計(jì)劃是為了有條不紊地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做出的合理安排。計(jì)劃必須與實(shí)際情況相結(jié)合，不能脫離實(shí)際。如果你想制定一份好的計(jì)劃，不妨參考以下內(nèi)容。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇一
盼啊，盼啊，我們終于迎來(lái)了今年的新年，家家都掛上了紅紅的燈籠，貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，好一派喜氣象。
我這個(gè)一往最膽小的人今天卻迷上了放炮，因?yàn)槲易钕矚g聞那香氣撲鼻的爆竹味兒了。一串串爆竹在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶。一陣陣爆竹聲接連不斷，劈里啪啦的，熱鬧極了!
除夕之夜，我們一家歡聚一堂，品嘗著美味佳肴，談?wù)撝衲曜铋_(kāi)心的事，而此時(shí)最高興的是我和妹妹了，只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話，就可以大把大把的賺取壓歲錢了，然后高高興興的跑到家門口的商店，買許多好玩的玩具，如：四驅(qū)車、玩具槍,陀螺等，開(kāi)心極了!
我沒(méi)一直玩到深夜，看著新年聯(lián)歡晚會(huì)，吃著糖塊水果，大人小孩們都盡情的玩著，臉上洋溢著歡快的笑容!
今天好高興啊!祝全國(guó)的老師們身體健康，工作順利!愿全國(guó)的小朋友們都像我一樣吃好玩好，但不要忘了學(xué)習(xí)是第一位的啊!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二
今日是正月初三，我們一家去給太婆，大公公，小公公，外婆拜年。
我們先去太婆家拜年。太婆今年83歲了，我們給她送了好多東西，有牛奶、麥片、餅干等。太婆特別喜歡我，給了我200元的紅包，表姐表弟他們都只有100元。我心里想大概是想平等一些吧！
大公公的家就在太婆家附近，我和爸爸媽媽提著事先買的飲料、油給大公公，大公公也給了我200元紅包。我心里美滋滋的。
外婆特別喜歡我，我也特別喜歡外婆，所以我們多買一箱牛奶給她，外婆給了我1000元紅包！我把口袋里的錢全部拿出來(lái)，數(shù)了數(shù)，一共有一千多元，加上奶奶給的一千多，哈哈，我有三千多元錢了。
過(guò)年真開(kāi)心??！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇三
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫。
日記。
的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改。
作文。
的習(xí)慣。
(二)、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(三)、識(shí)字寫字。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。
(四)、口語(yǔ)交際。
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。
(五)、閱讀。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助。
字典。
學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(六)、習(xí)作。
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃:。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性，效率低，效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位;學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。
5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在:教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題。
四、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題:針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識(shí)，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力?！疤锰们濉鼻寤靖拍?、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到。
5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
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過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇四
一陣頭暈?zāi)垦＃枥锱纠?，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏。晚上，我吃完飯便和咱的兄弟姐妹們集合了。?jiàn)人員一到齊，大家便迫不及待地拿出壓歲錢去商店買各式各樣的鞭炮了。急急地奔進(jìn)商店，映入我眼簾的是琳瑯滿目的鞭炮和煙花——有大有小，有紅有白，有響有絢，要最得我歡心的要數(shù)星星似得煙花了，點(diǎn)燃后如同星星般閃爍，在夜晚十分耀眼，最重要的還是不危險(xiǎn)啦！
