一定要克服依賴(lài)性!

這一星期,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。

作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經(jīng)常在那里散步,發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹(shù)人,沒(méi)有規(guī)律的來(lái)給樹(shù)苗澆水,作者便問(wèn)他原因。種樹(shù)人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下,作者從中悟出了道理。

這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢(qián)吃著早餐,發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊,我從二年級(jí)就開(kāi)始自己拿錢(qián)出來(lái)吃飯,這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛(ài)他了吧,這個(gè)小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹(shù)人,如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了:我們現(xiàn)在快成大人了,不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了,就要靠自己掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹(shù)人的做法讓作者感到驚訝,現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù),這是因?yàn)榉N樹(shù)人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記?。?/p>

父母不可能養(yǎng)你一輩子!

前幾天,我們學(xué)了一篇課文,使我受益匪淺。

桃花心木是一種很特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大筆直。桃花心木,常綠喬木,多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)美洲,在中國(guó)有廣泛種植。樹(shù)高可達(dá)50米。桃花心木為世界著名珍貴木材。

樹(shù)皮為淡紅色,樹(shù)干挺拔。木材色澤美麗,聽(tīng)說(shuō)還能抗蟲(chóng)呢,也不知道是不是真的。

老師說(shuō)過(guò)一句話(huà),‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個(gè)故事,是這樣的,一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生,家里很窮,他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢(qián),這300元錢(qián)上大學(xué)是肯定不夠的,于是,他就用150元買(mǎi)了一部手機(jī),他發(fā)了一條短信,內(nèi)容是這樣的,如果你在寢室了不想起床買(mǎi)早餐的話(huà),在圖書(shū)館看書(shū)來(lái)不及買(mǎi)飯的話(huà),打這個(gè)電話(huà),就給你送去,只需1元錢(qián)。這個(gè)大學(xué)生就這樣一直攢錢(qián),最后他收了5名徒弟,而且每年寄給家里1萬(wàn)多元錢(qián),真的很偉大。老師說(shuō)的那一句話(huà)沒(méi)錯(cuò),富有家的孩子總是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,沒(méi)有自己的勞動(dòng),就獲得了許多收獲,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,而窮人家的孩子就不一樣了,他們都是自己勞動(dòng),自己才會(huì)有收獲,也經(jīng)得起生活的考驗(yàn)、磨難。

所以,種樹(shù)就像人一樣,只有經(jīng)得起磨難,才會(huì)努力生長(zhǎng),不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折,就向困難低了頭。

桃花心木讀書(shū)心得篇六

今日,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了,如果過(guò)于依靠別人、自我不動(dòng)手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會(huì)所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章,它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。

“如果我每一天都來(lái)澆水,每一天定時(shí)澆必須的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依靠的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止了澆水,樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多?!狈N樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理,如果每一天給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源,而一旦停止了澆水,樹(shù)苗沒(méi)有了水源,自然就會(huì)枯萎。樹(shù)是如此,人又能怎樣樣呢人也是一樣!不能過(guò)于依靠別人,如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,就會(huì)產(chǎn)生依靠的心,無(wú)所事事,從而不去觀察社會(huì),研究生活,只能看到表面部分,不理解內(nèi)涵。就如一則笑話(huà)所說(shuō):有一天,一位富翁問(wèn)自我那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪里來(lái)的”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái),便不加思索的說(shuō):“從麻袋里來(lái)?!闭且?yàn)檫@位富翁的兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,所以只看到了表面的東西,以至于米從哪里來(lái)都不明白。一旦他依靠的人去世了,他終將失去所擁有的一切。

以前,我也十分依靠父母,都十歲了,早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后,使我明白了過(guò)于依靠別人是不行的,僅有靠自我努力奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不被社會(huì)所淘汰。

桃花心木讀書(shū)心得篇七

鄉(xiāng)下老家屋旁,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗,有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他彎腰種樹(shù)的時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的是,他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí),天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以,他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶,有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎了呢?后來(lái)我以為他太忙,才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是,忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問(wèn)他:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮生在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!狈N樹(shù)人的一番話(huà),使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?,F(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。

這是一篇六年級(jí)下冊(cè)的精讀課文,是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),這是一種借物喻人的寫(xiě)法。寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴(lài)性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

誰(shuí)不想依賴(lài)強(qiáng)者。但矛盾的是,原來(lái)真正可依靠的只有自己。——題記。

常言道:“天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤。君子以德載物?!敝挥凶粤⒆詮?qiáng),才能在各式各樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。課文《桃花新木》講述了一位種樹(shù)人,種植桃花心木卻讓他在“不確定”中生存的故事。

“不確定?”有人問(wèn)了,“不確定”是什么意思?

“不確定”,是指種樹(shù)人給樹(shù)苗澆水并不規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。種樹(shù)人說(shuō)如果他每天都來(lái)澆水,每天都澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心。而存有依賴(lài)之心,就勢(shì)必不會(huì)自己在不確定中去努力地汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗容易枯萎。

我發(fā)現(xiàn),種樹(shù)苗與人的成長(zhǎng)也有著很多相似之處,因?yàn)樯钪写嬖谠S多的“不確定性”,有順境和逆境,也有坦途和磨難,俗話(huà)“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,生活的無(wú)常,我們以什么樣的態(tài)度去對(duì)待他,是放棄生長(zhǎng),還是迎接挑戰(zhàn)?從小嬌生慣養(yǎng)的紈绔子弟最后往往都沒(méi)什么出息,因?yàn)樗麄兙拖衲切┙o定時(shí)澆水的名貴花木,離開(kāi)了供給,就很難生存。而從小在逆境中拼搏寒門(mén)學(xué)子們卻長(zhǎng)成了社會(huì)的棟梁,困為他們?cè)谏畹牟灰字衅疵丶橙I(yíng)養(yǎng),生怕自己不能長(zhǎng)大。

