倒計(jì)時(shí)教案(模板19篇)

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倒計(jì)時(shí)教案(模板19篇)
時(shí)間:2023-12-05 04:32:09     小編:影墨

教案是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況,依據(jù)教材和教學(xué)大綱,制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃和安排。教案中的教學(xué)方法和手段應(yīng)該多樣化,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書(shū)面材料,它可以系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程,使教學(xué)有序、有針對(duì)性。怎樣編寫(xiě)一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問(wèn)題。教案的編寫(xiě)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面綜合考慮。下面是一些教案編寫(xiě)的范例,供大家參考和借鑒。

倒計(jì)時(shí)教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒即將升入小學(xué),在“幼小銜接”工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”“學(xué)習(xí)興趣”“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)“老師,我們下周周幾演出”“老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)”等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來(lái),這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了“倒計(jì)時(shí)”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黑板兩塊,一塊黑板張貼“生活中的倒計(jì)時(shí)”版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2、有關(guān)“倒計(jì)時(shí)”的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3、大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

4、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的.倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、生活中的“倒計(jì)時(shí)”

師:我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲,老師說(shuō)“54321”,看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

師:8。

幼:7、6、5、4、3、2、1、

師:10。

幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1、

師:倒數(shù)難不倒你們。

2、觀看“春晚倒計(jì)時(shí)”視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情???

師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

3、說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的“倒計(jì)時(shí)”。

師:你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4、觀看“紅綠燈倒計(jì)時(shí)”和“火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)”視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看“紅綠燈倒計(jì)時(shí)”視頻。

師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師:沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

(2)觀看“火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)”視頻。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?

師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做“升空”動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

2、為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

(教師拿出操作牌,并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié)):倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開(kāi)始到過(guò)節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來(lái)倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。

3、幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí),教師觀察指導(dǎo)。

師:老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的—邊,把計(jì)算出來(lái)的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫(xiě)在旁邊,然后說(shuō)說(shuō)你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。

(1)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。

(2)分享、交流。

師:你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)時(shí)還有幾天?

(教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分享、交流,分析、糾錯(cuò),鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié)):有了倒計(jì)時(shí),我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準(zhǔn)備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來(lái)。

延伸活動(dòng):

將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí),如“六一”兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思。

活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開(kāi)火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

倒計(jì)時(shí)教案篇二

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒即將升入小學(xué),在“幼小銜接”工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”“學(xué)習(xí)興趣”“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)“老師,我們下周周幾演出”“老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)”等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來(lái),這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了“倒計(jì)時(shí)”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。

3.在尋找節(jié)日的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑板兩塊,一塊黑板張貼“生活中的倒計(jì)時(shí)”版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2.有關(guān)“倒計(jì)時(shí)”的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

3.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、生活中的“倒計(jì)時(shí)”

師:我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲,老師說(shuō)“54321”,看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

師:8。

幼:7、6、5、4、3、2、1。

師:10。

幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師:倒數(shù)難不倒你們。

2.觀看“春晚倒計(jì)時(shí)”視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的“倒計(jì)時(shí)”。

師:你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4.觀看“紅綠燈倒計(jì)時(shí)”和“火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)”視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看“紅綠燈倒計(jì)時(shí)”視頻。

師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師:沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

(2)觀看“火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)”視頻。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?

師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做“升空”動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

(教師拿出操作牌,并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié)):倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開(kāi)始到過(guò)節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來(lái)倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。

3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí),教師觀察指導(dǎo)。

師:老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的-邊,把計(jì)算出來(lái)的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫(xiě)在旁邊,然后說(shuō)說(shuō)你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。

(1)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。

(2)分享、交流。

師:你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)時(shí)還有幾天?

(教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分享、交流,分析、糾錯(cuò),鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié)):有了倒計(jì)時(shí),我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準(zhǔn)備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來(lái)。

延伸活動(dòng):

將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí),如“六一”兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準(zhǔn)備。

倒計(jì)時(shí)教案篇三

1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

3.在尋找節(jié)日的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

4.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

師:我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲,老師說(shuō)"54321",看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

師:8。

幼:7、6、5、4、3、2、1。

師:10。

幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師:倒數(shù)難不倒你們。

2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的"倒計(jì)時(shí)"。

師:你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師:沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

(2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?