買完鞭炮和煙花，我們四個(gè)兄弟姐妹們來(lái)到公園里，公園的旁邊有一條小河，準(zhǔn)備開(kāi)始慶祝了。只見(jiàn)調(diào)皮的二哥拿著五響炮，噌的一下擦出了火花，一見(jiàn)這架勢(shì)，我們姐妹倆便本能的退了一步，二哥先是在手上把玩幾下，妹妹忍不下去了急忙說(shuō)：二哥！快扔??！等下就要爆炸了！，二哥嘿嘿一笑，將鞭炮作勢(shì)往我們這一扔，嚇的我們捂住耳朵，閉上眼睛驚叫連連，震得二哥耳膜嗡嗡的叫，聽(tīng)見(jiàn)炮聲似在耳邊炸開(kāi)，卻只有悶悶的聲音，原來(lái)二哥作勢(shì)扔來(lái)的同時(shí)，迅速的將鞭炮放進(jìn)一個(gè)鐵罐子里，將這一系列高難度的動(dòng)作做完。便捂住耳朵——倒不是怕鞭炮的響聲，而是因?yàn)槲覀兘忝脗z的尖叫而捂住耳朵。
他急急地說(shuō)到：妹妹，快扔??！會(huì)炸到手的！但他剛喊完，這火便滅了，然后周圍一片寂靜，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)的烏鴉經(jīng)過(guò)……妹妹笑得花枝亂顫直拍手叫好。
寒假雖過(guò)去，但是那過(guò)年時(shí)才有的絡(luò)繹不絕的鞭炮聲，已經(jīng)烙印在我的腦海里，封存在漂流瓶里。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇五
圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)校三年工作規(guī)劃，以常規(guī)為著力點(diǎn)；以書香校園為學(xué)校特色；以課改、書香校園建設(shè)工作為重心；做好語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)、微課題研究工作、體藝工作。創(chuàng)設(shè)星級(jí)文明校園，努力將我校創(chuàng)設(shè)成溫馨、儒雅的愛(ài)心家園。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇六
過(guò)年了，家家戶戶的窗子上都貼上了各式各樣的窗花，象征著來(lái)年的日子紅紅火火、吉祥如意，深受人們的喜愛(ài)。今天，我和幾個(gè)小伙伴，跟隨居委會(huì)的阿姨們，一起為一位年邁的奶奶剪窗花。
老奶奶住在一棟古老又破舊的房子里，敲開(kāi)門，看到我們，老奶奶的臉上露出驚訝而又高興的表情，滄桑而又慈祥的臉上露出了微笑，緊跟著臉上的皺紋立刻聚集在一起，眼睛瞇成了一條線。
我們坐在炕上，拿起居委會(huì)準(zhǔn)備的紅紙，開(kāi)始為老奶奶剪窗花。我不是特別會(huì)剪，只是隨著事先折出來(lái)的線，慢慢地剪，生怕剪錯(cuò)，不一會(huì)一個(gè)“?！弊志蛷奈业募舻断鲁霈F(xiàn)，我還在腦海里仔細(xì)尋找合適的圖案來(lái)給這個(gè)窗花加點(diǎn)裝飾，讓這個(gè)福字變得更加漂亮。哇，我終于剪成了一個(gè)漂亮的窗花了，有漂亮的花邊，還有彎曲的小蛇。記者問(wèn)我的窗花有什么含義？我說(shuō)祝福老奶奶蛇年吉祥如意，幸福安康。然后把窗花貼在窗玻璃上，又開(kāi)始第二張作品。
這時(shí)，其他人的作品也陸陸續(xù)續(xù)地完成了，有連環(huán)蘋果、連環(huán)小人、長(zhǎng)狗等等，令人眼花撩論、賞心悅目。老奶奶仔細(xì)端詳著這些漂亮的窗花，夸口不絕，還有這么多活潑可愛(ài)的小朋友的陪伴，臉上露出了幸福的笑容，眼神里流露出自己對(duì)幸福的晚年生活的期待。
時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)就到了跟老奶奶說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，看得出老奶奶舍不得我們走，以后有時(shí)間我們還會(huì)再為老奶奶剪窗花的。今天我過(guò)得很快樂(lè)，用自己的行動(dòng)撫慰了一位老人孤獨(dú)的心靈，讓她感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇七
為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，新的學(xué)期，如何制定教育教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的20xx年的教育教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、.改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會(huì)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。
3、.忽視課本，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
四、教學(xué)要求。
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。基本情況如下：
上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。
陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：
本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較。
近義詞。
聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題多讀書好讀書讀好書讀整本的書”的要求落到實(shí)處。
