學習方法的總結(jié)是提高學習效果的重要手段，我們應該找到適合自己的學習方法。寫總結(jié)的時候，我們應該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
我與普通話日記篇一
“唉，爸爸，你今天又讀錯好幾個字了………”爸爸抬起頭，用手推了推架在鼻梁上的眼鏡，垂頭喪氣，一臉無奈的樣子，顯得有些疲憊。是啊，爸爸已經(jīng)考了三次了，可還是沒有通過，前幾天爸爸又報名了，這是第四次了，聽爸爸說，普通話考試可難了，發(fā)音稍有不準就要扣分。于是，家里總能聽到爸爸練習普通話的聲音。我呢，成了義務小老師，一聽到不標準的音，就立即給他指出來——雖然我爸爸是一個老師，但在普通話上，他對我絕對是“言聽計從”。
周六的晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸提議設個家庭模擬考場，讓我和媽媽當考官，讓他先測試一下，心中有個底。我們一致同意。
一切準備就緒后，測試開始了，我和媽媽在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。爸爸呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。媽媽鄭重其事地遞過一張紙，上面有爸爸培訓時發(fā)給的講義：單音節(jié)詞100個和雙音節(jié)詞50個，“請你讀一下這些字。”
爸爸接過后，極其認真、不慌不忙逐個兒地念起來：“尊、砍……”字音、字調(diào)基本標準?？此臉幼?，好象胸有成竹。我呢，可是一個重要角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽，把有問題的地方記下來?？粗职终J真的樣子，我和媽媽忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，爸爸抽到的文章題目是《我的母親獨一無二》，這是一篇關于母親的文章。爸爸清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來。爸爸讀得聲情并茂，我和媽媽似乎被文章中的母愛給感動了，聽得很專注，我差點忘了應該扣分。讀完了，爸爸抬起頭，很認真地問：“怎么樣？還可以吧？沒有什么問題吧？”“去去去，現(xiàn)在不要問！這是考場，嚴肅點！”媽媽一本正經(jīng)地說?！芭丁?，爸爸只好又坐好，等待我們的“命令”。
對爸爸來說，最后的說話考試是個考驗。他要面對我們，圍繞一個中心即興發(fā)揮說話3分鐘，雖然爸爸也做了充分準備，但在我和媽媽這兩個“大考官”前，還是有些緊張，有幾句話說得不夠流暢，有些字吐字含糊。我邊聽邊記，儼然成了一個測試員。
全部考試結(jié)束了，我們?nèi)送瑫r大笑起來。
我與普通話日記篇二
制定一個普通話訓練計劃，首先的了解自己普通話的基礎如何，要做什么，怎樣做才能達到練好普通話目的，俗語說:預則立，不預則廢。有了計劃才能提醒自己每天按時按量完成相應的訓練計劃。合理利用時間。比如我是每天早起1個多小時，找個安靜的地方，專門練習普通話。平時也隨身帶著普通話練習書，抓住某一段空閑時間，隨時隨地練習。練習時要大聲讀出來，胸腔共鳴，吐出的音節(jié)擲地有聲。個人訓練計劃不宜過長，以一周為制定周期，一周進行訓練效果總結(jié)，總結(jié)就是查找不足，找出問題，制定新的適合自己的訓練計劃。
了解自己的發(fā)音與普通話的差別，針對性的學習。
要想快速的練好普通話必須知道自己的發(fā)音與普通話的差別。漢語的詞匯量是很大，要是想重新學習無異是天方夜譚，而其中很多詞匯都是已經(jīng)掌握的。有針對性是快速學習的最有效方法。要想了解自己發(fā)音與普通話的差別，就要找好參照物，最好是要經(jīng)常聽收音機、錄音帶，看電視，聽語音純正的人說話。發(fā)現(xiàn)問題后要針對性的練習，尤其在日常說話的時候要注意避免區(qū)分。通過聽新聞聯(lián)播以及日常交流中，我發(fā)現(xiàn)我的問題主要出在平翹舌以及前后鼻音上，發(fā)現(xiàn)之后在日常交流過程中，說到這些詞的時候就會留心一下，慢慢的也就會糾正過來了!
練習繞口令。
普通話是要求發(fā)音準確，而發(fā)音能夠準確也跟我們說話的氣息有關。而聯(lián)系繞口令則可以改變我們說話的氣息，讓一些不能夠發(fā)準確的音，在快速讀它的過程中一下被掌握，形成無意識的發(fā)音。對于繞口令的練習，可以從最簡單、最熟悉的一些繞口令開始，自己覺得能掌握以后，再向高階部分做更多練習。
請人多糾正自己的錯誤發(fā)音。
剛開始接觸普通話的朋友在說普通話的時候多少會帶有一些方言的感覺，有些字吃不準就會說成方言，也就是俗話說的方言版普通話了。針對這種情況，可以請身邊普通話說得好的人多提點自己，糾正自己普通話發(fā)音中出現(xiàn)的錯誤，讓自己的普通話不斷完美起來。
我與普通話日記篇三
我們的中華人民共和國是一個繁榮昌盛的國家。這位偉大的祖國母親所擁有的悠久的歷史文化是我們炎黃子孫幾千年以來的驕傲。中國孕育的五十六個民族就像是一個大家庭中的五十六個兄弟姐妹，團結(jié)一心。但由于各族之間溝通的橋梁——語言不一致，使我們無法進行心與心之間的交流，產(chǎn)生了諸多的困難與不便。
必須要有一種統(tǒng)一的語言！
自從中國有了普通話之后，這種情況就大大改善的許多。社會在進步，素不相識的異族人也成了知心朋友。人們越來越意識到說普通話的重要性。
對于用普通話我可是有切身體會的。
新學期伊始，我們班來的新同學中有個小女孩是來自北京的，她講的是普通話。老師把她安排在我后面的座位上，我可高興了，想和她在一起練好普通話。一開始，我以為自己平時朗讀課文很好，和她交流應該很容易?？墒呛髞韺嵺`了才知道：從方言改到普通話太難了！當我第一次用普通話說“我叫羅敏潔”時，自己都覺得很別口，似乎這不是我的名字，可真難了！在接下來的幾天中，我經(jīng)常和她交流，漸漸地，我也能說幾句簡單的普通話了，但還不能做到“收放自如”的地步。
普通話是文明社會進步的一段階梯，只有每個人都去學習普通話，在生活中用普通話，才能推動中國人“語言史”上的進步，使人們都能用統(tǒng)一的語言交談，不致于出現(xiàn)普通話與方言之間鬧出的笑話。
有這樣一個故事：張某到王某家“討”一根蔥。王某說普通話，而張某則不然。張某道：“給咱拔根蔥?！蓖跄诚绿锶挛宄瘟税烁[給張某。好嘛，這夠他八頓飯吃的了！又一個語言笑話。
中華藝術知多少！語言也是一門精彩的藝術。人們是用語言來彼此交流感情的，沒有語言，人類將會面臨的是怎樣的生活??！人會用語言表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂、愛恨情仇，而普通話更是首當其沖的藝術精華。
眼下離奧運會已經(jīng)不遠了。人人都應該可想而知：在奧運會中怎么可以說方言呢？一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會，這是一件多么了不起的事情啊！我們支持奧運會能做的是推廣普通話，只要全國人民行動起來，人人都講普通話，一定會更為我們的祖國增光添彩！
