教育總結(jié)是對教育教學(xué)工作進(jìn)行評估和改進(jìn)的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量。如何提高自己的口語表達(dá)能力，使得溝通更加流暢和自信？通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。
我的媽嗎及評語篇一
這篇文章小作者主要抓住了家鄉(xiāng)那熱鬧的廣場、巨大的榕樹這兩個景物進(jìn)行描寫。小作者語言準(zhǔn)確，運(yùn)用對比，將家鄉(xiāng)的榕樹的高、大、樹干粗、枝葉多的特點(diǎn)準(zhǔn)確的展現(xiàn)出來。
小作者行文思路清晰，全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開，分別對家鄉(xiāng)春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)進(jìn)行描寫，勾勒出一幅優(yōu)美的家鄉(xiāng)四季圖，表達(dá)出小作者對家鄉(xiāng)的喜愛與贊美之情。
“既有八千畝郁郁蔥蔥的生態(tài)林，又有清澈見底的石鐘小溪。既有翠綠屏障，又有銀色白練，那丁冬琴弦的溪水，晝夜不停的歌唱，流向遠(yuǎn)方，它傳承更記載著千年流不盡的奇妙!”對偶句整齊勻稱，讀來富有音樂美感?！拔覑畚业募亦l(xiāng)，愛她空氣甜潤，愛她流水清清，愛她四季茶果飄香，愛她別墅式的人間仙境，我的愛鄉(xiāng)之情已插上飛翔的翅膀，乘著幸福小鎮(zhèn)的開發(fā)建設(shè)的強(qiáng)勁東風(fēng)，飛向世界，飛向未來?！迸疟缺M情抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，直抒胸臆，卒章顯志，引人遐想。
我的媽嗎及評語篇二
隨著年歲的增長，我無法再煽情地寫一些苦難偉大式的感動。曾聽過一句話：世界上的一切其他都是假的、空的，唯有母親才是真的、永恒的、不滅的。在今天的我看來，這句話有些夸張了，但我依舊認(rèn)同。因?yàn)樵谶@句話中，我就仿佛看到了我媽的影子。
我和我媽之間，用一種比喻的方式說，就像是杯溫水，不會太燙，但也絕不冰冷?，F(xiàn)在回憶起來，沒有那么多熱淚盈眶的畫面，更多的是溫暖的小事。
能記得最遠(yuǎn)的一次，是有次去菜市場。有個人撞到我之后不吭一聲的就走了，我媽看見我摸胳膊，就問我怎么回事，我告訴她被人磕了一下，她就真的拉著我去找人評理去了。后來怎么樣，我早已記得不甚清楚。只是記得我媽看見我不舒服時(shí)皺起的眉心和拉著我的手。
當(dāng)然有時(shí)這種關(guān)心也會幫倒忙。我小學(xué)三年級的時(shí)候，有一次我媽看電視說拿牛奶做稀飯會增加營養(yǎng)，結(jié)果她就真的照著做了一大鍋，非逼著我全喝光。結(jié)果也可想而知，我勉強(qiáng)地喝了一大碗就受不住了，從此以后就再沒喝過牛奶。這個故事我每次都會在解釋我不喝牛奶時(shí)講一遍，但我從不后悔。因?yàn)樵谶@看似啼笑皆非的背后，包含著我媽對我的關(guān)心和愛，所以每次提起的'時(shí)候，總會在無奈的笑里參雜那么絲驕傲。
再后來，我妹出生了，我一下子從最小的妹妹變成了一個大姐姐。但是到此刻，我還是會在沒有我妹的時(shí)候是個小孩子。這不是說我在無理取鬧，而是在我爸媽眼里，我和我妹一樣，所以，我時(shí)常會覺得我和我妹是同齡人。在我妹出生后，我媽就曾跟我說，她還愛我，只是我長大了，愛的方式不一樣了。當(dāng)然我一開始對她這種說法是嗤之以鼻的，但時(shí)間證明，她不是在敷衍我。我原來時(shí)常跟我妹吵架，每次她都會選擇站在我妹的立場上，但事后再教育我妹。時(shí)間過得不久，我就發(fā)現(xiàn)，除了我媽在對我妹建立自信的方面偏袒她以外，剩下的我們都是平等的，甚至有時(shí)候我妹還會讓著我。就像是吃水果的時(shí)候，從不會因?yàn)槲掖蠖屩颐贸愿嗟?。我媽自己切水果時(shí)還總會她和我妹一半，我一半。所以，當(dāng)我看到跟我同學(xué)們的弟弟妹妹有多乖多聽話時(shí)，我也絲毫不會感到羨慕，因?yàn)槲以谧约杭抑杏植灰粯拥臏嘏?/p>
我媽雖然不會給我講題，但她會幫我抄錯題抄到深夜；我媽雖然早上不會送我上學(xué)，但她會起很早給我做飯?zhí)嵝盐衣飞献⒁獍踩晃覌岆m然記性很差，但她會記得有關(guān)我的一切；我媽雖然不是完人，但她時(shí)我最愛的媽媽！
我的媽嗎及評語篇三
這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)，北戴河的美麗的風(fēng)景。文章詳略有致，敘事有條理，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達(dá)對北戴河的喜愛之情。
這篇寫景的文章，介紹了我的家鄉(xiāng)江西婺源的迷人景色，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)熱愛和贊美之情。文章結(jié)構(gòu)完整，過渡句“我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產(chǎn)豐富”巧妙地連接了上下文。
文章布局合理，開篇總的概括家鄉(xiāng)的情況點(diǎn)明題意，開啟下文，然后講述了紅安的地理位置、厚重的歷史、植物、特產(chǎn)，把紅安具體地展現(xiàn)在讀者面前，語言流暢自然，很好。
我的媽嗎及評語篇四
記憶中的爺爺是個慈祥的老人家，忘不了的是我的爺爺陪我喝著茶聊著天的那些歲月。下面是本站小編為您分享的，希望對您有幫助!