習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。
綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。
三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：
(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查。
字典。
的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
6、培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
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過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇八
初二，早醒，天未亮，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音隱匿在鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲里。
凝神傾聽(tīng)——原來(lái)媽媽的聲音是隱匿在我的腦子里。
我和媳婦穿好新衣，準(zhǔn)備出門看望媽媽，《天路》的過(guò)門音樂(lè)從我懷里響起……
“喂，媽媽……”
“嘿嘿，錯(cuò)了，我是表哥?！?/p>
“新年好，我正要去看望媽媽，以為是她在催我?！?/p>
“孝子，去吧，去吧，等空了我給你說(shuō)件事情?！?/p>
媳婦笑我：“媽媽的號(hào)碼都記不倒，真笨?！?/p>
媽媽的號(hào)碼我存的是——阿媽。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，剛接手班級(jí)，學(xué)生的基本情況不熟悉。為了更好地開(kāi)展好語(yǔ)文教學(xué)工作，特制定如下計(jì)劃：
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)四年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。特別有幾個(gè)男生的書寫不認(rèn)真，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高，據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，從孩子的為人處世抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
（一）教材結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。
（二）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的.能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
（三）、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
4、在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)標(biāo)注生字詞語(yǔ)，課后鞏固字詞，理清課文脈絡(luò)，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
（4）把寫作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫作也愿意寫作。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、有效利用課程資源。
充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：吳畢豪、倪天雨、陳家樂(lè)、蔡清琳、羅宗珊等。主要措施有：
（1）作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。
（2）課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。
（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。
（4）與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。
6、給學(xué)生推薦讀課外書《窗邊的小豆豆》和《愛(ài)的教育》。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
周次周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
181.觀潮；2雅魯藏布大峽谷。
283鳥(niǎo)的天堂；4火燒云；語(yǔ)文園地一。
488世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)；語(yǔ)文園地二。
58國(guó)慶放假。
7812小木偶的故事；語(yǔ)文園地三。
8813白鵝；14白公鵝；15貓。
9816母雞；語(yǔ)文園地四。
10817長(zhǎng)城；18頤和園；期中檢測(cè)。
17期末復(fù)習(xí)。
18期末復(fù)習(xí)。
19期末復(fù)習(xí)。
20期末檢測(cè)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十
一年一度的過(guò)年又到了，我和爸爸、媽媽一起踏上回家的路途，一路上我們又高興又激動(dòng)。