有人說：“普通話的推廣和普及是一件好事，但要從已經(jīng)習慣多年的家鄉(xiāng)話突然改換成普通話，是一件很困難的事?！边@話雖不假，但我想說的是：只要所有人都在努力，就沒有過不去的坎兒！在短時間內(nèi)若想講一口流利的普通話確實不太現(xiàn)實，但一經(jīng)天長日久的學習、實踐，一定能做到的！
目前中國掀起了“普通話熱”，連我們農(nóng)村的校園也貼上了“必須講普通話”的標牌，要求我們在課上課下都要講普通話。我們也在追趕時代的氣息了！
我與普通話日記篇四
今天，我教奶奶普通話。因為奶奶小時侯從來都沒學過普通話。奶奶知道我要教她普通話，可高興了。
這天放學，我的涼鞋帶子壞了，奶奶帶我來到鞋店里買鞋，我選了自己喜歡的涼鞋。奶奶對售貨員阿姨說：“我的孫女喜歡這空氣鞋，請你把它包好?！庇捎?，這間店的售貨員阿姨是外地來的，所以，被奶奶這么一“鬧”，還真的被“考”倒了呢1“是涼鞋，不是什么空氣鞋啦！”我糾正了奶奶的讀音。
從鞋店出來，奶奶催促我說：“快走吧，日頭越來越大了?！蔽乙宦?，“撲哧”一聲大笑起來，說：“是太陽，不是什么日頭?！?/p>
中午，吃完飯，爺爺正在吸煙，奶奶見了，忙說：“老頭子，你不要再吃煙了，吃煙不好，有害“建空”?！蔽覀?nèi)胰寺犃?，都哄堂大笑。我再一次糾正了奶奶的讀音：“不是吃煙，是吸煙。而且是健康，不是什么“建空”?！?/p>
果然，“工夫”不負有心人，奶奶經(jīng)過我的耐心指導，如今，普通話說得可標準、可棒了！
我與普通話日記篇五
我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的，過去對普通話不怎么重視，所以，轉(zhuǎn)上來后的第一件事，便是學好普通話。
雖然我有很大的決心和信心學好普通話，可是，這個普通話畢竟和我家鄉(xiāng)的方言是有區(qū)別的。因此，雖然我立志學好普通話，也認真學了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來到語言教室（教普通話的教室），那時，我對同學、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對這“難學”的普通話還是非常陌生的。
沒時間感慨了，還是“認命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個什么字？咋，沒看過呢？于是，我連忙打開“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個“攔路虎”送回“虎窩”?！俺趼勌闇I滿衣裳，卻看妻子……子……”又一個“攔路虎”蹦了出來。我剛要詢問同學，老師讓我朗誦，我一聽蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話的重要性，開始認認真真、一絲不茍地學習普通話?，F(xiàn)在，我已說得一口流暢的、標準的普通話了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
我與普通話日記篇六
同學們或許都聽過故事，但是不是都講過故事。講故事看起來很簡單，要真講起來就不那么簡單了，常言說：“看花簡單，刺繡難”呀!聽他人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都能夠忘了吃飯、睡覺，但是自個一講起來，似乎就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種能力，并不是人人都能夠把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好辦法。
講故事，能夠練習人的多種能力。由于故事里邊既有獨白，又有人物對話，還有描繪性的言語、敘述性的言語，所以講故事能夠操練人的多種口語能力。
放松心靈，言語自若在與人攀談時咱們會有這么的感覺，自個越是緊張、謹慎就越說不出話來。因素是首要是由于你沒有一個輕松愉悅的心思環(huán)境做基礎。說話就好比一層層的樓房，輕松的心境即是雄厚的地基?？诓旁胶茫髽窃礁?，相應的地基就越雄厚，心境就越需求放松。心境放松，你的談吐才能會自由表現(xiàn)。在說話過程中要注意掌握好自個的心境，放松自個的心境才會非常好表現(xiàn)自個的口才。演說家們成功的因素是有的口才，但他們還有別的一個成功的因素即是具有輕松的心境。很多演講者在上臺之前要聽一段輕音樂，讓自個的思想跟隨著音樂的旋律，使嚴重的心境得到調(diào)整，使自個的心境變得輕松，舒暢。一旦心境放松下來，一切都變得自然了。一個發(fā)條上得十足的表不會走得好久，一輛速度常常到達極限的車很容易出事端，一架弦繃得過緊的琴往往簡單斷，一個心境煩躁、緊張的人會患病。因而，善用表的人不會把發(fā)條上得過緊，善駕馭的人不會把車開得過快，善操琴的人不會把琴弦繃得過緊，情商高的人時刻在為自個的心靈松綁。外交的成功重在言語，言語的成功重在心境，心境的成功重在放松。嚴重只能使你張口結(jié)舌，而放松會使你妙語連篇。掌握言語，掌握輕松。
與印歐語系相比，普通話語音有鮮明的特點:。
1、音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單，聲音響亮普通話中，一個音節(jié)最多只有4個音素，其中，發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢，是一般音節(jié)中不可缺少的成分。一個音節(jié)內(nèi)可以連續(xù)出現(xiàn)幾個元音(最多三個)，如huai(壞)，但普通話音節(jié)中沒有復輔音，即沒有像英語lightning(閃電)。俄語日ctpeu(遇見)那樣幾個輔音連在一起的現(xiàn)象。
2、音節(jié)界限分明，節(jié)律感強漢語的音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個貫穿整個音節(jié)的聲調(diào)，便有了鮮明的音節(jié)界限。從音素分析的角度觀察，輔音和元音互相間隔而有規(guī)律地出現(xiàn)，給人周而復始的感覺，因而極便于切分音節(jié)。
3、聲調(diào)抑揚頓挫，富于音樂性普通話聲調(diào)變化高低分明，高、揚、轉(zhuǎn)、降區(qū)分明顯，聽起來就像音樂一樣動聽。
一般來說，普通話的構(gòu)成由簡單到復雜有以下幾種:。
1.基本元素。
(1)語音語音是語言的物質(zhì)外殼，是人的發(fā)音器官發(fā)出來的，有表意義的功能。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性。物理屬性表現(xiàn)為，語音具有音高、音強、音長、音質(zhì)四種要素。生理屬性表現(xiàn)為語音通過人的發(fā)音器官的一系列運作形成，如，肺部呼出氣流，通過氣管至喉頭，作用于聲帶、咽頭、口腔、鼻腔等，形成不同音質(zhì)的語音。