師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)

1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

倒計(jì)時(shí)教案篇四

冬季4:50——5:30。

1、愉快地參與區(qū)域活動(dòng),遵守規(guī)則,離園前把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位,整理好活動(dòng)環(huán)境。

2、整理自己的儀表,帶好自己的物品,不是自己的東西不拿。

3、主動(dòng)向老師、小朋友及其他家長(zhǎng)道別。

4、不獨(dú)自離開(kāi)幼兒園,不跟陌生人走。

1、離園前,與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話,回顧一天的`生活,鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,提出新的要求。

2、檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的物品。

3、提醒幼兒回家途中的注意事項(xiàng),進(jìn)行安全、飲食教育。

4、有計(jì)劃地組織、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng)。

5、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)介紹幼兒在園實(shí)際情況,有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議,共同配合教育。

6、高度負(fù)責(zé),把每一個(gè)幼兒安全地交給家長(zhǎng),嚴(yán)禁出現(xiàn)幼兒自己離班、離園、被陌生人接走現(xiàn)象。有陌生人接幼兒時(shí),首先與家長(zhǎng)(父母)取得聯(lián)系,確實(shí)得到家長(zhǎng)同意,并請(qǐng)陌生人在交接記錄本上書(shū)面簽字后,方可把幼兒交給陌生人。慎重對(duì)待有特殊家庭背景的幼兒。

7、幼兒離園后,做好活動(dòng)室物品、材料的整理,檢查水、電、門(mén)窗是否關(guān)好。

1、指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表。

2、整理好幼兒的衣物。

3、協(xié)助老師組織好幼兒的區(qū)域活動(dòng)。

4、下班前將室內(nèi)外地面、樓梯徹底清理干凈,關(guān)好水、電和門(mén)窗。

5、清洗口杯,做好消毒準(zhǔn)備。(5:10—5:30)。

6、需要老師值班時(shí)和保育老師要求一樣。

倒計(jì)時(shí)教案篇五

1.了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

2.體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

相關(guān)圖片若干、月歷、筆。

一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路。

1.導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

思考:人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?

2.模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路,其余幼兒倒著數(shù))。

3.說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來(lái)越小,時(shí)間越來(lái)越短……。

體會(huì):綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全,時(shí)間越短,過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí),我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。

4.綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)。

1.說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

2.教師依次出示照片,了解在我們的`生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

3.進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。

1.激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望:3月20號(hào),我們要去春游了,讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。

思考:今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到哪個(gè)日期?

2.交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法,如:順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。

3.發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí),讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。

1.為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。

2.為離園做倒計(jì)時(shí)牌。

倒計(jì)時(shí)教案篇六

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

相關(guān)圖片若干、月歷、筆。

一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路。

1、導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

思考:人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?

2、模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路,其余幼兒倒著數(shù))。

3、說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來(lái)越小,時(shí)間越來(lái)越短……。

體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全,時(shí)間越短,過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí),我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)。

二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)。

1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。

1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望:3月20號(hào),我們要去春游了,讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。

思考:今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到哪個(gè)日期?

2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法,如:順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。

3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí),讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。

1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。

2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。

倒計(jì)時(shí)教案篇七

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆。

一、導(dǎo)入。

出示“倒計(jì)時(shí)’:“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”

小結(jié):倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。

二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。

提問(wèn):你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)?

1)幼兒:電扇。

師:a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?

b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?

誰(shuí)用的?(媽媽、小朋友)。

c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?

幼兒:媽媽開(kāi)好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。

師接:媽媽真關(guān)心我們小朋友,對(duì)了,電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后,可以預(yù)防我們睡著后著涼,有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。

幼兒:節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)。

師接:對(duì)了,現(xiàn)在我們提倡低碳生活,要節(jié)約用水、用電,有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉,這樣就更加節(jié)約用電了。

小結(jié):有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇,防止我們著涼,還可以節(jié)約用電做到低碳生活,倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!