不行,決不能那樣,我要成為一株可以適應(yīng)“不確定性”的桃花心木,從身邊的小事做起,從管理好自己日常生活做起,從安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間做起,逐步鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。獨(dú)立自主,自強(qiáng)不息不是喊口號(hào),而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上,我們只有保有內(nèi)心的堅(jiān)定,方才可以達(dá)到幸福的彼岸。

最近,我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識(shí)了種樹(shù)人獨(dú)特的培植桃花心木的方法,更重要的是從中體會(huì)到了人生的哲理。種樹(shù)人的一番話(huà),不僅使作者感動(dòng),也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對(duì)的:在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),克服困難,發(fā)揮潛能,成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。

我看過(guò)一篇文章,題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》:這是一個(gè)以手工為主的年代,穿在腳上的鞋,多半是母親縫制的。一個(gè)孩子,因?yàn)樗哪锼赖迷?,他差不多是光著腳上學(xué)。為抵御寒冷,他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著,以此增加身體和腳的熱量。長(zhǎng)期地跳著,他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項(xiàng)冠軍來(lái)——長(zhǎng)跑區(qū)里第一,跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。

就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣,如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根無(wú)法深入地下找水源,只能浮在地表上。如果哪一天,他停止了澆水,樹(shù)苗會(huì)枯死的更多,即使有些幸存下來(lái),但遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。

這是一個(gè)家喻戶(hù)曉,家長(zhǎng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事:從前,有個(gè)孩子,每件事都依賴(lài)母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個(gè)很大的餅,套在兒子的脖子上,給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來(lái)時(shí),兒子還是餓死了。原來(lái),兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。

生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒,豐富多彩,有成功,更有失敗;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

讀了《桃花心木》,我掩卷沉思,心里感觸很多。

作者懷著好奇的心情,問(wèn)了種樹(shù)人,而種樹(shù)人的一番回答讓作者感動(dòng):“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源,我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源,拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了.....。”

是啊!人的成長(zhǎng)不正如這樹(shù)苗的生長(zhǎng)一樣嗎?在我們的成長(zhǎng)中,不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)有一些我們不可預(yù)料的困難,但我們應(yīng)在與困難作斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,這樣才能“長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。

我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,但作業(yè)還需要父母檢查,后來(lái),父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴(lài),每次寫(xiě)完作業(yè)就直接給父母檢查,我就不再看了,要是爸媽檢查出錯(cuò)題我就草草改一下,根本沒(méi)深入想我為什么做錯(cuò),就是因?yàn)檫@樣,有次我的數(shù)學(xué)考試考砸了。那天考試,我飛快的答完考卷開(kāi)始檢查,由于我平時(shí)沒(méi)檢查過(guò)作業(yè),那類(lèi)題容易出錯(cuò)也不知道,只是漫無(wú)目的的檢查,結(jié)果一出成績(jī),考砸了。從那以后,我再也不要父母給我檢查作業(yè)了,自己寫(xiě)完作業(yè)后,有人認(rèn)真真的檢查一遍,如果有錯(cuò)題,查找原因,是知識(shí)沒(méi)掌握牢的,再看看書(shū),是馬虎的,下次注意。后來(lái),我做題的正確率提高了,知識(shí)也掌握的比較牢,這真是我學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的功勞啊。

俗話(huà)說(shuō):“物競(jìng)天擇,適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大才能有適應(yīng)社會(huì)的能力,才能經(jīng)受生活的考驗(yàn),才能不被時(shí)代拋棄。當(dāng)我們身處困境時(shí),一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在任何時(shí)候都要自強(qiáng)不息。一定要堅(jiān)信,風(fēng)雨過(guò)后,一定會(huì)見(jiàn)彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”,才能成為生活的強(qiáng)者。

種桃花心木的人種的不僅僅是樹(shù)。

《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人為了讓樹(shù)木更好地活下去,便沒(méi)有規(guī)律的澆水,讓樹(shù)木憑著自己的能力去汲水,道出了獨(dú)立自主,不依賴(lài)別人的人生哲理。

看著文字,想起小時(shí)候?qū)W單車(chē)的情景。我坐在自行車(chē)上,姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹,冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車(chē),可一松手,我又會(huì)從車(chē)上摔下來(lái)。手心磨破了皮,膝蓋蹭出了血,卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿(mǎn)眼眶,模糊了眼中狼狽的自己,姐姐見(jiàn)狀,忙松開(kāi)手,對(duì)我說(shuō):“你不能總是依賴(lài)我,這樣,你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。”說(shuō)罷,順勢(shì)便將我推了出去。

我急得大叫,車(chē)子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來(lái)對(duì)我說(shuō):“速度加快才能保持平衡!”風(fēng)從臉頰拂過(guò),傳來(lái)姐姐不平穩(wěn)的呼吸?!凹佑?”我聽(tīng)到她充滿(mǎn)信心的聲音,便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí),我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。

膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心,委屈大片大片地涌上心頭,和著自卑,像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái):“剛才已經(jīng)很好了,我再扶你一次,練習(xí)一下。”我失落地坐在單車(chē)上,可心底有了一絲安慰——有姐姐扶,總會(huì)好一些吧。沒(méi)想到,在我起步?jīng)]多久,姐姐又像上次一樣松開(kāi)了手:“拐彎時(shí)注意速度,不要總是想著我?!苯憬愕穆曇暨h(yuǎn)了,路邊的樹(shù)木不停地倒退,我努力著讓自己掌握單車(chē)的方向,因?yàn)?,姐姐不在身后了?/p>

讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話(huà)“他的一番話(huà),使我非常感動(dòng),想不到只是樹(shù),人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴(lài)。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

松開(kāi)手,讓我們?cè)诓淮_定中跌爬滾打;松開(kāi)手,讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷;松開(kāi)手,讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。

桃花心木讀書(shū)心得篇八

這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了林清玄寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文,課文的題目叫做《桃花心木》。

學(xué)完《桃花心木》這課后,使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù),人也是一樣,在不定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話(huà)告訴了我人生的哲理:人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

一般人在種植花草樹(shù)木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木,但樹(shù)卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去找水源,從而克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存。我們?nèi)艘埠蜆?shù)一樣,想要生存下去,必須克服依賴(lài)性,自立自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存,并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地,獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴(lài)。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。

讀《桃花心木》有感如果你總是依賴(lài)別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因?yàn)槟悴恢馈白粤ⅰ边@兩個(gè)字的重要性。

學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹(shù)人那番話(huà)里,我知道了種樹(shù)人不定時(shí),不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù),顯示初生機(jī)勃勃。樹(shù)木遇到的不確定就像人一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多的不確定。就如一本書(shū)中的故事一樣:那是一個(gè)春天,花開(kāi)了。小草綠了,燕子飛回來(lái)了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂(lè),那是因?yàn)樗聧徚?。過(guò)沒(méi)幾天,他臉上顯示的悶悶不樂(lè)變成了一張人見(jiàn)人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過(guò)幾天的改變,把先前不對(duì)的地方都寫(xiě)了出來(lái),證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報(bào)紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫(xiě)小說(shuō)、論文。沒(méi)多久,他辭了全部工作,就在家中寫(xiě)小說(shuō)、論文。一個(gè)月后,他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說(shuō)。那篇小說(shuō)銷(xiāo)往全國(guó)各地,他成了小說(shuō)紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會(huì)再一次成功。

其實(shí),人的一生沒(méi)有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò),也許你不知道其實(shí)那是一件好事,那是上天給你的理智測(cè)試題目。

“桃花心木是一種特別的書(shū),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直?!边@種樹(shù)就是桃花心木,而種它的人,也是一個(gè)個(gè)子很高,有心,用心,去種樹(shù)的一個(gè)人。但是他種樹(shù)卻和別人不一樣,他每次去澆水的時(shí)間不一樣,隔的天數(shù)不一定,而每次澆水的量,也同樣不一樣,他種樹(shù)的這個(gè)舉動(dòng),不禁讓“我”起了疑心:他是一個(gè)懶人嗎?可是,如果他是一個(gè)懶人的話(huà),為什么總是知道有樹(shù)要枯萎,而提前帶樹(shù)來(lái)?為了解開(kāi)我心里的疑惑,便去問(wèn)他,他卻說(shuō)出了一番令我吃驚的話(huà):“每一棵樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)尋找水源。我這樣下雨,只是模仿老天下雨,他下雨是算不準(zhǔn)的。如果無(wú)法在這種情況下自己努力拔根,努力在地下尋找水源的樹(shù),自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下,拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題了?!狈N樹(shù)人的一番話(huà),卻讓我領(lǐng)悟到了做人的道理:

這不光是樹(shù),人也和樹(shù)一樣。在不確定中成長(zhǎng)的人,才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)得彩虹呢?只有經(jīng)得起這些考驗(yàn)的人,才能成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。

比如盲人,他們是看不見(jiàn)的。看不見(jiàn)世界,也看不見(jiàn)人類(lèi),更看不見(jiàn)他們所走的路。因此,他們?cè)撛趺崔k呢?只有一個(gè)辦法,硬著頭皮在這中茫茫的,無(wú)盡的黑暗中拿著唯一能給自己指路的拐杖,邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著路,每走一步,這就會(huì)讓他增加一份勇氣與膽量,等習(xí)慣了,他呢?就再也不會(huì)害怕走的路,害怕自己撞到人了。

在生活中,我們應(yīng)該把自己能做的,該做的事情,不去對(duì)自己說(shuō):“算了,長(zhǎng)大再做也不遲!”而應(yīng)該去強(qiáng)迫自己,對(duì)自己說(shuō):“現(xiàn)在就去做吧,這樣長(zhǎng)大后就不會(huì)搞砸了!”我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣,不要再去依賴(lài)父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,獨(dú)立自主的人。

當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話(huà),愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!

不僅僅是小作者,我也深受其中的教悔。是呀,一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊,總是依賴(lài)他們,要出去闖蕩,去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì)有很大的收獲,很大的成功,否則的話(huà),你將一事無(wú)成,反而會(huì)添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì)自立,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,要善于觀察,還要懂得必要的知識(shí),這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化生活中取得領(lǐng)先的地位。

而這小小的故事,已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí),我在家總是懶懶散散,好不勤奮,連一塊小小的地都不愿意掃,連掃掃地都不高興做,明明會(huì),可就是一個(gè)字懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那,每天總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,實(shí)在是太不像話(huà)了!由于我讀了這《桃花心木》,就充分地意識(shí)到原來(lái)我的種種行為都是錯(cuò)的,要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。生活中自己能做的事,決不讓父母,爺爺奶奶去幫忙。即使遇到困難一定要自己想辦法。要像文中的小樹(shù)那樣,體會(huì)人生的酸甜苦辣,才能明白一個(gè)個(gè)道理,并實(shí)踐起來(lái)。

