教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)所制定的詳細(xì)教學(xué)方案,它承載著教學(xué)設(shè)計(jì)和授課內(nèi)容。在編寫教案的過程中,教師要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。這些教案是經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的,具有一定的可操作性和針對(duì)性。
畫食物教案篇一
1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,并能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
2、增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高食品安全自我保護(hù)能力,有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
1、教學(xué)課件《吃健康的食品》
2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點(diǎn),果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。
3、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。
:知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
:認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入課題: 平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答…… (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)
(二)區(qū)分各類食品
1、師:食物的種類有很多,你們?cè)覆辉敢鈦斫o食物分分類呢?(點(diǎn)擊課件:引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等(吃了對(duì)人體有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處
(1)請(qǐng)幼兒說說:平時(shí)自己都喜歡吃什么食品
(2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。
(3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
(三)區(qū)分食品安全標(biāo)記
1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題 )
2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)
師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
(四)知識(shí)搶答
1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答
搶答規(guī)則:教師逐一出示帶有問題的課件請(qǐng)幼兒來判斷正誤,當(dāng)老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對(duì)了給出一個(gè)笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎? (2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎?
2、教師對(duì)問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié),并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食, 不吃油炸類食品 ,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
(五)游戲——健康大冒險(xiǎn)
帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開始游戲。
游戲規(guī)則:幼兒分成兩紅,藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn),到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走,以先到終點(diǎn)者為勝者。
引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患,鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
畫食物教案篇二
1.學(xué)習(xí)引體向前拉伸的動(dòng)作技能,提高臂部大肌肉力量。
2.懂得公平競(jìng)爭(zhēng),遵守游戲規(guī)則,喜歡競(jìng)賽游戲。
1.蝸牛哥哥頭飾一個(gè),小蝸牛頭飾每人一個(gè)。
2.墊子、小筐若干、食物圖卡。
一、情景導(dǎo)入,跟隨蝸牛哥哥做熱身運(yùn)動(dòng)
1.情景導(dǎo)入
師:稍息,立正,現(xiàn)在大家都是可愛的小蝸牛,我是你們的蝸牛哥哥,和
蝸牛哥哥一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!
2.熱身運(yùn)動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒圍著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一周,做上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))
二、師幼互動(dòng),嘗試模仿小蝸牛爬行動(dòng)作
1.師幼談話
師:大家都見過小蝸牛吧,誰來說一說小蝸牛是怎樣走路的?(個(gè)幼回答)
2.嘗試模仿
師:現(xiàn)在就請(qǐng)大家模仿小蝸牛爬行的動(dòng)作。
3.教師小結(jié)
師:你們的模仿能力都很強(qiáng)!不錯(cuò),都很像小蝸牛。
三、觀察模仿,學(xué)習(xí)引體向前拉伸的動(dòng)作
1.觀察模仿
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就像小蝸牛在爬行,我先示范一下,一定要仔細(xì)看??!注意我說的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.幼兒練習(xí)
師:接下來,請(qǐng)大家在墊子上和我一起做這個(gè)動(dòng)作,一定要注意動(dòng)作要領(lǐng),開始吧?。ń處熾S時(shí)指導(dǎo)幼兒)
四、競(jìng)賽游戲,懂得比賽活動(dòng)要公平競(jìng)爭(zhēng)
1.講解規(guī)則
師:剛才我們學(xué)會(huì)了引體向前拉伸的動(dòng)作,接下來我們進(jìn)行一場(chǎng)送食物的比賽。
規(guī)則:分組比賽,男孩兒一組,女孩兒一組,頭戴小蝸牛頭飾,一名小朋友從起點(diǎn)出發(fā),利用所學(xué)動(dòng)作爬過墊子到小筐前,從小筐里拿起一個(gè)食物圖卡放到蝸牛哥哥的家,跑步返回,下一名幼兒開始比賽,依此類推,最先完成任務(wù)的一組獲勝。
2.進(jìn)行比賽
師:現(xiàn)在我們就扮演小蝸牛,給蝸牛哥哥送食物吧!
五、放松整理,幫助小蝸牛找到回家的路
師:你們可真熱心,為蝸牛哥哥送了這么多食物,足夠它吃很長(zhǎng)時(shí)間了,謝謝你們!現(xiàn)在小蝸牛都累了,我們一起回家吧!
可設(shè)置a至b一段,采用正確引體向前拉伸動(dòng)作進(jìn)行競(jìng)賽,拉伸至指定地點(diǎn)撿起地上的“食物”放至筐內(nèi),一輪結(jié)束。指定時(shí)間內(nèi)框內(nèi)食物多則獲勝,又或,先將食物撿完則獲勝。
畫食物教案篇三
1、通過嘗一嘗,摸一摸認(rèn)識(shí)我們身體中的消化器官及消化流程。
2、懂得要如何愛護(hù)我們的'消化器官。
2,幼兒猜測(cè)食物會(huì)進(jìn)入身體哪些地方、
3,邊聽老師講花生的旅程邊觀看視頻、初步了解人的消化流程、
5學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象、
6、情景導(dǎo)入:小主人在冬天非要吃雪糕,咬一口,凍的牙齒打哆嗦,咽下去食道都快凍僵了,可他還要吃、胃也不舒服了,胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工!