2)幼兒:微波爐。

教師:微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)。

教師:為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)。

小結(jié):我們可以根據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間,這樣既保證食物不會(huì)燒焦,而且不需要我們照看可以去做其它的事情,既安全又方便。

3)火箭發(fā)射:今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像,我們一起來(lái)看看好嗎?(看錄像)。

a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)。

b火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái))。

師接:火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí),他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。

師接:對(duì)了,我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。

小結(jié):對(duì)了,火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻,記住我們中國(guó)人真了不起。

4)紅綠燈。

紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?

小結(jié):綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全,時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)馬路就更加的安全、方便了。

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久,不會(huì)很著急??梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來(lái)得及嗎。)。

小結(jié):有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間,心里不會(huì)很著急。

小結(jié):在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”,不同的地方有不同的用處,倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。

過(guò)渡:你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?

1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。

2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。

6月1號(hào)馬上就要到了,讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日?

提問(wèn):今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到那個(gè)日期?

3、幼兒操作,教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。

4、交流提問(wèn):離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?

(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、

5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?

6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)。

7、小結(jié):有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí),可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的`天,我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。

9、引出離園倒計(jì)時(shí),讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。

倒計(jì)時(shí)教案篇八

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

ppt課件、月歷、紙、筆。

《我要上小學(xué)》中有個(gè)小主題《畢業(yè)時(shí)刻》,讓幼兒體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),以愉快的心情迎接畢業(yè)。根據(jù)素材點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一節(jié)倒計(jì)時(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒知道倒計(jì)時(shí)的含義和用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí),并體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

我從認(rèn)知和情感兩方面制訂了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié):“觀察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計(jì)時(shí)的作用”,我運(yùn)用了幼兒熟悉的馬路上的交通信號(hào)燈進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒通過(guò)觀察ppt畫(huà)面,進(jìn)行思考馬路綠燈上閃動(dòng)的數(shù)字是什么意思,和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?讓幼兒了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字由大到小,表示時(shí)間由多到少的變化。運(yùn)用模擬過(guò)馬路的形式讓幼兒進(jìn)一步了解到綠燈上的數(shù)字越大,說(shuō)明時(shí)間越長(zhǎng),過(guò)馬路就越安全;數(shù)字越小時(shí)間越短,過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。馬路上的倒計(jì)時(shí),為我們的生活帶來(lái)了方便、安全。

第二環(huán)節(jié):“尋找生活中的倒計(jì)時(shí)——了解倒計(jì)時(shí)在生活中的用處”,這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,通過(guò)提問(wèn):“你還知道哪里會(huì)有倒計(jì)時(shí)?”讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師根據(jù)幼兒的表述運(yùn)用鏈接的制作方法將畫(huà)面展示幼兒面前,讓幼兒廣泛地了解倒計(jì)時(shí)的含義和用途,以及倒計(jì)時(shí)的表現(xiàn)方式是多樣的,不僅可用天數(shù)來(lái)表達(dá),還可以用小時(shí)、分鐘及秒來(lái)表示。在我們的生活中很多地方都會(huì)用到倒計(jì)時(shí),倒計(jì)時(shí)為我們的生活帶來(lái)了很多方便。

第三環(huán)節(jié):“嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)——理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法”,這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在,教師邊點(diǎn)擊6月月歷邊向幼兒發(fā)問(wèn):“小朋友,你們知道自己什么時(shí)候畢業(yè)嗎?”,讓幼兒在月歷上找出6月30日,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多6月月歷,讓幼兒與鄰座的同伴一起嘗試計(jì)算離開(kāi)幼兒園還有多少天,提醒幼兒在計(jì)算的過(guò)程中進(jìn)行思考:“今天要算進(jìn)去嗎?6月30日這天要算嗎?”,在分享交流時(shí),讓幼兒大膽說(shuō)出自己計(jì)算出的天數(shù),并說(shuō)出自己的理由以及在計(jì)算時(shí)使用的不同數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒了解到可以用順著數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、倒著數(shù)等不同的數(shù)數(shù)方法。通過(guò)討論驗(yàn)證得出,今天6月12日要算進(jìn)去,由于6月30日是星期六,不能算進(jìn)去,正確的答案是離開(kāi)幼兒園還有18天 。并把計(jì)算出的倒計(jì)時(shí)的天數(shù)展示在“離園倒計(jì)時(shí)”的版面中,以激發(fā)幼兒每天都可以來(lái)計(jì)算倒計(jì)時(shí),讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到離開(kāi)畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越短了,以愉快的.心情迎接畢業(yè)。

倒計(jì)時(shí)教案篇九

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

相關(guān)圖片若干、月歷、筆。

一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路。

1、導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

思考:人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?