(2)音節(jié)音節(jié)是語音最小的自然單位。一個漢字的讀音就是一個音節(jié)，比如“老百姓”三個字，讀出來就是三個音節(jié):laobaixing。普通話有400個基本音節(jié)，加上聲調(diào)，一共有1200多個音節(jié)。從結(jié)構(gòu)看，普通話音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)組合而成，普通話音節(jié)可以無聲母，但必須有韻母和聲調(diào)。
(3)音素音素是從音質(zhì)角度對音節(jié)分析得出的最小語音單位。通常認為普通話共有32個音素(指的是音位性質(zhì)的音素)。比如:音節(jié)zhuan包含了zh,u,a,n四個音素。
2.拼音結(jié)構(gòu)。
拼音是指把聲母、韻母、聲調(diào)拼合成音節(jié)。通常采用兩拼法，要求聲母念本音，快速與帶聲調(diào)的韻母連讀拼出音節(jié)，聲韻之間要一氣呵成，不能停頓，如:d-uan-duan端)。
(1)聲母聲母是指音節(jié)開頭的輔音。普通話聲母共有21個:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。聲母由輔音充當，聲母發(fā)音正確與否決定于發(fā)音部位和發(fā)音方法的正確與否。根據(jù)發(fā)音部位的不同，聲母分為7類:雙唇音(b,p,m)、唇齒音(f)、舌尖中音(d,t,n,i)、舌根音(g,k,h)、舌面音(l,q,x)、舌尖后音(zh,ch,sh,r)、舌尖前音(z,c,s)。
(2)韻母韻母是指音節(jié)后面的輔音和元音。普通話共有39個韻母:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er;ai,ei,ao,ou,uai,uei,iao,iou,ia,ie,ua,uo,ue;an,ian,uan,uan,en,uen,in,un,ang,iang,uang,eng,ueng,ong,iong,ing。韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類。單韻母是由一個元音構(gòu)成的韻母，共10個，其中7個是舌面元:a,o,e,i,u,u,e，兩個是舌尖元音:-i(前)、-i(后),1個是卷舌韻母:er。舌面元音發(fā)音時，舌面節(jié)制氣流;舌尖元音發(fā)音時，舌尖節(jié)制氣流;卷舌韻母發(fā)音時，舌面舌尖同時節(jié)制氣流。
(3)元音元音是音素的一類，普通話有10個元音:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er。元音的發(fā)音特點:發(fā)音時，氣流較弱，氣流在咽頭、鼻腔、口腔不受阻礙，發(fā)音器官各部位保持均衡緊張狀態(tài)，聲帶振動，發(fā)音響亮。
(4)輔音輔音是音素的一類，普通話有22個輔:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。輔音的發(fā)音特點:發(fā)音時，氣流較強，氣流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻礙，發(fā)音器官形成阻礙的部位特別緊張，聲帶不一定振動，發(fā)音大多數(shù)不響亮。
韻母可以分成韻頭、韻腹、韻尾三部分。一個韻母，可以有韻頭、韻腹、韻尾，如uai;可以沒有韻頭，只有韻腹、韻尾，如:ai;可以沒有韻尾，只有韻頭、韻腹，如:is;也可以只有韻腹，沒有韻頭、韻尾，如:a。任何韻母都不能沒有韻腹。韻頭只有i,u,u三個，其位置在韻腹前，發(fā)音輕而短。韻腹比起韻頭、韻尾來，聲音清晰、響亮。
普通話39個韻母，如果根據(jù)韻母開頭的不同語音分類，可以分成四類，簡稱“四呼”，即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。開口呼韻母，共16個，指沒有韻頭，且韻腹又不是i,u,u的韻母。齊齒呼韻母，共10個，指韻頭或韻腹是i的韻母。
聲調(diào)聲調(diào)是指能區(qū)別意的次數(shù)越多，聲音就越高;聲帶越松，在一定時間內(nèi)振動的次數(shù)越少，聲音就越低。聲調(diào)的高低升降變化是相對的，不受因人因時的基調(diào)變化的影響。聲調(diào)有兩個重要概念:調(diào)值和調(diào)類。
我與普通話日記篇七
有人說，快樂是一條明凈的小溪，流淌著無限的清純；也有人說，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發(fā)這無窮無盡的甜蜜?？鞓肪驮谏钪械拿恳粋€角落，暑假里學習普通話讓我感受到了一份特別的快樂。
暑假里，媽媽嫌我閑著沒事兒，就給我報了個普通話培訓班。我剛開始，老師聽了我的普通話后，說我的普通話挺標準，要是在鞏固一下的話，那么，我的普通話就會更標準。聽了老師的話，我心想：不就是說個普通話嘛，平時上課不是都在說，至于專門報個班嗎？天氣這么熱，誰想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準時去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個行人，整個路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的感覺。天氣實在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學了一下午，老師只教了些詞語的發(fā)音，簡直太無趣了。
第二天，老師開始教我們練習舌頭的準確性和發(fā)音時的放勾這兩個重點，我很快就學會了，老師和藹可親、平易近人的態(tài)度，不像老師，倒像一個和我們一起成長的大朋友，再這樣的氛圍中學習，絲毫沒有一點壓力，而頭一天的抱怨也煙消云散了，心中有種說不出的激動。兩三天的時間，我在老師的指導下，糾正了之前不少錯誤的發(fā)音，而且也結(jié)識了很多新朋友。
后來，我們開始練習彈舌，跳舌，正式學習繞口令，讀文章等內(nèi)容，如繞口令“坡上立著一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示范了一遍，同學們都聚精會神地聽著，并且盡力地和老師的速度標準一致，在老師的精心指導下，別說，同學們個個還真有點小主持人的風范，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養(yǎng)起來時，老師又讓我們配樂朗誦，我的進步很快，連媽媽也很高興，我心里自然有一點小驕傲。
