總結(jié)不僅僅是整理經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式，更是一種思考和反思的過(guò)程。總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀公正，真實(shí)準(zhǔn)確，避免夸大和虛構(gòu)。閱讀總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考其中的觀點(diǎn)和思路是否適合自己的情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的借鑒和改進(jìn)。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇一
時(shí)間過(guò)得太快，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，豐富多彩的三年高中生活就即將結(jié)束了，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的.社會(huì)主義理論武裝自己，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。
生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛熱心為同學(xué)服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)。組織過(guò)多次的班集體活動(dòng)，組織能力得到了大家的認(rèn)可。擁有廣泛的興趣愛好，尤愛體育運(yùn)動(dòng)，參與了各項(xiàng)班級(jí)和院上的比賽，能力有限，但自信心十足。
思想方面，時(shí)刻保持一種積極向上的態(tài)度。大一就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參加黨校學(xué)習(xí)并獲得了入黨積極分子證書，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和約束自己的行為，很好的兌現(xiàn)自己的承諾。遇事沉著冷靜，能理智客觀的認(rèn)識(shí)和看待問(wèn)題，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇二
經(jīng)營(yíng)一詞往往形容做小買賣，用于小組合作學(xué)習(xí)也未嘗不可。研究教學(xué)一定要研究小組合作學(xué)習(xí)，研究小組合作學(xué)習(xí)一定要研究學(xué)習(xí)小組的管理。
小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施對(duì)教師、學(xué)生都是考驗(yàn)。相當(dāng)多的教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的意義，要求，組織形式，注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備工作等沒(méi)有做深入的研究，存在形勢(shì)逼迫時(shí)偶爾為之；或“放羊式”大撒手，每課都讓學(xué)生愛怎么討論就怎么討論的現(xiàn)象。
加之教師本身是在傳統(tǒng)教育體制下成長(zhǎng)起來(lái)，合作的潛能沒(méi)得到充分培養(yǎng)，與人合作的技巧未得到充分的培養(yǎng)，不能真正體會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，教師急于求成，違背學(xué)生的生理、年齡特點(diǎn)、分組隨意、任務(wù)不明確、不關(guān)注弱勢(shì)群體、學(xué)生難以體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)生呢，初中生獨(dú)生子女多，自己優(yōu)越感強(qiáng)，嬌生慣養(yǎng)、不善于傾聽、討論，沒(méi)有健康的心理品質(zhì)，合作學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起。有時(shí)小組中有意見、分歧，爭(zhēng)論不休，浪費(fèi)大量時(shí)間。其實(shí)組員之間的水平差距過(guò)大，有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分，“優(yōu)秀生講，學(xué)困生聽”，學(xué)生的參與度不均衡，對(duì)合作的`質(zhì)量也有相當(dāng)影響。
小組組建之初教師要舍得下大力氣，如何分組、誰(shuí)和誰(shuí)一組、誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)、誰(shuí)做發(fā)言人都要仔細(xì)琢磨。實(shí)踐中我還發(fā)現(xiàn)，最主要的是要培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，讓他不僅是學(xué)習(xí)上的，更是行政上的小組的當(dāng)家人，組員的任務(wù)分配，評(píng)價(jià)都要征求他的意見。如能培養(yǎng)多個(gè)合適人選，輪流兼任，效果更好，但是寧缺毋濫。
合作也是一種能力，能力是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。真正讓學(xué)生體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和群體合作意識(shí)才能全部發(fā)揮出來(lái)。
小組的管理還要滲透到生活中，比如紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成、交友、思想狀況等，可采用監(jiān)督與自己監(jiān)督相結(jié)合，批評(píng)與自己批評(píng)相結(jié)合，自己激勵(lì)與組內(nèi)、班級(jí)激勵(lì)相結(jié)合的方式，達(dá)到比、學(xué)、趕、幫、超的效果，人人皆獲發(fā)展，合作互助共贏。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇三
正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟Φ臅r(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專心致志。
記得有一次級(jí)會(huì)，盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專心致志聽老師講課，無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的`這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末。
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書，增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時(shí)，我們還可以多聽，聽英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也一定有提到。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇四
時(shí)光飛逝，隨著金秋的到來(lái)，我成了初二的學(xué)生。第二天是第一天和第三天之間的'跳板，重要性可見一斑。為了在初二繼續(xù)深造，我決定制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一，合理安排時(shí)間。以前很少在學(xué)習(xí)前制定明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)往往沒(méi)有固定的時(shí)間表。時(shí)間經(jīng)常被耽誤，以至于作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)間得不到充分利用，可謂事半功倍。其次，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)困難，盡量舉一反三，不要裝懂。第三，“我住三省”。反思自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤，下次盡量避免。我似乎知道很多錯(cuò)誤，但我仍然犯了錯(cuò)誤。過(guò)去我經(jīng)常沒(méi)有認(rèn)真反思和改正，導(dǎo)致錯(cuò)誤不斷重復(fù)?，F(xiàn)在我想避免這一切，我想學(xué)會(huì)反思。
初二的學(xué)習(xí)，意味著新的開始，新的沖刺。所以，我要努力，相信自己，把握成功的關(guān)鍵。俗話說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人。”勤奮是勝利的關(guān)鍵，我應(yīng)該抓住它。
新學(xué)期，我會(huì)有新的變化。老師，請(qǐng)相信我會(huì)給你帶來(lái)驚喜。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇五
懷著復(fù)雜的心情，我寫起了這份反思 。
說(shuō)實(shí)話，我這次期中考試真的好差勁，五門主科，沒(méi)有一門是理想的，總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>
從小到大，老師都說(shuō)我聰明，就是太懶，只要勤奮一點(diǎn)，完全可以學(xué)得很好。
可我并不這樣認(rèn)為，實(shí)在要說(shuō)，我只是仗著一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜罷了。
就像這次考試數(shù)學(xué)物理。
還記得考數(shù)學(xué)的時(shí)候，寫到最后一考題，還有五十分鐘，然而，我抱著極度自大的心理，認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易，無(wú)需檢查，便寫起了最后的大題。
結(jié)果可想而知，基礎(chǔ)題我丟了十六分，二話了我五十分鐘的的大題，雖拿了全班最高的九分但。
在考物理時(shí)， 粗心與自負(fù)害得我把多選題做成里單選題，計(jì)算出二次錯(cuò)誤，寫完卷子后后也沒(méi)有檢查，而是發(fā)了四十分鐘的呆。
本學(xué)期，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩，作業(yè)也不認(rèn)真寫，一到周末，便是三國(guó)殺，足球，電腦，手機(jī)和小說(shuō)。
完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每天的聽讀二十分鐘英語(yǔ)，都要父母叫了才去讀。
懶、自大、粗心、貪玩。
我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點(diǎn)，為此我想了許多辦法。
懶，要克服這點(diǎn)，我便要勤快起來(lái)，我需要定一個(gè)作息表，并努力去做到，把時(shí)間排滿，讓我想偷懶也不行。
自大，要克服的話，我需要重新認(rèn)識(shí)下自己，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
粗心，我想克服粗心這個(gè)毛病的話，我需要做很多題，讓我養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的習(xí)慣，并認(rèn)真對(duì)待每件事。
貪玩，這點(diǎn)的話，我想我需要控制下玩的時(shí)間，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是玩上面。
總之，我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力、認(rèn)真起來(lái)，爭(zhēng)取克服缺點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
李軼夫，加油啊!你一定行的!