2、模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路,其余幼兒倒著數(shù))。

3、說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來(lái)越小,時(shí)間越來(lái)越短……。

體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全,時(shí)間越短,過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí),我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)。

二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)。

1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)。

1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望:3月20號(hào),我們要去春游了,讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。

思考:今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到哪個(gè)日期?

2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法,如:順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。

3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí),讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。

1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。

2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。

倒計(jì)時(shí)教案篇十

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

ppt課件、月歷、紙、筆。

《我要上小學(xué)》中有個(gè)小主題《畢業(yè)時(shí)刻》,讓幼兒體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),以愉快的心情迎接畢業(yè)。根據(jù)素材點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一節(jié)倒計(jì)時(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒知道倒計(jì)時(shí)的含義和用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí),并體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

我從認(rèn)知和情感兩方面制訂了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié):“觀察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計(jì)時(shí)的作用”,我運(yùn)用了幼兒熟悉的馬路上的交通信號(hào)燈進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒通過(guò)觀察ppt畫(huà)面,進(jìn)行思考馬路綠燈上閃動(dòng)的數(shù)字是什么意思,和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?讓幼兒了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字由大到小,表示時(shí)間由多到少的變化。運(yùn)用模擬過(guò)馬路的形式讓幼兒進(jìn)一步了解到綠燈上的數(shù)字越大,說(shuō)明時(shí)間越長(zhǎng),過(guò)馬路就越安全;數(shù)字越小時(shí)間越短,過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。馬路上的倒計(jì)時(shí),為我們的生活帶來(lái)了方便、安全。

第二環(huán)節(jié):“尋找生活中的倒計(jì)時(shí)——了解倒計(jì)時(shí)在生活中的用處”,這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,通過(guò)提問(wèn):“你還知道哪里會(huì)有倒計(jì)時(shí)?”讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師根據(jù)幼兒的表述運(yùn)用鏈接的制作方法將畫(huà)面展示幼兒面前,讓幼兒廣泛地了解倒計(jì)時(shí)的含義和用途,以及倒計(jì)時(shí)的表現(xiàn)方式是多樣的,不僅可用天數(shù)來(lái)表達(dá),還可以用小時(shí)、分鐘及秒來(lái)表示。在我們的生活中很多地方都會(huì)用到倒計(jì)時(shí),倒計(jì)時(shí)為我們的生活帶來(lái)了很多方便。

第三環(huán)節(jié):“嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)——理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法”,這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在,教師邊點(diǎn)擊6月月歷邊向幼兒發(fā)問(wèn):“小朋友,你們知道自己什么時(shí)候畢業(yè)嗎?”,讓幼兒在月歷上找出6月30日,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多6月月歷,讓幼兒與鄰座的同伴一起嘗試計(jì)算離開(kāi)幼兒園還有多少天,提醒幼兒在計(jì)算的過(guò)程中進(jìn)行思考:“今天要算進(jìn)去嗎?6月30日這天要算嗎?”,在分享交流時(shí),讓幼兒大膽說(shuō)出自己計(jì)算出的天數(shù),并說(shuō)出自己的理由以及在計(jì)算時(shí)使用的不同數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒了解到可以用順著數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、倒著數(shù)等不同的數(shù)數(shù)方法。通過(guò)討論驗(yàn)證得出,今天6月12日要算進(jìn)去,由于6月30日是星期六,不能算進(jìn)去,正確的答案是離開(kāi)幼兒園還有18天。并把計(jì)算出的倒計(jì)時(shí)的天數(shù)展示在“離園倒計(jì)時(shí)”的版面中,以激發(fā)幼兒每天都可以來(lái)計(jì)算倒計(jì)時(shí),讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到離開(kāi)畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越短了,以愉快的心情迎接畢業(yè)。