每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生,都有一段背后的故事,再加上一個(gè)命運(yùn)。有人說(shuō):每個(gè)人的命運(yùn)都是靠上帝來(lái)決定的。但我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槊\(yùn)的好壞是掌控在你的手中的,你努力了,拼搏了,奮斗了,就能改變你原來(lái)的命運(yùn),成就一番偉大的事業(yè)。相反,就不是如此了,可那些人還是在不停地抱怨著,抱怨上帝的不公平,抱怨自己多么的不幸。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣,雖說(shuō)有貧富之分,可貧的那人只要努力一下,富的那人放松一下,結(jié)果反而會(huì)出人意料。

所以,在殘酷而激烈的生活面前,你絕不能懶散,只有刻苦的學(xué)習(xí)才能改變你的人生,改變你的命運(yùn)。站起來(lái)吧,朋友們,讓我們一起拼搏,一起努力,成功離我們不遠(yuǎn),努力一下,就能到達(dá)成功的彼岸。加油吧!命運(yùn)要靠自己掌控!

當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看,也就沒(méi)看這篇文章。可當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候就拿出來(lái)看了,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒極了!

文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),在不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!

我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有所發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),中國(guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光!每個(gè)人一生中只有一次童年,浪費(fèi)了就再也沒(méi)有了。

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話(huà),愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他去面對(duì)困難,()去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,讓他們到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是美好的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,社會(huì)站穩(wěn)腳!

家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓我們?cè)谔炜罩酗w翔,自由自在,讓我們?cè)诤Q笾绣塾危瑹o(wú)拘無(wú)束,讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!只有這樣我們才可以更好的面對(duì)人生,更好的去把握我們的未來(lái),更好的來(lái)展示我們自己在社會(huì)中的地位!

學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后,我很有感受。本文講述作者對(duì)種樹(shù)人感受許多疑問(wèn):種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)澆水,澆水量也不一樣,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人,才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨(dú)立自主。

種樹(shù)人的一番話(huà),讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理,只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,坎坷,曲折,磨難的人,經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人,才能成為堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人,人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn),才能生存,只有找尋辦法,克服依賴(lài)性,就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí),但是,樹(shù)要是如果能找到水源,就可以有百年基業(yè)。人也是一樣,在生活中,父母總是為孩子們打好了一切的路,卻不顧后果發(fā)生的事,只顧讓孩子學(xué)習(xí),但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴(lài)父母,面對(duì)挫折時(shí),不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn),才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人也不可能一路順風(fēng),貝多芬,魯迅,愛(ài)迪生,羅丹,牛頓……都受過(guò)挫折,但卻都肯熬過(guò)去,結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難,人生才會(huì)有趣。

溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空,只有自立自強(qiáng),面對(duì)挫折不放棄,獨(dú)立自主,就能成才。

我們自立自強(qiáng),不怕挫折,做一個(gè)獨(dú)立自主的人,絕不做溫室里的花,屋檐下的鳥(niǎo)。

六年級(jí):瑤雨中融。

今天,我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文,我受益匪淺,當(dāng)我讀到“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”這段話(huà)時(shí),我懂得了,溫室里的花朵不會(huì)有強(qiáng)大的力量。人應(yīng)該要獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴(lài)別人的心理。想到這里,我不禁回憶起五年級(jí)時(shí)的一件事。

那天,媽媽終于放假了,我心想:堆積在家里的臟衣服已經(jīng)成了一座小山,我的衣服都換不出來(lái)了,今天終于可以洗出來(lái)了。沒(méi)想到,媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子,過(guò)來(lái)跟我一起洗衣服!”我奇怪地說(shuō):“媽媽?zhuān)以趺磿?huì)洗呢?我的衣服不是一向是你洗的嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總依賴(lài)別人,自己的事應(yīng)該自己做了?!薄斑@次你的衣服自己洗,我不幫忙了?!眿寢尳又f(shuō)。我心想:媽媽肯定是嘴上說(shuō)說(shuō)的,等一下還不是會(huì)把衣服洗出來(lái)?可我想錯(cuò)了,媽媽這次可真“絕情”。

沒(méi)辦法,星期天必須洗出來(lái),星期一學(xué)校規(guī)定要穿的。只能自己洗了,這可難倒我了,我壓根沒(méi)洗過(guò)衣服。哎,我只是隨隨便便地,不管三七二十一,把校服放進(jìn)水里,放在肥皂粉里浸了幾分鐘,然后拎出來(lái),用清水漂了一下,擰干,晾了起來(lái)。

星期一,我穿著自己洗的校服到了學(xué)校,老師見(jiàn)了我,驚訝地問(wèn):“唐懷,你的校服怎么這么臟,洗過(guò)了沒(méi)?”我聽(tīng)了這話(huà),羞得不只如何應(yīng)答。

學(xué)了這課文,讓我更加懂得了,媽媽的“絕情”是對(duì)的,人只有獨(dú)立自主才會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有用的人。一個(gè)人如果沒(méi)有真正本領(lǐng),一味依賴(lài)別人,這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗(yàn)的。

桃花心木讀書(shū)心得篇九

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柳背橋社區(qū)在開(kāi)展殘疾人的工作中,邊實(shí)踐邊摸索在改善社區(qū)殘疾人生活狀況,營(yíng)造良好的扶持助殘的社會(huì)環(huán)境等方面,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將一年的工作匯報(bào)如下:

社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)在春節(jié)、助殘日、和平時(shí)都不定期的用召開(kāi)座談會(huì)或走訪(fǎng)慰問(wèn)等形式了解他們的近期的生活、工作情況,傾聽(tīng)其呼聲,切實(shí)為殘疾人排憂(yōu)解難,解決他們生活上的實(shí)際困難,保障他們的利益。我社區(qū)20__年10月止有殘疾人56人,其中肢體殘疾人17人,多重殘疾人10人,智力殘疾人6人,濾布視力殘疾人4人精神殘疾15人,聽(tīng)力殘疾2人,言語(yǔ)殘疾2人。

二、幫扶工作。

殘疾人是一個(gè)特殊而困難的群體,需要社區(qū)給予特別的扶持和幫助.一是20__年初,由社區(qū)牽頭居委會(huì)干部與困難殘疾人家庭幫扶結(jié)對(duì),對(duì)轄區(qū)困難殘疾人執(zhí)行“一幫一”的服務(wù),通過(guò)這一舉措,使社區(qū)殘疾人在生活上得到了更好的改善,助殘員自進(jìn)入社區(qū)以來(lái)通過(guò)對(duì)社區(qū)殘疾人的摸底調(diào)查,對(duì)社區(qū)重殘、特困殘疾人進(jìn)行重點(diǎn)幫扶和幫助。08年九月助殘員陪同轄區(qū)內(nèi)一名重度聽(tīng)力殘疾兒童家屬共同在重慶市兒童醫(yī)院順利完成了植入人工耳蝸手術(shù)盡自己助殘員的本質(zhì)服務(wù)幫扶工作。二是為確保精神病殘疾人患者需求長(zhǎng)期接受治療,保持病情穩(wěn)定,,解決貧困精神患者服藥,社區(qū)已為5名精神病患者申請(qǐng)落實(shí)到醫(yī)療服藥救助卡,助殘員還經(jīng)常到重精神貧困殘疾人陳宸家中對(duì)她進(jìn)行家庭康復(fù)及家屬轉(zhuǎn)介服務(wù),現(xiàn)目前殘疾人各項(xiàng)恢復(fù)良好,定期監(jiān)督服藥,殘疾人員陳宸逐漸能夠融入?yún)⑴c社會(huì)活動(dòng)。三是社區(qū)貧困殘疾人低保戶(hù)12人發(fā)放了殘疾人補(bǔ)貼金1800元。

三、走訪(fǎng)慰問(wèn)工作。

(1)在20__年春節(jié)來(lái)臨之際,社區(qū)工作人員分批、分期、走訪(fǎng)、了解看望了轄區(qū)殘疾人53戶(hù),為殘疾人家庭9戶(hù)送去米、油、湯圓、臘肉等物品,對(duì)困難殘疾人家庭贈(zèng)送白糖。

(2)20__年3月慰問(wèn)困難媽媽?zhuān)瑸榫駳埣踩藛T陳宸的母親送去慰問(wèn)金50元。

(3)10月份走訪(fǎng)、慰問(wèn)看望重精神殘疾人員兩名,為她們送去5公斤米兩袋、一桶油、純牛奶一件。

四、進(jìn)一步做好發(fā)展殘疾人事業(yè)的宣傳工作。

1.20__年6月23日,社區(qū)青年志愿者助殘服務(wù)隊(duì);社區(qū)黨員結(jié)對(duì)幫扶殘疾人;困難居民家庭服務(wù)隊(duì);在石新路鑫泰銘居前開(kāi)展豐富多彩的志愿活動(dòng),為殘疾人困難居民家庭提供法律咨詢(xún),免費(fèi)理發(fā)、免費(fèi)配鏡、免費(fèi)發(fā)放計(jì)生藥具等服務(wù)。

2.如今年“全國(guó)助殘日”和“殘奧會(huì)”來(lái)臨之時(shí)通過(guò)殘疾人康復(fù)和社區(qū)博客平臺(tái)組織轄區(qū)內(nèi)殘疾人學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)殘疾人保障法開(kāi)展有關(guān)殘疾人法律,法規(guī)的宣傳工作。

五、康復(fù)工作。

1.我社區(qū)殘疾人康復(fù)站于20__年11月24日,經(jīng)過(guò)重慶市殘聯(lián)檢查、練收合格,當(dāng)場(chǎng)授予“重慶市委政府民心工程項(xiàng)目殘疾人康復(fù)示范社區(qū)”掛牌社區(qū)將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作作為重點(diǎn),對(duì)有康復(fù)需求的殘疾人開(kāi)展康復(fù)、醫(yī)療、知識(shí)普及、心理疏導(dǎo)、用品用具咨詢(xún)轉(zhuǎn)介等多方面的康復(fù)服務(wù),對(duì)有康復(fù)訓(xùn)練價(jià)值的殘疾人建立了訓(xùn)練檔案,有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練?,F(xiàn)目前轄區(qū)內(nèi)精神重殘疾人員通過(guò)一些有利的康復(fù)訓(xùn)練和轉(zhuǎn)介服務(wù)殘疾人陳宸、李莉都是精神二級(jí)殘疾者但是在家庭的康復(fù)中認(rèn)真的監(jiān)督定時(shí)服藥,現(xiàn)目前病情控制良好,精神恢復(fù)正常,精神面貌佳等得到較好的康復(fù)反映。

2.社區(qū)康復(fù)室每星期一至五上午9:00-------12:00,下午2:00------5:00向殘疾人員開(kāi)放:從20__年1月至12月以來(lái),全年進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練并提供醫(yī)療等方面的咨詢(xún)達(dá)172人次:為對(duì)重殘及自理困難的殘疾人提供醫(yī)療康復(fù)等方面的幫助。