1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4.心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
8.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
11.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
12.語言基本通順，偶有不暢。
13.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
14.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭：
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
18.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
20.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
1.對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
2.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
3.，語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，
4.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
6.文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣。
7.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
8.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
10.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
13.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
14.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
15.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
16.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
17.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
18.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
19.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
1.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
3.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
4.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
5.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
6.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
7.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
8.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。
10.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
我的媽嗎及評語篇五
我媽，這個稱號不是一個人的所有，也不是任意一人的可得。不可置否的是我十幾年的時(shí)光里好多人都被我冠以媽的稱號，或嬉鬧或被逼無奈，或是其他更深層次的原因。
總是嚷著順其自然隨遇而安，但次次都會被灼傷了眼，不甘心那些經(jīng)歷。
的夏天我爸又分手了?！八悴缓谩！闭\然會感動，但是我知道的真相只是因?yàn)閱渭兊谋撑?，我開始厭惡這種相處模式，厭惡一個又一個所謂的這是你媽。
我開始用我急促卻又無能為力的聲音大喊大呼那些都不是我媽。我媽是那個住在小超市邊眼神柔柔的女人，這是最后的印象了，在這幾年的記憶擱淺下或者是被迫遺忘下我忘了我媽是誰她在哪。
像是今天一樣刮著大風(fēng)，泥土什么的都到處飛揚(yáng)流浪沒有落腳的地兒，我呆坐在了門口，早就忘了當(dāng)時(shí)的心情了，或許稀疏平常，我喜歡發(fā)呆也喜歡自己內(nèi)心的猙獰，我會覺得無與倫比的快感在釋放。
我爸領(lǐng)了個女人回來，或許會和之前一樣就那么和平分手兩不相欠。這個女人可能也不知道，我一點(diǎn)也不乖，我只等著一個人給我解壓給我喧囂。
“離開我爸吧?！蔽依潇o的挑著菜，頭也不抬的說著講著，不是懇求是要求是強(qiáng)迫，你必須離開。我的心里早已亂成一團(tuán)，揪得慌，不知道她會是什么反應(yīng)。她的手可能略有些頓，又繼續(xù)給我加菜，嘴上講著多吃菜。我很煩，生平第一次有了想要抵抗的想法，我厭煩了這種逆來順受的無理，我厭煩了我爸一番所謂的我找女人是和我過日子的大道理，我厭煩了那種必須要乖乖巧巧惹人愛的做作樣子。
我是個孩子，也是個人，我有思想，我要求獨(dú)立，不想被身上背的扭曲真理給打敗。我想我可以生氣可以走人。