(1)你覺得這個(gè)小主人好不好?
(2)要是你是小主人,你會(huì)怎么辦?
7、看圖通過提示,找到相應(yīng)的器官,并粘貼到原來位置、
畫食物教案篇四
1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2.了解食物的不同分類,并懂得合理搭配食物。
3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
人體圖片、各種食物圖片、食譜設(shè)計(jì)表。
1.食物喜好調(diào)查表。
(1)師:小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛吃的食物都記下來。
(3)挑食對(duì)我們身體有影響嗎?
2.食物多人體的作用。
(1)出示各種食物圖。
(2)師:五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,人都不能健康成長(zhǎng)。
3.出示食物金字塔。
(1)請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)食物金字塔的認(rèn)識(shí)。
(2)老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營(yíng)養(yǎng)。
(3)第一層是我們每天吃的最多的食物,都有哪些食物?
小結(jié):谷類食物可以可補(bǔ)能量,使小朋友活力十足。
(4)第二層有哪些食物?.。
小結(jié):蔬菜和水果是高纖維食物,可促進(jìn)腸蠕動(dòng),使排便通暢。
(4)第三層有哪些食物?
小結(jié):魚蝦肉蛋等等,有豐富的蛋白質(zhì),能讓小朋友長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,可適量吃。
(5)第四層有哪些食物?
小結(jié):牛奶和豆制品能健腦益智,增強(qiáng)骨骼,可每天定量吃。
(6)第五層有哪些食物?
小結(jié):第五層是糖和油炸食品,我們一定要少吃,這些食物多吃會(huì)讓人肥胖,而且吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。
4.設(shè)計(jì)食譜。
(2)請(qǐng)小朋友來做食譜設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一日餐單。
老師提出具體的要求:每人選擇5—8種食物,按照營(yíng)養(yǎng)寶塔合理搭配。
5.分享幼兒設(shè)計(jì)的食譜。
請(qǐng)幼兒回家和家人設(shè)計(jì)家庭食譜。
畫食物教案篇五
1、初步了解草原動(dòng)物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
2、探究草原的生態(tài)平衡,初步感知食物鏈。
(1)看了美麗的草原以后,你們有什么感受?(美)為什么美?
(草被兔吃,兔被鷹吃;草被兔吃,兔被狼吃;草被羊吃,羊被狼吃;)3、操作探索并記錄,初步了解食物鏈。
(1)運(yùn)用小圖片、操作卡記錄動(dòng)植物的食物關(guān)系。交流操作結(jié)果。
(2)了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
4、了解食物鏈對(duì)生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(1)討論:食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況?。
(2相互講述:草原上沒有了鷹,又會(huì)發(fā)生什么事情?
(如果鷹少了,兔子會(huì)大量繁殖,草來不及長(zhǎng)就很快被吃光,大量的兔子會(huì)餓死,如果兔子沒有了,鷹就沒有了食物,就會(huì)餓死,草會(huì)瘋長(zhǎng),會(huì)引發(fā)草原火災(zāi)。)(3)小結(jié):原來呀,食物鏈上的植物、動(dòng)物一樣都不能少,缺了一環(huán),草原的空氣會(huì)被污染;草原的環(huán)境就會(huì)發(fā)生變化,水土?xí)?yán)重流失;草原的土地會(huì)逐漸荒漠化。其他的小動(dòng)物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
進(jìn)一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動(dòng)物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,鼓勵(lì)有興趣的小朋友繼續(xù)探索。
首先,用故事引入生物之間的敵對(duì)關(guān)系。其中的海洋食物關(guān)系顯而易見,激發(fā)了學(xué)生開始學(xué)習(xí)的興趣。而食物關(guān)系用箭頭標(biāo)識(shí),看起來雖然比較容易,但學(xué)生往往會(huì)畫錯(cuò)箭頭的方向。對(duì)此,準(zhǔn)備了幾個(gè)紅色箭頭,并著重指出板書按“誰被誰吃”的方向畫出來。
畫食物教案篇六
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的食物,知道它們的來源。
2、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食,不挑食的好習(xí)慣。
3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物,掌握搓,壓,拉的技能,并學(xué)會(huì)用一些材料裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂趣。
教學(xué)圖片;食物——米飯,面包,饅頭;彩泥若干。
1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示食物實(shí)物(面包,饅頭)請(qǐng)幼兒說說是什么食物。
2、組織幼兒進(jìn)行講述活動(dòng):我知道的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。
(1)你見過哪些食物?它是從哪里來的?
(2)你喜歡哪些食物?它們是什么味道的?你為什么喜歡它們?
3、對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)才能做出來的,小朋友應(yīng)該愛惜糧食,不能浪費(fèi)。
4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯,西藏上午手抓飯等,通過教師的講解,讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高,食品的種類,式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明,所以小朋友不能挑食。
5、教師出示彩泥,同時(shí)利用彩泥示范制作食物,引發(fā)幼兒自己制作食物。
6、制作活動(dòng):我喜歡的食物。
(1)充分發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒討論:自己喜歡的食物的形象設(shè)計(jì)。
(2)給幼兒發(fā)下彩泥,教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。
7、把幼兒的作品進(jìn)行展示,讓幼兒互相交流,同時(shí)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
畫食物教案篇七
1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2.了解食物的不同分類,并懂得合理搭配食物。
3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
人體圖片、各種食物圖片、食譜設(shè)計(jì)表。
1.食物喜好調(diào)查表。
(1)師:小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛吃的食物都記下來。
(3)挑食對(duì)我們身體有影響嗎?