倒計(jì)時(shí)教案篇十一

畢業(yè)的日子即將到來(lái),孩子們很高興、很興奮。此時(shí)的“時(shí)間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門(mén)話題。教師緊緊抓住時(shí)間這一切入口,滿足孩子們的內(nèi)在需求,讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知,促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。從而加深他們對(duì)時(shí)間概念及其表達(dá)方式的理解,為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。

1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

2、幼兒解讀月歷,了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知,促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。

3、離園倒計(jì)時(shí),激發(fā)幼兒與同伴分享快樂(lè)的積極情感。

1、臺(tái)歷若干,2人一份。

2、幼兒人手一張操作單。

3、制作倒計(jì)時(shí)本子紙張,水彩筆若干。

(一)、猜謎語(yǔ)導(dǎo)題:

有個(gè)寶貝真稀奇,。

身穿三百多件衣,

每天都要脫一件,。

等到年底剩張皮.

(二)、看看找找,了解數(shù)字代表意義。

提問(wèn):臺(tái)歷上有什么?有沒(méi)有看不懂的?需要提出問(wèn)題的?

(幼兒在討論和集體指認(rèn)ppt中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征)

(三)操作統(tǒng)計(jì),每月的天數(shù)并比較。

1、提問(wèn):一年有幾月,一個(gè)月有幾天,每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎?你的年歷二月份有多少天?(提示幼兒每個(gè)月最后一天是數(shù)字幾,就說(shuō)明這個(gè)月就幾天。)。

2、玩民間游戲——“記住大小月”(拳頭游戲)。

(四)自主辨別尋找節(jié)日。

1)20xx年還有哪些節(jié)日?(幼兒自主尋找節(jié)日看看講講)。

建黨日:豐富知識(shí),建黨90周年。

掛歷真是我們好朋友,可以在掛歷上找到許多日期。

找到六一兒童節(jié),重點(diǎn)看6月有幾天,已經(jīng)過(guò)了幾天,還有幾天?

1)談話:再過(guò)一些日子,我們就要離開(kāi)幼兒園、離開(kāi)老師和阿姨,還有多少天呢?染給我們一起做的倒計(jì)時(shí)牌,珍惜在幼兒園大一班里的每一天。

2)幼兒操作,每人2張紙,對(duì)折3次,裁成16份并裝訂,今天正好是6月14日,從明天開(kāi)始記錄,每天一張。

延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒記錄倒計(jì)時(shí)的每天,并在倒計(jì)時(shí)本子上用繪畫(huà)的`形式記錄下來(lái)。

倒計(jì)時(shí)教案篇十二

室內(nèi)游戲——大區(qū)域(離園倒計(jì)時(shí))。

讓幼兒自主用自己的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)幼兒園,對(duì)老師,對(duì)同伴的依戀,難舍的感情。

閱讀區(qū):讓幼兒和好朋友談心,表達(dá)自己最想說(shuō)的話,也可以談?wù)勆闲W(xué)后的理想。

手工區(qū):制作各種紀(jì)念禮物。

表演區(qū):畢業(yè)典禮預(yù)演。

今天老師為你們準(zhǔn)備了閱讀區(qū)、手工區(qū)、喜洋洋超市等區(qū)域讓你們來(lái)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

閱讀區(qū)的小朋友可以和好朋友談心,表達(dá)自己最想說(shuō)的話,也可以談?wù)勆闲W(xué)后的理想。

手工區(qū)的`小朋友可以制作各種紀(jì)念禮物,比如可以是留念卡。你的禮物是送給好朋友還是老師,制作好后你可以直接去贈(zèng)送禮物或把把禮物放到超市銷售,需要的小朋友可以買(mǎi)到后再去贈(zèng)送。