我摔了筷子我走了，我希望明天醒來的時(shí)候我不會后悔我的`所作所為，明明所有人都很難。
我很痛苦，比任何時(shí)候都痛苦，我的夢里糾纏著我的是一句一句這是你媽，這是你媽，這是你媽。
她們都說想做我媽，她也這樣說，從今天開始，你是我一個人的閨女，我是你媽。
她哭的稀里嘩啦，也許我當(dāng)時(shí)真的是會感動的，但是生活的棱棱角角磨得我遍體鱗傷，我開始變得圓滑，我開始用油嘴滑舌來對待所有人，我很愛你，我就是你閨女。背地里我可以把她貶得一無是處。
我的夢里也許有絢麗，更多的是無數(shù)次的糾結(jié)與猙獰。所有的好與壞在糾結(jié)，所有的惡與善在爭斗，她到底是不是我媽，終于在一次又一次的折磨之下得出了答案，那不是我媽。
“我想我媽我親媽?！蔽彝纯嗖豢霸诤谝估锇c坐在地上無處可逃。
我媽來了，盼了十年。得來的一個擁抱一句，你是不是不認(rèn)得媽媽了。我是你媽。
我甚至也開始抵制她，不明原因，苦思冥想，我覺得我要的居然不是這個溫柔至極的母親，而是一個無聊的執(zhí)拗的安慰和世界對我的歉意。
我沒得到，所以我想去死。
“媽?！蔽议_始放棄抵制對她們放出投降的暗語。我退掉尖刺，終于可以去抱一抱別人。也許會被治愈，也許反復(fù)無常痛苦不堪。
媽，我想去愛你們，認(rèn)真的去愛。
我的媽嗎及評語篇六
我的母親今年三十多歲了，也許算不上年輕，漂亮，但在我的心里，媽媽永遠(yuǎn)是那株綻放的玫瑰花。媽媽一天一天變老，魚尾紋慢慢的爬上那光潔的臉，那是歲月的痕跡。
每天早上起床，媽媽已經(jīng)到店里開始干活了，總是看到媽媽忙碌的身影，幾乎沒幾分時(shí)間休息。
媽媽既勤勞，而又關(guān)心我。一次，由于媽媽做的飯?zhí)贸粤耍姨澇?，吃的太多，晚上不由自主地把東西全部吐了出來。媽媽幫我清理床單，細(xì)心地照顧我，喂我喝藥，一直陪在我的身邊。這事一朝一夕做起倒挺容易，可是媽媽已經(jīng)做了2017年，這可是很難做到的。
我的媽媽數(shù)學(xué)還挺不錯呢!一次，我正為一道奧數(shù)題發(fā)愁，左思右想了許久，都想不出來。這時(shí)媽媽走過來，笑著對我說：怎么還不睡覺啊?明天還要上課呢?我噘著嘴說：這道題我怎么都想不出來呢?媽媽看了看題，想了想，摸著我的頭說：這道題應(yīng)該這樣解。。。。。。
這就是既勤勞，又關(guān)心我的媽媽。
我的媽嗎及評語篇七
你聰明，人品好！你是勇敢的，一年中你忍受了失去兩個親人的痛苦。你充滿了求知的欲望。積極參加班上的一切有益活動，有較強(qiáng)的交際能力。你只要學(xué)會學(xué)習(xí)，一定會取得令所有人刮目相看的成績。你有一位了不起的母親，也是一位不可多得的好老師，她是堅(jiān)強(qiáng)的！對你母親最大的孝敬是你的勤學(xué)、懂事！
你深愛你的母親為了讓你好好學(xué)習(xí)，你來到了我們班，可是來了不久，你昔日養(yǎng)成的不良習(xí)慣在慢慢擴(kuò)散，以至于你糊里糊涂過了一個學(xué)期。想必你現(xiàn)在想起一定還會后悔。聽你媽媽談起你小學(xué)時(shí)的優(yōu)秀，我都很是羨慕。其實(shí)你是一個聰明、懂事的女孩，由于你不注意對自己平日言行的自律，嚴(yán)重影響了你在同學(xué)老師心目中的形象。一次次的教誨，一次次的期待，我在等一個勤學(xué)、勤快，富有正義感的好姑娘出現(xiàn)。“工夫不負(fù)有心人”，今天我終于看見了，她已開始向我們走來。相信你的母親也同我一樣的興奮！
父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。有人對我說：“這家伙離開原班，是他們的萬幸，進(jìn)到你班是你們班的不幸”！剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因?yàn)槟愕倪t到、不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數(shù)不是第一就是第二。可是你不久就懂得了學(xué)生花錢太多，是恥辱的事；你會主動捐錢捐力承辦家長會；你是唯一能想起給老師獻(xiàn)上小禮物的男生；你從來沒有曠過課；同學(xué)犯錯誤你是唯一還想幫他的善良者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師道歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現(xiàn)代中學(xué)生金子般的純潔，但同時(shí)你也有著現(xiàn)代中學(xué)生很少有的幼稚，因?yàn)槟愠３Ｒ颂嵝巡拍芡瓿勺鳂I(yè)。我多么希望不要因?yàn)檫@小小的壞毛病，使你名譽(yù)掃地，對你自己是不公平的。其實(shí)你并非人們所言的那樣壞。
在每一位老師的記憶中，你都是一個很稱職的中學(xué)生。你熱愛我們的班集體，那天你的一個電話讓老師感動了很久。數(shù)學(xué)老師早把你當(dāng)尖子生培養(yǎng)，其他各科也學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)今一個中學(xué)生最缺乏的自覺性，你卻已開始具有，祝賀你！你是上期全班學(xué)習(xí)成績進(jìn)步最大的一位同學(xué)，別忘記了家長會上，你母親上臺領(lǐng)獎時(shí)的笑容！第二學(xué)年由于后來者的居上，你已明顯的有了壓力。有了在最短時(shí)間內(nèi)完成更多學(xué)習(xí)任務(wù)的意識。