2.食物多人體的作用。
(1)出示各種食物圖。
(2)師:五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,人都不能健康成長(zhǎng)。
3.出示食物金字塔。
(1)請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)食物金字塔的認(rèn)識(shí)。
(2)老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營(yíng)養(yǎng)。
(3)第一層是我們每天吃的最多的食物,都有哪些食物?
小結(jié):谷類食物可以可補(bǔ)能量,使小朋友活力十足。
(4)第二層有哪些食物?.
小結(jié):蔬菜和水果是高纖維食物,可促進(jìn)腸蠕動(dòng),使排便通暢。
(4)第三層有哪些食物?
小結(jié):魚蝦肉蛋等等,有豐富的蛋白質(zhì),能讓小朋友長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,可適量吃。
(5)第四層有哪些食物?
小結(jié):牛奶和豆制品能健腦益智,增強(qiáng)骨骼,可每天定量吃。
(6)第五層有哪些食物?
小結(jié):第五層是糖和油炸食品,我們一定要少吃,這些食物多吃會(huì)讓人肥胖,而且吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。
4.設(shè)計(jì)食譜。
(2)請(qǐng)小朋友來做食譜設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一日餐單。
老師提出具體的要求:每人選擇5—8種食物,按照營(yíng)養(yǎng)寶塔合理搭配。
5.分享幼兒設(shè)計(jì)的食譜。
請(qǐng)幼兒回家和家人設(shè)計(jì)家庭食譜。
畫食物教案篇八
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。
3、樂意參加操作活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。
1、森林里面發(fā)洪水,小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)
2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào),我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)
3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)
今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。
小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了?!闭?qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)
小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。)
剛才,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們??墒?,大象伯伯今天臨時(shí)有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)
需要解決的問題。
第一、在這個(gè)課程中,課程的設(shè)計(jì)是數(shù)活動(dòng),所以思路一定要清晰,而且邏輯性一定要強(qiáng)。在第一個(gè)部分的時(shí)候我出示小動(dòng)物的時(shí)間有些拖沓,因?yàn)槲业闹攸c(diǎn)并不是小動(dòng)物的習(xí)性,而是后面的數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二個(gè)部分的時(shí)候,也有些亂,可能是因?yàn)榫o張,把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進(jìn)去了。
第二、在目標(biāo)制訂上也存在問題,在本次活動(dòng)中,并沒有達(dá)到數(shù)物對(duì)應(yīng)的效果,這個(gè)課只是在聽聲取物,和數(shù)數(shù)。所以目標(biāo)也要修改。因?yàn)樗械幕顒?dòng)都應(yīng)該圍繞制訂的目標(biāo)而循序漸進(jìn)的。
第三、在這個(gè)活動(dòng)中,教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中,更應(yīng)該讓幼兒去說、去想。而不是只有老師說幼兒回答。
第四、在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒聽小動(dòng)物的叫聲,數(shù)數(shù),再給小動(dòng)物送食物的這個(gè)過程中,我一直用手指提醒幼兒,其實(shí)應(yīng)該讓幼兒自己來聽。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒上來操作的時(shí)候,放的數(shù)量不明顯,沒有辦法讓幼兒自己去驗(yàn)證。所以教具也是有問題的,應(yīng)該很明顯的就能看到,是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后,老師自己都不是很清楚誰送對(duì)了,誰送錯(cuò)了。
第五、在結(jié)束的環(huán)節(jié)中,還是有些突然。從延伸活動(dòng)一下就到了小便洗手。這個(gè)結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。
畫食物教案篇九
人類的食物》是北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第八章中的第一節(jié),本節(jié)是下冊(cè)開篇中的第一節(jié),通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生以興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),從人與生物圈的關(guān)系出發(fā),去探討人類的食物來源,食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分及其對(duì)人體的重要作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情。本節(jié)中安排的活動(dòng)有交流、演示、討論等,主要目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、加工和應(yīng)用信息的能力,并體驗(yàn)合作交流的快樂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)還可使學(xué)生從知識(shí)、能力、情感等方面為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(二)課程資源的補(bǔ)充和拓展。
為了盡可能地豐富課堂教學(xué),教師組織學(xué)生通過查閱資料或利用互聯(lián)網(wǎng)等渠道,廣泛收集食物的各種資料,包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、照片、光盤、實(shí)物等,并對(duì)所收集的資料進(jìn)行加工、整合,以利于學(xué)生更好地理解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用,特別是幾種供能物質(zhì)對(duì)維持生命活動(dòng)的重要意義。
(三)教學(xué)策略。