3.對(duì)轄區(qū)外來(lái)流動(dòng)人員羅曉廷殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,讓他們感到社會(huì)上還有很多人關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,使殘疾人感受到黨和政府的關(guān)懷。

在做好本職工作的前提下,積極參加街道殘聯(lián)安排的其他工作,認(rèn)真協(xié)助居委會(huì)完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。

桃花心木讀書(shū)心得篇十

文中有一句話(huà)令我十分感動(dòng):“不止是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!笔堑?,我們不必須都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折,可是應(yīng)對(duì)挫折,我們不能退卻,我們要挺身上前,去消滅這個(gè)“攔路虎”。

愛(ài)迪生有一句話(huà)說(shuō)的好:“我在任何時(shí)候,任何情景下,都不允許自我灰心喪氣?!边@句話(huà)告訴了我們:在失敗和挫折面前,只要我們不灰心,不氣餒,把失敗作為前進(jìn)的階梯,就會(huì)一步步走向成功。

讀了這篇課文,我懂得了:我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依靠心的壞習(xí)慣,如果有了這個(gè)壞習(xí)慣,就會(huì)像文中說(shuō)的那樣,“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、能獨(dú)立自主的好作風(fēng),僅有這樣,我們才能遇到困難而不退卻,遇到挫折奮勇向前!

桃花心木讀書(shū)心得篇十一

小桃花指的是少女年紀(jì)的女子,她們往往充滿(mǎn)著青春活力,充滿(mǎn)勇氣和信心。小桃花心態(tài)自然也和她們的年齡相符,充滿(mǎn)激情和熱情,渴望探索這個(gè)世界的一切可能性。在過(guò)去的歲月里,我曾經(jīng)也是一個(gè)小桃花,如今回想起來(lái),心中充滿(mǎn)感慨和感動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我的一些體會(huì)和感受。

作為一個(gè)小桃花,我總是滿(mǎn)懷憧憬。我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心,一直相信自己可以做任何事情。即使是遇到困難,我也不會(huì)輕易放棄,而是會(huì)不停地嘗試,不斷尋找解決問(wèn)題的方法。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)想,充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性。這些信心和希望似乎給了我無(wú)窮的力量,讓我可以愉快地生活和學(xué)習(xí)。

第三段:小桃花的成長(zhǎng)。

在小桃花的人生中,無(wú)論是好的還是不好的,都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我們成長(zhǎng)更加成熟。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我經(jīng)歷過(guò)一些挫折和困難,但是通過(guò)這些經(jīng)歷,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我也學(xué)會(huì)了更多的事情,比如在面對(duì)困難時(shí)保持鎮(zhèn)靜和冷靜分析問(wèn)題,這些都是我成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。

第四段:小桃花的責(zé)任。

作為一個(gè)人,無(wú)論是小桃花還是其他階段,都有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān),去做好自己的本分。在我看來(lái),這是一種成熟的表現(xiàn)。我不再只是抱怨困難和陰霾,而是開(kāi)始承擔(dān)自己的責(zé)任,并努力為自己和別人的目標(biāo)做出更多的貢獻(xiàn)。我開(kāi)始意識(shí)到,自己的存在是有價(jià)值的,我應(yīng)該用我的力量去影響和改變世界。

第五段:小桃花的靈魂。

雖然小桃花有許多美好的特質(zhì),但其中最動(dòng)人心魄的恐怕還是她們的靈魂。小桃花擁有一顆發(fā)自?xún)?nèi)心的善良之心,充滿(mǎn)了愛(ài)和溫暖。她們有著真正的情感和感性,能夠看到事物的真相。小桃花也擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感,往往能夠找到最合適的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。這正是小桃花最美的地方,也讓我們相信人性中存在著無(wú)窮的可能性。

結(jié)語(yǔ):

回想過(guò)去,越來(lái)越能夠體會(huì)到小桃花的美好和價(jià)值。她們富有激情、自信和勇氣,擁有堅(jiān)韌和善良的靈魂。當(dāng)我們回顧自己的人生時(shí),也許可以借鑒小桃花們的心態(tài)和特質(zhì),嘗試變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和熱愛(ài)生命。

桃花心木讀書(shū)心得篇十二

少些依賴(lài),多些獨(dú)立。

《桃花心木》是臺(tái)灣作家林清玄的散文。作者借一個(gè)種桃花心木的人,不按固定的規(guī)律給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)的事,說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人,才能長(zhǎng)大成材的道理。這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù)”,“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男?!?/p>

其實(shí)人和樹(shù)是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”,只因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥(niǎo)”,在生活上什么都不用我費(fèi)心,餓了有爸媽做得可口飯菜,衣服臟了有人給洗,遇到難題有老師、父母輔導(dǎo),可真的離開(kāi)了他們就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏,沒(méi)有著落,茫然不知所措。我漸漸明白了沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“花朵”是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“小鳥(niǎo)”是飛不上廣闊的藍(lán)天,爸媽是不可能天天陪在我身邊的,我也不能天天依賴(lài)父母,只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。只有少些依賴(lài),多些獨(dú)立,從小“自己的事情自己做”,長(zhǎng)大才能適應(yīng)社會(huì)的要求。

桃花心木讀書(shū)心得篇十三

最近我讀了一篇課文,叫作《桃花心木》,聽(tīng)著名字大家就肯定會(huì)說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是一棵樹(shù),可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。