你這聰明的小男生，因?yàn)槟銢]有讀到別班的幸災(zāi)樂禍，我就知道了你是一個不受歡迎的學(xué)生。你也許是因?yàn)樘。瑥臎]有意識到自己在長大，所以很多該在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣，還得從頭教起。因?yàn)闆]有好的習(xí)慣使你在學(xué)習(xí)做人上顯得有些差勁。不過你的記性特好，你能在同一時(shí)間成為完成背誦任務(wù)最佳者。不過因?yàn)槟闳狈︹蛐模苍S最終取勝者就不是你了。你的籃球打得特好，這是同學(xué)們對你唯一滿足的地方。把聰明用到學(xué)習(xí)上，班上無人能與你相提并論。
你是全班第一個一投稿而中五十元稿費(fèi)的學(xué)生；你是全班第一個能夠在家享受上網(wǎng)的學(xué)生；你做室長、組長也不止一次哭過；你驚奇地發(fā)現(xiàn)原來一個中學(xué)生僅因成績好是不足的，你也有一個成績優(yōu)秀者的一些弱點(diǎn)。盡管如此，你還是慢慢適應(yīng)下來了?，F(xiàn)在的你能做到“男兒有淚不輕彈”，不過學(xué)習(xí)或做人上都與同學(xué)中的皎皎者相比還差吃苦。學(xué)習(xí)效率還需要提高！
我的媽嗎及評語篇八
1、黎萬豪：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！边@學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是語文方面更為突出。作業(yè)從不讓老師操心，字跡也寫得工整漂亮了。從你一絲不茍的態(tài)度看出你的勤奮與努力。雖然你不善言辭，但你課堂上也會積極舉手發(fā)言。所以，在今后，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，繼續(xù)努力。
2、陳欣怡：你是個聰明、活潑而且非常可愛的女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，課堂上回答問題精彩紛呈。舞臺上準(zhǔn)會看到你優(yōu)美的領(lǐng)舞姿勢。你上進(jìn)心強(qiáng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動。熱心競選校長小助理，也很熱心為老師學(xué)生服務(wù)。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，更勤奮點(diǎn)，那就更棒了。
3、你是個勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學(xué)生。
4、李嘉鑫：你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上一個活躍的音符，時(shí)常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。老師欣賞你的機(jī)敏和大膽。老師更喜歡你自覺學(xué)習(xí)奧數(shù)自覺做奧數(shù)的精神。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只是偶爾你也會不認(rèn)真聽寫，字跡不漂亮，這樣會影響你的成績。今后要嚴(yán)格要求自己，毫不松懈。
5、你是一個活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達(dá)能力。
6、曾經(jīng)有一段時(shí)間，你上課發(fā)言聲音響亮，作業(yè)書寫優(yōu)美，尊師守紀(jì)，受到老師不斷的夸獎，真讓人羨慕！可現(xiàn)在的你不是十分令人滿意。望你進(jìn)一步樹立信心，努力克服依賴性，多向好同學(xué)看齊，相信聰明的你一定不會讓大家失望。
7、王詩怡：你是個文靜樸實(shí)、心地善良、樂于助人的小姑娘。見到老師你總是很有禮貌地問聲好。對待同學(xué)你也很熱情、真誠。同學(xué)都愿意和你交朋友。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。成績一直跟得不錯。不知怎么后半學(xué)期開始，你的家庭作業(yè)要求背誦古詩論語每日一句以及課文，都不能按時(shí)背誦了。學(xué)習(xí)上要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。這樣會使你的成績時(shí)好時(shí)壞的哦。
8、你是一個聰明，富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更大的進(jìn)步。
9、馬智麟：你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。你辦事靈活，反應(yīng)敏捷，很會察言觀色，很愿意和老師交流談心。作業(yè)本上的字跡也越寫越好。這學(xué)期各方面都有很大進(jìn)步，比原來懂事多了。不過老師也要提醒你：上課不講“悄悄話”，你會變得更出色！
10、汪子祥：經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，許多壞習(xí)慣慢慢在改變。你總是盡力把作業(yè)做好，字跡寫工整。盡力與同學(xué)處理好關(guān)系，努力彌補(bǔ)自己的不足，老師很高興。因此這學(xué)期成績也有了很大的進(jìn)步。希望你能辨別好壞，與壞思想壞行為徹底決裂。樹立信心，不懈努力，別讓家長老師同學(xué)失望。
11、你純真直率，尊敬老師，關(guān)心班級，語文課上常能看到你認(rèn)真的神情，聽見你響亮的發(fā)言，比較在乎老師贊揚(yáng)，拾到東西能主動上交。不足之處就是經(jīng)常會發(fā)呆，犯點(diǎn)小糊涂?？蓯鄣暮⒆?，望你學(xué)習(xí)上再專心點(diǎn)，下課不打鬧，做人見人愛的好學(xué)生。