做任何事情都要講求規(guī)律，這樣才能在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到事半功倍的效果。
對(duì)于學(xué)習(xí)也是這樣，一定要找到適合的學(xué)習(xí)方法，才能高效率的學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。
或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
經(jīng)驗(yàn)二： 學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。
我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。
否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的.效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。
經(jīng)驗(yàn)三： 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。
那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢? 第一點(diǎn)，要自信。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。
學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。
因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。
這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。
通過(guò)文章講述的學(xué)習(xí)方法總結(jié)與反思，希望學(xué)生們能夠反思一下自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇六
隨著歲月的流逝，又一個(gè)春、夏、秋、冬過(guò)去了。
在金陵石化技工學(xué)校不知不覺(jué)也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么?我過(guò)得怎么樣?我不斷的問(wèn)我自己。
的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會(huì)了做人的道理、學(xué)會(huì)了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來(lái)比已經(jīng)進(jìn)步了很多。
這一年可以說(shuō)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),甚至是一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也毫不夸張二年級(jí)的生活讓我成熟了許多,也學(xué)到了很多做人處世的道理。
生活和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的變化。
學(xué)習(xí)上更有目標(biāo),漸漸知道了學(xué)習(xí)是為了自己,是為了將來(lái),也感受到了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,來(lái)自同學(xué),來(lái)自學(xué)校,來(lái)自社會(huì)。
周圍的人也變的現(xiàn)實(shí)了許多,各人都更多的為前途為將來(lái)?yè)?dān)憂。
生活上,同學(xué)間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴。
告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對(duì)于我這樣就要走的人。
大學(xué)的生活對(duì)于我就要結(jié)束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天。
無(wú)論是學(xué)習(xí),工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無(wú)論是快樂(lè),茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財(cái)富。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了, 硝煙彌漫的期中考試終于過(guò)去了，學(xué)生懸著的心，老師懸著的心總算有了個(gè)結(jié)果，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn)凸顯，結(jié)果并不是盡如人意的。
不知道是我們的要求高還是學(xué)生的進(jìn)步小。
也許學(xué)生的進(jìn)步永遠(yuǎn)跟不上老師的要求。
(一)針對(duì)這次期中考試,我作了專門的分析,也和一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流過(guò)，認(rèn)為這次考試有得也有失： 首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我在今后的教學(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。
其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)尤其薄弱。
(二)為了做好下一階段的工作。
我計(jì)劃采取如下措施努力完善自己的教學(xué)。
對(duì)學(xué)生的要求： 1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”。
“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。
三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
3：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。
哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。
將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。
對(duì)自己的要求： 1：在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),學(xué)生在課堂上自由的.發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
2：在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。
期中考試應(yīng)該起到加油站，檢修站的作用，通過(guò)這次考試，相信很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)會(huì)更加刻苦，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性會(huì)進(jìn)一步提高。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。
但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點(diǎn)。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起。
”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。
若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。
所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。
若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識(shí)面
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。
所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。
只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。
適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。
例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。
與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。
不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇七
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了, 硝煙彌漫的期中考試終于過(guò)去了，學(xué)生懸著的心，老師懸著的心總算有了個(gè)結(jié)果，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn)凸顯，結(jié)果并不是盡如人意的。
不知道是我們的要求高還是學(xué)生的進(jìn)步小。
也許學(xué)生的進(jìn)步永遠(yuǎn)跟不上老師的要求。
(一)針對(duì)這次期中考試,我作了專門的分析,也和一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流過(guò)，認(rèn)為這次考試有得也有失： 首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我在今后的教學(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的. 其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)尤其薄弱。
(二)為了做好下一階段的工作。
我計(jì)劃采取如下措施努力完善自己的教學(xué)。
對(duì)學(xué)生的要求： 1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”。
“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。
三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的`啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
3：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。
哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。
將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。
對(duì)自己的要求： 1：在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.,讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的.
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這周的交流與分享讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也讓我明白要與同學(xué)們多接觸，多交流，明白人與人之間的相處很重要。
感情都是通過(guò)交流溝通才建立起來(lái)的，只有都接觸別人，多與別人交流才能認(rèn)識(shí)擁有更多的朋友。
事情的結(jié)果總是能反映出你做事的態(tài)度與是否認(rèn)真、用心。
這次的交流和分享主持得不好大半是因?yàn)槲夜ぷ鞯氖?，事前沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，沒(méi)有做好同學(xué)們的“思想工作”。
還有就是自己主持能力確實(shí)差勁，說(shuō)錯(cuò)了話，沒(méi)能帶動(dòng)大家積極發(fā)言。
以后會(huì)努力主持得好一點(diǎn)的，加油!
這周我很失職。
老師一直跟我們強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真用心的做事，但我們連基本的認(rèn)真都沒(méi)做到，更不用談?dòng)眯牧恕?/p>
今后要更努力做事了。
一直記得，付出了不一定會(huì)有收獲，努力了不一定能成功!