轉(zhuǎn)眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯(lián)歡會，要求我們每人表演一個節(jié)目，同學們的精彩朗滴，博得了臺下觀眾的陣陣掌聲，美好的時光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的溫暖與快樂。
學習普通話，使我學會了祖國的語言文字，給我的假期生活帶來了充實與快樂！
我與普通話日記篇八
對父親的話，我不以為然。我想我又不出遠門，不做生意，不跟語言不通的外地人來往，會不會普通話無關緊要。
然而，僅隔兩個星期，一件小事便讓我深切體會到不會說普通話不行！
那天我受父親之托上街買些急需的生活用品。半路上自行車后輪不知為啥癟了氣。
開始還能應付著騎，一會兒，車胎內(nèi)的氣便蕩然無存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推著車走，一直推到前面的養(yǎng)雞場。
當我叩開養(yǎng)雞場的門跟女主人打招呼時，我全然不知所措了：她對我嘰里咕嚕地說著，我一句也聽不懂。
女主人見我沒反應，便用普通話問我：“你找誰？”
此番經(jīng)歷，使我不得不相信父親那番話確實有道理，懂得了父親說那番話的用心良苦，再也不敢對普通話不以為然了。我開始主動學習普通話。功夫不負有心人，僅僅過了幾個月，我的普通話就得到了語文老師的首肯，也贏得了同學們的交口稱贊。
生活的需要使我與普通話有了相識相知的緣分，而信心的取得又使我對其熱愛有加，我想我這一生是再也無法與它分開了。
我與普通話日記篇九
我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們寧波話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些寧波老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯(lián)系在一起，成為彼此溝通的橋梁。所以我們從小就要學習普通話，要是不會普通話，就會鬧出很多笑話。
我的外婆因為年輕的時候只講寧波話，也沒有學過拼音。外婆寫得一手好字，又清晰又整齊，她特別喜歡與我交談，教會了我許多知識。我從牙牙學語起就接觸普通話，寧波話反而不會說了。而外婆現(xiàn)在已有七十多歲，寧波口音怎么也改正不過來了。
有一次，我馬上要去上學的時候，外婆叮囑我說：“蔚蔚，放學后，你要‘頂頭摸腳’回來?！蔽乙宦犚汇叮@訝地問：“‘頂頭摸腳’是不是讓我最后一個回家？”外婆一聽急忙說：“不是讓你最后一個回來，是不能在路上‘蕩’?！蔽乙宦牐骸啊帯帯裁窗?？是不是像蕩秋千一樣蕩來蕩去啊？”媽媽在一邊樂不可支地說：“還寧波人呢，自己的方言都聽不懂。外婆意思是讓你放學后直接回家，不要在外面一路走一路玩，外婆會擔心啊?！蓖馄旁谖壹易×巳齻€月，我也聽懂了不少寧波話，這下子又長知識了。寧波話還真形象，“頂頭摸腳”兩點一線，還真直接明了啊。
但是有一次，外婆也跟我一樣鬧了笑話。那一天，媽媽不在家，外婆接到一個電話，外地口音、“兒”音很重。外婆聽得懂標準的普通話，但聽不懂北方味很濃的普通話，而對方更加聽不懂外婆的寧波話。兩個人在電話里嘰哩咕嚕地講了很久，外婆還是沒有弄明白對方是誰﹑找誰﹑有什么事。外婆急得直流汗，把我叫過去做翻譯。原來是媽媽的大學同學，山東人，要到寧波來旅游，還要來看看老同學。掛斷電話后，外婆笑瞇瞇地夸獎了我。
我決心一定要教外婆學說一些普通話，先從數(shù)字開始學：“一、二、三、四、五?！蔽艺f。外婆認真地學：“衣、泥、散、四、我?！蓖馄虐l(fā)不好“er”和“wo”音，寧波話把“二”也讀成“ni”。“wo”也不太好發(fā)音。我一遍又一遍地教，因為沒有時間教外婆拼音，外婆說得還不太標準，但也已經(jīng)漸漸正確了。二個月過去了，外婆也要回自己的家了。我對外婆說：“外婆，你以后來我家，一定不能忘了我教你的.內(nèi)容?！蓖馄耪f：“知道了，蔚蔚，這次國慶節(jié)，你來外婆家，我會把你教我的普通話說一遍給你這個小老師聽的?！?/p>
外婆回家了。我想：“不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人。我還是一個寧波的小學生，寧波話有我們寧波人的傳統(tǒng)含義，我也要學聽﹑學講寧波話。寧波話也是我們寧波人的母語嘛?！?/p>
我與普通話日記篇十
每當上到語文課，就是我最自信最得意的時候，因為老師總會第一個叫我范讀課文。我口齒清晰，充滿感情的誦讀，不僅老師對我嘖嘖稱贊，同學們也向我投來了羨慕的目光。在學校舉辦的朗誦演講比賽中，我還獲得過好幾個獎項呢！
原來，我的普通話不標準，有好多音都讀不準，讀起書來，常常惹得同學們哄堂大笑。
可自從看過學校創(chuàng)辦的柳芽電視臺之后，一種羨慕的感覺油然而生。柳芽電視臺是一個選舉優(yōu)秀主持人的節(jié)目，每周選出2名口齒清晰、發(fā)音標準的播音員，學期結(jié)束時，給優(yōu)秀的主持人發(fā)獎狀。我望著一個個主持人，在電視臺展示自己，我就會有一種沖動，一種想學好普通話的沖動。我不僅要做學校電視臺的主持人，將來還要做正規(guī)電視臺的名牌主持人，我要讓別人都知道我和名字，都知道世界上有丁燕飛這個人。
從此，我一直為了我的目標刻苦努力著。每次，我一回到家，做好作業(yè)后，第一個要做的事，就是要練習普通話。當我遇到讀不好，或讀不準的音和句，我便會標上讀音，做上記號，單個的讀，放進句子里去讀，一遍一遍地讀，直到滾瓜爛熟。
星期天的中午，我正在對著鏡子練“新”字，新字這個讀音xing，我總會在讀新字時發(fā)著sing的讀音，要改成xing，可真不容易?。寢寔斫形页灾酗垼娢曳磸偷刈x：“新……?！逼婀至?！叫道：“孩子，吃飯了?！蔽覜]聽見，她急了，一只手摸著我的額頭，另一只手摸著自己的額頭，然后用手捏了捏我的臉，焦急地說：“孩子，怎么了，你這是怎么了呀？”“哎呀！好疼?。 边@時，我才回過神來，答道：“媽媽，沒事兒，沒事兒，我沒事兒，我的臉都被你捏疼了。”“孩子，你哪兒不舒服，要不，我們上醫(yī)院吧！”媽媽親切的問?！皼]事的，我是在練習普通話呢！”
經(jīng)過半學期的苦練，功夫不負有心人，我終于如愿以償?shù)禺斏狭藢W校柳芽電視臺的主持人。這學期結(jié)束，我還被評為學校最佳主持人呢！學好普通話不容易，但當你用一口流利標準的普通話與人交流時，那種心情真能用“比蜜還甜”來形容。
說好普通話已經(jīng)成為我的愛好，我覺得這也是時代的需要，普通話已經(jīng)成為中國的標志，國際交流的工具。隨著我國國際地位的逐步提高，很多外國人都表示要學好普通話了，作為一個中國人，更應當說好普通話。
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只要經(jīng)過努力，你也會說得一口流利而標準的普通話。
我與普通話日記篇十一