都兩年沒(méi)有回老家秦皇島了，家鄉(xiāng)的變化可真大呀!一排排的新房、寬闊的馬路、清新的空氣，還有人們臉上幸福的笑容，讓我聯(lián)想到祖國(guó)富強(qiáng)了，人們的生活水平提高了。
爺爺、奶奶熱情的接待了我們，抱起我高興地轉(zhuǎn)了起來(lái)，還問(wèn)我的學(xué)習(xí)好不好，我告訴他們說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，他們可高興了，還說(shuō)我有出息，鼓勵(lì)我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人。
走進(jìn)廚房，啊，年貨辦的可真多啊!有魚有肉，還有好多水果，奶奶高興地說(shuō):“這些都是你愛(ài)吃的?！蔽遗d奮地說(shuō):“謝謝奶奶。”
除夕夜到了，爸爸帶我去放鞭炮，好漂亮的禮花啊!一朵朵在星空綻放，此起彼伏，熱鬧極了。人們的臉上露出了甜蜜的笑容。
最后告訴你一個(gè)小秘密，我還掙了好多壓歲錢呢!我要用壓歲錢買我的學(xué)習(xí)用品，在新的一年里爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十一
一年的時(shí)間，如同握在手中的沙子，匆匆地溜走了。
一年馬上就要過(guò)完，這讓我想起了，唐朝的高適寫的《除夜作》中的一句詩(shī)：故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。就在這最后一天中，我的回憶涌上心頭，我開(kāi)始回顧經(jīng)歷的酸甜苦辣。
突然，門鈴響了，這才把我從回憶中拉了出來(lái)，開(kāi)門一看，原來(lái)是我的好朋友流星來(lái)了。她說(shuō)：在這最后一天里，我要陪你度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光，在這一年的五月份，我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)中相遇，當(dāng)時(shí)我從未想過(guò)你會(huì)成為我最好的朋友?？爝^(guò)來(lái)嘗我新買的零食！我迅速地洗了個(gè)手，飛快地跑了回來(lái)，用暴力拆開(kāi)零食袋，大口大口地吃了起來(lái)，就在我吃得津津有味時(shí)，流星突然插了一句：我今天能不能借宿在你們家？我思索了一會(huì)兒，說(shuō)：周瑜請(qǐng)蔣干別有用心，看在你給我買零食的份上，同意你了。流星高興地跳了起來(lái)。
時(shí)間如同一匹飛馳的駿馬，飛奔而過(guò)。很快就到晚上，我們邊看電視，邊吃零食，過(guò)得很是滋潤(rùn)。
傍晚，可流星被告知回家有事。我只能吃吃零食，看看電視，老爸看我如此無(wú)聊，就說(shuō)：我們來(lái)比詩(shī)句吧！剛好我最近學(xué)了好多呢！我爽快地答應(yīng)了。比賽開(kāi)始，我一句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。他一句：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。我一句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。老爸思索了一下，還是沒(méi)有想出來(lái)，老爸失敗。家人閑坐，燈火可親，難忘這美好的時(shí)光。海日生殘夜，江春入舊年，我領(lǐng)略到了早春的生機(jī)。
午夜的鐘聲已敲響，看到媽媽做的爆炒螺螄，清蒸小魚，紅燒排骨，爆辣龍蝦，炒年糕我的口水飛流三千尺，終于可以吃了，我大口大口地往嘴里塞，我不禁感嘆一句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。今天不但吃了香噴噴的年夜飯，還得到了超多的紅包，我一年的收入來(lái)源都在這里呢！特別是今年，收獲缽滿。一天很快就過(guò)去了，我安心地爬上溫暖的小床，我笑了。
開(kāi)心的年！特別的年！希望的年！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十二
盼萬(wàn)盼，終于盼到過(guò)年了。前幾天不停地趕作業(yè)，現(xiàn)可以停下來(lái)休息幾天了。
走大街上，行人可真多，各式各樣燈掛樹(shù)上。走草坪中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色燈。
再向兩邊看，草坪上各種形狀燈都有，有小房子，還有荷花池……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，真是一個(gè)童話般世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈人真是摩肩接踵。再看每個(gè)人臉上，都掛著燦爛笑容，洋溢著過(guò)年喜慶。
剛回到家里，節(jié)目就開(kāi)始了，全家人圍坐沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來(lái)豐盛“年夜飯”。那優(yōu)美舞姿、動(dòng)聽(tīng)歌聲、幽默小品相聲，都給我們留下了深刻印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過(guò)年，是多么幸福事呀！
新年鐘聲敲響了，就這時(shí)，周圍鞭炮聲也隨之響起來(lái)，照亮了外面漆黑夜空。我看著窗外，把劃過(guò)煙火當(dāng)做流星，許下了新年里新愿望。我相信，新一年里，我一定會(huì)有更大進(jìn)步，會(huì)有更大收獲。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十三