細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們提醒了我，要注意細(xì)節(jié)，生活里的小事要做好，不要草草了事。
習(xí)慣都是養(yǎng)成的，好習(xí)慣會(huì)給你帶來(lái)大大的促進(jìn)作用，習(xí)慣成自然，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣想改也難了。
從當(dāng)了科代表以來(lái)，我來(lái)機(jī)房的時(shí)間增多了，到機(jī)房要做的事也多了。
但我會(huì)努力做好管理員的工作，兼顧好兩頭的工作，為大家服好好服務(wù)。
相信自己在這種工作環(huán)境下也能更好的鍛煉自己。
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。
想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。
尤其我現(xiàn).版權(quán)所有在對(duì)于能不能過(guò)四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭(zhēng)取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會(huì)。
記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感。
現(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊。
現(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。
本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越緊張了;三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。
早就聽說(shuō)現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說(shuō)“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。
說(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。
但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。
至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很.版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。
我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì) ，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇八
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇九
第一學(xué)期應(yīng)該可以說(shuō)處于懵懂認(rèn)識(shí)狀態(tài)，什么都想?yún)⒓樱踩⒓恿撕芏嗝嬖?，那時(shí)的我很積極，軍訓(xùn)的時(shí)候就去面試兼職，想著自己能夠獨(dú)立一點(diǎn)，養(yǎng)活自己，呵呵，這也是我想象中的大學(xué)生活，一邊打工一邊讀書?？墒牵麤](méi)實(shí)現(xiàn)。我把做兼職改在每一個(gè)學(xué)期的假期，嗯!無(wú)論什么工作我都會(huì)去嘗試的，(就像下學(xué)期我體育選了足球)加油!
之后是各種社團(tuán)的面試，很盲目，什么都去湊熱鬧，根本不了解哪些職位是否適合自己，所以基本上是過(guò)了第一輪就拜拜了!不過(guò)興慶的是，沒(méi)去學(xué)生會(huì)因?yàn)槲抑滥遣贿m合我，(其實(shí)他們不會(huì)要我的)之后，我去了中藥協(xié)會(huì)，這個(gè)應(yīng)該好好說(shuō)一下。
很高興進(jìn)入中藥協(xié)會(huì)實(shí)踐部這個(gè)大家庭，在這里我可以做我喜歡的事，認(rèn)識(shí)我喜歡的人，他們都很好人，師兄師姐，和你們?cè)谝黄鹞覍W(xué)到很多東西，第一個(gè)學(xué)期一學(xué)習(xí)為主，認(rèn)識(shí)了一些鮮藥，出去外面認(rèn)了一些，每次值日去百草園，給植物澆水，認(rèn)識(shí)他們，看著他們成長(zhǎng)，很開心特別是桃樹從開花到結(jié)果......正因?yàn)橐郧皼](méi)干過(guò)農(nóng)活，也算是體驗(yàn)一番，有時(shí)還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)看被人做很輕松的活，其實(shí)很難做的。
在這里不單單只是學(xué)習(xí)種藥那么簡(jiǎn)單，還有一些做人的道理，責(zé)任心(對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé))、勤奮、集體觀念、樂(lè)于助人、關(guān)心他人等等，最重要的是讓我懂得做什么事都要付出才有回報(bào)。第二學(xué)期主要是以實(shí)踐為主，師兄把我們分組了，這樣更便于工作，在這期間，我們種了向日葵、苦參等其他藥材，向日葵成了畢業(yè)師兄師姐照相時(shí)最好的去處。還有對(duì)藥圃的土地進(jìn)行了規(guī)劃，開發(fā)。還有藥品展、活動(dòng)月主要還是以藥圃為主。突然想到師兄還教了我們一些基本的電腦知識(shí)，教我們?cè)趺催\(yùn)用word文檔、excel表格的制作ppt等有關(guān)電腦的基本操作，還有發(fā)郵件的注意事項(xiàng)，(其實(shí)我覺(jué)得他上學(xué)期和我們講的如何搜索文獻(xiàn)，應(yīng)該在這學(xué)期講，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我根本聽不懂也覺(jué)得沒(méi)什么用。)而這學(xué)期我?guī)Я穗娔X發(fā)現(xiàn)這些東西很必要去學(xué)，很謝謝你師兄，我的電腦技術(shù)不像之前那么鈍了，至少人家問(wèn)會(huì)做ppt嗎?自己能很自信的回答。有時(shí)你還帶我們?nèi)ツ愕膶?shí)驗(yàn)室闖闖，(雖然你很忙但不會(huì)忘記我們)你滿身的化學(xué)藥品的味道，不知道你在里面待了多久?不要廢寢忘食喔!還有我更不會(huì)忘記你要我做什么事都要主動(dòng)去提醒別人，這可以讓工作有條不紊的進(jìn)行下去。嗯，我會(huì)記住的!這學(xué)期，沒(méi)怎么出去認(rèn)藥，可能是大家都有點(diǎn)不積極了，還有天氣的原因。這學(xué)期也快完了，工作已基本結(jié)束了，在這里我要感謝師兄師姐這么長(zhǎng)以來(lái)對(duì)我的幫助與教育，我很幸運(yùn)!(你們就像我們的哥哥姐姐)我更要感謝我自己在當(dāng)初能毫不猶豫的留下來(lái)!我的選擇是對(duì)的。
我還學(xué)習(xí)了我最想學(xué)的手語(yǔ)，雖然打的不快，但能跟上節(jié)奏。我覺(jué)得手語(yǔ)動(dòng)作很優(yōu)美，同時(shí)可以與聾啞人交流，這也是一門語(yǔ)言。這學(xué)期主要是參加了青志的很多活動(dòng)，像千人手語(yǔ)、助殘活動(dòng)以及班青志的一些活動(dòng)，最主要的還是參加了職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)。
在那里我對(duì)我的職業(yè)的前景有了初步的了解，還認(rèn)識(shí)了一幫共同尋找自己職業(yè)方向的伙伴。我堅(jiān)持每次都去，在第三次時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題：我對(duì)自己的性格有了初步的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)我能從事的工作可能不是自己喜歡的，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)自己職業(yè)方面的知識(shí)很不了解，上了團(tuán)輔的課，我雖然不能說(shuō)每節(jié)課都學(xué)到東西，但它讓我對(duì)自己的職業(yè)觀進(jìn)行了一番審視看著別人的成功我們?cè)撟鲂┦裁?(大學(xué)里要為自己以后就業(yè)做點(diǎn)什么呀)對(duì)于職業(yè)只是初步的了解，未來(lái)的路還長(zhǎng)著，上完課感覺(jué)影響最深的是里面的活動(dòng)，確實(shí)以后搞活的時(shí)候可以借鑒一下，它完全是自主性的，不是完全的說(shuō)教，基本上每節(jié)課都會(huì)有點(diǎn)體會(huì)，因人而異!其實(shí)在那里自己很不積極，但看到伙伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)，會(huì)覺(jué)得自己不是一無(wú)是處的，換位思考一下，如果你平時(shí)多發(fā)現(xiàn)一下別人身上的優(yōu)點(diǎn)再告訴他們，無(wú)意間的一句話可以讓他們充滿信心，試一下吧!