喜洋洋超市的小朋友可以到超市購(gòu)買(mǎi)這種禮物贈(zèng)送給你們的好朋友,作為畢業(yè)的留念。

1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

2、幼兒自選區(qū)域,開(kāi)展區(qū)域制作。

3、圖書(shū)角開(kāi)展“畢業(yè)留言”的談話與交流。

4、手工區(qū)的幼兒開(kāi)展制作各種禮物。

1、引導(dǎo)圖書(shū)角的幼兒大膽交流溝通。

2、指導(dǎo)幼兒大膽制作各種禮物。

手工區(qū)的制作好后放到超市銷售。

倒計(jì)時(shí)教案篇十三

這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,孩子們即將離開(kāi)幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營(yíng)造溫馨、感人的氛圍,讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái)。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體——幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng):做個(gè)驚喜盒,說(shuō)句感謝的話,許個(gè)樸素的心愿……幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。

正是在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激,主動(dòng)地表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。

1、共同回憶在幼兒園的日子,向往小學(xué)的生活,對(duì)幼兒園、對(duì)伙伴產(chǎn)生離別之情。

2、在幼兒園的最后活動(dòng)中,展現(xiàn)自己的能力和才華,增強(qiáng)自信和能力。

1、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗干凈后寫(xiě)上孩子的名字,帶到幼兒園。

2、準(zhǔn)備一本通訊錄(也可自制),讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己家的電話號(hào)碼、家庭住址或信箱號(hào)碼等。

3、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入幼兒園,送給他們的好朋友。

倒計(jì)時(shí)教案篇十四

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途,嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

ppt課件、月歷、紙、筆。

1、前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

2、思考:人行綠燈上閃動(dòng)的數(shù)字和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?

3、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的? (了解用倒數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)

4、其實(shí),這種倒這計(jì)算時(shí)間的方法及時(shí)倒計(jì)時(shí)。

5、模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路,其余幼兒倒著數(shù)),從而發(fā)現(xiàn)數(shù)字大時(shí)間長(zhǎng),過(guò)馬路安全;數(shù)字小說(shuō)明時(shí)間短,過(guò)馬路不太安全。

6、人行綠燈上有倒計(jì)時(shí),紅燈上有嗎?紅燈上的倒計(jì)時(shí)想告訴我們什么呢?

7、小結(jié):綠燈上的數(shù)字是使用倒計(jì)時(shí)的方式呈現(xiàn)的,它告訴我們從現(xiàn)在開(kāi)始到紅燈閃現(xiàn)還有多少時(shí)間。綠燈上的數(shù)字越大,說(shuō)明時(shí)間越長(zhǎng),過(guò)馬路越安全,綠燈上的數(shù)字越小,說(shuō)明時(shí)間越短,過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí),我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。

1.你還知道哪里會(huì)有倒計(jì)時(shí)?(讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。)

2、它有什么用?(教師及時(shí)點(diǎn)擊幼兒說(shuō)到的倒計(jì)時(shí)ppt:世博會(huì)倒計(jì)時(shí)、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、家用電器上的定時(shí)、定時(shí)器、火箭發(fā)射、廣告倒計(jì)時(shí)等。)

1、師:小朋友們,你們知道自己什么時(shí)候畢業(yè)嗎?

幼:6月30日。

師:你們可以在日歷上找到這一天嗎?(點(diǎn)擊ppt)

師:今天是幾月幾日?(點(diǎn)擊ppt)

2、師:那我們一起來(lái)算一算,我們小朋友離畢業(yè)還有多少天,老師準(zhǔn)備了小月歷,請(qǐng)你們和鄰座的小朋友一起去算算,看看誰(shuí)算得又快又正確。(幼兒操作,嘗試計(jì)算畢業(yè)倒計(jì)時(shí))

3、思考:今天要算進(jìn)去嗎?6月30日這天要算嗎?