拋開書山題海重壓的學習生活，我在讀書之余喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談談生活的苦與樂，特別是當我有什么煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂于去做的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消云散了。當然，像這樣的信，大多數(shù)都不會寄出，這樣做只不過是為了發(fā)泄罷了。
如果條件允許呢，也喜歡與同學朋友出去散散心，但由于受條件限制，也只能去近一點的地方了。假日里，一頂太陽帽，一輛自行車，三五個人，就可以快樂地玩上一整天！多好！
平時除了喜歡寫信，出去散心外，我還喜歡種花，家里種活的幾盆花，功勞全歸于我！現(xiàn)在，遠離家鄉(xiāng)，上了師范，我也常想念我的花，每當給家里打電話時，都不忘附上一句：記得幫我給花澆水?；?，也給家人照料得很好！在這么多花中，我最喜歡的是太陽花。初種太陽花，只需把苗種植入盆內(nèi)，澆上一點水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣，它都不會向死神屈服。太陽花結(jié)籽，不必收藏，它自己落在盆內(nèi)的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花……它們也同樣的美。
寫信、出去散心、養(yǎng)花都是我平時愛干的事，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使我每天過得很充實，當然，除了這些，我也經(jīng)常地看一些書，學一些在學校里所學不到的東西。這就是我的業(yè)余生活，簡約而不簡單！
提起難忘的旅行，在我的腦海里馬上浮現(xiàn)出去年“五一”假期中的一次旅行。（一到節(jié)假日，我就會出去旅行，今年五一也是一樣。）記得那是在去年的五月二日，我邀上幾個好友，向望周山進發(fā)，帶上野餐必需品。望周山是我們家周圍最高的山。走在山路上，兩側(cè)開滿了杜鵑花，不知是天然的，還是刻意種植的，都是那么的燦爛，使人心情頓時歡騰起來。那時山上旅游的人很多，好不容易找了一塊空地，鋪上桌布，享受著美食，天南地北地和好友們聊著，不時地迸發(fā)出笑聲，真是人生一大樂事！
可能有人會問，這是極普通的野餐旅行，為什么是你最難忘的呢？當然用餐后的經(jīng)歷就不一般了。
那天我們還算準備得很充足了，看了天氣預報，還不放心地帶了三把傘。但山中天氣真是無法預測，中午的天空本是一片晴朗，但在我們享受美食和觀賞了望周山美景后，天空突然烏云密布，我們有緊急下山的愿望，但望周山的險峻至今使我心有余悸。于是用三把傘把我們七個人撐起，等待著山和雨的憐憫。但似乎天漏了，不僅有風，更是雷電交加，使傘下的人無法抵擋風雨的洗禮。這時一個朋友機智地拿出中午用的桌布，鼓勵我們頂在頭上，周邊用雨傘撐起，我們總算能一遮風雨了。
說來有趣，山上有許多人都來不及撤離，就見到路上的人們頂雨一路狂奔。到了我們這小小的“雨中航母”前，不由分說的“請罪”了一聲鉆了進來。
現(xiàn)在想來還一樣有趣，雖然雨后的望周山是一片洗禮后的天地，使人心曠神怡，但那次的經(jīng)歷始終難忘，當然還有愉悅的野餐、美麗的風景和那怒放的杜鵑花。
我與普通話日記篇十二
從小到大，奶奶的加倍關心，以致奶奶的這個角色在我心中算是一個完美無缺的角色。可是我最不喜歡的，也是奶奶最大的缺點，就是奶奶不能說一口流利又標準的普通話。雖然外面說不準普通話的人并不少，但是這的影響可是非常大的。每次和奶奶說話時，我總是會聽錯奶奶說的是什么，而奶奶也經(jīng)常會誤解我的話，因此，平時她說溫州話，我用普通話來回答。而且就是因為說慣了溫州話，每次有同學來家里的時候，奶奶就得說普通話，但常常會造成誤解，而我已經(jīng)習慣了，但對同學則就是一個笑話。
記得小時候有一次放暑假，語文老師要求家長給我們報聽寫，可是爸爸媽媽都在上班，沒有時間聽，于是媽媽就叫奶奶聽，我一聽，臉色大變：“奶奶報聽寫？我怎么聽得懂呀？”到最后沒有辦法，我只好硬著頭皮去找奶奶。剛報了兩個詞語我就聽不懂了，語音語調(diào)都不行，何況奶奶有時候還看不清楚字，有些難一點的字詞，就干脆不會讀了。我討厭了奶奶的普通話，于是下定決心要給奶奶糾正回來，于是我決定給奶奶上一節(jié)“普通話課”，奶奶一聲“好”就答應了。于是我從小學一年級地詞語開始教，從最基本的開始學，開始是簡單的學著學著糾正的還比較快，可是到了后面，讀了之后再返回來就又變成原來的樣子了，最后差不多都糾正好了，重新讀一遍，雖然音是讀對了，但還是不知道為什么，聽起來就特別別扭。在一旁“看大戲”的爺爺就忍不住大笑起來。
哎，奶奶可真難教，我都不耐煩了，教到最后，我決定還是放棄了這項決定，不過好歹奶奶也學了一點過去。
后來有了堂妹，小不伶仃的會說話了以后就和奶奶對話，平時在奶奶家，聽堂妹和奶奶說話，都忍不住“撲哧”地笑出來，這么小的妹妹也能聽出奶奶的普通話不標準，好幾次出來糾正，奶奶也只好“哦哦哦”的應著。我說：“奶奶，你的普通話比妹妹的還要差，改好好反省一下了?！?/p>
現(xiàn)在長大了，那么多年，奶奶的普通話什么時候能夠糾正回來？媽媽說，算了吧，為什么一定要糾正呢？奶奶也會有自己的特點啊，人如果沒有特點，都是十分完美，那么這個世界上的所有人不都是一樣了嗎？出了長相，誰還會記得誰是誰呢？每個人就是要有一個不同之處，才會覺得一個人的與眾不同，才會覺得有趣和可愛。
是啊，一個人要與眾不同才會覺得有趣和可愛。
我與普通話日記篇十三
今天老師說要讓我們試著去說普通話?？墒悄?，我除了上課會說普通話，下了課后我便不會說普通話了，因為我說的不熟練，所以我下了課就不怎么說普通話了。
可是這一個月過后，下個月就非得說普通話不可了，所以必須現(xiàn)在就開始說普通話了，要好好練習練習，可不能丟人。而且，只有把普通話說好了，才不會讓班級扣分。
現(xiàn)在，我看見六一班的同學們都開始說普通話了，而且有幾個人還說得特別順暢。讓別的同學看的，那叫一個羨慕呀，當然，其中自然也包含我。
我們和六一班可是對手，怎么能羨慕他們呢，我們班的同學有比他們說的還好的，哼，我們可不能輸給六一班，我要要努力，我們要贏過他們。
讓他們一天天這么囂張。
我與普通話日記篇十四
三年前的暑假里，媽媽帶我去上海旅游，不巧在大街上迷路了，去上?？萍拣^不知道怎么走，茫然無措間，我提議找個當?shù)厝藛枂?，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來，于是媽媽走上前，禮貌地向他請教，老大爺熱情的說了一大通話，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒聽懂，好像他在說外語似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒聽懂，于是，一臉茫然的看了看我們，帶著無奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地?！霸趺锤搅藝馑频摹！蔽覞M臉疑惑地問媽媽。媽媽說：“他說的一定是上海方言，我們當然聽不懂。”“那我們接下來該怎么辦呢？”我的心里直犯嘀咕。媽媽也很無助，不知該怎么辦好。就在這時，一個年輕的大哥哥帶著微笑朝我們走來，用一口純正的普通話問我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點頭，向他請教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的指引，我們順利的抵達了目的地。通過這件事，使我明白：同為中國人，如果互相都聽不懂對方說的話，那是何等的難堪。所以我們每個中國人都必須學好普通話。如果大家都說自己的地方話，那就無法進行溝通和交流了。