12、侯淋水：你善解人意，有一顆善良的、水晶般的心；你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作，是老師心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實(shí)。
13、楊詩睿：你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你朗讀課文聲情并茂，你回答問題有根有據(jù)。你積極樂觀，你常掛微笑。你內(nèi)心世界十分豐富，當(dāng)老師看到你富有內(nèi)涵、情景交融的作文時(shí)，是多么喜悅，可是，這樣的作文不多。這學(xué)期你各項(xiàng)作業(yè)都能積極按時(shí)出色完成，懶筋好像抽掉了。只是作文有時(shí)馬虎了事，沒有發(fā)揮自己的潛能。希望你不要浪費(fèi)自己的智力資源，努力學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
14、你是一個聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛說愛打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭做好學(xué)生。
15、王囈琪：你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時(shí)能歌善舞，優(yōu)美的舞姿，柔美的體態(tài)，準(zhǔn)會迎來觀眾的贊嘆。無論編排什么舞蹈，你總是在眾星捧月的位置。你積極參加學(xué)校的各種競選活動。即使失敗也絕不氣餒。作為安全監(jiān)督員，你也比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。課堂朗讀聲音洪亮，發(fā)言積極大膽。
我的媽嗎及評語篇九
1、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!
2、你是個平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進(jìn);你性格文靜，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學(xué)們既羨慕又崇拜的。關(guān)于那次值日，老師相信你已經(jīng)處理得很好了吧?在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!
3、是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
4、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。只是老師看到你的煩惱也很心疼，只希望下學(xué)期你能健健康康，平平安安地度過每一天!希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。老師祝福你!
5、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的`語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。識字能力強(qiáng)，課外知識面廣，口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng)，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后能有責(zé)任心，組織好班級的文藝活動，那就更棒了。
【評語二】。
踏實(shí)、穩(wěn)重，秀外慧中，你真是一個優(yōu)秀的小女孩。一絲不茍的作業(yè)，謙虛樸實(shí)的為人，懂事乖巧的性格，大家都視你為榜樣。好樣的，在平穩(wěn)中再來點(diǎn)創(chuàng)新，你的人生一定會精彩無限!
你文靜、懂事、踏實(shí)、沉穩(wěn)。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，總能與同學(xué)友好相處，積極參加文體活動，上課能認(rèn)真聽講，你的字跡端正美觀，讓老師賞心悅目。但學(xué)習(xí)上你缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，不斷完善自己，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
文靜、懂事、乖巧的你總是默默無聞，學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真，辦事扎扎實(shí)實(shí)。你還有甜美的嗓音，在田漢大劇院精彩的表演讓老師為你驕傲。上課時(shí)老師多希望看到你能舉起自信的小手啊。希望你持之以恒，取得更大的進(jìn)步。
你是一個可愛的女孩，和小伙伴相處愉快，課間能和同學(xué)們做有意義的游戲，環(huán)保意識強(qiáng)，能愛護(hù)花草樹木，保持教室清潔。學(xué)習(xí)上，能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，老師希望你今后再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，別著急，別粗心。
小小年紀(jì)的你讓同學(xué)們交口稱贊。你勤于思考，課堂上的發(fā)言總能語出驚人，更可貴的是你的繪畫作品在區(qū)里得獎。作為副班長，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，講原則又能靈活處理班務(wù)工作。大家羨慕你，更多的是學(xué)習(xí)你。老師希望你在學(xué)習(xí)方面更細(xì)心一些，為了美好的明天，再接再厲吧!