4、交流:從幼兒園畢業(yè)還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?(如:順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù))

5、(點(diǎn)擊ppt)集體驗(yàn)證:今天是6月12日要算進(jìn)去,由于6月30日是星期六,不能算進(jìn)去,正確的答案是離開(kāi)幼兒園還有18天 。

6、小結(jié):小朋友,你們還有18天時(shí)間就要從幼兒園畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)生,老師在此祝愿每個(gè)小朋友在小學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得好成績(jī)。老師在教室里設(shè)計(jì)了離園倒計(jì)時(shí)的版面,有興趣的小朋友可以去算算倒計(jì)時(shí)的天數(shù),用紙和筆進(jìn)行記錄,用打洞機(jī)打洞后掛在版面中,其他小朋友可以去那里看看,算得是否正確。

倒計(jì)時(shí)教案篇十五

大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)"等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來(lái),這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

3. 在尋找節(jié)日的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

3.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"

1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

師:我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲,老師說(shuō)"54321",看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

師:8。

幼:7、6、5、4、3、2、1。

師:10。

幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師:倒數(shù)難不倒你們。

2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的"倒計(jì)時(shí)"。

師:你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師:沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

(2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?

師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

(教師拿出操作牌,并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié)):倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開(kāi)始到過(guò)節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來(lái)倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。

3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí),教師觀察指導(dǎo)。

師:老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的-邊,把計(jì)算出來(lái)的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫(xiě)在旁邊,然后說(shuō)說(shuō)你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。

(1)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。

(2)分享、交流。

師:你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)時(shí)還有幾天?

(教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分享、交流,分析、糾錯(cuò),鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié)):有了倒計(jì)時(shí),我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準(zhǔn)備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來(lái)。

將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí),如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準(zhǔn)備。

倒計(jì)時(shí)教案篇十六

1、運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時(shí)間,了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。

2、在尋找節(jié)日的過(guò)程中,體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們的生活帶來(lái)方便。

2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的月歷、鉛筆。

環(huán)節(jié)一:說(shuō)說(shuō):倒計(jì)時(shí)(感知信號(hào)燈上的“倒計(jì)時(shí)”,了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。)。

1、看看說(shuō)說(shuō):倒計(jì)時(shí)。

插1:ppt提問(wèn):你看到了什么?綠燈上的數(shù)字告訴我們什么?

歸納:交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時(shí)間的。

插2:ppt提問(wèn):這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾?說(shuō)明了什么?

情景:弟弟拉著媽媽的手要過(guò)馬路,媽媽說(shuō):“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個(gè)綠燈吧,這樣過(guò)馬路比較安全?!?/p>

插3:ppt提問(wèn):這張圖片顯示是幾秒?

情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對(duì)妹妹說(shuō):“我們還是等一等吧!”妹妹說(shuō):“奶奶來(lái)得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長(zhǎng)一段時(shí)間呢?!?/p>

倒計(jì)時(shí)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)ppt,每組一張大的月歷,筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

出示“倒計(jì)時(shí)’:“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”

小結(jié):倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。

二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。

提問(wèn):你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)?

1)幼兒:電扇。

師:a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?

b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?誰(shuí)用的?(媽媽、小朋友)。

c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?

幼兒:媽媽開(kāi)好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。

師接:媽媽真關(guān)心我們小朋友,對(duì)了,電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后,可以預(yù)防我們睡著后著涼,有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。

幼兒:節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)。

師接:對(duì)了,現(xiàn)在我們提倡低碳生活,要節(jié)約用水、用電,有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉,這樣就更加節(jié)約用電了。

小結(jié):有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇,防止我們著涼,還可以節(jié)約用電做到低碳生活,倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!

2)幼兒:微波爐。

教師:微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)。

教師:為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)。

小結(jié):我們可以根據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間,這樣既保證食物不會(huì)燒焦,而且不需要我們照看可以去做其它的事情,既安全又方便。

3)火箭發(fā)射:今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像,我們一起來(lái)看看好嗎?(看錄像)。

a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)。

b火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái))。

師接:火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí),他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。

師接:對(duì)了,我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。

小結(jié):對(duì)了,火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻,記住我們中國(guó)人真了不起。

4)紅綠燈。

紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?

小結(jié):綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全,時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)馬路就更加的安全、方便了。

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久,不會(huì)很著急??梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來(lái)得及嗎。)。

小結(jié):有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的'時(shí)間,心里不會(huì)很著急。

小結(jié):在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”,不同的地方有不同的用處,倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。

過(guò)渡:你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)。

1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。

2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。

6月1號(hào)馬上就要到了,讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日?