從那次上海旅游回來，我就暗下決心，學說普通話。說學就學，一到周末，我就在電腦上查普通話的標準發(fā)音，找來一些文章練讀，漸漸地，我的普通話說的越來越標準，就在去年的普通話推廣周上，我參加了學校舉辦的普通話朗讀比賽，還獲得了二等獎呢。
轉(zhuǎn)眼又到了今年的普通話推廣周，我想告訴大家：普通話是我們國家的統(tǒng)一語言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話，是為了我們國家發(fā)展的需要；推廣普通話，是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國一樣，現(xiàn)今在國際上占有著越來越顯著的地位――它已成了聯(lián)合國六種工作語言之一了。
我們是未來的接班人，推廣普通話，要從我們每個人做起，從現(xiàn)在做起。每一個中國人都應該講好它。只有說好了普通話，至少就不會出現(xiàn)類似于我和媽媽在三年前的暑假里去上海旅游時問路的尷尬了。
我與普通話日記篇十五
有一種語言我們很熟悉，那是鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，它叫“家鄉(xiāng)話”。有一種語言，不管相隔多遠都能把我們拉到一起，它叫“普通話”。
普通話能使我們五十六個民族擁有共同的語言，互相溝通，互相理解。但還是有很多人因為表達不清而鬧了笑話。
有一次在火車上碰到了幾個蘭州人。奶奶寒暄時問他們：“你們是一起的嗎？”一個蘭州人說:“對，我們是yidali的！”我一聽，覺得十分奇怪，就問奶奶：“奶奶，他們根本就是中國人，為什么說自己是意大利的人？”奶奶摸著我的頭說：“他們說的是蘭州的方言，意思是我們是一起的！”我才恍然大悟：原來方言與普通話差距這么大。
十歲那年，有一次叔叔帶著我和弟弟去西寧人民公園玩，那里各種各樣的花花草草真是美麗極了，有好多都是我們在縣城里看不到的。我情不自禁的說了一句：“哇！好漂亮的‘話’啊！”表弟瞪了我一眼，說：“你的普通話好奇怪??！好像跟我說的不太一樣啊?！蔽蚁耄何抑v的也是普通話，以前的學校里，老師和同學們講的都是這樣的'普通話，為什么到了他這兒，就不對了呢？后來我都不好意思說話。游玩了一個上午，我口干舌燥，肚子也有點餓，真想買點吃的喝的，可剛走到超市門口，又停住了腳步，心想，我那說的不標準的普通話，肯定會引來售貨員阿姨們的嘲笑，雖然很無奈，但只好忍著。
小到個人，大至國家，普通話的重要性不言而喻。幾千年來，語言文字面對的是人際交往。計算機的出現(xiàn)，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規(guī)范化、標準化應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發(fā)展的速度，它是關系到我們國家能否走信息“高速公路”的大問題，可見，普通話在增強綜合國力方面扮演著多么重要的角色。作為一名中學生，我們現(xiàn)在的任務，就是從我開始，過好語言關，努力提高綜合素質(zhì)，為適應社會發(fā)展盡心盡力。
我與普通話日記篇十六
我們學校開展了一個活動，“普通話”學習周，老師教給我們一個任務，每位同學教家長說普通話。
于是我想到了平時愛學習的姥姥，正好可以考考她到普通話，說明我的任務后，姥姥欣然接受，我也特別興奮，因為我可以當小老師了。
我們坐在沙發(fā)上開始了我們的課程，學著老師的樣子，拿起課本我讀完一遍，讓姥姥讀，姥姥的普通話還是可以的，可當讀到四和十的時候，我發(fā)現(xiàn)姥姥平翹舌不分，我開始糾正她的錯誤，耐心的給她講解，和怎么區(qū)分，又拿出拼音卡教她念，看口型教她讀，姥姥也學的很快，在讀的時候已經(jīng)好多了。
我們又開始到課文中，我又發(fā)現(xiàn)了一處錯誤，就是有的字她用方言來念，我想這和平時用方言來說話是分不開的，這也是最易范錯誤的`地方，我不厭其煩的給姥姥講著、說著，姥姥也全神貫注的聽著，虛心結(jié)算我的批評，我心想“平時這么急躁的我這會怎么這么有耐心了！”真是功夫不負有心人，姥姥在讀的時候已經(jīng)記住了，我想這和平時她愛學習是分不開的！
通過這次活動讓我體會到當老師是如此辛苦。讓我知道今后一定好好學習，做一名讓老師省心的好學生。
我與普通話日記篇十七
放暑假時，爸爸帶我回老家看望爺爺、奶奶。由于奶奶不會說普通話，而我又不會說方言，所以，我和奶奶之間就像隔了一堵墻，無法溝通。我靈機一動，決定教奶奶學說普通話。
一天，我一本正經(jīng)地說：“奶奶，我教你說普通話，好嗎?”奶奶聽了欣喜若狂，連聲說：“好啊，好啊!我的孫子既聰明又能干，一定能教會我?！?/p>
就這樣，我當上了奶奶的老師。終于教會了奶奶我和奶奶每天練習兩小時的對話，奶奶認真地跟我學，可是，她總是說不好。我不甘心，我不厭其煩地繼續(xù)教奶奶，我費了九牛二虎之力，終于教會了奶奶。
奶奶會說普通話了，就這樣，我和奶奶可以談天說地了。
我與普通話日記篇十八
小時候我在牧區(qū)生活，白天大人們?nèi)シ叛颍揖透囱蚋?，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態(tài)，直到我上學后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當我想要表達一個意思的時候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時磕磕絆絆的，這就是語言環(huán)境的影響。說真的，對我而言，學習漢語、學習普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅持了下來。
剛到青海民族大學讀書時，我只會說“藏普話”和藏語，與來自天南地北的同學們交流溝通很困難。有時當我說出一句話時，總感覺耳邊傳來竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語文老師讓全班同學朗誦古詩，并且要抽部分同學到講臺上背誦。我認真背了，但由于內(nèi)心總是不踏實，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到?！安恍摇钡氖钱敃r正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來，到講臺上站著不知該說什么好，像個啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經(jīng)歷了。從此，我暗下決心：一定要學好普通話，重新找回自信！