你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語文課上總能聽到你響亮而準(zhǔn)確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學(xué)之間的相互包容和忍讓。希望你加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和課堂紀(jì)律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現(xiàn)。
我的媽嗎及評語篇十
凌溪：
?xx年12月20日，是你在小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第六個年頭了。
?本學(xué)期剛剛開學(xué)，你就投入到緊張的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，為了在全市毽球比賽中，取得優(yōu)異成績，你平時(shí)訓(xùn)練刻苦，卻毫無怨言。一邊訓(xùn)練，一邊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在全市毽球比賽中，代表一小出征的你們，一舉拿下三項(xiàng)第一、一項(xiàng)第二的好成績。為學(xué)校爭得最大的榮譽(yù)，你和你的隊(duì)友立下了汗馬功勞。
?在學(xué)校競選大隊(duì)委中，榮耀的當(dāng)選了大隊(duì)長，爭取到為全校同學(xué)服務(wù)的機(jī)會。一走馬上任就辛苦工作，甘于奉獻(xiàn)的精神，值得班級同學(xué)學(xué)習(xí)。
?在德育現(xiàn)場會上，作為禮儀學(xué)生的你，經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，那一天你們上崗了，贏得了好評。
?善良熱心的你，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異。在同學(xué)中有很高的威信。全面發(fā)展的一名學(xué)生。希望通過自己不斷的努力，將來有個美好的前程。
?很高興和你成為師生。讓我們不斷地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。預(yù)祝你假日去北京新東方英語學(xué)習(xí)中收獲頗豐，行萬里路，讀萬卷書。
??????班主任老師：
田鑫：
?你是一個特長突出、性格開朗、樂觀向上的.小姑娘。
?大家在一起學(xué)習(xí)舞蹈，你的感覺那么好，賞心悅目，看也看不厭。在教師節(jié)的舞臺上你和老師共同演繹著《蘆花》，年末匯報(bào)演出也總能看到你的身影，去一年級為小同學(xué)表演舞蹈，贏得了熱烈的掌聲。在舞臺上你是一個充滿自信的學(xué)生，肢體語言給了我特別的震撼，有跳舞的天賦，堅(jiān)持自己的特長，下腰、劈叉基本功每天都要練啊。
?在學(xué)習(xí)上，很努力，課堂是你學(xué)習(xí)的主陣地，大部分知識得在課上就掌握，所以要學(xué)會聽課，課上專注于老師所講，需要全身心投入。要敢于發(fā)言，發(fā)言會讓你課上不溜號，不走神，不搞小動作。效率高才是學(xué)習(xí)的法寶。
?靜坐常思己過，閑談莫論人是人非。希望你我都能做到。愿我們每天都讀書學(xué)習(xí)，每天都有進(jìn)步！
陽陽:。
?你是我最欣賞的女孩：做事不張揚(yáng)，有內(nèi)秀；不做作，有內(nèi)涵。
?和同學(xué)們朝夕相處六年，就沒看到你和誰發(fā)生過口角，就沒看到你和誰生氣過，就沒聽到你背地里說過誰，太難得的一個好性格了。與人為善，在你身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
?擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員，工作起來盡心盡力，任勞任怨。作業(yè)完成的質(zhì)量高，且書寫工整美觀。在小學(xué)階段你能寫一手漂亮的硬筆字。
?在賽場上我能看到你頑強(qiáng)拼搏的身影，xx年學(xué)打乒乓球，很刻苦。相信你在乒乓球這個運(yùn)動項(xiàng)目上會嶄露頭角。
?你的學(xué)習(xí)過程我看到了,和成績不符，一次考試成績不能說明什么問題。但我們要總結(jié)，吸取一些經(jīng)驗(yàn)。讓自己每次考試都能滿意。
?腹有詩書氣自華。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，成就自己想要的一切。
我的媽嗎及評語篇十一
本節(jié)選自于蘇教版小學(xué)品德與社會五級下冊第一單元第三課第2課時(shí)。本課緊密的聯(lián)系學(xué)生成長的過程當(dāng)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，將現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的矛盾再現(xiàn)出來，從而引導(dǎo)學(xué)生努力尋找解決與父母溝通問題的方法，并且學(xué)會反思自己的行為，心態(tài)平和的與父母進(jìn)行溝通，學(xué)會體諒父母的心情，從而融洽家庭關(guān)系。
二、說學(xué)情。
與父母溝通的問題一直都是存在的，這個問題處理不好會影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，處理好家庭成員之間的關(guān)系，對孩子的成長有著巨大的影響。家庭矛盾主要來自于兩方面，一是家里大人們的矛盾對孩子的影響，二是家人與孩子之間的矛盾，這主要表現(xiàn)在對孩子的學(xué)業(yè)要求和思想行為要求上。本課主要圍繞這兩個方面，針對五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，采用兒童樂于接受的生動活潑的方式進(jìn)行有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生與積極樂觀的心態(tài)去尋求解決之法。并借此培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，為其人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
通過課堂學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心事，引導(dǎo)學(xué)生主動把父母作為自己的傾訴對象，拉近學(xué)生與父母之間的距離，和父母之間建起溝通的橋梁。
【能力與方法目標(biāo)】。
懂得溝通在家庭生活中的重要性,提高與父母溝通的能力。
【知識目標(biāo)】。
了解和初步掌握一些與父母溝通的方法，努力消除與爸爸媽媽之間的沖突和矛盾。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)。
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
【重點(diǎn)】。
讓學(xué)生認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性。
【難點(diǎn)】。
掌握與父母溝通的方式和技巧。
五、說教法和學(xué)法。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：講授法、情景模擬法、小組討論法。
為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我將指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
六、說教學(xué)過程。
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我將從四個環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：談話的內(nèi)容來自于學(xué)生的生活實(shí)際和知識儲備，同時(shí)又緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)問還能夠激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
接下來是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用合作探究法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。首先讓學(xué)生來想一想，你們有自己的心事嗎?都有哪些心事呢?把它寫在小紙條上。
1.與父母溝通很重要。
教師把孩子們寫的無署名的紙條收集上來，引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的心事，并將學(xué)生的`心事進(jìn)行歸類，看看屬于哪方面的問題。
師：當(dāng)你有心事的時(shí)候，會向誰傾訴呢?為什么?