提問(wèn):今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到那個(gè)日期?

3、幼兒操作,教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。

4、交流提問(wèn):離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?

(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、

5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?

6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)。

7、小結(jié):有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí),可以讓我們清楚的知道今天離6。1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天,我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。

8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。

9、引出離園倒計(jì)時(shí),讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。

倒計(jì)時(shí)教案篇十八

伴隨著夏季的腳步,我們大班的孩子們即將離開(kāi)幼兒園,成為一名光榮的小學(xué)生了。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面,離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“離園倒計(jì)時(shí)”,在這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,營(yíng)造一個(gè)溫馨感人的氛圍,讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來(lái)。

幼兒與幼兒之間,幼兒與老師、工作人員之間,進(jìn)行著有意義的互動(dòng):做個(gè)驚喜留念盒,說(shuō)句感謝的話,許個(gè)樸素的心愿,幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。正是在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激,主動(dòng)地表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。

在繪畫(huà)活動(dòng)中,我們請(qǐng)幼兒給自己的好朋友畫(huà)寫(xiě)真,音樂(lè)活動(dòng)中,我們選擇了《畢業(yè)歌》,讓幼兒感受在幼兒園的快樂(lè)和對(duì)老師的不舍之情。語(yǔ)言活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》讓幼兒感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。在離園倒計(jì)的時(shí)刻,讓幼兒在同伴間互相贈(zèng)送照片并互相留姓名和家里電話號(hào)碼,讓孩子們?cè)谕殚g留下最美好的回憶。

特別是《離園倒計(jì)時(shí)》這一活動(dòng),我制作了ppt課件,將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在里面進(jìn)行展示,孩子們通過(guò)回顧三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活(略講),知道自己在各方面都有了很大的進(jìn)步,為自己的進(jìn)步感到驕傲。

知道自己取得的進(jìn)步與周圍的人的精心呵護(hù)、關(guān)心、照顧是分不開(kāi)的,他們都付出了辛勤的勞動(dòng)。再運(yùn)用幻燈片,對(duì)幼兒園里的教師、工作人員等表達(dá)自己的感激之情,學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。最后走出教室,對(duì)別人面對(duì)面、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的感謝。

在這個(gè)考中,孩子們通過(guò)分組討論并交流,發(fā)展幼兒的小組交流、合作等等的能力,也嘗試用不同的方法來(lái)表達(dá)自己感恩的心情。

通過(guò)一系列的小主題,孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況,增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂(lè)以及與老師、同伴之間的情誼,用各種形式表達(dá)了對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)小學(xué)的向往,為幼兒園生活留下了難忘的一頁(yè)。

快樂(lè)的大班學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了,小朋友們即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門(mén),成為一名光榮的小學(xué)生。這些活動(dòng)都能為孩子順利入學(xué)提供良好的氛圍,為孩子入學(xué)進(jìn)一步做好各種準(zhǔn)備。

跟著小紙人一起飛翔??《我想飛》語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思!

倒計(jì)時(shí)教案篇十九

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒即將升入小學(xué),在“幼小銜接”工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”“學(xué)習(xí)興趣”“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)“老師,我們下周周幾演出”“老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)”等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來(lái),這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了“倒計(jì)時(shí)”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。

3.在尋找節(jié)日的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑板兩塊,一塊黑板張貼“生活中的倒計(jì)時(shí)”版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2.有關(guān)“倒計(jì)時(shí)”的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

4.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、生活中的“倒計(jì)時(shí)”1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

師:我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲,老師說(shuō)“54321”,看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

師:8。

幼:7、6、5、4、3、2、1。

師:10。

幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師:倒數(shù)難不倒你們。

2.觀看“春晚倒計(jì)時(shí)”視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的“倒計(jì)時(shí)”。

師:你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4.觀看“紅綠燈倒計(jì)時(shí)”和“火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)”視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看“紅綠燈倒計(jì)時(shí)”視頻。

師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師:沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

(2)觀看“火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)”視頻。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開(kāi)始數(shù)的?

師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做“升空”動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)。

1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

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