今年的春節(jié)，我們還是回老家過(guò)。因?yàn)闋敔?，奶奶，姥爺，姥娘都在老家。還沒(méi)回家，那邊的電話都打了好幾遍了，我的心情有點(diǎn)小激動(dòng)，都快一年沒(méi)有見(jiàn)到他們了。爸爸買了好多過(guò)年的東西，都快塞滿車了。
家鄉(xiāng)的景色又展現(xiàn)在我的眼前，以前的一片片麥田還是沒(méi)有變，路卻變得更平坦了。
老家的年味還是那樣濃，為了過(guò)新年，親戚來(lái)串門，爺爺家，姥爺家都做了很多面魚，餑餑，買了好多菜。而我回到家也沒(méi)閑著，和姥爺一起貼對(duì)聯(lián)，和爸爸媽媽一起串門，由于爸媽的假期很短，所以要趕在春節(jié)前去看望她們的姑姑，舅舅。
春節(jié)到了，爸爸媽媽帶我和姐姐一起去拜年，大人們一見(jiàn)面就相互問(wèn)好，打招呼，我也沒(méi)閑著，每到一家都有好多好吃的往口袋里塞，當(dāng)然，壓歲錢也是要有的。年后，我和姐姐就不串門了，在爺爺家和姥爺家兩邊呆，希望我們?cè)诨貋?lái)的這些天多陪陪他們。
回家的時(shí)間總是過(guò)得很快，幾天就這樣在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我和爸媽又走在了返程的路上，看著那整齊的麥田，村中的房屋，我又憧憬著下一個(gè)新年的樣子。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十四
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們過(guò)新年的時(shí)候可熱鬧了。
新年前，人們就忙開(kāi)了。打掃衛(wèi)生的就在打掃衛(wèi)生，買新衣服和新鞋子的就去買新衣服和新鞋子，買年貨的就去買年貨。打掃衛(wèi)生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛網(wǎng)掃掉，有的在抹窗戶，有的在把以前不常用的東西洗干凈;買年貨的人有的在買糖，買瓜子和買巧克力等等。
除夕那天就更忙了。大人們一大早就起床，去熱鬧的超市買各種各樣的菜來(lái)準(zhǔn)備豐盛的晚餐。
大年初一是我們孩子最快樂(lè)的日子。我們給大人們拜年，長(zhǎng)輩們都會(huì)給我們壓歲錢，并祝福我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)。我們還可以穿著漂亮的衣服到外面玩耍和嬉戲。
我喜歡新年，喜歡新年的喜氣和快樂(lè)!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十五
春節(jié)，人們俗稱“過(guò)年”。那么，人們過(guò)年一般干什么呢？那就要看不同地方習(xí)俗了。
規(guī)定路段上放煙花，或者家看電視轉(zhuǎn)播春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
鄉(xiāng)村除夕是這樣過(guò)：大清早，人們就起來(lái)了。換上新衣裳以后，就自家門前貼對(duì)聯(lián)，家家戶戶院里都掛上了紅燈籠。晚上，家家戶戶燈籠都亮了，紅紅火火一片。每家門前“劈劈啪啪”都是爆竹聲。人人挨家挨戶到處串門，好不熱鬧。
大年初一，城市和鄉(xiāng)村人們，都帶著年貨，有去廟里上香；有去親戚朋友家拜年；還有一家一起出去游玩。
這就是中國(guó)人們過(guò)年習(xí)俗。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十六
這個(gè)冬天又是一年的最熱鬧的季節(jié)，看那窗外雪花飄飄的畫面依然沒(méi)有改變。圣誕節(jié)一過(guò)，將要迎來(lái)的是我們一年中最萬(wàn)眾期待的一天——過(guò)年。這一天，是令人難忘的，因?yàn)檫@一天，意味著可以從舊的一年里跨越到新的一年里，意味著可以有一個(gè)新的起點(diǎn)！
到了晚上，吃完了飯，開(kāi)始放煙花了！大約過(guò)了十分鐘，“啾——”的一聲，兩條金黃色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，沖向漆黑的夜空，仿佛為煙花“晚會(huì)”拉開(kāi)帷幕。
接著，一個(gè)煙花飛上天之后變成了許多可愛(ài)的小彩球，又變成一束束五顏六色的鮮花。我還沒(méi)看夠，又有五種顏色的煙花陸陸續(xù)續(xù)地在空中綻開(kāi)，仿佛是五朵可愛(ài)的牽?；?。我仰著頭，脖子又酸又累，低下頭透了一口氣。突然，“哇”的一聲，我趕緊望了一下天空，原來(lái)是一種煙花一綻開(kāi)就變成了一個(gè)個(gè)小球，這些小球連在一起，像一串串珍珠?！跋衩x！”“像蜈蚣！”
過(guò)年這一天可真好??！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十七
4、鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千?！矢θ健洞核肌?。
6、玉兔將臨門，祝福處處存。爆竹天天笑，喜事朝朝聞?！R利斯《新年好》。
7、陪都歌舞迎佳節(jié)，遙祝延安景物華?！匚洹对┛谡加昧鴣喿討讶隧崱贰?/p>
9、共慶新年笑語(yǔ)嘩，紅巖士女贈(zèng)梅花?！匚洹对┛谡加昧鴣喿討讶隧崱?。
16、海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》。
17、事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中?！獊?lái)鵠《除夜》。
19、病眼少眠非守歲，老心多感又臨春?！拙右住冻埂?。
20、昨夜斗回北，今朝歲起東?！虾迫弧短锛以铡?。
27、一年滴盡蓮花漏。——毛滂《玉樓春·己卯歲元日》。