我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的播報，然后自己跟著學。課余時間，我選擇讀各種文章，特別是優(yōu)美的散文，押韻的詩歌。在讀的過程中，不僅普通話逐漸流利起來，而且體味到了那些美文所蘊含的美好情感。因為性格比較內(nèi)向，我平時話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時，老師同學們都說我像變了一個人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學習漢語，學習普通話帶來的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶來的變化，內(nèi)心充滿喜悅。
我與普通話日記篇十九
每年的春節(jié)，我都會去爺爺奶奶家過，爺爺家住在一個偏僻的農(nóng)村，爺爺?shù)钠胀ㄔ掃€標準，可奶奶經(jīng)常用方言問候我。我對奶奶說：“奶奶，我來教你說普通話吧!”奶奶笑咪咪地說：“好的?！蔽腋吲d地跳了起來說：“奶奶，我以后就是你的小老師了?！?/p>
記得年初這一天，我早早地起來，對奶奶說：“奶奶，新年好!”奶奶不小心又說方言了，我馬上對奶奶說：“奶奶，你怎么說土話了?！蹦棠滩缓靡馑夹α?。我對奶奶說：“奶奶，我讀一句，你說一句?！薄靶履昕鞓罚舶l(fā)財”……讀好了之后，我讓奶奶在讀幾遍。就這樣，奶奶的普通話有了很大的進步!當老師的滋味真好，心想：長大以后，我一定當個好老師。
回來那天，奶奶用普通話說：“龍龍，再見!”半路上，我的耳邊經(jīng)常想奶奶的聲音……。
我與普通話日記篇二十
我好像天生只會平舌音，所以我的普通話給人一種捉摸不透的特別！因為它我失去了太多自我表現(xiàn)機會。
記得在小學的時候，學校要求我們大隊委里的成員到司令臺上自我介紹并朗誦一首小詩，當聽到老師報到我的名字，我控制不住自己向上揚起的嘴角，心想：咸魚終于腰翻身了，我一定要全校的人都認識吳宜倫。從那天起我一寫完作業(yè)就拿出詩來吟誦，每天早上5：40讓我媽媽叫我起床反復的吟誦，連第二天的默寫都忘了背誦，因此還被老師批評了！到了星期一老師讓我們彩排一遍，我把少年讀成sao年了，老師只是笑了笑，告訴我不要太緊張，我又重新讀了一遍還是平舌音，下面的同學哄場大笑，男生勾肩搭背毫不掩飾的張大嘴，女生則用手擋著嘴，更有過分的當場大聲的學著我說話，老師雙眉微微皺起，出聲糾正我：shao年，我學了一遍，可是該死的舌頭就是卷不起來，還是讀錯了，老師的眉皺的更緊了，嘴角也微微抿起，眼皮往上一撇，你再讀錯了就換成劉恩澤！最后還是不出意料的讀出了平舌音，老師微微搖了搖頭，嘆了口氣，右手輕擺，劉恩澤你上去換他，又用手指著我，你給我下來！我也無可奈何的嘆了口氣，看著劉恩澤眉飛色舞的表情，把握在手心的稿子交給了他，低著頭，垮著肩無精打采的走下臺去！
因為我捉摸不透的普通話讓我失去很多，但同樣也因為它我又得到不少！
一次學校運動會，到了下午沒什么比賽了，我便向教室走去，在半路我遇到一個朋友帶著他同學一起去看比賽，呦，小黑，你干嘛去？朋友本來就不大的眼睛現(xiàn)在更是直接瞇成了一條縫，嘴巴裂開露出幾顆潔白的牙齒來，比賽沒什么意思了，準備回班級。我抬頭看了看他同學，高高的.個子，偏黑的皮膚，冷峻的臉，給人很嚴肅的感覺，他是我們的班長！班長，你好啊，很高興認識你！你的普通話他黑臉上的濃眉微微皺起，嘴角地抽搐著！我的普通話就這樣，你以后跟他一樣叫我小黑吧！我不好意思的饒饒頭，于是他的眉毛松了下來，抽搐的嘴角張開大聲的笑了出來，小黑，你的普通話好特別??！他笑著上前一只手搭到的我的肩上小黑，你好啊，我是丁晶輝，用勁的拍了我肩膀幾下，你好，小丁丁以后請多關照！我調(diào)皮的說道！哼，小黑也請多關照！我們一起笑了起來，在這笑聲中我收獲了一個好朋友！
我與普通話日記篇二十一
和諧社會的核心應該是以人為本，在法律許可的范圍內(nèi)為公民的自由發(fā)展提供最大的空間。法律為人們提供基本的行為模式和規(guī)則，因此應該是以人民群眾的根本利益為出發(fā)點的“良法”，但是若是沒有現(xiàn)代化的、科學的理念作指導，很難相信會制定出“良法”，會實現(xiàn)法治化的目標。
法律理念有歷史繼承性的特點，由于我國深受傳統(tǒng)法律思想和法律文化的影響，法律理念也或多或少殘留著傳統(tǒng)思想的痕跡，突出的表現(xiàn)為權力本位的意識和觀念并未得到完全的改變。要實現(xiàn)法治化的目標，必須結(jié)合我國的國情，加快實現(xiàn)法律理念的徹底更新。
樹立人性尊嚴的理念。
人民是一切國家權力的本源，國家公權力行使的目的是為了人民的權利、利益和幸福。對于人的尊嚴的維護是國家的一項最基本的義務。
人性尊嚴的理念同時也為國家公權力劃出了一條界限，避免對人的自身價值和尊嚴的恣意侵犯，不僅嚴禁國家從事?lián)p及人的尊嚴的行為，如對于人格的侮辱、刑訊逼供等，同時要求在程序上也必須保障人的主體性的地位。一是保障人們在民主的基礎上有參與的機會，應該保證國家公權力行使的公開性與透明性;二是應該給與公民有發(fā)表自己意見的機會，特別在作出可能對公民不利的行為時，應該保證公民有提出辯駁意見的機會。
我國經(jīng)歷了漫長的封建社會，在封建制度下人們只是國家統(tǒng)治、馭化的工具。雖然在我國的思想文化寶庫中，有一些思想家的思想中閃爍著某些人本思想的火花，但往往是稍閃即逝，只能成為我國封建文化的點綴。新中國成立以后，人性尊嚴的理念在我國法律規(guī)范和實踐中逐步得到了確立。人性尊嚴的理念也幾乎蕩然無存。1982年把對人格尊嚴的保障寫進了憲法，《憲法》第38條第一項規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯?！睉椃ㄏ到y(tǒng)規(guī)定了公民基本權利，憲法的原則和規(guī)范中始終貫徹了人性尊嚴的理念。同時，人性尊嚴的理念不僅要體現(xiàn)在法律制度中，更要體現(xiàn)在法律實踐中。徒法不足以自行，在法律實踐的過程中堅持人本主義的思想，始終維護人性尊嚴就更為重要。
樹立權利本位的理念。