本節(jié)課的教學(xué)策略是通過學(xué)生觀察、體驗(yàn)、合作等方式使學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,使學(xué)生真正成為課堂的主人。教師利用啟發(fā)性的語(yǔ)言和具有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生逐步探索人類食物的奧秘。同時(shí),通過學(xué)生小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),利用團(tuán)隊(duì)精神去攻克難關(guān)。
(四)教學(xué)建議。
1、根據(jù)新課改所倡導(dǎo)的:教學(xué)要從學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā),以問題為中心,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。確定本節(jié)課的教學(xué)模式為"自主——合作——探究"的教學(xué)模式,教學(xué)方法主要采用觀察、談話、合作交流,在教學(xué)過程中讓學(xué)生"動(dòng)"起來,積極參與到教學(xué)過程中,轉(zhuǎn)變教師的角色。教學(xué)手段主要運(yùn)用多媒體和實(shí)物,在使用多媒體手段時(shí),所出示的材料要精密加工,不能簡(jiǎn)單的羅列,不能重"電教"而忽略教學(xué)實(shí)際。
2、活動(dòng)建議:
關(guān)于"人類的食物"的資料交流活動(dòng),教師在實(shí)施過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
(1)課前需根據(jù)實(shí)際需要將全班學(xué)生劃分為若干小組,并由小組學(xué)生競(jìng)選一名組長(zhǎng),明確組長(zhǎng)職責(zé),即負(fù)責(zé)組織討論,負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的分工等工作。
(2)教師要盡可能多地給學(xué)生提供獲得信息的途徑或信息資源。
(3)討論的時(shí)間要充分,給每個(gè)小組提供展示和交流的機(jī)會(huì)。
(4)根據(jù)每組討論交流的不同層次,重質(zhì)量,及時(shí)給予a、b、c的等級(jí)評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)潔的激勵(lì)語(yǔ)言。
畫食物教案篇十
目標(biāo):
1、使幼兒了解各種小動(dòng)物最愛吃的食物。
2、鞏固幼兒按輪廓均勻涂色、撕紙、剪紙、繪畫等多種美工技能,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:
過程:
師:今天,糊涂小熊要請(qǐng)客,看小熊家來了誰?依次出示小雞、小狗、小兔
師:糊涂小熊看到那么多朋友來了,連忙端出小動(dòng)物最愛吃的食物。
出示小動(dòng)物愛吃的食物(把食物及其相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物次序打亂)。
請(qǐng)幾名幼兒上前進(jìn)行個(gè)別糾正,把食物及其相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物放在一起。要求邊操作邊說。如:小雞愛吃米。
1、以小雞的口吻:“哎喲,小熊呀,這么大的米,我可放不進(jìn)嘴里,怎么吃呀?”引導(dǎo)幼兒用撕的方法把米變小,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范撕紙。
2、以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒給小兔的蘿卜涂上顏色,把蘿卜變得新鮮。幫小狗的骨頭按輪廓剪下來,使小狗能一口吃一根骨頭。
3、出示小貓,用繪畫的方法給小貓畫小魚作食物。
提醒能力強(qiáng)的幼兒可以做完一個(gè)小動(dòng)物的食物后,再拿盤子給其他小動(dòng)物做食物。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),給一種小動(dòng)物做了幾個(gè)食物。
畫食物教案篇十一
1、 認(rèn)識(shí)各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2、 初步學(xué)會(huì)歌曲《好吃的食物》
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。
粘貼紙五角星人手一個(gè)。
1、 人手一個(gè)五角星貼于幼兒
的手背上。在磁性白板上展示圖片。
今天老師帶來了很多好吃的東西,讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認(rèn)識(shí)嗎?
認(rèn)識(shí)!
那一起來說說它們各叫什么名字。
啊!原來你們都認(rèn)識(shí)啊!真了不起!那么今天老師就請(qǐng)你當(dāng)一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物,把它貼在食物的下面。
2、 游戲結(jié)束后一起來數(shù)星星。
讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。
(叫小朋友一起開口數(shù))
原來第一名是牛奶??!你們喜不喜歡吃啊?
喜歡!
冰激凌得了第二名哦!它會(huì)讓我們感覺涼快?。ㄖ饌€(gè)認(rèn)識(shí)、介紹)
3、 初步認(rèn)識(shí)歌曲,以兒歌的方式進(jìn)入。
老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),聽好啦!
牛奶、三明治,汽水、冰激凌,饅頭、燒餅、豆?jié){!像不像一首好玩的兒歌?
像!
那讓我們一起來學(xué)學(xué)?。钜痪?,跟一句)
4、 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上配上音樂,進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)。
它不僅是一首好玩的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!
牛 奶 三 明 治 汽 水 冰 激 凌 饅 頭 燒 餅 豆 漿
5、 重復(fù)演唱多次,初步掌握歌曲。
6、 老師范唱,并且配合動(dòng)作,再次引起幼兒興趣,讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。(不作要求)
畫食物教案篇十二
1.認(rèn)識(shí)各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2.初步學(xué)會(huì)歌曲《好吃的食物》
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。
粘貼紙五角星人手一個(gè)。
1.人手一個(gè)五角星貼于幼兒的手背上。在磁性白板上展示圖片。
——今天老師帶來了很多好吃的東西,讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認(rèn)識(shí)嗎?
——認(rèn)識(shí)!
——那一起來說說它們各叫什么名字。
——啊!原來你們都認(rèn)識(shí)啊!真了不起!那么今天老師就請(qǐng)你當(dāng)一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物,把它貼在食物的下面。
2.游戲結(jié)束后一起來數(shù)星星。
——讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。
(叫小朋友一起開口數(shù))
——原來第一名是牛奶啊!你們喜不喜歡吃啊?