這篇文章主要記敘了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人中桃花心木,卻不常澆水,有時(shí)三天澆一次,有時(shí)五天澆一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆的多,有時(shí)澆得少。作者看見(jiàn)了,很奇怪,就去問(wèn)他,他說(shuō):“中暑是百年的基業(yè),你不可能每天都幫它澆水,所以就要讓它自己汲水生長(zhǎng)。如果你每天都澆水,數(shù)就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,一旦你停止?jié)菜蜁?huì)枯萎,就算活著,狂風(fēng)暴雨襲來(lái),也會(huì)一吹就倒?!?/p>

這個(gè)種樹(shù)人的一番話(huà),不僅說(shuō)出中暑的.方法,而且也說(shuō)出了做人的道理?!短一ㄐ哪尽愤@文章嗎?里面教育了我們一個(gè)道理,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,鍛煉出一顆自強(qiáng)自立的心。所以,你不應(yīng)該處處依賴(lài)別人,這樣只會(huì)令你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大!”她的一番話(huà),使我覺(jué)悟了。便覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立能力的小孩子。這時(shí),我心里想:對(duì)了,我不能事事依賴(lài)著別人,應(yīng)該要鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的心。所以,經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn),我再也不會(huì)把自己的工作交托給別人去干,努力實(shí)踐自己的事自己做。

樹(shù)要成長(zhǎng),就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源、拼命扎根,這樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人要生活,就要學(xué)會(huì)自己克服重重困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈,這樣才能成為有所作為的人。

這個(gè)道理,在生活中很重要,在學(xué)習(xí)上也一樣重要。平時(shí),我的作業(yè)都是爸爸媽媽檢查的,可是一到考試,我就手足無(wú)措,難道爸爸媽媽都跑來(lái)學(xué)校幫你檢查有沒(méi)有做錯(cuò)?到了這是,我便情不自禁的想起了《桃花心木》這篇課文。于是,我就下定決心自己檢查作業(yè),不養(yǎng)成依賴(lài)心。

《桃花心木》這篇文章說(shuō)明的道理使我一生受用。

桃花心木讀書(shū)心得篇十四

桃花的美麗令人陶醉,不少文人墨客都以桃花為主題創(chuàng)作詩(shī)詞,形容桃花的嬌艷動(dòng)人。然而,桃花并不僅僅是美的象征,它還給我們帶來(lái)一些更深層次的啟示。我在近年來(lái)的觀察和體驗(yàn)中,深深地感受到了桃花的力量和價(jià)值。下面,我將就桃花心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先,桃花教會(huì)我們?nèi)绾涡蕾p生命的美。桃花的花期雖然很短暫,只有幾周的時(shí)間,但它們卻能在短暫的時(shí)間內(nèi)開(kāi)滿(mǎn)整片山谷,讓人如癡如醉。桃花的美麗引人注目,使人忘卻了繁忙的生活和種種煩惱,帶給人心靈的寧?kù)o和平和。這讓我想到,每個(gè)人的一生也是如此短暫,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞眼前的美好,珍惜每一個(gè)瞬間。

其次,桃花告訴我們,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。桃花的生長(zhǎng)環(huán)境并不容易,它們經(jīng)歷了寒冷的冬季、干旱的春季和酷暑的夏季,在這些惡劣的條件下艱難生存。然而,正是這些困境鍛煉了桃花的品質(zhì),使它們更加堅(jiān)強(qiáng)和美麗。桃花的成長(zhǎng)過(guò)程告訴我們,人生的道路上充滿(mǎn)了艱辛和挫折,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能領(lǐng)悟到成功的甜蜜。

再次,桃花啟示我們要對(duì)自己懷有信心。桃花的美麗不僅僅是因?yàn)樗鼈冮_(kāi)得旺盛,更因?yàn)樗鼈儗?duì)自己的美麗充滿(mǎn)自信。桃花沒(méi)有以其他花卉為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己,它們相信自己獨(dú)特的魅力。這就是為什么桃花總能吸引大量的賞花者,成為人們競(jìng)相合影留念的對(duì)象。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不要總是拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,要相信自己的價(jià)值和能力,堅(jiān)持自己的選擇,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

另外,桃花還表達(dá)了融合的力量。桃花開(kāi)放的時(shí)候,它們眾多的花瓣緊密地聚攏在一起,形成一朵朵美麗的花朵。這是桃花之所以能夠展現(xiàn)出如此艷麗的原因之一。桃花的融合力量告訴我們,一個(gè)人的力量是有限的,只有與他人合作,才能創(chuàng)造更加豐富多彩的人生。桃花的融合也折射出親情、友情和愛(ài)情的美好,它們可以讓我們更加懂得如何與他人和諧相處。

最后,桃花也教給我們要順應(yīng)自然。桃花的開(kāi)放時(shí)間是在春天,在這個(gè)季節(jié)中,桃花能夠得到最適宜的陽(yáng)光和溫度,才能展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。桃花通過(guò)順應(yīng)自然的規(guī)律,才能完美地傳遞出它們的美麗和魅力。對(duì)于人們來(lái)說(shuō),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然和諧相處,順應(yīng)自然規(guī)律,從中領(lǐng)悟到生活的真諦。

總的來(lái)說(shuō),桃花不僅僅是一種美麗的花朵,更是一種給人以啟示和思考的存在。從桃花身上,我們可以學(xué)習(xí)到欣賞生命美、經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)彩虹、懷有自信、融合的力量和順應(yīng)自然的智慧。愿我們都能像桃花一樣,綻放自己的美麗,以積極的心態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn),擁抱屬于自己的幸福和成功。

桃花心木讀書(shū)心得篇十五

今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了,如果過(guò)于依賴(lài)別人、自己不動(dòng)手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會(huì)所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章,它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。