活動一：小辯論。
把辯論雙方的意見寫在黑板上。
師：通過辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。
設(shè)計(jì)意圖：通過小字條來吐露心聲，讓學(xué)生參與到小辯論的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2重視與父母溝通。
出示一個圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個圓交叉在一起。
同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的?表示什么意思呢?
此圖案只是一個普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧!
師：紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍(lán)圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽;紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸;綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽!
聽了小男孩的設(shè)計(jì)說明，你有什么想法嗎?
總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠(yuǎn)有割舍不了的新情，也永遠(yuǎn)都有溝通的必要和理由。
設(shè)計(jì)意圖：通過圖案，引發(fā)學(xué)生的思考，有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力和動手實(shí)踐能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
第三個環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我將采用教材上的三個情景，讓同學(xué)們進(jìn)行思考。
情景一：你和你最好的朋友鬧別扭了。
情景二：今天老師冤枉了我。
情景三：這幾天放學(xué)后，總有幾個上中學(xué)的男生攔住我，向我勒索錢財(cái)。
通過同學(xué)們的思考討論，可以加深本節(jié)課所學(xué)知識的理解。
設(shè)計(jì)意圖：通過三個不同情境的對比，可以引發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。
環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)。
最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算讓同學(xué)們回家之后，嘗試著把自己的心事告訴自己的爸爸媽媽，回來之后和大家分享你的感受。
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)回家把自己的心事告訴自己的爸爸媽媽，可以鞏固學(xué)生本節(jié)課的所學(xué)，真正運(yùn)用到生活中去。
七、說板書設(shè)計(jì)。
我的板書設(shè)計(jì)本著直觀、簡潔的原則，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下：
一、與父母溝通很重要。
二、重視與父母的溝通。
我的媽嗎及評語篇十二
那天，下雨了。我在家，媽媽在客廳里坐著，媽媽開始老了，我漸漸心里有點(diǎn)寒酸，媽，你是我人生中最重要的人。你辛苦著，為我賺錢讀書，我媽是深圳地鐵工作的.，那天，我在電腦面前。外婆走過來，說：“我告訴你個消息，不知道你聽了后是高興還是傷心。”
我聽了后，說：“你說吧。”“***在地鐵累暈了”。頓時(shí)在電腦前活躍著的手，瞬間停了下來，我感覺世界慢了，我問外婆：“媽媽現(xiàn)在是不是在醫(yī)院？”外婆說：“對，她被她的同事看到了，送去了醫(yī)院！”我的心稍微有點(diǎn)放心。但我，在床上哭了，我想到，我是個多么不聽話的，孩子??！母親，你在外面那么辛苦的工作，你曾告訴過我，不管學(xué)習(xí)行不行，只要你聽話，媽就開心了，我在床上抽咽著，媽，你是我最愛的人。那天放學(xué)回家，我回到家，給母親打了電話，“喂”，我聽到母親的聲音沙啞了很多，我說：“媽媽，好了些沒？”媽說：“好啦，明天我就出院。”
我說：“媽我知道你愛我，想我做個有出息的人，但是，你不要工作那么辛苦好嗎！”媽說：“傻孩子，因?yàn)榧覜]錢用嘛?！蔽彝Ａ讼聛恚薪又f：“媽，你什么時(shí)候回來？”媽說：“明天吧?！蔽艺f，媽：“你辛苦了！”我長大后：“要好好的孝順你?！?/p>
媽開心的笑了，說：“呵呵，嗯?！辈还苓@篇作文，多么的不行，可我還是愛我媽！
我的媽嗎及評語篇十三
1.孩子有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性自覺性有較大提高。你要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!