——喜歡!
——冰激凌得了第二名哦!它會(huì)讓我們感覺涼快!(逐個(gè)認(rèn)識(shí)、介紹)
3.初步認(rèn)識(shí)歌曲,以兒歌的方式進(jìn)入。
——老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),聽好啦!
——牛奶、三明治,汽水、冰激凌,饅頭、燒餅、豆?jié){!像不像一首好玩的兒歌?
——像!
——那讓我們一起來學(xué)學(xué)!(念一句,跟一句)
4.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上配上音樂,進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)。
——它不僅是一首好玩的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!
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牛奶三明治汽水冰激凌饅頭燒餅豆?jié){
5.重復(fù)演唱多次,初步掌握歌曲。
6.老師范唱,并且配合動(dòng)作,再次引起幼兒興趣,讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。
畫食物教案篇十三
1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2.了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。
3.能大膽的表述自己的想法。
各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型 、盤子若干。
1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"
2.幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)菜名。
1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時(shí)你還吃什么?""你覺得什么東西最營(yíng)養(yǎng)?"
2.請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時(shí)吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"
3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。
活動(dòng)延伸幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。
畫食物教案篇十四
一、老師與幼兒一起玩游戲"變變變"。
在指定范圍內(nèi)大家邊走邊拍手說兒歌"我變我變,我變變變。"當(dāng)念到最后一個(gè)"變"字時(shí),幼兒根據(jù)想象做任意動(dòng)作并保持不變。如小兔、小狗等動(dòng)物,大山、小花等自然物體,看書、做操等動(dòng)態(tài)姿勢(shì)等。老師拍手,幼兒恢復(fù)立正姿勢(shì),重復(fù)游戲。
二、每一遍游戲后請(qǐng)幼兒說說自己模仿的是什么,并提問幼兒:雖然大家變成了大山、小兔子、房子……但還原后你覺得自己有變化嗎?有沒有長(zhǎng)高、變矮?有沒有變胖、變瘦?你有沒有多個(gè)小腳丫?有沒有少個(gè)小耳朵呢?(每次提問孩子們都會(huì)邊哈哈大笑邊說"沒有",還用動(dòng)作證實(shí))小結(jié):原來不管我們做什么樣的動(dòng)作還原后都和原來一樣,沒有變化。
三、再次和幼兒玩游戲"變變變",一起變成小貓輕輕走回自己的座位。
四、講故事《蘋果變多了》(故事附后)。教師邊講故事邊操作演示切蘋果。講完后根據(jù)故事提問:小熊的蘋果真的變多了嗎?根據(jù)幼兒的回答,老師把切開的蘋果多次合起來再分開,以幫助幼兒判斷分析。
師幼一起討論、小結(jié):雖然蘋果被切成了四塊,但合起來后還是原來那個(gè)蘋果,沒有變多,也沒有變少。
五、游戲"變了嗎"。
1.先從正面觀察教室里鋼琴、電視機(jī)、桌椅等,再?gòu)牟煌慕嵌扔^察,最后回到正面,看看他們有無變化。
2.教師用五塊大型積木先后搭建成房子、小橋、小汽車等,請(qǐng)幼兒判斷積木雖然搭成了不同的造型,但積木的數(shù)量、大小、多少有無變化。
3.幼兒任意玩橡皮泥,塑好一個(gè)造型后就還原,看橡皮泥是否有變化,有沒有多或少。
六、幼兒看圖玩游戲(圖示附后)。
1.找相同??纯慈琶牢妒澄镏校膬蓚€(gè)食物一樣大,在一樣大的后面打radic;。下面有五塊積木,看看哪兩座房子是用這五塊積木搭成的,把他們?nèi)ζ饋怼?/p>
2.?dāng)?shù)方塊。下面是用許多同樣大小的積木搭成的造型,看看哪兩組用的積木一樣多,把積木數(shù)量相同的造型連起來。
七、做完圖片游戲的幼兒到活動(dòng)區(qū)游戲:玩橡皮泥、搭積木、切水果。在動(dòng)手操作中鞏固對(duì)"體積守恒"的認(rèn)識(shí)。
畫食物教案篇十五
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。
1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說高個(gè)進(jìn)來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個(gè)子進(jìn)來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來,孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來,孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來,孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過障礙,把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里)
(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來比一比,看誰送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全)
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
畫食物教案篇十六
(一)知識(shí)與能力:
1、學(xué)生能敘述出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)成分,并能舉例說明各種營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的重要作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,小組合作交流能力等。
(二)過程與方法:
利用多媒體手段、實(shí)物,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,在課堂學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提倡體驗(yàn)、參與、合作、討論等多種學(xué)習(xí)方式、方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生形成關(guān)注、關(guān)心自身和他人健康,用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康生活的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):食物中的主要成分及其對(duì)人體的作用。
教學(xué)難點(diǎn):蛋白質(zhì)和維生素對(duì)人體的重要作用。
畫食物教案篇十七
在之前我們?cè)?jīng)做過“阿拉寧波”的主題,讓孩子了解到寧波的歷史和各個(gè)領(lǐng)域的特色,孩子們興趣很高,雖然對(duì)寧波的海鮮有一定的了解,可是對(duì)寧波這個(gè)有著深厚的飲食文化城市來說,只談海鮮似乎并不能全面的代表寧波獨(dú)特的飲食文化,況且從一個(gè)地方的特色飲食入手,可以使他們對(duì)寧波的特色文化有進(jìn)一步的了解,而且食物是他們每天都要接觸的,所以我決定以此開展主題活動(dòng)。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
語(yǔ)言:《缸、鴨、狗的故事》活動(dòng)四:社會(huì):《包湯圓》音樂:《大家吃的喜洋洋》
在班級(jí)墻面上開辟一個(gè)小班塊“我是小小美食家”,可以是幼兒吃小吃時(shí)的圖片,也可是是幼兒帶來的寧波名菜的菜譜或圖片,也可以是幼兒自己的文字,來介紹自己最喜歡吃的一道寧波菜。在區(qū)域角辦“美食一條街”、“美食大排擋”等,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手,運(yùn)用各種材料制作寧波的特色小吃。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙替孩子尋找有關(guān)寧波飲食文化的書籍、圖片、網(wǎng)站、資料等,并且在利用節(jié)假日帶幼兒去品嘗寧波的小吃,有條件的可以帶孩子去酒店參觀廚房運(yùn)作流程。
活動(dòng)一:語(yǔ)言:《缸、鴨、狗的故事》
設(shè)計(jì)思路:要了解寧波的獨(dú)特的飲食文化,也許從寧波的小吃開始是最合適的。要吃小吃,就一定要去城隍廟步行街上的“缸、鴨、狗”,對(duì)于這個(gè)老字號(hào)小吃名字還有一個(gè)非常有趣的故事,這對(duì)幼兒開始了解寧波飲食文化是一個(gè)很有趣的開始。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。能簡(jiǎn)單講述故事的內(nèi)容。
2、能夠明白寧波著名小吃的由來,培養(yǎng)幼兒對(duì)寧波小吃文化的濃厚興趣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽故事的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在課前請(qǐng)家長(zhǎng)代幼兒去“缸、鴨、狗”吃小吃,“缸、鴨、狗”的照片和資料。
活動(dòng)過程:
1、引出課題。
教師在黑板上畫出一口缸、一個(gè)鴨子、一條狗,引導(dǎo)幼兒觀察。
“小朋友,你們看黑板上有什么東西啊?”(有缸、一個(gè)鴨子和一條狗)
2、教師提出疑問,引導(dǎo)幼兒討論。
“那我們小朋友想一想,動(dòng)動(dòng)腦筋,這三個(gè)東西有什么聯(lián)系嗎?”
3、教師簡(jiǎn)短談話,引入課題。
今天老師要給大家講一個(gè)《缸、鴨、狗的故事》。
4、教師有表情地講述故事。
5、教師出示有關(guān)的圖片、資料,再次講述故事,并提問以幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
(1)這個(gè)張店主叫什么?他識(shí)字嗎?
(2)他是用什么方法做的招牌呢?為什么會(huì)想到這個(gè)方法?
故事:從前,有個(gè)非常勤勞的人,雖然家里很窮,可是由于他刻苦的努力開了一家小吃店,日子還是過的有聲有色。此店主姓張,乳名叫阿狗,他在小吃的制作上很下工夫,名字越來越大,來光顧的客人也越來越多,店也越做越大,可是有了店鋪總得有個(gè)招牌,有個(gè)名字吧,可是這個(gè)張老板是不識(shí)字的,阿狗想來想去,頭都想破了卻也想不出個(gè)辦法,他又是個(gè)要強(qiáng)得人,不想去求別人,終于有一天,他靈機(jī)一動(dòng),想起了用實(shí)物代替,這還要感謝我們寧波可愛的本地話,因?yàn)樵趯幉ㄔ捴小皬垺币敉案住?,“阿”音同“鴨”,“狗”音仍為“狗”,于是張阿狗的店招牌就成了現(xiàn)在這摸樣:一口缸、一個(gè)鴨子、一條狗,流傳至今。
課后反思;孩子們對(duì)吃的東西比較有興趣,這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)言課,對(duì)于幼兒開始了解寧波的飲食文化起了一個(gè)很好的開頭,小朋友們認(rèn)真的聽,并且能夠提出各種有關(guān)小吃的問題,使這個(gè)活動(dòng)開展起來十分順利,孩子們對(duì)小吃文化的興趣也高漲起來,家長(zhǎng)反饋說孩子們回到家后都給他們講了這個(gè)故事,有的孩子說我們寧波人真聰明,心中充滿了自豪感。
活動(dòng)二:社會(huì):《包湯圓》
設(shè)計(jì)思路:要了解寧波的小吃,從寧波的特色點(diǎn)心開始是最合適的。點(diǎn)心中還是以寧波豬油湯圓最有名氣,它已有700年的歷史。加上之前對(duì)“缸、鴨、狗”這個(gè)百年老店的了解,孩子們對(duì)這個(gè)老店最出名的豬油湯團(tuán)也是“垂涎已久”了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在動(dòng)手包湯圓的活動(dòng)中,進(jìn)一步對(duì)寧波特色點(diǎn)心感興趣。
2、品嘗自己制作的點(diǎn)心,有參與的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水磨糯米粉、清水、餡
活動(dòng)過程:
1、引出主題。
“賣湯圓,賣湯圓,小二哥的湯圓圓又圓,一碗湯圓滿又滿,三毛錢來賣湯圓…………湯圓一樣可以當(dāng)茶飯?!薄靶∨笥?,老師唱的歌好聽嗎?”(好聽?。澳悄銈冎览蠋煶氖鞘裁磫幔俊保ㄊ菧珗A)“那你們想不想吃湯圓、作湯圓???”。(想)
2、出示一只包好的湯團(tuán)。“快來看看老師手上拿著什么?”(湯圓)“好,那請(qǐng)我們小朋友好好的看一看,這個(gè)湯圓是什么樣子的?”(圓圓的、白白的,而且里面有很好吃的東西)“里面好吃的叫餡,是用豬油、白糖、黑芝麻麻餡做成的,這個(gè)呀就是我們寧波有名的豬油湯團(tuán)!”