“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止了澆水,樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多。”種樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理,如果每天給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源,而一旦停止了澆水,樹(shù)苗沒(méi)有了水源,自然就會(huì)枯萎。樹(shù)是如此,人又能怎么樣呢?人也是一樣!不能過(guò)于依賴(lài)別人,如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)的心,無(wú)所事事,從而不去觀察社會(huì),研究生活,只能看到表面部分,不理解內(nèi)涵。就如一則笑話(huà)所說(shuō):有一天,一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪里來(lái)的?”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái),便不加思索的說(shuō):“從麻袋里來(lái)?!闭且?yàn)檫@位富翁的兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,所以只看到了表面的東西,以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴(lài)的人去世了,他終將失去所擁有的一切。

以前,我也十分依賴(lài)父母,都十歲了,早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后,使我明白了過(guò)于依賴(lài)別人是不行的,只有靠自己努力奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不被社會(huì)所淘汰。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)?lái)的10篇《桃花心木讀書(shū)心得體會(huì)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

桃花心木讀書(shū)心得篇十六

今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我感到收獲很大。尤其是文章中種樹(shù)人給樹(shù)澆水的方法,讓我感到十分新奇。初讀課文時(shí),我還對(duì)種樹(shù)人的這種方法感到迷惑不解。他為什么要沒(méi)有規(guī)律的澆樹(shù),而且每次澆水的量也不一定?是不是他不負(fù)責(zé)任呢?讀完課文,我才明白了其中的道理。他是想讓樹(shù)苗在沒(méi)有依賴(lài)的情況下,通過(guò)自己的努力,在地下找到水源;通過(guò)找水,不斷地扎根,汲取營(yíng)養(yǎng),最后長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

文中有這樣一段話(huà)給我的印象特別深刻:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗就會(huì)枯萎。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。”這是種樹(shù)人說(shuō)的話(huà)。他是想讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)在土地里找水源,以適應(yīng)大自然不確定的降水規(guī)律。

種樹(shù)人的這番話(huà),讓作者由種樹(shù)想到育人,產(chǎn)生了無(wú)限的聯(lián)想?!笆前?!不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的不確定,指的是生活變化無(wú)常,人們會(huì)經(jīng)受意想不到的困難或者遭遇不幸。作者要說(shuō)明的是,人和樹(shù)是一樣的,只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,經(jīng)受一定的磨難和考驗(yàn),才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立的人格,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就一蹶不振,從而失去生活的勇氣。

讀了課文,我想起了爸爸告訴我的.一件真實(shí)的事。爸爸從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,他有個(gè)同學(xué)叫李強(qiáng),和爸爸同歲。小時(shí)候,他們一塊兒玩耍,一塊兒上學(xué),李強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。可那個(gè)年代,農(nóng)村很窮,家家戶(hù)戶(hù)都吃不飽,而當(dāng)時(shí)又不許人們外出打工或者做買(mǎi)賣(mài)。

有一年冬天,馬上要過(guò)年了,可李強(qiáng)家里卻一點(diǎn)糧食也沒(méi)有了,家里大小七口人,只有靠吃紅薯干、黑豆面湊合著過(guò)日子。沒(méi)辦法,13歲的李強(qiáng),跟他爸爸把自家樹(shù)上摘下的柿子,用架子車(chē)從塬上拉到河北去換玉米。由于怕人發(fā)現(xiàn),只有晚上偷偷的走。那天,下著小雨,路很滑,在下塬的路上,由于天黑,李強(qiáng)的爸爸連人帶架子車(chē)一起掉進(jìn)了溝里。

從此,爸爸落下了殘疾。沒(méi)辦法,13歲的李強(qiáng)過(guò)早的挑起了家庭的重?fù)?dān)。他和媽媽既要照顧年邁的爺爺、奶奶,還要照顧殘疾的爸爸和兩個(gè)妹妹。他每天很早起床,幫媽媽挑水、掃地,放學(xué)后干農(nóng)活、干家務(wù),晚上還要給兩個(gè)妹妹輔導(dǎo)功課。他刻苦讀書(shū),每天都睡得很晚很晚。

上中學(xué)后,條件好的同學(xué)都在學(xué)校食堂買(mǎi)了飯票,而李強(qiáng)每天都啃的是從家里背來(lái)的黃玉米面饅頭。冬天,別的同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜,而李強(qiáng)只是一碗白開(kāi)水,兩個(gè)凍得硬邦邦的玉米面饃。李強(qiáng)深知自己生活的艱難,他決心刻苦學(xué)習(xí)來(lái)改變這一切。1978年恢復(fù)高考,李強(qiáng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了西安交通大學(xué)。

畢業(yè)后,別的同學(xué)都分配到大中城市或條件較好的地方,而他卻被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小縣。他在這里一干就是15年,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,從線(xiàn)路工干到班長(zhǎng)、股長(zhǎng)、縣電力局局長(zhǎng)、地區(qū)供電局科長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)。現(xiàn)在,他已經(jīng)是省電力公司的總工程師了。

桃花心木讀書(shū)心得篇十七

讀了桃花心木這篇課文,讓我想到教師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而教師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才能夠長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自我在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。

沒(méi)有枯萎的桃花心木正是所以,自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ?,所以,本?lái),能夠長(zhǎng)成百年大樹(shù),可是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的機(jī)會(huì)。

讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也僅有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,僅有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。

讀完這篇文章后,文章的意思在最終的話(huà)里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,僅有這樣,我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,僅有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ?;還有如果這次成績(jī)下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話(huà)去做。僅有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。

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