發(fā)現(xiàn)第一學(xué)期參加了班集體蠻多活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，班里面的活動(dòng)好像沒(méi)怎么參加，嗯，提醒自己要積極點(diǎn)喔!
最后，這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，要好好復(fù)習(xí)了，不掛科，讓生活更美好。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十
為了能把這個(gè)工作有條不紊的開展好，我們主要做了以下的準(zhǔn)備工作：
1、制定了《西郊小學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》并組織教師學(xué)習(xí)，方案中詳細(xì)介紹了研究性學(xué)習(xí)的含義，研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體老師都對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，正確的理解，為下一步的研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2、成立了西郊小學(xué)研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員為各班主任。由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，各班相互配合，以確保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的就是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，運(yùn)用各種方式如：查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、走訪、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。因此，學(xué)校積極創(chuàng)造條件放手讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施過(guò)程如下：
1、課題的選擇。
由班主任組織學(xué)生選擇活動(dòng)內(nèi)容，為了便于管理，活動(dòng)小組在本班同學(xué)間組合。
2、學(xué)生利用課外時(shí)間及周末、假期以小組為單位進(jìn)行研究，學(xué)校每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。
3、組織中期評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師匯報(bào)前一階段的活動(dòng)進(jìn)展情況，并研討下一步的研究計(jì)劃。
4、各小組將搜集獲取的資料進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成研究成果，，參加展示。
雖然我校的研究性學(xué)習(xí)還處于起步階段，整個(gè)過(guò)程也并不完美，但是我們還是欣喜的看到了這門課程給老師和同學(xué)們帶來(lái)的變化，也讓全體師生對(duì)新課改的理念有了更深刻的理解。有一位教師在總結(jié)中說(shuō)到：“在這一過(guò)程中，教師面對(duì)不同班級(jí)、不同個(gè)性的學(xué)生投入了大量的精力、熱情、智慧，這是教師付出的過(guò)程，也是教師接受挑戰(zhàn)的過(guò)程，也是課改的新環(huán)境下成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然在這一過(guò)程中，我們也感受到教師受專業(yè)、興趣、年齡、精力等的局限，有時(shí)的輔導(dǎo)感到心有余而力不足，需要在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，充實(shí)自己”。
從這段話中我們能感受到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給老師們帶來(lái)的壓力和改變，老師的角色已不單是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)該成為指導(dǎo)者、合作者和輔助者。
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中也收獲了很多，其中5年級(jí)的同學(xué)在《變廢為寶》的活動(dòng)中寫到：“當(dāng)我們走出校門，走進(jìn)社會(huì)中，才發(fā)現(xiàn)我們的準(zhǔn)備并不足以面對(duì)這個(gè)社會(huì)。在調(diào)查過(guò)程中，我們無(wú)數(shù)次的受到別人的驅(qū)趕與嘲笑，冷嘲與熱諷。但我們相互支持，相互鼓勵(lì)，保證了我們能堅(jiān)強(qiáng)的走下去。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們?cè)跊](méi)有任何高科技的幫助下，認(rèn)真細(xì)致工作，沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累……雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們?cè)诤献髦兄偷膱F(tuán)結(jié)之火仍在燃燒著，照亮了我們前進(jìn)的道路。”從同學(xué)們的這些話語(yǔ)中，我們能體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們帶來(lái)的改變，而這些改變對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將意義深遠(yuǎn)。
應(yīng)該說(shuō)我校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)順利開展并且已經(jīng)完成了幾次活動(dòng)做的非常出色。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，從開始到活動(dòng)都出現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、對(duì)教師和學(xué)生的培訓(xùn)不夠。雖然我們對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的教師自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)都不很了解，并且不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，指導(dǎo)起學(xué)生來(lái)就很盲目，沒(méi)有清晰的思路，造成學(xué)生更是無(wú)所適從，研究工作進(jìn)展不順利。同時(shí)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位，有的學(xué)生甚至把研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成了一種外出游玩的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)陷入了誤區(qū)。
2、活動(dòng)過(guò)程中，有的學(xué)生不能及時(shí)記錄自己的研究?jī)?nèi)容，造成第一手資料的丟失；有的學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不夠，積極性不是很高。
3、社會(huì)上的有關(guān)部門和人員對(duì)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助不夠，學(xué)生得到的支持不夠。
總之，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校已經(jīng)順利起步了，雖然我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中遇到了很多的困難，但我們也收獲了許多。我想，在我們師生的共同努力下，我們一定能做得更好！收獲更多！
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的。
研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識(shí)。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍?？梢砸詢蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）。
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往存在著許多無(wú)法預(yù)見的問(wèn)題，如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。
為了能把這個(gè)工作有條不紊的開展好，我們主要做了以下的準(zhǔn)備工作：
1、制定了《位莊小學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》并組織教師學(xué)習(xí)，方案中詳細(xì)介紹了研究性學(xué)習(xí)的含義，研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體老師都對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，正確的理解，為下一步的研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2、成立了位莊小學(xué)研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員為各班主任。由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，各班相互配合，以確保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的就是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，運(yùn)用各種方式如：查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、走訪、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。因此，學(xué)校積極創(chuàng)造條件放手讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施過(guò)程如下：
1、課題的選擇。
由班主任組織學(xué)生選擇活動(dòng)內(nèi)容，為了便于管理，活動(dòng)。
小組在本班同學(xué)間組合。
2、學(xué)生利用課外時(shí)間及周末、假期以小組為單位進(jìn)行研究，學(xué)校每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。
3、組織中期評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師匯報(bào)前一階段的活動(dòng)進(jìn)展情況，并研討下一步的研究計(jì)劃。