3、請(qǐng)幼兒邊看,講解:“請(qǐng)小朋友想一想餡是怎么進(jìn)去的呢?這是寧波特有的嗎?”
4、老師示范講解包湯團(tuán)的要領(lǐng)。“我們小朋友將我們面前的水磨糯米粉加一些清水,慢慢的揉成一個(gè)圓圓的、小小的粉團(tuán),然后把我們準(zhǔn)備好的餡用調(diào)羹舀起一點(diǎn)放到粉團(tuán)中間的地方,在攛成一個(gè)圓就做好了”
5、幼兒跟著老師一起動(dòng)手操作。
6、請(qǐng)食堂的師傅幫助下湯圓,幼兒在旁觀看,教師做講解,幼兒吃湯圓。
課后反思:
活動(dòng)三:社會(huì)《我看廚師做美味》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解寧波有名的菜肴和小吃。
2、樂于與同伴一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與廚師聯(lián)系。
2、布置工作間,每人一套餐具。
活動(dòng)過程:
1、結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說說自己知道或吃過那些寧波的菜肴或小吃。
2、食堂工作人員給幼兒講有關(guān)即將制作的這道菜的故事,激發(fā)幼兒興趣,
3、食堂工作人員現(xiàn)場(chǎng)制作一、兩種寧波小吃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒參與。
4、一起分享品嘗。
活動(dòng)四:科學(xué):《我最愛吃的小吃》
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解寧波有名的菜肴和小吃。
2、能大膽地表述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒園食堂自制和購(gòu)買的各種寧波的小吃及菜肴,布置一個(gè)自助餐廳。
活動(dòng)過程:
1、以“自助餐”的形式,開展寧波名菜、名小吃品嘗活動(dòng),每一道菜都標(biāo)出菜名和典故。幼兒自取食物時(shí),教師向幼兒介紹該食品的名稱和典故,豐富幼兒對(duì)寧波名菜、名小吃的了解。
2、請(qǐng)幼兒品嘗小吃。
3、引導(dǎo)幼兒邊吃邊交流:吃的是什么?什么特點(diǎn)?自己認(rèn)為最好吃的是什么?為什么?
活動(dòng)五:美術(shù):《我們也來燒魚》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解燒魚的一般方法,萌生樂意參與廚房勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)“燒魚”的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造魚的立體造型,并用輔助材料裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:快餐盤、橡皮泥、各種色紙、吸管等。
活動(dòng)過程:
1、回憶經(jīng)驗(yàn)。(1)爸爸媽媽平時(shí)是怎么樣燒魚的?燒魚需要哪些東西?(2)每種魚的燒法一樣嗎?(3)教師演示一種燒魚的做法。
2、分組操作。(1)小組討論各種不同燒法,如:雪菜墨魚、寧式鱔魚、蛤蜊鯽魚等。(2)動(dòng)手操作,巧用輔助材料裝飾,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、展示作品。(1)把作品放在一起,請(qǐng)幼兒介紹自己作品的名稱、燒法。(2)輪流觀看、學(xué)習(xí)分享,體驗(yàn)“烹飪”的樂趣。
活動(dòng)六:科學(xué):《開漁節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解開漁節(jié)的意義及基本活動(dòng),關(guān)心家鄉(xiāng)的時(shí)事。
2、了解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用刀切發(fā)好的面團(tuán),初步學(xué)習(xí)搓、捏和做包子的方法。2、在操作活動(dòng)中激起探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、餡、刀
活動(dòng)過程:
1、談話關(guān)于寧波的特色點(diǎn)心。2、制作蒸蛋:請(qǐng)廚房的阿姨發(fā)好面團(tuán),進(jìn)行示范。3、幼兒操作。4、吃蒸蛋。
活動(dòng)四:
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國(guó)菜肴的主要特色:色、香、味、形,觀察拼盆的特點(diǎn)。
2、對(duì)中國(guó)菜感興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:書、圖片
活動(dòng)過程:
1、幼兒自由翻看書或圖片。
3、幼兒介紹自己喜歡的菜。
活動(dòng)七:音樂:《大家吃的喜洋洋》
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)唱歌曲,能記住歌名,理解歌曲的內(nèi)容,并能初步跟唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備歌中所唱的各種小吃,
活動(dòng)過程:
一,我們之前了解和吃了那么多寧波好吃的食物,我們小朋友都非常的開心,今天老師給你們聽一個(gè)好聽的歌曲,我們小朋友一定會(huì)非常喜歡的。
二,請(qǐng)小朋友先欣賞一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。
三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。
1、你們知道歌中唱的是哪些食物嗎?我們先請(qǐng)小朋友來找一下是哪些食物。
2、教師完整的唱一遍歌曲,體溫歌曲的歌詞的內(nèi)容
3、教師邊唱邊解釋歌詞的大意
4、教師再完整的范唱歌曲一遍
5、幼兒跟著老師唱3遍,幼兒慢速跟唱,根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,提出每一遍學(xué)唱的要求。
九:小結(jié)