我國已經(jīng)基本確立了權利本位的法律理念，但是我國傳統(tǒng)的義務本位、秩序本位的觀念影響是深遠的，在我國的法律制度建設和法律實踐中仍然發(fā)揮著潛移默化的作用。在法律實踐往往會有意無意的把法律作為維護社會秩序的工具，立法、執(zhí)法的出發(fā)點是如何使國家權力得到實現(xiàn)，如何實現(xiàn)管理，而不是更好的提供服務。在公權與私權的關系上，更多的表現(xiàn)為國家借助自身對于資源的壟斷性的占有，和取得的支配性地位首先保證公權力的實現(xiàn)，強調(diào)國家對于社會和公民的管理、控制功能，甚至有的時候為了保證公權力的.實現(xiàn)不惜侵入公民私權領域的范圍。把公民相對于國家應該取得的某些利益和權利，當作是國家的恩惠和賞賜。在程序設計上更多的程序是為了保障國家職能方便快捷的實施，把對效率的追求放在第一位，對于公民的程序性的權利一般未予充分的關注，有時甚至把公民的程序性權利看作可有可無，抱著一種程序虛無主義的觀念。在法律實踐中要進一步擺正公權和私權的關系，要尋求維護社會秩序和保障公民權利的最佳結(jié)合點和有序的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要大力培養(yǎng)公民的法律意識，逐步改變義務本位的觀念，面對強大的國家公權力，公民要增強主體意識、主人翁意識，要敢于維權，善于維權。
樹立重視公民私益的理念。
在2004年的修憲中，《憲法》明確規(guī)定了對于公民私有財產(chǎn)的保護，規(guī)定了公民私有財產(chǎn)的征收、征用的補償制度。國家和社會日益重視對于公民私益的保護，這也是社會主義和諧社會以人為本的必然要求。但是在公益和私益的關系中，我國長期以來深受傳統(tǒng)法律文化思想的影響。在我國傳統(tǒng)文化中，義利問題一直是貫穿其中的一條主線之一，法律文化也不例外。在我國古代以儒家思想為主導的價值觀倡導“君子喻于義，小人喻于利”，崇義貶利或重義輕利的道德觀念一直是傳統(tǒng)思想文化的主流。即使在新中國成立后，這種重義輕利的價值觀也未從根本上得到改造，在涉及到公共利益和私人利益的衡量時，人們往往會不適當?shù)睾鸵粋€人的道德水準聯(lián)系在一起。
“人權入憲”以后，為了更好地保障人權，正確處理公益和私益之間的關系就成為一個現(xiàn)實問題。在法治的環(huán)境下，公共利益并不是一個抽象的可以任意解釋的概念，公共利益的判斷必須有嚴格的標準，以避免公共利益的界限不確定可能對私人利益造成的侵犯。除了把以公共利益為由行使公權力納入輿論監(jiān)督、社會監(jiān)督等民主監(jiān)督視野中，更需要加強對于這一公權力行使過程的違憲審查、司法審查、上級監(jiān)督、專門監(jiān)督等國家權力性監(jiān)督，更好的為公民私益提供保護和救濟。
樹立國家責任的理念。
有權力就應該有責任，沒有責任羈絆的權力就會失去行使的界限，結(jié)果往往只能導致權力擁有者的濫用。責任的功能一是懲戒，二是預防，可以表明國家、社會對于違法或不合理行使權力者的否定性評價，從而遏制權力擁有者濫用權力的沖動。
“遲來的正義為非正義”，責任追究不及時就會增加人們對于國家公權力的不信任感，會使受害人對于國家公權力產(chǎn)生抵觸感，不利于平抑受侵害人心中的不滿情緒和及時尋求合理的救濟，不利于社會的和諧與穩(wěn)定，而且也起不到對于國家工作人員的警醒作用。
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我與普通話日記篇二十二
“不對，是‘中國’、‘寫字’。爸爸，你仔細看著我的口型，認真地再跟我著我讀一遍?！?/p>
爸爸愁眉苦臉地看著我，依然重復著“宗國”、和“寫志”。我也一臉的無奈，心里嘀咕著：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
我怎么也沒想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個13歲的初中生的學生……爸爸還真謙虛，對我這個小老師的話言聽計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學著老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說：“爸爸，念‘中’時，舌頭要先翹起來，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著腦，認真地學著。就這樣，一編不行，那就再來一遍，不知反復了n遍，爸爸終于找到了感覺，學會了這兩個詞。還像個小孩子似的，嘴里不斷地說著“中國”、“寫字”。接著我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準的詞字，他都學會了，他現(xiàn)在還能用標準的普通話朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著，盼望著……爸爸終于回來了，沒話說。pass咯!
爸爸的努力，加上我這個小老師的耐心指導，沒有什么過不了關的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學習進步，勇往直前!
我與普通話日記篇二十三
今天晚上，我拿出一年級的生子卡片，要奶奶用普通話讀?？赡棠陶f她只會說土話。于是，我就開始當老師了。
我指著“蠶”字，跟奶奶說：“這叫蠶，你也讀一遍?！边?，奶奶讀得有點像，比我想象中好多了。我又教奶奶讀“蝦”，啊，讀得真準呢!我又選了十個字，奶奶讀得有點像，只是聲調(diào)讀錯了。
第二天晚上，我繼續(xù)教奶奶說普通話，可奶奶還是進步不大。卻把我們笑得前仰后合!我想只要功夫深，鐵棒磨成針，我一定能教會奶奶說標準普通話。
我與普通話日記篇二十四
上周一放學回家，看到爸爸手拿一本《論語》在客廳里發(fā)愁，我忙問爸爸‘怎么了’？爸爸說‘他們單位組織了一個活動，就是在9月28日――孔子文化節(jié)開幕式上，爸爸要和同事們在萬仞宮墻前面的神道路上朗誦《論語》中的經(jīng)典名句，但是他的普通話不過關，所以愁眉苦臉的’。我一聽便自告奮勇地當起了爸爸的老師，爸爸將信將疑的同意了。
既然是當老師，那就要象模象樣。針對爸爸的情況，我煞有介事的為爸爸制訂了一套教學計劃，認真地備起了課。第一步先溫習拼音，因為爸爸對于拼音中的平翹舌區(qū)分不開，我便制作了拼音卡，不厭其煩地對爸爸展開了一系列針對性練習，功夫不負有心人，經(jīng)過兩個晚上的強化訓練，爸爸終于掌握了平翹舌特點，區(qū)分起來游刃有余。第二步掌握朗誦的基本要領，為了讓爸爸掌握朗誦的熟練程度，我領著爸爸一遍又一遍地朗讀著《論語》，不時地糾正著爸爸的錯誤，用了整整一個下午的時間，可是收效甚微。
為了提高爸爸的積極性，我提議進行一場快速背誦《論語》的比賽，由媽媽做裁判，規(guī)則是我和爸爸要在30分鐘內(nèi)背會20條《論語》，媽媽宣布比賽開始計時，我和爸爸便在各自的房間里全神貫注地背了起來。經(jīng)過激烈的角逐，我以較大優(yōu)勢獲勝，雖然爸爸輸?shù)袅吮荣?，但是他依舊很高興，因為通過比賽，爸爸的普通話水平突飛猛進，有了很大提高，不再為普通話而發(fā)愁了。
經(jīng)過三場這樣的比賽，爸爸全部掌握了朗誦內(nèi)容，我們?nèi)叶际指吲d，尤其是我這個老師，雖然很辛苦，看到爸爸的進步，我十分欣慰，同時我也相信爸爸在即將到來的活動中，肯定有出色的表現(xiàn)。
我期待這一天的到來！
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