4、各小組將搜集獲取的資料進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成研究成果，，參加展示。
雖然我校的研究性學(xué)習(xí)還處于起步階段，整個(gè)過(guò)程也并不完美，但是我們還是欣喜的看到了這門課程給老師和同學(xué)們帶來(lái)的變化，也讓全體師生對(duì)新課改的理念有了更深刻的理解。有一位教師在總結(jié)中說(shuō)到：“在這一過(guò)程中，教師面對(duì)不同班級(jí)、不同個(gè)性的學(xué)生投入了大量的精力、熱情、智慧，這是教師付出的過(guò)程，也是教師接受挑戰(zhàn)的過(guò)程，也是課改的新環(huán)境下成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然在這一過(guò)程中，我們也感受到教師受專業(yè)、興趣、年齡、精力等的局限，有時(shí)的輔導(dǎo)感到心有余而力不足，需要在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，充實(shí)自己”。從這段話中我們能感受到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給老師們帶來(lái)的壓力和改變，老師的角色已不單是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)該成為指導(dǎo)者、合作者和輔助者。
我們的準(zhǔn)備并不足以面對(duì)這個(gè)社會(huì)。在調(diào)查過(guò)程中，我們無(wú)數(shù)次的受到別人的驅(qū)趕與嘲笑，冷嘲與熱諷。但我們相互支持，相互鼓勵(lì)，保證了我們能堅(jiān)強(qiáng)的走下去。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們?cè)跊](méi)有任何高科技的幫助下，認(rèn)真細(xì)致工作，沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累……雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們?cè)诤献髦兄偷膱F(tuán)結(jié)之火仍在燃燒著，照亮了我們前進(jìn)的道路?！睆耐瑢W(xué)們的這些話語(yǔ)中，我們能體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們帶來(lái)的改變，而這些改變對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將意義深遠(yuǎn)。
應(yīng)該說(shuō)我校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)順利開展并且已經(jīng)完成了幾次活動(dòng)做的非常出色。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，從開始到活動(dòng)都出現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、對(duì)教師和學(xué)生的培訓(xùn)不夠。雖然我們對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的教師自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)都不很了解，并且不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，指導(dǎo)起學(xué)生來(lái)就很盲目，沒(méi)有清晰的思路，造成學(xué)生更是無(wú)所適從，研究工作進(jìn)展不順利。同時(shí)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位，有的學(xué)生甚至把研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成了一種外出游玩的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)陷入了誤區(qū)。
還不夠，積極性不是很高。
3、社會(huì)上的有關(guān)部門和人員對(duì)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助不夠，學(xué)生得到的支持不夠。
總之，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校已經(jīng)順利起步了，雖然我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中遇到了很多的困難，但我們也收獲了許多。我想，在我們師生的共同努力下，我們一定能做得更好！收獲更多！
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識(shí)。
上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）。
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往存在著許多無(wú)法預(yù)見的問(wèn)題，如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十一
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect!只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jī)可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！薄；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?？墒俏揖褪峭祽?，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書不善于思考，
作文。
質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”,總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。
同學(xué)們,讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅!
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十二
為了能把這個(gè)工作有條不紊的開展好，我們主要做了以下的準(zhǔn)備工作：
1、制定了《西郊小學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》并組織教師學(xué)習(xí)，方案中詳細(xì)介紹了研究性學(xué)習(xí)的含義，研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體老師都對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，正確的理解，為下一步的研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2、成立了西郊小學(xué)研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員為各班主任。由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，各班相互配合，以確保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的就是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，運(yùn)用各種方式如：查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、走訪、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。因此，學(xué)校積極創(chuàng)造條件放手讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施過(guò)程如下：
1、課題的選擇。
由班主任組織學(xué)生選擇活動(dòng)內(nèi)容，為了便于管理，活動(dòng)小組在本班同學(xué)間組合。
2、學(xué)生利用課外時(shí)間及周末、假期以小組為單位進(jìn)行研究，學(xué)校每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。
3、組織中期評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師匯報(bào)前一階段的活動(dòng)進(jìn)展情況，并研討下一步的研究計(jì)劃。
4、各小組將搜集獲取的資料進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成研究成果，，參加展示。
雖然我校的研究性學(xué)習(xí)還處于起步階段，整個(gè)過(guò)程也并不完美，但是我們還是欣喜的看到了這門課程給老師和同學(xué)們帶來(lái)的變化，也讓全體師生對(duì)新課改的理念有了更深刻的理解。有一位教師在總結(jié)中說(shuō)到：“在這一過(guò)程中，教師面對(duì)不同班級(jí)、不同個(gè)性的學(xué)生投入了大量的精力、熱情、智慧，這是教師付出的過(guò)程，也是教師接受挑戰(zhàn)的過(guò)程，也是課改的新環(huán)境下成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然在這一過(guò)程中，我們也感受到教師受專業(yè)、興趣、年齡、精力等的局限，有時(shí)的輔導(dǎo)感到心有余而力不足，需要在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，充實(shí)自己”。
從這段話中我們能感受到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給老師們帶來(lái)的壓力和改變，老師的角色已不單是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)該成為指導(dǎo)者、合作者和輔助者。
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中也收獲了很多，其中5年級(jí)的同學(xué)在《變廢為寶》的活動(dòng)中寫到：“當(dāng)我們走出校門，走進(jìn)社會(huì)中，才發(fā)現(xiàn)我們的準(zhǔn)備并不足以面對(duì)這個(gè)社會(huì)。在調(diào)查過(guò)程中，我們無(wú)數(shù)次的受到別人的驅(qū)趕與嘲笑，冷嘲與熱諷。但我們相互支持，相互鼓勵(lì)，保證了我們能堅(jiān)強(qiáng)的走下去。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們?cè)跊](méi)有任何高科技的幫助下，認(rèn)真細(xì)致工作，沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累……雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們?cè)诤献髦兄偷膱F(tuán)結(jié)之火仍在燃燒著，照亮了我們前進(jìn)的道路?！睆耐瑢W(xué)們的這些話語(yǔ)中，我們能體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們帶來(lái)的改變，而這些改變對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將意義深遠(yuǎn)。