29、況欲系其尾，雖勤知奈何?！K軾《守歲》。
32、我來(lái)屬芳節(jié)，解榻時(shí)相悅?！畎住洞号闵讨菖崾咕问鹣贰?/p>
34、千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！醢彩对铡贰?/p>
35、生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開(kāi)聽(tīng)頌椒?！鲝?fù)古《除夜》。
36、瓦甌篷底送年華?！獜堄辍断泊簛?lái)·泰定三年丙寅歲除?！?。
37、除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迎新歲?！冻纱蟆顿u癡呆詞》。
38、不求見(jiàn)面惟通謁，名紙朝來(lái)滿敝廬?！恼髅鳌栋菽辍?。
39、今年元夜時(shí)，月與燈依舊?！?dú)W陽(yáng)修《生查子·元夕》。
40、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居?！X謙益《丁卯元日》。
41、故歲今宵盡，新年明日來(lái)。悉心隨斗柄，東北望春回?！啤堈f(shuō)《欽州守歲》。
42、明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎。努力盡今夕，少年猶可夸?！巍ぬK軾《守歲》。
44、鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《新年作》。
50、蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠?！咨腥巍都孜缭?。
51、入春才七日，離家已二年?！Φ篮狻度巳账?xì)w》。
55、命隨年欲盡，身與世俱忘?！奶煜椤冻埂?。
57、兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》。
58、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——王安石《元日》。
62、問(wèn)暮鴉:何處阿戎家——張雨《喜春來(lái)·泰定三年丙寅歲除?！?。
63、歷添新歲月，春滿舊山河?！~颙《已酉新正》。
70、大雪南飛雁，一字沖天，龍年好景福祿傳。萬(wàn)水千山難相見(jiàn)，祝愿無(wú)邊!秦宋過(guò)千年，漢武執(zhí)鞭，神州處處留遺篇。辭歲迎新更萬(wàn)象，春滿人間?！独颂陨场べR新年》。
72、萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！鲝?fù)古《除夜》。
73、晨雞且勿唱，更鼓畏添?yè)??！K軾《守歲》。
78、立春除夕，并為一日，此事今年創(chuàng)見(jiàn)?！鶓?yīng)祥《鵲橋仙(丙寅除夕立春，骨?！?。
79、天上風(fēng)云慶會(huì)時(shí)——陳獻(xiàn)章《元旦試筆(選一)》。
80、故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。——高適《除夜作》。
83、蠟鵝花下?tīng)T如銀?！畲茹憽杜R江仙·癸未除夕作》。
85、半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符?！懹巍冻寡贰?/p>
88、調(diào)露初迎綺春節(jié)，承云遽踐蒼霄馭?！督紡R歌辭。五郊樂(lè)章。舒和》。
91、歡樂(lè)過(guò)新年，煙花燦九天。金龍騰玉宇，六出好耘田。——江南流螢《新年》。
92、年年此夕費(fèi)吟呻，兒女燈前竊笑頻?！S景仁《癸巳除夕偶成》。
95、明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎?！K軾《守歲》。
97、八神奉命調(diào)金鼎，一氣回春滿降囊。——瞿佑《屠蘇酒》。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十八
新地一年到了，我們?cè)摳弦荒戤嬌蠄A滿地句號(hào)了。在過(guò)春節(jié)前，我還在細(xì)細(xì)地回憶著上一年美好地時(shí)光。
總記得，臘月廿九，春節(jié)到了，人們穿著漂亮地新衣，門外已經(jīng)貼好紅紅地對(duì)聯(lián)，爆竹聲徹夜不絕，人們向?qū)Ψ剿蜕闲乱荒昝篮玫刈８?。這天晚上，人們還要做年菜，吃年糕呢。
大年初一地飯菜真豐富，有遍體金黃地雞，有香味十足地發(fā)菜，還有許許多多有美味佳肴呢。而烹制出一盤盤地佳期肴地功勞者屬于大廚師——爺爺。他為了大家能夠開(kāi)開(kāi)心心地吃這頓飯，特意為我們準(zhǔn)備地。
晚上，我和妹妹、媽媽、爸爸和弟弟在陽(yáng)臺(tái)上放煙花。煙花地品種真多呀，有“雪花”、有“電光花”等……我依依不舍地拿起那支“雪花”，用火點(diǎn)燃，劈劈啪啪，“雪花”從陽(yáng)臺(tái)噴向天空，燃后再緩緩落地，一朵朵紅地、白地……五光十色，閃在天空中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像天下鮮花呢。接著，我又拿起一個(gè)不知名地?zé)熁?。插在盆中，點(diǎn)燃導(dǎo)火線，一股煙草冒民出來(lái)，接著就咚咚地放起來(lái)了，噴發(fā)出地像流星一樣，一劃就消失了。它地形狀有很多，一會(huì)兒是三角形，一會(huì)兒是星形，大小不一，在空中劃來(lái)劃去，美麗極了。
新年地鐘聲敲響了，就這樣，我們迎來(lái)了新一年地曙光。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十九
過(guò)年的樂(lè)趣實(shí)在是太多了。對(duì)我而言，過(guò)年的日子，我就是那神通廣大的孫悟空，大鬧天宮任由我行!不快樂(lè)才怪呢!