通過主題活動(dòng)《寧波的食物》的開展,幼兒感受到了寧波豐富的飲食文化特色,認(rèn)識(shí)了寧波的“十大名菜”及“十大名點(diǎn)”,知道了寧波特色小吃的由來,了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了親手制作湯團(tuán)的樂趣,在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。活動(dòng)開展以來,我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量寧波飲食各個(gè)方面的資料、、書籍、網(wǎng)站和圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒去走街躥巷品嘗寧波的小吃,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。對(duì)于如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
畫食物教案篇十八
我們用布為小班幼兒制作了以下色彩鮮艷、形象逼真、可操作性強(qiáng)的娃娃家"食物",目的是激發(fā)幼兒的游戲興趣,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。這些"食物"還具有安全、耐用、易清洗等特點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
餃 子材料:白布、白色尼龍粘扣、針、線、剪刀。
1.將白布剪成圓形,對(duì)折成半圓,白色尼龍粘扣沿半圓剪成弧線(寬度依圓形大小而定)。
2.用針線把白色尼龍粘扣沿白布半圓邊緣分上下縫好。
玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上白色尼龍粘扣,就包好餃子了。
糖三角材料:白布、子母按扣、針、線、剪刀。
1.將白布剪成圓形,將雙層圓形三等分并將邊緣對(duì)縫,同時(shí)在三個(gè)結(jié)點(diǎn)上各縫上一厘米。
2.用針線把子母按扣沿每一份白布邊緣縫好,注意子母按扣的位置,要保證它們能按在一起形成三角形。
玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上子母按扣,就包好糖三角了。
荷包蛋材料:白布、黃布、針、線、剪刀。
制作步驟:將白布剪成荷包蛋的形狀,將黃布剪成小圓形并縫在白布中央。
玩法:幼兒可以把荷包蛋放在面條里、漢堡包里,做成雞蛋面、漢堡包等。
漢堡包材料:白布、黃布、綠布、棉花、針、線、剪刀。
1.將黃布剪成4個(gè)大小一樣的圓形或長(zhǎng)方形,將每?jī)蓧K圓形或長(zhǎng)方形黃布縫好,留一小口,裝入適量棉花,用針線封口縫牢,做成面包坯。
2.將綠布、白布剪成圓形或長(zhǎng)方形,做成蔬菜和奶酪。
玩法:幼兒把雞蛋、蔬菜、奶酪夾在面包坯中做成漢堡包。
蛋 糕材料:針、毛線、剪刀、雙面膠、粗吸管、飲料瓶蓋、膠水瓶蓋、硬紙板、紅色彩紙。
1.將硬紙板剪成4個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方形和8個(gè)扇形。
2.用扇形做底和面,用長(zhǎng)方形圍折成蛋糕塊,用毛線把它們縫在一起。
3.把粗吸管剪成等長(zhǎng),上面塞入紅色彩紙以作蠟燭火苗。
4.在蛋糕塊上粘上飲料瓶蓋和膠水瓶蓋,四周粘上吸管做的蠟燭。
5.把同樣大小的4塊蛋糕放在一起,拼成圓形生日蛋糕。
玩法:幼兒可在蛋糕上面的膠水瓶蓋里插上生日蠟燭,在飲料瓶蓋里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
熱 狗材料:紅布、針、線、剪刀、冰棍棒、黃色包裝繩、棉花。
1.把紅布剪成長(zhǎng)方形,對(duì)折縫好,下面留一小口。
2.在縫好的紅布里裝入適量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用針線封口縫牢。
3.把黃色包裝繩呈s型縫在熱狗上。
玩法:直接在游戲時(shí)使用。
本次活動(dòng)通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
畫食物教案篇十九
師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了很多寶貝,請(qǐng)你們找出它們之間吃于被吃的關(guān)系。
幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
畫食物教案篇二十
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。
2、加深幼兒對(duì)身體的了解,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,小兔布偶一個(gè),食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。
2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。
3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)。
活動(dòng)過程;。
一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片,談話關(guān)提出問題讓幼兒猜測(cè),引出課題“食物的旅行”。
1、講述故事“蘿卜的旅行”。
2、利用小兔布偶,重點(diǎn)提問:蘿卜都經(jīng)過了哪些地方?
二、幼兒自選食品(糖、餅、果等),再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。
三、認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過程。
1、教師演示課件,幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。
2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系:讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論:辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
四、分組操作活動(dòng):加深對(duì)人體主要消化器官的理解。
1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。
2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。
3、分享交流:教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。
附故事:《蘿卜的旅行》。
小兔最喜歡吃蘿卜了,小兔把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
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