應(yīng)該說(shuō)我校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)順利開展并且已經(jīng)完成了幾次活動(dòng)做的非常出色。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，從開始到活動(dòng)都出現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、對(duì)教師和學(xué)生的培訓(xùn)不夠。雖然我們對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的教師自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)都不很了解，并且不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，指導(dǎo)起學(xué)生來(lái)就很盲目，沒(méi)有清晰的思路，造成學(xué)生更是無(wú)所適從，研究工作進(jìn)展不順利。同時(shí)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位，有的學(xué)生甚至把研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成了一種外出游玩的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)陷入了誤區(qū)。
2、活動(dòng)過(guò)程中，有的學(xué)生不能及時(shí)記錄自己的研究?jī)?nèi)容，造成第一手資料的丟失；有的學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不夠，積極性不是很高。
3、社會(huì)上的有關(guān)部門和人員對(duì)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助不夠，學(xué)生得到的支持不夠。
總之，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校已經(jīng)順利起步了，雖然我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中遇到了很多的困難，但我們也收獲了許多。我想，在我們師生的共同努力下，我們一定能做得更好！收獲更多！
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十三
上了大學(xué)后，很多原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)都不要了，這樣很不好。那些經(jīng)驗(yàn)都是用辛苦和努力總結(jié)下來(lái)的，有很多都充滿了辛酸和痛苦。想想曾經(jīng)的絕望和努力，把以前的記憶留下。
1.粗略的講，理科生就是做題。那些理論其實(shí)可以很快掃完。只有經(jīng)過(guò)做題實(shí)踐，才會(huì)真正理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。過(guò)去我們說(shuō)，寧愿不聽課不能不做題。現(xiàn)在又反回來(lái)了。不要做那種弱爆的老實(shí)人。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)部是存在緊密聯(lián)系的，要把一門學(xué)科形成系統(tǒng)，這很難，但你把它做到了你就是高手。
3.做事情大致有個(gè)計(jì)劃，對(duì)時(shí)間和任務(wù)量有個(gè)數(shù)，高效的做。
4.要有錯(cuò)題集和記錄本，進(jìn)步來(lái)自踏踏實(shí)實(shí)一步一步的積累。
5.用眼睛看，用腦子做，不要也無(wú)需想東想西，不能想。
6.無(wú)論自己多差多低潮都不放棄，失敗是老師是朋友，至今以來(lái)的進(jìn)步大多是從失敗中學(xué)到的。
7.學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。這句話說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)很難，我受益頗深。因此，多與高手相處與高手過(guò)招。
8.為人低調(diào)，盡量不與人為惡，慎交友，不要人別人了解自己。為人不慎，影響很大。
9.把時(shí)間放在那些永久不變的事情上。
10.少說(shuō)話多做事，話多的人，干事都不行。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十四
在201x至201x學(xué)年度第一學(xué)期，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部根據(jù)對(duì)思想政治教育活動(dòng)的安排，結(jié)合本系各專業(yè)的實(shí)際情況，于每周一晚自習(xí)時(shí)間開展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，并取得了一定的實(shí)效，本次活動(dòng)以“我與時(shí)事”為主題，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注時(shí)事，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而奮斗；同時(shí)，以寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式開展本次小學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，不僅更好的推動(dòng)活動(dòng)的開展，也使同學(xué)們更好的體會(huì)到時(shí)事的重要性?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
由于思想政治教育活動(dòng)定在晚自習(xí)時(shí)間舉行，我們學(xué)習(xí)部確定了以部長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)部成員為監(jiān)督組成員，以各班學(xué)委為聯(lián)絡(luò)員的工作機(jī)制。在明確了思想政治教育活動(dòng)的工作任務(wù)和各項(xiàng)目標(biāo)后，有計(jì)劃、有目的、有步驟、有重點(diǎn)的在各班開展思想政治教育活動(dòng)。并對(duì)各班的具體落實(shí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)詢問(wèn)老師意見，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見，形成了有效的機(jī)制。
本次活動(dòng)由三個(gè)部分組成，影片展播、主題討論、以及時(shí)事評(píng)論。在第一部分的影片展播中，我們選取了具有代表性的幾部短片，并通過(guò)影片來(lái)讓同學(xué)們更深入的了解時(shí)事，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。主題討論是一個(gè)貫穿活動(dòng)始終的、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的環(huán)節(jié)，同時(shí)通過(guò)一系列時(shí)事知識(shí)的討論也能促進(jìn)同學(xué)們加深了解本次活動(dòng)的意義。通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們們對(duì)時(shí)事政治知識(shí)有一定的了解。班委積極地鼓勵(lì)同學(xué)們參與到活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，盡力讓每一位同學(xué)都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
各班學(xué)委在活動(dòng)舉辦后以書面形式對(duì)班級(jí)本次的思想政治教育活動(dòng)具體情況反映上來(lái)。然后經(jīng)學(xué)習(xí)部交至老師處，老師對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足并提出寶貴的意見。使之下一次活動(dòng)有目的的進(jìn)行。
當(dāng)然，由于第一次此類的舉辦相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)的具體實(shí)施中還有不足。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1，活動(dòng)主題不明確。因?yàn)閷I(yè)的不同和經(jīng)驗(yàn)不足，在舉辦活動(dòng)的初期沒(méi)有明確活動(dòng)的主題，致使每個(gè)班舉辦的形式和觀看的影片都不盡相同。并且和團(tuán)日活動(dòng)、班會(huì)等其他活動(dòng)有沖突。有的班級(jí)只好作罷，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
2，監(jiān)察力度不夠。由于組織上沒(méi)有系統(tǒng)的文件下達(dá)，加之宣傳力度不夠。有少許班級(jí)的班委對(duì)活動(dòng)的開展極不重視，敷衍了事。在交書面材料時(shí)，也只是隨便寫寫，并沒(méi)有按照活動(dòng)開展之時(shí)的具體原則舉辦，影響了整體的開展。
綜上所述，在以后的思政教育活動(dòng)中，我們要吸取本次的不足之處，在做好前期的宣傳工作的同時(shí)，加大監(jiān)察力度。通過(guò)加強(qiáng)同各專業(yè)輔導(dǎo)員的聯(lián)系，確定主題思想，使思政教育活動(dòng)落實(shí)到每一位同學(xué)身上。為改善我校同學(xué)的精神風(fēng)貌做出努力。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十五
經(jīng)過(guò)了一個(gè)看似漫長(zhǎng)而實(shí)際短暫的學(xué)期。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過(guò)，使我緊張過(guò)，使我彷徨過(guò)，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場(chǎng)上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時(shí)之后，總算是雨過(guò)天晴，彩虹升空。
然而彩虹——那勝利挺過(guò)暴風(fēng)雨的喜悅總是會(huì)消散的。而永遠(yuǎn)留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過(guò)的果樹，在暴雨過(guò)后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果;但是草草植下的果樹，在暴雨過(guò)后，只剩下一地的枯黃的枳。
我的果樹，便是那辛勤耕耘過(guò)的果樹，在暴雨過(guò)后，看看我結(jié)下的“碩果”吧!