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過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十
春節(jié)快到了，街道可熱鬧了!
今天，我剛踏出家門，就看見(jiàn)許多優(yōu)美的景色：街道上的人三五成群去購(gòu)物，家家戶戶門前都掛著新的。
對(duì)聯(lián)。
哇!路上的人有的說(shuō)，有的笑，有的唱，有的跳，熱鬧極了!連小狗、小貓也跟著跳了起來(lái)。說(shuō)的人說(shuō)得津津有味，笑的人笑容可掬，唱的人唱得聲情并茂。到處盈溢著喜氣洋洋的過(guò)年味。
商店門前擺著各種各樣的零食，有瓜子、糖果、餅干…….童裝店門前擺放著許多五顏六色的衣服，你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)ベI呢!候車亭里的廣告牌寫著“我最牛!!!”正告訴人們今年是雞年呢!
祝愿大家雞年快樂(lè)，牛氣沖天!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十一
各位來(lái)賓，各位親友：
大家好！
我很高興你能來(lái)參加我兒子的婚禮。今天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)大日子。我謹(jǐn)代表我的家人，向所有前來(lái)參加婚禮的人表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
有時(shí)候緣分就是這么奇妙。記得去年，我還在為兒子的人生大事焦慮，卻不敢相信現(xiàn)在有了媳婦。今天，看到他們走進(jìn)婚禮大廳，作為我們的父母，我也很高興。也衷心祝愿他們未來(lái)幸福，白頭偕老，共同努力經(jīng)營(yíng)好自己的小日子。
作為父母，我們也很希望他們婚后生活精彩，但我也知道婚姻生活沒(méi)那么容易。我也希望你們能記住彼此的承諾，每個(gè)人給你們的祝福，以及我們和我們公婆的勸誡。我們應(yīng)該在生活中互相關(guān)心，在工作中互相照顧，與任何困難作斗爭(zhēng)，分享任何收獲。結(jié)婚的日子可能很瑣碎。
在這里，我也感謝所有來(lái)參加婚禮的嘉賓。你的到來(lái)也讓我兒子的婚禮更加璀璨。同時(shí)，我也代表我的家人收到了你的祝福。謝謝你！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十二
不求見(jiàn)面惟通謁，名紙朝來(lái)滿敝廬。
我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡(jiǎn)不嫌虛。
已酉新正。
(明)葉颙。
天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和;。
歷添新歲月，春滿舊山河。
梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多;。
屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
癸已除夕偶成。
(清)黃景仁。
千家笑語(yǔ)漏遲遲，憂患潛從物外知，
悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。
鳳城新年辭。
(清)查慎行。
巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾;。
從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。
甲午元旦。
(清)孔尚任。
蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。
聽(tīng)燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
元旦口占用柳亞子懷人韻。
董必武。
共慶新年笑語(yǔ)嘩，紅巖士女贈(zèng)梅花;。
舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。
僅有精忠能報(bào)國(guó)，更無(wú)樂(lè)土可為家;。
陪都歌舞迎佳節(jié)，遙視延安景物華。
春節(jié)看花市。
林伯渠。
邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫廊;。
束立盆栽成列隊(duì)，草株木本斗芬芳。
通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂，
正是今年風(fēng)景美，千紅萬(wàn)紫報(bào)春光。
元日。
王安石(南宋)。
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇，
千門萬(wàn)戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
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