2."一步一個腳印"希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德智體全面發(fā)展的"三好學(xué)生"。
3.在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。
4.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
6.孩子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
8.學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下在同學(xué)們的幫助下在的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
9.你是一個懂事的孩子，會幫解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點(diǎn)，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
10.在本學(xué)期中，戎佳?能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。
我的媽嗎及評語篇十四
各位評委老師大家好，我是xx號考生，我今天說課的題目是《我的心事要告訴爸爸媽媽嗎》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個方面加以說明。
一、說教材。
本節(jié)選自于蘇教版小學(xué)品德與社會五級下冊第一單元第三課第2課時(shí)。本課緊密的聯(lián)系學(xué)生成長的過程當(dāng)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，將現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的矛盾再現(xiàn)出來，從而引導(dǎo)學(xué)生努力尋找解決與父母溝通問題的方法，并且學(xué)會反思自己的行為，心態(tài)平和的與父母進(jìn)行溝通，學(xué)會體諒父母的心情，從而融洽家庭關(guān)系。
二、說學(xué)情。
與父母溝通的問題一直都是存在的，這個問題處理不好會影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，處理好家庭成員之間的關(guān)系，對孩子的成長有著巨大的影響。家庭矛盾主要來自于兩方面，一是家里大人們的矛盾對孩子的影響，二是家人與孩子之間的矛盾，這主要表現(xiàn)在對孩子的學(xué)業(yè)要求和思想行為要求上。本課主要圍繞這兩個方面，針對五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，采用兒童樂于接受的生動活潑的方式進(jìn)行有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生與積極樂觀的心態(tài)去尋求解決之法。并借此培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，為其人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
通過課堂學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心事，引導(dǎo)學(xué)生主動把父母作為自己的`傾訴對象，拉近學(xué)生與父母之間的距離，和父母之間建起溝通的橋梁。
【能力與方法目標(biāo)】。
懂得溝通在家庭生活中的重要性，提高與父母溝通的能力。
【知識目標(biāo)】。
了解和初步掌握一些與父母溝通的方法，努力消除與爸爸媽媽之間的沖突和矛盾。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)。
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
【重點(diǎn)】。
讓學(xué)生認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性。
【難點(diǎn)】。
掌握與父母溝通的方式和技巧。
五、說教法和學(xué)法。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：講授法、情景模擬法、小組討論法。
為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我將指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
六、說教學(xué)過程。
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我將從四個環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：談話的內(nèi)容來自于學(xué)生的生活實(shí)際和知識儲備，同時(shí)又緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)問還能夠激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
接下來是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用合作探究法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。首先讓學(xué)生來想一想，你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。
1.與父母溝通很重要。
教師把孩子們寫的無署名的紙條收集上來，引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看屬于哪方面的問題。
師：當(dāng)你有心事的時(shí)候，會向誰傾訴呢？為什么？
活動一：小辯論。
把辯論雙方的意見寫在黑板上。
師：通過辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。
設(shè)計(jì)意圖：通過小字條來吐露心聲，讓學(xué)生參與到小辯論的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2重視與父母溝通。
出示一個圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個圓交叉在一起。
同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢？
此圖案只是一個普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧！
師：紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍(lán)圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！
聽了小男孩的設(shè)計(jì)說明，你有什么想法嗎？
總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠(yuǎn)有割舍不了的新情，也永遠(yuǎn)都有溝通的必要和理由。
設(shè)計(jì)意圖：通過圖案，引發(fā)學(xué)生的思考，有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力和動手實(shí)踐能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
第三個環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我將采用教材上的三個情景，讓同學(xué)們進(jìn)行思考。
情景一：你和你最好的朋友鬧別扭了。
情景二：今天老師冤枉了我。
情景三：這幾天放學(xué)后，總有幾個上中學(xué)的男生攔住我，向我勒索錢財(cái)。
通過同學(xué)們的思考討論，可以加深本節(jié)課所學(xué)知識的理解。
設(shè)計(jì)意圖：通過三個不同情境的對比，可以引發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。
環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)。
最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算讓同學(xué)們回家之后，嘗試著把自己的心事告訴自己的爸爸媽媽，回來之后和大家分享你的感受。
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)回家把自己的心事告訴自己的爸爸媽媽，可以鞏固學(xué)生本節(jié)課的所學(xué)，真正運(yùn)用到生活中去。
七、說板書設(shè)計(jì)。
我的板書設(shè)計(jì)本著直觀、簡潔的原則，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下：
我的媽嗎及評語篇十五
那天，下雨了，我在家，媽媽在客廳里坐著，媽媽開始老了，我漸漸心里有點(diǎn)寒酸，媽，你是我人生中最重要的人。你辛苦著，為我賺錢讀書，我媽是深圳地鐵工作的，那天，我在電腦面前。外婆走過來，說：“我告訴你個消息，不知道你聽了后是高興還是傷心?！?/p>
這時(shí)，媽媽那得意的眼神早消失得無影無蹤了，換了一個很尷尬的表情。
這就是我那粗心的媽媽。
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