考試一共八門，我在其中化學(xué)、地理、政治三項(xiàng)在班級(jí)范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語(yǔ)、語(yǔ)文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績(jī)。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢(shì)在必得，而結(jié)局也毫無(wú)差錯(cuò)地驗(yàn)證了我的自信。班級(jí)榜眼。
至于剩下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達(dá)，相對(duì)應(yīng)抽象思維能力異常薄弱，所以沒(méi)能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒(méi)有聯(lián)系呢?其次，由于我有自知之明，深刻地認(rèn)識(shí)到這兩課難以取得理想的成績(jī)，干脆將這些本來(lái)是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績(jī)不良的同時(shí)，也成就了另外6門課程名列前茅。
我堅(jiān)信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者;知難而退不被認(rèn)同。但是，知難而退但暗渡陳倉(cāng)，才是真英雄。我固然無(wú)法贏戰(zhàn)某一種敵人，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰(zhàn)果，還減少了自己的負(fù)擔(dān)和損失。常言道：強(qiáng)者相爭(zhēng)勇者勝，勇者相爭(zhēng)智者勝。我承認(rèn)，班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù)，但我之所以能超越他們，這就說(shuō)明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用，等到了社會(huì)上，我便擁有比這些人更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后一個(gè)原因。乃是因?yàn)榻淌谶@兩門科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，毫不注重學(xué)習(xí)方法，一味地強(qiáng)求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著實(shí)無(wú)法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法，拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識(shí)，造成數(shù)學(xué)成績(jī)不佳;物理老師迂腐而專制，在上課時(shí)片面強(qiáng)求學(xué)生聽話，仗著自己是骨干教師，自認(rèn)為一貫正確，對(duì)學(xué)生提出來(lái)的意見和建議毫不采納，照搬書本，用老舊的知識(shí)灌輸新生的幼苗。真是官大一級(jí)壓死人。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會(huì)的泥淖之中，完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成績(jī)而成全道義。這是物理成績(jī)不良的原因。
之后再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己劣于狀元的原因吧。
我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都?jí)褐屏怂?，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史、數(shù)學(xué)、物理的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我，最終導(dǎo)致了我沒(méi)能成為全班第一。
之所以有這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)槲彝度氲綄W(xué)習(xí)的時(shí)間略低于他。這一部分時(shí)間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專著于另外一項(xiàng)事務(wù)——文學(xué)創(chuàng)作。在這一學(xué)期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，字?jǐn)?shù)多達(dá)二十余萬(wàn)字，并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽(yáng)剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩(shī)集《悲催狂想詩(shī)》發(fā)表于新浪博客。
我想，這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績(jī)同時(shí)有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話，我早已躍居年級(jí)第一的寶座，成為鳥瞰整個(gè)高一的王。如果這是在美國(guó)，老師們一定會(huì)評(píng)估這些作品的分值，并表彰我。但是中國(guó)不會(huì)。因?yàn)橹袊?guó)地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐，專政，只對(duì)聽話的教育局的走狗們和顏悅色;對(duì)那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語(yǔ)相向。
這個(gè)教育體制便是籠罩在整個(gè)學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個(gè)體制中生活呢?常言道：小隱隱于山，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿，實(shí)力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開這烏云，為人世間帶來(lái)光明。
總結(jié)這一整個(gè)學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績(jī);完結(jié)了諸多文;通過(guò)學(xué)習(xí)拳擊，掌握了一門新的體育技能，強(qiáng)健了體魄。
就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們?cè)谙聦W(xué)期取得更好的成績(jī)吧!阿門!
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十六
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們學(xué)習(xí)部積極配合院、系開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)我們系的學(xué)習(xí)氣氛。在這過(guò)程中，我們有值得肯定的地方，也尚有仍需改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在9月份，我部參加我系的迎新工作：新生接待和迎新晚會(huì)的開展工作。
二、在9月底，我部進(jìn)行了招新工作，通過(guò)設(shè)點(diǎn)咨詢和面試等工作，勝利的完成了部門的招新，也為部門注入了新的血液，相信通過(guò)大家的能力，我們?yōu)檗k的越來(lái)越好。
三、為配合院中的“三筆一話“師范生技能大賽，我們部門于20xx年10月21日晚和22日成功地舉行了以“知行合一，學(xué)以致用”為主題的“三筆一話”師范生技能大賽初賽。本次比賽我們邀請(qǐng)了我系黨總支書馬書記，美術(shù)系的梁教授，陳其銓書法培訓(xùn)班總負(fù)責(zé)人廖老師，還有廣播臺(tái)的二位師姐當(dāng)任各項(xiàng)目的評(píng)委，確保點(diǎn)評(píng)的專業(yè)性。
本次活動(dòng)與去年有所不同，去年我們是與宣傳組的書畫展一起進(jìn)行的，各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)都擠滿了參觀的同學(xué)。今年考慮到宣傳組沒(méi)辦書畫展，我們就在活動(dòng)中多加了個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，把活動(dòng)的氣氛重新贏回來(lái)了。我們的活動(dòng)取得了較好的效果，得到了老師們和同學(xué)們的肯定。不過(guò)也存在以下幾點(diǎn)不足：
1、交流溝通方面：在請(qǐng)我系老師時(shí)，一直她都很忙，多次找她都沒(méi)空，以至到后來(lái)對(duì)我們整個(gè)活動(dòng)的流程都不了解，給活動(dòng)的勝利進(jìn)行帶來(lái)了一定的影響。
2、普通話的比賽環(huán)節(jié)做的還不夠好。如普通話我們是分二輪進(jìn)行的，第一輪：有字、詞、
繞口令。
第二輪：有短文朗誦、評(píng)委問(wèn)答假如在第二輪加個(gè)字、詞或繞口令，會(huì)顯得整個(gè)比賽更加的周到，評(píng)委也能更好的評(píng)出優(yōu)秀選手。
3、由于時(shí)間緊迫，好多細(xì)節(jié)是直接由我們部長(zhǎng)商量好再跟干事說(shuō)的，就沒(méi)怎么讓他們思考，自然他們鍛煉到的也就比較少。下次，我們會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)，多開會(huì)，讓干事們都參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，盡量讓他們多鍛煉，多學(xué)到東西。
四、我們還參加院學(xué)習(xí)部組織的黑板的出版和評(píng)比。
五、參與圖書館信息反饋和教學(xué)信息反饋的收集，并及時(shí)向老師反饋同學(xué)的意見和建議，替同學(xué)解決了不少問(wèn)題。
對(duì)于之上，我們做的不好的我們都有及時(shí)的反思和改正，相信在接下來(lái)的工作中我們會(huì)做得更好！。。。。這是我系對(duì)這一學(xué)期來(lái)的。
謝謝大家！
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十七
說(shuō)這句話的時(shí)候，也是很多人都說(shuō)過(guò)的話，聽著有些可笑，有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒(méi)有幾個(gè)人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來(lái)了，因?yàn)樗麄兩眢w沉下來(lái)，可是他們的精神境界卻一直沒(méi)有沉下來(lái)，這一部分人當(dāng)中就有我了，很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你給自己十本書，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫。
讀書筆記。
并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)那在很大程度上說(shuō)明你可以從精神境界上沉下來(lái)否則身體的沉下來(lái)就沒(méi)有任何意義。這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問(wèn)題提出的第一個(gè)要求對(duì)自身的要求堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來(lái)從精神境界上把自己慢慢沉下來(lái)。更多的去體會(huì)去感悟去思考去學(xué)習(xí)去歷練。
四、把讀書作為本學(xué)期的硬性任務(wù)給。
規(guī)定。
下來(lái)，把讀書真正的融入到自身的生活中去。
我想開學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng)，比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些同學(xué)詢問(wèn)，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會(huì)，去思考，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。
大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問(wèn)題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的實(shí)質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十八
根據(jù)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一安排，并結(jié)合工作實(shí)際，我校開展了為期一個(gè)多月的新版《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，修訂后的《小學(xué)生守則》充分體現(xiàn)了教育的時(shí)代性和針對(duì)性，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》是新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要舉措，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展，對(duì)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定和實(shí)施活動(dòng)方案，多措并舉，現(xiàn)特將實(shí)施情況總結(jié)如下：
由分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，政教處牽頭，明確責(zé)任，分管到人，集體合作，共同完成此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(一)、宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)班主任例會(huì)布置相關(guān)任務(wù)，要求每個(gè)班認(rèn)真學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》，使學(xué)生加深對(duì)其的了解，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。政教處制定切實(shí)可行的方案，張貼在一樓大廳，并提前印制《小學(xué)生守則》，做到人手一份。
(二)、具體實(shí)施。
1、召開主題班會(huì)，組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)新版守則，并在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生談感悟談收獲，理解其深刻內(nèi)涵。
2、開展豐富多彩的比賽活動(dòng)，圍繞對(duì)《小學(xué)生守則》主題的理解，班級(jí)之間開展黑板報(bào)比賽，學(xué)校開展征文活動(dòng)，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性。
3、利用升國(guó)旗時(shí)間進(jìn)行教育，讓優(yōu)秀學(xué)生代表暢談學(xué)習(xí)新版守則的心得體會(huì)，與大家共享，了解如何根據(jù)時(shí)代變遷，進(jìn)行學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化和應(yīng)對(duì)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及日常行為習(xí)慣進(jìn)行的新的總結(jié)反思，很多學(xué)生積極參與宣傳《小學(xué)生守則》，全校形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇十九
我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。
xx年5月16日至18日，學(xué)校派我參加了校園足球培訓(xùn)班。15日下午在市體育學(xué)校集合，發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)班多了一些新面孔，看來(lái)今年多了不少網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校。坐車到達(dá)章丘，寬敞干凈的公路，錯(cuò)落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。
五年級(jí)語(yǔ)文教師的學(xué)習(xí)總結(jié)。
時(shí)間飛快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂(lè)，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下的學(xué)習(xí)總結(jié)：一、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，...
學(xué)生期試學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇二十
做任何事情都要講求規(guī)律，這樣才能在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到事半功倍的效果。
對(duì)于學(xué)習(xí)也是這樣，一定要找到適合的學(xué)習(xí)方法，才能高效率的學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)一：1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。
或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
經(jīng)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。
我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。
否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
經(jīng)驗(yàn)三：學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。
那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?第一點(diǎn)，要自信。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。
學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。
因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。
這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。
通過(guò)文章講述的學(xué)習(xí)方法總結(jié)與反思，希望學(xué)生們能夠反思一下自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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